Palabras emparejadas y no emparejadas. Sonidos de consonantes del idioma ruso (duro-suave, sonoro-mudo, emparejado-no emparejado, silbido, silbido)

Alexey Nikolaevich Tolstoy dijo que no hay nada sedimentario o cristalino en el idioma ruso; todo excita, respira, vive. Tal "viveza" de nuestra lengua nativa es el mérito de sus palabras constituyentes. Pero antes de aprender a usarlos, debe aprender las letras y los sonidos. Se discutirán en este artículo.

Al estudiar un idioma con un niño, debe dejarle claramente entender las diferencias entre el habla oral y escrita. Para ello, es importante darle el concepto de lo que es un sonido, y lo que es una letra.

Los sonidos son lo que percibimos con nuestros oídos. Nuestro cerebro separa fácilmente lo relacionado con el habla de otros sonidos y los interpreta en imágenes. Podemos escribir los sonidos del habla en letras, formando palabras a partir de ellas.

Una letra es un símbolo gráfico del alfabeto, gracias al cual podemos plasmar en un papel lo que escuchamos de oído. Pero, aquí para el niño yace una dificultad muy grande. Después de todo, la cantidad de sonidos y letras que los reproducen en papel en diferentes palabras puede diferir tanto en una dirección como en otra.

¿Cuántas letras y sonidos en el idioma ruso y el alfabeto y su proporción?

IMPORTANTE: Oímos sonidos y podemos producirlos con nuestro aparato del habla. ¡Podemos ver y escribir letras! Hay sonidos en todos los idiomas. Incluso en aquellos donde no hay escritura.

En una palabra como "silla" las letras corresponden a los sonidos. Pero, en la palabra "sol", la letra "L" no pronunciado. Las letras tampoco se pronuncian. "B" Y "B". Solo cambian ligeramente la pronunciación de las palabras en las que se usan.

También hay una palabra "escuela" como "Brújula". en el que en lugar de sonido [Y] sonido pronunciado [S].

Todavía hay muchas palabras en ruso que no se pronuncian como se escriben con letras. Por lo tanto, es muy importante que un niño aprenda a comprender correctamente esta diferencia.

Alfabeto

El lenguaje es el principal invento de la humanidad. Además, para cada pueblo que creó su propio idioma, difiere en las características características de este pueblo. En cierta etapa del desarrollo de una comunidad que utiliza a un pueblo en particular, existe la necesidad de grabar los sonidos del habla combinados en palabras y oraciones. Así apareció la escritura, y al mismo tiempo el alfabeto. Es decir, un conjunto de todas las letras utilizadas en la escritura, en estricto orden.

El alfabeto de la lengua rusa tiene 33 letras y se ve así:

El alfabeto es la base de cualquier idioma que todo aquel que lo aprende necesita saber. ¿Es posible aprender a hablar sin saber el alfabeto? Ciertamente. Pero, además de poder expresar tus pensamientos, necesitas aprender a escribir y leer. Y esto no se puede hacer sin saber el alfabeto.

Hoy en día, los niños tienen muchas ayudas diferentes para aprender el alfabeto. Puede comprar tarjetas especiales, imanes, una pequeña cartilla que el niño puede llevar consigo en caminatas o viajes.

En nuestra era computarizada, también se pueden utilizar dispositivos electrónicos para ayudarlo a aprender el alfabeto. Escribe letras en aplicaciones de texto y nombra los sonidos que las enseñan. Puede conectar su imaginación y usar editores gráficos, cambiar fuentes y agregar rellenos. Crea tu propio alfabeto que será de interés para el niño. Entonces el entrenamiento será más rápido y más eficiente.

INTERESANTE: A los profesores se les ocurrió una forma muy interesante y divertida de aprender el alfabeto. Dedica cada nuevo día en tu familia a una de las letras del abecedario. Por supuesto, no debemos olvidarnos del resto. Hornee bollos en forma de letras, haga letras con plastilina con su hijo, dibújelas, recójalas de palitos para contar. Asegúrese de hablar sobre la letra a la que está dedicado el día y de ejemplos de su uso.

Sonidos de vocales y letras.

Introducir el alfabeto a un niño es una actividad muy emocionante. Pero, este es solo uno de los primeros pasos para dominar el idioma. Para continuar el estudio de sus unidades elementales, debe aprender a dividirlas según sus características.

Aquellas letras que se pronuncian de forma prolongada se llaman vocales.

• Hay 10 vocales en ruso. "A", "E", "E", "I", "O", "U", "S", "E", "Yu", "I"
• 6 vocales [a], [o], [y], [e], [y], [s]. Por lo general, los sonidos de las vocales en el plan de estudios escolar deben resaltarse en rojo.

Ya hemos descubierto la diferencia entre las partículas elementales del lenguaje.

Letras yo, yo, yu, e - iotado. Significan uno o dos sonidos.

