Ekoloģisko teātra svētku scenārijs “Mūsu zeme ir mūsu rokās!”
Autors: Alla Aleksejevna Kondratjeva, sākumskolas skolotāja, Zolotuhinskas vidusskola, Zolotuhino ciems, Kurskas apgabalsApraksts: Pasākums ir veltīts vides problēmai un paredzēts bērniem sākumskolā un vidusskolā. Svētku materiālu var izmantot sarunām, nodarbībām klasē un ārpusstundu aktivitātēm.
Mērķi:
1. Vides zināšanu izplatīšana un vides kultūras izglītība.
2. Skolēnu un vides mijiedarbības individuālās pieredzes paplašināšana.
3. Skolēnu orientācija uz vides uzvedības noteikumu ieviešanu vidē - kā dzīves normu.
4. Bērnu apziņa par nepieciešamību saistīt savu rīcību ar to sekām uz apkārtējiem cilvēkiem, dabisko un sociālo vidi.
5. Paaugstināt bērnu gatavību piedalīties uz vidi orientētās aktivitātēs.
Uzdevumi:
1. Māciet bērniem redzēt un dzirdēt, zinātkāri ielūkoties pasaulē, novērot šo pasauli.
2.Apkopot, nostiprināt un padziļināt skolēnu vides zināšanas, kas iegūtas ekoloģijas, bioloģijas stundās un ģeogrāfiskajā lokā “Dzīvo, lai dzīvotu”.
3. Veicināt zināšanu veidošanos par dabu un tās modeļiem.
4. Attīstīt skolēna personības emocionālo un sensoro sfēru.
5.Veicināt domāšanas, uzmanības, novērošanas attīstību.
Priekšdarbi:
1. Aktīva dalība dažādos konkursos par ekoloģiju, festivālos un konferencēs par dabas aizsardzību, iedzīvotāju vides izglītošanā.
2. Pavasara un rudens darbi, lai labiekārtotu Zolotuhino ciematu, attīrot to no atkritumiem un nokaltušās koksnes.
3. Aktīva palīdzība parka atjaunošanā pie obeliska Nezināmajam karavīram: iestādīt tajā puķes un krūmus, uzturēt kārtību.
4. Veikt mērķtiecīgu darbu skolas teritorijas labiekārtošanā.
5.Turpināt sadarbību ar rajona bērnu bibliotēku: pastāvīga bērnu darbu lasīšana, teātra pasākumu rīkošana ārpusskolas aktivitāšu ietvaros vispārējā kultūras virzienā “Amatierteātris “HARLEQUIN””
Izglītības resursi: prezentācija svētkiem, grupu un individuālie uzdevumi-projekti.
Lieliski par dabu:
"Mīlestība pret dabu, tāpat kā jebkura cilvēka mīlestība, neapšaubāmi mūsos veidojas no bērnības." I. Sokolovs-Mikitovs“Daba nevar tikt galā ar loģiku, ar mūsu cilvēcisko loģiku; tai ir savs, ko mēs nesaprotam un neatpazīstam, līdz tas mums pārbrauc kā ritenis.”I.S. Turgeņevs
“Cilvēka priekšā pavērās dzīvesprieks, jo viņš dzirdēja lapu šalkoņu un sienāža dziesmu, avota strauta šalkoņu un cīruļa sudraba zvaniņu spēli vasaras karstajās debesīs, sniegpārslu šalkoņu. un puteņa vaidi aiz loga. Šo skaistumu atklāj ne katrs, bet tikai tie, kas prot redzēt un dzirdēt, kas pētnieciski ieskatās pasaulē, vēro un pārdomāti pēta dabas formu, krāsu un skaņu harmoniju. V.A. Sukhomlinskis
“Es noplūku ziedu, un tas novīta. Es noķēru naktstauriņu - un tas nomira manā plaukstā. Un tad es sapratu, ka dabai var pieskarties tikai ar sirdi.”E.L. Prasolova
Skolotāja klusai klasiskajai mūzikai lasa S. Mihaļeva dzejoli “Zemes vaidi”.
Rotējot kosmosā, savas orbītas nebrīvē,
Ne gads, ne divi, bet miljardi gadu
Esmu tik nogurusi... Mana miesa ir apsegta
Brūču rētas - nav dzīves telpas.
Tērauds moka manu zemes ķermeni,
Un indes saindē tīru upju ūdeņus,
Viss, kas man bija un ir
Cilvēks aizslauka ar savu labestību.
Man nevajag raķetes un šāviņus
Bet mana rūda iet viņiem!
Un ko man maksā Nevadas štats?
Viņa pazemes sprādzieni ir pēctecība!
Kāpēc cilvēki tik ļoti baidās viens no otra?
Vai esat aizmirsis par pašu Zemi?
Galu galā es varu nomirt un palikt
Pārogļots smilšu graudiņš dūmakainā dūmakā.
Vai ne tāpēc, ka, degot atriebībā,
Es saceļos pret vājprātīgo spēkiem
Un satricināja debess klājumu ar zemestrīci
Es sniedzu savu atbildi uz visām sūdzībām.
Un tā nav nejaušība, ka milzīgie vulkāni
Viņi izsmidzina Zemes sāpes ar lavu.
Mostieties, cilvēki!
Zvaniet valstīm
Lai glābtu mani no nāves! /Pauze!/
Skolotājs:
Zeme... kāda tā ir?
(slaidrāde)Zeme dzemdē skaidras straumes un spēcīgas straumes, zāli un kokus.
Viņa nes okeānus, mākoņus un to ēnas. Saņem visu lietu, sniegu un miglu.
Tas atveras dūmu vulkānu atverēs.
Izlaiž putnus debesīs un visos mežos - flotes pēdu dzīvniekus.
JĀ! Majestātiska, bagāta, varena ir mūsu Dzimtenes daba. Bet arī
zaļo milzu mežu, un upi ārpus nomalēm, un skudru pūzni parkā vajag
mūsu uzmanības lokā, mūsu aizsardzībā.
Šodien, puiši, mēs ar jums runāsim par dabu, par mūsu attieksmi pret to, par cieņu pret visu dzīvo un par spēju paredzēt savas uzvedības sekas dabiskajā vidē.
1 skolēns:
Uz planētas Zeme nav miera!
Un vai tur bija mierīgi?
Strīdi un kari apstājās,
Viņi vienkārši atkal apsegloja zirgus.
Tātad kosmoss jau ir redzams
Stāvot pāri bezdibenim, mēs skatāmies bezdibenī.
Kā neprātīgie zemes bērni,
Nogriežam zaru, uz kura sēžam.
2. students:
Ir pienācis laiks cilvēcei saprast
Vāc bagātības no dabas,
Ka arī Zeme ir jāsargā.
Viņa ir tāda pati kā mēs – dzīva!
3. students:
Mūsu zeme raud un skan trauksmi.
To piesārņo un iznīcina cilvēki.
Upes, ezeri, meži un pļavas
Nekad tā nav cietusi.
4 skolēns:
Un gaiss kļuva netīrs, un meža kļuva maz,
Un okeānam ir tāds pats liktenis.
Meži arvien vairāk cieš no ugunsgrēkiem,
Un dzīvās radības mežā rezultātā iet bojā.
5. students:
Šodien pasaulei ir viens uzdevums,
Viņa acīmredzami ir ļoti svarīga,
Lai gaiss kļūst tīrāks un mežs aug labāk.
Šeit mums ir jāizrāda interese.
Bērnu priekšnesumi: projekta aktivitāšu rezultāti ārpusstundu stundās.
1 skolēns: Gatavojoties svētkiem, veicām pētījumu par tēmu: "Zeme... kāda tā ir?" un uzzināja, ka mūsu planēta ir ļoti piesārņota. Mēs vēl neapzināmies šīs briesmas un dzīvojam uz šīs planētas, bet vai nākamās paaudzes varēs uz tās dzīvot?
2. students: Paskatieties apkārt, gandrīz katrā ģimenē ir automašīna vai cits aprīkojums. Tas ir labi, taču katru dienu uz Zemes paliek arvien mazāk skābekļa un arvien vairāk ķīmisko rūpnīcu, metalurģijas rūpnīcu un transporta izplūdes gāzu.
3. students: Zinātnieki ir aprēķinājuši, ka ik gadu visā pasaulē ūdenstilpēs nonāk tik daudz kaitīgu vielu, ka tās varētu piepildīt 10 tūkstošus kravas vilcienu. Cilvēku darbības rezultātā daudzās Eiropas upēs vairs nav iespējams peldēties, un mūsu upes ar katru dienu kļūst arvien seklākas.
4 skolēns: Pastiprinās mežu izciršana. Tātad pēdējo 20 gadu laikā cilvēks ir izcirtis tik daudz meža, cik tika iznīcināts visas iepriekšējās pastāvēšanas laikā. Cik ugunsgrēkus izraisa cilvēki?!
5. students: Daudziem dzīvniekiem mežs ir mājas, un mežu uz Zemes paliek arvien mazāk. Tas nozīmē, ka dzīvnieki zaudē mājas un ir lemti nāvei.
1 skolēns: Dzīvniekiem cilvēki ir bīstami ne tikai ugunsgrēku un naftas noplūdes dēļ, bet arī neapdomīgas visu dzīvo būtņu iznīcināšanas dēļ.
2. Mēs runājam par
Ka visa Zeme ir mūsu kopīgās mājas -
Mūsu labā māja, plašā māja,
Mēs visi tajā dzīvojam no dzimšanas.
Mēs arī par to runājam,
Ka mums jārūpējas par savu māju.
3. Pierādīsim, ka tas nav velti
Zeme cer uz mums.
Glābsim planētu
Pasaulē nav cita tāda.
Izkaisīsim mākoņus un dūmosim pār tiem,
Mēs neļausim nevienam viņu aizvainot.
Iznāk vēl viena bērnu grupa.
1 skolēns: Mūsu grupa strādāja pie citas tēmas:
“Atkritumu izvešanas problēma. Ko es varu darīt ar atkritumiem!.
2. students: Jautājums "Kur likt atkritumus?" kļūst arvien aktuālāka, un mēs centīsimies uz to atbildēt jau šodien. Esmu pārliecināts, ka, katru rītu no sava loga redzot skaistu koku, skaistu ielu, māju vai ainavu, tu jutīsies labāk un dzīvosi ilgāk. Ja no sava loga redzat atkritumu bedri, netīru pagalmu, blāvi pelēkas ēkas, panīkusi mirstošus kokus - tās būs jūsu negatīvās emocijas.
3. students: Tīrība sākas ar mums pašiem, ar attieksmi pret vidi, ar vietu, kur dzīvojam, strādājam, mācāmies. Vai mums šeit patīk? Vai mēs jūtamies ērti?
4 skolēns: Ir labi zināms, cik daudz traucējumu troksnis ienes mūsu dzīvē: tas ietekmē cilvēka veselību, veiktspēju un garastāvokli. Vai esat kādreiz klausījušies, cik liels troksnis ir mūsu skolas gaiteņos?
