Variante de la historia del año. Examen estatal unificado en historia: analizamos tareas con un maestro

Preparación para el OGE y el Examen de Estado Unificado

educación general secundaria

Línea UMK I. L. Andreev, O. V. Volobueva. Historia (10-11) (U)

Atlas y mapas de contorno. historia rusa. Estándar histórico y cultural

Línea UMK Kiseleva-Popov. Historia de Rusia (10-11)

Análisis del examen en la historia de 2017

¿Cómo aprobar con éxito el examen de historia? Por supuesto, cualquier persona dirá que necesita saber bien la historia, es decir, conocer los hechos históricos básicos, términos, recordar fechas, nombres de personajes históricos, comprender las relaciones de causa y efecto de eventos y fenómenos, tener una buena idea sobre la cultura de nuestro país en diferentes períodos de su desarrollo. Muchos escolares perciben la historia como una colección interminable de nombres y fechas, y aquellos que eligen la historia como materia de examen son percibidos como "raros - nerds".

En este artículo, no es mi tarea convencer a los escépticos contando y demostrando cuán interesante y fascinante es la historia. Quiero ayudar a aquellos que deciden hacer el examen mostrando la forma de razonar al resolver varias tareas, lo que hará que el examen sea menos "aterrador". En vista del hecho de que es probable que la historia se convierta en una materia obligatoria para aprobar el examen, el artículo será útil para muchos estudiantes. Entonces empecemos.

Ante nosotros hay una versión de demostración de USE 2017, compilada por FIPI. Tiene 25 tareas, de las cuales las primeras 19 requieren una respuesta corta en forma de números o palabras, y las siguientes 6 requieren una respuesta detallada.

Cómo aprobar el examen y el OGE de 100 puntos: los secretos de los profesores

Ordena los hechos históricos en orden cronológico. Escriba los números que indican eventos históricos en la secuencia correcta en la tabla.

1) Guerra de Crimea

2) la reforma del patriarca Nikon

3) la caída del imperio bizantino

Para resolver esta tarea, por supuesto, necesitamos saber las fechas, pero como no requiere una comparación, sino una secuencia cronológica, se vuelve un poco más fácil. La Guerra de Crimea, también conocida como del Este en la historiografía europea, se libró a mediados del siglo XIX. ( 1853–1856). La reforma del patriarca Nikon se llevó a cabo en años 50 del siglo XVII., y la caída del Imperio Bizantino sucedió después de la captura de Constantinopla por los turcos otomanos en 1453 Como puede ver, los eventos están muy separados en el tiempo y no es difícil restaurar la cronología.

Responder: 321.

Establezca una correspondencia entre eventos y años: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

Aquí nuevamente las fechas, pero más difíciles: debe correlacionar con precisión con el evento, y hay dos fechas más que eventos. Sin embargo, los eventos son muy famosos, para aquellos que eligieron historia en el examen, seguro. La primera mención de Moscú en los anales - 1147, crisis del Caribe - por supuesto, Jruschov y 1962, Batalla de Borodino y Segunda Guerra Mundial 1812 conocido por cualquiera, la rebelión de cobre bajo el rey "Tranquilo" - 1662

Responder: 2643.

A continuación se muestra una lista de términos. Todos ellos, excepto dos , se refieren a los acontecimientos (fenómenos) del siglo XIX.

1) cultivadores libres; 2) ministerios; 3) decembristas;
4) Golpe de Estado del 3 de junio; 5) jueces de paz; 6) octubristas.

Encontrar y escribir números de secuencia términos relacionados con otro período histórico.

¡Y aquí están los términos! Los cultivadores libres aparecieron gracias al decreto de Alejandro I. 1803, ministerios casi al mismo tiempo - en 1802, los participantes en el levantamiento de diciembre comenzaron a llamarse decembristas 1825, el golpe del 3 de junio se llama un cambio brusco en la ley sobre las elecciones a la Duma del Estado, adoptada por Nicolás II sin acuerdo con la propia Duma en 1907, los magistrados aparecieron en Rusia como resultado de la reforma judicial 1864, y los octubristas fueron llamados miembros de la Unión del 17 de Octubre, creada en 1905 Según el siglo XIX. no se incluyen el golpe del 3 de junio ni los octubristas.

Responder

Escribe el término del que estás hablando.
La parte principal del territorio de Rusia, no incluida en la oprichnina de Ivan IV.

Como es sabido, el período de 1565 a 1572. en el reinado de Iván el Terrible se les llama oprichnina. Con respecto a la esencia y los motivos de la oprichnina, los historiadores no tienen una posición acordada, pero no hay problemas particulares para describirla. Ido en el invierno 1564 desde Moscú, el zar finalmente anunció las condiciones para su regreso al trono: poder ilimitado, incluido el derecho a juzgar a los boyardos, y la división del país en una "oprichnina" bajo el control del zar y una "zemshchina" bajo el control del zar. el control de la Boyar Duma.

Responder: tierra.
Establezca una correspondencia entre procesos (fenómenos, eventos) y hechos relacionados con estos procesos (fenómenos, eventos): para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.
En esta tarea, necesitamos comparar el hecho y el proceso. Es mejor partir del hecho, pero como hay menos hechos que procesos, iremos por lo contrario.

A) La formación y el desarrollo de la legislación del antiguo estado ruso está asociada con la adopción de la "Verdad rusa" en Siglo 11 En primer lugar, este es el primer conjunto escrito de leyes en Rusia (aquí está la formación) y, en segundo lugar, el antiguo estado ruso existió hasta el comienzo de la fragmentación en siglo 13, por lo que el resto de los hechos no encajan cronológicamente.

B) Las reformas del Consejo Elegido se llevaron a cabo a principios del reinado de Iván IV el Terrible. Una de las primeras innovaciones fue la convocatoria del primer Zemsky Sobor en 1549 llamada Catedral de la Reconciliación.

C) La política de "absolutismo ilustrado", es decir, una monarquía ilimitada, basada formalmente en el estado de derecho y declarando como principal objetivo el logro del bienestar de los súbditos, está fuertemente asociada al reinado de Catalina II. La convocatoria de la Comisión Legislativa (que recibió su nombre porque tenía que adoptar un nuevo "código", es decir, un conjunto de leyes) tuvo lugar en 1767 fue durante el reinado de Catalina II, quien estaba segura de que unas leyes correctas y modernas ayudarían al rápido desarrollo del país.

