Kuptimi leksikor dhe gramatikor. Kuptimi gramatikor i fjalës

T.S. CHELNOKOVA,
Qyteti i Moskës

Kuptimi leksikor dhe gramatikor

(dy mësime)

klasa e 5-të

Nxënësit e klasës së 5-të, duke zotëruar kursin e gjuhës ruse, njihen me një numër të madh përkufizimesh. Kur përballen me një bollëk termash, fëmijët shpesh nuk e kuptojnë thelbin e tyre. Një nxënës i klasës së pestë jep me guxim një përkufizim, por humbet nëse duhet të riprodhohet me fjalët e tij. Kjo nuk vjen për faktin se studenti është i dobët në aftësinë për të dhënë përkufizime. Vetëm se fëmija nuk e kupton përmbajtjen e brendshme të fenomenit, thelbin e tij, formulimi memorizohet lehtësisht, si poezia apo një shprehje në një gjuhë të huaj, automatikisht.

Çdo tekst shkollor i klasës së 5-të fton nxënësin dhe mësuesin të zotërojë aparatin konceptual, i cili nga njëra anë është pak i njohur nga kursi i shkollës fillore, nga ana tjetër ende nuk është plotësisht i qartë, pasi përkufizimet e Dukuritë gjuhësore nuk jepen gjithmonë në shkollën fillore. Në të njëjtën kohë, gjërat tashmë të njohura konsiderohen përsëri dhe, natyrisht, kjo duhet bërë jo vetëm në një nivel të ri shkencor, por në atë mënyrë që të interesojë studentin, të tregojë të pazakonshmen në të njohurën.

Duke zbatuar këtë qasje për të punuar me termat, ne mund të zbulojmë në një mënyrë të re një fenomen tashmë të njohur, të ngjallim interes për të, të ndihmojmë për ta kuptuar dhe kuptuar më thellë.

Konceptet që çdo nxënës i klasës së pestë duhet të flasë rrjedhshëm përfshijnë termat kuptimi leksikor dhe gramatikor.

Le të kthehemi te tutorial. Për shembull, le të marrim një tekst shkollor të përdorur tradicionalisht në shumë shkolla, të redaktuar nga T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranova, L.T. Grigoryan (1) dhe "Gjuha ruse" redaktuar nga M.V. Panov (2), i cili ose përdoret si material shtesë, ose shërben si tekst kryesor në një sërë gjimnazesh dhe shkollash me paralele humanitare. Termat në shqyrtim në to gjenden në studimin e temave: 1) "Fjalori", "Fjalëformimi. Morfemika "; 2) "Leksik", "Morfologji".
Le të shohim se çfarë përkufizimesh të kuptimit leksikor dhe gramatikor ofrojnë.
Në tekstin shkollor, ed. T.A. Ladyzhenskaya lexoi:

“Çdo fjalë do të thotë diçka. Për shembull, fjala pyll bredh do të thotë "një pyll vetëm me bredh". është e tij leksikore kuptimi. Krahas leksikores fjala ka dhe gramatikore kuptimi. Për shembull, për emrat, mund të përcaktoni gjininë, rastin, numrin, për foljet - kohën, personin dhe numrin.

"Gjuha ruse" ed. M.V. Panova ofron opsionin e mëposhtëm:

pema e KrishtlindjeveËshtë një pemë halore me gjelbërim të përhershëm me hala në formë koni dhe kone të gjata me luspa. Ky është kuptimi themelor i fjalës pema e Krishtlindjeve... Tregon kuptimin kryesor në një fjalë, atë që mendojmë kur e shqiptojmë. Ky kuptim i fjalës quhet leksikore vlerë.

pema e Krishtlindjeve Është një emër femëror në to. jastëk. njësi h. Vlera të tilla quhen gramatikore vlerat.

Dakord, nuk është shumë e suksesshme të japësh një përkufizim përmes një shembulli, por thelbi zbulohet shumë qartë.

Le t'i drejtohemi enciklopedisë "Gjuha ruse", ku jepen përkufizime të përgjithshme.

