Çfarë është fjalimi?

1 klasë

Tema. Fjala gojore dhe e shkruar.

Qëllimi Të formojë konceptin e dy formave të të folurit - me gojë dhe me shkrim.

PajisjetKartat e kushteve; gramafon; regjistrimi audio "Zërat e zogjve"; Shifra që ilustrojnë termat "gojë" dhe "fjalim i shkruar".

GJAT KLASAVE

I. Momenti organizativ

II Mesazhi i temës së mësimit

Mësues A doni të luani? Pastaj gjatë leximit tim përpiquni të imagjinoni një pamje të asaj që po ndodh.

Mësuesi lexon poezinë "Pika dhe heronj" nga Viktor Lunin:

Pikon, pikon
Në pikat e kënetës
Vrapo Vrapo
Heronjtë në kënetë.
Pikat po kapin -
Ata nuk do të kapen.
Ata nuk do të kapen
Pse - ata nuk e dinë.
Një pikë do të godasë ujin -
Ja, dhe ajo nuk është askund,
Vetëm kënetë dhe ujë.
- Pika, pika! Ku po shkon?
Heronjtë qajnë me hidhërim:
- Pika të mbytura!

- A ju pëlqente poezia?

Fëmijët Po.

W.Disa tinguj dëgjohen vazhdimisht rreth nesh. Disa na bezdisin, të tjerët na përkëdhelin veshët dhe ne ndonjëherë nuk vërejmë shumë tinguj. Dhe të gjithë këta tinguj, nëse provoni, mund të përcillen. Unë ju sugjeroj që tani të shkoni në një udhëtim në botën më të bukur - botën e tingujve.

III Punohet tema e mësimit

W.Le të përshkruajmë gjithçka që ndodh në kënetë. Vajzat do të imitojnë tingullin e rënies së pikave të shiut duke trokitur gishtat në tryezë. Djemtë shkelin këmbët - si çafat vrapojnë dhe duartrokasin - si kapin pika.

- Imagjinoni që dikush po shikonte veprimet tona përmes gotës së dritareve. A mund ta kuptojë ky person për çfarë bëhet fjalë?

D.Jo Ai nuk e dëgjoi formulimin verbal.

W.Djema, ts-s-s ... dëgjoni ...

Mësuesi lexon një poezi:

Në mëngjes, herët në mëngjes
Degjoj ne enderr
Si tinguj nga rruga
Ata më trokasin:
Hapat e postierit
Zhurma e gazetave
Si era ashtu edhe degët
Përshëndetje dhe përgjigju,
Patkua
Kumbimi i matur
Karroca kërcitëse
Rënkime dhe rënkime,
Dhe zëri i mëllenjës
Nga larg,
Dhe gjëmimi i kanaçeve,
Dhe një spërkatje qumështi.
Degjoj moo
Lopë të përgjumur -
Sikur merr frymë
Livadhe të largëta.
Kur dëbohet
Dele nën dritare -
Degjoj nje jehone
Në një luginë pylli ...
Por tingujt po bëhen më të fortë -
Leh, eksitim, bujë,
Dhe dielli nëpër grila
Më gjen
Dhe pëshpëritjet:
“Fshijini sytë shpejt!
Mjafton të përgjoj.
Çohu dhe shiko! "

- Çfarë dëgjove? Cilat tinguj e shqetësuan gjumin e autorit?

Fëmijët përgjigjen.

- Le të përpiqemi të përçojmë të gjithë këta tinguj gjatë leximit të poezisë "Tinguj në mëngjes".

Poema po vihet në skenë.

- Cilat tinguj në mëngjes po ju trokasin? Vizatoni ato, dhe ne do të përpiqemi të përcaktojmë pronarin e tyre.

Fëmijët përshkruajnë tinguj.

- Kush përjetoi vështirësi gjatë lojës? Pse

Fëmijët përgjigjen.

Qartësia e mendimit shoqërohet gjithmonë me një formulim të qartë verbal. Dhe tani, për një kohë, mendërisht shpejt përpara në ditën e korrikut. Ju jeni në pyll. Një botë me ngjyra të ndritshme përreth jush. Dhe papritmas ...

- A e shijuat shëtitjen tuaj në pyllin e verës? Cila është bukuria e këtij momenti? Cilat fotografi keni vizatuar në mendjen tuaj? A mendoni se jeta e miqve tanë me pendë është kaq e pakujdesshme dhe e gëzueshme? Çfarë roli luajnë zogjtë në natyrë? A kanë nevojë zogjtë për ndihmë njerëzore? Çfarë roli kanë tingujt që ata japin për zogjtë? A keni arritur të përcaktoni se për çfarë këndonin zogjtë?

Fëmijët u përgjigjen pyetjeve të shtruara.

- Mundohuni të imagjinoni heroin e poezisë së Sasha Cherny "Sparrow" dhe të përshkruani veprimet e tij.

Sparrow, harabeli im!
Gri, i shkathët, si një mi.
Sytë - rruaza
Këmbët larg
Këmbët - anash,
Putrat - anash ...
Kërce, kërce, nuk do të prek -
E shihni, unë copëtova pak bukë ...
Furh! Ai u largua ... çfarë njeriu mendjemadh!
Unë hëngra të gjitha drithërat
Unë hëngra të gjitha thërrimet -
Dhe ai nuk tha faleminderit.

- Pse nuk tha faleminderit harabeli?

D.Ai nuk mund të flasë.

W.Unë sugjeroj lojën "Mbaro fjalitë".

Në tryezë:

- Çfarë është fjalimi?

D.Çfarë thotë personi.

fjalim.

- Pse një person ka nevojë për fjalim, nëse mund të komunikoni me ndihmën e shprehjeve të fytyrës, gjesteve, onomatopesë?

Dëgjohet arsyetimi i fëmijëve.

- Fjala ka një natyrë shoqërore dhe historike. Njerëzit gjithmonë kanë jetuar dhe jetuar kolektivisht, në një shoqëri. Jeta shoqërore dhe puna kolektive e njerëzve e bëjnë të domosdoshme komunikimin e vazhdueshëm, krijimin e kontakteve me njëri-tjetrin dhe ndikimin e njëri-tjetrit. Ky komunikim kryhet përmes fjalës. Përmes fjalës, njerëzit shkëmbejnë mendime dhe njohuri, flasin për ndjenjat, përvojat, qëllimet e tyre.
Çfarë thotë një person kur hap gojën?

D.Tinguj.

W.Me çfarë shtojnë këta tinguj?

D.Në fjalë.

W.Komunikimi me njëri-tjetrin, njerëzit përdorin fjalë, përdorin rregullat e një gjuhe të veçantë. Shumë mendime dhe veprime nuk mund të shprehen pa fjalë.

Një kartelë me fjalën shfaqet në tabelë fjale.

- Shkrimtari Shibaev shkruan:

Fjalë fjalë fjalë ...
Një emër i është dhënë gjithçkaje -
Edhe bisha dhe objekti.
Ka shumë gjëra përreth
Dhe nuk ka pa emër.

Dhe gjithçka që syri mund të shohë është
Mbi ne dhe poshtë nesh
Dhe gjithçka që kemi në kujtesë
Tregohet nga fjalët.

- Çfarë formojnë fjalët, të lidhura me kuptimin?

D.Sugjerime.

Një kartelë me fjalën shfaqet në tabelë fjali.

W. Në kohërat e largëta, të largëta, njerëzit nuk dinin të shkruanin dhe të lexonin. Por ata dinin të krijonin këngë të bukura, përralla dhe histori të ndryshme. Dhe disa prej tyre kanë mbijetuar deri më sot. Si e bënë atë?

D.Njerëzit i ritregojnë ato.

W.Në ditët e vjetër, njerëzit i përçonin të gjitha informatat me gojë. Nga gjyshërit te fëmijët, nga fëmijët te nipërit, e kështu me radhë nga brezi në brez.
Gjatë mësimit, për të shprehur dhe provuar gjykimet tona, ne përdorëm punën e buzëve, gjuhës, laringut.
Të gjitha informacionet kaloheshin me gojë me gojë. Ne përdorëm gjuhën e folur.

fjalim gojor.

- Koha kaloi. Njerëzit filluan të përpiqen me shenja të ndryshme për të caktuar fjalimin gojor me shkrim. Pra, një formë tjetër e të folurit lindi në jetën e një personi.

Një kartelë me fjalët shfaqet në tabelë fjalim i shkruar.

- Çfarë nevojitet për fjalimin me shkrim?

D.Njohni letra dhe të jeni në gjendje të shkruani fjalë.

W.Pra, ne kemi ndërtuar një diagram.

Në tryezë:

- Çfarë mund të thuash për këtë skemë?

D.Fjala mund të jetë me gojë dhe e shkruar. Përbëhet nga fjali që formohen duke përdorur fjalë.

W.Pse te kartat fjale dhe fjali A përshtaten shigjetat në të dy anët?

D.Të dy fjalimet me gojë dhe ato të shkruara përbëhen nga fjalë dhe fjali.

IV. Përforcimi i materialit të kaluar

W.Çfarë lloj fjalimi kujtojnë këto gjëegjëza?

Fusha është e bardhë, delet janë të zeza.

