Sabiedrības straujā attīstība ir būtiski sarežģījusi skolu programmas un vispārējās izglītības reformas. Mūsdienu skolēna informācijas slodze nepārtraukti pieaug, un mūsdienās, lai apgūtu visu nepieciešamo materiālu, bērnam pie rakstāmgalda jāpavada 8 stundas: vesela darba diena, turklāt neņemot vērā mājasdarbu sagatavošana. Šāda slodze izraisa nogurumu, samazinātu efektivitāti, motivācijas zudumu. Lai palīdzētu tikt galā ar pieaugošo informācijas apjomu, iemācītos analizēt un domāt loģiski, kā arī uzlabot akadēmisko sniegumu, palīdzēs GDZ - gatavs mājasdarbs.
GDZ jeb "rešebņiki" ir mācību grāmatas, kuras aktīvi izmanto kā rokasgrāmatas, kas papildina izglītības programmu tādos priekšmetos kā krievu valoda, matemātika (algebra), ķīmija, fizika un virkne citu. Šobrīd ir izveidoti daudzi resursi, lai palīdzētu skolēniem un viņu vecākiem: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ no Putina un citi, bet kā tos izmantot reālu zināšanu iegūšanai?
Reshaki vecākiemMetodiskās rokasgrāmatas, ko sauc par GDZ, izstrādā pieredzējuši skolotāji, galvenokārt, lai palīdzētu vecākiem. Visā skolas dzīvē daudzi pieaugušie cenšas kontrolēt izglītības procesu, lai apzinātos bērna panākumus un neveiksmes, palīdzētu viņam apgūt jaunas zināšanas. Tomēr tas ne vienmēr ir iespējams.
Pirmkārt, sakarā ar to, ka mūsdienu izglītības programma ir piedzīvojusi būtiskas izmaiņas - to ir viegli atzīmēt, apmeklējot tādu vietni kā Megabotan, Putina GDZ. Otrkārt, ne katrs vecāks spēs atcerēties skolā apgūtās teorētiskās zināšanas un līdz ar to kontrolēt sava bērna mājasdarbu pareizību. Treškārt, pieaugušajiem var vienkārši nepietikt laika, lai kopā ar bērnu kārtotu mājas darbus (īpaši daudzbērnu ģimenēs). Bet tas nenozīmē, ka ir jāļauj izglītības procesam "iet savu gaitu": dažreiz vecāku palīdzība ir vienkārši nepieciešama, lai bērns nezaudētu interesi par mācību priekšmetu, apgūtu zināšanas un saprastu viņam grūto materiālu. . Un GDZ var pilnībā palīdzēt šajā jautājumā. Ar viņu palīdzību:
- Vecāki ātri izdomās, kā atrisināt sarežģītu problēmu un izskaidros to savam bērnam;
- Pieaugušie var kontrolēt skolēna mājasdarbu pareizību;
- Vidusskolas un vidusskolas skolēns var patstāvīgi pārbaudīt sevi un, ja tiek konstatētas kļūdas, analizēt to rašanās cēloni, labāk asimilēt materiālu un novērst kļūdas nākotnē.
Tādējādi risinājumu grāmatu izmantošanas mērķis, pirmkārt, ir palīdzēt skolēniem apgūt sarežģītu materiālu.
Papildinājums skolas mācību programmaiKā zināms, skolas programma ir paredzēta “vidējam skolēnam”, bet kā ir ar tiem, kuri kaut kādu iemeslu dēļ atpalika no programmas (piemēram, ilgstošas slimības dēļ) vai, gluži pretēji, attīstās ātrāk nekā lielais vairums no saviem klasesbiedriem? Abos gadījumos risinātāji kļūs par universālu atbildi.
Ar GDZ palīdzību atpalicis skolēns varēs saprast neapgūto materiālu un “panākt” pārējos klases dalībniekus, savukārt skolēniem, kuru līmenis ir virs vidējā, GDZ kļūs par “burvju nūjiņu” ar kuru viņš varēs virzīties tālāk savā attīstībā, asimilējot materiālu pirms skolas programmas. Turklāt vecāki bieži izmanto tādus resursus kā Megabotan un Otvet.Ru, lai sniegtu bērnam zināšanas ārpus skolas mācību programmas, lai paplašinātu bērna redzesloku.
Lai palīdzētu pasniedzējamGDZ ir arī unikāls rīks pasniedzējiem un skolotājiem. Nav noslēpums, ka skolas mācību programmas sarežģītība ir novedusi pie tā, ka gandrīz katrs skolēns apmeklē pasniedzējus, lai sagatavotos gala eksāmeniem un ieskaitēm. Risinājumu grāmatas skolotāji aktīvi izmanto, lai palīdzētu saviem audzēkņiem apgūt visu skolas kursu, kā arī pārbaudītu skolēnu zināšanas un uzraudzītu viņu progresu.
Starp citu, tā kā tādus resursus kā "Scribe online" vai "Cheat.Ru" pēta un izmanto skolotāji, skolēni nevar vienkārši norakstīt mājasdarbus no risinājumu grāmatas – skolotājs to uzreiz pamanīs. Tāpēc GDZ nevar izmantot šādā veidā.
Ekspertu viedoklisNeskatoties uz iepriekš minēto, ekspertu viedokļi par gataviem mājasdarbiem dalījās. Daži uzskata, ka šādi ieguvumi nodara vairāk ļauna nekā laba. Tāpēc ir veikti daudzi pētījumi par resaku ietekmi uz vispārējo izglītības procesu. Un secinājumi ir pārsteidzoši: amerikāņu zinātnieki Stīvenss un Lionsons pierādīja, ka, lietojot GDZ, bērna smadzenes strādā gandrīz divas reizes aktīvāk, lai analizētu pētāmo informāciju, kas palielina materiāla absorbcijas ātrumu 1,4 reizes un attiecīgi palielina studenta akadēmisko sniegumu. .
GDZ pozitīvā ietekme, pirmkārt, ir:
- Bērna analītisko spēju attīstība: gatavie mājas darbi māca skolēnam pašam analizēt mājasdarbu un metodiskajā rokasgrāmatā sniegtās atbildes, meklēt kļūdas, izvēlēties labākos risinājumus no vairākiem variantiem.