D) Las primeras transformaciones revolucionarias de los bolcheviques fueron los decretos "Sobre la paz" y "Sobre la tierra", adoptados en el II Congreso de los soviets en octubre. 1917 tras el derrocamiento del Gobierno Provisional. Permitieron que los bolcheviques obtuvieran un amplio apoyo popular.

Establecer una correspondencia entre fragmentos de fuentes históricas y sus breves características: para cada fragmento indicado por una letra, seleccionar dos características correspondientes indicadas por números.

FRAGMENTOS DE FUENTES
PERO)	“Los tribunales entre los que se celebra el Tratado de París... junto con otros soberanos y potencias aliadas a ellos... ordenaron a sus plenipotenciarios redactar... un tratado principal y adjuntarle como partes inseparables todas las demás disposiciones del el Congreso. ... El Ducado de Varsovia, a excepción de aquellas regiones y distritos, a los que se les asigna una designación diferente en los artículos siguientes, se une para siempre al Imperio Ruso. En virtud de su constitución, será inseparable de Rusia y estará en posesión de Su Majestad el Emperador de Toda Rusia, sus herederos y sucesores por toda la eternidad. Su Majestad Imperial pretende otorgar, a su discreción, una estructura interna a este estado, que tiene que estar bajo un gobierno especial. Su Majestad, de acuerdo con la costumbre y el orden existente en la discusión de sus otros títulos, les agregará el título de Zar (Rey) de Polonia.
	“Su majestad real de Svea cede esto para él y sus descendientes y herederos del trono de Svei y el reino de Svei a su majestad real y sus descendientes y herederos del estado ruso en perfecta e incondicional confluencia eterna y propiedad en esta guerra, a través de su majestad real las armas de la corona de Svei conquistaron provincias: Livonia, Estonia, Ingermanland y parte de Carelia con el distrito de Vyborg feudo. ... Contra lo mismo, su majestad real promete en 4 semanas después del canje de ratificaciones de este tratado de paz, o antes, si es posible, devolver a su majestad real y la corona de Svea... El Gran Ducado de Finlandia. .. "

CARACTERÍSTICAS

1) Este acuerdo fue firmado en Berlín.

2) Bajo este acuerdo, Rusia recibió acceso al Mar Báltico.

3) Este acuerdo fue firmado en Viena.

4) A.L. fue coetáneo de la firma de este convenio. Ordin-Nashchokin.

5) Este acuerdo se firmó tras los resultados de la Guerra del Norte.

6) En el territorio anexado a Rusia bajo este acuerdo, a principios de la década de 1830. hubo un levantamiento masivo.

El primer fragmento forma parte de la adenda al Tratado de París, que es lo que se menciona en el texto. El Tratado de París fue concluido entre los países de la coalición anti-francesa y Francia en 1814 después de la primera abdicación de Napoleón. Después de eso, las potencias victoriosas partieron para un congreso en Viena decidir el destino de Europa. Devolvieron Francia a las antiguas fronteras prerrevolucionarias, redibujaron las fronteras de Europa liberada de Napoleón. Rusia recibió el Ducado de Varsovia, que no quiso aceptar formar parte del Imperio Ruso y se rebeló más de una vez. El primer gran levantamiento tuvo lugar en 1830-1831 g.

El segundo fragmento es parte del tratado de paz de Nystadt concluido entre Rusia y Suecia después del final de Del Norte guerra en 1721. Esto puede entenderse por la mención de Livonia, Estland e Ingria, las tierras bálticas que se convirtieron en parte de Rusia, que así recibió acceso al mar Báltico.

Responder:

¿Cuál de los siguientes se aplica a la Nueva Política Económica (1921-1928)? Elija tres respuestas y anote los números bajo los cuales se indican en la tabla.
1) aprobación de la propiedad privada de la tierra

2) la introducción de la contabilidad de costos en las empresas estatales

3) desnacionalización de la industria pesada

4) el surgimiento de un sistema crediticio y bancario y bolsas de valores

5) la abolición del monopolio estatal del comercio exterior

6) introducción de concesiones

NEP - la nueva política económica fue adoptada el X Congreso del PCR (b) en 1921 Era el momento en que la fase activa y de gran escala de la Guerra Civil terminó con la victoria de los rojos. Para el líder de los bolcheviques V.I. Lenin, se hizo evidente que era imposible continuar con la política de movilización del "comunismo de guerra", que hizo posible suministrar recursos al ejército y la industria durante la guerra, pero inaceptable en tiempos de paz. Era necesario pasar del trabajo forzoso y la ausencia oficial de relaciones mercantiles-dinero a relaciones económicas normales. Pero el gobierno soviético no pudo alejarse por completo de los axiomas marxistas en la economía: propiedad estatal de la tierra, grandes empresas, monopolio estatal del comercio exterior, etc., por lo que los cambios fueron poco entusiastas. Se introdujo el autofinanciamiento en las empresas estatales, se recreó el sistema crediticio y bancario, las bolsas de valores y las concesiones.

Responder: 246.
Complete los espacios en blanco en estas oraciones usando la lista de elementos que faltan a continuación: para cada oración marcada con una letra y que contenga un espacio en blanco, elija el número del elemento que desea.
A) La conferencia ______________ de los "Tres Grandes" se llevó a cabo en 1943.

B) Uno de los primeros arietes en una batalla aérea nocturna fue realizado por un piloto soviético ____________, quien derribó un bombardero enemigo en las afueras de Moscú.

C) Durante la Batalla de Kursk, la mayor batalla de tanques tuvo lugar en ________________.

Objetos perdidos:

1) Yalta (Crimea)

2) N. F. Gastello

3) estación Projorovka

4) Teherán

5) V. V. Talalikhin

6) Cruce Dubosekovo

Es difícil sugerir alguna lógica para resolver esta tarea. Aquí es necesario conocer los hechos históricos. Conferencia Aliada de la Coalición Anti-Hitler en 1943 tuvo lugar en Teherán(incluso hay una película "Teherán-43"). Uno de los primeros carneros nocturnos fue realizado por el piloto V.V. Talalikhin no murió en él. Bueno, sobre la batalla cerca del pueblo de Prokhorovka durante la Batalla de Kursk, es un pecado que un graduado de la escuela no lo sepa.

Responder: 453.
Establezca una correspondencia entre eventos y participantes en estos eventos: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.
Esta tarea también requiere el conocimiento de hechos históricos que, afortunadamente, son bastante conocidos. La batalla sobre el hielo está fuertemente asociada con Alexander Nevsky. Uno de los principales comandantes rusos al comienzo de la Guerra de Livonia fue Andrei Kurbsky, quien huyó de la desgracia de Iván el Terrible a Lituania. El asociado más cercano de Peter I A.D. participó en la Batalla de Poltava. Menshikov, el ejército de Wrangel en Crimea fue derrotado por uno de los comandantes rojos más famosos, M. Frunze.

