Llogaritja e ngarkesës së stërvitjes në copa. Rregulla të reja për llogaritjen e ngarkesës mësimore të mësuesve

Prej datës 10 mars ka hyrë në fuqi një procedurë e re për llogaritjen dhe pagesën e orarit të punës për mësuesit. Në veçanti, është vendosur një kufi i sipërm për ngarkesën e tyre mësimore*. Le të analizojmë risitë.

* Për më tepër, prezantimi i standardit profesional për mësuesit u shty deri më 1 janar 2017 (letra e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, datë 2 Mars 2015 Nr. 08-237).

O.A. Primakova, eksperte e revistës "Kontabiliteti në fushën e arsimit"

Ku të regjistrohet ngarkesa e studimit

Procedura për përcaktimin e ngarkesës mësimore të personelit mësimor dhe kohëzgjatjen e orarit të tyre të punës u miratua me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Rusisë, datë 22 dhjetor 2014 Nr. 1601 (në tekstin e mëtejmë - Urdhri nr. 1601). Dhe urdhri i mëparshëm i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, datë 24 dhjetor 2010 Nr. 2075 "Për kohëzgjatjen e orarit të punës (norma e orëve të punës pedagogjike për shkallën e pagës) të punonjësve pedagogjikë" më 10 mars u bë i pavlefshëm. Ngarkesa e një mësuesi varet nga pozicioni dhe specialiteti i tij. Vëllimi i ngarkesës së studimit caktohet në fillim të vitit akademik dhe fiksohet në kontratën e punës. Vëllimi i ngarkesës së të gjithë stafit mësimdhënës tregohet në aktin rregullator vendor të organizatës arsimore.
Urdhri nr. 1601 parashikonte rregullat për përcaktimin e ngarkesës mësimore të mësuesve, arsyet e ndryshimit të saj dhe kufirin e sipërm të numrit të orëve të punës mësimore.
Gjithashtu, sqaroi normën e orarit të punës së mësuesit-bibliotekar, që tani është 36 orë në javë.

Si të llogarisni ngarkesën e studimit

Kohëzgjatja e punës (orët standarde të punës pedagogjike për pagën) për mësuesit nuk është më shumë se 36 orë në javë. Ngarkesa mësimore llogaritet në varësi të kualifikimeve, specializimit dhe pozicionit të punonjësit. Në të njëjtën kohë, ka rëndësi edhe se në cilat programe arsimore punon institucioni arsimor.
Në përgjithësi, ngarkesa mësimore mund të jetë nga 18 orë në javë në 720 orë në vit.
Normat e orëve të punës pedagogjike përcaktohen në orët astronomike, duke përfshirë ndryshimet dhe pauzat dinamike.
Sipas normës së orëve të punës pedagogjike, bëhet një llogaritje për të përcaktuar pagën mujore për punonjësit, duke marrë parasysh vëllimin e punës pedagogjike të vendosur nga organizata në javë (në vit).
Në një situatë kur një punonjës kryen punë mësimore mbi ose nën normë, ajo duhet të paguhet sipas orëve reale të punës.
Përjashtim bëjnë rastet e pagesës së plotë të tarifave të pagave, të garantuara në përputhje me paragrafin 2.2 të Shtojcës 2 të Urdhrit Nr. 1601.

Rregulloret vendore të një institucioni arsimor për emërimin ose ndryshimin e ngarkesës mësimore të mësuesve duhet të miratohen duke marrë parasysh mendimin e organit përfaqësues të punonjësve (klauzola 1.9 e shtojcës nr. 2 të urdhrit nr. 1601).

Kur ngarkesa mund të reduktohet

Ngarkesa mësimore e mësuesve (me përjashtim të punonjësve të personelit mësimor), e vendosur në fillim të vitit akademik, nuk mund të reduktohet në vitin aktual akademik me iniciativën e punëdhënësit.
Megjithatë, ekziston një përjashtim nga ky rregull. Ngarkesa lejohet të zvogëlohet për shkak të uljes së numrit të orëve sipas planit mësimor ose uljes së numrit të nxënësve. Kjo thuhet në paragrafin 1.5 të Shtojcës Nr. 2 të Urdhrit Nr. 1601.
Gjithashtu, administrata nuk mund të zvogëlojë sasinë e orëve të caktuara për një punonjës në vitin aktual akademik për vitin e ardhshëm akademik. Përsëri, me përjashtim të rasteve të ndryshimit të kurrikulës apo uljes së numrit të nxënësve. Në të njëjtën kohë, duhet të mbahet mend se nëse është ende e nevojshme të ndryshoni ngarkesën e rënë dakord me punonjësin në përfundim të kontratës së punës, atëherë kjo mund të bëhet vetëm me marrëveshje të palëve dhe gjithmonë me shkrim.
Menaxheri duhet të njoftojë punonjësin jo më vonë se dy muaj përpara për një ndryshim të mundshëm të ngarkesës së punës, duke treguar arsyet e një vendimi të tillë.

Nëse ngarkesa e një mësuesi është 18 orë në javë

Është përcaktuar norma e orëve për mësuesit e organizatave që kryejnë aktivitete edukative në programe shtesë të përgjithshme arsimore në fushën e kulturës fizike dhe sportit. Është 18 orë në javë.
Gjithashtu, është rregulluar procedura për llogaritjen dhe ndryshimin e një ngarkese të tillë në raport me të gjithë mësuesit.
Gjatë llogaritjes së ngarkesës mësimore të mësuesve që punojnë me një normë prej 18 orësh në javë, është e rëndësishme të përcaktohet:

numrin e orëve në kurrikul;
programet e punës së lëndëve arsimore;
personelin e institucionit.

Pagesa e pagës së plotë u garantohet mësuesve të klasave 1-4 kur transferojnë mësime te mësuesit specialistë (në varësi të punës pedagogjike shtesë).
Gjithashtu, në varësi të punës shtesë, mësuesit e disiplinave individuale në organizatat arsimore të vendosura në vendbanime të specializuara dhe vendbanime rurale marrin një pagë me kohë të plotë. Kjo thuhet në paragrafin 2.2 të Shtojcës Nr. 2 të Urdhrit Nr. 1601.
Ngarkesa mësimore për vitin e ri akademik ruhet kryesisht për mësuesit që punojnë vazhdimisht në institucion, në vendin e tyre kryesor të punës.
Mësimdhënësve të diplomuar u ofrohen orë studimi në klasa në të cilat fillon për herë të parë studimi i lëndëve të dhëna nga këta mësues.
Kështu, administrata siguron vazhdimësinë e mësimdhënies së disiplinave akademike dhe ruan ngarkesën e stafit pedagogjik të institucionit.
Nëse orët e mësimit reduktohen, pas skadimit të afatit të njoftimit për uljen e tyre, mësuesve u paguhen paga deri në fund të vitit shkollor dhe gjatë pushimeve:

për numrin aktual të mbetur të orëve, nëse është më i lartë se norma e orëve për tarifën;
përcaktohet përpara uljes së ngarkesës mësimore, nëse ngarkesa e mbetur është më e ulët ose e barabartë me normën e orëve të punës studimore për normën (në rast se ato nuk mund të ngarkohen me punë të tjera pedagogjike).

