Elena Musina
Vecāko pirmsskolas vecuma bērnu aktivitātes "Vides aizsardzība"
Projekta aktivitātes
« Vides aizsardzība»
Metodiskā pase projekts.
Veids projekts - pētnieciski un radoši.
Dalībnieku sastāvs paredzēts bērniem un pieaugušajiem.
Skats projekts - starpgrupa, ilgtermiņa.
Problēma ir aizsardzība vide.
mērķis: Precizēt un sistematizēt zināšanas bērniem par vides aizsardzību.
Uzdevumi:
1. Labojiet saņemto pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas par vides aizsardzību.
2. Radiet apstākļus, lai bērni varētu izmantot aizsardzības prasmes vide.
3. Zvani uz pirmsskolas vecuma bērni vēlas aizsargāt apkārtējo pasauli.
4. Nodrošiniet katra bērna aktivitāti zināšanu attīstībā.
Pasākumu virkne.
o Nodarbība: "Kā uzvesties dabā" grāmata "Ekoloģiskās brīvdienas" L. Molodova 62. lpp .;
o Dzejoļa lasīšana "Pastaiga" NO. Mihalkovs: lasīšana, problēmu situācijas risināšana.
o Ziedu stādīšana bērnudārza teritorijā.
o Viktorīna
o Zīmējumu izstāde.
o literārā un muzikālā kompozīcija, izmantojot dzeju un dziesmas
M. Pljatskovskis, E. Ptičkins "Netraucē suņus",
R. Roždestvenskis "Zeme ir mūsu mājas" "Lielā apaļā deja",
I. Mazņins "Būsim draugi"
M. Pljatskovskis "Neplūc puķes"
V. Viktorovs, D. Ļvovs-Kompaneets "Plašāks aplis"
o Leļļu izrāde "Par neveiksmīgu zēnu un uzticīgiem meža draugiem" 73. lpp
o Prezentācija "Aizsargāsim planētu"
Paredzams konkrēts rezultātiem:
Īstenošanas laikā projekts« Vides aizsardzība» skolotāji plāno sasniegt sekojošo rezultātiem:
Bērns:
1. Aktīvas runas attīstība bērni.
2. Sadarbības, partnerības prasmju attīstīšana.
3. Kognitīvās aktivitātes palielināšana bērni.
Pedagogs:
1. Pedagoģiskās kompetences paaugstināšana vides aizsardzība.
2. Attiecību nodibināšana starp pieaugušajiem un bērniem.
3. Nosacījumu radīšana pirmsskolas izglītības iestādē bērnu zināšanas par vides aizsardzību.
Dalībnieki: logopēdiskās grupas Nr. 4 skolotāji un bērni
Literatūra:
L. P. Molodova “Ekoloģiskie apstākļi bērni
N. V. Niščeva "Korekcijas darba sistēma"
T. A. Šarygina "Kādi mēneši gadā"
Prezentācija "Zeme ir mūsu kopīgās mājas"
Zeme ir mūsu mājas, un visi ir atbildīgi par kārtību tajā.
Viņa aktivitātes cilvēks uzlabo dzīves apstākļus, bet nodara lielu kaitējumu dabai. Tas draud ar smagām sekām gan cilvēcei, gan dabai.
Mūsu zinātnes un tehnikas progresa laikmetā cilvēks arvien vairāk iebrūk daba: tiek uzartas jaunas zemes, iznīcinātas mežos, tiek būvētas hidroelektrostacijas.
Tas viss noved pie tā, ka tiek traucēta normāla dzīvnieku un augu dzīve, cilvēki tos pārvieto no dzimtajām vietām un iet bojā, ķīmiskās medības un mežu iznīcināšana ir nodarījusi lielu kaitējumu dzīvnieku pasaulei, tāpēc tagad jautājums par dabas aizsardzībadabas rezervātu veidošana.