Kuptimi leksikor- përmbajtja e fjalës, duke reflektuar në mendje dhe duke fiksuar në të idenë e një objekti, vetie, procesi, dukurie etj.

Kuptimi gramatikor- kuptimi gjuhësor i përgjithësuar, abstrakt i natyrshëm në një numër fjalësh, forma fjalësh, ndërtime sintaksore dhe gjen shprehjen e tij të rregullt në forma gramatikore.

Sigurisht, askush nuk do të ofrojë përkufizime të tilla në klasën e 5-të.

Duke vendosur qëllimin për të kombinuar parimin e një qasjeje shkencore me një prezantim emocionues të materialit në mënyrë që t'i ndihmoj studentët ta përvetësojnë atë më thellë, kam përdorur për të studiuar termat leksikore dhe gramatikorekuptimi fraza e famshme e Lev Vladimirovich Shcherba.

Mësimet janë hyrëse në temën "Fjalori" në tekstin shkollor, bot. T.A. Ladyzhenskaya.

Rreth glokoy kuzdra

Mesimi 1

Synimi :

1) prezantoni konceptin kuptimi leksikor dhe gramatikor;
2) konsolidoni njohuritë për pjesët e të folurit;
3) përmirësoni aftësinë e përcaktimit të fenomeneve gjuhësore me fjalët tuaja.

GJATË ORËSVE

I. Bisedë hyrëse.

Mos harroni se cilat seksione të shkencës së gjuhës tashmë dini, çfarë keni studiuar tashmë.
Shpesh objekti kryesor i studimit tonë ishte fjala. Ne shikuam se si funksionon në një fjali, një frazë dhe ndërtuam tekste nga fjalët.
Si quhen të gjitha fjalët në gjuhë? (Fjalor.)
Mbani mend emrin e seksioneve të gjuhësisë dhe mendoni: a ka fjala fjalorin më shumë vlera?

II. Puna me një fjalor.

Fjalët shkruhen në tabelë:

shije
të nominohen
shtyp popullor

A e dini kuptimin e këtyre fjalëve?
Nëse kuptimi i një fjale nuk është i qartë, si mund ta zbuloni se çfarë është ajo? (Përdor fjalorin.)
A mund të na ndihmojë ndonjë fjalor të kuptojmë kuptimin e fjalëve? Pse na duhet një fjalor shpjegues? (Aty jepet përkufizimi, interpretimi i fjalëve.)
Para se t'i drejtohemi fjalorit të S.I. Ozhegova, N.Yu. Shvedova, mendoni nëse mund të thoni diçka për secilën nga fjalët e mësipërme. Le t'i konsiderojmë ato si pjesë të fjalës dhe t'i shkruajmë përfundimet.

shije- emër, m. R., Njësi h., ata. f./v. P.
të nominohen- folje, unsov. c., I ref.
shtyp popullor- adj., M., Njësia h., ata. f./v. P.

Më poshtë shkruani përkufizimin e këtyre fjalëve nga fjalori shpjegues.
Më thuaj, a ka fjalë të tjera që kanë kuptimin e "shtypur nga luboks"?
Pra fjala shtyp popullor kuptim unik, pra i tillë që e posedon vetëm ai.
Mundohuni të gjeni fjalë me të njëjtat karakteristika si mbiemri shtyp popullor(shih hyrjen më lart). A ka shumë fjalë të tilla?

III. Formulimi i koncepteve.

Pra, pamë se secila prej fjalëve që po shqyrtojmë ka dy kuptime. Si ndryshojnë ato? (Njëra përshtatet me shumë të ngjashme, tjetra i përshtatet vetëm një fjale specifike.)
Nëse fjalori merr parasysh kuptimin e fjalëve, cilin nga dy kuptimet do ta quajmë leksikor? Mundohuni ta përcaktoni atë.
Kuptimi leksikor - kuptimi i një fjale, një kuptim i natyrshëm vetëm për një fjalë të caktuar, ose një kuptim unik. Si do të ndryshojë kuptimi gramatikor prej tij? (Jo unike.)
Tani, duke e ditur se kuptimi gramatikor është konsiderimi i një fjale në kuptim të një pjese të të folurit, përpiquni ta përkufizoni atë.
Kuptimi gramatikor - kuptimi i një fjale si pjesë e të folurit; shenjat që ka një fjalë e dhënë mund të gjenden në shumë fjalë të tjera.

