Gjimnastikë artikuluese për parashkollorët

Fjalimi kompetent, i pastër dhe ritmik i fëmijës arrihet me përpjekjet e përbashkëta të mësuesve dhe prindërve. Një fjalim i tillë karakterizohet nga shqiptimi i saktë i tingujve.

“Shqiptimi i saktë i tingujve sigurohet nga lëvizshmëria e mirë dhe puna e diferencuar e organeve të aparatit artikulues. Gjimnastika e artikulimit ndihmon në zhvillimin e lëvizjeve të qarta dhe të koordinuara të aparatit të artikulimit ”(Pozhilenko E.A. “Gjimnastikë artikuluese”).

Për fëmijët 2-4 vjeç, gjimnastika e artikulimit do të ndihmojë në fitimin e qëllimshmërisë së lëvizjeve të gjuhës. Mos harroni se në këtë moshë ju po ndihmoni fëmijën tuaj të arrijë shqiptimin e duhur të tingullit. Për fëmijët 5-7 vjeç e lart, gjimnastika e artikulacionit do të ndihmojë në kapërcimin e çrregullimeve ekzistuese.

Në periudhën fillestare, gjimnastika artikuluese duhet të kryhet para një pasqyre. Fëmija duhet të shohë se çfarë po bën gjuha. Ne të rriturit nuk mendojmë se ku është gjuha jonë. Ne tashmë kemi një aftësi të automatizuar. Dhe fëmija duhet ta fitojë këtë automatizëm përmes perceptimit vizual, duke ushtruar vazhdimisht.

Gjimnastika e artikulimit bëhet më së miri në formën e një përrallë për 5-7 minuta.

Të dashur prindër, gjyshër! Jini të durueshëm. Në fund të fundit, kryerja e ushtrimeve të artikulacionit, ndonjëherë është shumë e vështirë për një fëmijë. Asnjëherë mos qortoni një fëmijë. Më shumë lëvdata dhe inkurajim, sepse ky është çelësi i suksesit.

Një grup ushtrimesh për gjimnastikën e artikulimit

Gjuha jeton në gojë.
Nuk lodhet kurrë.

Kështu që ai ishte i shkathët, i aftë,
Për të dëgjuar ju
Bëni ushtrime çdo ditë
Përpara pasqyrës, duke bërë shaka!

Le të shkojmë në kopshtin zoologjik tani
Shihni kush do të na takojë.

Në hyrje të kopshtit zoologjik, gjuha udhëhiqte shtrat lulesh. Lulet ishin aq të bukura sa ai donte t'i nuhaste. Ai nuhati një lule dhe bërtiti: Ah, sa erë ka! Një tjetër nuhati dhe përsëri bërtiti: Ah, sa erë ka!»

Përshëndetje lulja ime e dashur.
Gjuha buzëqeshi.
Unë do të luaj me ju
Unë thith aromën tënde.

Përshkrim

Thithni përmes hundës - "nuhatni" lulen; ndërsa nxirrni frymën, thoni "Oh, sa erë ka!" Përsëriteni 2-3 herë.

Përshkrim

Mësoni të hapni dhe mbyllni gojën gjerësisht dhe me qetësi.
Ushtrimin e përsërisim 3-5 herë. Jepini fëmijës tuaj kohë për të pushuar dhe për t'u çlodhur. Ne sugjerojmë gëlltitjen e pështymës.

Përshkrim

Buzëqeshni, hapni gojën gjerësisht, vendosni majën e gjerë të gjuhës pas dhëmbëve të sipërm të përparmë në tuberkulat, përkulni shpinën pak përpara, shtypni skajet anësore në dhëmballët e sipërm. Mbajeni gjuhën në këtë pozicion duke numëruar nga 1 në 10. Kështu zhvillojmë shtrirjen e ligamentit hyoid; aftësia për të relaksuar muskujt e gjuhës në një pozicion të ngritur.

Përshkrim

Po mësojmë të bëjmë një ushtrim që logopedët e quajnë “Buzëqeshje”.
Ndani gjerësisht cepat e buzëve, duke ekspozuar dhëmbët e shtrënguar.
I kthejmë buzët në një pozicion të qetë. Jepini fëmijës tuaj kohë për të pushuar dhe për t'u çlodhur. Ne sugjerojmë gëlltitjen e pështymës. Ushtrimin e përsërisim 3-4 herë.

Përshkrim

Mësoni të bëni ushtrimin "Proboscis".
Ne i shtrijmë buzët përpara, si për një puthje, mbajmë në këtë pozicion për 3-5 sekonda. I kthejmë buzët në një pozicion të qetë. Jepini fëmijës tuaj kohë për të pushuar dhe për t'u çlodhur. Ne sugjerojmë gëlltitjen e pështymës. Ushtrimin e përsërisim 3-4 herë.

Përshkrim

Në "kohë" - shtrini buzët në një buzëqeshje, dhëmbët me një gardh. Në kurriz të "dy" - buzët janë palosur në një tub, dhëmbët janë në të njëjtin pozicion. Kryeni 5-7 herë. Kështu, ne zhvillojmë lëvizshmërinë e buzëve.

Përshkrim

Mësoni të bëni ushtrimin "Hamster".
Ne i ofrojmë foshnjës të fryjë faqet me gojën e mbyllur dhe të mbajë në këtë pozicion për 3-5 sekonda, dhe më pas të nxjerrë frymën, të relaksohet, të gëlltisë pështymën. Ushtrimin e përsërisim 3-4 herë.

Përshkrim

Mësoni të bëni ushtrimin "Lopata".
Ne e hapim gojën gjerësisht. Vendosim një gjuhë të butë dhe të qetë në buzën e poshtme. Mbajeni për 3-5 sekonda. Ne heqim gjuhën. Ne i japim fëmijës kohë për të pushuar dhe për t'u çlodhur, ne ofrojmë të gëlltisë pështymën. Ushtrimin e përsërisim 3-4 herë.

Përshkrim

Mësoni të bëni ushtrimin "Kitten laps milk."
E hapim gojën gjerësisht, bëjmë 4-5 lëvizje me një gjuhë të gjerë, sikur të mbështjellim qumësht. Ne mbyllim gojën. Ne heqim gjuhën. Ne i japim fëmijës kohë për të pushuar dhe për t'u çlodhur, ne ofrojmë të gëlltisë pështymën. Ushtrimin e përsërisim 3-4 herë.

Përshkrim

Mësoni të bëni ushtrimin "Kupa".
E hapim gojën gjerësisht, vendosim një gjuhë të gjerë në buzën e poshtme, përkulim skajet e gjuhës me një "filxhan" dhe e ngremë ngadalë nga dhëmbët e sipërm. Pastaj e ftojmë fëmijën të ulë gjuhën, të mbyllë gojën, të pushojë, të gëlltisë pështymën. Ushtrimin e përsërisim 3-4 herë.

Përshkrim

E hapim gojën gjerësisht, në buzën e poshtme vendosim një gjuhë të qetë, të relaksuar, e transferojmë në buzën e sipërme, e kthejmë në atë të poshtme dhe e ngremë përsëri në buzën e sipërme. Ne performojmë 6-8 herë. Ne heqim gjuhën, mbyllim gojën. Ne i japim fëmijës kohë për të pushuar dhe për t'u çlodhur, ne ofrojmë të gëlltisë pështymën. Ushtrimin e përsërisim 3-4 herë.

Përshkrim

Mësimi i kryerjes së ushtrimit "Lavjerrësi".
Ne hapim gojën, shtrijmë buzët në një buzëqeshje, shtrijmë gjuhën, e tendosim atë, prekim majën e mprehtë të gjuhës qoftë në qoshet e majta ose të djathta të buzëve. Sigurohemi që gjuha të lëvizë nëpër ajër, dhe jo përgjatë buzës së poshtme, në mënyrë që nofulla e poshtme të mos lëkundet. Ne performojmë 6-8 herë. Ne heqim gjuhën, mbyllim gojën. Ne i japim fëmijës kohë për të pushuar dhe për t'u çlodhur, ne ofrojmë të gëlltisë pështymën. Ushtrimin e përsërisim 3-4 herë.

Përshkrim

Mësoni të bëni ushtrimin "Mjaltë e shijshme".
Ne e hapim gojën gjerësisht, me një majë të mprehtë të gjuhës tërheqim përgjatë buzës së sipërme nga e majta në të djathtë dhe mbrapa. Sigurohemi që nofulla e poshtme të mos lëvizë. Ne performojmë 6-8 herë. Ne heqim gjuhën, mbyllim gojën. Ne i japim fëmijës kohë për të pushuar dhe për t'u çlodhur, ne ofrojmë të gëlltisë pështymën. Ushtrimin e përsërisim 3-4 herë.

