Mësuesit janë caktuar të luajnë klasën 9 "U", e cila gjithashtu ka orë mësimore tradicionale. Në ditën e vetëqeverisjes, sipas planit, këshillat e mësuesve për mësuesit zëvendësues, mbahen takime administrative. Administrata analizon punën, bën propozime për mbajtjen e një dite të tillë për vitin e ardhshëm. Të gjithë mësuesit zëvendësues gjatë ditës së punës plotësojnë një "listë kontrolli të një mësuesi zëvendësues" me komente për punën e tyre dhe punën në klasë. Qendra për shtyp e shkollës merr fotografi të të gjitha ngjarjeve të ditës: mësime, takime dhe përgatit materiale për një prezantim me diapozitivë. Dita përfundon me një shfaqje të ndritshme multimediale, një koncert "Për zonjat e bukura!".
Shikoni përmbajtjen e dokumentit
"Skenari i lojës" Dita e vetëqeverisjes "në shkollë"
Rregullat e lojës:
Të parashikosh do të thotë të sundosh!
Të gjithë nxënësit e klasave 5-9, pavarësisht nga performanca e tyre akademike, të cilët dëshirojnë të bëhen një mësues me studim të ulët, shkruajnë një kërkesë për punësim, i nënshtrohen një interviste individuale me drejtorin e pa studiuar, pastaj përgatisin një skicë mësimi me ndihmën e një mësuesi të lëndës dhe mbrojnë planin e tyre të mësimit me drejtorin nën studim në këshillin e mësuesve të lojës. Nënkryetarët e mësuesve përbëjnë orarin e mësimeve dhe janë përgjegjës për të gjitha përgatitjet. Në total, administrata përfshin 6 persona:
drejtori;
Mësuesit janë caktuar të luajnë klasën 9 "U", e cila gjithashtu ka orë mësimore tradicionale. ... Në ditën e vetëqeverisjes, sipas planit, këshillat e mësuesve për mësuesit mbështetës, mbahen takime administrative. Administrata analizon punën, bën propozime për mbajtjen e një dite të tillë për vitin e ardhshëm. Të gjithë mësuesit zëvendësues gjatë ditës së punës plotësojnë një "listë kontrolli të një mësuesi zëvendësues" me komente për punën e tyre dhe punën në klasë. Qendra për shtyp e shkollës merr fotografi të të gjitha ngjarjeve të ditës: orë mësimore, takime dhe përgatit materiale për një prezantim me diapozitivë. Dita përfundon me një shfaqje të ndritshme multimediale, një koncert "Për zonjat e bukura!".
Algoritmi për organizimin e suksesshëm të procesit arsimor.
E gjithë përgatitja kryhet pa ndërprerë procesin arsimor, në kohën tuaj të lirë.
1 muaj para ndeshjes ju duhet:
Kryeni një takim pedagogjik, në të cilin do të prezantoni Rregulloren për Ditën e Vetëqeverisjes.
Përgatitni udhëzime të hollësishme për mësuesit e klasës dhe mësuesit e lëndëve.
Kryeni zgjedhjen e Drejtorit të Mesëm nga Duma e Shkollës dhe vendosni për një rekrutim konkurrues të administratorëve rezervë nga studentët e klasave 8-11, data e intervistës.
Miratimi i përbërjes së administratorëve rezervë dhe njohja e tyre me përgjegjësitë e tyre të punës.
Besoni dhe caktoni përgjegjësi administratorëve rezervë për përgatitje të mëtejshme.
3 javë para ndeshjes, detyrat e nën studimeve përfshijnë:
| Çfarë po bën ai? |
||
| Drejtori | Kryen një takim administrativ, në të cilin zhvillohet një plan i detajuar për përgatitjen e Ditës së Vetëqeverisjes, emëron këshillat pedagogjikë dhe takimet administrative. |
|
| Zëvendës për Informim dhe Çështje Analitike | Përgatit shembuj të dokumenteve: aplikime për punë, lista kontrolluese, harton një stendë informacioni për mësuesit rezervë, përgatit një njoftim për shtyp për qendrat e shtypit të shkollës "Piglet" dhe "Elementi i Pestë". |
|
| Ata hartojnë një orar mësimesh (3 orë mësimi secili), shpallin vendet e lira të punës dhe kryejnë një përzgjedhje konkurruese të mësuesve mbështetës bazuar në një intervistë, një kërkesë për punësim nënshkruhet vetëm nëse ka një përmbledhje të mësimit të dakorduar me mësuesin e lëndës. Rekrutimi është i njëpasnjëshëm: për klasat 1-4, rekrutohen dublikatat e 5-7 klasave; për 5-7 - dyshe nga 8-9; për 8-9 - nën studime nga 10 klasa; për 10-11 nga 11, dhe 11 klasa mund të zgjedhin çdo mësim sipas dëshirës në çdo klasë nga 1 në 11. |
||
| Deputet për punë arsimore; | Shpall rekrutimin e të rinjve në klasat 8-11 për përgatitjen e koncertit tradicional "Për zonjat të bukura!", Formon një grup krijues, organizon prova. |
|
| Ata mendojnë rreth një plani për organizimin e detyrës shkollore, përgatisin informacion për klasat në detyrë atë ditë, duke përgatitur një fjalim në këshillin e mësuesit me temën "Etiketat e biznesit dhe stili i veshjes së një mësuesi". |
||
| Drejtori i sigurimit | Zhvillon një plan për punën e shërbimit gjatë ditës, rekruton studentë të klasës 11, të përbërë nga 8 persona, në ekipin e sigurisë. |
|
