Неделя игры и игрушки в старшей группе.
Цель:
Продолжаем развивать интерес детей к различным видам игр, создаем условия для свободной творческой
инициативности и самореализации в игре.
Взаимодействие с родителями в рамках проведения «Недели игры и игрушки».
- Помощь в организации различных тематических выставок:
«Любимая игрушка ребенка», «Народная игрушка» (из домашних коллекций), «Игрушки наших родителей»
Активное участие в проведении различных мероприятий.
- Помощь в разучивании с детьми забавных стихов, небылиц и потешек.
- Прочтение дома с детьми глав из сказок Н.Носова «О Незнайке».
Метод проведения:
- Участие в проведении мероприятий живого персонажа «Незнайки» с целью создания сюрпризного момента
и повышения интереса детей к различным видам деятельности.
День недели
Время
проведения
Мероприятия
Цели
Понедельник
«День
любимой
игрушки»
Утро.
День.
Утренняя гимнастика.
Утро «Радостных встреч»
Организация выставки в
группе «Моя любимая
игрушка» с приглашение
гостей из других групп.
«Расскажи, Незнайке, о своей
игрушке».
Самостоятельная игровая
деятельность детей с
любимыми игрушками.
Дидактическая игра
«Отгадай-ка»
Развиваем умения детей выполнять
физические упражнения образно,
эмоционально, выразительно.
Создание эмоционально – положительного
настроения у детей. Обсуждение темы дня,
выявление интересов и потребностей детей
на день.
Продолжаем развивать умения детей
работать сообща. Воспитываем
гостеприимство, закрепляем правила этикета
при приеме гостей.
Развиваем связную речь детей, воспитываем
умения внимательно относиться к рассказу
товарищей, дослушивать до конца.
Формировать умение взаимодействовать с
игрушками и друг с другом в качестве
партнеров.
Развиваем умения детей, описывать предмет
не глядя на него, находить в нем
существенные признаки, по описанию
узнавать его.
Прогулка.
Вечер.
Проведение подвижных игр
«Мы веселые ребята» и
«Затейники»
Рисование «Моя любимая
игрушка».
Сюжетно - ролевая игра
«Магазин игрушек».
Чтение художественной
литературы: стих А.Барто
«Игрушки» и сказка «Мячик»
Развитие и повышение игровой культуры у
детей, организация интересного и полезного
отдыха.
Развиваем творческие способности у детей,
умение передавать в рисунке основные
формы объекта.
Воспитываем самостоятельность,
инициативность и творчество детей в игре.
Умение вести ролевой диалог на основе
сюжета игр.
Развиваем целенаправленное внимание,
воображение, эмпатию, воспитываем
бережное отношение к игрушкам.
Вторник
«День
театральной
игрушки»
Утро.
День.
Прогулка.
Вечер.
Утренняя гимнастика «Мы
игрушки заводные».
Утро «Радостных встреч»
Театрализованные игры «Мы
артисты» и «Кукольный театр»
«Расскажи, Незнайке, о
кукольном театре».
Дидактическая игра «Что
сначала, что потом»
Домино «Игрушки»
Подвижные игры «Палочка-
выручалочка», «Заря-
зарница», «Краски»
Творческая игра
«Таинственные тени» (работа
с теневым театром)
Конструирование
«Театральная сцена»
Продолжаем укреплять здоровье детей
(комплекс упражнений на формирование
правильной осанки).
Создание эмоционально – положительного
настроения у детей. Обсуждение темы дня,
выявление интересов и потребностей детей
на день.
Создаем условия для самостоятельного
творчества детей в игре, развиваем интерес к
театрализованной деятельности.
Продолжаем работу по развитию связной
речи, пополняем словарь эмоционально –
оценочной лексикой, развиваем умение
согласовывать существительные с
прилагательными.
Упражняем детей в умении последовательно
расставлять картинки и рассказывать сказку.
Закрепляем умение соблюдать правила игры,
развиваем зрительное восприятие и
внимание.
Развитие навыков бега, внимания, смекалки,
воспитание уважения и терпимости друг к
другу.
Развиваем умение детей превращать тени от
рук в фигуры животных и птиц. Развиваем
воображение, фантазию, мелкую моторику
рук.
Развиваем умение детей задумывать и
производить постройку объекта по памяти и
воображению, закрепляем конструктивные
Самостоятельная творческая
деятельность детей с
различными видами кукол
для театров (пальчиковым,
плоскостным и би-ба-бо).
навыки.
Развиваем умение детей разыгрывать
знакомые сюжеты сказок с игрушками,
умение действовать сообща.
Среда
«День
народной
игрушки»
Утро.
Прогулка.
Вечер.
Утренняя гимнастика «Оживи
игрушку»
Утро «Радостных встреч»
Свободные игры с народными
игрушками.
Организация выставки:
«Народные игрушки»
«Расскажи, Незнайке, как с
ними играли в старину».
Дидактическая игра «Раньше
и сейчас» и «Потерялась
игрушка»
«Потешный хоровод»
(хороводные игры с
малышами)
Русские народные игры
«Горелки», «Гори, гори ясно»,
«Баба-яга».
Лепка Богородской игрушки
«Конек - Горбунок».
Чтение сказки Е.Железновой
«Как избушка хозяина нашла».
Чтение прибауток, потешек и
Развиваем умение детей выполнять
физические упражнения образно,
эмоционально, выразительно. Формируем
чувство ритма и темпа.
Создание эмоционально – положительного
настроения у детей. Обсуждение темы дня,
выявление интересов и потребностей детей
на день.
Продолжаем знакомить детей с народной
игрушкой, народными промыслами,
воспитываем эстетическое отношение к
изделиям народных мастеров, уважение к их
труду.
Развитие диалогической и монологической
речи, закрепление названий народных
игрушек и промыслов.
Продолжаем формировать умения сравнивать
аналогичные по назначению предметы,
закрепляем умение ориентироваться в
пространстве и порядковый счет.
Воспитываем доброжелательное отношение к
малышам, продолжаем развивать желание
заботиться и помогать младшим.
Сочетаем радость движения с духовным
обогащением воспитанников, формирование
физических навыков с уважительным
отношением к культуре родной страны.
Развиваем интерес к русским народным
играм.
Развиваем фантазию, совершенствуем
основные приемы лепки, умение передавать
движения животного.
Продолжаем знакомить детей с народным
бытом, закрепляем знания детей о
функциональном назначении помещений
русской избы.