IV. Sigurimi i materialit.

1) Shkruani kuptimin leksikor të fjalëve:

caftan, i bazuar, i dallueshëm.

2) Tregoni kuptimin gramatikor të këtyre fjalëve dhe jepni disa (4-5) fjalë me të njëjtin kuptim gramatikor.

3) Merrni parasysh frazën gloka kuzdra. Shkruani kuptimin leksikor dhe gramatikor të tij. Çfarë kuptimi - leksikor apo gramatikor - mund të shkruani? Cila është më e lehtë për t'u realizuar? Pse?
A mendoni se këto fjalë do të jenë në fjalorë të tjerë?
Më thuaj: cila pjesë e fjalës ju ndihmoi të mësoni kuptimin gramatikor të fjalëve?

V. Kontrollimi i njohurive të marra.

1) Na trego si e kuptove se çfarë është gramatikore dhe leksikore kuptimi.
2) Si ndryshojnë ato?
3) Cila morfemë tregon kuptimin gramatikor?
4) Emërtoni fjalët sipas kuptimit leksikor:

– kërkuese, e rreptë ...;
– furnizim të cilësisë së mirë për veshje për meshkuj me buzë të gjata...

Vi. Detyre shtepie.

1. Përgatit një tregim, cili është kuptimi leksikor dhe gramatikor.

2. Përcaktoni kuptimin leksikor të fjalëve: i rehatshëm, transportues, luksoz, milici, rebel, kundërshtoj, i ashpër.

3. Krijoni frazat tuaja (3-4) nga fjalë që nuk kanë një kuptim të caktuar leksikor, por kanë kuptim gramatikor.

Gjatë kontrollimit të kësaj detyre, rezultoi se vështirësitë më të mëdha shkaktohen nga shpjegimi (jo nga fjalori, por nga i veti) i kuptimit leksikor të fjalëve. Pa dyshim, shembujt e propozuar janë kompleks, i përkasin një fjalori pasiv, por një nga arsyet pse u dhanë fjalë të tilla ishte nevoja për të kuptuar se si (me sukses ose jo) do të bëhej puna me fjalët e vështira. Problemet lindën kryesisht me emrat. Supozoj se shkaktohet nga fakti se për fjalë transportues, milici sinonimet nuk mund të gjenden, vetëm një shpjegim i detajuar është i mundur. fjalë i prerë sinonim me hark, shkaktoi më pak vështirësi. Kështu ndodh edhe me foljet. Duke zgjedhur sinonimet, nxënësit e klasës së pestë përcaktuan vetë vendin e një foljeje specifike në një sërë konceptesh të lidhura.

Mësimi 2

Synimi :

1) konsolidoni konceptin e leksikore dhe gramatikore vlera;
2) për të përcaktuar se si njohuritë për kuptimin leksikor dhe gramatikor do të ndihmojnë në studimin e morfemikës.

I. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë.

Lexoni kuptimin leksikor të këtyre fjalëve. A keni hasur mes tyre fjalë, në përkufizimet e të cilave ishin shënuar në kllapa?
Cili është kuptimi gramatikor i këtyre foljeve?
Cilat pjesë të të folurit në fjalë, të dhëna për analizë, kishte më shumë?
A kishte fjalë të lidhura me fjalorin sublim? Përdoret në një kontekst specifik?

II. Konsolidimi i koncepteve leksikore dhe kuptimi gramatikor.

Na tregoni se cili është kuptimi leksikor dhe kuptimi gramatikor duke përdorur shembullin e fjalëve: vrapoj, vrapues, rritet, mbin.
Na tregoni se çfarë kuptimi është unik për fjalën.
Çfarë kuptimi mund të zbatohet për një grup fjalësh?
Dëgjoni tekstin.

