Tingulli dhe shkronja -J. Udhëtim në pyllin e zanave. Grupi i lartë i terapisë së të folurit
Vyalkova O.V.
Logopedi NDOU "Kopshti Nr. 45" SHA "Hekurudhat Ruse"
Qëllimet:
Rregulloni shqiptimin e saktë të tingullit -Ж-.
Për të formuar aftësitë e ndarjes së fjalëve në rrokje.
Zhvilloni aftësinë e analizës dhe sintezës së shkronjave zanore.
Pasuroni fjalorin.
Praktikoni formimin e fjalëve.
Të ngjall interes për gjuhën në bazë të ushtrimeve për ngjyrosjen intonacionale të frazës.
Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, të menduarit logjik.
Për të kultivuar aftësi komunikimi, vullnet të mirë, aftësi për të dëgjuar një mik.
Kontribuoni në largimin e stresit psiko-emocional.
Pajisjet:
Skemat e tingujve bashkëtingëllore.
Skemat që tregojnë vendin e tingullit në një fjalë: në fillim dhe në mes të një fjale.
Simbolet e rrethit që tregojnë zanoret (e kuqe) dhe bashkëtingëlloret e forta, të buta (blu, jeshile).
Shtëpi për fjalë me përbërje të ndryshme rrokore.
Foto për montim në një flanelograf: një shtëpi dhe një shtëpi, dy burra të vegjël, një byrek, një byrek, një çizme, një çizme, një flamur, një flamur, një hekur, një hekur, një turi, një turi, një lugë, një lugë, një zhabë, një iriq, një gjarpër; insekte me përbërje të ndryshme rrokjeje: brumbulli, grerëza, merimanga, miza, milingona, flutura; shkronja të njohura për fëmijët (Ж, А, Б, А)
Fotot e temës: lis, vinç, pelte, perla, brumbuj, gërshërë, manaferra, shi, pranverë;
artist, skiator, raft librash, mace e shtrirë.
Flanelgraf, vendosja e tipit.
Përparimi i kursit.
Org. moment.
Fëmijët qëndrojnë në një rreth.
(gjendje shpirtërore psiko-emocionale)
Terapist ite folurit. Përshëndetni njëri-tjetrin
Buzëqeshni të gjithëve rreth jush.
Jepini dorën një shoku në të majtë
Dhe shpejt ngrihu në një rreth,
Dhe tani fqinji në të djathtë
Ju jepni një buzëqeshje
Urime për mirëmëngjes
Na ftoni në përrallë.
Fëmijët ulen në karrige në një gjysmërreth.
Hyrje në temë.
Terapist ite folurit. Sot do të bëjmë një udhëtim në një përrallë. Do të mësojmë për aventurat e banorëve të vegjël të pyllit dhe do t'i ndihmojmë ata. Por ai që dëgjon saktë tingullin e duhur do të jetë në gjendje të futet në përrallë. Dëgjoni se çfarë tingulli përsëritet shpesh në rrotulluesin e gjuhës:
Bumbulli gumëzhin, por nuk mund të ngrihet.
Ai pret që dikush ta ndihmojë.
(Fëmijët. Tingulli -J-.)
Terapist ite folurit. Në mënyrë korrekte. Ku mund ta dëgjoni tingullin Z?
(Fëmijët. Një bletë po gumëzhin, një rrotë tjerrëse po gumëzhin, një stërvitje elektrike po gumëzhin, një motor makine po gumëzhin, një sharrë po gumëzhin etj.)
Terapist ite folurit. Çfarë dini për tingullin Zh, çfarë është ai?
(Fëmijët. Ai është bashkëtingëllor, tingëllues dhe gjithmonë i vendosur.)
Pjesa kryesore.
Terapist ite folurit. Unë shoh që jeni gati për një udhëtim në një përrallë ku jeton tingulli -Ж-.
Tani - ne kthehemi rreth vetes dhe themi fjalët magjike:
Një dy tre katër Pesë,
Ne e gjetëm veten përsëri në një përrallë.
Kini kujdes, përgjigjet e të gjitha pyetjeve duhet t'i gjeni me tingullin Zh.
Logopedi tregon një përrallë, gjatë rrjedhës së përrallës, fëmijët u përgjigjen pyetjeve.
Fotot e një shtëpie, një brumbull dhe tashmë janë bashkangjitur në flanelograf.
Terapist ite folurit. Njëherë e një kohë ishte një Beetle dhe një Tashmë. Një herë Beetle i thotë Uzhit:
Një lloj çatie që kemi është e errët, e vjetër. Do të doja ta pikturoja në një ngjyrë të ndritshme të gëzuar.
Mund ta lyesh, - thotë Oh, - po me çfarë bojë?
Çfarë bojë mendoni se mund të lyejnë çatinë në titull
A kishte një tingull Z?
(Fëmijët: e verdhë, portokalli)
Vazhdon terapisti.
Sigurisht më mirë se e verdha, tha Zhuk.
Por ne nuk kemi bojë të verdhë, - tha tashmë.
Epo, atëherë portokalli, - tha Beetle.
Dhe nuk ka asnjë portokall, tha Tashmë.
Atëherë ju duhet të shkoni te Toad, ajo ka shumë të gjitha llojet e bojës.
Dhe duhet të them që Toad nuk i dha asgjë askujt. Pra, si ishte ajo?
(Fëmijët: Të pangopur.)
Dhe ku jeton Toad? - E pyetur tashmë.
Nuk e di me siguri. Diku në pyll, pranë një pellgu të madh.
Mirë, le të shkojmë dhe të pyesim dikë për udhëzime.
Dhe Beetle dhe Tashmë shkuan për të kërkuar Toad.
Ushtrim mbi dëgjimin fonemik dhe perceptimin fonemik.
Në kanavacën e shtypjes ka një fotografi - një iriq, diagrame që tregojnë vendin e zërit me një fjalë: në fillim dhe në mes;
fotot e subjektit në tavolinë: lisat, vinçi, perlat, pelte, brumbuj, gërshërë, manaferra, shi, pranverë;
artist, skiator, raft librash, mace e shtrirë,
Vazhdon terapisti. Është bukur në pyll, lulet çelin, bletët gumëzhinin. Ata shohin që Iriqi është ulur dhe bën detyrat që i kërkuan në Shkollën e Pyjeve.
Ata filluan të pyesin Iriqin rrugën për në shtëpinë e Zhabës. Dhe iriq thotë:
Më ndihmo të kryej detyrat, atëherë unë do t'ju ndihmoj.
Në detyrën e parë, duhet të dëgjoni se ku fshihej zëri -Ж në fjalë -
në fillim, apo në mes dhe vendosim foton në skemën e dëshiruar?
(Fëmijët dalin një nga një, zgjedhin një figurë, shqiptojnë një fjalë, përcaktojnë vendin e tingullit Zh në një fjalë (Për shembull: Kjo pranverë, në këtë fjalë, tingulli -Ж- është në mes.) dhe vendoseni figurën në skemën e dëshiruar).
Terapist ite folurit. Dhe në detyrën e dytë, - tha Iriqi, - duhet të merrni me mend fjalët, ato duhet të kenë tingullin -Ж- dhe të vendosni figurën e duhur.
*Si quhet profesioni i një personi që pikturon? (artist)
*Sportist që vrapon në ski. (skiator)
* Raft për libra, çfarë? (libër)
* Si mund ta quash një mace dembel që i pëlqen të shtrihet në krah? (i plogësht)
(Fëmijët emërtojnë fjalët dhe vendosin figurat e nevojshme në kanavacën e radhitjes).
Faleminderit djema, jeni shumë të zgjuar.
Ushtrim për ndërtimin e fjalëve.
Një shtëpi dhe një shtëpi dhe dy burra të vegjël janë ngjitur në flanelograf.
Përpara flanegrafit në tavolinë foto: byrek - byrek,
çizme - çizme, flamur - flamur, hekur - hekur, lugë - lugë, turi - turi.
Vëllezërit nuk do të pajtohen në asnjë mënyrë, sepse nuk mund t'i zgjidhin gjërat. Beetle dhe Tashmë filluan të pyesnin rrugën për në banesën e Toad. Dhe vëllezërit thonë:
Së pari, na ndihmo t'i zgjidhim gjërat dhe nuk do të mbetemi në borxhe.
Fëmijë, le të ndihmojmë miqtë tanë të ndajnë artikujt, cilët për vëllain e madh dhe cilët për vëllain e vogël.
(Fëmijët bashkangjisin fotografi, duke thirrur fjalët:
- Vëllai i madh - një byrek, një i vogël - një byrek, një çizme - një çizme, një flamur - një flamur, një hekur - një hekur, një lugë - një lugë, një turi - një turi)
Logopedi.-Djema, emërtoni objektet e vëllait të vogël.
Çfarë tingulli shfaqej në emrin e secilit objekt të vogël?
(Fëmijët shqiptojnë fjalë "të vogla" dhe përcaktojnë që tingulli Zh është shfaqur në emra)
Terapist ite folurit. Te lumte! Ti i ndihmove vëllezërit të bënin paqe dhe ata u treguan rrugën miqve tanë.
Formimi i aftësive për ndarjen e fjalëve në rrokje.
Ka tre shtëpi në flanegraf për fjalë me përbërje të ndryshme rrokore.
Në tryezë janë fotografitë e përbërjeve të ndryshme rrokjeje që përshkruajnë insekte: një brumbull, një grerëz, një merimangë, një mizë, një milingonë, një flutur;
Terapist ite folurit. Beetle dhe Tashmë shkojnë më tej, ata shohin, ka 3 shtëpi në pastrim. Në shtëpinë e parë është vizatuar lulekuqe, dhe një rrip i shkurtër, në të dytën - zambak lugjeve, dhe shiriti është i ndarë në dy pjesë, dhe në të tretën - kamomili dhe shiriti ndahet në tri pjesë. Djema, çfarë mendoni se do të thotë kjo?
(Fëmijët japin përgjigjet e tyre me një shpjegim: në fjalën MAC - një rrokje, zambaku i luginës - dy rrokje,
Kamomili - tre rrokje.)
Terapist ite folurit. Djema, shikoni, insekte të ndryshme zvarriten pranë shtëpive, ata nuk mund t'i gjejnë shtëpitë e tyre në asnjë mënyrë. Beetle dhe Tashmë filluan të pyesin insektet për rrugën për në banesën e Toad, dhe insektet thonë:
Na ndihmoni të gjejmë shtëpitë tona, pastaj do t'ju tregojmë rrugën.
Fëmijë, le t'i ndihmojmë insektet të gjejnë shtëpitë e tyre. Është e nevojshme të përcaktohet se sa rrokje janë në emër të secilit insekt dhe t'i vendosni ato në shtëpinë e dëshiruar.