закличек.
Продолжаем знакомить с устным народным
творчеством.
Четверг
«День
любимых
игр»
Утро.
День.
Прогулка.
Вечер.
Утренняя гимнастика «Моя
любимая игра»
Утро «Радостных встреч».
Спортивно –
интеллектуальный досуг
«Путешествие с Незнайкой»
(чередование спортивных игр
и эстафет с математическими
заданиями, логическими
задачами и развивающими
играми)
Сюжетно – ролевая игра
«Поездка в детский мир»
(соблюдение ПДД).
Подвижные игры: «Мыши»,
«Зайцы и волк»
Индивидуальные игры с
мячом (футбол, баскетбол,
волейбол).
Рисование: «Как мы играли в
детском саду».
«Загадки – отгадки» (о
различных играх)
Игры детей по интересам
(сюжетно – ролевые,
театрализованные,
развивающие).
Развиваем умение детей движениями рук и
тела, мимикой, описывать свою любимую
спортивную игру.
Создание эмоционально – положительного
настроения у детей. Обсуждение темы дня,
выявление интересов и потребностей детей
на день.
Продолжаем развивать умение детей
выполнять задания в условиях соревнований,
умение и желание работать в коллективе.
Упражняем в ловкости и быстроте.
Развиваем творческое начало, умение
представлять в воображении образы и
выразительно их показывать, учить
драматизировать, самореализовываться в
игре.
Повышаем речевую и двигательную
активность, выполнять основные действия по
сигналу воспитателя.
Совершенствуем умения детей работать с
мячом, соблюдая основные правила игр.
Развиваем творческое воображение, умение
передавать людей в движении.
Закрепляем знания детей о видах игр и их
названиях, развиваем связную речь, память,
мышление.
Развиваем умение детей объединяться в
группы по интересам, импровизировать по
собственному замыслу.
Пятница
«День
игрушек
наших
родителей»
Утро.
Утренняя гимнастика «Мы
забавные игрушки»
Утро «Радостных встреч».
Укрепление здоровья детей (комплекс
упражнений для укрепления зрения)
Создание эмоционально – положительного
настроения у детей. Обсуждение темы дня,
выявление интересов и потребностей детей
на день.
День.
Прогулка.
Вечер.
Организация выставки
«Игрушки наших родителей».
«Познакомь, Незнайку, с
игрушкой твоих мамы или
папы».
Дидактические игры «Назови
игрушку», «Какой игрушки не
стало?», «Из чего сделано?».
Подвижные игры:
«Мышеловка», «Белые
медведи», «Попади в цель».
Театрализованная игра «В
гостях у игрушки».
Сюжетно – ролевая игра:
«Семья».
Конструирование «Дома для
любимых игрушек».
Развиваем умение работать сообща,
оценивать полученный результат.
Продолжаем развивать связную речь, умение
составлять рассказы с опорой на объект.
Объединяем детей в игре, тренируем логику,
укрепляем память, развиваем взаимопомощь
и умение управлять своим поведением.
Укрепляем здоровье, развиваем меткость,
ловкость, быстроту и закрепляем правила игр.
Развиваем умение импровизировать в
передаче того или иного образа.
Продолжаем учить детей обыгрывать
ситуацию, связанную с личным опытом,
формируем умение брать на себя
определенную роль. Развиваем
инициативность, самостоятельность, умение
договариваться при распределении ролей.
Развиваем конструктивные навыки
мышления, умение создавать объекты с
учетом общего сюжета.
Любовь Олеговна Семенова
Календарно-тематическое планирование по теме «Неделя веселых игр и забав».
Группа: старшая логопедическая
Цель: Формировать в детях умения устраивать свой досуг. Познакомить с разнообразием игр и развлечений. Развивать игровые умения. Воспитывать в детях желание получать радость от совместных игр со сверстниками и взрослыми.
ПОНЕДЕЛЬНИК - «ДЕНЬ НАСТОЛЬНЫХ ИГР»
УТРО:
Утренняя гимнастика.
Беседа «Разнообразный мир игр» (Формировать в детях понимание многообразия игр, познакомить с их классификацией. Воспитывать умение планировать и договариваться о совместных играх.)
Заучивание и обсуждение пословиц:
Играй, играй, да дело знай.
В игре да в попутье людей узнают.
Д/и «Да - нет» (на развитие слухового внимания, выдержки)
Уход за растениями в уголке природы (приемы опрыскивания, полива, рыхления почвы)
Дежурство
Фотовыставка «Играем все вместе».
Настольная игра «Веселые гонки»
Индивидуальная работа: составление рассказа о своей любимой настольной игре
ПРОГУЛКА:
Наблюдение за растениями на грядках
Исследовательская деятельность (в рамках проекта). Выяснить: где на грядках земля высохла сильнее, почему? (развивать познавательную исследовательскую деятельность, умение самостоятельно делать вывод, на основе увиденного.)
П/и «Мы веселые ребята», «Выбивной мяч»
(формирование навыка двигательной активности детей, развитие внимания, ловкости, сноровки, воспитание умения играть в коллективе)
Труд на участке - полив огорода
Д/и «Какая это игра?» (классификация игр)
Ситуативный разговор «Где нельзя играть?»
С/р игра «Семья» - «На отдыхе»
(Развивать умение распределять роли, развивать сюжетную линию, умение организовывать свой досуг. Воспитывать доброжелательное отношение к членам коллектива.)
Игра с зеркалом «Солнечный зайчик»
Индивидуальная работа: прыжки на одной ноге - на развитие координации движений
РАБОТА ПЕРЕД СНОМ
Чтение Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»
2 ПОЛОВИНА ДНЯ
Минутка здоровья - оздоровительная гимнастика после сна: «Потягивание», «Просыпалочка-заряжалочка»
Игра – презентация «Моя любимая настольная игра» - формировать умение детей составлять связный рассказ о своей любимой игре с помощью мнемотаблицы, развивать интерес детей к настольным играм.
Труд - стирка кукольного белья
С/р игра «Магазин игрушек»- «Покупка игры для друга»
(Развивать умение вести ролевой диалог, помочь в развитии сюжета, умение выражать свое желание, воспитывать желание доставлять радость другим людям, воспитывать навыки культурного общения)
Индивидуальная работа по заданию логопеда
Прогулка
Наблюдение за состоянием погоды, работа с календарем погоды.
П/и на развитие координации движений и ловкости «Выбивной мяч».
