Historial de pruebas de exámenes en línea. USO en la historia: analizamos las tareas con un profesor

Realice la prueba "USE 2018 History Training option number 1" en línea

Historia | USO 2018

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La solución de la prueba en línea USE 2018 en historia introduce a los estudiantes a las tareas del USE real y ayuda a dominar las habilidades necesarias para resolver las tareas KIM. Los maestros pueden usar las pruebas en línea de forma gratuita en clase para capacitar y supervisar a los estudiantes. La versión de formación del USE en la historia corresponde a la versión de demostración de 2018.

Realice el examen "Unified State Exam 2018 History Training Option No. 3" en línea

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Realice la prueba "Versión de demostración de materiales de medición de control del examen estatal unificado de 2018 sobre SOCIEDAD" en línea

Ciencias sociales | USO 2018

La solución para la prueba en línea del Examen Estatal Unificado en Estudios Sociales presenta a los estudiantes las tareas de la versión de demostración del Examen Estatal Unificado del FIPI 2018 y ayuda a dominar las habilidades necesarias para resolver las tareas KIM. Los maestros pueden usar las pruebas en línea de forma gratuita en clase para capacitar y supervisar a los estudiantes.

Realice el examen "Examen del estado unificado de 2018, opción de capacitación en estudios sociales n. ° 1" en línea

Ciencias sociales | USO 2018

Realice el examen "Examen del estado unificado 2018 Opción de capacitación en estudios sociales n. ° 2" en línea

Ciencias sociales | USO 2018

La solución de la prueba en línea USE 2018 en estudios sociales introduce a los estudiantes a las tareas del USE real y ayuda a dominar las habilidades necesarias para resolver las tareas KIM. Los maestros pueden usar las pruebas en línea de forma gratuita en clase para capacitar y supervisar a los estudiantes. La versión de capacitación del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales corresponde a la versión de demostración de 2018.

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Ciencias sociales | USO 2018

Historia en 2018 es un examen optativo. La preparación para el examen en historia, como la preparación para otros exámenes, requiere ante todo responsabilidad, organización, distribución competente del tiempo y esfuerzo.

Empiece a prepararse para el examen a partir del décimo grado. Tener una buena base de conocimientos en dos años para el examen.

Cambios en el KIM USE 2019 por historial:

No hay cambios en la estructura y contenido de la CMM.
En la tarea 21, se agregó una condición adicional, que determina el requisito para completar la respuesta. En consecuencia, se han complementado los criterios para evaluar la tarea 21.

¿Por dónde empezar a prepararse para la historia?

1. Teoría. Para estudiar la teoría, use literatura adicional en forma impresa y electrónica, cinematografía documental, materiales en recursos web. En nuestro recurso web en la sección "Asignaciones", hemos recopilado más de 10 asignaciones típicas desarrolladas por maestros, basadas en demostraciones de FIPI(borrador oficial) de años pasados.

Para cada tarea, está escrito lo que necesita saber para completarla. lo guiará sobre los temas que necesita estudiar para cada tarea.

¿Cómo recuerdas todo esto?

La abundancia de fechas, títulos, nombres, eventos es una característica de la historia. Pero, ¿cómo recordar todo y no "perder" antes de que finalice el examen?

Existe varias formas efectivas coloque toda la información necesaria "en los estantes":

Dibuja una analogía, visualiza, dibuja diagramas.
Trabaje con los temas solo en orden cronológico.
Haz un bosquejo de la respuesta a cada uno de ellos.
Estudie en línea: en nuestro sitio web encontrará las tareas necesarias.

2. Solución de tareas de formación de diferentes tipos brinda una gran experiencia y confianza en sí mismo. Resuelve pruebas online con respuestas acordes a la teoría que hayas leído, esto te ayudará a asimilar y consolidar el tema.

3. Practica la redacción de tu ensayo... Perfeccione sus habilidades de escritura y escritura. Hay tres períodos de la historia de Rusia para elegir.

Requisitos para un mini-ensayo:

Indique al menos dos procesos que se relacionen con la fecha seleccionada;
Se deben mencionar las personas que han influido o participado en eventos, procesos o fenómenos;
Deben mencionarse las relaciones causales;
Use terminología histórica en el ensayo;
Está prohibido cometer errores en los hechos.

Un ensayo histórico debe estar conectado con conclusiones lógicas correctas.

4. Mida el tiempo del examen correctamente.
Se asigna el trabajo de examen sobre la historia 3 horas 55 minutos(235 minutos).

La prueba de examen consta de dos partes:

1 parte- 19 tareas con una respuesta corta (palabra, frase, fecha, nombre y apellido del personaje histórico);
Parte 2- 6 tareas con una respuesta detallada (analizar un problema, un fragmento de un documento histórico, evaluar un hecho, expresar un punto de vista).

El tiempo aproximado para completar tareas individuales es:

para cada tarea de la parte 1: 3 a 7 minutos;
para cada tarea de la parte 2 (excepto la tarea 25): 5 a 20 minutos;
para la tarea de 25 a 40 a 80 minutos.

Puntos por cada misión de la historia

La calificación mínima para aprobar es 32.
El máximo que puede obtener en el examen de historial es 55.

1 punto - para las tareas 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19.
2 puntos: 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
3 puntos - 11, 23.
4 puntos - 24.
11 puntos - 25.

El sistema para evaluar el desempeño de tareas individuales y el trabajo en su conjunto.

