Java tematike "lojëra dhe lodra". Planifikoni javën e temave "Lojë dhe lodra" për ditën më të vjetër të lojës tuaj të preferuar në grupin e lartë

Plani i ngjarjeve të javës së temave "Lojë dhe lodra" në grupin më të madh me fëmijët me SRR

Kuzmina Natalia Nikolaevna, mësues i kategorisë së kualifikimit, GBOU Nr. 1571 Departamenti i Parashkollorit "përrallë".
Përshkrimi i materialit: Materiali mund të jenë të dobishme për edukatorët, prindërit. Në kopshte shpesh nënshtrohen javë tematike, atëherë ju keni nevojë për të bërë një raport të vogël. Unë propozoj një raport të vogël me të
prezantim.
Qëllimi: Zhvillimi i interesit të fëmijëve në lloje të ndryshme të lojrave dhe mbështetja e vetë-realizimit të tyre të lirë krijues në lojë.
Detyrat:
- Prodhimi i lojërave mobile, duke marrë parasysh moshën dhe karakteristikat individuale të fëmijëve parashkollorë;
- Përdorimi optimal i pajisjeve të lojës, përfitimeve, mjeteve dhe materialeve që kontribuojnë në intensifikimin e aktiviteteve të lojrave të fëmijëve;
- Tërheqja e prindërve për pjesëmarrje aktive në javë "Lojëra dhe lodra", krijimin e kushteve për zhvillimin e lojës së fëmijës në shtëpi.

Javore lojëra dhe lodra

E hënë "Dita e lodrave tuaja të preferuara"

Në mëngjes
- Biseda me fëmijët: "lodra ime e preferuar" (fëmijët tregojnë për lodrat e tyre, tregojnë se si të luajnë me ta)
- Ekspozita në grup: "Lodra ime e preferuar" (fëmijët sjellin lodra nga shtëpia, së bashku me edukatorin, rregullojnë ekspozitën dhe ftoj fëmijët nga grupe të tjera)
- Lojra në hapësirën e lojës me lodrat tuaja.
shëtitje
Lëvizja e lojrave me drejtimin, hedhjen, hedhje (e.a. Timofeev "Lojrat e luajtshme"
Gjysma e dytë e ditës
- Scene-Role lojë "Spitali"
- Ndërtuesit e konkursit "qyteti përralla"
Qoshe prindërore

E martë "ditë-role-playing ditë"

Në mëngjes
- Lojërat me kube "Ndërtoni veten"
- Krijimi i situatave të lojës: "Bear ra" darkë "ushqyer kukull", vendosni një kukull për një shëtitje "
- Scene-role-playing games: "bijat e Nënës", "Ne jemi chauffeys", "zjarrfikësit", "Biblioteka" (për zgjedhjen e fëmijëve)
- Regjistrimi dhe prodhimi i atributeve për lojërat e roleve.
- Biseda me fëmijët: "Profesionet moderne" (projektuesi, projektuesi i modës)
shëtitje
Lojra celular: "Hunter dhe hares", "iriq dhe minj", "dielli dhe shiu"
Gjysma e dytë e ditës
- Ekspozita e vizatimeve të fëmijëve: "Lodëria ime e preferuar"
- Punë paraprake për prodhimin e lodrave shtëpiake (përzgjedhja e literaturës, materialeve natyrore dhe të dorëzuara)
- Tregime të leximit, poezi në temën e javës
Qoshe prindërore
"Edukimi i një fëmije në familje"
Të mërkurën "Dita e lodrave popullore"

Në mëngjes
- Lojërat me kukulla, piramida të mëdha, makina
- Biseda me fëmijët: "lodër dimkovskaya, si me ta ata luajtën në ditët e lashta"
- Aktiviteti produktiv. Përforcimi: "mbulesë tavoline. Elementet e pikturës" (E.V. Sallinen. Duke u kthyer në ISP.174)
shëtitje
Lojra popullore ruse: "Zhyrki", "Burners", "Baba Yaga"
Gjysma e dytë e ditës
- Dëgjimi i përrallës etike përrallë "Ball" (E.A. Alyabyeva "Edukimi i kulturës së sjelljes në fëmijë", P 106)
- Zhvillimi i lojërave të printimit didaktik dhe tryezë
Qoshe prindërore
Konsultimi "Këndi i lojës së familjes"
E enjte "Dita e lodrave dhe dramatizimit të teatrit"

Në mëngjes
- Biseda me fëmijët: "Llojet e teatrove të kukullave", "i cili punon në teatrin e kukullave"
- Lojërat në qoshe teatrale (tavolinë, gisht, teatër hije)
- Aktiviteti produktiv. "Heroi im i preferuar i teatralit"
shëtitje
Moving Games: "Damn djeg!", "Spirale".
Gjysma e dytë e ditës
- Aktiviteti fizik-teatër "Teremok" (V.N. Shebeko. Paralajmërimi i edukimit fizik në kopshtin e fëmijëve, faqe 93)
Qoshe prindërore
Rekomandime për prindërit për të krijuar layouts lojë në familje.
E premte "Dita e lojrave muzikore dhe lodra muzikore"

Në mëngjes
- Muzikë dhe lojëra didaktike me lodra dhe mjete të dukshme.
- Disco Music: "Dance i ducklings të vogla", "valle me çadra", "Dance lëvizje" Cheburashka "
shëtitje
Lëvizja e lojërave duke përdorur mjete muzikore dhe zhurme (tambourine, ratchet, daulle, bilbilave, trungjeve)
Gjysma e dytë e ditës
- Argëtim. Duke tërhequr nga fëmijët e serisë së poezive A. Barto "lodra"
- Pjesëmarrja e prindërve në konkurs: "Toy-Homemade.
- Organizimi i ekspozitës: "Toy do atë vetë" (së bashku me prindërit dhe fëmijët)
- duke përmbledhur. Dhënien e medaljeve.

Prezantim në temën: Lojë dhe lodra

Tema e javës: lodra

Qëllimi:

Komponenti Rajonal:

Qëllimi:

Integrimi i zonave arsimore

Ndërveprimi me prindërit

E hënë 12.02.2018

Në mëngjes

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi fizik

Bisedoni me fëmijët për fundjavën e shpenzuar . C.: Për të formuar në fëmijët dëshirën për të ndarë me miqtë e tyre përshtypje interesante.

Bisedë "Tregime rreth lodrave"C.: Për të formuar në fëmijët dëshirën për të ndarë me miqtë e tyre përshtypje interesante.

Di "Guess-ka". Qëllimi i lojës. Mësimdhënia për të përshkruar subjektin pa e shikuar atë, për të gjetur shenja esenciale në të; Sipas përshkrimit për të njohur subjektin. "Metal, nga twigs, qëndron në dritareje, nga atje të kënduarit", "të bardhë, elektrike, mbuluar hap, një djegiet e kuqe të lehta në anën, duke qëndruar në qëndrimin, uji është i valë në të."

"Molchanka" Qëllimi: Zhvillimi dhe përmirësimi i kulturës së lojrave të fëmijëve.

Organizoni një festë interesante dhe njohëse të fëmijëve.

Punë individuale S. Yessenia, M. Sasha A. Loja Ushtrimi me një litar. Qëllimi: Mbërtheni aftësinë për të hyrë nëpër litar, duke rrotulluar atë përpara, mbrapa.

Lojra të mrekullueshme: Gjimnastikë gisht "Lodrat"Objektivat: Përmirësimi i aftësive të frymëmarrjes së duhur.

CCN: Loja "Ne do të kujtojmë lodra ku gjërat tona gënjejnë".

Qëllimi: Fix aftësitë e marra gjatë vitit, ushtroni qëndrim të kujdesshëm ndaj subjekteve të higjienës personale.

Përgatitja për mëngjes , Mëngjesi

Detyra në dhomën e ngrënies

Detyrat: Tregojuni fëmijëve për tiparet e detyrës në dhomën e ngrënies në grupin e vjetër, sfidat e reja të shoqëruesve (punoni me kujdes, të lehtë, me mjeshtëri të trajtuar subjektet, të jenë në gjendje të analizojnë veprimet e tyre).

Lojërat e shtypura në mur në këtë temë. "

Konsultimi në këndin e prindërve: "Luaj - çfarë është?"

Nyjë

Zhvillimi kognitiv, socio-komunikues, fjalim, artistik dhe estetik.

Zhvillimi fizik, socio-komunikues, artistik dhe estetik

9.00-9.25 Njohuri (horizonte): Lodra të tilla të ndryshme. C. :. formojnë prezantimet e fëmijëve për shfaqjen dhe transformimin e lodrave, për diversitetin e tyre.

10.10-10.35 Psikocorrection: Sipas planit të ekspertëve.

15.50-16.15 Edukimi fizik (ecje):

Detyrë : Ushtroni fëmijët në ecje dhe vrapim në një rreth; Shko në dy këmbë me përparim. Duke ecur me detyrën. Aftësitë e stërvitjes sportive(duke kërcyer, shpatet, duke hedhur topin nga poshtë, zhdërvjelltësi, shpejtësia e reagimit) . Thirrni dashuri për sport. Mësoni menaxhimin e përpjekjeve vullnetare.

Inventar : Balls, hoops, kapele, shirita me ngjyrë.

1. Pjesa hyrëse :

Ndërtimi i rritjes.

-Mimnkaka : Duke ecur në një rreth me njëri-tjetrin me ushtrime për tëdorëzoj : Duart përpara; up; në anët; për kokë. Drejtimin e lehtë. Anësore galop të drejtë dhe të majtë të majtë përpara. Duke ecur finale me rimëkëmbjen e frymëmarrjes.

