Spitsina Lyudmila Anatolyevna
ตำแหน่ง:นักการศึกษา
สถาบันการศึกษา: MADOU โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 10
ท้องที่:ดินแดนเพิ่ม, Gubakha
ชื่อวัสดุ:บทความ
ธีม:เกมแฟนตาซีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน older
วันที่ตีพิมพ์: 20.01.2016
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน
"เกม - จินตนาการของประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในการพัฒนาเด็ก
ความรู้สึกรักชาติวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส "
นักการศึกษาประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด Spitsina L.A. MADOU "อนุบาลหมายเลข 10", Gubakha ความรักชาติถูกตีความว่าเป็นศูนย์รวมของความรักสำหรับมาตุภูมิการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในประวัติศาสตร์วัฒนธรรมธรรมชาติชีวิตสมัยใหม่ความสำเร็จและปัญหา แนวคิดเรื่องความรักชาติมาจากแนวคิดทางปรัชญาดั้งเดิมของรัสเซีย ซึ่งถือว่าความรักชาติเป็นหมวดหมู่ทางศีลธรรม การศึกษาด้วยความรักชาติเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นปฏิสัมพันธ์ของผู้ใหญ่และเด็กในกิจกรรมร่วมกันและการสื่อสารซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อเปิดเผยและสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมสากลของบุคคลในเด็กทำความคุ้นเคยกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมระดับภูมิภาคลักษณะของ บ้านเกิดของเขา ปลูกฝังทัศนคติที่มีประสิทธิภาพทางอารมณ์ความรู้สึกเป็นเจ้าของความผูกพันกับผู้อื่น ความอดทน ในแต่ละช่วงอายุ การแสดงความรักชาติและการศึกษาเรื่องความรักชาติมีลักษณะเฉพาะของตนเอง เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าให้ความสนใจกับความงามของสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ - นี่คือความงามของธรรมชาติ อาคาร องค์ประกอบบางอย่างของการตกแต่ง ประติมากรรม เด็ก ๆ มีคำถามว่าทำไมผู้คนถึงตกแต่งสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ เด็ก ๆ เริ่มเข้าใจว่าสภาพบ้านเกิดของพวกเขาขึ้นอยู่กับทัศนคติของผู้อยู่อาศัยที่มีต่อมัน เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าสามารถแสดงกิจกรรมทางสังคมที่สอดคล้องกับความสามารถของพวกเขา, จ่าหน้าถึงเมืองและชาวกรุง - การมีส่วนร่วมร่วมกับผู้ใหญ่ในกิจการที่มีความสำคัญทางสังคม, การกระทำ (การทำความสะอาดพื้นที่อนุบาลที่เป็นไปได้, ขอแสดงความยินดีกับทหารผ่านศึก, เชิญผู้สูงอายุที่อาศัยอยู่ใน microdistrict ไปโรงเรียนอนุบาล เป็นต้น) การนำเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าเข้าสู่ดินแดนบ้านเกิดจะประสบความสำเร็จหากเด็กมีกิจกรรมการเรียนรู้ การเล่น และศิลปะ
จินตนาการในวัยเด็กคืออะไร?
ผู้ใหญ่มักลืมไปว่าครั้งหนึ่งพวกเขาเคยฝันอย่างไร และกล้าเปลี่ยนจินตนาการให้เป็นจริงอย่างกล้าหาญ เด็กประดิษฐ์นิทานและใช้พวกเขาเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตของเขาเพราะจินตนาการเป็นโอกาสที่จะฟื้นฟูสภาพจิตใจของเขา จินตนาการของเด็กมีสีสันและหลากหลาย ไม่จำเป็นต้องปฏิเสธความเพ้อฝันดังกล่าว เนื่องจากคนที่มีจินตนาการมากมายเติบโตขึ้นมาเป็นบุคลิกที่สร้างสรรค์ ไม่ว่าจะเป็นศิลปิน นักเขียน นักออกแบบผู้ยิ่งใหญ่ มีข้อเสียของแฟนตาซีแม้ว่า นี่คือเวลาที่จินตนาการปรากฏขึ้นเนื่องจากความกลัว ความขุ่นเคือง ความขัดแย้ง ความโกรธ ในทำนองเดียวกัน การโกหกที่ไม่น่าพอใจสำหรับพวกเราอาจถือได้ว่าเป็นเรื่องเพ้อฝัน เพราะบางครั้งเด็กๆ ก็เริ่มโกหก และทุกคนก็ต้องพร้อมสำหรับเรื่องนี้ แต่ถึงกระนั้นเรามาเริ่มกันที่ความดี - การพัฒนาจินตนาการ การปลุกนักมายากลในเด็กหมายถึงการพัฒนาจินตนาการของเขา จินตนาการและจินตนาการเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดในชีวิตของเรา
ลองนึกภาพสักครู่ว่าบุคคลนั้นไม่มีจินตนาการ เราจะปราศจากการค้นพบทางวิทยาศาสตร์และผลงานศิลปะทั้งหมด เด็ก ๆ จะไม่ได้ยินนิทานและไม่สามารถเล่นเกมได้มากมาย พวกเขาจะเรียนรู้หลักสูตรของโรงเรียนโดยไม่มีจินตนาการได้อย่างไร? พูดง่ายกว่า - กีดกันบุคคลในจินตนาการและหยุดความก้าวหน้า ซึ่งหมายความว่าจินตนาการและจินตนาการเป็นความสามารถสูงสุดและจำเป็นของบุคคล อย่างไรก็ตาม ความสามารถนี้ต้องการการดูแลเป็นพิเศษในด้านการพัฒนา และจะพัฒนาอย่างเข้มข้นโดยเฉพาะเมื่ออายุ 4 ถึง 15 ปี และหากในช่วงเวลานี้ไม่ได้พัฒนาจินตนาการเป็นพิเศษ กิจกรรมของฟังก์ชันนี้ก็จะลดลงอย่างรวดเร็ว ส่วนตัวแปรของ PLO MADOU "อนุบาลหมายเลข 10" ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรม "มาตุภูมิของเรา - รัสเซีย" ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและปรับปรุงระบบการศึกษาความรักชาติของประชาชนโดยมุ่งเป้าไปที่การก่อตัวของความรักชาติเป็น พื้นฐานทางศีลธรรมสำหรับการก่อตัวของตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น เนื้อหาเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านมีความสำคัญอย่างยิ่งในการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ในการพัฒนาศักยภาพทางปัญญาของพวกเขา วิธีการตามตำนานในท้องถิ่นในการเลี้ยงดูเด็กมีส่วนช่วยในการดำเนินการตามหลักการสอนพื้นฐานของการสอน: จากใกล้ชิด ─ ห่างไกล จากที่รู้จัก ─ ไปสู่สิ่งที่ไม่รู้จัก จากธรรมดา ─ ไปสู่ความซับซ้อน ในเรื่องนี้ เราได้จัดทำแผน - โปรแกรมปฏิสัมพันธ์กับพิพิธภัณฑ์เมืองแห่งตำนานท้องถิ่น แนวคิดหลักของกิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นคือการสร้างความรู้อย่างเป็นระบบเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของแผ่นดินแม่ของพวกเขาในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า ส่งเสริมความรู้สึกรักในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขาความภาคภูมิใจในนั้น เด็กก่อนวัยเรียนเนื่องจากอายุที่เฉพาะเจาะจงเป็นผู้แสวงหา ความสนใจของเขามักจะมุ่งตรงไปยังสิ่งที่เขาสนใจเสมอ และความสนใจจะมาพร้อมกับอารมณ์เชิงบวก จะค้นหาแนวที่เกมจบลงและงานทางปัญญาที่จริงจังเริ่มต้นได้อย่างไร? แนวคิดเหล่านี้เข้ากันได้แค่ไหน? การค้นหาคำตอบสำหรับคำถามดังกล่าวสนับสนุนการใช้นวัตกรรมสมัยใหม่ในการศึกษาก่อนวัยเรียนอย่างแม่นยำด้วยวิธีการและเทคโนโลยีที่ไม่เพียงแต่มีประสิทธิภาพเท่านั้น แต่ยังมีความน่าสนใจอีกด้วย หนึ่งในเทคโนโลยีเหล่านี้คือเกมเพื่อการพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจา มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้รูปแบบและวิธีการที่ทำให้เกิดการพัฒนาอารมณ์และความรู้สึกของเด็กที่สัมพันธ์กับบ้านเกิดของพวกเขาซึ่งเอื้อต่อการแสดงตำแหน่งที่กระตือรือร้น วิธีหนึ่งในการพัฒนาความรู้สึกรักชาติในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าคือการเล่น - แฟนตาซี เนื่องจากการเล่นยังคงเป็นกิจกรรมหลักสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน คำถามเกี่ยวกับการพัฒนาจินตนาการผ่านเกมประเภทต่างๆ จะมีความเกี่ยวข้องในช่วงเวลานี้ด้วย กิจกรรมของเกมถูกนำเสนอในกระบวนการศึกษาในรูปแบบต่างๆ - การสอนและการวางแผนการสอน, การพัฒนา, เกมกลางแจ้ง, เกมการเดินทาง, เกมแฟนตาซี, สถานการณ์เกมที่มีปัญหา, เกมการแสดงละคร, เกม etude เป็นต้น
