Cabe señalar que en la actualidad ni la familia ni la escuela reciben dinero para la educación familiar, ya que el niño en este caso no está incluido en el contingente escolar. [enlace-1]

El aprendizaje a distancia no es una solución a los problemas relacionados con los valores personales de los tutores y / o pupilos; es solo un tipo de educación metodológica, proporcionada por el estado moderno de la ciencia y la tecnología, por lo tanto, aquellos que no profesan los valores generalmente aceptados de guardianes y / o pupilos son inevitables y despiadados desilusión con los resultados del impacto de este tipo de educación.

Ahora, la mayoría de los niños van con tutores, porque la mayoría de los maestros en las escuelas no pueden darles toda la información. Al menos mi hijo estará mucho más tranquilo estudiando en casa. No perderá el tiempo escuchando insultos inmerecidos. En Moscú, al menos siguen el proceso de aprendizaje más que en la región de Moscú. Aquí en las escuelas hay profesores que estropean la psique de los niños, y el proceso educativo deja mucho que desear. Y las quejas solo significan una cosa: que su hijo será tratado peor. No lo harán de todos modos. Esto significa una reducción en el número de profesores, simplemente se quedarán sin trabajo y no se puede enseñar a todos los estudiantes VIRTUALMENTE. Alguien va a la escuela para adquirir conocimientos, alguien solo por pasatiempo.

El artículo está lleno de errores en la parte sobre educación familiar (no sé de los otros dos).
Tanto la tecnología del proceso como las referencias a la parte legislativa no se corresponden con la realidad. Comenzando por la redacción de una declaración (es de naturaleza meramente informativa, no es necesario indicar ningún motivo, la comisión no lo hará), continuando con las atestaciones (solo se requieren las finales, todas intermedias, de acuerdo con un acuerdo mutuo y horario; laboratorio, etc., la autora es generalmente a tiempo parcial que tomó, aparentemente) y termina con la cancelación en 2013 de los pagos de compensación a los padres en CO.

“Falta de equipo. El niño no sabe trabajar en equipo.
No hay experiencia de hablar en público y defender tu opinión frente a tus compañeros "- lo mismo) bueno, ¿de dónde sacas esto? A. ¿El equipo realmente solo está en la escuela? ¿Es realmente posible hablar solo en público? ¿En la escuela? ¿Es realmente posible hablar en público solo en la escuela? Esta es una especie de estrechez de miras que se repite una y otra vez.

Y solicité CO en el grado 2 en una escuela paga, en Moscú (4500 rublos por mes), porque. Estaba cansado de "meterme", negociar con 3 escuelas con presupuesto, ni una sola escuela con presupuesto me dio una respuesta clara sobre la forma de educación y certificación de mi hijo. Y dije que queremos tomar el 1er grado como estudiante externo. Por qué elegí SB para un niño: 1. mi esposa no trabaja y puede dedicar tiempo al niño, 2. el niño está acostumbrado a estudiar de forma independiente en casa todos los días, durante dos horas. 3. Asiste a 7 secciones, donde tiene amigos y compañeros en su pasatiempo favorito. 4. No tiene vacunas y estoy cansado de demostrar y explicar a todos que el niño está sano, aunque según la ley de vacunación es voluntario. 5. se familiarizó con el programa "Escuela de Rusia" - sorprendido. Estaba en lecciones abiertas en la escuela primaria. Los niños de 4º grado en matemáticas "nadan" en la tabla de multiplicar. Impresiones: los niños no tienen una base clara, no tienen interés en aprender y tienen un gran cansancio. Decidí probar CO para mi hijo antes de la secundaria, ya veremos ...

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Educación en casa. Comparte tu opinion !. Educación a distancia, estudios externos. ¡Comparte tu opinion! Chicas, ¿tenemos aquellas cuyos hijos se les enseña en casa? No por mala salud, por ejemplo, pero esa es precisamente la posición de los padres y el deseo del niño.

Discusión

La hija estudió los 11 años en la familia. Dos música, baile, artista, una medalla en la escuela, puntajes altos en USE, la disciplina más estricta, una visión alegre del mundo, todo esto es nuestro. Condiciones: Tengo dos estudios superiores (técnico y humanitario) + financiación completa (y participación personal) de mi marido. Si este no es el caso, basura y profanación.

Mi familia tiene 4º año. Nos conviene. Resultó ser lo más conveniente para una escuela de Internet leal este año. Pero yo mismo me enseño, excepto en inglés. El niño es difícil, aprende y no quiere y no puede. Ahora estamos aprendiendo con gusto, hay muchos videos en internet, sobre cualquier tema. Todavía hay tiempo para el gimnasio y la música.

Educación en el hogar, matices. Me llevo a los niños a estudiar a casa, sugirió el director que no formalizaran nada y que supuestamente se quedaran, tal vez todo sea en compensación por la casa. educación y pérdida escolar de la pensión alimenticia en caso de dejar la educación a tiempo completo ...

Discusión

En MSHZD cambiamos a un curso por correspondencia, también privado. Allí, una vez al mes, se realizan pruebas online de todas las asignaturas, y solo llegan al final del año para las evaluaciones finales.

Dependiendo de cómo estés de acuerdo.
Ahora mi hijo también está registrado como IUP. Parte de los sujetos está en ausencia, parte está presencial.
La escuela recibe dinero. Creo que esto es correcto, porque los profesores deben ser pagados. Alternativamente, puede pedir consejo si es necesario.

Cuando buscaba la certificación de mi escuela, me gustaban las pequeñas escuelas universitarias TC 21 y 26. Las administraciones escolares son muy amigables. Como resultado, nos encariñamos con 21. Me sorprendió gratamente el nivel de los profesores.

Oh hogar. El hijo responde críticamente al entrenamiento, dijo que le faltaba comunicación. Solo que esta es solo la vida de los padres que tienen pasatiempos, educación con niños. Cualquier niño recibe educación preescolar familiar. y cuánta educación por el momento ...

Discusión

Mi hijo "fue de esta manera de la A a la Z", o más bien, ahora está en la etapa de Za-ah ... 11 ° grado - final. 10 años en la familia. Ya he escrito mucho sobre esto. Si alguien está interesado, pregunte. En nuestro caso, vale la pena. Un requisito previo (desde mi punto de vista): mamá es profesora profesional, papá es cazador de mamuts y profesor a tiempo parcial.

Hasta donde yo sé, en Rusia hay insuficiencias, salidas y "prodigios" de los hiperactivos en la educación en casa, de los que todos están cansados, incluidos los propios padres, corriendo de una escuela a otra y se sienten mal en todas partes.

Opciones de educación en el hogar: educación en el hogar, educación familiar, educación a distancia. Las nuevas disposiciones legislativas que declaran a las diversas formas de educación como iguales no recibieron apoyo ni organizativo ni financiero, aunque ...

características de la forma familiar de educación. Educación a distancia, estudios externos. Aprendizaje familiar: preguntas. Escuela, educación secundaria, profesores y alumnos, hogar Los padres que han organizado una comunidad de niños en educación familiar comparten su experiencia.

