Darba burtnīca ir V. V. Pasečņika redakcijas Dzīves līnijas sērijas 5.–6. klasei izglītojošā un metodiskā komplekta sastāvdaļa, un tā ir adresēta skolēniem, kuri apgūst šīs līnijas mācību grāmatu.
Rokasgrāmatas struktūra atbilst mācību grāmatas “Bioloģija. 5.-6.klase" un satur dažādus jautājumus un uzdevumus, kuru mērķis ir attīstīt plašu nepieciešamo prasmju klāstu. Rokasgrāmatā iekļauti arī uzdevumi kontrolei, kas palīdzēs labāk sagatavoties zināšanu pārbaudei.
Rokasgrāmata paredzēta studentu patstāvīgam darbam mājās vai klasē.
Piezīmju grāmatiņa ir pielikums V. V. Pasečnika mācību grāmatai “Bioloģija. Baktērijas, sēnītes, augi. 5. klase". Mācību grāmata atbilst federālajam štata vispārējās pamatizglītības standartam. Papildus piezīmju grāmatiņai TMC ir iekļauta elektroniskā lietojumprogramma, metodiskā rokasgrāmata un darba programma.
Piezīmju grāmatiņā ir dažādi reproduktīvie un radoši jautājumi un uzdevumi, tostarp laboratorijas darbu, izziņas uzdevumu, tabulu, diagrammu, zīmējumu un terminoloģisko krustvārdu mīklu veidā. Piezīmju grāmatiņā iekļauti arī testa uzdevumi, kas palīdzēs skolēniem sagatavoties eksāmena un GIA sekmīgai nokārtošanai.
Ar īpašām zīmēm tiek apzīmēti uzdevumi, kas vērsti uz skolēnu metapriekšmeta prasmju (darbības plānošana, dažādu pazīmju izcelšana, salīdzināšana, klasificēšana u.c.) un personisko īpašību veidošanu.
Lejupielādēt un lasīt Bioloģija, Baktērijas, Sēnes, Augi, 5. klase, Darba burtnīca, Pasechnik V.V., 2015
Piedāvātā piezīmju grāmatiņa ir daļa no izglītības kompleksa mācību grāmatai N. un. Sonins "Bioloģija. Dzīvs organisms. 6. klase". Speciālas zīmes iezīmē uzdevumus, kas vērsti uz skolēnu metapriekšmeta prasmju (darbības plānošana, dažādu pazīmju izcelšana, salīdzināšana, klasificēšana utt.) un personisko īpašību veidošanu.
Materiāls piezīmju grāmatiņā ir sakārtots tādā pašā secībā kā mācību grāmatā. Katras sadaļas beigās ir virsraksts "Apmācību uzdevumi", kura jautājumi ir sastādīti atbilstoši formai un ņemot vērā eksāmena prasības. Darbs ar piezīmju grāmatiņu palīdzēs studentiem labāk apgūt kursa saturu.
Mācību grāmata atbilst (Federal Educational Standard for Basic General Education. Papildus piezīmju grāmatiņai TMC ir iekļauta elektroniskā lietojumprogramma, metodiskais ceļvedis un darba programma.
Apskatiet ziedu attēlus. Atrodiet uz tiem kātiņu, tvertni, kauslapiņas, ziedlapiņas, putekšņlapiņas, pistoles (ar olnīcu, stilbu un stigmu) un nokrāsojiet katru zieda daļu vienā krāsā (piemēram, kausiņus - zaļus, vainagu - dzeltenus utt.).
Lejupielādēt un lasīt Bioloģija, dzīvs organisms, 6. klase, darba burtnīca mācību grāmatai Sonina N.I. "Bioloģija, dzīvs organisms, 6. klase", Sonin N.I., 2014
Darba burtnīca izstrādāta mācību grāmatai "Vispārīgās bioloģijas pamati" 9. klases skolēniem (red. I.N. Ponomareva, O.A. Kornilova, N.M. Chernova). Tajā piedāvātie uzdevumi, kuriem ir atšķirīgs izziņas un izglītojošs raksturs, atbilst nosauktajām mācību grāmatas sadaļām un rindkopām. Tās ļaus skolotājam organizēt diferencētu devītklasnieku praktisko darbu, bet skolēniem iegūt kvalitatīvas zināšanas vispārējā bioloģijā.
Lejupielādēt un lasīt Bioloģija, 9. klase, Darba burtnīca, Kozlova T.A., Kučmenko V.S., 2013
Piedāvātā piezīmju grāmatiņa ir daļa no mācību komplekta V. B. Zaharova, N. I. Soņina mācību grāmatai “Bioloģija. dzīvo organismu daudzveidība. Tas ietver dažādus jautājumus, uzdevumus, laboratorijas darbus.