En esta tabla, esta diferencia se puede ver nuevamente:

INTERESANTE: Por cierto, sobre la letra "Yo". Hoy se considera erróneamente que fue introducido en nuestro alfabeto por Karamzin. Pero no lo es. Así lo hizo la directora de la Academia de San Petersburgo, la princesa Ekaterina Dashkova, el 18 de noviembre de 1783, en una reunión con motivo de la creación del primer diccionario explicativo de Rusia. Ella sugirió cambiar las letras "IO" por una "Yo".

Vocales acentuadas y átonas

• Vocal acentuada se pronuncia con mucha fuerza y ​​no cambia.

Por ejemplo: sn mi g, st ý yo, sh pero F

• sonido vocálico átono se pronuncia con poca fuerza y ​​sufre cambios.

Por ejemplo: para SOBRE rzina (escuchado en lugar de SOBRE, sonar PERO), metro mi dos d (En la primera vocal átona en lugar de mi, se escucha Y), pl mi cho (vocal Y oído en su lugar mi).

IMPORTANTE: El acento no se pone en palabras con una sílaba y en palabras con una letra yo.

Vocales Las letras itadas I, Yu, E, Yo suavizan el sonido de la consonante frente a ellas y crean un sonido: e → [e] o [i], ё → [o], yu → [y], i → [a ].

Por ejemplo:

• Al principio de una palabra: erizo [y'ozhik]
• En medio de una palabra: refugio [en ti]
• Al final de una palabra: arma [rouge y'o]

Las vocales duras y blandas afectan directamente a las consonantes. Por ejemplo, una consonante "PAGS", tal vez tan sólido (en una palabra "paquete"), y suave (en la palabra "galleta").

consonantes y letras

Las consonantes se llaman así debido a la inclusión de consonantes en su composición. Hay 36 consonantes en ruso:

Los sonidos suaves están marcados con un apóstrofe.
Y 21 consonantes:

Consonantes y sonidos suaves y duros: tabla

Las consonantes, como las vocales, pueden ser duras o blandas. Por ejemplo, en la palabra "Río", haya "R" suave, pero "Mano"- sólido En general, varios factores influyen en la suavidad y dureza de los sonidos de una palabra. Por ejemplo, la ubicación de un sonido en una palabra. Suavizar los sonidos de las vocales iot ( "MI", "Yo", "YU" Y "I") y diptongos que van después de consonantes. Por ejemplo:

• "Blanco"
• "Amor"
• "Viernes"

También suaviza los sonidos de la letra. "Y", y su antípoda "Y", por el contrario, hace que el sonido sea duro. La presencia de un signo suave al final de la palabra juega un papel importante:

• "Lino" Y "pereza"

Un signo suave puede suavizar el sonido, incluso si está dentro de una palabra:

• "Patines"

Consonantes sordas y sonoras en ruso: tabla

Las consonantes pueden ser sonoras o sordas. Los sonoros se obtienen con la participación de la voz en la formación del sonido. Mientras que en la formación de un sonido sordo, la voz prácticamente no juega su papel creador.

Las consonantes sonoras se forman cuando una corriente de aire pasa a través de la cavidad oral y las cuerdas vocales vibran. Esto da como resultado consonantes como:

Para que sea más fácil recordar las consonantes sordas, recuerda la expresión: STEPKA ¿QUIERES UNA PIEZA? -¡FI!

Si elimina todas las vocales de esta expresión, solo quedan las consonantes sordas.

Consonantes duras y blandas emparejadas y no emparejadas: tabla

Por dureza-suavidad, la mayoría de los sonidos forman pares:

Consonantes sonoras y sordas emparejadas y no emparejadas: tabla

En ruso, se acostumbra distinguir pares de consonantes sordas:

Las consonantes restantes no están emparejadas:

A veces hay una sordera o sonoridad "forzada" de un sonido consonante. Esto se debe a la posición del sonido en la palabra. Un ejemplo común de tal estado forzado son las palabras: estanque [vara] Y cabina [butka].

Sonorante- consonantes no apareadas sonoras. Solo hay 9 de ellos: [th’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]

Consonantes ruidosas - hay sonoras y sordas:

1. Consonantes sordas ruidosas(16): [k], [k'], [p], [n'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [c], [h'], [w], [w'];
2. Consonantes sonoras ruidosas(11): [b], [b'], [c], [c'], [d], [g'], [e], [e'], [g], [h], [h '].

Tabla resumen de letras y sonidos blandos y duros de uso común en ruso:

consonantes sibilantes

consonantes "F", "SH", "H" Y "SCH" se llaman silbidos. Estas letras aportan algo de entusiasmo a nuestro idioma. Al mismo tiempo, lo hacen muy difícil. Mientras estudia estas letras, el niño debe conocer las reglas:

• "ZhI" — "SHI" Escribe con "Y"
• "CHA" — "ShA" con una carta "PERO"
• "CHU" — "SHU" con una carta "tú"

Letras "F" Y "H" se expresan, y los otros dos ( "SH" Y "SCH") sordo. Una característica importante de estos sonidos es que es imposible pronunciarlos sin abrir la boca. Compare su pronunciación con la pronunciación "METRO" o "NORTE". Para pronunciar consonantes sibilantes, debe haber un espacio entre los labios por donde escapará el aire, creando un acompañamiento acústico a estos sonidos.