Përshkrim

Mësoni të bëni ushtrimin "Ura".
Ne hapim gojën. Pasi kemi harkuar pjesën e pasme të gjuhës, ne e mbështesim majën e saj kundër dhëmbëve të poshtëm nga pjesa e brendshme e gojës. Ne qëndrojmë në këtë pozicion për 3-5 sekonda. Ngadalë bashkohuni dhe shtrëngoni dhëmbët, mbyllni gojën. “Bridge” qëndron pas dhëmbëve të mbyllur. Pastaj e ftojmë fëmijën të drejtojë gjuhën, të pushojë, të gëlltisë pështymën. Ushtrimin e përsërisim 3-4 herë.

Përshkrim

Nxirreni majën e ngushtë të gjuhës nga goja pa prekur buzët. Mbajeni në këtë pozicion duke numëruar nga 1 në 10. Kështu, ne mësojmë të tendosim muskujt anësor të gjuhës dhe ta mbajmë në këtë pozicion për një kohë të gjatë.

Përshkrim

Goja është e hapur. Gjuha nxirreni përpara sa më shumë që të jetë e mundur, tendosni dhe ngushtoni. Zgjateni gjuhën e ngushtë sa më shumë që të jetë e mundur dhe tërhiqeni thellë në gojë. Lëvizni me një ritëm të ngadaltë. Kryeni 5-6 herë. Kështu, ne zhvillojmë muskujt anësor të gjuhës.

Kështu kalon një orë, një tjetër,
Është koha që gjuha të shkojë në shtëpi!

Konsultimi u përgatit nga mësuesja-terapistja e të folurit Malysheva E.V.

Gjatë përpilimit u përdorën materialet e librave:
E. Kosinova "Gjimnastika për zhvillimin e të folurit" shtëpia botuese "ESKMO" dhe "Biblioteka e Ilya Rezniki" 2003,
M. F. Fomicheva "Edukimi i fëmijëve me shqiptimin e duhur", Shtëpia Botuese Iluministe, 1989,
N. V. Nishcheva "Gjimnastikë e gëzuar artikuluese", shtëpia botuese Childhood-Press, 2009.

Pozhilenko E.A. Shtëpia botuese "Gjimnastika e artikulacionit" "KARO" Shën Petersburg, 2009

Përdorimi i materialeve nga faqja Kiddy.in.ua lejohet vetëm për qëllime personale, jo komerciale.
Në të njëjtën kohë, kërkohet një lidhje në sitin Kiddy.in.ua (për publikimet në internet - një hiperlidhje).

© 2012 Kiddy.in.ua - Familja fillon me fëmijët

Organizimi i gjimnastikës artikuluese

1. Një i rritur flet për ushtrimin e ardhshëm duke përdorur teknikat e lojës.

2. Një i rritur tregon ushtrimin.

3. Fëmija bën ushtrimin, dhe i rrituri kontrollon ekzekutimin.

Një i rritur që kryen gjimnastikë artikuluese duhet të monitorojë cilësinë e lëvizjeve të kryera nga fëmija: saktësinë e lëvizjes, butësinë, ritmin e ekzekutimit, stabilitetin, kalimin nga një lëvizje në tjetrën. Është gjithashtu e rëndësishme të sigurohet që lëvizjet e secilit organ të artikulimit të kryhen në mënyrë simetrike në lidhje me anët e djathta dhe të majta të fytyrës. Përndryshe, gjimnastika artikuluese nuk ia arrin qëllimit.

4. Nëse fëmija nuk merr ndonjë lloj lëvizjeje, ndihmojeni atë (me shpatull, një dorezë luge çaji ose thjesht një gisht të pastër).

5. Në mënyrë që fëmija të gjejë pozicionin e duhur të gjuhës, për shembull, lëpini buzën e sipërme, lyeni me reçel, çokollatë ose diçka tjetër që i pëlqen fëmija juaj. Bëhuni kreativ me ushtrimet.

Në fillim, kur fëmijët kryejnë ushtrime, vërehet një tension në lëvizjet e organeve të aparatit artikulues. Gradualisht, tensioni zhduket, lëvizjet bëhen të relaksuara dhe në të njëjtën kohë të koordinuara.

Sistemi i ushtrimeve për zhvillimin e aftësive motorike artikuluese duhet të përfshijë si ushtrime statike ashtu edhe ushtrime që synojnë zhvillimin e koordinimit dinamik të lëvizjeve të të folurit.

Para se të filloni të bëni ushtrimet, sigurohuni që të lexoni rekomandimet për gjimnastikën e artikulimit.

Ushtrime për buzët

1. Buzëqeshje.
Duke mbajtur buzët në një buzëqeshje. Dhëmbët nuk duken.

2. Proboscis (Tubula).
Duke tërhequr buzët përpara me një tub të gjatë.

3. Gardhi.
Buzët janë në një buzëqeshje, dhëmbët janë të mbyllur në një pickim natyral dhe janë të dukshëm.

4. Bagel (Folës).
Dhëmbët janë të mbyllur. Buzët janë të rrumbullakosura dhe pak të zgjatura përpara. Prerëset e sipërme dhe të poshtme janë të dukshme.

5. Gardhi - Bagel. Buzëqeshje - Proboscis.
Pozicionet alternative të buzëve.

6. Lepuri.
Dhëmbët janë të mbyllur. Buza e sipërme është e ngritur dhe ekspozon inçizivët e sipërm.

Ushtrime për të zhvilluar lëvizshmërinë e buzëve

1. Kafshimi dhe kruarja fillimisht e buzës së sipërme dhe më pas e poshtme me dhëmbë.

2. Buzëqeshje - Tub.
Tërhiqni buzët përpara me një tub, pastaj shtrini buzët tuaja në një buzëqeshje.

3. Derrkuc.
Lëvizni buzët e shtrira me një tub djathtas dhe majtas, rrotulloni në një rreth.

4. Peshku bisedon.
Përplasni buzët së bashku (shqiptohet një tingull i shurdhër).

5. Shtrydhni buzën e sipërme nga palosja nasolabiale me gishtin e madh dhe gishtin tregues të njërës dorë dhe buzën e poshtme me dy gishtat e dorës tjetër dhe shtrini ato lart e poshtë.

6. Tërhiqni faqet nga brenda fort dhe më pas hapni gojën fort. Është e nevojshme të sigurohet që gjatë kryerjes së këtij ushtrimi të dëgjohet tingulli karakteristik i një "puthje".

7. Duck.
Tërhiqni buzët, shtrydhini ato në mënyrë që gishtat e mëdhenj të jenë nën buzën e poshtme, dhe të gjitha të tjerat në buzën e sipërme dhe tërhiqni buzët sa më shumë përpara, duke i masazhuar dhe duke u përpjekur të portretizoni sqepin e rosës.

8. Kali i pakënaqur.
Rrjedha e ajrit të nxjerrë dërgohet lehtësisht dhe në mënyrë aktive në buzë derisa ato të fillojnë të dridhen. Bën një tingull të ngjashëm me gërhitjen e një kali.

9. Goja është e hapur, buzët tërhiqen në gojë, të shtrënguara fort pas dhëmbëve.

Nëse buzët janë shumë të dobëta:
- fryni fort faqet tuaja, duke mbajtur ajrin në gojë me gjithë fuqinë tuaj,
- duke mbajtur një laps (tub plastik) me buzët, vizatoni një rreth (katror),
- mbani një pecetë garzë me buzët tuaja - një i rritur përpiqet ta nxjerrë jashtë.

Ushtrime për buzët dhe faqet

1. Kafshimi, përkëdhelja dhe fërkimi i faqeve.

2. Një lloj brejtësi i ushqyer mirë.
Fryni të dyja faqet, më pas fryni faqet në mënyrë alternative.

3. Lloj brejtësi i uritur.
Tërhiqni faqet tuaja.

4. Goja është e mbyllur. Për të rrahur me grusht faqet e fryra, si rezultat i së cilës ajri del me forcë dhe zhurmë.

Ushtrime statike për gjuhën

1. Pulat.
Goja është e hapur, gjuha shtrihet në heshtje në zgavrën me gojë.

2. Spatula.
Goja është e hapur, një gjuhë e gjerë e relaksuar shtrihet në buzën e poshtme.

3. Kupa.
Goja është e hapur. Skajet e përparme dhe anësore të gjuhës së gjerë janë të ngritura, por mos prekni dhëmbët.

4. Gjilpërë (Shigjeta. Sting).
Goja është e hapur. Gjuha e ngushtë e tensionuar e shtyrë përpara.

5. Gorka (Kiska është e zemëruar).
Goja është e hapur. Maja e gjuhës mbështetet në prerëset e poshtme, pjesa e pasme e gjuhës është ngritur lart.

