Sabiedrības straujā attīstība ir būtiski sarežģījusi skolu programmas un vispārējās izglītības reformas. Mūsdienu skolēna informācijas slodze nepārtraukti pieaug, un mūsdienās, lai apgūtu visu nepieciešamo materiālu, bērnam pie rakstāmgalda jāpavada 8 stundas: vesela darba diena, turklāt neņemot vērā mājasdarbu sagatavošana. Šāda slodze izraisa nogurumu, samazinātu efektivitāti, motivācijas zudumu. Lai palīdzētu tikt galā ar pieaugošo informācijas apjomu, iemācītos analizēt un domāt loģiski, kā arī uzlabot akadēmisko sniegumu, palīdzēs GDZ - gatavi mājasdarbi.
GDZ jeb "rešebņiki" ir mācību grāmatas, kuras aktīvi izmanto kā rokasgrāmatas, kas papildina izglītības programmu tādos priekšmetos kā krievu valoda, matemātika (algebra), ķīmija, fizika un virkne citu. Šobrīd ir izveidoti daudzi resursi, lai palīdzētu skolēniem un viņu vecākiem: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ no Putina un citi, bet kā tos izmantot reālu zināšanu iegūšanai?
Reshaki vecākiemMetodiskās rokasgrāmatas, ko sauc par GDZ, izstrādā pieredzējuši skolotāji, galvenokārt, lai palīdzētu vecākiem. Visas skolas dzīves laikā daudzi pieaugušie cenšas kontrolēt izglītības procesu, lai apzinātos bērna panākumus un neveiksmes, palīdzētu viņam apgūt jaunas zināšanas. Tomēr tas ne vienmēr ir iespējams.
Pirmkārt, sakarā ar to, ka mūsdienu izglītības programmā ir notikušas būtiskas izmaiņas - to ir viegli atzīmēt, apmeklējot tādu vietni kā Megabotan, Putina GDZ. Otrkārt, ne katrs vecāks spēs atcerēties skolā apgūtās teorētiskās zināšanas un līdz ar to kontrolēt sava bērna mājasdarbu pareizību. Treškārt, pieaugušajiem var vienkārši nepietikt laika, lai pašiem ar bērnu kārtotu mājas darbus (īpaši daudzbērnu ģimenēs). Bet tas nenozīmē, ka ir jāļauj izglītības procesam "iet savu gaitu": dažreiz vecāku palīdzība ir vienkārši nepieciešama, lai bērns nezaudētu interesi par mācību priekšmetu, apgūtu zināšanas un saprastu viņam grūto materiālu. . Un GDZ var pilnībā palīdzēt šajā jautājumā. Ar viņu palīdzību:
- Vecāki ātri izdomās, kā atrisināt sarežģītu problēmu un izskaidros to savam bērnam;
- Pieaugušie var kontrolēt skolēna mājasdarbu pareizību;
- Vidusskolas un vidusskolas skolēns var patstāvīgi pārbaudīt sevi un, ja tiek konstatētas kļūdas, analizēt to rašanās cēloni, labāk asimilēt materiālu un novērst kļūdas nākotnē.
Tādējādi risinājumu grāmatu izmantošanas mērķis, pirmkārt, ir palīdzēt skolēniem apgūt sarežģītu materiālu.
Papildinājums skolas mācību programmaiKā zināms, skolas mācību programma ir paredzēta “vidējam skolēnam”, bet ko darīt ar tiem, kuri kaut kādu iemeslu dēļ atpalika no programmas (piemēram, ilgstošas slimības dēļ) vai, gluži pretēji, attīstās ātrāk nekā lielais vairums no saviem klasesbiedriem? Abos gadījumos risinātāji kļūs par universālu atbildi.
Ar GDZ palīdzību atpalicis skolēns varēs saprast neapgūto materiālu un “panākt” pārējos klases dalībniekus, savukārt skolēniem, kuru līmenis ir virs vidējā, GDZ kļūs par “burvju nūjiņu” ar kuru viņš varēs virzīties tālāk savā attīstībā, asimilējot materiālu pirms skolas programmas. Turklāt vecāki bieži izmanto tādus resursus kā Megabotan un Otvet.Ru, lai sniegtu bērnam zināšanas ārpus skolas mācību programmas, lai paplašinātu bērna redzesloku.