Charada është një gjëegjëzë e veçantë në të cilën ju duhet të merrni me mend fjalën sipas pjesëve të saj.

Për shembull:

Së pari - ballin.
E dyta - njëqind vjet.
E tëra është një qenie inteligjente.

Përgjigje: Njerëzore.

Karadat e para u shfaqën në letërsinë e lashtë romake, por ato u dashuruan veçanërisht në shekullin e 18-të.
Tani më thuaj: ku fillon teksti? (Nga fakti që është dhënë kuptimi leksikor i fjalës.)
Kjo është një teknikë e zakonshme për ndërtimin e një teksti shkencor, i cili tregon për ndonjë objekt ose fenomen të panjohur për lexuesin.
Le të shkruajmë fjalinë e parë, duke shpjeguar shenjat e pikësimit.
Specifikoni kuptimin gramatikor të fjalës sharadë... A ka fjalë në fjali me të njëjtin kuptim gramatikor? (Mister.)

III. Zotërimi i materialit të ri.

Dëgjoni me kujdes dhe mendoni se për çfarë bëhet fjalë.

Glocky kuzdra shteko bumped bora dhe curls bokrenka.

A mund ta kuptosh kete? Pse?
Kjo frazë u shpik për studentët e tij nga gjuhëtari i famshëm L.V. Shcherba.
(Shpërndahen fletëpalosje me këtë frazë.)
A është e mundur të kuptohet se cilat pjesë të ligjëratës përdor Shcherba, cilët anëtarë të fjalisë?
Pse e kuptojmë këtë?
Nëse analizojmë me kujdes se në cilën pjesë të fjalës e njohim, do të shohim se ky është fundi. A mund të thoni se cila morfemë lidhet me kuptimin gramatikor? Shohim që mbaresa mbart kuptimin gramatikor të fjalës.
Mundohuni të hiqni mbaresat, a do të jemi në gjendje t'i njohim pjesët e të folurit në këtë rast?
Studioni frazën; A ka ndonjë fjalë me të njëjtën rrënjë në të? Si të zbuloni? Nëse kujtojmë se kuptimi kryesor, kuptimi i fjalës, qëndron në rrënjë, atëherë kjo morfemë është bartëse e kuptimit leksikor.
Si dhe nga çfarë formohet fjala ndihmës?

bokr<-- бокренок

Cili element vlere shton -i ri- ? Mendoni se çfarë kuptimi - leksikor apo gramatikor - shpreh kjo prapashtesë.

Për klasat me njohuri të mira të përbërjes morfematike mund të vërehet se -l- , Ndryshe nga -i ri- , përcjell një grimcë me kuptim gramatikor, që tregon kohën e foljes.

IV. konkluzioni.

Ne u përpoqëm të kërkonim elemente të kuptimit gramatikor dhe kuptimit leksikor në një tekst të panjohur, të krijuar artificialisht. A ka morfema në fjalë që ndihmojnë për të zbuluar përkatësinë e një fjale në një pjesë të caktuar të të folurit, për të vendosur veçoritë e saj gramatikore? Cilat morfema janë bartës të kuptimit leksikor?

V. Detyrë shtëpie.

Përpiquni të hartoni fjali, tekst, ku mbaresat ndihmojnë për të zbuluar kuptimin gramatikor të fjalës dhe rrënjët kanë një kuptim të paqartë leksikor.

Formoni emrat me kuptim:

- kafshe foshnje;
- banor i çdo vendbanimi;
- një person me profesion -
nga rrënjët:

-resn-,
-borl-,
-mcr-.

Mundohuni të formoni pjesë të tjera të të folurit.

Shembuj të veprave krijuese të nxënësve të klasës së 5-të të shkollës Pirogov në Moskë

1. Temochka knocka në renka të vrenjtur, por zaryula boralnik. Dhe ajo duhej ta quante veten një kima. Kamoria e shkëlqyer!