| Mësuesi është një marifet i dyfishtë | Zgjedh lëndën me interes; një intervistë me mësuesin-nën studim; shkruan një kërkesë për punë; përgatit dhe pajtohet me mësuesin e lëndës skicën e orës së mësimit. |
2 javë para ndeshjes:
| Çfarë po bën ai? |
||
| Drejtori | Kryen këshillin e parë pedagogjik të studimeve "Imazhi, etiketimi dhe stili i veshjes së mësuesit", i cili tregon qartë pozicionin e drejtorit-nënstudim: Dita e vetëqeverisjes nuk është një shaka, por një çështje serioze që na besoi mësuesi dhe së bashku ne duhet ta bëjmë atë me cilësi të lartë dhe mirë! Shtë e këshillueshme që të ftoni drejtorin e tanishëm në këtë këshill të mësuesit në mënyrë që ai "të mbajë një fjalim të zjarrtë", është e rëndësishme të krijoni një atmosferë në mënyrë që fëmijët të zhvillojnë me të vërtetë një kuptim të situatës. Vendosni detyrat shumë qartë: Dyfishi i marifeteve është roli juaj. Në këtë ditë, ju duhet të luani një mësues ideal, ai që do të ishte i pëlqyer dhe i respektuar nga ju. Ekziston vetëm një stil zyrtar biznesi në rroba, përkatësisht, një model flokësh, këpucë të dyta, një distinktiv, një buzëqeshje dhe vetëm një ton miqësor. Disiplina e punës. Ardhjet e vonuara përjashtohen, ju duhet të jeni në zyrë 10 minuta para fillimit të mësimit. Gjatë mësimit, mos e mbyllni derën në zyrë; gjatë pushimeve, mbani rregull në zyrë. Të gjitha shenjat vendosen në listë, revistat nuk përdoren në lojë. Shtë e nevojshme t'u jepni fëmijëve këshilla të hollësishme se si të organizojnë orën e mësimit në mënyrë të tillë që të hiqen pyetjet e disiplinës. Kryeni biseda me klasat për rëndësinë dhe seriozitetin e kësaj Dite. |
|
| Zëvendës për Informim dhe Çështje Analitike | Mbledh aplikacione, cakton intervista, përgatit memorandume, porosi, përgatit dokumente lojërash, komunikon me mësuesit e lëndëve për çështje të ndryshme organizative. |
|
| Deputetët për organizimin e procesit arsimor: klasat 1-4; Notat 5-7; 8-11 qeliza | Vazhdoni rekrutimin e mësuesve rezervë; të zhvillojë intervista, të miratojë shënime mësimore, të këshillojë mësuesit, t'i njohë me një sërë dokumentesh lojërash, të vendosë vendet e lira të punës në stendën e informacionit, të përgatisë dokumentet e nevojshme. |
|
| Deputet për punë arsimore; | Drejton provat e koncerteve, vazhdon rekrutimin e numrave të koncerteve, zgjedh prezantues nga grupi krijues, të gjithë së bashku dalin me argëtime origjinale për numrat e koncerteve me elemente të teatralizimit. |
|
| Administruesit e detyrës: në turnin e parë dhe në turnin e dytë; | Ata udhëzojnë klasat mbi rregullat e sjelljes në shkollë, veçanërisht gjatë pushimeve, përgatisin lojëra me klasën e detyrave në pushime, shpërndajnë oficerët e detyrës në postet e tyre, në përputhje me rregulloret e detyrave. |
|
| Drejtori i sigurimit | Ai udhëzon personelin e rekrutuar, i njeh ata me detyrat e tyre, i shpërndan ata në poste. |
|
| Mësuesi është një marifet i dyfishtë | Merr pjesë në këshillin pedagogjik, pajtohet me mësuesin dhe përgatit një përmbledhje të orës së mësimit për miratim, mendon mbi stilin dhe mënyrën e tij të komunikimit me fëmijët, studion dokumentacionin e lojës. |
1 javë para ndeshjes
| Çfarë po bën ai? |
||
| Drejtori | Kryen një takim administrativ në të cilin secili administrator raporton mbi gatishmërinë, diskutohen çështje pune, merren vendime, përgatitet versioni përfundimtar i Urdhrit për miratimin e rutinës ditore, thirrjet dhe mësuesit rezervë. |
|
| Zëvendës për Informim dhe Çështje Analitike | Formon grupe të dokumentacionit të lojës, bën simbole. |
|
| Deputetët për organizimin e procesit arsimor: klasat 1-4; Notat 5-7; 8-11 qeliza | Bëni intervista me mësuesit, kontrolloni nëse të gjitha studimet kanë rënë dakord për shënimet e mësimit me studentët e lëndës; kontrolloni orarin, kohën e mësimeve, etj; mbyllni të gjitha vendet e lira të punës; kontrolloni disponueshmërinë dhe cilësinë e abstraktit. |
|
| Deputet për punë arsimore; | Drejton provat e koncertit, rregullon kohën e provës së veshjes, korrigjon skenarin, drejtimet, muzikën dhe modelin e ndriçimit. |
|
| Administruesit e detyrës: në turnin e parë dhe në turnin e dytë; | Vazhdoni të udhëzoni klasat. |
|
| Drejtori i sigurimit | Kryen udhëzime për anëtarët e shërbimit. |
|
| Mësuesi është një marifet i dyfishtë | Ata vazhdojnë të kenë një intervistë, të bëjnë prova, të këshillohen me mësuesit e lëndëve, të njihen me dokumentacionin e lojës, të përgatisin një përmbledhje për aprovim (për ata që nuk kanë kaluar paraprakisht). |
1 ditë para ndeshjes:
Këshilli pedagogjik i mësimdhënësve që nuk studiojnë: njohja me Urdhrin, kontrollimi i disponueshmërisë së abstrakteve, pyetjet e punës.
