La diferencia entre escribir y hablar. Habla en la vida humana. Discurso oral y escrito
¿Qué es el habla?
1 clase
Tema. Discurso oral y escrito.
Objetivo. Formar el concepto de dos formas de habla: oral y escrita.
Equipo.Tarjetas de términos; tocadiscos; grabación de audio "Voces de pájaro"; Figuras que ilustran los términos "oral" y "discurso escrito".
DURANTE LAS CLASES
I. Momento organizativo
II. Mensaje del tema de la lección
Profesor. ¿Quieren jugar? Luego, durante mi lectura, trate de imaginar una imagen de lo que está sucediendo.
El maestro lee el poema "Gotas y garzas" de Viktor Lunin:
Goteando, goteando A las gotas del pantano Corre corre Garzas en el pantano. Las gotas están agarrando No serán atrapados. Ellos no serán atrapados Por qué, no lo saben. Una gota golpeará el agua He aquí que ella no está en ninguna parte Solo pantano y agua. - ¡Gotas, gotas! ¿A dónde vas? Las garzas lloran amargamente: - ¡Gotas ahogadas!
- ¿Te gustó el poema?
Niños. Si.
W.Algunos sonidos se escuchan constantemente a nuestro alrededor. Algunos nos molestan, otros acarician nuestros oídos y, a veces, no notamos muchos sonidos en absoluto. Y todos estos sonidos, si lo intenta, pueden transmitirse. Le sugiero que ahora emprenda un viaje al mundo más hermoso: el mundo de los sonidos.
III. Trabaja en el tema de la lección.
W.Representemos todo lo que sucede en el pantano. Las niñas imitarán el sonido de las gotas de lluvia dando golpecitos con los dedos sobre el escritorio. Los niños pisando fuerte, como las garzas corren y aplauden, cómo atrapan las gotas.
- Imagina que alguien estuviera observando nuestras acciones a través del cristal de las ventanas. ¿Esta persona podría entender de qué se trata?
RE.No. No escuchó la redacción verbal.
W.Chicos, ts-s-s ... escuchen ...
El maestro lee un poema:
Por la mañana, temprano por la mañana Escucho en un sueño Como sonidos de la calle Me golpean: Pasos del cartero Susurro de periódicos Tanto el viento como las ramas Hola y contesta Herraduras Timbre medido Carros chirriantes Gimiendo y gimiendo, Y la voz del tordo Desde lejos, Y el estruendo de las latas Y un chorrito de leche. Escucho mu Vacas soñolientas - Como si respirara Prados lejanos. Cuando se aleja Ovejas debajo de la ventana - Escucho un eco En un barranco del bosque ... Pero los sonidos son cada vez más fuertes. Ladra, gorjeo, alboroto, Y el sol a través de las contraventanas Me encuentra Y susurra: “¡Límpiate los ojos rápidamente! Suficiente para escuchar a escondidas. ¡Levántese y observe! "
- ¿Qué escuchaste? ¿Qué sonidos perturbaron el sueño del autor?
Los niños responden.
- Intentemos transmitir todos estos sonidos mientras leemos el poema "Sonidos de la mañana".
El poema se está escenificando.
- ¿Qué sonidos matutinos de la calle te están llamando? Dibujarlos e intentaremos determinar su dueño.
Los niños representan sonidos.
- ¿Quién experimentó dificultades durante el juego? ¿Por qué?
Los niños responden.
La claridad de pensamiento siempre está asociada con una formulación verbal clara. Y ahora, por un tiempo, avance rápido mentalmente hasta el día de julio. Estás en el bosque. Un mundo de colores brillantes a tu alrededor. Y de repente...
- ¿Disfrutaste tu paseo por el bosque de verano? ¿Cuál es la belleza de este momento? ¿Qué imágenes has dibujado en tu mente? ¿Crees que la vida de nuestros amigos emplumados es tan descuidada y alegre? ¿Qué papel juegan las aves en la naturaleza? ¿Necesitan las aves la ayuda de los humanos? ¿Qué papel juegan los sonidos que hacen para las aves? ¿Conseguiste determinar de qué cantaban los pájaros?
Los niños responden a las preguntas planteadas.
- Trate de imaginar al héroe del poema "Gorrión" de Sasha Cherny y describa sus acciones.
Gorrión, mi gorrión! Gris, ágil, como un ratón. Ojos - perlas Piernas aparte Piernas - de lado, Patas - de lado ... Salta, salta, no voy a tocar Verás, desmenucé un poco de pan ... Furh! Se escapó ... ¡qué hombre tan impetuoso! Me comí todos los granos Me comí todas las migajas - Y no dio las gracias.
- ¿Por qué el gorrión no te dio las gracias?
RE.No puede hablar.
W.Sugiero el juego "Termina las frases".
En el escritorio:
- ¿Qué es el habla?
RE.Lo que dice la persona.
habla.
- ¿Por qué una persona necesita el habla, si puede comunicarse con la ayuda de expresiones faciales, gestos, onomatopeyas?
Se escucha el razonamiento de los niños.
- El habla tiene un carácter social e histórico. Las personas siempre han vivido y viven colectivamente, en una sociedad. La vida social y el trabajo colectivo de las personas hacen necesario comunicarse constantemente, establecer contacto e influir entre sí. Esta comunicación se realiza a través del habla. Gracias al habla, las personas intercambian pensamientos y conocimientos, hablan de sus sentimientos, experiencias, intenciones. ¿Qué dice una persona al abrir la boca?
RE.Suena
W.¿A qué se suman estos sonidos?
RE.En palabras.
W.Al comunicarse entre sí, las personas usan palabras, usan las reglas de un idioma en particular. Muchos pensamientos y acciones no se pueden expresar sin palabras.
Aparece una tarjeta con la palabra en la pizarra palabra.
- El escritor Shibaev escribe:
Palabras palabras palabras ... A todo se le da un nombre - Tanto la bestia como el objeto. Hay muchas cosas alrededor Y no hay sin nombre.
Y todo lo que el ojo puede ver es Por encima de nosotros y por debajo de nosotros Y todo lo que tenemos en nuestra memoria Indicado por palabras.
- ¿Qué forman las palabras, conectadas por significado?
RE.Sugerencias.
Aparece una tarjeta con la palabra en la pizarra frase.
W. En tiempos lejanos, lejanos, la gente no sabía escribir ni leer. Pero sabían cómo componer hermosas canciones, cuentos de hadas y varias otras historias. Y algunos de ellos han sobrevivido hasta el día de hoy. ¿Cómo lo hicieron?
RE.La gente los vuelve a contar.
W.En los viejos tiempos, la gente pasaba toda la información de boca en boca. De los abuelos a los hijos, de los hijos a los nietos, y así sucesivamente de generación en generación. Durante la lección, para expresar y probar nuestros juicios, usamos el trabajo de los labios, la lengua, la laringe. Toda la información se pasó de boca en boca. Usamos lenguaje hablado.
discurso oral.
- Pasó el tiempo. La gente comenzó a probar varios signos para designar el habla oral por escrito. Entonces surgió otra forma de hablar en la vida de una persona.
Aparece una tarjeta con las palabras en la pizarra. discurso escrito.
- ¿Qué se necesita para el discurso escrito?
RE.Saber letras y ser capaz de escribir palabras.