Настольная игра по желанию детей.
Самостоятельная игровая деятельность с мячами
Работа с родителями: Консультация для родителей «Развивающая среда ребенка дома». Индивидуальные консультации с родителями по наличию у детей головного убора.
ВТОРНИК - «ДЕНЬ СПОРТИВНЫХ ИГР»
УТРО:
Совместная деятельность взрослого и детей:
Утренняя гимнастика.
Беседа «Зачем заниматься физкультурой и спортом?»
(Способствовать формированию у детей осознания ценности здорового образа жизни, развивать представления о полезности, целесообразности физической активности, занятий физкультурой и спортом)
Чтение и обсуждение С. Маршак «Дремота и зевота»
Труд на участке
Оформление горки в песочнице, увлажнение песка
Организация самостоятельной деятельности детей:
Рассматривание иллюстраций с видами спорта
Игра «Узнай игру по словам»
Самостоятельная деятельность по интересам
Дежурство
Индивидуальная работа: упражнения в определении первого и последнего звука в слове
ПРОГУЛКА
Наблюдение за растениями в цветнике
(формировать умение самостоятельно решать, какой уход требуется растениям).
П/и «Футбол», «Перебрось мяч через сетку» - формировать навык двигательной активности детей, развивать умение играть в коллективе
Труд: помощь воспитателю в прополке, рыхлении и поливе цветов на клумбе.
Д. игра «1,2,3 – к дереву беги» - развивать ориентировку в пространстве, умение находить дерево по отличительным признакам.
Этюд «Узнай настроение» (работа с пиктограммами)
С/ р игра «Семья» - «Организация домашнего праздника»
(Развивать умение организовывать досуг своих гостей, распределять роли, выстраивать диалог)
Самостоятельная игровая деятельность детей
Индивидуальная работа: развивать умение прыгать через короткую скакалку с вращением вперед и назад
РАБОТА ПЕРЕД СНОМ
Чтение В. Катаев «Цветик-семицветик»
2 ПОЛОВИНА ДНЯ
Минутка здоровья - разучивание новой физминутки
Нужно спортом заниматься,
Каждый день тренироваться.
Мы начнем без промедленья
И ногами дружно топать,
И руками громко хлопать.
Повороты влево- вправо
Выполняем мы на славу.
Теперь прыжки на месте.
Ну-ка дружно, ну-ка вместе.
Будем мы здоровыми,
Будем все мы сильными.
Будем от гимнастики
Самыми красивыми.
Трудовое поручение «Наведем порядок в дид. играх»
Ситуация для общения «Что такое личная гигиена?»
(развитие понимания значения и необходимости гигиенических процедур)
С/р игра «Поликлиника» -«Вызов врача по телефону для бабушки» Развивать умение вести диалог по телефону, использовать вежливые обороты речи, развивать умение взаимодействовать).
Рисование на тему «Спортивная эмблема» (развитие фантазии, воображения)
Индивидуальная работа по заданию логопеда
Прогулка
Наблюдение за природой (Развивать умение видеть прекрасное, подмечать характерные приметы лета, передавать свои впечатления в речи)
П/и на развитие слухового внимания, быстроты реакции «Краски»
Самостоятельные игры детей
СРЕДА - «ДЕНЬ ЛЮБИМОЙ ИГРУШКИ И ИГРЫ»
УТРО:
Совместная деятельность взрослого и детей:
Утренняя гимнастика.
Беседа «Моя любимая игрушка»
(познакомить детей с разнообразием игрушек, материалами из которых они изготовлены)
Обсуждение пословицы:
Юн - с игрушками, а стар - с подушками.
Кто в куклы не играл -тот счастья не видал.
Д/ игра «Кто больше запомнит?» (развитие слуховой памяти и внимания)
Труд Помощь дворнику в уборке участка
Организация самостоятельной деятельности детей:
М/п игра «Испорченный телефон»
Самостоятельные игры с любимыми игрушками
Дежурство
Индивидуальная работа : упражнение в подборе слов определений к слову «игрушка»
ПРОГУЛКА
Наблюдение за работой дворника
(Воспитание трудолюбия, формирование привычки соблюдения чистоты)
Обсуждение пословицы: «Чисто не там, где метут, а там где не сорят!»
П/и «День и ночь», «Морская фигура» - формирование навыка двигательной активности детей, развитие быстроты реакции и бега
Д. игра «Четвертый лишний»
Труд на участке
Помощь дворнику в уборке территории
Экспериментирование с песком (в рамках проекта)- покраска песка гуашью
С/р игра «Поедем на автобусе»
(Развивать умение детей выполнять элементарные правила поведения в общественном транспорте через игровые ситуации, самостоятельно распределять роли водителя, контролера, пассажиров с детьми, пожилых людей, развивать ролевой диалог, воспитывать вежливость, скромность)
Самостоятельная игровая деятельность детей
Индивидуальная работа: упражнение в прыжках в высоту
РАБОТА ПЕРЕД СНОМ
Чтение Дж. Родари «Волшебный барабан»
2 ПОЛОВИНА ДНЯ
Минутка здоровья - босохождение по массирующей поверхности
Д/и «Танграм» (развитие конструктивного навыка, логического мышления)
Игра – презентация «Угадай мою любимую игрушку»
Развивать слуховое внимание, мышление, формировать умение детей описывать с вою любимую игрушку.
С/р игра «День рождения друга» (Обсудить с детьми правила поведения в гостях, напомнить, как правильно дарить и принимать подарки; побуждать детей самостоятельно развивать сюжет, использовать вежливые обороты речи, развивать диалогическую речь)
Индивидуальная работа по заданию логопеда
Прогулка
Наблюдение за облаками (определить, какие облака на небе, на что похожи, предложить детям подумать, почему плывут облака)
М/п игра на развитие слухового внимания и логики «Съедобное – несъедобное»
Ситуация для общения «Я обидел друга»
Рисование на асфальте по замыслу
Самостоятельные игры детей
Работа с родителями: Буклеты для родителей «Поиграйте с детьми!». Индивидуальные консультации «Облегченная одежда для детей летом».
ЧЕТВЕРГ - «ДЕНЬ НАРОДНОЙ ИГРУШКИ»
УТРО:
Совместная деятельность взрослого и детей:
Утренняя гимнастика.
Рассказ воспитателя «Народная игрушка»
(Познакомить детей с понятием «народная игрушка», рассказать о народных игрушках «Дымковской и Богородской». Воспитывать желание узнавать историю родной страны).