Për mësuesit e shkollave shtëpiake që nuk mund të ndjekin shkollën për arsye shëndetësore, këto orë mësimore përfshihen në ngarkesën mësimore.
Koha e pushimeve për studentët, përfshirë ata që studiojnë në shtëpi, nuk është arsye për të ulur ngarkesën mësimore dhe pagat e mësuesve.

Vëllimi, procedura dhe afati për pagesën e ngarkesës mësimore të kryer nga kombinimi përcaktohen në një marrëveshje shtesë të kontratës së punës (klauzola 5.4 e shtojcës nr. 2 të urdhrit nr. 1601).

Ngarkesa mësimore për të zëvendësuar mësuesit e tjerë duhet të paguhet shtesë. Ky kusht përmbahet në paragrafin 2.7 të Shtojcës Nr. 2 të Urdhrit Nr. 1601.

Nëse koha e punës është 720 orë në vit

Një dokument i ri për mësuesit e organizatave të arsimit të mesëm profesional përcakton ngarkesën prej 720 orë në vit për 10 muaj akademik.
Kur një normë e tillë nuk mund të plotësohet për shkak të pushimit të mësuesit ose pushimit mjekësor, ajo zvogëlohet me 1/10 për çdo muaj të plotë dhe në bazë të ditëve të humbura për të paplota (klauzola 4.4 e shtojcës nr. 2 të urdhrit nr. 1601). Njëkohësisht paguhet paga mesatare mujore, pavarësisht nga sasia e punës së kryer në çdo muaj të vitit akademik, si dhe gjatë pushimeve të studentëve. Ngarkesa mund të ulet gjatë vitit shkollor në krahasim me fillimin e tij për arsye jashtë kontrollit të mësuesit. Më pas atij i paguhet paga në shumën e përcaktuar në fillim të vitit.

Shkalla e ngarkesës së personelit mësimor

Për të llogaritur vëllimin e orëve mësimore të personelit mësimor në fillim të vitit akademik, është e nevojshme të përcaktohet vëllimi mesatar i ngarkesës mësimore, si dhe kufijtë e sipërm të saj në përputhje me pozicionet. Këta tregues përcaktohen nga akti rregullator vendor i organizatës arsimore.
Siç u përmend tashmë, ngarkesa mësimore e çdo mësuesi llogaritet në varësi të pozicionit dhe kualifikimeve të tij.
Normat kohore sipas llojeve të veprimtarive edukative përfshihen në ngarkesën e mësuesit në përputhje me programet e arsimit të lartë: programet bachelor, specialistë dhe master. Organizata i miraton këto standarde në mënyrë të pavarur.
Në aktin vendor të institucionit arsimor përcaktohet edhe raporti i ngarkesës mësimore të vendosur për vitin akademik dhe detyrave të tjera zyrtare të punonjësit brenda orarit të punës.

Një orë akademike ose astronomike merret si njësi kohore sipas vlerës së përcaktuar të njësisë së kredisë.

Cilat janë kufijtë e kufirit të sipërm të ngarkesës

Në varësi të pozicionit të mbajtur, ngarkesa mësimore e personelit mësimdhënës mund të kufizohet nga kufiri i sipërm. Në të njëjtën kohë, vëllimi i ngarkesës mësimore gjatë punës me kohë të pjesshme nuk duhet të kalojë gjysmën e kufirit të sipërm të ngarkesës mësimore të vendosur për pozicionet e personelit mësimor.
Ne listojmë rastet e kufizimeve.
1. Në organizatat e arsimit të mesëm profesional, me normën 720 orë në vit, kufiri i sipërm nuk i kalon 1440 orë në vit.
2. Në institucionet e arsimit të lartë, sipas personelit mësimor, kufiri i sipërm i ngarkesës mësimore është 900 orë në vit.
3. Në organizatat e arsimit profesional plotësues për pozicionet e personelit mësimor, kufiri i sipërm i ngarkesës nuk i kalon 800 orë në vit.

Standardet kohore për llojet e veprimtarive arsimore në trajnimin e personelit në interes të mbrojtjes dhe sigurisë së shtetit përcaktohen gjithashtu me një akt lokal të organizatës. Megjithatë, ato duhet të koordinohen me agjencinë përkatëse të qeverisë federale.

I. Dispozitat e përgjithshme

1.1. Procedura për përcaktimin e ngarkesës mësimore të punonjësve pedagogjikë, e parashikuar në kontratën e punës (në tekstin e mëtejmë Procedura), përcakton rregullat për përcaktimin e ngarkesës mësimore të punonjësve pedagogjikë, të përcaktuara në kontratën e punës, arsyet e ndryshimit të saj, rastet. përcaktimi i kufirit të sipërm të ngarkesës mësimore në varësi të pozicionit dhe (ose) specialitetit të punonjësve pedagogjikë, duke marrë parasysh karakteristikat e punës së tyre.

1.2. Gjatë përcaktimit të ngarkesës mësimore të punonjësve pedagogjikë, vëllimi i tij përcaktohet për zbatimin e punës edukative (mësimore) në bashkëpunim me studentët sipas llojeve të veprimtarive arsimore, kurrikulës së vendosur (kurrikula individuale), monitorimit aktual të përparimit, certifikimit të ndërmjetëm dhe përfundimtar të nxënësit.

1.3. Vëllimi i ngarkesës mësimore të punonjësve pedagogjikë që kryejnë punë edukative (mësimore) përcaktohet çdo vit në fillim të vitit akademik (periudha e trajnimit, sezoni sportiv) dhe përcaktohet nga akti rregullator vendor i organizatës që kryen veprimtari arsimore.

1.4. Vëllimi i ngarkesës mësimore të vendosur për një mësues përcaktohet në një kontratë pune të lidhur nga një mësues me një organizatë që kryen veprimtari arsimore.

1.5. Vëllimi i ngarkesës mësimore të personelit mësimdhënës (me përjashtim të personelit mësimor që zëvendëson pozicionet e stafit mësimdhënës), i vendosur në fillim të vitit akademik (periudha e trajnimit, sezoni sportiv), nuk mund të ndryshohet në vitin aktual akademik ( periudha e trajnimit, sezoni sportiv) me iniciativë të punëdhënësit, me përjashtim të ndryshimeve në ngarkesën mësimore të personelit mësimdhënës të specifikuar në nënparagrafin 2.8.1.

1.6. Vëllimi i ngarkesës mësimore të personelit mësimdhënës (me përjashtim të personelit mësimor që zëvendëson pozicionet e stafit mësimdhënës), i vendosur në vitin aktual akademik (periudha e trajnimit, sezoni sportiv), nuk mund të ndryshohet me iniciativën e punëdhënësit për vitin e ardhshëm akademik (periudha stërvitore, sezoni sportiv) me përjashtim të rasteve të ndryshimit të ngarkesës mësimore të stafit mësimdhënës të përcaktuar në pikën 2.8 të shtojcës nr. 1 të këtij urdhri, në drejtim të uljes së saj, shoqëruar me ulje të numri i orëve sipas planprogrameve, oraret e studimeve, zvogëlimi i numrit të nxënësve, nxënësve, grupeve, zvogëlimi i numrit të klasave (klasa - grupe).