Discusión

y tengo una contrapregunta: ¿ha estado incluido en la lista durante mucho tiempo? algo silencio para mi: ((

Estoy en el tema. Consíguelo. Más bien, la escuela lo entiende. Ahora, en relación con los proyectos piloto, ellos mismos no están muy orientados. Y, en general, no están muy familiarizados con SB. Pero generalmente en los mismos decretos, donde se normaliza el monto de la compensación a la familia, hay un coeficiente (parece que las diferentes instituciones educativas tienen el suyo), por ejemplo, 1,5. Es decir, si la escuela le transfiere 10 tr, entonces se le asignará 1,5 * 10 = 15 tr.
Aquí hay 5 tr. deben atenderlo en la biblioteca, realizar consultas y certificaciones. Y cómo transmitir esta compensación a un maestro específico es un asunto de la administración. Los nuestros aquí estaban pensando, con dinero o tiempo libre para compensarlos.

Aprendizaje familiar. En realidad, no sé si están pagando ahora o no. Pasantía parcial. El estado asigna una cierta cantidad por cada niño para la educación obligatoria (por ahora). Pasaron a la educación familiar, por la que reciben 5.000 del estado.

Discusión

No fue posible obtener dinero del estado, se enseñó a sí misma, estaba en la escuela, en el archivo personal ni siquiera hay notas sobre la forma de educación: aprobaron todas las materias. Es importante que la carta de la escuela especifique la forma de educación que está solicitando: familia, estudios externos. Por la miel. indicaciones - llevar a cualquier escuela. Puede haber un día libre adicional a la semana, y una visita a materias básicas, y formación domiciliaria e individual, lo que estará escrito en el certificado y lo que aceptes.

Para ello, es necesario formalizar la educación familiar y es obligatoria en algún colegio público, donde tendrás que presentarte a exámenes según el plan de estudios durante un año. Piense si usted y su hijo lo necesitan. En mi humilde opinión, es mejor dejarlo como está, y si es realmente malo, será más fácil transferirlo a mediados de año que ahora.

Opciones de educación en el hogar: educación en el hogar, educación familiar, educación a distancia. El contrato debe describir en detalle qué papel se asigna en la enseñanza del niño a la escuela, qué a la familia; cuándo y cuántas veces se realizarán, atestaciones, así como sobre ...

Discusión

Mi hijo estaba en estudios externos de 1º a 6º grado inclusive, luego ingresó a L2SH (ahora en el 5º año). Gasté dinero en educación escolar por el monto del precio de los libros (mis libros de texto para que puedas tomar notas en ellos + manuales para maestros del Libro Pedagógico; compré muchos libros para el desarrollo general, pero esto en realidad no se aplica a la educación escolar); Se ofreció a estudiar inglés por una tarifa, pero el día se negó rotundamente. Elegí una escuela donde no se requería intensivo (26º). Yo mismo estudié todas las materias con mi hijo en casa. En el otoño, le pregunté a cada materia (gracias a una lección gratuita) qué libro de texto estudiar, hasta qué punto necesita saber la materia para aprobar, en qué consiste el examen y lo anoté cuidadosamente (oralmente o por escrito, qué versos de memoria, cómo anotar el problema en la prueba en el examen), qué más dirá alguien), pidió un número de teléfono para un acuerdo de examen. Protome solo vino al examen. No tuvimos tutores ni una sola vez, ni durante los estudios externos, ni más tarde.
En el estudio externo, hay sólidas ventajas sin un solo menos (mientras que la educación de los padres te permite supervisar los estudios: por ejemplo, si el hijo iba a estudiar en el perfil de biología, química o medicina, entonces el estudio externo sería llegar a la graduación, y analizar la Olimpiada de matemáticas y física de las clases superiores de mi conocimiento ya no es suficiente). Los contras comenzaron cuando el hijo fue a la escuela. Ir a la escuela (desde el momento de despertarme hasta poner la puerta) personalmente me llevó tanto tiempo como las clases en el plan de estudios de la escuela, con la única diferencia de que estudiábamos en un horario conveniente para mí y mi hijo, y en el Por la mañana era mucho menos conveniente para mí (ya sea para trabajar para correr o para dormir lo suficiente). Además, en la escuela, los problemas comienzan con la necesidad de encontrar (de hoy a mañana o pasado mañana) libros de texto, libros, cuadernos y otros que no hayan sido declarados de antemano, aunque te rompas, realices estupideces dz, encuentres lo correcto. formulario (para diversas actividades, desde la escuela hasta la limpieza y el senderismo) + más reuniones para padres. Bueno, y un dilema eterno con uno levemente enfermo: llamar a un médico es un inconveniente de mi jornada laboral por el bien de un papel a la escuela, y no llamar, tres días no siempre es suficiente (y no siempre fueron suficientes). dispuesto a aceptar notas). En mi humilde opinión, la escuela es una hemorragia continua.
Nunca vi el sentido de la tarea con un propósito. Por ejemplo, en las materias orales, el hijo simplemente leyó el libro de texto y luego discutimos. Si vi que de alguna manera no era muy bueno, lo leímos juntos y lo discutimos de inmediato (y luego aprendió algo sobre la entrega, las fechas, por ejemplo). Las matemáticas se realizaron principalmente de forma oral, abriendo el final del libro de texto. Te dije lo que necesitas saber independientemente del libro de texto y no necesariamente en la mesa. Luego, por separado, el hijo escribió pruebas de control de los manuales durante un tiempo. En ruso, también leyeron las reglas juntos, luego el hijo ingresó las letras necesarias en los ejercicios del libro de texto, mientras me explicaba por qué, hasta que comenzó a hacer todo correctamente. Luego pasaron al siguiente párrafo. Escribía dictados con regularidad. La caligrafía se hizo por separado, no sobre el principio de combinarla con las matemáticas o el idioma ruso. En mi humilde opinión, la tarea clásica en ausencia de la memoria motora dominante es solo dañina. Eso no excluye las asignaciones para el trabajo independiente, pero no "todos los días, por orden, para que haya algo que escribir" y al mismo tiempo odiar, pero de manera más significativa: en el quinto hijo ya es posible explicar la cantidad de material para aprobar en un año (aprendí a resolver problemas y ejemplos en el volumen del libro de texto - ir y pasarlo, ya no hace matemáticas apuntando al libro de texto y no hay nada para sentarse en los pantalones por problemas de escritura; leer el material literario necesario obras, aprendió poesía, analizó las respuestas a las preguntas requeridas - vaya, póngala y bigote, punto en negrita; en todas las asignaturas Entonces). Por supuesto, desde un adulto debe controlar la distribución del tiempo en los temas. Y puedes estudiar no solo dentro del plan de estudios de la escuela. Pero para el alma, más aún sin dz. Cuando un niño sabe que ha fallecido, se ha asentado y está libre (luego lee lo que quiere, camina, etc.) hay un aliciente para intentar saber qué pasar. Y cuando sabe o no sabe, todos los mismos deberes, ¿cuáles son los incentivos para trabajar por el resultado?

En realidad, por lo tanto, es más difícil tachar la educación familiar, debe buscar una escuela donde esté detallado en la carta

Mi hijo es un estudiante externo, no fue posible organizar uno familiar, pero estamos en Krasnodar, no en Moscú, esto sucede con menos frecuencia aquí. Bueno, además en Moscú (según las reseñas de las madres) a los miembros de la familia se les paga alrededor de 20 mil rublos al año, el nuestro es mucho menos, así que no me metí demasiado.