Lai palīdzētu pasniedzējamGDZ ir arī unikāls rīks pasniedzējiem un skolotājiem. Nav noslēpums, ka skolas mācību programmas sarežģītība ir novedusi pie tā, ka gandrīz katrs skolēns apmeklē pasniedzējus, lai sagatavotos gala eksāmeniem un ieskaitēm. Risinājumu grāmatas skolotāji aktīvi izmanto, lai palīdzētu saviem audzēkņiem apgūt visu skolas kursu, kā arī pārbaudītu skolēnu zināšanas un uzraudzītu viņu progresu.
Starp citu, tā kā tādus resursus kā "Scribe online" vai "Cheat.Ru" pēta un izmanto skolotāji, skolēni nevar vienkārši norakstīt mājasdarbus no risinājumu grāmatas – skolotājs to uzreiz pamanīs. Tāpēc GDZ nevar izmantot šādā veidā.
Ekspertu viedoklisNeskatoties uz iepriekš minēto, ekspertu viedokļi par gataviem mājasdarbiem dalījās. Daži uzskata, ka šādi ieguvumi nodara vairāk ļauna nekā laba. Tāpēc ir veikti daudzi pētījumi par resaku ietekmi uz vispārējo izglītības procesu. Un secinājumi ir pārsteidzoši: amerikāņu zinātnieki Stīvenss un Lionsons pierādīja, ka, lietojot GDZ, bērna smadzenes strādā gandrīz divas reizes aktīvāk, lai analizētu pētāmo informāciju, kas palielina materiāla absorbcijas ātrumu 1,4 reizes un attiecīgi palielina studenta akadēmisko sniegumu. .
GDZ pozitīvā ietekme, pirmkārt, ir:
- Bērna analītisko spēju attīstība: gatavie mājas darbi māca skolēnam pašam analizēt mājasdarbu un metodiskajā rokasgrāmatā sniegtās atbildes, meklēt kļūdas, izvēlēties optimālos risinājumus no vairākiem variantiem.
- Patstāvības attīstība: GDZ veicina mācīšanās un neatkarīgas informācijas meklēšanas prasmes attīstību.
- Pastāvīga zinātkāres stimulēšana: ja materiāls ir pārāk sarežģīts vai pārāk vienkāršs, bērns ātri zaudē motivāciju mācīties - parasti tas ir iemesls, kāpēc pat skolēns, kuram pagātnē ir izdevies, pēkšņi “noripo” līdz divcīņai. GDZ izmantošana ļauj saglabāt bērna interesi par mācību procesu, pasargā viņu no pārslodzes, atvieglo sarežģīta materiāla uztveri un neļauj zaudēt ticību saviem spēkiem.
Tieši šo iemeslu dēļ ar katru gadu parādās arvien vairāk mīklu, no kurām populārākās tiek apkopotas skolotāju, skolēnu un viņu vecāku ērtībām šajā resursā.
Daudzi "vecās skolas" skolotāji un ievērojama daļa jauno vidusskolu, ģimnāziju, liceju skolotāju, kā arī iespaidīga skolēnu vecāku armija (bažījas par savu bērnu zināšanu līmeni un apjomu) iestājas par tikai patstāvīgu mājasdarbu pildīšanu. jaunākā paaudze.
Bet ir vēl viens viedoklis, kas pārsteidzoši atšķiras no klasiskā, vispārpieņemtā. Daži cienījami skolotāji un ne mazāk iespaidīgā daļa vecāku nav pret to, ka bērni periodiski izmanto tā saukto GDZ (grāmatas ar gataviem mājasdarbiem). Viņu galvenais pretarguments ir ik gadu strauji pieaugošā skolēnu slodze un līdz ar to bērnu pārslodze, laika trūkums kvalitatīviem mājas darbiem. Viņi arī apgalvo, ka nereti raita, virspusēja tēmu pārnešana skolas sienās (sakarā ar ierobežoto stundu skaitu jaunajam materiālam) neveicina skolēnu pareizu mācību priekšmetu asimilāciju.