5. students: Ir novērots, ka dabiskas izcelsmes trokšņi (jūras sērfošanas troksnis, lietus, lapu šalkoņa, strauta šalkoņa) labvēlīgi iedarbojas uz ķermeni, nomierina un atslābina. Bet rūpnieciskais vai transporta troksnis nogurdina, nomāc un neļauj cilvēkam koncentrēties. Mēs aicinām jūs to pārbaudīt.
Jūras sērfošanas skaņas ieraksta klausīšanās (ierakstu var aizstāt ar putnu dziesmām)
1 skolēns: Taču skaļai mūzikai ir ārkārtīgi negatīva ietekme uz cilvēku. Tādējādi 20% zēnu un meiteņu, kuriem patika rokmūzika, dzirde bija samazināta tāpat kā 85 gadus veciem cilvēkiem.
Secinājumi:
1. Līdz ar to uzzinājām, ka apdzīvotās vietās uzkrājas ļoti daudz atkritumu, tāpēc radusies problēma ar atkritumu izvešanu.
2. Izpētot zinātnisko literatūru, noskaidrojām, ka atkritumu pārstrādei tiek būvētas atkritumu pārstrādes rūpnīcas, tiek veidoti jauni videi draudzīgi poligoni.
3. Katrs no mums no nevajadzīgas plastmasas spēj izgatavot dažādus amatniecības un sadzīves priekšmetus.
4.Kopā mēs uzskatām, ka ikvienam cilvēkam ir jādomā par to, kādu kaitējumu atkritumi nodara dabai un kādu ieguldījumu tie var dot atkritumu apkarošanas problēmas risināšanā.
Amatu demonstrēšana no atkritumiem: klases un ārpusstundu pasākumu rezultāti.
Skolotājs: Un tagad dalībnieki amatierteātris "Arlekīns" viņi jums parādīs reanact pasakas "Kolobok"Šī pasaka nav vienkārša, bet ekoloģiska.
1. bufete.
Gatavojieties, labie cilvēki!
Izrāde būs klāt!
2. bufons.
Sveiki, dārgie viesi!
Un arī jūs, dārgie saimnieki!
1. bufete.
Labu veselību un veiksmi jums,
Pacietību un prieku sākt!
Vai vēlaties klausīties pasaku?
Un kur klausīties un skatīties.
Bet mūsu pasaka nav vienkārša.
Vismaz visi to zina.
2. bufons.
Uzmini mīklu:
Veltījās, neatskatoties
Cauri laukam un mežam
Mūsu rozā... (Kolobok)
1. bufete.
Pasaka ir meli, bet tajā ir mājiens,
Paskaties un sapratīsi.
Bufoni aizbēg. Parādās vectēvs.
Vectēvs.
Vai jūs redzat dūmus, kas nāk no skursteņa?
Tā vecene ir bulciņa.
Viņa to man šodien izceps.
Es saskrāpēju sižetus,
Slots ap šķūņiem -
Tieši uz maizītes
Es tur atradu dažas mokas.
Un tad es turpināju dziedāt no rīta:
"Vectēvs, viņa ir mēms, mēms..."
Nu, kāda smarža!
Parādās veca sieviete.
Veca sieviete
Visi. Gatavs. Es to izcepu.
Tagad vajag atdzist.
Vectēvs
Bet tas ir labi, bet tas ir skaisti!
Es to būtu ēdis!
Veca sieviete
Nē, neaiztiec to!
Vectēvs
Es tev nepieskaršos, nebaidies.
Un nabadzīgs, bet ruds...
Šeit ir bezroku, neveiksminieks!
Stop! Kur tu dosies? Uzgaidi minūti!
Veca sieviete
Nu, turies, turies!
Vectēvs.
Ak, noķer viņu, noķer viņu!
Nav jēgas, mēs nepanāksim!
Mātes spēks vairs nav tas pats...
Veca sieviete
Ko, tu palēcies, velns?!
Es tev teicu, neaiztiec to!
Vectēvs
Ko darīt? Vai viņš var atgriezties?
Viņš pastaigāsies un atgriezīsies.
Veca sieviete
Nē, vecais, viņš neatgriezīsies...
Paskaties, cik viņš ir labs!
Vectēvs
Labi, vecmāmiņ, neuztraucies!
Neraudi, Dieva dēļ.
Oh-ho-ho... Ejam mājās.
Bufoni uzskrien uz skatuves.
1. bufete
Vecmāmiņa raud, vectēvs raud,
No maizītes nav ne miņas.
2. bufons.
Ripoja pa taciņu
Sausās kājas nepanāks.
1 bufons.
Ripoja, neatskatoties atpakaļ -
Tikai papēži mirdzēja -
Cauri laukam un mežam
Mūsu sārtā maizīte.
2 bufons
Nepaiet ilgs laiks, līdz pasaka pati izstāstās, taču drīz vien notiek pats svarīgākais.
Zaķis(Viņa ķepas un galva ir pārsietas).
Ak-o-ak... nedod Dievs...
Kas ir tā garšīgā smarža?
Kolobok? Tātad ēdam!
Stop! Nekustieties!
Ak-o-o... (Vaid.)
Kolobok
Ko tu dari, slīpais?
Un sists un klibs...
Zaķis
Lūdzu, nesauciet mani vārdos!
Vai jūs zināt, kas ir izkapts?
Kolobok
Vai tas neesmu es?
Zaķis
Nē, ne tu!
Jā, mums ir šie,
Kurš te vakar atpūtās?
Un tad tukšas pudeles
Viņš notēmēja uz krūmiem un šāva.
Un es vienkārši gulēju zem krūma -
Nu man bija kultūras svētki.
Kolobok
Kas par katastrofu! Ko tad?
Zaķis
Kas? Tu pat neticēsi!
Atkritumi, netīrumi, lauskas, kannas,
Celofāns, papīrs, pudeles,
Par to ir jādomā!
Vai tie bija cilvēki?!
Galu galā dzīvnieki tiks ievainoti,
Stulbie puiši.
Ripini, mans draugs.
Brīdiniet visus apkārtējos.
2. bufons
Veltījās, neatskatoties
Mūsu sarkanā maizīte,
Un pret viņu ir Vilks.
Kolobok.
Sveiks, pelēkais! Vai neesi laimīgs?
Jūs tik tikko varat vilkt kājas.
Vai jūs uztraucaties?
Vilks
Tieši tā, Kolobok,
Apaļa un sārta puse.
Es biju jautra un jautra,
Es nekad nebiju izsalcis.
Pats dabūju ēst
Viņš ātri skrēja pa mežiem.
Un tad es ar viņu sazinājos.
Kolobok
Ar ko?
Vilks
Jā, es nozagu aitas...
Un tas jērs staigāja
Caur pļavām un laukiem.
Un zāle tajos laukos
Laistīts no lidmašīnas
Herbicīdi, pesticīdi
Viņi kaut ko apstrādā.
Vispār ķīmija tā pati!
Kolobok
Nu ko tad?
Vilks
Viss, ko jūs sakāt, ir "kas, ko?"!
Es ēdu jēru
Es visu grauzu - un tagad...
Kuņģis pietūkst, ķepas ir locītas,
Tas griež zobus un saplēš galvaskausu.
Tā tas ir – man jāārstē.
Izcirtumā tālāk ir
Zāle, kas man jāēd
Ārstniecisks!
Kolobok
Veselies ātrāk, Vilks!
No šī brīža jūs būsiet gudrāks.
Esiet piesardzīgs izcirtumā:
Ir pudeles, burkas, kolbas.
Negriez ķepas!
Vilks
Paldies, apaļā puse.
Nu uz priekšu un esi vesels!
Kolobok. Un veselību arī jums!
Kas notiek! Ak dievs!
2. bufons.
Maizīte ripināja.
Viņš jau ir palīdzējis vilkam -
Nav kauna palīdzēt.
Paskaties, nāk... Lācis.
Kolobok
Sveiki, ģenerāli Miša!
Vai arī tu esi slims?
Lācis
Sveiki, sveiki, Kolobok,
Apaļa un sārta puse!
Es, mans draugs, neesmu slims.
Esmu savā dzimtajā mežā
Gandrīz dzīvs sadedzināts, brāli.
Kolobok
Kā tas notika, Miša?
Jums jāzina noteikums
Ko lāči nedrīkst darīt mežā
Galu galā, spēlējiet ar sērkociņiem.
Lācis.
ES nē! Vai es esmu stulba?
Paspēlēties ar sērkociņiem?
Garām gāja sēņotājs, iemeta izsmēķi -
Man nav prātā to dzēst!
Mežs aizdegās, miris koks sprakšķēja -
Es tik tikko nesa kājas prom.
Un es gribēju uzcelt midzeni...
Jā, jūs nevarat strīdēties ar grūtībām.
Man žēl putnu, žēl vāveres, un ežu...
Kas par katastrofu!
Kolobok
Ak, ak, ak! Kas par katastrofu!
Kā es varu palīdzēt šādām bēdām?
Un nākamajā okolokā
Zem liela zaraina koka
Vai nevarat atrast vietu?
Lācis
Par ko tu runā, rožainā puse?
Nav šķembu: sasmalcināts!
Arī eglīšu nav: tās nocirta!
Kas es par cilvēkiem, es nesaprotu?
Viņi sēj tikai vienu nelaimi.
Nu, par laimi, Kolobok!
Neesiet garlaicīgi un esiet veseli!
Kolobok
Ak, ak, ak! Jā, ko es varu teikt?
1. bufete.
Ko tu dari?
2. bufons.
Vai jums ir žēl dzīvnieku?
1. bufete.
Mēs nedrīkstam, brāli, zaudēt sirdi!
Turpināsim pasaku.
1. bufete.
Koloboks velmējās.
Vējš pūš mugurā.
Nu, ritiniet, ja nevarat sēdēt.
Paskaties, te skrien lapsa.
Kolobok.
Bah! Lapsa! Kāds brīnums!
Kur tu steidzies?
Pat neskaties uz mani!
Vai tu mani neatpazini?
Es esmu bulciņa - paskaties šeit!
Un nokasīja gar kasti,
Es slauku šķūni,
Es sajaucu ar skābo krējumu,
Atdzesēts logā.
Un viņš pameta savu vecmāmiņu,
Un viņš pameta savu vectēvu.
Kāda krāpšana! Tas dod!
Maizīte to neatpazīst!
Lapsa
Es vairs neēdu kolobokus:
Es tagad ievēroju diētu.
Es tevi sen būtu apēdis
Jā, es baidos pieņemties svarā.
Tu nekad neesi bijis ciemā,
Vai jūs tur redzējāt cāļus?
Mežā putnu vispār nav,
Un es biju nedaudz izsalcis.
Kolobok
Es neesmu bijis pašā ciematā,
Es to dzirdēju no savas vecmāmiņas
Viņas saruna ar kaimiņu
Kāpēc viņi jau gadu guļ veikalā?
"Krūmu kājas" uz letes.
Lapsa
Vai tu mani izjoko?! Kā tas ir iespējams?
Tos pat apēst nav iespējams!
Nav smaržas, nav garšas -
Neiznīcini manu dvēseli!
Ar katru dienu mežs kļūst sliktāks,
Pat peļķes bija saindētas.
Ir biedējoši dzert ūdeni upē -
Dzīvniekiem nekur nav dzīvības!