Takimi Administrativ Stunt: Zhvillimi Hap pas Hapës i Ditës.
URDHR
Shkolla nga _______
"Në Ditën e Vetëqeverisjes"
Sipas planit të shkollës, Dita e Vetëqeverisjes mbahet më 05.10.15 Në lidhje me sa më sipër, unë urdhëroj:
1. Të miratojë orarin e mësimeve:
1. - 8.30 - 9.15 - Mësimi I
2.- 9.30 - 10.30 - 2. gara sportive
2. Të miratojë planin e kryerjes së masave të nevojshme:
8.00 - ardhja e administratës, këshilli i mësuesve i mësuesve - rezervë
8.30-10.30 - mësime
10.45 - Takim administrativ i mësimdhënësve që nuk studiojnë
11.15 - koncert për mësuesit
3. Të miratojë listën e mësuesve me studim të ulët (lista e bashkangjitur)
Njihet me porosinë
Deklaratat
në lidhje me punësimin
nga __________________________,
duke jetuar (s) në
_____________________________
Deklarata
Unë kërkoj të më punësojë si një mësues zëvendësues në klasën ___ sipas _______________ (specifikoni lëndën)
E miratuar nga ____________________
drejtor - emër nën studim
Ad
Vëmendje! Plani për përgatitjen e Ditës së Vetëqeverisjes:
"_02__" Tetor 2015 të gjithë mësuesit - nën studimet vijnë tek mësuesi kryesor - nënvlerësojnë me shënimet e mësimit.
Vëmendje! Zëvendësuesit që nuk kanë nënshkruar urdhrin dhe nuk kanë përgatitur skicën e mësimit nuk lejohen të punojnë!
Për të gjitha pyetjet, kontaktoni drejtuesin e shkollës-nën studim: emri i plotë
Drejtori i shkollës / emri i plotë
aprovoj
kryemësues
Emri i plotë
Orari i ditës së vetëqeverisjes
8.15 - vizore me drejtor nën studim
8.30 - 9.15 - Mësimi I
9.30 - 10.30 - lojë sportive "Pioneerball"
11.15 - koncert për mësuesit
Tabela e organizimit UVP
(plotësohet paraprakisht, verifikuar dhe nënshkruar nga studiuesi në ditën e lojës në këshillin e mësuesve në konfirmimin e marrjes së listës kontrolluese)
| Nënshkrimi i studimit |
||||
| matematikë | ||||
| trajnim fizik | ||||
| matematikë | ||||
| matematikë | ||||
Lista e kontrollit për mësuesit marifet
(Emri i nën studimit) __________________________________________________________
| Notat e mësimit | Shënime disiplinore |
|||
| Mbiemri, emri i studentit | ||||
Përfundoi gjithçka të planifikuar sipas planit të mësimit
Përballë vështirësive të papritura
Duke pasur probleme me disiplinën në orë mësimore
Koha e mjaftueshme e mësimit
Nuk kishte mjaft material të përgatitur
Urimet për organizimin e Ditës së Vetëqeverisjes vitin e ardhshëm
.........................................................................................................................
Atmosfera festive, lulet dhe buzëqeshjet i kënaqin të gjithë! Nxënësit në klasat 10-11 ndërrojnë vendet për një ditë me mësuesit e tyre dhe e shohin jetën shkollore nga një këndvështrim tjetër. Duke përdorur teknologjitë kompjuterike dhe një formë loje të kryerjes së një mësimi, nxënësit e shkollave të mesme përgatisin dhe zhvillojnë mësime që të gjithë do të kujtojnë. Letërsia, matematika, kimia, biologjia dhe shumë lëndë të tjera do të bëhen veçanërisht interesante në këtë ditë, sepse, siç e dini, fëmijët e shohin botën tonë me sy krejtësisht të ndryshëm! Administrata e shkollës "e re" po punon gjithashtu "pa u lodhur". Drejtori dhe ndihmësit e tij, të përfaqësuar nga kryemësuesit e sapo bërë, përpiqen të zgjidhin të gjitha problemet që lindin shpejt dhe me efikasitet. Ata janë ata që mbajnë rregull në shkollën e tyre në shtëpi dhe në klasë dhe gjatë pushimeve. Pas përfundimit të mësimeve, shumica e surprizave janë akoma duke pritur radhën e tyre. Të gjithë janë të ftuar në një koncert shkollor, në të cilin marrin pjesë të gjithë fëmijët, nga më i vogli tek ata që tashmë kanë hyrë në moshë madhore. Dita e Vetëqeverisjes do të mbahet mend nga mësuesit dhe nxënësit e shkollës si një nga ditët më të ndritura dhe më të bukura të jetës sonë shkollore, dhe kjo traditë do të vazhdojë edhe për vitin e ardhshëm, kur maturantët e tjerë do të marrin pjesë në këtë traditë!