D.Letër dhe letra. Ky është fjalim i shkruar.

W.Guri i bardhë është shkrirë
Kam lënë gjurmë në tabelë.

D.Një copë shkumës.

- Ky është fjalim i shkruar.

W.Ai jeton pa gjuhë.
Nuk ha ose pi
Dhe ai flet dhe këndon ...

D.Radio. Ky është fjalim gojor.

W.Një fletë letre në mëngjes
Ata i sjellin në banesën tonë.
Në një fletë të tillë
Një lajm shumë i ndryshëm.

D.Gazete. Ky është fjalim i shkruar.

W.Çfarë lloj fjalimi përdorin njerëzit në fotografi?

Ka katër ilustrime në tabelë:

1. Dy shokë po flasin. 2. Nxënësi shkruan në tabelë. 3. Nxënësi përgjigjet në dërrasën e zezë. 4. Gruaja po lexon letrën.

- Jepni shembuj të situatave të tjera në të cilat përdoret të folurit dhe të shkruarit.

Fëmijët përgjigjen.

V. Përmbledhje e mësimit

W.Pse kemi nevojë për fjalim?

Përgjigjet e fëmijëve.

- Djema, në planetin tonë të madh Tokë, vetëm neve, njerëzve, na është dhënë një dhuratë e shkëlqyeshme - aftësia për të folur, për të komunikuar me njëri-tjetrin duke përdorur fjalë. Dhe shumë do të doja që ju ta përdorni atë vetëm për të mirën e të tjerëve. Mundohuni të jeni bisedues interesantë, dëgjues dhe lexues aktivë.

Dallimet midis fjalës së folur dhe asaj të shkruar nuk janë të kufizuara në mënyrën e kodimit; fjalimi gojor dhe i shkruar gjithashtu ndryshojnë në mekanizmat e gjenerimit të tyre, në përdorimin mbizotërues të mjeteve të caktuara gjuhësore, në aftësitë shprehëse.

Fjalimi gojor është parësor në raport me të shkruar - si historikisht ashtu edhe në procesin e zbatimit të tekstit të shkruar. Sidoqoftë, marrëdhënia midis fjalës gojore dhe asaj të shkruar në jetën e njerëzve modernë është shumë komplekse: ka një rritje të rolit të fjalës së shkruar dhe ndikimit të këtij të fundit në fjalimin gojor, i cili jo gjithmonë çon në pasurimin e tij. OQ

Le të krahasojmë këto dy lloje të fjalës.

a) Sipas shkallës së përdorimit, fjalimi gojor mbizotëron qartë; megjithatë, numri i teksteve gojore të regjistruara (regjistrime zanore) është ende i vogël në krahasim me tekstet e shkruara - libra, revista, dorëshkrime, etj. Fjalimi i shkruar gjithnjë pranohej si i saktë, shembullor dhe gjuhëtarët e studionin atë; fjalimi gojor filloi të studiohej relativisht kohët e fundit.

b) Nga natyra e brezit, fjalimi gojor është gjithmonë më pak i përgatitur sesa i shkruar, ai ka më shumë menjëherë, spontanitet, më aksidental.

Fjalimi i shkruar zakonisht është fjalim i përgatitur. Isshtë më e rreptë, më komplekse në formë dhe më e plotë në përmbajtje, është vazhdimisht e nënshtruar nga norma letrare; ka një zgjedhje më të qartë dhe më të saktë të fjalëve, fjali më të mëdha dhe më komplekse, etj. Në fjalimin gojor, sintaksa është më e thjeshtë, shpesh ka rrëshqitje të gjuhës, përsëritje, elipsa, pasthirrma, ndërtime të papërfunduara dhe lidhëse, etj.

c) Fjalimi gojor ka mjetet e shprehjes së zërit: intonacion, tempo, lartësi dhe timbër, pauza, sforcime logjike, fuqi tingullore. Përveç kësaj, fjalimi gojor mund të shoqërohet me gjeste, shprehje të fytyrës. E gjithë kjo është e pazakontë në fjalimin me shkrim, dhe për këtë arsye është më pak ekspresive sesa fjalimi gojor (në një farë mase, këto mangësi kompensohen nga përdorimi i pikave të pikësimit, thonjëzave, theksimi i shkronjave - italikë, i imët, etj.).

d) Normat e të folurit me gojë dhe të shkruar janë gjithashtu të ndryshme: kërkesat ortoepike i imponohen fjalimit gojor, drejtshkrimit, pikësimit për shkrim dhe kërkesave kaligrafike për versionin e shkruar me dorë.

Në shoqërinë moderne, ekziston një zhvillim i shpejtë i versionit të fjalës gojore, bazuar në të shkruar (fjalim të shkruar me zë): raporte, fjalime, programe televizive, letra të shëndosha dhe tekste të tjera, të cilat, para zbatimit të tyre me gojë, zakonisht përpilohen me shkrim dhe për këtë arsye kanë shumë veti të fjalës së shkruar: gatishmëria, plotësia dhe korrektësia, duke ruajtur dinjitetin e fjalës gojore - ekspresivitetin e tingullit, shprehjet e fytyrës dhe gjestet.

fjalimi i shkruar përbëhet nga një sistem shenjash, që konvencionalisht tregon tingujt dhe fjalët e fjalës gojore, të cilat, nga ana tjetër, janë shenja për sende dhe marrëdhënie reale. Gradualisht, kjo lidhje e mesme ose e ndërmjetme shuhet, dhe fjalimi i shkruar kthehet në një sistem shenjash që simbolizojnë drejtpërdrejt objektet e përcaktuara dhe marrëdhëniet midis tyre. zotërimi i këtij sistemi kompleks të shenjave nuk mund të realizohet ekskluzivisht mekanikisht; nga jashtë, zotërimi i fjalës me shkrim është në fakt produkt i zhvillimit afatgjatë të funksioneve komplekse të sjelljes së fëmijës. (5.3, 155) Fjalimi i shkruar është një proces krejtësisht i ndryshëm (nga pikëpamja e natyrës psikologjike të proceseve që e formojnë atë) sesa goja, dhe ndryshimet anësore të tij fizike dhe semike në krahasim me atë oral. Dallimi kryesor: fjalimi i shkruar është algjebra e fjalës dhe forma më e vështirë e veprimtarisë komplekse vullnetare. (18.1, 61) ngadalësimi i të folurit me shkrim shkakton ndryshime jo vetëm sasiore, por edhe cilësore, pasi që si rezultat i kësaj ngadalësimi, fitohet një stil i ri dhe një karakter i ri psikologjik i krijimtarisë së fëmijëve. Aktiviteti, i cili ishte në radhë të parë në fjalimin gojor, tërhiqet në sfond dhe zëvendësohet nga një vështrim më i hollësishëm i objektit të përshkruar, duke renditur cilësitë e tij, shenjat, etj. (11.1, 54) Vështirësitë në të shkruar: është e pakontestueshme, pa bashkëbisedues. Isshtë një simbolizim i simboleve, është më e vështirë të motivosh. Fjalimi i shkruar qëndron në një raport tjetër me të folurin e brendshëm, ai lind më vonë sesa fjalimi i brendshëm, është më gramatikori. Por qëndron më afër të folurit të brendshëm sesa fjalimi i jashtëm: shoqërohet me kuptime, duke anashkaluar fjalimin e jashtëm. (1.1.9, 163) Situata e të folurit me shkrim është një situatë që kërkon një abstraksion të dyfishtë nga fëmija: nga ana tingëlluese e fjalës dhe nga bashkëbiseduesi. (1.2.1, 237) Fjalimi me shkrim është më shumë arbitrar sesa me gojë Fëmija duhet të kuptojë anën e shëndoshë të fjalës, ta copëtojë atë dhe në mënyrë arbitrare ta rikrijojë atë në shenja të shkruara. (1.2.1, 238 - 239, 240) forma më e folur, e saktë dhe e hollësishme e të folurit (1.2.1, 339) Nëse marrim parasysh pikat e renditura: fjalim pa tingëllim real, fjalim i divorcuar nga aktiviteti i të folurit që kemi , dhe fjalimi duke kaluar në heshtje, do të shohim se nuk kemi të bëjmë me fjalim në kuptimin e drejtpërdrejtë, por me simbolizimin e simboleve të tingullit, d.m.th. me abstraksion të dyfishtë. Ne do të shohim se fjalimi i shkruar lidhet me fjalimin gojor po aq sa algjebra me aritmetikën. Fjalimi i shkruar ndryshon nga fjalimi gojor edhe për nga motivimi. .. në fjalimin me shkrim, fëmija duhet të jetë më i vetëdijshëm për proceset e të folurit. Fëmija zotëron fjalimin gojor pa vetëdije kaq të plotë. Një fëmijë i vogël flet, por nuk e di se si e bën atë. Në fjalimin me shkrim, ai duhet të jetë i vetëdijshëm për vetë procesin e shprehjes së mendimeve me fjalë. (3.5, 439 - 440) Shih Fjalimin e Brendshëm, Shenjën, Motivimin, Mendimin, Fjalimin, Fjalën, Funksionin

Fillimisht, kishte vetëm fjalim gojor, domethënë tingëllues. Pastaj u krijuan shenja të veçanta dhe u shfaq fjalimi me shkrim. Sidoqoftë, ndryshimi midis këtyre metodave të komunikimit nuk qëndron vetëm në mjetet e përdorura, por edhe në shumë gjëra të tjera. Le të shqyrtojmë më në detaje ndryshimin midis fjalës së shkruar dhe fjalës gojore.