Una tarea con una respuesta corta se considera completada correctamente si la secuencia de números, la palabra (frase) requerida se indican correctamente.

Se estima la respuesta correcta completa a las tareas 1, 4, 10, 13-15, 18,19 1 punto; respuesta incompleta, incorrecta o falta de ella - 0 puntos.

Se califica la respuesta correcta completa a las tareas 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 2 puntos; si se comete un error (incluido uno de los dígitos que falta o hay un dígito adicional) - 1 punto; si se cometen dos o más errores (incluidos dos o más dígitos que faltan o hay dos o más dígitos adicionales) o no hay respuesta - 0 puntos.

La respuesta correcta completa a la tarea 11 se estima con 3 puntos; si se comete un error - 2 puntos; si se cometen dos o tres errores - 1 punto; si se cometen cuatro o más errores o no hay respuesta - 0 puntos.

Las tareas de la parte 2 se evalúan en función de la integridad y corrección de la respuesta. Por completar las tareas 20, 21, 22 se otorga de 0 a 2 puntos; para la tarea 23 - de 0 a 3 puntos; para la tarea 24 - de 0 a 4 puntos; para la tarea 25 - desde 0 a 11 puntos... La Tarea 25 se califica.

Recuerde el tiempo, el plan y luego seguramente podrá aprobar el examen de historia.

¡Feliz preparación!

El USO en la historia es otro tema bastante controvertido. La mayoría de los cerdos en el examen pueden probar el conocimiento de ciertos hechos. Pero, ¿qué significan los hechos sin los factores circundantes? Un hecho sacado de contexto no es un conocimiento de la historia, y esto es lo que evalúa la USE. Por esta razón, el USE en la historia está sufriendo muchos ataques. Pero si bien el conocimiento de los graduados se evalúa mediante el Examen Estatal Unificado, es necesario prepararse para él.

Formas de prepararse para el examen de historia

Hay muchas formas de preparar a un estudiante de secundaria para el examen de historia. Las clases en la escuela ciertamente tendrán un efecto positivo en los resultados, así que no las descuide. Además, los maestros están interesados en los resultados positivos de los estudiantes y hacen todo lo posible para capacitar a los niños para que se gradúen con éxito de la escuela. Pero no todos los maestros pueden preparar completamente a sus estudiantes para una prueba tan difícil como un examen estatal único.

En tales casos, vale la pena recurrir a los servicios adicionales de maestros calificados. Una de las mejores soluciones será enviar al niño a, lo que ayudará al estudiante a prepararse para un examen difícil y le enseñará rápidamente cómo hacer frente a las tareas del examen.

También hay tutores que trabajarán con el niño en casa y lo prepararán para el examen. Pero es difícil verificar las calificaciones de un tutor, y aquellos cuyo nivel es indudable cuestan mucho dinero.

Auto preparación con la ayuda de pruebas de examen en línea.

Si no tiene mucho dinero para preparar a su hijo para el examen, entonces debería pensar en una preparación independiente. El niño puede estudiar de forma independiente libros de texto y enciclopedias de historia. Pero una cantidad tan grande de información solo causará pánico en el niño. No sabrá cuál de estos necesita. Los cursos de USE en línea en historia ayudarán con esto. El niño sabrá qué tipo de preguntas tendrá en el examen y ordenará el conocimiento en su cabeza. Después de entrenar el examen en línea, es más fácil para el estudiante prepararse para el examen en la escuela. Cuanto más preparado esté para el examen, menos estrés experimentará. Los expertos recomiendan realizar el examen de prueba en Internet con la mayor frecuencia posible para minimizar la ansiedad del niño. Además, en el portal educativo Uchistut.ru, puede realizar el examen de prueba un número ilimitado de veces sin registrarse ni enviar ningún SMS. Esto hace que las pruebas de USO en línea en nuestro sitio web sean una de las herramientas más convenientes para la auto-preparación para el USO. Y la auto-preparación conjunta con la formación en cursos especializados ayudará a conseguir los máximos resultados en el menor tiempo posible.

El trabajo consta de dos partes y 25 tareas .

Primera parte contiene 19 tareas con una respuesta corta:

asignaciones para elegir y registrar las respuestas correctas de la lista de respuestas propuesta
Tareas para determinar la secuencia de disposición de estos elementos.
Tareas para establecer la correspondencia de elementos, datos en varias series de información.
asignaciones para la definición de acuerdo con los signos indicados y registro en forma de palabra (frase) de un término, nombre, nombre, siglo, año, etc.

En realidad, la respuesta estándar es un número, una secuencia o una frase.

Distribución de tareas por partes del trabajo de examen.

Partes del trabajo	Numero de tareas	Puntaje primario máximo	Tipo de trabajo
1 parte	19	31	Respuesta corta
Parte 2	6	24	Respuesta detallada
Total	25	55

La segunda parte contiene 6 tareas con una respuesta detallada.

En tareas numeradas 20, 21 y 22 tendremos un conjunto de tareas relacionadas con el análisis de la fuente histórica (atribución de la fuente; extracción de información; atracción de conocimiento histórico para analizar los problemas de la fuente, la posición del autor). En otras palabras, es necesario analizar el texto presentado, que se toma de una fuente histórica.

Tareas de 23 a 25 asociado al uso de métodos de análisis de causa y efecto, estructural y funcional, temporal y espacial para el estudio de procesos y fenómenos históricos.

Tarea 23 asociado al análisis de cualquier problema o situación histórica.