W.Entonces hemos construido un diagrama.
En el escritorio:
- ¿Qué puedes contar sobre este esquema?
RE.El habla puede ser oral y escrita. Consiste en oraciones que se forman con palabras.
W.Por que a las cartas palabra y frase ¿Encajan las flechas en ambos lados?
RE.Tanto el habla oral como escrita se componen de palabras y oraciones.
IV. Refuerzo del material pasado
W.¿A qué tipo de discurso recuerdan estos acertijos?
El campo es blanco, las ovejas son negras.
RE.Papel y cartas. Este es un discurso escrito.
W.La piedra blanca se ha derretido Dejé huellas en el tablero.
RE.Un pedazo de tiza.
- Este es un discurso escrito.
W.Vive sin lenguaje. No come ni bebe Y habla y canta ...
RE.Radio. Este es el habla oral.
W.Una hoja de papel por la mañana. Los traen a nuestro apartamento. En una de esas hojas Muchas noticias diferentes.
RE.Periódico. Este es un discurso escrito.
W.¿Qué tipo de discurso usan las personas en las imágenes?
Hay cuatro ilustraciones en la pizarra:
1. Dos camaradas están hablando. 2. El alumno escribe en la pizarra. 3. El alumno responde en la pizarra. 4. La mujer está leyendo la carta.
- Dar ejemplos de otras situaciones en las que se utiliza el habla y la escritura.
Los niños responden.
V. Resumen de la lección
W.¿Por qué necesitamos el habla?
Respuestas de los niños.
- Chicos, en nuestro enorme planeta Tierra, solo a nosotros, las personas, se nos ha dado un gran regalo: la capacidad de hablar, comunicarse entre nosotros usando palabras. Y realmente me gustaría que lo usaras solo para el bien de los demás. Trate de ser conversadores, oyentes y lectores activos interesantes.
Las diferencias entre el habla hablada y escrita no se limitan a la forma de codificación; El habla oral y escrita también difieren en los mecanismos de su generación, en el uso predominante de ciertos medios lingüísticos, en las capacidades expresivas.
El habla oral es primordial en relación con la escrita, tanto históricamente como en el proceso de implementación del texto escrito. Sin embargo, la relación entre el habla oral y escrita en la vida de las personas modernas es muy compleja: hay un aumento en el papel del habla escrita y la influencia de este último en el habla oral, lo que no siempre conduce a su enriquecimiento. OQ
Comparemos estos dos tipos de habla.
a) Según el grado de uso, prevalece claramente el habla oral; sin embargo, el número de textos orales grabados (grabaciones sonoras) es todavía pequeño en comparación con los textos escritos: libros, revistas, manuscritos, etc. El discurso escrito siempre fue aceptado como correcto, ejemplar y los lingüistas lo estudiaron; El habla oral comenzó a estudiarse hace relativamente poco tiempo.
b) Por la naturaleza de la generación, el habla oral siempre está menos preparada que la escrita, tiene más espontaneidad, espontaneidad, más casualidad.
El discurso escrito suele ser un discurso preparado. Es más estricto, más complejo en forma y más completo en contenido, está constantemente subordinado a la norma literaria; la elección de palabras es más clara y precisa, las oraciones son más extensas y complejas, etc. En el habla oral, la sintaxis es más simple, a menudo hay deslizamientos de la lengua, repeticiones, elipses, interjecciones, construcciones inacabadas y conectadas, etc.
c) El habla oral tiene los medios de la expresividad sonora: entonación, tempo, tono y timbre, pausas, acentos lógicos, potencia sonora. Además, el habla oral puede ir acompañada de gestos, expresiones faciales. Todo esto es inusual en el habla escrita y, por lo tanto, es menos expresivo que el habla oral (hasta cierto punto, estas deficiencias se compensan con el uso de signos de puntuación, comillas, énfasis de fuente: cursiva, petite, etc.).
d) Las normas del habla oral y escrita también son diferentes: se imponen requisitos ortopédicos en el habla oral, ortografía, puntuación para la escritura y requisitos caligráficos para la versión manuscrita.
En la sociedad moderna, existe un rápido desarrollo de la versión del habla oral, basada en la escritura (discurso escrito con voz): informes, discursos, programas de televisión, letras sonoras y otros textos, que, antes de su implementación oral, generalmente se compilan por escrito. y por lo tanto tienen muchas propiedades del habla escrita: preparación, integridad y corrección, mientras se mantiene la dignidad del habla oral: expresividad sonora, expresiones faciales y gestos.
El habla escrita consiste en un sistema de signos, que denota convencionalmente los sonidos y palabras del habla oral, que, a su vez, son signos de objetos y relaciones reales. Poco a poco, esta conexión media o intermedia se desvanece y el habla escrita se convierte en un sistema de signos que simbolizan directamente los objetos designados y la relación entre ellos. El dominio de este complejo sistema de signos no puede lograrse exclusivamente de forma mecánica; desde el exterior, el dominio del habla escrita es de hecho el producto del desarrollo a largo plazo de funciones complejas de la conducta del niño. (5.3, 155) El habla escrita es un proceso completamente diferente (desde el punto de vista de la naturaleza psicológica de los procesos que lo forman) al oral, su lado físico y sémico también cambia en comparación con el oral. La principal diferencia: el habla escrita es el álgebra del habla y la forma más difícil de actividad volitiva compleja. (18.1, 61) la desaceleración en el habla escrita provoca cambios no solo cuantitativos, sino también cualitativos, ya que como resultado de esta desaceleración se obtiene un nuevo estilo y un nuevo carácter psicológico de la creatividad infantil. La actividad, que estaba en primer lugar en el habla oral, retrocede a un segundo plano y es reemplazada por una mirada más detallada al objeto descrito, enumerando sus cualidades, signos, etc. (11,1, 54) Dificultades para escribir: no es antonómico, sin interlocutor. Es una simbolización de símbolos, es más difícil de motivar. El habla escrita tiene una relación diferente con el habla interior, surge más tarde que el habla interior, es la más gramatical. Pero está más cerca del discurso interno que del externo: está asociado con significados, sin pasar por el discurso externo. (1.1.9, 163) La situación del habla escrita es una situación que requiere una doble abstracción del niño: del lado sonoro del habla y del interlocutor. (1.2.1, 237) El habla escrita es más arbitraria que la oral El niño debe darse cuenta del lado sano de la palabra, desmembrarla y recrearla arbitrariamente en signos escritos. (1.2.1, 238-239, 240) la forma de habla más detallada, precisa y detallada (1.2.1, 339) Si tenemos en cuenta los puntos enumerados: habla sin sonido real, habla divorciada de la actividad del habla que tenemos, y el habla pasando en silencio, veremos que no estamos tratando con el habla en el sentido literal, sino con la simbolización de los símbolos sonoros, es decir, con doble abstracción. Veremos que el habla escrita está relacionada con el habla oral como el álgebra con la aritmética. El habla escrita se diferencia del habla oral también en términos de motivación. .. en el habla escrita, el niño debe ser más consciente de los procesos del habla. El niño domina el habla oral sin una conciencia tan completa. Un niño pequeño habla, pero no sabe cómo lo hace. En el habla escrita, debe ser consciente del proceso mismo de expresar pensamientos en palabras. (3.5, 439 - 440) Ver habla interior, signos, motivación, pensamiento, habla, palabra, función
Inicialmente, solo había habla oral, es decir, sonora. Luego se crearon signos especiales y apareció el habla escrita. Sin embargo, la diferencia entre estos métodos de comunicación radica no solo en los medios utilizados, sino también en muchas otras cosas. Consideremos con más detalle la diferencia entre el discurso escrito y el discurso oral.