Daba pati cenšas cīnīties ar piesārņojumu, piemēram, augi attīra gaisu no kaitīgām gāzēm un putekļiem. Vienā dižskābarža kokā dienā tiek ražots tik daudz skābekļa, cik nepieciešams 64 cilvēkiem, un tā tālāk atbilstoši savām iespējām katrs zāles asmens, dadzis, nātres, krūms, koks
Mūsu valstī drošība daba ir valstiski svarīgs jautājums, ikvienam vajadzētu labi rūpēties par visu dzīvo, ievērot uzvedības noteikumus dabā
Ekskursijās, pārgājienos un pastaigās nelauziet koku zarus un krūmi, augs ir dzīva radība, un zari kopā ar lapām palīdz tai elpot, izlaiž skābekli gaisā, aiztur putekļus, kur ir daudz augu, ir viegli elpot
Nebojājiet koku mizu, saprotiet, ka tas sāp, viņi ilgu laiku pārstāj augt un sāpīgi mirst, tikai viņi par to nevar pateikt
Nelāciet puķes mežā un pļavā, jo puķe vāzē ir ieslodzītais, kuram piespriests nāvessods. Ļaujiet šim brīnumam iepriecināt aci, atjaunot visu, kas nāk pēc mums, sirdi, dvēseli, tas bija senais ziedu lasīšanas ieradums, kas noveda pie daudzu ziedu veidu pazušanas.
Mežā mēģiniet iet pa takām, lai nemīdītu zāli un augsni, tautas gudrība skan: “Viens cilvēks atstāj taku mežā, 100 cilvēki atstāj taku, bet 1000 atstāj tuksnesi
Jūs nevarat ņemt olas no ligzdām, iznīcināt skudru pūzņus, izrakt bedres un traucēt meža iemītniekiem
Neveidojiet uguni mežā, ja tas nav nepieciešams, ugunsgrēka vieta ir brūces uz meža augsnes seguma, to sadzīšana prasa 15-20 gadus, uguns var sākties no uguns
Nešaujiet sēnes, pat ne ēdamas, tas, kurš mušmirku notriec ar nūju, neciena mežu, to nesaprot, mušmires palīdz kokiem augt, vāveres, aļņi, magenes barojas ar tām
Mežā ir aizliegts ieslēgt magnetofonus ar pilnu jaudu, sacelt kliedzienu un troksni, no šī putni un dzīvnieki atstāj savus caurumus, ligzdas, jums ir jānovērtē un sargājiet klusumu, jāspēj klausīties meža burvju skaņās
Neatstājiet haosu mežā, atcerieties, ka izmests papīrs sadalās 2 gadus, skārda bundža vismaz 70 gadus, plastmasas maisiņš gulēs ļoti ilgi, jo uz zemes nav baktēriju, kas to varētu iznīcināt, un stikla lauska saulainā laikā var spēlēt lomu lēcas un izraisa kūlas ugunsgrēkus
Puišu ir daudz, ļaujiet mums katram tagad vismaz iestādīt krūmu dārzam
Koks, zāle, zieds un putns ne vienmēr zina, kā sevi aizstāvēt, ja tos iznīcinās, mēs paliksim vieni uz planētas
Zivīm vajag tīru ūdeni, mēs to darīsim lai aizsargātu mūsu ūdeņus... Mežos, stepēs, kalnos ir dažādi dzīvnieki, mēs to darīsim sargājiet mūsu mežus, stepes, kalni
Zivis - ūdens, putns - gaiss, zvērs - meža stepe un kalni, bet cilvēkam vajag Dzimteni un aizsargāt dabu nozīmē aizsargāt Dzimteni.
Abstrakts
integrēts pasākums
ar pirmsskolas vecuma bērniem 5-6 gadus veci
"Saglabāsim dabu kopā ..."
Izstrādā pedagogs
Pašvaldības pirmsskola
izglītības iestāde
"Bērnudārza numurs 12"
Ivanova Marina Aleksandrovna
Projekta atbilstība
Visa mūsu dzīve ir cieši saistīta ar apkārtējo dabu. Mēs elpojam gaisu, mums vajag ūdeni. Daba dod mums pārtiku, apģērbu, pajumti. Mēs iegūstam minerālvielas no zemes un audzējam labību laukos. Mežā novācam malku, sēnes, ogas. Daba mūs nodrošina ar visu nepieciešamo dzīvei, tāpēc tā ir jāaizsargā.
