Requisitos de planificación, la composición de los locales de las instituciones infantiles. Principios higiénicos de la planificación de la construcción de instituciones preescolares.

Requisitos de planificación, la composición de los locales de las instituciones infantiles.

Al diseñar instituciones preescolares, es necesario cumplir estrictamente con los requisitos reglamentarios para la composición, el área de las instalaciones y sus conexiones funcionales, la orientación a los puntos cardinales, la ubicación de las entradas, etc.

Los edificios de los jardines de infancia constan de los siguientes grupos de locales: para niños pequeños (hasta tres años); para niños de tres a seis años; común a todos los niños; administrativo y de servicio.

Cada grupo de habitaciones debe estar suficientemente aislado de los demás. Al mismo tiempo, es necesario garantizar la conexión de las habitaciones para niños de diferentes edades con las habitaciones comunes para todos los niños y proporcionar un acceso conveniente desde las salas administrativas, de servicios públicos y de servicios a todas las salas de grupos (Fig. 1).

Para un mejor aislamiento de los niños pequeños, cada grupo debe tener su propia entrada desde la calle. Puede organizar una entrada común para dos grupos cuando se encuentran en el segundo piso.

Para grupos de niños de jardín de infantes, se permite una entrada común para no más de tres grupos. Como excepción para dos de estos grupos, se permite un vestidor común. Es posible combinar la entrada a las dependencias administrativas con la entrada a uno de los grupos infantiles.

Los locales de los grupos de niños incluyen vestuarios (en jardines de infancia) y salas de recepción (en guarderías), salas de grupo (en jardines de infancia) y comedores de juegos (en guarderías), dormitorios, baños, despensas.

En los edificios de las instituciones preescolares, los niños ingresan primero a la sala de recepción o vestidor, donde sus padres los reciben, los examinan y los cambian. En grupos de niños pequeños, la sala de recepción también sirve como un lugar para que las madres amamanten a sus hijos.

Arroz. 1. Esquema funcional del edificio de jardín de infantes-guardería:
1 - recepción; 2 juegos; 3-tambor; 4-terraza; 5 dormitorios-veranda; 6-inodoro; 7-bufé; 8 despensa; 9-secado y planchado; 10-lino; 11 - desmontaje y lavado; 12-cocina; 13-gabinete del gerente; 14-vestíbulo; 15-consultorio médico; 16 sala de personal; 17-baño; 18-letrina; 19-guardarropa; 20 sala de grupo; 21 cama

Los vestidores y salas de recepción están equipados con taquillas individuales para la ropa de abrigo, asegurando su ventilación y secado.

Desde la recepción o vestidor, los niños pasan al juego-comedor o sala de grupos. Estas salas son las premisas principales de los edificios de las instituciones infantiles. Estas habitaciones deben estar bien iluminadas y aisladas, por lo que se deben proporcionar ventanas grandes aquí. Los alféizares de las ventanas se pueden hacer en forma de mesas de cinta a una altura de 50...60 cm desde el nivel del suelo. Las salas de juego y de grupo están equipadas con muebles especiales, convenientes para diversas actividades y juegos.

Un dormitorio o un dormitorio-veranda está conectado con las salas de juegos y grupos, donde se ubican las camas para dormir de día (o de noche). En los grupos mayores del jardín de infantes, las camas pueden ser literas, lo que permite un uso más racional del área de la habitación e introduce un elemento lúdico en la organización de la recreación infantil. Las salas de juego o de grupo y los dormitorios se pueden interconectar mediante mamparas acristaladas o correderas.

Desde los locales de los comedores de grupos y de juegos, se recomienda disponer el acceso a terrazas cubiertas para caminar, que, según el área de construcción, pueden ser abiertas o acristaladas. En una situación específica, las terrazas pueden ser reemplazadas por patios.

Directamente al juego-comedor o sala de grupos se encuentra la despensa, que en la mayoría de los casos es un nicho con armarios empotrados para platos y un fregadero doble.

Los baños deben tener una entrada desde una sala de juego o de grupo. El vestidor en la guardería es una habitación, equipada con dos lavabos para niños, un desagüe (vie-duar), un plato de ducha y para grupos de bebés: un lavabo para adultos, un desagüe, un baño para niños. En los jardines de infancia, el inodoro consta de un lavabo y un inodoro. En el lavabo se instalan cuatro lavabos y un plato de ducha, tres o cuatro (según franja de edad) tazas en el lavabo, colocados en cabinas abiertas de 0,8X X0,75 m, separadas por mamparas de 1,2 m de altura (Fig. 2).

En (Fig. 9.3) se muestra un ejemplo del diseño de las instalaciones de los grupos de niños.

Las instalaciones comunes para los niños de todos los grupos incluyen una sala para clases de música y gimnasia, una sala metodológica, una piscina para aprender a nadar e instalaciones médicas. Deben ser fácilmente accesibles desde todas las mesas de grupo y de juego.

Se organiza una sala para clases de música y gimnasia en instituciones infantiles con una capacidad de hasta 12 grupos. En los jardines de infancia para grupos de 12 y más, hay dos salas separadas para clases de música y gimnasia. Se ubican en cualquier piso.

En guarderías-jardines de 200 plazas y más, se recomienda montar una piscina para la enseñanza de la natación a los niños con bañera de 3X7 m, vestidor, aseo y aseo. A lo largo del perímetro del baño, se coloca un tablero con una sección de 0.15X X0.30 m y un camino de desvío de 1,5 m de ancho A la salida del baño al camino de desvío: un baño de pies de 0,8 de ancho, 0,1 m de profundidad .

Arroz. 2. Diseño de baños en grupos:
una guardería; b - jardín de infancia; 1 - un estante para macetas infantiles; 2 - un tanque para ropa sucia; 3 - lavabo; 4 - tocador; 5 - ducha con plato; 6 - drenaje; 7 - lavabos para niños; 8 - ducha con plato; 9 baños para niños; 10 - armario de servicio; 11 - toallero

La oficina metódica es destinada al almacenaje de los materiales metódicos, las exposiciones de los trabajos infantiles, las clases de los educadores.

Las instalaciones médicas incluyen una sala médica (consultorio médico), un fotarium y una sala de aislamiento con sala de espera y salas. La sala médica debe estar ubicada junto a una de las salas de aislamiento. Entre ellos, así como entre las cámaras, se recomienda colocar particiones acristaladas (a partir de una altura de 1 ... 1,2 m). Es recomendable colocar el fotorio cerca de la sala de gimnasia y la piscina. Las instalaciones médicas están ubicadas en la planta baja y la sala de aislamiento debe tener una entrada independiente.

Los cuartos administrativos y de servicio son una unidad de restauración, un lavadero y habitaciones para el personal administrativo y docente. La unidad de catering y el cuarto de lavado deben estar aislados de otras habitaciones si es posible. En la entrada a ellos desde el corredor común, se deben colocar cerraduras. La unidad de catering debe tener una entrada independiente del sitio. El departamento de restauración incluye una cocina y despensas para verduras y productos secos.