Definición
Discurso escrito - un sistema gráfico que sirve para consolidar y transmitir información, una de las formas de existencia de un lenguaje. El discurso escrito se presenta, por ejemplo, en libros, cartas personales y comerciales, documentos de oficina.
Discurso oral - la forma del lenguaje, expresada en declaraciones pronunciadas y audibles. La comunicación mediante el habla oral puede ocurrir a través del contacto directo (conversación amistosa, explicaciones del profesor en la lección) o indirectamente (conversación telefónica).
Comparación
Despliegue
El habla escrita se caracteriza por ser contextual. Es decir, toda la información necesaria está contenida solo en el propio texto. Este discurso suele estar dirigido a un lector desconocido, y en este caso no se puede contar con complementar el contenido con detalles que suelen ser comprensibles sin palabras durante el contacto directo. Por tanto, el discurso escrito aparece de forma más detallada. Revela más plenamente todos los puntos esenciales, describe los matices.
El habla oral suele implicar la unificación de interlocutores en una situación específica que es comprensible para ambos. En este estado de cosas, quedan muchos detalles sin contar. Después de todo, si dice en voz alta lo que ya es obvio, el discurso resultará aburrido, incluso tedioso, innecesariamente largo, pedante. En otras palabras, el habla oral tiene una naturaleza situacional y, por lo tanto, es menos detallada que la escrita. A menudo, con tal comunicación, solo una pista es suficiente para entenderse.
Medios aplicados
La diferencia entre el discurso escrito y el discurso oral es que el escritor no tiene la oportunidad de influir en el destinatario con los medios que el hablante tiene en su arsenal. La expresividad de los textos escritos está asegurada por el establecimiento de signos de puntuación, el cambio de fuentes, el uso de párrafos, etc.
En la comunicación oral, se pueden mostrar muchas cosas mediante la entonación, la mirada, las expresiones faciales y diversos gestos. Por ejemplo, dicho "adiós" puede significar en una situación "nos vemos, esperaré", y en otra, "todo ha terminado entre nosotros". Incluso una pausa en una conversación puede ser significativa. Y a veces sucede que el discurso hablado abruma a la audiencia, y las mismas palabras, simplemente escritas en papel, no causan absolutamente ninguna impresión.
Características constructivas
Los pensamientos por escrito deben presentarse en una forma muy comprensible. Después de todo, si en una conversación el oyente tiene la oportunidad de volver a preguntar, y el hablante, para explicar y aclarar algo, entonces una regulación tan directa del habla escrita es impracticable.
Se imponen requisitos de ortografía y sintaxis al habla escrita. También tiene un componente estilístico. Por ejemplo, en un discurso dirigido al oyente, se permite usar oraciones incompletas, ya que el resto viene motivado por la situación, y las construcciones incompletas por escrito se consideran en muchos casos un error.
La posibilidad de deliberación
Toda la responsabilidad por el contenido del texto escrito recae en el autor. Pero al mismo tiempo, tiene más tiempo para pensar frases, corregirlas, agregarlas. Esto se aplica en gran medida a los tipos de discurso oral como un informe y una conferencia, que también se preparan con anticipación.
Mientras tanto, el lenguaje hablado se lleva a cabo en un momento determinado de la comunicación y está dirigido a oyentes específicos. Estas condiciones a veces causan dificultades al hablante. La incapacidad para expresar pensamientos, no saber qué decir a continuación, el deseo de corregir lo que ya se ha dicho, así como el deseo de expresar todo a la vez conduce a errores notorios. Se trata de un discurso intermitente o, por el contrario, no segmentación de frases, repetición innecesaria de palabras, acentuación incorrecta. Como resultado, el contenido del discurso puede no entenderse completamente.
Duración de la existencia
Consideremos cuál es la diferencia entre el habla escrita y oral en cuanto a la validez de cada uno de ellos. Pasemos al discurso escrito. Su propiedad importante es que el texto después de la escritura existirá durante mucho tiempo, independientemente de la presencia del autor. Incluso si el escritor ya no está vivo, la información importante llegará al lector.
Es precisamente el hecho de que el paso del tiempo no afecta a la escritura lo que le da a la humanidad la oportunidad de transmitir el conocimiento acumulado de generación en generación y preservar la historia en los anales. Mientras tanto, el habla oral vive solo en el momento de sonar. En este caso, la presencia del autor es obligatoria. Las excepciones son declaraciones grabadas en medios.
Tipo de discurso: escrito
Tipo de discurso: oral
Anclado gráficamente
Transmitido por voz
Contextual
Situacional
Desplegado
Menos desplegado
Se utilizan signos de puntuación, división de texto, cambio de fuente, etc.
Complementado con gestos, expresiones faciales apropiadas, juego de entonación.
Debe cumplir con los requisitos de ortografía, sintaxis y estilo.
Características generales de las formas del habla.
La comunicación verbal se lleva a cabo de dos formas: oral y escrita. Están en una unidad compleja y en la práctica del habla social ocupan un lugar importante y aproximadamente el mismo en términos de su importancia. Tanto en el ámbito de la producción, como en los ámbitos de la gestión, la educación, la jurisprudencia, el arte, en los medios de comunicación, tienen lugar formas de expresión tanto oral como escrita. En las condiciones de la comunicación real, se observa su constante interacción e interpenetración. Cualquier texto escrito puede expresarse, es decir, leerse en voz alta y oralmente, por escrito utilizando medios técnicos. Hay géneros de escritura como. por ejemplo, obras dramáticas, oratorias que están diseñadas específicamente para doblaje posterior. Y viceversa, en las obras literarias, los métodos de estilización para "oral" son muy utilizados: discurso dialógico, en el que el autor busca preservar los rasgos inherentes al discurso oral espontáneo, razonamiento monólogo de personajes en primera persona, etc. La práctica de la radio y la televisión ha llevado a la creación de una forma peculiar del habla oral, en la que el habla hablada y la escrita sonora conviven e interactúan constantemente (por ejemplo, una entrevista televisiva).
La base del habla tanto escrita como oral es el habla literaria, que actúa como la forma principal de existencia del idioma ruso. El habla literaria es un discurso diseñado para un acercamiento consciente al sistema de medios de comunicación, en el que se lleva a cabo la orientación hacia ciertos patrones estandarizados. Es un medio de comunicación de este tipo, cuyas normas se fijan como formas de habla ejemplar, es decir, se fijan en gramáticas, diccionarios, libros de texto. La difusión de estas normas es promovida por las escuelas, las instituciones culturales y los medios de comunicación. El habla literaria se distingue por su versatilidad en la esfera del funcionamiento. A partir de ella se crean ensayos científicos, trabajos publicitarios, redacción comercial, etc.
Sin embargo, las formas de habla oral y escrita son independientes, tienen sus propias características y características.