(Fëmijët përcaktojnë numrin e rrokjeve në një fjalë dhe, duke komentuar, bashkëngjitni fotografi në shtëpinë e dëshiruar.
Shembuj të përgjigjeve nga fëmijët:
Beetle, (bumblebee) - Kjo fjalë ka 1 rrokje, ai jeton në një shtëpi ku janë vizatuar një lulëkuqe dhe një shirit.
Një mizë, (merimangë) - 2 rrokje, jeton në një shtëpi me një zambak të luginës dhe dy vija.
Milingona, (flutur) - 3 rrokje, jeton në një shtëpi me kamomil dhe tre vija.)
Insektet ishin shumë të lumtur dhe vendosën të luanin.
Së bashku numërojmë gishtat - ne i quajmë insekte.
Shtrydhni dhe zhbllokoni gishtat.
Flutur, karkalec, mizë, ky është një brumbull me bark të gjelbër.
Përkulni në mënyrë alternative gishtat në grusht,
Fillimi i madh.
Kush po gumëzhin këtu? Oh, ja ku vjen bleta! Fshihu!
Fëmijët uleshin, duke bërë një "shtëpi" mbi kokën e tyre me pëllëmbët e tyre.
Zhvillimi i aftësive të analizës dhe sintezës së shkronjave zanore.
Fotot janë bashkangjitur në flanelograf: zhaba, pellg, shtëpi,
Në tryezë janë shkronjat: A, Zh, A, B dhe simbolet rrethore që tregojnë zanore, bashkëtingëllore të forta dhe të buta.
Terapist ite folurit. Beetle dhe Tashmë shkojnë dhe shohin një pellg të madh, dhe një Toad ulet pranë saj.
Miqtë tanë e përshëndetën Toad dhe me mirësjellje i kërkuan bojë të verdhë. Dhe ajo përgjigjet: “Nuk do ta jap! Më vjen keq për bojën. Sikur të më ndihmonit.
Kisha një mbishkrim në shtëpinë "TOAD" dhe u shkërmoq, por nuk mund ta montoj.
Fëmijë, le të ndihmojmë miqtë tanë të rregullojnë mbishkrimin..
(Fëmijët një nga një, duke komentuar, fiksojnë shkronjat në shtëpi, duke krijuar fjalën SHAK.)
Terapist ite folurit. Për ta bërë shtëpinë të bukur, le të vendosim një simbol zanor nën çdo shkronjë.
(Fëmijët bëjnë një analizë tingullore të fjalës me vendosjen e simboleve të rrethit, duke komentuar veprimet e tyre: Tingulli i parë -Ж- është bashkëtingëllore, gjithmonë e ngurtë, e shënuar me ngjyrë blu. Tingulli i dytë -А-, është zanore. shënuar me të kuqe etj.)
Terapist ite folurit. Djema, çfarë rrethi na ka mbetur? Dhe pse?
(Fëmijët. Ka një rreth të gjelbër, sepse nuk ka tingull të butë bashkëtingëllore në fjalën TOAD).
Terapist ite folurit. Te lumte! Toad është shumë e kënaqur që shtëpia e saj është bërë kaq e bukur dhe madje edhe më e sjellshme. "Mirë," tha ajo, "Unë do t'ju jap një kovë me bojë të verdhë."
Punoni në intonacion.
Shtëpia e Beetle dhe Snake me një çati të verdhë është ngjitur në flanelograf.
Terapist ite folurit. Joyful Beetle dhe Tashmë u kthyen në shtëpi, lyen çatinë me bojë të verdhë, u ulën në verandë dhe vendosën të luanin - ata filluan të dilnin me fjali për Toad dhe t'i shqiptonin ato ndryshe. Le të mendojmë edhe për këtë.
(Fëmijët nxjerrin fjali të ndryshme. Logopedi zgjedh një (për shembull, Zhaba jeton pranë një pellgu. ) dhe sugjeron shqiptimin me intonacione të ndryshme: e trishtuar, pyetëse, e gëzuar).
Rezultati.
Terapist ite folurit. A ju pëlqeu udhëtimi? Çfarë detyrash i kemi ndihmuar miqtë tanë të kryejnë? (përgjigjet e fëmijëve)
Heronjtë tanë të përrallave vendosën t'ju falënderojnë për ndihmën tuaj. Pranvera ka ardhur, bora po shkrin, dhe ju japin lulet e para pranverore, emri i tyre ka edhe tingullin -Ж-. Si i kane emrat? (Fëmijët. Snowdrops.)
Si çmim, secili fëmijë merr një fotografi me një foto të një bore.
Terapist ite folurit. Dhe tani është koha që ne të kthehemi në kopshtin e fëmijëve, në grupin tonë.
Ne kthehemi dhe themi:
Një, dy, tre, katër, pesë - Ne jemi përsëri në grupin tonë.
Terapist ite folurit. Faleminderit fëmijë, jeni të gjithë të mrekullueshëm.
Përdorimi i lojërave me zë
Në procesin e zhvillimit të dëgjimit fonemik, perceptimit fonemik, formësimit të aftësive të ndarjes së fjalëve në rrokje dhe analizës dhe sintezës së tingullit, përdor lojëra të të folurit me personazhe përrallash: Slovoznaikin dhe Zvukoznaikin. Lojëra të tilla aktivizojnë aktivitetin e fëmijëve, krijojnë një sfond të favorshëm emocional, ngjallin interes dhe janë të suksesshme tek fëmijët e moshës parashkollore.
Slovoznaikin ka lexuar shumë libra, di shumë poezi, gjëegjëza, thënie, di gjithçka për fjalët, mund të shpjegojë kuptimin e të gjitha fjalëve të panjohura. Ai gjithashtu doli me lojëra të ndryshme interesante në të cilat do të na mësojë t'i ndajmë fjalët në rrokje dhe t'i shkruajmë duke përdorur diagrame. Dhe Zvukoznaikin di gjithçka për tingujt, flet saktë dhe bukur. Ai shpiku lojëra me zë.
Lojërat Slovoznaykin.
"Vizato fjalët"
Qëllimet: Ushtroni fëmijët në aftësinë për të ndarë fjalët në rrokje dhe për të përcaktuar rrokjen e theksuar.
Pajisjet: Kartat e ndara në dy kolona. Në kolonën e majtë të kartës, figurat e temës (3-4 copë) janë renditur vertikalisht, emrat e të cilave përmbajnë një strukturë rrokjeje të ndryshme. Në anën e djathtë, përballë çdo fotografie, është një skemë mostër e kësaj fjale (e ndarë në rrokje me theks të theksuar). Kjo anë e kartës është e mbuluar me një rrip të pastër letre të trashë.
Përshkrimi i lojës:
Para fillimit të lojës, sqaroni me fëmijët se çfarë është një rrokje, theksi, sa rrokje të theksuara mund të jenë në një fjalë.
Më pas secilit fëmijë i jepet një kartë. Propozohet të merren parasysh figurat në kartelë, t'i emërtoni ato, të përcaktoni numrin e rrokjeve dhe rrokjen e theksuar.
Lojërat e Zvukoznaykin.
"Të kuptojë fjalët me tinguj"
Qëllimet: Zhvilloni vetëdijen fonemike dhe perceptimin fonemik.
Zhvilloni aftësinë e analizës së zërit dhe të sintezës së fjalëve.
Pajisjet: Kartat e ndara në dy kolona. Fotografitë e subjektit (3-4 copë) janë rregulluar vertikalisht në kolonën e majtë të kartës. Në anën e djathtë, përballë çdo fotografie, ka një diagram mostër të analizës së zërit të fjalës (zanoret - në të kuqe, bashkëtingëlloret e forta - në blu, bashkëtingëlloret e buta - në rrathë të gjelbër.) Kjo anë e kartës është e mbuluar me një rrip i pastër letre të trashë.
Përshkrimi i lojës:
Para se të filloni lojën, sqaroni me fëmijët se çfarë janë tingujt. Çfarë ngjyre janë tingujt e zanoreve? Bashkëtingëllore të forta? Bashkëtingëllore të buta?
Më pas secilit fëmijë i jepet një kartë. Propozohet të merren parasysh fotografitë, t'i emërtoni ato. Më pas, në mënyrë të pavarur në një shirit bosh të kartës, përpara çdo fotografie, bëni një analizë të shëndoshë dhe shkruani skemën.
Pas përfundimit të detyrës, fëmijët heqin shiritin dhe kontrollojnë sipas modelit nëse detyra është kryer saktë.
shënim: Për të komplikuar detyrën, këto dy lojëra mund të kombinohen në një.
Pichugina G.A. Udhëtim i pazakontë. "Logopedi" №3, 2009 Poezi në momentin organizativ.
Borisova E.A. Lojëra me gishta për fëmijë. Lojëra dhe ushtrime të të folurit №1 2006
Volina V.V. "Mësoni duke luajtur." Shkolle e re. Moskë 1994
(Tingulli -Zh - përrallë e përshtatur "Zaba i babëzitur")
Inovacione në praktikën e terapisë së të folurit. Mbledhja. Linka-Press. Moskë 2008
Krupenchuk O.I. Më mëso si të flas saktë. Shën Petersburg 2011
Kulikovskaya T.A. Gjuhë përdredhëse dhe gjuhe përdredhëse. Moskë 2002
Kurse të terapisë së të folurit me fëmijë 6-7 vjeç. Shën Petersburg 2004
Novotortseva N.V. Fletore pune për zhvillimin e të folurit me tingujt e Sh, Zh. Yaroslavl 1996.
Repina Z.A. Mësime logopedike. Yekaterinburg, 1999
1. Është e nevojshme të kryhet gjimnastikë artikuluese në mënyrë të tillë që të shihet se si kryhet çdo ushtrim nga secili fëmijë.
- Mësuesi tregon, duke përdorur teknikat e lojës, për ushtrimet e ardhshme.
- Tregon këtë ushtrim.
- Të gjithë fëmijët e bëjnë këtë ushtrim.
- Mësuesi/ja kontrollon ushtrimin në nëngrupe (jo më shumë se 5 persona).
2. Nëse fëmijët kryejnë ndonjë ushtrim jo mjaftueshëm, mësuesi nuk jep ushtrime të reja, por përpunon materialin e vjetër.
3. Nëse mësuesi sheh që grupi në thelb po e përballon ushtrimin dhe vetëm disa fëmijë e bëjnë atë jo aq mirë sa duhet, ai kryen punë shtesë individuale me ta ose u jep detyrë prindërve që ta bëjnë këtë lëvizje në shtëpi, duke marrë 2- 3 minuta për ta përfunduar. çdo ditë.
