Analizë e poezisë në male dy re të zymta. “Ya.P. Polonsky. "Ka dy re të zymta mbi male ...", "Shikoni - çfarë mjegullimi ...". Shprehja e ndjenjave dhe qëndrimit në poezi për natyrën vendase "

I. Momenti organizativ.

(Muzika klasike luan, duke evokuar një ndjenjë të përvojës, një tronditje të shpirtit. Riprodhimet e pikturave nga artistë rusë me imazhe të stuhive, reve, stuhive në det, etj ndryshojnë në rrëshqitje)

Djema, tani kemi vizituar për një moment një ekspozitë të vogël pikturash nga piktorë të mrekullueshëm rusë. Si mendoni, pse organizatorët e ekspozitës i kanë kombinuar këto piktura të veçanta?

(Organizatorët e ekspozitës i kombinuan këto piktura sepse përshkruajnë një peizazh të ngjashëm: para një stuhie, reve, shiu etj.)

Çfarë ndjesie ju erdhi në zemër ndërsa udhëtonit nëpër këtë galeri arti?

(Ndjenjë ankth, shqetësim, pritje për diçka, mall, mbase edhe frikë).

Djema, megjithë ndjenjën jo tërësisht të gëzueshme nga vizita në ekspozitë, duhet të bini dakord që peisazhet e përshkruara në riprodhimet e pikturave janë madhështore. Dhe shkëlqimi i tyre qëndron në faktin se është natyra jonë vendase ruse, e cila është një burim i pashtershëm frymëzimi i pashtershëm jo vetëm për artistët, por edhe për poetët.

II Punohet tema e mësimit.

1) Dhe ti dhe unë vazhdojmë udhëtimin tonë nëpër galerinë e peizazheve, por vetëm piktura verbale të krijuara nga Yakov Petrovich Polonsky. Ne hapim fletore, shkruajmë temën e mësimit: "Shprehja e ndjenjave dhe perceptimi i një personi në poezi rreth natyrës vendase të Ya. P. Polonsky (" Dy re të errëta mbi male ... "," Shikoni - çfarë mjegullimi ... ")

(në diapozitivin 6 tema e mësimit dhe imazhi i portretit të poetit)

Për ta kuptuar më mirë punën e poetëve, duhet ta njohim atë si një person dhe si një krijues poeti.

2) Mesazhi i studentit

Ya.P. Polonsky jetoi një jetë të gjatë dhe jo shumë të lumtur. Lindur më 6 dhjetor 1819, vdiq më 18 tetor 1898.

Ai ka shkruar për gjashtë dekada.

Lindur dhe rritur në Ryazan, në një familje të varfër fisnike. Njëzet vjet pa para, por me një fletore poezish të dashur, në karrocën e një karroceri Polonsky arrin në Moskë. Ai hyn në universitet në Fakultetin e Drejtësisë për t'u bërë zyrtar dhe për të siguruar jetesën. Por në zemër ai është një poet. Shoku i tij është Afanasy Fet. Midis shokëve të tij, Polonsky konsiderohej një provincial i pashkolluar, një "shok i zgjuar". Midis zyrtarëve dhe të pasurve - një njeri me fatin e palakmueshëm të një studenti të dobët.

Polonsky bëri jetën rraskapitëse të një punëtori letrar, një punëtori ditor të revistës, fitoi jetesën si mësues në shtëpi dhe shërbeu si sekretar i Komitetit të Huaj të Censurës. Elementi i tij është elementi i lirikës së pastër.

Poezitë e Polonsky janë melodike, melodioze, nuk është rastësi që shumë prej tyre janë vendosur në muzikë: "Kënga e Ciganit" ("Zjarri im shkëlqen në mjegull"), "Kambanat e mbrëmjes", "Momentet".

Polonsky nuk e jetoi lehtë jetën e tij të gjatë. Megjithëse ai ishte vlerësuar nga shkrimtarë të tillë si Turgenev dhe Nekrasov, Dostojevski dhe Tyutchev, Fet dhe Chekhov, megjithëse Ivan Bunin dhe i riu Alexander Blok studionin poezi prej tij, ai nuk njihte sukses të vërtetë të madh. Me hidhërim poeti tha: "Fusha ime nuk është e madhe, korrja ime nuk është e lumtur".

Por gjatë gjithë jetës së tij ai mbartte besimin në fuqinë çudibërëse të poezisë dhe qëllimin e lartë të poetit. Në më të mirën që ka shkruar, ai mbetet një poet i mrekullueshëm lirik - i sinqertë, muzikor, me zërin e tij, megjithëse jo shumë i lartë, por duke marrë shpirtin.

Pasqyrimi i fundit i epokës së Pushkin dhe Lermontov ishte në personalitetin dhe punën e tij.