Si tiene alguna pregunta, puede hacerlo aquí o en el podnik

La hija termina el segundo grado en educación familiar. Puramente por convicción. Muy Satisfecho. El rendimiento académico es excelente, en matemáticas sube un grado y medio. Estoy comprometida, pero sobre todo mi propia hija. Puede preguntar aquí mismo, mi computadora no funciona ahora, no leo el correo.

Desarrollo, formación. Otros niños. Para una maestra la diferencia es enorme, tendrá que organizar su trabajo así, quizás luego educación a distancia Opciones de aprendizaje en casa: educación en casa, educación familiar, educación a distancia.

Discusión

Quizás ahora valga la pena hacer matemáticas, literatura y naturaleza, es decir, lo que puedes explicarte por ti mismo, incluso puedes avanzar un poco. (Para no escribir, las tareas se pueden hacer en una computadora portátil, al mismo tiempo, una cuenta oral para hacer ejercicio) En ruso, escriba un poco si es posible. Y cuando cierre sesión y el contacto con extraños sea realista, invite a los maestros a hacer su tarea. Ponerse al día en tres materias en un mes, dos es bastante realista, creo. O puedes hablar con los profesores de la escuela; tal vez te puedan dar algún consejo.
Health Antoshka, ¡buena suerte en continuar con su tratamiento!

Solo toma DZ en la escuela y deja que él los haga, y usas cuadernos para revisar una vez a la semana y eso es todo.

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Los niños reciben educación primaria, básica general y secundaria completa en la escuela. Pero de acuerdo con la ley "Sobre la educación en la Federación de Rusia", los padres tienen derecho a transferir a sus hijos a la educación en el hogar. Te contamos como hacerlo.

Parte 1, cláusula 2, art. 17 de la Ley "sobre educación en la Federación de Rusia" enumera los motivos para transferir a un niño a la educación en el hogar: circunstancias familiares; indicaciones médicas (los problemas de salud no permiten que el niño estudie dentro de los muros de la escuela).

Transición a la educación en casa por motivos familiares

La ley no especifica qué tipo de "circunstancias familiares" se deben a las cuales los padres transfieren a sus hijos a la educación en el hogar. Esta es solo la decisión de los padres. Hay varios pasos a seguir para enseñarle a su hijo en casa.

Paso 1. Notificamos a las autoridades educativas regionales (Ministerio / Departamento / División) que está transfiriendo a su hijo a la educación familiar. Los padres están obligados a hacer esto de acuerdo con el art. 63 h.5 de la nueva Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia". La solicitud se presenta por escrito en dos copias. La ley le permite enviar un aviso en persona o por correo.

Si notifica en persona, en la segunda copia, la institución colocará un sello y la fecha de recepción del documento. La solicitud tiene carácter de notificación. Simplemente informe a la autoridad correspondiente de su elección. Para que las autoridades reguladoras no decidan que el niño faltará a la escuela. La autoridad educativa solo puede tomar nota de su decisión. Los funcionarios no tienen derecho a prohibir, no autorizar o desaprobar una elección.

Paso 2. Vamos a la escuela.

En la escuela, los padres escriben una declaración de que están transfiriendo a su hijo a la educación en el hogar y piden ser expulsados ​​de la escuela. La aplicación está escrita en forma libre. Dentro de una semana, la escuela debe devolver el expediente médico y el expediente personal del estudiante.

El director de una escuela no tiene derecho a negarse a expulsar a un niño de la escuela para recibir educación en el hogar. Si la escuela se niega a expulsar, requerimos una explicación por escrito del director y nos quejamos a las autoridades educativas.

Una vez que el niño abandona la escuela, los padres elaboran un plan educativo individualizado, a partir del cual la responsabilidad de la educación del niño recae en los padres.

Por cierto, antes (hasta 2012, cuando se adoptó la ley actual "Sobre la educación"), los padres firmaron un acuerdo con la escuela. Prescribió las formas y el momento de la certificación, el momento de los trabajos prácticos y de laboratorio. El alumno fue invitado a estudiar, prácticas y otras clases de acuerdo con el horario de la escuela. Ahora no es necesario llegar a un acuerdo. Los padres que no estaban contentos con los requisitos de la escuela para asistir a exámenes u otras clases en la escuela dieron un suspiro de alivio.

El "miembro de la familia" adquiere el estatus de un "estudiante externo" - va a la escuela solo para las certificaciones intermedias y finales. La desventaja es que aquellos que vinieron regularmente a la escuela para consultas gratuitas pueden olvidarlo. Qué materias estudiar, la escuela decide y cómo enseñarlas, los padres deciden. La escuela no interfiere en este proceso y no controla. Los propios padres determinan los métodos de enseñanza, el tiempo asignado a cada tema, la cantidad de material que se puede entregar fuera del programa, y ​​mucho más.

No es necesario comprar libros de texto; en la escuela, el "miembro de la familia" debe recibir libros gratuitos.

El niño también disfruta de otros derechos de un estudiante común: puede participar en olimpíadas y concursos, usar la biblioteca de la escuela, etc. Hasta el noveno grado, el padre tiene derecho a no informar a la escuela en absoluto, qué y cómo le enseña al niño.

El primer examen obligatorio es el GIA en el noveno grado. El siguiente es el USE en el día 11. La lista de escuelas donde el niño tomará estos exámenes (certificación obligatoria), pregunte al departamento de educación.

De la lista de escuelas, los padres eligen aquella donde el niño tomará los exámenes y escriben una solicitud dirigida al director. Además de la notificación, la solicitud debe entregarse a la oficina de la escuela contra recibo en una segunda copia o enviarse por correo en una valiosa carta de primera clase con acuse de recibo y una lista de archivos adjuntos.

Posteriormente, la escuela emite un acto administrativo, que indicará la admisión de una persona a una institución educativa para su certificación. El niño aprueba dicha certificación de forma gratuita. A petición del niño y de los padres, los exámenes (certificación intermedia) se pueden realizar una vez al año.

Pasar a la educación en el hogar por razones médicas

La ley permite que los niños estudien en casa por razones médicas:

- con enfermedades crónicas;

- con una enfermedad persistente;

- que se tratan durante mucho tiempo de forma ambulatoria.

Las recomendaciones para cambiar a la educación en el hogar son dadas por el médico tratante. A veces, los padres toman esta decisión por sí mismos. La escuela permitirá que el niño vaya a estudiar a casa durante la enfermedad si hay un certificado emitido a través de la comisión de control y peritaje (KEC). Se administra en una clínica habitual a la que está vinculado el niño.

¡Asegúrate de comprobarlo! El certificado debe estar firmado por el médico que emitió el documento; un médico que supervisa al niño; el jefe de la clínica infantil; médico jefe de la clínica infantil. En el documento se coloca el sello redondo del policlínico.

Una vez que los padres hayan recibido el certificado en sus manos, debe ir a la escuela. Se escribe una solicitud de forma libre al director de la escuela con una solicitud para transferir al estudiante a la educación en el hogar. Se adjunta un certificado a la solicitud.

La duración máxima de la educación en el hogar es de un año (académico), la mínima es de un mes (por regla general, para lesiones y cirugías).

Olga Slastukhina

2017-11-10 14:23:02 Princesa T.V.