Dita e Vetëqeverisjes në shkollë është një ditë shkollore gjatë së cilës mësimet dhe aktivitetet jashtëshkollore zhvillohen nga nxënësit e klasave 10-11. Të gjithë fëmijët e shkollës studiojnë sipas orarit të mësimit të miratuar me urdhër të drejtorit të shkollës për atë ditë.
Misioni ditor i vetëqeverisjes
Kjo është krijimi i kushteve për vetë-realizimin e individit, udhëzimi profesional, arsimi i pavarësisë, një qëndrim i përgjegjshëm ndaj punës së caktuar, zhvillimi i veprimtarisë krijuese të studentëve.
Punë përgatitore për Ditën e Vetëqeverisjes.
Këshilli i Studentëve të Shkollave të Mesme krijon një komitet organizues për ngjarjen, i cili përfshin:
Dekorimi festiv i sallës së mësuesve dhe asambleve;
ftesa e mësuesve veteranë në një koncert festiv;
kryerja e mësimeve;
një koncert festiv për mësuesit;
Midis klasave 10-11, zgjidhet një ekip administrativ - zëvendësuesit, shpërndahen përgjegjësitë e punës.
Listat e mësuesve zëvendësues hartohen duke marrë parasysh dëshirat e studentëve, rishikohen dhe miratohen nga mësuesit e lëndëve.
Nxënësit e klasave 10-11 kanë të drejtë të zgjedhin lëndën në të cilën do të kenë sukses në "4" dhe "5". Nëse disa studentë zgjedhin të njëjtën lëndë, e drejta për të caktuar një "mësues" mbetet me mësuesin e lëndës. Në mënyrë që të përgatiten për në klasë, studentët nuk duhet të zgjedhin më shumë se dy lëndë
Në mungesë të një studenti që dëshiron të japë ndonjë lëndë, për të eleminuar "dritaret" në orar, mësimi jepet nga vetë mësuesi i lëndës.
Temat e orëve të zgjedhura duhet të korrespondojnë me planifikimin tematik kalendarik të mësuesve të lëndës.
Nxënësve të shkollës së përzgjedhur si "mësues" u kërkohet të marrin të paktën 3 konsulta për këtë temë dhe të shkruajnë një skicë mësimore.
Mësuesi i lëndës është i detyruar të kontrollojë përmbledhjen e orës së mësimit dhe, me kërkesë të të dy palëve, të jetë i pranishëm në këtë orë për vlerësimin e tij dhe mbështetjen pedagogjike të studentit që zhvillon orën e mësimit.
Kërkesat për përshkrimin e mësimit të mësuesit mbështetës.
Një përmbledhje e mësimit përpilohet nga secili nxënës që mori pjesë në Ditën e Vetëqeverisjes me ndihmën e një mësuesi të lëndës.
Mund të ketë strukturën e mëposhtme, që i përgjigjet formës tradicionale të mësimdhënies:
- Organizimi i kohës;
- mesazhi i temës dhe qëllimeve dhe tema e orës së mësimit;
- shpjegimi i materialit të ri;
- konsolidimi i studimit (puna e pavarur);
- përmbledhjen e mësimit
- detyre shtepie
Mësimi mund të ndërtohet në një formë jokonvencionale duke përdorur forma të ndryshme të veprimtarisë së studentëve, duke përfshirë përdorimin e kompjuterëve. Në këtë rast, të gjitha fazat e mësimit duhet gjithashtu të përcaktohen qartë në skicë.
Administrata - nënstudimet caktojnë mësuesit e klasës me pëlqimin e mësuesit që nuk studion, i cili zhvillon orën e mësimit.
Përshëndetje për festa për mësuesit
Po sikur të ketë shumë aplikime për pjesëmarrje në koncertin festiv? Gjithmonë ka një zgjidhje! Gjëja kryesore është të mos i mohosh askujt një shfaqje nëse është përgatitur nga zemra. Në mënyrë që koncerti festiv të mos dalë i gjatë në kohë, ju mund të tregoni disa numra në pushimet në dhomën e mësuesit.
Përmbledhja e rezultateve të Ditës së Vetëqeverisjes.
Botimi i një gazete fotografike. Rezultatet e anketës së pyetësorit të mësuesve dhe studentëve rezervë. Opinione të mësuesve të shkollës në Ditën e Vetëqeverisjes.
DITA E VET -QEVERISJES
Të jesh mësues është lumturi
Destinacioni, fati!
Të gjitha sekretet e botës janë në fuqinë tënde,
Dhe forca e shpirtit është kaq e fortë!
Faleminderit për frymëzimin,
Për dritën e bukurisë shpirtërore!
Ju urojmë gëzim, durim
Dhe mirësi e pafund!
Çdo vit, sipas traditës së mirë të vjetër, Shkolla e Arteve e Fëmijëve Nr. 4 pret një nga ngjarjet më të pritura - Ditën e Vetëqeverisjes! Dhe ky vit nuk ishte përjashtim. Ra në një festë të mrekullueshme dhe të dashur - Ditën e Shën Valentinit!
Shkarko:
Pamje paraprake:
DITA E VET -QEVERISJES
Të jesh mësues është lumturi
Destinacioni, fati!
Të gjitha sekretet e botës janë në fuqinë tënde,
Dhe forca e shpirtit është kaq e fortë!
Faleminderit për frymëzimin,
Për dritën e bukurisë shpirtërore!