Përkufizimi

Fjalim i shkruar - një sistem grafik që shërben për të konsoliduar dhe transmetuar informacion, një nga mënyrat e ekzistencës së një gjuhe. Fjalimi me shkrim paraqitet, për shembull, në libra, letra personale dhe të biznesit, dokumente zyrtare.

Fjalimi gojor - forma e gjuhës, e shprehur në thënie të theksuara dhe të dëgjueshme. Komunikimi me përdorimin e fjalës gojore mund të ndodhë përmes kontaktit të drejtpërdrejtë (bisedë miqësore, shpjegime të mësuesit në mësim) ose indirekt (bisedë telefonike).

Krahasimi

Shpaloset

Fjalimi i shkruar karakterizohet si kontekstual. Kjo është, të gjitha informacionet e nevojshme përmbahen vetëm në vetë tekstin. Një fjalim i tillë shpesh i drejtohet një lexuesi të panjohur dhe në këtë rast nuk mund të mbështetemi në plotësimin e përmbajtjes me detaje që zakonisht janë të kuptueshme pa fjalë gjatë kontaktit të drejtpërdrejtë. Prandaj, fjalimi me shkrim paraqitet në një formë më të detajuar. Ajo zbulon më plotësisht të gjitha pikat thelbësore, përshkruan nuancat.

Fjala gojore më së shpeshti përfshin bashkimin e bashkëbiseduesve në një situatë specifike që të dy e kuptojnë. Në këtë gjendje pune, shumë detaje mbeten të pathëna. Mbi të gjitha, nëse thoni me zë të lartë atë që është tashmë e dukshme, fjalimi do të dalë i mërzitshëm, madje i mërzitshëm, pa nevojë i gjatë, pedant. Me fjalë të tjera, fjalimi gojor ka një natyrë situative, dhe për këtë arsye është më pak i detajuar sesa i shkruar. Shpesh, me një komunikim të tillë, mjafton vetëm një aluzion për të kuptuar njëri-tjetrin.

Mjetet e zbatuara

Dallimi midis fjalës së shkruar dhe fjalës gojore është se shkrimtari nuk ka mundësinë të ndikojë tek i adresuari me mjetet që folësi ka në arsenalin e tij. Ekspresiviteti i teksteve të shkruara sigurohet nga vendosja e shenjave të pikësimit, ndryshimi i shkronjave, përdorimi i paragrafëve etj.

Në komunikimin oral, shumë mund të tregohet me intonacion, shikim, shprehje të fytyrës dhe gjeste të ndryshme. Për shembull, "lamtumirë" e thënë në një situatë mund të thotë "shihemi, unë do të pres", dhe në një tjetër - "gjithçka ka mbaruar mes nesh". Edhe një pauzë në një bisedë mund të jetë kuptimplote. Dhe ndonjëherë ndodh që fjalimi i folur të mbingarkojë audiencën, dhe të njëjtat fjalë, të shkruara thjesht në letër, nuk japin absolutisht ndonjë përshtypje.

Karakteristikat e ndërtimit

Mendimet me shkrim duhet të paraqiten në një formë jashtëzakonisht të kuptueshme. Mbi të gjitha, nëse në një bisedë dëgjuesi ka mundësinë të pyesë përsëri, dhe folësi - të shpjegojë dhe sqarojë diçka, atëherë një rregullim i tillë i drejtpërdrejtë i fjalës me shkrim është i parealizueshëm.

Kërkesat drejtshkrimore dhe sintaksore i imponohen fjalimit me shkrim. Ai gjithashtu ka një përbërës stilistik. Për shembull, në një fjalim drejtuar dëgjuesit, lejohet të përdoren fjali të paplota, pasi pjesa tjetër nxitet nga situata dhe ndërtimet jo të plota me shkrim konsiderohen në shumë raste si gabim.

Mundësia e diskutimit

E gjithë përgjegjësia për përmbajtjen e tekstit të shkruar i takon autorit. Por në të njëjtën kohë, ai ka më shumë kohë të mendojë mbi frazat, t'i korrigjojë, t'i shtojë. Kjo vlen kryesisht për lloje të tilla të fjalës gojore si një raport dhe një leksion, të cilat gjithashtu përgatiten paraprakisht.

Ndërkohë, gjuha e folur kryhet në një moment të caktuar të komunikimit dhe u drejtohet dëgjuesve të veçantë. Këto kushte ndonjëherë i shkaktojnë vështirësi folësit. Pamundësia për të shprehur mendimet, duke mos ditur se çfarë të them më tej, dëshira për të korrigjuar atë që është thënë tashmë, si dhe dëshira për të shprehur gjithçka menjëherë, çon në gabime të dukshme. Ky është fjalim i përhershëm ose, përkundrazi, mos-segmentim i frazave, përsëritje e panevojshme e fjalëve, stres i pasaktë. Si rezultat, përmbajtja e fjalës mund të mos kuptohet plotësisht.

Kohëzgjatja e ekzistencës

Le të shqyrtojmë se cili është ndryshimi midis fjalës me shkrim dhe gojës në lidhje me vlefshmërinë e secilit prej tyre. Le të kthehemi te fjalimi i shkruar. Prona e tij e rëndësishme është që teksti pas shkrimit të ekzistojë për një kohë të gjatë, pavarësisht nga prania e autorit. Edhe nëse shkrimtari nuk është më gjallë, informacioni i rëndësishëm do të arrijë tek lexuesi.

Preciselyshtë pikërisht fakti që kalimi i kohës nuk ndikon në shkrimin që i jep njerëzimit mundësinë të kalojë njohuri të akumuluara nga brezi në brez dhe të ruajë historinë në analet. Ndërkohë, fjalimi gojor jeton vetëm në momentin e tingullit. Në këtë rast, prania e autorit është e detyrueshme. Përjashtimet janë deklarata të regjistruara në media.

Karakteristikat e përgjithshme të formave të të folurit

Komunikimi verbal zhvillohet në dy forma - me gojë dhe me shkrim. Ata janë në një unitet kompleks dhe në praktikën e të folurit shoqëror zënë një vend të rëndësishëm dhe afërsisht të njëjtë për nga rëndësia e tyre. Si në sferën e prodhimit, ashtu edhe në sferat e menaxhimit, arsimit, jurisprudencës, artit, në media, zhvillohen të dyja format e të folurit gojore dhe të shkruara. Në kushtet e komunikimit real, vërehet ndërveprimi dhe ndërhyrja e tyre e vazhdueshme. Çdo tekst i shkruar mund të lexohet me zë të lartë, domethënë të lexohet me zë të lartë, dhe një me gojë mund të regjistrohet duke përdorur mjete teknike. Ka zhanre të të shkruarit si p.sh. për shembull, drama, vepra oratorike që janë krijuar posaçërisht për dublimin e mëvonshëm. Dhe anasjelltas, në veprat letrare, metodat e stilizimit për "gojore" përdoren gjerësisht: fjalimi dialogor, në të cilin autori kërkon të ruajë tiparet e natyrshme të fjalës spontane gojore, arsyetimin monolog të personazheve në vetën e parë, etj. Praktika e radios dhe televizionit ka çuar në krijimin e një forme të veçantë fjalim gojor, në të cilin fjalimi i shkruar dhe i shprehur me shkrim vazhdimisht bashkëjetojnë dhe bashkëveprojnë (për shembull, një intervistë në TV).

Baza e të folurit me shkrim dhe me gojë është fjalimi letrar, i cili vepron si forma kryesore e ekzistencës së gjuhës ruse. Fjalimi letrar është fjalim i krijuar për një qasje të vetëdijshme ndaj sistemit të mjeteve të komunikimit, në të cilin kryhet orientimi drejt disa modeleve të standardizuara. Isshtë një mjet i tillë komunikimi, normat e të cilit janë fiksuar si forma të të folurit shembullor, domethënë ato janë të fiksuara në gramatika, fjalorë, libra shkollorë. Përhapja e këtyre normave nxitet nga shkollat, institucionet kulturore dhe masmediat. Fjalimi letrar shquhet për shkathtësinë e tij në sferën e funksionimit. Mbi bazën e tij, krijohen ese shkencore, punime publicistike, shkrime biznesi, etj.

Sidoqoftë, format e të folurit me gojë dhe të shkruar janë të pavarura, kanë karakteristikat dhe karakteristikat e tyre.