Ne cilvēki, ne dzīvnieki, ne augi nevar dzīvot bez gaisa. Ikvienam ir nepieciešams tīrs gaiss. Bet daudzas rūpnīcas un rūpnīcas to piesārņo. Katru dienu atmosfērā tiek izvadīti tūkstošiem tonnu kvēpu, pelnu un kaitīgu gāzu. Viņi piesārņo gaisu un automašīnas.
Tāpat nav iespējams dzīvot uz zemes bez ūdens. Ūdens ir vajadzīgs ne tikai cilvēku mājsaimniecības vajadzībām. Bez ūdens laukos kultūraugi neaugs, rūpnīcas un rūpnīcas nevarēs strādāt. Cilvēkam, dzīvniekiem, augiem nepieciešams tīrs ūdens. Un, ja dažādu augu un rūpnīcu emisijas nonāk upēs un ezeros, tad ūdens kļūst piesārņots. Jūs to nevarat dzert, jūs nevarat laist laukus. Zivis mirst piesārņotā ūdenī, augi mirst gar krastiem.
Mežam ir liela nozīme arī mūsu dzīvē. Mežs dod mums nepieciešamo koksni. Dzīvnieki un putni dzīvo mežos, aug sēnes, rieksti un ogas. Meži rotā zemi un attīra gaisu, tāpēc ar tiem jārīkojas uzmanīgi.
Pirmsskolas vecumā bērns emocionāli uztver visvairāk emocionāli, viņš spēj just līdzi empātijai, patiesi pārsteigts, uz šī pamata bērniem ir iespējams un nepieciešams attīstīt mīlestību pret dabu un tās iedzīvotājiem. Mūsdienu bērni aug patērētāju sabiedrībā, lielākā daļa cilvēku pat nenojauš, kādu kaitējumu videi rada katrs indivīds.
Viena no mūsu laika neatliekamajām problēmām ir cilvēku mijiedarbības ar dabu problēma. Ir labi zināms, ka pēdējā laikā ekosistēmas stāvoklis ir ievērojami pasliktinājies. To veicina meža ugunsgrēki, ciršana, liellopu ganīšana, gaisa piesārņojums, resursu izsīkšana, mežu piegružošana, ārstniecības augu iznīcināšana, putnu ligzdu iznīcināšana utt. Lai ekosistēma būtu vesela un spēcīga, tai jāgarantē aizsardzība un aizsardzība. Problēma ir saistīta ar vides kultūras un vides izpratnes trūkumu cilvēku vidū, tiešas saziņas ar dabu sistēmas trūkumu.
Mērķis: Veidot apzinātu attieksmi pret dabu, ekoloģisko kultūru bērniem.
Uzdevumi:
Izglītības:
Paplašināt bērnu zināšanas par savvaļas dzīvniekiem;
Veidot bērniem elementāru spēju paredzēt viņu uzvedības sekas vidē;
Veidot spēju patstāvīgi risināt vides problēmas; - Veicināt bērnu priekšstata veidošanos par pareizu uzvedību dabā.
Attīstība:
Attīstīt uzmanību;
Attīstīt prasmi analizēt, vispārināt un izdarīt secinājumus;
Izglītības:
Audzināt interesi par dabu, cienīt to;
Lai izglītotu bērnus spējā strādāt grupā, sarunāties savā starpā, ievērot uzvedības noteikumus grupā.
Materiāli: globuss, audioieraksti ar dabas skaņām, mīklas par dabu, augu un koku modeļi, ligzda ar cāli, rotaļu ezis.
Pasākuma norise:
Pedagogs: Vai zināt, kāda diena šodien tiek svinēta mūsu valstī? Šodien ir Pasaules vides diena.
Kas ir "vide"? (ziedi, koki, kalni, upes, lauki, saule, gaiss, debesis).
Jūs un es dzīvojam uz skaistās planētas Zeme. Lielāko daļu globusa klāj ūdens - okeāni un jūras (parādīti uz zemeslodes), mazākā daļa ir cieta zeme. Daudzi augi aug gan uz sauszemes, gan ūdenī, dzīvo dažādi dzīvnieki. Ikvienam uz Zemes ir sava vieta ... Visām dzīvajām būtnēm ir nepieciešams tīrs ūdens, tīra zeme, tīrs gaiss.
