Përfundimet mbi punën laboratorike - rezultatet e formuluara shkurtimisht të përpunimit të rezultateve të matjeve - duhet të jepen në seksionin "Rezultatet e matjeve të përpunimit dhe konkluzionet" të përmbledhjes për secilën detyrë të punës laboratorike. Informacioni i mëposhtëm duhet të shfaqet në konkluzione:
çfarë u mat dhe me çfarë metode;
çfarë grafikësh janë ndërtuar;
cilat rezultate u morën.
Përfundimet duhet të përmbajnë gjithashtu një diskutim të grafikëve të vizatuar dhe rezultateve të marra: nëse forma e grafikëve eksperimental përkon me parashikimet teorike dhe nëse rezultatet e eksperimentit përkojnë me teorinë. Forma e rekomanduar për paraqitjen e konkluzioneve mbi grafikët dhe përgjigjen jepet më poshtë.
|
Dalja nga orari (modeli): Grafik i varësisë i marrë në mënyrë eksperimentale emri i funksionit në fjalë nga emri i argumentit ka formën e vijës së drejtë (parabolë, hiperbolë, kurbë e lëmuar) dhe përkon cilësisht me varësinë teorike të këtyre karakteristikave, e cila ka formën formulë (nëse lloji i varësisë është i panjohur, atëherë nuk është e nevojshme ta jepni atë). |
|
Dalja me anë të përgjigjes (modeli): Vlera e marrë në mënyrë eksperimentale e sasisë emri i plotë i karakteristikës fizikee barabartë me simbol = (mesatar ± gabim) · Dhjetë fuqinë njësi (δ \u003d ___%), brenda kufirit të gabimit përkon (nuk përkon) me vlerën tabelore (teorike) të kësaj madhësie, e barabartë me numri, njësia. |
Komplotimi
1. Grafikët bëhen me laps në letër grafike ose në një fletë letre të paktën ½ të një fletore fletoreje.
2. Një sistem koordinatash drejtkëndëshe me UNIFORMI shënimi i boshtit. Vlerat e argumentit janë vizatuar përgjatë boshtit X, dhe vlerat e funksionit janë vizatuar përgjatë boshtit Y.
3. Shkalla dhe origjina zgjidhen në mënyrë që pikat eksperimentale të vendosen në të gjithë zonën e vizatimit.
4. Njësia e shkallës duhet të jetë shumëfish i 1 × 10 n , 2 × 10 n 3 × 10 n dhe kështu me radhë, ku n= …-2, -1, 0, 1, 2, ….
5. Pranë boshtit, jepet emërtimi i shkronjës, rendi dhe dimensioni i sasisë fizike.
6. Nën tabelë - emri i plotë i tabelës FJALT.
7. Nuk mund të vizatohen linja dhe shenja që shpjegojnë ndërtimin e pikave në grafik.
Shembuj:
|
E DREJTA |
GABUAR |
Dekori i faqes së kopertinës
TE
Raporti
për punë laboratorike Nr.
«__________________________________________________________ __________________________________________________________»
Art i përfunduar. grupi
____________________________
Ligjërues (akademik, titull)
____________________________
SHEMBULL I REGJISTRIMIT T OF RAPORTIT P ONR PUNN LABORATORE
Institucion arsimor shtetëror autonom i rajonit të Astrakhan të arsimit të lartë profesional
"Instituti i Inxhinierisë së Ndërtimit Astrakhan"
TEafedra Fizika dhe matematika, teknologjia e informacionit
Raporti
për punën laboratorike Nr. 1.2.
STUDIMI I GABIMEVE T OF MATJES S AC NXITIMIT
R FNIA FALAS ME NDIHMN E NJEND PENDULAT MATEMATIKE "
(emri i punës laboratorike)
Art i përfunduar. Grupet PGS - 11-10
Ivanov Ivan Ivanovich
Ligjërues: Ph.D., Assoc.
_____Petrov Sergei Ivanovich
1.09.11 Petrov
1.09.11 Petrov
5.09.11 Petrov
Objektiv: 1) studimi i lëkundjeve të lavjerrësit matematikor: matja e periudhës së lëkundjeve të tij dhe përcaktimi i nxitimit të gravitetit;
2) vlerësimi i gabimeve të matjes së rastësishme dhe instrumentale; studimi i varësisë së gjerësisë së intervalit të besimit nga numri i eksperimenteve dhe probabiliteti i besimit.