Materiāls piezīmju grāmatiņā ir sakārtots tādā pašā secībā kā mācību grāmatā. Darbs ar burtnīcu palīdzēs skolēniem labāk izprast mācību grāmatas saturu un sagatavoties sekmīgai eksāmena un GIA nokārtošanai ar darba burtnīcā iekļauto pārbaudes uzdevumu palīdzību.
Lejupielādēt un lasīt Bioloģija, Dzīvo organismu daudzveidība, 7. klase, Darba burtnīca, Zakharov V.B., Sonin N.I., 2014
Darba burtnīca ir papildinājums V. B. Zaharova, S.G. Mamontova, N. I. Sonina, E. T. Zaharova “Bioloģija. Vispārējā bioloģija. Profila līmenis, 10. klase” un „Bioloģija, vispārējā bioloģija. profila līmenis. 11. klase".
Darba burtnīca ļaus labāk apgūt, sistematizēt un nostiprināt mācību grāmatas materiāla apguvē iegūtās zināšanas.
Piezīmju grāmatiņas beigās ir "Apmācību uzdevumi", kas sastādīti formā un ņemot vērā eksāmena prasības, kas palīdzēs studentiem labāk izprast kursa saturu.
Palīdzēs iegūt pieciniekus jebkuram skolēnam GDZ bioloģijas darba burtnīcā 9. klase Pasechnik V.V. Ne katrs students apzinās, ka visa viņa turpmākā dzīve ir atkarīga no viņa izglītības kvalitātes. Lielākā daļa bērnu un pusaudžu uz vienpadsmito klasi raugās kā uz ilgstošu sodu. Faktiski tas, kā cilvēks parāda sevi noteiktā laika posmā, ļoti ietekmē viņa turpmāko karjeru. Ja pievēršamies statistikai, varam pamanīt ļoti interesantus faktus. Tādējādi visas valsts finansētās vietas valsts prestižajās augstskolās ieņem izcili un daudz retāk labi studenti. Viņi saņem sarkano diplomu un ar to dodas uz prestižiem amatiem lielās firmās vai valsts aģentūrās. Daudzi pat uzsāk savu, diezgan veiksmīgu, biznesu. Tas ir saistīts ar faktu, ka šie cilvēki ir vieni no disciplinētākajiem, strādīgākajiem un atbildīgākajiem: viņi nekad nepamet pusceļā. Turklāt izcila sertifikāta iegūšanai ir arī savdabīgi bonusi:
- Viņi izvairās ar nokavētām nodarbībām un nerakstītiem pārbaudes darbiem. Tas saistīts ar to, ka skolotāji ļoti labi zina, ka varēs kompensēt visu nokavēto materiālu.
- Viņi praktiski nezina, kas ir satraukums testos. Daudzu olimpiāžu un konkursu apmeklēšanas pieredze iemācīja aukstu prātu, izturību un spēju savākties kritiskās situācijās. Piedalīšanās tajos var nest arī labus bonusus augstskolā: piemēram, palielinātas stipendijas vai dotācijas.
- Gandrīz visi vēlas ar viņiem draudzēties, jo. viņi var dot krāpšanos testā. Viņiem ir patiesa autoritāte vienaudžu vidū.
Kā pārvarēt grūtības ar 9. klases bioloģijas darba burtnīcu no Pasechnik
Lai sasniegtu šo pozīciju, jums ir jāmēģina. Tātad skolēna pienākums ir apmeklēt katru nodarbību, veikt jebkādus vingrinājumus – tikai tādā veidā tiks apgūta darba programma. Ir svarīgi laikus novērst zināšanu trūkumus. Piemēram, tie bieži rodas saistībā ar tādu priekšmetu kā algebra. Zinātņu karaliene necieš aizmirstus noteikumus – viss jāiemācās no galvas. Tomēr jums tas nav jādara - vienkārši atveriet GDZ saskaņā ar Pasechnik V.V. mācību grāmatu. GEF 9. klasei tiešsaistē. V Rešebņiks bioloģijā 9. klasei, darba burtnīca, autori: V.V. Pasečņiks, G.G. Švecovs tur ir:
- Pareizas atbildes uz jebkuru numuru.
- Detalizēti problēmu risinājumi.
- Ir veikti daži testi.
- Bioloģija ar risinājumu grāmatu: zināšanu augstumos ar īstu burvi!