ในกลุ่มของเรา เรามุ่งมั่นที่จะสนับสนุนการแสดงความสนใจของเด็ก ๆ ในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขาในคำถาม เกม การดูหนังสือ ฟังเรื่องราว การวาดภาพ และการออกแบบ เราเล่านิทานให้เด็กๆ ฟังเกี่ยวกับชีวิตในเมือง เกี่ยวกับโครงสร้างทางสถาปัตยกรรม ขณะนี้งานกำลังดำเนินการอย่างลึกซึ้งในโครงการ "บ้านเกิดของฉัน - Gubakha" เรามักจะจัดทริปเล่นเกมรอบบ้านเกิดของเรา ทัศนศึกษาในจินตนาการ ทั้งหมดนี้กระตุ้นให้ถามคำถามเกี่ยวกับเมืองเพื่อใช้ข้อมูลที่มีอยู่มีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในเนื้อหาของเนื้อหาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่เชี่ยวชาญในการเข้าร่วมในเกมแฟนตาซี เพื่อให้งานด้านการศึกษาเรื่องความรักชาติในเด็กก่อนวัยเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น จำเป็นต้องมีสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่เหมาะสม กล่าวคือ สภาพแวดล้อมแบบฮิวริสติก สภาพแวดล้อมฮิวริสติกมีลักษณะเฉพาะด้วยความอิ่มตัวของอารมณ์เชิงบวกและเป็นสนามสำหรับเด็กในการสำแดงความคิดและด้วย t และ เราพยายามให้ความสนใจเป็นพิเศษกับสิ่งแวดล้อม เนื่องจากในสภาพแวดล้อมที่เป็นกลาง เด็กจะเติบโต ทำหน้าที่ สร้าง และดังนั้น สภาพแวดล้อมที่เป็นรูปธรรมควรเป็นแบบมัลติฟังก์ชั่น ไม่ได้จำกัดการบินของจินตนาการของเด็ก กลุ่มได้พัฒนาดัชนีการ์ดเกมที่หลากหลายเพื่อพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ เกมเช่น "ซูมเข้าและออก", "ทำให้วัตถุเคลื่อนไหว", "สร้างภาคต่อ" เราให้ความสนใจอย่างมากกับเกมที่มีทิศทางต่างกัน เนื่องจากเกมเกือบทุกประเภทมีการพัฒนาจินตนาการ เด็ก ๆ ที่มีความสุขเล่นเกมการสอน เช่น "เมฆมีลักษณะอย่างไร" หรือ "สัตว์ตลก" - จุดประสงค์ของเกมดังกล่าวคือเพื่อพัฒนาจินตนาการและการสังเกต กิจกรรมการมองเห็นมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาจินตนาการ เด็ก ๆ ในภาพวาดของพวกเขาในกิจกรรมอิสระวาด "จรวดอวกาศ", "การเดินทางด้วยบอลลูน" สิ่งที่พวกเขาอยากเห็นและมีส่วนร่วมในทุกสิ่งที่พวกเขาวาด การเล่นมีประสิทธิผลมากขึ้นอย่างล้นเหลือเสมอถ้าเราใช้มันเพื่อให้เด็กอยู่ในสถานการณ์ที่น่ารื่นรมย์ซึ่งทำให้เรามองเห็นอนาคตของเราว่าเป็นจริงและมีความหวัง จากนั้นเมื่อสนุกกับเกม เด็กจะเชี่ยวชาญความสามารถในการเพ้อฝันอย่างรวดเร็ว และจากนั้นก็ความสามารถในการจินตนาการ จากนั้นจึงค่อยคิดอย่างมีเหตุมีผล นอกเหนือจากเกมการสอนและแบบฝึกหัดแล้ว เกมสวมบทบาทและเกมสร้างมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ ในเกมเล่นตามบทบาท เด็กต้องเรียนรู้เพื่อทำความคุ้นเคยกับบทบาทนี้เพื่อให้เกมมีความน่าสนใจ และนี่คือจินตนาการด้วย และสิ่งนี้ยังต้องได้รับการสอน ดังนั้นในการเล่นเกม - จินตนาการ, ผู้กำกับและเกมเล่นตามบทบาท, จำเป็นต้องมีงานเบื้องต้น ดำเนินการทั้งโดยอิสระและในกิจกรรมร่วมกันและใกล้ชิดกับผู้ปกครอง อัลกอริทึมของเกม - จินตนาการ 1. การสังเกตกิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ระบุจินตนาการความสนใจความฝัน
2. คำถามของผู้ปกครอง "ลูกของคุณฝันถึงอะไร" 3. การสร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหา 4. การเตรียมการนำความคิดของเด็กไปปฏิบัติ - จินตนาการ (อัลบั้ม, ของเล่น, ดูการ์ตูน, อ่านนิยาย, ทัศนศึกษาและการสนทนาเกี่ยวกับบ้านเกิดของพวกเขา, ดูและสร้างอัลบั้มภาพ, การเตรียมและสร้างคุณลักษณะ ฯลฯ ) 5 . การอภิปราย การวาดภาพสถานการณ์ของเกม - จินตนาการ 6. การเล่นเนื้อเรื่องส่วนบุคคลจากเกมที่เสนอ 7. เกมร่วมทั่วไปกับครู 8. เกมอิสระสำหรับเด็ก ตัวอย่างเช่น เกม "เมืองในฝันของฉัน
»,
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสนับสนุนการแสดงความสนใจของเด็ก ๆ ในบ้านเกิดเล็ก ๆ ความรักในบ้านเกิดความปรารถนาที่จะทำให้โลกรอบตัวพวกเขาดีขึ้นวิธีที่เด็ก ๆ เห็นพวกเขาในจินตนาการ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก จินตนาการเกี่ยวกับเนื้อหาของเนื้อหาที่เชี่ยวชาญโดยประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในระหว่างการมีส่วนร่วมในเกมแฟนตาซี, การแต่งปริศนา, การสร้างกิจกรรมภาพ ความสามารถในการรวมกันเพื่อสร้างอาคารส่วนรวมและความสามารถในการเอาชนะ ในขั้นเตรียมการ เราขอเชิญให้เด็กๆ ตอบคำถาม เช่น - คุณอยากเห็นเมืองของเราเป็นอย่างไรบ้าง? คุณต้องการสร้างอะไรในเมืองของเราและเพื่ออะไร เป็นต้น คำถามที่ต้องการให้เด็กสามารถจินตนาการ ความสามารถในการจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ตลอดจนความสามารถในการกำหนดคำตอบ หนึ่งในองค์ประกอบของเกมนี้คือการเล่นกับเนื้อเรื่องของ "สวนสัตว์" เด็ก ๆ อยากมีสวนสัตว์ในเมืองของเรา - ทั้งสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง ชื่นชม และดูแล พวกเขาตัดสินใจว่าจะสร้างจรวดในเมืองของเราเพื่อบินสู่อวกาศ ในเกมเหล่านี้ เด็ก ๆ แสดงความสนใจในโลกรอบตัว พวกเขารักบ้านเกิดของพวกเขา ความปรารถนาที่จะทำให้โลกรอบตัวพวกเขาดีขึ้น วิธีที่พวกเขามองมัน อีกเกมที่เด็กๆ นำเสนอคือ "House of Models" เด็กๆ ได้ลองเล่นบทบาทต่างๆ กัน เช่น นักออกแบบเสื้อผ้า ช่างตัดเสื้อ นายแบบ นายแบบ สไตลิสต์ และอื่นๆ เกมเหล่านี้ยังเสริมสร้างและขยายคำศัพท์ที่กระฉับกระเฉงของเด็กอีกด้วย ดังนั้น ความหลากหลายของรูปแบบ วิธีการ วิธีการ และเทคนิคของกิจกรรมนิทานพื้นบ้านส่งผลต่อระดับความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์และวัตถุของโลกรอบข้าง ต่อทัศนคติทางอารมณ์และสุนทรียภาพในเชิงบวกที่มีต่อพวกเขา และที่สำคัญที่สุดต่อเนื้อหาและคุณภาพของ มุมมองของเด็กๆ เกี่ยวกับคุณค่าทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ เกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมของแผ่นดินแม่ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะคิดโดยไม่รู้ตัว - ในเกม ควรใช้และพัฒนาจินตนาการและจินตนาการตั้งแต่ยังเด็ก ให้เด็กๆ
"คิดค้นจักรยานของพวกเขาใหม่" ผู้ที่ไม่ประดิษฐ์จักรยานในวัยเด็กจะไม่สามารถประดิษฐ์อะไรได้เลย มันควรจะสนุกที่จะเพ้อฝัน การสอนให้สัมผัสถึงความงดงามของแผ่นดินเกิด การเคารพและภาคภูมิใจของผู้คนที่อาศัยอยู่บนผืนแผ่นดินนี้ การปลูกฝังความรักต่อแผ่นดินแม่ถือเป็นหนึ่งในภารกิจหลักของครูและผู้ปกครอง วัฒนธรรมและธรรมชาติของแผ่นดินเกิดต้องเข้าสู่หัวใจของเด็กและกลายเป็นส่วนสำคัญของจิตวิญญาณของเขา การใช้เกม - การจินตนาการถึงธรรมชาติของตำนานในท้องถิ่นในการทำงานกับเด็ก เรานำความรู้สึกรักชาติที่คงอยู่ไปตลอดชีวิตและให้บริการการพัฒนาทางจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล นิทานพื้นบ้านมีความสำคัญทางสังคมและจำเป็นในการทำงานกับเด็ก แทบจะไม่สามารถประเมินความสำคัญของมันได้: การเลี้ยงดูเด็ก ๆ ในเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์และธรรมชาติของแผ่นดินเกิดของพวกเขาอย่างใกล้ชิด เราจึงกำหนดความผูกพันอย่างลึกซึ้งกับมัน ความภาคภูมิใจ
ไฟล์การ์ดสำหรับเกมการสอน
เพื่อพัฒนาจินตนาการและความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
นักการศึกษา: Sabaeva M.A.