Pedagogs: Puiši, vai ir iespējams nopirkt tīru gaisu, tīru ūdeni, tīruzeme?
Ja jūs ietaupāt naudu
Jūs varat nopirkt daudz
Mājas, drēbes un rūpnīca,
Lidmašīna un tvaikonis.
Bet jūs nevarat nopirkt rasu
Putnu dziesma mežā
Un neslēpies makā
Pavasaris un papele.
Jūs nevarat nopirkt skaistumu, ko mums dod daba, tas ir nenovērtējams. Neviena naudas summa nevar nopirkt lielu skaistu, zaļu koku. Tas ir jāstāda un jāpieliek daudz pūļu, lai tas iesakņotos un izaugtu. Cik reti mēs par to domājam! Viņi sadala putnu ķiršu milzīgos pušķos, un dažreiz puiši sporta inventāra vietā izmanto kokus, kāpj tiem pāri, velk sevi uz zariem, aizmirstot, ka ir dzīvi.
Pedagogs: Puiši, kas zina, kādu labumu koki dod?
Bērni: viņi attīra gaisu, rotā ielas, jūs varat paslēpties zem koka no karstuma.
Pedagogs: Pareizi, bērni, koki nes lielu labumu: tie rotā mūsu ielas un pagalmus, attīra gaisu, izdalot skābekli un asimilējot oglekļa dioksīdu, samazina vēja ātrumu, palielina gaisa mitrumu, piešķir ēnu un vēsumu, tādējādi mīkstinot siltumu. Puiši, vai vēlaties iet ar mani uz mežu?
Jā.
Pedagogs: Kādu transportu jūs vēlētos veikt ceļojumā uz mežu?
Bērni: Ar automašīnu, lidmašīnu, autobusu, kājām.
Pedagogs : Esmu sagatavojis zīmes - tie ir uzvedības likumi dabā. Paņemsim tos līdzi, ja tie mums ir noderīgi. Dodamies mežā ar vilcienu. Jums jāsaņem ceļojuma biļetes, un par to jums jāatbild uz jautājumiem. Lai to izdarītu, es aicinu jūs atcerēties visu, ko zināt par augu, putnu, kukaiņu un dzīvnieku dzīvi.
Skolotājs katram bērnam uzdod mīklu un dod biļeti.
- Kā vienu vārdu sauc par dzīvniekiem, kas dzīvo blakus cilvēkam? (Pašdarināts.)
- Muša, ods, tauriņš, spāre, skudra - kas tas ir? (Kukaiņi.)
- Vārna, strazds, zvirbulis, bezdelīga - kas tas ir? (Putni.)
- Kuram kokam ir balts stumbrs? (Pie bērza.)
- Kā sauc skudru māju? (Skudru pūznis)
- Cik vabole ir kājas? (Seši.)
- Kurš nes savu māju uz muguras? (Gliemezis.)
- Kuram dzīvniekam ir adatas? (pie ezīša.)
-Vai vilks ir savvaļas dzīvnieks vai mājdzīvnieks? (Mežonīgs.)
- Karuci, līdakas, sams, asari ir ... (zivis)
- Kuram dzīvniekam ir sarkans kažoks? (Vāvere, lapsa.)
- Kā nosaukt kuļa mazuļu? (Sivēns.)
- Kurš putns dziedē kokus? (Dzenis.)
- Kā sauc mākslīgo putnu māju? (Putnu nams.)
- Kurš augs palīdz dziedēt brūci? (Plantain.)
- Kuram putnam ir sarkana krūtis? (Pie vērša.)
- Kas mežā pin tīmekli? (Zirneklis.)
- Kuram kukainim ir sarkani spārni ar melniem punktiem? (Pie mārītes.)
- Kas ir viens vārds dzīvniekiem, kuri dzīvo mežā? (Mežonīgs.)
- Kāds ir Zemes zaļais segums? (Zāle.)
Pedagogs: Labi darīti puiši, jūs atbildējāt uz visiem jautājumiem.Tagad jums ir biļetes. Ieņemiet vietas piekabēs.
Skolotājs un bērni iekāpj vilcienā un pārvietojas pa zāli pēc Zilā karietes mūzikas.
