Kas ir runa?

1 klase

Temats."Mutiskā un rakstiskā runa".

Mērķis. Veidot jēdzienu par divām runas formām - mutisku un rakstisku.

Aprīkojums. Termiņu kartes; atskaņotājs; audio ieraksts "Putnu balsis"; zīmējumi, kas ilustrē terminus "mutiska" un "rakstiska runa".

NODARBĪBU LAIKĀ

I. Organizatoriskais moments

II. Nodarbības tēmas ziņojums

Skolotājs. Puiši, vai vēlaties spēlēt? Pēc tam manas lasīšanas laikā mēģiniet iedomāties notiekošo.

Skolotāja lasa Viktora Luņina dzejoli "Lāses un gārņi":

Pilināt, pilēt
Pilieni purvā
Viņi skrien, skrien
Gārņi purvā.
Pilienu sagrābšana -
Viņi nekad netiek pieķerti.
Nekad nepieķer
Kāpēc, viņi nezina.
Piliens ietriecas ūdenī -
Paskaties, viņa nekur nav
Tikai purvs un ūdens.
- Pilieni, pilieni! Kur tu dosies?
Gārņi rūgti raud:
- Noslīkuši pilieni!

- Vai jums patika dzejolis?

Bērni. Jā.

U. Mums visapkārt ir visu laiku skaņas. Vieni mūs kaitina, citi glāsta mūsu ausis, un mēs dažreiz nemaz nepamanām daudzas skaņas. Un visas šīs skaņas, ja jūs mēģināt, var nodot tālāk. Es iesaku jums tagad doties ceļojumā uz skaistāko pasauli - skaņu pasauli.

III. Darbs pie nodarbības tēmas

U. Tēlosim visu, kas notiek purvā. Meitenes atdarinās krītošu lietus lāšu skaņu, piesitot ar pirkstiem pa rakstāmgaldu. Puikas ar kāju klabināšanu - kā gārņi skrien, un ar plaukstu klakšķināšanu - kā ķer pilienus.

“Iedomājieties, ka kāds caur logu stikliem vēroja mūsu darbības. Vai šī persona varētu saprast, kas ir uz spēles?

D. Nē. Viņš nedzirdēja formulējumu.

U. Puiši, ššš... Klausieties...

Skolotājs lasa dzejoli:

No rīta, agri no rīta
Es dzirdu miegā
Kā skaņas no ielas
Viņi klauvē pie manis:
pastnieka soļi,
Avīžu šalkoņa
Un vējš un zari
sveiki un atbildi,
pakavi
izmērīts zvana signāls,
Čīkstoši vagoni
stenot un stenot,
Un slaucējas balss
no tālienes,
Un kārbu rūkoņa
Un piena šļakatas.
Es dzirdu dūkoņu
Miegainas govis -
It kā elpotu
tālās pļavas.
Kad viņi brauc prom
Aita zem loga -
Es dzirdu atbalsi
Meža gravā...
Bet skaņas kļūst arvien skaļākas
Lay, twitter, satraukums,
Un saule caur slēģiem
atrod mani
Un čukst:
“Ātri iztīriet acis!
Diezgan noklausīšanās.
Celies un skaties!"

– Ko tu dzirdēji? Kādas skaņas traucēja autora miegu?

Bērni atbild.

- Mēģināsim nodot visas šīs skaņas, lasot dzejoli "Rīta skaņas".

Dzejolis tiek iestudēts.

- Kādas rīta skaņas no ielas klauvē pie jūsu durvīm? Uzzīmējiet tos, un mēs mēģināsim noteikt to īpašnieku.

Bērni atdarina skaņas.

- Kurš spēles laikā piedzīvoja grūtības? Kāpēc?

Bērni atbild.

Domas skaidrība vienmēr ir saistīta ar skaidru verbālu formulējumu. Un tagad kādu laiku garīgi ātri uz priekšu uz jūlija dienu. Tu esi mežā. Visapkārt jums ir gaišu krāsu pasaule. Un pēkšņi...

Vai jums patika pastaigāties pa vasaras mežu? Kāds ir šī brīža skaistums? Kādas bildes tu domās uzzīmēji? Kā jūs domājat, vai mūsu spalvaino draugu dzīve ir tik bezrūpīga un priecīga? Kādu lomu dabā spēlē putni? Vai putniem nepieciešama cilvēku palīdzība? Kādu lomu putniem spēlē to radītās skaņas? Vai izdevās noteikt, par ko putni dzied?

Bērni atbild uz jautājumiem.

- Mēģiniet iedomāties Sašas Černija dzejoļa "Zvirbulis" varoni un attēlojiet viņa darbības.

Zvirbulis, mans zvirbulēns!
Pelēks, veikls, kā pele.
Acis - krelles,
Ķepas - atsevišķi,
Ķepas – uz sāniem
Ķepas - šķībi ...
Lec, lec, es nepieskaršos -
Redzi, viņš sadrupināja maizi ...
Furh! Aizbēga... kāds sūds!
Ēda visus graudus
Ēda visas drupatas -
Un viņš neteica paldies.

Kāpēc zvirbulis nepateica paldies?

D. Viņš neprot runāt.

U. Es iesaku spēli "Pabeigt teikumus."

Uz galda:

- Kas ir runa?

D. Ko cilvēks saka.

runa.

– Kāpēc cilvēkam vajadzīga runa, ja var sazināties ar sejas izteiksmes, žestu, onomatopoēzes palīdzību?

Klausieties bērnu viedokļus.

- Runai ir sociāli vēsturisks raksturs. Cilvēki vienmēr ir dzīvojuši un dzīvo kolektīvi, sabiedrībā. Sabiedriskā dzīve un cilvēku kolektīvais darbs liek pastāvīgi sazināties, veidot kontaktus vienam ar otru, ietekmēt vienam otru. Šī komunikācija notiek ar runas palīdzību. Pateicoties runai, cilvēki apmainās ar domām un zināšanām, runā par savām izjūtām, pieredzi, nodomiem.
Ko cilvēks saka, atverot muti?

D. Skaņas.

U. Kas ir šīs skaņas?

D. Vārdos.

U. Sazinoties savā starpā, cilvēki lieto vārdus, izmanto noteiktas valodas noteikumus. Daudzas domas un darbības nevar izteikt bez vārdiem.

Uz tāfeles parādās kartīte ar vārdu vārdu.

– Rakstnieks Šibajevs raksta:

Vārdi vārdi vārdi...
Visam ir vārds -
Gan dzīvnieks, gan objekts.
Apkārt ir daudz lietu
Un bezvārdu nav.

Un viss, ko acs var redzēt,
Virs mums un zem mums
Un viss, kas ir mūsu atmiņā
Apzīmēta ar vārdiem.

- Ko veido vārdi, kas ir saistīti pēc nozīmes?

D. Piedāvājumi.

Uz tāfeles parādās kartīte ar vārdu teikums.

U. Tālos, tālos laikos cilvēki neprata rakstīt un lasīt. Bet viņi prata sacerēt skaistas dziesmas, pasakas un dažādus citus stāstus. Un daži no tiem ir saglabājušies līdz mūsdienām. Kā viņi to izdarīja?

D. Cilvēki tos stāstīja.

U. Senos laikos visa informācija tika nodota no mutes mutē. No vecvecākiem līdz bērniem, no bērniem līdz mazbērniem un tā no paaudzes paaudzē.
Nodarbības laikā izmantojām lūpu, mēles un balsenes darbu, lai izteiktu un pierādītu savus spriedumus.
Visa informācija bija no mutes mutē. Mēs izmantojām sarunvalodu.

mutvārdu runa.

- Laiks pagāja. Cilvēki sāka izmēģināt dažādas zīmes, lai apzīmētu mutisku runu rakstiski. Tādējādi cilvēka dzīvē radās cita runas forma.

Uz tāfeles parādās kartīte ar vārdiem rakstu valoda.

Kas nepieciešams rakstīšanai?

D. Zināt burtus un prast rakstīt vārdus.

U.Šeit mēs esam izveidojuši diagrammu.

Uz galda:

Ko jūs varat pastāstīt par šo shēmu?

D. Runa ir mutiska un rakstiska. Tas sastāv no teikumiem, kas veidoti, izmantojot vārdus.

U. Kāpēc uz kartēm vārdu un teikums vai bultas der abās pusēs?

D. Gan mutiskā, gan rakstiskā runa sastāv no vārdiem un teikumiem.

IV. Aptvertā materiāla konsolidācija

U. Kādu runu atgādina šīs mīklas?

Lauks balts, aitas melnas.

D. Papīrs un burti. Šī ir rakstītā valoda.

U. Baltais akmens izkusa
Kreisās pēdas uz tāfeles.

D. Krīts.

– Tā ir rakstu valoda.

U. Dzīvo bez valodas.
Neēd un nedzer
Viņš runā un dzied...

D. Radio. Šī ir mutiska runa.

U. papīra lapa no rīta
Viņi tos atved uz mūsu dzīvokli.
Uz vienas tādas lapas
Daudz dažādu jaunumu.

D. Laikraksts. Šī ir rakstītā valoda.

U. Kādu valodu lieto attēlos redzamie cilvēki?

Uz tāfeles ir četras ilustrācijas:

1. Sarunājas divi biedri. 2. Skolēns raksta uz tāfeles. 3. Skolēns atbild pie tāfeles. 4. Sieviete lasa vēstuli.

– Sniedziet piemērus citām situācijām mutiskās un rakstiskās runas lietošanā.

Bērni atbild.

V. Nodarbības kopsavilkums

U. Kāpēc mums vajadzīga runa?

Bērnu atbildes.

– Puiši, uz mūsu milzīgās planētas Zeme tikai mums, cilvēkiem, ir dota liela dāvana – spēja runāt, sazināties vienam ar otru, izmantojot vārdu. Un es ļoti vēlētos, lai jūs to izmantotu tikai citu labā. Centieties būt interesanti sarunu biedri, klausītāji, aktīvi lasītāji.

Mutiskā runa	Rakstiskā runa
Tiks pārraidīts ar skaņām	Pārraida ar grafiskām zīmēm – burtiem
Radās vēsturiski	Izstrādāts, pamatojoties uz mutvārdu runu
Uzrunāts tieši sarunu biedram	Adresāts neesošam adresātam
Sarunu biedra reakcija notiek tūlīt pēc izrunas vai pat tās laikā	Sarunu biedra atbilde kavējas. To var datēt tūkstošiem gadu atpakaļ no rakstīšanas brīža.
Sarunu biedrs var iejaukties, pārtraukt, ietekmēt mutvārdu runas gaitu. Sarunātā valoda ir interaktīva	Sarunu biedrs nevar ietekmēt rakstītās runas attīstību
Tas tiek veikts vienreiz un uz visiem laikiem, nav iespējams veikt izmaiņas, jūs varat tikai atkārtot ar izmaiņām	Ir iespējama izraksta rediģēšana un pat pilnīga aizstāšana
Pilnveidojama prasme, bet netiek sniegta runa	Var uzlabot gan prasmi, gan jau uzrakstīto runu.
Pamatprasmes cilvēks apgūst pats	Cilvēka pamatprasmes tiek mācītas speciāli
Ievēro dabiskos noteikumus, lai nodrošinātu izpratni	Saskaņā ar visu īpaši izstrādātu noteikumu kodu
To pavada intonācija, sejas izteiksmes, žesti	To papildina teksta grafiskais dizains
Sākotnēji īslaicīgs, pastāv izrunas brīdī	Spēj pastāvēt patvaļīgi ilgu laiku - atkarīgs no materiāla, uz kura tas ierakstīts

Šis reālais gadījums parāda atšķirību dziļumu starp mutisku un rakstisku runu. Žurnālisti

Nezavisimaya Gazeta 90. gadu sākumā. viņi izspēlēja nežēlīgu joku ar bijušo PSRS prezidentu Mihailu Gorbačovu, viņa monologu publicējot laikrakstā bez apstrādes, t.i. bez mutvārdu runas "tulkošanas" rakstiskā. Mihaila Sergejeviča greznā runa, kas sastāv no teikumiem bez beigām un sākuma, bet ar ievadkonstrukciju un vietniekvārdu pārpilnību, pati par sevi nav oratorijas paraugs. Tomēr ar vizuālo kontaktu tas palīdzēja saprast, ka viņš izmantoja žestus un intonācijas. Ja uzrunātājs šo Gorbačova monologu uztvertu mutvārdu prezentācijas gaitā, viņš kaut kādā mērā varētu saprast prezidentu. Bet tas pats monologs rakstiski izrādījās praktiski nesaprotams, jo rakstiskajai runai ir stingrāki likumi un noteikumi, atšķirībā no mutiskās runas noteikumiem un likumiem.