Karakteristikat e poezive më të mira të Polonsky janë

a) në thellësinë dhe sinqeritetin e ndjenjave, në lirikën e përzemërt;

b) në poezitë e tij ekziston një vijë e pakapshme midis detajeve reale dhe fantastike, të përditshme dhe vizioneve magjike.

Një peizazh tipik për të është nata, vjeshta e thellë, qielli pa yje, fantazma e re e hënës, zjarri natën.

Një dritë e zbehtë gjatë natës është motivi kryesor i poezisë së Polonsky, një motiv konfuzioni i paqartë, konfuzion paniku, ankthi.

Pjesa e dritës së ditës, pranvera, ana e dritës së jetës nuk i intereson poetit. Heroi lirik i Polonsky është i trishtuar, i shurdhër, ai ngrin përpara madhështisë së natyrës, sekreteve të saj.

Në shumë nga poezitë e poetit tingëllon motivi i shpresës së paqartë dhe kjo e sjell imazhin e natyrës më afër përvojave njerëzore, në gjendjen e shpirtit njerëzor.

3) Punë me një fletore.

Faleminderit shumë për postimin e mirë për poetin. Dhe tani do të shkruajmë veçoritë e veprës së poetit në një fletore. Nëse keni dëgjuar me kujdes "biografin" tonë, atëherë shumë do të jenë të njohura për ju. (rrëshqitje 7)

Karakteristikat e krijimtarisë Ya.P. Polonsky:

Poezitë janë melodike dhe melodioze;

thellësia dhe sinqeriteti i ndjenjave, lirizmi me shpirt;

në poezi ekziston një vijë midis detajeve reale dhe fantastike, të përditshme dhe vizioneve magjike;

një peizazh tipik - natë, vjeshtë e thellë, qiell pa yje, fantazmë e re e hënës.

motivi i shpresës së paqartë, konfuzionit, konfuzionit panik, ankthit;

heroi lirik është i trishtuar, i shurdhër, ngrin përpara madhështisë së natyrës, sekreteve të saj.

Epo, pasi ta njohim më mirë poetin, le të kalojmë në studimin e poezive të tij.

4) Analiza e poezisë "Ka dy re të zymta mbi male ..." (në diapozitivin 8 emri i poezisë)

(Së pari, unë e lexoj vetë poezinë. Do të kthehemi në leximin e interpretimit të propozuar nga autorët e librit shkollor pas bisedës. Importantshtë e rëndësishme t'i mësoni fëmijët të bëjnë paralele letrare, të kërkojnë analogji)

Cila nga poezitë e studiuara këtë vit ju kujtohet, ju duket e lidhur me poezinë që sapo lexova nga Ya.P. Polonsky?

("Cliff" nga M.Yu. Lermontov dhe "Me dëshirë dhe me ndrojtje ..." nga FI Tyutchev).

Çfarë shihni të përbashkët me poezitë e këtyre poetëve?

(Me poezinë e Lermontovit, imazhet e një shkëmbi-shkëmbi dhe reve do të jenë të zakonshme, me Tyutchev - imazhi i një stuhi).

A janë vetëm këto imazhe që mund të nxjerrim në pah në një poezi? Le ta lexojmë përsëri poezinë, të depërtojmë në foton e pikturuar nga poeti.

(lexuar nga nje student i forte)

Çfarë fotografie patë kur dëgjuat poezinë?

(Një pamje romantike shfaqet para syve të mi: male të larta të mbipopulluara me pyll ("xhungël e lagur"), mes tyre një shkëmb kundër të cilit shtypen re të zymta. Retë argumentojnë, godasin njëra-tjetrën, gjëmimet e bubullimave, rrufetë dhe rënkimet e shkëmbit ne pergjigje.)

(në diapozitivin 8, kliko dytë)

Cila teknikë artistike ju lejon të paraqisni vizualisht këtë fotografi?

(Falsifikimi ndihmon për të paraqitur fotografinë si të gjallë. Gjithçka në natyrë sillet si një person: "retë endeshin, zvarriteshin, argumentonin", "u vendosën dhe shtangën", "jehonë ... qeshën", guri rënkoi.)

Nxirrni dhe shqiptoni foljet në këtë poezi. Çfarë roli mendoni se luajnë ata?

(Foljet kryesisht tregojnë lëvizjen e reve: re endeshin, zvarriteshin, u bashkuan, nuk u dorëzuan, njoftuan, nuk guxuan të përsërisin, u shtri, i shtangur.Jehona në një poezi qeshi,shkëmb psherëtiu.)

Me ndihmën e foljeve të tilla, veprimet që një person mund të kryejë i atribuohen fenomeneve natyrore. Foljet na ndihmojnë të imagjinojmë përvojat e njerëzve prapa imazheve të shkëmbinjve dhe reve. Dhe përvojat e kujt mund t'i imagjinojmë pas imazheve të shkëmbit të reve?