Pedagogs : Tātad mēs ieradāmies mežā.
Pedagogs: Puiši, kāpēc ir tik kluss? Kas notika mežā?
Skolotājs parāda sausā bērza paraugu.
Pedagogs: Kā jūs domājat, kas notika ar šo koku?
Bērni: Tas ir slims un var nomirt.
Pedagogs: lūk, bērza zari ir salauzti un miza ir sabojāta. Kā mēs varam viņai palīdzēt?Bērni: ir nepieciešams pārklāt brūci uz bagāžnieka ar māliem vai zemi un pārsēt zarus.
Bērni kopā ar skolotāju piesedz brūci uz bagāžnieka.
Pedagogs: Tagad bērzs noteikti atgūs.
"Kā uzvesties dabā"
Mēs tuvojamies citam kokam.
1. situācija (zem koka ligzda ar cāli)
Pedagogs: - Ak, skaties, ko es atradu. Ligzda!
- Un tajā ir cālis!
- Varbūt mēs varam viņu aizvest mājās, viņš ir tik mazs, nevarīgs, vientuļš.
- Mēs par viņu parūpēsimies!
Pedagogs: Vai es varu ņemt cāļus no ligzdas?
Bērni:
Nē! Cālis nomirs, jo tam vajadzīgs mātes siltums.
Pļavā aug zieds
2. situācija
Pedagogs: Cik skaists zieds! Tā ir maijpuķīte!
- Tas smaržo tik labi! 
- Noplēsim to un aizvedīsim pie mammas.
Pedagogs: Vai es varu salasīt ziedus?
Bērni: Ielejas lilijas ir uzskaitītas Sarkanajā grāmatā, tās nevar saplēst, pretējā gadījumā tās pazudīs.
Un kas ir Sarkanā grāmata? (bērnu atbildes)
Pedagogs: Kāpēc tas ir sarkans?
Sarkanā grāmata nav parasta grāmata. Sarkana krāsa - trauksmes signāls, draudošas briesmas, brīdinājums.
3. situācija (ezis sēž pie celma)
Pedagogs:
- Ak, skaties ezis! Vedīsim viņu uz bērnudārzu! Viņš dzīvos pie mums dzīvā stūrī!
Pedagogs: Vai es to varu izdarīt?
Bērni: Savvaļas dzīvniekus nevar nogādāt mājās, viņi var nomirt nebrīvē.
Pedagogs: Ko vēl ir aizliegts darīt mežā?
Bērni : Notrieciet sēnes, veidojiet uguni, iznīciniet skudru pūzņus, ķeriet kukaiņus, radiet lielu troksni
Pedagogs: Puiši, kāpēc jūs nevarat trokšņot?
Bērni: Troksnis un mūzika ļoti biedē dzīvniekus. Putni baidās lidot līdz savām ligzdām, lai barotu savus cāļus. Un bez vecākiem cāļi var nomirt.
Pedagogs: Pareizi, puiši! Mežā vajadzētu klausīties meža elpu, meža skaņas un klusumu. Ļaujiet mums un mēs klausāmies meža skaņās.
Muzikālā pauze "Uzmini, kura skaņa"
Pedagogs: ietver audio ierakstu ar dabas skaņām.
Bērni uzmin:
lietus skaņas,
putnu dziesma,
vēja troksnis,
dzenis klauvē
dzeguze
Pedagogs
: Tagad es jūs, puiši, aizvedīšu uz skaistu pļavu. Tādi skaisti ziedi tur aug !!! Bet kas te notika? (bērnu atbildes)
Kāds šeit atpūtās, neskopojoties ar meža skaistumu! Zāle ir nomīdīta, izdegusi, koki nolauzti, visapkārt ir atkritumi ... Ne tik sen šeit bija skaisti! Kā jūs varat atpūsties mežā?
Bērni: Nē!
Pedagogs : Sakārtosim lietas izcirtumā!
Sadaliet divās komandās. Konkurss "Kura komanda savāks visvairāk atkritumu"
Pedagogs: Tagad izcirtums ir tīrs!
Pedagogs : Atgādināsim par uzvedību mežā. Lai cilvēki, kas nāk uz mežu, zinātu, kā uzvesties.