Tarea 24 -con análisis de versiones históricas y valoraciones, argumentación de diversos puntos de vista con la implicación del conocimiento del curso de la historia.

Tarea 25 implica escribir un ensayo histórico (puede encontrar algunos ejemplos a continuación). El graduado tiene la oportunidad de elegir uno de los tres períodos de la historia rusa y demostrar sus conocimientos y habilidades sobre el material histórico con el que está más familiarizado.

Tiempo

Se asigna el trabajo de examen sobre la historia 3 horas 55 minutos(235 minutos).

El tiempo aproximado para completar tareas individuales es:

para cada tarea de la primera parte: 3-7 minutos
para cada tarea de la segunda parte (excepto la tarea 25): 5-20 minutos
para la tarea 25: 40-80 minutos

Preparación para el examen y el examen.

Educación secundaria general

Línea UMK I. L. Andreev, O. V. Volobueva. Historia (6-10)

Historia general

Historia rusa

USO en la historia: analizamos las tareas con un profesor

Sergey Agafonov, coautorlibros de texto de historia , metodólogo de la corporación "Libro de texto ruso" *,maestro de la categoría más alta:“En mi opinión, la mitad del éxito (si no más) en el examen de historia y estudios sociales depende del número de tareas típicas analizadas minuciosamente. Son las tareas desmontadas, no solo las completadas. Al mismo tiempo, es importante inscribir eventos, procesos, fenómenos de la historia nacional en el contexto de la historia general, estableciendo vínculos entre diversos fenómenos y procesos sociales ".

Evgeny Mikhailovich Polushin, profesor de historia y estudios sociales de la primera categoría, experiencia laboral como profesor durante 5 años, graduado de la Facultad de Historia de la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú que lleva el nombre Y EN. Lenin, Doctorado en Historia:“El examen estatal unificado de historia consta de 25 tareas. Las respuestas a las tareas 1-19 son una secuencia de números o palabras, las tareas 20-25 implican respuestas detalladas. Echemos un vistazo al desempeño de estas tareas. La aparente simplicidad de las primeras 19 tareas se ve compensada por la falta de opciones de respuesta, por lo que se requiere un conocimiento sólido y no se puede contar con la suerte ".

1. En la primera tarea, se supone que debe ordenar en orden cronológico los eventos relacionados con la historia nacional y mundial:

1) Convocatoria del primer Zemsky Sobor

2) La proclamación de Carlomagno como emperador

3) Adhesión de Crimea al Imperio Ruso

Sería bueno saber las fechas aquí: 1) - 1549; 2) - 800; 3) - 1783 y el problema está resuelto, pero tan vívidos eventos en la historia se recuerdan bien al menos en orden cronológico.

2. En la segunda tarea, debe establecer una correspondencia entre eventos y años. Y nuevamente es necesario conocer las fechas, al menos imaginar, sobre la era del reinado de qué político en cuestión. Los eventos de nuestra historia a menudo se correlacionan con los gobernantes del país, ¿por qué no usar esto en el examen? La tarea se complica por el hecho de que hay más fechas que eventos, es decir, el método de exclusión no funcionará aquí.

La fecha del bautismo de Rusia es firmemente conocida por cualquier escolar que apruebe el examen en la historia - 988. El decreto "sobre los agricultores libres" también es un chrestomatien - 1803, la abolición del parroquialismo está claramente asociada con el siglo XVII - 1682, y la 19a conferencia del PCUS es Gorbachov, por lo tanto - 1988

3. La tercera tarea implica la exclusión de dos abreviaturas no relacionadas con el período 1945-1953:

1) el Partido Comunista; 2) OTAN; 3) CAME; 4) CIS; 5) SNK; 6) ONU.

En este caso, se nos pedirá que sepamos que el Consejo de Comisarios del Pueblo (Consejo de Comisarios del Pueblo) es el primer gobierno soviético. Su existencia se remonta a un período anterior, y la CEI (Comunidad de Estados Independientes) se conoce en la actualidad, que tampoco corresponde al período especificado.

4. Escribe el término en cuestión:

El cargo público más alto de la República de Novgorod en los siglos XII-XV. Fue elegido en la veche por uno o dos años y supervisó las actividades de todos los funcionarios, junto con el príncipe estaba a cargo de la administración y los asuntos de la corte, comandó un ejército, dirigió la reunión de la veche y el consejo de boyardos.

Según las primeras palabras, "El cargo público más alto de la República de Novgorod ..." está claro que estamos hablando de un alcalde. Además del alcalde de Novgorod, se eligió un tysyatskiy, el asistente del alcalde, dirigió la milicia de la ciudad. El arzobispo era el jefe de la iglesia, mientras que el príncipe solo tenía funciones militares.

5. Establecer una correspondencia entre hechos y hechos:

La pareja Primera Guerra Mundial - Avance de Brusilov es obvia. La batalla de Austerlitz y las coaliciones anti-francesas también. El príncipe Igor y su famosa campaña fallida contra los Polovtsy en la escuela se estudian, además de historia, en lecciones de música y literatura. La batalla de Klushino es un intento fallido de Vasily Shuisky de detener al ejército polaco, después de lo cual fue derrocado por los Siete Boyardos y los polacos ocuparon Moscú.