Ju urojmë gëzim, durim
Dhe mirësi e pafund!
Çdo vit, sipas traditës së mirë të vjetër, një nga ngjarjet më të shumëpritura zhvillohet në Shkollën e Arteve të Fëmijëve Nr. 4 -Dita e vetëqeverisjes! Dhe ky vit nuk ishte përjashtim. Ra në një festë të mrekullueshme dhe të dashur -Dita e Shën Valentinit!
Në këtë ditë, djem nga shkolla e mesme mund të provojnë veten në rolmentorë dhe nxënës të shkollës fillore për të ndjekur një orë mësimore interesante.
Sa bukur ishte të shihje që puna e vërtetë po zhvillohej nëpër zyra dhe nuk kishte zhurmë të panevojshme. Klasat e reja veçanërisht i pëlqyen mësuesit e rinj. Djemtë u përgjigjën me kënaqësi pyetjeve të nxënësve të moshuar që fjalë për fjalë u mësuan me rolin e një mësuesi.
Dhe gjatë pushimit, u mbajt një program i vogël për fëmijët, kustudentë - "mësues" tregoi historinë e një feste të mrekullueshme Dita e Shën Valentinit dhe përgatiti gara të ndryshme, kuize kushtuar tij. Të gjithë fëmijët morën valentines si një kujtim.
Ndodhi një ditë e vështirë shkollore! Të gjithë punuan me zell dhe zell të dyfishuar! Mësuesit vëzhguan procesin arsimor nga njëra anë, të gjithë nxënësit e shkollave të mesme ishin në gjendje të përjetonin në vetvete sa e vështirë, por e rëndësishme, puna e një mësuesi, punonjësi dhe administrate. Shumë shpejt ata do të lënë muret e shkollës dhe do të fillojnë një jetë tjetër, të rritur. Ata do të kenë nevojë për aftësinë për të marrë në mënyrë të pavarur, dhe më e rëndësishmja, të jenë përgjegjës për vendimet e marra.Dhe kjo përvojë do të ndihmojë nxënësit e shkollave të mesme të kuptojnë më mirë lëndën dhe madje të fitojnë aftësi mësimore.
Rezultatet e ditës u përmblodhën në këshillin e mësuesve, ku mësuesit e shkollës së mesme ndanë përshtypjet e tyre për mësimet, diskutuan sjelljen e studentëve.
Unë do të doja të them një falënderim të madh për të gjithë djemtë dhe t'u uroj atyre sukses në studimet e tyre !!!
Unë menjëherë do të konkretizoj - kjo është fjalimi i drejtorit-rezervë në ditën e vetëqeverisjes. Kjo është, një student, jo një drejtor i vërtetë.
Unë e kompozova atë me humor, por megjithatë, unë prezantova në mënyrë të padukshme mendime të dobishme serioze))
Supozohet se:
- performanca e nën studimit të drejtorit bëhet në mëngjes në ditën e vetëqeverisjes, në linjë para fillimit të mësimeve
- në këtë kohë, administrata ka prezantuar tashmë një çelës simbolik të shkollës
- klasa e 11-të u zgjodh ose u emërua drejtor, nxënësit e klasave 10-11 ishin mësues
- mësuesit e vërtetë për një ditë krijuan klasën 12-A, dhe do të luajnë rolet e studentëve
- nënstudimi është një djalë, por fjalët e fjalës përshtaten lehtësisht për një vajzë.
Tani vetë teksti.
Fjalimi i Zëvendës Drejtorit në ditën e vetëqeverisjes
Epo, çfarë, kolegë? Çelësi i shkollës është në duart tona, frenat e qeverisë janë gjithashtu, ne vazhdojmë me vetëshkatërrimin! Na vjen keq - për vetëqeverisjen. Në përgjithësi, ne fillojmë të menaxhojmë shkollën. Shkolla, mbajeni!
Në këtë drejtim - urdhrat e mia si drejtor i shkollës.
(Nxirrni tekstin e përgatitur nga xhepi juaj, lexoni prej tij, duke parë audiencën)
Së pari
Për të bërë urgjentisht një dublikatë të këtij çelësi, sepse për 3 orë do të na hiqet.
E dyta
Vendosni numrat e Ministrisë së Situatave të Emergjencës kudo që të jetë e mundur - në telefonat tuaj, në muret e korridoreve, në kurrizin e studentëve veçanërisht aktivë. Dhe nëse ju duket se diçka ka shpërthyer në zyrën e fizikës ose kimisë, atëherë ka shumë të ngjarë që nuk ju duket - thirrni Ministrinë e Emergjencave dhe atëherë do ta kuptoni.
E treta.
Nëse doni të bëni diçka jo standarde - bëjeni atë, sot mundeni. Vetëm mos harroni se krijimtaria është një gjë e mirë, por të hënën do të duhet të përgjigjeni për të. Së pari - mendoni, dhe pastaj bëni. Ose - MOS.
Prisni një sekondë! A i shkruan dikush porositë e mia? Jo Epo, e drejtë, sepse bëja shaka. Por për çdo rast, e shkruajta për vete.
(Tundeni çarçafin me udhëzime, vendoseni në xhep. E nxirrni nga një xhep tjetër dhe vishni syzet e zeza, ngrini jakën e xhaketës tuaj)
Tani që shpresoj të kem marrë vëmendjen tuaj, do të jem serioz.