Bērni ar skolotāju veido kolāžu "Uzvedības noteikumi dabā"
1 bērns: ja atnākat uz mežu pastaigāties, elpojiet svaigu gaisu,
Skrien, lec un spēlē, tikai ņem vērā, neaizmirsti
Tam nevajadzētu mežā trokšņot, pat ļoti skaļi dziedāt.
Mazie dzīvnieki būs nobijušies - viņi aizbēgs no meža malas.
2 bērni: Nelauziet ozola zarus. Nekad neaizmirsti
Izvelciet atkritumus no zāles. Nevajadzētu veltīgi plūkt ziedus.
Nevajag šaut no kamanas: viņi ierodas mežā atpūsties.
3 bērni: Ļaujiet tauriņiem lidot, labi, kam viņi traucē?
Šeit nevajag visus noķert, dauzīt, aplaudēt, sist ar nūju.
4 bērni : Jūs esat tikai viesis mežā
Šeit īpašnieks ir ozols un alnis.
Rūpēties par viņu mieru
Galu galā viņi nav mūsu ienaidnieki!
Nodarbības kopsavilkums:
Es apsveicu jūs, puiši, jūs veicāt ļoti labu darbu ar visiem uzdevumiem, un jūs būsiet aktīvi mūsu dzimtās dabas aizstāvji.
Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet sev Google kontu (kontu) un piesakieties tajā: \u200b\u200bhttps://accounts.google.com
Slaidu paraksti:
Prezentācija par tēmu: "Vides aizsardzība" MBDOU "CRR D / s Nr. 50" Fidget "G. Novočeboksarskas CR Izpilda pedagoģe NS Semjonova
Zeme ir mūsu kopīgās mājas, maksā par labu ar labu !!! 2013. gads tika pasludināts par Vides aizsardzības gadu. Un tas nav nelaimes gadījums, bet gan sāpīgs lēmums. Patiešām, zinātniskā un tehnoloģiskā progresa un cilvēka darbības rezultātā dabā, uz mūsu ZEMES planētas, vidē notiek straujas pārmaiņas: ūdenskrātuves un augsne kļūst piesārņota un kļūst nedzīva, Zemes ozona slānis tiek iznīcināts, skāba lietus līst un mainās gaisa sastāvs ... Mēs esam pirmsskolas skolotāji institūcijām ir pienākums radīt apstākļus mūsu skolēnu ekoloģiskās apziņas attīstībai, veidot priekšnoteikumus ekoloģiskajai apziņai: - veidot uzvedības kultūras prasmes dabā; paplašināt izpratni par pareizas mijiedarbības veidiem ar augiem un dzīvniekiem; - paplašināt domu, ka viss dabā ir savstarpēji saistīts (piemēram, viens un tas pats augs var būt indīgs cilvēkiem un ārstniecisks dzīvniekiem; cilvēkiem kaitīgi kukaiņi var būt pārtika abiniekiem utt.) - teikts programmā "No dzimšana pirms skolas ”(autore Veraksa N.Ye.). Jūs varat uzskaitīt šī virziena uzdevumus pirmsskolas vecuma bērniem, taču nekas nemainīsies, ja mēs nepalīdzēsim mūsu skolēniem saprast, ka par labu jāmaksā ar labu!
Zeme ir mūsu kopīgās mājas “Zivīm vajadzīgs ūdens, ...
Zeme ir mūsu kopīgās mājas “Putnam vajadzīgs gaiss, ...
Zvēram vajadzīgs mežs
Zeme ir mūsu kopīgās mājas - stepes, ...
Zeme ir mūsu kopīgās mājas Zvēram ir vajadzīgi kalni!
Zeme ir mūsu kopīgās mājas, un cilvēkam ir vajadzīga dzimtene. " M. Prišvins
Tagad DOMĀ un atbildi!