Рассматривание выставки «Народных кукол»
Ситуативный разговор «Что значит уметь уступать»
Организация самостоятельной деятельности детей:
Рассматривание альбомов «Народная игрушка России»
Русская народная игра «Чудесный мешочек»
Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.
Дежурство по столовой (сервировка столов, помощь взрослым в уборке посуды)
Индивидуальная работа: упражнение «Столько же, больше, меньше на 1»
ПРОГУЛКА
Наблюдение за птицами на участке
(Продолжать знакомить детей с птицами обитающими на участке. Упражнять в узнавании по внешнему виду, голосу, повадкам. Воспитание бережного отношения к пернатым)
Исследовательская деятельность: найди гнезда птиц на участке.
П/и «Мышеловка», «Передай мяч» (эстафета) – формирование навыка двигательной активности детей, развитие быстроты реакции, координации движений
Труд - прополка огорода от сорняков
С/р игра «Семья – отдых на озере»
(помочь детям развить сюжет, формировать навыки безопасного поведения у воды, развивать умение вести ролевой диалог)
Экспериментальная деятельность (в рамках проекта)- рисование на песке
Самостоятельная игровая деятельность детей
Ситуативный разговор «Когда песок опасен»
Индивидуальная работа: упражнение на развитие движений «подскоки с продвижением вперед».
РАБОТА ПЕРЕД СНОМ
Чтение р. н. сказки «Елена Премудрая»
2 ПОЛОВИНА ДНЯ
Минутка здоровья - босохождение по ребристой поверхности
Творческая деятельность - раскрашивание народной игрушки
Д. игра «Собери сказку»
С/р игра «Семья – отдых на озере» - продолжение
Изготовление игрушки своими рукаими - оригами.
Индивидуальная работа по заданию логопеда
Прогулка
Наблюдение за ветром
(Наблюдение с детьми за признаками ветреной погоды, сравнить летний и зимний ветер, предложить детям определить направление ветра с помощь вертушки)
П/п игры на развитие меткости, упражнение в беге «Зайцы в огороде», «Выбивной мяч»
Труд помощь воспитателю в мытье игрушек
Самостоятельные игры детей
Работа с родителями: Организация выставки «Народной куклы». Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей.
ПЯТНИЦА - «ДЕНЬ МЯЧИКА».
УТРО:
Совместная деятельность взрослого и детей:
Утренняя гимнастика.
Беседа «Такой разный мяч»
(Познакомить детей с разнообразием мячей, их классификацией по назначению и материалам из которых они изготовлены).
Чтение «Что такое хорошо и что такое плохо» В Маяковского (беседа по прочитанному)
Д/игра «Шло слово по дороге – раздели его на слоги»
Организация самостоятельной деятельности детей:
М. п. игра с мячом «Съедобное – не съедобное»
Раскрашивание раскрасок, работа с трафаретами и шаблонами.
Самостоятельная деятельность в центрах активности
Дежурство
Индивидуальная работа: упражнение «Сосчитай вагоны у поезда» (состав числа из единиц с помощью палочек Кюизенера)
ПРОГУЛКА
Наблюдение за насекомыми
Исследовательская деятельность
Наблюдение за тлей на перцах и кустарниках (Познакомить детей с названием вредителей на растениях, способами борьбы с ними).
Беседа «Логические цепочки в природе»
П/и «Пронеси не урони»,«Попади в корзину» - формировать навык двигательной активности детей, развивать координацию движений, меткость
Труд на участке
Мытье листьев перцев мыльной водой от тли.
С/р игра «Юные защитники природы» - «Очистка окружающей среды от мусора».
Развивать умение выстраивать сюжетную линию, распределять роли, придумывать диалог. Воспитывать бережное отношение к природе)
Выкладывание фигурок из камней (развитие фантазии, мелкой моторики рук).
Индивидуальная работа: «Перепрыгни, не задень»
РАБОТА ПЕРЕД СНОМ
Чтение сказки Г. Андерсена «Принцесса на горошине»
2 ПОЛОВИНА ДНЯ
Минутка здоровья
Что за чудо - чудеса:
Раз рука и два рука!
Вот ладошка правая,
Вот ладошка левая.
И скажу вам, не тая,
Руки всем нужны, друзья.
Сильные руки не бросятся в драку.
Добрые руки погладят собаку.
Умные руки умеют лепить.
Чуткие руки умеют дружить.
Конкурс детских рисунков «Я - играю»
Сюжетно- ролевые игры по желанию и замыслу детей
Труд - наведение порядка в книжном уголке, при необходимости ремонт книг.
Индивидуальная работа по заданию логопеда
Прогулка
Наблюдение за погодой (сравнение погоды днем и вечером, ее характеристика)
П/и на развитие ловкости, внимания, бега- «Гуси – лебеди»
Ситуативный разговор «Встречаем маму (папу, бабушку и) вечером в детском саду»
Игры с обручами и скакалками
оксана пренз
Тематическая «Неделя игры и игрушки»
Тематическая «Неделя игры и игрушки »
Цель недели «игры и игрушки » :Привлечение внимания всех участников образовательного процесса - педагогов и родителей воспитанников ДОУ к назначению и многообразию детской игры ; определение её преобладающего места в совместной деятельности детей и взрослых в ДОУ и семье.
Задачи :
Повысить уровень педагогической компетентности педагогов ДОУ по вопросам : планирования и проведения самостоятельной и совместной игровой деятельности детей и взрослых, педагогического руководства театрализованной и дидактической игрой;
Развивать интерес детей к различным видам игр, поддерживать их свободную творческую самореализацию в игре;
Оптимально использовать имеющееся в ДОУ игровое оборудование, пособия и материалы, способствующие активизации игровой деятельности и развитию всех сторон личности ребенка;
Привлекать родителей воспитанников к активному обсуждению и созданию условий для развития игры ребенка дома .
Работа с родителями :
Наглядная агитация о проведении тематической недели в ДОУ .
Беседы с родителями о любимых игрушках своих детей .
Анкетирование родителей.
Организация и проведение совместных мероприятий :
Участие в выставке для детей
Участие в обогащении игровой среды в группах
Работа с педагогами :
Консультация «Планирование и проведение тематической недели «Игра и игрушки » »
Оформление выставок детского творчества.
Помощь в разработке и проведении совместных досугов и развлечений.
Активизировать участие педагогов в проектной деятельности.
