Hoy todos, que hemos pasado por una escuela de educación general moderna, leemos habitualmente "edificaciones" ortográficas, como:
Sin embargo, al mismo tiempo, los que saben no olvidan cómo solían escribir sin espacios en absoluto. Imagínese, hoy escribimos prefijos junto con la raíz y preposiciones por separado. Y antes, cuando tanto los prefijos como las preposiciones (¡y eso es todo!) Estaban escritos en una sola pieza, en texto continuo, CÓMO se distinguían en un texto continuo, por ejemplo, el prefijo “ a» ( muelle) de la preposición " a» ( en el campamento…)?..
Está claro que se guiaron por significados y significados. Pero, ¿qué y cómo pensaban sobre esto, cuando no había ortografía con espacios, cuando no había reglas de ortografía como las de hoy, cuando se enfocaban más en el significado?
Está claro que nadie (incluso aquellos que no se sienten cómodos con la alfabetización) escribió deliberadamente dos consonantes idénticas, que realmente aparecían en el borde de las partes de las palabras. Esto significa que debe ver estos límites y comprenderlos.
También está claro que el idioma ruso moderno desarrolla la vieja lógica establecida y las tradiciones separadas a través de reglas formales y la creación de nuevas palabras.
Pero, ¿por qué era necesario perder los significados, sin los cuales el todo se destruye?
Se obtienen consonantes dobles si en diferentes partes de una palabra (por ejemplo, en un prefijo y una raíz) hay dos consonantes idénticas en el vecindario: PoD + Hold, OT + Drag, Race + Build etc.
(De hecho, el prefijo aquí es "Uno", no "razas", pero hablaremos de eso más adelante).
Es una lástima que ahora incluso los prefijos y las raíces se conviertan en casi "signos", sin sentido, con algún sentido convencional. Pero en la Antigüedad era diferente: lo que ahora leemos como " apoyar", Los ancestros inteligentes antiguos se leen significativamente como" Under to Hold "(es decir," para mantener la base, fundamento, esencia, fundamento "), donde" Under "es un nombre, y no algún tipo de unidad de servicio del idioma, algunos "Prefijo".
Y además. Hay algo en lo que pensar por qué se hace esto.
Cuando conectamos dos ladrillos y hacemos un ladrillo grande, en la vida recordamos que el ladrillo es "doble". Incluso cuando unimos otro ladrillo a este doble ladrillo.
Pero ese sentido común no se aplica al extraño mundo de la lingüística moderna, donde las cadenas lógicas son muy cortas, e incluso entonces solo formales. Además, interfiere algún tipo de "esclerosis": por lo tanto, donde solo había dos ladrillos, de repente solo se ve uno. No estamos bromeando. He aquí un ejemplo:
Y reciben una nueva educación que no está relacionada con la anterior: “ carreras + conteo", Y no como se ve realmente:" ras + s + leer", Manteniendo la coherencia y continuidad en origen.
No se trata en absoluto de "bagatelas académicas", sino de la formación metódica en la mente de quienes dominan el idioma ruso de cadenas lógicas incoherentes suspendidas como en un vacío, es decir, en realidad, separados de la base viva e inquebrantable de la lengua rusa viva y el habla rusa viva. ¿Por qué oponer una cosa a la otra, cuando están claramente conectadas sucesivamente y en sentido?
C + Par = Cuenta, Raza + Par = Ra con incluso.
Sin + C + Par = Ser ss honesto
(Y en este lugar, solo por la asunción artificial de los reformadores del lenguaje de 1917, el prefijo “ demonio", Como resultado de lo cual un moderno" incontable", A la risa de toda la gente cuerda que distingue entre estúpidas implicaciones y que sabe leer lo que está escrito, y no lo que se inventa:" demonio contable "!).
La situación es la misma en otras palabras similares:
Ras + C + Troit = Ra ss triple(aunque, de hecho, aquí también es necesario " Real academia de bellas artes ss triple"Sobre el prefijo real" Uno ").
No + C + Rocky(de Roca) = Ser ss fatal(según la prerreforma: “ Ser ss fatal»)…
Introducción de "prefijos falsos" " Ras-" y " Demonio- ", junto con prefijos reales" Una vez-" y " Sin- ", de hecho resulta no" racionalizar y desarrollar el lenguaje ", como querían los reformadores, sino la destrucción de los significados vivientes antiguos en el Lenguaje y el Habla, ¡donde cada sonido, cada letra tiene un significado!