Los almacenes deben estar ubicados junto a la cocina y tener entradas independientes desde el pasillo o vestíbulo. Las salas de recolección, lavado y distribución se sitúan sobre la zona de cocina, separadas de ésta por un equipamiento o mampara que no llega al techo.

Las salas de lavado y desarmado, la sala de secado y planchado y la sala de almacenamiento de ropa limpia, que forman parte de la sala de lavado, deben ubicarse contiguas. Las entradas para colocar ropa sucia y limpia deben estar separadas. En lugar de entradas, es mejor colocar ventanas de transferencia, que se colocan convenientemente en el vestíbulo que separa la sala de lavado del corredor común.

Se permite que las salas administrativas y de servicios públicos se ubiquen en el sótano.

Se imponen mayores requisitos de seguridad contra incendios en la planificación de edificios de instituciones infantiles. En este sentido, debe haber al menos dos salidas de emergencia de cada celda del grupo.

En edificios que no sean inferiores a II grado de resistencia al fuego, se permite una salida de incendios externa con una pendiente de no más de 45 ° como segunda salida de emergencia desde el segundo piso. La salida a esta escalera se dispone desde una celda de grupo.

Las escaleras en los edificios de las instituciones preescolares deben estar cerradas y tener luz natural. En edificios del II grado de resistencia al fuego, se permite la instalación de escaleras con iluminación cenital. En un clima particularmente frío, es posible instalar escaleras sin luz natural (siempre que estén provistas de ventilación). En la región de clima cálido IV, se permiten escaleras abiertas. En todos los casos, las escaleras utilizadas por los niños deben estar cercadas con barandillas de 1,35 m de altura con pasamanos para niños a una altura de 0,5 y para adultos - 0,85 m.

Los niños son nuestra principal riqueza y esta verdad indiscutible debe ser el principal motivo para la construcción de instituciones preescolares. Las características de la construcción de jardines de infancia deben establecerse en la etapa de preparación y desarrollo del proyecto. Difieren significativamente del conocimiento público convencional y han cambiado drásticamente desde las prácticas de construcción hace un par de décadas.

En el planteamiento general, han cambiado los criterios en la formación del número de grupos, su composición, especialización y número de escaños. Según estudios recientes de los servicios sociológicos, es necesario diseñar instituciones preescolares con un número de plazas a razón de 30 niños por grupo de niños pequeños y 50 para grupos mayores, por cada mil habitantes de una ciudad promedio. El proyecto debe tener una orientación pedagógica y, además del número total de grupos, debe prever la posibilidad de ubicar especializaciones adicionales, como el centro de desarrollo temprano de la JSC.

El requisito más básico que distingue notablemente la construcción de jardines de infancia de otras instalaciones civiles es el uso de materiales de construcción respetuosos con el medio ambiente y extremadamente neutrales que, durante la operación a largo plazo, no deben descomponerse ni liberar sustancias nocivas.

Se debe prestar especial atención a la eficiencia energética: el máximo ahorro posible de electricidad y calor, el uso racional del agua, por supuesto, no en detrimento de los niños. El estilo de construcción de un edificio de jardín de infantes debe tener una solución arquitectónica con un área de acristalamiento aumentada, especialmente en los primeros pisos. Al elaborar el interior, es necesario tener en cuenta las características psicológicas de los diferentes niños. En el diseño interior de los dormitorios deben prevalecer los colores claros, y para el diseño de las salas de juegos se deben utilizar colores vivos que tengan un efecto positivo en el entorno para el desarrollo del niño. El diseño de los baños de los niños debe implementarse de tal manera que los niños se sientan cómodos y cuiden su higiene con mayor disposición.

Los espacios interiores para niños deben incluir muchas áreas de juego y áreas funcionales, como teatros infantiles, talleres, pistas de carreras y rincones de vida, así como salas especiales de fisioterapia para mejorar las habilidades motoras de los niños. El bloque médico debe contener todo el equipo moderno necesario. Los diseñadores y constructores no deben olvidarse de los maestros; se debe crear la cantidad máxima de comodidades para ellos, desde un baño hasta una cocina separada.

Es necesario lograr en la construcción de jardines de infancia para que los patios de recreo multifuncionales puedan implementarse con éxito, se garantice la fusión del paisaje natural y el edificio, con un espacio exterior suficientemente abierto. Debe ser una obra de arquitectura, diseño y arte paisajístico inscrita orgánicamente y con la mayor suavidad posible en el espacio circundante.

El diseño de un jardín de infancia, internado o complejo debe, en primer lugar, cumplir con las normas de higiene. En cualquier institución infantil se debe garantizar la máxima seguridad para la salud y la vida de los niños. Para el diseño estético de tales locales, existen reglas que deben seguirse. Se puede equipar una institución infantil en un edificio especialmente construido o se puede replanificar un edificio prefabricado para esto.

Un ejemplo de un plan típico de jardín de infantes

Las tareas principales de un jardín de infancia privado son criar a los niños, enseñarles las habilidades básicas para estar en equipo, comunicación y comportamiento social. La educación preescolar primaria y la preparación para la escuela es otra tarea importante de los centros infantiles modernos.

Además, las clases en varios tipos de círculos creativos se pueden realizar en el jardín de infantes. En ellos, los niños aprenderán a dibujar, esculpir con plastilina, etc. Lo principal es determinar inicialmente las direcciones principales del trabajo del jardín de infantes, la gama de servicios brindados. Esto ayudará con el cuidado de los niños. En el jardín de infancia, los niños se crían en diferentes grupos de edad.

El diseño del jardín de infantes con la designación de las instalaciones.

Para cada grupo, se necesita un espacio separado en el que los niños estudien con su maestro de acuerdo con el programa principal, se relajen y se comuniquen entre ellos.

Al planificar jardines de infancia o centros, es necesario distinguir claramente entre habitaciones para niños y espacio para oficinas.

Los locales destinados a diferentes fines (infantil, administrativo, de servicios, de servicios públicos, etc.) deben ubicarse separados entre sí. Es aconsejable equipar los cuartos de servicios públicos en un edificio separado. Toda la decoración interior de los centros infantiles está hecha solo con materiales ecológicos de alta calidad. Además, las habitaciones deben ser fáciles de limpiar. Todas las superficies deben ser duraderas y fáciles de limpiar. Esto protegerá a los niños de lesiones accidentales y la propagación de infecciones.

Variante del proyecto y diseño del jardín de infantes.

La limpieza solo debe realizarse con productos químicos aprobados para su uso en las habitaciones de los niños. y debe llevarse a cabo sobre la base del propósito principal de la institución infantil.

Requisitos de higiene y normas de seguridad

El jardín de infancia o el internado deben estar ubicados en una zona residencial entre edificios residenciales. Está estrictamente prohibido equipar instituciones infantiles cerca de estacionamientos, carreteras, salas de calderas o instalaciones de producción.

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Las normas sanitarias e higiénicas básicas prescriben lo siguiente:

Las instalaciones principales y adicionales del jardín de infantes.