Diagrami i konfigurimit eksperimental
1 - trekëmbësh;
2 - gjatësia e fijesl;
3 - ngarkesë;
4 - kronometër;
Shirit 5 - centimetër
Formulat e llogaritjes
,
;
g – nxitimi i gravitetit;
l – gjatësia e fijes;
N – numri i lëkundjeve në kohën t.
Rezultati i matjes së gjatësisë së fijes: l \u003d 70.5 cm \u003d 0.705 m
Llogaritja e konstantës C
C \u003d (2 5) 2 0,705 = 695,807 696 (m)
Ushtrimi 1. VLERSIMI I GABIMIT
REZULTATI 25 MATJET
Tabela 1
|
Numri i eksperimentit | ||||
- një detyrë e përgjegjshme, e cila është në të njëjtën kohë një prerje e shkëlqyeshme e njohurive për një temë të veçantë, si dhe një nxitje e shkëlqyeshme për pavarësi, manifestimin e të menduarit shkencor dhe analizën e informacionit. Sigurisht, kur përballet me një sfidë kaq serioze për herë të parë, çdo student dëshiron të shkruajë një punë laboratorike të biologjisë siç duhet. Si ta bëni këtë, dhe do të diskutohet në këtë artikull.
Në çdo rast, manualet dhe doracakët do t'i vijnë në ndihmë studentit, nga i cili mund të grumbulloni mjaft informacion. Përveç studimit të pjesës teorike, studenti duhet të ketë një kuptim të objektivave të punëtorive dhe rregullave për të punuar me instrumentet e nevojshme që do të përdoren gjatë studimit.
Si rregull, secili student duhet të blejë një fletore A4, në të cilën do të bëjë shënime për qëllimet e punës, veprimet e tij, njohuritë e përdorura dhe pajisjet e përdorura, si dhe rezultatet e marra. Një fletore e tillë quhet ditar laboratori. Onshtë mbi të që do të hartohet një përmbledhje, është revista që i përgjigjet kryesisht pyetjes se si të bëhet punë laboratorike në biologji dhe çdo disiplinë tjetër. Dallimi kryesor midis një pune të tillë dhe hulumtimeve të ngjashme në kimi janë masat më pak të rrepta të sigurisë.
Një punë e zyrtarizuar përbëhet nga disa përbërës:
- Titulli i faqes.
- Pjesa hyrëse.
- Seksioni praktik.
- Përfundime
Dhe tani në më shumë detaje se si të krijoni një laborator në biologji:
- Faqja e titullit përmban informacione të tilla si informacione në lidhje me institucionin arsimor, emrin e departamentit, temën e punës, emrin e studentit që e përfundoi atë, si dhe emrin e marrësit të punës. Viti dhe qyteti zakonisht shënohen në fund të fletës.
- Pjesa hyrëse përmban qëllimin dhe objektivat, si dhe informacione të përgjithshme.
- Seksioni praktik pasqyron veprimet e autorit, domethënë paraqitet rrjedha e plotë e punës me të gjitha llogaritjet.
- Përfundimi është një fushë shumë e rëndësishme për të gjithë punën e bërë - përfundimi.
Si të shkruajmë një përfundim në një laborator të biologjisë
Në pjesën e fundit, studenti paraqet rezultatet e kërkimit të tij praktik. Kjo pjesë modeste, por më e rëndësishme nuk duhet të shtrihet, pasi një përfundim kuptimplotë dhe konciz është opsioni më i mirë. Mësuesi vlerëson me kujdes këtë pjesë. Importantshtë e rëndësishme të kuptohet se përfundimi bazohet në qëllimin e punës.
Disa këshilla se si të shkruani rezultatet:
- Mundohuni të shprehni mendimet shkencërisht.
- Mos derdhni ujë.
- Raportoni rezultatet dhe veprimet e ndërmarra.
Kështu, bazuar në materialin në këtë artikull, mund të merrni një ide se si të shkruani një punë laboratorike në biologji në mënyrë që të merrni një vlerësim të kënaqshëm dhe të konsolidoni njohuritë e marra.