1.7. Ndryshimi i përkohshëm ose i përhershëm (rritja ose zvogëlimi) i vëllimit të ngarkesës mësimore të personelit mësimor në krahasim me ngarkesën mësimore të përcaktuar në kontratën e punës lejohet vetëm me marrëveshje të palëve në kontratën e punës të lidhur me shkrim, me përjashtim të ndryshimin e vëllimit të ngarkesës mësimore të personelit mësimor në drejtim të reduktimit të saj të parashikuar në pikat 1.5 dhe 1.6 të kësaj Procedure.

1.8. Punëdhënësi është i detyruar të njoftojë me shkrim personelin mësimor për ndryshimet në vëllimin e ngarkesës mësimore (rritje ose ulje), si dhe arsyet që kanë kërkuar ndryshime të tilla, jo më vonë se dy muaj përpara se të bëhen ndryshimet e propozuara, përveç rasteve kur ndryshimi i vëllimit të ngarkesës mësimore të kryer me marrëveshje të palëve në kontratën e punës.

1.9. Rregulloret lokale të organizatave të angazhuara në veprimtari arsimore për çështjet e përcaktimit të ngarkesës mësimore të punonjësve pedagogjikë të angazhuar në punë edukative (mësimore), si dhe ndryshimet e saj, miratohen duke marrë parasysh mendimin e organit të zgjedhur të organizatës sindikale parësore. ose organ tjetër përfaqësues i punonjësve (nëse ekziston një organ i tillë përfaqësues).

II. Përcaktimi i ngarkesës mësimore të mësuesve dhe pedagogëve për të cilët norma e orëve mësimore është 18 orë në javë për shkallën e pagës, arsyet e ndryshimit të saj

2.1. Ngarkesa mësimore e mësuesve dhe pedagogëve përcaktohet duke marrë parasysh numrin e orëve sipas planprogrameve, programeve të punës së lëndëve, programeve arsimore, personelit të organizatës që kryen veprimtari edukative.

2.2. Pagesa e plotë e pagës, duke iu nënshtruar orëve mësimore shtesë sipas normës së përcaktuar, garantohet për mësuesit e mëposhtëm, të cilët nuk mund të pajisen me ngarkesë akademike në masën që korrespondon me normën e orëve të punës edukative (mësimore) të përcaktuara për Norma e pagave në javë:

1 - 4 paralele gjatë transferimit të mësimit të gjuhës së huaj, muzikës, arteve figurative dhe kulturës fizike te mësuesit specialistë;

1 - 4 klasa, të cilat nuk kanë trajnimin e nevojshëm për të kryer mësime të gjuhës ruse, organizata që kryejnë aktivitete edukative në programet arsimore të arsimit të përgjithshëm fillor me gjuhën e tyre të mësimit amtare (jo-ruse), të vendosura në zonat rurale;

Gjuha ruse e organizatave të angazhuara në aktivitete edukative në programet arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm me një gjuhë mësimi amtare (jo-ruse), të vendosura në zonat rurale;

kultura fizike e organizatave që kryejnë aktivitete edukative në programe të përgjithshme arsimore të vendosura në zonat rurale;

organizatat e gjuhëve të huaja të angazhuara në aktivitete edukative për programet e arsimit të përgjithshëm të vendosura në fshatrat e ndërmarrjeve të prerjeve dhe raftingut dhe ndërmarrjeve të pylltarisë kimike.

2.3. Me rastin e përcaktimit të ngarkesës mësimore për vitin e ri akademik për mësuesit dhe pedagogët për të cilët organizata që kryen veprimtari arsimore është vendi kryesor i punës, mbahet vëllimi i saj dhe vazhdimësia e lëndëve mësimore, kurseve, disiplinave (moduleve) në klasa (klasa). - grupe), sigurohet grupe, me përjashtim të rasteve të parashikuara në paragrafin 1.7 të kësaj procedure.

Ruajtja e vëllimit të ngarkesës mësimore dhe vazhdimësia e lëndëve mësimore, kurseve, disiplinave (moduleve) për mësuesit dhe mësuesit e klasave, grupeve maturante sigurohet duke u siguruar atyre një ngarkesë mësimore në klasa (klasa- grupe), grupe në të cilat studimi i atyre që mësohen nga këta mësues dhe mësues fillon për herë të parë lëndë, kurse, disiplina (module).

2.4. Mësuesit, si dhe mësuesit e organizatave të angazhuara në veprimtari edukative në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional të një orientimi pedagogjik, duke zbatuar normën e orëve të punës edukative (mësimore) prej 18 orë në javë për një tarifë pagash, për të cilat, për arsye jashtë kontrollit të tyre, ngarkesa mësimore zvogëlohet gjatë vitit akademik në krahasim me ngarkesën e vendosur në fillim të vitit akademik, pas skadimit të periudhës së njoftimit për uljen e saj, të parashikuar në pikën 1.8 të kësaj procedure, deri në përfundim të vitin akademik, si dhe gjatë periudhës së pushimeve, që nuk përkon me pushimin vjetor kryesor të zgjatur me pagesë dhe pushimin vjetor shtesë të paguar, të pagueshme:

pagat për numrin në të vërtetë të mbetur të orëve të punës studimore (mësimore), nëse tejkalon normën e orëve të punës studimore (mësimore) në javë, të përcaktuara për shkallën e pagës;

pagat në masën e tarifës mujore, nëse vëllimi i ngarkesës mësimore para zvogëlimit të saj korrespondonte me normën e orëve të punës studimore (mësimore) në javë, të përcaktuara për shkallën e pagës, dhe nëse ato nuk mund të ngarkohen me punë të tjera pedagogjike. ;

pagat e vendosura para uljes së ngarkesës mësimore, nëse janë vendosur nën normën e orëve të punës studimore (mësimore) në javë, të përcaktuara për shkallën e pagës dhe nëse nuk mund të ngarkohen me punë të tjera pedagogjike.

2.5. Kur mësuesve të organizatave që zbatojnë programe bazë të arsimit të përgjithshëm, për të cilat këto organizata janë vendi kryesor i punës, u është besuar përgjegjësia për të mësuar në shtëpi fëmijët të cilët, për arsye shëndetësore, nuk mund të marrin pjesë në organizata të tilla, numri i orëve të përcaktuara për mësimin e fëmijëve të tillë është përfshihen në ngarkesën mësimore mësues.

2.6. Fillimi i pushimeve për studentët, përfshirë ata që studiojnë në shtëpi, nuk është një arsye për të ulur ngarkesën mësimore dhe pagat e mësuesve, përfshirë në rastet kur përfundimi i një organizate mjekësore, që është baza për organizimin e shkollimit në shtëpi, është i vlefshëm vetëm deri në fundi i vitit akademik.

2.7. Ngarkesa mësimore, e kryer për zëvendësimin e mësuesve dhe mësuesve që mungojnë përkohësisht për sëmundje dhe arsye të tjera, paguhet shtesë.

III. Përcaktimi i ngarkesës mësimore të mësuesve të arsimit shtesë, mësuesve të lartë të arsimit shtesë dhe ngarkesës arsimore (trajnuese) të trajnerëve-mësimdhënësve, trajnerëve të lartë-mësimdhënësve, arsyet për ndryshimin e saj

3.1. Përcaktimi i ngarkesës së mësuesve të arsimit shtesë, mësuesve të lartë të arsimit shtesë dhe ngarkesës së trajnimit (trajnimit) të trajnerëve-mësimdhënësve, trajnerëve të lartë-mësimdhënësve, si dhe ndryshimi i tij kryhet duke marrë parasysh specifikat e zbatimit të programeve shtesë. programet e arsimit të përgjithshëm në fushën e arteve, kulturës fizike dhe sporteve, programet e trajnimit sportiv në përputhje me pikat 2.1, 2.2, 2.4 - 2.6 të kësaj procedure.