Las premisas principales en los edificios de los jardines de infancia son:

Las condiciones para un sueño diurno completo se pueden crear en habitaciones grupales. En este caso, es mejor comprar camas plegables. Para guardar camas y ropa de cama, necesitarás un armario empotrado o un armario pequeño. Para un jardín de infancia pequeño (no más de 30 niños), puede equipar un comedor común. Para más niños, es más conveniente organizar un lugar para comer en una sala de grupo. Al mismo tiempo, las mesas de comedor también se pueden utilizar para clases o juegos de mesa.

Un consultorio médico con un aislador es obligatorio para los jardines de infancia donde los niños permanecerán todo el día o las 24 horas. Si la institución opera en el modo de "día corto", el puesto de primeros auxilios puede ser abandonado. Será suficiente concluir un acuerdo con una clínica cercana para la prestación de atención médica si es necesario.

Grupo y dormitorios

Las salas de grupo del jardín de infancia deben estar aisladas. Es deseable que cada sala de grupo equipe una entrada separada del territorio adyacente. Puede organizar una entrada común para dos o tres grupos de diferentes edades. Cerca de la entrada común, es conveniente equipar un vestidor para ropa de abrigo y calzado de calle.

La recepción de niños debe llevarse a cabo en una habitación separada o en un vestidor. En este último caso, es necesario proporcionar condiciones para examinar a los niños. Se desaconseja la entrada de los padres a las habitaciones de grupo para protegerse contra infecciones y mantener la limpieza en la habitación.

En la sala de grupo, se debe planificar la disposición de un número suficiente de aberturas de ventanas del tamaño requerido. Esto proporcionará una buena ventilación, luz natural y acceso a los rayos ultravioleta, a través de los cuales se aislará la habitación.


Es preferible equipar el dormitorio en un lugar cubierto, aislado y/o. Puede destinar un lugar para dormir en la habitación principal del grupo, separándolo con una mampara corredera. Para niños de 5 a 6 años, se permiten literas. En la litera superior es obligatoria la disposición de un lateral de protección.

Baños y piscina

El cuarto de baño se encuentra junto a la zona de juegos. Es aconsejable habilitar un pequeño pasillo de separación entre ellos. Para los niños pequeños de los grupos de guardería, se utilizan macetas. Para los niños mayores, los baños se colocan en cabinas abiertas. Dimensiones de la cabina: 80 por 80 cm, altura de la pared divisoria: 120 cm.
Al organizar una piscina en un edificio de jardín de infantes, es necesario planificar la disposición de una cabina de ducha, un vestidor y un baño.


Un baño especial para aprender a nadar debe estar equipado con un área de 3 por 7 m o un poco más.

Diseño de un jardín de infantes en edificios de varias formas.

La opción más simple para planificar un jardín de infancia pequeño en un edificio cuadrado se realiza de acuerdo con los siguientes principios:

• la puerta de entrada conduce al vestíbulo;
• las puertas del departamento de restauración, el puesto de primeros auxilios y la oficina del gerente se abren al vestíbulo;
• desde la unidad de catering, se requiere una salida externa para la entrega de productos;
• un pasillo desde el pasillo conduce a las salas de grupo (no más de 4);
• Las salas de grupos están ubicadas alrededor del salón de usos múltiples.

Las habitaciones adicionales para grupos están dispuestas en el segundo piso. En el edificio de 3 pisos del jardín de infantes, solo los cuartos de servicio se encuentran en el piso superior. En este caso, un ático puede estar involucrado adicionalmente. Aquí puedes equipar la despensa. El diseño del edificio alargado del jardín de infancia asume la presencia de un corredor central que pasa entre las paredes de los extremos.

Diseño y maquetación de un jardín de infantes para 150 niños

La entrada central se encuentra más cerca de la pared final. Muy cerca se encuentra la oficina del gerente. Más adelante en el pasillo, a un lado, hay cuartos de servicio: un vestidor, una cocina, un puesto de primeros auxilios, un baño para el personal, una despensa para cosas y productos. A lo largo de la pared opuesta hay una sala de usos múltiples que se abre hacia el vestíbulo. Más adelante en el pasillo, se están organizando habitaciones para niños: habitaciones para grupos y dormitorios, baños para niñas y niños, un baño, etc. Al final del pasillo, puede equipar otra gran sala para deportes, baile o juegos activos.

El edificio de una institución preescolar general no tiene más de 3 pisos. El número de pisos del edificio de una institución preescolar se selecciona según la capacidad, las condiciones urbanísticas naturales y climáticas de uso. Los edificios de un piso de las instituciones preescolares se recomiendan, por regla general, con una capacidad pequeña: hasta 150 lugares para áreas rurales. Los edificios de dos pisos para instituciones preescolares con una capacidad de más de 150 asientos cumplen en la mayor medida los requisitos funcionales necesarios, son los más típicos y comunes.

Lo más óptimo es la ubicación de una institución preescolar en un edificio separado. Al mismo tiempo, según la técnica compositiva, la estructura de los edificios se puede dividir en:

Centralizado (compacto), lo que le permite crear las conexiones internas más cortas entre las instalaciones de las células de grupo individuales y el propósito general;

Bloque, que prevé la ubicación de grupos funcionales de locales en bloques separados, directamente adyacentes entre sí o con transiciones.

La altura de los locales de las instituciones preescolares debe ser de al menos 3 m (desde el piso hasta el techo).

En los edificios de las instituciones preescolares, se asignan locales: salas de grupo, para clases de educación física y música, salas médicas y de servicio, una unidad de catering.

La disposición del piso de los locales dentro del edificio debe proporcionar una conexión vertical conveniente de los locales, cumplir con los requisitos sanitarios e higiénicos y de seguridad contra incendios.

Todas las habitaciones para niños deben ubicarse solo en plantas bajas. En edificios de tres pisos en el 3er piso, se recomienda tener solo los locales de los grupos preescolares superiores, salas para clases de música, así como locales de servicios y comodidades y terrazas para caminar.

Todas las habitaciones destinadas a estancias prolongadas de niños deberán disponer de luz natural. Sin luz natural, puede haber salas de despensa, una sala de recepción para una sala de aislamiento, una sala de personal, una sala de almacenamiento de ropa limpia (si hay una sala de guardarropas en el edificio).

En las entradas externas a los edificios de instituciones preescolares debe haber vestíbulos con una profundidad de al menos 1,6 m.

Para edificios de instituciones preescolares, es necesario proporcionar muebles empotrados en las siguientes salas: en salas grupales: mesas de cinta debajo de las ventanas y gabinetes para manuales, ficción y literatura metódica; en los dormitorios - camas empotradas plegables o plegables y armarios para ropa de cama; en los vestuarios - vestuarios para niños y personal del grupo; en los baños - armarios de servicios públicos; en los pasillos: un armario y estantes para guardar manuales.