Mutiskā runa vairumā gadījumu tiek adresēta sarunu biedram, kurš to var tieši dzirdēt. Protams, gadās, ka cilvēks runā skaļi ar sevi, bet šajā gadījumā viņš vienkārši pats darbojas kā sarunu biedrs. Citiem vārdiem sakot, mutiskā runa paredz ne tikai runātāja, bet arī klausītāja klātbūtni. Tāpēc svarīga mutvārdu runas atšķirīgā iezīme ir intonāciju un žestu izmantošana. Sarunu biedrs var teikt: "Esi klāt astoņos," un klausītājs viņu sapratīs, ja vieta tiks norādīta ar žestu. Rakstiskā runā šāda frāze, visticamāk, netiks adekvāti saprasta.

No dzejas prakses ir labi zināms atsevišķu cilvēka runas skaņu ietekmes potenciāls - tā sauktā fonosemantika, ko veido skaņu un tās raidošo burtu asociatīvais komponents. Šīs tiešās saiknes starp skaņu un nozīmi ir ļoti neskaidras, grūti izskaidrojamas un var atspēkot ar daudziem piemēriem, taču tās ir jūtamas, pārraidāmas un vismaz daļēji tām ir vispārēja nozīme - tās ir skaņu-attēlas asociācijas (“rumble R ”, “gludums un kaļamība L” , “H garlaicīgums”, “I kvēlums”, “Y drūmums” utt.).

Ja mēs ignorējam joprojām pretrunīgo fonosemantikas jomu, tad mēs varam droši apgalvot atkārtojošos burtu (rakstiski) un skaņu kompleksu kvazimuzikālo efektu, kas tiek lietoti skaņdarbos, kur to sauc par aliterāciju (piemēram, Majakovska valodā: "Ēna aizēno pavasara dienu. - VALDĪBAS BIĻETENS IR IZSLĒGTS" vai viņa paša "KUR TAS IR, BRONZAS

ZvON vai GRANITE GRAN'; jeb gotiskā romāna "Slepkavības un šausmas drūmajā muižā" labi zināmā humoristiskā formula, komerciālajā reklāmā (saukļi "VELLA - tu esi lielisks"; "TĪRĪBA - TĪRĀ PLŪMA"), kā arī tautas psihoterapijā ( sazvērestības utt.). Papildus kvazimuzikālajai ietekmei šādu līdzekļu izmantošana var rast arī estētisku atbildi.

Ritmisko un atskaņu tekstu izmantošana būtībā ir līdzīga aliterācijai (atskaņa un ritms ir vienas un tās pašas kārtas parādības, un paši šie termini atgriežas pie viena un tā paša grieķu vārda). To ietekmes mehānisms ir aptuveni tāds pats kā aliterācijas gadījumā, bet ritms (īpaši poētiskais metrs un it īpaši krievu dzejai raksturīgajā silbotoniskajā versifikācijas sistēmā) tiek uztverts daudz apzinātāk nekā aliterācija, un tas kopumā ir grūti neapzināties atskaņas klātbūtni, par ko liecina eksperimenti ar atskaņa un poētiska teksta pasniegšanu ierakstā bez dalījuma rindās un strofās (pēc dažām rindiņām to sāk lasīt kā poētisku). Ritmiskos un atskaņos tekstus visaktīvāk izmanto visa veida reklāmā, arī politiskajā (“Lai nenāktu nepatikšanas, balso par – jā – nē – jā” utt.).

Rakstītajā runā diezgan adekvāti tiek nodotas skaņas formas fonosemantiskās, aliteratīvās un ritmiskās iezīmes. Tomēr ir fonētiskās ietekmes faktori, kas raksturīgi tikai mutiskai runai.

Tas ir, pirmkārt, prozodiskie līdzekļi valoda: intonācija, balss reģistrs (zemā un īpaši zemā reģistra balss tiek uztverta kā īpaši iespaidīga un autoritatīva), tā sauktās fonācijas (elpošana, saspringta "zvana fonācija", atslābināta balss) un artikulācijas pozas, runas ātrums un pauze.

Otrkārt, individuāla balss, ņemot vērā tās īpašību pilnību un labi atpazīstama (kā arī parodēta), var būt sava veida ietekmes līdzeklis. Individuāla vidusmēra cilvēka labi atpazīstama balss var kalpot par politiķa "vizītkarti" – pietiek pieminēt V. V. Žirinovska balsi.

Vēl viens ietekmēšanas veids ir sūtīt adresātam runas signālus, kuriem ir emocionāla nozīme.

Efektīva parasti ir saruna saskaņā ar izteikto personīgo interesi. Tas palielina verbālo aktivitāti, ko pavada pozitīvas emocijas. Šeit var noderēt frāzes: "Vai jūs varat ...", "Vai jūs piekristu ...", "Vai jūs domājat ...", "Vai jūs domājat ...", "Vai jums ir iespēja... ” utt. Ir svarīgi ievērot likumu – sāc ar pozitīvo. Daudz kas ir atkarīgs no jūsu izpratnes par intonācijas būtību, sejas izteiksmēm, žestiem un to pareizu lasīšanu.

Atkarībā no mērķiem sarunu biedrs (žurnālists, intervētājs u.c.) izvēlas dažādas komunikācijas un runas taktikas. Jums tie ir ne tikai jāizmanto pašam, bet arī jāsaprot, kādu taktiku izvēlas sarunu biedrs (bez tās nav iespējams pielāgoties).

Tā, piemēram, A. van Diks apraksta dialogos izmantotos gājienus:

• pārvietot "vispārinājumu" ("Un tā tas vienmēr ir", "Tas tiek atkārtots bezgalīgi" - runātājs parāda, ka nelabvēlīga informācija nav nejauša un nav izņēmuma);
• gājiens "dodot piemēru" ("Ņem mūsu tuvāko. Viņš ..." - vispārējais viedoklis tiek pamatots ar konkrētu piemēru);
• kustība "pastiprināšana" ("Tas ir šausmīgi, ka ...", "Tas ir šausmīgi, ka ..." - šī runas gājiena mērķis ir kontrolēt sarunu biedra uzmanību);
• pārvietot "maiņu" ("Man ir vienalga, bet citi kaimiņi no mūsu ielas ir sašutuši" - šī kustība attiecas uz pozitīvas sevis prezentācijas stratēģiju);
• pārvietot "kontrasts" ("Mums jāstrādā daudzus gadus, bet viņi neko nedara", opozīcija "Viņi - mēs - grupas" - tiek izmantota situācijā, kad ir interešu konflikts).

Arī lietišķās komunikācijas jomā izmantotā runas taktika var būt ļoti noderīga:

• "pārsteigums" - neparedzētas vai nezināmas informācijas izmantošana runā;
• "provokācija" - uz īsu brīdi tiek izraisīta nepiekrišanas reakcija ar sniegto informāciju, klausītājs šajā periodā gatavojas konstruktīviem secinājumiem, lai skaidrāk definētu savu pozīciju;
• "neformalitātes elementa ieviešana" - komunikators stāsta sarunu biedram par saviem maldiem, kļūdām, lai izvairītos no neobjektivitātes un mainītu sarunu biedra viedokli sev par labu;
• "humors" - tiek doti smieklīgi, paradoksāli piemēri, tiek izmantoti joki, smieklīgi stāsti (šo taktiku var veiksmīgi izmantot dažāda līmeņa runas komunikācijā);
• “Jā-jā-jā” - sarunu biedram tiek uzdoti vairāki jautājumi, uz kuriem viņam jāatbild “jā”, pēc tam, visticamāk, uz nākamo galveno jautājumu viņš atbildēs “jā”.

Komunikatīva kontakta veidošanas līdzeklis var būt autorizācija - veids, kā izpaust runātāja "es", "izmantojot dažādus līdzekļus, kas piešķir vēstījumam subjektīvu raksturu un veicina komunikatīvā kontakta nodibināšanu starp runātājiem un klausītājiem". Šie fondi ir:

• personiskie vietniekvārdi - pirmais subjektivitātes avots valodā ("es", "tu", "mēs");
• verbālās formas kopā ar personīgajiem vietniekvārdiem nodod personas nozīmi, runātāja attieksmi pret adresātu - “domājam”, “noskaidrosim”, “pamēģināsim kopā”;
• konstrukcijas ar ievadelementiem (“manuprāt”, “man šķiet”) izsaka zināmas šaubas (tie ir vērtēšanas instrumenti, kas uzlabo runas kontaktu);
• konstrukcijas, izmantojot paskaidrojumus: "ir skaidrs, ka...", "ir skaidrs, ka...", "ir zināms, ka...".

Runājot par mutvārdu runu, esošo darbu un slaveno runātāju runu analīze ļauj identificēt desmit efektīvas runas faktorus.

• 1. Skaidrība. Tiek izsaukta skaidra runa, kuras saturu adresāts ātri un droši uztver. Skaidras runas forma lieliski atbilst saturam. Tas piešķir runai pārliecinošību: prezentācija ir loģiska un motivēta. Skaidrība, ka Aristotelis uzskatīja par pārliecinošas runas galveno īpašību.
• 2. Runas skaidrība. Jums rūpīgi jāuzrauga sava dikcija. Vārdi jāizrunā skaidri, pretējā gadījumā iespējami ļoti nepatīkami pārpratumi. Bieži vien cilvēki pēc dzirdes jauc skaņas G1 un B, T un D, ​​S un S. Tikai absolūti pareiza visu skaņu artikulācija nodrošina to, ka klausītāji jūs pareizi sapratīs. Acīmredzot īpaša nozīme ir adekvātai intonācijai un normatīvajiem akcentiem.
• 3. Pareiza runa. Pareizība - runas atbilstība pieņemtajām valodas normām. Runas pareizību kontrolē ortoloģija, kas ietver pareizrakstību, pieturzīmes un ortopēdiju - pareizas izrunas zinātni.
• 4. Īsums. Viens no Grices postulātiem brīvā prezentācijā ir šāds: runājiet tik daudz, cik nepieciešams, lai jūs saprastu. Nerunā pārāk daudz.
• 5. Precizitāte. Nav verbālu atkritumu. Izvairīšanās no neskaidriem vārdiem un izteicieniem. Precizitāte galvenokārt ir terminoloģijas izvēles un visu būtisko jēdzienu definēšanas problēma.
• 6. Atbilstība, lietderība. Lietderība ir runas kvalitāte, kas sastāv no runas, izvēlēto valodas līdzekļu (no vairākiem iespējamiem) atbilstības saziņas mērķiem, adresāta un adresāta īpašībām, runas priekšmetam.
• 7. Satura pilnība. Galvenā zīme ir vēlme izsmelt visu mentālo lauku ap doto priekšmetu, visu iespējamo versiju uzskaitījums un apraksts.
• 8. Pareizība un pieklājība. Izvairīšanās no kategoriskiem apgalvojumiem.
• 9. Runas redzamība un aprakstamība.
• 10. Runas emocionālā izteiksmība. Ar runas izteiksmīgumu saprot runas spēju piesaistīt sev uzmanību, kā arī to noturēt.