6. Establezca una correspondencia entre fragmentos de fuentes históricas y sus características breves: para cada fragmento indicado por una letra, seleccione dos características correspondientes indicadas por números:

FRAGMENTOS DE FUENTES

PERO)“Otorgamos este decreto personal con nuestra misericordia real y paternal a todos los que anteriormente estuvieron en el campesinado y en la ciudadanía de los terratenientes, para ser fieles esclavos de nuestra propia corona, y recompensamos con la cruz antigua y oración, cabezas y barbas, libertad y libertad y cosacos para siempre, sin requerir kits de reclutamiento, impuestos per cápita y otros impuestos monetarios, propiedad de la tierra, bosque, campos de heno y pesca, y lagos salados sin compra y sin alquiler, y liberamos a todos los jueces de los campesinos y a todos los personas, imponían impuestos y cargas, que anteriormente fueron ejecutadas por los villanos y los sobornadores de la ciudad por parte de los villanos.

B)“Si alguno de los propietarios desea liberar a sus campesinos adquiridos o tribales individualmente o como una aldea entera a voluntad y al mismo tiempo aprobar una parcela de tierra para ellos o una casa de campo completa, habiendo establecido condiciones con ellos, que de mutuo acuerdo son reconocidos como los mejores, tiene que presentarlos a solicitud suya, a través del líder noble provincial, al Ministro del Interior para su consideración y presentación ante nosotros; y si se sigue una decisión nuestra, su voluntad será de acuerdo: entonces estas condiciones se presentarán en la Sala Civil y se registrarán en servidumbre con el pago de deberes legalizados. ... Los campesinos y las aldeas, que son liberados de los terratenientes en tales condiciones, si no desean ingresar a otros estados, pueden permanecer en sus propias tierras como agricultores y constituyen en sí mismos un estado especial de agricultores libres ".

CARACTERISTICAS

1) Este documento fue publicado por Alexander 11
2) La ejecución de este documento depende de la voluntad de los propietarios.
3) Un contemporáneo de la publicación de este documento fue A.D. Menshikov
4) Este documento fue publicado por Alexander 1
5) Este documento suprime algunos de los deberes introducidos por Pedro 1
6) Este documento fue publicado por el líder del levantamiento popular.

DISCUSIÓN

El primer fragmento se refiere a los manifiestos de Emelyan Pugachev. Esto se vuelve obvio cuando prestas atención al estilo, es similar a los manifiestos imperiales del siglo XVIII, así como al contenido, la promesa de la abolición del reclutamiento y el regreso de la vieja cruz y barbas. Son conjuntos de contratación y un impuesto de capitación: innovaciones de Peter I.

El segundo fragmento es un extracto del decreto "Sobre los agricultores libres" de 1803, que, como saben, permitió a los terratenientes liberar a los campesinos con la tierra con el consentimiento del emperador.

Por tanto, la respuesta es: A - 5,6; B - 2,4

7. ¿Cuáles de los eventos enumerados se relacionan con el siglo XVIII?

1) Batalla de Borodino
2) Batalla naval de Gangut
3) defensa de Shipka
4) la batalla de Gross-Jägersdorf
5) Batalla naval de Sinop
6) la batalla de Rymnik

Aquí hay algunas batallas bastante famosas, recordémoslas. La batalla de Borodino es la guerra de 1812, la batalla naval de Gangut pertenece a la Guerra del Norte de 1700-1721, la Defensa de Shipka es un episodio de la guerra ruso-turca de 1877-1878, la batalla de Gross-Jägersdorf pertenece a la Guerra de los Siete Años de 1756-1763., Batalla naval de Sinop - Guerra de Crimea, 1853, La batalla de Rymnik tuvo lugar durante la guerra Ruso-Turca de 1787-1791.

En consecuencia, el siglo XVIII incluye: la batalla naval de Gangut, la batalla de Gross-Jägersdorf y la batalla de Rymnik.

8. Complete los espacios en blanco en estas oraciones usando la lista de elementos que faltan a continuación: para cada letra y oración en blanco, seleccione el número del elemento que desee:

A) Comandante del 62º Ejército, que se distinguió especialmente en la Batalla de Stalingrado ___
B) La completa liberación de Leningrado del bloqueo enemigo tuvo lugar en enero de ___
C) El 30 de septiembre de 1941 comenzó ___

Objetos perdidos:
1) defensa de la fortaleza de Brest
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Chuikov
5) N.F. Vatutin
6) batalla por Moscú

La Gran Guerra Patria en el transcurso de la historia de Rusia en el siglo XX. Se presta mucha atención y se destacan batallas especialmente significativas, que tuvieron un impacto significativo en el transcurso de la Segunda Guerra Mundial. Uno de ellos es la Batalla de Stalingrado, en la que el 62 ° Ejército bajo el mando de V.I. Chuikov.

El bloqueo de Leningrado se levantó durante una de las 10 operaciones en 1944, a saber, la de Leningrado-Novgorod, mientras que el bloqueo se rompió en 1943.

El 30 de septiembre de 1941, por supuesto, comenzó la batalla de Moscú, es decir, su etapa defensiva, y la contraofensiva cerca de Moscú del 5 al 6 de diciembre de 1941 se convirtió en la primera gran operación ofensiva exitosa del Ejército Rojo en la Segunda Guerra Mundial.