Оказание помощи в проведении консультативной работы с родителями.
Перспективный план проведения тематической недели «Игра и игрушки »
№ День недели Тематика дня Работа с детьми Работа с родителями
Понедельник 30 октября «В мире игрушек » (открытие недели игры и игрушки ) -«Волшебный мир игрушек » (беседа с детьми, рассказ воспитателя об игрушках , рассматривание иллюстраций и различных игрушек в групповой комнате »
Чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки »
С/р игры «Магазин игрушек » , «Идем в гости к кукле Кате»
Выставка «Моя любимая игрушка » (дети приносят из дома игрушки , вместе с воспитателем устраивают выставку).
Художественное творчество-рисование «Моя игрушка » .
Создание игровых ситуаций;
«Навстречу с любимыми игрушками »
Подвижные игры в соответствии с возрастом
Игры-забавы :
«Маленькая птички»
«Куда нитка туда и иголка»
«Попрыгунчик»
Игры с любимыми игрушками . Индивидуальные консультации «Расскажите детям об игрушках , в которые вы играли в детстве».
Вторник 31 октября «Мастерим игрушку сами » -Конкурс рисунков «Моя любимая игрушка »
Конструирование из различных видов строительного материала, конструктора «Мебель для игрушек »
Кукольный театр «Колобок»
-Игры с матрешками , неваляшками.
Беседа» Какими игрушками играли бабушки и дедушки (рассматривание иллюстраций) ;
Подвижные народные игры : «Бабки» (кегли)
«Жмурки» с колокольчиком, «Пузырь»
Русские хороводные игры : «Заинька попляши» , «Васька-кот» . Оформление выставки методической литературы для родителей по вопросам приобщения детей к чтению, оформление выставки рисунков и любимых сказочных героев детей.
Словесная игра «Слово за слово» (Предложить детям тему «Спорт» и начать : «Стадион.» Ребенок повторяет слово и прибавляет свое; следующий ребенок повторяет эти два слова и прибавляет свое. и т. д.)
Эстафеты «Олимпиада» (Дети делятся на несколько команд, проводится открытие Олимпиады. дети соревнуются в различных видах спорта – прыжки, метание, лазание, бег и т. п.
Подвижные командные игры с мя-чом «Футбол» , «Баскетбол» , ракетками «Теннис»
Музыкальная игра «Если весело живется» (Сопровождать слова песни движениями.) Оформление папки-передвижки : «Подвижные игры для детей дошкольного возраста»
Четверг 2 ноября «Путешествие в сказку» (день интеллектуальных и Д/И) «Узнай сказку по иллюстрации»
«Узнай героев сказки»
«Собери пазлы/кубики «Герои сказок»
«Раскрась сказочного героя»
«Найди героя сказки»
Лото/домино «Сказочные герои»
Словарная игра «Осень» (Дети вместе с Незнайкой называют осеннии слова, исправляют его ошибки)
Игра-экспериментирование «Путешествие дождинки» .
Игровое задание «НЕЗНАЙКА-ХУДОЖНИК» (Незнайка рисует любую замысловатую линию; ребенок дорисовывает ее и говорит, на что похоже получившееся изображение.)
Подвижная игра «Собери фигуру
Строительная игра «Детский голод» (Дети возводят дома, улицы города из песка и подручных материалов, украшают и обыгрывают постройки)
консультация для родителей : «Что бы сказка не стала скучной…» . Рекомендации выбрать совместно с ребенком его любимую игрушку и принести ее в детский сад.
5. Пятница 3 ноября «Бабушкины игры » Беседа «игры наших бабушек и дедушек»
«Хали-хало»
«Прятки»
«Жмурки»
«Лапта»
«Вышибалы»
«Фанты»
«Я знаю пять имен»
«Испорченный телефон»
«Резиночки»
«Краски»
«Колечко,колечко»
«Я садовником родился»
«Краски»
«Дочки-матери» Организация выставки «Забытая или старинная игрушка »
Публикации по теме:
В конце октября в начале ноября. В нашей группе прошла " Неделя игры и игрушки" Организовала выставки "Игрушки наших родителей" и " Погремушка.
В старшей группе прошла выставка " Игрушки разных поколений". .Дети приносили из дома игрушки и вместе с воспитателем организовали выставку.
Презентация «Неделя игры и игрушки» В рамках тематической недели в дошкольном образовательном учреждениях были организованы различные виды игр (сюжетно- ролевые, подвижные,.
Неделя «Игры и игрушки» в детском саду Игра – что может быть интереснее и значимее для ребенка? В игре больше чем в какой-либо деятельности,.
Внимание! Внимание!
В нашем ГБОУ Школа № 1248 СП №7
с 14 ноября по 18 ноября 201 6 г. проводится "Неделя игры и игрушки"
Играть мы любим очень: вы знаете, друзья! Без игр прожить ребёнку никак, никак нельзя. Мы взрослых понимаем - сегодня новый век. Без знаний и учёбы нет шансов на успех! Нам тесты предлагают, и все хотят понять: Чего нам не хватает, ну чем нас развлекать? А мы хотим всего лишь спокойно поиграть. В семью, в солдаты, в шашки, вприпрыжку поскакать. И куклы засиделись, всё ждут и ждут детей, А мы же ожидаем хороших новостей - Что снова поиграем в компании друзей! Вернитесь в своё детство, побудьте с нами в нём, И лучшими друзьями мы взрослых назовём!
«Неделя игры и игрушки» посвящается « Всемирному дню ребёнка ».
Каждый день этой недели будет посвящен отдельной теме и пройдет в особой атмосфере.
Разумеется, у родителей нет возможности посетить каждое мероприятие – но лучше, если закрытие или открытие недели игрушки проходит с участием родителей. Тогда появляется возможность познакомить родителей с программой всей недели, вовлечь в разговор о пользе/вреде некоторых игрушек и особенностях организации детской игры.
В СП №7 существует хорошая традиция проводить конкурс между родителями на создание самой креативной детской игрушки. Тогда неделя игрушки в детском саду завершается удивительной выставкой, способной подарить малышам массу интереснейших впечатлений, а возможно – благодаря усилиям самых практичных мам и пап – и несколько новых интересных игрушек для занятий в группе.
«Игрушечная» тематика столь широка, что идей с организацией тематических дней не возникает.