Responder: 4356.
Lea un extracto de las memorias y escriba el nombre del autor.
“No solo vi la inutilidad, sino también el daño de combinar cargos, e incluso me referí: “Imagínese mi situación, critiqué a Stalin por combinar en una persona dos cargos tan responsables en el estado y en el partido, y ahora yo mismo ...” Puse esta pregunta en la corte de los historiadores. Mi debilidad tuvo un efecto, o tal vez el gusano interior me estaba socavando, debilitando mi resistencia. Incluso antes de convertirme en presidente del Consejo de Ministros de la URSS, Bulganin hizo una propuesta para nombrarme Primer Secretario del Comité Central del PCUS como Comandante en Jefe de las Fuerzas Armadas. Además, en el Presidium del Comité Central, las cuestiones militares, el ejército, las armas pertenecían a mi diócesis. Esto sucedió sin publicación en la prensa y se decidió de manera puramente interna, en caso de guerra. Al interior de las fuerzas armadas se informó al máximo mando sobre esto”.

El texto debe ser leído con mucha atención. Los extractos se eligen por una razón, definitivamente contendrán un "faro". En este caso, estamos hablando del período posterior a Stalin y de una persona que criticó a Stalin, ocupando un puesto muy alto. Ya una clara alusión a N.S. Jruschov. Finalmente, debemos estar convencidos por el título del cargo que ocupa: Primer Secretario del Comité Central del PCUS. Empezando por L. I. Brezhnev, el jefe del país fue llamado Secretario General del Comité Central del PCUS.

Responder: Jruschov.
USE en estudios sociales: análisis de tareas con un profesor
Complete las celdas en blanco de la tabla utilizando la lista de elementos que faltan a continuación: para cada espacio marcado con una letra, seleccione el número del elemento requerido.
Objetos perdidos:

1) la adopción de la constitución de los Estados Unidos

3) guerra civil en Inglaterra

4) el fin de la Guerra de los Cien Años

5) anexión de Crimea al Imperio Ruso

8) la abolición de la servidumbre en Rusia

9) discurso de M. Lutero con 95 tesis, inicio de la Reforma en Alemania

En mi opinión, esta es una de las tareas más difíciles. Requiere el conocimiento de las fechas no solo de la historia nacional, sino también de la extranjera. La única indulgencia es que hay opciones para elegir y solo necesita especificar el siglo. Siglo 19 en la historia de Rusia es, por supuesto, la abolición de la servidumbre ( 1861 GRAMO.). Vladimir Monomakh gobernó, prácticamente, antes de la misma fragmentación, y estamos en el siglo XII. ( 1113-1125). Anexión de Pskov ( 1510), junto con Riazán y Smolensk, al principado de Moscú a principios del siglo XVI. completó el proceso de formación de un estado ruso unificado. Casi al mismo tiempo ( 1517.) en Alemania, el sacerdote Martín Lutero publicó sus "95 Tesis", que fue el comienzo de la Reforma. Y a finales del siglo XVIII. ( 1783) El Imperio Ruso anexó Crimea, y en las colonias británicas de América del Norte, después de la revolución y la guerra de liberación, se adoptó la constitución estadounidense ( 1787).

Responder: 862951.
Lea un extracto del telegrama del comandante.
“Todo el mundo era perfectamente consciente de que, dada la situación que se había presentado y el actual liderazgo y dirección de la política interna por parte de organismos públicos irresponsables, así como la enorme influencia corruptora de estos organismos sobre la masa del ejército, no sería posible recrear este último, pero, por el contrario, el ejército como tal debería desmoronarse en dos o tres meses. Y luego Rusia tendrá que concluir una vergonzosa paz por separado, cuyas consecuencias serían terribles para Rusia. El gobierno tomó medidas a medias que, sin corregir nada, solo prolongaron la agonía y, salvando la revolución, no salvaron a Rusia. Mientras tanto, las conquistas de la revolución solo pueden salvarse salvando a Rusia, y para esto, en primer lugar, es necesario crear un gobierno realmente fuerte y mejorar la retaguardia. El general Kornilov presentó una serie de demandas, cuya implementación se retrasó. En tales condiciones, el general Kornilov, no
sin perseguir ambiciosos planes personales y apoyándose en la conciencia claramente expresada de toda la parte sana de la sociedad y del ejército, que exigía la rápida creación de un gobierno fuerte para salvar a la Patria, y con ello las conquistas de la revolución, considerada necesaria más decisiva medidas que asegurarían el establecimiento del orden en el país... "Usando el pasaje y el conocimiento de la historia, seleccione tres sentencias correctas de la lista a continuación.

Registrar en una tabla números bajo el cual se enumeran.

1) Los hechos descritos en el telegrama tuvieron lugar en 1916.

2) El gobierno al que se refiere el telegrama se llama SNK.

5) Los bolcheviques apoyaron las acciones del general Kornilov.

6) Las "medidas decisivas" del general Kornilov, que se indican en el telegrama, no se llevaron a cabo.

Se puede sacar una gran cantidad de conclusiones de este texto extenso y amplio, por lo que es mejor actuar por el método de eliminación, analizando las opciones propuestas.

1) – no, los hechos descritos tuvieron lugar en 1917 tras el derrocamiento del gobierno zarista, ya que el texto se refiere a la gestión de la política por parte de "organismos públicos irresponsables" (aparentemente, estamos hablando del Gobierno Provisional y los soviets).

2) - no, SNK - el primer gobierno soviético se creó solo en octubre 1917 en el Segundo Congreso de los Soviets y, a juzgar por el texto, en el momento descrito, la "rebelión de Kornilov" en agosto de 1917 aún no había ocurrido.

5) - no, los bolcheviques no apoyaron a Kornilov, sino que se opusieron con todas sus fuerzas, ya que Kornilov amenazaba directamente su existencia.

6) - sí, las "medidas decisivas" de Kornilov, que marchaba con tropas sobre Petrogrado, no se llevaron a cabo. Fue detenido por las fuerzas combinadas del Gobierno Provisional y los soviéticos.

Respuesta: 346.