Fjalimi gojor

Fjalimi gojor është një fjalim i zhurmshëm që funksionon në sferën e komunikimit të drejtpërdrejtë, dhe në një kuptim më të gjerë, është çdo fjalim i shëndoshë. Historikisht, forma gojore e të folurit është primare, ajo u ngrit shumë më herët sesa shkrimi. Forma materiale e fjalës gojore janë valët e zërit, domethënë tingujt e theksuar, të cilët janë rezultat i veprimtarisë komplekse të organeve të shqiptimit të njeriut. Ky fenomen shoqërohet me aftësitë e pasura të intonacionit të fjalës gojore. Intonacioni krijohet nga melodia e të folurit, intensiteti (lartësia) e të folurit, kohëzgjatja, rritja ose ngadalësimi i ritmit të të folurit dhe timbrit të shqiptimit. Në fjalimin gojor, vendi i stresit logjik, shkalla e qartësisë së shqiptimit, prania ose mungesa e pauzave luajnë një rol të rëndësishëm. Të folurit me gojë ka një larmi kaq intonacionale të të folurit, saqë mund të përcjellë tërë pasurinë e ndjenjave, emocioneve, gjendjeve shpirtërore të njeriut, etj.

Perceptimi i fjalës gojore gjatë komunikimit të drejtpërdrejtë ndodh njëkohësisht përmes kanaleve dëgjimore dhe vizive. Prandaj, fjalimi gojor shoqërohet, duke rritur shprehshmërinë e tij, me mjete të tilla shtesë si natyra e shikimit (vigjilent ose e hapur, etj.), Rregullimi hapësinor i folësit dhe dëgjuesit, shprehjet e fytyrës dhe gjestet. Pra, një gjest mund të krahasohet me një fjalë drejtuese (që tregon një objekt), mund të shprehë një gjendje emocionale, marrëveshje ose mosmarrëveshje, befasi, etj., Të shërbejë si një mjet krijues kontakti, për shembull, një dorë e ngritur si një shenjë përshëndetjeje (në këtë rast, gjestet kanë një kombëtar-kulturor specifikimi, prandaj është e nevojshme të përdoren me kujdes, veçanërisht në biznesin oral dhe fjalimin shkencor). Të gjitha këto mjete gjuhësore dhe jashtëgjuhësore kontribuojnë në një rritje të domethënies semantike dhe ngopjes emocionale të fjalës gojore.

Pakthyeshëm, progresiv dhe linear vendosja në kohë është një nga vetitë kryesore të fjalës gojore. Isshtë e pamundur të kthehesh përsëri në një moment të fjalës gojore, dhe për shkak të kësaj, folësi detyrohet të mendojë dhe flasë në të njëjtën kohë, domethënë ai mendon sikur "në lëvizje", prandaj fjalimi gojor mund të karakterizohet nga parregullsi, copëzim, ndarje e një fjalie të vetme në disa njësi të pavarura komunikative, për shembull. “Drejtori thirri. Vonesat. Do të jetë në gjysmë ore. Filloni pa të " (mesazhi i sekretarit të regjisorit për pjesëmarrësit në takimin e produksionit) Nga ana tjetër, folësi duhet të marrë parasysh reagimin e dëgjuesit dhe të përpiqet të tërheqë vëmendjen e tij, të zgjojë interes për mesazhin. Prandaj, në fjalimin gojor shfaqen theksime intonacionale të pikave të rëndësishme, nënvizimi, sqarimi i disa pjesëve, autokomentimi, përsëritjet; “Puna e departamentit / ka realizuar një të mrekullueshme / gjatë vitit / po / duhet të them / e madhe dhe e rëndësishme // si arsimore, shkencore dhe metodike // Epo / arsimore / të gjithë e dinë // A keni nevojë për detaje / arsimore // Jo // Po / mendo gjithashtu / nuk ka nevojë // "

Fjalimi gojor mund të përgatitet (raport, leksion, etj.) Dhe i papërgatitur (bisedë, bisedë). Fjalim gojor i përgatiturndryshon në mendueshmëri, një organizim më i qartë strukturor, por në të njëjtën kohë folësi, si rregull, përpiqet që fjalimi i tij të jetë i relaksuar, jo "i memorizuar", të ngjajë me komunikimin e drejtpërdrejtë.

Fjalim gojor i pa trajnuarkarakterizohet nga spontaniteti. Një shprehje gojore e papërgatitur (njësia themelore e fjalës gojore, e ngjashme me një fjali në fjalimin e shkruar) formohet gradualisht, në pjesë, pasi dikush kupton se çfarë është thënë, çfarë duhet thënë më tej, çfarë duhet të përsëritet, sqarohet. Prandaj, në fjalimet e folura të papërgatitura, ka shumë pauza dhe përdorimin e mbushësve të pauzave (fjalë si uh, um) lejon folësin të mendojë për të ardhmen. Folësi kontrollon nivelet logjiko-kompozicionale, sintaksore dhe pjesërisht leksiko-frazeologjike të gjuhës, d.m.th. sigurohet që fjalimi i tij është logjik dhe koherent, zgjedh fjalët e duhura për shprehjen adekuate të mendimit. Nivelet fonetike dhe morfologjike të gjuhës, domethënë shqiptimi dhe format gramatikore, nuk kontrollohen, ato riprodhohen automatikisht. Prandaj, fjalimi gojor karakterizohet nga saktësi më pak leksikore, madje edhe prania e gabimeve në të folur, një gjatësi e vogël e fjalive, duke kufizuar kompleksitetin e frazave dhe fjalive, mungesën e shprehjeve pjesëmarrëse dhe ndajfoljore, duke e ndarë një fjali të vetme në disa të pavarura komunikative. Pjesëzat dhe shprehjet ndajfoljore zakonisht zëvendësohen me fjali komplekse, në vend të emrave foljorë përdoren folje, përmbysja është e mundur.

Si shembull, këtu është një fragment nga një tekst i shkruar: "Paksa duke tërhequr vëmendjen nga çështjet e brendshme, unë do të doja të theksoja se, siç ka treguar përvoja moderne e rajonit Skandinav dhe një numri vendesh të tjera, çështja nuk është aspak në monarki, jo në formën e organizimit politik, por në ndarjen e pushtetit politik midis shtetit dhe shoqërisë" ("Ylli". 1997, Nr. 6). Kur ky fragment riprodhohet me gojë, për shembull në një leksion, natyrisht që do të ndryshohet dhe mund të ketë përafërsisht formën e mëposhtme: “Nëse abstragojmë veten nga problemet e brendshme, do të shohim se nuk është çështje monarkie, nuk është çështje e formës së organizimit politik. E gjithë çështja është se si të ndahet pushteti midis shtetit dhe shoqërisë. Dhe kjo vërtetohet sot nga përvoja e vendeve skandinave "

Fjalimi gojor, ashtu si i shkruar, është normalizuar dhe rregulluar, megjithatë, normat e fjalës gojore janë krejtësisht të ndryshme. "Shumë të ashtuquajtura të meta në të folurën gojore - funksionimi i thënieve të papërfunduara, strukturimi i dobët, futja e ndërprerjeve, autokomentuesit, kontaktorët, reprizat, elementët e hezitimit, etj. - është një kusht i domosdoshëm për suksesin dhe efektivitetin e metodës gojore të komunikimit" *. Dëgjuesi nuk mund të mbajë në kujtesë të gjitha lidhjet gramatikore dhe semantike të tekstit, dhe folësi duhet ta marrë parasysh këtë, atëherë fjalimi i tij do të kuptohet dhe kuptohet. Në kontrast me fjalimin e shkruar, i cili ndërtohet në përputhje me lëvizjen logjike të mendimit, fjalimi gojor shpaloset përmes lidhjeve shoqëruese.

* Bubnova G.I. Garbovsky N.K. Komunikimi me shkrim dhe me gojë: Sintaksa dhe prozodia M, 1991. S. 8.

Forma gojore e të folurit u caktohet të gjitha stileve funksionale të gjuhës ruse, por ka një avantazh të padyshimtë në stilin bisedor dhe të përditshëm të të folurit. Dallohen llojet e mëposhtme funksionale të fjalës gojore: fjalimi shkencor gojor, fjalimi publicistik oral, llojet e fjalës gojore në fushën e komunikimit zyrtar të biznesit, fjalimi artistik dhe gjuha e folur. Duhet thënë se fjalimi bisedor prek të gjitha llojet e të folurit gojor. Kjo shprehet në manifestimin e autorit "Unë", parimi personal në të folur me qëllim që të rritet ndikimi tek dëgjuesit. Prandaj, në fjalën gojore përdoren fjalori me ngjyra emocionale dhe shprehëse, ndërtime krahasuese figurative, njësi frazeologjike, fjalë të urta, thënie, madje edhe elementë bisedorë.

Si shembull, ne do të citojmë një fragment nga një intervistë me Kryetarin e Gjykatës Kushtetuese të Rusisë: "Sigurisht, ka përjashtime ... Kryetari i Bashkisë së Izhevskit na ka aplikuar me një pretendim për të njohur ligjin e miratuar nga autoritetet republikane si antikushtetues. Dhe gjykata vërtet njohu disa artikuj si të tillë. Për fat të keq, në fillim kjo irritoi autoritetet lokale, në atë masë që, thonë ata, siç ishte, dhe do të jetë, askush nuk na dekreton. Pastaj, siç thonë ata, u nis "artileria e rëndë": Duma e Shtetit u bashkua. Presidenti i Rusisë lëshoi \u200b\u200bnjë dekret ... Pati një trazirë të madhe në shtypin lokal dhe qendror ”(Njerëz të biznesit. 1997. Nr. 78).