6. Tub.
Goja është e hapur. Skajet anësore të gjuhës janë të përkulura lart.

7. Kërpudhat.
Goja është e hapur. Gjuha ngjitet në qiellzë.

Ushtrime dinamike për gjuhën.

1. Ora (lavjerrës).
Goja është e hapur. Buzët e shtrira në një buzëqeshje. Me majën e një gjuhe të ngushtë, shtrihuni në mënyrë alternative nën llogarinë e mësuesit deri në qoshet e gojës.

2. Gjarpër.
Goja është e hapur. Gjuha e ngushtë shtyhet fort përpara dhe hiqet thellë në gojë.

3. Lëkundje.
Goja është e hapur. Me një gjuhë të tendosur, shtrihuni për hundën dhe mjekrën, ose për inçizivët e sipërm dhe të poshtëm.

4. Futboll (Fsheh karamele).
Goja është e mbyllur. Me një gjuhë të tendosur, pushoni në njërën ose tjetrën faqe.

5. Larja e dhëmbëve.
Goja është e mbyllur. Rrethoni gjuhën midis buzëve dhe dhëmbëve në një lëvizje rrethore.

6. Spirale.
Goja është e hapur. Maja e gjuhës mbështetet në prerësit e poshtëm, skajet anësore shtypen kundër molarëve të sipërm. Një gjuhë e gjerë rrokulliset përpara dhe tërhiqet thellë në gojë.

7. Kali.
Thith gjuhën në qiell, kliko gjuhën. Klikoni ngadalë dhe fort, tërhiqni ligamentin hyoid.

8. Fizarmonikë.
Goja është e hapur. Gjuha ngjitet në qiellzë. Pa e hequr gjuhën nga qiellza, tërhiqni fort poshtë nofullën e poshtme.

9. Piktor.
Goja është e hapur. Me një majë të gjerë të gjuhës, si një furçë, ne çojmë nga inçizivët e sipërm në qiellzën e butë.

10. Reçel i shijshëm.
Goja është e hapur. Lëpijeni buzën e sipërme me një gjuhë të gjerë dhe hiqeni gjuhën thellë në gojë.

11. Lëpini buzët.
Goja është e hapur. Lëpijeni fillimisht buzën e sipërme, pastaj buzën e poshtme në formë rrethi.

Ushtrime për zhvillimin e lëvizshmërisë së nofullës së poshtme

1. Zoçkë frikacake.
Hapeni dhe mbyllni gojën gjerësisht në mënyrë që qoshet e buzëve tuaja të shtrihen. Nofulla bie në rreth dy gjerësi gishtash. Gjuha "zoga" ulet në fole dhe nuk del jashtë. Ushtrimi kryhet në mënyrë ritmike.

2. Peshkaqenë.
Në numrin "një" nofulla bie, në "dy" - nofulla lëviz në të djathtë (goja është e hapur), në numërimin "tre" - nofulla ulet në vend, në "katër" - nofulla. lëviz në të majtë, në "pesë" - nofulla është ulur, në "gjashtë" - nofulla lëviz përpara, "shtatë" - mjekra është në pozicionin e zakonshëm të rehatshëm, buzët janë të mbyllura. Ju duhet ta bëni ushtrimin ngadalë dhe me kujdes, duke shmangur lëvizjet e papritura.

3. Imitim i përtypjes me gojë të mbyllur dhe të hapur.

4. Majmuni.
Nofulla zbret me shtrirjen maksimale të gjuhës deri në mjekër.

5. Luani i zemëruar.
Nofulla zbret me shtrirjen maksimale të gjuhës në mjekër dhe shqiptimin mendor të tingujve a ose e në një sulm të fortë, më e vështirë - me një shqiptim pëshpëritës të këtyre tingujve.

6. Njeriu i fortë.
Goja është e hapur. Imagjinoni që në mjekër është varur një peshë, e cila duhet të ngrihet lart, duke ngritur mjekrën dhe duke tendosur muskujt poshtë saj. Gradualisht mbyllni gojën. Relaksohuni.

7. Vendosni duart mbi tavolinë, vendosni pëllëmbët njëra mbi tjetrën, mbështeteni mjekrën në pëllëmbët tuaja. Duke hapur gojën, shtypni mjekrën në pëllëmbët që rezistojnë. Relaksohuni.

8. Ulni nofullën poshtë duke kapërcyer rezistencën (një i rritur mban një dorë nën nofullën e fëmijës).

9. Hapni gojën me kokën të anuar mbrapa duke kapërcyer rezistencën e dorës së të rriturit të shtrirë në pjesën e pasme të kokës së fëmijës.

10. Ngacmues.
Shpesh hape gojën dhe thuaj: pa-pa-pa.

11. Në heshtje, duke u zgjatur (me një frymë), thuani tingujt e zanoreve:
aaaaaaaaaaaa
yy(dy gishta larg njëri-tjetrit);
oooooooooooooo
ёёёёёёёёёёё (distanca midis dhëmbëve në një gisht);
iiiiiiiiiiiiiiii (goja pak e hapur).

13. Shqiptoni disa zanore në një nxjerrje në mënyrë të vazhdueshme dhe të tërhequr:
aaaaaeeeeee
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
iiiiiaaaaa
ooooh
aaaaaaaaaaaa
iiiieeeeeeeeeeeeeeeee
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

Sigurohuni që kur shqiptoni tinguj, hapja e gojës të jetë mjaftueshëm e mbushur.

14. Thoni fjalë të urta, thënie, përdredhëse gjuhësore që janë të ngopura me tinguj zanore që kërkojnë hapje të gjerë të gojës.

Mal, po hequr.
Dy të një lloji.
Gjeti një kosë në një gur.
Dije skajin, mos bie.
Çfarë është peshkatari, i tillë është peshku.
Një gur që rrotullohet nuk mbledh myshk.
Gjarpri është dorështrënguar, iriq ka një iriq.

Në procesin e kryerjes së ushtrimeve, sigurohuni që nofulla e poshtme të bjerë lirshëm poshtë, së pari shqiptoni tingujt e zanoreve pak të nënvizuara.

Trajnimi i muskujve të faringut dhe qiellzës së butë

1. Gjastoni me gojë hapur dhe mbyllur.
Gjuajtje me një hapje të gjerë të gojës, thithje e zhurmshme e ajrit.

2. Kollë vullnetarisht.
Është mirë të kolliteni me gojë hapur, duke shtrënguar me forcë grushtat.
Kollë me gjuhë të varur.

3. Simuloni gargarën me kokën të hedhur prapa.
Gargarë me një lëng të rëndë (pelte, lëng me tul, kefir).

4. Gëlltisni ujë në pjesë të vogla (20 - 30 gllënjka).
Gëlltitni pika uji, lëngu.

5. Fryni faqet me hundën të shtrënguar.

6. Shqiptoni ngadalë tingujt k, g, t, d.

7. Imitoni:
- rënkim,
- ulje,
- bilbil.

8. Kthejeni kokën prapa për të kapërcyer rezistencën. I rrituri mban dorën në pjesën e pasme të kokës së fëmijës.
Uleni kokën për të kapërcyer rezistencën. I rrituri mban dorën në ballin e fëmijës.
Hidheni mbrapa dhe ulni kokën me një presion të fortë në grushtat e të dy duarve me mjekër.

9. Shtyjeni gjuhën në mjekër, tërhiqeni në gojë duke kapërcyer rezistencën. I rrituri përpiqet ta mbajë gjuhën e fëmijës jashtë gojës.