Savukārt rakstiskā runa sniedz vēl vienu iespēju - “palēnināt”, “iesaldēt” savu domu un rūpīgi to apsvērt atsvešinātas parādības (rakstītā teksta) veidā, kas rada izcilu iespēju indivīda un cilvēces intelektuālai attīstībai. . Nav nejaušība, ka līdz ar rakstniecības parādīšanos cilvēces kultūra ieiet pilnīgi jaunā attīstības kārtā – sākas periods, ko mēs saucam par civilizācijas jeb vēstures laikmetu šī vārda īstajā nozīmē.

Mūsdienās rakstiskā runa ir galvenais kultūras informācijas nesējs un izplatītājs. Visa veida netiešā, attālinātā saziņa tiek veikta ar rakstiskas runas palīdzību. Rakstiskās runas vissvarīgākā iezīme ir tā, ka to var labot, citiem vārdiem sakot, labot un rediģēt.

Rakstītajam tekstam ir specifiski ietekmes līdzekļi. Tā ir tā sauktā metagrafēmika, jo īpaši tās līdzekļi, piemēram, supragrafēmika (burtu atlase, fontu atlases rīki – slīpraksts, pasvītrojums, atstarpes, lielo burtu lietošana, piesātinājuma un fonta lieluma mainīšana) un topogrāfēmika (drukātā izvietošanas metodes teksts lidmašīnā). Piemēram, vairākiem burtveidoliem ir atšķirīgas vēsturiskas asociācijas. 20. gadsimta sākumā populārie tā sauktie itāļu un ēģiptiešu fonti, kas izmantoti plakātiem un saglabāti vadošo padomju laikrakstu (Pravda, Izvestija) logotipos, ir cieši saistīti ar "tautas revolucionāru" tēma. Elizabetes laika burtveidols ir saistīts ar Krievijas pirmsrevolūcijas pagātni, īpaši kopš 18. gadsimta; Karolingu minuskuls tiek uztverts kā atsauce uz Rietumeiropas viduslaikiem u.c. Citiem fontiem var būt emocionālas asociācijas – elegance un vieglprātība, vai, gluži otrādi, stingrība un solīdums utt. Bagātīgs stils un lieli izmēri ikoniski (ti, pamatojoties uz nejaušu saistību ar nodoto ideju) norāda uz svarīgumu un/vai skaļumu, un slīprakstam krievu rakstu valodā ir ļoti sarežģīts lietojumu kopums, tostarp tādi, kuru pamatā ir asociācijas. .

Teksta diagonālajam izkārtojumam plaknē (tehniski veidots slīpas līnijas vai "kāpņu" veidā) ir vairākas dažādas asociācijas: diagonālas izkārtojuma gadījumā no apakšējā kreisā stūra uz augšējo labo, šīs ir idejas kustība un ātrums; vai nolaidība un patvaļa; vai izlēmība (“diagonālā izšķirtspēja”); ja tekstu ievieto pa diagonāli no augšējā kreisā stūra uz apakšējo labo pusi, izvēles ideja (“izvēlnes diagonāle”) tiek izsekota un bieži īstenota.

Tomēr neatkarīgi no to pastāvēšanas mutvārdu vai rakstiskās formas, komunikācijas verbālie resursi pastāv teksta veidā, kam ir specifiskas īpašības un ietekmes iespējas. Tajā pašā laikā teksts ir verbālās komunikācijas veids, kurā mutiskā runa vispirms tiek ierakstīta rakstiski “avota” līmenī un pēc tam nepieciešama dekodēšana un apgriezta pārveidošana mutiskā runā “saņēmēja” līmenī. Tajā pašā laikā, atšķirībā no mutiski teiktā, rakstīto tekstu interpretācijai vairs nav kur meklēt palīdzību. Mutiski runātais ļoti lielā mērā interpretējas pats: ar manieres, toņa, tembra u.c. palīdzību, kā arī apstākļiem, kādos tas tika teikts.

Tajā pašā laikā teksta atdalīšana no runātāja, teksta izolēšana no konteksta atņem tam komunikatīvo orientāciju. M. Bahtins, kritizējot strukturālismu valodniecībā par pieeju valodas izpētei izolēti no runas, reāliem komunikatīviem kontekstiem, apgalvoja, ka "tiešā sociālā situācija un plašāka sociālā vide pilnībā nosaka - turklāt, tā sakot, no iekšpuses" izteikuma struktūra”.

Teksta kā komunikatīvās vienības specifika izpaužas tā struktūrā, formā un saturā, bet tiek realizēta tikai komunikācijas procesā. Tas ir tā vai cita teksta veidošanas virziens un mērķis, kas galu galā nosaka tā struktūru: "vārds ir vērsts uz sarunu biedru, koncentrējoties uz to, kas ir šis sarunu biedrs: vienas sociālās grupas cilvēks vai nē, augstāks vai zemāks (hierarhiskais rangs). sarunu biedra), ko ar runātāju saista vai nesaista kādas ciešākas sociālās saites (tēvs, brālis, vīrs utt.). Abstrakts sarunu biedrs, tā teikt, cilvēks sevī, nevar pastāvēt; mums tiešām ar viņu nebūtu kopīgas valodas ne tiešā, ne pārnestā nozīmē.

Lai izprastu tā komunikatīvo raksturu, svarīgs ir ne tikai teksta virziens un priekšstati par tā adresātu, bet arī tā paaudzes situācija. Komunikācijas procesā teksts tiek uzskatīts par tā galveno vienību. Lingvistiskās pieejas ietvaros teksts tiek uzskatīts par sintagmatisku jeb lineāru loģisku attiecību kopumu, kas starp vārdiem tiek nodibināts tieši, kad tie tiek lietoti tekstā un apvieno tos teikumos un frāzēs. Turpretim komunikatīvā pieeja tekstam to uzskata par komunikācijas vienību, kas nav atdalāma no komunikācijas procesa. T. M. Dridzes darbos vairākkārt uzmanība pievērsta nostājai, ka komunikācija notiek darbību apmaiņas veidā tekstu ģenerēšanai un interpretācijai. Teksts, atšķirībā no lingvistiskās interpretācijas, tiek uzskatīts nevis par runas un valodas vienību, bet gan par komunikācijas vienību, kas ir sistemātiski organizēta komunikatīvi-kognitīvo programmu hierarhija, ko cementē kopīgs jēdziens vai plāns (komunikatīvais nolūks). ) komunikācijas partneriem.

Uzskatot tekstu par komunikatīvi-kognitīvo programmu hierarhiju, Dridze tekstā izceļ makrostruktūru un mikrostruktūru. Makrostruktūra ir dažādu secību (predikāciju) semantisko bloku hierarhija. Pirmās kārtas predikācijas ir tie lingvistiskie līdzekļi, kas pauž ziņojuma galveno domu. Citas predikācijas tiek izmantotas, lai nodotu vēstījuma aprakstošo daļu, interpretāciju, argumentāciju un pirmās kārtas predikācijas "krāsojumu". Mikrostruktūra ir pilns intratekstuālu saišu kopums starp visu secību teksta pamata semantiskiem mezgliem, kas veido loģisku un faktisku ķēdi, teksta semantisko kodolu.

Pēc G. V. Kolšanska domām, teksta komunikatīvo aspektu nosaka tas, ka teksts ir "nedalāma" komunikācijas vienība, t.i. tikai tekstam kopumā ir semantiski komunikatīvs pilnība. Viņa nostāja ir labi zināma, ka, ja vārds apzīmē (nominācija), teikums nosaka (priekšlikums), tad teksts vispārina (informācija). Tieši teksta līmenī visas vienības saplūst kopā ar savām pakārtotajām funkcijām un atklājas vienotā funkcijā, un līdz ar to pašā valodas būtībā - saskarsmē Dridze TM Teksta darbība sociālās komunikācijas struktūrā. Maskava: Nauka, 1984.

Kolshapsky GV Valodas komunikatīvā funkcija un struktūra. M.: Nauka, 1984. gads.

Runas formu vispārīgās īpašības

Runas komunikācija notiek divos veidos - mutiskā un rakstiskā. Viņi atrodas kompleksā vienotībā un sociālajā un runas praksē ieņem nozīmīgu un aptuveni vienādu vietu savā nozīmīgumā. Un ražošanas sfērā un vadības, izglītības, jurisprudences, mākslas, plašsaziņas līdzekļos notiek gan mutiska, gan rakstiska runas forma. Reālas komunikācijas apstākļos tiek novērota to pastāvīgā mijiedarbība un savstarpēja iespiešanās. Jebkurš rakstīts teksts var tikt ierunāts, t.i., lasīts skaļi, un mutvārdu tekstu var ierakstīt, izmantojot tehniskos līdzekļus. Ir tādi rakstīšanas žanri kā. piemēram, dramaturģija, oratoriskie darbi, kas paredzēti tieši turpmākai dublēšanai. Un otrādi, literārajos darbos plaši tiek izmantoti “mutiskās” stilizācijas paņēmieni: dialogiskā runa, kurā autors cenšas saglabāt spontānai mutiskai runai raksturīgās iezīmes, varoņu monologu argumentāciju pirmajā personā utt. Radio un televīzijas prakse. radīja savdabīgu mutvārdu runas formu, kurā mutiskā un balss rakstiskā runa pastāvīgi pastāv līdzās un mijiedarbojas (piemēram, televīzijas intervijas).

Gan rakstiskās, gan mutiskās runas pamatā ir literārā runa, kas darbojas kā vadošā krievu valodas pastāvēšanas forma. Literārā runa ir runa, kas paredzēta apzinātai pieejai saziņas līdzekļu sistēmai, kurā orientācija tiek veikta pēc noteiktiem standartizētiem modeļiem. Tas ir tāds saziņas līdzeklis, kura normas ir fiksētas kā priekšzīmīgas runas formas, tas ir, tās ir fiksētas gramatikās, vārdnīcās, mācību grāmatās. Šo normu izplatīšanu veicina skola, kultūras iestādes, masu mediji. Literāro runu raksturo universālums funkcionēšanas jomā. Uz tā pamata tiek veidotas zinātniskas esejas, žurnālistikas darbi, biznesa raksti utt.

Tomēr mutvārdu un rakstiskās runas formas ir neatkarīgas, tām ir savas īpašības un iezīmes.