Lo mismo ocurre aquí, como resultado de la reforma de "simplificación", es decir conexiones de palabras "normales" formadas por la forma prefijada (como "Voz + Zha" = Vo hw a), con los que se pueden atribuir a "onomatopéyicos" (como Zhu lzh a).
Aunque "prefijos, preposiciones, sufijos" son cosas bastante convencionales para el lenguaje vivo (en la antigüedad significaban palabras vivas, independientes, y no algunas "partes adicionales"), no es de esto de lo que estamos hablando.
Sin embargo, el significado de una palabra, según una regla artificial, se destruye, se elimina. Lo que queda es una neoplasia incomprensible, pero “progresiva”: “ rienda", Cuya ortografía ahora debe memorizarse de acuerdo con la nueva regla.
En caso de " levadura»Tampoco está muy claro por qué se eligió una opción, aunque hay otras opciones más significativas (consulte el diccionario de Dahl): Dro ferrocarril y, Dro hw y... En nuestra opinión, la opción virgen es: Drozzi, como un caso más típico, porque conocemos muchas de esas palabras en ruso, donde ocurre exactamente esta combinación: en hw y, y en hw en, bienvenido hw en, drebe hw Mierda ...
Juniper también tiene la misma versión más significativa: mes hw oreja.
Parece que ocurre lo mismo con “ lzh por": Esta palabra proviene de las variantes originales, que, muy probablemente, era" ZZh". Pero no adivinemos.
Y, como conclusión, no es casualidad que esta combinación de sonidos ЗЖ ("ЗъЖ"), a lo que se refiere, si es un juego de palabras, todo lo que “ Z a F vida "! Y esto es en casi todas las palabras en las que no existe una simple onomatopeya.
Y uno tiene la impresión de que la selección de las variantes comunes se llevó a cabo según el principio “de la manera más pobre e incomprensible posible”.
Esto es lo que se puede decir hoy sobre la regla, que, según la ortografía moderna, sugiere formalmente, sin pensar, escribir LJ.
Ss orah- este sustantivo en realidad proviene de la forma " argumento» ( basura): recuerdas bien la unidad fraseológica " no lave la ropa sucia fuera de la casa". Al parecer, se ha registrado una situación en la que el conflicto comienza con una pequeña "basura".
Aquí, de forma sencilla, ahora quieren incluir una especie de "neologismo": ruso, formado a través de formas occidentales (en particular, préstamos polacos de los siglos XVII-XVIII) de formación de palabras relativamente recientemente, en un momento en que los nombres anteriores se eliminaron a principios del siglo XVIII " Tartaria», « RU sentarse " y " RU ss y yo» (« Rus + Sia"- de Rus con otros familiares similares, como: " Po + Rus + Sia", Moderno Pru ss y yo). Cuando estaba escrito en texto sólido, sin espacios, el nombre era inequívoco " Rus", Pero con, por así decirlo, la forma del adjetivo" Esta"(" Brillante, radiante ", porque en la Antigüedad, como se sabe por los restantes libros manuscritos antiguos, los escribas escribían a menudo conceptos bien conocidos y repetidos a menudo en forma abreviada).
Las palabras extranjeras, desde que se introdujeron en el idioma ruso, memorícelas, como es habitual ahora (incluso para aprobar pruebas y exámenes): a ll ella, pero nn arat, komi ss iya, esos nn es, ho cama y desayuno y para mm ersant, uh ff ect, esos páginas itoria, oh kk uppation tt edzh, Zha nn a…
No los tocaremos. Ellos mismos morirán, quedarán en desuso a medida que el lenguaje nativo cobre vida.
Pero debemos recordar que entre ellos también están los nuestros, por así decirlo, pero conservados en otros países, es decir. palabras antiguas comunes a muchos pueblos, tales como: Drama("Do Rama"), etc. Naturalmente, no pueden tener consonantes dobles.
La ortografía de las consonantes es uno de los temas clave del plan de estudios escolar. Los niños comienzan a dominarlo desde el primer grado y continúan estudiándolo hasta el final del curso de estudio en la escuela. La ortografía "consonantes dobles en los profesores no se clasifica como compleja, pero todavía se encuentran dificultades en la escritura, tanto entre los estudiantes más jóvenes como entre los estudiantes de último año".
¿Qué es una consonante doble, su lugar en una palabra?
Al observar la pronunciación y la escritura, los estudiantes notan que hay un grupo de palabras donde suena una consonante larga, y en la escritura se indica con las mismas letras colocadas una al lado de la otra. Dado que generalmente hay dos de esas letras, tal combinación de consonantes comenzó a llamarse duplicada.