Asistencia metodológica a un profesor de historia

Escriba el nombre del comandante en jefe que llevó a cabo la campaña indicada por flechas en el diagrama.
Antes de estudiar un mapa, debe leer detenidamente su leyenda.

Vemos que los principados rusos se destacan por separado. Entonces, estamos hablando de un período de fragmentación específica. Las ciudades sitiadas están marcadas. Leemos sus nombres en el mapa: Kolomna, Moscú, Suzdal, etc. Comparamos los datos: ¿quién durante el período de fragmentación asedió masivamente las ciudades rusas? mongoles. ¿Quién era su líder? Batu.

Responder: Bati.
Escribe el nombre de la ciudad indicada por el número "1" en el diagrama.
Sabemos que durante la primera campaña de Batu a Rusia, derrotó a las ciudades de Vladimir-Suzdal Rusia. La capital, la ciudad de Vladimir, fue tomada por asalto en 1238 Es él quien está indicado por el número 1 en el mapa. La ciudad de Suzdal, ubicada no lejos de ella en el norte, también nos ayuda a determinar esto.

Responder: Vladímir.
Indique el nombre de la ciudad, indicada en el diagrama por un número, donde durante el período de esta campaña hubo una forma de gobierno republicano.
EN siglo 13., y fue entonces cuando tuvo lugar la campaña de Batu, en casi todos los principados rusos había una forma de gobierno monárquica con pequeñas diferencias. En Novgorod y Pskov, se estableció una república, donde la gente del pueblo eligió a sus propios funcionarios. El número 2 en el mapa marca Novgorod.

Responder: Nóvgorod.
¿Qué juicios relacionados con los eventos indicados en el diagrama son correctos? Elige tres frases de las seis que se ofrecen. Escriba los números bajo los cuales se indican en la tabla.
1) Los conquistadores invadieron Rusia en el invierno.

2) Ninguna de las ciudades capturadas por los conquistadores sobrevivió al asedio por más de una semana.

3) Yam y Koporye fueron capturados por los conquistadores durante los eventos indicados por flechas en el diagrama.

4) Una de las consecuencias de los eventos indicados en el diagrama fue el comienzo de la fragmentación del antiguo estado ruso.

5) Los conquistadores, cuya campaña está indicada por flechas en el diagrama, invadieron las fronteras de Rusia desde el sureste.

6) El líder militar, cuya campaña se indica en el diagrama, es el fundador del estado.

Nuevamente trabaje con juicios.
1. - cierto, fue en el invierno que los mongoles prefirieron atacar, ya que era posible no tener miedo a los deslizamientos de tierra y usar los ríos congelados como caminos.
2. - incorrectamente, Kozelsk resistió un asedio de 49 días, por lo que los mogoles la apodaron la "ciudad malvada".
3. - incorrecto, Batu ni siquiera los alcanzó. Y además, estas ciudades pertenecían a la tierra de Novgorod, y Novgorod logró pagar la derrota.
4. - incorrecto, la fragmentación comenzó más de 100 años antes de la campaña de Batu.
5. - a la derecha, es desde el sureste, que se ve claramente en el mapa.
6. - Así es, Batu fundó el estado de la Horda de Oro, al que estaban subordinadas las tierras rusas.
Responder: 156.
Establecer una correspondencia entre los monumentos culturales y sus breves características: para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.
Escriba en la tabla los números seleccionados debajo de las letras correspondientes.

Las cuestiones culturales se encuentran entre las más difíciles. Intentemos resolverlo.

A) "El cuento de la campaña de Igor" fue escrito por un autor desconocido y durante algún tiempo se consideró una falsificación. Describe la campaña fallida del príncipe Igor Novgorod-Seversky contra los polovtsianos en el siglo XII.

B) "Domostroy": una colección de enseñanzas y reglas de limpieza, escrita por el sacerdote Sylvester para la educación del joven zar Iván el Terrible, basada en textos instructivos de Novgorod.

C) La pintura "Boyar Morozova" fue pintada por Surikov. Boyarynya Morozova es un personaje histórico real, uno de los líderes del cisma de la iglesia del siglo XVII.

D) La novela "Quiet Flows the Don" fue escrita por Sholokhov, quien recibió el Premio Nobel por ella en 1966.

Responder: 4365.

Aprendiendo a trabajar con atlas y mapas de contorno en la historia

¿Qué juicios sobre esta marca son ciertos? Elija dos oraciones de las cinco que se ofrecen. Registrar en una tabla números bajo el cual se enumeran.
1) La figura militar representada en el sello fue objeto de represión.

2) La figura militar representada en el sello nació durante el reinado de Nicolás II en Rusia.

3) Los eventos representados en el sello con flechas tuvieron lugar durante la Primera Guerra Mundial.

4) La figura militar representada en el sello participó en la Gran Guerra Patria.

5) Este sello se emitió durante el liderazgo de la URSS N.S. Jruschov.

En esta tarea me parece más conveniente encontrar los juicios acertados sin perder tiempo en analizar todos los propuestos. En el sello vemos la imagen del mariscal Tukhachevsky, quien recibió un disparo en 1937 La fecha también está en el sello. 1963 relativo al reinado de N.S. Jruschov.

Responder: 15.
¿Cuáles de las monedas presentadas están dedicadas a los aniversarios de los hechos ocurridos durante la vida del militar representado en el sello? escribe en tu respuesta dos dígitos con que están marcadas estas monedas.

Entonces, la primera moneda está dedicada a la victoria en la Gran Guerra Patria en 1945. En ese momento, Tukhachevsky estaba muerto. La segunda moneda se emitió en honor al 170 aniversario de los ferrocarriles rusos. La carretera San Petersburgo - Tsarskoye Selo se abrió en 1837, cuando aún no había nacido el mariscal ejecutado. El tercero marca el centenario del parlamentarismo ruso. El Parlamento (Duma Estatal) fue inaugurado en 1906. Tukhachevsky fue reprimido a la edad de 40 años, respectivamente, fundó la Duma. La URSS fue creada en 1922, que también se refiere a la época de la vida de Tukhachevsky.

Responder: 34.

De la resolución de la XIX Conferencia del Partido de toda la Unión

“La XIX Conferencia del Partido de toda la Unión... establece: el curso estratégico para la renovación integral y revolucionaria de la sociedad soviética y la aceleración de su desarrollo socioeconómico, elaborado por el partido en el Pleno de abril del Comité Central y el 27º Congreso del Partido, se está poniendo en práctica de manera constante. El deslizamiento del país hacia una crisis económica y sociopolítica ha sido suspendido...