La letra "y corta" denota el sonido consonante th

Letra "Y" o "Y corto" se encuentra en casi todos los alfabetos eslavos, así como en aquellos alfabetos no eslavos donde se usa el alfabeto cirílico. En el alfabeto ruso, esta letra ocupa el puesto 11. Se formó a partir de la vocal "Y" y consonante sonora j.

Es interesante que en el siglo XVIII, cuando se introdujo el tipo civil (en oposición al tipo de iglesia), desaparecieron todos los caracteres en superíndice. y la carta "Y" falta una parte importante. Al mismo tiempo, el sonido que fue designado por esta letra "no sufrió" por tales reformas. Regreso "Y" en la carta tuvo éxito bajo Pedro I. Pero, al mismo tiempo, no fue devuelto al alfabeto. Esto se hizo solo en el siglo XX.

Hoy, cada vez más filólogos atribuyen el sonido "Y" a consonantes sonoras. Es decir, a aquellos sonidos que se ubican entre vocales y consonantes, pero aún se refiere a una consonante. Además, siempre se considera suave.

¿Qué letras tienen varios sonidos?

Cinta de letras y sonidos para primaria

Muy buena ayuda para aprender el idioma ruso en varios manuales. Uno de estos beneficios es "Verano de Letras". Ayuda a entender la diferencia entre letras, desarrolla más rápido la lectura en los niños y facilita el análisis fonético de una palabra.

Incluso a primera vista "Cinta de letras" lleva un mínimo de información, esto está lejos de ser el caso. Este manual se puede utilizar no solo en la escuela, sino también en casa. Los padres pueden autoenseñar a sus hijos a leer y escribir con esta herramienta.

Muchas consonantes rusas forman pares de dureza-suavidad: -, - y otras. Los sonidos que corresponden a consonantes acentuadas y, después de consonantes suaves en una posición débil y no acentuada, suenan igual. Una letra denota un sonido, como vocales después de consonantes duras y consonantes antes de vocales: clima.

La presentadora Vasilisa me pidió que repitiera todo lo que los estudiantes habían aprendido sobre las consonantes. Los amigos de Shishkin Les recordaron mucho: hay más consonantes que vocales. Las consonantes no se pueden cantar. Se pronuncian con ruido y voz: B, F, Z. O solo con ruido: P, T, F. Las consonantes se pronuncian sordas emparejadas sin emparejar.

§6. Consonantes duras y blandas

Lo que pasa es que te perdiste la lección anterior, en la que estudiamos consonantes emparejadas, - explicó Vasilisa. La "F" sonora se combinará con una "Sh" sorda. Por ejemplo: el calor es una pelota. "Entiendo", dijo Zubok. Un sonido sin voz es lo mismo que un sonido sonoro, pero dicho en voz baja, sin voz. Basta con cambiar la palabra para que después de una consonante incomprensible haya una vocal. Sin embargo, no todas las consonantes están emparejadas.

Las consonantes emparejadas vivirán en una y las no emparejadas vivirán en la otra. Emparejado No emparejado Zh - Sh M, N Z - S X, Ts K - G R, L Y ahora inventemos una historia a partir de palabras en las que solo hay consonantes no emparejadas. Aunque estas consonantes están emparejadas, siguen siendo muy diferentes. En una posición átona, las vocales se pronuncian con menos claridad y suenan con una duración más corta (es decir, se reducen).

¿Cuántos pares forman consonantes según la sordera-sonoridad?

No olvide que las consonantes sonoras emparejadas en una posición débil al final de una palabra o antes de una consonante sorda siempre se aturden, y las sordas antes de una sonora a veces son sonoras. Cuando las letras que normalmente representan consonantes sordas se expresan cuando se expresan, parece tan inusual que puede provocar errores en la transcripción. En tareas relacionadas con comparar el número de letras y sonidos de una palabra, pueden existir "trampas" que provoquen errores.

Son posibles palabras que solo pueden consistir en vocales, pero también son necesarias las consonantes. Hay muchas más consonantes en ruso que vocales. Las consonantes son sonidos, durante cuya pronunciación el aire encuentra un obstáculo en su camino. En ruso, hay dos tipos de barreras: un espacio y un arco: estas son las dos formas principales de formar consonantes.

El arco, el segundo tipo de articulación de las consonantes, se forma cuando los órganos del habla están cerrados. El flujo de aire supera abruptamente esta barrera, los sonidos son cortos, enérgicos. Compara las palabras: casa y gato. Cada palabra tiene 1 vocal y 2 consonantes.

2) no hay sonorización de consonantes sordas emparejadas antes de ellas (es decir, la posición delante de ellas es fuerte en sordera-sonoridad, así como antes de las vocales). Pero hay sonidos que no tienen par en base a dureza-suavidad. Los libros de texto escolares dicen eso y no tienen par en dureza-suavidad. ¿Cómo es eso? Después de todo, escuchamos que el sonido es un análogo suave del sonido. Cuando yo mismo estudié en la escuela, no podía entender por qué.