Diemžēl mūsdienu dzīves realitāte ir tāda, ka ne tikai pieaugušajiem, bet arī bērniem un pusaudžiem ir jāpielāgojas dinamiskas dzīves prasībām kā ikdienas lietu un problēmu kaleidoskopā, kas aizstāj viens otru. Mūsdienās tikai nedaudziem cilvēkiem katru dienu izdodas mierīgi nogulēt uz dīvāna stundām ilgi un ar nepacietību lasīt aizraujošas grāmatas vai pavadīt ilgu laiku atpūšoties pie televizora.
Lielākā daļa vecāku ir aizņemti paši, arī vakara stundās, it kā nodrošināti atpūtai, atpūtai, ģimenes saziņai. Ne mazāk, un dažreiz un daudz lielākā tempā bērni ir spiesti palikt katru dienu. Daudzi skolēni pēc studijām apmeklē pulciņus un sekcijas, bieži tur arī saņem mājas darbus no mentoriem.
Liels daudzums asimilācijai nepieciešamā mutvārdu materiāla, daudzi rakstiski, radoši darbi atņem skolēniem gandrīz visu brīvo laiku darbdienās un brīvdienās. Taču augošam organismam regulāri nepieciešama gan pienācīga atpūta, gan aktivitātes maiņa. Un vienkārši katrs bērns vēlas, lai katru dienu būtu nedaudz brīva laika savām iecienītākajām ārpusskolas aktivitātēm.
Kā visu paspēt, apvienot un nesalauzt? Kā nepazaudēt interesi par mācībām, iegūt labas atzīmes par savām zināšanām un tajā pašā laikā dzīvot pilnvērtīgu dzīvi šeit un tagad, izjust visus bērnības jaukus un priekšrocības? GDZ vai, kā tos sauc arī citādi, Reshebniks var kalpot kā glābējs.
GDZ: studenta draugs vai ienaidnieks?Neviens neapgalvo, ka jums katru dienu ir jāizmanto risinātāja palīdzība, bez prāta norakstot piedāvātās atbildes. Vecākiem, kuri rūpējas par savu bērnu, viņa zināšanu līmeni un kvalitāti, protams, vajadzētu kontrolēt mācību procesu, neļaut bērnam virspusēji apgūt skolas priekšmetus, kaut kur ieteikt, izskaidrot tēmas, kas viņam nav līdz galam skaidras, un, protams, ieaudzināt patstāvīgas mācīšanās un jauna materiāla izstrādes prasmes.
Taču diemžēl ne visi vecāki savas nodarbinātības vai esošo zināšanu trūkumu dēļ var palīdzēt bērnam tikt galā ar mājas darbiem sarežģītās situācijās. Bet tajā pašā laikā lielākā daļa vēlas savos bērnos attīstīt atbildību, spēju novest jebkuru uzsākto biznesu līdz galam. GDZ ir paredzēti tikai ārkārtējos gadījumos, lai palīdzētu studentam izkļūt no sarežģītas situācijas, izprast piedāvāto uzdevumu sarežģītību. Tie ļauj dažu minūšu laikā atrisināt sarežģītas matemātiskas problēmas, piemērus, analizēt vingrinājumus krievu valodā, svešvalodā, sniegt pareizas atbildes uz sarežģītiem jautājumiem mutvārdu priekšmetos vai eksaktajās zinātnēs.
Dažiem var šķist, ka gataviem mājas darbiem praktiski nav nekādu trūkumu. Galu galā tie palīdz pareizi un ātri veikt mājasdarbus, veicina aplūkotā materiāla noskaidrošanu un konsolidāciju. Bet GDZ ir arī savi trūkumi.
Galvenie no tiem ietver:
- Neapzināti, automātiski ar risinājumu grāmatas palīdzību, pārrakstot atbildes, skolēns saņem minimālu labumu, virspusējas zināšanas. Atrodoties klasē, veicot kontroli, patstāvīgo darbu, viņš nespēs izskaidrot skolotājam un klasesbiedriem savu domu gaitu, viņš nespēs atrisināt šādu problēmu, pareizi pielietot nokārtotās pareizrakstības.
- Turklāt problēmas risināšanas metode, kas piedāvāta, piemēram, GDZ matemātikā, ne vienmēr sakrīt ar metodi, kas tiek analizēta klasē skolotāja vadībā.