- Patstāvības attīstība: GDZ veicina mācīšanās un neatkarīgas informācijas meklēšanas prasmju attīstību.
- Pastāvīga ziņkārības stimulēšana: ja materiāls ir pārāk sarežģīts vai pārāk vienkāršs, bērns ātri zaudē motivāciju mācīties - kā likums, tas ir tieši iemesls, kāpēc pat pagātnē veiksmīgs students pēkšņi “noripo” līdz divcīņai. GDZ izmantošana ļauj saglabāt bērna interesi par mācību procesu, pasargā viņu no pārslodzes, atvieglo sarežģīta materiāla uztveri un neļauj zaudēt ticību saviem spēkiem.
Tieši šo iemeslu dēļ ar katru gadu parādās arvien vairāk mīklu, no kurām populārākās tiek apkopotas skolotāju, skolēnu un viņu vecāku ērtībām šajā resursā.
Daudzi "vecās skolas" skolotāji un pat ievērojama daļa jauno vidusskolu, ģimnāziju, liceju skolotāju, kā arī iespaidīga skolēnu vecāku armija (bažījas par savu bērnu zināšanu līmeni un apjomu) iestājas tikai par patstāvīgu mājasdarbu veikšanu. jaunajai paaudzei.
Bet ir vēl viens viedoklis, kas pārsteidzoši atšķiras no klasiskā, vispārpieņemtā. Daži cienījami skolotāji un ne mazāk iespaidīga daļa vecāku nav pret to, ka bērni periodiski izmanto tā saukto GDZ (grāmatas ar gataviem mājas darbiem). Viņu galvenais pretarguments ir ik gadu strauji augošais slogs skolēniem un līdz ar to arī bērnu pārslodze, laika trūkums kvalitatīviem mājas darbiem. Viņi arī apgalvo, ka nereti raita, virspusēja tēmu pārnešana skolas sienās (sakarā ar ierobežoto stundu skaitu jaunajam materiālam) neveicina skolēnu pareizu mācību priekšmetu asimilāciju.
Diemžēl mūsdienu dzīves realitāte ir tāda, ka ne tikai pieaugušajiem, bet arī bērniem un pusaudžiem ir jāpielāgojas dinamiskas dzīves prasībām kā ikdienas lietu un problēmu kaleidoskopā, kas aizstāj viens otru. Mūsdienās retajam ikdienā izdodas mierīgi nogulēt uz dīvāna stundām ilgi un ar nepacietību palasīt aizraujošas grāmatas vai pavadīt ilgu laiku atpūšoties pie televizora.
Lielākā daļa vecāku ir aizņemti paši, arī vakara stundās, it kā nodrošināti atpūtai, atpūtai, ģimenes saziņai. Ne mazāk, un dažreiz un daudz lielākā tempā bērni ir spiesti palikt katru dienu. Daudzi skolēni pēc studijām apmeklē pulciņus un sekcijas, bieži tur arī saņem mājas darbus no mentoriem.
Liels daudzums asimilācijai nepieciešamā mutvārdu materiāla, daudzi rakstiski, radoši darbi atņem skolēniem gandrīz visu brīvo laiku darbdienās un brīvdienās. Taču augošam organismam regulāri nepieciešama gan pienācīga atpūta, gan aktivitātes maiņa. Un tikai katrs bērns vēlas, lai katru dienu būtu nedaudz brīva laika savām iecienītākajām ārpusskolas aktivitātēm.
Kā visu paspēt, apvienot un nesalauzt? Kā nepazaudēt interesi par mācībām, iegūt labas atzīmes par savām zināšanām un tajā pašā laikā dzīvot pilnvērtīgu dzīvi šeit un tagad, izjust visus bērnības jaukus un priekšrocības? GDZ vai, kā tos sauc arī citādi, Reshebniks var kalpot kā glābējs.
GDZ: studenta draugs vai ienaidnieks?Neviens neapgalvo, ka katru dienu ir jāizmanto risinātāja palīdzība, bez prāta norakstot piedāvātās atbildes. Vecākiem, kuri rūpējas par savu bērnu, viņa zināšanu līmeni un kvalitāti, protams, jākontrolē mācību process, jāliedz bērnam virspusēji apgūt skolas priekšmetus, kaut kur jādod padoms, jāskaidro tēmas, kas viņam nav līdz galam skaidras, un kursu, ieaudzināt patstāvīgas mācīšanās un jauna materiāla izstrādes prasmes.
Taču diemžēl ne visi vecāki savas nodarbinātības vai esošo zināšanu trūkumu dēļ var palīdzēt bērnam tikt galā ar mājas darbiem sarežģītās situācijās. Bet tajā pašā laikā lielākā daļa vēlas savos bērnos attīstīt atbildību, spēju novest jebkuru uzsākto biznesu līdz galam. GDZ ir paredzēti tikai ārkārtējos gadījumos, lai palīdzētu studentam izkļūt no sarežģītas situācijas, izprast piedāvāto uzdevumu sarežģītību. Tie ļauj dažu minūšu laikā atrisināt sarežģītas matemātikas problēmas, piemērus, analizēt vingrinājumus krievu valodā, svešvalodā, sniegt pareizas atbildes uz sarežģītiem jautājumiem mutvārdu priekšmetos vai eksaktajās zinātnēs.
Dažiem var šķist, ka gataviem mājasdarbiem praktiski nav nekādu trūkumu. Galu galā tie palīdz pareizi un ātri veikt mājasdarbus, veicina aplūkotā materiāla noskaidrošanu un konsolidāciju. Bet GDZ ir arī savi trūkumi.
Galvenie no tiem ietver:
- Neapzināti, automātiski ar risinājumu grāmatas palīdzību, pārrakstot atbildes, skolēns saņem minimālu labumu, virspusējas zināšanas. Atrodoties klasē, veicot kontroli, patstāvīgo darbu, viņš nespēs izskaidrot skolotājam un klasesbiedriem savu domu gaitu, viņš nespēs atrisināt šādu problēmu, pareizi pielietot nokārtotās pareizrakstības.