Consonantes emparejadas en sonoridad-sordera

El desconcierto surge porque los libros de texto escolares no tienen en cuenta que el sonido también es largo, pero no duro. Los pares son sonidos que difieren en una sola característica. Y y - dos. Por lo tanto, no son parejas. En primer lugar, al principio, los chicos suelen mezclar sonidos y letras. El uso de una letra en la transcripción creará una base para tal confusión, provocará un error.

Necesita comprender, comprender y luego recordar que, de hecho, los sonidos y un par de dureza-blandura no se forman. Las condiciones en las que aparece un sonido en particular son importantes. El comienzo de una palabra, el final de una palabra, la sílaba acentuada, la sílaba átona, la posición antes de la vocal, la posición antes de la consonante: todas son posiciones diferentes.

En las sílabas átonas, las vocales sufren cambios: son más cortas y no se pronuncian tan claramente como cuando están acentuadas. Tanto bajo estrés como en una posición no acentuada, escuchamos claramente: y escribimos las letras con las que generalmente se denotan estos sonidos. Simplificado. Pero muchos niños con buen oído, que oyen claramente que los sonidos de los siguientes ejemplos son diferentes, no pueden entender por qué la maestra y el libro de texto insisten en que estos sonidos son iguales.

Muestra limpieza de vocales después de consonantes suaves. Los cambios posicionales se observan solo en consonantes emparejadas. En todos los casos, en una posición débil, es posible el ablandamiento posicional de las consonantes. Naturalmente, en la tradición escolar no se acostumbra establecer las características de los sonidos y los cambios de posición que ocurren con ellos en todos los detalles. Por lo tanto, a continuación hay una lista de cambios de consonantes determinados por posición según las características del método y el lugar de formación.

Una letra puede denotar la calidad del sonido anterior, por ejemplo, en las palabras sombra, tocón, tiro. Comparación con las vocales. Cada consonante tiene características que la distinguen de otras consonantes. En el habla, los sonidos se pueden reemplazar bajo la influencia de los sonidos vecinos en la palabra. Es importante conocer las posiciones fuertes y débiles de las consonantes en una palabra para su correcta ortografía.

Clasificación de las consonantes.

Si una persona pronuncia sonidos consonánticos, entonces cierra (al menos un poco) la boca, debido a esto, se obtiene el ruido. Pero las consonantes hacen ruido de diferentes maneras. Poblemos casas fonéticas en la ciudad de los sonidos. Pongámonos de acuerdo: los sonidos sordos vivirán en el primer piso y los sonidos sonoros vivirán en el segundo.

Los sonidos no tienen sonidos suaves emparejados, siempre son duros. Pero no todas las consonantes y letras forman pares. Aquellas consonantes que no tienen pares se llaman no apareadas. Instalemos sonidos consonánticos no apareados en nuestras casas. Los sonidos de la segunda casa también se llaman sonoros, porque se forman con la ayuda de una voz y casi sin ruido, son muy sonoros. En primer lugar, ponemos aquellos en cuyos nombres se escuchan sonidos suaves, en segundo lugar, aquellos en cuyos nombres todos los sonidos de consonantes son duros.

Para no confundir los sonidos duros y suaves al leer la transcripción, los científicos acordaron mostrar la suavidad del sonido con un ícono muy similar a una coma, solo que lo colocaron encima.

Y entonces entenderemos exactamente qué letra escribir. Encontremos a estos solitarios juntos en el alfabeto ruso. No se dio cuenta de esto porque estaba mirando a la luna. Y entonces entró su fiel caballero. Y ahuyentó a la mosca. ¡Bien hecho! Ya sea sonoro, o más tranquilo, Gato - gato, año - año. Podemos distinguir fácilmente. Y al final escribiremos la letra correctamente. Las vocales sin estrés generalmente conservan su sonido. Las letras e, e, u, i juegan un doble papel en los gráficos rusos. El sonido es la unidad más pequeña del habla hablada. Cada palabra tiene un caparazón de sonido, que consta de sonidos.

Los sonidos se dividen en vocales y consonantes, tienen una naturaleza diferente. Según la proporción de ruido y voz, las consonantes se dividen en sonoras y sordas. La pronunciación normativa es "hipo", es decir, indistinguibilidad de E y A en una posición átona después de consonantes suaves. Este cambio de vocales en una posición débil se llama reducción. En una palabra, las vocales pueden estar en sílabas acentuadas y átonas. En posiciones débiles, las consonantes se modifican: se producen cambios de posición con ellas.

En los grados primarios, se forma la base de la alfabetización ortográfica de una persona.

Todo el mundo sabe que la dificultad del idioma ruso se debe en gran medida a la discrepancia entre la ortografía y la pronunciación. A menudo, esto se asocia con consonantes emparejadas.

¿Qué es una consonante doble?

Todas las consonantes están entre sí en una u otra oposición según sus rasgos característicos. Uno de ellos es la oposición de sonidos por sordera-sonoridad.