Mutiskā runa

Mutiskā runa ir skanīga runa, kas funkcionē tiešās komunikācijas sfērā, un plašākā nozīmē tā ir jebkura skanīga runa. Vēsturiski runas forma ir primāra, tā radās daudz agrāk nekā rakstīšana. Mutiskās runas materiālā forma ir skaņas viļņi, t.i., izteiktas skaņas, kas ir cilvēka izrunas orgānu sarežģītās darbības rezultāts.Ar šo parādību ir saistītas bagātīgas mutvārdu runas intonācijas iespējas. Intonāciju veido runas melodija, runas intensitāte (skaļums), runas ilgums, ātruma palielināšanās vai palēninājums, izrunas tembrs. Mutiskajā runā svarīga loma ir loģiskā stresa vietai, izrunas skaidrības pakāpei, paužu esamībai vai neesamībai. Mutiskajai runai ir tik intonācijas runas dažādība, ka tā var nodot visu cilvēka jūtu, pārdzīvojumu, noskaņu u.c. bagātību.

Mutiskās runas uztvere tiešās komunikācijas laikā notiek vienlaikus gan caur dzirdes, gan vizuālo kanālu. Tāpēc mutvārdu runu papildina, uzlabojot tās izteiksmīgumu, ar tādiem papildu līdzekļiem kā skatiena raksturs (uzmanīgs vai atvērts utt.), runātāja un klausītāja telpiskais izvietojums, sejas izteiksmes un žesti. Tātad žestu var pielīdzināt norādot vārdam (norāda uz kādu objektu), var izteikt emocionālu stāvokli, piekrišanu vai domstarpības, pārsteigumu utt., kalpot kā saskarsmes līdzeklis, piemēram, pacelta roka kā zīme sveiciens (kamēr žestiem ir nacionāla un kultūras specifika, tāpēc tie ir rūpīgi jāizmanto, īpaši mutvārdu lietišķajā un zinātniskajā runā). Visi šie lingvistiskie un ekstralingvistiskie līdzekļi palielina mutvārdu runas semantisko nozīmi un emocionālo bagātību.

Neatgriezeniskums, progresīvs un lineārs raksturs izvietošana laikā ir viena no galvenajām mutiskās runas īpašībām. Atkal nav iespējams atgriezties pie kāda mutvārdu runas brīža, un tādēļ runātājs ir spiests domāt un runāt vienlaikus, ti, viņš domā it kā “ejot”, tāpēc mutvārdu runu var raksturot. ar nevienmērīgumu, sadrumstalotību, viena teikuma sadalīšanu vairākās komunikatīvi neatkarīgās vienībās, piemēram. "Zvanīja direktors. Kavējas. Būs pēc pusstundas. Sāciet bez tā"(režisora ​​sekretāres ziņa iestudējuma sapulces dalībniekiem) Savukārt runātājam jārēķinās ar klausītāja reakciju un jācenšas piesaistīt viņa uzmanību, izraisīt interesi par vēstījumu. Tāpēc mutvārdu runā parādās svarīgu punktu intonācijas izcelšana, pasvītrošana, dažu daļu precizēšana, autokomentēšana, atkārtojumi; “Nodaļa / izdarīja daudz / gada laikā / jā / jāsaka / liels un nozīmīgs / / Un izglītojošs, un zinātnisks, un metodisks / / Nu / izglītojošs / visi zina / / Vai tas ir nepieciešams sīkāk / izglītojošs / / Nē / / Jā / Es arī domāju / ne / / "

Mutiskā runa var būt sagatavota (referāts, lekcija utt.) un nesagatavota (saruna, saruna). Sagatavota runa izceļas ar pārdomātību, skaidrāku strukturālo organizāciju, bet tajā pašā laikā runātājs, kā likums, cenšas, lai viņa runa būtu atslābināta, nevis “iegaumēta”, līdzinātos tiešai komunikācijai.

Nesagatavota mutiskā runa ko raksturo spontanitāte. Nesagatavots mutisks paziņojums (mutiskās runas galvenā vienība, līdzīga teikumam rakstiskā runā) veidojas pakāpeniski, pa daļām, apzinoties teikto, kas jāsaka tālāk, kas jāatkārto, jāprecizē. Tāpēc nesagatavotā mutiskajā runā ir daudz paužu un tiek izmantoti pauzes aizpildītāji (piemēram, uh, hmm)ļauj runātājam domāt par nākotni. Runātājs pārvalda valodas loģiski-kompozīcijas, sintaktisko un daļēji leksikāli-frāzes-loģisko līmeni, t.i. pārliecinās, ka viņa runa ir loģiska un sakarīga, izvēlas atbilstošus vārdus adekvātai domas izpausmei. Valodas fonētiskais un morfoloģiskais līmenis, t.i., izruna un gramatiskās formas, netiek kontrolēti, tie tiek reproducēti automātiski. Tāpēc mutiskajai runai ir raksturīga mazāka leksiskā precizitāte, pat runas kļūdu klātbūtne, īss teikuma garums, frāžu un teikumu sarežģītības ierobežošana, līdzdalības un adverbiālu frāžu trūkums, viena teikuma sadalīšana vairākos komunikatīvi neatkarīgos. Līdzdalības un līdzdalības frāzes parasti tiek aizstātas ar sarežģītiem teikumiem, verbālo lietvārdu vietā tiek lietoti darbības vārdi, iespējama inversija.

Piemēram, šeit ir izvilkums no rakstīta teksta: “Nedaudz atkāpjoties no iekšpolitiskajiem jautājumiem, vēlos atzīmēt, ka, kā rāda Skandināvijas reģiona un vairāku citu valstu mūsdienu pieredze, jēga nebūt nav monarhijā, ne politiskās organizācijas formā. bet politiskās varas dalījumā starp valsti un sabiedrību”("Zvaigzne". 1997, 6.nr.). Kad šis fragments tiek pavairots mutiski, piemēram, lekcijā, tas, protams, tiks mainīts un var izpausties aptuveni šādā formā: “Ja mēs novirzīsimies no sadzīves problēmām, mēs redzēsim, ka lieta nemaz nav iekšā. monarhija, tā nav politiskas organizācijas formā. Visa būtība ir par to, kā sadalīt varu starp valsti un sabiedrību. Un to šodien apliecina Skandināvijas valstu pieredze.”

Mutiskā runa, tāpat kā rakstiskā runa, tiek normalizēta un regulēta, taču mutvārdu runas normas ir pavisam citas. "Daudzi tā sauktie trūkumi mutvārdu runā - nepabeigtu izteikumu funkcionēšana, vāja struktūra, pārtraukumu ieviešana, autokomentētāji, kontakti, reprīzes, vilcināšanās elementi utt. - ir nepieciešams nosacījums veiksmīgai un efektīvai. mutvārdu saziņas metode" *. Klausītājs nevar paturēt prātā visas teksta gramatiskās un semantiskās sakarības, un runātājam tas ir jāņem vērā, tad viņa runa tiks saprasta un uztverta. Atšķirībā no rakstiskās runas, kas veidota saskaņā ar domas loģisko kustību, mutiskā runa izvēršas ar asociatīvu pielikumu palīdzību.

* Bubnova G. I. Garbovskis N. K. Rakstiski un mutiski sakari: Sintakse un prozodija M, 1991. 8. lpp.

Mutiskā runas forma tiek piešķirta visiem krievu valodas funkcionālajiem stiliem, tomēr tai ir neapšaubāma priekšrocība sarunvalodas ikdienas runas stilā. Izšķir šādas mutvārdu runas funkcionālās šķirnes: mutiskā zinātniskā runa, mutiskā žurnālistiskā runa, mutvārdu runas veidi oficiālās biznesa komunikācijas jomā, mākslinieciskā runa un sarunvaloda. Jāteic, ka sarunvalodas runai ir ietekme uz visiem mutvārdu runas veidiem. Tas izpaužas autora "es" izpausmē, personiskā principa runā, lai pastiprinātu ietekmi uz klausītājiem. Tāpēc mutvārdu runā tiek izmantots emocionāli un izteiksmīgi iekrāsots vārdu krājums, tēlainas salīdzinošās konstrukcijas, frazeoloģiskās vienības, sakāmvārdi, teicieni, pat sarunvalodas elementi.

Kā piemēru šeit ir izvilkums no intervijas ar Krievijas Konstitucionālās tiesas priekšsēdētāju: “Protams, ir izņēmumi... Pie mums vērsās Iževskas mērs ar prasību atzīt republikāņu pieņemto likumu. iestādes kā antikonstitucionālas. Un tiesa tiešām dažus pantus par tādiem atzina. Diemžēl sākotnēji tas vietējās varas iestādes aizkaitināja līdz tādam līmenim, ka, saka, kā bija, tā būs, neviens mums nepavēl. Tad, kā saka, tika iedarbināta "smagā artilērija": iesaistījās Valsts dome. Krievijas prezidents izdeva dekrētu... Vietējā un centrālajā presē bija liels troksnis ”(Uzņēmēji. 1997. Nr. 78).

Šajā fragmentā ir arī sarunvalodas daļiņas. vai, teiksim, un sarunvalodas un frazeoloģiskie izteicieni sākumā neviens mūs nepasūtīja, kā saka, bija liels troksnis, izteiksme smagā artilērija pārnestā nozīmē, un inversija izdeva dekrētu. Sarunas elementu skaitu nosaka konkrētas komunikatīvās situācijas īpašības. Piemēram, runātāja runa, kas vada sanāksmi Valsts domē, un vadītāja runa, kas vada ražošanas sanāksmi, protams, būs atšķirīga. Pirmajā gadījumā, kad sapulces radio un televīzijā pārraida lielai auditorijai, ir jābūt īpaši uzmanīgiem, izvēloties runas valodas vienības.

Rakstiskā runa

Rakstīšana ir cilvēku radīta palīgzīmju sistēma, kas tiek izmantota skaņu valodas (un attiecīgi arī skaņu runas) fiksēšanai. No otras puses, rakstīšana ir neatkarīga komunikācijas sistēma, kas, veicot mutvārdu runas fiksēšanas funkciju, iegūst vairākas neatkarīgas funkcijas. Rakstiska runa ļauj asimilēt cilvēka uzkrātās zināšanas, paplašina cilvēku komunikācijas jomu, pārkāpj tiešās robežas.

vide. Lasot grāmatas, dažādu tautu laiku vēsturiskus dokumentus, varam pieskarties visas cilvēces vēsturei un kultūrai. Pateicoties rakstīšanai, mēs uzzinājām par Senās Ēģiptes lielajām civilizācijām, šumeriem, inkiem, majiem utt.

Rakstniecības vēsturnieki apgalvo, ka rakstniecība ir gājusi garu vēsturiskās attīstības ceļu no pirmajiem iecirtumiem uz kokiem, klinšu gleznojumiem līdz skaņu-burtu veidam, ko mūsdienās izmanto lielākā daļa cilvēku, tas ir, rakstiskā runa ir sekundāra mutiskai runai. Rakstos izmantotie burti ir zīmes, ar kurām tiek apzīmētas runas skaņas. Vārdu un vārdu daļu skaņas čaulas attēlo burtu kombinācijas, un burtu zināšanas ļauj tos reproducēt skaņas formā, tas ir, lasīt jebkuru tekstu. Rakstībā lietotās pieturzīmes kalpo runas segmentēšanai: punkti, komats, domuzīme atbilst intonācijas pauzei mutvārdu runā. Tas nozīmē, ka burti ir rakstiskas runas materiāla forma.