10. Shqiptoni zanoret a, e, dhe, o, y në një sulm të fortë.

11. Shqiptoni, duke mbajtur majën e gjuhës së dalë me gishta dhe-a. Tingulli "dhe" ndahet nga tingulli "a" me një pauzë.

12. Fryni lodrat e gomës, fryni flluska.

Një grup ushtrimesh për të zhvilluar shqiptimin e saktë të tingullit P

1. Dhëmbët e kujt janë më të pastër?
Qëllimi: të zhvillojë ngritjen e gjuhës lart dhe aftësinë për të folur gjuhën.
Përshkrimi: hapni gojën gjerësisht dhe përdorni majën e gjuhës për të "pastruar" dhëmbët e sipërm nga brenda, duke lëvizur gjuhën nga njëra anë në tjetrën.
Kujdes!
1. Buzët në buzëqeshje, dhëmbët e sipërm dhe të poshtëm janë të dukshëm.
2. Sigurohuni që maja e gjuhës të mos dalë jashtë, të mos përkulet nga brenda, por të jetë e vendosur në rrënjët e dhëmbëve të sipërm.
3. Nofulla e poshtme është e palëvizshme; funksionon vetëm gjuha.

2. Piktor
Qëllimi: të përpunohet lëvizja e gjuhës lart dhe lëvizshmëria e saj.
Përshkrimi: buzëqeshni, hapni gojën dhe "goditni" qiellzën me majën e gjuhës, duke bërë lëvizje përpara dhe mbrapa me gjuhën tuaj.
Kujdes!
1. Buzët dhe nofulla e poshtme duhet të jenë të palëvizshme.
2. Sigurohuni që maja e gjuhës të arrijë në sipërfaqen e brendshme të dhëmbëve të sipërm ndërsa lëviz përpara dhe të mos dalë nga goja.

3. Kush do ta çojë topin më tej?
Qëllimi: të zhvillohet një rrjedhë ajri e qetë, e gjatë dhe e vazhdueshme që rrjedh në mes të gjuhës.
Përshkrimi: buzëqeshni, vendosni skajin e gjerë të përparmë të gjuhës në buzën e poshtme dhe, sikur të shqiptoni tingullin "f" për një kohë të gjatë, fryni leshin e pambukut në skajin e kundërt të tryezës.
Kujdes!

2. Nuk mund të fryni faqet.
3. Sigurohuni që fëmija të shqiptojë tingullin "f", dhe jo tingullin "x", d.m.th. në mënyrë që rryma e ajrit të jetë e ngushtë, jo e shpërndarë.

4. Reçel i shijshëm.


Kujdes!

5. Turqia.
Qëllimi: zhvillimi i ngritjes së gjuhës lart, lëvizshmëria e pjesës së përparme të saj.
Përshkrimi: hapni gojën, vendosni gjuhën në buzën tuaj të sipërme dhe bëni lëvizje me skajin e gjerë të përparmë të gjuhës përgjatë buzës së sipërme përpara dhe mbrapa, duke u përpjekur të mos e shkëputni gjuhën nga buza - sikur ta përkëdhelni. Së pari, bëni lëvizje të ngadalta, më pas përshpejtoni ritmin dhe shtoni një zë derisa të dëgjoni bl-bl (si një gjeldeti që kërcënon).
Kujdes! 1. Sigurohuni që gjuha të jetë e gjerë dhe të mos ngushtohet.
2. Sigurohuni që lëvizjet e gjuhës të jenë mbrapa dhe mbrapa, dhe jo nga njëra anë në tjetrën.

6. Daullerë.
Qëllimi: për të forcuar muskujt e majës së gjuhës, për të zhvilluar ngritjen e gjuhës lart dhe aftësinë për të tensionuar majën e gjuhës.
Përshkrimi: buzëqeshni, hapni gojën dhe prekni majën e gjuhës në alveolat e sipërme, duke shqiptuar vazhdimisht dhe në mënyrë të qartë një tingull që të kujton tingullin anglez "d". Së pari, shqiptoni tingullin "d" ngadalë, gradualisht rrisni ritmin.
Kujdes!
1. Goja duhet të jetë e hapur gjatë gjithë kohës, buzët në buzëqeshje, nofulla e poshtme është e palëvizshme; funksionon vetëm gjuha.
2. Sigurohuni që tingulli "d" të ketë karakterin e një goditjeje të qartë, nuk është squelching.
3. Maja e gjuhës nuk duhet të ngjitet.
4. Tingulli "d" duhet të shqiptohet në mënyrë që të ndihet rrjedha e ajrit të nxjerrë. Për ta bërë këtë, sillni një copë leshi pambuku në gojë. Kur kryhet si duhet, ushtrimi do të devijojë.

Një grup ushtrimesh për të zhvilluar shqiptimin e saktë të tingullit L

1. Ndëshkoni gjuhën e keqe.
Qëllimi: të zhvilloni aftësinë për të relaksuar muskujt e gjuhës, për ta mbajtur atë të gjerë, të rrafshuar.

Kujdes!

2.
Gjuha duhet të jetë e gjerë, skajet e saj të prekin qoshet e gojës.
3.
Përkulni gjuhën me buzët disa herë me një frymë. Sigurohuni që fëmija të mos mbajë ajrin e nxjerrë.

2. Reçel i shijshëm.
Qëllimi: zhvillimi i lëvizjes së pjesës së përparme të gjerë të gjuhës lart dhe pozicioni i gjuhës, afër formës së kupës.
Përshkrimi: hapni pak gojën dhe lëpini buzën e sipërme me skajin e gjerë të përparmë të gjuhës, duke lëvizur gjuhën nga lart poshtë, por jo nga njëra anë në tjetrën.
Kujdes!
1. Sigurohuni që vetëm gjuha të funksionojë, dhe nofulla e poshtme nuk ndihmon, nuk e "mbjell" gjuhën lart - duhet të jetë e palëvizshme (mund ta mbani me gisht).
2. Gjuha duhet të jetë e gjerë, skajet e saj anësore prekin qoshet e gojës.

3. Vapori gumëzhin.
Qëllimi: të zhvillohet një ngritje në pjesën e prapme të gjuhës lart.
Përshkrimi: hapni gojën dhe shqiptoni tingullin "y" për një kohë të gjatë (si një avullore po gumëzhin).
Kujdes!
Sigurohuni që maja e gjuhës të jetë e ulur dhe të jetë në thellësi të gojës, dhe pjesa e pasme të jetë e ngritur drejt qiellit.

4. Turqia.
Qëllimi: zhvillimi i ngritjes së gjuhës lart, lëvizshmëria e pjesës së përparme të saj.
Përshkrimi: hapni gojën, vendosni gjuhën në buzën tuaj të sipërme dhe bëni lëvizje me skajin e gjerë të përparmë të gjuhës përgjatë buzës së sipërme përpara dhe mbrapa, duke u përpjekur të mos e shkëputni gjuhën nga buza - sikur ta përkëdhelni. Së pari, bëni lëvizje të ngadalta, më pas përshpejtoni ritmin dhe shtoni një zë derisa të dëgjoni bl-bl (si një bobo gjeldeti).
Kujdes!
1. Sigurohuni që gjuha të jetë e gjerë dhe të mos ngushtohet.
2. Në mënyrë që lëvizjet e gjuhës të jenë mbrapa dhe mbrapa, dhe jo nga njëra anë në tjetrën.
3. Gjuha duhet të “lëpijë” buzën e sipërme, dhe jo të hidhet përpara.

5. Lëkundje.
Qëllimi: të zhvillohet aftësia për të ndryshuar shpejt pozicionin e gjuhës, e cila është e nevojshme kur kombinoni tingullin l me zanoret a, s, o, y. Përshkrimi: buzëqeshni, tregoni dhëmbët, hapni gojën, vendosni një gjuhë të gjerë pas dhëmbëve të poshtëm (nga brenda) dhe mbajeni në këtë pozicion për një numërim nga një deri në pesë. Pra, ndryshoni pozicionin e gjuhës në mënyrë alternative 4-6 herë.
Kujdes!
Sigurohuni që vetëm gjuha të funksionojë, dhe nofulla e poshtme dhe buzët të mbeten të palëvizshme.

6. Kali.
Qëllimi: për të forcuar muskujt e gjuhës dhe për të zhvilluar ngritjen e gjuhës lart.
Përshkrimi: buzëqeshni, tregoni dhëmbët, hapni gojën dhe kliko majën e gjuhës (si një kalë që përplas thundrat).
Kujdes!
1. Ushtrimi fillimisht kryhet me ritëm të ngadaltë, pastaj më shpejt.
2. Nofulla e poshtme nuk duhet të lëvizë; funksionon vetëm gjuha.
3. Sigurohuni që maja e gjuhës të mos kthehet nga brenda, d.m.th. në mënyrë që fëmija të klikojë gjuhën e tij, jo të godasë.