El artículo no anunció lo más importante: en el primer caso, usted mismo le enseña al niño y, en el segundo, la escuela proporciona al maestro por su cuenta. Según las indicaciones médicas, ¡resultó no ser tan fácil transferir al niño! Hay una lista de 60 diagnósticos con los que se transfieren, con el resto - por. Aunque su hijo esté enfermo, a nadie le importa. Déjalo ir y ganar dinero con cada enfermedad, el diagnóstico es más difícil para él. (Es muy triste, hay que perder mucho por enfermedades persistentes y luego compensarlo por tu cuenta. Todo es para las personas, como siempre.

2017-10-31 16:35:53 Putsko Marina Nikolaevna

Gracias por la información, muy útil, porque es posible que tengamos que recoger al nieto del alumno de primer grado de la escuela. Estudia en la escuela número 14, clase con el programa experimental "Armonía". El niño lee con fluidez, vuelve a contar y cuenta con suficiente rapidez ejemplos del segundo grado del programa "Planet of Knowledge". Pero el programa "Armonía" con cuadrados y ceros lo introduce en un estupor. El nieto categóricamente no quiere ir al colegio, aunque estudió con mucho gusto antes de este programa. Durante dos meses de asistir a la escuela, no pude soportar ni un ápice de conocimiento. Nuestra familia está aterrorizada. Nos preguntamos por qué se les permitió experimentar con nuestros hijos sin el consentimiento de los padres y paralizar la psique de los niños pequeños.

2017-09-07 14:09:04 Música de V.A.

Finalmente, la gente puede romper con el totalitarismo. Basta de hacer de nuestros hijos una masa estadística general. Hemos llevado a la gente a un callejón sin salida con estos nuevos estándares de educación. Póngase anteojeras y piense que será un viaje. ¡NO! Señores. Nuestros hijos también tienen derecho a una vida libre, y no solo sus Mayores. Veamos quién saldrá de quién. ¡GRACIAS a la Feria RUSIA.! De todo corazón les deseo buena suerte. Me gustaría decirles buena suerte para nosotros, pero quiero. Desafortunadamente, no soy miembro de este grupo.

De acuerdo con el párrafo 2 del art. 51 de la Ley de la Federación de Rusia de 10.07.1992 No. 3266-1 "Sobre la educación" (en adelante, la Ley de la Federación de Rusia "Sobre la educación") para los niños que necesitan un tratamiento a largo plazo, se pueden realizar sesiones de capacitación por instituciones educativas en casa. Al mismo tiempo, el apoyo financiero de estas actividades es una obligación de gasto de las entidades constituyentes de la Federación de Rusia.

Según la carta del Ministerio de Educación de la RSFSR de fecha 08.07.1980 No. 281-M, el Ministerio de Salud de la RSFSR de fecha 28.07.1980 No. 17-13-186 Los niños con enfermedades somáticas, quirúrgicas, cutáneas, neurológicas y neuropsiquiátricas que les impiden asistir a instituciones educativas, incluidos los niños discapacitados, tienen derecho a la educación en el hogar.

Base legal para organizar la educación en el hogar

Los principios básicos de la organización de la educación en el hogar, los derechos y obligaciones de los participantes en el proceso educativo están establecidos por los siguientes documentos reglamentarios:

• Decreto Nº 861 del Gobierno de la Federación de Rusia de 18 de julio de 1996 "sobre la aprobación del procedimiento para la crianza y enseñanza de niños discapacitados en el hogar y en instituciones educativas no estatales";
• carta del Ministerio de Educación de Rusia de fecha 28/02/2003. Según el grado de alteración de las funciones corporales y la limitación de las funciones vitales en personas menores de 18 años. se establece la categoría "niño discapacitado"... El reconocimiento de una persona como persona discapacitada lo lleva a cabo la institución federal de especialización médica y social.(Artículo 1 de la Ley federal núm. 181-FZ "Sobre la protección social de las personas discapacitadas en la Federación de Rusia")Núm. 27 / 2643-6 "Sobre recomendaciones metodológicas para la organización de las actividades de las instituciones educativas para la educación en el hogar";
• carta del Ministerio de Educación de Rusia de fecha 30 de marzo de 2001 No. 29 / 1470-6 "Sobre la organización de instituciones educativas para la educación en el hogar (escuelas de educación en el hogar)";
• carta del Ministerio de Educación de la RSFSR con fecha 03.07.1989 No. 17-160-6, el Ministerio de Salud de la RSFSR con fecha 04.07.1989 No. 6-300 "Sobre la organización de la educación individual en el hogar para estudiantes con audición deficiencias ";
• carta del Ministerio de Educación y Ciencia de la RSFSR de 14/11/1988 No. 17-235-6 "Sobre la educación individualizada de los niños enfermos en el hogar en materias incluidas en el currículo escolar, a solicitud de los padres y decisión de la administración de la institución educativa";
• carta del Ministerio de Educación de la RSFSR del 07/08/1980 No. 281-M, del Ministerio de Salud de la RSFSR del 28/07/1980 17-13-186 "Sobre la lista de enfermedades por las cuales los niños necesitan lecciones individuales en el hogar y están exentos de asistir a una escuela de masas ";
• carta del Ministerio de Prospecto de la URSS de 5 de mayo de 1978 No. 28-M "Sobre la mejora de la organización de la educación domiciliaria individual para los niños enfermos".

Los sujetos de la Federación de Rusia pueden desarrollar y aceptar sus documentos. regular la organización de la educación en el hogar para los escolares. En Moscú, por ejemplo, tales documentos son el reglamento sobre una escuela integral para niños enfermos y niños con discapacidades (escuela en el hogar), aprobado por orden del gobierno de Moscú con fecha 25 de julio de 1995 No. 726-RP (Apéndice 1) y el decreto "Sobre la organización de las actividades de las instituciones educativas estatales de la ciudad de Moscú, implementando programas de educación general en diversas formas de educación" .

Organización de la educación en el hogar

Dado que enseñar a un niño en el hogar, por regla general, conduce al aislamiento del colectivo de niños, lo que complica su integración en la sociedad, en algunas regiones de la Federación de Rusia para niños con discapacidades se utiliza un modelo de organización del proceso educativo como la educación en el hogar. .

Los siguientes puestos deben incluirse en la tabla de personal de una institución educativa utilizando la forma de educación en el hogar:

• pediatra;
• enfermero;
• rehabilitólogo;
• psicoterapeuta;
• profesor-defectólogo;
• Psicólogo educacional;
• psicólogo educativo con la titulación de "psicólogo social".

El contenido de la educación en el marco de este modelo está determinado por programas educativos adoptados e implementados por una institución educativa (en adelante, OU) de forma independiente sobre la base de programas educativos ejemplares preparados por el Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia, de acuerdo con el estado normas. Los términos para dominar los programas educativos se pueden aumentar en comparación con una escuela de educación general y para los estudiantes con discapacidades del desarrollo, en comparación con los términos para dominarlos en una institución educativa especial (correccional) del tipo correspondiente.

El proceso educativo lo llevan a cabo especialistas en el campo de la pedagogía correccional, docentes y educadores que han pasado por una formación adecuada. Con el fin de proteger y fortalecer la salud de los estudiantes, se llevan a cabo medidas médicas y preventivas, clases correccionales grupales e individuales. En este caso, parte de las clases se pueden realizar en casa y parte, en casa.