Ky fragment gjithashtu përmban grimca bisedore. të njëjtën gjë, thonë ata, dhe shprehje të natyrës bisedore dhe frazeologjike në fillim, askush nuk na urdhëroi, siç thonë ata, kishte shumë zhurmë, shprehje artileria e rëndë në mënyrë figurative, dhe përmbysja nxori një dekret. Numri i elementeve të folura përcaktohet nga karakteristikat e një situate të veçantë komunikuese. Për shembull, fjalimi i drejtuesit që drejton një takim në Dumën e Shtetit dhe fjalimi i drejtuesit që drejton një takim prodhimi, natyrisht, do të jetë i ndryshëm. Në rastin e parë, kur takimet transmetohen në radio dhe televizion për një audiencë të madhe, duhet të jeni veçanërisht të kujdesshëm në zgjedhjen e njësive të gjuhës së folur.

Fjalim i shkruar

Shkrimi është një sistem ndihmës i shenjave i krijuar nga njerëzit, i cili përdoret për të rregulluar gjuhën e tingullit (dhe, në përputhje me rrethanat, fjalimin e tingullit). Nga ana tjetër, shkrimi është një sistem i pavarur komunikimi që, duke përmbushur funksionin e fiksimit të fjalës gojore, fiton një numër funksionesh të pavarura. Fjalimi me shkrim bën të mundur asimilimin e njohurive të grumbulluara nga një person, zgjeron fushën e komunikimit njerëzor, thyen kornizën e menjëhershme

rrethina. Duke lexuar libra, dokumente historike të kohërave të ndryshme të kombeve, ne mund të prekim historinë, kulturën e mbarë njerëzimit. Ishte falë shkrimit që mësuam për civilizimet e mëdha të Egjiptit të Lashtë, Sumerianët, Inkët, Majat, etj.

Historianët që shkruajnë argumentojnë se shkrimi ka bërë një rrugë të gjatë të zhvillimit historik nga prerjet e para në pemë, pikturat shkëmbore te tipi i shkronjave të shëndosha që përdorin shumica e njerëzve sot, domethënë, fjalimi i shkruar është sekondar ndaj fjalës gojore. Shkronjat e përdorura në të shkruar janë shenja me të cilat tregohen tingujt e fjalës. Predhat zanore të fjalëve dhe pjesëve të fjalëve përfaqësohen nga kombinime të shkronjave, dhe njohja e shkronjave ju lejon t'i riprodhoni ato në formë të shëndoshë, domethënë të lexoni ndonjë tekst. Shenjat e pikësimit të përdorura në të shkruar shërbejnë për të ndarë fjalimin: periudhat, presjet, vizat korrespondojnë me ndërprerjen e intonacionit të fjalës gojore. Kjo do të thotë që letrat janë forma materiale e fjalës së shkruar.

Funksioni kryesor i fjalës së shkruar është fiksimi i fjalës gojore, me qëllim të ruajtjes së tij në hapësirë \u200b\u200bdhe kohë. Letra shërben si një mjet komunikimi midis njerëzve në rastet kur kurkomunikimi i drejtpërdrejtë është i pamundur kur ato ndahen nga hapësira, domethënë ndodhen në pika dhe kohë të ndryshme gjeografike. Që nga kohërat antike, njerëzit, në pamundësi për të komunikuar drejtpërdrejt, shkëmbyen letra, shumë prej të cilave kanë mbijetuar deri më sot, duke thyer barrierën e kohës. Zhvillimi i mjeteve të tilla teknike të komunikimit si telefoni, në një farë mase uli rolin e shkrimit. Por ardhja e faksit dhe tani përhapja e sistemit të internetit, i cili ndihmon për të kapërcyer hapësirën, ka riaktivizuar saktësisht formën e shkruar të fjalës. Prona kryesore e fjalës me shkrim është aftësia për të ruajtur informacionin për një kohë të gjatë.

Fjalimi i shkruar shpaloset jo në një kohë të përkohshme, por në një hapësirë \u200b\u200bstatike, e cila i jep shkrimtarit mundësinë për të menduar mbi fjalimin, për t'u kthyer në ato që janë shkruar tashmë dhe për të rirregulluar fjalitë dhepjesë të tekstit, zëvendësojnë fjalët, sqarojnë, kryejnë një kërkim të gjatë për një formë të shprehjes së mendimit, referojuni fjalorëve dhe librave të referencës. Në këtë drejtim, forma e shkruar e fjalës ka karakteristikat e veta. Fjalimi i shkruar përdor gjuhën e librit, përdorimi i së cilës është normalizuar dhe rregulluar mjaft rreptësisht. Renditja e fjalëve në një fjali është fikse, përmbysja (ndryshimi i renditjes së fjalëve) nuk është tipike për fjalimin e shkruar, dhe në disa raste, për shembull, në tekstet e stilit zyrtar të të folurit të biznesit, është e papranueshme. Një fjali, e cila është njësia kryesore e fjalës së shkruar, shpreh lidhje komplekse logjike-semantike përmes sintaksës, prandaj, si rregull, fjalimi i shkruar karakterizohet nga ndërtime komplekse sintaksore, shprehje pjesëmarrëse dhe ndajfoljore, përkufizime të zakonshme, konstruksione të futura, etj. Kur bashkoni fjali në paragrafë, secila nga këto lidhen në mënyrë rigoroze me kontekstin pararendës dhe pasues.

Le të analizojmë nga ky këndvështrim një fragment nga manuali i referimit nga V. A. Krasilnikov "Arkitektura industriale dhe ekologjia":

“Ndikimi negativ në mjedisin natyror shprehet në zgjerimin gjithnjë në rritje të burimeve territoriale, përfshirë prishjet sanitare, në emetimin e mbetjeve të gazta, të ngurta dhe të lëngshme, në çlirimin e nxehtësisë, zhurmës, dridhjeve, rrezatimit, energjisë elektromagnetike, në ndryshimin e peizazheve dhe mikroklimës, shpesh në degradimin estetik të tyre. ".

Kjo fjali e thjeshtë përmban një numër të madh të anëtarëve homogjenë: në zgjerimin gjithnjë në rritje, në emisionet, në sekretim, në ndryshim; nxehtësia, zhurma, dridhjet etj., qarkullimi ndajfoljor përfshirë ..., pjesore duke u rritur, ato. karakterizohet nga tiparet e përmendura më sipër.

Fjalimi i shkruar është i përqendruar në perceptimin nga organet e vizionit, prandaj ka një organizim të qartë strukturor dhe formal: ka një sistem faqëzimi, ndarje në seksione, paragrafë, një sistem lidhjesh, theksim të shkronjave, etj.

“Forma më e zakonshme e kufizimeve jo-tarifore në tregtinë e jashtme është një kuotë, ose kontigjent. Kuota është një kufizim në terma sasiorë ose monetarë të vëllimit të produkteve të lejuara të importohen në vend (kuota e importit) ose të eksportohen nga vendi (kuota e eksportit) për një periudhë të caktuar. "

Ky fragment përdor theksin, shpjegimet e dhëna në kllapa. Shpesh herë, secila nëntemë e një teksti ka nëntitullin e vet. Për shembull, citimi i mësipërm hap një pjesë Kuotat, një nga nëntemat e tekstit "Politika e tregtisë së jashtme: metodat jo-tarifore të rregullimit të tregtisë ndërkombëtare" (ME dhe MO. 1997. Nr. 12). Ju mund të ktheheni në një tekst kompleks më shumë se një herë, të mendoni për të, të kuptoni atë që është shkruar, duke qenë në gjendje të shihni me sytë tuaj këtë apo atë fragment të tekstit.

Fjalimi i shkruar ndryshon në atë që në vetë formën e veprimtarisë së të folurit, kushtet dhe qëllimi i komunikimit pasqyrohen në një mënyrë të caktuar, për shembull, një vepër arti ose një përshkrim i një eksperimenti shkencor, një deklaratë pushimesh ose një mesazh informacioni në një gazetë. Si pasojë, fjalimi i shkruar ka një funksion formimi të stilit, i cili reflektohet në zgjedhjen e mjeteve gjuhësore që përdoren për të krijuar një tekst të veçantë që pasqyron tiparet tipike të një stili të veçantë funksional. Forma e shkruar është forma kryesore e ekzistencës së fjalës në shkencore, gazetareske; stilet zyrtare të biznesit dhe artistike.

Kështu, duke folur për faktin se komunikimi verbal ndodh në dy forma - gojore dhe të shkruara, duhet të kihet parasysh ngjashmëritë dhe ndryshimet midis tyre. Ngjashmëria qëndron në faktin se këto forma të fjalës kanë një bazë të përbashkët - gjuha letrare dhe në praktikë zë një vend afërsisht të barabartë. Dallimet më së shpeshti reduktohen në mjetet shprehëse. Të folurit me gojë shoqërohet me intonacion dhe melodi, gjuhë joverbale, përdor një sasi të caktuar të mjeteve gjuhësore “vetanake”, lidhet më shumë me stilin e folur. Letra përdor emërtime alfabetike, grafike, më shpesh gjuhën e librit me të gjitha stilet dhe tiparet e saj, standardizimin dhe organizimin zyrtar.