Kolobok
Nē, ne velti es devos šajā pastaigā!
Lapsa bez putniem un zeme bez ūdens.
Dabiskās apkārtnes paliek arvien mazāk,
Arvien vairāk vides!
Iznāk visi priekšnesuma dalībnieki.
Zaķis
Cik tas ir biedējoši - sugas izzušana,
Viņi visi, katrs viens,
Kad daba ir izpostīta
Es vairs neko nevaru darīt!
Vilks
Un posta spitālība ielīdīs iekšā,
Un ūdens pavedieni izžūs,
Un putni izmirs, un augi nokritīs,
Un zvērs neizbēgs no savas nelaimes.
Lācis
Un neatkarīgi no tā, cik daudz jūs šeit meklējat pašlabumu,
Kāda attaisnojuma tev nav?
Zemei nepieciešama aizsardzība, aizsardzība,
Viņa lūdz cilvēkiem pestīšanu!
(Koloboks atvadās no visiem un ripo tālāk)
Parādās Feja, kas dzied dziesmu “Mūsu zeme” (D. Kabaļevskis)
1. Vai nu bērzs vai pīlādzis,
Vītolu krūms pāri upei.
Dzimtā zeme, mūžīgi mīļā,
Kur vēl tādu var atrast?
2. No jūrām līdz augstiem kalniem,
Mūsu dzimto platuma grādu vidū
Visi skrien, ceļi skrien
Un viņi zvana uz priekšu.
3. Ielejas ir saules piepildītas,
Un kur tu skaties -
Dzimtā zeme, mūžīgi mīļā,
Viss zied kā pavasara dārzs.
4. Mūsu bērnība ir zelta
Ar katru dienu paliek gaišāks!
Zem laimīgas zvaigznes
Mēs dzīvojam savā dzimtajā zemē!
Feja: Mežs ir pasakaini skaists jebkurā gadalaikā! Viņš vienmēr ir bijis un būs cilvēka draugs. Tas attīra gaisu, dod cilvēkiem pārtiku, pajumti un siltumu! Meža iemītnieki dāvā cilvēkiem prieku un skaistumu! Atcerieties to, puiši, nekad neaizmirstiet.
Parādās Koloboks.
Feja: Ak, kas ieradās manā mežā?
Kolobok:
Es skrāpēju kastīti
Mucas dibens ir aizslaucīts,
Meson uz skābā krējuma,
Pie loga ir auksti,
Es pametu savu vecmāmiņu
Kur es esmu nonācis?
Feja: Un tu atnāci, Kolobok, uz mežu. Laipni lūdzam! Kur tu dosies?
Kolobok:. Un kur skatās acis? Es gribu redzēt pasauli. Kas tu esi?
Feja: Es esmu Meža feja.
Kolobok: Un es domāju, ka fejas pastāv tikai pasakās. Kāpēc tu šeit dzīvo?
Feja: Jā, es dzīvoju šeit, mežā. Šī ir mana valstība. Vai esi kādreiz bijis mežā?
Kolobok: Nē, es vēl nekur neesmu bijusi un neko nezinu, nesen biju izcepusies.
Feja(uzrunājot bērnus): Puiši, paskaidrojiet Kolobokam, kas ir mežs.
Bērni lasa dzeju:
Mežā V. Orlovs
1.Patīk pasaku grāmatas lapai
Atvērās mežs, zvanīja lapas.
Es saprotu gan zvēru, gan putnu,
Un viņi mani saprot.
Varbūt pa dzīvnieku takām,
Necaurredzamajā meža dziļumā
Pēkšņi būda uz vistas kājām
Es tevi negaidīti satikšu.
Varbūt šajā reģionā netīšām
Izvairīšanās no ceļiem
Mirdz ar grauzdētu pusi
Starp garo zāli Kolobok.
Un es nevaru pazust mežā,
Lai gan es klīdu tālu prom no cilvēkiem,
Jo gan dzīvnieki, gan putni
Viņi runā savā dzimtajā valodā.
2.Baltais bērzs, mīļā māsiņ,
Tu izaug, nebaidies no ļaunā cirvja.
Baltais bērzs, krievu zeme,
Un skumjas, un prieks, un mana mīlestība!
3. Putnu ķiršu smaržīgs
Ziedēja ar pavasari.
Un zelta zari,
Ka es saritināju cirtas.
4. Blakus upei miglā
Papeles nedaudz zvana.
Varbūt zeme ar tiem pievelk cilvēkus?
Vai pīlādžu krūmi,
Kas zied mežos?
Vai dejojošs viburnum,
Kas krata auskaru?
Feja: Bet koki nav viss mežs. Šeit aug daudz garšaugu, ziedu un sēņu. Mežā ir daudz citu iemītnieku: putni, dzīvnieki, kukaiņi. Bez tiem mežs nav mežs. Ejam, Kolobok, es tevi ar viņiem iepazīstināšu! Paskaties, cik mežā ir iedzīvotāju! Cik skaisti ziedi! Bet daudzi ziedi ir noderīgi veselībai.
Bērni:
1. Aug daudzi noderīgi augi
Dzimtās valsts augsnē.
Var tikt galā ar slimību
Piparmētra, biškrēsliņi, asinszāle.
Ikviens, kuram sāp papēži, nāciet, puiši!
Ceļmallapa palīdzēs,
Plantain izārstēs.
2. Mēs tos neplēšam sava prieka pēc,
Mēs tos aizvedīsim uz aptieku.
No meža valstības dāvanām
Cilvēki ražo zāles.
Feja: Kādus citus ārstniecības augus jūs zināt?
Bērnu grupa, kas strādāja pie projekta: “Ārstniecības augi” stāsta klātesošajiem par paveikto un izdara secinājumus.
Kolobok: Es uzzināju tik daudz interesantu lietu par garšaugiem un ziediem. Paldies puiši!
Maizīte sēž uz “pļavas”, viņu ieskauj ziedi, margrietiņa dzied dziesmu “Vislaimīgākā” (vārdi S. Čičkovs, mūzika V. Šainskis)
Iznāca saule
Mirdz pļavā.
Es satikšu sauli
Es skrienu pa zāli.
Un baltās margrietiņas
Es plīsu lidojumā.
Es uztaisīšu vainagu -
Es audīšu saulē.
Tad puķu meitenes dejo Puķu deju.
Feja: Ejam tālāk, Kolobok, un redzēsim, kas vēl mūs sagaidīs.
Parādās vāveres
Vāvere
Man ir kupla zirgaste
Egles un priedes ir mani draugi.
Es smalki sasmalcinu riekstus,
Un mani sauc vienkārši vāvere! -Sveiks, Kolobok! Palīdziet sev riekstus, mums to ir daudz.
Lācis, lapsa un zaķis skatās aiz kokiem.
Lācis:
Kur es dzīvoju? Visbiežāk,
Visīstākā
Es eju tur, es guļu tur,
Es tur audzinu savus bērnus.
Es mīlu bumbierus, es mīlu medu,
Es pacienāšu visus, kas atnāks (cienāšu Koloboku ar medu)
Uzrodas huligāns zēns ar katapultu un šauj uz dzīvniekiem.
Feja:(Sašutumā) Kas te notiek?
Vāvere: Zēns mūs aizvainoja.
Mazā lapsa:Šis sliktais zēns vispār nezina, kā mežā uzvesties! Viņš lauž zarus kokiem.
Zaķis: Un putns man žēlojās, ka izpostījis viņas ligzdu!
Feja:Ā, tas tā, jo tu aiz garlaicības izdarīji tik daudz sliktu lietu, es tevi atstāju bez valodas.
Zēns: Nē, nē, es un s un (kumst, pamāj ar rokām par kaut ko)
Feja: Atcerieties, puiši, jūs nevarat aizvainot neaizsargātus dzīvniekus!
Bērni izpilda dziesmu “Don’t tease the dogs” (E. Ptičkins, M. Pļatskovskis)
1. Neķirciniet suņus, nedzeniet kaķus,
Netaupiet putniem graudu vai drupatas.
Un tad zvirbuļi tevi pamodinās ar dziesmu,
Un neviens tevi nesaskrāpēs un nekodīs.
2. Ja pie bedres radat lielu troksni,
Tad būs jānes kājas prom.
Un arī bite vienkārši neturēsies blakus.
Galu galā neviens velti nedurs un nerēks.
3. Nav jēgas apvainot tauriņu uz zara,
Mežā ir jautrāk tā krāsu dēļ.
Nebiedē vaboles ar garām ūsām,
Un ticiet man, vaboles pašas tevi neaiztiks.
4. Ja jums patīk zemes skaistums,
Rūpējies par viņu, tu esi noguris, nezinot.
Noteikti tad mēs kļūsim par draugiem,
Un dziediet kopā ar mums par kaķiem un suņiem
Zēns (raud)
Dzīvnieki: Burt viņu, Feja, mēs ticam, ka viņš vairs nespēlēs mežā palaidnības.
Feja: Nu, labi, ļaujiet viņam vispirms man pastāstīt meža noteikumus:
Feja: Bērni, kurš papildinās zēna atbildes? (Bērnu atbildes)
Neatstājiet atkritumus mežā.
Nebiedē putnus un dzīvniekus ar skaļām balsīm.
Ievērojiet ugunskura kurināšanas noteikumus.
Nelauzt koku un krūmu zarus.
Jūs nevarat noķert kukaiņus.
Pastaigāties pa mežu var tikai kopā ar pieaugušajiem.
Feja: Labi darīts, puika, tu jau zini meža noteikumus.
Skatieties, puiši, vai kāds cits slēpjas aiz kokiem?
1.Es izskatos kā lietussargs
Tikai 100 reizes mazāk.
Ja pie apvāršņa ir pērkona negaiss,
ES esmu ļoti laimīgs.
Ja līst un ir silti,
Es domāju, ka man ir paveicies. (Sēņu baravikas)
2.Un mēs ar draugiem esam uz celmiem
Saspiesti kopā šaurā grupā?
Un mēs turam rokās lietussargus,
Noķēris mākonis. (Medus sēnes)
Sēnes: Kurš mūs šeit atpazina?
Kolobok:. Ak, cik skaistas sēnes! Ienāc manā grozā!
Feja: Pagaidi, Kolobok, nesteidzies, ne visas sēnes var salasīt. Bet tikai tās, kas ir ēdamas. Un labāk neaiztikt pārējo. Ļaujiet viņiem augt, varbūt arī kādam citam tie būs vajadzīgi. Puiši, pastāstiet Kolobokam, kādas sēnes viņš var lasīt.
Tiek rīkota didaktiskā spēle “Ēdamais-neēdams”.
(Sadaliet sēnes 2 grozos)
Kolobok: Nu, tagad es zinu, kādas sēnes varu lasīt.
Feja: Vai jūs zināt, kā savākt?
Kolobok: No kurienes, jo tikko iznācu no krāsns, es par to nezinu.
Sēnes: Savāc mūs, pagatavo, cep, marinē. Bet neizraujiet mūs, neiznīciniet mūsu micēliju. Ja jūs neklausīsit, drīz sēnes vispār neaugs.