Это день спортивной игрушки в спортзале или на игровой площадке, день музыкальной игрушки – в музыкальном или актовом зале. День театральной игрушки, на которой можно сымпровизировать с детишками спектакль. Здорово, организовывать день народной игрушки, и не только рассказать, но и показать малышам, с чем играли их дедушки и бабушки, когда не было еще кукол Барби и роботов-трансформеров, вспомнить песенки и потешки, которыми могли сопровождаться детские игры. А может быть – даже посетить музей, попросив заранее его сотрудников сакцентировать внимание малышей лишь на «игрушечных» экспонатах, чтобы экскурсия не затянулась и не утомила малышей.
И пускай неделя игрушки в детском саду завершится настоящим «балом игрушек», с веселой музыкой, играми и небольшим «кукольным» угощением, на который дошколята «пригласят» своих любимых и самых верных… игрушек!
Приглашаем родителей, бабушек и дедушек к участию в неделе «Игры и игрушки».
Желаем удач и творческого вдохновения!
План проведения
«Недели игры и игрушки» в детском саду
Часть первая
Понедельник: «Путешествие в страну Феи игр»
Девиз дня: Мы приходим в детский сад, Там игрушки ждут ребят. Нас Фея в гости приглашает, С нами весело играет!
Мероприятия
Открытие «Недели игр и игрушек». Развлечение в группе «Путешествие в страну Феи игр»
Беседа «Волшебный мир игрушек» (рассказ воспитателя об истории игрушки, рассматривание иллюстраций и различных игрушек в групповой комнате)
Выставка «Моя любимая игрушка» (дети приносят из дома на один день любимые игрушки, вместе с воспитателем устраивают выставку)
Рисование на тему: «Моя любимая игрушка».
Встреча с Феей игр и игрушек в каждой группе проходит по разному.
Где-то Фея пригласит детей на выставку, где-то оставит свои следы в виде волшебных листьев и цветов, и дети отыскивают ее в волшебном лесу, узнав по дороге много интересного из истории игрушек, где-то Фея приготовит театральное представление и т.д.
В каждой группе очень интересными и познавательными будут беседы об истории игрушек. Дети не просто увидят игрушки в которые играли наши прадедушки и прабабушки, но и сами с удовольствием поиграют с соломенными, тряпичными, деревянными, вязанными куклами, куклами - крупеничками.
В конце дня дети нарисуют свои любимые игрушки и устроят выставку «Моя любимая игрушка».
Вторник: «День здоровья и подвижных игр»
Девиз дня: Кто хочет стать сильным и ловким, Спеши в детский сад на тренировки!
Мероприятия
Беседа «Где живут витамины»
Физкультурный досуг «Дорожка здоровья» (на прогулке)
Оформление фотогазеты «Здоровая семья»
В этот день дети с удовольствием познакомились с витаминчиками А,В,С. Узнали где они живут, для чего нужны, читали стихи о витаминах, разгадывали загадки и т.д.
Каждая группа прошла по своей «Дорожке здоровья». В начале дорожки, дети получили воздушные шарики с изображением витаминок. На протяжении всего пути дети набирались сил от витаминок, демонстрировали свою ловкость, силу, быстроту, находчивость.
Среда: «День театральной игрушки и драматизации»
Девиз дня: Сказка, сказка, прибаутка, Рассказать её не шутка!
Мероприятия
Выставка «Театральные игрушки» (игрушки сделанные руками воспитателей, детей и родителей)
Открытый показ инсценировки
Театрализованные игры в группах
В этот день в каждой группе на выставке были представлены театральные игрушки сделанные руками родителей и детей, воспитателей и детей.
Дети вместе с воспитателями готовили театрализованные представления и устраивали открытые показы для детей других групп.
Четверг: «День музыкальных игр и музыкальной игрушки»
Девиз дня: Теперь игра – не развлечение, А с большим значением, В музыкальные игры будем играть, Голос и слух свой развивать.
Мероприятия
Показ - презентация музыкальных шумовых инструментов
Народные игры, игры - забавы в группах
Самостоятельная деятельность детей в уголках музыкального творчества
Подведение итогов тематической недели
Массу удовольствия получили дети посетив в этот день музыкальный зал. Здесь они не только увидели музыкальные шумовые инструменты сделанные детьми и родителями из разных групп, не только услышали об их назначении, но и сами стали участниками музыкального шумового оркестра.
В каждой группе дети играли в народные игры, игры-забавы. В этот день уголки музыкального творчества пополнились разнообразным дидактическим материалом собственного изготовления.
Проведение тематической «Недели игр и игрушек» способствовало творческому поиску педагогов и совершенствованию педагогического мастерства.
Пятница
Девиз дня: Всемирный Ден ь ребёнка.
Мероприятия
Литературный д осуг игрушки
Мла д шие группы
Для этого праздника необходимо порыться в библиотечных фондах.
Замечательные детские поэты написали целые циклы стихов под названием «Игрушки».
Один из самых знаменитых и всем известных - цикл стихов Агнии Барто.
Но есть стихи об игрушках и у Валентина Берестова, и у Михаила Яснова, и у Эммы Мошковской, и у других поэтов.
А писатели сочиняли сказки. Джанни Родари, к примеру, написал сказочную повесть о путешествии игрушек на поезде «Голубая стрела». Каких только приключений с игрушками не происходило!
Стихи и фрагменты сказок могут лечь в основу
детских представлений
.
Можно организовать
выставку поделок по мотивам сказок об игрушках
.
Сценарий развлечения к Всемирному Дню ребёнка «Золушка» для детей сре д ней, старшей и подготовител ь ных группах.
Дошкольники входят в зал под музыку, выполняют движения, после садятся на места.
ВЕДУЩАЯ: Беседа
«Конвенция о твоих правах»
.
Здравствуйте, ребята. А знаете ли вы, что вот уже более 50 лет в конце ноября во всем мире отмечается День ребёнка? Еще в 1954 году Генеральная Ассамблея ООН рекомендовала всем странам ввести в практику празднование Всемирного дня ребенка как дня мирового братства и взаимопонимания детей, посвященного деятельности, направленной на обеспечение благополучия детей во всем мире.
(стихотворения написаны автором Н. Майданик)
РЕБЕНОК:
День осенний в ноябре -
Праздник на календаре!
День подарков и цветов,
Ты встречать его готов?
Протяни с улыбкой руку
Немцу, русскому, якуту,
Англичанину, эстонцу -
Пусть сияет ярче солнце!
Чтобы мирно жить смогли
Люди в радости, любви,
Взрослые на всей планете
Нынче дарят праздник детям!