Se ha iniciado el proceso de mejoramiento de la economía del país, su giro hacia la satisfacción de las necesidades urgentes del pueblo. Los nuevos métodos de gestión están cobrando impulso. De conformidad con la Ley de Empresas del Estado (Asociaciones), las asociaciones y empresas se están transfiriendo a la autofinanciación y la autosuficiencia. La ley de cooperación fue desarrollada, ampliamente discutida y aprobada. Están surgiendo nuevas y progresivas formas de relaciones laborales intraindustriales basadas en contratos y arrendamientos, así como en la actividad laboral individual. Hay una reestructuración de las estructuras organizativas de gestión, encaminada a crear condiciones favorables para la gestión eficaz de los eslabones primarios de la economía.

El trabajo emprendido por iniciativa del Partido permitió reanudar el crecimiento de los ingresos reales de los trabajadores. Se están tomando medidas prácticas para aumentar la producción de alimentos y bienes de consumo y ampliar la construcción de viviendas. Se están llevando a cabo reformas educativas y de salud. La vida espiritual se está convirtiendo en un factor poderoso en el progreso del país. Se ha hecho un trabajo significativo para repensar las realidades actuales del desarrollo mundial, para renovar y dinamizar la política exterior. Así, la perestroika está penetrando más y más profundamente en la vida de la sociedad soviética, ejerciendo sobre ella una influencia transformadora cada vez mayor.

Indique la década en que ocurrieron los hechos a que se refiere la resolución. Indique el nombre del político que era el líder del país en el momento en que ocurrieron estos hechos. Indique el nombre del período en la historia de la URSS cuando este político era el líder del país.
Esta pregunta nuevamente requiere que leamos cuidadosamente el texto. Los conceptos mencionados en él, tales como: "autofinanciamiento", "Ley de la empresa estatal", "cooperación", "actividad laboral individual" y, lo más importante, "perestroika", nos permiten determinar el período - este 1980 - años. El estado en ese momento estaba dirigido por SRA. Gorbachov, y el período de su reinado pasó a la historia con el nombre "perestroika".
¿Qué direcciones de la política interna del PCUS y del Estado se nombran en la resolución? Especifique tres direcciones cualesquiera.
Leemos atentamente y vemos que el texto menciona: 1) introducción de nuevos métodos de gestión, 2) reformas en educación y salud, 3) expansión de la construcción de viviendas.
¿Cuál es el resultado de la implementación del rumbo estratégico del Partido bajo consideración? Invocando el conocimiento histórico, indique al menos dos razones que llevaron a tal resultado.
A pesar del espíritu optimista que impregnaba la resolución de la conferencia del partido, las cosas en la URSS no eran tan halagüeñas. Los intentos espasmódicos y, a menudo, mal concebidos de reformar la economía soviética, que incluso la resolución del partido llamó "caer en una crisis", no tuvieron éxito. El resultado fue una aguda crisis económica y sociopolítica, terminó con el colapso de la URSS.

Las razones de este fenómeno a gran escala que cambia el mundo todavía se están debatiendo en varios niveles. Este tema tiene un trasfondo político muy fuerte. Las diferencias entre los partidos y movimientos políticos modernos a menudo se basan en actitudes hacia el colapso de la URSS. Pero intentaremos ser lo más objetivos e imparciales posible.

1) A finales de la década de 1980, la economía planificada soviética había agotado los recursos para su desarrollo, no podía responder adecuadamente a la cambiante situación económica y competir en igualdad de condiciones con las economías de mercado de los países desarrollados.

2) A pesar de la declarada solidez de la sociedad soviética, que unía a pueblos con diferentes tradiciones culturales y sociales, dentro de la URSS maduraron tendencias separatistas, alentadas por las élites políticas de las repúblicas de la Unión, que querían la independencia política.

Examen estatal unificado en historia: analizamos tareas con un maestro

Muchas ciudades de la antigua Rusia surgieron a orillas de los ríos. Explique cuáles fueron las ventajas de esta ubicación de la ciudad (dar tres explicaciones).
Las ciudades a orillas de los ríos surgieron en muchos países por razones similares:

1) el agua es necesaria para la persona misma y para el funcionamiento de una economía asentada (regar las plantas, dar de beber al ganado);

2) los ríos en Rusia eran de suma importancia para el comercio. No sin razón, las principales ciudades rusas estaban ubicadas en la vía fluvial "desde los varegos hasta los griegos".

3) la ciudad, ubicada a orillas del río, tiene protección en caso de ataque de enemigos desde al menos un lado (fuertes muros protegerán a los demás).
Hay problemas discutibles en la ciencia histórica, sobre los que se expresan puntos de vista diferentes, a menudo contradictorios. A continuación se presenta uno de los puntos de vista controvertidos que existen en la ciencia histórica.
"La política interna de Alejandro III contribuyó al desarrollo progresivo de las esferas social y económica de la vida pública".

Usando el conocimiento histórico, dé dos argumentos que puedan apoyar este punto de vista y dos argumentos que puedan refutarlo. Al presentar argumentos, asegúrese de utilizar hechos históricos.

Escribe tu respuesta en el siguiente formulario.

Argumentos para apoyar:

Argumentos en refutación:

El reinado de Alejandro III con la mano ligera de un periodista de San Petersburgo de finales del siglo XIX. comenzó a llamarse el “período de las contrarreformas”, con una connotación negativa, pero incluso algunos historiadores soviéticos, a pesar de la actitud generalmente negativa hacia Alejandro III, reconocieron que ciertas medidas de su política interna tuvieron un impacto positivo en el desarrollo de la desarrollo socioeconómico de la sociedad rusa.

Argumentos para apoyar:
1. Bajo Alejandro III, se llevó a cabo una construcción ferroviaria activa, incluso con fondos públicos, lo que tuvo un efecto positivo en el desarrollo económico del país.
2. Se inició la formación de la legislación laboral, que facilitó las condiciones laborales de mujeres y niños.
Argumentos en refutación:
1. Se llevó a cabo una "contrarreforma" de la ciudad, que aumentó la calificación de la propiedad para los votantes, lo que limitó la base social de los órganos de autogobierno.
2. Se introdujo la institución de los jefes zemstvos, que tenían poder sobre el campesino, similar al poder del terrateniente sobre el siervo.
Necesitas escribir un ensayo histórico sobre UNO de los períodos en la historia de Rusia:
El ensayo debe:

- indicar al menos dos eventos significativos (fenómenos, procesos) relacionados con un período dado de la historia;

- nombre dos figuras históricas cuyas actividades estén asociadas con los eventos indicados (fenómenos, procesos) y, utilizando el conocimiento de hechos históricos, caracterice los roles de las personalidades que nombró en estos eventos (fenómenos, procesos);

- indicar al menos dos relaciones de causa y efecto que caractericen las causas de la ocurrencia de eventos (fenómenos, procesos) que ocurrieron en un período determinado;

- utilizando el conocimiento de los hechos históricos y (o) las opiniones de los historiadores, evalúe el impacto de los eventos (fenómenos, procesos) de este período en la historia futura de Rusia.