2. Pjesa kryesore :

Radhitje

Llogaritja për të parën, e dyta

1) Relay. "Duke kërcyer në dy këmbë" para se secili ekip të jetë 2-3 hoops nga linjafilloni të capacchka . Pjesëmarrësit e parë me topin në duart kërcejnë nga roop në hoop, rrethojnë kapakun, kalojnë topin tek pjesëmarrësi i ardhshëm dhe të bëhet fundi i kolonës.

2) Relay. "Kapur topin" fëmijët qëndrojnë në kolona, \u200b\u200bdhe kapitenët bëhen të kundërta në ekipin e tyre në një distancë prej 2-2.5 metra. Kapinov në duart e topa. Nga sinjali, ata hedhin topin me fëmijët që qëndrojnë në kolonën e parë, ata kapin topin, pastaj e kthyen kapitenin dhe u drejtuan në fund të kolonës. Fiton ekipin ku kapet topa më shumë.

3) Relay. "Gjilpërë Uhko". Përgjatë vijës, stafetë në terren është 2-3 hoops.Duke filluar , i pari duhet të arrijë në hoop, të ngrejë atë dhehidhni veten . Me hoops në vijim, CAP gjithashtu ngrihet dhe kthehet në fund të kolonës.

Lojë e luajtshme. "Duke kapur, për të marrë një kasetë". Duke luajtur merrni në rreth, zgjidhni një peshkim me ndonjë lexim. Pjesa tjetër merr shiritin me ngjyra dhe të kthehet prapa rripit ose qëllimit. Catcher ngrihet në qendër të rrethit. Në sinjalin "drejtuar", fëmijët po mbarojnë, duke kapur tërheqjen,duke u përpjekur për të tërhequr kasetë . Nga sinjali "një herë, dy, tre në rrethin e shpejtësisë". Fëmijët mblidhen në një rreth.

3) Final i shpeshtë :

Loja "Konsumatorët" zgjidhet nga hardueri. Fëmijët shkojnë në një rrethkërkim :

Rrethi i qetë për njëri-tjetrin

Ne shkojmë në hap hap.

Qëndroni në vend

Së bashku së bashku

Le ta bejme.

Qëndrimi në qendër udhëheqje tregon figurën që pjesa tjetër përsëritet.

Duke ecur. Duke përmbledhur.

shëtitje

Zhvillimi kognitiv.

Zhvillimi i të folurit.

Zhvillimi fizik

Zhvillimi socio-komunikues.

Zhvillimi artistik dhe estetik.

Vëzhgimi i kafshëve të egra:

Vëzhgimi i vendkalimit për këmbësorë.

qëlloj : për të formuar njohuri për pjesën e këmbësorëve të rrugës, rregullat e rrugëve.

Vëzhgim i goditjes

Për të dalë me fëmijët në pjesën e këmbësorëve të rrugës dhe pyetni ata se ku është vënë në këmbë për këmbësorët? Kujtojnë se ju duhet të qëndroni në anën e djathtë në mënyrë që të mos përballeni, mos e anashkaloni kohën, duke u kthyer në anën tjetër. Kujtoj se në rrugë ju duhet të shkoni një hap të qetë, kaloni nëpër rrugë vetëm me një dritë të trafikut të gjelbër.

Merrni fëmijët në tranzicion, pyesni se si mësuan se ishte këtu një kalim i këmbësorëve përgjatë rrugës? Saktë sepse ka një shenjë "tranzicioni i këmbësorëve" dhe në rrugë është tërhequr vija të gjera të bardha

Lojë e lëvizshme: "Ne jemi djemtë e bukur"

Fëmijët qëndrojnë në njërën anë të faqes më poshtë. Në anën e kundërt të faqes gjithashtu kryhet. Në anën e fëmijëve, në mes të dy linjave, është një peshkim. Peshkimi është përshkruar ose zgjedhur nga fëmijët.

Kori i fëmijëve shqiptojnë:

Ne, djem qesharake

Dashuria për të kandiduar dhe për të hipur.

Epo, përpiquni të arrini me ne.

Një herë, dy, tre-kapur!

Pas fjalës "kapjen", fëmijët lëvizin në anën tjetër të faqes, dhe peshkimi kapur me vrapues, i kap ata. Ai, të cilit të cilit peshkimi do të jetë në gjendje të prekë, përpara se të arratisjes të kalojë vijën, konsiderohet kapur. Ai largohet. Pas 2-3 ditësh, numërimi i kapur dhe peshkimi i ri është zgjedhur. Loja përsëritet 4-5 herë.

P / I. Detyra e lojtarëve: Pas hedhjes së topit me njëri-tjetrin, trokas një udhëheqës që dhuron nga topi, por mund të kandidojë vetëm përgjatë vijës. Nëse topi merr në një udhëheqës, të gjithë lojtarët po mbarojnë. Pastaj plumbi përpiqet të njollosin duke u larguar, nga ana tjetër, duke hedhur topin në to. Ai për të cilin ai merr topin bëhet kryesor. Nëse shoferët humbën, ai vazhdon të udhëheqë.

Ind. skllav . : Me Romët A., Dima, Leonid A.. "Mblidhni lodra." Zhvilloni vëmendje.

Aktiviteti i Punës

Bora e dëborës me stola dhe gjurmë.Qëllimi: Për të sjellë dëshirën për të shtuar kolektivisht faqen tuaj.

Figura e pavarur.

Lojëra me materiale të largëta .

I luajtshëm. Loja . "Drita e trafikut të thyer", "Gjeni ngjyrën tuaj"

Mbrëmje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Procedurat e vështira

CCN: Salcë-undressing C .: Përmirësimi i aftësive për të vendosur gjërat tuaja në dollap saktë, kapem aftësinë për të lidhin laces në këpucë, sandale shkop.

Leximi HL "Rreth një mouse, e cila ishte një mace, qen dhe një tigër", ind, për. N. Sodza "Tregime të mrekullueshme për lepurin e quajtur Leka, përrallat e popujve të Afrikës Perëndimore, për.

Ind. Skllav : Polyna Nadi D., Rasul m .. duke punuar me gërshërë.

Lojë teatrale (Teatri në dorë) C.: Zhvilloni interesin në artin e skenës. Duke organizuar një përrallë "12 muaj".

Përgatitje për një shëtitje. shëtitje

Larja e veglave të kukullave.

C / Lojë: Qëllimi "Shkolla":

1. Zgjeroni, sqaroni dhe specifikoni njohuritë e fëmijëve rreth shkollës.

2. Hekurudhor në fëmijët një dëshirë për të mësuar.

shëtitje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Vëzhgimi i motit : Vëzhgimi i ndryshimeve sezonale . Objektivat: formojnë konceptet e fenomeneve të natyrës (acar, ngrirjes, duke zbritur të ditës, ardhja e natës); Konsideroni njohuri rreth diellit (ndriçon, por nuk të ngrohtë). Mulge forcon akullin e parë të pakta, fluturojnë në frills e snowflakes argjendi, kumbues nga erërat e pemëve, argjend në diell rënë, mbuluar me gjethe. Në fund të vjeshtës, dielli duket rrallë, ditët bëhen të vrenjta.

Për të bërë një gjëzë për fëmijët:Dhe jo borë, dhe jo akull,

Dhe pemët do të heqin argjendin.(Acar)

COOR. - Zonja. Loja: "Peshku dhe peshkaqenë"

C.: Përmirësimi i aftësive të sjelljes së duhur në pozita të ndryshme fillestare, me lëvizje të ndryshme të duarve; Forcimi i muskujve mbrapa dhe shtypit të barkut.

Punë individuale me Sofje N., Kola

C.:përmirësimi i promovimit të kërcimit.

Di: "Emëroni muajt e dimrit" c.: Mësoni fëmijët të thërrasin muajt e dimrit.

Aktiviteti i Punës Puna kolektive në pavion për pastrimin e dëborës.qëlloj : Për të formuar aftësitë kolektive të punës.

Lojë e pavarur Aktivitet me material të largët.

N / Lojë: "Kush ka topin" c.: Transferimi i topit pas shpinës, zhvillimi i muskujve të dorës dhe gishtërinjve.

Tema e javës: lodra

Qëllimi: Për të tërhequr fëmijët në një shumëllojshmëri të llojeve të aktivitetit të lojës, vazhdojnë të zhvillojnë dhe edukojnë interesin në lojëra, të thellojnë njohuritë e disa lojërave dhe lodrave, nëpërmjet edukimit të qëndrimit të kujdesshëm ndaj tyre për rritjen e manifestimeve emocionale dhe volinare të zhvillimit fizik.

Komponenti Rajonal: Prezantoni fëmijët me pushime popullore.

Qëllimi: Formimi në fëmijët Njohuri për tokën e tyre amtare, njohjen me traditat, pushimet, jetën e popullit tonë.

Aktivitetet e përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimet e rajoneve arsimore

Aktivitete të pavarura të fëmijëve

Ndërveprimi me prindërit

Grup, nëngrup, individ

Aktivitete edukative në momentet e regjimit

E martë 02/13/2018

Në mëngjes

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Pritja e fëmijëve. Numri i gjimnastikës në mëngjes 12

"Volcano" c.: Përmirësimi i aftësisë për të punuar me materiale të ndryshme, për të treguar dëshirën për transformim, duke iu afruar kreativisht detyrës së zgjidhur.

D / lojë "Përshkruani jo të quajtur", "çfarë për çfarë?"

Artikulimin e gjimnastikës : "Merrni zgjimin" Trajtimet tona ngrihen, budallenjtë shtypin fort njëri-tjetrin.

Le të luajmë pak

Po, ata lëvdojnë në pëllëmbë. Split cams, duartrokas duart tuaja

Me të meta-clap, class-clap! Gishtat për të ngrohur ata

Fuqimisht duhet të ngatërrohen. Shtypni Palm me njëri-tjetrin, fshij

Gisht ne jemi të ngrohtë, palme për palme

Ata i plotësojnë ato, ne kthehemi. Duart gri me lëvizje rrethore,

Shtrydhni dhe spërkatni cams.