การสร้างภาพตามองค์ประกอบที่กำหนด
BLOTS ผิดปกติ
เป้า: การพัฒนาจินตนาการ การคิดเชิงจินตนาการ ทักษะยนต์ปรับ
อุปกรณ์: กระดาษหนา หมึก ปากกา หรือแปรง (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่พูดกับเด็ก ๆ ว่า: "พวกคุณรู้ไหมว่าก่อนหน้านี้เมื่อปู่ย่าตายายของคุณเป็นเด็กหญิงและเด็กชายตัวเล็ก ๆ ไม่มีปากกาลูกลื่นและคนเขียนด้วยปากกาหรือปากกาหมึกซึม? มันยากมากที่จะเขียนร่วมกับพวกเขา ดังนั้น blots มักจะปรากฏในสมุดบันทึกของเด็กนักเรียน ครูฉีกกระดาษซับออกและขอให้นักเรียนเขียนใหม่ทั้งหมด แน่นอน ทั้งพวกผู้ชายและครูของพวกเขาต่างก็อารมณ์เสีย แต่บางครั้งรอยเปื้อนก็กลายเป็นเรื่องผิดปกติ นักเรียนสำรวจจุดเหล่านี้ด้วยความสนใจ พบในภาพเงาที่แปลกประหลาดของสัตว์, นก, แมลง, บุคคลที่ผิดปกติ, ตัวละครในเทพนิยาย ตอนนี้เราจะเริ่มสร้างรอยเปื้อนที่ผิดปกติด้วย "
ผู้ใหญ่แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถวาง blots ได้อย่างไรเพื่อไม่ให้สกปรกในเวลาเดียวกัน สาธิตวิธีการได้ blots ที่สมมาตร (คุณต้องหยดหมึกเล็กน้อยตรงกลางแผ่นพับครึ่งกระดาษแล้วคลี่ออก) .
หลังจากเตรียมงานเตรียมการเสร็จแล้ว ผู้ใหญ่พูดว่า: “ลองดูที่รอยเปื้อนทั้งหมดแล้วบอกว่าหน้าตาเป็นอย่างไร พยายามดูภาพวัตถุให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในแต่ละจุด "
บันทึก: คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ วาดภาพให้เสร็จ
ปาล์มที่น่าตื่นตาตื่นใจ
เป้า:
อุปกรณ์: ตัวอย่างภาพวาดที่ทำขึ้นตามมาตรฐาน (ภาพฝ่ามือเปิด)
กระดาษแผ่นหนึ่ง ดินสอ ยางลบ ชุดดินสอสี ดินสอสีเทียน สีและแปรง (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่เชิญชวนเด็ก ๆ ให้หมุนฝ่ามือด้วยนิ้วที่เปิดอยู่
หลังจากเสร็จงานเตรียมการ เขาพูดว่า: “พวกคุณมีภาพวาดที่คล้ายกัน มาพยายามทำให้พวกเขาแตกต่างออกไป เพิ่มรายละเอียดและเปลี่ยนภาพธรรมดาของฝ่ามือให้กลายเป็นภาพวาดที่ไม่ธรรมดา "
จินตนาการของเด็กจะทำให้คุณสามารถเปลี่ยนโครงร่างเหล่านี้เป็นภาพวาดที่ตลกได้ เช่น ปลาหมึกยักษ์ เม่น นกที่มีจงอยปากขนาดใหญ่ ตัวตลก ปลา ดวงอาทิตย์ ฯลฯ ให้เด็กระบายสีภาพวาดเหล่านี้
บันทึก. หากมีปัญหา ผู้ใหญ่จะแสดงตัวอย่างงาน แต่เตือนเด็กว่าไม่ควรคัดลอก
ตัวอย่างเช่น:
โอริกามิในรัสเซีย
เป้า: การพัฒนาจินตนาการ การวางแนวเชิงพื้นที่ ทักษะยนต์ปรับ รสนิยมทางศิลปะ
อุปกรณ์: กระดาษสองหรือสามแผ่นหรือเตรียมโมเดล origami, ดินสอธรรมดา, ยางลบ, ชุดดินสอสี (สำหรับเด็กแต่ละคน)
เล่นออกกำลังกาย
ผู้ใหญ่พูดถึงศิลปะการพับกระดาษของญี่ปุ่น แสดงเทคนิคการทำโมเดลง่ายๆ และเชิญชวนให้เด็กๆ พับกระดาษ
หลังจากเสร็จสิ้นการเตรียมงาน เขาพูดว่า: “มาตกแต่งงานฝีมือของเรา ทำให้พวกเขาฉลาดและรื่นเริง วาดรายละเอียดที่จำเป็นและระบายสีตัวเลขด้วยดินสอสี "
คุณสามารถใช้โมเดล origami เช่น:
กระเป๋า, เครื่องบิน, เรือ, เรือกลไฟ, โต๊ะ, บ้าน, พัดลม, เชื้อรา, ใบไม้, เครื่องปั่นด้าย, หมวกแก๊ปทหาร, ปลาปลาวาฬ, ลูกเป็ด, จดหมาย, ซองจดหมาย
บันทึก. แบบฝึกหัดนี้ไม่ได้มีวัตถุประสงค์เพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับศิลปะที่ซับซ้อนเช่น origami งานของผู้ใหญ่คือสอนเด็ก ๆ ให้ตกแต่งรูปกระดาษโดยใช้ดินสอสีและจินตนาการของพวกเขาเองดังนั้นเด็กก่อนวัยเรียนจึงสามารถนำเสนอโมเดล origami สำเร็จรูปได้
รูปเงาดำ
เป้า: พัฒนาการด้านจินตนาการ การคิดเชิงเปรียบเทียบ ทักษะด้านกราฟิก รสนิยมทางศิลปะ
อุปกรณ์: การ์ดที่มีภาพรูปร่างของวัตถุหรือเงาของตัวเลขที่ตัดจากกระดาษหนา (ตามจำนวนเด็ก)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่แจกการ์ดให้เด็กๆ เพื่อเล่นเกมและพูดว่า: “ก่อนที่คุณจะวาดรูปไม่เสร็จ พวกเขาขาดรายละเอียดมากมาย พวกเขาเศร้า ไม่มีสี วาดสิ่งที่จำเป็นและระบายสีในภาพวาด "
ป่าหลงเสน่ห์
เป้า: การพัฒนาจินตนาการ การคิดเชิงจินตนาการ ทักษะการมองเห็น รสนิยมทางศิลปะ
อุปกรณ์: การ์ดที่มีการแสดงแผนผังของต้นไม้และเส้นที่ยังไม่เสร็จของธรรมชาติที่ไม่แน่นอน (ตามจำนวนลูก);
ดินสอธรรมดา ยางลบ ชุดดินสอสี (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่แจกการ์ดให้เด็กๆ เพื่อเล่นเกมและพูดว่า: “ก่อนคุณคือป่ามหัศจรรย์ พ่อมดคลุมเขาด้วยหมวกที่มองไม่เห็น ดังนั้นพืชและผู้อยู่อาศัยในป่าจำนวนมากจึงมองไม่เห็น แต่คุณสามารถเห็นอะไรบางอย่าง อาจเป็นเพราะหมวกเล็กเกินไป มาลองทำลายป่ากันเถอะ ดูรูปภาพอย่างใกล้ชิด จากนั้นเปลี่ยนเส้นทั้งหมดเป็นภาพวาดที่เสร็จแล้ว จำไว้ว่าป่านั้นสวยงามเป็นพิเศษและเต็มไปด้วยผู้อยู่อาศัย "
เด็กที่สร้างภาพลักษณ์ที่สมบูรณ์ของป่าโดยใช้องค์ประกอบทั้งหมดเหล่านี้ชนะ
บันทึก. ในการเปิดเผยโครงเรื่อง คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ให้เสริมภาพวาดที่เป็นผลด้วยภาพสัตว์ นก แมลง คน หรือตัวละครในเทพนิยาย
มาช่วยศิลปินกันเถอะ
เป้า: การพัฒนาจินตนาการ การคิดเชิงเปรียบเทียบ ความยืดหยุ่นในการสร้างโครงร่างกราฟิก ทักษะการมองเห็น
อุปกรณ์: การ์ดที่มีรูปเรขาคณิตและเส้น (ตามจำนวนลูก);
ดินสอธรรมดา ยางลบ ชุดดินสอสีหรือปากกามาร์คเกอร์ (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่ให้เด็กเล่นไพ่และพูดว่า: “ศิลปินที่ไม่สนใจคนหนึ่งตัดสินใจเตรียมภาพวาดสำหรับนิทรรศการ เขาร่างภาพ - แต่งเติมเสร็จแล้วก็ฟุ้งซ่านและลืมไปว่าเขาต้องการวาดอะไร พวกช่วยศิลปิน ตรวจสอบจังหวะและเปลี่ยนให้เป็นภาพของวัตถุต่างๆ บางทีศิลปินจะจำสิ่งที่เขาต้องการวาดได้ จากนั้นเราจะจัดนิทรรศการและเลือกภาพวาดที่ดีที่สุด "
บันทึก. เมื่อเกิดปัญหา ผู้ใหญ่จะแสดงรูปแบบการทำงานมอบหมายให้เสร็จบนกระดาน หากเด็กคนหนึ่งทำงานได้เร็วขึ้น คุณสามารถเสนอทางเลือกเพิ่มเติมให้เขาได้