IV. Përcaktimi i ngarkesës mësimore të mësuesve të organizatave të angazhuara në veprimtari edukative në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, norma e orëve të punës arsimore (mësimore) për pagën e së cilës është 720 orë në vit, arsyet për ndryshimin e saj

4.1. Për mësuesit e organizatave të angazhuara në aktivitete edukative në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, norma e orëve të punës studimore (mësimore) për pagën e së cilës është 720 orë në vit, vëllimi i ngarkesës vjetore mësimore përcaktohet në bazë të 10 muaj akademik.

Ngarkesa studimore në fundjavë dhe në festat jopune nuk është e planifikuar.

4.2. Për mësuesit që janë në pushim vjetor kryesor me pagesë të zgjatur dhe (ose) pushim vjetor shtesë me pagesë pas fillimit të vitit akademik, ngarkesa mësimore përcaktohet në bazë të vëllimit të saj për vitin e plotë akademik, me zbatimin e mëvonshëm të kushteve për të. zvogëlimi i paraparë në pikën 4.4 të kësaj procedure.

4.3. Për mësuesit e punësuar gjatë vitit akademik, vëllimi i ngarkesës mësimore vjetore përcaktohet nga numri i muajve të plotë të mbetur deri në fund të vitit akademik.

4.4. Në rastin kur ngarkesa akademike në vëllimin vjetor të përcaktuar në fillim të vitit akademik nuk mund të përmbushet nga mësuesi për shkak të qëndrimit në pushim vjetor kryesor të zgjatur me pagesë ose në pushim vjetor shtesë me pagesë, në kampe trajnimi, në një biznes. udhëtim, për shkak të paaftësisë së përkohshme, të caktuar për të, vëllimi i ngarkesës vjetore të studimit i nënshtrohet reduktimit me 1/10 pjesë për çdo muaj të plotë mungesë nga puna dhe në bazë të numrit të ditëve të humbura të punës për një muaj jo të plotë.

4.5. Në rastin e kryerjes faktike nga mësuesi i punës edukative (mësimore) në ditën e lëshimit të certifikatës së paaftësisë për punë, në ditën e nisjes në një udhëtim pune dhe ditën e kthimit # nga një udhëtim pune, studimi. ngarkesa nuk zvogëlohet.

4.6. Paga mesatare mujore paguhet çdo muaj, pavarësisht nga sasia e ngarkesës mësimore të kryer nga mësuesit në çdo muaj të vitit akademik, si dhe gjatë periudhës së pushimeve, e cila nuk përkon me pushimin vjetor kryesor të zgjatur me pagesë dhe shtesën vjetore të paguar. largohen.

4.7. Mësuesit e organizatave që ushtrojnë veprimtari arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke zbatuar normën e orëve të punës studimore (mësimore) prej 720 orë në vit për një masë pagash, për të cilat, për arsye jashtë kontrollit të tyre, gjatë vitit akademik. , ngarkesa e studimit zvogëlohet në krahasim me ngarkesën e studimit, të vendosur në fillim të vitit akademik, ose zvogëlohet për arsyet e parashikuara në pikën 4.4 të kësaj procedure, deri në fund të vitit akademik, si dhe gjatë pushimeve që bëjnë që nuk përkojnë me pushimin vjetor kryesor të zgjatur të paguar dhe pushimin vjetor shtesë të paguar, pagat paguhen në masën e përcaktuar në fillim të vitit shkollor.

V. Veçoritë e përcaktimit të ngarkesës mësimore të punonjësve pedagogjikë që janë në pushim prindëror deri në moshën tre vjeç, si dhe të personave që zëvendësojnë pozicionet e punonjësve pedagogjikë për një periudhë të caktuar, me kohë të pjesshme ose që kryejnë punë të tjera së bashku me puna e përcaktuar me kontratën e punës

5.1. Përcaktimi i ngarkesës mësimore të mësuesve, pedagogëve, mësuesve të arsimit plotësues, mësuesve të lartë të arsimit plotësues, trajnerëve-mësimdhënësve, trajnerëve të lartë-mësimdhënësve që janë në pushim prindëror deri në moshën tre vjeç, bëhet në përputhje me kapitujt. I - IV të kësaj procedure, përkatësisht, dhe shpërndahet për periudhën e caktuar ndërmjet punonjësve të tjerë pedagogjikë.

5.2. Përcaktimi i ngarkesës mësimore të personelit mësimor për një periudhë të caktuar kryhet për përmbushjen e ngarkesës mësimore për periudhën e zëvendësimit të personelit mësimor që mungon përkohësisht, si dhe për periudhën e plotësimit të përkohshëm të një pozicioni vakant përpara punësimit të një punonjësi të përhershëm.

5.3. Përcaktimi dhe ndryshimi i ngarkesës mësimore të personave që plotësojnë pozitat e mësuesve me kohë të pjesshme, si dhe duke plotësuar këto pozicione së bashku me punën e përcaktuar me kontratën e punës (përfshirë drejtuesit e organizatave të angazhuara në veprimtari arsimore, zëvendësit e tyre, punonjës të tjerë së bashku me punën e tyre kryesore), kryhet në përputhje me kapitujt I - IV dhe të kësaj Procedure.

5.4. Përcaktimi i ngarkesës mësimore për personat që zëvendësojnë pozicionet e personelit mësimor së bashku me punën e përcaktuar me kontratën e punës kryhet duke lidhur një marrëveshje shtesë të kontratës së punës, e cila tregon periudhën gjatë së cilës do të kryhet puna edukative (mësimore). , përmbajtjen e tij, vëllimin e ngarkesës mësimore dhe madhësinë e pagesës.

VI. Përcaktimi i ngarkesës mësimore të punonjësve pedagogjikë referuar personelit mësimor dhe arsyet për ndryshimin e saj

6.1. Për të përcaktuar ngarkesën mësimore të personelit mësimor që zëvendëson pozicionet e personelit mësimor (në tekstin e mëtejmë personeli mësimor), çdo vit në fillim të vitit akademik për njësitë strukturore të organizatës që kryejnë veprimtari arsimore në programet arsimore të arsimit të lartë, programe profesionale shtesë (në tekstin e mëtejmë në këtë kapitull - organizata), duke marrë parasysh fushat e trajnimit të ofruara prej tyre, akti normativ vendor i organizatës përcakton vëllimin mesatar të ngarkesës mësimore, si dhe kufijtë e sipërm të tij, të diferencuar sipas pozicioneve. të personelit mësimor.

6.2. Ngarkesa mësimore e çdo punonjësi pedagogjik përcaktohet në varësi të pozitës që zë, nivelit të kualifikimit dhe nuk mund të tejkalojë kufijtë e sipërm të përcaktuar për pozitat e personelit mësimor në mënyrën e përcaktuar në paragrafin 6.1 të kësaj procedure.