Cada grupo de edad de niños debe ser ubicado en las instalaciones de la celda grupal, aislado de las instalaciones de otras celdas grupales. Al mismo tiempo, debe garantizarse una comunicación conveniente de las celdas grupales con salas de cultura física, música y clases especializadas, así como con salas médicas y una unidad de restauración.

En la celda grupal, es necesario crear las condiciones óptimas para las clases, la recreación, los juegos, la alimentación, la higiene de los niños, el almacenamiento de la ropa.

La celda de grupo ofrece las siguientes habitaciones:

Grupo - para juegos, actividades, comer;

Dormitorio: para el sueño diurno (y nocturno) de los niños;

Vestidor: para cambiar a los niños y guardar ropa de abrigo;

vendaje;

Despensa - para lavar y guardar platos.

Los locales de una celda grupal están diseñados de tal manera que la interconexión de todos los locales se realiza a través de una sala grupal, que debe estar conectada funcionalmente con el vestidor, el dormitorio, el baño y las despensas.

Todas las habitaciones de la celda de grupo deben estar ubicadas en el mismo piso. Se permite tener vestuarios para celdas de grupos preescolares en el 1er piso del edificio.

El vestidor está destinado a la recepción, examen, cambio y almacenamiento de prendas de abrigo. Al momento de aceptar el vestidor el área debe ser de al menos 18 metros cuadrados. metro.

Al planificar los vestuarios, es necesario prever la posibilidad de colocar armarios alrededor del perímetro del local para la comodidad del seguimiento de los niños. Al colocar armarios a lo largo de las paredes, es necesario tener al menos 4,53 m (para 15 niños), 6,04 m (para 20 niños) y 7,55 m (para 25 niños) del frente de las paredes, libre de aberturas de puertas y ventanas .

El ancho de los vestidores debe ser de al menos 3,4 m con armarios colocados a lo largo de las paredes opuestas y dos filas de bancos para cambiarse de ropa; 3 m - al colocar dos filas de armarios y una fila de bancos. En los vestuarios se deberán prever armarios con tendedero para la ropa de los niños.

Se permite diseñar una entrada común para no más de 2 guarderías o 4 grupos de preescolar.

Para el almacenamiento de cochecitos, trineos, esquís en las entradas a las instalaciones de las celdas grupales, se asignan lugares especiales debajo de los toldos con un área de al menos 8 metros cuadrados. metro.

En las instituciones preescolares, el área del grupo debe ser al menos un lugar: en grupos de guardería: 2,5 metros cuadrados. m, en preescolar - 2 metros cuadrados. metro.

El requisito más importante para una sala de grupo es la disponibilidad de buenas condiciones para que los niños jueguen y estudien, zonificando la sala en un espacio de juego y un espacio reservado para que los niños estudien y coman, equipado con mesas y sillas. La ubicación de las mesas y sillas varía según el tipo de actividad que tengan los niños en el salón.

En instituciones preescolares de tipo general, el área de los dormitorios debe ser de al menos un lugar: en grupos de guardería: 1,8 metros cuadrados. m, en grupos preescolares - 2 metros cuadrados. m. Los dormitorios de los grupos de guardería están equipados con camas fijas, los dormitorios de los grupos de preescolar están equipados con camas empotradas o desplegables. No se recomiendan las literas. Es posible utilizar camas plegables y de almacenamiento con una cama dura.

Al diseñar salas de buffet en instituciones preescolares con un área de al menos 3 metros cuadrados. m debe prever la posibilidad de colocar un equipo de despensa incorporado, que consta de dos compartimentos principales: un gabinete con un fregadero de dos tazas y un compartimento con una mesa dispensadora retráctil. La longitud de la pared requerida para acomodar el equipo del buffet debe ser de al menos 1,8 m. La altura total del buffet es de 1,9 m.

En las instituciones preescolares de tipo general, la aceptación del área del baño debe realizarse sobre la base de un lugar: en grupos de guardería, al menos 0,8 metros cuadrados. m, en grupos preescolares: al menos 0,65 metros cuadrados. m.Los baños están diseñados como una sola habitación, que consta de un área de lavado y un lavabo. En la zona de lavado se colocan lavabos infantiles y un plato de ducha, que tiene acceso por tres lados. La zona de lavado está equipada con lavabos, perchas para toallas y artículos de aseo. Lo más conveniente es la colocación de lavabos en el centro de la estancia, ya que aumenta las zonas de paredes libres que se pueden aprovechar para colocar toalleros. Para colocar colgadores en el perímetro del salón, es necesario tener 2,4 m (en grupos de guardería) y 3 m (en grupos de preescolar) del frente de las paredes, libres de aberturas de puertas y ventanas. En la zona de aseos se colocan sanitarios infantiles en cabinas que cierran sin estreñimiento, y una taza de inodoro para adultos en cabina que cierran por estreñimiento. El tamaño de la cabina para niños en el plano es de 0,8 x 0,75 m, el desagüe (viduar) debe instalarse sin cabina.

Se proporcionan salones para clases de educación física y música en todas las instituciones preescolares con una capacidad de 4 o más grupos. En las salas de clases de educación física y música, la relación de aspecto es de 1:1,5, pero no más de 1:2. La mejor forma de la sala es cuadrada. Se recomienda colocar las ventanas a un lado. Además, en el lado opuesto se pueden proporcionar ventanas altas para iluminación o luz cenital.

Las instituciones preescolares brindan instalaciones para la atención médica de los niños. Estas instalaciones incluyen una sala médica, una sala de tratamiento y una sala de aislamiento.

En edificios de instituciones preescolares de tipo general para 150 lugares, se puede ubicar una sala médica y una sala de tratamiento en la misma sala con un área de 8 metros cuadrados. m, en edificios con más de 150 asientos, en salas separadas de 8 m2. m.La sala médica debe tener una entrada desde el pasillo, estar ubicada junto a una de las salas de la sala de aislamiento, entre ellas debe haber una abertura de vidrio a una altura de 1,2 m desde el nivel del piso.

La sala de aislamiento debe tener una sala de recepción, una sala y un baño. El número de plazas en los pabellones de la sala de aislamiento deberá ser de hasta el 1,5% de la capacidad de la institución. Las cámaras deben diseñarse como habitaciones individuales o dobles, respectivamente, con un área de 4 y 6 metros cuadrados. M. Las cámaras no deben ser transitables. El área de la sala de recepción en presencia de una cámara del aislador es de 4 metros cuadrados. m, en presencia de dos cámaras - 6 metros cuadrados. m) En el área de recepción debe haber un lugar para lavar los platos. El área del baño con un lugar para preparar desinfectantes es de 6 m2.

Oficinas y locales de esparcimiento de instituciones preescolares - oficina del gerente, cuarto del cuidador, oficina metódica, despensa de servicios públicos y despensa para ropa limpia, letrinas para el personal.