El plan de estudios de la educación en el hogar se desarrolla sobre la base del plan de estudios básico, teniendo en cuenta las recomendaciones de la comisión psicológica, médica y pedagógica y los deseos de los padres de los estudiantes. Se pueden realizar cambios a lo largo del año, según las características del desarrollo de los estudiantes y la naturaleza del curso de la enfermedad.

A continuación se muestra una variante del plan de estudios básico para la educación en el hogar (tabla).

Plan de estudios básico para la educación en el hogar

Plan
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Notas:

2. OBZH es mejor para integrarse con el mundo exterior.

3. La enseñanza de la biología, la física y la química debe ser respetuosa con el medio ambiente.

4. Los estudios regionales pueden reflejarse en la enseñanza de la literatura, la historia y la geografía.

Para la organización de la educación en el hogar, la institución educativa debe preparar una serie de documentos. En primer lugar, es necesario realizar una reunión del consejo pedagógico y tomar una decisión adecuada, formalizándola en acta.

Gestión de registros

El protocolo debe contener las siguientes disposiciones:

"1. Brindar una oportunidad para que los estudiantes en el año académico ______ reciban educación en las siguientes formas: ________________________________.

(estudios externos, educación en el hogar, educación a distancia, etc.).

2. Organizar, según indicaciones médicas y solicitudes de los padres (representantes legales), la educación individual en el hogar para los siguientes alumnos: ____________________________________________________________.

(Nombre completo de los estudiantes)

3. La responsabilidad de la organización e implementación del proceso educativo en el marco de la educación en el hogar será asignada a ____________________________ ".

(cargo y nombre completo del responsable)

Después de tomar tal decisión, la persona a cargo se desarrolla y el director de la institución educativa aprueba el reglamento sobre la organización de la educación individual en el hogar. Además, el subdirector de trabajo docente y educativo u otra persona responsable recopila de los padres (representantes legales) solicitudes para educación en el hogar (Apéndice 2) y certificados (copias) de una institución médica (Apéndice 3), desarrolla y (representantes legales) estudiantes un cronograma (Anexo 4) y (Anexo 5), elabora kits didácticos y metodológicos (programas, libros de texto, ayudas didácticas, planificación temática y de lecciones, textos de pruebas y exámenes), un plan y certificados de control en la escuela. Luego, el director de la institución educativa emite órdenes para la educación individual de los niños en el hogar para cada estudiante (Apéndice 6), copias de las cuales se incluyen en los diarios de la clase.

Desde el curso académico 2010-2011 en base al inciso 3 del art. 7 de la Ley de Moscú de 28.04.2010 No. 16 "Sobre la educación de personas con discapacidades en la ciudad de Moscú", la educación en el hogar se organiza sobre la base de un acuerdo entre las autoridades estatales de Moscú que administran la educación, las instituciones educativas, los estudiantes y (o) por sus padres (representantes legales). La forma aproximada del contrato para la educación en el hogar es aprobada por el organismo ejecutivo autorizado de la ciudad de Moscú en el campo de la educación.

Antes del inicio del año académico, se elabora un diario de lecciones individuales para cada alumno, que incluye:

• fechas de clases de acuerdo con el horario;
• contenido del material pasado;
• número de horas de formación dedicadas;
• marcas actuales .

Con base en estos registros, se paga el trabajo de los maestros. involucrado en la educación en el hogar de los niños.

En el diario de la clase, en la página izquierda del pliego, en la línea de marcas frente al nombre del estudiante que está dominando los programas de educación general en la forma de educación en el hogar, se hace una entrada: "educación en el hogar, orden con fecha ________ No . ____ ". Las calificaciones trimestrales, trimestrales, semestrales, anuales y finales se transfieren del diario de educación en el hogar firmado por los padres (representantes legales) al diario del aula. La información sobre la transferencia del estudiante a otra clase o sobre su salida de la institución educativa también se ingresa aquí.

En caso de daño parcial (pérdida completa) del diario de educación en el hogar individual, se redacta un acto de examen del grado de pérdida de este documento (pérdida completa del documento) y se toma una decisión. En el caso de que los datos sean irremplazables, la comisión redacta un certificado de cancelación adecuado y decide transferir los datos conservados a una nueva revista. El diario individual de educación en el hogar se ha mantenido en el archivo de OU durante cinco años.

Anexo 1

Provisiones generales

1.1. Este Reglamento regula las actividades educativas, legales y económico-económicas de una escuela de educación general para niños enfermos y niños con discapacidad (en adelante, la escuela de educación a domicilio).

Este Reglamento es la base para el desarrollo de los estatutos de las instituciones estatales del sistema educativo. Para las instituciones no gubernamentales, este Reglamento es ejemplar.

1.2. Una escuela de educación en el hogar, al ser una parte integral del sistema educativo, brinda una oportunidad a las personas que no pueden estudiar en el aula de las escuelas de educación general, de recibir educación en condiciones adecuadas a sus características físicas dentro de los límites de los estándares estatales.

La escuela de educación en el hogar implementa programas de educación primaria general, básica general, secundaria (completa) y es una institución de educación general.

1.3. La escuela de educación en el hogar se guía en sus actividades. La Ley Disposición modelosobre una institución de educación general en la Federación de Rusia, este Reglamento, un acuerdo con el fundador y los estatutos de la institución.

1.4. El fundador de la escuela de educación en el hogar es el Departamento de Educación de Moscú.

1.5. La escuela de educación en el hogar, realizando las metas y objetivos de una institución educativa estatal, resuelve simultáneamente problemas especiales de carácter correccional, brindando educación, crianza, adaptación social e integración en la sociedad de los niños enfermos que, por razones de salud, no pueden asistir sistemáticamente a la escuela. , menores de 16 años (de acuerdo con la lista de enfermedades por las cuales los niños son llevados a la educación individual en el hogar - carta del Ministerio de Educación de la RSFSR y el Ministerio de Salud de la RSFSR con fecha del 8/28 de julio de 1980, No. 281-M / 17-13-186).

1.6. La escuela de educación en el hogar es responsable ante las autoridades estatales y las autoridades educativas, los padres y la comunidad pedagógica responsable de la implementación del derecho constitucional de los ciudadanos a recibir educación, la calidad de la educación general y su cumplimiento de los programas especiales, por la adecuación de la Aplicación de formas, métodos y medios de organizar el proceso educativo por edad y características psicofísicas, inclinaciones, habilidades, intereses, requerimientos para proteger la vida y salud de los estudiantes.

Organización de las actividades de las escuelas de educación a domicilio.

2.1. Una escuela de educación en el hogar es creada por el fundador y registrada por las autoridades de registro pertinentes de acuerdo con el procedimiento establecido.

2.2. En una escuela de educación en el hogar, se pueden crear centros de orientación para padres, sus suplentes, adolescentes y grupos especiales de formación laboral y vocacional.

2.3. El número de clases (grupos, subgrupos) en una escuela de educación en el hogar está determinado por el estatuto de la institución, dependiendo de las características físicas de los estudiantes, los estándares sanitarios y las condiciones para la implementación del proceso educativo.