(Këto mund të jenë imazhe të një shkëmbi - nëne dhe reve - fëmijë. Fëmijët, që nuk ndanin vendet pranë shkëmbit, u grindën dhe mosmarrëveshja e tyre shkaktoi rrufe dhe bubullima. Dhe sherri i fëmijëve jehoi në zemrën e nënës -tha me një rënkim, dhe fëmijët, duke kuptuar se sherri i tyre ishte budalla, ata u shtrinë në këmbë së bashku.)

(fëmijët thyejnë në mënyrë të pavarur, shprehin supozimet e tyre, pastaj në diapozitivin 9 një poezi të thyer në katërkëndësh)

Dy re të zymta mbi male
Në një mbrëmje të zymtë endeshin
Dhe në gjoksin e një shkëmbi të ndezshëm
Ata ngadalë u zvarritën drejt natës.

Por ranë dakord - nuk dha
Ata shkëmbinj me njëri-tjetrin falas,
Dhe shkretëtira u njoftua
Një goditje e ndritshme e rrufesë.

Rrufeja goditi - nëpër shkretëtirën e lagur
Echo qeshi ashpër
Dhe shkëmbi është kaq i gjatë
Ajo ankohej me hamendje,

Unë psherëtiva në mënyrë që ata të mos guxonin
Përsëritni goditjen e reve
Dhe në këmbët e një shkëmbi të ndezshëm
Ata u shtrinë dhe u shtangën ...

Pse e ndamë poezinë në këtë mënyrë? Cila ishte baza për këtë ndarje?

(Poema është e ndarë në strofa bazuar në rimë.)

Përcaktoni llojin e rimës në secilën katërkëndësh. (ne e përcaktojmë me strofa, në këtë kohë një skemë rime shfaqet në diapozitivin 11:

1 strofë: ... retë A
... enden B
... djegëse A
... rrëshqiti B

Stanza 2: ... pranoi te A
... për asgjë B
... njoftoi A
... goditje B
Rima 1-3, 2-4 - kryq.
3 strofa: ... lagësht A
... B qeshi
... zgjat A
... prekur B
Rima 1-3, 2-4 - kryq.
4 strofa: ... mos guxo A
... retë B
... djegëse B
... shtangur A
Rimat 1-2, 3-4 - unaza (rrethuese).

Si mendoni, pse tre strofa me rimë të kryqëzuar ndiqen nga një strofë me rimë unazore?

(Në tre katërshet e para, përvojat janë të tensionuara, dramatike dhe në trofeun e fundit, ndjenjat e grindjeve janë qetësuar, nuk ka më dramë. Ndryshimi i rimës e ndihmon autorin të ndryshojë intonacionin dhe të plotësojë poezinë.)

Djema, le t'i kushtojmë vëmendje (në diapozitivin 12) riprodhimin e pikturës nga Maxim Nikiforovich Vorobyov "Një lis i copëtuar nga rrufeja. Alegori për vdekjen e gruas së artistit ”(1842). Si është afër kjo foto me poezinë nga Ya.P. Polonsky "Ka dy re të errëta mbi male ..."?

(Komploti i fotos është krejtësisht i ndryshëm se në poezi. Por gjendja shpirtërore që lind kur mediton për këtë fotografi dhe lexon poezinë është e njëjtë - ankthi, përvoja.)

Pra, djema, ju me të drejtë thatë se veprat e llojeve të ndryshme të artit mund të jenë afër në përvojën dramatike që lind kur i soditni ato.

Tani le të kthehemi te veprat e një lloji arti. Le të kthehemi në fillim të mësimit tonë dhe të kujtojmë krahasimin e poezisë nga J.P. Polonsky me poezinë "Cliff" nga M.Yu. Lermontov. Ne thamë se ato janë të ngjashme në imazhet e natyrës.

Bazuar në këtë, ajo që shohim në poezinë nga J.P. Polonsky - natyrë reale apo një përshkrim alegorik i përvojave dhe marrëdhënieve njerëzore?

(në diapozitivin 13 përkufizimi i "alegorisë"

Alegoria (nga greqishtja. Allos - ndryshe dhe agoreuo - them) - imazhi i abstraktit

koncepte ose fenomene përmes një imazhi specifik (zemra është një alegori e dashurisë).

Ne e lexojmë përsëri poezinë dhe interpretimin e saj në tekstin shkollor në faqet 305-306, pjesa 1).

Ne e dimë që në një vepër poetike, secili person sheh imazhet e tij dhe nuk ka një perceptim të vetëm për të njëjtën vepër. A është vizioni i poezisë nga J.P. Polonsky për interpretimin që keni takuar?