En el transcurso de la presentación, es necesario utilizar correctamente términos históricos, conceptos relacionados con este período.

Para escribir el ensayo, elegiré el período de marzo de 1801 a mayo de 1812. - "los días de los Alexandrov son un comienzo maravilloso", como A.S. Pushkin en el poema "Al censor". Este es el tiempo desde la subida al trono de Alejandro I y, casi, hasta el inicio de la Guerra Patriótica de 1812.

No en balde el poeta designó esta época de esta manera. El joven emperador estaba lleno de ideas de reformar Rusia para acercarla en términos de nivel de vida a los países de Europa occidental. Para esto, según Alejandro I, era necesario ante todo limitar la autocracia y destruir la vergonzosa servidumbre. Y, si incluso su educador con convicciones republicanas, La Harpe, aconsejó al zar que limitara la autocracia, entonces el primer paso hacia la destrucción de la servidumbre se dio con la publicación en 1803 del decreto “Sobre los cultivadores libres”. Este decreto, que se convirtió en un compromiso entre el deseo de Alejandro I, si es posible, de abolir por completo la servidumbre y el miedo a la indignación de los nobles, permitió a los terratenientes liberar a los siervos en libertad con tierra y por un rescate. A pesar del pequeño número de campesinos liberados de esta manera, la trascendencia del decreto es enorme. El emperador demostró a la sociedad su actitud hacia la servidumbre y, además, algunas de las disposiciones del "Decreto" se implementaron en la reforma campesina de 1861.

La segunda persona que determinó la imagen de la época fue M.M. Speransky. Nativo de la familia de un cura rural, gracias a su talento hizo una carrera vertiginosa, convirtiéndose, según el emperador Alejandro I, en su mano derecha. En los primeros años de su reinado, el emperador aún no había abandonado la idea de reformar el arcaico sistema estatal ruso. Con una educación brillante y una mente excepcionalmente profunda, M.M. Speransky tramó planes grandiosos para transformar el sistema de gobierno ruso: limitar la autocracia mediante un cuerpo legislativo electo: la Duma del Estado, crear un Consejo de Estado que une todas las ramas del gobierno, otorgar derechos civiles a toda la población, lo que, de hecho, lo hizo imposible implementar la servidumbre. Solo se realizó la creación del Consejo de Estado en 1810, y solo con funciones legislativas. Cediendo a la presión de la “alta sociedad”, que odiaba al reformador advenedizo y lo acusaba de tener conexiones con Napoleón, Alejandro I envió a M.M. Speransky al exilio. Su mente y planes reformadores en este momento resultaron no ser reclamados, y esto ralentizó el desarrollo del estado de nuestro país. Muchas ideas de M.M. Speransky se implementará, pero solo un siglo después y bajo la presión de la primera revolución rusa. Habrá una Duma estatal y derechos civiles para la población, pero es demasiado tarde.

El manual contiene 20 variantes de tareas de prueba típicas en la historia. Todas las tareas se compilan teniendo en cuenta las características y requisitos del Examen Estatal Unificado en 2017.
El propósito del manual es proporcionar a los lectores información sobre la estructura y el contenido de KIM en la historia, el grado de dificultad de las tareas y una gran cantidad de diferentes tipos de tareas para desarrollar habilidades sostenibles para su implementación.
Los autores de las asignaciones son especialistas destacados que participan directamente en el desarrollo de asignaciones para el USE y materiales metodológicos para preparar la implementación de materiales de medición de control.
La colección también contiene:
respuestas a todas las variantes de pruebas y tareas de la parte 2;
criterios de evaluación detallados para las asignaciones de la Parte 2;
formularios de muestra utilizados en el examen para registrar las respuestas.
El manual está dirigido a profesores para preparar a los estudiantes para el Examen Estatal Unificado de Historia, así como a estudiantes de secundaria para la autoformación y el autocontrol.

Ejemplos.
¿Qué juicios relacionados con los eventos indicados en el diagrama son correctos? Elige tres frases de las seis que se ofrecen. Escriba los números bajo los cuales se indican en la tabla.
1) Como resultado de los eventos representados en el mapa, se abrió un Segundo Frente en Europa.
2) Antes del inicio de estos hechos, A. Hitler se suicidó.
3) En el transcurso de estos acontecimientos, el comando alemán trató de negociar con los líderes militares soviéticos y el comando de las fuerzas aliadas.
4) Los eventos representados en el mapa comenzaron en mayo de 1945.
5) Durante estos eventos, la bandera soviética se izó sobre el Reichstag.
6) El largometraje soviético "La caída de Berlín" está dedicado a los eventos representados en el mapa.

¿Qué juicios sobre el templo representado en la fotografía son correctos? Elija dos oraciones de las cinco que se ofrecen. Escriba los números bajo los cuales se indican en la tabla.
1) El templo representado fue destruido a principios de la década de 1930.
2) Este templo estaba dedicado a los héroes de Plevna.
3) Este templo fue construido en el reinado de Nicolás II.
4) El arquitecto del templo es autor de los proyectos de varias estaciones de ferrocarril.
5) Este templo fue construido en San Petersburgo.

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Examen estatal unificado 2020, Historia, 32 opciones, Opciones típicas, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.
Examen estatal unificado 2020, Historia, 14 opciones, Variantes típicas de tareas de examen, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.
Examen estatal unificado 2020, Historia, 14 opciones, variantes típicas de tareas de examen de los desarrolladores del Examen estatal unificado, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.

USO 2017. Historia. 30 opciones de formación para exámenes. Artasov I.A., Melnikova O.N.

M.: 2017. - 392 págs.