Las formas de educación pueden ser diferentes: aula (en presencia de 8 personas de la misma clase), grupal (hasta 4 personas), individual. Las formas son determinadas por la institución de educación general de acuerdo con las indicaciones médicas. Las clases se pueden organizar tanto en las instalaciones de la escuela como en el hogar del niño.

El volumen de la carga de estudio de los estudiantes viene determinado por su estado de salud, mientras que no puede ser menor
8 horas a la semana en los grados I-III, 10 horas en los grados IV-VIII, 11 horas en los grados VIII-IX, 12 horas en los grados X-XI. Si hay recomendaciones médicas, se puede aumentar el número de horas por clase, pero no debe exceder la carga máxima permitida del componente básico del plan de estudios.

2.4. Al realizar clases de formación profesional, la ocupación del grupo no debe exceder
6 personas.

2.5. La instrucción en la escuela de origen se lleva a cabo en ruso.

2.6. Los niños son admitidos en una escuela de educación en el hogar de acuerdo con las instrucciones de las autoridades de salud (de acuerdo con la lista de enfermedades por las cuales los niños son llevados a la educación individual en el hogar).

2.7. El envío de los niños a una escuela de educación en el hogar lo llevan a cabo las autoridades educativas por decisión de las autoridades sanitarias con el consentimiento de los padres (personas que los reemplazan).

2.8. La educación en el hogar incluye tres etapas: primaria general, básica general, secundaria (completa) educación general.

2.9. Con los estudiantes con trastornos del habla, se llevan a cabo sesiones de logopedia individuales (al menos 25 minutos) y grupales (al menos 3 personas).

Proceso educativo

3.1. El contenido de la educación en una escuela en el hogar está determinado por programas educativos adoptados e implementados por la escuela de forma independiente sobre la base de programas educativos modelo preparados por el Ministerio de Educación de la Federación de Rusia, de acuerdo con los estándares estatales.

La duración del año académico en los grados I es de 30 semanas, en los grados II-XI, al menos 34 semanas.

La duración de las vacaciones se establece durante el año escolar al menos 30 días calendario, en verano, al menos 8 semanas. El calendario anual es desarrollado y aprobado por la escuela de origen de acuerdo con la administración de educación superior.

3.3. Al finalizar la capacitación, se emite un documento reconocido por el estado sobre el nivel de educación.

Participantes en el proceso educativo

4.1. Los participantes en el proceso educativo en una escuela basada en el hogar son los estudiantes, los trabajadores pedagógicos, los especialistas en servicios médicos y psicológicos, los padres y sus suplentes.

4.2. El liderazgo y apoyo del proceso educativo en la escuela desde casa lo llevan a cabo profesores que han pasado por una adecuada reconversión en el perfil de la institución.

El apoyo psicológico del proceso educativo en la escuela en casa lo lleva a cabo un psicólogo del personal.

4.3. Los estudiantes son expulsados ​​de la escuela de origen después de la expiración del período especificado por las autoridades sanitarias.

4.4. Los derechos y obligaciones de los participantes en el proceso educativo están determinados por los estatutos y los reglamentos de la institución.

Trabajo médico en la escuela en casa

5.1. El trabajo médico en la escuela de educación domiciliaria es realizado por el personal médico asignado a él, quien es responsable del examen médico de los estudiantes, la protección de su salud y el fortalecimiento de su estado psicofísico, la implementación de medidas preventivas y asegura control sobre la observancia del régimen sanitario e higiénico.

5.2. En su trabajo, el personal médico se guía por los documentos normativos y metodológicos pertinentes de las autoridades de salud y educación.

5.3. Para proteger la salud de los estudiantes, los trabajadores médicos pueden recomendar a estudiantes individuales días adicionales de descanso, un aumento en las vacaciones.

5.4. El personal médico ayuda a los docentes en la organización de la formación, un enfoque diferenciado de los estudiantes en el proceso educativo, teniendo en cuenta las características de la enfermedad, monitorea la implementación de las recomendaciones médicas por parte de los docentes.

5.5. Los médicos son miembros del consejo de enseñanza de la escuela de educación en el hogar. Junto con los profesores, resuelven problemas de la orientación social de la educación.

5.6. El control sobre la organización de la atención médica para los estudiantes lo llevan a cabo las autoridades de salud locales, la administración de la institución educativa.

Gestión de la escuela desde casa

6.1. La escuela de origen se administra de acuerdo con La Ley De la Federación de Rusia "Sobre educación",Disposición modelosobre una institución de educación general en la Federación de Rusia, la carta escolar basada en los principios de democratización, apertura, la prioridad de los valores humanos universales, la vida y la salud humanas y el libre desarrollo del individuo.

6.2. La gestión general de la escuela de educación en el hogar la lleva a cabo un organismo elegido: el Consejo de la institución. El procedimiento de elección del Consejo y las cuestiones de su competencia están determinadas por los estatutos de la institución.

6.3. La gestión directa de la escuela de educación a domicilio la realiza un director que ha superado la certificación correspondiente, que cuenta con una formación pedagógica superior y experiencia laboral en la especialidad de al menos 5 años. El director de la escuela de educación en el hogar es designado por las autoridades educativas.

6.4. Director de la escuela de educación en el hogar:

• asume la responsabilidad ante el estado y la sociedad por el cumplimiento de los requisitos para la protección de los derechos de estudiantes y empleados;
• planifica y organiza el proceso educativo de acuerdo con los documentos reglamentarios, así como teniendo en cuenta el estado de salud de los niños;
• organiza y dirige el trabajo conjunto del personal docente y médico para implementar la unidad del proceso educativo y el trabajo de tratamiento y rehabilitación;
• es responsable de admitir a los niños en una escuela de educación en el hogar estrictamente por razones médicas;
• garantiza la seguridad de la vida y la salud de los niños;
• es responsable de proporcionar a la institución los equipos, materiales y beneficios necesarios;
• realiza la selección y nombramiento de los diputados, determina sus responsabilidades, realiza la colocación de los empleados, teniendo en cuenta la opinión del Consejo de la institución;
• contrata y despide trabajadores;
• asegura el uso racional de los recursos financieros;
• dispone de la propiedad de la escuela de educación en el hogar;
• es responsable de sus actividades ante el fundador.

6.5. La división de poderes entre la Junta de la institución y el director está determinada por el estatuto de la escuela.

Apoyo económico y legal a las actividades de la escuela de educación a domicilio.

7.1. Los recursos financieros de la escuela de educación en el hogar consisten en:

• asignaciones presupuestarias;
• fondos de patrocinadores;
• otras fuentes de acuerdo con la ley aplicable.

La atracción de fondos adicionales no implica una disminución en los estándares y tamaño absoluto del financiamiento de la institución.

7.2. Una escuela de educación en casa debe tener la base material necesaria para organizar el proceso educativo.

7.3. Los objetos de propiedad asignados por el fundador (Departamento de Educación de Moscú) a la escuela de origen están bajo la gestión operativa de esta institución.

7.4. Los derechos de una persona jurídica en una escuela de educación en el hogar en cuanto a la realización de actividades financieras y económicas reglamentarias destinadas a preparar el proceso educativo surgen desde el momento de su inscripción. La escuela de educación en el hogar como persona jurídica tiene un estatuto, liquidación y otras cuentas en instituciones bancarias, un sello de la muestra establecida, un sello, membretes con su nombre.