เพื่อทำให้เกมซับซ้อนขึ้น จำนวนชิ้นส่วนดั้งเดิมเพิ่มขึ้นและนำไปสู่ 1O - 20
แบบฟอร์มการประชุมเชิงปฏิบัติการ
เป้า:
อุปกรณ์: ผ้าสำลีแถบกระดาษกำมะหยี่ที่มีรูปร่างเหมือนไม้นับ
ชุดไม้นับ (ตามจำนวนลูก)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่ที่ติดแถบกระดาษกำมะหยี่เข้ากับผ้าแฟลนเนลกราฟสร้างภาพวาดแผนผัง ตัวอย่างเช่น
จากนั้นเขาก็ให้ชุดนับไม้แก่เด็ก ๆ และพูดว่า: "พยายามคัดลอกภาพวาดของฉันให้ถูกต้องที่สุด" หลังจากทำแบบฝึกหัดการเรียนรู้เสร็จแล้ว ผู้ใหญ่ขอให้เด็กๆ นำภาพที่แปลกตา (หรือเหมือนจริง) จากการนับแท่งใหม่มารวมกัน
ดี - ชั่วร้าย
เป้า:
อุปกรณ์: การ์ดที่มีรูปทรงของนางฟ้าสองคน (ราชา พ่อมด เจ้าหญิง ฯลฯ) (ตามจำนวนเด็ก)
ดินสอธรรมดา ยางลบ ชุดดินสอสีหรือปากกามาร์คเกอร์ (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่แจกไพ่ให้เด็กๆ เล่นเกมและพูดว่า: “บนกระดาษ คุณเห็นภาพของนางฟ้าสองคน ลองนึกภาพว่าคนหนึ่งชั่ว อีกคนดี เพื่อให้ทุกคนรู้ว่านางฟ้าอยู่ที่ไหน ให้วาดภาพและระบายสีใบหน้าและเสื้อผ้าให้เสร็จ บางทีคุณอาจต้องการวาดภาพสิ่งมหัศจรรย์หรือสหายนางฟ้าของนางฟ้าของเรา "
บันทึก. คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ให้วาดภาพนางฟ้าโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าและละครใบ้ และเลือกเด็กที่สร้างภาพที่สดใสที่สุดโดยใช้การเคลื่อนไหวที่แสดงออก
ภาพร่างของพ่อมดสองตัว:
ตัวอย่างเช่น:
"นางฟ้าแม่ทูนหัว" "พ่อมดชั่วร้าย"
นางแบบ
เป้า: การพัฒนาจินตนาการ ทักษะยนต์ปรับ รสนิยมทางศิลปะ การกระตุ้นการคิดและการพูด
อุปกรณ์: ภาพเหมือนจากการทำสำเนา (โปสเตอร์ ปกนิตยสาร ฯลฯ) วางบนกระดาษแข็ง (ตามจำนวนเด็ก) แผ่นกระดาษ ดินสอ ยางลบ ชุดดินสอหรือปากกาสักหลาด ดินสอกาว ชุดกระดาษสี ฟอยล์ เศษผ้า เศษขนสัตว์ ฯลฯ (สำหรับเด็กแต่ละคน).
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่วางเนื้อหาที่กระตุ้นอารมณ์ (ภาพเหมือน) และพูดว่า: “ลองนึกภาพว่าคุณเป็นนักออกแบบแฟชั่น พวกคุณแต่ละคนได้รับการติดต่อจากคนที่ต้องการให้คุณช่วยให้เขาดูฉลาด "
ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็กเลือกภาพบุคคล ตรวจสอบอย่างระมัดระวัง ออกแบบและสร้างชุดที่เหมาะสม ใช้วัสดุ applique ทำผ้าโพกศีรษะ (kokoshnik หมวก ผ้าพันคอ ฯลฯ) เครื่องประดับ (ลูกปัด สร้อยคอ ต่างหู เข็มกลัด ฯลฯ) หากภาพเหมือนเป็นผู้หญิงหรือผู้หญิง ให้วาดชุดสูทบนกระดาษ
หลังจากทำงานสร้างสรรค์เสร็จแล้ว แบบจำลองต่างๆ จะปรากฏขึ้น ผู้ใหญ่ขอให้เด็กตั้งชื่อ "นางแบบ" เพื่อบอกเกี่ยวกับอาชีพ ลักษณะนิสัย
บันทึก. สำหรับเกมดังกล่าว ขอแนะนำให้เลือกภาพบุคคลที่มีเพศและอายุต่างกัน การแสดงออกทางสีหน้า การใช้ภาพบุคคลทางการเมืองและประวัติศาสตร์เป็นเรื่องผิดศีลธรรม
พับภาพจากตัวเลข
เป้า: การพัฒนาจินตนาการ การคิดเชิงจินตนาการ การวางแนวเชิงพื้นที่ ทักษะเชิงสร้างสรรค์
อุปกรณ์: flannelgraph ชุดของรูปทรงเรขาคณิตที่มีขนาดและสีต่างกัน (วงกลม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า) สำหรับการทำงานกับผ้าสักหลาด
ชุดรูปทรงเรขาคณิตที่มีขนาดต่างกัน (วงกลม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยม) ตัดจากกระดาษแข็งสี (ตามจำนวนเด็ก)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่ที่ติดวงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม เข้ากับผ้าแฟลนเนลกราฟ จะสร้างภาพวาดที่ง่ายที่สุด ตัวอย่างเช่น
จากนั้นเขาก็ให้ชุดรูปทรงเรขาคณิตแก่เด็ก ๆ และพูดว่า: "พยายามคัดลอกภาพวาดของฉันให้ถูกต้องที่สุด"
หลังจากทำแบบฝึกหัดการสอนเสร็จแล้ว ผู้ใหญ่จะเชิญเด็กๆ ให้รวมรูปภาพใหม่ที่สวยงาม (หรือผิดปกติ) จากรูปทรงเรขาคณิตที่มีอยู่
IDENTIKIT
เป้า: การพัฒนาจินตนาการ ขอบเขตอารมณ์ ทักษะการผสมผสาน ทักษะยนต์ปรับ การกระตุ้นการคิดและการพูด
อุปกรณ์: ภาพเหมือนจากการทำสำเนา (โปสเตอร์ ปกนิตยสาร ฯลฯ) ตัดเป็นเส้น - หน้าผากแยก คางแยก ตาแยก จมูกแยก ฯลฯ (ตามจำนวนบุตร)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่คนหนึ่งจัดวางสิ่งเร้าและพูดว่า: “คุณคงเคยเห็นว่านักอาชญาวิทยาในภาพยนตร์นักสืบสร้างภาพสเก็ตช์แบบประกอบขึ้นได้อย่างไร ในการสร้างภาพบุคคล จะจับคู่และเชื่อมส่วนต่างๆ ของใบหน้าเข้าด้วยกัน ตอนนี้เราจะพยายามวาดภาพร่างของผู้คนต่างๆ ค้นหาลายทางที่ถูกต้อง พับเก็บเพื่อให้ได้ภาพเหมือนของบุคคล คิดชื่อเขา อาชีพ บอกเราเกี่ยวกับตัวละครของเขา "
ลักษณะใบหน้าที่สะท้อนถึงสภาวะของบุคลิกภาพโดยเฉพาะ:
ภาพวาดที่ซ่อนอยู่
เป้า:
อุปกรณ์: การ์ดสาธิตที่มีรูปเรขาคณิต (สี่เหลี่ยม วงกลม วงรี ฯลฯ) ที่มีขนาดต่างกัน
กระดาษ 2-Z, ดินสอ, ยางลบ, ชุดดินสอสี (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่ให้เด็กดูไพ่ใบหนึ่งแล้วพูดว่า: “พวกพี่ๆ ดูภาพนี้ให้ละเอียด ภาพวาดที่แสดงบนนั้นตัดสินใจที่จะเล่นซ่อนหา พวกเขาซ่อนอยู่หลังรูปทรงเรขาคณิตที่มีขนาดและรูปร่างที่เหมาะสม เดาสิว่าใครหรืออะไรที่อาจซ่อนอยู่หลังร่างเหล่านี้ แล้ววาดมันลงบนกระดาษของคุณ "
ตัวเลือกวัสดุกระตุ้น:
บันทึก. งานที่คล้ายกันนี้ดำเนินการกับการ์ดอื่น เด็กๆ ไม่ควรวาดภาพเพียงภาพเดียว แต่มีตัวเลือกทั้งหมดที่พวกเขาพิจารณาว่าเหมาะสมสำหรับสิ่งเร้าที่ให้มา ในกรณีนี้จะคำนึงถึงจำนวนภาพวาดที่เด็กแต่ละคนทำเสร็จด้วย
การสร้างภาพที่เป็นอิสระ
นี่ไม่ใช่ธรรมชาติ
เป้า: การพัฒนาจินตนาการ การกระตุ้นความสนใจ การคิด และการพูด
อุปกรณ์: กระดานดินสอสี
ความคืบหน้าของเกมสนทนา
ผู้ใหญ่แนะนำว่าทุกคนควรสร้างสิ่งมีชีวิตที่ผิดปกติ:
ก) สัตว์ร้าย;
ข) ปลา;
c) นก;
ง) แมลง;
จ) คนต่างด้าว
เขาถามคำถามนำกับเด็กๆ และสร้างภาพบนกระดานดำโดยใช้สีเทียนตามคำตอบที่ได้รับ
คำถามชี้นำ:
- สัตว์ (เอเลี่ยน) มีหัวหรือไม่? หนึ่ง?