La siguiente tarea es desarrollar la capacidad de determinar el lugar de una consonante duplicada en una palabra. Más tarde, los niños aprenden que se puede encontrar no solo en la raíz, sino también en otras partes de ella.
En palabras banda, acorde, callejón, quemaduras, tonelada hay una ortografía "consonantes dobles en la raíz de la palabra". Se pueden continuar con ejemplos de tales palabras. Vale la pena señalar que el doble -zhzh- se encuentra en las raíces de las palabras de origen ruso (levadura, riendas, enebro, zumbido) y todas las formas formadas a partir de ellas.
Consonante en el borde de un prefijo y una raíz
Por ejemplo, en palabras anarquía, considerar, enojarse, falso, historia, introducción la consonante duplicada se escribe en el borde del prefijo y la raíz. Habiéndolos desmontado de acuerdo con su composición, el estudiante notará fácilmente esta característica.
Para evitar errores en la ortografía de palabras de estructura similar, el niño debe ser muy bueno para analizar la composición, identificando correctamente el prefijo y la raíz. Además, es necesario recordar las peculiaridades de escribir prefijos que terminan en consonante, en el caso de que la raíz también comience con ella.
y su escritura
En la raíz, las palabras se escriben cuando forman parte de otras complejas. Carecen de una vocal de conexión, por ejemplo, Madico principal... La primera parte termina con una consonante y la segunda comienza con la misma letra. Digamos palabras como hospital de maternidad, "Mosselmash" tener una forma similar de educación.
Su ortografía correcta nuevamente depende de la capacidad del estudiante para ver las raíces y comprender su significado léxico.
en la unión de raíz y sufijo
Consonantes dobladas -nn- y -ss- Se encuentra con mayor frecuencia en los casos en que la primera letra, al analizar una palabra, pertenece a la raíz y la segunda al sufijo. Esto se suele observar cuando hay sufijos en la composición. -st-, -n-, -sk-, por ejemplo: limón, luna, hierro fundido, ruso.
Las consonantes dobles en la raíz de la palabra en la unión de la raíz y el sufijo se escriben en verbos en tiempo pasado con una partícula reflexiva. -sya-, por ejemplo: pastar, prisa.
Consonantes dobladas en un sufijo
Los errores ortográficos de consonantes duplicadas en un sufijo pueden deberse al hecho de que existen muchas variaciones ortográficas, por ejemplo -enn-, -en-, -ann-, -an- etc. El niño no solo necesita memorizar la regla que regula el proceso de escritura competente, sino también ser consciente de todas las acciones que debe realizar.
Los adjetivos derivados de sustantivos se escriben con doble -нн- ( arándano, a la hora del almuerzo, morboso, sin viento pero con viento). Hojalata, madera, vidrio- estas son palabras de excepción, y también están escritas con una consonante doble.
Reglas generales
Las consonantes dobles en la raíz de la palabra, prefijo y sufijo obedecen las reglas generales para su escritura. Por ejemplo, nunca se escriben tres o más letras idénticas una al lado de la otra, aunque la regla generalmente aceptada así lo requiere. Se trata de palabras como pelea, tres toneladas, Odessa otro.
Las palabras que contienen consonantes dobles las retienen en el proceso de formación de palabras. Por ejemplo: grupo - grupo - grupo, clase - genial... Pero hay una excepción a la regla: Anka, columna, leche condensada.
Consonantes dobles en el plan de estudios de la escuela primaria
Una vez que los niños se familiaricen con el tema "Consonantes dobles en la raíz de la palabra" (se dan ejemplos a continuación), los estudiantes de primaria deben aprender a usar el diccionario de ortografía. El libro de referencia es un ejemplo de la ortografía correcta de palabras con varias ortografías, incluidas aquellas con consonantes dobles.
A los estudiantes se les pueden ofrecer ejercicios donde sea necesario darles palabras, por ejemplo, como pelea, plataforma, gramo, elija parientes del diccionario escribiéndolos en un grupo.
En idioma ruso -ss-, -dd-, -ll-, -pp-, -zhzh-, -pp-, -mm-, -bb- se utilizan con mayor frecuencia como consonantes dobles en la raíz de una palabra. El tercer grado estudia una lista de palabras para memorizar, donde todas las letras enumeradas se presentan duplicadas. La lista contiene más de una docena de ejemplos de este tipo.