Kolobok:. Es labi apguvu sēņu zinātni. Kā ar jums, puiši?
Bērni atkārto, kā pareizi sēņot.
Kolobok:. Kuru šodien mežā nesatiku, ar kuru neiepazinos! Lieliski! Cik es esmu laimīgs!
Visi meža iemītnieki lasa dzeju
Kumelīte
1. Reiz, savācis pēdējos spēkus,
Dievs radīja skaistu planētu
Piešķīra viņai lielas bumbiņas formu
Un viņš tur stādīja kokus un ziedus,
Nepieredzēta skaistuma garšaugi.
Vāveres
2. Tur sāka dzīvot daudzi dzīvnieki:
Čūskas, ziloņi, bruņurupuči un putni.
Lūk, dāvana jums, cilvēki, jums tā pieder,
Uzariet zemi, apsējiet to ar graudiem.
No šī brīža es novēlēšu jums visiem -
Jūs rūpējaties par šo svētnīcu.
3. Mēs vēlamies, lai putni dziedātu
Lai ap mežu būtu troksnis,
Lai debesis būtu zilas,
Lai upe kļūst sudraba,
Lai tauriņš draiskojas,
Un uz ogām bija rasa.
Lācis
4. Mēs vēlamies, lai saule sildītu
Un bērzs kļuva zaļš,
Un zem koka dzīvoja smieklīgs dzeloņains ezis.
Lai vāvere lēktu,
Lai varavīksne mirdz,
Lai vasarā līst jautrs lietus.
Sēnes
5. Paskatieties uz zemeslodi — uz zemeslodi,
Galu galā viņš nopūšas it kā dzīvs,
Un kontinenti mums čukst:
Rūpējies par mums, rūpējies par mums!
6. Birzi un meži ir satraukti,
Rasa uz zāles ir kā asara,
Un avoti klusi jautā:
Rūpējies par mums, rūpējies par mums!
Kolobok
7. Koks, zieds, zāle un putns
Viņi ne vienmēr zina, kā sevi aizstāvēt.
Ja tie tiek iznīcināti,
Mēs būsim vieni uz planētas.
Puika
8.Dzīvnieku alas, putnu ligzdas
Mēs nekad nesabojāsim!
Ļaujiet cāļiem un maziem dzīvniekiem
Ir labi dzīvot mums blakus!
Feja
9. Mēs mīlam mežu jebkurā gadalaikā,
Mēs dzirdam, kā upes runā lēni.
To visu sauc par dabu
Vienmēr rūpēsimies par viņu!
SVĒTKU REZULTĀTS:
Skolotājs: Katru gadu uz mūsu planētas tiek svinēti divi īpaši kalendāra svētki: Zemes diena (22. aprīlis) un Vides diena (5. jūnijs). Tie nav kārtējie “sarkanie randiņi”, kurus parasti pavada svinīgas runas, bezrūpīga jautrība un prieks. Šīs dienas atgādina dabas aizsardzības problēmas.1980. gada jūnijā mūsu valstī tika pieņemti likumi par dabas, dzīvnieku un gaisa aizsardzību. Zinātnieki – ekologi, biologi, medību vadītāji visā pasaulē ir izsaukuši trauksmi: daba ir apdraudēta! Ir pagājuši 35 gadi, bet vides aizsardzības problēma paliek. Mēs arī šodien sakām - daba ir apdraudēta!
“Zivīm ir nepieciešams tīrs ūdens – mēs pasargāsim savas ūdenstilpes. Mežos, stepēs, kalnos mīt dažādi vērtīgi dzīvnieki – mēs pasargāsim savus mežus, stepes, kalnus.
Zivīm - ūdens, putniem - gaiss, dzīvniekiem - meži, stepes, kalni. Bet cilvēkam vajag dzimteni. Un aizsargāt dabu nozīmē aizsargāt Dzimteni.
Padomājiet par rakstnieka M. Prišvina aicinājuma saturu. Kā jūs saprotat šo vārdu nozīmi?
Ja katrs cilvēks sargās savu dzimteni, tad kopumā mēs saglabāsim savu planētu ar nosaukumu Zeme.
Nav vajadzības nogalināt dzīvniekus velti,
Lai putni dzied, mūsu pasaule kļūs skaistāka!
Daba pati sevi nevar izglābt,
Mums tiešām ir vajadzīgi cilvēki, kas to uztver!
Dabas saglabāšana ir svēta lieta.
Tikai kopā mēs varam veidot gaišu rītdienu.
Un, ja mēs tāpat kā iepriekš kaitējam dabai,
Kurš tad dzīvos uz Zemes?!
Augi, sēnītes un baktērijas pazudīs,
Dzīvnieki, putni un citi savvaļas dzīvnieki
Arī mēs pazudīsim, tāpēc nāciet pie prāta, cilvēki!
Novērtē dabu, RŪPĒJIES PAR TO!
Svētki beidzas ar vārdiem:
1. Nāciet, cilvēki.
Esiet draugi viens ar otru
Kā putni ar debesīm,
Kā vējš pa pļavu.
2. Kā bura ar jūru
Zāle ar lietu Folkloras festivāls sākumskolai. Scenārijs
Ekoloģiskais skits skolēniem. Scenārijs
Kušnareva Tatjana Nikolajevna - ģeogrāfijas skolotāja, 9. vidusskola, Azova, Rostovas apgabals.Materiāla apraksts:Šo skici var izmantot gan klases stundās, gan mācību gada beigās dabas vēstures stundās 5. klasē. Auditorija: 5. – 6. klase.
Ekoloģiskā aina "Aibolīts"
Mērķi:1. Paaugstināt skolēnu vides kultūru.
2. Ieaudzināt bērnos iejūtīgu un gādīgu attieksmi pret dabu.
Uzdevumi:
1. Amorālu darbību novēršana dabā.
2. Skolēnu radošo spēju attīstība.
Iepriekšēja sagatavošana:
1. Skolēni zīmē plakātus “Dabas aizsardzībā”.
2. Skolēni veido dekorācijas un kostīmus skitam.
Kļūda: Man sāp sāns
Vakar biju zālienā
Tur viņš lidoja starp krūmiem
Gaiss bija tumšāks par nakti
Ievelciet elpu, bet urīna nav
Aibolīts: Neskumstiet, mans dārgais draugs
Un neesiet tik skumji
Kur ir tā briesmīgā, briesmīgā pļava?
Kur ir ļoti bīstami elpot?
Kļūda: Caur upi un mežu
Jūs redzēsiet to pļavu
Esiet piesardzīgs, tur pastāv briesmas
Aibolīts: Man nav šķēršļu
Paglābšu visus no dažādām nepatikšanām!
(kustas mūzikas skaņas)
Bārmalijs: Ha – Ha – Ha
Aibolīts: Vai tas ir jūsu augs?
Vai no skursteņa nāk dūmi?
Bārmalijs: Nu padomā mazliet
Ceļš miglains
Aibolīts: Kā tu uzdrošinies, Bārmeij!
Jūs iznīcināt visus dzīvniekus
Un bugs un zirnekļi
Un zīlītes un lapsas
(visi aizelsās)
Daudz brīnišķīgu putnu
Viss mirs, un jūs drīz!
Bārmalijs: Man ir bail, es nosmaku
Tas ir viss, es slēdzu savu rūpnīcu!
Nē, es negribu mirt, dakter.
Es saudzēšu dabu!
Dabas likumi ir vissvarīgākie
Un tagad es teikšu visiem:
Putniem vajag gaisu!
Zivis - ūdens!
Rūpējies par savu dabu!
(visi skatuves varoņi iznāk ar plakātiem un dzied pēdējo dziesmu)
"To sauc par dabu"
Mūzika: J. Čičkovs Vārdi: M. Pļatskovskis
Mēs mīlam mežu jebkurā gadalaikā,
Mēs dzirdam upes lēnām runājam...
To visu sauc par dabu,
Vienmēr rūpēsimies par viņu!
Pļavās ir saulainas krāsas margrietiņas,
Tādu, lai pasaulē gaišāk dzīvot...
To visu sauc par dabu,
Draudzēsimies ar dabu!
Lietus lāses lido, zvana, no debesīm,
Dūmi virpuļo miglas rītausmā...
To visu sauc par dabu,
Atdosim viņai savas sirdis!
Atvadu valsis dejo ar vasaras vēju,
Vakara zvaigzne trīc logā...
To visu sauc par dabu,
Mīlēsim viņu vienmēr!
(priekšgala)
Ekoloģiju sāk apgūt bērnudārzā. Pirmsskolas vecuma bērni iepazīst apkārtējo dabu un mācās to saudzēt. Ārpusskolas nodarbības pamatskolā padziļina zināšanas, un no piektās līdz vienpadsmitajai klasei bērni apgūst prasmes, kas vēlāk noderēs dzīvē un palīdzēs pieņemt pareizos lēmumus.
Viena no atmiņā paliekošām mācību metodēm ir teatralizēts vides festivāls. Scenārijs tiek sastādīts, ņemot vērā aptverto materiālu un dalībnieku iespējas. Neapšaubāmi, ar pienācīgu sagatavošanos tas bērniem sagādās prieku un labumu.
Svētku tēmas
Pasākuma mērķis ir apkopot materiālu, tāpēc katrai vecuma grupai tiek noteiktas dažādas vides tēmas. Ir vairākas jomas, kurās svētku scenārijs būs interesants.
- Pirmsskolas izglītība: “Zeme ir mūsu mājas”, “Pasaka par lietu un rasas lāsi”, “Rūpējies par dabu”.
- Pamatskola: “Ekoloģiskais KVN”, “Saudzēsim un saudzēsim dabu”, “Pasaule, kurā es dzīvoju”.
- Piektā klase: "Ūdens ir dabas brīnums", "Starp ziediem", "Daba kļūdas nepiedod."
- Sestā klase: “Augu valstība”, “Fotosintēzes brīnums”, “Palīdzi mežam”.
- Septītā klase: “Mūsu mazie brāļi”, “Sarkanā grāmata”, “Par ko tīģeris klusē”.
- Astotā klase: “Kad pārtika ir inde”, “Ekoloģija un cilvēki”, “Veselīgs dzīvesveids”.
- Devītā klase: “Ciklona un anticiklona karš”, “Planētas klimats”, “Dabas katastrofas. Kā novērst nepatikšanas."
- Desmitā klase: “Šī zaļā planēta”, “Ūdens ir brīnums”, “Glābiet mežus”.
- Vienpadsmitā klase: “Arktika kūst”, “Kosmoss”, “Ekologs ir dzīves darbs”.
- Skolas mēroga vides svētki, scenārijs “Trīs dabas karaļvalstis”.
Vecākās klases
Varbūt interesantākos svētkus rīko vidusskolēni. Viņi jau daudz zina un situāciju uz planētas novērtē daudz nopietnāk nekā bērni. Viktorīnā var būt jautājumi no ķīmijas, fizikas, astronomijas un cilvēka fizioloģijas kursiem.
Vidusskolēnu vides svētku scenārijam “Zemes diena” jāsastāv no trim daļām. Šī ir viktorīna, teātra uzvedums, dzeja vai dziesmas. Svētkus var rīkot aktu zālē, apvienojot vairākas nodarbības.