9. Establezca una correspondencia entre los eventos (procesos, fenómenos) y los participantes en estos eventos: para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna:

EVENTOS (PROCESOS, FENÓMENOS)
A) El desarrollo de Rusia de Siberia y el Lejano Oriente
B) guerra intestina en el principado de Moscú
C) Guerra del Norte
D) reformas económicas de los años sesenta. en la URSS

PARTICIPANTES
1) Dmitry Shemyaka
2) Iván 111
3) E.P. Principado de Khabarov en la segunda mitad del siglo XV.
4) A.N. Kosygin
5) G.A. Potemkin
6) B.P. Sheremetev

El desarrollo de Siberia y el Lejano Oriente por Rusia está asociado con el nombre de E.P. Khabarov. La guerra intestina en el principado de Moscú se libró entre Vasily el Oscuro y sus hermanos Vasily Kosy y Dmitry Shemyaka. B.P. Sheremetev es el comandante de la Guerra del Norte. UN. Kosygin - Presidente del Consejo de Ministros de la URSS.

10. Lea un extracto del Decreto del Presidium de la Junta de la Unión de Escritores de la URSS e indique el nombre que faltaba tres veces en el texto:

“La concesión de ___ el Premio Nobel, en esencia, por la novela“ Doctor Zhivago ”, disimulada apresuradamente por frases altisonantes sobre sus letras y prosa, de hecho enfatiza el lado político del juego sucio de los círculos reaccionarios ... Dado La caída política y moral de ___, su traición al pueblo soviético, a la causa del socialismo, la paz, el progreso, pagado por el Premio Nobel con el fin de incitar a la Guerra Fría - el Presidium de la Junta de la Unión de Escritores de la URSS, la Mesa del Comité Organizador de la RSFSR JV y el Presidium de la Junta de la Rama de Moscú de la RSFSR JV privan a ___ del título de escritor soviético, lo excluyen de la membresía de la URSS JV ".

En esta tarea, el título de la novela solicitará el nombre del autor. Por supuesto, este es Pasternak.

11. Complete las celdas en blanco en la tabla usando la lista de elementos que faltan a continuación: para cada espacio indicado por una letra, seleccione el número del elemento que desea:

Objetos perdidos:
1) la formación del Sacro Imperio Romano Germánico
2) la primera convocatoria de los Estados Generales en Francia
3) Siglo XIII.
4) Batalla de Kulikovo
5) Siglo XVII.
6) el surgimiento del estado de francos
7) Siglo X.
8) oprichnina
9) el comienzo de la compilación de la verdad rusa

La dificultad de esta tarea es que es necesario sincronizar los eventos de la historia nacional y extranjera, lo que no es fácil para los niños.

Siglo XI. en la historia de Rusia - esta es la creación de la "Verdad rusa".

La Batalla del Hielo o la Batalla del Lago Peipsi - 1242, que significa el siglo XIII, el bautismo de Rus - 988, i.e. Siglo X, y la formación del Sacro Imperio Romano Germánico en 962 - también en el siglo X.

Resulta que en el siglo XIV. tuvo lugar la batalla de Kulikovo (1380) y la primera convocatoria de los Estados Generales en Francia (1302).

12. Lea un extracto de la Constitución de la URSS:

“Artículo 1. La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas es un estado socialista de todo el pueblo, que expresa la voluntad y los intereses de los trabajadores, campesinos e intelectuales, pueblo trabajador de todas las naciones y nacionalidades del país. Artículo 2. Todo el poder en la URSS pertenece al pueblo. El pueblo ejerce el poder estatal a través de los Soviets de Diputados del Pueblo, que constituyen la base política de la URSS. Todos los demás organismos estatales están controlados y rinden cuentas a los Soviets de Diputados del Pueblo. Artículo 3. La organización y las actividades del Estado soviético se construyen de acuerdo con el principio del centralismo democrático: la elección de todos los órganos del poder estatal de arriba a abajo, la rendición de cuentas a su pueblo y las decisiones obligatorias de los órganos superiores para los órganos subordinados. El centralismo democrático combina el liderazgo unificado con la iniciativa local y la actividad creativa, con la responsabilidad de cada organismo estatal y funcionario en la tarea que le ha sido encomendada. Artículo 4. El Estado soviético, todos sus órganos operan sobre la base de la legalidad socialista, garantizan la protección del orden público, los intereses de la sociedad, los derechos y libertades de los ciudadanos. Las organizaciones y funcionarios estatales y públicos están obligados a observar la Constitución de la URSS y las leyes soviéticas. Artículo 5. Los temas más importantes de la vida estatal se plantean para la discusión pública y también se someten a votación a nivel nacional (referéndum). Articulo b. La fuerza principal y rectora de la sociedad soviética, el núcleo de su sistema político, el estado y las organizaciones públicas es el Partido Comunista de la Unión Soviética. El PCUS existe para el pueblo y sirve al pueblo ... ".

Usando el pasaje y el conocimiento de la historia, seleccione tres juicios correctos de la lista a continuación:

1) Esta Constitución de la URSS fue adoptada durante el liderazgo de la URSS por I.V. Stalin
2) El principio de centralismo democrático implica que las decisiones de las autoridades superiores son obligatorias para las inferiores.
3) El artículo 5 de esta Constitución de la URSS nunca se ha aplicado durante toda la historia de la Unión Soviética.
4) Según este pasaje, hay poder soviético en la URSS.
5) Esta Constitución de la URSS fue aprobada por el XXV Congreso del PCUS
6) Uno de los artículos de la Constitución de la URSS presentado en el extracto fue cancelado antes del colapso de la URSS.

En este extracto de la Constitución de la URSS, hay varias "balizas" a las que debe prestar atención:

1) la mención en el art. 6 sobre el PCUS como "fuerza conductora y orientadora" de la sociedad soviética. Esto sugiere inmediatamente que tenemos ante nosotros - la Constitución "Brezhnev" de 1977.
2) mención del referéndum.