Una gran cantidad de palabras con consonantes dobles aparecieron en el idioma ruso gracias al proceso de préstamo. A veces es útil comparar cómo se ve su estilo en versiones rusas y extranjeras. Pero este método debe tratarse con mucho cuidado, ya que las palabras extranjeras, una vez en el idioma ruso, pueden sufrir ciertos cambios. Por ejemplo, classe - "clase", profesión - "profesión", pero adresse - "dirección"... Esta técnica solo en algunos casos ayuda a recordar mejor cómo se escriben las consonantes dobles en la raíz de la palabra.
La regla de transferencia tiene sus propias características y también se incluye en el plan de estudios de la escuela primaria para el estudio de las reglas del idioma ruso. El resultado de trabajar en todo el tema es la formación de las siguientes habilidades en los estudiantes más jóvenes:
- elija la ortografía correcta;
- transferir palabras con letras de consonantes dobles;
- justifique su elección utilizando las reglas aprendidas y el diccionario de ortografía.
Para verificar el nivel de formación de la habilidad, se proponen tareas donde es necesario insertar letras faltantes en las palabras. La selección del material es tal que no en todos los casos se requiere escribir una consonante doble. Los niños deben notar esto y completar la tarea correctamente.
Al verificar la capacidad de transferir palabras con una consonante duplicada, es necesario ofrecer su estructura diferente en términos de la presencia de partes, el número de sílabas. Estas podrían ser palabras como quemaduras, caja registradora, callejón, lo diré otro.
Ampliando el tema de la ortografía de consonantes dobles
A medida que el niño progresa en el dominio de las leyes de la ortografía rusa, aumenta el número de ortografías, donde se utilizan consonantes dobles en la raíz de la palabra. también se diversifica. Además, el material léxico se vuelve más complicado, por medio del cual se estudian consonantes dobles en la raíz de una palabra. El quinto grado del plan de estudios escolar puede servir como prueba de esto.
Además de los adjetivos, sustantivos, verbos, a los estudiantes se les ofrecen adverbios, participios y gerundios para observar la ortografía de consonantes dobles. El material para el análisis de la ortografía de las palabras son extractos de la literatura clásica, el arte popular oral. Los niños se familiarizan con estos trabajos en el aula.
Además, los estudiantes deben determinar libremente el lugar de la consonante duplicada en la composición de la palabra. Para formar esta habilidad, se les ofrece regularmente la realización de un ejercicio en el que es necesario distribuir las palabras en grupos según la ubicación de la consonante duplicada.
Los niños deben poder justificar su elección, lo que se ve ayudado por las respuestas orales de los escolares con la formulación de reglas, dando sus propios ejemplos.
Consonantes dobles en la raíz se encuentran con mayor frecuencia en palabras prestadas, su presencia está determinada por el diccionario de ortografía:
A bb atstvo, abb revivatura, abisinio, agresión, aclimatación, acomodación, ac ompanement, acc ord, acc ord, accreditive, acc urate, acc urate, all ah, all egoria, all egro, all ergy, all eya, alligator, all ilya, all opat, all yur, amm iak, am onal, ammonium, annaly, Annexia, ann ibalova (juramento), anotación, ann ulirate, app arat, apelación, apendicitis, solicitud, artillería, asamblea, asesor, fabricante, asimilación, asimilar, asistente, asociado, ass orti, asociación, atolón, adjuntar ashe, atestat, adjuntar, afectar.
B ak ara, score, hell score, score ast, score istika, score on, score ot, barroco, barrera, barr ikada, bass ein, bell adonna, bell eristics, bill ion, byss actriz, brutt o, budismo, aficionado onada, bullet eten.
En anna, vass al.
Galicismo, agallas, yucinación de agallas, gamma a, hipopótamo, gramo, gramo atica, gripe, grosero, grosero, grupo a.
Dilema, destilado, dif amación, diferencial, difusión, vestido.
I dillia, ill yuziya, ill yuminator, ill yustratsiya, indiferente, intelecto, intelectual, intermezzo, ipp odrom, irrigación.
C alligation, cash, casete, cash, cash on, terminal, collectorist, col legy, collec tive, collector, collection, col oid, col ovium, column, columnas of hell, colossus, comisión, com my voyager, com unique, comm mute, com munique, compresor, congreso, concesión, coral, correctivo, correcto, correlativo, cor ida, corr o sión, correlación, coeficiente, cristal.
Misa y mousse, mousse, miss, mousse, mousse, mousse it.
N arciss, nett o, nipple spruce, short story a, nullify.
OK, oposición, oposición, opositorunismo, otomano.
Parall elepiped, pass ya, pasiva, perr on, pesimismo, prensa.
R ess ora, roll.