- Pieredzējis skolotājs var viegli saprast, vai skolēna mājasdarbs ir norakstīts vai veikts patstāvīgi. Parasti daudziem studentiem ir mājās un viņi izmanto GDZ, kas nozīmē, ka ar risinājumu grāmatu palīdzību viņi sniedz tieši tādas pašas atbildes, piemēram, kopiju (tas īpaši attiecas uz tādiem priekšmetiem kā literatūra, vēsture, sociālie priekšmeti pētījumi).
Protams, skolēniem ir noderīgi, ja pa rokai ir gatavi mājas darbi matemātikā, krievu valodā, angļu valodā, fizikā un citos priekšmetos. Risinātājs var palīdzēt situācijās, kad skolēnam objektīvu iemeslu dēļ nav bijis laika sagatavoties nodarbībām.
Taču gan vecākiem, gan, protams, arī viņu bērniem jāatceras, ka GDZ jālieto tikai izņēmuma gadījumos. Tad gudra mājienu grāmatiņa, kas zina atbildes uz visiem skolas programmas jautājumiem, nenodarīs ļaunu, neveicinās strauju mācību sasniegumu samazināšanos, bet tikai reizēm spēlēs glābšanas riņķa lomu, patiesu draugu, kurš var būt uz kuru paļauties sarežģītā situācijā.
Nu mūsu ukraiņu valoda ir saldi skanīga un bagāta! Mova Frenks un Ševčenko, bailīgā lakstīgala un sarkanais irbenis pie peļķes, klusuma burbulis un mātes dziesma. Tāpēc skolā priekšmets ir īpaša goda vērts. Izglītojamie apgūst ne tikai asistentus, bet arī iegūst papildmateriālus labākai tēmu zināšanai. Kopā ar skolotājiem rakstiet diktātus, zvaniet pa labi, jokojiet par atbildēm uz jautājumiem. Vivechati rіdnu mov - tse viss mystechstvo, jak jūs varat veiksmīgi tikt galā ar risinājumu grāmatu. Zastosovuchi jogas praksē skolēni ievērojami uzlabo savu zināšanu līmeni.
Kāda ir GDZ loma Ukrainas filmā
Ukraiņu valodā 7. klasē ir ļoti daudz noteikumu, tāpēc uz tiem ir salocītas vinjetes. Tāpēc septītās klases skolnieks ir vainīgs to iegaumēšanā, lai prasmīgi un pareizi uzrakstītu ne tikai mājas darbus, bet arī pieprasītās lapas. Pagaidiet, scho splkuvatisya starp sociālistiskajām organizācijām, jo tik populārs starp devītajiem skolēniem, no analfabēta specialitātes - nepieņemami. Tāpat visefektīvāk jāraida mācību stundas un stundu pēc skolas, lai uzlabotu dzimtās valodas zināšanas. Citā veidā GDZ palīdzēs tikt galā ar pirmo ukraiņu valodas klasi. Esiet cіkavim svіvrozmovnik kā rožu stilā, tātad gramatiskā stilā.
Reshebnik s 7 klase tiešsaistes režīmā
Jebkurā gadījumā bibliotēkas un grāmatu nozīmi zinātnieku dzīvē pielietot nav iespējams, taču moderno tehnoloģiju izmantošana būtiski vienkāršos mācību procesu. Zokrema, kas gatavo mājas ēdienus no ukraiņu valodas 7. klasei portālā GDZ4YOU. Uz vіdmіnu vіd bagatioh tiešsaistes posіbnikіv - tse bezkoshtovna palīdzēt skolēniem. Varat to izmantot ar jebkuru elektronisku ierīci - tālruni, viedtālruni, planšetdatoru. Lai ievadītu vietni, nav nepieciešams reģistrēt šo trimatiju dažādu paroļu atmiņā. Piekļuve Zruchny ir vēl viena portāla priekšrocība.
Vivchaite movi, koristuyuchis GDZ
Svešvalodu vidū, it kā viņi būtu sludināti septītklasniekiem kāzās, є і krievu valoda. Vons ir līdzīgs ukraiņu valodai, taču ar savām gramatiskajām un fonētiskajām iezīmēm. Šī iemesla dēļ lasītāji detalizēti izskata ādas tēmu. Smaku stundās raksti dikti daudz, pareizi, radoši. Tāpat liela darba daļa gulstas uz mājas kopšanu, kas patstāvīgo darbu nodod pār tiesībām. W