- Turklāt problēmas risināšanas metode, kas piedāvāta, piemēram, GDZ matemātikā, ne vienmēr sakrīt ar metodi, kas tiek analizēta klasē skolotāja vadībā.
- Pieredzējis skolotājs var viegli saprast, vai skolēna mājasdarbs ir norakstīts vai veikts patstāvīgi. Parasti daudziem studentiem ir mājās un viņi izmanto GDZ, kas nozīmē, ka viņi ar rešebņikova palīdzību sniedz tieši tādas pašas atbildes kā kopiju (tas īpaši attiecas uz tādiem priekšmetiem kā literatūra, vēsture, sociālās zinības) .
Protams, skolēniem ir noderīgi, ja pa rokai ir gatavi mājas darbi matemātikā, krievu valodā, angļu valodā, fizikā un citos priekšmetos. Risinātājs var palīdzēt situācijās, kad skolēnam objektīvu iemeslu dēļ nav bijis laika sagatavoties nodarbībām.
Tomēr gan vecākiem, gan, protams, arī viņu bērniem jāatceras, ka GDZ jālieto tikai izņēmuma gadījumos. Tad gudra mājienu grāmatiņa, kas zina atbildes uz visiem skolas mācību programmas jautājumiem, nenodarīs ļaunu, neveicinās strauju mācību sasniegumu samazināšanos, bet tikai reizēm spēlēs glābšanas riņķa lomu, patiesu draugu, kurš var būt uz kuru paļauties sarežģītā situācijā.
Sabiedrības straujā attīstība ir būtiski sarežģījusi skolu programmas un vispārējās izglītības reformas. Mūsdienu skolēna informācijas slodze nepārtraukti pieaug, un mūsdienās, lai apgūtu visu nepieciešamo materiālu, bērnam pie rakstāmgalda jāpavada 8 stundas: vesela darba diena, turklāt neņemot vērā mājasdarbu sagatavošana. Šāda slodze izraisa nogurumu, samazinātu efektivitāti, motivācijas zudumu. Lai palīdzētu tikt galā ar pieaugošo informācijas apjomu, iemācītos analizēt un domāt loģiski, kā arī uzlabot akadēmisko sniegumu, palīdzēs GDZ - gatavs mājasdarbs.
GDZ jeb "rešebņiki" ir mācību grāmatas, kuras aktīvi izmanto kā rokasgrāmatas, kas papildina izglītības programmu tādos priekšmetos kā krievu valoda, matemātika (algebra), ķīmija, fizika un virkne citu. Šobrīd ir izveidoti daudzi resursi, lai palīdzētu skolēniem un viņu vecākiem: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ no Putina un citi, bet kā tos izmantot reālu zināšanu iegūšanai?
Reshaki vecākiemMetodiskās rokasgrāmatas, ko sauc par GDZ, izstrādā pieredzējuši skolotāji, galvenokārt, lai palīdzētu vecākiem. Visā skolas dzīvē daudzi pieaugušie cenšas kontrolēt izglītības procesu, lai apzinātos bērna panākumus un neveiksmes, palīdzētu viņam apgūt jaunas zināšanas. Tomēr tas ne vienmēr ir iespējams.
Pirmkārt, sakarā ar to, ka mūsdienu izglītības programma ir piedzīvojusi būtiskas izmaiņas - to ir viegli atzīmēt, apmeklējot tādu vietni kā Megabotan, Putina GDZ. Otrkārt, ne katrs vecāks spēs atcerēties skolā apgūtās teorētiskās zināšanas un līdz ar to kontrolēt sava bērna mājasdarbu pareizību. Treškārt, pieaugušajiem var vienkārši nepietikt laika, lai kopā ar bērnu kārtotu mājas darbus (īpaši daudzbērnu ģimenēs). Bet tas nenozīmē, ka ir jāļauj izglītības procesam "iet savu gaitu": dažreiz vecāku palīdzība ir vienkārši nepieciešama, lai bērns nezaudētu interesi par mācību priekšmetu, apgūtu zināšanas un saprastu viņam grūto materiālu. . Un GDZ var pilnībā palīdzēt šajā jautājumā. Ar viņu palīdzību:
- Vecāki ātri izdomās, kā atrisināt sarežģītu problēmu un izskaidros to savam bērnam;
- Pieaugušie var kontrolēt skolēna mājasdarbu pareizību;
- Vidusskolas un vidusskolas skolēns var patstāvīgi pārbaudīt sevi un, ja tiek konstatētas kļūdas, analizēt to rašanās cēloni, labāk asimilēt materiālu un novērst kļūdas nākotnē.
Tādējādi risinājumu grāmatu izmantošanas mērķis, pirmkārt, ir palīdzēt skolēniem apgūt sarežģītu materiālu.
Papildinājums skolas mācību programmaiKā zināms, skolas programma ir paredzēta “vidējam skolēnam”, bet kā ir ar tiem, kuri kaut kādu iemeslu dēļ atpalika no programmas (piemēram, ilgstošas slimības dēļ) vai, gluži pretēji, attīstās ātrāk nekā lielais vairums no saviem klasesbiedriem? Abos gadījumos risinātāji kļūs par universālu atbildi.
Ar GDZ palīdzību atpalicis skolēns varēs saprast neapgūto materiālu un “panākt” pārējos klases dalībniekus, savukārt skolēniem, kuru līmenis ir virs vidējā, GDZ kļūs par “burvju nūjiņu” ar kuru viņš varēs virzīties tālāk savā attīstībā, asimilējot materiālu pirms skolas programmas. Turklāt vecāki bieži izmanto tādus resursus kā Megabotan un Otvet.Ru, lai sniegtu bērnam zināšanas ārpus skolas mācību programmas, lai paplašinātu bērna redzesloku.
Lai palīdzētu pasniedzējamGDZ ir arī unikāls rīks pasniedzējiem un skolotājiem. Nav noslēpums, ka skolas mācību programmas sarežģītība ir novedusi pie tā, ka gandrīz katrs skolēns apmeklē pasniedzējus, lai sagatavotos gala eksāmeniem un ieskaitēm. Risinājumu grāmatas skolotāji aktīvi izmanto, lai palīdzētu saviem audzēkņiem apgūt visu skolas kursu, kā arī pārbaudītu skolēnu zināšanas un uzraudzītu viņu progresu.