4. Për një orë mësimi bëhen 4-5 ushtrime për 10-15 minuta.
5. Gjatë kryerjes së gjimnastikës artikuluese, është e nevojshme të sigurohet që lëvizjet e çdo organi të aparatit artikulues të kryhen në mënyrë simetrike në lidhje me anët e djathta dhe të majta. Nëse gjuha ose buzët e një fëmije devijojnë majtas ose djathtas, atëherë është e nevojshme t'i kryeni këto lëvizje individualisht, përpara një pasqyre. Fomicheva M.F. "Edukimi i fëmijëve për shqiptimin e saktë".
Vlera e gjimnastikës për gjuhën
- Forcimi i muskujve të gjuhës.
- Praktikimi i lëvizjeve korrekte të gjuhës.
- Zhvillimi i aftësisë për të folur gjuhën, ndryshimi i saktë i pozicionit të saj dhe gjetja e shpejtë e pozicionit të duhur.
- Përgatitja për shqiptimin e saktë të tingujve të të folurit.
Ushtrime për gjuhën (për t'u përgatitur për shqiptimin e tingujve fishkëllimë: s, z, c).
"Gjilpërë" - nxirreni gjuhën përpara, tendosni, ngushtoni atë. Mbajeni për 10-15 s.
"Spatula" - nxirrni një gjuhë të gjerë, relaksohuni, goditni buzët tuaja, vendosni buzën e poshtme. Mbajeni për 10-15 sekonda.
"Swing" - hapni gojën, nxirrni gjuhën. Shtrijeni gjuhën në mënyrë alternative në hundë, pastaj në mjekër. Hiqeni gjuhën nga goja. Shtrijeni gjuhën në pjesën e sipërme, pastaj në prerëset e poshtme. Vraponi 10-15 sekonda.
"Gjarpri" - hapni gojën. Shtyjeni gjuhën përpara dhe hiqeni thellë në gojë (10-15 sekonda).
"Gorka" - goja është e hapur. Maja e gjuhës pas prerësve të poshtëm. Ngrini pjesën e pasme të gjuhës lart me një "rrëshqitje". Ka një brazdë në mes të gjuhës (një brazdë mund të bëhet duke vendosur një shkrepëse në mes të gjuhës). Mbajeni për 10-15 sekonda Fryni në "rrëshqitje" - do të shfaqet tingulli "ssss".
"Spirale" - goja është e hapur. Maja e gjuhës është prapa prerësve të poshtëm. Gjuha është e gjerë. Gjuha "rrokulliset" përpara dhe tërhiqet në gojë (si një spirale) 10-15 herë. (Së pari një spirale e madhe, pastaj një e vogël).
"Pompë" - merrni frymë përmes hundës me gojë të hapur (gjuha harqet në mënyrë refleksive në një "rrëshqitje"). Pastaj "fryni" në gjuhë, të lakuar nga rrëshqitja (10-15 sek.).
"Tub" - rrotulloni gjuhën në një tub, duke përkulur skajet e saj (10-15 sek.).
"Zogën në fole" - goja është e hapur, gjuha shtrihet në heshtje në gojë (10-15 sekonda).
"Kush do të fryjë më fort?" - fryjmë nga gjuha në një rrip letre të mbajtur vertikalisht afër buzëve në mënyrë që të devijojë (5 herë).
"Mos bëni zhurmë" - ne themi "ts-ts-ts-ts-ts-ts", duke vendosur një gisht në buzët tona (10 - 15 herë).
"Le t'i pastrojmë dhëmbët" - me majën e gjuhës lëvizim përgjatë dhëmbëve të poshtëm nga brenda lart e poshtë (10-15 sekonda).
"Fshirja e dyshemesë" - përkulni gjuhën me një rrëshqitje, lëvizni majën e gjuhës përpara në prerëset e poshtme dhe përsëri në thellësi të zgavrës me gojë (10 - 15 sekonda).
"Macja është e zemëruar" - buzëqeshni, hapni gojën. Në kurriz të "një" - përkulni gjuhën me një rrëshqitje, duke mbështetur majën në dhëmbët e poshtëm. Me numërimin e dy, kthehuni në pozicionin e fillimit.
"Gomari kokëfortë" - buzët në një buzëqeshje, hapni gojën. Shqiptoni me forcë kombinimin e tingullit IE. Maja e gjuhës mbështetet në dhëmbët e poshtëm (10-15 sekonda).
"Gjuhë e fortë" - mbështeteni me forcë majën e gjuhës kundër prerësve të poshtëm, duke e harkuar gjuhën me një rrëshqitje (10 - 15 sekonda).
"Majmun" - vendosni majën e gjuhës nën buzën e poshtme, mbajeni për 10 - 15 sekonda.
"Reçeli i shijshëm" - lëvizja e "lëpirjes" me majën e gjuhës nga buza e poshtme në zgavrën me gojë pas incizivëve të poshtëm (10 - 15 sek.).
"Lëpini lugën". Duke lëpirë lugën nga poshtë lart, gjuha harqet në një rrëshqitje. (10-15 herë).
"Fsheh dhe kërko". (Le ta fshehim gjuhën që të mos e shohë askush.) Gjuha lëviz prapa.
Maja e gjuhës është poshtë. (10-15 herë).
"Hokej". Gjuha është një shkop, vitamina është një top, goja është një fushë. Nevojitet një top (vitaminë).
vozis nëpër fushë (në gojë) me shkop (gjuhë). (10-15 sek).
"Kollë". Kur kollitet, gjuha përkulet në mënyrë refleksive në një rrëshqitje (10-15 herë).
"Le t'i ngrohim duart" - thuaj: "X-X-X", duke e drejtuar rrjedhën e ajrit në pëllëmbët. Gjuha është e harkuar në mënyrë refleksive. (10-15 herë).
"Beep". Thuaj: "Ua". Gjuha është e harkuar në mënyrë refleksive. (10-15 sek).
"Furça e flokëve". Maja e gjuhës mbështetet në çamçakëzin e poshtëm. “Krehja” e pjesës së pasme të gjuhës me dhëmbë. (Në të njëjtën kohë, gjuha rrokulliset si një "spiral"). (10-15 sek).
Ushtrime gjuhësore (për t'u përgatitur për shqiptimin e P).
"Swing" - hapni gojën, nxirrni gjuhën. Shtrijeni gjuhën në mënyrë alternative në hundë, pastaj në mjekër. Hiqeni gjuhën nga goja. Shtrijeni gjuhën në pjesën e sipërme, pastaj në prerëset e poshtme.
"Gjarpri" - hapni gojën, shtyjeni gjuhën përpara dhe hiqeni thellë në gojë (10-15 herë).
"Gjilpërë" - nxirreni gjuhën përpara, tendosni, ngushtojeni (10-15 sek.).
"Kali" - ngjitni gjuhën në qiell, klikoni gjuhën tuaj. Klikoni ngadalë, fort.
"Kërpudhat" - ngjiteni gjuhën në qiell, hapni gojën gjerësisht (10-15 sekonda).
"Malyar" - lëvizje të ngadalta me majën e gjuhës nëpër qiell nga prerëset e sipërme në "qafën" dhe shpinën (10-15 herë).
"Kush do ta godasë topin më tej?" - me një gjuhë të gjerë, fryni një copë leshi pambuku ose letër në mënyrë që të lëvizë rreth tryezës (5 herë).
"Era" - fryjmë nga gjuha në një rrip letre të mbajtur vertikalisht afër buzëve në mënyrë që të devijojë (5 herë).
"Ngjiteni karamele" - me një majë të gjerë të gjuhës, prekni tuberkulat në gojë pas prerësve të sipërm (10-15 sekonda).
"Turqi" - a) me një majë të gjerë të gjuhës, lëvizni shpejt përpara dhe mbrapa përgjatë buzës së sipërme, b) drejtoni shpejt gjuhën përpara dhe mbrapa pas dhëmbëve (10 - 15 sekonda).
"Bateristët" - shqiptoni shpejt "d-d-d", duke nxjerrë fort për herë të fundit.
"Motor" -1) shqiptoni "w" me gojën hapur dhe rrotulloni duart përpara gjoksit tuaj,
2) shqiptoni "zh" me gojë hapur dhe prekni gjuhën me gisht (10-15 s).
"Balalaika" - maja e gjuhës - lart pas dhëmbëve, prekni gjuhën me gishta a) pa zë;
b) me zë (10 - 15 sek.).
"Trajneri" whoa "" - (një ushtrim për të zhvilluar presionin e ajrit dhe dridhjet e gjuhës). Gjuha përhapet gjerësisht dhe vendoset në buzën e poshtme. Fryni ajrin fort në mënyrë që gjuha të fillojë të dridhet. Gjuha dhe buzët nuk janë të tensionuara, të relaksuara (Nëse nuk funksionon, fillimisht përpiquni të mbyllni buzët e relaksuara dhe të fryni fort ajrin, duke i bërë buzët të dridhen (me zë)). Pastaj përsëri kryeni "trainierin" """ (10-15 sek.).
"Kuajt po galopojnë" - shqiptoni shpejt "td-td-td-td", duke prekur gjuhën tuaj me gisht çdo herë (10 - 15 sekonda).
"Pirun" - në mënyrë që të mos ketë dridhje të forta të skajeve të gjuhës, ne e mbajmë gjuhën nga anët me gishta: vendosim 2 gishta nën gjuhë, e shtypim nga poshtë deri te molarët.
Ne e përdorim atë gjatë kryerjes së ushtrimit "Kali", kur shqiptojmë [rrrr].
"Të mësosh të luajë harpë" - ne themi "d-d-d-d", çdo herë duke prekur gjuhën me gishtin tuaj.
"Ne shënojmë topin" - goja është e mbyllur, gjuha elastike mbështetet në njërën ose tjetrën faqe.
"Ne gjuajmë" - themi ngadalë: "j-j-j", duke nxjerrë fort, duke u përpjekur ta bëjmë gjuhën të dridhet (10 - 15 sek.).
"Ne luajmë harpën" (ose "fillojmë motorin") - ngadalë e lëvizim gjuhën pas prerësve të sipërm "drl-drl-drl" (10 - 15 sek.).
"Dragonfly" - pëshpëritni "tr-r-r", dhe më pas me zë të lartë (10 - 15 sek.).
Ushtrime gjuhësore (për t'u përgatitur për shqiptimin e L-së).
"Reçel i shijshëm" - nxirreni gjuhën, lëpini buzën e sipërme nga lart poshtë dhe hiqni gjuhën (10-15 herë).
"Spatula" - nxirrni një gjuhë të gjerë, relaksohuni, goditni buzët tuaja, vendosni buzën e poshtme (10-15 sekonda).
"Gjilpërë" - hapni gojën, ngjiteni gjuhën përpara, tendosni, ngushtoni.