Rakstiskās runas galvenā funkcija ir mutvārdu runas fiksēšana, kuras mērķis ir to saglabāt telpā un laikā. Rakstīšana kalpo kā saziņas līdzeklis starp cilvēkiem gadījumos, kad kad tieša saziņa nav iespējama, ja tos atdala telpa, tas ir, tie atrodas dažādos ģeogrāfiskos punktos un laikā. Kopš seniem laikiem cilvēki, nespējot tieši sazināties, apmainījās vēstulēm, no kurām daudzas ir saglabājušās līdz mūsdienām, pārvarot laika barjeru. Tādu tehnisko saziņas līdzekļu kā telefons attīstība zināmā mērā ir samazinājusi rakstīšanas lomu. Taču faksa parādīšanās un tagad arī interneta izplatība, kas palīdz pārvarēt kosmosu, atkal ir aktivizējusi rakstīto runas formu. Rakstiskās runas galvenā īpašība ir spēja saglabāt informāciju ilgu laiku.

Rakstiskā runa izvēršas nevis īslaicīgā, bet statiskā telpā, kas rakstniekam dod iespēju pārdomāt runu, atgriezties pie jau uzrakstītā un pārbūvēt teikumus. un teksta daļas, aizstāt vārdus, precizēt, ilgstoši meklēt domu izteiksmes veidu, atsaukties uz vārdnīcām un uzziņu grāmatām. Šajā sakarā rakstiskajai runas formai ir savas īpašības. Rakstiskajā runā tiek izmantota grāmatu valoda, kuras lietošana ir diezgan stingri standartizēta un regulēta. Vārdu secība teikumā ir fiksēta, inversija (vārdu secības maiņa) nav raksturīga rakstītai runai, un dažos gadījumos, piemēram, oficiālā lietišķā runas stila tekstos, tā ir nepieņemama. Teikums, kas ir rakstītās runas galvenā vienība, ar sintakses palīdzību izsaka sarežģītas loģiskās un semantiskās sakarības, tāpēc rakstīto runu parasti raksturo sarežģītas sintaktiskās konstrukcijas, līdzdalības un adverbiālas frāzes, izplatītas definīcijas, spraudņu konstrukcijas utt. Apvienojot teikumus rindkopās, katrs no tiem ir stingri saistīts ar iepriekšējo un nākamo kontekstu.

No šī viedokļa analizēsim fragmentu no V. A. Krasiļņikova rokasgrāmatas "Rūpnieciskā arhitektūra un ekoloģija":

“Negatīvā ietekme uz dabas vidi izpaužas arvien pieaugošā teritoriālo resursu, tai skaitā sanitāro plaisu, paplašināšanā, gāzveida, cieto un šķidro atkritumu emisijās, siltuma, trokšņa, vibrācijas, starojuma, elektromagnētiskās enerģijas izplūdē, ainavu un mikroklimata izmaiņas, bieži vien to estētiskā degradācija.

Šis viens vienkāršais teikums satur lielu skaitu viendabīgu terminu: arvien pieaugošā paplašināšanā, emisijās, izdalīšanā, pārmaiņās; siltums, troksnis, vibrācija utt., apstākļa vārdu apgrozījums ieskaitot..., divdabis pieaug tie. ko raksturo iepriekš minētās pazīmes.

Rakstiskā runa ir vērsta uz uztveri ar redzes orgāniem, tāpēc tai ir skaidra strukturāla un formāla organizācija: tai ir lappušu sistēma, dalījums sadaļās, rindkopās, saišu sistēma, fontu izvēle utt.

“Visizplatītākais ārējās tirdzniecības beztarifu ierobežojuma veids ir kvota jeb kontingents. Kvota ir ierobežojums produkcijas apjomam, ko atļauts ievest valstī (importa kvota) vai izvest no valsts (eksporta kvota) uz noteiktu laiku kvantitatīvā vai vērtības izteiksmē.

Šajā fragmentā ir izmantots treknraksts, paskaidrojumi, kas doti iekavās. Bieži katrai teksta apakštēmai ir savs apakšvirsraksts. Piemēram, iepriekš minētais citāts atver daļu Citējot, viena no teksta "Ārējās tirdzniecības politika: starptautiskās tirdzniecības netarifu regulēšanas metodes" (ME un MO. 1997. Nr. 12) apakštēmām. Pie sarežģīta teksta var ne reizi vien atgriezties, padomāt, saprast uzrakstīto, spējot ar acīm caurskatīt vienu vai otru teksta fragmentu.

Rakstiskā runa atšķiras ar to, ka pati runas aktivitātes forma atspoguļo komunikācijas nosacījumus un mērķi, piemēram, mākslas darbs vai zinātniska eksperimenta apraksts, atvaļinājuma paziņojums vai informatīvs ziņojums laikrakstā. Līdz ar to rakstītajai runai ir stilu veidojoša funkcija, kas izpaužas valodas rīku izvēlē, kas tiek izmantoti, lai izveidotu konkrētu tekstu, kas atspoguļo konkrēta funkcionālā stila tipiskās iezīmes. Rakstiskā forma ir runas pastāvēšanas galvenā forma zinātniskajā, žurnālistikā; oficiālie biznesa un mākslas stili.

Tādējādi, runājot par to, ka verbālā komunikācija notiek divos veidos - mutiskā un rakstiskā, ir jāpatur prātā to līdzības un atšķirības. Līdzība slēpjas apstāklī, ka šīm runas formām ir kopīgs pamats - literārā valoda un praksē tās ieņem aptuveni līdzvērtīgu vietu. Atšķirības visbiežāk ir saistītas ar izteiksmes līdzekļiem. Mutiskā runa ir saistīta ar intonāciju un melodiju, neverbāla, tajā tiek lietoti zināmi “savas” valodas līdzekļi, vairāk piesaistīta sarunvalodas stilam. Vēstulē izmantoti alfabētiskie, grafiskie apzīmējumi, biežāk grāmatnieciska valoda ar visiem tās stiliem un iezīmēm, normalizācija un formālā organizācija.

Dialogs un monologs

Dialogs

Dialogs - tā ir divu vai vairāku personu saruna, runas forma, kas sastāv no piezīmju apmaiņas. Dialoga pamatvienība ir dialogiskā vienotība - vairāku repliku semantiska (tematiska) kombinācija, kas ir viedokļu, apgalvojumu apmaiņa, no kuriem katrs nākamais ir atkarīgs no iepriekšējā.

Pievērsiet uzmanību to piezīmju secīgajai saiknei, kas veido dialogisku vienotību nākamajā piemērā, kur jautājuma-atbilžu forma nozīmē loģisku sekošanu no vienas dialogā skartās tēmas uz citu (Delovoy Peterburg laikraksta korespondenta dialogs ar Stokholmas mērs):

- Stokholmas dienas Sanktpēterburgā - Vai šī ir daļa no pilsētas vispārējās stratēģijas?

- Mēs tērējam daudz naudas starptautiskajam mārketingam. Mēs cenšamies pēc iespējas plašāk pārstāvēt reģionu ārvalstu investoriem.

Kuri ir šo centienu galvenie mērķi?

- Eiropas uzņēmumiem, kas ienāk starptautiskajā tirgū. Stokholmā ir pārstāvniecības Briselē un Sanktpēterburgā. Pilsēta ir pārstāvēta arī Tokijā un Rīgā. Pārstāvniecību funkcijās ietilpst attiecību veidošana ar vietējiem uzņēmumiem.

- Pilsētas iestādes kaut kādā veidā atbalsta šīs firmas.?

- Padomi, bet ne nauda.

– Cik svarīgas Stokholmas iestādēm un uzņēmējiem ir firmas no Krievijas?

– Zviedru interese par Krievijas tirgu nepārtraukti pieaug. Arvien vairāk Krievijas pilsoņu atklāj Skandināviju. Uzņēmēji vērtēja, cik labvēlīgi apstākļi ir uzņēmējdarbības veikšanai Stokholmā. Pilsētā ir reģistrēti 6000 uzņēmumu ar Krievijas īpašniekiem vai akcionāriem (Biznesa Pēterburga, 1998 Nr. 39).

Šajā piemērā var izdalīt vairākas dialogiskas vienības, kuras vieno šādas tēmas un atspoguļo dialoga priekšmeta attīstību: Stokholmas dienas Sanktpēterburgā, starptautiskā mārketinga paplašināšanās, ārvalstu firmu atbalsts no pilsētas puses. varas iestādes, zviedru interese par Krievijas tirgu.

Tātad dialogisku vienotību nodrošina dažāda veida repliku (runas etiķetes formulas, jautājums - atbilde, papildinājums, stāstījums, izplatīšana, vienošanās - domstarpības) savienošana, piemēram, iepriekš parādītajā dialogā, izmantojot jautājumu-atbilžu kopijas:

- Cik svarīgi Stokholmas iestādēm un uzņēmējiem ir uzņēmumi no Krievijas?

– Zviedru interese par Krievijas tirgu nepārtraukti pieaug.

Dažos gadījumos dialoga vienotība var pastāvēt arī tādu piezīmju dēļ, kas atklāj reakciju nevis uz sarunu biedra iepriekšējo piezīmi, bet gan uz vispārējo runas situāciju, kad dialoga dalībnieks uzdod savu pretjautājumu:

- Vai esat atnesis pārskatu par pirmo ceturksni?

– Un kad mēs dabūsim jaunus datorus?

Replikas to vispārīgajā un raksturā var būt atkarīgas no dažādiem faktoriem: tie, pirmkārt, ir sarunu biedru personības ar viņu specifisko komunikatīvās runas stratēģiju un taktiku, sarunu biedru vispārējā runas kultūra, situācijas formalitātes pakāpe, “potenciālā klausītāja” faktors, ti, klausītāja vai skatītāja klātesošs, bet nepiedalījies dialogā (parastā mājsaimniecībā un ēterā, t.i., dialogā radio vai televīzijā).

Šeit ir divi dialogu piemēri.

Pirmais piemērs ir dialogs ar a/s "Pasaules gadatirgus "Krievu zemnieks" ģenerāldirektoru - 3.pakāpes kapteini, kurš aizgāja pensijā un sāka saimniekot (laikraksts "Zēns un meitene", 1996. Nr. I):

- Vai zināji, kur dosies?

- Nē, viņš vienkārši nekur negāja. Lai tikai tiktu prom, es mēģināju mainīt savu dzīvi.

- Vai nebija biedējoši?

– Es zināju, ka nepazudīšu. Pakalpojums bija vēl sliktāks. Un, būdams komandiera leitnants, 2-3 vakarus nedēļā “uzlauzu” ar mašīnu, spriedu tā: sliktāk jau nebūs. Kaut kā nopelnīšu savus divsimt plusus. Tika nolemts: dzīve ir jāmaina!

- Tātad, tieši no kuģa - vai jūs iekļuvāt ciemā?

- Ne īsti. Sākumā strādāju kooperatīvā, kas specializējās a teniss, "izauga" līdz direktora vietniekam. Bet tad mani draugi dalījās ar mani interesantu ideju - ideju par Krievijas gadatirgu atdzīvināšanu. Es aizrāvos un izlasīju vairākas grāmatas. Ir pagājuši pieci gadi, un es aizraujos ar šo ideju, šo biznesu ne mazāk kā iepriekš.

Otrs piemērs ir intervija ar Starptautiskās Informācijas akadēmijas korespondentu biedru, profesoru (Moskovskiye novosti, 1997, nr. 23):

– Profesor, es redzēju, ka Krievijas naftas un finanšu firmu un banku darbinieki jau nāk uz jūsu universitāti pārbaudīt augsni. Kāpēc viņiem vajadzīgas amerikāņu teorētiskās zināšanas Krievijas biznesa neparedzamajā realitātē?