Starp citu, tā kā tādus resursus kā "Scribe online" vai "Cheat.Ru" pēta un izmanto skolotāji, skolēni nevar vienkārši norakstīt mājasdarbus no risinājumu grāmatas – skolotājs to uzreiz pamanīs. Tāpēc GDZ nevar izmantot šādā veidā.
Ekspertu viedoklisNeskatoties uz iepriekš minēto, ekspertu viedokļi par gataviem mājasdarbiem dalījās. Daži uzskata, ka šādi ieguvumi nodara vairāk ļauna nekā laba. Tāpēc ir veikti daudzi pētījumi par resaku ietekmi uz vispārējo izglītības procesu. Un secinājumi ir pārsteidzoši: amerikāņu zinātnieki Stīvenss un Lionsons pierādīja, ka, lietojot GDZ, bērna smadzenes strādā gandrīz divas reizes aktīvāk, lai analizētu pētāmo informāciju, kas palielina materiāla absorbcijas ātrumu 1,4 reizes un attiecīgi palielina studenta akadēmisko sniegumu. .
GDZ pozitīvā ietekme, pirmkārt, ir:
- Bērna analītisko spēju attīstība: gatavie mājas darbi māca skolēnam pašam analizēt mājasdarbu un metodiskajā rokasgrāmatā sniegtās atbildes, meklēt kļūdas, izvēlēties labākos risinājumus no vairākiem variantiem.
- Patstāvības attīstība: GDZ veicina mācīšanās un neatkarīgas informācijas meklēšanas prasmju attīstību.
- Pastāvīga ziņkārības stimulēšana: ja materiāls ir pārāk sarežģīts vai pārāk vienkāršs, bērns ātri zaudē motivāciju mācīties - kā likums, tas ir tieši iemesls, kāpēc pat pagātnē veiksmīgs students pēkšņi “noripo” līdz divcīņai. GDZ izmantošana ļauj saglabāt bērna interesi par mācību procesu, pasargā viņu no pārslodzes, atvieglo sarežģīta materiāla uztveri un neļauj zaudēt ticību saviem spēkiem.
Tieši šo iemeslu dēļ ar katru gadu parādās arvien vairāk mīklu, no kurām populārākās tiek apkopotas skolotāju, skolēnu un viņu vecāku ērtībām šajā resursā.
Daudzi "vecās skolas" skolotāji un pat ievērojama daļa jauno vidusskolu, ģimnāziju, liceju skolotāju, kā arī iespaidīga skolēnu vecāku armija (bažījas par savu bērnu zināšanu līmeni un apjomu) iestājas tikai par patstāvīgu mājasdarbu veikšanu. jaunajai paaudzei.
Bet ir vēl viens viedoklis, kas pārsteidzoši atšķiras no klasiskā, vispārpieņemtā. Daži cienījami skolotāji un ne mazāk iespaidīga daļa vecāku nav pret to, ka bērni periodiski izmanto tā saukto GDZ (grāmatas ar gataviem mājas darbiem). Viņu galvenais pretarguments ir ik gadu strauji augošais slogs skolēniem un līdz ar to arī bērnu pārslodze, laika trūkums kvalitatīviem mājas darbiem. Viņi arī apgalvo, ka nereti raita, virspusēja tēmu pārnešana skolas sienās (sakarā ar ierobežoto stundu skaitu jaunajam materiālam) neveicina skolēnu pareizu mācību priekšmetu asimilāciju.
Diemžēl mūsdienu dzīves realitāte ir tāda, ka ne tikai pieaugušajiem, bet arī bērniem un pusaudžiem ir jāpielāgojas dinamiskas dzīves prasībām kā ikdienas lietu un problēmu kaleidoskopā, kas aizstāj viens otru. Mūsdienās retajam ikdienā izdodas mierīgi nogulēt uz dīvāna stundām ilgi un ar nepacietību palasīt aizraujošas grāmatas vai pavadīt ilgu laiku atpūšoties pie televizora.
Lielākā daļa vecāku ir aizņemti paši, arī vakara stundās, it kā nodrošināti atpūtai, atpūtai, ģimenes saziņai. Ne mazāk, un dažreiz un daudz lielākā tempā bērni ir spiesti palikt katru dienu. Daudzi skolēni pēc studijām apmeklē pulciņus un sekcijas, bieži tur arī saņem mājas darbus no mentoriem.
Liels daudzums asimilācijai nepieciešamā mutvārdu materiāla, daudzi rakstiski, radoši darbi atņem skolēniem gandrīz visu brīvo laiku darbdienās un brīvdienās. Taču augošam organismam regulāri nepieciešama gan pienācīga atpūta, gan aktivitātes maiņa. Un tikai katrs bērns vēlas, lai katru dienu būtu nedaudz brīva laika savām iecienītākajām ārpusskolas aktivitātēm.
Kā visu paspēt, apvienot un nesalauzt? Kā nepazaudēt interesi par mācībām, iegūt labas atzīmes par savām zināšanām un tajā pašā laikā dzīvot pilnvērtīgu dzīvi šeit un tagad, izjust visus bērnības jaukus un priekšrocības? GDZ vai, kā tos sauc arī citādi, Reshebniks var kalpot kā glābējs.
GDZ: studenta draugs vai ienaidnieks?Neviens neapgalvo, ka katru dienu ir jāizmanto risinātāja palīdzība, bez prāta norakstot piedāvātās atbildes. Vecākiem, kuri rūpējas par savu bērnu, viņa zināšanu līmeni un kvalitāti, protams, jākontrolē mācību process, jāliedz bērnam virspusēji apgūt skolas priekšmetus, kaut kur jādod padoms, jāskaidro tēmas, kas viņam nav līdz galam skaidras, un kursu, ieaudzināt patstāvīgas mācīšanās un jauna materiāla izstrādes prasmes.