(përgjigjet e studentëve).

5) Edukimi fizik.

6) Punë në grup për poezinë nga Ya.P. Polonsky "Shikoni - çfarë mjegullimi ..."

(Herën e parë që lexova poezinë, në diapozitivë ka fotografi me imazhin e një muaji, hënës, reve)

Djema, në këtë poezi lind edhe një komplot lirik. Dhe çfarë lloj komploti dhe me çfarë mjeti do të përcaktoni, duke punuar në grupe. Le të ndihemi si krijues. Le të ndahemi në 4 grupe. Secili grup do të kryejë detyrën e tij, duke punuar mbi poezinë. Përfaqësuesit e grupeve zgjedhin një stilolaps të çdo ngjyre (në diapozitivin 14):

"Pendë e kuqe" - ne përcaktojmë gjendjen shpirtërore të heroit lirik dhe pikturat që vizaton autori;

"Pena e gjelbër" - ne identifikojmë teknikat artistike dhe rolin e tyre në poezi;

"Pendë blu" - ne përcaktojmë madhësitë, strofat dhe metodat e rimave;

"Pendë e bardhë" - nxjerrim një përfundim rreth poezisë në tërësi.

Pra, fat i mirë në punën tuaj të përbashkët! Kushtojini vëmendje diapozitivit ku shpjegohen disa nga fjalët.

(Ndërsa punoni në diapozitivin 15

një mori e ngushtë e reve gri - ka shumë re në qiell, ato janë me ngjyrë gri dhe turmojnë njëra-tjetrën.

Rrezja e saj fosforike - rrezja e muajit ndriçon gjithçka me të njëjtën dritë që fosfori shkëlqen në errësirë: pak e gjelbëruar, e zbehtë, misterioze.)

"Pendë e Kuqe" - një ndjenjë e paqes, paqes së mendjes nga pamja e përgjithshme dhe një ndjenjë trishtimi, dëshira e madhe lind kur shfaqet imazhi i muajit. Poeti përshkruan një peisazh nate. Në strofën e parë, ne shohim një liqen në një luginë, të mbuluar me një mjegull transparente në një natë të trashë të errët, e cila ndihet në fjalët "mjegull", "thellësi", muzg ". Në strofën e dytë shohim heroin e muajit - "të padukshëm" në retë gri, ai kërkon strehë, por nuk e gjen dot, duke drejtuar rrezen e tij fosforike drejt gjithçkaje.

"Pendë e Gjelbër" - poeti krijon një pamje të dukshme të një peisazhi nate duke përdorur epitete, personifikim, aliteracion. Epitetet krijojnë një ndjenjë transparence, pa peshe, ngjyrosin poezinë në tone shqetësuese, mistike: "transparente", "e përgjumur", "e zbehtë", "gri", "fosforike". Epitetet "e shurdhër" dhe "e ngushtë" janë në përputhje me fjalën "e zymtë", e cila përcakton gjendjen shpirtërore të poezisë. Epitetet në këtë poezi ndihmojnë në përcjelljen e perceptimit të autorit për natyrën si një qenie e gjallë dhe ndjenjën e autorit nga komunikimi me këtë krijesë.

Mishërimi ringjall muajin që "ecën në qiell pa strehë". Krijohet një gjendje shpirtërore sublime dhe melankolike në të njëjtën kohë. Përdorimi i kësaj teknike bën të mundur që të ndieni vetminë e muajit - një person. Gjendja shpirtërore e melankolisë dhe heshtjes shprehet gjithashtu në shkrimin e shëndoshë - aliteracion për bashkëtingëlloret pa zë - "s", "t", "h", "x", "f".

"Pendë blu"

Madhësia: troche tartar

Shikoni - çfarë mjegullimi
1 2 3 4 56 7
U shtriva në thellësitë e luginave!
1 2 3 4 5 6 7

_ _ /_ _ /_ _ /_
_ _ /_ _ /_ _ /_

Stanza: në një strofë me 5 rreshta - pesë rreshta.

Rima:

... mjegull A
... shtrihem A
... mjegull B
... rakit B
... shkëlqen V

... i padukshëm B
... retë G
... ecën D
... sugjeron D
... rrezja G

Meqenëse ka pesë rreshta në një strofë, metoda e rimës në strofën 1 është rrethuese, në strofën e dytë është rrethuar dhe 1 rresht e rimës së strofës së dytë me 3 rreshta të 1 strofës me rimë rrethuese.

Pse saktësisht 5 rreshta dhe një rimë të tillë?