Algunas consonantes, con la coincidencia de todas las demás características, como el lugar de formación y el método de pronunciación, difieren solo en la participación de la voz en el proceso de sonido. Se llaman parejas. Las consonantes restantes no tienen un par de sordera-sonoridad: l, m, x, c, h, u, d.

consonantes emparejadas		ejemplos de palabras con consonantes emparejadas
		tabla [b] s - tabla [n]
		dibujar [c] a - dibujar [f]
		caro [g] a - caro [k]
		boro[d]a - boro[t]ka
		bla [w] eso - bla [w]
		helado [s] ny - helado [s]

Aquí hay consonantes emparejadas. La tabla también contiene ejemplos que ilustran la ortografía "Consonantes marcadas en la raíz de la palabra".

Regla de ortografía para consonantes emparejadas

En el proceso de pronunciación, se pueden intercambiar sonidos emparejados. Pero este proceso no se refleja en la carta. Es decir, las letras no cambian, sin importar qué sonidos escuchemos en su lugar. Entonces, en el idioma ruso, se realiza el principio de uniformidad de los morfemas. La ortografía de las consonantes emparejadas está completamente sujeta a esta ley.

La regla puede enunciarse en los siguientes párrafos:

• la raíz de la palabra siempre se escribe de la misma manera, ya que de ella depende la semántica;
• se debe revisar la ortografía seleccionando o cambiando las formas de las palabras;
• es necesario elegir como prueba aquella que, después de una consonante dudosa, tenga un sonido vocálico o sonoro (r, l, m, n, d).

Esto se puede ver en los ejemplos de la tabla: las consonantes ortográficas están al final de las palabras o antes de otros sonidos emparejados. En palabras de prueba, están delante de vocales o delante de fonemas no apareados.

Aplicación de la regla

La ortografía de las consonantes emparejadas necesita ser resuelta. Debe comenzar con la formación de la capacidad de ver la ortografía estudiada. Este será el final de una palabra o una confluencia de consonantes, en la que los sonidos comienzan a influir en el sonido de los demás: el siguiente cambia la calidad de la pronunciación del anterior.

Cuando sepamos qué es una consonante emparejada, no será difícil concluir qué opción elegir:

• bo [p] - frijoles - frijol;
• hermano [t] - vado - vado;
• hermano [f "] - cejas - ceja;
• clavo [t "] - clavos - clavo;
• jardín [t] - huertas - huerta;
• dro [sh] - temblor - temblor;
• polo [s] ka - tira - tira;
• ko [z "] ba - mow - siega;
• re [z "] ba - corte - tallado;
• ciudad [d "] ba - valla - ciudad;
• cro [en "] - sangre - sangre;
• stra [w] - guardia - guardia.

Consonantes emparejadas. Ejemplos de discriminación de palabras

La sordera y la sonoridad son capaces de distinguir las palabras por su significado. Por ejemplo:

• (sopa) densa - (sobre el río) arbusto;
• (telégrafo) poste - (alejandrino) pilar;
• corteza (roble) - montaña (alta);
• calor (insoportable) - (superficie) de la pelota;
• (ramo) de rosas - (niño) creció;
• (nueva) casa - (gruesa) vol.

En posiciones débiles, al final de las palabras, por ejemplo, como en el ejemplo de "roses" y "rose", es necesario verificar para evitar confusiones semánticas. Las consonantes emparejadas en ruso requieren una actitud atenta.

Prueba sobre el tema estudiado

hierba[..]ka, centeno[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, short[..]ka, ko[..]ti.

Fabuloso - un cuento de hadas, cabeza - cabeza, pastel - pasteles, zanja - surco, abedul - abedul, ojos - ojos, raya - rayas, cuaderno - cuaderno, espiguilla - espiguillas, salto - salto

6. W o W?

Sapo... ki, doro... ki, boom... ki, kro... ki, ro... ki, poro..ki, bara... ki, lo... ki, game.. .ki, cha... ki, acuéstate... ki.

• gu ... ki (__________);
• matraces (__________);
• gr… (__________);
• ch… (__________);
• saltar ... ki (____________);
• lo... ka (____________);
• caballo ... b (______________);
• zu.. (_______).

Sha (p/b) ka, provo (d/t), kru (g/c), povia (s/s) ka, me (d/t), su (d/t), sla (d/t) cue, oshi (b/n) ka, doba (v/f) ka, uka (s/s) ka.

9. Insertar letras en el texto:

Lebe ... b - el rey de todas las aves acuáticas. Él, como un sueño..., es blanco, agraciado, tiene ojos brillantes... ki, laca negra... ki y un cuello largo y resonante. ¡Qué hermoso flota en el agua tranquila del estanque!

10. Corrige errores:

• Me encanta leer cuentos de hadas.
• ¡Qué fragantes fresas!
• Las zanahorias se siembran en las camas.
• El abedul Gimp agita los pétalos al viento.
• La bandeja flotaba en el lago.
• Berek se acerca gradualmente.
• Storosh no duerme.
• Un mestizo ladra fuerte en el patio.
• Yosh susurra en los arbustos.

respuestas

1. ¿Qué es una consonante doble? Una consonante que tiene un par de sordera o sonoridad.