En los edificios de instituciones preescolares, se necesita una unidad de catering que trabaje con materias primas o productos semiacabados. La composición de la unidad de restauración en cualquier forma de producción incluye una cocina con distribución, lavado de utensilios de cocina, una despensa de productos secos, una sala de carga, una sala para el personal, un baño con ducha y un baño para el personal. Cuando el departamento de catering trabaja con materias primas, debe haber un taller adicional de compras y una despensa de verduras. Cuando la unidad de catering opera con productos semielaborados, se proporciona adicionalmente un taller de precocción y un lugar para almacenar y lavar los contenedores de productos semielaborados.

Componentes del proyecto.

Revision del proyecto.

I. Familiarícese con los componentes del proyecto.

II. Nota explicativa: leer y reescribir la parte general, la parte arquitectónica y urbanística de la nota explicativa. Al mismo tiempo, averigüe el tipo de institución infantil, su capacidad, las características generales del sitio, la construcción, el material de construcción, los tipos de dispositivos sanitarios.

tercero Plano general: considere el plano general, prestando atención a la escala del dibujo, la "rosa de los vientos", la forma del terreno, la ubicación mutua de los objetos individuales, la orientación de los edificios en relación con los objetos cercanos, las carreteras.

Evalúe el plan maestro de acuerdo con el siguiente esquema:

1. Tipo de desarrollo (centralizado, bloque, pabellón).

2. El área total del terreno (largo, ancho).

3. Superficie de terreno para 1 niño.

4. Área de construcción (determinar el área de todos los edificios).

5. Determinar el porcentaje de desarrollo y el porcentaje de paisajismo.

6. Determine la presencia de los elementos constitutivos del sitio: parques infantiles, campos deportivos, un jardín de bayas, una piscina, un rincón para animales, una plataforma para estudiar las normas de tránsito, espacios verdes, un patio económico.

7. Mida el área de juegos para niños de jardín de infantes y guardería. Calcular el área por niño.

8. Mide el área del campo de deportes.

9. Evaluar el cumplimiento del principio de aislamiento grupal en el sitio.

10. Mida la distancia desde el basurero hasta el edificio principal del jardín de infantes.

11. El número de entradas y pasajes al terreno, la presencia de un pasaje separado al patio de servicios públicos.

El procedimiento de revisión y evaluación de planos de planta.

El edificio de la institución infantil consta de 3 grupos de locales:

habitaciones para niños en edad preescolar

Para niños en edad preescolar

Locales administrativos y económicos.

1. La ubicación del edificio en el terreno (en profundidad o en la línea roja). Numero de pisos. Un conjunto de locales, su ubicación, posición relativa, el número de entradas utilizadas por los niños, otras entradas.

2. Un conjunto de habitaciones para una celda grupal de niños de grupos preescolares y preescolares. Cumplimiento del principio de aislamiento grupal.

3. Salas de grupo: superficie y cubicaje, superficie por niño, orientación de las ventanas.

4. Dormitorios, superficie total y superficie por niño.

5. Despensa, vestuarios, aseos, su presencia en cada celda de grupo.

6. Sala médica, sala de tratamiento y sala de aislamiento: ubicación, área, disponibilidad de una entrada independiente.

7. La presencia de una terraza, una sala para clases de música, una piscina.

8. Analice el material y dé una conclusión:

¿El proyecto cumple con los requisitos para un adecuado desarrollo físico y mental;

¿El proyecto cumple con los requisitos para la prevención de enfermedades infecciosas;

¿El proyecto crea condiciones materiales que aseguren un alto nivel de trabajo educativo y recreativo con los niños?

Conclusión sobre los resultados obtenidos.

1. El borrador se puede aceptar sin cambios.

2. El proyecto puede ser aceptado con los siguientes cambios.

3. El proyecto es rechazado por las siguientes razones.

Decreto del Médico Jefe de Sanidad Estatal de la Federación Rusa del 15 de mayo de 2013 N 26 Moscú
"Sobre la aprobación de SanPiN 2.4.1.3049-13 "Requisitos sanitarios y epidemiológicos para el dispositivo, contenido y organización del modo operativo de las organizaciones educativas preescolares""
Publicado: 19 de julio de 2013 en "RG" - Edición federal No. 6133
Efectivo: 30 de julio de 2013
Registrado en el Ministerio de Justicia de la Federación Rusa el 29 de mayo de 2013.
Registro N 28564

(Extractos)

2. A partir del momento en que SanPiN 2.4.1.3049-13 entre en vigor, se considerarán inválidas las siguientes normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos:
- SanPiN 2.4.1.2660-10 "Requisitos sanitarios y epidemiológicos para el dispositivo, el contenido y la organización del régimen de trabajo en las organizaciones preescolares", aprobado por el Decreto del Médico Jefe Estatal de Sanidad de la Federación Rusa del 22 de julio de 2010 N 91 ( registrado en el Ministerio de Justicia de Rusia el 27 de agosto de 2010, número de registro 18267);
- SanPiN 2.4.1.2791-10 "Cambio N 1 a SanPiN 2.4.1.2660-10" Requisitos sanitarios y epidemiológicos para el dispositivo, contenido y organización del régimen de trabajo en organizaciones preescolares "aprobado por el Decreto del Médico Jefe Estatal Sanitario de la Federación de Rusia del 20 de diciembre de 2010 N 164 (registrado en el Ministerio de Justicia de Rusia el 22 de diciembre de 2010, número de registro 19342).

1.3. Las organizaciones educativas preescolares operan en la modalidad de estancia corta (hasta 5 horas diarias), jornada reducida (estancia de 8-10 horas), jornada completa (estancia de 10,5-12 horas), jornada extendida (estancia de 13-14 horas) y jornada redonda. -el reloj de estancia de los niños.
Estas normas sanitarias no se aplican a grupos familiares ubicados en apartamentos residenciales (edificios residenciales).

1.4. Estas normas sanitarias son de obligado cumplimiento para todos los ciudadanos, personas jurídicas y empresarios individuales cuyas actividades estén relacionadas con el diseño, construcción, reconstrucción, operación de instalaciones de organizaciones educativas preescolares que realicen actividades educativas, así como para las organizaciones educativas preescolares que presten servicios para el desarrollo de los niños (en adelante, organizaciones educativas preescolares).

1.5. Estas normas sanitarias no se aplican a las instalaciones que se encuentran en proceso de diseño, construcción, reconstrucción y puesta en servicio al momento de la entrada en vigor de estas normas sanitarias.
Los edificios de organizaciones educativas preescolares construidos anteriormente se operan de acuerdo con el proyecto según el cual fueron construidos.

1.8. La organización preescolar acepta niños de 2 meses a 7 años. La selección de un contingente de un grupo de edad mixta (mixto) debe tener en cuenta la posibilidad de organizar en él una rutina diaria que corresponda a las características anatómicas y fisiológicas de cada grupo de edad.

1.9. El número de niños en grupos de una organización educativa preescolar de orientación general de desarrollo se determina en función del cálculo del área de la sala de grupo (juego), para grupos de edad temprana (hasta 3 años) en al menos 2,5 metros cuadrados por 1 niño y para la edad preescolar (de 3 a 7 años) - no menos de 2,0 metros cuadrados por niño actualmente en el grupo.