Siç e vutët, pamja e drejtorit të shkollës ka ndryshuar pak sot. (tregoni mirë me dorën tuaj) ... Ashtu si mësuesit e sotëm (një gjest i gjerë ndaj mësuesve-fëmijëve) ... Kjo është një shenjë e sigurt se sot - dhe ne duhet të tregojmë se është brenda fuqisë sonë të drejtojmë shkollën. Dhe që shkolla do të mbetet e paprekur ... Ndoshta ... Prandaj, u drejtohem të gjithëve personalisht.
Kolegë-nxënës (nxënës të gjimnazit) të klasave të 10-të dhe 11-të!
Gjëja kryesore për ju sot nuk është të jepni një mësim, por të vazhdoni! Çfarëdo që të ndodhë, ruani qetësinë dhe qetësinë. Për çdo provokim - edhe nga klasa e 4-të, madje edhe nga e 12-ta - përgjigjuni jo me panik, por me qëndresë. Nëse harroni çfarë të thoni - nuk është e frikshme, pyesni studentët për këtë, por - me një ajër si biznesi, sikur të doni të provoni njohuritë e tyre. Pastaj pyesni se si mund ta zbatoni materialin mësimor për atë që po ndodh jashtë dritares. Pastaj - me atë që po ndodh në klasë. Dhe pastaj gjysmë ore do të mbarojë. Nëse akoma nuk përfundon në asnjë mënyrë, përshpejtoni procesin - mundësoni imitimin e një thirrjeje nga celulari juaj. Shpresoj të keni regjistruar më parë zile e dëshiruar.
Kolegët-nxënës të shkollës (nxënës të gjimnazit) të të gjitha klasave nga 4 deri në 9!
Unë ju kërkoj që të silleni me dinjitet në klasë dhe të trajtoni me respekt mësuesit e rinj - jo vetëm sepse çdo person i civilizuar duhet të sillet në këtë mënyrë, por edhe për arsye materialiste - secili prej jush do të jetë në rolin e tij vitin e ardhshëm ose pak më vonë Dhe, siç e mbani mend, gjithçka kthehet njëqindfish - dhe sjellje e keqe gjithashtu. Kështu që silleni vetë - sot! Dhe nesër - çfarëdo që dëshironi)) Nga rruga, sot ju keni më shumë të drejta: nëse mësuesi harron diçka, ju lejohet ta nxisni atë. Nëse bëni një gabim, ju lejohet ta rregulloni atë. Por! Nxitja është e padukshme, korrigjimi është i saktë.
Të dashur studentë (gjimnazistë) të klasës 12-A!
Sot, më në fund, do të mbani mend se si është të ulesh në tavolinat e tua dhe të bësh atë që kërkohet nga ti, por nuk dëshiron. Studentët shpresojnë se ju do t'i ruani këto kujtime për një kohë të gjatë dhe do të jeni të butë me tekat e studentëve të paktën deri në fund të vitit shkollor. Nëse kjo nuk ju ndihmon, do të duhet të organizoni ditë të vetëqeverisjes më shpesh sesa një herë në vit - për tu mbajtur mend.
I dashur koleg,
drejtori i djeshëm dhe i nesërm i shkollës!
Për ju, unë nuk kam urdhra, ka vetëm një kërkesë - përpiquni të mbani notën 12-A nga përpjekjet për të ndërhyrë në veprimet e mësuesve të sotëm. Procesi pedagogjik është një çështje delikate, sidomos sot.
Kështu që uroj të gjithëve një ditë të mbarë pa pasoja dhe vizita të Ministrisë së Emergjencave!
(Hiqi syzet, uli portën)
Seriozisht, nuk funksionoi përsëri, por mendoj se e kuptuat gjënë kryesore. Kaloni në punë!
Një hark i lehtë dhe duartrokitje të forta drejtorit dhe autorit të fjalëve))
Ky është fjalimi im. Nëse, pas mësimeve, një vizore përfundimtare kryhet në shkollën tuaj, atëherë rregullari përfundimtar për të tashmë është botuar në shkollë - në një stil të ngjashëm.
Kur është e nevojshme, zëvendësoni shkollën me një gjimnaz, lice, etj. Luaj me intonacione, bëj pauzë për 1-2 sekonda në pikat e tranzicionit të tekstit. Bëni ndryshime sipas gjykimit tuaj dhe merrni nga këto fjalë vetëm atë që është afër jush, përndryshe do të jeni të rremë dhe do të vihet re.
********* ********* *********
Shkruani komente dhe histori se si ecuria e performancës nën artikull.
Dhe nën studimi i drejtorit të respektuar thjesht është i detyruar ta bëjë këtë - meqenëse unë bëra punën për të, unë kam të drejtë të pres që ai do të bëjë diçka të dobishme në këmbim - për mua dhe faqen time. Përndryshe, drejtori do të dalë kështu))
*** Supozoj se do të gjeni të dobishme edhe disa fjalë të drejtorit aktual, ato janë në artikullin "".
Evelina Shesternenko,
me një dëshirë për të ndezur shpirtrat, por jo shkollën))
Mësuesit e dashur luajnë një rol të rëndësishëm në jetën e një personi. Në Ditën e Mësuesit, dua t'i përgëzoj në një mënyrë të veçantë, jo vetëm me një koncert tradicional, lule, kartolina. Sigurisht, e gjithë kjo do të ndodhë gjithashtu, por ju mund ta imagjinoni këtë në formën e një mësimi të pazakontë.