6.3. Ngarkesa mësimore e personelit mësimor përfshin punën e kontaktit të studentëve me një mësues në llojet e veprimtarive edukative të përcaktuara në paragrafin 54 të Procedurës për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore në programet arsimore të arsimit të lartë - programet universitare, programet e specialistëve, programet master, miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 19 dhjetor 2013 N 1367 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 24 shkurt 2014, regjistrimi N 31402) (në tekstin e mëtejmë referuar si Procedura e miratuar me Urdhrin N 1367), pika 7 e Procedurës për organizimin dhe zbatimin e aktiviteteve arsimore për programet arsimore të arsimit të lartë - programet e rezidencës, miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 19 nëntorit 2013 N 1258 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 28 janar 2014, regjistrimi N 31136) (në tekstin e mëtejmë - Procedura, e miratuar urdhri N 1258), paragrafi 9 i Procedurës për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore në programet arsimore të arsimit të lartë - programe për aftësimin e personelit shkencor dhe pedagogjik në shkollën pasuniversitare (adjuncture), miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit. dhe Shkenca e Federatës Ruse e 19 nëntorit 2013 N 1259 (e regjistruar Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 28 janar 2014, regjistrimi N 31137) (në tekstin e mëtejmë referuar si Procedura e miratuar me urdhër N 1259), pika 17 e Procedura për organizimin dhe zbatimin e aktiviteteve edukative për programe profesionale shtesë, miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 1 korrikut 2013 N 499 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 20 gusht 2013, regjistrimi N 29444), i ndryshuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të 15 nëntorit 2013 N 1244 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 14 janar 2014, regjistrimi N 31014).

6.4. Normat kohore për llojet e veprimtarive edukative të parashikuara në pikën 6.3 të kësaj procedure, të përfshira në ngarkesën mësimore të personelit mësimor, përcaktohen në mënyrë të pavarur nga organizata dhe miratohen me aktin rregullator vendor të saj.

Normat kohore për llojet e veprimtarive arsimore të përfshira në ngarkesën mësimore të mësuesve në zbatimin e programeve arsimore në fushën e trajnimit në interes të mbrojtjes dhe sigurisë së shtetit, duke siguruar ligjin dhe rendin në organizatat shtetërore federale që janë nën juridiksioni i organeve shtetërore federale të përcaktuara në pjesën 1 të nenit 81 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 "Për arsimin në Federatën Ruse", përcaktohen nga akti rregullator vendor i organizatës në marrëveshje me organin përkatës shtetëror federal.

Një orë akademike ose astronomike merret si njësi kohore sipas vlerës së përcaktuar të njësisë së kredisë së përdorur në zbatimin e programeve arsimore, në përputhje me pikën 28 të Procedurës miratuar me urdhër N 1367, pika 17 e Procedurës miratuar nga Urdhri N 1258, pika 18 e Procedurës miratuar me Urdhrin N 1259.

6.5. Raporti i ngarkesës mësimore të personelit mësimor, i krijuar për vitin akademik, dhe aktiviteteve të tjera të parashikuara nga detyrat zyrtare dhe (ose) një plan individual (shkencor, krijues, kërkimor, metodologjik, përgatitor, organizativ, diagnostikues, terapeutik, ekspert, të tjera, përfshirë ato që kanë të bëjnë me përmirësimin e nivelit profesional të dikujt), brenda orarit të caktuar të punës, përcaktohet nga akti rregullator vendor i organizatës, në varësi të pozicionit të punonjësit.

VII. Vendosja e kufirit të sipërm të ngarkesës mësimore të personelit mësimor

7.1. Në varësi të pozicionit të mbajtur, ngarkesa mësimore e personelit mësimor kufizohet nga kufiri i sipërm në rastet e mëposhtme:

7.1.1. Në organizatat e angazhuara në aktivitete edukative në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, për mësuesit, norma e orëve të punës studimore (mësimore) për pagën e së cilës është 720 orë në vit, kufiri i sipërm i ngarkesës mësimore përcaktohet në shuma jo më shumë se 1440 orë në vit akademik;

7.1.2. Në organizatat që kryejnë veprimtari arsimore në programet arsimore të arsimit të lartë, kufiri i sipërm i ngarkesës mësimore, i përcaktuar nga pozicionet e personelit mësimdhënës në mënyrën e përcaktuar në paragrafin 6.1 të kësaj procedure, caktohet në një shumë jo më shumë se 900 orë për. vit akademik;

7.1.3. Në organizatat që kryejnë veprimtari edukative në kuadër të programeve profesionale shtesë, kufiri i sipërm i ngarkesës mësimore, i përcaktuar nga pozicionet e personelit mësimdhënës në mënyrën e përcaktuar në paragrafin 6.1 të kësaj procedure, caktohet në një shumë jo më shumë se 800 orë në vit akademik. .

7.2. Vëllimi i ngarkesës mësimore kur punon me kohë të pjesshme me të njëjtin dhe (ose) me një punëdhënës tjetër në pozicionet e stafit mësimor nuk duhet të kalojë gjysmën e kufirit të sipërm të ngarkesës mësimore, të përcaktuar nga pozicionet e personelit mësimor në mënyrën e paraparë në pikën 6.1 të kësaj procedure.

_____________________________

* Koleksioni i Legjislacionit të Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; Nr. 23, Art. 2878; Nr. 27, Art. 3462; Nr. 30, Art. 4036; Nr. 48, Art. 6165; 2014, N 6, Art. 562, Art. 566; Nr. 19, Art. 2289; Nr. 22, Art. 2769, nr 23, Art. 2933; Nr. 26, Art. 3388; Nr. 30, Art. 4263; 2015, N 1, Art. 42, Art. 53.

Ndihmë për të kuptuar situatën, punëdhënësi, i përfaqësuar nga drejtori i një institucioni arsimor, për shkak të mungesës së studentëve, detyrohet të marrë një vendim për uljen e ngarkesës mësimore në një sërë disiplinash. Njërit prej punonjësve (mësuesit) iu kërkua të nënshkruante një shtesë në lidhje me uljen e ngarkesës për vitin akademik 2014-2015. marrëveshje për punën. një marrëveshje për uljen e tarifës në 0.5. Punonjësi nënshkroi këtë marrëveshje. Në vitin akademik 2015-2016 ngarkesa mësimore u rrit. A detyrohet punëdhënësi në këtë rast, për shkak të rritjes së ngarkesës mësimore, t'i ofrojë punëmarrësit lidhjen e një marrëveshjeje shtesë për rritjen e tarifës në 1, duke qenë se ulja ka qenë e përkohshme, d.m.th. për vitin akademik 2014-2015? Kur përgjigjem, kërkoj referenca për aktet normative.

Përgjigju

Përgjigja në pyetjen:

Vëllimi i ngarkesës mësimore të një mësuesi të caktuar duhet të përcaktohet në kontratën e tij të punës. Një ndryshim i përkohshëm ose i përhershëm i ngarkesës mësimore të përcaktuar në kontratën e punës së një punonjësi pedagogjik lejohet vetëm me marrëveshje të palëve. Kjo vlen si për rritjen ashtu edhe për uljen e ngarkesës mësimore.