Hannah Brener

2. Mbytur. Swut murmuriti në vrimë. "Le ta shohim?" - ai giduril në gag, që po luante me të. Vubatniku nuk u përgjigj. Liria 2 30 , dhe mashtruesi u kap me plakun dhe i tha hesht. Grykëtari e kundërshtoi zemërimin dhe ata pak a shumë e pranuan atë.

Dmitry Leonkin

3. Vomil Turlut Furklu: “Mos u djersit mbi Mabrakun pa drabrus. Në Mabrak, lokalet janë të zënë. Ata janë duke u kacafytur. Pralomeus nuk u grind."
Por Furkl nuk e gjymtoi Turlutin. Potlal Furkl në Mabrak pa drabrus. Dud Furklya dhe u mblodhën. Por szizm dud rreth Udramit të Furklya Turlut. Skoshmatila Turklyut tukalka dhe përkëdheli në Mabrak, për hir të pijetores olil dhe e shënoi budallain me një rotisserie. Pabl humbi dhe u këput, dhe Furkl u largua nga budallai i lokalit.

Kuptimi gramatikor

kuptimi (formal). Një kuptim që vepron si një shtesë e kuptimit leksikor të një fjale dhe shpreh marrëdhënie të ndryshme (qëndrim ndaj fjalëve të tjera në një frazë ose fjali, qëndrim ndaj një bliri që kryen një veprim ose ndaj personave të tjerë, qëndrim i një fakti të raportuar ndaj realitetit dhe kohës). qëndrimi i një folësi ndaj asaj që raportohet, etj.) .). Zakonisht një fjalë ka disa kuptime gramatikore. Pra, fjala vend ka kuptimet e gjinisë femërore, rasës emërore, njëjësit; fjala e shkruar përmban kuptimet gramatikore të kohës së shkuar, njëjës, mashkullore, e përsosur. Kuptimet gramatikore gjejnë shprehjen e tyre morfologjike ose sintaksore në gjuhë. Ato shprehen kryesisht në formën e fjalës, e cila formohet:

a) ngjitja. Libër, libra, libër etj.(kuptime rasti);

b) lakimi i brendshëm. Mblidh - mbledh (vlera të një lloji të papërsosur dhe të përsosur);

c) stresi. Shtëpitë. (gjini. jastëk. njëjës. h.) - në shtëpi (e emërtuar. pad. pl. h.);

d) supletivizëm. Merr - merr (shiko vlerat). E mira është më e mirë (vlerat e shkallës së krahasimit);

f) të përziera (metodë sintetike dhe analitike). Në shtëpi (kuptimi i rasës dhanore shprehet me parafjalën dhe me trajtën e rasës).

Fjalor-libër referimi i termave gjuhësor. Ed. 2. - M .: Arsimi. D. E. Rosental, M. A. Telenkova. 1976 .

Shihni se çfarë është "kuptimi gramatikor" në fjalorë të tjerë:

Kuptimi gramatikor është kuptimi i shprehur me një morfemë lakore (tregues gramatikor). Dallimi midis kuptimeve leksikore dhe gramatikore (secila prej këtyre rregullave nuk është absolute dhe ka kundërshembuj): gramatikore ... ... Wikipedia

kuptimi gramatikor- Një nga dy aspektet kryesore të njësisë gramatikore së bashku me formën gramatikore. Kuptimi gramatikor shoqëron fjalën dhe paracakton kufijtë e përdorimit të saj sintaksor (libri ka kuptimin gramatikor të emrit emri f. R.). ... ...