Taču diemžēl ne visi vecāki savas nodarbinātības vai esošo zināšanu trūkumu dēļ var palīdzēt bērnam tikt galā ar mājas darbiem sarežģītās situācijās. Bet tajā pašā laikā lielākā daļa vēlas savos bērnos attīstīt atbildību, spēju novest jebkuru uzsākto biznesu līdz galam. GDZ ir paredzēti tikai ārkārtējos gadījumos, lai palīdzētu studentam izkļūt no sarežģītas situācijas, izprast piedāvāto uzdevumu sarežģītību. Tie ļauj dažu minūšu laikā atrisināt sarežģītas matemātikas problēmas, piemērus, analizēt vingrinājumus krievu valodā, svešvalodā, sniegt pareizas atbildes uz sarežģītiem jautājumiem mutvārdu priekšmetos vai eksaktajās zinātnēs.
Dažiem var šķist, ka gataviem mājasdarbiem praktiski nav nekādu trūkumu. Galu galā tie palīdz pareizi un ātri veikt mājasdarbus, veicina aplūkotā materiāla noskaidrošanu un konsolidāciju. Bet GDZ ir arī savi trūkumi.
Galvenie no tiem ietver:
- Neapzināti, automātiski ar risinājumu grāmatas palīdzību, pārrakstot atbildes, skolēns saņem minimālu labumu, virspusējas zināšanas. Atrodoties klasē, veicot kontroli, patstāvīgo darbu, viņš nespēs izskaidrot skolotājam un klasesbiedriem savu domu gaitu, viņš nespēs atrisināt šādu problēmu, pareizi pielietot nokārtotās pareizrakstības.
- Turklāt problēmas risināšanas metode, kas piedāvāta, piemēram, GDZ matemātikā, ne vienmēr sakrīt ar metodi, kas tiek analizēta klasē skolotāja vadībā.
- Pieredzējis skolotājs var viegli saprast, vai skolēna mājasdarbs ir norakstīts vai veikts patstāvīgi. Parasti daudziem studentiem ir mājās un viņi izmanto GDZ, kas nozīmē, ka viņi ar rešebņikova palīdzību sniedz tieši tādas pašas atbildes kā kopiju (tas īpaši attiecas uz tādiem priekšmetiem kā literatūra, vēsture, sociālās zinības) .
Protams, skolēniem ir noderīgi, ja pa rokai ir gatavi mājas darbi matemātikā, krievu valodā, angļu valodā, fizikā un citos priekšmetos. Risinātājs var palīdzēt situācijās, kad skolēnam objektīvu iemeslu dēļ nav bijis laika sagatavoties nodarbībām.
Tomēr gan vecākiem, gan, protams, arī viņu bērniem jāatceras, ka GDZ jālieto tikai izņēmuma gadījumos. Tad gudra mājienu grāmatiņa, kas zina atbildes uz visiem skolas mācību programmas jautājumiem, nenodarīs ļaunu, neveicinās strauju mācību sasniegumu samazināšanos, bet tikai reizēm spēlēs glābšanas riņķa lomu, patiesu draugu, kurš var būt uz kuru paļauties sarežģītā situācijā.
Sabiedrības straujā attīstība ir būtiski sarežģījusi skolu programmas un vispārējās izglītības reformas. Mūsdienu skolēna informācijas slodze nepārtraukti pieaug, un mūsdienās, lai apgūtu visu nepieciešamo materiālu, bērnam pie rakstāmgalda jāpavada 8 stundas: vesela darba diena, turklāt neņemot vērā mājasdarbu sagatavošana. Šāda slodze izraisa nogurumu, samazinātu efektivitāti, motivācijas zudumu. Lai palīdzētu tikt galā ar pieaugošo informācijas apjomu, iemācītos analizēt un domāt loģiski, kā arī uzlabot akadēmisko sniegumu, palīdzēs GDZ - gatavs mājasdarbs.
GDZ jeb "rešebņiki" ir mācību grāmatas, kuras aktīvi izmanto kā rokasgrāmatas, kas papildina izglītības programmu tādos priekšmetos kā krievu valoda, matemātika (algebra), ķīmija, fizika un virkne citu. Šobrīd ir izveidoti daudzi resursi, lai palīdzētu skolēniem un viņu vecākiem: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ no Putina un citi, bet kā tos izmantot reālu zināšanu iegūšanai?
Reshaki vecākiemMetodiskās rokasgrāmatas, ko sauc par GDZ, izstrādā pieredzējuši skolotāji, galvenokārt, lai palīdzētu vecākiem. Visā skolas dzīvē daudzi pieaugušie cenšas kontrolēt izglītības procesu, lai apzinātos bērna panākumus un neveiksmes, palīdzētu viņam apgūt jaunas zināšanas. Tomēr tas ne vienmēr ir iespējams.
Pirmkārt, sakarā ar to, ka mūsdienu izglītības programma ir piedzīvojusi būtiskas izmaiņas - to ir viegli atzīmēt, apmeklējot tādu vietni kā Megabotan, Putina GDZ. Otrkārt, ne katrs vecāks spēs atcerēties skolā apgūtās teorētiskās zināšanas un līdz ar to kontrolēt sava bērna mājasdarbu pareizību. Treškārt, pieaugušajiem var vienkārši nepietikt laika, lai kopā ar bērnu kārtotu mājas darbus (īpaši daudzbērnu ģimenēs). Bet tas nenozīmē, ka ir jāļauj izglītības procesam "iet savu gaitu": dažreiz vecāku palīdzība ir vienkārši nepieciešama, lai bērns nezaudētu interesi par mācību priekšmetu, apgūtu zināšanas un saprastu viņam grūto materiālu. . Un GDZ var pilnībā palīdzēt šajā jautājumā. Ar viņu palīdzību:
- Vecāki ātri izdomās, kā atrisināt sarežģītu problēmu un izskaidros to savam bērnam;
- Pieaugušie var kontrolēt skolēna mājasdarbu pareizību;
- Vidusskolas un vidusskolas skolēns var patstāvīgi pārbaudīt sevi un, ja tiek konstatētas kļūdas, analizēt to rašanās cēloni, labāk asimilēt materiālu un novērst kļūdas nākotnē.
Tādējādi risinājumu grāmatu izmantošanas mērķis, pirmkārt, ir palīdzēt skolēniem apgūt sarežģītu materiālu.