Kas dzīvo upē? Viņa ir visbīstamākā no visām upēs, viltīga, rijīga, spēcīga, turklāt - tik nepatīkama persona! Protams, ka tā ir ... līdaka
Kas dzīvo upē? Viņš slēpās no zobainās līdakas, biezokņos, ko viņš slēpa. Peldēja no dubļiem sudrabaini ... Kā viņu sauc? karūsas
Kas dzīvo upē? Viņš ir visēdājs un liels, Slēpts ar dzeltenām zvīņām. Siltums ir viņa mīļākās mantas ... Kā sauc visas zivis? karpas
Kas dzīvo upē? Viņš dzīvo upes baseinā, Viņam ir milzīga mute, vai esat par to dzirdējuši? Nu, protams, tas ir ... sams
Par tēmu: metodoloģiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes
Šī konsultācija atklāj ģimenes nozīmi bērna tiesiskās apziņas veidošanā. Vecāku attieksme tiek dota, lai radītu psiholoģiski ērtu vidi ģimenē, kā arī ar ...
Vecāku sapulce "Bērna tiesību un cieņas aizsardzība." Mērķi: iepazīstināt vecākus ar normatīvajiem dokumentiem par bērna tiesību aizsardzību. Sniegt bērniem pamatzināšanas un pārstāvību ...
Vecāki. Vecāki. Vecāki ... Jūs varat slīpināt šo vārdu, cik vien vēlaties, efektīva burvestība, kas nes augļus, lai uzlabotu attiecības starp izglītības iestādēm un audzinātajām ģimenēm ...
Kādreiz mums teica, ka mums jāļauj bērniem laizīt netīros knupjus, lai izveidotos imunitāte, tagad mums saka, ka ir lietderīgi elpot netīru gaisu ...
Gadiem ilgi zinātnieki apgalvoja un plašsaziņas līdzekļi ir rakstījuši, ka gaisa piesārņojums ir kaitīgs. Saprātīgā sabiedrība pēdējā laikā ir īpaši noraizējusies par gaisā esošajām smago metālu daļiņām, taču jaunieceltais EPA priekšnieka Skota Pruita padomnieks Roberts Fālens saka, ka netīras nopūtas elpošana nav kaitīga. Falens raksta rakstus par tematu "Gaisa piesārņojuma apkarošana" un ir laboratorijas dibinātājs, lai pētītu smago gaisā esošo daļiņu ietekmi uz cilvēkiem.
Mēs visi zinām, ka cilvēku darbības, tāpat kā dabas parādības, rada gaisa piesārņojumu. Bet, pēc Falen domām, lielāko daļu kaitējuma, ko industrija nodara mūsu atmosfērai, kompensē pozitīvā ietekme. Tātad, dīzeļdzinēji iedarbina kravas automašīnas un lauksaimniecības tehniku, un ar oglēm darbināmas spēkstacijas mums dod elektrību, pateicoties kurai dzīvo cilvēce ... Un nav svarīgi, cik procentus emisiju atmosfērā dod šādi uzņēmumi! Falens ir pārliecināts, ka "faktiski visas cilvēka darbības mainīs vidi un negatīvi ietekmēs mūsu ekoloģiju, kā arī dažu cilvēku veselību". Bet it kā ir vairāk priekšrocību, kāpēc gan kaut ko regulēt? Šai pašai idejai piekrīt Skots Pruits, kurš Robertu aizveda uz sava padomnieka amatu ...
ASV Vides aizsardzības aģentūras vadītāja jaunā padomnieka amats attiecībā uz, piemēram, smēķēšanu ir ievērības cienīgs. Tā viņš domā: “Esmu saticis daudzus cilvēkus, kas smēķē, un es patiešām jūtu, ka tiem, kas atmet smēķēšanu, var būt nervu problēmas - viņus raksturo pastiprināta trauksme, trauksme, dusmas” ... Phalen teica, ka viņš pīpē, lai koncentrētos un domātu, domājams, tas palīdz ("Intelektuāļi kā Einšteins uzstāja, ka viņi fotogrāfijā pat pīpē," viņš atzīmēja).