- No vienas puses, pieaug ārvalstu investīciju apjoms visas Krievijas ražošanā, no otras puses, mūsu uzņēmumi arvien vairāk ienāk starptautiskajā finanšu tirgū, kā rezultātā pieaug nepieciešamība pēc speciālistiem investīciju procesu vadības jomā. Krievijā. Un līdz šim jūs varat kļūt par šādu speciālistu, turklāt starptautiskā līmenī, tikai prestižā Rietumu biznesa skolā.

– Vai varbūt Krievijas banku īpašnieki vadās pēc prestiža apsvērumiem: lai darbinieki iegūst stabilu diplomu, jo īpaši tāpēc, ka jūsu studiju cena bankai ir zema.

- Diploma prestižs - labi, ka tas palīdz nodibināt kontaktus ar Rietumu partneriem un var kļūt par Krievijas uzņēmuma pazīmi.

Šo divu dialogu piemērā var redzēt, ka to dalībniekiem (pirmkārt, intervētajiem) ir sava spilgta komunikatīvā un runas stratēģija: universitātes profesora runa izceļas ar lielāku loģiku un prezentācijas, vārdu krājuma harmoniju. Gadatirgus ģenerāldirektora piezīmes atspoguļo sarunvalodas īpatnības, tajās ir nepilnīgas struktūras.

Repliku raksturu ietekmē arī tā saucamais attiecību kods starp komunikatoriem, t.i., dialoga dalībnieku - komunikatoru mijiedarbības veids.

Ir trīs galvenie dialoga dalībnieku mijiedarbības veidi: atkarība, sadarbība un vienlīdzība. Parādīsim to ar piemēriem.

Pirmais piemērs ir dialogs starp rakstnieku un redakciju, ko S. Dovlatovs aprakstījis savās Piezīmju grāmatiņās. Šis piemērs parāda atkarības attiecības starp dialoga dalībniekiem (pieteicējs, šajā gadījumā rakstnieks, lūdz dot viņam iespēju uzrakstīt atsauksmi):

Nākamajā dienā dodos uz biroju. Skaista pusmūža sieviete diezgan drūmi jautā:

- Kas jums patiesībā ir vajadzīgs?

- Jā, uzrakstiet atsauksmi.

Kas tu esi, kritiķis?

- Nē.

Otrs piemērs ir telefona saruna starp klientu un datoru remonta uzņēmuma darbinieku - dialoga piemērs pēc veida sadarbību(gan klients, gan uzņēmuma darbinieks kopīgiem spēkiem cenšas atrisināt noteiktu problēmu):

- Dators raksta, ka nav tastatūras un prasa nospiest F1. Ko nospiest?

- Tātad, vai jūs izņēmāt tastatūru no savienotāja, kad bija ieslēgta barošana?

– Nē, viņi tikko pabīdīja savienotāju. Un tagad ko?

- Mātesplatē ir izdedzis tastatūras strāvas drošinātājs. atnest(Pēterburgas uzņēmējs. 1998. Nr. 9).

Trešais dialoga piemērs ir laikraksta Delo (1998. Nr. 9) korespondentes intervija ar Pilsētas Tiesību uz nekustamo īpašumu reģistrācijas biroja darbinieku Sanktpēterburgā. dialogs-vienlīdzība, kad abiem dialoga dalībniekiem ir saruna, kuras mērķis nav sasniegt konkrētu rezultātu (kā, piemēram, iepriekšējā dialogā):

- Viens no biežāk uzdotajiem jautājumiem ir: vai nedzīvojamo telpu īres līgumi, kas noslēgti uz laiku līdz gadam, ir pakļauti valsts reģistrācijai?

- Jebkurš nekustamā īpašuma nomas līgums ir jāreģistrē neatkarīgi no objekta un termiņa, uz kuru tas noslēgts.

- Vai līgums par kopīgu darbību ir pakļauts valsts reģistrācijai, kuras neatņemama sastāvdaļa ir darījums ar nekustamo īpašumu?

- Šādu līgumu var reģistrēt kā īpašnieka tiesību apgrūtinājumu

Pēdējos divos dialogos skaidri izpaužas tāds, jau iepriekš pieminētais faktors kā situācijas oficialitātes pakāpe. No šī faktora ir atkarīga savas runas kontroles pakāpe un attiecīgi valodas normu ievērošana. Klienta un uzņēmuma darbinieka dialogā situācijas formalitātes pakāpe ir zema un runātāji atklāj novirzi no literārajām normām. Viņu dialogā ir sarunvalodas runas elementi, piemēram, bieža daļiņu lietošana (nospied kaut ko, tātad tu, jā nē).

Katram dialogam ir savs struktūra, kas vairumā dialoga veidu, kā principā jebkurā tekstā, paliek stabils: sākums – galvenā daļa – beigas. Sākums var būt runas etiķetes formula (Labvakar, Nikolaj Ivanovič!) vai pirmais replika-jautājums (Cik ir pulkstens?), vai sprieduma kopija (Šodien ir labs laiks). Jāatzīmē, ka dialoga dimensijas teorētiski ir neierobežotas, jo tā apakšējā robeža var būt atvērta: gandrīz jebkura dialoga turpinājums ir iespējams, palielinot dialoga vienības, kas to veido. Praksē jebkuram dialogam ir savs beigas (runas etiķetes kopija (Līdz!), kopija-piekrišana (Ak, protams!) vai replika-atbilde).

Dialogs tiek uzskatīts par primāru, dabisku runas saziņas veidu, tāpēc kā runas forma ir saņēmusi vislielāko izplatību sarunvalodas runas jomā, tomēr dialogs tiek pasniegts arī zinātniskajā, žurnālistiskajā un oficiālajā biznesa runā.

Tā kā dialogs ir galvenais saziņas veids, tas ir nesagatavots, spontāns runas veids. Šis apgalvojums, pirmkārt, attiecas uz sarunvalodas sfēru, kur dialoga tēmas var patvaļīgi mainīties tā izvēršanas gaitā. Bet pat zinātniskā, žurnālistiskā un oficiālā lietišķā runā, iespējams, sagatavojot (galvenokārt jautājumus) replikas, dialoga izvietošana būs spontāna, jo vairumā gadījumu sarunu biedra replikas-reakcijas nav zināmas vai neparedzamas.

Dialogiskajā runā t.s verbālās izteiksmes līdzekļu ekonomijas universālais princips. Tas nozīmē, ka dialoga dalībnieki konkrētajā situācijā izmanto minimāli verbālos jeb verbālos līdzekļus, papildinot informāciju, kas netiek izteikta verbāli, izmantojot neverbālos saziņas līdzekļus - intonāciju, sejas izteiksmes, ķermeņa kustības, žesti. Piemēram, ejot uz tikšanos ar vadītāju un atrodoties pieņemšanas telpā, uzņēmuma darbinieks nevērsīsies pie sekretāres ar tādu jautājumu kā "Mūsu uzņēmuma direktors Nikolajs Vladimirovičs Petrova, vai viņš tagad ir savā birojā?", vai arī tas var aprobežoties ar galvas mājienu uz biroja durvīm un piezīmi " Mājās?" Kad dialogs tiek reproducēts rakstiski, šāda situācija obligāti izvēršas, to parāda autors-rakstītājs piezīmes, komentāra veidā.

Dialoga pastāvēšanai, no vienas puses, ir nepieciešama tā dalībnieku kopēja sākotnējās informācijas bāze, no otras puses, sākotnēja minimālā atšķirība dialoga dalībnieku zināšanās. Pretējā gadījumā dialoga dalībnieki viens otram nepaziņos jaunu informāciju par runas tēmu, un tāpēc tas nebūs produktīvs. Tādējādi informācijas trūkums negatīvi ietekmē dialogiskās runas produktivitāti. Šis faktors var rasties ne tikai tad, ja dialoga dalībnieku komunikatīvā kompetence ir zema, bet arī tad, ja sarunu biedriem nav vēlēšanās uzsākt dialogu vai to turpināt. Dialogam, kas sastāv tikai no vienas runas etiķetes formas, tā sauktajām etiķetes formām, ir formāla nozīme, tas nav informatīvs, nav nepieciešams iegūt informāciju, bet tas ir vispārpieņemts noteikta veida situācijās (tiekoties plkst. publiskas vietas):

- Čau!

-Sveiki!

- Kā tev iet?

- Paldies, labi.

Nepieciešams nosacījums dialogu pastāvēšanai, kas vērsti uz jaunas informācijas iegūšanu, ir tāds faktors kā komunikācijas nepieciešamība, kas izriet no iespējamās zināšanu nepilnības.

Atbilstoši dialoga mērķiem un uzdevumiem, komunikācijas situācijai, sarunu partneru lomai var izdalīt šādus galvenos dialogu veidus: ikdienas, lietišķā saruna, intervija. Komentēsim pirmo no tiem (pēdējie divi tiks sīkāk aplūkoti vēlāk).

Mājsaimniecības dialogs ko raksturo neplānotība, iespējama novirze no tēmas, apspriesto tēmu daudzveidība, mērķu neesamība un nepieciešamība pieņemt jebkādus lēmumus, plaši izplatīti neverbālie (neverbālie) saziņas līdzekļi, personiskā izteiksme, sarunas stils.

Kā piemēru ikdienas dialogam minēsim fragmentu no Vladimira Makaņina stāsta “Vienkāršā patiesība”:

Gandrīz tajā pašā mirklī Terekhova istabā ienāca nomierinoša sirma dāma.

- ... Tu neguli, - šķiet, ka dzirdēju tavu balsi.

Iztīrījusi rīkli, viņa jautāja:

-Dod man, mīļā, sērkociņus.

– Esi laipni aicināts.

- Vecā sieviete gribēja tēju. Un sērkociņi kaut kur pazuduši – skleroze.

Viņa apsēdās uz minūti.

– Tu esi pieklājīgs, es tevi mīlu.

- Paldies.

- Un Sitņikovs - kāds nelietis, viņš nolēma iedarbināt magnetofonu naktī skatoties. Jūs dzirdējāt, kā es viņu pabeidzu - kaut kas, bet es varu iemācīt prātu-saprātu.

Un, piekāpjoties savam vājumam, viņa iesmējās.

- Vecs, jābūt.

Šajā tekstā ir visas raksturīgās ikdienas dialoga iezīmes: neplānotība (kaimiņiene nejauši devās uz Terehovu, lai gan viņai vajadzēja sērkociņus), pāreja no vienas tēmas uz otru (sērkociņi, kurus zaudēja vecāka gadagājuma kaimiņiene, viņas pozitīvā attieksme pret Terehovu, negatīva attieksme pret otru kaimiņu, vēlme mācīt jaunos), neverbālie saziņas līdzekļi (par sevi apmierinātas vecas sievietes smiekli, kas arī liecina par pieķeršanos Terehovam), sarunvalodas stils (sintaktiskās konstrukcijas: sērkociņi kaut kur aiziet - skleroze, sarunvalodas vārdu krājuma lietošana: iedarbiniet magnetofonu jebkurš patīk būtu).

Monologs

Monologs var definēt kā vienas personas detalizētu paziņojumu.