Kuptimi gramatikor- Kuptimi gramatikor është një kuptim gjuhësor i përgjithësuar, abstrakt, i natyrshëm në një numër fjalësh, forma fjalësh, ndërtime sintaksore dhe që gjen shprehjen e vet të rregullt (standarde) në gjuhë. Në fushën e morfologjisë, këto janë kuptimet e përgjithshme të fjalëve si pjesë ... ...

kuptimi gramatikor- kuptimi i përkatësisë formale të fjalës, d.m.th. kuptimi i marrëdhënies, i shprehur jo nga një fjalë e veçantë, por nga elementë jo të pavarur, shtesë në lidhje me pjesën kryesore (të rëndësishme) të fjalës ... Fjalor përkthimi shpjegues

kuptimi gramatikor në krahasim me kuptimin leksikor- 1) G.Z. është një kuptim brendagjuhësor, pasi përmban informacione për marrëdhëniet, lidhjet ndërmjet njësive gjuhësore, pavarësisht nga prania e këtyre marrëdhënieve në realitetin jashtëgjuhësor; L.Z. lidh një njësi gjuhësore me një jashtëgjuhësore ... ... Fjalor i termave gjuhësor T.V. Mëz

Ky term ka kuptime të tjera, shih Kuptimi (të). Kuptimi është një marrëdhënie shoqëruese midis një shenje dhe një subjekti emërtimi. Fjalët dallohen nga kuptimi leksikor i korrelacionit të guaskës zanore të fjalës me ... ... Wikipedia

Kuptimi që përmban fjala, përmbajtja që lidhet me konceptin si pasqyrim në mendjen e objekteve dhe fenomeneve të botës objektive. Kuptimi përfshihet në strukturën e fjalës si përmbajtja e saj (ana e brendshme), në lidhje me të cilën tingulli ... ... Fjalor i termave gjuhësor

Ky term ka kuptime të tjera, shih Numri (t). Numri (në gramatikë) është një kategori gramatikore që shpreh karakteristikat sasiore të një objekti. Ndarja në njëjës / shumës është ndoshta ... ... Wikipedia

Kuptimi i fjalës- Për kuptimin e fjalës, shih Kuptimi gramatikor, Kuptimi leksikor i fjalës ... Fjalor Enciklopedik Gjuhësor

- (kuptim derivativ) një nga konceptet bazë të fjalëformimit; një lloj i veçantë fjalësh me kuptim që mund ta ketë vetëm një fjalë e prejardhur. Kuptimi fjalëformues shprehet duke përdorur një formant fjalëformues dhe ... ... Wikipedia

libra

Friedrich Nietzsche. Vepra të zgjedhura në 2 libra (set me 2 libra), Friedrich Nietzsche. I nderuar lexues, sjellim në vëmendjen tuaj dy libra me vepra të zgjedhura të filozofit, poetit dhe muzikantit të madh gjerman - Friedrich Nietzsche. Unë do të doja të theksoja menjëherë se e gjithë sintaksa ...

VLERA GRAMATIKE, një kuptim gjuhësor i përgjithësuar, abstrakt, i natyrshëm në një numër fjalësh, formash fjalësh, ndërtimesh sintaksore dhe gjetja e shprehjes së vet të rregullt (standarde) në gjuhë (shih formën gramatikore). Në fushën e morfologjisë, këto janë kuptimet e përgjithshme të fjalëve si pjesë të të folurit (për shembull, kuptimi i objektivitetit në emra, procedural në folje), si dhe kuptime të veçanta të formave të fjalëve dhe fjalëve në përgjithësi, të kundërta me njëra-tjetrën. brenda kategorive morfologjike (shih kategorinë gramatikore) (për shembull, kuptimet e asaj kohe, personi, numri, lloji). Në fushën e sintaksës, ky është kuptimi i predikativitetit (atribuimi i komunikimit në një ose një plan tjetër kohor dhe objektiv-modal të natyrshëm në një fjali), si dhe marrëdhënie të ndryshme të përbërësve të frazave dhe fjalive si mostra gramatikore abstrakte. (në abstragim nga përmbajtja e tyre leksikore): kuptimi i një lënde kuptimore, një ose një tjetër cilësor ndajfoljor (vendor, kohor, shkakor, objektiv e të ngjashme); komponentë të strukturës tematiko-rematike të fjalisë të formalizuara në mjete të caktuara gjuhësore (shih Ndarja aktuale e fjalisë); marrëdhëniet e pjesëve të një fjalie të ndërlikuar të shprehura me një lidhje bashkimi. Kuptimet fjalëformuese si kuptime të përgjithësuara të shprehura me mjete brenda fjalës në një pjesë të fjalëve të motivuara të një pjese të ligjëratës mund t'i atribuohen edhe kuptimeve gramatikore. Këto janë vlera mutacionale (për shembull, bartësi i tiparit, prodhuesi i veprimit), transpozicionale (për shembull, veprimi ose tipari i objektivizuar), modifikimi (për shembull, gradues - që tregon një shkallë të veçantë të manifestimit të tipar). Kuptimet gramatikore janë në kontrast me kuptimet leksikore pa një shprehje të rregullt (standarde) dhe jo domosdoshmërisht me karakter abstrakt, por të lidhur ngushtë me to, ndonjëherë të kufizuara në shfaqjen e tyre në grupe të caktuara leksikore fjalësh.