C.: Zhvillimi i lëvizshmërisë së vogël, ndjenjat e ritmit.

Biseda: "Cossacks - Mbrojtësit e atdheut" Objektivi: për të formuar në interes të interesit në të kaluarën heroike dhe në atdheun e vërtetë. Për të formuar cilësitë e nevojshme për mbrojtësit e ardhshëm të atdheut. Ngrihuni dashuria në atdheun tuaj të vogël, dëshira për të mësuar më shumë për jetën e paraardhësve të tyre. Zhvilloni interes në fjalë artistike. Vazhdoni të njiheni me trashëgiminë popullore dhe muzikore të artit popullor të Kubanit.

Gjimnastikë në mëngjes.

Detyrë në dhomën e ngrënies. C.: Vendosjen e tryezës së trajnimit.

Plotësimi i kalendarit të natyrës (sipas rezultateve të vëzhgimeve)

Është e interesuar në çfarë lloj përgjegjësie në shtëpi ka një fëmijë (për të hequr lodra, për të ndihmuar për të vënë në tryezë, etj.).

Biseda dhe konsultim me temën: "Lojërat e freskëta ajrore"

Nyjë

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

8.55-9.20 Njohuri (FMP): Numri dhe rezultati: Zgjidhja e shembujve të shtimit dhe zbritjes, duke hartuar një numër prej dy më të vogla. Orientimi i hapësirës: Punoni në një fletore në një kafaz. Forma gjeometrike6 Rrethi, drejtkëndësh C.: Mëso për të lëvizur në këto drejtime bashku me fëmijët për të lidhur numrin 5 me shembuj me shembuj, në përgjigje të cilën ajo do të dal 5. Specifikoni se shembujt janë të ndryshme, dhe përgjigja doli një -. 5. Sugjeroni fëmijët për të nxjerrë makinën, siç tregohet në foto.

9.30-9.55 muzikë : Sipas planit të specialistëve.

10.20-10.45 Vizatim: Sipas planit të ekspertëve.

shëtitje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Vëzhgimi i kafshëve të egra : Vëzhgimi i Rowan.

qëlloj : vazhdoni vëzhgimin e Rowan në dimër.

Vëzhgim i goditjes

Krahasoni vjeshtën dhe dimrin e dimrit në foto. Çfarë ndryshoi? Mos harroni me fëmijët, pasi ju duhet të kujdeseni për pemët në dimër.

Çfarë ndodhi me Ryabina?

Pse nuk ka gjethe në Rowan, por ka manaferrat?

Si mund ta shpëtoj nga ngricat e forta?

Kush ushqen në manaferrat e Rowan?

Lojë e lëvizshme: "ulur qetë"

Një nga fëmijët ulet në mes të faqes dhe mbyll sytë. Pjesa tjetër e fëmijëve qëndrojnë në një fund të faqes; 6 - 8 prej tyre në heshtje u kapën nga një fund në tjetrin duke kaluar në mes. Nëse fëmijët shkojnë në heshtje, nuk ka të drejtë t'i ndalojë ato. Nëse ai dëgjon zhurmën e hapave, ai thotë: "Qëndroni" - dhe pa hapjen e syrit, tregon drejtimin e zërit. Nëse, nxitur saktë, fëmijët kthehen në vendet e tyre.

Lojë e lëvizshme: "Owl"

Nga njëra anë e vendit, vendi për "fluturat" dhe "bugs". Përveç rrethit - "fole e owls". Një fëmijë i theksuar - "buf" ngrihet në fole. Pjesa tjetër e fëmijëve janë "fluturat" dhe "bugs" qëndrojnë prapa vijës. Mesi i faqes është i lirë. Me fjalën e edukatorit: "Dita" e fluturave dhe bugs fluturojnë (fëmijët të drejtuar në vend).

Me fjalën e edukatorit: "natën" fluturat dhe bugs shpejt ndalojnë në vendet e tyre dhe nuk lëvizin. Owl në këtë kohë heshtje fluturon në vend në gjueti dhe merr fëmijët që lëvizin (i marrin ato në fole). Me fjalën e edukatorit: "Dita" Owl kthehet në folenë e tij, dhe fluturat dhe bugs fillojnë të fluturojnë. Loja përfundon kur owls do të ketë 2 - 3 fluturat ose bug.

Ind. skllav me George D., Punë. Rendit: Mblidhni plehra të mëdha.

Di: "Emri kafshët që janë duke u përgatitur në vjeshtë për hibernation dimrit"

Aktiviteti i Punës

Pastrimi i gjurmëve nga dëbora.

C. .: Zhvilloni një dëshirë për të kryer punën së bashku.

Lojëra me materiale të largëta.

Mbrëmje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Gjimnastikë pas gjumit "gjallërues" Qëllimi: Ngritja e humorit dhe tonit muskulor të fëmijëve.

Procedurat e vështira (Larja e fytyrës dhe duart në ujë të ftohtë bërryl)

Lexim Hl : O. Kustova dhe v.dreeva "zlatovlask", për. Me cesh.k.pautsky

C.: Për të formuar një aftësi me kujdes dhe interes për të dëgjuar punën artistike.

Ind / punë Sipas Appliqués S. Millet, Sasha.qëlloj : Ushtrimi në prerjen e formave ovale.

Detyrë në grup

C: Të formojë aftësitë e punës në ekip, të jetë përgjegjës për çështjen e besuar.

Interesat e pavarura për interes.

Mbushni një grup me lojëra të reja të bordit. Për të njohur me rregullat e lojës.

shëtitje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Vëzhgim borë

Objektivat: - për të sqaruar idetë për pronat e dëborës;

Siguroni njohuritë e fenomenit sezonal - borë.

Dritë fluffy snowflake bardhë,

Çfarë është e pastër, çfarë një trim!

Violet i dashur është lehtësisht rushes,

Mos e lart azure - duke kërkuar për tokë ...

Tregoni fëmijëve se ku është marrë bora.

Çiftet e ujit nga ajri ngrihen, lart mbi tokë, ku është shumë e ftohtë, dhe, pa pasur nevojë të kthehen në ujë, ata menjëherë ngrihen dhe bëhen snowflakes të vogla të ngjashme me asters të bardhë. Kjo është, dëbora është ujë i ngrirë. Lëvizja ajrore i bën këto yje të bardhë të fluturojnë lart e poshtë, në të gjitha drejtimet. Gradualisht, ata janë "duke qëndruar" me njëri-tjetrin, dhe kur deadlandët dalin të jenë shumë, ata fillojnë ngadalë, si parashutë, zbresin në tokë. Këto grumbuj të akullit ne i quajmë snowflakes. Ata mbulojnë tokën me një batanije të bardhë të harlisur.

Lojra ne natyre

"Wolf dhe një fëmijë", "gjilpërë, fije, nodule".Objektivat:

të mësosh aktivitetet e lojrave me respekt të rreptë me rregullat;

zhvillimi i shpejtësisë dhe reagimit;

- Sillni guximin.

Punë individuale Bogdan B., Leonid A.Zhvillimi i hedhjeve.

Punë

aktiviteti: Puna kolektive në pastrimin e dëborës.Qëllimi:shape aftësitë kolektive të punës.

Lojë e pavarur Aktivitetet e fëmijëve. Lojëra me materiale të largëta.

Tema e javës: lodra

Komponenti Rajonal: Prezantoni fëmijët me pushime popullore.

Qëllimi: Formimi në fëmijët Njohuri për tokën e tyre amtare, njohjen me traditat, pushimet, jetën e popullit tonë.

Ditë të javës

Modë

Integrimi i rajoneve arsimore

Aktivitetet e përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimet e rajoneve arsimore

Aktivitete të pavarura të fëmijëve

Ndërveprimi me prindërit

Grup, nëngrup, individ

Aktivitete edukative në momentet e regjimit

E mërkurë 14.02.2018

Në mëngjes

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Pritja e fëmijëve. Numri i gjimnastikës në mëngjes 12

Biseda "Çfarë i bën lodrat"

Qëllimi: Sigurimi i njohurive të fëmijëve për materiale të ndryshme nga të cilat lodrat janë bërë: gome, plastike, balta, dru, pëlhurë.

Argëtim: "Lodra për teatër"
Objektivi: Të zhvillohet në fëmijët një interes aktiv në dizajnimin, për të argëtuar ushtrimet.
Mbështetni dëshirën për të ushtruar zgjuarsi, eksperimentim.
Zhvilloni aftësinë për të analizuar në mënyrë të pavarur planet, vizatimet, vizatimet, skemat.
Përcaktojnë qëllimin e pjesëve të artikujve, vendndodhjen e tyre hapësinore.
Zhvilloni shijen estetike në procesin e hartimit të strukturës me materiale shtesë.
Për të mësuar të menduarit për idenë, mendoni mbi fazat e punës.
Ushtroni fëmijët në punën me letër, në mënyra të ndryshme të prerjes së formave simetrike, teknika të ndryshme të imazhit (shpërthim, plucking).
Zhgënjej në prodhimin e lodrave në parimin e origami. Për të mësuar urdhrat për të trajtuar Appliqué, vizatoni detaje të vogla.
Mësoni saktësinë në procesin e veprimtarisë.

FIZMINUTKA:

"Rishikimi i lodrës"

Detyrë në cep të natyrës. Ushqimi i bimëve shtëpie, lirimin, fshirjen e pluhurit nga gjethet me një furçë. Vëzhgimi në cep të natyrës: Bimë e dhomës »Qëllimi: Vazhdoni të rregulloni idetë elementare për bimët e dhomës në fëmijë.