Necesitamos elegir los juicios correctos. 1) - barremos a un lado inmediatamente, porque dirigido por Brezhnev. 2) - adecuado porque en st. 3 es bastante claro sobre esto escrito. 3) - no encaja, porque un referéndum sobre la preservación de la URSS se celebró en 1991 4) - encaja sin ambigüedades. 5) - no adecuado, porque Los congresos del partido no aprobaron una constitución, sino solo los congresos de los soviets. 6) - adecuado porque 6 cucharadas fue cancelado en 1990, antes del colapso de la URSS, que tuvo lugar en 1991.

Revise el diagrama y complete las tareas 13-16:

13. Nombra el país que es el adversario de Rusia en la guerra, al que está dedicado el diagrama:

Las asignaciones de mapas históricos suelen ser difíciles. En este caso, se presenta un mapa de la guerra ruso-japonesa de 1904-1905. se desprende de los nombres geográficos.

14. ¿Cuál es el apellido del comandante de las tropas rusas en la batalla indicado en el diagrama con el número "1"?

El número "1" denota la batalla de Mukden en Manchuria. El general Kuropatkin estaba al mando de las tropas rusas.

15. Indique el nombre de la batalla, cuyo área está sombreada e indicada en el diagrama con el número "2":

El número "2" denota la batalla naval de Tsushimkoe.

16. ¿Qué juicios sobre los eventos indicados en el diagrama son correctos? Elija tres juicios de los seis sugeridos. Anote los números bajo los cuales se indican en la tabla:

1) La ciudad marcada en el diagrama con el número "3" no fue entregada al enemigo.
2) El escuadrón ruso estaba comandado por Z.P. Rozhdestvensky
3) El tratado de paz tras los resultados de la guerra, cuyos hechos se indican en el diagrama, se firmó en la ciudad estadounidense de Portsmouth.
4) R.I. Kondratenko
5) Como resultado de la guerra, cuyos eventos se indican en el diagrama, Rusia perdió la ciudad de Vladivostok.
6) En la batalla marcada en el diagrama con el número "1", las tropas rusas ganaron.

Aquí nuevamente elegimos los juicios correctos. El número 3 denota la ciudad fortificada de Port Arthur, fue entregada al enemigo por el general Stoessel en 1904. En consecuencia, 1) no es adecuado. 2) - adecuado porque el escuadrón ruso estaba al mando de Rozhdestvensky. 3) - adecuado, porque el tratado de paz se firmó en realidad en el Portsmouth estadounidense. 4) - adecuado porque Kondratenko es el héroe de la defensa de Port Arthur. 5) - no encaja, Rusia no perdió Vladivostok. 6) - no encaja, cerca de Mukden, el ejército ruso, más bien, fue derrotado y Mukden fue capturado por los japoneses.

17. Establezca una correspondencia entre los monumentos culturales y sus breves características: para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna:

MONUMENTOS DE CULTURA
A) "El cuento de años pasados"
B) Cañón zar
C) pintura "Boyarynya Morozova"
D) Escultura "Trabajadora y campesina colectiva"

CARACTERISTICAS
1) se creó un monumento cultural en el siglo XVI.
2) el monumento cultural fue creado en el siglo XVII. autor - I.E. Repin
4) autor - V.I. Mukhina
5) autor-monje del monasterio de Kiev-Pechersk Nestor
6) autor - V.I. Surikov

Según la versión generalmente aceptada, El cuento de los años pasados pertenece a la pluma del monje Néstor. El cañón del zar fue lanzado por el maestro Chokhov en el siglo XVI. El cuadro "Boyarynya Morozova" fue pintado por V.I. Surikov. La escultura "Trabajadora y campesina colectiva" fue creada por V.I. Mukhina.

18. ¿Cuáles son los juicios correctos sobre esta moneda? Elija dos juicios de los cinco sugeridos:

1) Esta moneda fue emitida después de la crisis de los misiles cubanos.
2) El monumento representado en la moneda se erige en memoria de la Batalla de Stalingrado.
3) En el momento del colapso de la URSS, la cantidad de cintas en el escudo de armas de la URSS representadas en la moneda había disminuido.
4) La guerra, aniversario de la victoria a la que se dedica la moneda, comenzó en la primera década de junio.
5) El monumento representado en la moneda fue diseñado por el escultor V.I. Mukhina.

La moneda conmemorativa representa la escultura "La patria llama". Fue creado en 1967 según el proyecto del escultor Vuchetich. Volver a elegir los juicios correctos. 1) - correcto, la crisis de los misiles cubanos fue en 1962 2) - correcto, en memoria de la Batalla de Stalingrado y se instaló en Volgogrado. Aquí podemos detenernos, en la condición en que se requirió elegir dos juicios correctos. 3) - no es cierto, el número de cintas no ha cambiado desde 1956. 4) - no es cierto, la Segunda Guerra Mundial comenzó el 22 de junio, y esta es la tercera década. 5) - no es cierto, Vuchetich.

19. Indique fotografías que muestren edificios, cuya construcción se completó en el mismo período en que se emitió esta moneda (durante el liderazgo de la URSS por el mismo estadista):

Para empezar, debemos recordar quién dirigió la URSS en 1967, en el momento de la inauguración del monumento "Motherland Calls!" En Volgogrado. Este es L.I. Brezhnev (1964-1982). Esto significa que el edificio bajo el número 2) es la casa de los soviéticos, construida a fines de la década de 1970, y 3) es el libro de la casa de Novy Arbat, construido bajo Brezhnev.