Discurso oral
El habla oral es un habla sonora que funciona en la esfera de la comunicación directa y, en un sentido más amplio, es cualquier habla sonora. Históricamente, la forma oral del habla es primaria, surgió mucho antes que la escritura. La forma material del habla oral son las ondas sonoras, es decir, los sonidos pronunciados, que son el resultado de la compleja actividad de los órganos humanos de pronunciación. Las ricas capacidades entonacionales del habla oral están asociadas con este fenómeno. La entonación se crea mediante la melodía del habla, la intensidad (volumen) del habla, la duración, el aumento o la desaceleración del tempo del habla y el timbre de la pronunciación. En el habla oral, el lugar del acento lógico, el grado de claridad de la pronunciación, la presencia o ausencia de pausas juegan un papel importante. El habla oral tiene una variedad de entonación tal que puede transmitir toda la riqueza de los sentimientos, experiencias, estados de ánimo, etc.
La percepción del habla oral durante la comunicación directa se produce simultáneamente a través de los canales auditivo y visual. Por tanto, el habla oral se acompaña, potenciando su expresividad, por medios adicionales como la naturaleza de la mirada (cautelosa o abierta, etc.), la disposición espacial del hablante y oyente, las expresiones faciales y los gestos. Entonces, un gesto puede compararse con una palabra señaladora (apuntando a un objeto), puede expresar un estado emocional, acuerdo o desacuerdo, sorpresa, etc., servir como un medio para establecer contacto, por ejemplo, una mano levantada como señal. de saludo (si bien los gestos tienen una especificidad nacional y cultural, por lo tanto, es necesario usarlos con cuidado, especialmente en el discurso comercial oral y científico). Todos estos medios lingüísticos y extralingüísticos contribuyen a incrementar el significado semántico y la saturación emocional del habla oral.
Irreversibilidad, progresiva y lineal el despliegue en el tiempo es una de las principales propiedades del habla oral. Es imposible volver a algún momento del discurso oral nuevamente, y debido a esto, el hablante se ve obligado a pensar y hablar al mismo tiempo, es decir, piensa como si estuviera "en movimiento", por lo tanto, el discurso oral puede ser caracterizado por irregularidad, fragmentación, división de una sola oración en varias unidades comunicativamente independientes, por ejemplo. “El director llamó. Retrasos. Estará en media hora. Empiece sin él " (mensaje de la secretaria del director para los participantes en la reunión de producción) Por otro lado, el locutor debe tener en cuenta la reacción del oyente y esforzarse por llamar su atención, despertar interés en el mensaje. Por tanto, en el habla oral, aparecen el resaltado entonacional de los puntos importantes, el subrayado, la aclaración de algunas partes, los auto-comentarios, las repeticiones; “El trabajo del departamento / realizó un gran / durante el año / sí / debo decir / genial e importante // tanto educativo, científico y metódico // Bueno / educativo / todo el mundo lo sabe // Necesitas información detallada / educativa // No // Sí / pienso también / no necesito // "
El discurso oral puede prepararse (informe, conferencia, etc.) y no prepararse (conversación, conversación). Discurso oral preparadodifiere en la consideración, una organización estructural más clara, pero al mismo tiempo el hablante, como regla, se esfuerza por que su discurso sea relajado, no "memorizado", para que se parezca a la comunicación directa.
Habla oral no entrenadacaracterizado por la espontaneidad. Una expresión oral no preparada (la unidad básica del habla oral, similar a una oración en el habla escrita) se forma gradualmente, en porciones, a medida que se da cuenta de lo que se ha dicho, lo que se debe decir más, lo que se debe repetir, aclarar. Por lo tanto, en el habla hablada sin preparación, hay muchas pausas y el uso de rellenos de pausa (palabras como uh, um) permite al hablante pensar en el futuro. El hablante controla los niveles lógico-composicional, sintáctico y parcialmente léxico-fraseológico del lenguaje, es decir, se asegura de que su discurso sea lógico y coherente, elige las palabras adecuadas para la adecuada expresión del pensamiento. Los niveles fonéticos y morfológicos de la lengua, es decir, la pronunciación y las formas gramaticales, no se controlan y reproducen automáticamente. Por lo tanto, el habla oral se caracteriza por una menor precisión léxica, incluso la presencia de errores de habla, una pequeña longitud de las oraciones, lo que limita la complejidad de las frases y oraciones, la ausencia de expresiones participiales y adverbiales, dividiendo una sola oración en varias comunicativamente independientes. El participio y las expresiones adverbiales generalmente se reemplazan con oraciones complejas, en lugar de sustantivos verbales, se usan verbos, es posible la inversión.
Como ejemplo, aquí hay un extracto de un texto escrito: “Apartándome un poco de las cuestiones internas, me gustaría señalar que, como ha demostrado la experiencia moderna de la región escandinava y varios otros países, el punto no está en absoluto en la monarquía, no en la forma de organización política, sino en la división del poder político entre el Estado y la sociedad ” ("Star". 1997, No. 6). Cuando este fragmento se reproduce oralmente, por ejemplo, en una conferencia, por supuesto, se cambiará y puede tener aproximadamente la siguiente forma: “Si nos apartamos de los problemas domésticos, veremos que el asunto no se trata en absoluto de la monarquía, es no sobre la forma de organización política. El punto es cómo dividir el poder entre el estado y la sociedad. Y esto lo confirma hoy la experiencia de los países escandinavos "
El habla oral, como la escrita, está normalizada y regulada, pero las normas del habla oral son completamente diferentes. "Muchas de las llamadas fallas en el habla oral - el funcionamiento de enunciados inconclusos, estructura pobre, introducción de interrupciones, auto-comentaristas, contactores, repeticiones, elementos de vacilación, etc. - es una condición necesaria para el éxito y la efectividad de la método de comunicación "*. El oyente no puede guardar en la memoria todas las conexiones gramaticales y semánticas del texto, y el hablante debe tener esto en cuenta, entonces su discurso será entendido y comprendido. A diferencia del habla escrita, que se construye de acuerdo con el movimiento lógico del pensamiento, el habla oral se desarrolla mediante vínculos asociativos.
* Bubnova G.I. Garbovskiy N.K. Comunicación escrita y oral: Sintaxis y prosodia M, 1991.S 8.
La forma oral del habla se asigna a todos los estilos funcionales del idioma ruso, pero tiene una indudable ventaja en el estilo de habla coloquial y cotidiano. Se distinguen los siguientes tipos funcionales de discurso oral: discurso científico oral, discurso publicitario oral, tipos de discurso oral en el campo de la comunicación comercial oficial, discurso artístico y lenguaje hablado. Cabe decir que el habla coloquial afecta a todos los tipos de habla oral. Esto se expresa en la manifestación del "yo" del autor, el principio personal en el discurso para potenciar el impacto en los oyentes. Por tanto, en el habla oral se utilizan vocabulario coloreado emocional y expresivamente, construcciones figurativas comparativas, unidades fraseológicas, refranes, refranes, incluso elementos coloquiales.
Como ejemplo, citaremos un extracto de una entrevista con el presidente del Tribunal Constitucional de Rusia: “Por supuesto, hay excepciones ... El alcalde de Izhevsk se ha dirigido a nosotros con un reclamo para declarar la ley adoptada por el autoridades republicanas inconstitucionales. Y el tribunal reconoció algunos artículos como tales. Lamentablemente, en un principio esto irritó a las autoridades locales, hasta el punto que, dicen, como fue y será, nadie nos decide. Luego, como dicen, se lanzó “artillería pesada”: se unió la Duma del Estado. El presidente de Rusia dictó un decreto ... Hubo un gran revuelo en la prensa local y central ”(Empresarios. 1997. No. 78).