Raidījuma vadītājs vai divi vadītāji iepazīstina ar programmu, izziņojot priekšnesumus. Pašā sākumā Greenpeace pārstāvji kāpj uz skatuves, lai definētu tēmu un visu svētku noskaņu. Tie ir pārģērbušies vidusskolēni. Viņi īsi ieskicē jautājumus, kas tiks apskatīti prezentācijas laikā.
Pēc tam viņus nomaina dažādi tēli, kuri dzied vai deklamē dzeju par vides tēmām.
Viktorīnu, kurā ir divi līdz trīs desmiti jautājumu par ekoloģiju, var uzdot skolotājs. Pasākuma noteikumi ir atkarīgi no dalībnieku skaita. Bet jautājumi jāsastāda tā, lai pat auditorijai tas būtu interesanti.
Filma par vides situāciju uz planētas būs svētku pēdējais posms. Noslēgumā aktieri dzied dziesmu pēc labi zināmas melodijas, un skatītāji dzied līdzi.
Skolas brīvdienas
Vides svētku scenārijs “Trīs dabas karaļvalstis” kā neviens cits ir piemērots skolas mēroga pasākumam. Trīs elementi - zeme, ūdens un gaiss - ir vadošie. Viņi pārmaiņus runā par situāciju savā jomā, kā mainījušies apstākļi pēdējo desmit gadu laikā. Viņu stāstu pavada amatieru priekšnesumi: skices, dziesmas un dzejoļi.
Zeme attēlo dārzu un sakņu dārzu. Grupa pamatskolas bērnu iznāk ģērbušies kā augļi un dārzeņi. Viņi runā par savu mīlestību pret sauli un tīru ūdeni. Tad parādās Mežs, Lauks un Kalns. Tie ir vidusskolēni. Viņi runā par sausumu un seismoloģisko situāciju.
Ūdens simbolizē upi un jūru. Tiek runāts par klimata sasilšanu un ledus kušanu Arktikā, kā dēļ veidojas neregulāri cikloni un anticikloni. Kaut kur ir sausums, kaut kur plūdi.
Gaiss pārstāv atmosfēras ozona slāni. Šis ir vidusskolnieks. Viņš repo par to, kā viņš cieš.
Noslēgumā raidījumu vadītāji aicina visus dalībniekus uz skatuves un viņi dzied kopīgu dziesmu.
“Saudzēsim dabu – saudzēsim sevi”: vides svētku scenārijs
Vecāki skolēni jau daudz zina par veselīgu uzturu un dzīvesveidu. Tas viņus interesē, jo nodrošina labu sportisko formu un lielisku veselību. Vides svētki ir vēl viens iemesls, lai bērnos ieaudzinātu veselīgus ēšanas paradumus.
Vispirms uz skatuves kāpj Zinātnieks un Resnais vīrs. Viņi runā par to, kā pārtikas sastāvs ir mainījies ekoloģijas dēļ. Nav daudz vitamīnu un mikroelementu, paaugstinātas uzņēmības dēļ pret kaitēkļiem un slimībām produkti daļēji sastāv no ķīmiskām vielām.
Turpinot tēmu, deju kolektīvs izpilda augu kaitēkļu deju. Zinātnieks viņus padzina, izsmidzinot ūdeni no pudeles ar uzrakstu "Inde". Dārzeņi nāk ārā un sūdzas par pārtikas trūkumu. Daži dārzeņi ar pārsietām rokām un kājām. Viņi tiek baroti ar ķimikālijām, un viņi saslimst. Viņi runā par klimata sasilšanu un tās sekām.
Resnais vīrs un Zinātnieks atkal ir uz skatuves. Viņi izlemj, kā mainīt situāciju, un nonāk pie risinājuma: bioloģiskās lauksaimniecības.
Vidusskolēnu vides svētku scenārijs var ietvert ziņojumu elementus par planētas slimību. Piešķirtas vairākiem dalībniekiem, divu minūšu piezīmes var iekļaut kā sadaļu starp galvenajām piezīmēm vai dot prezentācijas vadītājam, lai tās izlasītu.
"Mēs esam tavi bērni, dārgā zeme"
Vidusskolas vecuma bērnu vides svētku scenārijs var izskatīties kā pavadzīme. Vispārējā kolekcija uz līnijas nosaka uzdevumus, kas jāveic jauniešu vienībām. Katrai komandai ir savs nosaukums, kas ir izdomāts iepriekš. Pēc tam visi iziet uz ekoloģiskās takas.
Ekoloģiskās takas garumā var izvietot stacijas ar uzdevumiem. Tās ir mācību telpas, kas veidotas atbilstoši uzdevumu tēmām - mežs, upe, jūra, lauks, putnu valstība, dzīvnieku valsts.
Jums ir desmit minūtes, lai izpildītu uzdevumu, un divas minūtes, lai pārietu uz nākamo staciju. Jauno nātistu vienības izklīst uz saviem birojiem, ievērojot komandiera norādīto maršrutu.
Staciju nosaukumi:
- "Brīnums ūdens" Īss ziņojums par ūdeni un tā īpašībām. Viktorīna.
- "Nešaujiet baltos gulbjus." Īss ziņojums par putniem. Viktorīna.
- "Tūristi". Sporta stafetes sacensības.
- "Maijs ir auksts - graudu audzēšanas gads." Īss ziņojums par tautas zīmēm. Viktorīna.
- "Ziedu valsis". Īsa atskaite par novada ziediem un ārstniecības augiem. Viktorīna.
- "Zem meža ēnā." Īss referāts par novada kokiem un ar tiem saistītajiem tautas ticējumiem. Viktorīna.
Pēc visu punktu nokārtošanas notiek kopsapulce un summēšana. Puiši saņem sertifikātus un vērtīgas balvas par uzdevumu izpildi, ejot garām stacijām. Visi kopā dzied pēdējo dziesmu.
Kā uzrakstīt skriptu
Bērnu vides svētki nav izglītojoša nodarbība. Drīzāk tā ir prezentācijām pārklātā materiāla atkārtošana. Programma ir atkarīga no tā, kur notiks svētki. Tā kā telpām jābūt atbilstoši iekārtotām, diezin vai mācību telpu var ātri sagatavot.
Labi izmantot bibliotēku prezentācijām, skolas pagalmu tūristu sacensībām, aktu zāli teātra izrādēm.
Reprodukciju demonstrēšanai bibliotēkā var izmantot ekrānu un projektoru. Katram attēlam ir dzejolis vai rindas prozā. Šāda prezentācijas literārā un vizuālā ievirze noteiks labu toni.
Pēc prezentācijas par dzimto dabu noskatīšanās ir pienācis laiks viktorīnai. Jautājumi ietver pārskatītu informāciju. Tāpēc puišiem tie nav grūti.
Lai svētki būtu neaizmirstami, visa klase dzied dziesmu par dabu. Kā muzikālo pavadījumu varat izmantot mīnusa fonogrammu bez balss.
Dzeja
Dzejoļiem ir spēcīga ietekme, un tos ir viegli atcerēties atskaņas dēļ. Tāpēc svētkos vēlams iekļaut dzejas lasīšanu no skatuves. Mūsdienās daudzus dzejoļus par vides tēmām var atrast īpašos interneta resursos, kurus uztur talantīgi skolotāji.
Svētkiem der arī skaisti dzejoļi par dabu. Tie dos pozitīvu toni, jo, ja runāsim tikai par dabai nodarīto kaitējumu, svētki pārtaps bērēs.
Bērni skolotāja vadībā paši var izdomāt dzejoļus par vides tēmu. Lai to izdarītu, jums vajadzētu sagatavot kārtis ar atskaņām. Kartītes vienā pusē būs četri vārdi, kas atskaņas pa pāriem. Puiši tiek sadalīti grupās (piemēram, četri cilvēki) un sašķiro kārtis.
Veicot uzdevumu, viņi pārrunā iespējamās iespējas un priekšpusē uzraksta iegūto četrrindu. Skolotājs staigā pa rindām un palīdz sacerēt dzejoli.
Atskaņu paraugi:
- Jūra - bēdas, ledus - nepatikšanas.
- Mežs ir brīnums, sūnas nokaltušas.
- Apakšdaļa pilna, iemītnieks ir klosteris.
Dzejoļi, kas iegūti rīmējot:
- Arktikā jūra sasilst, un arī lāčiem ir nepatikšanas. Nav ledus, uz kura viņi varētu atpūsties. Tur ir tā problēma.
- Iepriekš cirtainais mežs bija pilns ar visādiem brīnumiem. Tagad tur aug tikai sūnas, un pat tās karstumā izžuvušas.
- Zem viļņa jūras dibens ir pilns ar visādiem atkritumiem. Un nelaimīgais jūras iemītnieks nolād šo klosteri.
Kā redzat, šis uzdevums atgādina ditties. Tas ir diezgan iespējams vidusskolas un vidusskolas skolēniem. Veiksmīgākos dzejoļus varēs nolasīt uz līnijas apbalvošanas ceremonijas laikā.
Skice par vides tēmu
Vides svētki, kuru scenārijs tiek sastādīts, lai to rīkotu aktu zālē, var ietvert teātra izrādes. Nav nepieciešams veidot lielu priekšnesumu, jūs varat aprobežoties ar īsām ainām.
Sketu rakstīšanas principi:
- "Gluži pretēji." Ja nepareizas darbības tiek izsmietas, tas paliek ļoti atmiņā. Lai bērni netiktu aizvainoti, spēlējot “slikto tēlu” lomu, ir jāveicina humors.
- "Runāt". Dabas pārstāvis (Mežs, Upe, Zeme, Zvērs, Putns) sarunājas ar bērniem un runā par problēmām. Viņš var dziedāt dziesmu. Puiši nolemj palīdzēt.
Šajā gadījumā darbība uz skatuves atgādinās koncertu. Izglītojoša informācija, ko dalībnieki atspoguļos īsziņās, šeit mijas ar amatiermākslinieku priekšnesumiem. Tas nedaudz atgādina "dzīvo laikrakstu".
Sketu tēmas, kuras var piedāvāt bērniem:
- Saruna starp Lesu un tūristu grupu. Pēc vakariņām viņi sēž pie ugunskura un dzird viņa balsi. Mežs iepazīstina ar sevi, stāsta par pagātnes laikiem un mūsdienu problēmām. Stāsta par savu brāli - tropu mežu. Sūdzas par sliktu attieksmi. Puiši internetā atrod risinājumus problēmām un sola palīdzēt. Tad viņi dzied dziesmu.
- Jūs varat piedāvāt nedaudz atšķirīgu iespēju. Tādi varoņi kā Baba Jaga, Lešijs, Nāra un tamlīdzīgi pasaku tēli spēj attēlot blīvu nezināšanu, savukārt vides tūristu grupa runā par pareizu attieksmi pret dabu.
- Makšķerējot puiši vāra zivju zupu un pēkšņi noķer zelta zivtiņu. Viņa stāsta par kaitīgo noteci ūdenī, atkritumiem dibenā un upes gultnes sanesumu. Dzied dziesmu par tīrām upēm. Zvejnieki viņu laiž ūdenī un nolemj palīdzēt.