TAREAS 20-25

Del manifiesto del emperador

“Gloria inmortal, sabio monarca, querido soberano, nuestro abuelo, Pedro el Grande, emperador de toda Rusia, qué carga y trabajo cólico se vio obligado a soportar únicamente por el bienestar y beneficio de su patria, lo que llevó a Rusia a un conocimiento perfecto de ambos militares , asuntos civiles y políticos, a eso no solo a toda Europa; pero la mayor parte del mundo no es un testigo falso. Pero cómo restaurar esto era necesario, en primer lugar ... enseñar a la nobleza y mostrar cuán grandes son las ventajas de los poderes proclamados en el bienestar del género humano frente a innumerables pueblos inmersos en las profundidades de la ignorancia; es por eso que, en ese momento, samakraznost insistió en la nobleza rusa, mostrándoles sus excelentes signos de misericordia, les ordenó ingresar al servicio militar y civil y, además, a enseñar a la juventud noble, no solo en varias ciencias libres, sino también en muchas artes útiles ...
El citado establecimiento, aunque algo coaccionado al principio, pero muy útil, fue seguido por todos los que poseían el Trono de Rusia desde la época de Pedro el Grande, y en especial Nuestra Querida Tía, bendita memoria, la Emperatriz Emperatriz Isabel Petrovna, imitando las hazañas de Su Soberano Padre, el conocimiento de los asuntos políticos y de las diversas ciencias se difundieron y multiplicaron ... Vemos con agrado, y todo verdadero hijo de su patria debe admitir que se han seguido innumerables beneficios, se ha exterminado la rudeza en el descuido del bien común , la ignorancia se ha transformado en sentido común, conocimiento útil y diligencia para servir a generales más hábiles y valientes en asuntos militares, en asuntos civiles y políticos puso a personas conocedoras y aptas; celos a Nuestro servicio, y por lo tanto no encontramos esa necesidad y, en compulsión al servicio, que hasta ahora se requería ...

1) Todo lo que está en nuestros diversos servicios, los nobles pueden continuar esto mientras lo deseen ... "

20. Indique el año en que se publicó este manifiesto. Identifique al emperador que emitió este manifiesto. Proporcione un título para este manifiesto:

Al principio del documento, se indica que se trata de un manifiesto. El texto del documento habla de la liberación de los nobles del servicio obligatorio establecido por Pedro I. En consecuencia, este es el Manifiesto de la Libertad de la Nobleza de 1762, y su autor es Pedro III.

21. ¿Cuál es, según el autor del manifiesto, la razón que hizo que Pedro el Grande obligara a los nobles a servir y estudiar? ¿En qué ve el autor del manifiesto el mérito de Elizaveta Petrovna? ¿Cómo explica el autor el motivo de la decisión expresada en la última oración de este pasaje?

Esta tarea se puede completar basándose únicamente en el texto del documento. 1) La razón fue la necesidad de tener una nobleza educada para servir por el bien de la patria. 2) Elizaveta Petrovna “difundió y multiplicó diversas ciencias” (fundó la Universidad de Moscú, por ejemplo). 3) La razón es que la nobleza se ha educado y diligente en el servicio. Así que no hay necesidad de obligarlo a que se acerque a ella.

22. Enumere tres medidas que no estén cubiertas en este manifiesto y que fueron tomadas por el autor del manifiesto durante su reinado:

Pedro III no gobernó por mucho tiempo, unos seis meses, fue asesinado por los guardias conspiradores que elevaron a Catalina II al trono, pero logró hacer algo. Primero, canceló la persecución de los Viejos Creyentes (la antigua fe fue prometida por Pugachev, haciéndose pasar por Pedro III); en segundo lugar, inició la secularización de las tierras de la iglesia, que luego prosiguió Catalina II; en tercer lugar, sacó a Rusia de la Guerra de los Siete Años entrando en una alianza con Prusia, que, en muchos aspectos, provocó la ira de los guardias sobre él.

23. En 1990, se desarrolló un programa para la transición de la URSS a una economía de mercado, que se denominó "500 días". Indique dos áreas cualesquiera de reforma económica que se preveía llevar a cabo como parte de la implementación de este programa. Indique el motivo del rechazo de este programa por parte del presidente de la URSS:

El programa "500 días" asumió la transición a una economía de mercado, para lo cual fue necesario: 1) privatizar la propiedad estatal y 2) abolir la gestión centralizada de la economía, es decir. planificación. Gorbachov rechazó el programa por temor a la indignación social.

24. En la ciencia histórica, hay temas controvertidos sobre los que se expresan puntos de vista diferentes, a menudo contradictorios. A continuación se muestra uno de los puntos de vista controvertidos que existen en la ciencia histórica:

"La actividad política del príncipe Svyatoslav Igorevich fue exitosa"

Utilizando el conocimiento histórico, dé dos argumentos que puedan respaldar este punto de vista y dos argumentos que puedan refutarlo. Asegúrese de utilizar hechos históricos al presentar sus argumentos.

DISCUSIÓN

Argumentos de apoyo:

1) Svyatoslav derrotó al vecino de Kievan Rus, el Khazar Kaganate, a quien los eslavos una vez incluso rindieron tributo.

2) Hizo que los gobernantes de las tierras individuales no fueran los líderes de las uniones tribales, como lo era antes, sino sus hijos, lo que redujo el riesgo de separatismo.