2. Completa la oración:

Para comprobar las consonantes emparejadas, necesita recoger una palabra de prueba.

3. Resalte las palabras que deben verificarse:

chapuzón..ka, bajo el agua .. ny, señal, disfrazado .. ny, caballo..ka, cuidado..ny, cocínalo..eso, du..ki, yo oh... ki, otro..ny.

4. Escriba los sonidos entre corchetes:

hierba [V] ka, lo [D] ka, zu [B] ki, arbu [Z], lo [D] ka, corto [B] ka, ko [G] ti.

5. Subraya la palabra de prueba:

Fabuloso - un cuento de hadas, cabeza - cabeza, pastel - pasteles, zanja - surco, abedul - abedul, ojos - ojos, raya - rayas, cuaderno - cuaderno, espiguilla - espiguillas, rebotar- saltando

6. W o W?

Botas, huellas, pedazos de papel, migas, cuernos, polvos, corderos, cucharas, juguetes, tazas, ranas.

7. Escriba las palabras de prueba e inserte letras en lugar de puntos:

• pitidos (pitido);
• casillas de verificación (casilla de verificación);
• champiñón (champiñones);
• ojo (ojos);
• saltar (saltar);
• barco (barco);
• caballo (caballos);
• diente dientes).

8. Elija la opción correcta:

sombrero, alambre, círculo, venda, miel, corte, dulce, error, aditivo, puntero.

9. Insertar letras en el texto:

El cisne es el rey de todas las aves acuáticas. Es como la nieve, blanco, elegante, tiene ojos brillantes, patas negras y un cuello largo y flexible. ¡Qué hermoso flota en el agua tranquila del estanque!

10. Corrige errores:

• Me encanta leer cuentos de hadas.
• ¡Qué fragantes son las fresas!
• Las zanahorias se siembran en las camas.
• Un abedul flexible agita sus pétalos al viento.
• El barco navegaba en el lago.
• La costa se acerca poco a poco.
• El vigilante no duerme.
• Un mestizo ladra ruidosamente en el patio.
• Hedgehog susurra en los arbustos.

El idioma ruso está marcado por una discrepancia entre la ortografía y la pronunciación. Esta característica crea muchas dificultades. Para dominar perfectamente el idioma ruso, debe aprender los conceptos básicos de ortografía desde la escuela primaria. Los sonidos de consonantes emparejados en la raíz de una palabra requieren atención especial.

La pregunta principal que interesa a los estudiantes es qué y cómo se ven las consonantes emparejadas.

Lo que son sonidos emparejados se puede entender a través de la comparación. Las consonantes en la raíz de la palabra se comparan de acuerdo con ciertas características. Entre los muchos criterios para estudiar, se acostumbra destacar el principio de los sonidos opuestos sobre la base de la sordera / sonoridad.

Considerando las consonantes en la raíz de la palabra, los estudiantes notan un rasgo característico. Con la identidad del método de pronunciación y el lugar de formación, la comparación de sonidos se produce en función de la participación de la voz. Al estudiar qué son los sonidos emparejados, la atención se centra en el proceso de sonido. La participación de la voz da una idea de un concepto como consonantes emparejadas en la raíz.

¡Nota! Las consonantes en la raíz de la palabra forman una combinación específica según la correspondencia de sonido.

Es conveniente distribuir las consonantes en la raíz de la palabra en 3 grupos de sonidos, a saber:

1. b, c, d, e, g, h;
2. p, f, k, t, w, s;
3. d, l, m, x, c, h, sh.

Los elementos de los dos primeros grupos se corresponden entre sí según el principio de sonoridad/sordera. El tercer grupo se distingue por la ausencia de una combinación de pares según este principio.

consonantes emparejadas

Conceptos básicos de ortografía

El estudio de las consonantes emparejadas en la raíz de una palabra se lleva a cabo como parte del programa educativo de tercer grado. Esto se debe al hecho de que el grado 3 está marcado por el desarrollo de los conceptos básicos de ortografía y las reglas del idioma ruso.

Se le da un lugar separado en el plan de estudios al curso de ortografía de sonidos emparejados.

Escribir sonidos de consonantes emparejados en la raíz de una palabra requiere una mayor atención por parte del profesor del idioma ruso.

Esto se debe a la dificultad de los estudiantes para establecer la letra correcta. Sin dominar la regla, los estudiantes encontrarán dificultades para escribir textos ordinarios y exámenes.

Como resultado, habrá problemas con la finalización exitosa del año escolar y la transferencia a la próxima clase. Los errores estarán presentes no solo al estudiar en la escuela, sino también al ingresar a una institución de educación secundaria o superior. La perspectiva de analfabetismo de los empleados en el lugar de trabajo no es alentadora.

Nota! En ruso, al escribir palabras, no se guían por la pronunciación.