Për më tepër, nëse ulja e ngarkesës ka qenë e përkohshme (e cila është regjistruar në një marrëveshje shtesë me punonjësin), atëherë në fund të afatit të kësaj marrëveshjeje, ngarkesa bëhet automatikisht e njëjtë. Nuk kërkohen dokumente shtesë. Kjo është, nëse përveç kësaj marrëveshja përcakton drejtpërdrejt një periudhë të caktuar të vlefshmërisë së saj, atëherë në fund të kësaj periudhe, punëdhënësi dhe punonjësi duhet të respektojnë kushtet e mëparshme të marrëveshjes.

Nëse përveç kësaj Nëse afati nuk ishte i specifikuar në marrëveshje, atëherë ai është i pakufizuar, dhe punëdhënësi nuk është i detyruar t'i ofrojë punonjësit një rritje të ngarkesës dhe shpërblimit të tij, por nëse është e nevojshme, ai mund ta bëjë këtë. Me pëlqimin e punonjësit, një shtesë një marrëveshje për të rritur ngarkesën e punës dhe pagat.

Një organizatë arsimore nuk mund të ndryshojë me iniciativën e saj në vitin aktual akademik vëllimin e ngarkesës mësimore që caktohet në fillim të vitit akademik. Gjithashtu, organizata nuk mundet në mënyrë të njëanshme të ndryshojë sasinë e ngarkesës së punës të vendosur në vitin aktual akademik për vitin e ardhshëm akademik. Megjithatë, në disa raste, një ndryshim i tillë nga ana e punëdhënësit është i lejueshëm. Për shembull, nëse është e nevojshme të zvogëlohet ngarkesa mësimore e mësuesve të organizatave të përgjithshme arsimore në lidhje me një ulje të numrit të orëve sipas planprogrameve dhe orareve, një reduktim i numrit të studentëve, grupeve ose klasave.

Si përfundim, dëshirojmë të tërheqim vëmendjen tuaj për faktin se, në përputhje me rregullat e mbështetjes së ekspertëve, ekspertët përgatisin përgjigje për pyetjet e përdoruesve nëse këto pyetje kanë të bëjnë me aktivitetet (të dhënat e personelit dhe ligji i punës) të vetë përdoruesit, dhe jo palëve të treta në interes të të cilëve shtrohet pyetja. Nëse zbulohet se pyetja është bërë në interes të palëve të treta, eksperti ka të drejtë të refuzojë t'i përgjigjet pyetjes.

Detajet në materialet e Personelit të Sistemit:

1. Përgjigje: Si të caktoni orarin e punës për një mësues

Rregullimi legjislativ i orarit të punës

Cilat dokumente rregullojnë orarin e punës së mësuesve

Pra, mësuesve-defektologë dhe mësues-logopedë u caktohet një javë pune 20-orëshe. Norma, e barabartë me 18 orë në javë, përcaktohet për mësuesit e organizatave arsimore që zbatojnë programe bazë të arsimit të përgjithshëm, përfshirë ato të përshtatura (Shtojca 1 deri). Shkalla e treguar e orëve përcaktohet në orë astronomike dhe pushime të shkurtra (ndryshime) midis tyre, si dhe një pauzë dinamike (shënime për k).

Gjatë orarit të punës së stafit mësimdhënës, në varësi të pozicionit që ata mbajnë, përfshijnë:

punë edukative (mësimore) dhe edukative;
punë individuale me nxënës;
veprimtari shkencore, krijuese dhe kërkimore;
lloje të tjera të punës pedagogjike të parashikuara nga detyrat zyrtare dhe (ose) një plan individual;
punë metodike, përgatitore, organizative, diagnostikuese, monitoruese;
punën e parashikuar nga planet e edukimit, të kulturës fizike dhe shëndetësore, sportive, krijuese dhe ngjarje të tjera të mbajtura me studentët.

Për punën mësimore (pedagogjike) të kryer me pëlqimin e punonjësve pedagogjikë më shumë ose më pak se norma e përcaktuar e orëve për shkallën e pagës, pagesa bëhet në përpjesëtim me vëllimin e përcaktuar realisht të punës pedagogjike ose mësimore.

Kjo parashikohet në paragrafët dhe shënimet për.

Si të vendosni një ngarkesë mësimore për mësuesit

Vëllimi i ngarkesës mësimore të personelit mësimor përcaktohet çdo vit në fillim të vitit akademik dhe përcaktohet me akt vendor të organizatës arsimore. Aktet e tilla vendore, si dhe ndryshimet në to, pranohen nga sindikata ose organi tjetër përfaqësues i punëmarrësve.

Një organizatë arsimore nuk mund të ndryshojë me iniciativën e saj në vitin aktual akademik vëllimin e ngarkesës mësimore që caktohet në fillim të vitit akademik. Gjithashtu, organizata nuk mund të ndryshojë në mënyrë të njëanshme sasinë e ngarkesës së vendosur në vitin aktual akademik për vitin e ardhshëm akademik. Megjithatë, në disa raste, një ndryshim i tillë nga ana e punëdhënësit është i lejueshëm. Për shembull, nëse është e nevojshme të zvogëlohet ngarkesa mësimore e mësuesve të organizatave të përgjithshme arsimore në lidhje me një ulje të numrit të orëve sipas planprogrameve dhe orareve, një reduktim i numrit të studentëve, grupeve ose klasave.

Punëdhënësi duhet të njoftojë me shkrim personelin mësimor për të gjitha rastet e ndryshimeve në ngarkesën mësimore dhe arsyet e tyre të paktën dy muaj përpara. Një njoftim i tillë nuk kërkohet kur ndryshoni ngarkesën mësimore me marrëveshje të ndërsjellë të palëve.

Karakteristikat e orarit të punës

Cilat janë veçoritë e orarit të punës së punonjësve pedagogjikë

Sasia e ngarkesës së studimit të vendosur për një mësues përcakton pjesën e normalizuar të kohës së tij të punës. Si rregull i përgjithshëm, numri i orëve të ngarkesës së trajnimit korrespondon me numrin e seancave të trajnimit me një kohëzgjatje jo më të madhe se 45 minuta.

Kohëzgjatja e seancave të trajnimit dhe pushimeve (ndryshimeve) ndërmjet tyre parashikohet nga statuti ose akti lokal i organizatës arsimore, duke marrë parasysh rregullat dhe rregulloret përkatëse sanitare dhe epidemiologjike të miratuara në mënyrën e përcaktuar (për shembull, të miratuar).

Kryerja e punës mësimore rregullohet drejtpërdrejt nga orari i sesioneve të trajnimit (Rregullorja, e miratuar).

Një pjesë tjetër e punës pedagogjike, e pacaktuar nga numri i orëve, rregullohet nga oraret dhe planet e punës, duke përfshirë planet personale të mësuesit.

Ditët e javës ose periudha të tjera kohore gjatë të cilave organizata arsimore zhvillon aktivitetet e saj, të lira për stafin mësimdhënës që kryen punë mësimore, nga zhvillimi i seancave trajnuese dhe kryerja e detyrave të tjera që rregullohen me orare dhe plane, personeli mësimor mund t'i përdorë për të avancuar trajnimi, vetë-edukimi, përgatitja për klasa si të ashtuquajturat ditë metodologjike etj.

Periudha e pushimit ose koha e anulimit të seancave të trajnimit për arsye sanitare-epidemiologjike dhe të tjera është koha e punës për mësuesit.