(Në strofën 1, një pamje e gjumit shihet në rimë, një ndjenjë e paqes së përgjumur, ndihet admirimi për heshtjen. Në strofën e dytë, një muaj është i dukshëm - "i padukshëm", i cili ecën nëpër qiell dhe rrezja drejton, lind një ndjenjë e trishtimit të lehtë.)

"Pendë e bardhë". Kjo poezi lind një histori lirike për "muajin e zbehtë" që i vetmuar "ecën në qiell", duke mos ditur strehën dhe duke ndriçuar gjithçka përreth me "rrezen fosforike" të saj. Ndjenja e paqes së përgjumur, admirimi për heshtjen dhe trishtimi i lehtë lind për shkak të përdorimit të epiteteve nga poeti, personifikimit. Në imazhin e muajit është e lehtë të gjesh poetin Yakov Petrovich Polonsky, i pastrehë dhe i trishtuar në vetminë e tij, por depërton kudo me imagjinatën e tij poetike.

III Përmbledhur.

Në shpirtin e vargjeve të çdo poeti, si në ujërat e një liqeni të ndritshëm, jeta dhe koha pasqyrohen, prandaj, poezitë ose thithin trishtim të lehtë, pastaj mbushen me paqe dhe mençuri. Sot dhe unë pamë shpirtin e bukur të poetit të shekullit XIX Ya.P. Polonsky - një shpirt i pambrojtur, i pambrojtur, si një fëmijë, një shpirt që kërkon strehim dhe paqe.

IV. Detyre shtepie:

Përgatitni një recitim ekspresiv të poezive nga Ya.P. Polonsky "Ka dy re të zymta në male ..." ose "Shikoni - çfarë mjegullimi ..." - me kërkesë të studentëve.

Përgatitni ilustrime (vizatoni vetë ose gjeni riprodhime të përshtatshme) për poezitë e lexuara nga Ya. P. Polonsky.

(luan muzikë "klasike" e lehtë, pamjet e natyrës ndryshojnë në diapozitivë.)

Peisazhet dhe lirikat e peizazheve përcjellin gjendjen shpirtërore, ndjenjat e një personi, në përputhje me shpirtin e tij. Bota e shpirtit njerëzor dhe bota e natyrës janë në harmoni, gjithçka shkrihet në një kor të përbashkët të jetës. Lexoni poezi që dëshironi t’i lexoni përsëri, të cilat dëshironi t’i shijoni.

Përmbledhje e mësimit. Letërsi. Klasa e 6-të .

02/05/2018

Mësimi numër 58

Tema. Y. Polonsky "Ka dy re të errëta mbi male ...", "Shikoni - çfarë mjegullimi ..."

Qëllimi i mësimit: nxisin zhvillimin e perceptimit personal dhe të kuptuarit të figurave të krijuara nga poeti.

Rezultatet e planifikuara:

Lënda aftësi: mësoni të bëni dallimin midis fjalës poetike dhe prozaike; të jetë në gjendje të perceptojë dhe analizojë tekstin, të përcaktojë ritmin dhe rimën e një vepre poetike; mësoni të identifikoni strofën e një poezie; të jetë në gjendje të hartojë linja të rimuara.

Metasubject

Personale: zhvillon lloje të reja të veprimtarisë, merr pjesë në procesin krijues, konstruktiv; realizon veten si individ dhe në të njëjtën kohë si anëtar i shoqërisë.

Rregullator: pranon dhe ruan detyrën arsimore; planet (në bashkëpunim me mësuesin dhe shokët e klasës ose në mënyrë të pavarur) veprimet, veprimet, veprimet e nevojshme sipas planit.

Njohës: kupton informacionin e paraqitur në një model model piktor, skematik, përdor mjete simbolike të shenjave për të zgjidhur probleme të ndryshme arsimore.

Komunikues : hyn në një dialog edukativ me një mësues, shokët e klasës, merr pjesë në një bisedë të përgjithshme, duke respektuar rregullat e sjelljes së të folurit.

Gjatë orëve të mësimit.

Komunikimi i temës dhe objektivave të orës së mësimit .

Sot ne vazhdojmë serinë e mësimeve mbi tekstet e peizazhit.

II . Përsëritja e materialit të mësuar .

Cilët poetë, veprat e të cilëve zbulojnë imazhe të natyrës së tyre amtare, i njihni?

Cili nga poetët e shekullit XIX "shpesh portretizon natyrën në gjendjet e saj të ndërmjetme "? (Tyutchev)

Yakov Polonsky vazhdon temën e natyrës. Veprat e tij japin një mundësi për të ndjerë bukurinë e tokës së tij amtare përmes fjalës poetike.

III . Mësimi i materialit të ri .

Informacion në lidhje me jetën e Y. Polonsky .