La pronunciación de los sonidos emparejados está marcada por la capacidad de intercambiarse entre sí. En la versión escrita no se refleja dicha intercambiabilidad. La ortografía de consonantes emparejadas en la raíz de una palabra va acompañada de la invariancia de las letras. La presencia de otros sonidos no se tiene en cuenta. Esta característica forma la base de la uniformidad morfemática. Este principio se usa al elegir qué consonante emparejada en la raíz debe escribirse.

Las consonantes emparejadas en la raíz y su ortografía están sujetas a la siguiente regla:

• Se tiene en cuenta la misma visualización de la raíz de la palabra. El principio de uniformidad está definido por la semántica.
• La ortografía se revisa seleccionando palabras con la misma raíz o cambiando la forma de la palabra. Como palabra de prueba, debe usarse una donde la letra cuestionable se acompaña de un sonido sonoro o vocálico. Por sonorantes se entienden los sonidos d, l, m, n, r.

Los conceptos básicos de ortografía están asociados con la capacidad de resaltar la raíz. En primer lugar, debe seleccionar el valor original. La formación de una opción de verificación se considera secundaria. La detección de una vocal presente después de la raíz de verificación se marca subrayando 2 líneas. Un análisis de esta naturaleza hace obvia la ortografía correcta de la versión original. Además, las razones para mostrar una consonante en particular se vuelven claras.

La presencia de letras en posición fuerte no requiere verificación. Esto es cierto para las palabras en las que una consonante va seguida de una consonante o vocal sonora.

La tarea fundamental del docente es la capacidad de transmitir los conocimientos necesarios a un grupo de alumnos. La habilidad de los estudiantes para seleccionar palabras con la misma raíz para verificar determina su éxito en la ortografía.

Video útil: consonantes emparejadas sordas y sonoras en la raíz de la palabra

Ejemplos

Propiedades como la sonoridad y la sordera de las consonantes pueden determinarse por su connotación semántica.

Los ejemplos incluyen los siguientes pares:

• Arbusto - grueso. Hacia arbusto se usa la combinacion sobre el río, por cierto sopa espesa.
• Pilar - pilar. Para pilar adjetivo aplicable telégrafo, por pilar – alejandrino.
• Kora es una montaña. montaña combinado con un adjetivo elevado, ladrar- con aclaración roble.
• Shara está caliente. Calor complementado con un adjetivo inaguantable, bola- sustantivo superficie.
• Ros - rosas. Palabra creció considerado en conjunción con un sustantivo chico, rosas - con la palabra ramo.
• tom esta en casa. Para Casas adjetivo tópico nuevo, por volúmenes – grasa.

Las consonantes emparejadas requieren verificación obligatoria. Esta necesidad se debe a la confusión en el significado. Por ejemplo, un par de palabras. rosa - rosas. Esta combinación está marcada por la presencia de consonantes al final de la palabra. Esto forma el golpe de los sonidos en una posición débil.

Las consonantes bajo prueba se estudian cambiando:

• Adjetivos y sustantivos - por casos y números.
• - por números y personas.

Para la verificación, se utiliza un método de sufijo de formación de palabras con la aparición de otras partes del discurso.

Considere los métodos de verificación usando el ejemplo de palabras:

• pilar];
• le [x] señal;
• tomar [con] ka;
• pro[n]ka;
• cana [f] ka;
• almacén[t]ka;
• corto [n] ka;
• viajar[t]ka;
• bula [f] ka;
• bu[t]ka;
• camino [sh] ka;
• lado[w]ka;
• novia[w]ka;
• uka[s]ka;
• obre [con] ka;
• zanahoria[f]ki;
• boro [t] ka;
• sueño[k].

La forma en que se cambia el número conduce a resultados de validación como:

• mesa[n] - pilares;
• kol[z] ki - espiguilla.

Consonantes en la raíz de la palabra.

El método de sufijo de formación de palabras genera las siguientes palabras de prueba:

• le [x] cue - ligeramente;
• bere [s] ka - abedul;
• doblar [t] ka - doblar;
• pro [n] ka - corcho;
• bula [f] ka - alfiler;
• po[t] ka - paseo;
• caja [n] ka - caja / vendedor ambulante;
• bu [t] ka - stand;
• ska [d] ka - enrollar;
• lado [sh] ka - guardia;
• doro [sh] ka - camino;
• novia [w]ka - novia;
• uka [s] ka - puntero;
• cortar [s] ka - cortar;
• sala [s] ki - trineo.

Es relevante utilizar el método sin sufijo, por ejemplo:

• kana [f] ka - zanja;
• boro [t] ka - barba.

Cambiar el caso lleva a versiones como:

• zanahorias [f] ki - zanahorias;
• sueño [k] - nieve.