Satellit, setter, sill abic, sill ogism, simetría, ss ora, ss ud, streptococcus, stell as much, sum a, surr ogat.
T enn es, terr asa, terr ikons, ter oror, territorio, troll eibus, tripp er.
X lorophyll.
Ts el yulose.
E xceso, ell ips, esencia.
Con una consonante las palabras están escritas:
Acústica, alogismo, aluminio, munición, apatita, apatía, a priori, balaustrada, barcarole, florecimiento, veto, espectáculo de variedades, galería, mercería, hipertensión, humanismo, aterrizaje, decibelio, imitación, empresario, caballería, caloría, caricatura, corredor clínico , enano, marroquí, albañil, mulato, nivel, panorama, peregrino, educado, privilegio, productor, raza (racial, racista, racista), rococó, glotón, rusismo, folio, élite.
No se recomienda definir una consonante doble en una palabra prestada comparándola con una palabra del idioma original., ya que durante la asimilación del vocabulario de lenguas extranjeras, se puede perder la segunda consonante en ruso:
Agregat (latín agg regatus), dirección (dirección francesa e), apartamentos (aplicación francesa artement), aprobación (app latina robatio), at aka (latín att aque), atributo (latín att ributum), estafa (fr. Aff aire) , af isha (fr. aff iche), business (ing. business) - por lo tanto, un hombre de negocios, pero: congresista, enfadado; buff er, vernis azh (fr.vemiss age), viñeta (fr.vignett e), voleibol (en inglés vol eyball), biscuit a (fr.galett e), postre (fr. dess ert), can onada (francés cann onade), of itzer (alemán Off izier), pudín (pudín inglés), recursos (francés ress ourees), trot uar (francés trott oir).
Hoy todos, que hemos pasado por una escuela de educación general moderna, leemos habitualmente "edificaciones" ortográficas, como:
Sin embargo, al mismo tiempo, los que saben no olvidan cómo solían escribir sin espacios en absoluto. Imagínese, hoy escribimos prefijos junto con la raíz y preposiciones por separado. Y antes, cuando tanto los prefijos como las preposiciones (¡y eso es todo!) Estaban escritos en una sola pieza, en texto continuo, CÓMO se distinguían en un texto continuo, por ejemplo, el prefijo “ a» ( muelle) de la preposición " a» ( en el campamento…)?..
Está claro que se guiaron por significados y significados. Pero, ¿qué y cómo pensaban sobre esto, cuando no había ortografía con espacios, cuando no había reglas de ortografía como las de hoy, cuando se enfocaban más en el significado?
Está claro que nadie (incluso aquellos que no se sienten cómodos con la alfabetización) escribió deliberadamente dos consonantes idénticas, que realmente aparecían en el borde de las partes de las palabras. Esto significa que debe ver estos límites y comprenderlos.
También está claro que el idioma ruso moderno desarrolla la vieja lógica establecida y las tradiciones separadas a través de reglas formales y la creación de nuevas palabras.
Pero, ¿por qué era necesario perder los significados, sin los cuales el todo se destruye?
Se obtienen consonantes dobles si en diferentes partes de una palabra (por ejemplo, en un prefijo y una raíz) hay dos consonantes idénticas en el vecindario: PoD + Hold, OT + Drag, Race + Build etc.
(De hecho, el prefijo aquí es "Uno", no "razas", pero hablaremos de eso más adelante).
Es una lástima que ahora incluso los prefijos y las raíces se conviertan en casi "signos", sin sentido, con algún sentido convencional. Pero en la Antigüedad era diferente: lo que ahora leemos como " apoyar", Los ancestros inteligentes antiguos se leen significativamente como" Under to Hold "(es decir," para mantener la base, fundamento, esencia, fundamento "), donde" Under "es un nombre, y no algún tipo de unidad de servicio del idioma, algunos "Prefijo".
Y además. Hay algo en lo que pensar por qué se hace esto.
Cuando conectamos dos ladrillos y hacemos un ladrillo grande, en la vida recordamos que el ladrillo es "doble". Incluso cuando unimos otro ladrillo a este doble ladrillo.
Pero ese sentido común no se aplica al extraño mundo de la lingüística moderna, donde las cadenas lógicas son muy cortas, e incluso entonces solo formales. Además, interfiere algún tipo de "esclerosis": por lo tanto, donde solo había dos ladrillos, de repente solo se ve uno. No estamos bromeando. He aquí un ejemplo:
Y reciben una nueva educación que no está relacionada con la anterior: “ carreras + conteo", Y no como se ve realmente:" ras + s + leer", Manteniendo la coherencia y continuidad en origen.