Plotësimi i kalendarit të natyrës (sipas rezultateve të vëzhgimeve)

Lojë s.r "DYQAN BERBERI"Qëllimi: Pasuroni njohuritë e fëmijëve në lidhje me punën e floktarit.

Sugjeroni prindërit të mësojnë me fëmijët një varg për lodrën tuaj të preferuar.

Nyjë

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

8.50-9.15 Njohuri (hulumtim - dizajn): Sailboat nga letra.) C. :mëso për zvarritje me një metodë gërshetim nga gatshme shirita, ngjit në produktin bazë kartoni me një siluetë e një anije, të zhvillojë një shije estetike në hartimin e punimeve me applique, sjellë pavarësinë, saktësinë.

9.25-9.50 Zhvillimi i fjalës : Lodrat tona. C .: fëmijët mësojnë të japë një përshkrim të shfaqjes së lodër, duke folur rreth asaj se si ju mund të luajnë, çfarë lodra nuk janë në shtëpi; Mbërtheni aftësinë për të formuar fjalë të ngjashme të ngushta në kuptim, për t'u përdorur në fjalimin me propozime komplekse.

10.00-10.25 Edukimi fizik: Sipas planit të ekspertëve.

shëtitje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Vrojtim për ndryshime sezonale.

Qëllim :

- për të formuar konceptet e ndryshimit të stinëve; Jepni një ide të tipareve të çdo sezoni.

Vëzhgim i goditjes

Shkrihet në fushat e blizzards

Në shtratin e bardhë të borës.

Është koha për t'u çlodhur!

Portiku ka pika,

Harabela mashtruar

Shkon dimër nga oborri!P. mostrat

Mars - Muaji i parë i pranverës. Por shikoni dritaren: Është borë, era shtrëngon bunches të zhveshur të pemëve. Çdo gjë është dimër, dhe unë nuk mund të besoj se dimri është tashmë prapa. Dhe pranvera është gjithsesi që po afrohet. Dielli po lulëzon herët se shtatë në mëngjes dhe vjen rreth tetë në mbrëmje, kjo do të thotë se dita ishte fituar pothuajse pesë orë.

21 mars - Dita e Equinox Pranvera, I.E. Dita në gjatësi është natë. Pastaj ai nuk do të arrijë, dhe natën do të ulet.

Mars është dritë pranverore. Ditë të tilla lëshohen kur retë do të hapen në mëngjes, dielli duket dhe ndriçon tokën e mbuluar me borë. Këtu menjëherë dhe thoni se blizzards dhe blizzards vijnë deri në fund. Padashur ia plas sytë, dhe unë nuk dua të largohem nga oborri.

Edukatori vendos pyetje për fëmijët.

Listoni shenjat e pranverës.

Cfare muaji eshte?

Çfarë ndodh me borë në pranverë?

Si ndryshon jeta njerëzore në pranverë?

C \\ r lojë Garage c.: Për të sjellë marrëdhënie miqësore, punë të vështirë, të rregullt.

Di "Guess the përrallë", "kapur-hedh, thirrje përralla!". C.: Njohuri të sigurta për rusisht. njerëz. perralla.

N / Lojë: "Kuajt" c.: Ushtrimi në ecjen me ekuilibër, hedhje, zhvillon shpejtësinë, shkathtësinë, koordinimin e lëvizjeve.

Aktiviteti i Punës

Mbledhja e mbeturinave të mëdha në vend.

qëlloj : Mësoni të punoni së bashku, duke kërkuar detyrë me përpjekje të përbashkëta.

Interesat e pavarura për interes.

Lojra ne natyre:

"Gori-Gori qartë"

Qëllimi: Siguroni aftësinë për të vepruar në të gjithë sinjalin. Zhvilloni zhdërvjelltësinë.

Mbrëmje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Procedurat e vështira

CCN: Loja "Ne do të kujtojmë lodra ku gjërat tona gënjejnë".

Qëllimi: Fix aftësitë, ushtroni qëndrim të kujdesshëm ndaj subjekteve të higjienës personale.

Horovoik Objektivi "Masleni": Përmirësimi i lëvizjes së kërcimit me avancimin.

Lexim Hl : "Tre ari flokë gjyshja-oucebook", korsi. Me cache. N, Arosieva "Jadda" A. Barto

C.: Për të formuar një aftësi me kujdes dhe interes për të dëgjuar punën artistike.

Biseda e situatës: "Nëse unë e bëj këtë"qëlloj : Të tërheqë vëmendjen e fëmijëve në faktin se në çdo situatë mund të ketë dy rezultate: një - të rrezikshme për shëndetin, tjetri - asgjë kërcënuese; Zhvillimi i të menduarit

Interesat e pavarura për interes.

D / lojë "Ndrysho fjalën"

C.: Sigurohuni aftësinë për të ndryshuar fjalët (makina, makina, makina)

shëtitje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik.

Vrojtim prapa blu.

Qëllimi: - thellojnë idenë etit

Për të bërë një gjëzë për fëmijët:

Mendoni se çfarë një zog,

Foshnja, Perky, Deft, Agile,

Paralajmërim Shadows: "Shadow-hije!

Sa e mirë është dita e vjeshtës! " (tit)

Tit është një zog i bukur. Ana dorsal e gjelbër të verdhë, pala barkut është i verdhë, me një shirit të gjerë të zezë përgjatë gjoks dhe shtazë. Në mes të Azisë, spin është blu-gri, dhe ngjyra e verdhë e anës së barkut është zëvendësuar me të bardhë. Ana e sipërme e kokës, qafës, fyt dhe pjesën ngjitur e goiter shkëlqyeshëm i zi me një mostër çeliku kaltërosh, të bardhët anët bardhë. Një krah gri-blu me një shirit të lehtë tërthor. Bishti i zi, me një lulëzim në kaltër.

Di: "Emri në fotot e zogjve" c.: Njohni, telefononi, përshkruani se cilat përfitime sjellin dhe çfarë zogjtë hanë.

N / Lojë: "Surface Fox" c.: Zhvilloni të drejtuar, zhdërvjelltësi. Guximin, mashtrim.

Punë individuale ngaNastya, Dima . Shkoni në gous, duke kërcyer në dy këmbë.Qëllimi:të sjellë qëndrueshmëri.

Aktiviteti i Punës : Mbledhja e mbeturinave të mëdha në vend.

Qëllimi:për të ngritur dëshirën për të punuar së bashku, të dorëzoni gëzimin nga korrja e mbledhur jo vetëm për veten, por edhe për fëmijët e tjerë.

Aktivitet motorik

"Rrethi i qetë" qëlloj : Duke lëvizur në rrënjë në një rreth që mban duart, provoni fjalë

Tema e javës: lodra

Komponenti Rajonal: Prezantoni fëmijët me pushime popullore.

Qëllimi: Formimi në fëmijët Njohuri për tokën e tyre amtare, njohjen me traditat, pushimet, jetën e popullit tonë.

Në mëngjes

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Pritja e fëmijëve. Gjimnastikë në mëngjes numër 12.

Punë individuale (lëvizshmëri e vogël): me Sofjen, George, Danil.

Kor.-Ostor. Lojë (vizion, banesë.) Relay "Machine Load"

Pajisje: makina, shkopinj, lapsa, shënues.

Fëmijët qëndrojnë zbathur, duart në rripin, mbrapa drejt, gishtat alternuar marrë shkopinj dhe transmetojë ato me njëri-tjetrin rreth zinxhirit, folds e mëvonshme në makinë.

Opsioni i plotë. Konkuruan dy skuadra.qëlloj : formë aftësitë e sjelljes korrekte, forcimin e sistemit muskulor; ushtroni në vendosjen e saktë të ndalimit kur ecni; Forcimi i muskujve dhe paketave të ndalimit në mënyrë që të parandalojë flatfoot; Hekurudhor një qëndrim të vetëdijshëm ndaj sjelljes së duhur.

Didakt. Lojërat (muzikore):

"Zarya - Zarina"

C.: Gëzimi i lëvizjes është i kombinuar me pasurimin shpirtëror të nxënësve, me formimin e aftësive fizike, qëndrim të respektueshëm ndaj kulturës së vendit amë.

Lojëra të mrekullueshme: "Tassel" Bojë e butë tassel

Karrige të lartë, tavolinë dhe mase mase.

Lidhni pads e të gjitha gishtave së bashku, lëvizjet e gishtërinjve dhe të duarve, rock furçë në të djathtë, në të majtë: në të djathtë - për të shtyrë gishtat, në të majtë - për të lidhur me butësi.

Vëzhgimi në cep të natyrës: Lucm tokës në bimët e dhomës. Objektivi: Mësoni fëmijët të kujdesen për bimët e brendshme; Jepini fëmijëve njohuri se pse është e nevojshme të liroheni tokën e bimëve; Mbërtheni shpërthimin dhe rregullat për përdorimin e objekteve të nevojshme për këtë. Zhvilloni aftësitë dhe aftësitë e punës, saktësinë.

Plotësimi i kalendarit të natyrës (sipas rezultateve të vëzhgimeve)

C \\ r lojë " Ne po ndërtojmë një shtëpi "Objektivi: për të njohur fëmijët me profesione ndërtimi, i kushtoj vëmendje rolit të pajisjeve që lehtësojnë punën e ndërtuesve, për t'u mësuar fëmijëve të ndërtojnë një ndërtim të thjeshtë të një dizajni të thjeshtë, për të sjellë së bashku marrëdhënie miqësore në ekip , për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve në lidhje me partitë e punës së ndërtuesve, zgjerimin e fjalorit të fëmijëve: për të futur konceptet "ndërtesë", "Mason", "ngritjen e vinçit", "ndërtues", "Cranewner", "Carpenter "," Saldator "," materiale ndërtimi ".