Dziesmas par vides tēmām
Vides tēmas tiek risinātas dziesmu rakstīšanā. To var izmantot brīvdienu laikā. Šajā gadījumā scenārijs līdzināsies konkursam “Balss”. Bērni". Nav nepieciešams dziedāt dziesmas pilnībā, pietiek pievērst uzmanību visspilgtākajam vides piemēram. Rezerves dejotāju un dublieru dziedātāju grupa var turēt plakātus un attēlot dabu.
Ja līdzekļi atļauj, varat apvienot vairākas nodarbības. Tas bērniem atvieglos priekšnesumu mēģinājumus. Ne jau tāds slogs gulsies uz skolotāju. Sagatavošanās darbi tiks sadalīti vienmērīgi.
Ja jums ir nepieciešams atskaņot skaņu celiņu, labāk šim nolūkam piešķirt pieaugušo. Varbūt kāds vecāks. Bet katram gadījumam jābūt gatavam lūgt mūzikas skolotāju kļūt par pavadītāju.
Mūsdienās ir viegli atrast dziesmas, kuras var izmantot priekšnesumos. Tie ir amatieru dzejoļi slavenās mūzikas pavadījumā.
- "Peles nomira, niedres nokalta."
- "Es uzmanīgi uzlikšu kļūdu uz savas plaukstas."
Par dabu un attieksmi pret to daudz pastāstīs arī krievu bardu dziesmas.
- "Tundras ēnas"
- "Vējš zem logiem."
- "Ekoloģiski - apokaliptiski."
Tautasdziesmas pēc S. Jeseņina, A. Puškina vārdiem modina mīlestību pret mūsu dzimto dabu.
- "Aiz loga ir vakars."
- "Baltais bērzs".
- — Ak aramzeme.
- "Ziemas vakars".
- "Šeit ir ziemeļi, mākoņi tuvojas..."
- "Es redzu brīnišķīgu brīvību."
Skaistus stāstus par dabu stāstīs arī nepelnīti aizmirstās padomju komponistu dziesmas.
- "Belovezhskaya Pushcha".
- "Tagad bērzs, tagad pīlādžu koks."
- "Bērzu sula".
- — Jūs trokšņojat pār mani, bērzi.
Intervālos starp izrādēm vadītājs stāsta par priekšrocībām, ko sniedz kompetenta attieksme pret Zemi, uzdod mīklas un spēlē ar skatītājiem dzejolī “saki vārdu”.
Mīklas zālei par ekoloģiju
Lai svētki būtu raiti un jautri, nepieciešams saimnieks. Viņš izlīdzinās aktieru vilcināšanās, aizpildīs pauzes un aizņems zāli, kamēr aktieri gatavo savas ainas.
Viena no izglītojošo spēļu formām ir dzejoļi par vides tēmu “saki vārdu”. Raidījuma vadītājs nolasa kupeju, un auditorija saka pēdējo vārdu.
Dzejoļi ir sacerēti tā, ka atskaņā iekrīt nepareizais vārds. Tas puišiem liek smieties, un vadītājs uzmet neizpratni un izlabo viņus.
- Ja mežā ierodas tūristi, tad divi vai trīs var ātri nodzēst ugunsgrēku, izmantojot... (ugunsgrēku). Nē, nevis ar uguni, bet ar ūdeni.
- Purvā mēs ar draugu ilgi klausījāmies... (varde). Nē, dzeguze.
- Mēs devāmies sēņot mežā. Mēs joprojām atceramies, kā atradām... (mušmire). Nē, nevis mušmire, bet balta!
- Mēs devāmies ogot un pēkšņi atradām zemenes. Un, priekā trīcēdami, viņi apsēdās uz... (ezis). Nē, uz celma!
Ārā
Ja tiek nolemts svētkus rīkot kā pēdējo apmācības posmu, varat doties pa “ekoloģisko ceļu”. Iepriekš izdomātas vides aktivitātes ļaus saglabāt nodarbības struktūru un pārvērsties praktiskās nodarbībās par ekoloģiju.
Uzdevumi bērniem var būt šādi:
- Nosakiet galvenos virzienus, skatoties uz sūnām uz kokiem.
- Atrodiet ēdamus augus.
- Apstipriniet augu dzīves ciklu ar atradumiem.
- Atrodiet noteiktu koku lapas.
- Atrodiet atkritumus, savāciet tos maisā un nogādājiet savākšanas punktā.
- Atrodi sūnas.
- Vāc dabiskus materiālus amatniecībai.
Vides aktivitātes var būt noderīgas arī skolas teritorijas labiekārtošanā. Iestādītie augi, puķes, krūmi vai koki vēl ilgi atgādinās par labu darbu. Turklāt visi garāmejošie cilvēki redzēs rezultātu.
Vides izglītībai noderīgi mirkļi ir arī putnu barošana un putnu mājiņas. Ārpusskolas nodarbība par ekoloģiju tuvējā parkā, vienas dienas pārgājiens ar ugunskuru – tie ir labi veidi, kā bērnos ieaudzināt noderīgas prasmes.
Mācību līdzekļi un speciālie priekšmeti
Bioloģijas skolotāja arsenālā ir daudz palīglīdzekļu, lai padarītu mācīšanu vizuālāku. To var izmantot arī pasākumam.
Visiem bērniem patīk skolas skeletona priekšnesumi. Vides svētkiem scenārijs var ietvert šādu prieku. Protams, ar pabalstu jārīkojas uzmanīgi un nepametiet to no redzesloka. Piemēram, saģērbiet viņu palagā un uzvelciet bizi. Tas simbolizēs dzīves beigas.
Globusu var nēsāt Zemes vai planētas tēls. Metra lineāls un lielais kompass var piederēt Zinātniekam. Grupa puišu gāzmaskās var parādīt gaisa piesārņojumu.
Izmantojot savu iztēli, kā rekvizītus varat izmantot improvizētus līdzekļus.
Lai svētki būtu jautri un visiem būtu labs garastāvoklis, skolotāji sniedz šādus padomus:
- Jums nevajadzētu iedziļināties sarežģītos, kaut arī interesantos uzdevumos. Viktorīnas jautājumiem nevajadzētu būt divkāršiem vai trīskāršiem (kad un kur).
- Sacensības nedrīkst rīkot pārāk stingri. Jo vairāk uzvarētāju, jo labāk.
- Labāk izvēlēties “dzīvo” muzikālo pavadījumu. Pavadonis vienmēr pielāgosies puišiem, ko nevar izdarīt audio ieraksts.
- Telpas apdare ir svarīgs faktors. Bērni to var izdarīt.
- Apbalvojuma piešķiršana ir obligāta procedūra. Vienkāršs sertifikāts sagādās vairāk prieka nekā publisks skolēna uzslavas.
Tieši no šādiem notikumiem veidojas atmiņas par mūsu skolas gadiem. Padarīsim tās interesantas un priecīgas mūsu bērniem.
Pēdējā laikā ļoti aktuāli ir kļuvuši skiti par vides tēmām. Ar vides ainu palīdzību jūs varat iemācīt bērniem jau no mazotnes rūpēties par dabu un mīlēt visu dzīvību uz Zemes. Mūsdienu skolēni ir nākotnes pieaugušie. Varbūt daži no viņiem kļūs par ministriem, deputātiem vai rūpniecības uzņēmumu direktoriem. Un jau pēc dažiem gadiem no tiem būs atkarīga vides situācija valstī un visā pasaulē.
Skites par vides tēmu skaidri izskaidro bērniem, kāpēc viņiem jārūpējas par vides tīrību un kādas sekas var radīt nevērība pret dabu.
Ekoloģiskais skits skolēniem
No šīs skices par vides tēmu sižeta skolēni sapratīs, ka planētas dabas resursi nav bezgalīgi, un tie ir jāizmanto taupīgi. Jo īpaši neviens nedomā par to, kas notiks, ja dzeramā ūdens piegāde uz planētas samazināsies simtiem reižu! Pēc šī vides iestudējuma sākumskolai bērni iemācīsies rūpīgi izmantot dabas resursus.
1. prezentētājs:
Mēs dzīvojam uz Zemes dīvaini un nepareizi: mēs aizsargājam to, kas ir vērtīgs un dārgs, bet mēs nesaglabājam to, kas ir nenovērtējams. Dimanti, dimanti, zelts, nauda ir aizsargāti, bet ezeri, avoti, mākoņi, tīra gaisa zonas, pamestas vietas nav. Tas ir pilnīgi nesaprotami, ja paskatās uz zemes iedzīvotāju dzīvi kaut kur no malas. Mēs nevēlamies uzzināt vissvarīgāko: gaiss ir mūsu tēvs, ūdens ir mūsu māte, zeme ir mūsu mājas.
2. prezentētājs:
Dzīvās dabas pasaule ir skaista, un mēs esam daļa no tās. Sargāsim un vairosim kopā!
1. prezentētājs:
Dabai ir dinamiskas krāsas
Miljoniem mirdzošu ziedkopu.
Kāpēc brīnumi ir no pasakām,
Ja jūs varat tos satikt dzīvē
2. prezentētājs:
Brīnumi, lieli un mazi, smieklīgi un ne tik, mūs sagaida visur. Un mūsu daba dāvā mums šos brīnumus. Esiet uzmanīgs, un jūs dzirdēsiet jautru strauta dziesmu, putnu dziedāšanu, lietus lāses zvanu, vēja pūšanu, ziedu deju.
(Uz skatuves stāv puķupodi (vāzes) ar svaigiem ziediem. Skanot mūzikai “Cik skaista šī pasaule” iznāk bezrūpīga meitene un pastiepj roku, lai noplūktu vienu ziedu.)
1. prezentētājs:
Stop! Cik daudz prieka ir, ieraugot ziedus! Cik daudz maiguma ir sirdī. Cik patiesu izsaucienu!
2. prezentētājs:
Un cik daudz ziedošu augu bija izrauts ar saknēm. Cik nokaltušu, nomocītu un zemē nomestu pušķu.
(Pamatskolas skolēni pa vienam kāpj uz skatuves un deklamē dzejoļus.)
1. skolēns:
Viņa paņēma ziedu un uzreiz to iemeta,
Viņa nevērīgi nospieda to ar kāju.
Tu stāvi un ne par ko neuztraucies
Un mehāniski saplēsi vēl vienu.
2. skolēns:
Kā tu vari? Kā tu uzdrošinies?
Viņš tagad ziedēja... Viņš bija dzīvs...
Es elpoju... Es drosmīgi skatījos debesīs,
Viņš pastiepa galvu pret sauli.
3. skolēns:
Viņš ticēja cilvēku draudzībai,
Es nezināju rokas nežēlību,
Es ticu, ka jūs mani satiksit
Viņš pacēla savas ziedlapiņas.
4. skolēns:
Un viņš ir jums un visiem, kas ir tuvumā,
Kurš uz viņu neskatījās?
Dos skaistumu un prieku -
Viss – viss, kas ir pilns un bagāts.
1. prezentētājs:
Uzskaita apgabalā zināmās dzīvnieku un augu sugas, kas ir iekļautas Sarkanajā grāmatā.