Este fragmento también contiene partículas conversacionales. lo mismo, dicen, y expresiones de carácter coloquial y fraseológico al principio nadie nos ordenó, como dicen, había mucho ruido, expresión artillería pesada figurativamente, y la inversión emitió un decreto. El número de elementos hablados está determinado por las características de una situación comunicativa particular. Por ejemplo, el discurso del orador que dirige una reunión en la Duma del Estado y el discurso del jefe que dirige una reunión de producción, por supuesto, serán diferentes. En el primer caso, cuando las reuniones se transmiten por radio y televisión a una gran audiencia, debe tener especial cuidado al elegir las unidades de lenguaje hablado.
Discurso escrito
La escritura es un sistema de signos auxiliar creado por personas, que se utiliza para corregir el lenguaje sonoro (y, en consecuencia, el habla sonora). Por otro lado, la escritura es un sistema de comunicación independiente, el cual, cumpliendo la función de fijar el habla oral, adquiere una serie de funciones independientes. El habla escrita permite asimilar el conocimiento acumulado por una persona, expande la esfera de la comunicación humana, rompe el marco de lo inmediato.
alrededores. Leyendo libros, documentos históricos de diferentes épocas de naciones, podemos tocar la historia, la cultura de toda la humanidad. Fue gracias a la escritura que conocimos las grandes civilizaciones del Antiguo Egipto, los sumerios, incas, mayas, etc.
Los historiadores de la escritura argumentan que la escritura ha recorrido un largo camino en el desarrollo histórico desde las primeras muescas en los árboles, las pinturas rupestres hasta el tipo de letra de sonido que la mayoría de la gente usa hoy en día, es decir, el habla escrita es secundaria al habla oral. Las letras utilizadas al escribir son signos con los que se indican los sonidos del habla. Las capas sonoras de palabras y partes de palabras están representadas por combinaciones de letras, y el conocimiento de las letras le permite reproducirlas en forma sonora, es decir, leer cualquier texto. Los signos de puntuación utilizados en la escritura sirven para dividir el habla: los puntos, comas, guiones corresponden a la pausa de entonación del habla oral. Esto significa que las letras son la forma material del discurso escrito.
La función principal del habla escrita es la fijación del habla oral, con el objetivo de preservarla en el espacio y el tiempo. La carta sirve como medio de comunicación entre personas en los casos en que cuandola comunicación directa es imposible cuando están separados por el espacio, es decir, están ubicados en diferentes puntos geográficos y temporales. Desde la antigüedad, las personas, incapaces de comunicarse directamente, intercambiaron cartas, muchas de las cuales han sobrevivido hasta el día de hoy, superando la barrera del tiempo. El desarrollo de medios de comunicación técnicos como el teléfono ha reducido en cierta medida el papel de la escritura. Pero la llegada del fax, y ahora la difusión del sistema de Internet, que ayudan a superar el espacio, ha reactivado que es la forma escrita del habla. La principal propiedad del habla escrita es la capacidad de almacenar información durante mucho tiempo.
El discurso escrito se desarrolla no en un espacio temporal, sino en un espacio estático, lo que le da al escritor la oportunidad de pensar en el discurso, volver a lo que ya se ha escrito y reorganizar las oraciones. ypartes del texto, reemplazar palabras, aclarar, realizar una larga búsqueda de una forma de expresión del pensamiento, consultar diccionarios y libros de referencia. En este sentido, la forma escrita de hablar tiene sus propias características. El habla escrita utiliza el lenguaje del libro, cuyo uso está estrictamente normalizado y regulado. El orden de las palabras en una oración es fijo, la inversión (cambiar el orden de las palabras) no es típica del discurso escrito y, en algunos casos, por ejemplo, en textos del estilo de discurso comercial oficial, es inaceptable. Una oración, que es la unidad principal del habla escrita, expresa conexiones lógico-semánticas complejas a través de la sintaxis, por lo tanto, como regla, el habla escrita se caracteriza por construcciones sintácticas complejas, expresiones participiales y adverbiales, definiciones comunes, construcciones insertadas, etc. Combinando oraciones en párrafos, cada uno de ellos está estrictamente relacionado con el contexto anterior y siguiente.
Analicemos desde este punto de vista un extracto del manual de referencia de V. A. Krasilnikov "Arquitectura industrial y ecología":
“El impacto negativo sobre el medio natural se expresa en la expansión cada vez mayor de los recursos territoriales, incluidas las roturas sanitarias, en las emisiones de residuos gaseosos, sólidos y líquidos, en la liberación de calor, ruido, vibración, radiación, energía electromagnética, en paisajes cambiantes y microclimas, a menudo en su degradación estética ”.
Esta simple oración contiene una gran cantidad de miembros homogéneos: en expansión cada vez mayor, en emisiones, en excreción, en cambio; calor, ruido, vibración etc., rotación adverbial incluso..., participio creciente, aquellos. caracterizado por las características mencionadas anteriormente.
El discurso escrito está enfocado a la percepción por parte de los órganos de la visión, por lo tanto tiene una clara organización estructural y formal: tiene un sistema de paginación, división en secciones, párrafos, un sistema de referencias, énfasis de fuente, etc.
“La forma más común de restricciones no arancelarias al comercio exterior es una cuota o contingente. Una cuota es una restricción en términos cuantitativos o monetarios del volumen de productos que se permite importar al país (cuota de importación) o exportar desde el país (cuota de exportación) durante un período determinado ".
Este pasaje usa énfasis y explicaciones entre paréntesis. A menudo, cada subtema de un texto tiene su propio subtítulo. Por ejemplo, la cita anterior abre parte Cuotas, uno de los subtemas del texto "Política de comercio exterior: métodos no arancelarios de regulación del comercio internacional" (ME y MO. 1997. No. 12). Puedes volver a un texto complejo más de una vez, reflexionar sobre él, comprender lo que se ha escrito, pudiendo ver con tus ojos un pasaje particular del texto.
El habla escrita se diferencia en que, en la forma misma de la actividad del habla, las condiciones y el propósito de la comunicación se reflejan de cierta manera, por ejemplo, una obra de arte o una descripción de un experimento científico, una declaración de vacaciones o un mensaje informativo en un periódico. En consecuencia, el habla escrita tiene una función de formación de estilo, que se refleja en la elección de los medios lingüísticos que se utilizan para crear un texto particular que refleja las características típicas de un estilo funcional particular. La forma escrita es la principal forma de existencia del discurso en el ámbito científico, periodístico; estilos comerciales y artísticos formales.
Así, hablando de que la comunicación verbal se da de dos formas: oral y escrita ”, hay que tener en cuenta las similitudes y diferencias entre ellas. La similitud radica en el hecho de que estas formas de habla tienen una base común: el lenguaje literario y en la práctica ocupan un lugar aproximadamente igual. Las diferencias suelen reducirse a medios de expresión. El habla oral se asocia a la entonación y melodía, el lenguaje no verbal, utiliza una cierta cantidad de medios lingüísticos “propios”, está más ligado al estilo hablado. La letra utiliza designaciones alfabéticas, gráficas, más a menudo el lenguaje del libro con todos sus estilos y características, estandarización y organización formal.