7. Kali ecën në heshtje.
Qëllimi: të zhvillojë lëvizjen lart të gjuhës dhe të ndihmojë fëmijën të përcaktojë vendin e gjuhës kur shqipton tingullin "l".
Përshkrimi: fëmija duhet të bëjë të njëjtat lëvizje me gjuhën si në ushtrimin e mëparshëm, vetëm në heshtje.
Kujdes!
1. Sigurohuni që nofulla e poshtme dhe buzët të jenë të palëvizshme: vetëm gjuha e kryen ushtrimin.
2. Maja e gjuhës nuk duhet të përkulet nga brenda.
3. Maja e gjuhës qëndron në qiellzën pas dhëmbëve të sipërm, dhe nuk del nga goja.

8. Flladi po fryn.
Qëllimi: të prodhohet një avion ajri që del përgjatë skajeve të gjuhës.
Përshkrimi: buzëqeshni, hapni gojën, kafshoni majën e gjuhës me dhëmbët e përparmë dhe fryni. Kontrolloni praninë dhe drejtimin e rrymës së ajrit me një shtupë pambuku.
Kujdes! Kujdesuni që ajri të mos dalë në mes, por nga cepat e gojës.

Një grup ushtrimesh për të zhvilluar shqiptimin e saktë të tingujve fërshëllyes (w, w, w, h)

1. Ndëshkoni gjuhën e keqe.
Qëllimi: të zhvillojë aftësinë, duke relaksuar muskujt e gjuhës, për ta mbajtur atë të gjerë, të rrafshuar.
Përshkrimi: hapni pak gojën, vendosni me qetësi gjuhën në buzën tuaj të poshtme dhe, duke e goditur me buzë, bëni tingujt pesë-pesë-pesë ... Mbajeni gjuhën tuaj të gjerë në një pozicion të qetë, me gojën hapur, duke numëruar nga një në pesë në dhjetë.
Kujdes!
1. Buza e poshtme nuk duhet të ngjitet lart dhe të tërhiqet mbi dhëmbët e poshtëm.
2. Gjuha duhet të jetë e gjerë, skajet e saj të prekin qoshet e gojës.
3. Përkulni gjuhën me buzët disa herë në një frymë. Sigurohuni që fëmija të mos mbajë ajrin e nxjerrë.
Ju mund ta kontrolloni performancën si më poshtë: sillni leshin e pambukut në gojën e fëmijës, nëse ai e bën ushtrimin siç duhet, ai do të devijojë. Në të njëjtën kohë, ky ushtrim kontribuon në zhvillimin e një avioni ajror të drejtuar.

2. Bëje gjuhën të gjerë.
Qëllimi: zhvillimi i aftësisë për të mbajtur gjuhën në një pozicion të qetë dhe të relaksuar.
Përshkrimi: buzëqeshni, hapni gojën, vendosni skajin e gjerë të përparmë të gjuhës në buzën e poshtme. Mbajeni atë në këtë pozicion për një numërim nga një deri në pesë deri në dhjetë.
Kujdes!
1. Mos i shtrini buzët në një buzëqeshje të fortë në mënyrë që të mos ketë tension.
2. Sigurohuni që buza e poshtme të mos ngjitet.
3. Mos e nxirrni gjuhën larg, ajo duhet të mbulojë vetëm buzën e poshtme.
4. Skajet anësore të gjuhës duhet të prekin qoshet e gojës.

3. Ngjiteni karamele.
Qëllimi: të forconi muskujt e gjuhës dhe të punoni për ngritjen e gjuhës lart.
Përshkrimi: vendosni majën e gjerë të gjuhës në buzën e poshtme. Vendosni një copë të hollë karamele në buzë të gjuhës, ngjitni një copë karamele në qiellzën pas dhëmbëve të sipërm.
Kujdes!
1. Sigurohuni që vetëm gjuha të funksionojë, nofulla e poshtme duhet të jetë e palëvizshme.
2. Hapni gojën jo më gjerë se 1,5-2 cm.
3. Nëse nofulla e poshtme është e përfshirë në lëvizje, mund të vendosni gishtin tregues të pastër të fëmijës anash midis dhëmballëve (atëherë ai nuk do ta mbyllë gojën).
4. Kryeni ushtrimin me një ritëm të ngadaltë.

4. Kërpudhat.
Qëllimi: zhvillimi i ngritjes së gjuhës lart, duke shtrirë ligamentin hyoid (fren).
Përshkrimi: buzëqeshni, tregoni dhëmbët, hapni gojën dhe, duke shtypur një gjuhë të gjerë me të gjithë rrafshin kundër qiellzës, hapni gojën gjerësisht. (Gjuha do të ngjajë me një kapak të hollë kërpudhash dhe ligamenti i shtrirë hyoid do t'i ngjajë kërcellit të saj.)
Kujdes!
1. Sigurohuni që buzët të jenë në pozicionin e buzëqeshjes.
2. Skajet anësore të gjuhës duhet të shtypen po aq fort - asnjë gjysmë nuk duhet të bjerë.
3. Kur përsëritni ushtrimin, duhet të hapni gojën më gjerë.

5. Kush do ta çojë topin më tej.
Qëllimi: të zhvillohet një rrjedhë ajri e qetë, e gjatë dhe e vazhdueshme që rrjedh në mes të gjuhës. Përshkrimi: buzëqeshni, vendosni skajin e gjerë të përparmë të gjuhës në buzën e poshtme dhe, sikur të shqiptoni tingullin f për një kohë të gjatë, fryni leshin e pambukut në skajin e kundërt të tryezës.
Kujdes!
1. Buza e poshtme nuk duhet të shtrihet mbi dhëmbët e poshtëm.
2. Nuk mund të fryni faqet.
3. Sigurohuni që fëmija të shqiptojë tingullin f, dhe jo tingullin x, d.m.th. në mënyrë që rryma e ajrit të jetë e ngushtë, jo e shpërndarë.

6. Reçel i shijshëm.
Qëllimi: të zhvillohet lëvizja e pjesës së përparme të gjerë të gjuhës lart dhe pozicioni i gjuhës afër formës së kupës, të cilën e merr kur shqiptohen tingujt fërshëllyes.
Përshkrimi: hapni pak gojën dhe lëpini buzën e sipërme me skajin e gjerë të përparmë të gjuhës, duke lëvizur gjuhën nga lart poshtë, por jo nga njëra anë në tjetrën.
Kujdes!
1. Sigurohuni që vetëm gjuha të funksionojë, dhe nofulla e poshtme nuk ndihmon, nuk e "mbjell" gjuhën lart - duhet të jetë e palëvizshme (mund ta mbani me gisht).
2. Gjuha duhet të jetë e gjerë, skajet e saj anësore prekin qoshet e gojës.
3. Nëse stërvitja dështon, duhet të ktheheni te ushtrimi “Ndëshkoni gjuhën e keqe”. Sapo gjuha të rrafshohet, duhet ta ngrini lart dhe ta mbështillni në buzën e sipërme.

7. Fizarmonikë.
Qëllimi: për të forcuar muskujt e gjuhës, shtrini ligamentin hyoid (fren).
Përshkrimi: buzëqeshni, hapni gojën, ngjiteni gjuhën drejt qiellit dhe, pa e ulur gjuhën, mbyllni dhe hapni gojën (siç shtrihen peliçet e fizarmonikës, kështu shtrihet frenulum hyoid). Buzët janë në pozicion buzëqeshjeje. Kur përsëritni ushtrimin, duhet të përpiqeni të hapni gojën më gjerë dhe më gjatë dhe ta mbani gjuhën në pozicionin e sipërm.
Kujdes!
1. Sigurohuni që gjatë hapjes së gojës, buzët të jenë të palëvizshme.
2. Hapeni dhe mbyllni gojën, duke e mbajtur në çdo pozicion për një numërim nga tre deri në dhjetë.
3. Sigurohuni që njëra nga anët e gjuhës të mos ulet kur hapni gojën.