No se trata en absoluto de "bagatelas académicas", sino de la formación metódica en la mente de quienes dominan el idioma ruso de cadenas lógicas incoherentes suspendidas como en un vacío, es decir, en realidad, separados de la base viva e inquebrantable de la lengua rusa viva y el habla rusa viva. ¿Por qué oponer una cosa a la otra, cuando están claramente conectadas sucesivamente y en sentido?
C + Par = Cuenta, Raza + Par = Ra con incluso.
Sin + C + Par = Ser ss honesto
(Y en este lugar, solo por la asunción artificial de los reformadores del lenguaje de 1917, el prefijo “ demonio", Como resultado de lo cual un moderno" incontable", A la risa de toda la gente cuerda que distingue entre estúpidas implicaciones y que sabe leer lo que está escrito, y no lo que se inventa:" demonio contable "!).
La situación es la misma en otras palabras similares:
Ras + C + Troit = Ra ss triple(aunque, de hecho, aquí también es necesario " Real academia de bellas artes ss triple"Sobre el prefijo real" Uno ").
No + C + Rocky(de Roca) = Ser ss fatal(según la prerreforma: “ Ser ss fatal»)…
Introducción de "prefijos falsos" " Ras-" y " Demonio- ", junto con prefijos reales" Una vez-" y " Sin- ", de hecho resulta no" racionalizar y desarrollar el lenguaje ", como querían los reformadores, sino la destrucción de los significados vivientes antiguos en el Lenguaje y el Habla, ¡donde cada sonido, cada letra tiene un significado!
Lo mismo ocurre aquí, como resultado de la reforma de "simplificación", es decir conexiones de palabras "normales" formadas por la forma prefijada (como "Voz + Zha" = Vo hw a), con los que se pueden atribuir a "onomatopéyicos" (como Zhu lzh a).
Aunque "prefijos, preposiciones, sufijos" son cosas bastante convencionales para el lenguaje vivo (en la antigüedad significaban palabras vivas, independientes, y no algunas "partes adicionales"), no es de esto de lo que estamos hablando.
Sin embargo, el significado de una palabra, según una regla artificial, se destruye, se elimina. Lo que queda es una neoplasia incomprensible, pero “progresiva”: “ rienda", Cuya ortografía ahora debe memorizarse de acuerdo con la nueva regla.
En caso de " levadura»Tampoco está muy claro por qué se eligió una opción, aunque hay otras opciones más significativas (consulte el diccionario de Dahl): Dro ferrocarril y, Dro hw y... En nuestra opinión, la opción virgen es: Drozzi, como un caso más típico, porque conocemos muchas de esas palabras en ruso, donde ocurre exactamente esta combinación: en hw y, y en hw en, bienvenido hw en, drebe hw Mierda ...
Juniper también tiene la misma versión más significativa: mes hw oreja.
Parece que ocurre lo mismo con “ lzh por": Esta palabra proviene de las variantes originales, que, muy probablemente, era" ZZh". Pero no adivinemos.
Y, como conclusión, no es casualidad que esta combinación de sonidos ЗЖ ("ЗъЖ"), a lo que se refiere, si es un juego de palabras, todo lo que “ Z a F vida "! Y esto es en casi todas las palabras en las que no existe una simple onomatopeya.
Y uno tiene la impresión de que la selección de las variantes comunes se llevó a cabo según el principio “de la manera más pobre e incomprensible posible”.
Esto es lo que se puede decir hoy sobre la regla, que, según la ortografía moderna, sugiere formalmente, sin pensar, escribir LJ.
Ss orah- este sustantivo en realidad proviene de la forma " argumento» ( basura): recuerdas bien la unidad fraseológica " no lave la ropa sucia fuera de la casa". Al parecer, se ha registrado una situación en la que el conflicto comienza con una pequeña "basura".
Aquí, de forma sencilla, ahora quieren incluir una especie de "neologismo": ruso, formado a través de formas occidentales (en particular, préstamos polacos de los siglos XVII-XVIII) de formación de palabras relativamente recientemente, en un momento en que los nombres anteriores se eliminaron a principios del siglo XVIII " Tartaria», « RU sentarse " y " RU ss y yo» (« Rus + Sia"- de Rus con otros familiares similares, como: " Po + Rus + Sia", Moderno Pru ss y yo). Cuando estaba escrito en texto sólido, sin espacios, el nombre era inequívoco " Rus", Pero con, por así decirlo, la forma del adjetivo" Esta"(" Brillante, radiante ", porque en la Antigüedad, como se sabe por los restantes libros manuscritos antiguos, los escribas escribían a menudo conceptos bien conocidos y repetidos a menudo en forma abreviada).