Diálogo y monólogo
Diálogo
Diálogo - se trata de una conversación entre dos o más personas, una forma de hablar que consiste en un intercambio de réplicas. La unidad principal del diálogo es la unidad dialógica, una unión semántica (temática) de varias réplicas, que es un intercambio de opiniones, declaraciones, cada una de las cuales depende de la anterior.
Preste atención a la conexión secuencial de los comentarios que forman una unidad dialógica en el siguiente ejemplo, donde la forma pregunta-respuesta asume un seguimiento lógico de un tema discutido en el diálogo a otro (diálogo entre el corresponsal del periódico "Delovoy Peterburg" y el alcalde de Estocolmo):
- Días de Estocolmo en San Petersburgo - ¿forma parte de la estrategia global de la ciudad?
- Gastamos mucho dinero en marketing internacional. Tratamos de representar a la región ante los inversores extranjeros de la forma más amplia posible.
- ¿A quiénes están dirigidos principalmente estos esfuerzos?
- Para empresas europeas que accedan al mercado internacional. Estocolmo tiene oficinas de representación en Bruselas y San Petersburgo. La ciudad también está representada en Tokio y Riga. La función de una oficina de representación es establecer relaciones con empresas locales.
- Las autoridades de la ciudad apoyan de alguna manera a estas empresas?
- Asesoramiento, pero no dinero.
- ¿Qué importancia tienen las empresas de Rusia para las autoridades y los empresarios de Estocolmo?
- El interés de los suecos por el mercado ruso crece constantemente. Cada vez más ciudadanos rusos descubren Escandinavia. Los empresarios apreciaron lo favorables que son las condiciones comerciales en Estocolmo. La ciudad tiene 6.000 empresas registradas con propietarios o accionistas rusos (Delovoy Petersburg 1998 No. 39).
En este ejemplo, podemos destacar varias unidades dialógicas, unidas por los siguientes temas y que representan el desarrollo de temas de diálogo: los días de Estocolmo en San Petersburgo, la expansión del marketing internacional, el apoyo de las empresas extranjeras por parte de las autoridades de la ciudad, el interés de los suecos en el mercado ruso.
Entonces, la unidad dialógica está asegurada por la conexión de varios tipos de réplicas (fórmulas de etiqueta del habla, pregunta-respuesta, adición, narración, distribución, acuerdo-desacuerdo), por ejemplo, en el diálogo presentado anteriormente usando comentarios de preguntas y respuestas:
- ¿Qué importancia tienen las empresas de Rusia para las autoridades y los empresarios de Estocolmo?
- El interés de los suecos por el mercado ruso crece constantemente.
En algunos casos, la unidad dialógica también puede existir debido a comentarios que revelan una reacción no a la observación previa del interlocutor, sino a la situación general del discurso, cuando el participante en el diálogo hace su contrapregunta:
- ¿Ha devuelto su informe del primer trimestre?
- ¿Cuándo tendremos las nuevas computadoras?
Las réplicas en su general y carácter pueden depender de varios factores: estos son, en primer lugar, la personalidad de los interlocutores con su estrategia y tácticas comunicativas específicas del habla, la cultura general del habla de los interlocutores, el grado de oficialidad de la situación, el factor del "oyente potencial", es decir, el presente, un oyente o espectador que participa en un diálogo (cotidiano ordinario y al aire, es decir, un diálogo en la radio o la televisión).
A continuación, se muestran dos ejemplos de diálogos.
El primer ejemplo es un diálogo con el director general de la Feria Mundial "Russian Farmer" JSC, un capitán de tercer rango, que se retiró y se dedicó a la agricultura (periódico Boy and Girl. 1996. No. I):
- ¿Sabías a dónde irías?
- No, simplemente no fui a ninguna parte. Solo para escapar, traté de cambiar mi vida.
- ¿No fue aterrador?
- Sabía que no estaría perdido. El servicio fue aún peor. Y, siendo teniente capitán, pasaba 2-3 noches a la semana en un auto, dije esto: no va a empeorar. Ganaré mis doscientos y medio. Resuelto: ¡hay que cambiar la vida!
- Entonces, desde el barco, ¿golpeaste el pueblo?
- Realmente no. Al principio trabajé en una cooperativa que se especializaba eny tenis, "subió" al subdirector. Pero luego mis amigos compartieron conmigo una idea interesante: la idea de revivir las ferias rusas. Me dejé llevar, leí varios libros. Han pasado cinco años y estoy fascinado con esta idea, este negocio no menos que antes.
El segundo ejemplo es una entrevista con un miembro correspondiente de la Academia Internacional de Información, profesor (Moskovskie Novosti. 1997. No. 23):
– Profesor, vi que los empleados de las empresas petroleras y financieras y los bancos rusos ya están viniendo a su universidad para probar las aguas. ¿Por qué necesitan conocimientos teóricos estadounidenses sobre las realidades impredecibles de los negocios rusos??
- Por un lado, el volumen de inversión extranjera en la producción de toda Rusia está aumentando, por otro lado, nuestras empresas están ingresando cada vez más al mercado financiero internacional, como resultado, en Rusia existe una creciente necesidad de especialistas en el campo de la inversión. gestión de proceso. Y tal especialista, además, de nivel internacional, hasta ahora solo puede convertirse en una prestigiosa escuela de negocios occidental.
- O tal vez los propietarios de los bancos rusos se guíen por consideraciones de prestigio: permita que sus empleados obtengan un diploma sólido, especialmente porque el precio de su capacitación no es alto para un banco.
- El prestigio del diploma - lo bueno es que ayuda a establecer contactos con socios occidentales y puede convertirse en una tarjeta de visita de una empresa rusa.
En el ejemplo de estos dos diálogos, se puede ver que sus participantes (principalmente los entrevistados) tienen su propia estrategia comunicativa-discurso brillante: el discurso de un profesor universitario se distingue por una mayor lógica y armonía de presentación, vocabulario. Las declaraciones del director general de la feria reflejan las peculiaridades del discurso coloquial, contienen estructuras incompletas.
La naturaleza de las réplicas también está influenciada por el llamado código de interrelaciones entre comunicantes, es decir, el tipo de interacción entre los participantes en el diálogo - comunicantes.
Hay tres tipos principales de interacción entre los participantes en el diálogo: dependencia, cooperación e igualdad. Demostremos esto con ejemplos.
El primer ejemplo es el diálogo entre un escritor y un miembro del equipo editorial descrito por S. Dovlatov en sus "Cuadernos". Este ejemplo muestra relación de dependencia entre los participantes en el diálogo (el peticionario, en este caso el escritor, solicita darle la oportunidad de escribir una reseña):
Fui a la oficina editorial al día siguiente. Una hermosa mujer de mediana edad pregunta con bastante tristeza:
- ¿Qué quieres realmente?
- Sí, aquí hay una reseña para escribir.
- ¿Eres crítico?
- No.
El segundo ejemplo es una conversación telefónica entre un cliente y un empleado de una empresa de reparación de computadoras: un ejemplo de un diálogo por tipo. cooperación (tanto el cliente como el empleado de la firma buscan resolver un determinado problema de manera conjunta):
- La computadora dice que no hay teclado y pide presionar F1. ¿Cómo presionar algo?