Monologam raksturīgs relatīvs garums (tajā var būt dažāda apjoma teksta daļas, kas sastāv no strukturāli un jēgpilni saistītiem apgalvojumiem) un daudzveidīgs vārdu krājums. Monologa tēmas ir daudzveidīgas un tās izvietošanas laikā var brīvi mainīties.

Ir divi galvenie monologu veidi. Pirmkārt, monologa runa ir mērķtiecīgas komunikācijas process, apzināta pievēršanās klausītājam, un tas galvenokārt ir raksturīgs grāmatu runas mutiskajai formai: mutiska zinātniska runa (piemēram, izglītojoša lekcija vai ziņojums), tiesas runa un mutiska publika. pēdējā laikā plaši izplatīta runa . Vispilnīgākā monologa attīstība bija mākslinieciskajā runā.

Otrkārt, monologs ir runa vienatnē ar sevi, tas ir, monologs nedrīkst būt vērsts uz tiešo klausītāju (tas ir tā sauktais "iekšējais monologs") un attiecīgi nav paredzēts sarunu biedra reakcijai.

Monologs var būt vai nu nesagatavots, spontāns, kas galvenokārt raksturīgs sarunvalodas sfērai, vai arī sagatavots, iepriekš pārdomāts.

Saskaņā ar paziņojuma mērķi monologa runa ir sadalīta trīs galvenajos veidos: informatīvā, pārliecinošā un rosinošā.

informatīvā runa kalpo zināšanu nodošanai. Šajā gadījumā runātājam vispirms ir jāņem vērā gan klausītāju intelektuālās spējas uztvert informāciju, gan kognitīvās spējas.

Informatīvās runas šķirnes ietver dažāda veida runas, lekcijas, ziņojumus, ziņojumus, ziņojumus.

Sniegsim informatīvas runas piemēru (firmas Dosug direktora vēstījums par starptautiskās izstādes "Mazais bizness-98. Veiksmes tehnoloģija" rezultātiem):

“Iepriekšējā izstāde, no vienas puses, bija plaša reklāma mazajiem uzņēmumiem kopumā. No otras puses, šajā izstādē iesaistīto uzņēmumu sasniegumu demonstrācija. No trešā - Izstāde sniedza iespēju komunicēt ar biznesa kolēģiem. Bet šāda pasākuma svarīgākais uzdevums, manuprāt, ir izglītojošs”(Sanktpēterburgas uzņēmējs. 1998. Nr. 9).

pārliecinoša runa galvenokārt adresēts klausītāja emocijām. Šajā gadījumā runātājam ir jāņem vērā viņa uzņēmība. Pārliecinošā runas dažādība ietver: apsveikuma, svinīgos, atvadīšanās vārdus.

Kā piemēru minēsim Sanktpēterburgas gubernatora runu Ņ.V.Gogoļa pieminekļa atklāšanā:

“Ir noticis patiesi vēsturisks notikums, mēs atklājam pieminekli izcilajam krievu rakstniekam Nikolajam Vasiļjevičam Gogolim. Mēs beidzot pildām savu pienākumu pret pasaules literatūras ģēniju. Pieminekļa autori veidoja nobrieduša, gudra, sevī iegrimusi cilvēka tēlu. "Es vienmēr ietinos savā lietusmētelī, kad eju pa Ņevska prospektu," - viņš uzrakstīja. Tā mēs šodien redzējām Gogoli.(Nedēļa. 1997. Nr. 47).

motivējoša runa mērķis ir mudināt klausītājus veikt dažādas darbības. Šeit viņi izšķir politisko runu, runu-aicinājumu uz darbību, runu-protestu.

Kā piemērs politiskai runai, šeit ir fragments no Sanktpēterburgas vicegubernatora, Jabloko kustības politiskās padomes biedra runas:

“Nākamā pusotra gada svarīgākais uzdevums ir pilsētas parāda stabilizācija, tostarp ar starptautisko, finansiāli izdevīgāko kredītu palīdzību. Ja šis uzdevums tiks atrisināts, pilsētā izveidosies pavisam cita finansiālā situācija. Saskaņā ar kuru labāk tiks atrisināti algu un pensiju izmaksas, svarīgāko sociālo programmu īstenošanas jautājumi.

Es ticu, ka mums tas izdosies.”(Ņevska novērotājs. 1997. Nr. 3).

Monologam ir noteikta kompozīcijas forma, kas atkarīga no žanriski stilistiskās vai funkcionāli semantiskās piederības. Monologa žanriski un stilistiskie varianti ietver oratorisko runu (par to vēlāk tiks runāts atsevišķi), māksliniecisko monologu, oficiālo lietišķo monologu un citus veidus, funkcionālos semantiskos veidus - aprakstu, stāstījumu, argumentāciju (tiks aplūkots arī atsevišķi).

Monologa runa izceļas ar sagatavotības un formalitātes pakāpi. Oratoriskā runa vienmēr ir iepriekš sagatavots monologs, kas tiek pasniegts formālā vidē. Tomēr zināmā mērā monologs ir mākslīga runas forma, kas vienmēr tiecas uz dialogu, saistībā ar to jebkuram monologam var būt tā dialogizācijas līdzekļi, piemēram, aicinājumi, retoriski jautājumi, runas forma jautājums-atbilde. , proti, viss, kas var liecināt par runātāja vēlmi palielināt sarunu biedra-adresāta komunikatīvo aktivitāti, izraisīt viņa atbildi. (Sīkāka informācija par monologa runas dialogizācijas līdzekļiem tiks apspriesta III nodaļā.)

Apsveriet monologa runas uzbūves iezīmes un tās īpašības konkrētā piemērā.

"Jā, man nav daudz laika. 30 minūtes. Pietiekami? Labi. Tātad, kas jūs interesē? Izglītība - ekonomiska, bet sāku strādāt vienā juristu birojā, Un diezgan ātri no sekretāres-referentes tiku līdz direktora vietniekam. Laiks sākās labvēlīgi tiem, kam bija ekonomikas zināšanu pamati. Un man piederēja. Bet ļoti drīz es to sapratu, es sāku kaut ko darīt. Sagadījās, ka apkārt bija filologi ar valodu zināšanām, un es organizēju kursus, pēc tam tulkošanas centru.

Mēs, protams, nesākām uzreiz plaukt, bet kādā brīdī gandrīz bankrotējām.

Viss nebija viegli. Bet es tiku pāri situācijai. Jā, es neesmu bijis atvaļinājumā piecus gadus. Es neceļoju uz ārzemēm. Manas mājas ir šis birojs no rīta līdz vakaram. Nē, tā nav taisnība, ka man neko citu nevajag. Protams, tu dari. Bet attiecības ar vīriešiem ir sarežģītas.

Dēls paliek. Galu galā visu, ko es daru, es daru viņa labā ... "(Šulgina E. - Monologi par svarīgo // avīzi "Zēns un meitene". 1997. Nr. 1).

Šis izvilkums sniedz piemēru neformālam, nesagatavotam monologam — vienas personas paplašinātam izteikumam. Šis monologs ir vēstījums, kas apzināti adresēts konkrētam klausītājam. Tematiski tas izceļas ar zināmu vienmuļību: tas ir sievietes vēstījums par savu dzīvi – izglītību, darbu, problēmām, ģimeni. Atbilstoši paziņojuma mērķim to var raksturot kā informatīvu. Apskatāmajam monologam ir noteikta struktūra: ievads (Nu, man nav daudz laika. 30 minūtes. Pietiekami? naudas sods; Tātad, kas jūs interesē?) kurā runātājs definē savas runas tēmu ( Kas tevi interesē?), galvenā daļa patiesībā ir stāsts par dzīvi, un noslēgums ir monologa beigu daļa, kur runātājs, rezumējot teikto, apgalvo, ka galu galā viņš visu dara sava dēla labā.

Tādējādi monologs un dialogs tiek uzskatīti par diviem galvenajiem runas veidiem, kas atšķiras pēc komunikācijas akta dalībnieku skaita. Dialogs kā domu apmaiņas veids starp komunikatoriem piezīmju veidā ir primāra, dabiska runas forma, atšķirībā no monologa, kas ir viena cilvēka detalizēts paziņojums. Dialogiskā un monologā runa var pastāvēt gan rakstiskā, gan mutiskā formā, tomēr rakstiskā runa vienmēr ir balstīta uz monologu, bet mutiskā runa vienmēr ir balstīta uz dialogu.

Līdzīga informācija.

Viens no mūsdienu valodniecības pamatlicējiem Ferdinands de Sosīrs (1857-1913) par valodas un rakstības attiecībām teica sekojošo:

Valoda un rakstīšana- tās ir divas dažādas zīmju sistēmas; otrais pastāv tikai un vienīgi, lai pārstāvētu pirmo.

Ar valodu viņš domāja runu. Runas valoda ir primāra, un rakstu valoda ir sekundāra. Mutiskā runa var pastāvēt bez atbilstošas ​​rakstiskas runas, bet otrādi nevar būt. Patiesībā lielākā daļa pasaules valodu nekad vai tikai nesen nav ieguvušas rakstisku formu.

Bet vai tā ir taisnība, ka rakstīšana pastāv? ekskluzīvi runāšanas nolūkos? Protams, nē. Tāpat kā mutiska runa, arī rakstīšana galvenokārt pastāv, lai pārstāvētu jēdzienus un idejas. Tomēr šim nolūkam rakstu valoda vienmēr (vismaz daļēji) iet caur sarunvalodu, savukārt sarunvalodai nav jāizmanto rakstu valoda kā starpposms.

Rakstīšana nekādā gadījumā nav pilnībā pakārtota mutiskai runai. Daudzos veidos rakstīšana sāk dzīvot patstāvīgi un attīstās neatkarīgi no runātās valodas.

Arī rakstīšanai ir ietekme uz mutisku runu. Acīmredzamākais piemērs ir pareizrakstības ietekmēta izruna, piemēram, angļu valodā vārds teātris izrunā ar skaņu /Ɵ/ oriģinālā /t/ vietā, jo

izrunā kā /Ɵ/ citos angļu vārdos. Vissvarīgākais ir tas, ka to cilvēku runā, kuri raksta bieži, vai tajās kultūrās, kurās dominē rakstība, sāk dominēt sarežģītas sintaktiskās konstrukcijas, kas vairāk raksturīgas rakstu valodai, nevis sarunvalodai. Pieņemot, ka valoda ietekmē mūsu domāšanas veidu, var būt tālejošas sekas.

Galvenā atšķirība starp rakstīšanu un mutisku runu ir tāda, ka pirmā tiek uztverta vizuāli (vizuāli), bet otrā ir dzirdes (dzirdes).

Galvenās atšķirības

1. Rakstiskā runa ir nemainīga, savukārt mutiskā runa ir pārejoša, mainīga.

2. Rakstiskā runa ir neatkarīga no diskursīvās situācijas, savukārt mutiskā runa ir atkarīga. Rakstīta teksta fiziskā klātbūtne nav atkarīga no autora vai klausītāja klātbūtnes, savukārt mutiskajai prezentācijai (vismaz magnetofona priekšā) ir nepieciešama gan runātāja, gan klausītāja klātbūtne.

3. Rakstītājs parasti var veltīt laiku sava teksta sagatavošanai lasītāja prombūtnē, savukārt runātājam savas runas teksts bieži ir jārada runas brīdī, klausītāja klātbūtnē.

4. Parasti lasītājs var veltīt laiku rakstītā teksta interpretācijai autora prombūtnē, savukārt klausītājam tas parasti ir jāinterpretē tieši tur, runātāja klātbūtnē.