РЕБЕНОК:
Много праздников на свете,
Всех не сосчитать!
Любят взрослые и дети
Вместе их встречать!
Но сегодня День ребенка
Празднует весь Мир,
От Парижа до Гонконга
Весть летит в эфир:
Поздравляем! Любим! Верим!
Мир вам сохраним!
Подрастайте! Улыбайтесь!
Мы вас защитим!
ВЕДУЩАЯ:
Милые дети,
Счастья цветочки!
Мальчики наши
И девочки-дочки!
Вас мы лелеем,
Растим, обожаем,
Как вы взрослеете -
Не замечаем!
Вы - наша радость
И трудности наши,
Так становитесь
Умнее и краше!
Гордость вы наша
И в жизни везенье,
Вы - благодарное
Нас продолженье!
ПЕСНЯ «СОЛНЕЧНЫЙ КРУГ»
дети выходят на середину зала, встают полукругом, после садятся на свои места.
ВЕДУЩАЯ: Тише. Что-то тут не так. Вы слышите, кто-то плачет?
В домике спряталась Золушка и плачет.
ВЕДУЩАЯ: Ребята, вы подскажите, где плачут в такой веселый праздник? (ответы детей) Давайте постучимся и узнаем, кто здесь живет?
Стучатся, выходит Золушка и плачет.
ВЕДУЩАЯ: Милая девушка, а почему вы плачете?
ЗОЛУШКА: Сегодня праздничный бал во дворце и я очень хочу попасть туда. Вот и платье нарядное надела. Но злая мачеха мне задала столько работы, что боюсь я не успею в срок выполнить. (воодушевленно) А так хочется танцевать, петь, веселиться. (плачет)
ВЕДУЩАЯ (в сторону ребят) : Ребята, а вы не подскажите что за герой к нам пришел, из какой сказки? (ответы детей) Правильно. Мы ведь не оставим в беде Золушку, поможем выполнить всю работу по дому?) Милая Золушка, мы с ребята решили тебе помочь. Ты согласна?
ЗОЛУШКА: Ой, как хорошо. (достает список из кармана). Первое, что поручила Мачеха – перебрать горох и фасоль.
ИГРА «РАССОРТИРУЙ ГОРОХ И ФАСОЛЬ»
ЗОЛУШКА: Какие вы молодцы, так быстро управились с такой сложной задачей.
ВЕДУЩАЯ: Да наши ребята многое знают и многое умеют. Что ещё тебе надо сделать по дому?
ЗОЛУШКА: Убрать мусор с пола.
ВЕДУЩАЯ: Ну, это совсем просто, наши мальчики мигом справятся.
ИГРА «ПОДМЕТИ ПОЛ»
воздушные шары разбросать по полу и дать в руки веник для уборки, сметаем все в уголок зала.
ВЕДУЩАЯ: Справились наши мальчики?
ЗОЛУШКА: Да. И последнее задание – сварить овощной суп.
ВЕДУЩАЯ: С этой не простой задачей справятся наши девочки
ИГРА «СВАРИ ОВОЩНОЙ СУП»
После игры, входит злая Мачеха.
МАЧЕХА: Так, так, пол чист, суп готов, и фасоль разобрана.
ЗОЛУШКА: Я все сделала, можно я теперь пойду на бал?
МАЧЕХА: Все говоришь, сделала? А платья ты моим дочерям погладила, цветы полила в зимнем саду, рыбок покормила, посадила к зиме петрушку и укроп?
ВЕДУЩАЯ: Уважаемая так нельзя поступать с маленькими детьми, у них тоже есть свои права, и есть свой выбор. Золушка выполнила все, о чем вы её просили. Так, что отпустите её на бал.
МАЧЕХА: Не бывать этому!
ВЕДУЩАЯ: Ребята, давайте поможем Золушке, уговорим Мачеху отпустить её на бал.) Мы сейчас тебе расскажем, как хорошо дружить и иметь много друзей.
Стихотворения читают дети о дружбе и о друзьях
ВЕДУЩАЯ: Мы тебя уговорили отпустить Золушку на бал?
МАЧЕХА: Я прям, не знаю, как и поступить? Нет! Все я решила - НЕТ!
ВЕДУЩАЯ (обращается к ребятам) : Ребята, давайте ещё разок поможем бедной Золушке, уговорим злую Мачеху. Дружно хором прокричим – ОТПУСТИТЕ! кричат
МАЧЕХА: закрывает уши – Все хватит, прекратите, ваша взяла, пусть так и будет – Золушка сегодня идет на бал.
ЗОЛУШКА: Как замечательно!
ВЕДУЩАЯ: У нас сегодня праздничный день. МЫ празднуем Всемирный День Детей
. Так, что оставайтесь вместе с нами. Согласны?
ЗОЛУШКА и МАЧЕХА: Согласны.
И конечно, без хорошего настроения, веселья – праздника не получится. Так давайте веселиться, в игры весело играть.
К этим играм нужно специально готовиться - узнать, в какие народные игры любили играть в старые времена; приготовить для них оборудование и освоить две-три игры. Игры могут быть самыми разными - хороводными или подвижными.
Осваивать новые (то есть забытые старые) игры очень полезно в компании с родителями.
Предлагается мамам и папам, бабушкам и дедушкам вспомнить, в какие игры (подвижные, словесные, настольные, хороводные) они играли в детстве.
Смогут ли они вспомнить правила? Показать игру? Научить в нее играть?
Это не так-то просто! Есть среди ныне живущих те, кто лихо скакал через веревочку, когда было написано знаменитое Бартовское «Я и боком, и на месте, и двумя ногами вместе»? А помнят ли нынешние родители, как скакали в классики «без топтунчиков»? Не забыли, что такое «битка»? Еще чуть-чуть, и наши дети уже не смогут себе этого даже представить: коробочки из-под гуталина, в которые в 60-е насыпали песок, скоро совсем исчезнут.
Покажите класс! «Игры нашего двора» : «Горелки» , «Бояре» , «Штандер» , салки на одной ноге, «Море волнуется» , «Краски» , «Да-нетки» , вышибалы.
ПЕСНЯ «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ ПО ПРОСТОРАМ»
МАЧЕХА: С вами весело ребята, но нам пора возвращаться домой.
ЗОЛУШКА: До свидания.
ВЕДУЩАЯ: До новых встреч.
ВЫСТАВКА ИГРУШЕК «Интересные игрушки для занятий в группе».