N.p. lojëra Me kërkesë të fëmijëve (puzzles, domino, tombol, i.t.d.)

Konsultimi për prindërit "luajnë me fëmijët në shtëpi".

Nyjë

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

9.00-9.25 Detergery : « A është kështu duke luajtur?C.: Mësojini fëmijëve të rishikojnë shprehimisht tekstin; Aktivizo në fjalimin e foljeve, mësoni të zgjidhni kuptimin e foljeve në emër; Ushtrojnë në formimin e formave të të vetmit dhe shumës.

9.55-10.20 Muzika: Sipas planit të ekspertëve.

10.50-11.20 Vizatim: Sipas planit të ekspertëve.

shëtitje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Vëzhgimi i fëmijëve. Monitorimi i helikopterit

Objektivat: - Konsolidimi i njohurive për transportin ajror;

- për të formuar interes në profesionin e pilotit.

Për të bërë një enigmë dhe për të sugjeruar përgjigjur pyetjet:

Pa overclocking do të marrë jashtë -

Dragonfly kujton.

U largua në fluturim

Rusisht tona ...(helikopter).

Çfarë duket helikopteri?

Cili është helikopteri duket si një dragonfly?

Cilat janë helikopterët?(Sanitare dhe shpëtim, ushtarake, ngarkesë)

Kush e menaxhon helikopterin?

Cilat lloje të tjera të transportit ju e dini?

Cilat janë dallimet midis helikopterit dhe aeroplanit?(Avionët ka një shpejtësi më shumë se një helikopter; një helikopter mund të varet në ajër, dhe nuk ka avionë; për ngritjen e avionit që ju nevojitet një pistë, dhe helikopteri mund të rritet nga vendi.)

Punë individuale nga Mbreti, Sasha.

- Kujdes me topin.

Objektivat:vazhdoni të bëni ushtrime me topin; Zhvilloni shpejtësinë e drejtimit.

Aktiviteti i Punës

Mbledhja e mbeturinave në komplotin e Dow.

Qëllimi:të mësuarit për të ardhur në ndihmë për të rriturit.

P / I. "Hare i pastrehë" c.: Zhvillimi i drejtimit, aftësia për të hyrë në dy këmbë.

Lojëra me materiale të largëta.

Mbrëmje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Gjimnastikë lëkundëse pas gjumit

Procedurat e vështira (Larë fytyra dhe dora për të bërryl ujë të ftohtë).

Ny: 15.50-16.15 Puna e rrethit sipas planit

Lojëra teatër: Staging "Kush jeton në Teremchka" në përrallë "Teremok"

Detyrat: Konsolidoni prezantimin e fëmijëve për sekuencat natyrore, ndryshimet sezonale në natyrë përmes krijimtarisë popullore gojore; Mësoni fëmijët imitojnë veprimet karakteristike të personazheve në përrallë të "Teremok" (lepur - hedhje, dru zjarri, i lagësht nën shi; bretkocë - hedhje, duke mbytur furrën, gatuan, trembur nga të ftohtit; miu pastrohet, baks Pancakes, fshehur në gram shi dhe etj), zhvillojnë fjalim, të menduarit, imagjinatën.

Konsideroni ilustrimet: "Lodra të vendeve të ndryshme" c.: Njohja e fëmijëve me lodra të ndryshme.

Punë individuale : Oly, Zhenya B.

"Merrni në gol". Qëllimi: zhvilloni një saktësi, metër sy.

Ch.kh.l. B. Zagoder "Dogschy Charity"

S. Marshak "Mail", "qen qimedredhur"

M. Solovnov "lexuesi i paqes"

C.: Për të formuar një aftësi me kujdes dhe interes për të dëgjuar punën artistike.

Fitoni fëmijët për të ndihmuar njëri-tjetrin të vishen (lidhni një shall, butonat e butonave)

C \\ r lojë "Udhëtimi në të gjithë botën"

Objektivi: Zgjerimi i horizonteve të fëmijëve, konsolidimi i njohurive rreth pjesëve të botës, vendeve të ndryshme, për të edukuar dëshirën për të udhëtuar, marrëdhënie miqësore, për të zgjeruar fjalorin e fëmijëve: "Kapiten", "udhëtojnë nëpër botë", "Azi", "Indi", "Evropë", "Oqeani Paqësor".

shëtitje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Vëzhgimi i veshjeve të të rriturve dhe fëmijëve

Objektivat: vazhdoni të formoni aftësinë për të krijuar lidhjet më të thjeshta midis ndryshimeve në pajetë dhe kafshë të egra; Njohuri të sigurta për klasifikimin e veshjeve për stinët.

Kushtojini vëmendje rrobave të fëmijëve. Kërkoni të thërrisni pjesë të veshjeve, krahasoni atë me verën, gjeni pse ka ndryshuar.

Të gjitha krijesat e gjalla janë duke u përgatitur për sezonin e ftohtë, vetëm në mënyra të ndryshme. Ftohtë shkakton kafshë të egra për të rritur leshin e gjatë (me rërë, dhelpra, mink, ujku, zogjtë dimërues), për të ruajtur në ushqimin e banesës (proteina), pamja e dëborës çon në një ndryshim në ngjyrën e kafshëve për të mbrojtur kundër armiqve ( hare). Personi nuk ka mbuluar leshi, kështu që ai vendos rroba të ngrohta, nxehet banesa, spares perime dhe fruta.

Lojë didaktike "Kush ka nevojë?"

Objektivat: - Ushtrimi në klasifikimin e objekteve;

- për të zhvilluar aftësinë për të thirrur sendet e nevojshme për njerëzit një profesion të caktuar.

Sugjeroni fëmijët të kujtojnë atë që ju duhet të punoni për njerëzit e profesioneve të ndryshme:

Profesioni i emrit, dhe fëmijët duhet t'i përgjigjen asaj që nevojitet për të punuar në këtë fushë.

Thirrni subjektin, dhe fëmijët thonë, për çfarë profesioni mund të jetë i dobishëm.

Lojë e lëvizshme: "Bojëra" qëllim: mësoni fëmijët të drejtuar, duke u përpjekur të mos arrijë, hidhen në një këmbë, ulje në një këmbë gjysmëfunction. Zhvilloni gatishmërinë, shpejtësinë e lëvizjeve, aftësinë për të ndryshuar drejtimin gjatë drejtimit.

Aktiviteti i Punës

Mbledhja e farave në një shtrat lulesh; Billet dhe tharja e bimëve lë

Objektivat:mësoni me kujdes mbledhjen e farave në qese letre;

edukimi i këmbënguljes, kulturës mjedisore.

Lojëra të pavarura luanë për interes.

Lojëra me materiale të largëta.

Tema e javës: lodra

Komponenti Rajonal: Prezantoni fëmijët me pushime popullore.

Qëllimi: Formimi në fëmijët Njohuri për tokën e tyre amtare, njohjen me traditat, pushimet, jetën e popullit tonë.

Në mëngjes

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Pritja e fëmijëve. Numri i gjimnastikës në mëngjes 12

Lojra didaktike (sensorika): "Sticks kontabël" c.: Vendosni një kërpudha nga Memory Sticks Qëllimi: Zhvilloni duart motorike. "Monedha »Qëllimi: për të njohur fëmijët me sende të rrumbullakëta, por të madhësive të ndryshme. I lidh ato me vrimat e duhura.

Lojërat e ndërtimit: Fëmijët mësojnë të bëjnë punë sipas planit. Edukatori tërheq një plan - për shembull, dhoma, oborr ose në shtëpi. Unë prezantoj planin e fëmijëve dhe e heq atë. Detyra është të krijojë një ide të edukatorit nga detajet e grupit të ndërtesës.

Objektivi: Formimi i pavarësisë, veprimtaria e të menduarit, zhvillimi i shëndetit, aftësitë konstruktive dhe krijuese, marrëdhënia e duhur në një ekip miqësor.

Zhvillimi i koordinimit të lëvizjeve dhe eyelastorit.

Hartimi i ndërtesave më të thjeshta në vizatime të tërhequra të rriturit, ose nga opsionet për seksionin "Design" të programit sekondar parashkollor.

Detyrë në cep të natyrës: Lotim houseplants. Objektivi: Mësoni fëmijët të kujdesen për bimët e brendshme; ujitur me temperaturën e ujit të temperaturës së dhomës; Mbërtheni njohuritë e fëmijëve për mënyra të ndryshme të lotimit të shtëpive. Zhvilloni saktësinë kur punoni me ujë dhe bimë, besim në veprimet e tyre, aftësitë e punës dhe aftësitë. Lejoni qëndrimin e kujdesshëm ndaj natyrës përreth, dëshira për t'u kujdesur për të.

Lotim houseplants.

Plotësimi i kalendarit të natyrës (sipas rezultateve të vëzhgimeve)

Lojërat e bordit "Mblidhni dhe mendoni", "Fort gabimi", puzzles "Tales popullore ruse".

Biseda dhe konsultim mbi temën: "Nëse fëmija po qan"

Nyjë

Zhvillimi fizik

Zhvillimi kognitiv, artistik dhe estetik, fjalim, socio-komunikues.

9.00-9.25 Edukimi fizik: Sipas planit të ekspertëve.

9.35-10.00 Applique: Russian Matryushka c.: Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve të prerë nga pëlhura, të zgjedhin në të kundërt, duke transmetuar tiparet karakteristike të paraqitjes së tyre (formë, ngjyra dhe raporti i pjesëve).

shëtitje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Vëzhgimi i objektit të gjallë : Prapa harabelit.

Qëllim :

vazhdoni të siguroni, sqaroni dhe sistemoni njohuritë e fëmijëve për një zog të njohur - harabel;

pasuruar fjalorin në fjalën artistike për harabel;

intensifikoni vëmendjen dhe kujtesën;

të mësuarit për të parë ndryshimet në sjelljen e zogjve me ardhjen e pranverës.