8. Fokusimi.
Qëllimi: zhvillimi i një ngritjeje të gjuhës lart, aftësia për t'i dhënë gjuhës formën e një kovë dhe për të drejtuar rrjedhën e ajrit në mes të gjuhës.
Përshkrimi: buzëqeshni, hapni gojën, vendosni skajin e përparmë të gjerë të gjuhës në buzën e sipërme në mënyrë që skajet e saj anësore të shtypen dhe të ketë një brazdë në mes të gjuhës dhe fryni leshin e pambukut të vendosur në majë. të hundës. Në të njëjtën kohë, ajri duhet të shkojë në mes të gjuhës, atëherë leshi do të fluturojë lart.
Kujdes!
1. Sigurohuni që nofulla e poshtme të jetë e palëvizshme.
2. Skajet anësore të gjuhës duhet të shtypen kundër buzës së sipërme; në mes formohet një hendek në të cilin shkon rryma e ajrit. Nëse kjo nuk funksionon, mund ta mbani pak gjuhën.
3. Buza e poshtme nuk duhet të ngjitet dhe shtrihet mbi dhëmbët e poshtëm.

Ushtrime jo tradicionale për të përmirësuar aftësitë motorike artikuluese.

Përveç ushtrimeve të artikulimit të pranuara përgjithësisht, unë ofroj ushtrime jo tradicionale që kanë natyrë lozonjare dhe ngjallin emocione pozitive tek fëmijët.

Ushtrime me top

Diametri i topit është 2-3 cm, gjatësia e litarit është 60 cm, litari kalon përmes një vrime të brendshme në top dhe lidhet në një nyjë.

1. Lëvizni topin përgjatë litarit të shtrirë horizontalisht në gishtat e të dy duarve me gjuhën djathtas dhe majtas.

2. Lëvizni topin lart përgjatë litarit të shtrirë vertikalisht (topi bie në mënyrë arbitrare poshtë).

3. Shtyjeni topin lart e poshtë me gjuhën tuaj, litari shtrihet horizontalisht.

4. Gjuha – “kupë”, qëllimi: kapja e topit në “kupë”.

5. Kapeni topin me buzë, nxirreni me forcë duke e “pështyrë”.

6. Kapni topin me buzët tuaja. Mbyllni buzët sa më shumë që të jetë e mundur dhe rrotulloni topin nga faqja në faqe.

7. Tregoju rrotulluesve të gjuhës me një top në gojë, duke mbajtur një fije me duar.

Shënim. Gjatë punës, një i rritur mban litarin në dorë. Pas çdo seance, shpëlajeni topin tërësisht me një litar me ujë të ngrohtë dhe sapun për fëmijë dhe thajeni me një pecetë. Topi duhet të jetë rreptësisht individual.

Ushtrime me lugë

1. Mbërtheni lugën me grusht dhe vendoseni në cep të gojës, shtyjeni gjuhën në anën konkave të lugës majtas dhe djathtas, përkatësisht duke e kthyer dorën me lugë.

2. Shtyjeni lugën në konkave lart e poshtë.

3. E njëjta gjë, por shtyjeni lugën në pjesën konvekse.

4. Gjuha - "spatula". Përkulni pjesën konvekse të një luge çaji në gjuhë.

5. Shtyjeni me buzën e një luge një gjuhë të relaksuar.

6. Shtypni lugën fort kundër buzëve me anën konvekse përpara buzëve, të palosur në një tub dhe bëni lëvizje rrethore në drejtim të akrepave të orës dhe në të kundërt.

7. Buzët shtrihen në një buzëqeshje. Me pjesën konvekse të një luge çaji, bëni lëvizje rrethore rreth buzëve në drejtim të akrepave të orës dhe në të kundërt.

8. Merrni një lugë çaji në dorën e djathtë dhe të majtë dhe bëni lëvizje të lehta rrahjeje në faqet nga poshtë lart dhe nga lart poshtë.

9. Lëvizje rrethore me lugë çaji në faqe (nga hunda tek veshët dhe mbrapa).

10. Përkëdhelja me lugë çaji në faqe me të dyja duart njëkohësisht nga cepat e gojës të shtrirë në një buzëqeshje deri te tempujt dhe mbrapa.

Ushtrime për gjuhën me ujë "Mos e derdhni ujin"

1. Gjuha në formën e një "luge" të thellë me një sasi të vogël uji (uji mund të zëvendësohet me lëng, çaj, komposto) është e zgjatur fort përpara nga një gojë e hapur. Mbajeni për 10-15 sekonda. Përsëriteni 10-15 herë.

2. "Gjuha-laga" me lëngun lëviz pa probleme në mënyrë alternative në cepat e gojës, duke e mbajtur lëngun pa e mbyllur gojën dhe pa u tërhequr përsëri në gojë. Ekzekutuar 10 herë.

3. "Gjuha-luga" e mbushur me lëng lëviz pa probleme përpara dhe mbrapa. Goja është e hapur. Ajo kryhet 10-15 herë.

Ushtrime për buzët dhe gjuhën dhe nofullat me fashë

Fashë një përdorimshe, rreptësisht individuale, dimensionet: gjatësia 25-30 cm, gjerësia 4-5 cm.

1. Buzët e mbyllura dhe të shtrira në një buzëqeshje e shtrydhin fort fashën. I rrituri përpiqet të tërheqë fashën, duke kapërcyer rezistencën e muskujve të buzëve. Vrapon brenda 10 - 15 sekondave.

2. Bëhet në analogji me ushtrimin 1, por fasha shtrëngohet me buzë ose në të majtë ose në këndin e djathtë të gojës në mënyrë alternative. Ekzekutuar 10 herë.

3. E mbërthyer me buzë në këndin e djathtë të gojës, fasha lëviz pa ndihmën e duarve në këndin e majtë, pastaj, përkundrazi, nga e majta në të djathtë etj. Ekzekutuar 10 herë.

4. Ndryshe nga ushtrimi 1, fasha kafshohet, shtrëngohet fort jo me buzët, por me dhëmbët e përparmë dhe mbahet për 10-15 sekonda, kapësja lirohet për disa sekonda. Kapëse - alternativë relaksimi 10 - 15 herë.

5. Fasha kafshohet dhe mbërthehet jo me prerëse, por me dhëmballë, në mënyrë alternative ose majtas ose djathtas. Ekzekutuar 10 herë.

6. Fashë në të gjithë sipërfaqen e buzës së sipërme shtyp fort gjuhën e ngritur lart në formën e një kove të gjerë ose "lopatë" (petull). Në të njëjtën kohë, goja është e hapur. I rrituri, si në ushtrimin 1, përpiqet të tërheqë fashën, duke kapërcyer rezistencën. Mbajeni këtë pozicion për 10-15 sekonda. Përsëritet deri në 10 herë.

7. Në ndryshim nga ushtrimi 6, fasha shtypet me një “gjuhë kovë” (“skapula”, “petull”) jo në të gjithë sipërfaqen e buzës së sipërme, por në të majtë ose në këndin e djathtë të gojës. në mënyrë alternative. Ajo kryhet në të njëjtën mënyrë si ushtrimet 1, 6.

8. Fasha shtypet fort në të gjithë sipërfaqen e buzës së poshtme me një gjuhë të gjerë të butë në formën e një "skapule" ("petull").

Ushtrime të frymëmarrjes për fëmijët me çrregullime të të folurit

Frymëmarrja e duhur është shumë e rëndësishme për zhvillimin e të folurit, pasi sistemi i frymëmarrjes është baza e energjisë për sistemin e të folurit. Frymëmarrja ndikon në shqiptimin, artikulimin dhe zhvillimin e zërit. Ushtrimet e frymëmarrjes ndihmojnë në zhvillimin e frymëmarrjes diafragmatike, si dhe kohëzgjatjen, forcën dhe shpërndarjen e saktë të nxjerrjes. Ju mund të përdorni ushtrime në të cilat muskujt e frymëmarrjes punojnë me tension të veçantë, madje edhe disa nga ushtrimet e gjimnastikës budiste, të cilat kontribuojnë në zhvillimin jo vetëm të sistemit të frymëmarrjes, por edhe në punën e sistemit kardiovaskular.

Ushtrimet e rregullta të frymëmarrjes kontribuojnë në zhvillimin e frymëmarrjes së saktë të të folurit me një nxjerrje të zgjatur, graduale, e cila ju lejon të merrni një furnizim ajri për shqiptimin e segmenteve me gjatësi të ndryshme.
Rekomandime për ushtrime të frymëmarrjes

1. Para se të kryeni ushtrime të frymëmarrjes, është e nevojshme të fshini pluhurin në dhomë, ta ajrosni atë, nëse shtëpia ka një lagështues, përdorni atë.

4. Është e nevojshme të siguroheni që muskujt e krahëve, qafës dhe gjoksit të mos tensionohen gjatë ushtrimit.