Papildinājums skolas mācību programmaiKā zināms, skolas programma ir paredzēta “vidējam skolēnam”, bet kā ir ar tiem, kuri kaut kādu iemeslu dēļ atpalika no programmas (piemēram, ilgstošas slimības dēļ) vai, gluži pretēji, attīstās ātrāk nekā lielais vairums no saviem klasesbiedriem? Abos gadījumos risinātāji kļūs par universālu atbildi.
Ar GDZ palīdzību atpalicis skolēns varēs saprast neapgūto materiālu un “panākt” pārējos klases dalībniekus, savukārt skolēniem, kuru līmenis ir virs vidējā, GDZ kļūs par “burvju nūjiņu” ar kuru viņš varēs virzīties tālāk savā attīstībā, asimilējot materiālu pirms skolas programmas. Turklāt vecāki bieži izmanto tādus resursus kā Megabotan un Otvet.Ru, lai sniegtu bērnam zināšanas ārpus skolas mācību programmas, lai paplašinātu bērna redzesloku.
Lai palīdzētu pasniedzējamGDZ ir arī unikāls rīks pasniedzējiem un skolotājiem. Nav noslēpums, ka skolas mācību programmas sarežģītība ir novedusi pie tā, ka gandrīz katrs skolēns apmeklē pasniedzējus, lai sagatavotos gala eksāmeniem un ieskaitēm. Risinājumu grāmatas skolotāji aktīvi izmanto, lai palīdzētu saviem audzēkņiem apgūt visu skolas kursu, kā arī pārbaudītu skolēnu zināšanas un uzraudzītu viņu progresu.
Starp citu, tā kā tādus resursus kā "Scribe online" vai "Cheat.Ru" pēta un izmanto skolotāji, skolēni nevar vienkārši norakstīt mājasdarbus no risinājumu grāmatas – skolotājs to uzreiz pamanīs. Tāpēc GDZ nevar izmantot šādā veidā.
Ekspertu viedoklisNeskatoties uz iepriekš minēto, ekspertu viedokļi par gataviem mājasdarbiem dalījās. Daži uzskata, ka šādi ieguvumi nodara vairāk ļauna nekā laba. Tāpēc ir veikti daudzi pētījumi par resaku ietekmi uz vispārējo izglītības procesu. Un secinājumi ir pārsteidzoši: amerikāņu zinātnieki Stīvenss un Lionsons pierādīja, ka, lietojot GDZ, bērna smadzenes strādā gandrīz divas reizes aktīvāk, lai analizētu pētāmo informāciju, kas palielina materiāla absorbcijas ātrumu 1,4 reizes un attiecīgi palielina studenta akadēmisko sniegumu. .
GDZ pozitīvā ietekme, pirmkārt, ir:
- Bērna analītisko spēju attīstība: gatavie mājas darbi māca skolēnam pašam analizēt mājasdarbu un metodiskajā rokasgrāmatā sniegtās atbildes, meklēt kļūdas, izvēlēties labākos risinājumus no vairākiem variantiem.
- Patstāvības attīstība: GDZ veicina mācīšanās un neatkarīgas informācijas meklēšanas prasmju attīstību.
- Pastāvīga ziņkārības stimulēšana: ja materiāls ir pārāk sarežģīts vai pārāk vienkāršs, bērns ātri zaudē motivāciju mācīties - kā likums, tas ir tieši iemesls, kāpēc pat pagātnē veiksmīgs students pēkšņi “noripo” līdz divcīņai. GDZ izmantošana ļauj saglabāt bērna interesi par mācību procesu, pasargā viņu no pārslodzes, atvieglo sarežģīta materiāla uztveri un neļauj zaudēt ticību saviem spēkiem.
Tieši šo iemeslu dēļ ar katru gadu parādās arvien vairāk mīklu, no kurām populārākās tiek apkopotas skolotāju, skolēnu un viņu vecāku ērtībām šajā resursā.
Daudzi "vecās skolas" skolotāji un pat ievērojama daļa jauno vidusskolu, ģimnāziju, liceju skolotāju, kā arī iespaidīga skolēnu vecāku armija (bažījas par savu bērnu zināšanu līmeni un apjomu) iestājas tikai par patstāvīgu mājasdarbu veikšanu. jaunajai paaudzei.
Bet ir vēl viens viedoklis, kas pārsteidzoši atšķiras no klasiskā, vispārpieņemtā. Daži cienījami skolotāji un ne mazāk iespaidīga daļa vecāku nav pret to, ka bērni periodiski izmanto tā saukto GDZ (grāmatas ar gataviem mājas darbiem). Viņu galvenais pretarguments ir ik gadu strauji augošais slogs skolēniem un līdz ar to arī bērnu pārslodze, laika trūkums kvalitatīviem mājas darbiem. Viņi arī apgalvo, ka nereti raita, virspusēja tēmu pārnešana skolas sienās (sakarā ar ierobežoto stundu skaitu jaunajam materiālam) neveicina skolēnu pareizu mācību priekšmetu asimilāciju.
Diemžēl mūsdienu dzīves realitāte ir tāda, ka ne tikai pieaugušajiem, bet arī bērniem un pusaudžiem ir jāpielāgojas dinamiskas dzīves prasībām kā ikdienas lietu un problēmu kaleidoskopā, kas aizstāj viens otru. Mūsdienās retajam ikdienā izdodas mierīgi nogulēt uz dīvāna stundām ilgi un ar nepacietību palasīt aizraujošas grāmatas vai pavadīt ilgu laiku atpūšoties pie televizora.
Lielākā daļa vecāku ir aizņemti paši, arī vakara stundās, it kā nodrošināti atpūtai, atpūtai, ģimenes saziņai. Ne mazāk, un dažreiz un daudz lielākā tempā bērni ir spiesti palikt katru dienu. Daudzi skolēni pēc studijām apmeklē pulciņus un sekcijas, bieži tur arī saņem mājas darbus no mentoriem.