Vëzhgim i goditjes

Në hendek me një jetë të ujit

Harabel plowed

Në errësirë \u200b\u200bu ngrita,

Unë shikoj për shkak të degëve të zhveshura.

Si një djem të lumtur,

Ai dëshiron të zhytet ...

Lyharobyushka

- Kam frikë që unë të kremtoj.

Ai harroi dhe uria, dhe studu,

Harroi se si palestrali i shkumës.

Ai është i lumtur tani pellg diellor

Dhe pika e nxehtësisë së keq!

Edukatori vendos pyetje për fëmijët.

Çfarë ndryshimesh ndodhën në jetën e harabelit me ardhjen e pranverës?

Ku ju pëlqen të jetoni harabela - në pyll apo në vendin fqinj për një person? Pse?

Kush janë sparrows?

Çfarë po ushqehen në pranverë?

♦Si duhet të kujdesen njerëzit për zogjtë?

Lojra folklorike: "Ruekek" c.: Zhvillimi i logjikës dhe zhdërvjelltësisë.

Ind / punë me të Zhenya, Gulzoda A.

"Prekni topin".Qëllimi:mbërtheni aftësinë për të hedhur dhe kapur topin.

Aktiviteti i Punës

Një nëngrup i fëmijëve - gjurmët e vendosjes në vendin e mbledhjes së gjetheve të rënë; Tjetër - rërë lirimin në sandbox.

Qëllimi:edukimi i punës së madhe, aftësia për të punuar së bashku.

Lojëra me materiale të largëta.

S / R Lojë "Vota".C.:Fiksoni aftësinë për të shpërndarë rolet.

Së pari luajnë dy: shitësi dhe blerësi, dhe pastaj gjithçka.

Mbrëmje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Gjimnastikë lëkundëse pas gjumit

Lexim Hl : V.dmitriev "fëmijë dhe bug"

Chernya "Cat në një biçikletë"

N.nosov "hat live"

C.: Për të formuar një aftësi me kujdes dhe interes për të dëgjuar punën artistike.

S.-R. Loja : Qëllimet CAFE: Vazhdoni të pasuroni përmbajtjen e lojrave të fëmijëve, të mësoni në mënyrë të pavarur, të organizoni lojën, të përmirësoni rolin e roleve, marrëdhëniet e fëmijëve, formojnë aftësinë për të koordinuar veprimet e tyre me veprimet e partnerëve.

Udhëzim i përbashkët në cep të aktivitetit vizual: Situata për të luajtur etude "natën e dimrit".

Lojërat e ndërtimit: "Shtëpia ime e tullave"

Aza Ndërtimi i shtëpive nga grupet e ndërtimit. C.: Projektimi i ndërtesave më të thjeshta në vizatime të tërhequra të rriturit, ose sipas opsioneve për seksionin "Design" të programit sekondar parashkollor.

Puna e familjes:

"Ndihmë Nyan"

Qëllimi: Të mësosh liri krevat për t'u mësuar fëmijëve të ofrojnë ndihmë të plotë për të rriturit. Zhvillimi i punëtorëve, dëshira për të ndihmuar të rriturit. Edukimi i respektit për punën e të rriturve.

Interesat e pavarura për interes.

shëtitje

Zhvillimi shoqëror komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Zhvillimi fizik

Vëzhgimi i transparencës dhe lëvizjes ajrore

Qëllimi: - Përmblidhni njohuritë e ajrit dhe pronat e saj (padukshmëria, transparenca, lëvizja, lëvizja).

Kërkojuni fëmijëve të marrin frymë të ftohtë, të pastër të vjeshtës. Çfarë e ka erë? Çfarë bëjnë fëmijët të thithin këtë ajër?(Freski e freskët, tokë.)

Ajri na rrethon kudo: në rrugë, në grup, në çdo dhomë. Nuk mund të shihet, por mund të ndihet. Ju mund të ndjeni ajrin kur fryn era, sepse era është lëvizja e ajrit.

Hulumtim

Objektivat: - Provoni fëmijëve se ajri nuk ka një formë të caktuar, ajo përhapet në të gjitha drejtimet dhe nuk ka aromën e vet;

- Zhvillimi i aftësisë për të krijuar marrëdhënie shkakësore në bazë të eksperimentimit fillor.

Ajri nuk ka një formë të caktuar, të shpërndarë në të gjitha drejtimet.

Sugjeroni fëmijët, mbyllni sytë, ndjeni erë (nga lëvorja e portokallit, hudhër, napkins salcë) përhapur përreth.

Në s në d: Ajri është i padukshëm, por mund të transmetojë aromat në distancë.

Aktiviteti i Punës

Pastrimi i dëborës.

Qëllimi:vazhdoni të futni aftësitë dhe aftësitë e punës.

Lojëra të pavarura me materiale të largëta.

Lojra ne natyre

"Ne jemi të kënaqur djemtë" c.: Hedhur, drejtimin, orientimin në komplot., "Kore dhe një zell".

C.:zhvilloni vëmendjen, shpejtësinë, zhdërvjelltësinë.

Të hënën

Në mëngjes: Akuzuar.
Ne do të marrim pak pak
Ne lavdërojmë në pëllëmbë.
Këmbët gjithashtu ne melinë
Ne do të fshijmë më tepër.
Dorashka ne dolëm,
Ne nuk kemi frikë nga Blizzards.
Frost me acar,
Si spinned snowflakes.

Lojë didaktike "marr topat për të thread".
Qëllimi: zhvillimi i perceptimit të ngjyrave; Thirrni dhe dalloni midis ngjyrave themelore (të verdhë, të kuqe, të gjelbër, blu).

Lojë didaktike "Shifrat gjeometrike"
Qëllimi: Mbërthimi i formës së rrethit të objektit, sheshit, trekëndëshit.

Lojë didaktike "qese e mrekullueshme" (me mend, jo në kërkim)
qëlloj : Zhvillimi i ndjesive të prekshme

Lojëra për zhvillimin e lëvizjes së cekët.
Lojë didaktike "Times fasule, dy fasule".
Lojë didaktike "Beads" (rinovim).

Shëtitje.
Monitorimi i punës së kujdestarit në kopshtin e fëmijëve.
Loja "Gjeni një çift".

Mbrëmje:
Lojra didaktike:
"Në të vënë në shifrat e fatit"
"Clothespins shumëngjyrësh"
"Përhapur në rregull".

Shëtitje: Lojë "Locomotive me avull"

Të martën

Në mëngjes: Akuzuar.
Ne ishim herët sot
Dhe akuzuar për të bërë çelik.
Duart lart,
Duart poshtë,
Majtas - e drejta për t'u kthyer.
Duart në anën e qepur -
Një dy tre katër.
Ulur ulët ulur
Dhe u drejtuan në heshtje.
Dhe në Deep Deep
Exhaled - kjo është e gjitha.

Lojë "Ndërtoni një shtëpi për një ari dhe lepur".
Qëllimi: për të formuar në fëmijët aftësinë për të krijuar ndërtesa nga materiali i ndërtimit; Shtoni në ndërtesat e krijuara lodra të përshtatshme në madhësi.

Shëtitje:
Vrojtim.
Punë në natyrë.
Lojë "Leatore"

Mbrëmje: Lojë "Laneke për ketri"
Qëllimi: formimi i aftësisë për të ndërtuar në modelin e korrur, rregulloni aftësinë mundi ndërtimin, duke përdorur lodra. Hekurudhor një qëndrim miqësor ndaj kolegëve të tyre.

Shëtitje:
Vrojtim.
Loja "Train".

Të mërkurën

Mëngjes: Ngarkimi.
Bletët në koshere ulen (uluni)
Dhe në pamjen e dritares.
Donte të lante
Shpesh fluturoi mbi njëri-tjetrin. (Run)
Në pastrimin fluturoi
Në lulet së bashku u ulën. (uluni)
Lulet tona të kuqe të ndezura
Mbyllni petalet
Heshtje bie në gjumë,
Kreu është ritëm.
Vitaminization.

Ushtrimi i frymëmarrjes "Lule Sniffing".
Qëllimi: Formimin e një frymëmarrjeje të thellë, trajnimin e frymëmarrjes së duhur të hundës.
Përshëndetje, bukur lule ime.
Buzëqeshi me erë.
Dielli duke luajtur rreze
Gjatë gjithë ditës ju përkëdhel.

Shëtitje:
Duke shikuar një qen.
Punë në natyrë. Feed zogjtë. Lojërat në asfalt "Butterfly", "Snake", "kriklla".
Lojë e lëvizshme "në një udhë roving"

Mbrëmje: Ushtrimi i frymëmarrjes "ndikim flluskë".
Qëllimi: trajnimi i frymëmarrjes së duhur të hundës; Formimi i daljes ritmike dhe pushimi i saj.
Inflacioni, flluskë,
Rritem
Po, mos jini të uritur!

Shëtitje:
Vëzhgimi i thupër.
Punë në vendin e kopshtit.
Lojë e luajtshme "Etërit".

E enjte

Mëngjes: Ngarkimi. Lojë me flamuj.
Shko, hidhen.
Shko - skok, kërcejnë, këtu është kutia ime e kontrollit.

"Doktor arriti tek ne."
Tutor tregon lodra të ulur në një karrige - një lepur. Bear, kukull, iriq - dhe thotë: "Çfarë radhë në spital! Fiset, a jeni të gjithë të sëmurë? Por mjeku shkoi te pacienti, dhe nuk ka më mjekë. Çfarë duhet të bëni? Ne kemi nevojë urgjente për një mjek. Kush do t'i trajtojë pacientët? Lena, a do të jesh doktor? Llogarisni kafshët e sëmura? Vishni një bathrobe. Tani ju jeni një mjek. Thirrni pacientët në zyrë. "
"Doktor" dëgjon pacientët, rimbush në fyt, i jep ilaçit.