- Kas notika GDZ un kāpēc pedagogi iesaka izmantot šādas publikācijas? Vai ir vērts paļauties uz risinājumu tiem, kas vēlas mācīties, vai arī tā ir krāpšanās lapa slinkiem cilvēkiem? Visu laiku skolēni sūdzējās par grūto dzīvi, bet tieši mācības palīdz cilvēkam attīstīties un gūt jaunus atklājumus. 7. klases skolēns vēl neapzinās, kādas sekas var būt mācību stundās, un viņam ir vajadzīga palīdzība. Bioloģija ir viena no disciplīnām, kuru daudzi studenti mēdz atstāt novārtā. Šis subjekts viņu vidū bija pazīstams kā ļoti specializēts, un patiesībā tas ir tas, kurš spēj atklāt apkārtējās pasaules noslēpumus un noslēpumus.
- Kas studentam traucē pildīt mājasdarbus? Nolaidīgas attieksmes pret mācīšanos cēloņi, pēc ekspertu domām, ir nevis slinkums un paviršība, bet gan intereses trūkuma un neveiksmju izraisīta apātija. Risinājums palīdzēs izlabot situāciju! Bioloģijas darba burtnīca S.V. Sumatohina un V.S. Kučmenko ir:
- pieejami un saprotami teksti;
- reproduktīvie un radošie uzdevumi;
- izziņas uzdevumi;
- loģiskās tabulas, grafiki un diagrammas;
- vizuālas ilustrācijas un aizraujošas krustvārdu mīklas. - Bioloģija ar šādu palīgu pārvērtīsies par iecienītāko priekšmetu. Izmantojiet tiešsaistes atbildes saprātīgi. Ceļš uz zināšanām nav viegls, bet ar GDZ tas kļūs mazāk ērkšķains!
- Bioloģija septītās klases skolēniem paver detalizētu dzīvo organismu pasauli. Zooloģijas sadaļa, pēc skolēnu domām, ir viena no interesantākajām un informatīvākajām. Par kukaiņu, putnu, dzīvnieku dzīvi var uzzināt detalizēti un pilnībā, ja pārdomāti un atbildīgi pieiesi bioloģijas mācībām septītajā klasē. Tajā varēs palīdzēt kvalitatīvi mācību materiāli par disciplīnu un tiem paredzētās risinājumu grāmatas. Sastādot darba plānu, jākoncentrējas uz saviem uzdevumiem un mērķiem. Tostarp - pašreizējā rezultāta palielināšana, gatavošanās dalībai mācību priekšmetu olimpiādēs un konkursos un citi.
- Lai palīdzētu sasniegt kādu no iepriekšminētajiem mērķiem, tiks atļautas nodarbības GDZ- regulāra un sistēmiska. Tie būtu jāveic, pamatojoties uz:
- savs pamata sagatavotības līmenis;
- interese un uzdevumi;
- laiks, ko septītās klases skolēni var un spēj regulāri atlicināt darbam ar pabalstiem;
- mācību materiālu pamatkurss, programma, pēc kuras tiek veikta apmācība skolā. - Starp efektīvajām programmām daudzi sauc sistēmu "Panākumu algoritms", ko apkopojusi autoru grupa. Papildus labai materiāla sistematizācijai, loģiskai un detalizētai, saprotamai prezentācijas sistēmai tas izceļas ar daudzpusību. Proti, darbnīcas no šiem mācību materiāliem ir optimāli piemērotas darbam ar citu bioloģijas programmu teorētiskajām mācību grāmatām 7. klasei.
- Starp interesantajām un noderīgajām darbnīcu kolekcijām "Veiksmes algoritms" eksperti izceļ bioloģijas darba burtnīcu 7. klasei, ko sastādījuši SV Sumatohins un V. S. Kučmenko. Kolekcija ļauj kompetenti un pārliecinoši praktiski izstrādāt visas iegūtās teorētiskās zināšanas. nodarbībās pārbaudīt apgūšanas materiālu, atrast nepilnības un problēmas un savlaicīgi, operatīvi tās novērst. Rokasgrāmatā sniegtie materiāli ir vizuāli un efektīvi.
- Šo autoru darba burtnīca bieži tiek ieteikta 9. un 11. klases absolventiem, kuri ir izvēlējušies bioloģiju, lai nokārtotu gala pārbaudījumus - OGE / USE, lai atkārtotu skolas septītajā klasē apgūto zooloģijas kursu. Tas ir piemērots arī pasniedzējiem, kas sagatavo absolventus eksāmeniem un jebkuras vecāko klašu skolēnus bioloģijas mācību priekšmetu olimpiādēm, kas notiek skolā un ārpusskolas objektos.