Dialog dhe monolog

Dialog

Dialog - kjo është një bisedë midis dy ose më shumë personave, një formë e të folurit e përbërë nga një shkëmbim i replikave. Njësia kryesore e dialogut është uniteti dialogor - bashkimi semantik (tematik) i disa replikave, i cili është një shkëmbim mendimesh, deklaratash, secila prej të cilave vijuese varet nga e mëparshmja.

Kushtojini vëmendje lidhjes vijuese të vërejtjeve që formojnë një unitet dialogistik në shembullin vijues, ku formulari pyetje-përgjigje supozon logjike që vijon nga një temë e prekur në dialogun në një tjetër (dialogu i korrespodentit të gazetës "Delovoy Peterburg" me kryetarin e bashkisë së Stokholmit):

- Ditët e Stokholmit në Shën Petersburg - a është pjesë e strategjisë së përgjithshme të qytetit?

- Ne harxhojmë shumë para për marketing ndërkombëtar. Ne përpiqemi të përfaqësojmë rajonin për investitorët e huaj sa më gjerë që të jetë e mundur.

- Kujt u drejtohen kryesisht këto përpjekje?

- Për kompanitë evropiane që hyjnë në tregun ndërkombëtar. Stokholmi ka zyra përfaqësuese në Bruksel dhe Shën Petersburg. Qyteti përfaqësohet gjithashtu në Tokio dhe Riga. Funksioni i një zyre përfaqësuese është të krijojë marrëdhënie me firmat lokale.

- Autoritetet e qytetit disi i mbështesin këto firma?

- Këshilla, por jo para.

- Sa të rëndësishme janë firmat nga Rusia për autoritetet dhe sipërmarrësit e Stokholmit?

- Interesi i suedezëve në tregun rus është vazhdimisht në rritje. Gjithnjë e më shumë qytetarë rusë po zbulojnë Skandinavinë. Sipërmarrësit vlerësuan se sa të favorshme janë kushtet e biznesit në Stokholm. Qyteti ka 6,000 kompani të regjistruara me pronarë ose aksionarë rusë (Delovoy Petersburg 1998 Nr. 39).

Në këtë shembull, ne mund të veçojmë disa njësi dialoguese, të bashkuara nga temat e mëposhtme dhe që përfaqësojnë zhvillimin e temave të dialogut: Ditët e Stokholmit në Shën Petersburg, zgjerimi i marketingut ndërkombëtar, mbështetja e kompanive të huaja nga autoritetet e qytetit, interesi i suedezëve në tregun rus.

Pra, uniteti dialogor sigurohet nga lidhja e llojeve të ndryshme të vërejtjeve (formula e mirësjelljes së fjalës, pyetje - përgjigje, shtesë, rrëfim, shpërndarje, marrëveshje - mosmarrëveshje), për shembull, në dialogun e paraqitur më sipër duke përdorur vërejtjet e pyetjeve dhe përgjigjeve:

- Sa të rëndësishme janë firmat nga Rusia për autoritetet dhe sipërmarrësit e Stokholmit?

- Interesi i suedezëve në tregun rus është vazhdimisht në rritje.

Në disa raste, uniteti dialogor mund të ekzistojë edhe për shkak të vërejtjeve që zbulojnë një reagim jo ndaj vërejtjes së mëparshme të bashkëbiseduesit, por ndaj situatës së përgjithshme të fjalës, kur pjesëmarrësi në dialog bën pyetjen e tij kundër:

- A e keni kthyer raportin tuaj të tremujorit të parë?

- Kur do t'i marrim kompjuterat e rinj?

Replikat në përgjithësinë dhe karakterin e tyre mund të varen nga faktorë të ndryshëm: këto janë, para së gjithash, personaliteti i bashkëbiseduesve me strategjinë dhe taktikat e tyre specifike komunikuese-të fjalës, kultura e përgjithshme e fjalës së bashkëbiseduesve, shkalla e zyrtaritetit të situatës, faktori i "dëgjuesit të mundshëm", domethënë i tanishmi një dëgjues ose shikues që merr pjesë në një dialog (çdo ditë i zakonshëm dhe në transmetim, domethënë një dialog në radio ose televizion).

Këtu janë dy shembuj të dialogjeve.

Shembulli i parë është një dialog me drejtorin e përgjithshëm të Panairit Botëror "Fermeri Rus" Sh.A. - një kapiten i rangut të 3-të, i cili doli në pension dhe u mor me bujqësi (gazeta "Djali dhe Vajza". 1996. Nr. I):

- A e dini se ku do të shkonit?

- Jo, thjesht nuk shkova askund. Vetëm për t'u larguar, u përpoqa të ndryshoja jetën time.

- A nuk ishte e frikshme?

- E dija që nuk do të humba. Shërbimi ishte akoma më i keq. Dhe, duke qenë një toger-kapiten, bëja 2-3 mbrëmje në javë me makinë, e thashë këtë: nuk do të përkeqësohet më keq. Unë do të fitoj dyqind çiftet e mia. Zgjidhur: jeta duhet të ndryshohet!

- Pra, menjëherë nga anija - a keni goditur fshatin?

- Jo ne te vertete. Në fillim kam punuar në një kooperativë që specializohej nëdhe tenisi, "u ngrit" te zv / drejtori. Por më pas miqtë e mi ndanë me mua një ide interesante - idenë e ringjalljes së panaireve ruse. U rrëmbeva, lexova disa libra. Kanë kaluar pesë vjet, dhe unë jam i hipnotizuar nga kjo ide, ky biznes jo më pak se më parë.

Shembulli i dytë është një intervistë me një anëtar korrespondent të Akademisë Ndërkombëtare të Informacionit, profesor (Moskovskie Novosti. 1997. Nr. 23):

– Profesor, pashë që punonjësit e firmave ruse të naftës dhe firmave financiare dhe bankave tashmë po vijnë në universitetin tuaj për të provuar ujërat. Pse kanë nevojë për njohuri teorike amerikane në realitetet e paparashikueshme të biznesit rus??

- Nga njëra anë, vëllimi i investimeve të huaja në prodhimin krejt-rus po rritet, nga ana tjetër, ndërmarrjet tona gjithnjë e më shumë po hyjnë në tregun financiar ndërkombëtar, si rezultat, në Rusi ka një nevojë në rritje për specialistë në fushën e menaxhimit të procesit të investimeve. Dhe një specialist i tillë, për më tepër, i një niveli ndërkombëtar, deri më tani mund të bëhet vetëm në një shkollë prestigjioze të biznesit perëndimor.

- Apo ndoshta pronarët e bankave ruse udhëhiqen nga konsideratat e prestigjit: le të kenë punonjësit e tyre një diplomë solide, veçanërisht pasi çmimi juaj i arsimit nuk është i lartë për një bankë.

- Prestigji i diplomës - një gjë e mirë, ndihmon në krijimin e kontakteve me partnerët perëndimorë dhe mund të bëhet një kartë vizite e një ndërmarrjeje ruse.

Në shembullin e këtyre dy dialogëve, mund të shihet se pjesëmarrësit e tyre (kryesisht të intervistuarit) kanë strategjinë e tyre të ndritshme komunikuese-të fjalës: fjalimi i një profesori universiteti dallohet nga logjika dhe harmonia më e madhe e prezantimit, fjalorit. Vërejtjet e drejtorit të përgjithshëm të panairit pasqyrojnë veçoritë e fjalës bisedore, ato përmbajnë struktura jo të plota.

Natyra e replikave ndikohet gjithashtu nga i ashtuquajturi kod i ndërlidhjeve ndërmjet komunikuesve, domethënë lloji i ndërveprimit ndërmjet pjesëmarrësve në dialog - komunikuesit.

Ekzistojnë tre lloje kryesore të ndërveprimit ndërmjet pjesëmarrësve në dialog: varësia, bashkëpunimi dhe barazia. Le ta tregojmë këtë me shembuj.

Shembulli i parë është dialogu midis një shkrimtari dhe një anëtari të redaksisë të përshkruar nga S. Dovlatov në "Fletoret" e tij. Ky shembull tregon relacioni i varësisë ndërmjet pjesëmarrësve në dialog (kërkuesi, në këtë rast shkrimtari, kërkon t'i japë atij mundësinë për të shkruar një përmbledhje):

Të nesërmen shkova në redaksi. Një grua e moshës së mesme e bukur pyet mjaft ngrysur:

- Çfarë dëshironi vërtet?

- Po, këtu është një përmbledhje për të shkruar.

- A jeni kritik?

- Jo

Shembulli i dytë është një bisedë telefonike midis një klienti dhe një punonjësi të një kompanie riparimi kompjuterash - një shembull i një dialogu sipas llojit bashkëpunimi (si klienti ashtu edhe punonjësi i firmës kërkojnë të zgjidhin së bashku një problem të caktuar):

- Kompjuteri thotë se nuk ka tastierë dhe kërkon të shtypni F1. Si të shtypni diçka?

- Pra, a e keni hequr tastierën nga lidhësi kur ishte në ndezje?

- Jo, ne vetëm lëvizëm lidhësin. Dhe tani çfarë?

- Një siguresë energjie e tastierës në bordin amë. Sillni (Sipërmarrës i Shën Petersburg. 1998. Nr. 9).