"Kali" - ngjitni gjuhën në qiell, klikoni gjuhën tuaj. Klikoni ngadalë, fort.
"Kërpudhat" - ngjiteni gjuhën në qiell, hapni gojën gjerësisht (10-15 sekonda).
"Swing" - nxirrni gjuhën tuaj, shtrini gjuhën tuaj në mënyrë alternative në hundë, pastaj në mjekër; futeni gjuhën në gojë, lëreni gojën hapur, shtrihuni në mënyrë alternative në incizivët e sipërm dhe të poshtëm.
"Avulli po gumëzhin" - shqiptoni "s", ngrini majën e gjuhës nga prerëset e sipërme, vazhdoni të zhurmoni "l-l-l" ("s-l-s-l").
"Gjarpri" - hapni gojën, shtyjeni gjuhën përpara dhe futeni thellë në gojë. Ngadalë (10-15 herë).
"Malyar" - me majën e gjuhës që lëviz nëpër qiell nga prerëset e sipërme në "qafën" dhe mbrapa. Ngadalë (10-15 herë).
"Ngjiteni karamele" - prekni prerëset e sipërme në brendësi me majën e gjuhës, mbajeni gjuhën në këtë pozicion (10-15 sekonda). Buzë "l-l-l".
"Kupa" - hapni gojën, bëni gjuhën tuaj "filxhan", përkulni skajet dhe majën e saj (10-15 sek.). Hiqeni filxhanin lart nga dhëmbët, lidhni zërin "l-l-l-l-l" - "Avulli po gumëzhin".
"Turkey" - prekni buzën e sipërme me gjuhë (ngadalë), më pas hiqni gjuhën nga prerëset e sipërme dhe prekni tuberkulat (10 - 15 sekonda).
"Era" - ne fryjmë nga gjuha në një rrip letre të mbajtur vertikalisht pranë buzëve në mënyrë që të devijojë (5 herë).
"Aeroplani po gumëzhin" - mbajeni majën e gjuhës midis dhëmbëve dhe gumëzhin "l-l-l-l-l". Në të njëjtën kohë, ju mund të përhapni krahët dhe të "fluturoni" nëpër dhomë.
"Të mësosh të gumëzhitësh" - 1) shtrëngoni dhëmbët, shtypni majën e gjuhës kundër prerësve të sipërm nga brenda, gumëzhin "l-l-l"; 2) thoni "n-n-n", shtrëngoni hundën, vazhdoni të gumëzhitni (ajri do të kalojë nëpër gojë, ju merrni "l-l-l") (10 - 15 sek.).
"Ne i shtyjmë dhëmbët me gjuhën tonë" - shtypim fort majën e gjuhës në prerëset e sipërme nga brenda dhe gumëzhin "l-l-l-l-l" (10 - 15 sekonda).
Thoni "zhzhzh", shtypni gjuhën më fort kundër qiellzës (me gisht ose sondë, majën e një luge), vazhdoni të gumëzhitni "l-l-l" (10 - 15 sek.).
"Majmun" - vendosni majën e gjuhës nën buzën e sipërme, mbajeni për 10 - 15 sekonda.
"Gjuhë e fortë" - mbështeteni me forcë majën e gjuhës kundër prerësve të sipërm (10 - 15 s).
"Le t'i pastrojmë dhëmbët" - me majën e gjuhës lëvizim përgjatë prerësve të sipërm nga brenda poshtë - lart (10 - 15 sekonda).
Ushtrime për gjuhën (për t'u përgatitur për shqiptimin e tingujve fërshëllimë: w, w, h, u).
"Spatula" - nxirrni një gjuhë të gjerë, relaksohuni, goditni buzët tuaja, vendosni buzën e poshtme (10-15 sekonda).
"Gjilpërë" - shtrëngoni gjuhën, e bëni atë të ngushtë (10-15 sek.).
"Lëkundje" - 1) hapni gojën, nxirrni gjuhën. Shtrijeni gjuhën në mënyrë alternative në hundë, pastaj në mjekër. 2). Hiqeni gjuhën nga goja. Shtrijeni gjuhën në mënyrë alternative në pjesën e sipërme, pastaj në incizivët e poshtëm (10-15 herë).
"Gjarpri" - hapni gojën. Shtyjeni gjuhën përpara dhe hiqeni thellë në gojë (10-15 herë).
"Kali" - ngjitni gjuhën në qiell, klikoni gjuhën tuaj. Klikoni ngadalë, fort (10-15 herë).
"Kërpudhat" - e ngjitim gjuhën në qiell, duke hapur gojën gjerësisht (10-15 sekonda).
"Reçel i shijshëm" - nxirrni një gjuhë të gjerë, lëpini buzën e sipërme nga lart poshtë dhe hiqni gjuhën (10-15 herë).
"Malyar" - lëvizje me majën e gjuhës në të gjithë qiellin nga prerëset e sipërme në "qafën" dhe shpinën. Ngadalë (10-15 herë).
"Ngjitni karamele" - me një majë të gjerë të gjuhës, prekni tuberkulat pas prerësve të sipërm në gojë, mbajeni gjuhën në këtë pozicion (10-15 sekonda).
"Era" - fryjmë nga gjuha në një rrip letre të mbajtur vertikalisht afër buzëve në mënyrë që të devijojë (5 herë).
"Fokus" - vendosni një copë leshi pambuku ose letër në hundën e fëmijës. Fëmija duhet ta fryjë atë nga gjuha e gjerë (5 herë).
"Kupa" - hapni gojën gjerësisht, bëni një "filxhan" të gjerë të gjuhës, duke përkulur skajet dhe majën e saj (10-15 sekonda). Më vonë, vendoseni "kupën" në gojë, nga prerëset e sipërme, fryni - do të shfaqet një tingull.
"Tub" - rrotulloni gjuhën në një tub, duke përkulur skajet e saj (10-15 sek.).
"Zogën në fole" - goja është e hapur, gjuha shtrihet në heshtje në gojë (10-15 sekonda).
"Ne i pastrojmë këpucët me një furçë" - themi "chsh-chsh-chsh-sh-sh-sh-sh" (10-15 sek.).
"Majmun" - vendosni majën e gjuhës nën buzën e sipërme, mbajeni për 10 - 15 sekonda.
"Gjuhë e fortë" - mbështeteni me forcë majën e gjuhës kundër prerësve të sipërm (10 - 15 s).
"Le t'i pastrojmë dhëmbët" - me majën e gjuhës lëvizim përgjatë prerësve të sipërm nga brenda poshtë - lart (10 - 15 sekonda).
"Duke pirë një pikë vese" - buza e sipërme është një petal lulesh me një pikë vese. Ju duhet të "pini" pikën e vesës (thithni skajet e gjuhës deri në buzë, lini një boshllëk në mes të gjuhës dhe thithni ajrin brenda vetes; gradualisht hiqni majën e gjuhës në gojë nga dhëmbët e sipërm .).
"Pirun" - nëse ajri nuk kalon përmes qendrës së gjuhës, por midis skajeve anësore të gjuhës dhe faqeve, atëherë ngrini gjuhën e gjerë nga prerëset e sipërme, goditni skajet anësore të gjuhës dhe shtypni me gishtat në dhëmbëllëkë (gishtat janë një "pirun").
Lista e literaturës së përdorur në përgatitjen e gjimnastikës artikuluese.
- Fomicheva M.F. "Edukimi i fëmijëve për shqiptimin e saktë". - M., 1989
- Khvattsev M.E. "Logopedia". - M., 1959
- Lopatina L.V. "Puna e logopedisë me fëmijët e moshës parashkollore me çrregullime minimale të disartrisë: Libër mësuesi". / Ed. E.A. Loginova. - S.-Pb.: Shtëpia Botuese Soyuz, 2005
- Seliverstov V.I. "Lojëra të të folurit me fëmijë". - M.: Vlados, 1994
- Metodologjia për zhvillimin e të folurit tek fëmijët parashkollorë / L.P. Fedorenko, G.A. Fomichev, V.K. Lotarev, A.P. Nikolaiçeva. - M.: Iluminizmi, 1984
- MBRAPA. Repin, V.I. Buiko "Mësime në terapinë e të folurit". - Yekaterinburg: Ed. "Litur", 2002
- N.V. Novotortsev "Fletore pune për zhvillimin e të folurit në tinguj ...". - Yaroslavl: Akademia e Zhvillimit, 1996
- Bogomolova A.I. "Manual i terapisë së të folurit për klasa me fëmijë." - LLP "Shtëpia Botuese" Bibliopolis "". S.-Pb., 1994
- M.A. Povalyaev "Doracak i një terapisti të të folurit". - Rostov-on-Don: "Phoenix", 2002
- G.A. Volkov "Edukimi logoritmik i fëmijëve me dislalia". - S.-Pb., 1993
- R.I. Lalaeva "Puna e terapisë së të folurit në klasat korrektuese". - M.: Humanit. ed. qendra Vlados, 1999
Disa foshnja vuajnë nga çrregullime të të folurit, forma e tyre është krejt e ndryshme, nga e thjeshta në të rënda, ato që kërkojnë ndërhyrje urgjente ose nuk janë ende të vendosura fort. Në këtë rast, do t'ju nevojiten mësime të terapisë së të folurit në shtëpi për të korrigjuar çrregullimet e të folurit. Sigurisht, format e rënda duhet të korrigjohen nga një logopedist profesionist. Shumë prindër, për të mos i lënduar fëmijët, ftojnë në shtëpi një logoped, disa, përkundrazi, i çojnë të vegjlit në dhoma të pajisura posaçërisht, duke besuar se kjo krijon humorin e duhur për një fëmijë të vogël. Mënyra se si do ta bëni varet nga aftësitë dhe preferencat tuaja.
Detyrat e një terapisti të të folurit në mësimet për të korrigjuar çrregullimet e të folurit.
1. Mësimet e një logopedi: korrigjimi i shqiptimit të tingullit
Ka disa faza të korrigjimit të shqiptimit të tingullit.
- përgatitja, në këtë fazë e gjithë vëmendja i kushtohet ushtrimeve për zhvillimin e organeve artikuluese;
Për formulimin e saktë të të folurit të fëmijëve, është shumë e rëndësishme të përdorni gjimnastikë artikuluese. Trajnimi i gjuhës do t'ju ndihmojë të mësoni më shpejt të folurit e pastër
- vendosja e zërit;
- asimilimi dhe zhvillimi i tingullit-shqiptim.
2. Zhvillimi i perceptimit fonemik me një logoped
Fonemat janë tinguj të ndryshëm të të folurit.. Fëmijët e vegjël duhet të mësojnë të dallojnë nga veshi rrokjet dhe fjalët me tinguj të ngjashëm. 