7. klasē ar GDZ bioloģijā: ceļš, kas bruģēts ar zināšanām
Bioloģija 7. klase - aktuālas darbnīcas un to risinājumi
- Kāpēc skolotāji iesaka izmantot resursu grāmatas? Kas notika GDZ– tiešsaistes krāpšanās lapa vai neaizstājams mācību līdzeklis? Uz šiem un citiem jautājumiem skolēni un viņu vecāki var viegli atbildēt paši, saņemot savā rīcībā praktisku izdevumu.
- Darba burtnīcas tiek piedāvātas kā efektīvs mācību palīglīdzeklis. Didaktiskās darbnīcas ir skolotāja ikdienas arsenāls, prasmīgs mentors skolēnam un ceļvedis vecākiem, kuri aizmirsuši skolas mācību programmu. Gatavu atbilžu klātbūtne nav nekas vairāk kā “vadošais pavediens” katrai kategorijai.
- Lai sagatavotu mājas darbus 9. klasē, ieteicams izmantot rokasgrāmatu, ko sastādījis V.V. Pasečņiks, G.G. Švecovs. Autori ir pielikuši visas pūles, lai izdevumā ikviens atrastu sev nepieciešamo un noderīgo:
- skolotāji - nodarbību apmācības komplekss;
- skolnieks - zināšanu slīpēšanas instruments;
- vecākiem - iespēja pārbaudīt mājas darbus. - Bioloģijas stundās 9. klasē tiek apgūts apjomīgs mācību materiāls: no molekulārās teorijas līdz evolūcijas hipotēzēm. Skolēni ne tikai turpina izzināt pasauli, bet arī iepazīstas ar pētnieciskās darbības pamatiem.
- GDZ- šī ir iespēja nostiprināt nodarbībās apgūto informāciju, pielietot to praksē un pārbaudīt rezultātus. Pareiza pieeja risinātāja izmantošanai radīs labu prātu, nepareiza pieeja saasinās problēmas. Izvēle ir tava!
- Panākot darba burtnīca Bioloģijā 9. klasei, ko sastādījuši Pasečņiks V.V. un Švecovs G.G. un izdevis izdevniecība Drofa, skolēni iegūs pilnīgu un dziļu, praksē balstītu izpratni par tādām kursa sadaļām un tēmām kā:
- bioloģijas loma un vieta mūsdienu zinātņu sistēmā, notiekošo bioloģisko pētījumu metodes;
- šūnu zinātnes pamatjēdzieni un principi - citoloģija, šūnu teorijas un visu planētas dzīvo organismu galvenā elementa ķīmiskais sastāvs, šūnās notiekošie procesi - vielmaiņa, olbaltumvielu biosintēze un citi;
- organismu jēdziens, to individuālā attīstība un vairošanās, procesu metodes un īpatnības;
- ģenētika, tās modeļi un formas, teorijas un to praktiskā pārbaude. - Izmantojot speciālu rokasgrāmatas risinājumu grāmatu, devītās klases skolēni varēs patstāvīgi, savā tempā un atbilstoši saviem uzdevumiem un mērķiem sastādīt efektīvu darba plānu un sasniegt vēlamo. Šī plānošana ir balstīta uz GDZ jāmelo:
- skolēna zināšanu pamatlīmeņa novērtējums;
- rezultāts, ko viņš cenšas sasniegt ar šādu darbu - dalība un uzvara mācību priekšmeta olimpiādēs, uzlabojot pašreizējo un gala punktu skaitu bioloģijā, gatavojoties OGE nokārtošanai šajā disciplīnā;
- sasniegumu paškontrole un pašpārbaude, radušos trūkumu noteikšana un savlaicīga novēršana, problēmu novēršana, plānu koriģēšana. - Devīto klašu skolēni var strādāt ar gatavu mājasdarbu krājumu palīdzību paši vai ar speciālistu - bioloģijas sagatavošanas kursu un pulciņu pasniedzēju un vadītāju palīdzību. Vēl viena svarīga šīs tehnikas priekšrocība ir pastāvīga rezultātu kompetentas reģistrēšanas principa ievērošana. Bieži pareizi saņemta, bet nepareizi parādīta atbilde noved pie rezultāta samazināšanās, bet konkursos, olimpiādēs un līdzīgos pasākumos - pie balvas zaudēšanas, zaudējuma. Regulārs darbs ar jau sagatavotiem mājasdarbiem ļaus atbrīvoties no šāda riska, galvenais būt vērīgam ne tikai risinājumam, bet arī rezultātu rakstīšanai.
- Krājumu iesaka daudzi eksperti un speciālisti, un to bieži izmanto vienpadsmito klašu absolventi, kas gatavojas kārtot eksāmenu bioloģijā, lai atkārtotu grūto un apjomīgo devītās klases kursa materiālu.