Argumentos en refutación:

1) Svyatoslav pasó mucho tiempo en campañas, dejando a Kiev sin protección, que los pechenegos usaron más de una vez.

2) Svyatoslav fue derrotado por el ejército bizantino, habiendo concluido una paz que no fue particularmente beneficiosa para Rusia, y fue asesinado por los pechenegos, regresando a casa de esta campaña.

25. Debes escribir un ensayo histórico sobre uno de los períodos de la historia de Rusia:

1) 912-945; 2) diciembre de 1812 a diciembre de 1825; 3) Marzo de 1921-Octubre de 1928 El ensayo debe:

Evgeny Mikhailovich Polushin, profesor de historia:“Decidí tomar el período de diciembre de 1812 a diciembre de 1825. Este es el tiempo desde la expulsión de los franceses del territorio ruso durante la Guerra Patriótica de 1812 hasta el levantamiento decembrista. En este período histórico lleno de acontecimientos, en mi opinión, se destacan dos: la creación de la Santa Alianza en 1815 y el levantamiento de los decembristas en 1825.

El iniciador de la creación de la Santa Alianza fue el emperador ruso Alejandro I, quien desde su juventud soñó con un tribunal de arbitraje internacional necesario para prevenir conflictos militares. La Santa Alianza se formó después de las Guerras Napoleónicas con el objetivo de preservar el orden europeo que se estableció tras la victoria de la coalición antifrancesa sobre la Francia napoleónica y la prevención de revoluciones.

Esta unión, fundada originalmente por Rusia, Prusia y Austria, incluyó gradualmente a casi todos los monarcas europeos. Pero la existencia de la Santa Alianza no dio los frutos que esperaba Alejandro I. Rusia, fiel a los ideales de la Santa Alianza, reprimió el levantamiento polaco de 1830-1831. e incluso envió tropas rusas para reprimir la revolución en Austria-Hungría. Tal actividad de Rusia asustó a algunos países europeos y permitió que nuestro país fuera sospechoso de tener planes de expansión, por ejemplo, en los Balcanes, que afectó aún más durante la Guerra de Crimea, en la que Rusia no tenía aliados. La falta de aliados y el aislamiento internacional fueron razones importantes de la decepcionante derrota de Rusia en esta guerra.

N. Muravyov es uno de los fundadores de la Sociedad Norteña de Decembristas y autor de la "Constitución", el programa de esta sociedad. Las sociedades secretas surgieron entre los oficiales rusos después de la campaña extranjera del ejército ruso. En Europa, se familiarizaron con una forma de vida y métodos de gobierno que eran muy diferentes de las realidades rusas. Los oficiales soñaron con darse cuenta de la ausencia de servidumbre y el relativo bienestar económico de los campesinos en Rusia. En su opinión, el poder autocrático se interpuso en este camino, que se mantuvo firme en guardia de la servidumbre y la arbitrariedad administrativa. Aunque, hasta finales de la década de 1810, sus jóvenes oficiales esperaban la buena voluntad del emperador y soñaban con ayudar a las autoridades a reformar el país. Convencidos de que Alejandro había perdido interés en las reformas, los conspiradores se dirigieron a un levantamiento armado. La sociedad del norte, creada por N. Muravyov, representó el ala moderada de los conspiradores, que asumió la preservación de la monarquía, siempre que se convirtiera en constitucional. El levantamiento de los decembristas, como se les llamó más tarde, tuvo lugar el 14 de diciembre de 1825 y fue brutalmente reprimido por tropas leales al gobierno. Los decembristas tuvieron un gran impacto en la historia posterior de nuestro país, agitando la parte pensante de la sociedad, convirtiéndose en un ejemplo de servicio desinteresado a la idea del bienestar del país. Aunque hay una opinión diferente, formulada por P. Chaadaev. No aprobó el levantamiento decembrista. Lo consideró insensato e incluso dañino, asustó y amargó a las autoridades, e imposibilitó las reformas liberales en el futuro previsible. En muchos sentidos, resultó tener razón ".

* Desde mayo de 2017, el grupo editorial conjunto "DROFA-VENTANA" es parte de la corporación "Libro de texto ruso". La corporación también incluye la editorial Astrel y la plataforma educativa digital LECTA. Alexander Brychkin, graduado de la Academia Financiera del Gobierno de la Federación de Rusia, Ph.D.en Economía, jefe de proyectos innovadores de la editorial DROFA en el campo de la educación digital (formularios electrónicos de libros de texto, Russian Electronic School, digital plataforma educativa LECTA) fue nombrada Directora General. Antes de unirse a la editorial DROFA, ocupó el cargo de Vicepresidente de Desarrollo Estratégico e Inversiones de EKSMO-AST Publishing Holding.

Hoy en día, la corporación editorial "Russian Textbook" tiene la mayor cartera de libros de texto incluidos en la Lista Federal: 485 títulos (aproximadamente el 40%, excluidos los libros de texto para una escuela especial). Las editoriales de la corporación poseen los conjuntos de libros de texto más demandados por las escuelas rusas sobre física, dibujo, biología, química, tecnología, geografía, astronomía, áreas de conocimiento necesarias para desarrollar el potencial productivo del país. La cartera de la corporación incluye libros de texto de escuela primaria y material didáctico que han recibido el Premio de Educación Presidencial. Se trata de libros de texto y manuales sobre áreas temáticas que son necesarias para el desarrollo del potencial científico, técnico y productivo de Rusia.