Për të kontrolluar se si po bën foshnja juaj me këtë, kërkojini atij të përsërisë disa grupe fjalësh dhe tingujsh pas jush. Për shembull: pa-ba-pa, too-doo-too, la-ra-la, hop - polic - fop, ditë - hije - dembelizëm dhe të tjerët.
Nëse foshnja përballet me këtë detyrë, do të thotë që gjithçka është në rregull me të.
Një libër me paragjykim të terapisë së të folurit që ndihmon në automatizimin e tingujve C, Z dhe C. Një autor me përvojë është mësues dhe terapist i të folurit dhe zgjedh në mënyrë ideale klasat për mësimin e këtyre tingujve.
Mësojmë të shqiptojmë saktë tingujt e Ch dhe Shch. Përdredhës interesant të gjuhës në foto do ta ndihmojnë fëmijën t'i zotërojë këto tinguj.
Së bashku me librin, ne po mësojmë të dallojmë tingujt e Sh dhe Zh. Rimat interesante dhe kthesat e gjuhës do t'ju ndihmojnë të zotëroni shpejt tingujt e vështirë
3. Mësoni me një logoped për të formuar strukturën rrokëse të një fjale
Fëmijët e vegjël duhet të mësojnë të shqiptojnë saktë fjalët, nuk duhet t'i riorganizojnë shkronjat në fjalë, t'i përjashtojnë ose të shtojnë të reja, d.m.th. thyejnë strukturën e fjalës. Praktikoni me fëmijën tuaj në shqiptimin e fjalëve të vështira, si p.sh. veteriner, polic, terrarium etj. 
4. Mësimet e një terapisti të të folurit: rritja e fjalorit dhe formimi i strukturës gramatikore të të folurit
Në moshën pesë vjeç, një fëmijë është në gjendje të flasë me fraza mjaft komplekse, ndërsa ndërton saktë konstruksionet e rasteve dhe përdor lindjen. Në fjalorin e thërrimeve - pesëvjeçarët janë rreth 3000 - 4000 fjalë.
5. Mësime me një logoped: trajnim për të shkruar tregime dhe aftësi për të ritreguar
Shkurtimi i skadimit është fenomeni më i zakonshëm në shkeljen e të folurit. Ushtrimi i mëposhtëm do t'ju ndihmojë.
"Përgjatë shkallëve"
Epo, nëse keni në dorë një piano për fëmijë ose një të zakonshme, kjo do t'ju ndihmojë në përfundimin e detyrës. Nëse jo, mos u dëshpëroni, besoni intuitës dhe dëgjimit tuaj. Ju do të duhet të shqiptoni tingujt e zanoreve, sikur me nota, duke lëvizur lart e poshtë. Dhe ju duhet të përpiqeni të merrni frymë sa më gjatë që të jetë e mundur. Në fund, do të ishte mirë nëse foshnja do t'i këndojë të gjitha 10 shkronjat me një frymë. 
Pra, duke u ngjitur lart, ne këndojmë: a, o, y, s, i, e, yo, yu, i. Dhe tani, gjithashtu, e njëjta gjë, por drejtimi i intonacionit është poshtë, nga shkalla. Zëri do të bëhet më i thellë dhe fryma më e gjatë.
Tingulli ndahet në "i ngushtë" dhe "i gjerë". E para, sikur e shtrydhur nga një përrua i ngushtë, është i varfër. Dhe e dyta është e gjerë, e mbush hapësirën.
Për të trajnuar llojin e dytë të tingullit, bëni ushtrimin e mëposhtëm: uluni rehat me foshnjën në mënyrë që asgjë të mos e pengojë, lëreni të marrë 2 frymë thellë dhe të nxjerrë frymë. Vendoseni pëllëmbën e dorës së djathtë në gjoksin e tij dhe pëllëmbën e dorës së majtë nën diafragmë dhe filloni të këndoni zanoret e përdorura më parë në një notë. Është e nevojshme të siguroheni që foshnja t'i këndojë ato në një nxjerrje, duke filluar me tre dhe duke i çuar deri në 10, dhe pa probleme, pa ndërprerje dhe pa hedhur tinguj.
Ekspertët thonë se kryerja e përditshme e këtyre dy ushtrimeve për gjashtë muaj do të çojë në një rritje të vëllimit të mushkërive, zërit dhe redukton SARS-in.
E shihni sa të rëndësishme janë mësimet e një logopedi në shtëpi! Por mos e teproni, në mënyrë që të mos mbillni ligamentet tek fëmija. Dhe nëse foshnja juaj e ka atë, atëherë logopedi mund ta kurojë gjithashtu.
Duhet të praktikoni terapinë e të folurit në shtëpi, atëherë libri "Logopedi në shtëpi" do t'ju ndihmojë të zotëroni metodat e njohura të vendosjes së tingujve.
Tingujt dhe fjalët e para të foshnjave janë shumë qesharake dhe provokojnë buzëqeshje të pakontrollueshme tek të rriturit. Por të gjithë papritmas pushojnë së argëtuari kur dëgjojnë fraza të paqarta nga nxënësit e shkollës ose studentët. Komunikimi është një pjesë thelbësore e jetës së çdo personi. Shprehja e mendimeve tuaja në mënyrë të strukturuar, formulimi i saktë i përgjigjeve për pyetjet e bëra, si dhe të folurit bukur dhe saktë janë aftësi për të cilat duhet të përpiqeni që në fëmijërinë e hershme.
Fatkeqësisht, shumica e prindërve nuk i kushtojnë shumë kohë procesit të zhvillimit të të folurit tek fëmijët. Të rriturit me naivitet besojnë se është ende herët që një fëmijë 5-6 vjeç të shkojë te logopedi, thonë ata, të gjitha defektet do të largohen me rritjen e tyre. Por ka një shans që problemet e të folurit të mos zhduken. Shpesh, shqiptimi i gabuar i tingujve tek një i rritur fillon pikërisht me "braktisjet" e hershme.
Një fëmijë me të folur të shtrembër është i dënuar për tallje të vazhdueshme nga jashtë. Dhe nëse nuk e përballoni problemin në kohë, atëherë në moshën madhore ai do të bëhet një person tmerrësisht i pasigurt, i tërhequr dhe jo komunikues. Sot, logopedët mund të korrigjojnë situatën, duke ofruar një zhvillim sistematik të të folurit me ndihmën e lojërave dhe ushtrimeve speciale. Sidoqoftë, është realiste të organizohen seanca trajnimi për një fëmijë në shtëpi.
Llojet e defekteve të të folurit
Para se të vazhdoni me ushtrime dhe klasa, ju rekomandojmë që të merreni me llojet kryesore të shkeljeve në shqiptimin e tingujve. Fjalimi i një fëmije mund të shtrembërohet për shkak të:
- Belbëzimi. Defekti më i zakonshëm i të folurit. Është e mundur të përcaktohet prania e belbëzimit tek një fëmijë afër moshës 3 vjeç, pasi në këtë periudhë ai fillon të ndërtojë fjalitë e para të mëdha. Klasat me një terapist të të folurit me përvojë në këtë rast nuk mund të shmangen. Specialisti do të ofrojë lojëra për të eliminuar defektin dhe zhvillimin e të folurit, të cilat garantohen të japin një rezultat pozitiv. Belbëzimi është një problem tinëzar. Është e rëndësishme të mos hiqni dorë nga klasa me fëmijën edhe pas arritjes së suksesit, sepse ka raste që problemi kthehet.
- Dyslalia. Një defekt i ngjashëm ndodh shpesh tek një fëmijë 3 5 vjeç. Nëse nuk shkoni në shkencë, atëherë dyslalia është një konfuzion në shqiptimin e disa tingujve bashkëtingëllore ("l", "r", "w" dhe të tjerët). Me këtë problem, ia vlen të kontaktoni një logopeed sapo të folurit e shtrembër të jetë bërë i dukshëm, mundësisht në të njëjtin vit.
- hundore. Edhe ky fenomen klasifikohet si defekt, por rrënja kryesore e problemit këtu qëndron në strukturën e gabuar të aparatit të të folurit. Pasi të keni gjetur një problem të ngjashëm, sigurohuni që të kontaktoni një otolaringolog, një terapist i të folurit nuk do të jetë në gjendje ta ndihmojë fëmijën në këtë situatë.
- ONR (moszhvillimi i përgjithshëm i të folurit). Në moshën 6 vjeçare, fjalimi i fëmijës duhet të jetë koherent dhe interesant. Nëse një parashkollor përjeton vështirësi të caktuara në të folur, atëherë ka shumë të ngjarë që arsyeja qëndron në qasjen e gabuar për të komunikuar me të. OHP shpesh gjendet tek foshnjat, prindërit e të cilëve gënjyen shumë, mbaresat e shtrembëruara dhe shqiptohen vetëm forma zvogëluese të fjalëve. E gjithë kjo ka krijuar një “rrëmujë” të madhe në kokën e fëmijës, prandaj tashmë fëmija i ngatërron vetë mbaresat dhe përdor parafjalët e gabuara. Mund ta eliminoni me kohë defektin nëse e çoni fëmijën te logopedi deri në 6 vjeç.
- Sëmundjet neurologjike. Nëse vëreni se ushtrimet në shtëpi me fëmijën tuaj nuk sjellin ndonjë rezultat, konsultohuni me një neurolog të kualifikuar. Mund të kërkojë trajtim të veçantë. Është e rëndësishme të theksohet se një logoped nuk do të jetë në gjendje të ndihmojë fëmijën tuaj me këtë problem.
- ZRR (zhvillimi i vonuar i të folurit). Në moshën 3-5 vjeç, çdo fëmijë mesatar fillon të bisedojë pandërprerë. Nëse vëreni se foshnja juaj ka një fjalor të vogël, duhet patjetër të vizitoni një logoped për të kontrolluar të folurit e tij.
Vëzhgoni fëmijën tuaj dhe fjalimin e tij. Duke komunikuar rregullisht me foshnjën, patjetër do të vini re praninë e ndonjë problemi me shqiptimin e tingujve. Nëse gjeni ndonjë, sigurohuni që të lini një takim me një logopedist, pavarësisht sa vjeç është fëmija.
Kur të kontaktoni një terapist të të folurit?
Çdo fëmijë është unik, kështu që zhvillimi gjuhësor mund të ndryshojë pak. Zakonisht në moshën 5 vjeç, foshnja tashmë di se si të:
- Shqiptoni të gjithë tingujt ekzistues. Një përjashtim mund të jetë fërshëllimi, rrallë "L".
- Krijoni fjali me 5-7 fjalë.
- Kuptoni ndryshimin midis njëjësit dhe shumësit.
- Përshkruani gjërat duke treguar cilësitë dhe karakteristikat e tyre kryesore.