Mësimi është e kundërta
Në ditën e mësuesit, studentët zakonisht marrin përsipër frenat e shkollës. Dita e vetëqeverisjes është gjithashtu mësimet e kryera nga nxënësit e shkollave të mesme për shokët e tyre më të rinj. Formoni një mësues më shumë nga mësuesit, dhe le të jenë mësimet më të pazakonta në të.
Për shembull, në një orë matematike, ju mund të zgjidhni probleme argëtuese. Dhe në fillim - një ngrohje. Po bëhen pyetje nga jeta e shkollës. Për shembull, sa dritare ka në lokalin e shkollës? Një këngë qesharake tingëllon në pushim.
Në një mësim rusisht, ju mund të shkruani "anasjelltas". Merret një tekst i vogël, diktohet si zakonisht, por fjalët në të duhet të shkruhen mbrapsht. Do ta shihni vetë se sa kënaqësi do të shkaktojë kjo për "studentët" tuaj.
Detyrat e shtëpisë kontrollohen në orën e historisë. Kërkojuni mësuesve të tregojnë një përvojë interesante në shkollë. Ose mos harroni se si ata vetë shkuan në klasën e parë, mësimin e tyre të parë në këtë shkollë ... Ju mund të tregoni fotografi të mësuesve kur ishin në shkollë në ekranin e madh dhe të hamendësoni se kujt është fotografia. Ka shumë opsione, por mos vononi, ka edhe mësime edhe më interesante.
Në letërsi, le të krijojnë një "portret të studentit ideal" ose të shkruajnë "Studenti im i dashur". Dhe mund të jepni tema të tjera për ese: "Si i kalova pushimet", "Unë jam duke vizituar maturantin tim" ... Lërini të fantazojnë. Në edukimin fizik ata do të bëjnë gjimnastikë. Në mësimin e muzikës, të gjithë do të këndojnë së bashku një këngë të konvertuar për shkollën. Teknologjia do të përdoret për të krijuar një recetë për sukses. Në gjeografi, ata do të tregojnë vendet ku kanë kaluar verën, ose nga kanë ardhur, ose ku ata do të dëshironin të vizitonin, kur janë. Dhe mund ta mbaroni me një mësim vizatimi, ku të gjithë do të marrin një kartolinë me fjalë të mira drejtuar tij dhe do ta pikturojnë vetë, dhe pastaj do ta marrin.
Si të organizoni një mësim të tillë?
Sigurisht, në një klasë ku "mësimi është përmbysur", gjithçka duhet të jetë e ndritshme dhe festive. Këtu, do të ketë të dyja, të lëshuara nga secila klasë, dhe lule me topa dhe gjethe. Në "pushime" nxënësit interpretojnë me numra koncertesh, shfaqen prezantime me urime, këngët luhen sipas kërkesës (ato duhet të mblidhen paraprakisht). Mësimet për mësuesit duhet të jenë jo më shumë se 10 minuta secila, dhe ato duhet të plotësohen me prezantimin e luleve dhe pirjes tradicionale të çajit me një tortë ditëlindjeje.
Mësimet tregime zakonisht rregulluar sipas parimit problem-kronologjik, domethënë ngjarje të ndryshme paraqiten në një mënyrë komplekse për një periudhë të caktuar kohe. Çdo mësim tregime - kjo është një pjesë e procesit arsimor, e përfunduar në një proces semantik, kohor dhe organizativ.
Ju do të keni nevojë
- mjete didaktike, pajisje,
Udhëzimet
Çdo orë mësimore ka strukturën e vet. Zakonisht, një mësim fillon me kontrollimin e njohurive të një të mëparshmi, pastaj një kalim të qetë në një temë të re, mësimin e materialit të ri, konsolidimin dhe marrjen e tij. Dhe varësisht nga tema dhe lloji i orës së mësimit, ka një rritje ose ulje në ndonjë fazë të orës së mësimit, ose mbase mungesa e tij.
Kur hartoni një plan mësimi, duhet të merrni parasysh faktin se një orë mësimore do të jetë efektive vetëm nëse përmbajtja e mësimit dhe metodologjia e tij janë të ndërlidhura. Dhe gjithashtu mësuesi vendos, përcakton llojin e tij, përgatit materialet e nevojshme shtesë: manuale didaktike, pajisje, zgjedh ngjarje të ndritshme dhe fragmente nga. Analiza e mësimit ndihmon në përcaktimin e efektivitetit të saj.
Gjithashtu, në përgatitje të orës së mësimit, përcaktohen detyra që pasqyrojnë metodologjinë për zhvillimin e një ore mësimore specifike. Ekzistojnë lloje të ndryshme, siç është një orë mësimore që përmban të gjitha elementet e procesit mësimor për një temë të caktuar; një orë mësimi për të mësuar materiale të reja; mësim përsëritës-përgjithësues dhe mësim kontrolli ose mësim në kontrollin dhe testimin e njohurive. Prandaj, varësisht nga detyrat që vendos mësuesi, ai do të zgjedhë llojin e orës së mësimit.
Videot e ngjashme
shënim
Ka disa kërkesa për mësimet e historisë moderne:
1. Ndërtimi i orës së mësimit zhvillohet duke përdorur arritjet më të fundit të praktikës pedagogjike, duke marrë parasysh të gjitha ligjet e procesit arsimor.