- หลาย? เธอคืออะไร (พวกเขา)?
- แล้วคอล่ะ? เธอชอบอะไรเหรอ?
- ร่างกายของเขาคืออะไร?
- แขนขาคืออะไร (แขน, ขา, อุ้งเท้า, หนวด, ปีก)?
- ตา จมูก หู หาง คืออะไร?
- ปากไหน (ปาก ฟัน ลิ้น)?
- ร่างกายปกคลุมด้วยอะไร (ขนสัตว์ เกล็ด ปุย ฯลฯ)?
- ข้างบนนี้สีอะไรคะ?
ผู้ใหญ่วาดภาพเสร็จแล้วพูดว่า:
นี่คือสิ่งมีชีวิตที่เราได้รับ มาสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับเขากันเถอะ
เด็ก ๆ ตอบคำถามชั้นนำ:
- เขาชื่ออะไร?
- สิ่งมีชีวิตนี้อาศัยอยู่ที่ไหน?
- มันกินอะไร?
- เขาชอบทำอะไร?
- เขาไม่ชอบทำอะไร?
- ตัวละครของเขาคืออะไร?
- เขามีเพื่อนเยอะไหม? ทำไม?
- ใครคือศัตรูของเขา? ทำไม? ฯลฯ
บันทึก ... ในบทเรียนต่อๆ ไป คุณสามารถเชิญเด็กๆ ให้ประดิษฐ์และวาดสิ่งมีชีวิตที่ไม่ธรรมดาด้วยตัวเอง แล้วเขียนคำอธิบายเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตนั้น
ด้ายวิเศษ
เป้า: พัฒนาการด้านจินตนาการ การคิดเชิงจินตนาการ รสนิยมทางศิลปะ
อุปกรณ์: กระดาษสองแผ่น, ด้าย, สี (ควร gouache), แปรง (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่เอาลูกด้ายให้เด็กดู และบอกว่าด้ายเหล่านี้เป็นเวทย์มนตร์เพราะสามารถวาดรูปได้ จากนั้นเขาก็แนะนำให้ดูอย่างใกล้ชิดว่าสิ่งนี้ทำอย่างไร ด้ายจุ่มลงในสีและสุ่มวางบนแผ่นกระดาษ คลุมด้วยกระดาษอีกแผ่นหนึ่งด้านบน กดแผ่นด้านล่างเบาๆ แล้วดึงด้ายออกที่ปลายด้านหนึ่ง - จะได้ภาพวาดนามธรรม เด็ก ๆ ทำซ้ำการดำเนินการทั้งหมดที่แสดงและรับภาพที่แปลกประหลาด ผู้ใหญ่ขอให้เด็กบอกชื่อภาพวาดตั้งแต่หนึ่งชื่อขึ้นไป
บันทึก. หากคุณมีปัญหาใด ๆ คุณสามารถเสนอให้พลิกหรือพลิกกระดาษหนึ่งแผ่นได้โดยใช้ชื่อร่วมกัน
ตำนานที่มีชีวิต
เป้า: การพัฒนาจินตนาการ การคิดเชิงจินตนาการ ขอบเขตอารมณ์ ทักษะการมองเห็น
อุปกรณ์: ภาพประกอบพรรณนาสิ่งมีชีวิตในตำนานต่างๆ
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่อธิบายให้เด็กฟังว่าตำนานคืออะไร พูดถึงสิ่งมีชีวิตที่พบในตำนานของชนชาติต่างๆ แสดงภาพของพวกเขา ให้ความสนใจกับลักษณะนิสัยที่มีอยู่ในวีรบุรุษในตำนาน จากนั้นเด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้วาดภาพและระบายสีตัวละครในตำนานอย่างอิสระ
ตัวเลือกรูปภาพ:
ก) มังกร;
b) คำพังเพย;
ค) ปลาปลาวาฬ;
d) โทรลล์;
จ) นางเงือก;
g) เซนทอร์;
h) ราชินีแห่งฤดูกาล (ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง);
i) เจ้าแห่งสายลม;
j) วิญญาณของแผ่นดิน
k) วิญญาณแห่งไฟ ฯลฯ
บันทึก. หากเด็กเก่งพอในเทคนิคการแกะสลัก คุณสามารถเชิญพวกเขาให้ปั้นตัวละครในตำนานจากดินน้ำมันได้
มองไปสู่อนาคต
เป้า: การพัฒนาจินตนาการ ทักษะการมองเห็น การกระตุ้นการคิดและการพูด
อุปกรณ์: แผ่นกระดาษ ดินสอ ยางลบ ชุดดินสอสีหรือสีและแปรง (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่บอกเด็ก ๆ ว่า: "ผู้ชายไม่ใช่คนเดียวที่สามารถรู้ได้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นในวันพรุ่งนี้ ในหนึ่งสัปดาห์ ในหนึ่งเดือน ในหนึ่งปี และมากยิ่งขึ้นไปอีกหลังจากสิบ ยี่สิบปีหรือมากกว่านั้น นั่นคือใน อนาคต. หลายอย่างจะเปลี่ยนไปอย่างแน่นอน แต่จะไม่มีใครรู้ได้อย่างไร มาฝันกันลองนึกภาพอนาคตแล้ววาดมัน "
ตัวเลือกรูปภาพ:
ก) รถยนต์แห่งอนาคต
b) บ้านในฝันของฉัน (บ้านที่พวกเขาอยากจะอยู่ในอนาคต);
c) ยานอวกาศ;
d) ภูมิประเทศที่น่าอัศจรรย์ (โลกในอนาคตอันไกลโพ้นหรือดาวเคราะห์ที่ไม่รู้จักที่จะค้นพบ)
ในตอนท้ายของการวาดภาพ ผู้ใหญ่เชิญเด็ก ๆ เพื่อแสดงภาพวาดและบอกเกี่ยวกับพวกเขา
แบบบ้าน
เป้า: การพัฒนาจินตนาการ การคิดเชิงจินตนาการ ทักษะการมองเห็น รสนิยมทางศิลปะ
อุปกรณ์: โมเดลกระดาษแข็งของตุ๊กตา, แผ่นกระดาษ, ดินสอธรรมดา, ยางลบ, ชุดดินสอสี (สำหรับแต่ละอัน เด็ก).
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่คนหนึ่งมอบตุ๊กตาโมเดลให้เด็ก ๆ และพูดว่า: “นักออกแบบแฟชั่นแต่ละคนพยายามที่จะสร้างคอลเล็กชั่นเสื้อผ้าของตัวเอง พยายามทำให้นางแบบของเขาโดดเด่นกว่าที่อื่น ไม่ใช่เรื่องง่าย เพราะคุณต้องพิจารณาว่าเสื้อผ้านั้นเหมาะกับใคร พวกเขาจะใส่ที่ไหน ในช่วงเวลาใดของปี ลองนึกภาพคนที่คุณทำงานในบ้านตัวอย่างและวาดชุดเสื้อผ้า "
ตัวเลือกคอลเลกชัน:
ก) ฤดูร้อนการพักผ่อนและชายหาด
b) ฤดูใบไม้ผลิ - ฤดูใบไม้ร่วง;
c) ฤดูหนาว - ฤดูหนาว;
ง) งานมีความสวยงาม
จ) ชุดราตรีออกไป
f) เสื้อผ้าที่บ้าน;
g) ชุดกีฬา
h) ชุดนักเรียน
i) ชุดการแสดงละคร ฯลฯ
เปลี่ยนรูป
เป้า:
อุปกรณ์: กระดาษแผ่นใหญ่และชุดปากกาสีหรือกระดานดำและชุดดินสอสี
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่ขอให้ผู้เล่นคนแรกสร้างภาพและวาดเพียงองค์ประกอบเดียว ผู้เล่นคนที่สองบอกว่าอาจจะเป็น และลากเส้นอื่น อันต่อไปควรคิดอย่างอื่นและจบบรรทัดตามความคิดของเขา สิ่งนี้จะดำเนินต่อไปจนกระทั่งผู้เล่นคนใดคนหนึ่งไม่สามารถเปลี่ยนรูปวาดในแบบของตนเองได้อีกต่อไป
บันทึก. เกมสามารถเกิดขึ้นได้โดยไม่ต้องระบุเจตนา เช่น เงียบ.