- Angazhohuni në dialog me moshatarët dhe të rriturit.
- Thoni shpejt emrin, mbiemrin dhe patronimin, moshën tuaj.
Nëse një fëmijë 5 vjeç nuk di të bëjë diçka nga lista, do të jetë e dobishme që ai të marrë pjesë në disa mësime të një terapisti të të folurit.
Kurse të terapisë së të folurit për fëmijësynon rritjen e fjalorit, zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike dhe frymëmarrjen e duhur, korrigjimin e defekteve në shqiptimin e zërit.
Vlen të thuhet se nuk duhet ta çoni menjëherë një fëmijë te një terapist i të folurit. Fëmijët zhvillohen më mirë në shtëpi. Këtu ndihen më rehat.
Lojëra në shtëpi për zhvillimin e të folurit
Klasat e terapisë së të folurit për fëmijë - komunikim i qëllimshëm me foshnjën në një mënyrë lozonjare.
Të gjitha ushtrimet ekzistuese për zhvillimin e të folurit mund të ndahen në 4 grupe:
- lojëra me gishta;
- gjimnastikë artikuluese;
- onomatopeia dhe logoritmia;
- lojëra për të zgjeruar fjalorin e fëmijës.
Lojëra me gishta për zhvillimin e të folurit
Një nga aktivitetet më efektive për zhvillimin e të folurit janë ushtrimet që përfshijnë përdorimin e aftësive të shkëlqyera motorike, pasi ekziston një lidhje e ngushtë midis gjymtyrëve të njeriut dhe qendrës së trurit përgjegjëse për shqiptimin. Për më tepër, lojëra të tilla janë të përshtatshme për fëmijët me të folur vetëm në zhvillim, për shembull, në moshën 1 vjeç.
Fëmija patjetër do të kënaqet me ushtrimet e mëposhtme:
- "Lule". Në pozicionin fillestar, formoni një syth nga pëllëmbët e mbyllura, gishtat duhet të ngrihen lart dhe kyçet duhet të shtypen fort. Pasi bima të lulëzojë - gishtat edukohen në drejtime të kundërta. Duke kryer ushtrimin, thoni: "Dielli zgjohet - sythi hapet. Dielli është i lodhur - lulja shkon të flejë.
- "Kitty". Algoritmi i veprimeve të ushtrimit për zhvillimin e të folurit: shtrëngoni grushtat dhe vendosini në sipërfaqen para jush. Pas kësaj, është e nevojshme që njëkohësisht të hapni pëllëmbët dhe të shtypni fort kundër tryezës. Në këtë proces, duhet të shqiptoni: "Kamera është një pëllëmbë. Unë shkel si një mace." Përsëriteni 3-5 herë, duke ndryshuar ritmin.
- "Iriqi". Fëmija patjetër do ta pëlqejë këtë ushtrim. Në pozicionin fillestar, vendosni pëllëmbët në një kënd të lehtë, ndërthurni gishtat e të dy duarve. Në këtë proces, lëvizni gishtat e barabartë dhe thoni: “Një iriq i vogël i gëzuar. sa e mire je."
- "Zog dhe ujë". Fëmijët 5 vjeç janë të çmendur për këtë ushtrim. Fillimisht, duhet të vendosni bërrylin tuaj në tryezë, të ngrini parakrahun dhe të palosni gishtat me një "majë" - ky do të jetë "sqepi". Kur të përfundoni detyrën, ulni "sqepin" (bërryli është i palëvizshëm) dhe prekni tryezën. Në këtë proces, imitoni lëvizjet e zogut: nxirrni ujë, drejtoni qafën, gëlltitni. Shoqëroni ushtrimin me një kthesë gjuhe: "U përkul, shënoi, u ngrit dhe u gëlltit".
- "Zoghat në fole". Mblidhni gishtat e dorës tuaj të majtë në një "grumbull" - këto do të jenë "pula". Bëni një unazë me gishtat e dorës tuaj të djathtë - kjo do të jetë "foleja". Dërgoni zogjtë në fole duke ndryshuar pozicionin e duarve me radhë. Shto shoqërimin e tekstit: “Këtu janë zogjtë dhe këtu është foleja. Pulat janë të ngrohta brenda.
Gjimnastika e gishtave me mësimin e teksteve në shtëpi është një alternativë e shkëlqyer për udhëtimet e rregullta te një terapist i të folurit. Lojëra të tilla provokojnë zhvillimin e të folurit, mësojnë përdorimin e imagjinatës hapësinore dhe nxisin shpejtësinë e reagimit. Pas një kohe të shkurtër, do të vini re se foshnja filloi të mësojë përmendësh më mirë tekstet, të flasë më shprehimisht.
Gjimnastikë artikuluese
Klasat e terapisë së të folurit për fëmijët 5-6 vjeç duhet të përfshijnë domosdoshmërisht gjimnastikë artikuluese, e cila është një ushtrim kompleks për ngrohjen e gjuhës dhe buzëve. Aftësia e foshnjës për të kryer disa nga lëvizjet e nevojshme për shqiptimin e saktë të tingullit varet nga sa e stërvitur dhe zhvilluar është gjuha dhe buzët. Për të qenë efektiv me fëmijën tuaj, sigurohuni që të përdorni një pasqyrë të madhësisë së duhur. Fëmija duhet të shohë se si funksionojnë organet e tij të të folurit. Ju nuk keni nevojë të jeni një terapist i të folurit për t'i treguar fëmijës tuaj se si t'i bëjë ushtrimet në mënyrë korrekte:
- "Lëkundje". Buzëqeshni duke treguar të gjithë dhëmbët tuaj. Fillimisht uleni majën e gjuhës deri te dhëmbët e poshtëm, më pas ngrijeni dhe fshihni pas atyre të sipërm. Rezulton një lloj lëkundjeje. Kërkojini fëmijës gjatë lojës të përsërisë ushtrimin pas jush 4-5 herë.
- “Të pastrojmë dhëmbët”. Të vegjlit deri në moshën 5 vjeç tashmë e dinë se si të ruajnë në mënyrë të pavarur pastërtinë në zgavrën me gojë. Në këtë ushtrim, duhet të simuloni larjen dhe shpëlarjen e dhëmbëve, por pa përdorur pastë dhëmbësh dhe furçë. Pozicioni fillestar: buzëqeshni me gojën hapur. Më pas, duhet të tendosni majën e gjuhës dhe me të gjitha forcat të pastroni dhëmbët e poshtëm nga brenda, pastaj ngrini majën lart dhe përpunoni me kujdes dhëmbët e sipërm. Është e rëndësishme që të mos e mbyllni gojën. Përsëriteni ushtrimin 8-10 herë. Tani kërkojini fëmijës tuaj të mbyllë gojën dhe ta "shpëlajë".
- "Keçeli". Ju duhet të buzëqeshni me gojën pak të hapur. Tani kërkojini fëmijës që fillimisht të lëpijë buzën e sipërme dhe më pas buzën e poshtme me majën e gjuhës. Pas 10 përsëritjeve, duhet të ndryshoni drejtimin e lëvizjes.
Përsëritjet e rregullta të këtyre ushtrimeve të thjeshta të terapisë së të folurit do të kontribuojnë në mënyrë aktive në zhvillimin e të folurit tek një fëmijë 5-6 vjeç.
Onomatopeja dhe logoritmia
Klasat me një terapist të të folurit në klinikë shpesh përfshijnë një bllok ushtrimesh për formimin e dëgjimit të saktë. Në shtëpi, lehtë mund të krijoni kushte të ngjashme për të zhvilluar të folurin dhe perceptimin dëgjimor të fëmijës me ndihmën e ushtrimeve të thjeshta. Gjithçka që kërkohet është koha, një telefon ose një kompjuter me altoparlant, pajisje të improvizuara.
Lojëra që synojnë zhvillimin e dëgjimit:
- "Veshët". Merrni disa artikuj të bërë nga materiale të ndryshme. Lugë të përshtatshme metalike dhe druri, gota qelqi dhe kristali. Ftojeni fëmijën të dëgjojë se si tingëllojnë këto objekte, më pas kërkojini atij të mbyllë sytë dhe të gjejë se çfarë është kjo gjë vetëm me vesh.
- "Mjau". Gjeni në rrjet një regjistrim me zërat e kafshëve të njohura për fëmijën tuaj. Ndizeni dhe kërkojini fëmijës tuaj të gjejë se cilës prej kafshëve i përket zëri.
- "Rruga". Shkarkoni regjistrimin me tingujt e automjeteve të ndryshme. Ftojeni fëmijën ta dëgjojë dhe të thotë se çfarë lloj transporti kaloi. Për njohje, është më mirë të merrni lloje të njohura të automjeteve - një kamion, makinë, motoçikletë, traktor.
- "Ku po bëjnë zhurmë?" Një lojë e shkëlqyer për zhvillimin e dëgjimit hapësinor. Uleni fëmijën në qendër të dhomës dhe lidhni sytë. Merrni një zile dhe ecni në heshtje rreth saj, duke tingëlluar periodikisht. Fëmija duhet të identifikojë burimin e zhurmës me vesh dhe të drejtojë dorën në drejtimin e tij.
Logopedët për zhvillimin e dëgjimit dhe të folurit shpesh u kërkojnë fëmijëve të imitojnë zërat e kafshëve dhe zogjve, si dhe zhurmat e përditshme. Thoni me radhë "tic-tock", "chik-chik", "drip-drip", "woof-woof", "zh-zh-zh" dhe të ngjashme me fëmijën.
Logoritmika është një grup ushtrimesh që përfshin përdorimin e njëkohshëm të lëvizjes, të folurit dhe muzikës (opsionale). Me ndihmën e lojërave të tilla, formimi i të folurit të një fëmije është po aq i lehtë sa goditja e dardhave. Kujto demin që ecën dhe lëkundet. Flisni tekstin, tregoni lëvizjet. Lëreni fëmijën të përsërisë pas të rriturve. Do të jetë kënaqësi si për fëmijën ashtu edhe për ju.
Zgjerimi i fjalorit dhe zhvillimi i të folurit
Për një fëmijë, lojërat e zhvillimit të të folurit, para së gjithash, duhet të jenë interesante. Rrotulluesit e gjuhës janë ato që ju nevojiten për një komunikim të dobishëm dhe produktiv në një mënyrë lozonjare. Frazat e shkurtra me rimë janë të lehta për t'u mbajtur mend, gjë që ju lejon të zgjeroni seriozisht fjalorin e foshnjës tuaj. Një fëmijë 5-vjeçar përdor fjalorë pasivë dhe aktivë. E para përbëhet nga fjalë që ai kupton, e dyta - nga ato që ai përdor shpesh. Për të përmirësuar të dy fjalorët, sigurohuni që të përfshini ushtrime me kthesë të gjuhës në lojërat e zhvillimit të të folurit.