7.5. La escuela de educación en el hogar tiene derecho a realizar actividades internacionales de acuerdo con la ley aplicable.

7.6. La liquidación y reorganización de la escuela de educación en el hogar se lleva a cabo de conformidad con la Ley Civil. el código La Federación de Rusia y La Ley De la Federación de Rusia "Sobre la educación".

El procedimiento de liquidación y reorganización está determinado por el estatuto de la escuela de origen.

Apéndice 2

Apéndice
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Declaración sobre la organización de la educación en el hogar.

Director

(Nombre de la institución educativa)

_________________________________

(Nombre completo del director)

desde _______________________________

________________________________

(Nombre del niño)

DECLARACIÓN

Les pido que hagan arreglos para la educación en el hogar individual de mi hijo durante el período de "___" _______ 20__ a "___" ________ 20__.

La base es un certificado médico emitido por ____________________________________ "___" ________ 20__

(nombre de la institución médica)

Estoy familiarizado con los documentos normativos sobre la organización de la educación en el hogar, el plan de estudios individual, el horario de lecciones, no tengo quejas sobre la organización del proceso de aprendizaje y el contenido de los programas educativos.

(firma) (nombre completo)

Apéndice 3

"____" ________ 20__ No. __________

__________________________

(lugar de preparación del certificado)

Este certificado fue emitido por ____________________________________________________________,

(Nombre, fecha, mes y año de nacimiento del niño)

con domicilio en _____________________________________________________________,

(la dirección)

durante un período de ________________________________ que él (s) necesita capacitación en el hogar en conexión

Con ___________________________________________________________________________________ .

(diagnóstico, condición patológica, sobre la base de la cual el niño está sujeto a educación en el hogar, de acuerdo con la lista de enfermedades en edad escolar, aprobada por carta
Ministerio de Educación de la RSFSR con fecha 07/08/1980 No. 281-M, Ministerio de Salud de la RSFSR con fecha 28.07.1980 No. 17-13-186, indicando el código de la enfermedad)

La base es la conclusión de la comisión de expertos clínicos No. _____ con fecha "____" ________ 20__

Madico principal:

"___" ________ 20__ _______________ / __________________________

(firma) (nombre completo)

Médico Jefe Adjunto:

"___" ________ 20__ _______________ / __________________________

(firma) (nombre completo)

Jefe del departamento:

"___" ________ 20__ _______________ / __________________________

(firma) (nombre completo)

* El certificado está impreso en el membrete de la institución médica y certificado por su sello.

"___" ________ 20__ _______________ / __________________________

(firma) (nombre completo)

Jefe del departamento:

"___" ________ 20__ _______________ / __________________________

(firma) (nombre completo)

Apéndice 4

Apéndice
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CALENDARIO

lecciones individuales de educación en el hogar

alumno ______ clase _____
(Nombre del estudiante)

Familiarizado con el horario de lecciones.

___________________________________

(Nombre del padre (representante legal))

"___" ________ 20__ _______________ / __________________________

(firma) (nombre completo)

___________________________________

(Nombre del profesor de la clase)

"___" ________ 20__ _______________ / __________________________

(firma) (nombre completo)

Apéndice 5

Apéndice
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MENOS PLANIFICACIÓN

sobre _____________________________________
(nombre del árticulo)

Profesor: _____________________________________________________________________________

Clase: _______________________________________________________________________________

Programa: __________________________________________________________________________

Libro de texto: _____________________________________________________________________________

Tutoriales adicionales: _____________________________________________________

Considerado en reunión de la asociación metodológica "____" ________ 20__

Apéndice 6

PEDIDO
acerca de la educación en el hogar individual

(descargar >>)

Un aumento en las tasas de salario de los maestros para la educación individual en el hogar de un niño con discapacidades se aplica solo si la enfermedad, según un informe médico, es de naturaleza crónica.

Carta del Ministerio de Prospecto de la RSFSR con fecha 07/08/1980 No. 281-M, Ministerio de Salud de la RSFSR con fecha 07/28/1980 No. 17-13-186<О перечне заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы>.

Decreto del Gobierno de la Ciudad de Moscú de fecha 25 de septiembre de 2007 No. 827-PP "Sobre la organización de las actividades de las instituciones educativas estatales en la ciudad de Moscú, implementando programas de educación general en diversas formas de educación".

Aprobado por orden del gobierno de Moscú de fecha 25.07.1995 No. 726-RP.

El certificado está impreso en el membrete de la institución médica y certificado por su sello.

SI. Sabelnikov,

diputado. director del centro metodológico distrital
Del Departamento de Educación del Distrito Central del Departamento de Educación de Moscú

La educación en el hogar es una alternativa a la educación. ¿Es productivo y cómo organizarlo correctamente?

Para organizar con éxito la educación de un niño en el hogar, es necesario

• Seleccionar la escuela a la que se asignará al alumno y en la que posteriormente se certificará.

Desde principios de los años 90, según la ley, cualquier persona que sea ciudadano de la Federación de Rusia tiene derecho a estudiar en casa, pero para obtener los documentos educativos necesarios, certificación en una institución educativa estatal de un nivel adecuado. se requiere.

Legalmente, los padres tienen el derecho de asignar a sus hijos a cualquier institución educativa que deseen, pero en la práctica, surgen menos preguntas y problemas al elegir una escuela que ya tiene un "personal" de estudiantes educados en el hogar.

• Escriba una solicitud dirigida al director de la escuela con una solicitud para transferir al niño a la educación en el hogar.

De hecho, este es el único documento (aparte de, por supuesto, las copias de los pasaportes de los padres, el certificado de nacimiento del niño y las fotografías) que se les exige a los padres que deciden que su hijo será educado en casa. En una conversación oral con el director, el motivo de esta elección debe citarse como circunstancias familiares especiales, como viajes de negocios frecuentes o amor por los viajes. En la solicitud, es necesario indicar que los padres asumen la plena responsabilidad de la calidad del conocimiento del niño debido a que esta es su decisión independiente sin ninguna razón objetiva especial (como el estado de salud del niño).

Después de que el niño sea asignado oficialmente a la escuela, será necesario decidir con qué frecuencia y de acuerdo con qué esquema se certificará. Puede realizar exámenes, trabajos prácticos y de laboratorio solo una vez a la semana, y una vez cada seis meses, nuevamente de acuerdo con la administración de la escuela.

• Si es necesario, se debe proporcionar un certificado médico de la salud del niño.

Para la enseñanza en el hogar, cuando los maestros de la escuela vienen a la casa del estudiante para una lección, se requiere un certificado médico especial emitido por la Comisión de Expertos Clínicos (KEC) de la institución médica. Si un niño sufre de enfermedades que le impiden estudiar en una escuela regular, entonces, según la conclusión de la KEC, puede contar con educación gratuita en igualdad de condiciones con todos los ciudadanos de Rusia.

• Recibir un programa y recomendaciones sobre el volumen requerido y la calidad de conocimientos que el niño debe tener al final del período del informe.

Es importante recordar que al elegir la educación en el hogar, los padres deben preocuparse seriamente por la calidad del conocimiento que recibirá su hijo. Después del período de informe, una semana, un mes, un trimestre o medio año, según el acuerdo con la escuela, el niño deberá aprobar con éxito las pruebas y exámenes requeridos para obtener la certificación. De lo contrario, se considerará que la educación en el hogar no es efectiva y no es posible para él.