ภาพวาดการพูด
เป้า: พัฒนาการด้านจินตนาการ การคิดเชิงเปรียบเทียบ ทักษะด้านกราฟิก
อุปกรณ์: ภาพตัวอย่าง;
แผ่นกระดาษ ดินสอ ยางลบ (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่บอกเด็ก ๆ ว่า “กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว ผู้คนไม่รู้จักตัวอักษรและไม่รู้ว่าจะเขียนอย่างไร และพวกเขาวาดภาพเรื่องราวที่พวกเขาจำเป็นต้องเก็บและจดจำ งานเขียนประเภทนี้เรียกว่าภาพเขียน และมีการใช้ในประเทศโบราณ - ในอียิปต์และอัสซีเรีย ญี่ปุ่นและจีน เราเองก็สามารถทิ้งเรื่องราวหรือเทพนิยายไว้ในความทรงจำของตัวเราเองได้เช่นกัน หากเราใช้รูปภาพ "พูด" แทนตัวอักษร ผู้คนจากประเทศต่างๆ จะสามารถเข้าใจเราได้ เพื่อให้ภาพวาดกลายเป็น "การพูด" จะต้องค่อนข้างง่ายและเข้าใจได้ในเวลาเดียวกัน ดูว่าคุณสามารถ "เขียน" จุดเริ่มต้นของเทพนิยายโดยใช้ภาพวาดได้อย่างไร: "หนูน้อยหมวกแดงเข้าไปในป่าและพบกับหมาป่า"
ผู้ใหญ่วาดภาพบนกระดานหรือให้เด็กดูตัวอย่างสำเร็จรูป
เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้สานต่อเทพนิยายเกี่ยวกับหนูน้อยหมวกแดงด้วยความช่วยเหลือของภาพหรือเพื่ออธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวละครในเทพนิยายอื่น ๆ - Kolobok, Pinocchio, Thumbelina เป็นต้น
บันทึก. เมื่อเด็กๆ เชี่ยวชาญการเขียนภาพแล้ว ก็สามารถกระตุ้นให้พวกเขาประดิษฐ์เรื่องราว วาดภาพ แลกเปลี่ยนภาพวาด และพยายาม "ถอดรหัส" บันทึกของกันและกันและบอกเนื้อหาของเรื่องราวได้
สนุกที่สุด
เป้า: การพัฒนาจินตนาการ การคิดเชิงจินตนาการ ขอบเขตอารมณ์ ทักษะการมองเห็น
อุปกรณ์: แผ่นกระดาษ สี และพู่กัน (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่ชวนเด็ก ๆ มาวาดรูปสนุก ๆ ที่สนุกที่สุดในโลก เขาดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่ามันเป็นไปได้ที่จะพรรณนาไม่เพียงวัตถุเท่านั้น: อนุญาตให้ใช้การผสมสีและรูปร่างต่างๆ
ในตอนท้ายของการวาดภาพ เด็ก ๆ จะแสดงภาพวาดของพวกเขาและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา
บันทึก. เกม "เศร้าที่สุด", "ใจดี", "ชั่วร้ายที่สุด", "สวยที่สุด", "มีความสุขที่สุด" ฯลฯ ดำเนินการในลักษณะเดียวกัน
อะไรไม่ได้อยู่ในโลก?
เป้า: พัฒนาการด้านจินตนาการ การคิดเชิงเปรียบเทียบ ทักษะการมองเห็น
อุปกรณ์: แผ่นกระดาษ ดินสอธรรมดา ยางลบ สีและแปรง หรือ ชุดดินน้ำมันสี (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่ชวนเด็ก ๆ วาด (ปั้นจากดินน้ำมัน) สิ่งที่ไม่มีในโลก
ในตอนท้ายของการวาดภาพ (การสร้างแบบจำลอง) เด็ก ๆ จะสาธิตงานของพวกเขาและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา ผู้เข้าร่วมทุกคนในแบบฝึกหัดเกมพูดคุยกัน: จริงหรือที่สิ่งที่ปรากฎ (แกะสลัก) ไม่ได้เกิดขึ้นในชีวิตจริง
เด็กที่สร้างภาพมหัศจรรย์ที่แสดงออกมากที่สุดชนะ .
เสื้อคลุมแขน
เป้า: พัฒนาการด้านจินตนาการ การคิดเชิงเปรียบเทียบ ทักษะการมองเห็น
อุปกรณ์: กระดาษแผ่นหนึ่ง ดินสอ ยางลบ ชุดดินสอสีหรือปากกาสักหลาด (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่บอกเด็กว่าเสื้อคลุมแขนคืออะไรและเสนอให้วาดเสื้อคลุมแขน:
ก) โรงเรียนอนุบาล
b) โรงเรียน (ชั้นเรียน);
c) เมือง (หมู่บ้าน หมู่บ้าน);
ง) ครอบครัวของคุณ
ในตอนท้ายของการวาดภาพ เด็กๆ ผลัดกันสาธิตการทำงานและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา
ผู้ชนะคือเด็กที่ตามความเห็นของเด็กส่วนใหญ่ ดึงเสื้อแขนที่เป็นต้นฉบับและเหมาะสมที่สุด
บันทึก. หากมีปัญหา ผู้ใหญ่จะแสดงตัวอย่างเสื้อแขนและตราสัญลักษณ์ต่างๆ ให้เด็กดู
วาดนิ้ว
เป้า: การพัฒนาจินตนาการ การคิดเชิงจินตนาการ ทักษะยนต์ปรับ
อุปกรณ์: กระดาษแผ่น gouache ผสมกับยาสีฟันผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่ชวนเด็ก ๆ วาดภาพด้วยสี แต่ไม่มีแปรงนั่นคือใช้นิ้วของตัวเอง
ประเภทของ "ภาพวาด":
ก) ภูมิประเทศ;
b) ยังมีชีวิตอยู่;
c) ภาพเหมือน (หรือภาพเหมือนตนเอง);
d) หน้าปกหรือภาพประกอบสำหรับหนังสือเล่มโปรด ฯลฯ
ในตอนท้ายของการวาดภาพ เด็ก ๆ จะแสดงภาพพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา
เด็กที่สร้างภาพที่แสดงออกและเป็นต้นฉบับมากที่สุดด้วยความช่วยเหลือจากการพิมพ์ลายนิ้วมือจะเป็นผู้ชนะ
1. เกม "ตะกร้าสี"
เกมแรกใช้กับเด็กที่อายุน้อยที่สุดและเรียกว่า "ตะกร้าสี"
วัตถุประสงค์ของเกม: เกมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสีโดยเด็กอายุ 2.5-3.5 ปี จดจำชื่อสีหลัก พัฒนาทักษะการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน พัฒนาการสังเกต ความจำ
ความคืบหน้าของเกม:
เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้รวบรวมวัตถุที่สับสนในตะกร้า เด็ก ๆ ดึงการ์ดใด ๆ แต่เขาต้องใส่มันลงในตะกร้าที่มีสีเดียวกันพร้อม ๆ กับตั้งชื่อสีและวัตถุที่เขาเลือกดัง ๆ
2. เกม "ก้นทะเล"
วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบทางศิลปะ, การพัฒนาคำพูด, การคิดเชิงตรรกะ, ความจำ
เกมทั่วไปที่สามารถใช้ได้ไม่เฉพาะในกิจกรรม แต่ยังรวมถึงในด้านการศึกษาอื่นๆ ด้วย เด็ก ๆ ถูกแสดงที่ก้นทะเล (ว่างเปล่า) และต้องบอกว่าชาวทะเลทุกคนต้องการเล่น "ซ่อนหา" กับเราและเพื่อค้นหาพวกเขาคุณต้องเดาปริศนาเกี่ยวกับพวกเขา คนที่เดาได้ก็แขวนผู้อยู่อาศัยไว้เบื้องหลัง ปรากฎเป็นองค์ประกอบที่สมบูรณ์ ครูจูงใจให้เด็กทำกิจกรรมทางสายตา (ใช้ได้ดีกับหมู่กลางและสูง) ในทำนองเดียวกันคุณสามารถเรียนกับเด็ก ๆ ในรูปแบบอื่น ๆ ขององค์ประกอบพล็อต: "ทุ่งหญ้าฤดูร้อน", "ชาวป่า", "การเก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ร่วง", "ชีวิตกับชา" เป็นต้น คุณสามารถเชิญเด็กหลายคนไปที่กระดานและขอให้พวกเขาสร้างองค์ประกอบที่แตกต่างจากวัตถุเดียวกัน เกมนี้พัฒนาสติปัญญา ปฏิกิริยา การมองเห็นองค์ประกอบ
3. เกม "ม้าทาสี"
เมื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับภาพวาดพื้นบ้านหรือเมื่อดำเนินการตรวจสอบในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการคุณสามารถใช้เกมง่ายๆเช่นนี้ได้
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับแรงจูงใจหลักของภาพวาดพื้นบ้านรัสเซีย ("Gzhel", "Gorodets", "Filimonovo", "Dymka") เพื่อรวบรวมความสามารถในการแยกความแตกต่างจากผู้อื่นเพื่อตั้งชื่อให้ถูกต้องเพื่อพัฒนาความรู้สึก ของสี
ความคืบหน้าของเกม:
สำหรับเด็กจำเป็นต้องกำหนดทุ่งหญ้าที่ม้าแต่ละตัวจะกินหญ้าและตั้งชื่อประเภทของศิลปะประยุกต์ตามสีที่ทาสี
4. เกม "ภูมิเวท"
แน่นอนว่าหนึ่งในหัวข้อที่ยากที่สุดคือการศึกษามุมมองในแนวนอน วัตถุที่อยู่ห่างไกลดูเหมือนเล็กกว่า และอยู่ใกล้มากกว่านั้น สำหรับสิ่งนี้ก็ยังสะดวกกว่าที่จะใช้เกม
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนให้เด็กเห็นและถ่ายทอดคุณสมบัติของมุมมองเชิงพื้นที่ในภาพวาด เพื่อพัฒนาสายตา ความจำ ทักษะการแต่งเพลง
ความคืบหน้าของเกม:
เด็กต้องวางต้นไม้และบ้านไว้ในกระเป๋าตามระยะทางที่คาดหวัง (กลุ่มเตรียมการ)
เกม "ประกอบภูมิทัศน์"
การใช้ภูมิทัศน์เป็นตัวอย่าง ยังสะดวกต่อการพัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ ความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ของธรรมชาติโดยรอบ สำหรับสิ่งนี้ มันสะดวกที่จะใช้เกมการสอนนี้
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสร้างทักษะการคิดเชิงองค์ประกอบเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับแนวคิดของ "ภูมิทัศน์" เพื่อพัฒนาการสังเกตหน่วยความจำ
ความคืบหน้าของเกม:
เด็กได้รับเชิญให้เขียนภาพทิวทัศน์ของฤดูกาล (ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง หรือฤดูหนาว) จากชุดภาพที่พิมพ์ออกมา เด็กจะต้องเลือกวัตถุที่ตรงกับฤดูกาลนั้น ๆ และใช้ความรู้เพื่อสร้างองค์ประกอบที่ถูกต้อง .