Edukatori: Doktor, në spitalin tonë ka një studim, ku veshët janë të ngrohtë, hundë. Unë jam një infermiere, bëj injeksione. Pacientët tuaj do të vijnë tek unë.

Pritja e pacientëve. Infermierja ndihmon një mjek: shkarkon recetën, nxehet veshët. Hunda, bën injeksione.

Mësuesi thotë: "Unë duhet të shkoj në shtëpi, puna ime përfundoi. Kush do të jetë një infermiere? Taisiya, shkoni për të punuar për mua. Vënë në kukulla tasisia për t'u trajtuar. Ajo bën injeksione mirë, aspak lënduar ".

Shëtitje:
Vrojtim.
Punë në vendin e kopshtit.
Lojë e luajtshme "ujku dhe hares."

Mbrëmje: Lojë - Situata "Një vizitë në farmaci".

Edukatori luan rolin e farmacisë. Ai fton pacientët (lodrat dhe fëmijët), duke lavdëruar punën e farmacisë së tij.

Pharmacian: Në farmacinë tonë shumë ilaçe. Ejani, gjithmonë ndihmoni. (Apelon për lodrën) Bear Teddy, a keni një mjek? Ku është receta juaj? (Lexon recetën) Pra, mjeku urdhëroi të jepte mjekësi. Këtu është, pini në një lugë dhe shërohet. Kush eshte tjetri? Lisa, dëgjova se u sëmur. Çfarë u përshkrua? Pilula? Shkoni të merrni pilula. Jepni një tabletë lepur tani. Së shpejti do të kalojë qafa. Kush ka një stomak të lënduar? Në kotele? Zhenya, pidhi juaj është tymosur, këtu është një ilaç për të. Dhe ju, Lena, çfarë të jepni? Ndoshta vitamina? Marr.

Në barnatore gjatë gjithë vitit
Medikamente dhe pika,
Ne shërojmë barkun
Në Hedgehog, Heron.
Në farmaci vijnë,
Merrni ilaçe!

Shëtitje:
Vrojtim.
Punë në natyrë.
Lojë e luajtshme "Sparobushki dhe mace".

I premte

Mëngjes: Ngarkimi "Buratino"
Pinocchio arriti
Një herë - u përkul,
Dy - u rrënjosën
Tre të përkulur.
Duart në anët e përhapura
Çelësi i dukshëm nuk e gjeti.
Për të marrë çelësin për ne
Ju duhet të ngriheni në çorape.

"Tre Bears"
Tre Bears ecën në shtëpi
Babi ishte i madh i madh
Mami me një rritje më të vogël me të
Dhe djali im është vetëm thërrime,
Shumë pak ai ishte
Ne shkuam me trungje.

"Buzëqeshje"
Ne do të duartrokas
Dhe pastaj do të kthehemi
Dhe tani kemi kthyer
Dhe të gjithë buzëqeshin së bashku.

Përrallë "repa" Me shfaqjen e flannelhemph .
Loja me ndarjen e roleve në përrallë "Repka".

Shëtitje:
Vrojtim.
Punë në natyrë.
Lojë e luajtshme "Geese - Swans"

Mbrëmje:
Fairy përrallë "Kolobok" me një shfaqje të teatrit "BI-BA".
Shëtitje.
Vrojtim.
Punë.
Lëvizja e lojës "kuaj".

Autorët: Yusina Anna Viktorovna,
Banush Valentina Vladimirovna,
edukatorë
Institucioni arsimor i shtetit të qytetit të shkollës së mesme të qytetit të Moskës me një studim të thellë të njësisë strukturore të gjuhës angleze nr. 575,
moskë

Planet për të luajtur një javë dhe lodra dhe, sipas GEF, kjo temë është reflektuar në të gjitha zonat arsimore. Gjatë javës, parashkollorët kujtojnë trajtimin e duhur të lodrave, ata e mbajnë njohuri për lodrat e dimkovskaya dhe gorodetskaya, të njihen me lodrën e kargopolit dhe tiparet e pikturës së saj. Leximi i poezive dhe tregimeve rreth lodrave ju lejon të zgjeroni prezantimin e fëmijëve në lidhje me fazat e prodhimit dhe emërimit të lodrave. Një përshkrim i hollësishëm i tregimeve të edukatorit, ushtrimet e fjalës në temë, skenari i lojës së kukullave "Katyushin lodra" etj. Ju do të gjeni në shtojcën e planit "Java Tematike" lojëra dhe lodra ".

Zhvillimi socio-komunikues

Fëmijët kujtojnë festën e fitores, të njihen me stemën e vendit të vendit, zgjidhin problemin e "të gjitha lodrave të zhdukura nga grupi". Zhvillimi social dhe komunikativ gjithashtu kontribuon në bisedat rreth profesioneve meshkuj dhe femra, punës shtëpiake dhe vetë-analizës "veprat e mia të mira".

Zhvillimi kognitiv

Zgjidhja e detyrave të zhvillimit kognitiv Mësuesi ofron fëmijëve të lojës "Tangram, Geocon, Veza Columbovo". Për një shëtitje, parashkollorët e lartë janë vërejtur pas insekteve, patateve në rritje, eksperiment me rërë dhe balte. Edukatori u tregon fëmijëve për historinë e lodrës, për atë që bën lodra për ne. Në lojërat e topit, fëmijët mishërojnë njohuritë e kafshëve të veriut, vazhdojnë të mësojnë për të nxjerrë në qeliza.

Zhvillimi i të folurit

Në fushën e zhvillimit të të folurit, gjimnastikë gisht janë planifikuar "ka lodra nga unë ...", duke lexuar një "kukull keq" T. Kryukova, loja "Çfarë ndodh në pranverë" dhe hartimi i tregimeve përshkruese sipas planit.

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Javën fillon me shikimin e prezantimit "Toy Kargopol", atëherë fëmijët e konsiderojnë albumin dhe lodrat e Cargopolit. Aftësitë e gatimit janë të fiksuara në formulimin e teatrit të kukullës "Katyushin Lodrat", fëmijët tërheqin lodrat tuaja të preferuara dhe bëjnë lodra shtëpiake nga letra, e cila kontribuon në zhvillimin artistik dhe estetik.

Zhvillimi fizik

Pedagogu nuk shpërfill të dyja lojërat lëvizëse. Në fushën e zhvillimit fizik, lojërat popullore "çaj, çaj, prerë", "shkop - sorky", "Burners", etj. Fëmijët mësojnë për produktet e dobishme për dhëmbët, me mendime të objekteve të higjienës personale, të cilat kontribuojnë në formimin e rregullt dhe saktësisë.

Shikoni fragmentin e javës tematike

Të hënën
Oo		Zhvillimi kognitiv	Zhvillimi i të folurit		Zhvillimi fizik
1 pd	Biseda "Ajo që pashë në paradë". Qëllimi: Mos harroni me fëmijët rreth pushimeve më 9 maj.	Biseda me fëmijët për lodrat popullore ruse dhe lojërat. Qëllimi: Jepni një ide të një lodër popullore, peshkim popullor dhe lojëra.	Loja "hedhin slogs". Qëllimi: Mësoni të bëni fjalë në rrokjen e parë, të zhvilloni një seancë fonmematike.	Prezantimi "Toy Kargopol". Objektivi: Të njohësh fëmijët me peshkim, të japë ide për tiparet e pikturës.	Mëngjesin e ngrohjes "lodra të preferuara". Objektivi: Zhvillimi i cilësive fizike.
Pro- hendek	Njohja e fëmijëve me proverbat që shoqëruan njerëzit në punë. Qëllimi: Ndihmoni fëmijët të kuptojnë kuptimin e proverbave.	Vëzhgimi i lopës së Perëndisë. Objektivat: zgjerimi i njohurive dhe ideve për veçoritë e shfaqjes së lopëve të Perëndisë; Edukimi i qëndrimit të vëmendshëm dhe të kujdesshëm ndaj gjithçkaje të gjallë.	S.r. Lojë "Në lodrat e dyqaneve". Qëllimi: Siguroni aftësinë për të hartuar histori përshkruese sipas planit.	Lojëra të pavarura në këndin e teatrit. Objektivi: për të çliruar fëmijët, zhvilloni imagjinatën.	P.I. "Çaj, çaj, prerë". Objektivi: Zhvillimi i cilësive fizike. Loja folklorike "Gori, Gori është e qartë." Qëllimi: Mos harroni fjalë.
Od
2 pd	Biseda "Çfarë tregon stendat tona për atë që thuhet". Qëllimi: formoni ndjenja patriotike.	Aktivitetet kognitive-kërkimore "Kush i bën lodra për ne?". Qëllimi: Zgjeroni idetë rreth profesioneve dhe teknologjive për të bërë lodra nga materiale të ndryshme.	"Lodrat e mia" O. Kras. Qëllimi: Të mësuarit për të dëgjuar me kujdes punën.	Vizatim "Si luajmë në kopshtin e fëmijëve". Objektivi: Mësoni për të shpërndarë imazhin në të gjithë fletën, duke mbajtur proporcione të artikujve.	Ushtrimi "i cili do të sjellë lodra më shumë lodra". Qëllimi: Zhvillimi i funksioneve të psikomotorit, zhdërvjelltësi.
Të martën
Oo	Zhvillimi socio-komunikues	Zhvillimi kognitiv	Zhvillimi i të folurit	Zhvillimi Artistik dhe Estetik	Zhvillimi fizik
1 pd	Diskutimi i tregimit ta Shoreigina "mbushur". Qëllimi: Të sjellë një dëshirë për të qenë e rregullt.	Lojra "Tangram, Geocon, Veza Columbovo". Qëllimi: Zhvilloni perceptimin, mendimin analitik, aftësinë për t'u përqëndruar në mostrën.	Duke lexuar flops, shtesë, zinxhir. Qëllimi: Vazhdoni njohjen me kreativitetin popullor.	Ngjyrosje "Kargopol Lady". Qëllimi: Të sjellë shije estetike, të konsolidojë aftësinë për të punuar me një furçë.	Ushtrimi i lojrave "Më tregoni pak a që janë të tillë ... lojtarë të futbollit (lojtarët hokej, atletët)." Qëllimi: Zgjero idetë për profesionet sportive.
Pro- hendek	Loja e roleve të komplotit "Udhëtimi në botën e fëmijëve" (me shpërndarjen e roleve në parimin gjinor: djemtë - shoferi, baba, bir; vajzat - mami, vajza, shitësi, dirigjent, arkëtar). Objektivi: Zhvilloni një fillim krijues, aftësinë për të përfaqësuar imazhe dhe për t'i shprehur ato për t'i shprehur ato.	Vëzhgimi i llojeve të ndryshme të transportit. Qëllimi: konsolidimi i njohurive që një person përdor një biçikletë që nuk kërkon benzinë; Njeriu Peds rradhës që lëviz.	Disi "Pse ndodhi kjo". Qëllimi: mësoni fëmijët të gjejnë shkakun e ngjarjeve, shprehin fjalët e saj.	Loja "revolucionare". Objektivi: Mësoni fëmijët të krijojnë imazhe të objekteve të bazuara në perceptimin e imazheve skematike të pjesëve individuale të këtyre artikujve.	Lojë komandimi "modifikoni kutinë e zgjedhjes". Qëllimi: Për të formuar aftësinë për të luajtur ekipe. P.I. "Jo këmbët e skuqura". Objektivi: për të zhvilluar ekuilibrin.
Od