Liels daudzums asimilācijai nepieciešamā mutvārdu materiāla, daudzi rakstiski, radoši darbi atņem skolēniem gandrīz visu brīvo laiku darbdienās un brīvdienās. Taču augošam organismam regulāri nepieciešama gan pienācīga atpūta, gan aktivitātes maiņa. Un tikai katrs bērns vēlas, lai katru dienu būtu nedaudz brīva laika savām iecienītākajām ārpusskolas aktivitātēm.
Kā visu paspēt, apvienot un nesalauzt? Kā nepazaudēt interesi par mācībām, iegūt labas atzīmes par savām zināšanām un tajā pašā laikā dzīvot pilnvērtīgu dzīvi šeit un tagad, izjust visus bērnības jaukus un priekšrocības? GDZ vai, kā tos sauc arī citādi, Reshebniks var kalpot kā glābējs.
GDZ: studenta draugs vai ienaidnieks?Neviens neapgalvo, ka katru dienu ir jāizmanto risinātāja palīdzība, bez prāta norakstot piedāvātās atbildes. Vecākiem, kuri rūpējas par savu bērnu, viņa zināšanu līmeni un kvalitāti, protams, jākontrolē mācību process, jāliedz bērnam virspusēji apgūt skolas priekšmetus, kaut kur jādod padoms, jāskaidro tēmas, kas viņam nav līdz galam skaidras, un kursu, ieaudzināt patstāvīgas mācīšanās un jauna materiāla izstrādes prasmes.
Taču diemžēl ne visi vecāki savas nodarbinātības vai esošo zināšanu trūkumu dēļ var palīdzēt bērnam tikt galā ar mājas darbiem sarežģītās situācijās. Bet tajā pašā laikā lielākā daļa vēlas savos bērnos attīstīt atbildību, spēju novest jebkuru uzsākto biznesu līdz galam. GDZ ir paredzēti tikai ārkārtējos gadījumos, lai palīdzētu studentam izkļūt no sarežģītas situācijas, izprast piedāvāto uzdevumu sarežģītību. Tie ļauj dažu minūšu laikā atrisināt sarežģītas matemātikas problēmas, piemērus, analizēt vingrinājumus krievu valodā, svešvalodā, sniegt pareizas atbildes uz sarežģītiem jautājumiem mutvārdu priekšmetos vai eksaktajās zinātnēs.
Dažiem var šķist, ka gataviem mājasdarbiem praktiski nav nekādu trūkumu. Galu galā tie palīdz pareizi un ātri veikt mājasdarbus, veicina aplūkotā materiāla noskaidrošanu un konsolidāciju. Bet GDZ ir arī savi trūkumi.
Galvenie no tiem ietver:
- Neapzināti, automātiski ar risinājumu grāmatas palīdzību, pārrakstot atbildes, skolēns saņem minimālu labumu, virspusējas zināšanas. Atrodoties klasē, veicot kontroli, patstāvīgo darbu, viņš nespēs izskaidrot skolotājam un klasesbiedriem savu domu gaitu, viņš nespēs atrisināt šādu problēmu, pareizi pielietot nokārtotās pareizrakstības.
- Turklāt problēmas risināšanas metode, kas piedāvāta, piemēram, GDZ matemātikā, ne vienmēr sakrīt ar metodi, kas tiek analizēta klasē skolotāja vadībā.
- Pieredzējis skolotājs var viegli saprast, vai skolēna mājasdarbs ir norakstīts vai veikts patstāvīgi. Parasti daudziem studentiem ir mājās un viņi izmanto GDZ, kas nozīmē, ka viņi ar rešebņikova palīdzību sniedz tieši tādas pašas atbildes kā kopiju (tas īpaši attiecas uz tādiem priekšmetiem kā literatūra, vēsture, sociālās zinības) .
Protams, skolēniem ir noderīgi, ja pa rokai ir gatavi mājas darbi matemātikā, krievu valodā, angļu valodā, fizikā un citos priekšmetos. Risinātājs var palīdzēt situācijās, kad skolēnam objektīvu iemeslu dēļ nav bijis laika sagatavoties nodarbībām.
Tomēr gan vecākiem, gan, protams, arī viņu bērniem jāatceras, ka GDZ jālieto tikai izņēmuma gadījumos. Tad gudra mājienu grāmatiņa, kas zina atbildes uz visiem skolas mācību programmas jautājumiem, nenodarīs ļaunu, neveicinās strauju mācību sasniegumu samazināšanos, bet tikai reizēm spēlēs glābšanas riņķa lomu, patiesu draugu, kurš var būt uz kuru paļauties sarežģītā situācijā.
Ukraiņu valoda ir viens no svarīgākajiem priekšmetiem. Pati її vyvchennya poklikana iemāca runāt tekoši un saprātīgi, rakstīt faktiski bez piedošanas, pārspēt runas etiķetes noteikumus un bagātīgas citas runas, ir svarīgi iztikt bez tiem. Adzhe mi koristuemy mūsu raktuves mājās, skolā, uz chi ielām veikalos. Augstā līmenī nomelnot ukraiņu valodu, var izcīnīt citu godu, ar savu vārdu spēku iekarot cilvēkus un noformulēt savas domas tā, lai smirdoņa būtu prātīga ādai. Ale, kad esi apguvis disciplīnas disciplīnu, bieži saņem vairāk, mazākas devas. Kāpēc kādam tas tur jāliek? Kā pagatavot dovge rechennya bez gramatikas piedošanas? Kā iegūt tādu pašu stilu savā darbā? Sniedziet jums padomu, mūsu GDZ jums palīdzēs.