6.เกม "Spread and Count Matryoshka Dolls"
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับตุ๊กตาทำรังของรัสเซียเพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้จากผู้อื่นเพื่อพัฒนาทักษะการนับลำดับตาและความเร็วของปฏิกิริยา
ความคืบหน้าของเกม:
บนกระดานมีแผ่นพับที่มีภาพเงาของตุ๊กตาแม่ลูกดก มีการเรียกเด็กสามคนและพวกเขาจะต้องใส่ตุ๊กตาแม่ลูกดกเข้าไปในเซลล์และนับพวกมันด้วยความเร็ว
7. เกม "Matryoshkin sundress"
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาทักษะการแต่งเพลงเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับองค์ประกอบหลักของการวาดภาพตุ๊กตาทำรังของรัสเซียเพื่อรวบรวมความรู้และชุดประจำชาติของรัสเซีย
หลักสูตรของเกม: รูปเงาดำของตุ๊กตาทำรังสามตัวถูกวาดบนกระดาน ครูเรียกเด็กสามคนสลับกัน พวกเขาแต่ละคนแต่งตัวตุ๊กตาทำรังเองตามต้องการ
เกมการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "แฟลชการ์ดตลก"
รายละเอียดงาน:
เกมการสอน "Flamers ตลก"
มีวัตถุประสงค์เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะสีและเข้าใจชื่อสี สามารถใช้ในการทำงานส่วนบุคคลกับเด็ก สำหรับการทำงานกับกลุ่มย่อยและกิจกรรมอิสระ คู่มือนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับเด็กอายุ 2-4 ปี ครูและผู้ปกครอง
เกมการสอน "Flamers ตลก"
ทำจากวัสดุขยะ (หมวกจากปากกาสักหลาด ลูกไม้) กระดาษแข็งและกระดาษ ฉันคัดลอกใบหน้าของกระเป๋าแฟลชจากเว็บไซต์ต่างๆ เด็ก ๆ ชอบเล่นกับร่างเล็กที่มีใบหน้าที่ตลกขบขัน ดังนั้นฉันจึงแนะนำตัวเลขดังกล่าวในเกมของฉัน แน่นอนคุณเดาว่าทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกอย่างนั้น
คู่มือประกอบด้วย:
รูปแกะสลักหลากสีของ "แฟลชการ์ด", รูปแกะสลักดอกไม้, เห็ด, ถัง, กรวยกระดาษแข็ง (บ้าน) ที่สอดคล้องกับสีของรูปแกะสลักของแฟลชการ์ด
เป้า: สอนให้เด็กแยกแยะและตั้งชื่อสี
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
เสริมความรู้เรื่องสี สอนจัดกลุ่มวัตถุตามสี
กำลังพัฒนา:
เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ การรับรู้ การรับรู้ทางสายตา ความสนใจโดยสมัครใจ การคิดเชิงตรรกะและการพูดในเด็ก
เกี่ยวกับการศึกษา
:
พัฒนาความสามารถในการทำตามกฎของเกม ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมอิสระ
พจนานุกรม:
แดง เหลือง เขียว น้ำเงิน
แรงจูงใจของเกม:
ในป่าดงดิบ ในบ้านเทพนิยายหลากสีสัน แฟลชการ์ดอยู่ด้วยกัน พวกมันช่างสงสัย กระสับกระส่าย และร่าเริง
ตัวเลือกเกม:
ตัวเลือกที่หนึ่ง ... พิจารณาแฟลชไดรฟ์ทั้งหมด เน้นลักษณะเด่นของพวกเขา (คันธนูหรือหมวกบนหัวของแฟลชไดรฟ์แต่ละอันมีสีเดียวกับชุด) หากต้องการ คุณสามารถตั้งชื่อแฟลชไดรฟ์ได้
ตัวเลือกนี้สามารถใช้เป็นเกม "Guess who hid?"
หลังจากที่เด็กตรวจดูร่างแล้วขอให้เขาเบือนหน้าหนี ถอดหรือเพิ่มหุ่นไม้หนึ่งตัวแล้วขอให้เด็กเดาว่าใครซ่อนหรือใครปรากฏตัว ในอนาคต เมื่อเด็กจำสีพื้นฐานได้ คุณสามารถแนะนำตัวเลขสีอื่นๆ ในเกมได้: ฟ้า ชมพู ม่วง ฯลฯ)
ตัวเลือกที่สอง
ความสามารถในการแยกแยะและเข้าใจสี เพื่อเลือกวัตถุที่มีสีเดียวกัน
แฟลชไดรฟ์แต่ละอันอาศัยอยู่ในบ้านอันอบอุ่นสบายของตัวเอง พิจารณาบ้านเรือน
สีของบ้านแต่ละขวดสอดคล้องกับสีที่มีอยู่ในชุดของเธอ
วางแท่ง USB แต่ละอันในบ้านของคุณ (วางบ้านรูปกรวยไว้บนตุ๊กตา)
แต่บางครั้งพวกเขาก็ชอบเล่นตลกและซ่อนตัวอยู่ในบ้านของคนอื่น ตรวจสอบบ้าน - แฟลชการ์ดทั้งหมดเข้าที่หรือไม่?
ถ้าไม่เช่นนั้นก็ย้ายไปที่บ้านของคุณ
ตัวเลือกที่สาม
สอนจัดกลุ่มวัตถุตามสี
ก) เมื่อเห็ดเติบโตในป่า พวกเขาจะไปเก็บมัน. ดักแด้แต่ละตัวใช้ถังสีของตัวเองซึ่งเก็บเห็ดที่มีสีเดียวกัน
ถามลูกของคุณ:
- แฟลชไดรฟ์ของคุณสีอะไร?
- เธอจะเอาถังอะไร?
- เธอจะเลือกเห็ดสีอะไร?
ช่วยแฟลชไดรฟ์เก็บเห็ด
B) Flomashki ชอบดอกไม้มาก ช่วยแต่ละแฟลชไดรฟ์เก็บดอกไม้ที่มีสีเดียวกันด้วยตัวเอง
แฟลชการ์ดใจดีและเอาใจใส่มาก พวกเขาชอบทำสิ่งดีๆ ให้กับแฟนสาว ช่วยแฟลชไดรฟ์เก็บและนำเสนอดอกไม้ให้เพื่อนของคุณ (สีของดอกไม้จะต้องตรงกับสีของเพื่อนของคุณ)
สำหรับเกมนี้ในเวอร์ชันนี้ ซิลลูเอทของสีจริงได้เลือกไว้สามสี ได้แก่ แดง เหลือง และน้ำเงิน การตรวจสอบและรวบรวมดอกไม้เหล่านี้ เด็กจะจดจำชื่อของพวกเขาและเรียนรู้ที่จะจดจำพวกเขา ดอกไม้สีแดง - ป๊อปปี้, คาร์เนชั่น, ทิวลิป, กุหลาบ, kosmeya ดอกไม้สีฟ้า - ระฆัง, คอร์นฟลาวเวอร์, สีน้ำเงิน, ฟอร์เก็ตมีนอท, ไวโอเล็ต สีเหลือง - แม่และแม่เลี้ยง, ดอกแดนดิไลอัน, ลิลลี่, ทิวลิป, ดอกบัว เช่นเดียวกับเห็ด คุณสามารถใช้ภาพเงาเรียบง่ายของดอกไม้หลากสีสัน (มีหลายแบบ)
แต่ละเกมเหล่านี้สามารถวาดได้ด้วยตัวเองหรือใช้คอมพิวเตอร์และเครื่องพิมพ์สี
เกมการสอนและแบบฝึกหัดในวิทยาศาสตร์สี
เกมการสอน " ผ้าพันคอและหมวก "
หมีเหล่านี้รวมตัวกันเพื่อเดินเล่น พวกเขาผูกผ้าพันคอแล้ว แต่หมวกก็ปนกัน ช่วยให้พวกเขารู้ว่าหมวกของใครอยู่ที่ไหน คุณรู้เรื่องนี้ได้อย่างไร? ดูผ้าพันคอ (เหล่านี้เป็นเบาะแส) เลือกหมวกตามสีของผ้าพันคอ เลือกหมวกสำหรับหมีที่มีผ้าพันคอสีเหลือง (ฟ้า, เขียว ...) ตั้งชื่อสีของหมวกตามลำดับ - จากบนลงล่าง: เขียว, เหลือง ... และในทางกลับกัน - จากล่างขึ้นบน - สีม่วง, ส้ม ... จำหมวกของคุณสีอะไรได้บ้าง? ดูหมีแล้วบอกฉันว่ามันสีเดียวกันหรือต่างกัน (นี่คือเฉดสีน้ำตาลที่แตกต่างกัน) คุณชอบหมีตัวไหนมากที่สุด?