- Entonces, ¿quitó el teclado del conector cuando estaba encendido?
- No, acabamos de mover el conector. Y ahora qué?
- El fusible de alimentación del teclado de la placa base está fundido. Traer (Empresario de San Petersburgo. 1998. No. 9).
El tercer ejemplo de un diálogo - una entrevista de un corresponsal del periódico Delo (1998. No. 9) con un empleado de la Oficina de Registro de Derechos Inmobiliarios de la Ciudad en San Petersburgo - presenta diálogo-igualdad, cuando ambos participantes en el diálogo mantienen una conversación que no tiene como objetivo lograr ningún resultado específico (como, por ejemplo, en el diálogo anterior):
- Una de las preguntas más frecuentes: ¿los contratos de arrendamiento de locales no residenciales por hasta un año están sujetos al registro estatal?
- Cualquier contrato de arrendamiento de bienes raíces está sujeto a registro, independientemente del objeto y el período para el que se celebre.
- ¿Un acuerdo de empresa conjunta está sujeto a registro estatal, del cual una transacción inmobiliaria es parte integral?
- Dicho acuerdo puede registrarse como un gravamen de los derechos del propietario.
En los dos últimos diálogos, tal factor ya mencionado anteriormente se manifiesta claramente como el grado de oficialidad de la situación. El grado de control sobre el propio habla y, en consecuencia, el cumplimiento de las normas lingüísticas depende de este factor. En el diálogo entre el cliente y el empleado de la firma, el grado de formalidad de la situación es bajo y los ponentes revelan desviaciones de las normas literarias. Su diálogo contiene elementos del habla coloquial, como el uso frecuente de partículas. (presione algo, entonces usted, no).
Cualquier diálogo tiene el suyo estructura, que en la mayoría de los diálogos, como en principio en cualquier texto, se mantiene estable: el principio - la parte principal - el final. El origen puede ser la fórmula de la etiqueta del habla. (¡Buenas noches, Nikolai Ivanovich!) o la primera pregunta de réplica (¿Qué hora es?), o réplica del juicio (Hace buen tiempo hoy). Cabe señalar que las dimensiones del diálogo son teóricamente ilimitadas, ya que su límite inferior puede ser abierto: la continuación de casi cualquier diálogo es posible aumentando la unidad dialógica que lo constituye. En la práctica, cualquier diálogo tiene su propio final (una réplica de la etiqueta del habla (¡Hasta!), respuesta-consentimiento (¡Oh, por supuesto!) o una réplica-respuesta).
El diálogo es considerado como la forma primaria y natural de comunicación verbal, por lo tanto, como forma de discurso, recibió su mayor distribución en el campo del discurso coloquial, sin embargo, el diálogo también se presenta en el discurso científico, periodístico y comercial oficial.
Como forma principal de comunicación, el diálogo es un tipo de discurso espontáneo y no preparado. Esta declaración concierne, en primer lugar, al ámbito del discurso coloquial, donde el tema del diálogo puede cambiar arbitrariamente durante su despliegue. Pero, incluso en el discurso científico, periodístico y oficial-empresarial, con la posible elaboración de réplicas (principalmente de preguntas), el despliegue del diálogo será espontáneo, ya que en la gran mayoría de los casos las respuestas del interlocutor son desconocidas o impredecibles.
En el discurso dialógico, el llamado el principio universal de salvar los medios de expresión verbal. Esto significa que los participantes en el diálogo en una situación específica utilizan un mínimo de medios verbales o verbales, reponiendo información no verbal a través de medios de comunicación no verbales: entonación, expresiones faciales, movimientos corporales, gestos. Por ejemplo, al ir a una cita con el gerente y estar en la recepción, un empleado de la empresa no le hará a la secretaria una pregunta como "Nikolai Vladimirovich Petrova, director de nuestra empresa, ¿está ahora en su oficina?"y puede limitarse a un movimiento de cabeza hacia la puerta de la oficina y un comentario " ¿En casa? " Cuando un diálogo se reproduce por escrito, tal situación necesariamente se desarrolla, mostrada por el autor en forma de observación, comentario.
Para que exista un diálogo, por un lado, se requiere una base de información inicial común de sus participantes, y por otro, un vacío inicial mínimo en el conocimiento de los participantes del diálogo. De lo contrario, los participantes en el diálogo no se comunicarán nueva información entre sí sobre el tema del discurso y, por lo tanto, no será productivo. Por tanto, la falta de información afecta negativamente la productividad del discurso dialógico. Este factor puede surgir no solo cuando la competencia comunicativa de los participantes en el diálogo es baja, sino también cuando los interlocutores no quieren entrar en un diálogo o continuarlo. Un diálogo que consta solo de algunas formas de etiqueta del habla, las llamadas formas de etiqueta, tiene un significado formal, no es informativo, no es necesario obtener información, pero generalmente se acepta en ciertos tipos de situaciones (cuando se reúnen en lugares públicos ):
- ¡Oye!
-¡Hola!
- Cómo estás?
- Gracias, vale.
Un requisito previo para la existencia de diálogos dirigidos a la obtención de nueva información es un factor como la necesidad de comunicación derivada de un potencial vacío de conocimiento.
De acuerdo con las metas y objetivos del diálogo, la situación de la comunicación, el rol de los interlocutores, se pueden distinguir los siguientes tipos principales de diálogos: cotidiano, conversación empresarial, entrevista. Comentemos el primero de ellos (los dos últimos se considerarán con más detalle más adelante).
Diálogo entre hogares caracterizado por falta de planificación, posible desviación del tema, una variedad de temas discutidos, falta de objetivos y la necesidad de tomar decisiones, uso generalizado de medios de comunicación no verbales (no verbales), expresión personal, estilo conversacional.
Como ejemplo del diálogo cotidiano, citemos un extracto del cuento "Simple Truth" de Vladimir Makanin:
Al mismo tiempo, casi un segundo, una tranquila dama de cabello gris entró en la habitación de Terekhov
-… No estás durmiendo - Me parece haber escuchado tu voz.
Ella se aclaró la garganta y preguntó:
-Dame, querida, cerillas
- De nada.
- La anciana quería té. Y los partidos han desaparecido en alguna parte: la esclerosis.
Ella se sentó por un minuto.
- Eres educado, te amo.
- Gracias.
- Y Sitnikov - qué sinvergüenza, decidió encender la grabadora en la noche mirando. Escuchaste cómo terminé con él, algo, pero puedo enseñar ingenio.
Y, condescendiendo a su propia debilidad, se rió.
- Senil debe ser.
Este texto contiene todas las características propias del diálogo cotidiano: falta de planificación (una vecina fue accidentalmente a Terekhov, aunque necesitaba coincidencias), una transición de un tema a otro (coincidencias que perdió una vecina mayor, su actitud positiva hacia Terekhov, una actitud negativa hacia otro vecino, el deseo de enseñar a los jóvenes), medios de comunicación no verbal (risa de una anciana, satisfecha de sí misma, que también es un signo de afecto por Terekhov), estilo conversacional (construcciones sintácticas: los partidos se han ido a alguna parte - esclerosis, uso de vocabulario coloquial: enciende una grabadora, termina nadie me gusta haría).