Për t'i bërë ushtrimet e terapisë së të folurit të lehta për një fëmijë dhe një rezultat pozitiv të shfaqet sa më shpejt që të jetë e mundur, ndiqni këto rekomandime të thjeshta:
- Edhe pa qenë me profesion logoped, shpjegoni fëmijës suaj kuptimin e orëve. Tregoni se të gjitha lojërat kanë për qëllim zhvillimin e të folurit të tij dhe aftësia për të folur bukur dhe qartë është një atribut i çdo të rrituri.
- Lojërat e logopedit me fëmijët duhet të jenë të lehta. Nëse fëmija tërhiqet nga ajo që po ndodh, atëherë ai do t'i drejtojë të gjitha forcat e tij në drejtimin e duhur.
- Kufizoni sasinë e kohës që fëmija juaj shpenzon në zhvillimin e të folurit dhe aktivitete të tjera parashkollore. Është e dëshirueshme që ushtrimet të jenë të përditshme, por jo më shumë se 15 minuta secila, pasi për një fëmijë 5 vjeç është ende e vështirë të përqendrohet.
- Lavdëroni fëmijët për sukses. Do të jetë shumë më e lehtë të ngjallni interesin e një fëmije për lojërat për zhvillimin e të folurit nëse ai është i sigurt se nuk do të ndëshkohet, por do të mbështetet.
- Bëhuni një model. Fëmija zhvillon të folurin nga vëzhgimet e sjelljes suaj. Prandaj flisni gjithmonë saktë, qartë dhe me shprehje.
Pavarësisht se sa vjeç është fëmija, përmirësimi i të folurit dhe ndihma në zhvillimin e gjithanshëm është një nga detyrat më të rëndësishme të prindërve. Një ndihmës shtesë në këtë detyrë të vështirë mund të jetë shërbimi BrainApps. Portali përmban qindra simulatorë shumë efektivë, klasa në të cilat do të përmirësojnë kujtesën, vëmendjen, të menduarit dhe përqendrimin e të rriturve dhe fëmijëve. Nëse jeni të lodhur nga lojërat e zakonshme për të zhvilluar shqiptimin e saktë të tingullit, përpiquni të stërviteni me fëmijën tuaj në simulatorët BrainApps. Rezultati do t'ju befasojë këndshëm dhe, me siguri, fëmija nuk do të ketë nevojë për një terapist të të folurit.
Tingujt e parë, googlimi i foshnjës është gjithmonë i ëmbël dhe kaq prekës, por nuk duhet të harrojmë se të folurit e fëmijës duhet të zhvillohet në përputhje me kthimin e tij. Gjithmonë vjen një moment i caktuar kur llafet e pamenduara shndërrohen në tinguj kuptimplotë dhe më pas në fjalë. Vonesa e këtij procesi në vitet e para është e mbushur me pasoja katastrofike në shkolla, madje edhe në periudha të rritura të jetës së një personi.
Për të parandaluar një situatë të tillë, këshillohet që të merreni me fëmijën, të cilin ekspertët e kanë zhvilluar për praktikë në shtëpi.
Zhvillimi i foshnjës që nga foshnjëria
Mësimet e para me thërrimet mund të nisen nga 8 muajsh, me detyrat më të thjeshta. Ndërsa fëmija rritet, duhet të merret parasysh dinamika e zhvillimit të të folurit të tij në mënyrë që të përputhet me moshën. 
Fjalimi njerëzor - procesi nuk është aq i lehtë sa duket në shikim të parë. Aparati ynë i të folurit është i aftë të nxjerrë mijëra tinguj të ndryshëm, ndaj është shumë e rëndësishme t'i mësoni fëmijës suaj opsionet e duhura.
A e dinit? Gjatë një bisede, një person përdor rreth 100 muskuj të fytyrës, gjoksit, qafës, përdorimi i saktë i të cilëve ndihmon në krijimin e tingujve të nevojshëm.
Metodat e gjimnastikës së terapisë së të folurit të propozuara më poshtë për zhvillimin e të folurit të një fëmije janë perfekte për fëmijët që nuk kanë devijime në shqiptim. Përndryshe, një logoped duhet të merret me foshnjën.
Për herë të parë, prindërit sjellin foshnjat e tyre të moshës e lart në një takim me këtë specialist. Në këtë moment, mami ose babi vëren se fëmija ka një problem me këtë apo atë tingull.
Megjithatë, edhe nëse në shikim të parë foshnja është në rregull me të folurit, është më mirë të vizitoni një mjek për t'u siguruar për këtë.
Meqenëse çdo organizëm është individual dhe zhvillohet me ritmin e vet, ekzistojnë një sërë të ashtuquajturave defekte të të folurit, të cilat logopedët i quajnë si të përkohshme. Duke i dëgjuar në fjalimin e thërrimeve, mos u shqetësoni: do të kalojë me moshën. 
Kjo perfshin:
- tinguj zbutës ("dres", jo "lugë", "kafshim" në vend të "ha");
- zëvendësimi i "p" në të folur: "shtrati" kthehet në "kthetra" tek foshnja, "loja" - në "gjilpërë";
- mospëlqimi i tingujve të fërshëllyer ("w", "w", "h") dhe zëvendësimi i tyre me të tjerë ("qij" në vend të "vrap", etj.);
- shmangia e tingujve tingëllues, si dhe "k", "g" ("thirrja" tek foshnja kthehet në "këndojë" dhe "rënia" në "rrëshqitje").
E rëndësishme! Deri në 4-5 vjet, një fjalim i tillë "mashtrime"- Norma, megjithatë, nëse me kalimin e kohës fëmija nuk heq qafe një zakon të tillë, ia vlen të konsultoheni me një terapist të të folurit.
Struktura e një mësimi të strukturuar mirë
Ushtrimet e terapisë së të folurit për zhvillimin e të folurit të qartë përfshijnë disa fusha:
- lojëra për aftësi motorike (gishti);
- gjimnastikë për gjuhën, faqet, buzët (artikuluese);
- puna e frymëmarrjes;
- zhvillimi ;
- imitimi i tingujve;
- kombinim i tingujve dhe gjesteve;
- rritja e fjalorit.
Interesoni fëmijën për një "studim" të tillë, përndryshe rezultati do të jetë i vështirë për t'u arritur. 
Këshillat e mëposhtme do të ndihmojnë:
- filloni me stërvitje 2-3-minutëshe, duke i rritur gradualisht ato në 10-15;
- nëse foshnja tani nuk ka dëshirë të angazhohet, mos e detyroni;
- ritmi optimal i punës është 4-5 ushtrime për seancë, megjithatë, në këtë rast, frekuenca është më e rëndësishme se kohëzgjatja: bëni 3 më mirë, por përsëritni ato në disa seanca - kështu fëmija së shpejti do të zhvillojë një aftësi;
- mos qortoni për gabimet, por lavdëroni për përpjekjet e suksesshme: pozitive që vjen nga prindërit gjithmonë frymëzon fëmijën;
A e dinit?Tingulli më i zakonshëm në botë-"A", është në të gjitha gjuhët.
- nëse diçka nuk funksionon për foshnjën, përpiquni të kuptoni pse po ndodh kjo, ndihmojeni atë të përfundojë detyrën në mënyrë korrekte;
- është e dëshirueshme të zhvillohet trajnimi para një pasqyre në mënyrë që fëmija të vëzhgojë lëvizjet e tij;
- Filloni mësimin me ushtrimet e preferuara të nxënësit të vogël (nëse ka tashmë) në mënyrë që ta interesoni sa më shumë dhe ta vendosni për punë.
lojëra me gishta
Ndër ushtrimet për diksion dhe artikulim më pëlqejnë më shumë lojërat me gishta. Shkencëtarët kanë vërtetuar prej kohësh lidhjen midis duarve dhe trurit të njeriut, kështu që zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike ka një efekt pozitiv në aparatin e të folurit.
Thelbi i lojërave me gishta është t'u lexoni të rriturve poezi, të cilat shoqërohen me lëvizje të caktuara të duarve.E rëndësishme!Klasa të tilla kontribuojnë në zhvillimin e të folurit, përqendrimin e vëmendjes, trajnojnë reagimin dhe zgjerojnë gamën emocionale të foshnjës. Dhe gjithashtu ndihmojnë për ta afruar fëmijën me prindërit.
Për të arritur efektin maksimal:- bëni jo më shumë se 5 minuta në të njëjtën kohë;
- flasin këngët dhe vjershat në mënyrë shprehëse, qartë, t'i përmbahen diksionit;
- filloni me vjersha më të shkurtra (për shembull, "Magpie", "Portokalli"), ku përdoren më pak gjeste, duke kaluar gradualisht në ushtrime më komplekse.
Masazh logopedik
Përbërja e terapisë së të folurit përfshin jo vetëm gjimnastikë për gjuhën, ushtrime të shëndosha, por edhe një lloj të veçantë masazhi - terapi të të folurit. Kjo është një metodë e veçantë për të ndikuar në organet dhe muskujt e aparatit të të folurit, në të cilin gjendja e tyre ndryshon.
U përshkruhet fëmijëve kur gjimnastika e zakonshme nuk është e mjaftueshme për të korrigjuar shqiptimin. Në fillim, logopedi vepron si terapist i masazhit, por me kalimin e kohës, prindërit mund të kryejnë procedurat e nevojshme në shtëpi.
A e dinit?Më i zhurmshmi ndër bimët është kaktusi. Nga mungesa e ujit, ai fillon të dridhet, duke bërë tinguj që një person nuk mund t'i dëgjojë. Me ndihmën e vibrimit, bima nxjerr pikat e ujit nga toka.
Kohëzgjatja e seancave të para nuk është më shumë se 5-6 minuta, por më pas arrin në 15-20. Mësimet mbahen çdo ditë ose çdo ditë tjetër. Mesatarisht, një cikël kërkon 10-20 seanca, në varësi të gjendjes së foshnjës. Pas një muaji e gjysmë, kursi përsëritet sipas nevojës. 
Masazhi i terapisë së të folurit ndahet në disa lloje:
- Klasike. Ajo kryhet me dorë me ndihmën e goditjes, dridhjes, fërkimit. Ndonjëherë përfshihen mjete speciale (furça dhëmbësh, shpatulla, etj.).
- Vend. Detyra e tij është të ndikojë në pika specifike për të rivendosur një funksion të caktuar.
- Masazhi i harduerit kryhet me ndihmën e pajisjeve vakum, dridhje.
- Vetë-masazh - një grup ushtrimesh për buzët, gjuhën e foshnjës, të cilat ai i bën vetë.