Në sistemin e kuptimeve gramatikore, njohuritë për objektet dhe dukuritë e realitetit, lidhjet dhe marrëdhëniet e tyre objektivizohen (përmes nivelit të koncepteve): kështu, koncepti i veprimit (në kuptimin e gjerë - si tipar procedural) zbulohet në mënyrë abstrakte në kuptimi i përgjithshëm i foljes dhe në sistemin e kuptimeve më të veçanta kategorike të natyrshme në folje (koha, lloji, zëri, etj.); koncepti i sasisë - në kuptimin gramatikor të një numri (kategoria e numrit, numri si pjesë e veçantë e të folurit, etj.); qëndrime të ndryshme të sendeve ndaj sendeve të tjera, veprimeve, vetive - në sistemin e kuptimeve gramatikore, të shprehura me trajta rasore dhe parafjalë.

Lit .: Hulumtim mbi teorinë e përgjithshme të gramatikës. M., 1968; Kuptimet sintaksore të pandryshueshme dhe struktura e fjalisë. M., 1969; Parimet dhe metodat e kërkimit semantik. M., 1976; Bondarko A.V. Kuptimi dhe kuptimi gramatikor. L., 1978; ai eshte. Teoria e kuptimit në sistemin e gramatikës funksionale. M., 2002; Kubryakova E.S. Llojet e kuptimeve gjuhësore. Semantika derivative. M., 1981; Maslov Yu.S. Hyrje në gjuhësi. 2nd ed. M., 1987; Wierzbicka A. Semantika e gramatikës. Amst 1988; Bulygina T.V., Shmelev A.D. Konceptualizimi gjuhësor i botës: (Bazuar në materialin e gramatikës ruse). M., 1997; Melchuk I.A.Kursi i morfologjisë së përgjithshme. M., 1998. Vëllimi 2. Pjesa 2.

Kuptimi leksikor fjalët (quhet edhe materiale) është përmbajtja e një fjale, e cila pasqyron një ose një element tjetër të realitetit (objekt, ngjarje, cilësi, veprim, qëndrim etj.); është kuptimi, përmbajtja, që përmban fjala.

Kuptimi gramatikor fjalët janë një kuptim i përgjithësuar që karakterizon një fjalë si një element të një klase të caktuar gramatikore (për shembull, tabela - emër mr), si një element i një serie lakore (tabela, tabelë, tabelë, etj.) dhe si element i një frazë ose fjali ku fjala lidhet me fjalë të tjera (këmbë tavoline, vendos librin në tavolinë). Çdo pjesë e të folurit karakterizohet nga një grup specifik i kuptimeve gramatikore. Për shembull, n., Duke pasur njësinë e formës. dhe shume te tjere. numrat ose vetëm njëjës, shprehin tri kuptime gramatikore - numra, rasë, gjini; emrat, të përdorur vetëm në shumës, kanë dy kuptime gramatikore - numër dhe rasë.

Kuptimi leksikor dhe gramatikor janë dy nga vetitë më të rëndësishme të një fjale. Kuptimi leksikor na lejon të flasim për botën, duke i emërtuar fenomenet e saj me fjalë. Gramatika bën të mundur lidhjen e fjalëve me njëra-tjetrën, ndërtimin e thënieve prej tyre.