Se ofrece a la atención de escolares y solicitantes un manual para prepararse para el examen estatal unificado, que contiene 30 opciones para los exámenes de historia. Cada opción se compila de acuerdo con los requisitos del Examen de Estado Unificado, incluye tareas de diferentes tipos y niveles de complejidad en todas las secciones del curso de historia: "Antigüedad y Edad Media", "Tiempo Moderno", "Historia Reciente" , cuyo conocimiento se verifica en el marco del Examen de Estado Unificado. Un importante banco de materiales de examen (1020 tareas de la parte 1 y 180 tareas de la parte 2) brinda una excelente oportunidad para una capacitación intensiva y el dominio de los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para aprobar con éxito el examen. Al final del libro, se dan respuestas para el autoexamen de todas las tareas del examen y los criterios para evaluar las tareas en la parte 2.

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Contenido
Prefacio 4
Instrucciones de ejecución
prueba de examen 5
Opción 1 6
Opción 2 16
Opción 3 26
Opción 4 35
Opción 5 46
Opción 6 56
Opción 7 66
Opción 8 76
Opción 9 86
Opción 10 96
Opción 11 106
Opción 12 116
Opción 13 126
Opción 14 136
Opción 15 146
Opción 16 156
Opción 17 166
Opción 18 176
Opción 19 186
Opción 20 197
Opción 21 207
Opción 22 217
Opción 23 227
Opción 24 238
Opción 25 247
Opción 26 257
Opción 27 268
Opción 28 278
Opción 29 287
Opción 30 297
prueba de papel de examen 308
Respuestas y criterios de valoración 318

El manual contiene 30 opciones de capacitación para el examen en historia para prepararse para el examen. La estructura y el contenido de las opciones son totalmente consistentes con la versión de demostración de los materiales de medición de control (CMM) para el examen estatal unificado.
La obra abarca el contenido del curso de historia desde la antigüedad hasta la actualidad.
El número total de tareas en el examen es de 25. Cada versión del KIM consta de dos partes.
La Parte 1 incluye 19 tareas con una respuesta corta (una secuencia de números o una palabra (frase)). Con su ayuda, se verifica el conocimiento básico de hechos históricos, procesos, fenómenos, causas y consecuencias de los eventos; la capacidad de buscar información en la fuente; la capacidad de analizar información presentada en una fuente de texto histórico, clasificar y sistematizar hechos, trabajar con un mapa histórico (diagrama), material ilustrativo.
La Parte 2 contiene 6 tareas con una respuesta detallada, identificando y evaluando el desarrollo de varias habilidades complejas por parte de los graduados.

Molde 3D "Oso"

Moldes 3D para arena y nieve "Penguinka", 3 uds.

Moldes de moda para arena, nieve, yeso. Para los escultores más pequeños El concepto del producto es simple: llenamos dos molduras conectadas con arena, las volteamos sobre una superficie dura (la misma arena, pero compactada), la separamos: la figura tridimensional está lista.

Cuchara azul en forma de barco, 18 cm

Acerca de la silicona

limpieza y cuidado

Cuchara de vapor azul
Edad: 2 meses +
#gogoda #otgoda

Cuchara rosa en forma de tren, 18 cm

Fabricado en silicona de alta calidad homologada en Europa para contacto con alimentos. ¡Esta silicona no libera productos químicos, no es tóxica y NO CONTIENE PVC ni ftalatos! Los trenes choo-choo entregan guisantes y zanahorias justo donde necesitas ir. Estas cucharas galardonadas, ergonómicas y fáciles de usar facilitan la alimentación de los adultos, mientras que su forma de silicona suave y brillante es perfecta para las manos pequeñas que recién se están acostumbrando a usar una cuchara. Silicona suave libre de BPA y productos químicos agresivos. Apto para lavavajillas, microondas y esterilizador. Convierte la alimentación en unas vacaciones.

Acerca de la silicona

No se corroe ni se deteriora como los productos de plástico.
- La silicona no promueve el crecimiento y la propagación de hongos, moho o bacterias.
- La silicona no tiene sabor ni olor.
- La silicona es resistente al calor, apta para microondas y lavavajillas.

limpieza y cuidado

Seguro para usar en lavavajillas, microondas, horno, congelador y esterilizador eléctrico.
- Las manchas se lavan en agua caliente con jabón.
- Seque la vajilla con una toalla para evitar manchas blanquecinas de agua.
- Guarde los platos en un lugar seco.
- No guarde los platos bajo la luz directa del sol.

Edad: 2 meses +
#gogoda #otgoda

Cuchara rosa en forma de avión, 18 cm

Acerca de la silicona

limpieza y cuidado

Edad: 2 meses +
#gogoda #otgoda

Cuchara verde en forma de vaporera, 18 cm

Fabricado en silicona de alta calidad homologada en Europa para contacto con alimentos. ¡Esta silicona no libera productos químicos, no es tóxica y NO CONTIENE PVC ni ftalatos! Los vaporizadores "Tu-tu" entregan guisantes y zanahorias justo donde los necesita. Estas cucharas galardonadas, ergonómicas y fáciles de usar facilitan la alimentación de los adultos, mientras que su forma de silicona suave y brillante es perfecta para las manos pequeñas que recién se están acostumbrando a usar una cuchara. Silicona suave libre de BPA y productos químicos agresivos. Apto para lavavajillas, microondas y esterilizador. Convierte la alimentación en unas vacaciones.

Acerca de la silicona

limpieza y cuidado

Edad: 2 meses +
#gogoda #otgoda

Cuchara verde en forma de avión, 18 cm

Fabricado en silicona de alta calidad homologada en Europa para contacto con alimentos. ¡Esta silicona no libera productos químicos, no es tóxica y NO CONTIENE PVC ni ftalatos! Los aviones "Zhig-zig" entregan guisantes y zanahorias justo donde los necesita. Esta cuchara galardonada está diseñada ergonómicamente para caber cómodamente en la mano y facilitar la alimentación de los adultos, mientras que sus formas de silicona suaves y coloridas son perfectas para las manos pequeñas que recién se están acostumbrando a usar una cuchara. Silicona suave libre de BPA y productos químicos agresivos. Apto para lavavajillas, microondas y esterilizador. Convierte la alimentación en unas vacaciones.

Acerca de la silicona

limpieza y cuidado

Edad: 2 meses +
#gogoda #otgoda

Set para arena N18 (Carretilla + cubo "Sea" mediano + 4 moldes + pala grande + rastrillo grande) 25x46x39 cm

Los juegos de arena enseñan al niño a fantasear, pensar, crear y crear. Los juguetes de la serie "surtido de verano" producidos por "NORDPLAST" siempre ayudarán al niño en esto.