Ya. P. Polonsky jetoi një jetë të gjatë dhe jo shumë të lumtur. Lindur dhe rritur në Ryazan. Familje e varfër fisnike. Njëzet vjet pa para, por me një fletore poezish të dashur, në karrocën e një karroceri Polonsky arrin në Moskë. Ai hyn në Universitet në Fakultetin e Drejtësisë për t'u bërë zyrtar dhe për të fituar bukën e tij të përditshme. Por në zemrën e tij ai është një poet. Ndër miqtë e tij është Afanasy Fet.

Ai jeton në Gjeorgji për pesë vjet. Gjeorgjia është një burim i temave dhe komploteve të reja. Më vonë ai u transferua në Shën Petersburg. Poezitë e Polonsky janë melodike, melodioze, jo rastësisht shumë prej tyre vendosen në muzikë: "Zjarri im shkëlqen në mjegull ...", "Kambanat e mbrëmjes".

Polonsky nuk e jetoi lehtë jetën e tij të gjatë. Edhe pse u vlerësua nga Turgenev dhe Nekrasov, ai tha me hidhërim: "Fusha ime nuk është e madhe, korrja ime nuk është e lumtur".

2. Përgatitja për perceptim.

Poezia e peizazhit e Polonsky është e mbushur me admirim dhe një lloj trishtimi jo tokësor. Poeti u kushtoi vëmendje të veçantë detajeve, duke vërejtur me saktësi ngjashmëritë delikate midis natyrës dhe gjendjes së shpirtit njerëzor. Natyra në Polonsky është e shpirtëruar, e gjallë. E veçanta e poezive më të mira të poetit është në thellësinë dhe sinqeritetin e ndjenjave, në lirikën e përzemërt. Kjo është një linjë e pakapshme e detajeve reale dhe fantastike, të përditshme dhe vizioneve magjike. Pjesa e dritës së vitit nuk është interesante për poetin. Heroi lirik Polonsky, i trishtuar, i shurdhër, ngrin përpara madhështisë së natyrës, sekreteve të saj.

Në shumë nga poezitë e poetit tingëllon motivi i shpresës së paqartë dhe kjo e sjell imazhin e natyrës më afër përvojave njerëzore, në gjendjen e shpirtit njerëzor.

3. Leximi fillor i poezive nga mësuesi.

Kushtojini vëmendje tipareve tipike të lirikave të Polonsky.

1. Peisazhi - natë, vjeshtë e thellë, qiell pa yje, fantazmë e re e hënës, zjarr zjarri natën.

   Heroi lirik është i trishtuar, i shurdhër, ngrin përpara madhështisë së natyrës, sekreteve të saj.

   Një motiv i shpresës së paqartë.

Dëgjoni poezitë e poetit dhe përcaktoni nëse këto tipare janë pasqyruar në këto poezi: "Ka dy re të zymta mbi male ..." dhe "Shikoni - çfarë mjegullimi ...".

4. Testi i perceptimit.

Leximi i një poezie nga studentët më të mirë dhe analiza.

« Ka dy re të zymta në male ... ”.

Çfarë fotografie shfaqet para jush?

Me çfarë gjendje shpirtërore është e mbarsur kjo poezi?

Çfarë ndjenjash ndjen heroi lirik në këtë vepër?

Le të kujtojmë poezinë nga F. I. Tyutchev "Me dëshirë dhe me ndrojtje ..." (lexuar nga një student i përgatitur)

Krahasoni imazhin e një stuhi në poezinë e F. I. Tyutchev "Me dëshirë dhe me ndrojtje ..." me imazhin e një stuhi në poezinë e Polonsky.

Cila teknikë artistike ju lejon të paraqisni vizualisht këtë fotografi?

"Shikoni - çfarë mjegullimi ..."

Cilat dy fotografi mund të dallohen në këtë poezi?

Cilat fjalë përcjellin errësirën e luginave?

Çfarë ndjesie përcillet në pjesën e parë të poezisë?

Shpjegoni shprehjen "Në një turmë të ngushtë resh gri".

Çfarë thotë shprehja "Rrezja fosforike"?

Cilat mjete pikturale dhe ekspresive ndihmojnë për të krijuar një fotografi?

Përmbledhje e mësimit.

A përkojnë idetë tuaja me ato tipare të teksteve që u përshkruan në fillim të mësimit?

V... Detyrë shtëpie: leximi shprehës i poezive të Polonsky; bëj ilustrime për to.

Jakov Petrovich Polonsky

Dy re të zymta mbi male
Në një mbrëmje të zymtë endeshin
Dhe në gjoksin e një shkëmbi të ndezshëm
Ata ngadalë u zvarritën drejt natës.