Según los resultados de las comprobaciones, es posible formar la versión final:

• mesa [p] - pilares - pilar;
• kolo[z] ki - espiguilla - espiguillas;
• bere [s] ka - abedul - abedul;
• le [x] cue - ligeramente - luz;
• caja [n] ka - caja / vendedor ambulante - caja;
• pro [n] ka - corcho - corcho;
• bula [f] ka - alfiler - alfiler;
• doblar [t] ka - doblar - doblar;
• ska [d] ka - enrollar - rodar;
• paseo [t] ka - paseo - viaje;
• bu [t] ka - cabina - cabina;
• novia [sh] ka - novia - novia;
• camino [sh] ka - camino - camino;
• cortar [s] ka - cortar - recortar;
• lado [sh] ka - guardia - puerta de entrada;
• boro [t] ka - barba - barba;
• uka [s] ka - puntero - puntero;
• zanahorias [f] ki - zanahorias - zanahorias;
• kana [f] ka - zanja - surco;
• soñar [a] - nieve - nieve.

Video útil: ortografía de consonantes sonoras y sordas en la raíz.

Producción

Conocer los conceptos básicos del idioma ruso simplifica enormemente el proceso de escritura. Un estudio minucioso de los sonidos consonánticos emparejados en la raíz de una palabra previene los errores y el analfabetismo de los estudiantes.

En ruso, no todas las consonantes pueden ser tanto duras como blandas. Por ejemplo, en la palabra "canción" después de C es H y marcamos C como una consonante dura. Al escribir, la dureza y la suavidad de los sonidos consonánticos se indican solo cuando se escribe la transcripción. Encuentre sonidos de consonantes que suenen antes de consonantes emparejadas sonoras.

Entonces, considere los sonidos de las vocales, que se dividen en duros y suaves. Preste atención a las consonantes que suenan al final de una palabra y antes de las consonantes sordas. 5 letras, 6 sonidos). Pero no todas las consonantes y letras forman pares. Aquellas consonantes que no tienen pares se llaman no apareadas.

Haga tal recordatorio para el niño y deje que le ayude a distinguir entre sonidos duros y suaves. Aplica todos estos métodos a la vez y el niño aprenderá a identificar sin problemas las consonantes duras y blandas. Aunque estas consonantes están emparejadas, siguen siendo muy diferentes. Primero, el niño aprende a comprender cómo se dividen las letras en vocales y consonantes. Aquí es bastante fácil determinar el sonido duro de una consonante o suave.

Habiendo recordado esta regla simple, los niños ya no experimentan dificultades para determinar la dureza y la suavidad de las consonantes individuales si van seguidas de una vocal. Si, al pronunciar una palabra o sílaba, las comisuras de la boca se separan en una sonrisa (es decir, una de las vocales i, e, e, u, y sigue a la consonante), entonces este sonido consonante es suave. La fonética da una idea clara de si una consonante será sonora o sorda. Para memorizar y distinguir las consonantes sonoras de las sordas, las dividimos en pares. Hay 11 de ellos en total, si tenemos en cuenta las consonantes suaves (excepción -) -; -; -; -; -.

En cada caso, hay consonantes que tienen un par, así como consonantes que no tienen un par. Veamos las consonantes emparejadas y no emparejadas, y en qué palabras aparecen. En una posición átona, las vocales se pronuncian con menos claridad y suenan con una duración más corta (es decir, se reducen). Cuando las letras que normalmente representan consonantes sordas se expresan cuando se expresan, parece tan inusual que puede provocar errores en la transcripción.

En tareas relacionadas con comparar el número de letras y sonidos de una palabra, pueden existir "trampas" que provoquen errores. Si una persona pronuncia sonidos consonánticos, entonces cierra (al menos un poco) la boca, debido a esto, se obtiene el ruido. Pero las consonantes hacen ruido de diferentes maneras.

Qué sonidos son siempre duros y cuáles suaves

Puede realizar un experimento similar colocando sus manos sobre su cuello en los lados derecho e izquierdo y pronunciando los sonidos y. El sonido se pronuncia mucho más fuerte, más sonoro. Los científicos llamaron a esos sonidos sonoros y sonidos que consisten solo en ruido: sordos. Poblemos casas fonéticas en la ciudad de los sonidos. Pongámonos de acuerdo: los sonidos sordos vivirán en el primer piso y los sonidos sonoros vivirán en el segundo.

Instalemos sonidos consonánticos no apareados en nuestras casas. Recuerde que el sonido siempre es solo suave. Los sonidos de la segunda casa también se llaman sonoros, porque se forman con la ayuda de una voz y casi sin ruido, son muy sonoros. Comparación con las vocales. Cada consonante tiene características que la distinguen de otras consonantes. En el habla, los sonidos se pueden reemplazar bajo la influencia de los sonidos vecinos en la palabra. Es importante conocer las posiciones fuertes y débiles de las consonantes en una palabra para su correcta ortografía.

Es necesario enseñar al niño a escucharlos e identificarlos por diferentes signos. Si esta nota está frente a los ojos del niño, le será más fácil recordar estas letras. Puede imprimir y colgar sobre la mesa donde se dedica el niño.

Depende de la posición de la letra en la palabra. Al final de la sílaba, el sonido de la voz se amortigua, lo mismo sucede si la letra está delante de una consonante sorda, por ejemplo, "paloma". Debe recordarse que después de consonantes sólidas siempre hay vocales: a; sobre; y; mi; s. Si después de la consonante van: y; mi; Yu; I; e, entonces estas consonantes son suaves.