Dodiet ieguldījumu savā nākotnē jau uzreiz, vienkārši spēlējot ukraiņu valodu
Desmitklasnieki par to vēl nedomā, jo pa upi gadīsies kārtot pirmos nozīmīgos eksāmenus savā dzīvē. Un cik var ņemt disciplīnu, tad ukraiņu valoda ir obov'yazkovy par ādu. Nu, desmitajā klasē ir pienācis laiks runāt par tiem, lai jūsu balle ZNO bija lieliska jakomoga. Kam ir nepieciešams apņēmīgi interpretēt ādas tēmu no ukraiņu valodas, lai jums nebūtu iespēja izlasīt divas vienas un tās pašas informācijas. Otrimannya yakіsnyh zināšanas, lai ietaupītu savu laiku, vēl biežāk atkal nākotnei, nizh atkārtojot dažas reizes, bet bez rezultātiem. Lai nebūtu grūti vainot noteikumu iegaumēšanu un vainošanu, bija nepieciešams pastāvīgi trenēties, lai attīstītu tipiskās tiesības. Brīnumains treniņš var kļūt par jūsu brīnišķīgo mājas robotu. Ja no sagatavotajiem mājas darbiem no ukraiņu valodas 10. klasei iemācīsies uzreiz, tad tā būs daudz efektīvāka nodarbinātība. Starp tiem jūs varēsiet sajaukt ar to, ka viņi jau ir uzskricelējuši tās citas lietas. Nevajag čeku, kamēr lasītājs tavu piedošanu neizlabo, arī tagad ir viegli strādāt pašam. Ale nagolovnіshe pochinaєtsya poslya tsgogo. Varat apstrādāt visnovki, kuru materiāls ir kļuvis netīrs, un izmēģināt to, lai iegūtu lielāku cieņu. Tātad jūsu eksāmens no ukraiņu valodas tiks likts uz lielāko bumbu.
Jūs varat pārbaudīt GDZ4YOU bez maksas, un visi risinājumi no 10. klases ir pieejami tiešsaistē
Tā kā jūs vienmēr esat sapņojis par piemiņas dievkalpojumu, kurš dzīvos vienkārši pēc jūsu apziņas un palīdzēs ar ukraiņu valodu, tad mēs varam vikonēt jūsu sapni tieši tagad. Aje, lai pārskatītu mūsu vietni, jums ir nepieciešams tikai viedtālrunis, piekļuve internetam un iespēja bez spriedzes iegūt pārskatu rezultātus. Un visi palīgi, lai atriebtu galveno portālu, ir pieejami tiešsaistē bez maksas jebkurā laikā.
Mācieties no GDZ par krievu valodas desmito klasi, kāpēc tā nav līdzīga ukraiņu valodai
Tāpat kā daudzi blēži, kas vaino caur tiem, ka krievu vārdi var būt līdzīgi, vai arī izveidot vienādu šīs skaņas rakstību ar ukraiņu valodām. Nedaudz sīkāka izpratne par krievu valodas GDZ palīdzēs saprast atšķirību starp krievu un ukraiņu vārdiem “ceļš” un bagātību citiem vārdiem.
Kādus trikus pievienot???. Seko mums ( ) lai pirmais uzzina par rešebņikova atbrīvošanu. Izmest mācību grāmatas fotoattēlu: klase? priekšmets? autoriem?
Gdz ukraiņu valodā 10. klase
Atsauce
Ukraiņu valodas stunda vienmēr ir skolēnu iecienītākais priekšmets. Tas atklāj bērna radošo potenciālu. Bērni labprāt mācās, apgūstot dzīvei noderīgas, praktiskas, sadzīves iemaņas. Ļaujot bērnam skatīties tiešsaistes nodarbības, jūs sniedzat ieguldījumu viņa attīstībā. Piedāvājiet jūsu uzmanībai GDZ ukraiņu valodā . Kāda ir šo gatavo risinājumu lietderība?
Iespēja paplašināt skolas materiālu
Lasiet vairāk pamācību
Detalizēti apskatiet uzdevuma izpildi ar pauzi un atkārtojiet
Tiešsaistes video ar augsti profesionāliem skolotājiem no lielākajām pilsētām
Nav nepieciešams meklēt un nolīgt pasniedzēju
Jūs ietaupāt naudu, laiku un pūles
Jūs neuztraucieties par bērna drošību, viņš mācās mājās
Skolēns pats izvēlas mācību laiku un nodarbības laikā veic pārtraukumus
Bērns trenējas plānot un sadalīt savu laiku
Atzīmes skolā kļūst labākas, jo. viņš vairāk atklāj pētīto tēmu un sniedz pilnīgas atbildes
Jūs varat redzēt mūsu izpildītos mājasdarbus tiešsaistē
, Vai es varu lejupielādēt
Pārceļoties uz citu rajonu vai uz citu pilsētu, valsti, bērns mierīgi turpina mācīties
Tālmācība ir pilnvērtīgas, efektīvas nodarbības ar teorētiskām un praktiskām zināšanām.
Gdz ukraiņu valodā 10. klase
Kādus gatavus mājasdarbus ukraiņu valodā piedāvājam? Svaigākie, jauni materiāli un pārbaudītas mācību grāmatas! Pateicoties gataviem mājas darbiem ukraiņu valodā, bērns iemācīsies aprīkot un sakārtot savu darba vietu. Rūpīgi iepazīstieties ar instrumentiem un, strādājot ar tiem, ievērojiet drošības pasākumus. Spēj patstāvīgi audzēt stādus un rūpēties par augiem. Uzziniet sīkāk, kā rūpēties par dzīvniekiem. Viņš ienirt amatniecības pasaulē un patstāvīgi varēs tos izgatavot no dažādiem materiāliem. Meitenes mācās šūt un adīt vienkāršus un sarežģītus rakstus. Iepazīsties ar kulinārijas receptēm un pagatavo sev ko gardu! Mūsu gatavo mājasdarbu priekšrocības un ieguvumus var uzskaitīt bezgalīgi, bet labāk, sāksim apgūt ukraiņu valodas mācību materiālus!
Labi ieradumi jau no maza bērna veido pārliecinātu un spēcīgu cilvēku! Sākot no rotaļlietu savākšanas un ikdienas rīta higiēnas, līdz pat savākšanai skolai. Sporta spēlēšana (nu vai rīta vingrošana), pastaiga ar suni, regulāra uzkopšana istabā, mājasdarbi ar GDZ, lai ietaupītu jūsu laiku - tas viss ir lieliski, lai atspoguļotu jūsu raksturu!
Tagad atbildes uz ukraiņu valodas darba burtnīcu 10. klasei Samorodsky Simonenko Zīle zēniem ir pieejamas mūsu vietnē. Nodarbībās iegūstiet tikai izcilas atzīmes, izmantojot mūsu vietnes tiešsaistes risinājumus.