Las palabras extranjeras, desde que se introdujeron en el idioma ruso, memorícelas, como es habitual ahora (incluso para aprobar pruebas y exámenes): a ll ella, pero nn arat, komi ss iya, esos nn es, ho cama y desayuno y para mm ersant, uh ff ect, esos páginas itoria, oh kk uppation tt edzh, Zha nn a…
No los tocaremos. Ellos mismos morirán, quedarán en desuso a medida que el lenguaje nativo cobre vida.
Pero debemos recordar que entre ellos también están los nuestros, por así decirlo, pero conservados en otros países, es decir. palabras antiguas comunes a muchos pueblos, tales como: Drama("Do Rama"), etc. Naturalmente, no pueden tener consonantes dobles.
Las palabras con consonantes dobles son algunas de las más difíciles de escribir. El caso es que estas letras no se pronuncian como un par. Como regla general, solo suena un sonido en su lugar. De ahí la dificultad: la incapacidad de notar la ortografía. Es por eso que la ortografía de palabras con consonantes dobles comienza desde la escuela primaria y termina solo en el séptimo grado. Hay muchas reglas que rigen esta ortografía: se relacionan con la ortografía de varias partes de la palabra. Se debe prestar especial atención a aquellas palabras donde las consonantes dobles se encuentran en la unión de los morfemas.
Fundamentalmente
Las palabras con la raíz, por regla general, pertenecen a la categoría de diccionarios (se debe recordar su ortografía). En ruso, esta combinación lzh y ss.
Por lo tanto, las palabras "quema", así como "riendas" o "levadura" deben recordarse, no obedecen a ninguna regla. Aquí debe tener especial cuidado y tener en cuenta que las consonantes: zg (d) / - zzh-, con una pronunciación prolongada de [f], todavía se debería escribir [zzh]. Por ejemplo: chillidos(n., unidad h.) - chillas [lzh] y.
En cuanto a la combinación - ss-, luego se usa en la palabra "pelea" y las palabras derivadas de ella ( pelea). También deberías escribir: ss- fundamentalmente - Ross-: Rusia, Ruso occidental, Pequeña Rusia.
Recuérdalo - rus- debe escribirse con uno - con- si no hay sufijo después - Carolina del Sur-: Experto ruso, pero ruso... Excepción - Bielorrusia.
No te olvides de los numerales. Entonces, en la palabra "once" en la raíz se escribe doble norte... Es que el lexema se originó a partir de la frase once(diez).
En el cruce del prefijo y la raíz
Las palabras con consonantes dobles en la unión de un prefijo y una raíz en ruso son bastante numerosas. Hay algunas reglas a tener en cuenta.
En primer lugar, si se expresa el primer sonido de la raíz, al final del prefijo es necesario utilizar una letra que denote un sonido sonoro: sin estrellas, provocar, víspera.
Aquí, también, la alternancia juega un papel importante, por lo que en la palabra "acidez de estómago" no habrá doble F(aunque se escucha), porque hay una alternancia especial.
Y el principio exactamente opuesto: se usa una consonante doble sorda si la raíz comienza con una sorda: b insomnio,dispersar, desvergonzado, secar... Es importante adherirse al principio básico de usar consonantes dobles: se pueden usar exclusivamente en pares, en ningún caso en tripletes. Si prevé una confluencia de tres letras idénticas una al lado de la otra, una de ellas se trunca.
Veamos un ejemplo: peleado... Esta palabra se deriva del verbo peleado usando el prefijo Razas... En consecuencia, en una fila debe haber tres con: dos de la raíz discutir y uno del prefijo Razas... Sin embargo, según el conocido principio de ortografía, uno de ellos está truncado.
Debe recordarse que en la palabra "cálculo" uno con. La misma regla se aplica a las palabras derivadas, por ejemplo: calculando, calculado.
En el sufijo
Las palabras con consonantes dobles en un sufijo son adjetivos y participios. Entonces, palabras como provocativo o arándano se escribirá con el doble norte... Se trata de sufijos. enn- y - él N-.
Pongamos como ejemplo 3 palabras más con consonantes dobles en el sufijo: constitucional, posicional, revolucionario... Tenga en cuenta que todos estos adjetivos se derivan de s de sustantivos a - ción: constitución, cargo, revolución.
Dos -norte- tener tres palabras de excepción en el sufijo: de vidrio, de peltre, de madera.