2. prezentētājs:
Sarkanajā grāmatā aizsargāts
Tik daudz retu dzīvnieku un putnu,
Lai daudzpusīgā telpa izdzīvotu
Uznākošā zibens gaismas labad.
1. prezentētājs:
Mēs apvainojam mežus un laukus,
Upes sten no rūgtām pretenzijām
Un mēs piedodam sev, un mēs piedodam sev,
Un nākotne mums to nepiedos.
(Skan melodija no filmas Terminators 2.)
Balss aiz ainas:
2148 Pēc globālās vides katastrofas, kas izcēlās uz Zemes, saldūdens rezerves samazinājās 50 reizes. Šajā sakarā katrs planētas iedzīvotājs saņēma īpašu elektronisko atslēgu, caur kuru varēja saņemt savu dienas normu – 350 ml ūdens.
(Uz skatuves ir ūdens sadales punkts. Punktā ir dozators un divi policisti formā (puisis un meitene). Viņiem uz galda ir portatīvais dators. Rinda sasniedz māti un dēlu. Māte iedod policistam divas elektroniskās atslēgas (zibatmiņas). Policists pārbauda atslēgas, ievietojot tās klēpjdatorā.)
Policists (vēršoties pie izplatītāja):
700 mililitri diviem.
(Izplatītājs mēra ūdeni mātes kannā. Viņš un zēns attālinās no sadales vietas, sieviete paslīd, nokrīt un izlej ūdeni. Puika palīdz viņai piecelties.)
Zēns:
Mammu, vai tu esi ievainots?
Māte:
Tas nav svarīgi, dēls, es izlēju visu mūsu ūdeni. Ko tagad darīt? Kā šodien dzīvot bez ūdens?
Zēns:
Mēģināsim otrreiz palūgt ūdeni, jo visi redzēja, ka tu neesi nokritis ar nolūku.
(Viņi atkal tuvojas ūdens sadales punktam.)
Mamma (uzrunājot policistu meiteni):
Jaunkundze, vai mēs varam atkal dabūt ūdeni, es nejauši nokritu un visu izlēju.
Policijas meitene:
Es to redzēju, kundze, bet es nevaru palīdzēt. Jūs jau šodien esat saņēmis savu kvotu. Man tiešām žēl.
(Mamma sēž pie skatuves malas un raud.)
Zēns (vēršoties pie policista):
Atvainojiet, kungs, kāpēc mēs nevaram dabūt vairāk ūdens?
Policists :
Vienkārši šajā gadījumā kāds cits nesaņems savu daļu.
Zēns:
Un mamma teica, ka kādreiz ūdens pietika visiem, un tas pat tek no katras mājas krāniem.
Policists :
Kādreiz tiešām tā bija.
Zēns:
Kas tad notika?
Policists :
Ja vēlies, varu pastāstīt.
(Uz skatuves paliek tikai zēns un policists. Uz skatuves vidu tiek atnests liels plakāts, uz kura uzzīmēts ezers ar dzidru ūdeni.)
Policists :
Ne tik sen uz planētas bija pietiekami daudz saldūdens visiem. Ūdenī varēja ieiet bez īpaša aizsargtērpa, tajā varēja pat peldēties. Bet cilvēks reti novērtē to, kas viņam ir. Un it īpaši, ja runa bija par ūdeni. Galu galā uz planētas tā ir tik daudz, bet tikai 2% no šī daudzuma bija dzeršanai piemērots saldūdens. Avoti, upes, ezeri bija tās krātuves. Cilvēks tos izmantoja pēc saviem ieskatiem.
(Skolēns iznāk, piestiprina pie ezera zīmējuma uzņēmuma maketu un ar krāsu nokrāso daļu ezera ūdens.)
Policists :
Rūpniecības uzņēmumi izauga ūdenskrātuvju krastos un novadīja ūdenī neattīrītus notekūdeņus.
(Skolēns iznāk ārā, piestiprina ezera zīmējumam lauksaimniecības zemes maketu un ar krāsu nokrāso daļu ezera ūdens.)
Policists :
Lietus no laukiem izskaloja pesticīdus un mēslojumu, ko plaši izmantoja lauksaimniecībā.
(Skolēns iznāk ārā, piestiprina ezera zīmējumam degvielas uzpildes stacijas maketu un ar krāsu nokrāso daļu ezera ūdens.)
Policists :
Daudzas automazgātavas un degvielas uzpildes stacijas nepārtraukti piegādāja ļoti toksiskus naftas produktus gruntsūdeņiem.
(Skolēns iznāk ārā, piestiprina ezera zīmējumam tankkuģa modeli un ar krāsu nokrāso atlikušo ezera ūdens daļu.)
Policists :
Biežas tankkuģu avārijas izraisīja miljoniem tonnu jēlnaftas noplūdi jūrās un okeānos, iznīcinot visu dzīvību daudzu kvadrātjūdžu garumā. Un kādu dienu izrādījās, ka uz planētas praktiski nav palicis dzeramais ūdens. Un katru dienu tā daudzums samazinās un samazinās...
1. prezentētājs:
Tas, kā cilvēki tagad pārvalda ūdens resursus, ir noziegums pret cilvēci.
2. prezentētājs:
Bērni, padomājiet par to, jo tas, ko jūs tikko redzējāt, patiešām varētu būt jūsu nākotne.
1. prezentētājs:
Mūsu jā: miers un miers, mīlestība un cieņa pret dabu, rūpnīcas bez dūmiem, rūpnīcas bez toksiskām notekcaurulēm, automašīnas bez smacējošām izplūdēm, klusums, saprāts un zinātne, piesardzība un gudrība.
2. prezentētājs:
Mūsējais nav: nekādi kari, jebkādas cīņas ar dabu, analfabēta dabas izmantošana, viss, kas apdraud Zemi, apdraud cilvēkus, katru cilvēku – visu un atsevišķi.
(Sākumskolas skolēni uzkāpj uz skatuves un dzied dziesmu skaņu celiņam “Lai vienmēr būtu saule.”)
1. skolēns:
Saules aplis, debesis apkārt, -
Vai atceries zēna zīmējumu?
2. skolēns:
Viņš zīmēja uz papīra lapas
Un stūrī parakstījās:
3. skolēns:
Lai vienmēr ir saule
4. skolēns:
Lai vienmēr ir debesis.
5. skolēns:
Lai vienmēr ir māte
Lai tas vienmēr būtu es!
1. skolēns:
Ir pienācis laiks un audzis
Daudz talantīgu bērnu.
2. skolēns:
Katrs no mums vēlas zināt
Kur tas zēns tagad ir?
3. skolēns:
Viņš sēž savā kabinetā
4. skolēns:
Būvē ķīmiskās rūpnīcas
5. skolēns:
Nosusina ezerus
Plūdi meži.
1. skolēns:
Viņš sagatavo atskaites
2. skolēns:
Runājot no tribīnes
3. skolēns:
Un tad brīvajā laikā,
4. skolēns:
Sēžot krēslā, viņš dzied:
Lai vienmēr ir pozīcija
Un karjeras iespēja,
5. skolēns:
Birojs, sekretāre,
Un, protams, es!
1. skolēns:
Viss būtu labi, bet viņš
Izauga spītīgs dēls.
2. skolēns:
Un viņš uzrakstīja uz papīra lapas:
Izejot ar plakātu rokās:
3. skolēns:
Sargāsim šo zemi
No birokrātu rokām!
4. skolēns:
Mēs neļausim jums ņirgāties
Virs dzimtās dabas!
5. skolēns:
Lai vienmēr būtu upes
Lai vienmēr būtu zivis
Lai jūrā ir ūdens
Un tuksnesī ir kamielis!
1. skolēns:
Lai vienmēr būtu birzis
Lai putni vienmēr būtu
2. skolēns:
Lai taigā ir dzīvnieki,
Un mājās ir ziedi!
3. skolēns:
Lai vienmēr būtu cilvēki
4. skolēns:
Lai vienmēr būtu bērni
5. skolēns:
Lai jūs vienmēr būtu skaidrās debesīs
Saule spīdēs!
Ekoloģiska mini aina
Šis mini skits par vides tēmu ir ideāli piemērots vasaras nometnei, skolai vai bērnudārzam. Visi bērni zina attēlotos varoņus – trīs krievu varoņus, tāpēc katrs bērns ar prieku izspēlēs kādu no viņiem. Vides ainas iestudēšana aizņem tikai dažas minūtes, bet tajā pašā laikā tai ir dziļa nozīme. Tas ļaus bērniem domāt par vides nākotni uz planētas.
Dobrynya Nikitich (skatās no plaukstas apakšas):
Eh, mazais stabiņš... Tu stāvi ne dzīvs, ne miris, it kā pēc slaktiņa...
Iļja Muromets:
Šeit ir kaut kas rakstīts: ja tu ej pa kreisi, tu nokļūsi ķīmiskajā rūpnīcā... Ja tu ej pa labi, tu apmaldīsies ierobežotā zonā..., ja ej pa taisno, tu nevarēs pa bezceļiem savākt kaulus... Nu lūk!
Aleša Popoviča:
Paskaties, virs lauka plešas melns mākonis - tas nav labi! Vai tiešām tumšie spēki vēlas uzbrukt Krievijai? Sargāsim Māti Zemi, brāļi!
Nikitičs:
Pagaidi, nesatraucies, Aļoša! Tas nav ienaidnieku mākonis, kas klāj debesis. Un dūmi no termostacijas.
Iļja Muromets:
Pastāsti man, Dobrynya Nikitich, kāpēc šis lauks ir miris?
Nikitičs:
Jo kauja šajā laukā plosījās ilgus gadus. Un šī cīņa saucās - cīņa par ražu. Tas viss, Māte Zeme, tika spīdzināts ar pesticīdiem un nitrātiem, un tagad ar atomiem, starojumu...
Aleša Popoviča:
Kas tas ir! Vai tad mēs, varoņi, atņēmām šos laukus saviem ienaidniekiem un laistījām tos ar savām asinīm?
Iļja Muromets:
Nē, ne velti, Aļoša, nāc, pagriez zirgus, ejam uz Vides aizsardzības ministriju un turam veče! Laikam atkal ir pienācis mūsu laiks – varonīgs!
Ekoloģiskais skice vidusskolēniem
Vidusskolēniem ir ieteicams sniegt šādu fragmentu par vides tēmu. Patiesībā scenārijs sastāv no vairākiem, kuros ir gan asprātīgi joki, gan mūsdienīgs humors. Vidusskolēni jau pilnībā apzinās visas vides piesārņojuma un dabas resursu neracionālas izmantošanas sekas, tāpēc šī skice pēc būtības ir izklaidējošāka. Šādu vides skici var iestudēt vasaras nometnē vai tematiskā skolas pasākumā.
1. prezentētājs:
Dārgie draugi, homo sapiens, kā jūs jūtaties? Nekas? Es atvainojos, ko? Man sāp galva? Vai tava sirds pukst? Vai tev tirpst sāni? Nu nekas, rīt tiksi pie ārsta un tad varēs iet uz apskati, rentgenu, izmeklējumiem, vēl šo un to...