Por ranë dakord - nuk dha
Ata shkëmbinj me njëri-tjetrin falas,
Dhe shkretëtira u njoftua
Një goditje e ndritshme e rrufesë.
Rrufeja goditi - nëpër shkretëtirën e lagur
Echo qeshi ashpër
Dhe shkëmbi është kaq i gjatë
Ajo ankohej me hamendje,
Unë psherëtiva në mënyrë që ata të mos guxonin
Përsëritni goditjen e reve
Dhe në këmbët e një shkëmbi të ndezshëm
Ata u shtrinë dhe u shtangën ...

Polonsky konsiderohet si një nga figurat kryesore në poezinë ruse të epokës post-Pushkin. Fatkeqësisht, tani vepra e tij nuk është aq e njohur për një gamë të gjerë lexuesish sa poezitë e disa bashkëkohësve - Tyutchev, Fet, Maykov. Në Yakov Petrovich, dy parime luftuan gjithmonë. Shumë nga poezitë e poetit janë tepër prozaike. Shpesh ato përmbajnë shprehje të pasjellshme dhe të bazuara. Sipas kritikut letrar Yuliy Isayevich Eichenwald, Polonsky shpesh i veshi komplotet e këtij të padenjti në një formë poetike. Yakov Petrovich nuk ishte një prift, një krijues nga një sferë e lartë. Ai duket më shumë si një njohje e vjetër - e mprehtë, e sinqertë, argëtuese. Sidoqoftë, ndonjëherë frymëzimi i vërtetë fitoi prozaicizëm të tepruar brenda Polonsky. Në raste të tilla, lindën perlat e vërteta poetike.

Vepra "Dy re të zymta mbi male ..." është një shembull i shkëlqyeshëm i teksteve të peizazhit të Yakov Petrovich. Si rregull, poema krahasohet me veprën e famshme të Lermontov "Shkëmbi". Polonsky tregon një pamje të natyrës në dinamikë. Falë kësaj, një histori e tërë shpaloset para lexuesve me një komplot të pakomplikuar. Re të zymta, endeshin gjithë mbrëmjen, deri në mbrëmje ishin pranë shkëmbit. Ata nuk arritën ta ndajnë atë. Mosmarrëveshja midis dy reve përfundoi me vetëtima dhe bubullima. Shkëmbi ankohej gjatë dhe në mënyrë pretenduese, psherëtiu. Pas kësaj, retë u qetësuan. Mjeti kryesor i shprehjes artistike në një poezi është personifikimi. Qartë mbizotëron këtu. Vepra "Dy re të zymta mbi male ..." është një përshkrim alegorik i ndjenjave dhe marrëdhënieve midis njerëzve përmes përshkrimit të peizazhit. Në vend të reve të tmerrshme, mund të imagjinohet dy vëllezër që nuk ndanë vëmendjen e një nëne të dashur. Ose burra që po luftojnë për të drejtën të jenë pranë përfaqësuesit të tyre të preferuar të seksit të bukur.

Puna e Polonsky në fillim të shekullit të njëzetë tërhoqi vëmendjen e kompozitorit dhe pianistit rus Sergei Taneyev. Në vitin 1909 ai krijoi një cikël koral në vargjet e Yakov Petrovich. Ai përfshin dymbëdhjetë pjesë muzikore, të ndara në tre fletore. Kompozitori ia drejtoi ciklin korit të kurseve Prechistensky për punëtorët nën drejtimin e Vyacheslav Bulychev. Në fletoren e tretë - më e vështira për sa i përket performancës - Taneyev përfshiu përbërjen "Dy re të errëta mbi male ...", e cila është afër shkallës me një afresk simfonik.

Vepra e Yakov Petrovich Polonsky është e lidhur pazgjidhshmërisht me natyrën e tokës së tij amtare, e cila shërbeu si burim frymëzimi për poetin. Një nga shembujt më të ndritshëm të lirikës së tij të peisazhit është poezia "Dy re të zymta mbi male", e cila përshkruan elementin natyror në gjithë lavdinë e tij. Me ndihmën e analizës së shkurtër "Dy re të zymta në male" sipas planit, nxënësit e klasës së 6-të do të jenë në gjendje të përgatiten për një orë mësimi në letërsi.

Analizë e shkurtër

Historia e krijimit - Poema është shkruar në 1859.

Tema e poezisë - Kundërshtimi dinamik i elementeve natyrore, i cili reflektohet në marrëdhëniet midis njerëzve.

Përbërja - Puna ka një komplot të theksuar (retë që enden nëpër qiell), kulminacionin (përballjen e ashpër të reve dhe një bubullimë) dhe denonimin (qetësimin).

Zhanri - Teksti i peizazhit.

Madhësia poetike - Korea duke përdorur rimën kryq.

Epitetet – « i zymtë ”,“ në mënyrë pretenduese ”,“ i ndritshëm ”.

Mashtrime – « jehona qeshi "," shkëmbi psherëtiu "," retë po grinden ".