Gjimnastikë artikuluese
Një numër ushtrimesh ofrohen gjithashtu për buzët dhe gjuhën - gjimnastikë artikuluese. Gjuha është organi kryesor në sistemin e të folurit, prandaj vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet stërvitjes së saj.
Gjimnastika e artikulacionit përbëhet nga ushtrime statike (fiksim në pozicionin e dëshiruar për një periudhë të caktuar kohore) dhe dinamike (përsëritje aktive). Është e dëshirueshme t'i kryeni ato para një pasqyre në mënyrë që foshnja të shohë të gjitha nuancat.Një prind ose terapist i të folurit duhet të monitorojë ekzekutimin e saktë - ky është çelësi për qartësinë e të folurit në të ardhmen. Klasat e terapisë së të folurit për fëmijët 2-3 vjeç duhet të fillojnë me ushtrimet më të thjeshta:
- "Swing" - ne e shtrijmë gjuhën në hundë, pastaj në mjekër;
- "Proboscis" - nxirrni sfungjerët me një tub për 5-10 sekonda;
- "Watch" - lëvizim me majën e gjuhës në mënyrë alternative djathtas, pastaj në qoshet e majta të gojës.
E rëndësishme!Me kalimin e moshës, detyrat duhet të bëhen më të ndërlikuara, por variacionet e ushtrimeve sot janë aq të larmishme sa është e lehtë ta ktheni stërvitjen në një lojë emocionuese me një fëmijë, thjesht duhet të tregoni imagjinatën tuaj.
Ushtrime të frymëmarrjes
Puna për frymëmarrjen e duhur, e cila përfshihet drejtpërdrejt në të folur, fillon kur lexoni përralla dhe tavolina lodrash. Kur përmendni erën në tekst, fryni lehtë mbi foshnjën, përpiquni t'i bëni fletët e rrotullimit të punojnë së bashku me ndihmën e frymëmarrjes.
Ju gjithashtu mund të mësoni të fryni në një qiri, por jo me një nxjerrje të mprehtë për ta shuar atë, por gradualisht me një rrymë ajri gjatë nxjerrjes e bëni flakën të përkulet, duke e parandaluar atë të shuhet. Këto lojëra janë të përshtatshme për të vegjlit.
Fëmijët më të rritur mund të ftohen të luajnë:
- në "topin e borës": pushoni një copë të vogël leshi dhe tregoni foshnjës se si të fryjë mbi "flokë dëbore" në mënyrë që ajo të notojë në ajër;
- në “qen”: kur është e nxehtë, merr frymë me zhurmë, shpejt, duke nxjerrë gjuhën;
- në "ftohtë-nxehtë": mësojmë të ngrohim duart me frymë kur jemi të ftohtë dhe të ftojmë çajin e nxehtë duke i fryrë.
Për fëmijët 4-5 vjeç, tashmë duhet të zgjidhen ushtrime më komplekse:
- mësojmë të ndajmë frymën me gojë dhe hundë: fillimisht nuhasim lulen dhe më pas gjejmë një luleradhiqe dhe fryjmë pushin e saj;
- ne përshkruajmë detin, duke ngritur pa probleme duart lart gjatë thithjes dhe duke u ulur gjatë nxjerrjes;
- mund të bëni një varkë letre dhe të përpiqeni ta "sjellni" në port me ndihmën e nxjerrjeve të amplitudave të ndryshme.
A e dinit?Tingulli mund të ndikojë në shqisat e tjera njerëzore. Për shembull, zhurma e avionit mund të bëjë që ushqimi i shërbyer në bord të duket më pak i kripur ose i ëmbël, por më krokant.
Kontrolli i frymëmarrjes e bën fjalën të pasur emocionalisht, ju lejon të kontrolloni intonacionin. Prandaj, mos harroni t'i kushtoni vëmendje ushtrimeve të frymëmarrjes së foshnjës tuaj kur stërvitni aparatin e të folurit.
Lojëra onomatopeia, zhvillimi i dëgjimit dhe logoritmia
Dëgjimi i mirë është i rëndësishëm për formimin e të folurit të saktë. Për të riprodhuar saktë tingujt, foshnja duhet së pari të dëgjojë se si tingëllojnë. 
Trajnimi i të dëgjuarit dhe të kuptuarit përfshin:
- lojëra për diferencimin e tingujve dhe vëmendjes: studiojmë tingujt që nxjerrin kafshët, transportojnë, lloje të ndryshme trokitjesh, kumbimi;
- orientimi në hapësirë: një fëmijë me sy të lidhur mëson të identifikojë burimin e zërit;
- bashkërendimi i fjalëve dhe i lëvizjeve me ndihmën e vjershave edukative.
Një vend të veçantë në këto trajnime zë imitimi i tingujve. Duke përdorur shembullin e maceve që mjaullijnë, lehin qentë, mollën e lopëve, foshnja mësohet të përcjellë tingujt e botës rreth tij me fjalët e tij.
Përveç tingujve të kafshëve, në praktika të tilla, mund të përdorni zhurmat e përditshme, të përditshme: tik-takimi i orës, hapat, trokitja e çekiçëve, përplasja e dyerve, etj.Vëmendje e veçantë në zhvillimin e një fëmije 3-4 vjeç duhet t'i kushtohet logaritmisë.
E rëndësishme!Ritmi i terapisë së të folurit kombinon lëvizjen, të folurin dhe muzikën. Detyra e saj kryesore-zhvillojnë aftësitë motorike, frymëmarrjen e të folurit dhe tonin e muskujve.
Një mësim në logoritmikë zhvillohet në formën e një loje argëtuese, kur një i rritur lexon një poezi në muzikë, duke e shoqëruar atë me gjeste dhe lëvizje që fëmija përsërit:
Poshtë shtegut të ngushtë shkel në vend)
Këmbët tona po ecin tani ngrini gjunjët lart)
Në guralecë, në guralecë duke lëvizur ngadalë nga këmba në këmbë)
Dhe në vrimë ... wow! ( shpejt në dysheme)
Mësime të tilla argëtuese, lëvizëse jo vetëm që trajnojnë kujtesën dhe dëgjimin e thërrimeve, por edhe gëzojnë.
Është e dëshirueshme t'i kryeni ato 2-3 herë në javë, sigurohuni që të zgjidhni muzikën që t'ju shoqërojë paraprakisht.
Logoritmi ka një efekt të madh në psikikën e fëmijëve: qetëson ata që ngacmohen lehtësisht dhe i bën më aktivë të ngadaltët.
Është veçanërisht e rëndësishme të angazhoheni nëse foshnja belbëzon, të folurit e tij është shumë i shpejtë ose shumë i ngadaltë, me probleme me zhvillimin e aftësive motorike.
Poezi për zhvillimin e të folurit - kthesat e gjuhës dhe rimbushja e fjalorit
Në moshën 3-4 vjeç, është koha për të rimbushur grupin e ushtrimeve për diksionin e të folurit të fëmijës me kthesa të gjuhës dhe poezi.
Të parat nevojiten për të trajnuar shkrim-leximin, për të zhvilluar qartësinë e të folurit dhe për të përmirësuar diktimin. Për mësimet fillestare, zgjidhni kthesat e gjuhës që nuk janë shumë të gjata, të kuptueshme për fëmijën. Duke pasur parasysh kompleksitetin e ushtrimit, së pari duhet të mësoni tekstin, pastaj të stërvitni shpejtësinë e shqiptimit të tij. 
Provoni të filloni me opsionet e mëposhtme:
- Bari në oborr, dru zjarri në bar.
- Kërpi ka përsëri pesë kërpudha.
- Sa e mirë është një byrek kur ka gjizë brenda.
A e dinit?Në Greqinë e lashtë, rrotulluesit e gjuhës përdoreshin në garat e folësve.
Nëse nuk është më e vështirë për një fëmijë të mësojë përmendësh një kthesë të shkurtër të gjuhës, vazhdoni me studimin e poezisë. Qëllimi i tyre tek fëmijët është një trajnim i thellë i kujtesës, një rritje e fjalorit. Filloni me katërtroje gazmore, këngë të lehta që i pëlqejnë fëmijës.
Fjalori i fëmijëve ndahet në dy kategori:
- pasive (fjalët që i kupton foshnja);
- aktive (ato që përdoren prej tij në të folurit e përditshëm).
Është për të rritur numrin e fjalëve të folura nga foshnja dhe për të rimbushur gjendjen pasive që përdoren vjersha. 
Ndihmat tematike do të jenë një asistent i shkëlqyeshëm për prindërit që kujdesen për aftësitë e të folurit të foshnjës së tyre.
Ato përmbajnë ushtrime për klasa të terapisë së të folurit në shtëpi, të zgjedhura nga profesionistë me përvojë.
“Mësimet e një logopedi. Lojëra për zhvillimin e të folurit »
Udhëzuesi përfshin tre seksione:
- Gjimnastikë e gishtave (përshkruan ushtrime statike dhe dinamike, si dhe stërvitje për duart).
- Gjimnastika e artikulacionit në libër përdor përralla, vjersha, karta të veçanta lojërash dhe jep detyra për ushtrimin e aftësive.
- Më vete janë paraqitur lojëra për vëmendje, duke përpunuar tinguj dhe rrokje komplekse.
- autorët janë specialistë me përvojë në fushën e terapisë së të folurit;
- materialet paraqiten në një formë të lehtë, shumëngjyrëshe me udhëzime të hollësishme për përdorim;
- të gjitha ushtrimet e nevojshme mblidhen në një vend;
- Mund ta bëni në rrugë, në pushime, në linjë me mjekun dhe jo vetëm në shtëpi.
E rëndësishme!Rekomandimet në manual janë bërë për trajnimin e fëmijëve që nuk kanë devijime në funksionimin e aparatit të të folurit. Nëse ka probleme në zhvillimin e foshnjës, logopedi duhet të merret drejtpërdrejt me të.
"Album i madh për zhvillimin e të folurit"
Një tjetër koleksion popullor i ushtrimeve të terapisë së të folurit midis prindërve. Anëtarët e saj përfshinin:
- një seksion për të vegjlit (për klasat në muajt e parë të jetës, ushtrime në aftësitë motorike, lojëra me gishta, ushtrime të frymëmarrjes);
- një seksion për stërvitjen me një fëmijë 3-5 vjeç;
- rekomandime për të punuar me një parashkollor (5-6 vjeç).
Kaloni 15-30 minuta në ditë me fëmijën tuaj, duke provuar gradualisht të gjitha këshillat e mësipërme në praktikë. Lojëra të tilla të përbashkëta jo vetëm që do të përmirësojnë aftësitë e të folurit të thërrimeve, por gjithashtu do të japin shumë momente të paharrueshme të kalimit të kohës së bashku.