Para no meterse en un lío, decidir quién y cómo enseñará al niño en casa, tiene sentido que los padres obtengan un programa de capacitación con anticipación, discutan los puntos difíciles con el director o el director, puntos a los que se debe prestar especial atención. ser pagado, etc.

• Decidir sobre la forma de educación en casa.

Con el advenimiento del derecho consagrado legislativamente del ciudadano a elegirse a sí mismo, y los documentos correspondientes sobre educación, no solo comenzaron a extenderse las redes de escuelas privadas, sino que también se desarrolló la educación en el hogar. Actualmente, existen tres formas de organizar la educación en casa.

Formularios de educación en el hogar

Nadomnoe

La educación en el hogar está organizada por las fuerzas de la escuela a la que está adscrito el alumno, que por su estado de salud no puede estudiar de forma generalizada. Para aquellos que eligen la educación en el hogar sin razón aparente, es posible que la educación en el hogar no esté disponible.

Habiendo aportado los certificados médicos necesarios, el alumno tiene derecho a que los profesores de la escuela a la que está asignado le impartan lecciones individuales en su domicilio. Estas lecciones duplican completamente el plan de estudios de la escuela, y su calidad depende completamente de cuán concienzudamente traten las actividades extracurriculares.

Familia

La educación familiar también se organiza después de la adopción de una solicitud de los padres para la educación en el hogar del niño en una de las escuelas y la aprobación del procedimiento para la certificación del estudiante.

Las clases de tipo familiar se crean con plena iniciativa y, ellas mismas actúan como profesores de primaria, y luego como profesores de asignatura. Asumiendo la responsabilidad de la calidad de la educación de los niños, los padres tienen derecho a elaborar su propio programa, complementar las disciplinas necesarias en su opinión, por ejemplo, la escuela primaria, cambiar el enfoque para estudiar un tema a su propia discreción. Pero deben recordar que al final de un trimestre o medio año, dependiendo del acuerdo con la escuela, el niño tendrá que aprobar un examen para confirmar que recibió los mismos conocimientos que sus compañeros que estuvieron todo este tiempo en la escuela. pupitre de escuela. De lo contrario, los padres tienen derecho a mostrar imaginación y creatividad, inventando nuevas formas y enfoques para hacer que sus hijos sean más divertidos e interesantes de aprender.

Externship

La pasantía es la forma más famosa de aprendizaje individual y a menudo se asocia con niños superdotados como Michael Kevin Kearney, quien se graduó de la escuela secundaria como estudiante externo a los 6 años y entró en el Libro Guinness de los Récords como la universidad más joven. Graduado a la edad de diez años.

Para la educación y la obtención de un certificado en forma de estudio externo, es recomendable encontrar una escuela con experiencia en un trabajo similar, donde haya una persona responsable (por regla general, uno de los directores) de organizar los estudios externos en este institución educativa. Como regla general, en una escuela de este tipo ya hay un grupo de niños con los que se está trabajando en este formulario.

Después de completar los documentos pertinentes, los padres reciben un libro de calificaciones en sus manos y luego, 2 veces al año, el niño toma exámenes en las materias para pasar de una clase a otra.

Si un estudiante tiene la capacidad y la capacidad de asimilar el conocimiento más rápido de lo prescrito en el plan, puede pasar a la siguiente clase una vez cada seis meses, y no una vez al año, como todos los demás niños. Ésta es la esencia de los estudios externos.

Como regla general, los padres que se dedican a estudios externos contratan tutores de inmediato para que puedan enseñar la materia al niño de manera rápida y eficiente.

Según las estadísticas oficiales disponibles para 2007, de 100 mil niños que fueron educados en el hogar, 19 mil quinientos niños estudiaron en una escuela externa, casi 4 mil niños estudiaron en el hogar y el resto recibió educación en el hogar por motivos de salud.

Padres que educan en casa

Dejando al niño educado en casa, el mentor y educador que el maestro está llamado a llevar en la sociedad. Para poder manejar con éxito responsabilidades tan importantes, se requiere un cierto conjunto de habilidades de los padres.

• Conocimientos básicos y erudición, disposición a responder preguntas.

Es necesario revivir los propios conocimientos adquiridos en la escuela y durante su vida para poder responder a las preguntas de su hijo, satisfaciendo la curiosidad del estudiante recién formado.

• Organización.

Los padres deben poder administrar eficazmente su propio tiempo y planificar adecuadamente el tiempo del niño.

• Encienda y mantenga el interés cognitivo del niño.

Debe poder presentar nueva información con placer y no trivialidad, entonces el niño estará interesado en adquirir conocimientos.

• Promover el desarrollo de la autosuficiencia.

Comenzando con un estudio conjunto del material, con el tiempo, debe aumentar la participación del niño. Entonces, al final del séptimo grado, el estudiante puede obtener la información necesaria por sí mismo, elegir lo necesario y cortar lo innecesario, estudiar y poder contar lo que ha leído, y luego aprobar el examen.

• Desarrollo de habilidades para el establecimiento de objetivos.

Los padres deben poder explicar clara y claramente al niño por qué eligieron esta forma de educación para él, qué bonificaciones le brinda y cómo debe usarlas. De lo contrario, el niño no verá el sentido de desarrollar su independencia y, en general, adquirir conocimientos sin estar bajo la supervisión de un maestro a diario.

Pros y contras del método.

Como en cualquier situación, al elegir la educación en el hogar, debe evaluar con seriedad los aspectos positivos y negativos de su elección.

Debilidades de la educación en el hogar:

• Falta de comunicación en un grupo de compañeros o una cantidad insuficiente de ella.
• Los padres deben dejar de ser solo una mamá y un papá, sino también convertirse en maestros, lo que puede ser doloroso para todos los miembros de la familia.
• La necesidad de que uno de los padres trabaje de forma remota o en absoluto.
• Grandes gastos de manuales y otros materiales educativos, así como de tutores, si los padres no son lo suficientemente competentes en un tema en particular.

Fortalezas de la educación en el hogar:

• Ambiente y régimen confortable, ambiente familiar y ausencia de personas desagradables en el ambiente.
• Ritmo y forma individual de aprendizaje de la asignatura, no diseñado para el estudiante promedio.
• Es válida la oportunidad de profundizar en el estudio y familiarización con otras materias dentro del marco necesario para la redacción de la prueba.
• Relación más profunda y cercana con los padres, gracias al contacto diario, estudio y discusión de cosas nuevas.

La opinión de expertos sobre la viabilidad, ventajas y desventajas de la educación en el hogar (video)

Por lo tanto, no es difícil transferir a su hijo a la educación en el hogar; es suficiente encontrar una escuela adecuada con experiencia en dicho trabajo y escribir la solicitud correspondiente dirigida al director. A continuación, es necesario acordar un plan de certificación para el niño y poner sus manos en un programa que tendrá que dominar en un período de tiempo determinado. Después de eso, debe decidir la forma de educación en el hogar, en cuyo marco el niño recibirá conocimientos. Al correlacionar todos los aspectos positivos y negativos de la educación en el hogar, los padres podrán determinar qué es lo que realmente necesita su hijo.