Shembulli i tretë i një dialogu - një intervistë e një korrespondent i gazetës Delo (1998. Nr. 9) me një punonjës të Byrosë së Qytetit të Regjistrimit të të Drejtave të Pasurive të Paluajtshme në Shën Petersburg - paraqet dialog-barazi, kur të dy pjesëmarrësit në dialog po zhvillojnë një bisedë që nuk synon arritjen e ndonjë rezultati specifik (si, për shembull, në dialogun e mëparshëm):

- Një nga pyetjet më të shpeshta: a janë subjekt i regjistrimit shtetëror marrëveshjet e qirasë për ambientet jo-rezidenciale deri në një vit?

- Çdo marrëveshje qiraje e pasurive të paluajtshme është subjekt i regjistrimit, pavarësisht nga objekti dhe periudha për të cilën është lidhur.

- A i nënshtrohet regjistrimit të shtetit një marrëveshje e sipërmarrjes së përbashkët, pjesë e së cilës është një transaksion i pasurive të paluajtshme?

- Një marrëveshje e tillë mund të regjistrohet si barrë e të drejtave të pronarit

Në dy dialogët e fundit, një faktor i tillë tashmë i përmendur më lart manifestohet qartë si shkalla e zyrtaritetit të situatës. Shkalla e kontrollit mbi fjalimin e vetë dhe, në përputhje me rrethanat, përputhja me normat gjuhësore varet nga ky faktor. Në dialogun midis klientit dhe punonjësit të firmës, shkalla e formalitetit të situatës është e ulët dhe folësit zbulojnë devijime nga normat letrare. Dialogu i tyre përmban elemente të fjalës bisedore, siç është përdorimi i shpeshtë i grimcave (shtyp diçka, kështu që ti, jo).

Çdo dialog ka të vetat struktura, i cili në shumicën e llojeve të dialogut, si në parim në çdo tekst, mbetet i qëndrueshëm: fillimi - pjesa kryesore - mbarimi. Fillimi mund të jetë formula e mirësjelljes së të folurit (Mirëmbrëma, Nikolai Ivanovich!) ose pyetja e parë e replikës (Sa eshte ora?), ose gjykimi i replikës (Ashtë një mot i mirë sot). Duhet të theksohet se dimensionet e dialogut janë teorikisht të pakufizuara, pasi kufiri i tij i poshtëm mund të jetë i hapur: vazhdimi i pothuajse çdo dialogu është i mundur duke rritur unitetin dialogor që e përbën atë. Në praktikë, çdo dialog ka përfundimin e vet (një kopje e mirësjelljes së të folurit (Derisa!), përgjigje-pëlqim (Oh sigurisht!) ose një përgjigje).

Dialogu konsiderohet si forma kryesore, e natyrshme e komunikimit verbal, prandaj, si formë e të folurit, ai mori shpërndarjen më të madhe në fushën e fjalës bisedore, megjithatë, dialogu paraqitet gjithashtu në fjalimin shkencor, gazetaresk dhe zyrtar të biznesit.

Si forma kryesore e komunikimit, dialogu është një lloj i papërgatitur, spontan i të folurit. Kjo deklaratë ka të bëjë, para së gjithash, me sferën e fjalës bisedore, ku tema e dialogut mund të ndryshohet në mënyrë arbitrare gjatë vendosjes së tij. Por, edhe në një fjalim biznesi shkencor, gazetaresk dhe zyrtar, me përgatitjen e mundshme të replikave (kryesisht pyetëse), vendosja e dialogut do të jetë spontane, pasi në shumicën dërrmuese të rasteve përgjigjet e bashkëbiseduesit janë të panjohura ose të paparashikueshme.

Në fjalimin dialogor, e ashtuquajtura parimi universal i kursimit të mjeteve të shprehjes verbale. Kjo do të thotë që pjesëmarrësit në dialog në një situatë specifike përdorin një minimum mjetesh verbale, ose verbale, duke rimbushur informacionin joverbal përmes mjeteve joverbale të komunikimit - intonacioni, shprehjet e fytyrës, lëvizjet e trupit, gjestet. Për shembull, kur shkon në një takim me menaxherin dhe kur është në pritje, një punonjës i ndërmarrjes nuk do ta bëjë sekretarin me një pyetje si "Nikolai Vladimirovich Petrova, drejtor i kompanisë sonë, a është ai tani në zyrën e tij?"dhe mund të kufizohet në një tundje të kokës drejt derës së zyrës dhe një vërejtje " Në shtëpi? " Kur një dialog riprodhohet me shkrim, një situatë e tillë shpaloset domosdoshmërisht, treguar nga autori, në formën e një vërejtjeje, komenti.

Për ekzistencën e një dialogu, nga njëra anë, kërkohet një bazë e përbashkët fillestare e informacionit për pjesëmarrësit e tij, dhe nga ana tjetër, një hendek fillestar minimal në njohuritë e pjesëmarrësve në dialog. Përndryshe, pjesëmarrësit në dialog nuk do t'i komunikojnë informacione të reja njëri-tjetrit mbi temën e fjalës, dhe për këtë arsye, nuk do të jetë produktiv. Kështu, mungesa e informacionit ndikon negativisht në produktivitetin e fjalës dialoguese. Ky faktor mund të lindë jo vetëm kur aftësia komunikuese e pjesëmarrësve në dialog është e ulët, por edhe kur bashkëbiseduesit nuk dëshirojnë të hyjnë në një dialog ose ta vazhdojnë atë. Një dialog i përbërë vetëm nga disa forma të mirësjelljes së të folurit, të ashtuquajturat forma të mirësjelljes, ka një kuptim zyrtar, është joinformues, nuk ka nevojë për të marrë informacion, por zakonisht pranohet në lloje të caktuara të situatave (kur takohen në vende publike):

- Përshëndetje!

-Hi!

- Si jeni?

- Faleminderit

Një kusht i domosdoshëm për ekzistencën e dialogjeve që synojnë marrjen e informacionit të ri është një faktor i tillë si nevoja për komunikim që lind nga një boshllëk i mundshëm i njohurive.

Në përputhje me qëllimet dhe objektivat e dialogut, situata e komunikimit, roli i bashkëbiseduesve, mund të dallohen këto lloje kryesore të dialogut: e përditshme, biseda biznesi, intervistë. Le të komentojmë për njërën prej tyre (dy të fundit do të diskutohen më hollësisht më vonë).

Dialogu i familjeve karakterizohet nga paplanifikimi, devijimi i mundshëm nga tema, një larmi temash të diskutuara, mungesa e qëllimeve dhe nevoja për të marrë ndonjë vendim, përdorimi i gjerë i mjeteve joverbale (joverbale) të komunikimit, shprehja personale, stili i bisedës.

Si një shembull i dialogut të përditshëm, le të citojmë një fragment nga tregimi "E vërteta e thjeshtë" nga Vladimir Makanin:

Në të njëjtën kohë gati një sekondë, një zonjë e qetë me flokë gri hyri në dhomën e Terekhov

-… Ju nuk jeni duke fjetur - Unë duket se kam dëgjuar zërin tuaj.

Ajo pastroi fytin dhe pyeti:

-Më jep, të dashur, ndeshje

- Je i mirepritur.

- Gruaja e vjetër donte çaj. Dhe ndeshjet janë zhdukur diku - skleroza.

- Ajo u ul për një minutë:

- Je i sjellshëm, të dua.

- Faleminderit.

- Dhe Sitnikov - çfarë poshtër, ai vendosi të fillojë magnetofonin natën duke kërkuar. Ju keni dëgjuar se si e përfundova atë - diçka, por unë mund të mësoj zgjuarsi.

Dhe, duke u zhytur në dobësinë e saj, ajo qeshi.

- Senile duhet të jetë.

Ky tekst përmban të gjitha karakteristikat tipike të dialogut të përditshëm: paplanifikimi (një fqinje shkoi aksidentalisht në Terekhov, megjithëse i duheshin ndeshje), një kalim nga një temë në tjetrën (ndeshje që një fqinje e moshuar humbi, qëndrimi i saj pozitiv ndaj Terekhov, një qëndrim negativ ndaj një fqinji tjetër, dëshira për të mësuar të rinjtë), mjete joverbale të komunikimit (e qeshura e një gruaje të vjetër, e kënaqur me veten, e cila është gjithashtu një shenjë e dashurisë për Terekhov), stili i bisedës (ndërtimet sintaksore: ndeshjet janë zhdukur - skleroza, përdorimi i fjalorit bisedor: filloni një regjistrues kasetë, përfundoni çdokush si do)

Monolog

Monolog mund të përkufizohet si një deklaratë e hollësishme e një personi.

Një monolog karakterizohet nga gjatësia e tij relative (mund të përmbajë pjesë të tekstit që janë të ndryshme në madhësi, të përbërë nga deklarata të lidhura strukturore dhe kuptimplote) dhe një larmi fjalori. Temat e monologut janë të larmishme dhe mund të ndryshohen lirshëm gjatë vendosjes së tij.