Часть вторая. Воспитание игрой.
Конкурс научно-методических работ
На конкурс принимаются работы по следующим номинациям:
Реализованный проект игротеки для детей дошкольного возраста
(На конкурс представляются сами игры и игрушки с подробным описанием)
Акция «Добрая игрушка»
Есть дети, которые живут в детских домах. Дети, которые часто и тяжело болеют и много времени проводят в больницах.
Вы можете сделать с детьми своими руками (с помощью родителей) игрушки в подарок и отправить их в дом малютки, в детский дом или в детскую больницу.
ольга пупышева
Тема : «Неделя игры и игрушки » .
Цель : способствовать формированию игровой культуры детей, родителей, педагогов.
Основные задачи :
Развивающие :
Развивать игровые умения детей, интерес к народным играм и игрушкам , дать представление о народной игрушке , народных промыслах и народных играх;
Обучающие :
Учить вести игровой диалог сообразно роли, взаимодействовать в игре в соответствии с сюжетом, договариваться, следовать игровым правилам,
Осуществить социальное развитие детей в игре;
Воспитательные :
Воспитывать бережное отношение к игрушкам ,
Доставить радость от совместных игр. Воспитывать характер, ум, волю.
Методы и приемы :
Словесные, демонстрационные, наглядные; игровой, практический, рассказ, беседа, объяснение.
Материалы и оборудование :
Старинные игрушки из глины , дерева, ткани. Современные игрушки . Проектор. Компьютер.
Ожидаемые результаты :
Повышение педагогического мастерства.
Совершенствование и расширение игровых умений детей; развитие интереса к различным видам игр
Появление умения налаживать и регулировать контакты в совместной игре : договариваться, мириться, убеждать, действовать; развитие ролевого общения
Заинтересованность родителей организацией игровой деятельности детей в ДОУ и семье.
Утро :
Объявление родителям о неделе игры и игрушки , об организации выставки «Любимая игрушка » (в любой технике, о создании в группе мини-музея народной игрушки –об оказание помощи в пополнении музея атрибутами.
День :
1. НОД. Беседа на тему «Моя любимая игрушка » . Составление описательного рассказа о своей любимой игрушке .
2. Рисование «Весёлые неваляшки для малышей» .
Дидактическая игра «Какая игрушка ?» - определение материала из которого она сделана.
На прогулке
Подвижные игры : «Мы весёлые ребята» , «Ловишка с платочком»
Вечер :
Чтение художественной литературы :
Стихи А. Барто «Игрушки » и сказки «Мячик» .
Цель : развивать целенаправленное внимание, воображение, эмпатию, воспитывать бережное отношение к игрушкам .
Сюжетно-ролевая игра «Поездка в Детский мир» (с распределением ролей по гендерному принципу : мальчики – шоферы, папа, сын; девочки – мама, дочь, продавец, кондуктор, кассир). Цель : развивать творческое начало, формировать интерес к совместным со сверстниками играм, самореализовываться в игре; развивать ролевой диалог на основе сюжета.
Утро :
Обратить внимание родителей на консультации по теме
«Какие игрушки выбрать ребенку для игр?» .
«Поиграй со мной» .
Хороводная игра со всеми детьми «Мы по кругу ходим, весело играем…»
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская- салон красоты» .
День :
НОД : Придумывание загадок об игрушках .
Народные игры под музыку (в музыкальном зале) -
«Золотые ворота» ,
Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - определение геометрических форм, мелких игрушек .
На прогулке :Подвижные игры : «Гуси- гуси» , «Карусели» .
Вечер :
Чтение рассказа В. Осеевой «Сторож» .
Беседа с детьми о том, что нужно играть дружно, делиться игрушками и договариваться друг с другом.
Подвижные игры наших мам и бабушек (физкультурный зал) -
«Гори-гори ясно» , «Краски» .
игрушки Колокольчик в
Подарок мамам на день матери (Подгруппа детей ) .
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» .
Утро :
Оформление уголка народной куклы.
Рассматривание народных кукол детьм
Игра-конструктор «Железная дорога» .
Игра «Глухой телефон» - на развитие фонематического слуха.
День :
НОД : «Народная игрушка » . Рассказ воспитателя о народных игрушках .
Просмотр презентации «Тряпичная народная игрушка » .
На прогулке :
Подвижная игра «У Маланьи у старушки » - разучивание новой игры .
Игры с мячом : «Проведи мяч между кеглями» , «Подбрось, хлопни, поймай мяч» , «Отбивание мяча одной рукой» .
Вечер :
Чтение рассказа Т. Крюкова «Непослушная кукла» .
Изготовление народной тряпичной игрушки Колокольчик в
Подарок мамам на день матери (Подгруппа детей ) .
Рисование (индивидуальная работа) -«Укрась матрешку» -Юля Ш. ,
Настя Ф., Ярик Ч.
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» .
Подвижная игра «Мышеловка» .
Утро :
Хороводная игра «Если нравиться тебе, то делай так….»
Сюжетно-ролевая игра «Моя семья» , «Парикмахерская» ,
«Магазин» , «Автомастерская» .
День :
Беседа о театре кукол. Профессии кукловода.
Театрализованное представление «Цветок для мамы» .
Чтение сказки (отрывок) Толстого «Буратино» .
На прогулке :
Подвижные игры : «Перелет птиц» , «Гуси-гуси» .
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на машине» .
Вечер :
Вечер досуга с мамами «Маму очень я люблю!» .
Игры с мамами : «Угадай ребенка по ладошке» ,
«Золотые руки» - придумывание наряда дочкам из косынок и лент, придумывание причесок дочкам.
«Пеленание Куклы» , «Колыбельная для куклы» .
Изготовление народной куклы «Пеленашки» с мамами.
Утро :
Оформление выставки детских работ в раздевалке на тему «Моя любимая игрушка » .
Хороводная игра «Давайте все делать, как я» ,
Дидактические игры «Зуб - Неболейка» , «Витаминка и её друзья» .
День :
Театрализованные игры : «Три медведя» -настольный театр.
«Маша и медведь» - театр за ширмой.
Просмотр мультфильма «История игрушек » (часть)
На прогулке :
Подвижные игры «Караси и щука» , «Золотые ворота» .
Вечер :
Театрализованные игры по выбору детей (с костюмами) .
Сюжетно-ролевые игры на выбор детей .
Настольные игры (по желанию детей) .
Игры с лего - конструктором.