4.1. Se recomienda que los objetos recién construidos de las organizaciones educativas preescolares se ubiquen en un edificio separado.

Los edificios de las organizaciones educativas preescolares pueden ser independientes, adjuntos a edificios residenciales, edificios administrativos y públicos (excepto edificios administrativos de empresas industriales), así como integrados en edificios residenciales y adjuntos a edificios residenciales, edificios públicos administrativos ( excepto los edificios administrativos de las empresas industriales).

Está permitido ubicar organizaciones educativas preescolares en locales integrados en edificios residenciales, en locales incorporados y adjuntos (o adjuntos), si hay un área cercada por separado con entrada independiente para niños y salida (entrada) para vehículos.

4.3. El edificio de una organización educativa preescolar no debe tener más de tres pisos.

En los terceros pisos de los edificios de las organizaciones educativas preescolares, se recomienda colocar grupos para niños mayores en edad preescolar, así como salas adicionales para trabajar con niños.

4.4. Al diseñar organizaciones educativas preescolares, se proporciona el siguiente conjunto de premisas: celdas grupales (locales aislados para cada grupo de niños); salas adicionales para clases con niños (sala de música, gimnasio, consultorio de logopeda y otros); locales relacionados (unidad médica, unidad de catering, lavandería); oficina y fines domésticos para el personal.

4.5. No se permite la colocación en los sótanos y plantas sótano de edificios de locales para la estancia de niños y locales con fines médicos.

4.6. Los edificios de las organizaciones educativas preescolares pueden tener una configuración diferente, que incluye: una estructura compacta, de bloque o de pabellón, consta de varios edificios de pabellones, separados o interconectados por pasajes con calefacción. Los pasajes y galerías sin calefacción están permitidos solo en la subregión climática III B.

4.8. Para mantener el régimen térmico del aire en los locales de las organizaciones educativas preescolares, según las regiones climáticas, las entradas a los edificios deben estar equipadas con vestíbulos.

4.9. Las soluciones de planificación espacial para las instalaciones de las organizaciones educativas preescolares deben proporcionar condiciones para observar el principio de aislamiento grupal. Las celdas de grupo para bebés y niños pequeños deben tener su propia entrada al patio de recreo.

4.10. Se permite equipar el edificio de una organización educativa preescolar con una entrada única con una escalera común para grupos de bebés, niños pequeños y niños en edad preescolar, no más de 4 grupos, independientemente de su ubicación en el edificio.

Al colocar organizaciones educativas preescolares en organizaciones educativas, en edificios sociales y culturales adjuntos a edificios residenciales, edificios administrativos y públicos, se permite equipar una sola entrada a una organización preescolar sin división en grupos.

4.11. La celda de grupo incluye: un vestidor (recepción) (para recibir niños y guardar ropa de abrigo), una celda de grupo (para jugar, clases y comer), un dormitorio, una despensa (para preparar comidas preparadas para distribuir y lavar vajilla ), un aseo (combinado con un aseo).

Se permite usar una cama grupal para organizar el sueño usando camas plegables o camas plegables con una cama dura.

4.12. Las áreas de los locales incluidos en la celda grupal se toman de acuerdo con las áreas recomendadas de los locales de la celda grupal (tabla 1 del Anexo No. 1).

Para edificios recién construidos de organizaciones educativas preescolares, se recomienda tomar el área óptima de grupo y dormitorios en función del estándar de área por niño (teniendo en cuenta los muebles y su ubicación) y en función de la tasa de intercambio de aire.

4.13. En las organizaciones educativas preescolares para celdas grupales ubicadas en el segundo y tercer piso, se permite ubicar vestuarios para niños en el primer piso.

En las organizaciones educativas preescolares (grupos), se deben proporcionar las condiciones para secar la ropa exterior y los zapatos.

4.17. En edificios recién construidos y reconstruidos de organizaciones educativas preescolares con un número de alumnos de más de 120, se recomienda proporcionar dos salas: una para lecciones de música y otra para educación física. Los pasillos no deben ser transitables.

En edificios recién construidos y reconstruidos de organizaciones educativas preescolares con hasta 120 alumnos y edificios existentes, se permite una sala común para música y educación física.

4.22. Para los edificios recién construidos de organizaciones educativas preescolares, independientemente de su capacidad, se proporciona una unidad médica que consta de salas médicas y de tratamiento, un baño. El área recomendada de las instalaciones del bloque médico se da en la Tabla 1 del Apéndice N 1.

El inodoro proporciona un lugar para la preparación de soluciones desinfectantes.

La unidad médica (consultorio médico) debe tener una entrada separada del pasillo.

Para el aislamiento temporal de los enfermos, se permite utilizar las instalaciones del bloque médico (sala médica o de tratamiento).

4.24. En las instalaciones recién construidas y reconstruidas de las organizaciones educativas preescolares, es necesario proporcionar una unidad de catering que funcione con materias primas o productos semiacabados, o una sala de distribución de buffet, diseñada para recibir comidas preparadas y productos culinarios provenientes de catering público. organizaciones y distribuirlos en grupos.

La composición y el área de las instalaciones de la unidad de catering (sala de distribución de buffet) están determinadas por la asignación de diseño.

Las soluciones de planificación del espacio para las instalaciones de la unidad de catering deben proporcionar una secuencia de procesos tecnológicos que excluyan los flujos entrantes de productos crudos y terminados.

Se permite colocar las instalaciones de la unidad de catering en el primer y segundo piso, siempre que esté diseñado en un bloque separado (edificio). En la planta baja se diseñan locales para recepción de alimentos, despensa de verduras, procesamiento primario de verduras (incluso para pelar patatas), lavado de contenedores y cámara de residuos.

Los almacenes no están ubicados debajo de las instalaciones de lavado, ducha y sanitarios, así como los locales industriales con escaleras.

Se permite almacenar productos alimenticios (verduras, alimentos enlatados) en el sótano siempre que se proporcionen las condiciones de almacenamiento necesarias establecidas por el fabricante.

Las áreas de almacenamiento de alimentos deben ser a prueba de roedores.

4.25. Al diseñar una unidad de catering que funcione con materias primas, se recomienda proporcionar el siguiente conjunto de instalaciones: una tienda caliente, una sala de distribución, una tienda fría, una tienda de carnes y pescados, una tienda de procesamiento primario de vegetales, un lavadero de utensilios de cocina, una despensa para productos secos, una despensa para verduras, una sala con equipo de refrigeración para almacenamiento de productos perecederos, carga.

En la tienda caliente se permite una división funcional del local con la asignación de zonas: procesamiento de productos vegetales, cárnicos y pescados y una zona de snacks fríos, sujeto al cumplimiento de requisitos sanitarios y epidemiológicos para procesos tecnológicos de cocción.