Oksana Prince
Tematike "Java e lojrave dhe lodrave"

Tematik« Javore lojëra dhe lodra»

qëlloj javë« lojërat dhe lodrat» : Tërheqjen e vëmendjes së të gjithë pjesëmarrësve në procesin arsimor - mësuesit dhe prindërit e nxënësve për emërimin dhe diversitetin e fëmijëve lojëra; Përcaktimi i vendit mbizotërues në aktivitetet e përbashkëta të fëmijëve dhe të rriturve në Dow dhe Familja.

Detyrë:

Rritja e nivelit të kompetencës pedagogjike të mësuesve çështje: Planifikimi dhe kryerja e aktiviteteve të pavarura dhe të përbashkëta të lojrave të fëmijëve dhe të rriturve, udhëheqjes pedagogjike të lojës teatrore dhe didaktike;

Zhvilloni interesin e fëmijëve në lloje të ndryshme të lojrave, të mbajë vetë-realizimin e tyre të lirë krijues në lojë;

Është përdorur në mënyrë optimale në pajisjet e lojës së Dow, përfitimet dhe materialet që promovojnë aktivizimin e aktiviteteve të lojrave dhe zhvillimin e të gjitha palëve në personalitetin e fëmijës;

Të tërheqë prindërit e nxënësve për diskutim aktiv dhe krijimin e kushteve për zhvillim lojra fëmijë në shtëpi.

Punoni me prindërit:

Agjitacioni vizual për mbajtjen javë tematike në Dow.

Biseda me prindërit për të preferuarat lodra të fëmijëve të tyre.

Pyetja e prindërve.

Organizatë dhe të përbashkët ngjarje:

Pjesëmarrja në ekspozitë për fëmijët

Pjesëmarrja në pasurimin e mjedisit të lojrave në grupe

Punoni me mësuesit:

Konsultimi "Planifikimi dhe mbajtja javë"Loja I. lodra» »

Regjistrimi i krijimtarisë së fëmijëve.

Asistencë në zhvillimin dhe mbajtjen e kohës së lirë dhe argëtimit të përbashkët.

Intensifikoni pjesëmarrjen e mësuesve në aktivitetet e projektit.

Ndihma në kryerjen e punës këshillimore me prindërit.

Një plan premtues i mbajtjes javë"Loja I. lodra»

Nr. Dita tema e Javës Dita e punës me fëmijët punojnë me prindërit

E hënë 30 tetor."Në botë lodra» (hapje javore lojëra dhe lodra) -"Bota magjike lodra» (bisedë me fëmijët, histori tag rreth lodra, Shikoni ilustrimet dhe të ndryshme lodra në dhomën e grupit»

Leximi i fiction A. Barto « Lodra»

S / R. lojëra"Vota lodra» , "Ne shkojmë për të vizituar në Kate Kate"

Ekspozitë "Bukuria ime lodër» (fëmijët sjellin nga shtëpia lodra, së bashku me edukatorin, organizoni ekspozitën).

Kreativiteti Artistik-Vizatim "Tim lodër» .

Krijimi i situatave të lojrave;

"Njihuni me të dashurit tuaj lodra»

I lëvizshëm lojëra në përputhje me moshën

Lojra zbavitëse:

"Zogjtë e vegjël"

"Ku thread është atje dhe gjilpërë"

"Pumpman"

Lojëra me lodra të preferuara. Konsultimet individuale "Tregoni fëmijëve lodraqë keni luajtur në fëmijëri. "

E martë 31 tetor. "Zotërim lodër keq» - konkurrencë "Bukuria ime lodër»

Duke projektuar nga lloje të ndryshme të materialit të ndërtimit, projektuesi "Mobilje për lodra»

Shfaqje kukullash "Kolobok"

-Lojëra me matryoshkami, Nevasha.

Biseda »Çfarë lodra Gamat dhe gjyshërit e thurur (Shikimi i ilustrimeve);

Folk i luajtshëm lojëra: "Grandmas" (Skittles)

"Zhyrki" me një zile "Flluskë"

Valle ruse lojëra: "Bunch Zainka", Vaska-mace. Regjistrimi i ekspozitës së literaturës metodike për prindërit në futjen e fëmijëve për të lexuar, hartimin e ekspozitës së vizatimeve dhe heronjve të preferuar të fëmijëve të preferuar të fëmijëve.

Lojë verbale "Fjalë për fjalën" (Ofroni fëmijët temën "Sport" dhe te filloj: "Stadiumi". Fëmija e përsërit fjalën dhe shton vetveten; Fëmija tjetër i përsërit këto dy fjalë dhe shton vetë. etj)

Rele "Olimpiad" (Fëmijët ndahen në disa skuadra, është mbajtur hapja e Olimpiadës. Fëmijët konkurrojnë në sport të ndryshëm - duke kërcyer, hedhur, ngjitje, drejtimin, etj.

Ekipet e luajtshme lojra me mua-com"Futboll", "Basketball"Tentativë "Tenis"

Lojë muzikore "Nëse keni argëtim" (Shoqëroni fjalët e këngës nga lëvizjet.) Regjistrimi i dosjeve- levë: "Të luajtshme lojëra Për fëmijët parashkollor "

E enjte 2 nëntor "Udhëtoni në një përrallë" (intelektuale ditore dhe d / s) "Mësoni një përrallë në ilustrim"

"Gjeni heronjtë e përrallave"

"Mblidhni puzzles / cubes "Heronjtë e përrallave"

"Ngjyrosje një hero i mrekullueshëm"

"Gjeni heroin e përrallës"

Tombol / domino "Heroes Fairy-Tale"

Lojë fjalësh "Bie" (Fëmijët së bashku me leknivka thërrasin fjalët e vjeshtës, korrigjoni gabimet e tij)

Eksperimentimi i lojës "Tren shi".

Detyrë e lojrave "Dunno-artist" (Dunno tërheq ndonjë linjë të ndërlikuar; fëmija telesh dhe thotë se çfarë duket imazhi rezultues.)

Lëvizja "Mblidhni figurën

Lojë ndërtimi "Uria e fëmijëve" (Fëmijët marrin shtëpitë, rrugët e qytetit nga rëra dhe të dashurën, dekorojnë dhe mundën ndërtesat)

konsultimi për prindërit: "Kjo përrallë është bërë e mërzitshme ...". Rekomandime për të zgjedhur së bashku me fëmijën e preferuar lodër Dhe ta sjellë atë në kopshtin e fëmijëve.

5. E premte 3 nëntor "Babushkina lojëra» Bisedë « lojëra Gjyshërit tanë »

"Hali-halo"

"HYRJE"

"Zhyrki"

"Lapta"

"Bouncers"

"Phanti"

"Unë e di pesë emra"

"Telefon i thyer"

"Gome"

"Bojra"

"Colepko, unazë"

"Unë kam lindur për kopshtarin"

"Bojra"

"Bijat e nënës" Organizimi i ekspozitës "Harruar ose e vjetër lodër»

Publikime në këtë temë:

Në fund të tetorit në fillim të nëntorit. Në grupin tonë, "javën e lojrave dhe lodrave" u mbajtën ekspozita të "lodrave të prindërve tanë" dhe "rrëke.

Një ekspozitë "lodra e gjeneratave të ndryshme" u mbajt në grupin më të vjetër. . Detet e sjellë nga lodrat e shtëpisë dhe së bashku me edukatorin organizuan një ekspozitë.

Prezantimi "Java e Lojrave dhe Lodrave" Brenda kuadrit të javës tematike, llojet e ndryshme të lojërave u organizuan në institucionet arsimore parashkollore (rol komplot, të luajtshme.

Java "Lojëra dhe lodra" në lojë Kopshti - Çfarë mund të jetë më interesante dhe e rëndësishme për një fëmijë? Në lojë më shumë se çdo aktivitet,.