Monólogo
Monólogo se puede definir como una declaración detallada de una persona.
Un monólogo se caracteriza por su longitud relativa (puede contener partes del texto de diferente tamaño, que consisten en declaraciones relacionadas estructural y significativamente) y una variedad de vocabulario. Los temas del monólogo son variados y se pueden cambiar libremente durante su despliegue.
Hay dos tipos principales de monólogos. En primer lugar, el discurso monólogo es un proceso de comunicación intencional, una apelación consciente al oyente y es característico principalmente de la forma oral del discurso del libro: discurso científico oral (por ejemplo, una conferencia o informe educativo), discurso judicial y el discurso oral recientemente difundido. discurso público ... El monólogo se desarrolló más plenamente en el discurso artístico.
En segundo lugar, un monólogo es un discurso a solas con uno mismo, es decir, un monólogo puede no estar dirigido al oyente directo (este es el llamado "monólogo interno") y, en consecuencia, no está diseñado para la respuesta recíproca.
Un monólogo puede ser espontáneo, no preparado, lo que es típico principalmente de la esfera del habla coloquial, o preparado, pensado de antemano.
Según el propósito de la declaración, un discurso monólogo se divide en tres tipos principales: informativo, persuasivo y motivador.
Discurso informativo sirve para transferir conocimientos. En este caso, el hablante debe ante todo tener en cuenta tanto las capacidades intelectuales de percibir información por parte de los oyentes como las capacidades cognitivas.
Las variedades de discurso informativo incluyen varios tipos de discursos, conferencias, informes, mensajes e informes.
A continuación se muestra un ejemplo de un discurso informativo (el mensaje del director de la empresa Dosug sobre los resultados de la exposición internacional Small Business-98. Technology of Success):
“La última exposición, por un lado, fue un amplio anuncio para las pequeñas empresas en general. Por otro lado, es una demostración de los logros de las empresas participantes en esta exposición. Desde el tercero - la exposición brindó la oportunidad de comunicarse con colegas de negocios. Pero la tarea más importante de tal evento, creo, es educativa "(Empresario de San Petersburgo. 1998. No. 9).
Discurso persuasivo se dirige principalmente a las emociones del oyente. En este caso, el hablante debe considerar su receptividad. Los tipos de discurso persuasivo incluyen: felicitaciones, solemnes, despedidas.
Como ejemplo, citemos el discurso del gobernador de San Petersburgo en la inauguración del monumento a N.V. Gogol:
“Ha ocurrido un evento verdaderamente histórico, estamos abriendo un monumento al gran escritor ruso Nikolai Vasilyevich Gogol. Finalmente estamos cumpliendo con nuestro deber para con el genio de la literatura mundial. Los autores del monumento crearon la imagen de una persona madura, sabia y ensimismada. "Siempre me envuelvo en mi capa cuando camino por Nevsky Prospect", - el escribio. Así es como vimos a Gogol hoy "(Semana. 1997. No. 47).
Discurso motivador tiene como objetivo inducir a los oyentes a varios tipos de acciones. Distinguen discurso político, discurso-llamado a la acción, discurso-protesta.
Como ejemplo de un discurso político, aquí hay un extracto del discurso del vicegobernador de San Petersburgo, miembro del consejo político del Movimiento Yabloko:
“La tarea más importante para el próximo año y medio es estabilizar la deuda de la ciudad, incluso con la ayuda de préstamos internacionales financieramente más rentables. Si se resuelve esta tarea, surgirá una situación financiera completamente diferente en la ciudad. Bajo el cual se resolverán mejor las cuestiones de los pagos de salarios y pensiones, la implementación de los programas sociales más importantes.
Creo que lo lograremos ”. (Nevsky Observer. 1997. No. 3).
El monólogo tiene una determinada forma compositiva, que depende de la pertenencia género-estilística o funcional-semántica. Las variedades estilísticas de género del monólogo incluyen discurso oratorio (que se discutirá por separado más adelante), monólogo artístico, monólogo oficial-comercial y otros tipos, tipos funcionales-semánticos: descripción, narración, razonamiento (también se considerarán por separado).
El discurso del monólogo se distingue por el grado de preparación y formalidad. El discurso oratorio es siempre un monólogo preparado de antemano que se presenta en un entorno formal. Sin embargo, hasta cierto punto, un monólogo es una forma artificial de hablar, siempre buscando el diálogo, en este sentido, cualquier monólogo puede tener medios para dialogarlo, por ejemplo, apelaciones, preguntas retóricas, una forma de preguntas y respuestas. discurso, es decir, todo aquello que pueda atestiguar sobre el deseo del hablante de incrementar la actividad comunicativa del interlocutor-destinatario, para evocar su respuesta. (En el Capítulo III se discutirán más detalles sobre los medios para dialogar el discurso monólogo).
Considere las características de la construcción de un discurso monólogo y sus características utilizando un ejemplo específico.
“Entonces, no tengo mucho tiempo. 30 minutos. ¿Suficiente? Excelente. Entonces, ¿en qué estás interesado? Educación - económica, pero comencé a trabajar en una oficina legal, y rápidamente pasé de la secretaria asistente al subdirector. El tiempo comenzó favorable para quienes poseían los fundamentos del conocimiento económico. Y yo era dueño. Pero muy pronto me di cuenta de esto, comencé a hacer algo. Dio la casualidad de que había filólogos con conocimientos de idiomas alrededor, y organicé cursos, luego, un centro de traducción.
No empezamos a prosperar de inmediato, por supuesto, pero en algún momento casi nos arruinamos.
No todo fue fácil. Pero hice frente a la situación. Sí, no he estado de vacaciones durante cinco años. No voy al extranjero. Mi hogar es esta oficina, sutra hasta el anochecer. No, no es cierto que no necesito nada más. Por supuesto que sí. Pero las relaciones con los hombres son difíciles.
El hijo permanece. Al final, todo lo que hago, lo hago por él ... "(E. Shulgina - Monólogos sobre el importante periódico // "Niño y niña". 1997. No. 1).
Este extracto presenta un ejemplo de un monólogo no oficial no preparado: una declaración detallada de una persona. Este monólogo es un mensaje dirigido deliberadamente a un oyente específico. Temáticamente, se distingue por una cierta monotonía: este es el mensaje de una mujer sobre su vida: educación, trabajo, problemas, familia. En términos del propósito de la declaración, se puede caracterizar como informativo. El monólogo en cuestión tiene una cierta estructura: la introducción (Entonces, no tengo mucho tiempo. 30 minutos. Suficiente? Excelente; Entonces, ¿en qué estás interesado?), en el que el hablante define el tema de su discurso ( En que estas interesado?), la parte principal es la historia de la vida misma, y \u200b\u200bla conclusión es la parte final del monólogo, donde el hablante, resumiendo lo dicho, afirma que al final lo hace todo por su hijo.
Por lo tanto, el monólogo y el diálogo se consideran dos tipos principales de discurso, que se diferencian en el número de participantes en el acto de comunicación. El diálogo como una forma de intercambiar pensamientos entre los comunicantes en forma de réplicas es la forma natural primaria del habla, en contraste con un monólogo, que es una declaración detallada de una persona. El habla de diálogo y monólogo puede existir tanto en forma escrita como oral, sin embargo, la base del habla escrita es siempre monológica y la base del habla oral es dialógica.
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