Regjimi i kohës së punës së punonjësve pedagogjikë të organizatave arsimore përcaktohet duke marrë parasysh mënyrën e veprimtarisë së këtyre organizatave (qëndrimi gjatë gjithë kohës së studentëve (nxënësve), qëndrimi për një kohë të caktuar, sezoni, ndërrimet e seancave të trajnimit, etj. ).

Mënyra e punës së punonjësve pedagogjikë përcaktohet nga Rregullorja e Punës e organizatës arsimore, oraret e punës dhe oraret e klasave, një marrëveshje kolektive, një kontratë pune në përputhje me legjislacionin aktual (, Rregulloret, të miratuara).

Kujdes: punonjësi duhet të njihet nën nënshkrim me Rregulloren e Punës, marrëveshjen kolektive, orarin e klasës, oraret e punës, detyrën dhe dokumentet e tjera rregullatore që rregullojnë regjimin e kohës së tij të punës dhe kohës së pushimit ().

Alexander Zavgorodny,

Profesor i Asociuar, Kandidati i Yu. në Ekonomi, Profesor i Asociuar, Departamenti i së Drejtës së Punës, Fakulteti Juridik, Universiteti Shtetëror i Shën Petersburgut

Me respekt dhe urime për punë të rehatshme, Svetlana Gorshneva,

Personeli ekspert i sistemeve

Plani i gatshëm i punëve kryesore të oficerit të personelit për tremujorin e parë 2019
Lexoni artikullin: Pse një oficer personeli duhet të kontrollojë kontabilitetin, a është e nevojshme të paraqisni raporte të reja në janar dhe çfarë kodi të miratojë për një fletë kohore në 2019

Redaktorët e revistës Kadrovoe Delo zbuluan se cilat zakone të oficerëve të personelit kërkojnë shumë kohë, por janë pothuajse të padobishme. Dhe disa prej tyre madje mund të shkaktojnë hutim tek inspektori i GIT.

Inspektorët e GIT dhe Roskomnadzor na thanë se cilat dokumente nuk duhet të kërkohen kurrë nga të ardhurit kur aplikoni për një punë. Ju ndoshta keni disa letra nga kjo listë. Ne kemi përpiluar një listë të plotë dhe kemi zgjedhur një zëvendësim të sigurt për çdo dokument të ndaluar.

Nëse paguani pagesën e pushimeve një ditë më vonë se afati, kompania do të gjobitet me 50,000 rubla. Ulja e afatit të njoftimit për uljen me të paktën një ditë - gjykata do të rivendosë punonjësin në punë. Ne kemi studiuar praktikën gjyqësore dhe kemi përgatitur rekomandime të sigurta për ju.

Fakulteti i arsimit me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme

Studentët e universitetit - progresi ekonomik

Punë konkurruese

"Zhvillimi i një sistemi të automatizuar për llogaritjen e ngarkesës mësimore të departamenteve të MBI"

E mbaruar, informatike e aplikuar ne ekonomi, student i vitit te 5-te
, Informatikë e Aplikuar në Ekonomi, student i vitit të 5-të

Mbikëqyrës, Ph.D., Profesor i Asociuar, Profesor i Departamentit të Informatikës së Aplikuar

Shën Petersburg

Prezantimi. 4

Analiza e procesit të llogaritjes së ngarkesës mësimore të departamenteve të MBI.. 4

Struktura e sistemit të internetit.. 6

Ndërfaqja e administratorit. 10

Ndërfaqja e Dekanit. njëmbëdhjetë

Ndërfaqja e departamentit.. 13

Përfundime.. 15

Prezantimi

Llogaritja e ngarkesës mësimore të departamenteve dhe të gjithë institutit është një element i domosdoshëm i çdo institucioni të arsimit të lartë. Në MBI, ky proces përbëhet nga disa faza, këto përfshijnë:

punë në përgatitjen e planprogrameve të punës dhe informacione për nxënësit;

punë në lidhje me llogaritjen e ngarkesës dhe përgatitjen e dokumenteve të nevojshme;

· përpunimi dhe përgjithësimi i informacionit në qendrën arsimore dhe analitike.

Një analizë e tregut të softuerit tregoi se sistemet ekzistuese aktualisht nuk janë në gjendje të zgjidhin këtë detyrë shumë të specializuar dhe ato universitete që përballen me problemin e llogaritjes së ngarkesës mësimore të departamenteve ose lënë gjithçka ashtu siç është ose zhvillojnë sisteme për veten e tyre. e tyre.

Prandaj, qëllimi i kësaj pune ishte krijimi i një Ueb-sistemi informativ që do të zgjidhte çështjet e formimit të një plani për ngarkesën mësimore të departamenteve të MBI. Ky sistem duhet të përfshijë një sërë ndërfaqesh të thjeshta, intuitive të përdoruesit, të cilat janë të nevojshme për futjen, modifikimin dhe fshirjen e informacionit të përfshirë në përgatitjen e kurrikulave dhe informacionit të studentëve, llogaritjen e ngarkesës së departamenteve dhe krijimin e një arkivi. Gjatë krijimit të sistemit, shumë vëmendje i është kushtuar automatizimit të punës së tij.

Çdo modul ka një paraqitje vizuale si një ndërfaqe në një shfletues ueb. Për të zbatuar këtë, u përdorën teknologjitë standarde të Uebit të bazuara në mjete të lira dhe të përdorura gjerësisht: gjuha e programimit php, serveri i uebit Apache dhe sistemi i kontrollit. bazat e të dhënave MySQL.

Analizë e procesit të llogaritjes së ngarkesës mësimore të departamenteve të MBI

Në MBI, procesi i llogaritjes së ngarkesës mësimore përcaktohet nga dokumentet e mëposhtme:

· Standardi i organizatës në sistemin e menaxhimit të cilësisë "Menaxhimi i veprimtarive arsimore dhe organizative".

· Rregullore për procedurën dhe kohën e formimit të planit të ngarkesës për departamentet e MBI për vitin akademik.

· Rregullore për shpërblimin e personelit mësimor të MBI.

Dokumenti fillestar nga i cili fillon procesi është një paketë kurrikulash për të gjitha specialitetet. Është zhvilluar në përputhje të plotë me standardin aktual arsimor shtetëror në specialitet (drejtim).

Kurrikula hartohet nga departamentet e diplomimit. Zhvillimin e udhëheqin dekanët e fakulteteve.

Baza e publikimit është kurrikula e miratuar urdhër i rektorit me detyrë në departamente disiplinat akademike.

Në bazë të kurrikulave për specialitetin, dekanët e fakulteteve formojnë kurrikulat e punës për çdo grup specialitetesh.

disiplina fikse akademike;

informacion për numrin e nxënësve në grupe dhe transmetime.

Për çdo disiplinë akademike të caktuar në departament, drejtuesi i departamentit cakton një person përgjegjës nga radhët e stafit mësimdhënës dhe organizon punën në:

llogaritja e vëllimit të punës arsimore të departamentit për vitin akademik sipas disiplinës;

shpërndarja e mësuesve sipas grupeve dhe rrymave;

llogaritja e ngarkesës mësimore të personelit mësimor të departamentit për vitin akademik;

Kryerja e vërtetimit të të dhënave

analiza e ngarkesës mësimore për vitin akademik (balancimi i ngarkesës së mësuesve).