En adjetivos terminados en - ovalado / observado y derivados de ellos (por ejemplo, adverbios) también se escriben doble - norte-(palabras de exclusión - forjado, masticado): relleno, estropeado, desarraigado, agitado (agitado),
En cuanto a los participios, estas partes del discurso contienen el sufijo -nn-. Tiene lugar si estamos frente a nosotros en tiempo pasado. Esta regla a menudo se confunde, porque los datos se pueden distinguir de los adjetivos verbales, que tienen una letra norte.
Veamos palabras similares con consonantes dobles. Algunos ejemplos son: leer el libro un libro leído toda la noche(participio) - libro terminado(participio). Otro ejemplo: Soldado herido(adjetivo verbal) - soldado gravemente herido(participio) - Soldado herido.
Al observar estos ejemplos, es fácil concluir que el participio con doble -norte- en un sufijo se distingue por la presencia de palabras dependientes o un prefijo. Estos signos pueden estar presentes tanto de forma colectiva como por separado: soldado malherido.
En el borde de la raíz y el sufijo
Las palabras con consonantes dobles pueden tenerlas en la unión de la raíz y el sufijo. Esto se aplica, en primer lugar, a los adjetivos y adverbios formados a partir de ellos. Los maestros dicen que los escolares se confunden con mayor frecuencia en esta regla.
Por ejemplo, analicemos las cadenas de formación de palabras: niebla - brumoso - brumoso. Como puede ver, el adjetivo brumoso se forma a partir de un sustantivo cuya raíz termina en -norte-. de ahí - una doble consonante en la palabra, que permanece en el adverbio formado a partir del adjetivo - brumoso.
Dormir - somnoliento - somnoliento- aquí también la formación de un adjetivo a partir de un sustantivo con raíz en -norte- usando el mismo sufijo ( somnoliento). Además, el doble norte también está presente en el adverbio.
Otro caso en el que una consonante doble se encuentra en la unión de una raíz y un sufijo: palabras con raíz -sk-... Solo en esta versión estará escrito -ss-... Por ejemplo: Odesa - Odesa(tercera -con- truncado en el principio de la imposibilidad de la confluencia de tres consonantes idénticas); Gudermes - Gudermes; Rus - Ruso, Kotlas - Kotlas... Como puede ver, la regla se aplica a todo tipo de topónimos.
Diccionario de palabras prestadas
Las palabras de diccionario con consonantes dobles, por regla general, pertenecen a la categoría de idiomas extranjeros. Cabe recordar que en las derivadas de estos lexemas queda la letra doblada.
Aquí hay unos ejemplos:
- grupo - grupo;
- compromiso - compromiso;
- punto - diez puntos;
- tonelada - dos toneladas;
- corrosión - anticorrosión;
- masa - masiva.
Algoritmo de escritura y transferencia.
Para deletrear correctamente una palabra con doble vocal, debes:
- Determina en qué parte de la palabra se encuentra.
- Descubra cómo se forma la palabra dada.
- Comprueba si una consonante está en la unión de morfemas.
- Determina la parte del discurso (participio o adjetivo verbal).
- Descubra el significado léxico. El caso es que hay palabras cuya consonante duplicada en la unión de la raíz y el prefijo depende del significado. Estos son, por ejemplo: falsificación(copia) - y artesanía(producto artesanal). En el primer caso, dos letras D en la unión de morfemas, y en el segundo - el prefijo sobre-... Otro ejemplo: corre alrededor(ejecutar varias veces) - corre alrededor(estar en varios lugares en poco tiempo). En la primera palabra, el prefijo O-, en el segundo - sobre-
La separación de palabras con consonantes dobles obedece a la siguiente regla: una letra permanece en la línea, la segunda pasa a la siguiente: mañana, dedicado, niebla-pero, enojado-enojado.
Lugar en el curso escolar
En el curso escolar, el tema de las consonantes dobles se introduce gradualmente: en la escuela primaria, los niños conocen las palabras del vocabulario y sus derivados, como "grupo", "gramo". Además, los estudiantes más jóvenes aprenden las reglas para su transferencia.
Además, en la escuela secundaria, al estudiar morfología, el tema se introduce al estudiar la ortografía de una parte particular del discurso. En el grado 8-9 se consolida el material estudiado, su sistematización (por ejemplo, el tema "N y NN en diferentes partes del discurso"), profundización del conocimiento (análisis de los casos más difíciles).
Cabe destacar que en las pruebas GIA y USE, una de las preguntas siempre está dedicada a este tema.