Si ndryshon kuptimi leksikor nga ai gramatikor?

1. Kuptimi leksikor i fjalës individualisht- e posedon vetëm fjala e dhënë.

Nga ana tjetër, kuptimi gramatikor është i natyrshëm në të gjitha kategoritë dhe klasat e fjalëve; atë kategorikisht.

Secila prej fjalëve - rrugë, libër, mur- ka kuptimin e vet të natyrshëm leksikor. Por kuptimi i tyre gramatikor është i njëjtë: të gjithë i përkasin të njëjtës pjesë të të folurit (janë emra), të së njëjtës gjini gramatikore (femërore), kanë formën e të njëjtit numër (njëjës).

2. Një shenjë e rëndësishme e kuptimit gramatikor, që e dallon atë nga kuptimi i atij leksikor, është shprehje e detyrueshme... Kuptimi gramatikor shprehet domosdoshmërisht në tekst ose në thënie duke përdorur mbaresat, parafjalët, renditjen e fjalëve etj. Fjala nuk mund të përdoret pa shprehur karakteristikat e saj gramatikore (përjashtim: fjalë jo në rënie si metro, taksi jashtë lidhjes me fjalë të tjera).

Pra, duke folur fjalën tavoline, ne jo vetëm që emërtojmë një objekt të caktuar, por shprehim edhe shenja të tilla të këtij emri si gjini (mashkullore), numri (njëjës), rasti (emërore ose kallëzore, krh .: Kishte një tavolinë në qoshe. - Unë shoh tryezën). Të gjitha këto shenja të formës tabela thelbi i kuptimeve të tij gramatikore, i shprehur me të ashtuquajturin lakim zero.

Shqiptimi i një forme fjalësh tabela(për shembull, në fjali Ndaloi kalimin me një tavolinë), ne përdorim fundin Oh shprehim kuptimet gramatikore të rasës instrumentale, mashkullore, njëjës.

Kuptimi leksikor i fjalës tabela- "një mobilie shtëpie, e cila është një sipërfaqe prej materiali të fortë, e fiksuar në një ose më shumë këmbë dhe shërben për të vendosur ose vendosur diçka mbi të" - në të gjitha rastet format e kësaj fjale mbeten të pandryshuara.

Përveç bazës rrënjësore -tabela-, që ka kuptimin leksikor të treguar, nuk ka mjete të tjera të shprehjes së këtij kuptimi, të ngjashme me mjetet e shprehjes së kuptimeve gramatikore të rasës, gjinisë, numrit etj.

3. Krahasuar me kuptimin gramatikor, kuptimi leksikor është më i ndjeshëm ndaj ndryshimeve: kuptimi leksikor mund të zgjerohet, të ngushtohet, të marrë përbërës shtesë vlerësues të kuptimit etj.

Dallimi ndërmjet kuptimeve leksikore dhe gramatikore nuk duhet kuptuar si kundërshtim i tyre në fjalë. Kuptimi leksikor bazohet gjithmonë në kuptimin gramatikor (më të përgjithshëm, klasifikues), është konkretizimi i drejtpërdrejtë i tij.

Kuptimi leksikor mund të konsiderohet në dy aspekte. Nga njëra anë, fjala emërton objekte specifike, objekte, fenomene të realitetit që folësi ka parasysh në një situatë të caktuar specifike. Në këtë rast, fjala kryen vetëm një funksion emëror dhe ka denotative leksikore vlerë.

Nga ana tjetër, fjala nuk i referohet vetëm objekteve, dukurive të marra veçmas, por edhe klasave të tëra objektesh, dukuri që kanë veçori të përbashkëta karakteristike. Në këtë rast, fjala kryen jo vetëm një funksion emëror, por edhe përgjithësues (fjala tregon një koncept) dhe posedon domethënëse leksikore vlerë.

Kuptimi i VLERËS GRAMATIKE në Fjalorin e termave gjuhësor

VLERA GRAMATIKE