Bet visinteresantākā viņa pētījumu daļa ir secinājums, ka neliels gaisa piesārņojums ar smagām daļiņām ir labvēlīgs cilvēkiem, piemēram, manekena mikrobi. Phelana citē Amerikas Zinātnes attīstības asociācijas žurnālu par Kalifornijas gaisu: “Gaiss ir pārāk tīrs. Es esmu pārliecināts, ka tas nav labi bērniem, kuru plaušām nepieciešami vairāki stimuli, jo tas ir nepieciešams bērna ķermeņa attīstībai. Mūsdienu gaiss ir pārāk tīrs optimālai veselībai. "
Phelan baidās, ka, nosakot augstākus gaisa piesārņojuma kontroles standartus, varētu tikt aizliegta, piemēram, fosilā kurināmā izmantošana un kravas automašīnu vadītāju nedarbošanās ... Pēc viņa domām, "zinātne tādējādi pamato bailes no klimata pārmaiņām". bet nedomā par bērniem.
Šādi izteikumi izklausās vismaz dīvaini un nedabiski! Mums vajadzētu ļaut mūsu bērniem nekad nemazgāt rokas, ēst ēdienu no grīdas, riņķot pa dubļiem un elpot veselības dēļ ... Vai varbūt ASV EPA tikai mēģina iebilst pret atjaunojamās enerģijas ieviešanu un tādējādi aizstāvēt savas intereses?
Instrukcijas
Izturieties ar ūdeni uzmanīgi, netērējiet to. Kad vien iespējams, izslēdziet krānu, piemēram, tīrot zobus vai ziepējot matus. Ja līdzekļi atļauj, iegādājieties trauku mazgājamo mašīnu. Ūdens patēriņš nekavējoties kļūs ekonomiskāks, kas arī labvēlīgi ietekmēs jūsu budžetu.
Ietaupiet enerģiju: izslēdzot apgaismojumu un ierīces, dodoties prom no mājām. Nomainiet kvēlspuldzes ar energoefektīvām. Pēc to lietošanas neaizmirstiet atvienot visu veidu lādētājus no kontaktligzdām, jo, pat ja tie nav pievienoti ierīcēm, tie turpina patērēt elektrību.
Izmantojiet videi draudzīgus materiālus. Izvairieties no plastmasas maisiņiem, iegūstiet audekla iepirkumu maisiņu. Dodiet priekšroku vienreiz lietojamiem kartona traukiem. Pērciet bioloģisko pārtiku. Tas ne tikai palīdz aizsargāt vidi, bet arī dod labumu jūsu veselībai.
Apstrādājiet papīru uzmanīgi, jo tā izgatavošanai tiek nozāģēti tik daudz koku. Kad vien iespējams, izmantojiet elektroniskos nesējus. Drukājiet uz abām lapas pusēm. Rūpīgi apskatiet nevajadzīgās piezīmju grāmatiņas, piezīmju grāmatiņas, lapas, iespējams, joprojām ir tukšas vietas, kuras var atkārtoti izmantot piezīmēm. Pērciet pārstrādāta papīra izstrādājumus. Nogādājiet nevajadzīgos laikrakstus un žurnālus papīra savākšanas vietās; par to atrašanās vietu varat uzzināt, izmantojot dažādus interneta resursus. Palīdziet dabai - iestādiet koku.
Pēc jums vienmēr notīriet atkritumu tvertni: nemetiet uz ielas saldumu iesaiņojumus, papīra gabalus un citus atkritumus. Māciet bērniem pasargāt vidi no agras bērnības. Dodoties dabā, pārliecinieties, ka vieta, kur pavadāt patīkamu laiku, pēc aiziešanas paliek tīra un kārtīga.
Izturieties pret izlietotajām baterijām atbildīgi. Nemetiet tos, bet nogādājiet īpašos savākšanas punktos. Baterijās ir toksiski metāli, kas, nonākot pilsētas poligonā, galu galā nonāk augsnē, nodarot milzīgu kaitējumu videi un cilvēku veselībai. Nevajadzīgi vai bojāti dzīvsudraba termometri arī nekavējoties jānoglabā.
Automašīnu izplūdes gāzes ļoti spēcīgi piesārņo gaisu, šī problēma ir īpaši aktuāla lielpilsētu rajonos. Dodiet priekšroku kājām, ja iespējams, nevajadzīgi nelietojiet privāto automašīnu. Tādējādi jūs vismaz nedaudz samazināsiet kaitīgās emisijas atmosfērā, un pastaiga svaigā gaisā labvēlīgi ietekmēs jūsu veselību.