2. prezentētājs:
Tagad padomāsim, kurš vedīs Dabu pie ārsta? Kurš klausīs viņas sirdij? Kurš, vai tu nezini?
(Uz skatuves uznāk students baltā mētelī un ārsta cepurē.)
Ārsts:
Biedri! Vēlos uzzināt, vai starp klātesošajiem ir kāds smēķētājs? Homo tabacus, tā teikt? Ja ir, pacel rokas! Tomēr jums tie nav jāaudzina; tos ir viegli atpazīt pēc sejas krāsas. Jaunumi, ko tikko saņēmām, ir paredzēti tikai jums:
Nikotīns ir labs jums! Šo atklājumu nesen veica demogrāfi. Izmantojot vienkāršus aprēķinus, viņš pierādīja, ka, pateicoties nikotīnam, smēķētāju skaits, kas saindē pilsētas atmosfēru, samazinās daudz ātrāk, nekā tas būtu samazinājies bez nikotīna!
(Šajā laikā vairāki vidusskolēni uzkāpj uz skatuves ar aizdedzinātām cigaretēm, pieiet pie Doktora un uzpūš viņam dūmus. Viņš noģībst, viņu paceļ un nes prom.)
1. prezentētājs:
Jā, izrādās, ka daba ir sava veida bārene. Bet viņa ir mūsu māte. Un dabas slimības uzreiz tiek pārnestas uz jums un man. Piemēram, Černobiļas atomelektrostacijai piegulošajās teritorijās pēdējā laikā pieaudzis smagu elpceļu slimību, vēža un citu slimību skaits...
2. prezentētājs:
Saskaņā ar GREENPEACE datiem katru gadu dabas bērni Klusajā okeānā izmet miljoniem tonnu atkritumu. Un pat varenais okeāns kļūst slims, vaļi izskalojas krastā, un aisbergi jau ir melni no dubļiem...
(Uz skatuves uznāk students, kas tērpies kā zinātnieks.)
Zinātnieks:
Zinātne, kā zināms, nestāv uz vietas! Perpetual motion machine vēl nav izgudrots, bet... Beidzot ir izgudrots motorkuģa dzinējs, kuru darbina upēs izgāztie naftas un ķīmiskās rūpniecības atkritumi. Zinātnieki šim izgudrojumam prognozē ilgu un auglīgu mūžu!
(Vairāki cilvēki kā vilcienā uzkāpj viens pēc otra. Viņi, tāpat kā bērnu spēlē, atdarina tvaikoņa kustību, atdarinot dzinēja skaņu un svilpi. Tajā pašā laikā viņi tur degunus ar pirkstiem, raustoties aiz riebuma no saindētās upes smakas.)
1. prezentētājs:
Mēs reiz jokojām: Strīdā ar dabu cilvēks vēl nav teicis savu pēdējo vārdu. Tagad jokiem nav laika. Un vai pēdējais vārds nebūs SOS!?
2. prezentētājs:
Ozona caurumi, uz kuriem mēs šodien skatāmies ar šausmām, ir caurumi mūsu planētas kuģī. Kam mēs sūtām SOS signālus? Vai tas nav pret sevi?
(Uz skatuves parādās skolnieks, kas tērpies kā jūras kapteinis.)
Kapteinis:
Civilizācijas neskartās salas slēpj pārsteidzošus pārsteigumus! Mēs nesen apmeklējām vienu no šiem. Tur notika iedzīvotāju sprādziens. Klusā okeāna neapdzīvotās Kapučīno salas iedzīvotāju skaits šodien ir jau pusmiljons!
(Dejotāji uzskrien uz skatuves mežonīgos tērpos, kas atgādina pludmales tērpus. Viņi dejo lambadu, viņiem pievienojas kapteinis).
1. prezentētājs:
Uzmanību! Jaunākais laikraksta numurs!
2. prezentētājs:
Tu saki avīze? Kur viņa ir? Gribētos skatīties...
1. prezentētājs:
Viņa ir šeit! Nosaukums nav lipīgs, bet precīzs: "Ekoloģiskā patiesība."
(Kāds vidusskolnieks iznāk ar lielu vatmana papīra lapu un nolasa uz tā rakstītās rindas skaņu celiņam “Brīvdienas Prostokvašino”.)
Students:
Biedri, sākam avīzes "Ekoloģiskā patiesība" mutvārdu speciālizlaidumu! Šī ir ziņa, ko saņēmām no Verkhnyaya Lepetikha ciema! (lasa):
Albīna lapsa. Pieredzējušais mednieks Pāvels Samokhins nošāva balto lapsu. Iedomājieties 75 gadus vecā mednieka pārsteigumu, kad uzņemšanas punktā izrādījās, ka lapsas kažoks ir... sintētisks! Pēdējās sezonas laikā šis ir jau otrais gadījums, kad tiek nošautas lapsas ar mākslīgo kažokādu!
Informācijas nolasīšanas laikā uz skatuves tiek rādīta miniatūra.
Personāži: Mednieks un uztvērējs.
Mednieks izmet kažoku no somas un pārsteigts atklāj, ka tā nav lapsas āda, bet gan rūpnīcas sintētiskais kažoks. Reģistratūras darbiniece, kura ir ne mazāk pārsteigta, koķeti pielaiko šo kažoku, tad paņem Mednieku aiz rokas, un viņi kopā dodas prom.
Tāpat skolas humoristiskās skices par vides tēmu var papildināt ar atskaņām, mīklām un konkursiem. Taču viņu galvenā ideja ir dabiskā līdzsvara saglabāšana un cieņa pret vidi, lai nākamajām paaudzēm nodrošinātu labāko nākotni.
Oksana Ponomarjova
Ekoloģiskā skice “Ūdens ir galvenais brīnums uz Zemes”
Spēlē melodiju "Ciemos pie pasakas".
Zaudēšana "Cara izeja" bungas un karalis ienāk. Viņš nedaudz pastaigājās un apsēdās tronī.
Cars: Ak, cik garlaicīgi, man viss ir apnicis.
PAR! Es piezvanīšu saviem dēliem un teikšu viņiem kaut ko tādu darīt, lai viņi domā ar savām domām, domā par to.
Kalpi, sūtiet savus dēlus pie manis!
Spēlē melodiju "Drosmīgie zēni"
(3 dēli ienāk, iet pa apli, nostājas blakus tronim un paklanās karalim).
dēli: Kā tevi sauca, tēvs?
Cars: Mani dēli, sagatavojieties, aprīkojiet sevi un dodieties ceļā.
Es tev dodu gadu! Autors zeme-māte kā, jā, paliec starp cilvēkiem un atved mani brīnums-brīnišķīgs. Aiziet!
Spēlē melodiju "Ceļotājs" (Dēli paņem somas, staigā apkārt un aiziet).
Ir pienācis laiks viņiem atgriezties tēva ligzdā.
Spēlē melodiju "Vecāku māja"
(Karalis sēž tronī, dēli staigā ar dāvanām un apstājas pie troņa).
dēli: Mūsu tēvs, mēs atgriezāmies no tāla ceļojuma ar priekšgala jums.
Cars: Ja tu atgriezies, lūdzu tēvu.
Dēls pirmais: Tēvs, es tev atnesu zeltu un sudrabu.
Paskaties, kā tas viss mirdz.
Vai kaut ko var salīdzināt ar šo spožumu? Te tas ir, Brīnums!
Cars: Jā, kas tas ir? Brīnums? Mana kase ir pilna ar tādu zeltu un sudrabu.
Otrais dēls: Tēvs, es tev atnesu dārgakmeņus, paskaties, kā tie mirdz saulē, nevis kā zelts un sudrabs. Vai ne Brīnums?
Cars: Un manā kasē ir pilnas lādes ar dārgakmeņiem.
Un tie mani nepadara laimīgu.
(Trešais dēls atnesa parastu ūdeni, un brāļi sāka par viņu smieties.)
Cars: Nu kāpēc tu man atnesi tīru ūdeni?
Spēlē melodiju "Ceļotājs"
Trešais dēls: .
Kamēr es klejoju pa pasauli, ar mani notika šādi noticis: (burvju spogulis parāda ceļotāja attēlus, sausumu un uguni).
Pa ceļam satiku kādu ceļotāju, viņu mocīja slāpes.
Par ūdens malku viņš bija gatavs man atdot visas savas rotas.
Iedevu viņam padzerties tīru ūdeni.
Un citreiz es redzēju sausumu. Meži un lauki gāja bojā.
Un tikai lietus viņus izglāba.
Un es redzēju uguni. Tas bija biedējoši. Uguns nežēloja neko un nevienu.
Tikai ūdens ietaupīts. ES sapratu, ka ūdens vērtīgāka par jebkuru bagātību.
Spēlē melodiju "Volga"
Cars: Esmu ilgi dzīvojis pasaulē, bet tu man iedevi labu mācību, mans dēls!
Un ķēniņš pasludināja ūdeni par vislielāko brīnums uz zemes.
Savā karaļa dekrētā viņš pavēlēja taupīt ūdeni un nepiesārņot ūdenstilpes.
Un līdz šai dienai Ūdens ir lielākais brīnums uz Zemes.
Publikācijas par šo tēmu:
Nodarbības kopsavilkums “Draudzība ir galvenais brīnums pasaulē!” Mērķis: Pozitīvu starppersonu attiecību veidošana un tikumiskās kultūras attīstība skolēnu vidū (spēja draudzēties, lolot draudzību.) Mērķi:.
Integrētas ekoloģijas nodarbības kopsavilkums vecākā pirmsskolas vecuma bērniem “Dzīvības simbols uz Zemes ir ūdens!” Autore: Marina Nikolaevna Makhortova, MBDOU kombinētā tipa bērnudārza Nr.5 “Ielejas lilija” skolotāja. Izglītības jomu integrācija:.
"Neveiksmīga makšķerēšana." Ekoloģiskā aina Prezentētājs / uz mierīgas mūzikas fona / Vasaras rīts, upe mierīgi nes savus ūdeņus. Klusums. Pār upi izplatās migla. Upē bija kluss.
Samāras reģiona nereģionālās izglītības iestādes “Starpreģionālais profesionālās tālākizglītības institūts” Izglītības un zinātnes ministrija. Fināls.
Uzruna skolotāju sapulcē “Dabīgais brīnumūdens!”Ūdens tecēja, avotiņš rūca, jauneklīgās rotaļas valdzināja, lai cilvēks atnāk, iegremdējas un ar ūdeni remdē slāpes. TAGAD vairāk nekā jebkad agrāk.
Eksperimentālo aktivitāšu kopsavilkums senioru grupā “Ūdens, ūdens - ūdens visapkārt” EKSPERIMENTĀLS PROJEKTS VECĀKO GRUPĀ PAR TĒMU “ŪDENS, ŪDENS ŪDENI” Sagatavoja skolotāja: Starodubceva V.
"Lai pilsēta būtu skaistāka." Ekoloģiskā aina Video Prezentētājs /uz mūzikas fona/ Pavasaris gaišs. starojoša saule un visur, kur paskatās, viss ir svētku. un kā putni priecājas. Putni atgriezās pie savējiem.