Fletore e biologjisë - kjo është një fletore me kuadrate, jo më pak se 48 fletë të trasha me kufij. Në librat e punës së biologjisë, përpilohet e gjithë puna me shkrim e parashikuar në orë mësimore, si dhe raportet për performancën e punës laboratorike (eksperimente). Skica e mësimit përfshin të gjitha përkufizimet e koncepteve të reja, termat e studiuar në orë mësimore, diagramet, figurat, tabelat që mësuesi sugjeron ose kërkon të shkruajë.
Së bashku me fletoret e zakonshme, mund të përdoren Libra të veçantë pune në bazë të shtypur, të cilat botohen si shoqëruese të linjës përkatëse të librave shkollorë.
Të gjitha shënimet në fletore duhet të jenë të pastra, të bëra me një stilolaps me paste blu.
Diagramet, vizatimet, tabelat janë vizatuar me laps.
Cilësia e fletoreve kontrollohet me kërkesë të mësuesit.
Ekzaminimi i librave të ushtrimeve kryhet sipas nevojës dhe në përputhje me Kërkesat për ekzaminimin e punimeve të shkruara në biologji.
- Përgatitja e raporteve të ekzekutimit puna laboratorike kryhet në librin e punës së biologjisë.
- 3-4 qeliza tërhiqen nga puna e mëparshme dhe shkruajnë datën. Në mes të rreshtit tjetër, shkruani numrin e punës laboratorike. Më tej, çdo herë në një rresht të ri, shkruani temën dhe qëllimin e punës, renditni pajisjet e përdorura. Pas vijës "përparimi i punës", puna përshkruhet shkurtimisht në faza.
- Nëse gjatë punës bëhet një pyetje, atëherë përgjigja regjistrohet, nëse kërkohet të hartohet një vizatim, plotësoni një tabelë, atëherë vizatimi vizatohet në përputhje me rrethanat ose plotësohet një tabelë.
- Vizatime duhet të jetë me madhësi jo më pak se 6 × 6 cm. nuk është e nevojshme të vizatoni gjithçka që mund të shihet përmes mikroskopit, mjafton të skiconi një fragment të vogël. Të gjitha figurat duhet të shënohen me pjesë përbërëse. Përndryshe, rezultati zvogëlohet.
- Shifrat duhet të vendosen në anën e majtë të fletës së fletoreve, titra për figurat - në pjesën e poshtme.
- Tabelat plotësohen qartë dhe saktë. Tabela duhet të zërë të gjithë gjerësinë e faqes së fletores.
- Diagramet duhet të jenë të mëdha dhe të qarta, të ekzekutuara me një laps të thjeshtë (lejohet përdorimi i lapsave me ngjyra), të përmbajnë vetëm tiparet dhe detajet kryesore, më karakteristike.
- Përgjigjet e pyetjeve duhet të arsyetohen dhe të shprehen me fjalët tuaja; përgjigjet si "po" ose "jo" nuk do të pranohen.
Në fund të secilit laborator duhet të regjistrohen dalja bazuar në rezultatet e punës së kryer ( përfundimi formulohet bazuar në qëllimin e punës).
Puna në laborator pa konkluzione mund të mos vlerësohet.
Puna praktike dhe laboratorike kryhet në biologji sipas kalendarit dhe planifikimit tematik, në përputhje me kërkesat e kurrikulës në biologji.
Mësuesi informon paraprakisht studentët për orarin e këtyre punimeve.
Një notë për punën laboratorike i jepet çdo studenti që ishte i pranishëm në orë kur u krye kjo punë.
Puna praktike dhe laboratorike mund të kryhet si individualisht ashtu edhe për një çift ose grup studentësh.
Kur vlerëson efektivitetin e zbatimit të punës praktike dhe laboratorike, mësuesi përdor kriteret e mëposhtme:
- aftësia e studentit për të zbatuar njohuritë teorike gjatë kryerjes së punës;
- aftësia për të përdorur pajisje, mjete, pavarësi kur përfundon një detyrë;
- ritmi dhe ritmi i punës, qartësia dhe qëndrueshmëria e detyrës;
- arritja e rezultateve të kërkuara;
- formulimi i një përfundimi në lidhje me rezultatet e hulumtimit dhe regjistrimi i rezultateve të punës
Si rregull, gjatë punës praktike dhe laboratorike, detyrat nuk diferencohen sipas niveleve, prandaj, vlerësimi i rezultateve të detyrës së kryer kryhet nga mësuesi në bazë të kritereve të propozuara.
Përpiluesit: Milovzorova A.M., Kulyagina G.P. - metodologë të GMTS DogM.