Historia e krijimit

Duke ardhur nga një familje fisnike e varfëruar, Yakov Petrovich u detyrua të merrte bukën e tij që në moshë të vogël. Ai hyri në Universitetin e Moskës në Fakultetin e Drejtësisë në mënyrë që të bëhet zyrtar në të ardhmen. Sidoqoftë, në zemrën e tij ai ishte gjithmonë një poet.

Elementi i Polonsky ishte lirizmi i pastër, i frymëzuar nga veprat e Pushkin dhe Lermontov. Nuk është për t'u habitur që shumë nga poezitë e Yakov Petrovich u vendosën më vonë në muzikë - ato ishin shkruar në mënyrë lirike dhe melodioze.

Vepra të tilla përfshijnë poezinë "Dy re të zymta mbi male", shkruar nga poeti në 1859 dhe duke u bërë një shembull i denjë i poezisë së tij peisazhit. Poema, e cila përshkruan ballafaqimin midis dy reve të bubullimës, shpesh krahasohet me një vepër tjetër lirike - "Shkëmbi" i famshëm nga Mikhail Yuryevich Lermontov.

Tema

Tema kryesore është rivaliteti i ashpër i elementeve natyrore të miratuara. Enden në qiellin e mbrëmjes, dy retë e stuhisë gjejnë strehë në një shkëmb të vetmuar. Sidoqoftë, asnjëri prej tyre nuk do t'i lëshojë vendin tjetrit dhe midis tyre shpërthen një përplasje me rrufe dhe bubullima. Dhe vetëm rënkimi lutës i shkëmbit i bën retë të ndalojnë armiqësinë dhe të qetësohen.

Këto imazhe të gjalla nuk tregojnë një burim specifik dhe pas konfrontimit të reve mund të dallohen situata konfliktuoze që janë kaq të zakonshme në çdo shoqëri. Dikush mund të imagjinojë lehtësisht dy vëllezër që dëshirojnë me njëri-tjetrin për vëmendjen e një nëne të dashur. Ose burra të rritur që përpiqen të fitojnë favorin e një zonje të bukur.

Kur fajtori i konfliktit lodhet nga rivaliteti, ajo u kërkon palëve ndërluftuese të moderojnë nxehtësinë e tyre dhe të bëjnë paqe me njëri-tjetrin. Kështu, Yakov Petrovich arriti të përcjellë një pamje të keqkuptimit njerëzor në një formë alegorike.

Me punën e tij, ai donte të përçonte idenë kryesore, sipas së cilës armiqësia dhe agresioni nuk janë të afta të ndezin dashurinë reciproke, vetëm paqësimi i krenarisë dhe ambicieve të veta do të ndihmojnë për të fituar mirëkuptim reciprok.

Përbërja

Kjo poezi është një poezi e tërë që nuk ndahet në përbërës konvencionalë. Përbërja ka një komplot, kulm dhe denouement të përcaktuar qartë.

Sidoqoftë, retë nuk dëshirojnë t'i lënë vendin njëra-tjetrës dhe midis tyre pason një konfrontim serioz, i cili përfundon me një kulm - bubullima dhe "goditje të ndritshme të rrufesë".

Por shkëmbi nuk i përballon këto beteja dhe "me një rënkim të mëshirshëm" qetëson retë e tërbuara, të cilat nuk guxojnë më të rinovojnë konfliktin e tyre. Ata qetësohen dhe vendosen të qetë në rrëzë të shkëmbit që i strehon. Kështu poeti tregon denoncimin e veprës së tij.

Zhanri

Vepra është shkruar në zhanrin e teksteve të peizazhit. Metër poetik - trochee me rimë kryq. Çdo strofë përbëhet nga pesë rreshta, falë të cilave autori arriti të arrijë riprodhimin më të saktë të paqes së përgjumur në fillim të vargut dhe një ndjenjë trishtimi të lehtë në fund të tij.

Mjetet e shprehjes

Në mënyrë që lexuesi të mund të imagjinojë plotësisht tablonë e përshkruar në vepër, poeti përdori një gamë të gjerë mjetesh të shprehjes artistike.

Gëzoni dinamikën e peizazhit, dëgjoni tingujt e një stuhi të dhunshme, ndihmoni të shumtë foljet e lëvizjes ("Dakord", "enden", "nuk dha", "lexuar", etj.) Thunderclaps transmetohen më mirë duke përdorur aliteracioni- përdorimi i tingujve të caktuar, në këtë rast është ra, ro, ru, ry, re, ri.

Poeti përdor edhe ngjyra epitetet("Sultry", "plaintive", "shkëlqyeshëm") dhe falsifikimet ("Jehona qeshi", "guri psherëtiu", "retë po grinden").