4.26. Al diseñar una unidad de catering que funcione con productos semielaborados, se recomienda prever el siguiente conjunto de instalaciones: carga, tienda de precocción, tienda caliente, tienda fría, sala de dispensación, sala de almacenamiento de productos a granel, sala con equipo de refrigeración para almacenamiento de productos perecederos, lavado de utensilios de cocina. Las tiendas de precocción, frío y calor pueden combinarse en una habitación y separarse por un tabique.

Las verduras lavadas y / o peladas, los productos semielaborados de alto grado de preparación (carne, pescado) deben suministrarse a la unidad de catering que trabaja con productos semielaborados.

4.27. Los buffets de distribución deben proporcionar soluciones de planificación de espacios, locales y equipamientos que permitan la recepción de platos preparados, productos culinarios y su distribución a las celdas de grupo, así como la preparación de bebidas calientes y platos individuales (salchichas, huevos, aderezos ensaladas, corte de productos preparados). Se deben proporcionar instalaciones para lavarse las manos en los buffets.

4.28. Al diseñar una unidad de catering en el edificio de una organización educativa preescolar, se puede ubicar una sala de personal, un vestuario y una sala para preparar soluciones de limpieza y desinfección fuera de la unidad de catering.

Los empleados de la unidad de catering pueden utilizar las instalaciones de servicio (sala de profesores, vestuarios) y sanitarias (ducha y baño para el personal) de una organización educativa preescolar.

Se permite el almacenamiento conjunto de equipos de limpieza y la preparación de detergentes y desinfectantes destinados a la unidad de restauración y otras instalaciones de una organización educativa preescolar.

4.35. En las organizaciones educativas preescolares, se recomienda proporcionar una sala de lavandería. Los cuartos de lavado y planchado deben ser adyacentes. Las entradas (ventanas de aceptación y entrega) para la entrega de ropa sucia y limpia deben estar separadas.

4.37. En ausencia de una lavandería en una organización educativa preescolar, es posible organizar un lavado centralizado de ropa de cama en otras lavanderías.

4.38. A la hora de organizar el trabajo de grupos de estancia de corta duración de niños, se deben prever las siguientes premisas:

Una habitación o lugar para desvestirse, equipado con taquillas o perchas para ropa de abrigo y calzado para los niños y el personal del grupo. Se deben crear condiciones en la habitación para secar ropa y zapatos para niños;
- sala de grupos para sesiones de entrenamiento, juegos y comidas para niños;
- una habitación o lugar para cocinar, así como para lavar y guardar vajillas y cubiertos;
- Aseo infantil (con lavabo) para niños.

Se permite equipar una unidad sanitaria para el personal en el baño de niños en forma de una cabina de baño cerrada separada.

El baño de los niños debe estar provisto de ollas personales para cada niño actualmente en el grupo, organización educativa preescolar, y para niños de 5 a 7 años con asientos de inodoro personales hechos de materiales que sean inocuos para la salud de los niños, que permitan ser tratados con detergentes. y desinfectantes, o asientos de inodoro desechables.

6.16. Las instalaciones sanitarias se dividen en una zona de lavado y una zona de sanitarios. En la zona de lavado hay lavabos infantiles y plato de ducha. Los baños están ubicados en el área de instalaciones sanitarias.

En edificios construidos previamente de organizaciones educativas preescolares, se permite usar el baño de acuerdo con el proyecto.

6.16.1. Se equipa un baño para niños pequeños en una habitación, donde se instalan 3 lavabos con suministro de agua fría y caliente para niños, 1 lavabo para el personal, un armario (estante) con celdas para almacenar ollas individuales y un desagüe para procesarlas, un baño para niños baño, alacena de servicio. Las macetas deben estar etiquetadas.

En los baños, los lavabos se alimentan con agua fría y caliente, el agua se suministra a través de un mezclador.

6.16.2. En el baño del preescolar más joven y grupo medio en el área de lavado, 4 lavabos para niños y 1 lavabo para adultos, se instalan 4 baños para niños.

6.16.3. En los aseos de los grupos senior y preparatorios de la zona de lavado se instalan lavabos con suministro de agua fría y caliente para niños a razón de 1 lavabo para 5 niños, 1 lavabo para adultos, inodoros infantiles o a razón de 1 inodoro Tazón para 5 niños. Se recomienda instalar baños para niños en cabinas con cerradura, la altura de la cerca de la cabina es de 1,2 m (desde el piso), sin alcanzar el nivel del piso en 0,15 m.

Al diseñar y reconstruir organizaciones educativas preescolares en áreas rurales, se permite determinar el equipamiento para las áreas de baños y baños según la tarea de diseño.

6.16.4. Cuando se diseñan y reconstruyen organizaciones educativas preescolares en grupos mayores y preparatorios, se proporcionan baños separados (cabinas) para niños y niñas.

6.17. Cuando los niños permanecen las 24 horas, se recomienda equipar baños para lavar a los niños, equipados con cabinas de ducha (bañeras, bandejas con suministro de agua fría y caliente con mezclador).

Apéndice No. 1
a SanPiN 2.4.1.3049-13

tipo de local	Indicadores de área (no menos de)
Agrupar celdas
Vestidor	18 metros cuadrados metro; para grupos con una capacidad de menos de 10 personas, se permite determinar el área del vestidor a razón de 1.0 sq. m para 1 niño, pero no menos de 6 metros cuadrados. metro
grupo	2,5 metros cuadrados m por 1 niño en grupos para bebés y niños pequeños; 2.0 pies cuadrados m por 1 niño en grupos preescolares
despensa	3.0 pies cuadrados metro
habitación	1,8 metros cuadrados m por 1 niño en grupos para bebés y niños pequeños, 2.0 sq. m por 1 niño en grupos preescolares
baño	12 metros cuadrados m para grupos de bebés y niños pequeños; 16 metros cuadrados m para grupos preescolares
unidad medica
Oficina Médica	al menos 12 m2 metro
sala de tratamiento	al menos 8 m2 metro
inodoro con un lugar para preparar soluciones desinfectantes	al menos 6 metros cuadrados metro

Local
	hasta 80 (1 - 4)	hasta 150 (5 - 6)	hasta 240 (7 - 12)	hasta 350 (13 - 18)
Oficina del gerente
oficina del gerente de suministros
oficina metódica
despensa del hogar
Despensa de ropa limpia
cuarto del alcaide
taller de carpintería
cantina del personal
Aseos para el personal

Local	Superficie (m2) según aforo y número de grupos
	hasta 80 (1 - 4)	hasta 150 (5 - 6)	hasta 240 (7 - 12)	hasta 350 (13 - 18)
Lavado
Planchado
Total

Local	Violaciones
	escuchando	visión		intelecto
		discapacitados visuales	estrabismo y ambliopía
Vestidor
grupo
Habitación
buffet
Vestidor	12 metros cuadrados m para grupos de bebés y niños pequeños; 16 metros cuadrados m para grupos preescolares
Sala pleopto-ortóptica
sala de logopedia

Tabla 5
Composición y superficie recomendadas
organizaciones educativas preescolares grupales para niños
con una violación del sistema musculoesquelético en sq. metro
para 1 niño