Ekzistojnë dy lloje kryesore të monologut. Së pari, fjalimi monolog është një proces i komunikimit me qëllim, një thirrje e vetëdijshme për dëgjuesin dhe është karakteristikë kryesisht e formës gojore të fjalës së librit: fjalimi shkencor gojor (për shembull, një leksion arsimor ose raport), fjalimi gjyqësor dhe fjalimi publik oral i përhapur kohët e fundit ... Monologu u zhvillua më plotësisht në fjalën artistike.

Së dyti, monologu është një fjalim vetëm me vetveten, domethënë një monolog mund të mos i drejtohet dëgjuesit të drejtpërdrejtë (ky është i ashtuquajturi "monolog i brendshëm") dhe, në përputhje me rrethanat, nuk është krijuar për një përgjigje nga bashkëbiseduesi.

Një monolog mund të jetë ose i papërgatitur, spontan, i cili është tipik kryesisht për sferën e të folurit bisedor, ose i përgatitur, i menduar paraprakisht.

Sipas qëllimit të deklaratës, një fjalim monolog ndahet në tre lloje kryesore: informuese, bindëse dhe motivuese.

Fjalimi informues shërben për transferimin e njohurive. Në këtë rast, folësi duhet së pari të marrë parasysh si aftësitë intelektuale të perceptimit të informacionit nga dëgjuesit, ashtu edhe aftësitë njohëse.

Varietetet e fjalimit informues përfshijnë lloje të ndryshme fjalimesh, leksionesh, raportesh, mesazhesh, raportesh.

Këtu është një shembull i një fjalimi informues (mesazhi i drejtorit të kompanisë "Dosug" mbi rezultatet e ekspozitës ndërkombëtare "Biznesi i Vogël-98. Teknologjia e Suksesit"):

“Ekspozita e fundit, nga njëra anë, ishte një reklamë e gjerë për bizneset e vogla në përgjithësi. Nga ana tjetër, është një demonstrim i arritjeve të ndërmarrjeve pjesëmarrëse në këtë ekspozitë. Nga e treta - ekspozita ofroi një mundësi për të komunikuar me kolegët e biznesit. Por detyra më e rëndësishme e një ngjarjeje të tillë, mendoj se është edukative "(Sipërmarrës i Shën Petersburg. 1998. Nr. 9).

Fjalim bindës u drejtohet kryesisht emocioneve të dëgjuesit. Në këtë rast, folësi duhet të marrë parasysh pranueshmërinë e tij. Llojet bindëse të fjalës përfshijnë: urime, solemne, ndarje.

Si shembull, ne do të përmendim fjalimin e Guvernatorit të Shën Petersburg në zbulimin e monumentit të N.V. Gogol:

“Një ngjarje me të vërtetë historike ka ndodhur, ne po hapim një monument për shkrimtarin e madh rus Nikolai Vasilievich Gogol. Më në fund po bëjmë detyrën tonë ndaj gjeniut të letërsisë botërore. Autorët e monumentit krijuan imazhin e një personi të pjekur, të mençur, të vetë-zhytur. "Unë gjithmonë e mbështjell veten me mantelin tim kur eci përgjatë Nevsky Prospect," - ai shkroi. Kështu e pamë Gogolin sot "(Java. 1997. Nr. 47).

Fjalim motivues synon të nxisë dëgjuesit për lloje të ndryshme veprimesh. Ata dallojnë fjalimin politik, fjalimin-thirrjen për veprim, fjalën-protestën.

Si një shembull i një fjalimi politik, këtu është një fragment nga fjalimi i zëvendës-guvernatorit të Shën Petersburg, një anëtar i këshillit politik të Lëvizjes Yabloko:

“Detyra më e rëndësishme për një e gjysmë vitet e ardhshme është të stabilizojmë borxhin e qytetit, duke përfshirë edhe ndihmën e huave ndërkombëtare, financiarisht më fitimprurëse. Nëse kjo detyrë zgjidhet, një situatë krejtësisht e ndryshme financiare do të krijohet në qytet. Sipas të cilave çështjet e pagës dhe pagesave të pensioneve, zbatimi i programeve më të rëndësishme sociale do të zgjidhen më mirë.

Besoj se do të kemi sukses ”. (Nevsky Observer. 1997. Nr. 3).

Monologu ka një formë të caktuar kompozicionale, e cila varet nga përkatësia zhanër-stilistike ose funksionale-semantike. Varietetet stilistike zhanër të monologut përfshijnë fjalimin oratorik (i cili do të diskutohet veçmas më vonë), monolog artistik, monolog zyrtar i biznesit dhe lloje të tjerë, lloje funksionale-semantike - përshkrim, tregim, arsyetim (gjithashtu do të merren parasysh veçmas).

Fjalimi monolog dallohet nga shkalla e gatishmërisë dhe formalitetit. Fjalimi oratorik është gjithmonë një monolog i përgatitur paraprakisht në një mjedis zyrtar. Sidoqoftë, në një farë mase, monologu është një formë artificiale e të folurit, gjithmonë duke u përpjekur për dialog, në këtë drejtim, çdo monolog mund të ketë mjete për dialogimin e tij, për shembull, adresat, pyetjet retorike, një formë e fjalës pyetje-përgjigje, domethënë gjithçka që mund të dëshmojë në lidhje me dëshirën e folësit për të rritur veprimtarinë komunikuese të bashkëbiseduesit-adresuesit, për të evokuar përgjigjen e tij. (Më shumë detaje rreth mjeteve të dialogimit të fjalës monolog do të diskutohen në Kapitullin III.)

Merrni parasysh tiparet e ndërtimit të një fjalimi monolog dhe karakteristikat e tij duke përdorur një shembull specifik.

“Pra, nuk kam shumë kohë. 30 minuta. Mjaft? Shkëlqyeshëm Atëherë çfarë ju intereson? Arsimi - ekonomik, por unë fillova të punoj në një zyrë juridike, dhe mjaft shpejt nga sekretari-ndihmës i nëndrejtorit. Koha filloi e favorshme për ata që zotëronin bazat e njohurive ekonomike. Dhe unë kam në pronësi. Por shumë shpejt e kuptova këtë, fillova të bëj diçka. Ndodhi që kishte filologë me njohuri të gjuhëve përreth, dhe unë organizova kurse, pastaj një qendër përkthimi.

Sigurisht, ne nuk filluam menjëherë të përparojmë, por në një moment pothuajse falimentuam.

Nuk ishte e lehtë. Por unë e përballova situatën. Po, unë nuk kam qenë me pushime për pesë vjet. Unë nuk shkoj jashtë vendit. Shtëpia ime është kjo zyrë, sutra deri në mbrëmje. Jo, nuk është e vërtetë që nuk kam nevojë për asgjë tjetër. Sigurisht që po. Por marrëdhëniet me burrat janë të vështira.

Djali mbetet. Në fund të fundit, gjithçka që bëj, e bëj për të ... "(E. Shulgina - Monologje për gazetën e rëndësishme // Djali dhe Vajza. 1997. Nr. 1).

Ky fragment paraqet një shembull të një monologu jozyrtar të papërgatitur - një deklaratë e hollësishme nga një person. Ky monolog është një mesazh i drejtuar qëllimisht për një dëgjues specifik. Nga ana tematike, ajo dallohet nga një monotoni e caktuar: ky është mesazhi i një gruaje për jetën e saj - arsimimin, punën, problemet, familjen. Sipas qëllimit të deklaratës, ajo mund të karakterizohet si informuese. Monologu në fjalë ka një strukturë të caktuar: hyrjen (Pra, nuk kam shumë kohë. 30 minuta. Mjaft? Shkëlqyeshëm; Atëherë çfarë ju intereson?), në të cilën folësi përcakton temën e fjalës së tij ( Per cfare ju intereson?), pjesa kryesore është në të vërtetë një histori për jetën, dhe përfundimi është pjesa e fundit e monologut, ku folësi, duke përmbledhur ato që u thanë, pretendon se në fund të fundit ai bën gjithçka për djalin e tij.

Kështu, monologu dhe dialogu konsiderohen si dy lloje kryesore të fjalës, që ndryshojnë në numrin e pjesëmarrësve në aktin e komunikimit. Dialogu si mënyrë e shkëmbimit të mendimeve midis komunikuesve në formën e replikave është forma kryesore, natyrore e të folurit, në kontrast me një monolog, i cili është një shprehje e hollësishme e një personi. Fjalimi i dialogut dhe monologut mund të ekzistojë si në formë të shkruar ashtu edhe në atë orale, megjithatë, baza e fjalës së shkruar është gjithmonë monologjike, dhe baza e fjalës gojore është dialoguese.

Informacion i ngjashëm.

Lloji i fjalës: i shkruar	Lloji i fjalës: me gojë
Ankoruar grafikisht	Transmetohet me zë
Kontekstuale	Situacionale
Të vendosur	Më pak të dislokuar
Përdoren shenjat e pikësimit, ndarja e tekstit, ndryshimi i shkronjave, etj	I plotësuar me gjeste, shprehje të përshtatshme të fytyrës, lojë intonacioni
Duhet të plotësojë kërkesat e drejtshkrimit, sintaksës, stilit	Nuk ka rregulla specifike për të shkruar
Më i zhytur në mendime	Spontane, përveç raporteve të përgatitura, leksioneve
Kur lexoni, prania e autorit nuk është e nevojshme