Ushtrime të frymëmarrjes

1. Bora.
Fëmija ftohet të fryjë në leshi pambuku, copa të vogla letre, push dhe në këtë mënyrë ta kthejë një dhomë të zakonshme në një pyll me dëborë. Buzët e fëmijës duhet të jenë të rrumbullakosura dhe pak të zgjatura përpara. Gjatë kryerjes së këtij ushtrimi, këshillohet që të mos i fryni faqet.

2. Anije.
Mbushni legenin me ujë dhe mësoni fëmijës të fryjë në objekte të lehta në legen, si varkat. Ju mund të organizoni një konkurs: varka e të cilit lundroi më tej. Është shumë mirë për këto qëllime që të përdoren vezë plastike nga "kinder surpriza" ose ambalazhe nga mbulesat e këpucëve të lëshuara nga makinat shitëse.

3. Futbolli.
Ndërtoni një portë nga një projektues ose material tjetër, merrni një top ping-pong ose ndonjë top tjetër të lehtë. Dhe luani futboll me fëmijën tuaj. Fëmija duhet të fryjë topin, duke u përpjekur ta futë atë në portë. Ju mund të merrni dy topa dhe të luani lojën "Kush është më i shpejtë".

4. Bulba.
Merrni dy gota plastike transparente. Hidhni shumë ujë në njërën, pothuajse deri në buzë dhe hidhni pak në tjetrën. Ftojeni fëmijën tuaj të luajë boule bulki me kashtë kokteji. Për ta bërë këtë, në një gotë ku duhet të fryhet shumë ujë përmes një tubi dobët, dhe në një gotë ku ka pak ujë, mund të fryni fort. Detyra e fëmijës është të luajë "Bul-Bulki" në mënyrë që të mos derdhet uji. Sigurohuni t'i kushtoni vëmendje fjalëve të fëmijës: i dobët, i fortë, shumë, pak. Kjo lojë mund të përdoret gjithashtu për të konsoliduar njohuritë e ngjyrave. Për ta bërë këtë, merrni gota dhe tuba me shumë ngjyra dhe ftojeni fëmijën të fryjë në filxhanin e gjelbër përmes tubit të gjelbër, etj.

5. Flluska magjike.
Ftojeni fëmijën tuaj të luajë me flluska. Ai mund të fryjë vetë flluskat e sapunit, por nëse nuk mund të fryjë ose nuk dëshiron ta bëjë këtë, atëherë ju fryni flluskat, duke i drejtuar ato te fëmija. Kjo e inkurajon fëmijën të fryjë mbi flluskat në mënyrë që ato të mos e godasin.

6. Tub.
Ftojeni fëmijën të nxjerrë një gjuhë të ngushtë përpara, duke prekur lehtë shishkën e qelqit me majën e gjuhës (çdo shishe qelqi nga ilaçet, vitaminat, jodi, parfumet do të funksionojë; qafa e shishkës nuk duhet të jetë e gjerë). Fryni ajrin në majë të gjuhës në mënyrë që flluska të fishkëllojë si një tub.

7. Harmonikë.
Ftojeni fëmijën tuaj të bëhet muzikant, lëreni të luajë harmonikën. Në të njëjtën kohë, detyra juaj nuk është ta mësoni atë të luajë, prandaj, mos i kushtoni vëmendje melodisë. Është e rëndësishme që fëmija të thithë ajrin përmes harmonikës dhe të nxjerrë jashtë në të.

8. Dyqan lulesh.
Ftojeni fëmijën tuaj të marrë frymë thellë dhe të ngadaltë përmes hundës ndërsa nuhat një lule imagjinare për të zgjedhur lulen më aromatike për gjyshen ose nënën e tyre. Për këtë lojë mund të përdorni qese të ndryshme aromatike, por ato nuk duhet të jenë të athëta, të pluhurosura dhe të mos afrohen shumë pranë hundës.

9. Qiri.
Blini qirinj me ngjyra të mëdha dhe luani me ta. Ju ndezni qirinjtë dhe i kërkoni fëmijës të fryjë qiriun blu, pastaj qiriun e verdhë, e kështu me radhë. Ju duhet të fryni ngadalë, fryma nuk duhet të jetë e zhurmshme, nuk mund të fryni faqet. Së pari, qiri mund t'i afrohet fëmijës, pastaj gradualisht hiqeni atë.

10. Kositëse.
Ky ushtrim mund të kryhet me tingujt e një marshimi: për një pjesë të dobët të melodisë, merret një frymë dhe "tërheqja e kosës" anash, për një të fortë, nxjerrja dhe "lëkundjeja e kosës".

Ashtu si çdo muskul tjetër i trupit të njeriut, ata kanë nevojë për zhvillim të qëllimshëm përmes stërvitjes sistematike. Kjo mund të bëhet me ndihmën e gjimnastikës artikuluese - ushtrime të zgjedhura posaçërisht për buzët, gjuhën, faqet, nofullën e poshtme.

Shenjat e shkeljeve të shqiptimit të tingullit

Shkeljet janë të ndryshme: mungesa e tingujve, zëvendësimi i tyre me tinguj të tjerë, shtrembërimet. Si rregull, fëmijët e moshës 1,5-2 vjeç vuajnë nga kjo ("qull në gojë"). Tek fëmijët më të rritur, defekti i shqiptimit mund të jetë i vetëm: fëmija kalon, shtrembëron ose zëvendëson një tingull. Mirëpo gjatë zhvillimit normal të sistemit nervor dhe aparatit të të folurit vërehen edhe çrregullime të shumta.

Formimi i shqiptimit të tingullit është më aktiv tek një fëmijë në moshën 4-5 vjeç. Deri në moshën 6 vjeç, ai duhet të shqiptojë saktë të gjithë tingujt e gjuhës së tij amtare. Nëse nuk kryhen klasa speciale parandaluese me fëmijët, atëherë shqiptimi i dëmtuar i tingujve mund të fiksohet në të folur gjatë gjithë jetës.

Shkaqet e defekteve të të folurit tek fëmijët

Arsyet e shqiptimit të gabuar mund të jenë:

• shkelje të dëgjimit fiziologjik dhe fonemik (paaftësia për të dalluar tingujt nga veshi);
• shkelje të strukturës së aparatit të të folurit dhe / ose dobësisë së tij të muskujve: gjuhë e shkurtër ose e gjatë, palosje e shkurtër hyoid (fre), defekte zhvillimore të nofullave, dhëmbëve;
• modeli i gabuar i të folurit të njerëzve përreth - fëmijë dhe të rritur;
• mungesa e vëmendjes nga të rriturit ndaj problemeve të të folurit tek një fëmijë.

Në kopshte, gjimnastika e artikulimit për parashkollorët kryhet si pjesë e orëve të muzikës dhe edukimit fizik, klasave të zhvillimit të të folurit dhe minutave fizike. Përveç kësaj, edukatorja dhe logopedi organizojnë mësime individuale jashtë klasës me fëmijë që kanë defekte në të folur.

Struktura e kompleksit të gjimnastikës artikuluese

Një plan i përafërt për një kompleks të gjimnastikës artikuluese për parashkollorët duket si ky:

1. Pjesa hyrëse, momenti organizativ. Qëllimi është të tërheqë vëmendjen e fëmijëve (fëmijëve), të zgjojë interesin dhe dëshirën për të ndjekur udhëzimet e mësuesit (ose prindit). Për shembull: një i rritur sjell një lodër ose një fotografi dhe thotë se ky iriq dëshiron të shikojë se si fëmijët mësojnë të shqiptojnë bukur tingujt.
2. Pjesa kryesore: a) përsëritja e materialit të trajtuar në klasat e mëparshme. Qëllimi është të konsolidoni artikulimin, të zhvilloni një shqiptim të qartë të tingujve të njohur, t'i automatizoni ato në rrokje (fjalë, fjali); b) njohja me një tingull të ri - duke treguar artikulimin dhe konsolidimin e tij në ushtrime 3-4 lojërash.
3. Pjesa e fundit. I ftuari (iriq) falenderon fëmijët, i lavdëron dhe largohet.

Në përgjithësi, gjimnastika artikuluese si një mjet për zhvillimin e të folurit të parashkollorëve kontribuon në zhvillimin e ekspresivitetit të tij, dëgjimit fonemik, frymëmarrjes së të folurit dhe diksionit. Një fëmijë më i madh mësohet të monitorojë cilësinë e të folurit të tij dhe përpiqet të korrigjojë vetë gabimet.