Local	Celdas grupales para niños menores de 3 años	Células grupales para niños de 3 a 7 años
Vestidor (recepción)
Cuarto para objetos personales de los niños
Jugando (comedor)
Habitación
Sala de servicio de alimentos y lavado de platos (despensa)
Inodoro (en maceta)	0,25	0,25
sala de logopeda	0,83	0,83
Terraza sin calefacción (para el 50 % de los niños)

Apéndice No. 4
a SanPiN 2.4.1.3049-13
LISTA DE EQUIPOS RECOMENDADOS PARA UNIDADES DE ALIMENTOS

El nombre de una habitación.	Equipo
Almacenes (despensas)	Estanterías, ropa interior, armarios frigoríficos de media y baja temperatura (si es necesario)
Tienda de verduras (procesamiento primario de verduras)	Mesas de producción (al menos dos), peladora de papas y cortadora de verduras, tinas de lavado, lavamanos
Tienda de verduras (procesamiento secundario de verduras)	Mesas de producción (al menos dos), tina de lavado, accionamiento mecánico universal y/o cortadora de verduras, pileta de lavado de manos
tienda frigorifica	Mesas de producción (al menos dos), balanzas de control, cámaras frigoríficas de temperatura media (en una cantidad que asegure la posibilidad de observar el "vecindario de productos básicos" y almacenar el volumen requerido de productos alimenticios), un accionamiento mecánico universal y (y) un cortador de verduras, una instalación bactericida para la desinfección del aire, un baño de lavado para el reprocesamiento de verduras, hierbas y frutas no cocidas, un fregadero para lavarse las manos
Tienda de carnes y pescados	Mesas de producción (para despiece de carne, pescado y aves) - al menos dos, balanzas de control, cámaras frigoríficas de temperatura media y, si es necesario, de temperatura baja (en una cantidad que asegure la observancia del "vecindario de productos básicos" y el almacenamiento de la volumen requerido de productos alimenticios), picadora de carne eléctrica, plataforma para cortar carne, baños de lavado, fregadero para lavarse las manos
tienda caliente	Mesas de producción (al menos dos: para productos crudos y terminados), estufa eléctrica, sartén eléctrica, gabinete de horno (asado), accionamiento eléctrico para productos terminados, caldera eléctrica, básculas de control, fregadero para lavarse las manos
Lavado de utensilios de cocina	Mesa de producción, tinas de lavado, estante, lavabo de mano
Contenedores de lavado	baño de lavado

SanPiN 2.4.1.3147-13

Sanitario y epidemiológicorequisitos para grupos preescolares ubicados en locales residenciales del parque de viviendas

1.2. Estas normas sanitarias se aplican a los siguientes tipos de grupos preescolares:
- grupos de orientación general de desarrollo, en los que se lleva a cabo la implementación del programa educativo de educación preescolar;
- grupos de supervisión, cuidado y desarrollo, en los que no se lleva a cabo la implementación del programa educativo de educación preescolar;
- grupos preescolares familiares con el fin de atender las necesidades de la población en los servicios de educación preescolar en familias que tengan una orientación general de desarrollo o brinden supervisión y cuidado a los niños sin implementar un programa educativo de educación preescolar.
Alojamiento permitido en locales residenciales:
- grupos preescolares compensatorios para niños con discapacidad, en los que se lleva a cabo la implementación de un programa educativo adaptado de educación preescolar y / o supervisión y cuidado;
- grupos preescolares de orientación mixta, en los que se realiza la educación conjunta de niños sanos y niños con discapacidad y/o supervisión y cuidado.

1.4. Los locales residenciales, al ubicar en ellos grupos preescolares, deben cumplir con los requisitos sanitarios y epidemiológicos para las condiciones de vida en edificios y locales residenciales y estas normas sanitarias.

1.5. Los grupos preescolares aceptan niños hasta la edad de 8 años. El número de niños se determina en base al cálculo de un área de al menos 2,0 metros cuadrados en la sala de juegos para un niño en el grupo. Se permiten grupos de diferentes edades.

2.3. Los niveles de iluminación natural y artificial en los locales donde se alojan los niños deben cumplir con los requisitos sanitarios y epidemiológicos para la iluminación natural, artificial y combinada de edificios residenciales y públicos.
Con la iluminación unilateral de una habitación con una profundidad de más de 6 metros, los lugares para juegos y clases sobre la implementación de programas educativos de educación preescolar deben contar con fuentes adicionales de iluminación artificial.

2.5. Se proporciona un conjunto de locales para grupos preescolares y su equipo teniendo en cuenta el modo de su funcionamiento.

2.5.1. Para grupos preescolares de estancia corta de niños de hasta 5 horas, se proporciona el siguiente conjunto de locales o se asignan lugares en los locales:


y almacenamiento de platos, equipos de corte y cubiertos en catering;
- un lugar para guardar toallas;

- baño;
- baño.
Se permite no organizar comidas en la rutina diaria y no equipar la cocina, así como la habitación (lugar) para dormir, para grupos preescolares en los que los niños permanecen hasta 4 horas y en la rutina diaria de la cual la organización de no se proporciona comida ni sueño a los niños.

2.5.2. Para grupos preescolares de estancia reducida, completa y de jornada prolongada de niños (de 5 a 14 horas), se facilita el siguiente conjunto de locales y/o plazas:
- un lugar (habitación) equipado con casilleros o perchas para ropa exterior y estantes para zapatos;
- sala de juegos para clases, juegos;
- habitación (lugar en la sala de juegos) para dormir;
- cocina para almacenar alimentos, cocinar, lavar
y almacenamiento de platos, equipos de corte y cubiertos;
- una habitación (un lugar en la sala de juegos o en la cocina) para que coman los niños;
- un lugar (en la cocina o sala de juegos) para la organización del régimen de bebida;
- una habitación (lugar) para guardar ropa blanca;
- un lugar (gabinete) para almacenar equipos de limpieza;
- baño;
- baño.
Se permite habilitar un lugar para comer en la sala de juegos y/o cocina.
Se permite el uso del baño y lavabo por parte del personal del grupo de preescolar.
2.5.3. El inodoro destinado a niños está equipado con una taza de inodoro. A cada niño del grupo preescolar de 5 a 8 años de edad se le proporciona un asiento de inodoro personal (o desechable) fabricado con materiales que son inocuos para la salud humana y que permiten su tratamiento con detergentes y desinfectantes. Los niños menores de 5 años, que actualmente están en el grupo de preescolar, reciben ollas personales. Está permitido proporcionar a los niños de 4 a 5 años un asiento de inodoro personal (o desechable).
Es posible combinar en un cuarto de baño un baño para niños y personal de un grupo preescolar.
2.5.4. Los colgadores de toallas están instalados en los baños. A cada niño en el grupo preescolar se le proporciona una toalla de mano individual y, cuando organiza el sueño, una toalla de pie individual. Se permiten toallas de mano desechables.
Es posible combinar un inodoro y un baño en una habitación.