2. Zbatimi i rregullave dhe parimeve të ndryshme didaktike, në varësi të llojit të mësimeve dhe duke marrë parasysh diferencimin e mësimdhënies.
3. Vendosja e lidhjeve ndërdisiplinore.
4. Sigurimi i kushteve të nevojshme për aktivitetin njohës, duke marrë parasysh interesat, nevojat dhe prirjet e studentëve.
5. Motivimi dhe aktivizimi i zhvillimit personal.
6. Përdorimi i mjeteve efektive të mësimdhënies pedagogjike.
7. Formimi i aftësive praktike dhe aftësive që mund të jenë të dobishme në jetë.
Këshilla të dobishme
Llojet e mësimit mund të ndryshojnë në varësi të grupmoshës së studentëve. Përveç kësaj, ka mësime jo standarde të tilla si mësime në formë të konkurseve, turne, kuize, lojëra, mësime KVN, mësime për përralla, debate, etj. Mësimet jo standarde kontribuojnë në zhvillimin e interesit njohës, sjellin shumëllojshmëri në jetën e studentit. Sidoqoftë, i gjithë procesi arsimor nuk mund të ndërtohet vetëm nga mësimet jo-tradicionale. Mësime të tilla janë një festë, dhe për pushimet ju duhet të përgatiteni dhe të punoni për një kohë të gjatë.
Struktura mësim letërsi mund të varet nga specifikat e lëndës, qëllimet didaktike dhe vendi mësim në sistemin e përgjithshëm, forma Në varësi të kësaj, disa faza mund të zgjerohen ose tkurren, të bashkohen në një ose të mungojnë. Le të shqyrtojmë llojin më të zakonshëm mësim letërsi - të kombinuara.
Udhëzimet
Filloni mësimin me një moment organizativ, gjatë të cilit shprehni temën dhe prezantojini studentëve qëllimet dhe objektivat. Për shembull, kur studioni krijimtarinë e A.S. Pushkin në 6 konsideron poezinë "I.I. Pushchin "; tema mund të formulohet si vijon: "Ndjenja e miqësisë si ndihmë në sprova të rënda (A. Pushkin" I. Pushchin ")", dhe detyra për studentët mund të shprehet në këtë mënyrë: ata kishin miqësi ".
Hapi tjetër mësim kontrolloni detyrat e shtëpisë ose njohuritë e materialit arsimor të mëparshëm, i cili logjikisht lidhet me përmbajtjen e rrymës mësim... Kjo gjithashtu mund të shërbejë si një kalim në material. Për shembull, disa studentë mund të përgatiten për një fazë specifike të jetës dhe veprës ose të një shkrimtari, krijimin e një vepre, ritregime të shkurtra të episodeve të një teksti letrar, etj.
Ndani studimin e materialit të ri në disa pika. Kjo do t'ju lejojë të strukturoni logjikisht punën tuaj në punë dhe të mos vononi skenën. Për shembull, kur studioni një poezi nga M.Yu. "Gjethja" e Lermontovit nxjerr në pah leximin dhe analizën e saj si një paragraf të veçantë, dhe tjetri - një analizë krahasuese me një poezi tjetër të këtij poeti "Parus".
Kur konsolidoni materialin e studiuar, kryeni një përgjithësim primar, vendosni shkallën e asimilimit nga studentët të lidhjeve midis fakteve, njohurive dhe aftësive që janë të nevojshme për punë të pavarur. Për shembull, në një analizë krahasuese të poezive, mund të hartoni një tabelë, ose një përshkrim gojor të personazhit, portretin e tij.
Thoni detyrat e shtëpisë tuaj qartë dhe shpjegoni se si ta plotësoni atë, nëse është e nevojshme. Detyrat mund të jenë me shkrim ose me gojë, si dhe krijuese.
Videot e ngjashme
Ju do të keni nevojë
- - vendi i punës (kavaleca, tavolina, karrige, bordi);
- - materiale për vizatim (ngjyra, letër, lapsa, furça, goma, paleta, shkumës, stilolapsa);
- - sende për ndërtimin e një natyre të qetë;
- - ndriçimi.
Udhëzimet
Organizoni hapësirën tuaj të punës siç duhet. Nëse po shkoni për një jetë të vdekur ose thjesht për një send të veçantë, rregulloni atë në mënyrë që i gjithë grupi ta shikojë lirisht. Mendoni për temën. Mundohuni të shmangni skenën aksidentale. Sendet duhet të jenë në harmoni me kuptimin. Për shembull, një jetë e qetë në një temë vjeshte mund të përfshijë një vazo me gjethe të verdha dhe një degë hiri mali, pranë tij, vendosni një mollë të kuqe të pjekur dhe disa veshë gruri. Dekoroni me draperie.
Dekoroni ndriçimin në mënyrë korrekte. Nëse nuk ka dritë të mjaftueshme natyrore, lidhni llambat fluoreshente dhe drejtojeni dritën në anën e përbërjes. Mos drejto dritën nga lart - në këtë rast, do të jetë e vështirë të përpunohet ana e prerë e përbërjes.
Procesi arsimor në shkollën fillore ka specifikat e veta metodologjike, respektimi i të cilave varet drejtpërdrejt nga suksesi i nxënësve të klasës së parë, qëndrimi i tyre për të mësuar në të ardhmen. Në shumë mënyra, kjo varet nga mësuesi nëse nxënësi i vogël do të përpiqet për njohuri, me kënaqësi do të shkojë në shkollë.