Formimi i komplekseve të gjimnastikës artikuluese

Përzgjedhja e ushtrimeve për gjimnastikë artikuluese për parashkollorët nuk mund të jetë e rastësishme. Ato zgjidhen në varësi të organeve të të folurit të përfshirë në formimin e një tingulli të dëmtuar tek një fëmijë. Qëllimi i ushtrimeve është që fillimisht ta mësojnë fëmijën të mbajë buzët dhe gjuhën në pozicionin e dëshiruar (ushtrime statike), pastaj të kryejë me vetëdije lëvizjet e nevojshme për të marrë tingullin e duhur (ushtrime dinamike). Përveç kësaj, prodhohet një avion ajri me forcën dhe drejtimin e dëshiruar.

Le të marrim një shembull. Artikulimi i tingullit "r" është mjaft kompleks, kërkon një koordinim të mirë të lëvizjeve të të gjitha organeve të të folurit:

• buzët dhe dhëmbët e hapur;
• gjuha - maja është ngritur në alveola, e rrafshuar dhe e tendosur, vibron nën presionin e rrjedhës së ajrit të nxjerrë, anët e saj janë të shtrënguara fort në dhëmbët e sipërm, pjesa e pasme është ngritur në qiellzën e butë;
• qiellza e butë është ngritur dhe nuk kalon një rrjedhë ajri përmes hundës;
• kordat vokale dridhen, mbyllen - formohet një zë;
• një rrjedhë ajri - e fortë, e drejtuar përmes gojës në qendër të gjuhës, si rezultat i së cilës maja e saj del nga pjesa e përparme e qiellzës dhe fitohet një tingull energjik vibrues "r".

Defektet në shqiptimin e tingullit "p" (rotacizma) janë të shumta dhe mund të shkaktohen nga një pozicion i gabuar i gjuhës, i buzëve dhe një rrjedhë e pamjaftueshme e ajrit gjatë nxjerrjes. Pas një diagnoze të plotë të shkaqeve të shqiptimit të dëmtuar të tingullit, mësuesi krijon një kompleks të gjimnastikës artikuluese për parashkollorët. Mund të përfshijë ushtrime për të mbajtur majën e gjuhës pas dhëmbëve të sipërm ("Furçimi i dhëmbëve"), për të zhvilluar fleksibilitetin dhe lëvizshmërinë e saj ("Ngjyrosni tavanin", "Automatik"), deri në aftësinë për të tendosur majën e gjuhës. ("Bateristi").

Ushtrimet "Fyni qirinjën", "Fryni balonën" synojnë të zhvillojnë një rrymë ajri të gjatë elastik në qendër të gjuhës.

Gjatë kryerjes së këtyre ushtrimeve, mësuesi monitoron pozicionin e saktë të buzëve (të hapura, të buzëqeshura, të palëvizshme), nofullat (nuk lëviz).

Në mënyrë të ngjashme, ushtrimet për gjimnastikën artikuluese zhvillohen ose zgjidhen nga literatura e terapisë së të folurit për tingujt e fërshëllimës (w, u, w, h), fishkëllimë (s, s, c), tingëllues (l, l).

Përdorimi i poezisë

Poezia ka një efekt pozitiv në zhvillimin e përgjithshëm të të folurit të fëmijëve, pasi stimulon perceptimin emocional të fjalës që u drejtohet atyre.

Shfaqja e një fotografie që korrespondon me përmbajtjen e poezisë e specifikon atë dhe i bën më të kuptueshme veprimet që fëmija duhet të kryejë me një ose një tjetër organ të të folurit. Këtu është një fragment i një mësimi me fëmijët e grupit më të ri. Qëllimi është zhvillimi i muskujve të gjuhës, zhvillimi i saktësisë së lëvizjeve.

1) Mësuesi tregon një foto - një qenush me gjuhën e tij të varur. Ai i pyet fëmijët nëse kanë gjuhë dhe i ofron t'ia tregojë qenushit:

“Ku, ku e ke gjuhën?

Tregoje, shok!"

(Nofulla është ulur, buzët janë të hapura, gjuha është e tendosur, e gjatë - 3-5 sekonda. Ushtrimi kryhet 3-4 herë).

2) Fotografia është paraqitur:

“Ai ulet në gojën tonë

Dhe shikon mua dhe ty."

(Pozicioni i organeve të të folurit është i njëjtë, maja e gjuhës lëviz 4-5 herë djathtas dhe majtas. Kryeni 3-4 herë).

3) Fotografia është paraqitur:

“Ne do ta ngremë lart

Dhe le të shkojmë poshtë!

Dëshiron të luajë me ne

Është si një pidhi me miun”.

(Maja e gjuhës prek buzët e sipërme dhe të poshtme. Pozicioni i organeve të të folurit dhe numri i ekzekutimeve janë të njëjta).

Mësuesit me përvojë përdorin në mënyrë aktive veprat poetike të fëmijëve të autorit në klasat e kopshtit. Komplekset e gatshme të gjimnastikës artikuluese në vargje për parashkollorët mund të gjenden lehtësisht në literaturën speciale. Por shumë mësues vetë kompozojnë çifte ose katranë në përputhje me detyrat urgjente të zhvillimit të të folurit të fëmijëve.

Muzika si një mjet për zhvillimin e artikulacionit

Përdorimi i muzikës, si dhe i poezisë, aktivizon perceptimin e materialit edukativ nga fëmijët. Gjimnastika e artikulimit muzikor për parashkollorët mund të përfshihet pothuajse në të gjitha aktivitetet në kopshtin e fëmijëve.

Mësuesja, së bashku me punonjësen muzikore të kopshtit, përzgjedh këngët dhe meloditë e fëmijëve. Nëse zotëron ndonjë instrument, mund t'i interpretojë vetë. Përdoren gjithashtu instrumente muzikore për fëmijë - bateri, tuba, klaviçe, disqe me regjistrime të veprave të fëmijëve.

Në fazat fillestare, kur fëmijët mësojnë ushtrime statike për organet e artikulimit, meloditë duhet të jenë të lëmuara, të pangutura: në 25-30 sekonda nga tingulli i tyre, fëmijët do të kryejnë ushtrimin e dëshiruar 3-5 herë.

Kur përpunohet qartësia, ndërrueshmëria e lëvizjeve, muzika tingëllon më energjike dhe fëmija duhet t'i përshtatë veprimet e tij në ritmin e saj tempo.

Prindërit marrin rekomandime nga mësuesit e kopshteve për metodologjinë e kryerjes së lojërave dhe ushtrimeve speciale artikuluese në shtëpi:

1. Zgjedhja e ushtrimeve për gjimnastikë artikuluese varet nga mosha e fëmijës. Sa më i ri të jetë, aq më lozonjare janë.
2. Ushtrimet mund të përfshihen në çdo aktivitet - lojëra, punë, krijuese, ecje. Përveç ngrënies.
3. Është e rëndësishme që të shmanget shtrëngimi, është e nevojshme të ngjallni interesin dhe dëshirën e fëmijës për të kryer këto ushtrime. Mund të përdorni onomatope ("gërhitje kuajsh", "kollitje ariu"), fotografi, instrumente muzikore, lodra.
4. Një pasqyrë përdoret si ndihmë: vetë fëmija duhet të kontrollojë vizualisht veprimet e tij, duke u fokusuar në reflektimin e tij ose në reflektimin e një të rrituri pranë tij. Një i rritur, nëse është e nevojshme, e ndihmon të japë pozicionin e dëshiruar buzëve, gjuhës me ndihmën e një doreze luge.
5. Kohëzgjatja e mësimit është 5-10 minuta. Mund të përfshijë 3-4 ushtrime.
6. Ndonjëherë, sipas indikacioneve të një neurologu ose terapisti të të folurit, është i nevojshëm një masazh i organeve të të folurit - buzët, gjuha, faqet. Prindërit duhet t'i përmbahen rreptësisht rekomandimeve të specialistëve në mënyrë që të mos dëmtojnë fëmijën.

Përgjegjësia e prindërve për zhvillimin e të folurit të fëmijës është e madhe. Të folurit e dobët është një pengesë serioze për komunikimin me të tjerët, për marrjen e një profesioni në të ardhmen. Ata nuk duhet të mbështeten vetëm tek specialistët e kopshteve. Ushtrimet kompetente ditore me një fëmijë në gjimnastikën e artikulimit në shtëpi do të përshpejtojnë shfaqjen e të folurit shprehës dhe kuptimplotë.