Pas gjithë punës së bërë, departamenti duhet të sigurojë dokumentet e mëposhtme:

· planin e shpërndarjes së mësuesve të departamentit sipas rrymave dhe grupeve;

Oriz. 3. Modeli konceptual i të dhënave të sistemit të zhvilluar

Në një pamje të përgjithshme, struktura funksionale e Ueb-sistemit të zhvilluar është paraqitur në Fig. 4. Ai përmban një depo të dhënash (në bazën e të dhënave UAC) dhe një sistem të menaxhimit të përmbajtjes (CMS) në formën e një grupi modulesh softuerësh që formojnë ndërfaqet e përdoruesit.

https://pandia.ru/text/78/159/images/image007_79.jpg" width="618" height="342">

Oriz. 5. Ndërfaqja administrative

Kështu, administratori plotëson tabelat e referencës, gjë që lejon përdoruesit e ndërfaqeve të tjera të punojnë me informacione të futura dhe të miratuara tashmë, gjë që ndihmon për të shmangur gabimet, pasaktësitë dhe përsëritjen e të dhënave.

Ndërfaqja e Dekanit

Dekanati është qendra organizative për menaxhimin e punës së fakultetit, me në krye dekanin. Dekanati kryen funksionet e koordinimit dhe mbështetjes administrative të procesit arsimor, mbajtjes së evidencës. Dekanati kontrollon punën e mësuesve dhe studentëve për pajtueshmërinë e saj me kurrikulën dhe jep udhëzime të përgjithshme për punën edukative të studentëve.

Në sistem, stafi i dekanatit ka për detyrë të shtojë, ndryshojë dhe fshijë informacionin e futur, si p.sh.

· specialitet;

disiplinat e kurrikulës;

grupet e studimit;

Rrjedhat e leksioneve

Gjatë përcaktimit të funksionalitetit të ndërfaqes së zyrës së dekanatit, janë marrë parasysh dhe zbatuar nënproceset e mëposhtme:

· Formimi automatik i kurrikulave të punës për çdo grup të ri studentësh nga kurrikula e trajnimit në specialitet me mundësinë e redaktimit të tyre;

· Caktimi automatik i grupeve të studimit dhe rrymave të leksioneve në disiplinat akademike të kurrikulave të punës me mundësinë e redaktimit manual të rezultateve.

formimi automatik i ngarkesës mësimore për departamentet për të dy semestrat e vitit të planifikuar akademik në disiplinat akademike të caktuara, duke treguar rrjedhat e leksioneve, grupet e studimit, vëllimin e të gjitha llojeve të aktiviteteve edukative (orët në klasë dhe të gjitha llojet e punës këshilluese ekspertësh).

Ndërfaqja e zyrës së dekanatit shërben për të futur informacionin bazë, i cili më vonë do të formojë kurrikulat e punës dhe ngarkesën e punës për departamentet e caktuara në fakultet (Fig. 6).

Oriz. 6. Ndërfaqja e Dekanit

Për lehtësinë e shikimit të informacionit, ndërfaqja siguron filtrimin e daljes së të dhënave në ekran. Për disiplinat, kjo është filtrim sipas formës së studimit, specialitetit dhe semestrit; për kurrikulat shtohet filtrimi sipas lëndëve, e kështu me radhë.

Meqenëse informacioni shfaqet shpesh në tabela të mëdha, duke përdorur një funksion të shkruar në gjuhën e programimit javascript, është e mundur të ruhet fokusi i regjistrimit të fundit të redaktuar.

Këto mundësi janë paraqitur në Fig. 7.

Trigger" href="/text/category/trigger/" rel="bookmark">ngacmon përditësimin e tabelave të redaktueshme. Kështu, kur një përdorues shton një disiplinë të re, një kurrikulë funksionale dhe shpërndarja e mësuesve krijohet automatikisht për këtë disiplinë, e cila afishohet gjithashtu në ndërfaqen e departamenteve të cilave i përket kjo disiplinë. Të njëjtat ndryshime ndodhin kur ndryshoni ose fshini një disiplinë. Kjo kursen kohën e përdoruesit, shmang gabimet dhe mban gjithmonë të përditësuar bazën e të dhënave.

Ndërfaqja e departamentit

Një departament është një nënndarje e një institucioni të arsimit të lartë që trajnon studentë brenda një specialiteti ose specializimi të caktuar.

Gjatë përcaktimit të funksionalitetit të ndërfaqeve të departamenteve, nën-proceset e mëposhtme u morën parasysh dhe u zbatuan:

· Shpërndarja e automatizuar e ngarkesës mësimore ndërmjet mësuesve të departamentit;

· Llogaritja automatike e të gjitha llojeve të ngarkesës mësimore të departamentit të shpërndarë mes mësuesve sipas disiplinave, të grupuara sipas fakulteteve dhe tërësisht për departament;

· Kontrolli automatik i shpërndarjes së orëve mësimore dhe studentëve ndërmjet mësuesve të departamentit për respektimin e kurrikulës së punës dhe numrit të grupeve të studimit me dhënien e mesazheve paralajmëruese;

· Llogaritja automatike e buxhetit të departamentit për punën akademike, e detajuar nga mësuesit, disiplinat akademike dhe fakultetet (duke marrë parasysh normat dhe normat e pagesës për lloje të ndryshme të punës së stafit mësimdhënës).

Në ndërfaqet e departamenteve, është e mundur të bllokohet disponueshmëria e tarifave të PPP dhe rezultatet e llogaritjes së buxhetit të departamentit për të gjithë punonjësit e departamentit, me përjashtim të drejtuesit të departamentit.

Në fig. 8 tregon ndërfaqen e departamentit në mënyrën e shpërndarjes së automatizuar të ngarkesës mësimore ndërmjet mësuesve.

https://pandia.ru/text/78/159/images/image011_49.jpg" width="623" height="315 src=">

Oriz. 9. Ngarkesa përmbledhëse dhe buxheti i departamentit për vitin akademik

Në ndërfaqen e qendrës arsimore dhe analitike, rezultatet e llogaritjes së ngarkesës mësimore dhe buxheteve të të gjitha departamenteve të MBI janë të disponueshme dhe është e mundur të merret informacion i përgjithësuar për të gjithë universitetin.

Sistemi si pjesë e pothuajse të gjitha ndërfaqeve, përveç ndërfaqes së qendrës arsimore dhe analitike, kaloi teste testimi duke përdorur shembullin e llogaritjes së ngarkesës mësimore dhe buxheteve të departamenteve të MBI për vitin akademik 2009-10. vit dhe dëshmoi efektivitetin e saj. Mangësitë dhe dëshirat e përdoruesve, të identifikuara si rezultat i testeve, formuan bazën për përmirësimin e mëtejshëm të sistemit.

konkluzionet

1. U zhvillua një ueb-sistem informacioni, i cili përfshin ndërfaqet e punës të moduleve të krijuara, si dekanati, departamenti, moduli administrativ dhe autorizimi.

2. Opsioni më efektiv, më i përhapur dhe më i lirë u zgjodh për zbatim. Ky është përdorimi i sistemeve me burim të hapur: gjuha e programimit php, serveri në internet Apache dhe serveri i bazës së të dhënave MySQL.

3. Rezultati i të gjitha veprimeve ishte zbatimi i të gjitha ndërfaqeve në kod dhe nisja e sistemit në server.