Juego de platos para tomar el té "Helping Mom", 7 piezas

¡El juego de cocina de la serie "Helping Mom" es simplemente insustituible en cualquier cocina de juguete! Sin él, es simplemente imposible tener una fiesta de té con tu muñeca favorita y no invitar a un oso de pie zambo a tomar el té. Cualquier ama de casa joven con un conjunto de este tipo estará encantada de publicar

Vajilla: plato azul, cuchara verde con forma de avión, cuchara azul con forma de tren

Nuestros galardonados utensilios de silicona están fabricados con silicona de alta calidad aprobada en Europa para el contacto con alimentos. ¡Esta silicona no libera productos químicos, no es tóxica y NO CONTIENE PVC ni ftalatos! El set consta de un bol de color de 250 ml de 2 cucharas. Y no más fragmentos, escombros y ruido, si de repente se vuelca accidentalmente un cuenco de este tipo. Libre de BPA y productos químicos agresivos, fácil de limpiar. ¡Apto para lavavajillas, microondas, congelador y horno!

Acerca de la silicona

limpieza y cuidado

En el conjunto:
- placa azul
- una cuchara verde con forma de avión,
- una cuchara azul con forma de tren.

Edad: 2 meses +
#gogoda #otgoda

Playset de 2 figuras con accesorios Star Wars

Pequeñas figuritas coleccionables de la empresa HASBRO (Hasbro), perfectas como regalo para un fan de las aventuras espaciales de los héroes del universo ficticio de George Lucas "Star Wars".

La serie incluye 7 juegos diferentes, cada uno con 2 figuras de personajes únicos con accesorios adicionales. Cada juego se vende por separado. En el surtido encontrará parejas de estrellas como:

droides legendarios R2-D2 y C-3PO;
Anakin Skywalker y el Maestro Yoda;
Han Solo y la princesa Leia;
Garazeb Orreolis y droide C1-10P;
Darth Vader y Ahsoka Tano;
Obi-Wan Kenobi y el Comandante Clon Cody
El droide BB-8, el trapero del planeta Jakku y el matón Unkara son personajes que conoceremos en el séptimo episodio de Star Wars: El despertar de la fuerza.

La altura de las figuritas es de unos 9,5 cm.

No disponible

Tatuajes temporales "Imoji", serie 1

Todos los niños son grandes fanáticos de los tatuajes temporales. La compañía Imoji le ofrece una amplia gama de imágenes divertidas que representan emoticonos: caras y otros dibujos con los que ya estamos acostumbrados a transmitir emociones en mensajes,

Versión demostrativa del examen de historia 2016 - 2015

Historia	Descargar demostración
2016	demostración de ege 2016 istoria
2015	variante de demostración de ege 2016

Tareas totales (entre paréntesis, incluidos los criterios para evaluar el ensayo) - 25 (31); de ellos por tipo de tarea: con una respuesta corta - 19; con una respuesta detallada - 6 (12); según el nivel de complejidad (incluidos los criterios de evaluación del ensayo): B - 16; P - 8; A LAS 7.

La puntuación primaria máxima para un trabajo es 55.

Cambios en la estructura de KIM USE 2017 en la historia en comparación con 2016:

No hay cambios en estructura y contenido. Se ha cambiado la puntuación máxima por completar las tareas 3 y 8 (2 puntos en lugar de 1). Se ha mejorado la redacción de la tarea 25 y los criterios para su evaluación.

La duración del examen de historia: Se asignan 3 horas y 55 minutos (235 minutos) para completar el examen de historia.

El tiempo estimado para completar tareas individuales es: - para cada tarea de la parte 1 - 3-7 minutos; - para cada tarea de la parte 2 (excepto la tarea 25) - 5–20 minutos; − para la tarea 25 – 40–80 minutos.

Materiales y equipos adicionales: No se utilizan materiales y equipos adicionales.

Sistema de evaluación para el desempeño de tareas individuales y el trabajo en su conjunto Una tarea con una respuesta corta se considera completada correctamente si la secuencia de números, la palabra requerida (frase) se indican correctamente.

Una respuesta correcta completa a las tareas 1, 4, 10, 13–15, 18.19 se estima en 1 punto; respuesta incompleta, incorrecta o su ausencia - 0 puntos.

Una respuesta correcta completa a las tareas 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 se estima en 2 puntos; si se comete un error (incluso falta uno de los dígitos o hay un dígito extra), - 1 punto; si se cometen dos o más errores (incluyendo la falta de dos o más dígitos o hay dos o más dígitos extra) o no hay respuesta, - 0 puntos.

Una respuesta correcta completa a la tarea 11 vale 3 puntos; si se comete un error - 2 puntos; si se cometen dos o tres errores, - 1 punto; si se cometen cuatro o más errores o no hay respuesta, - 0 puntos.

Las tareas de la parte 2 se evalúan según la integridad y corrección de la respuesta. Por completar las tareas se ponen 20, 21, 22, de 0 a 2 puntos; para la tarea 23 - de 0 a 3 puntos; para la tarea 24 - de 0 a 4 puntos; para la tarea 25 - de 0 a 11 puntos. La tarea 25 se evalúa según siete criterios.

De acuerdo con el procedimiento para realizar la certificación final estatal para programas educativos de educación general secundaria (orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia del 26 de diciembre de 2013 No. 1400 fue registrada por el Ministerio de Justicia de Rusia el 3 de febrero de 2014 Nº 31205) "

Según los resultados de la primera y la segunda verificación, los expertos asignan puntos de forma independiente para cada respuesta a las tareas del examen USE con una respuesta detallada ...

En caso de discrepancia significativa en las puntuaciones otorgadas por los dos expertos, se programa una tercera prueba. Una discrepancia significativa en las puntuaciones se determina en los criterios de evaluación de la materia académica correspondiente.

El experto que realiza la tercera verificación recibe información sobre las puntuaciones otorgadas por los expertos que verificaron previamente la hoja de examen. Si la discrepancia es de 2 o más puntos por el desempeño de cualquiera de las tareas 20 a 24, entonces el tercer experto verifica las respuestas solo a aquellas tareas (de las tareas 20 a 24) que causaron una discrepancia tan significativa.

Si la discrepancia entre las sumas de puntos otorgadas por dos expertos para la tarea 25 para los (siete) elementos de evaluación de esta tarea es de 5 puntos o más, entonces el tercer experto otorga puntos para los siete elementos de evaluación de la tarea 25.

Con base en los resultados de completar todas las tareas del trabajo, se determinan los puntajes primarios, que luego se transfieren a los puntajes de las pruebas en una escala de 100 puntos.