5. Rakstiskā runa pēc savas būtības parasti ir monoloģiska, bet mutiska runa ir dialogiska. Līdz ar to rakstīšana autoram nereti atstāj mazāk iespēju sīkāk skaidrot savus nodomus vai pat noteikt, vai viņa idejas tika saprastas, kā arī mazākas iespējas lasītājam uzzināt par autora centieniem.

6. Tā kā rakstīto tekstu vienmēr var lasīt vēlreiz, savukārt mutiskais teksts pazūd uzreiz pēc izteikšanas, rakstiskā runa samazina vajadzību pēc iegaumēšanas, un mutiskā runa nereti rada visdažādākos iegaumēšanas paņēmienus un noteikumus.

7. Sakarā ar to, ka autora un lasītāja rīcībā ir vairāk laika, rakstiskā runa ļauj izmantot sarežģītākas gramatiskās struktūras nekā mutvārdu runā, kā arī konstruēt abstraktus jēdzienus un argumentus.

9. Atrodoties distancē no diskursīvās situācijas, rakstiskā runa pieļauj lielāku atslāņošanos un objektivitāti nekā mutiskā runa.

11. Rakstiskajai runai ir raksturīga augstāka normu un modeļu fiksācijas pakāpe (piemēram, caur rakstiskiem likumiem), savukārt mutiskā runa bieži ir elastīgāka.

12. Rakstiskā valoda salīdzinājumā ar mutvārdu runu samazina nepieciešamību pēc daudzvārdības un atkārtošanas.

Šīs un citas atšķirības nav absolūtas. Dažādi rakstītie teksti satur dažādu mutvārdu runas pazīmju skaitu un otrādi. Piemēram, mūsdienu elektroniskā pasta (e-pasta) valodā ir daudz funkciju, kas parasti ir saistītas ar mutisku runu, un tas var radīt zināmas grūtības, ja elektroniskās ziņas autors aizmirst, ka nav tūlītējas diskursīvas situācijas. un relatīvais līdzekļu trūkums emocionālā toņa paušanai var novest pie neparedzētas interpretācijas no lasītāja puses. Zināmā mērā līdzekļu trūkums emocionālā toņa izteikšanai kļuva mazāk pamanāms, ieviešot vispārpieņemtas zīmes, piemēram, 🙂 un: (.

Rakstu un runas valoda ir ļoti atšķirīga. Tomēr dažos gadījumos rakstīšana ir tuvāk mutiskai runai un otrādi. Tālāk ir norādītas dažas atšķirības starp šīm divām valodas formām.

• Rakstiskā runa, kā likums, izceļas ar noturību. Rakstītie teksti parasti nemainās pēc to ievadīšanas/uzrakstīšanas.

Sarunātā valoda parasti ir kaut kas nestabils, līdz tā tiek pierakstīta. Runātājs runas gaitā var laboties un mainīt savus apgalvojumus.

• Rakstīts teksts var nodot informāciju laikā un telpā, ja vien dotā valoda un rakstīšanas sistēma ir saprotama citiem.

Mutvārdu parasti izmanto tūlītējai informācijas apmaiņai.

• Rakstiskā valoda ir sarežģītāka un mulsinošāka nekā runātā valoda, jo tajā tiek izmantoti garāki teikumi un daudz pakārtotu teikumu. Turklāt runātajā valodā nav ekvivalenta ārējai rakstīšanas formai un pieturzīmēm. Tomēr daži rakstiskās valodas veidi, piemēram, tūlītēja ziņojumapmaiņa un e-pasts, ir tuvāki runātajai valodai.

Mutiskajai runai ir tendence uz atkārtošanos, nepilnīgiem teikumiem, labojumiem un pauzēm. Izņēmums ir oficiālas runas un citi plānotie runas veidi, piemēram, ziņu reportāžas, lugu un filmu scenāriji.

• Rakstnieki nesaņem tūlītēju atbildi, ja vien tā nav datorizēta saziņa. Tāpēc viņi nevar paļauties uz situāciju, lai ieviestu skaidrību. Šī iemesla dēļ ir nepieciešams izteikties precīzāk un nepārprotamāk nekā mutiskā runā, izņemot saraksti starp cilvēkiem, kuri labi pazīst viens otru.

Runas valoda parasti ir dinamiska informācijas apmaiņa starp diviem vai vairākiem cilvēkiem. Situācijai un vispārējām zināšanām šajā gadījumā ir liela nozīme, tāpēc daudz kas var tikt netieši norādīts vai nepateikts.

• Rakstu tekstu rakstītāji var izmantot pieturzīmju, virsrakstu, formu, krāsu un citus grafiskos efektus, kas nav pieejami runātajā valodā.

Mutiskā runā emocionālajam kontekstam var izmantot intervālu, toni, skaļumu un tembru.

• Uzrakstīto materiālu var pārlasīt un rūpīgi analizēt, un uz virsmas var izdarīt atzīmes. Sarunvalodu šādā veidā var lietot tikai rakstiskā formā.

• Dažas gramatiskās konstrukcijas tiek lietotas tikai rakstveidā, kā arī daļa vārdu krājuma (piemēram, sarežģīti ķīmiskie un juridiskie termini).

Daļa no vārdu krājuma tiek izmantota galvenokārt vai tikai mutvārdu runā, piemēram, slenga izteicieni.

Sākotnēji bija tikai mutiska, tas ir, skanēšana, runa. Tad tika izveidotas īpašas zīmes un parādījās rakstīta runa. Tomēr atšķirība starp šīm saziņas metodēm slēpjas ne tikai izmantotajos līdzekļos, bet arī daudzos citos veidos. Apskatīsim tuvāk atšķirību starp rakstīto un runāto valodu.

Definīcija

Rakstiskā runa- grafiska sistēma, kas kalpo informācijas konsolidācijai un pārsūtīšanai, kas ir viens no valodas pastāvēšanas veidiem. Rakstiskā runa tiek pasniegta, piemēram, grāmatās, personīgās un biznesa vēstulēs, biroja dokumentos.

Mutiskā runa- valodas forma, kas izteikta runātā un uztverta ar ausīm. Komunikācija, izmantojot mutisku runu, var notikt tiešā kontaktā (draudzīga saruna, skolotāja paskaidrojumi stundā) vai netieši (telefona saruna).

Salīdzinājums

Izvietošana

Rakstiskā runa tiek raksturota kā kontekstuāla. Tas ir, visa nepieciešamā informācija ir ietverta tikai pašā tekstā. Šāda runa nereti tiek adresēta nezināmam lasītājam, un tādā gadījumā nevar rēķināties ar satura papildināšanu ar detaļām, kuras parasti saprot bez vārdiem tiešā saskarē. Tāpēc rakstiskā runa parādās plašākā formā. Tas vispilnīgāk atklāj visus būtiskos punktus, apraksta nianses.

Mutiskā runa visbiežāk ir saistīta ar sarunu biedru apvienošanos konkrētā, abiem saprotamā situācijā. Šajā situācijā daudzas detaļas paliek nepateiktas. Galu galā, ja jūs skaļi sakāt to, kas jau ir acīmredzams, runa izrādīsies garlaicīga, pat garlaicīga, nepamatoti gara, pedantiska. Citiem vārdiem sakot, mutiskajai runai ir situācijas raksturs, un tāpēc tā ir mazāk attīstīta nekā rakstiskā runa. Bieži vien šādā saziņā pietiek tikai ar mājienu, lai saprastu viens otru.

Pielietotie līdzekļi

Rakstiskās runas atšķirība no mutvārdu runas ir tāda, ka rakstītājam nav iespējas ietekmēt adresātu ar līdzekļiem, kas runātāja arsenālā ir. Rakstīto tekstu izteiksmīgumu nodrošina pieturzīmju lietošana, fontu maiņa, rindkopu lietošana u.c.

Mutiskā komunikācijā daudz ko var parādīt intonācija, skatiens, sejas izteiksmes un dažādi žesti. Piemēram, sakot "ardievu" vienā situācijā var nozīmēt "tiekamies, es gaidīšu", bet citā - "starp mums viss ir beidzies". Sarunā pat pauze var būt nozīmīga. Un dažreiz gadās, ka sniegtā runa šokē klausītājus, un tie paši vārdi, vienkārši pierakstīti uz papīra, neatstāj nekādu iespaidu.

Konstrukcijas īpatnības

Domas vēstulē jāizklāsta ārkārtīgi saprotamā formā. Galu galā, ja sarunā klausītājam ir iespēja jautāt vēlreiz, bet runātājam - kaut ko paskaidrot un precizēt, tad šāds tiešs rakstiskās runas regulējums nav realizējams.

Rakstiskajai valodai nepieciešama pareizrakstība un sintakse. Tam ir arī stilistiska sastāvdaļa. Piemēram, runā, kas adresēta klausītājam, ir atļauts izmantot nepilnus teikumus, jo pārējo nosaka situācija, un nepabeigtas konstrukcijas rakstiski daudzos gadījumos tiek uzskatītas par kļūdu.

Pārdomu iespēja

Visa atbildība par rakstītā teksta saturu ir autoram. Bet tajā pašā laikā viņam ir vairāk laika pārdomāt frāzes, tās labot un papildināt. Tas lielā mērā attiecas uz tādiem mutvārdu runas veidiem kā referāts un lekcija, kas arī tiek sagatavoti iepriekš.

Tikmēr sarunvalodas runa tiek veikta noteiktā saziņas brīdī un ir vērsta uz konkrētiem klausītājiem. Šie apstākļi dažreiz sagādā grūtības runātājam. Nespēja izteikt domas, neziņa par tālāk sakāmo, vēlme labot jau teikto, kā arī vēlme visu izteikt uzreiz, noved pie pamanāmām kļūdām. Tas ir runas pārtraukums vai, gluži pretēji, frāžu nedalāmība, nevajadzīga vārdu atkārtošana, nepareizs uzsvars. Tā rezultātā runas saturs var nebūt pilnībā saprotams.

Eksistences ilgums

Apsveriet atšķirību starp rakstisko un mutvārdu runu attiecībā uz katras no tām ilgumu. Pievērsīsimies rakstīšanai. Tā svarīga īpašība ir tāda, ka teksts pēc uzrakstīšanas pastāvēs ilgu laiku neatkarīgi no autora klātbūtnes. Pat ja rakstnieks vairs nav dzīvs, svarīga informācija nonāks pie lasītāja.

Tieši tas, ka laika ritējums rakstniecību neietekmē, dod iespēju cilvēcei nodot uzkrātās zināšanas no paaudzes paaudzē un saglabāt vēsturi annālēs. Tikmēr mutiskā runa dzīvo tikai skanēšanas brīdī. Autora klātbūtne obligāta. Izņēmums ir paziņojumi, kas ierakstīti plašsaziņas līdzekļos.

Runas veids: rakstisks	Runas veids: mutisks
Fiksēts grafiski	Pārsūtīts ar balsi
Kontekstuāls	situācijas
izvietoti	Mazāk izvietots
Tiek izmantotas pieturzīmes, teksta fragmentācija, fontu maiņa u.c	Papildina ar žestiem, atbilstošām sejas izteiksmēm, intonācijas spēlēm
Jāatbilst pareizrakstības, sintakses, stila prasībām	Rakstīšanai nav īpašu noteikumu
Vairāk pārdomāts	Spontāni, izņemot sagatavotos referātus, lekcijas
Lasot, autora klātbūtne nav nepieciešama