เกมการสอน "
ชาสีที่ Masha และ Dasha's "
ตุ๊กตาชวนแฟนดื่มชา ช่วยพวกเขาจัดโต๊ะ ดู: มีมากมายหลายจานและตุ๊กตาสองตัว ซึ่งหมายความว่าจานทั้งหมดจะต้องแบ่งออกเป็นสองชุดเท่า ๆ กัน แต่ไม่ใช่แค่นั้น นี่คือ Masha และนี่คือ Dasha มาร่วมกันคิดว่าจะแจกจ่ายอาหารอย่างไรให้ดีที่สุด จานสีเดียวกันหรือต่างกันอย่างไร? เสื้อผ้าของตุ๊กตามีสีอะไร? เครื่องใช้บนโต๊ะอาหารชนิดใดที่เหมาะกับตุ๊กตาโบว์แดงมากกว่ากัน? (กาน้ำชา ถ้วย และจานรองลายจุดสีแดง ชามน้ำตาลแดงลายจุดสีขาว และแจกันลายดอกไม้สีแดง) แล้วตุ๊กตาสีน้ำเงินควรเลือกจานอะไรดี? บอกชื่อสิ่งที่ตุ๊กตาแต่ละตัวจะวางบนโต๊ะสำหรับแขกของพวกเขา
เกมการสอน " ว่าเราควรสร้างบ้านให้เสร็จ!”
บ้านเหล่านี้สร้างและสร้างแต่ยังไม่แล้วเสร็จ และพวกเขาได้ตั้งครรภ์เพื่อให้สองสีสลับกันในแต่ละสี ทำการบ้านให้เสร็จ คุณต้องใส่ส่วนไหนที่ด้านบน? ค้นหาบ้านที่มีลูกบาศก์สีเขียวสองก้อนด้านล่าง ด้านบนของลูกบาศก์มีสีอะไร? (แดง.) ทีหลังคุณวางลูกบาศก์อะไรไว้? (สีเขียว) ควรวางลูกบาศก์ใดไว้ด้านบน หาเขาในแถวทางขวา ดูอาคารแต่ละหลัง (ส่วนอื่นปิดได้) แล้วหยิบส่วนที่ขาดหายไป โชว์บ้านที่สร้างจากลูกบาศก์สีส้มและสีเขียว อิฐสีเหลืองและสีเขียว? บอกชื่อส่วนสีที่ใช้สร้างบ้านที่เหลือ
เกมการสอน
"ตัวตลก Motley"
ตัวตลกกำลังเตรียมที่จะแสดง ช่วยเขาแต่งตัว เสื้อผ้าของตัวตลกมักจะตรงกันข้าม แขนเสื้อข้างหนึ่งเป็นสีเขียว ส่วนมือข้างหนึ่งเป็นถุงมือสีแดง แขนเสื้ออีกข้างเป็นสีแดง และถุงมือบนมือนี้เป็นสีเขียว มาดูกันเลย อะไรอยู่บนหัวของตัวตลก? หมวกสีเขียวอยู่ที่ไหน ฉันควรเย็บปอมปอมอะไร (แดง.) ปอมปอมตัวไหนเหมาะกับหมวกแดง? (เขียว.) หาร่มสีเดียวกัน. แสดงถุงมือสีเดียวกันให้ฉันดู ตัวตลกจะใส่มืออะไร แสดงและตั้งชื่อทุกอย่างเป็นสีแดง รองเท้าสีแดงอยู่ที่ไหน ตัวตลกจะสวมรองเท้าเขาแบบไหน? ตั้งชื่อสีของปุ่มและค้นหาสีนี้บนร่ม
เกมการสอน จาน "อร่อย"
ตั้งชื่อแต่ละภาพและค้นหาสีบนจานสี จับคู่ทุกคู่: มะนาว - มะนาว ... (เป็นต้น) ตอนนี้ลองเดาว่าสีอื่น ๆ จะตั้งชื่ออะไรได้บ้าง ค้นหาแครอทจากรูปภาพและแครอทที่เหมาะสมบนจานสี สีนี้ชื่ออะไรคะ? (ส้ม) แต่คุณสามารถพูดอีกอย่างหนึ่งได้ - แครอท แสดงสีบีทรูทบนจานสี ม่วง มะกอก. ถ้ามันยากให้เปรียบเทียบกับภาพผลไม้และดอกไม้ คุณจะเรียกสีของลูกพลัมว่าอะไร? (สีม่วงหรืออย่างอื่น - พลัม) สีเหลืองแตกต่างจากมะนาวอย่างไร? (มะนาวเป็นโทนสีเหลืองกับสีเขียว)
เกมการสอน " ความแตกต่างของสี "
บางครั้งศิลปินเขียนสำเนาภาพวาดที่ทำซ้ำต้นฉบับทั้งหมด (งานแรก งานหลัก) หรือมีข้อแตกต่างบางประการ เปรียบเทียบสิ่งมีชีวิตเหล่านี้และค้นหาความแตกต่าง 5 ประการ ได้อย่างรวดเร็วก่อนพวกเขาดูเหมือนจะเหมือนกัน ดูสีของภาพวาดทั้งสอง เปรียบเทียบวัตถุทั้งหมดเป็นคู่ แล้วลองวาดภาพนิ่งจากธรรมชาติ ใช้แจกันหรือเหยือก วางไว้บนโต๊ะ วางผลไม้ขนาดใหญ่ที่สดใสไว้เคียงข้างกัน ถอยกลับและชื่นชม หากจำเป็น ให้ย้ายวัตถุของสิ่งมีชีวิตเพื่อค้นหาองค์ประกอบที่น่าสนใจที่สุด และเริ่มวาดภาพโดยอ้างถึงธรรมชาติ ใส่ใจกับสีมากขึ้น
เกมการสอน " ผลเบอร์รี่สุก "
ดูสิว่าราสเบอร์รี่-เบอร์รี่สุกอย่างไร: ในตอนแรกมันเกือบจะเป็นสีขาว จากนั้นก็เปลี่ยนเป็นสีชมพูเล็กน้อย และดังนั้นจึงค่อยๆ สุก - จากสีชมพูอ่อนไปจนถึงราสเบอร์รี่ ทุกขั้นตอนของการสุกราสเบอร์รี่จะแสดงตามลำดับจากบนลงล่าง ระยะสุกของลูกพลัมจะสับสน คืนค่าลำดับที่ถูกต้องโดยเปรียบเทียบกับราสเบอร์รี่ ลูกพลัมตัวแรกคืออะไร? มันได้สีอะไรมาบ้างเมื่อมันสุกเล็กน้อย? พลัมสุกอยู่ที่ไหน เปรียบเทียบราสเบอร์รี่สุกกับลูกพลัม อันไหนเย็น อันไหนอุ่น?
เกมการสอน "สีวิเศษ"
วัตถุประสงค์: ในกระบวนการเล่นเพื่อพัฒนาความสนใจและความสนใจของเด็ก ๆ ในสีและเฉดสีต่าง ๆ ความรู้สึกมีความสุขเมื่อรับรู้ถึงความงามของธรรมชาติ
วัสดุ: การ์ดที่มีสีต่างกัน
คำอธิบายเกม: ให้การ์ดเด็กที่มีสี่เหลี่ยมสีต่างกัน จากนั้นครูก็พูดคำหนึ่งเช่นต้นเบิร์ช เด็กที่มีสี่เหลี่ยมสีดำ สีขาว และสีเขียวยกพวกเขาขึ้น
จากนั้นครูก็พูดคำต่อไปนี้ เช่น รุ้ง และเด็ก ๆ ที่มีสีตรงกับสีของรุ้งก็หยิบสี่เหลี่ยมขึ้นมา หน้าที่ของเด็กคือตอบสนองต่อคำพูดของครูให้เร็วที่สุด
เกมการสอน "Merry Colours"
เป้า: เพื่อให้เด็กรู้จักกับสีหลักและสีผสม หลักการผสมสี
วัสดุ: การ์ดที่มีภาพของสาว ๆ, ป้าย "+", "-", "=", สี, แปรง, กระดาษ, จานสี
หลักสูตรของเกม: โดยการผสมสีแก้ "ตัวอย่าง" เช่น "แดง + เหลือง = ส้ม", "เขียว - เหลือง = น้ำเงิน"
เกมการสอน "สีหลักและสีผสม" (ตามหลักการของเกม "Merry Colours")
เกมการสอน "จับคู่สีให้เข้ากับเรื่อง"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กอายุ 3-4 ปีคุ้นเคยกับสเปกตรัมสีเพื่อใช้ความสามารถในการเชื่อมโยงการ์ดสีกับสีของวัตถุ
วัสดุ: การ์ดที่มีสีต่างกัน การ์ดที่มีรูปภาพของวัตถุ
หลักสูตรของเกม เด็กใช้บัตรสีหนึ่งใบ เด็กแต่ละคนต้องเลือกภาพของวัตถุที่ตรงกับสีจากภาพที่เสนอ
เกมการสอน "สีอะไรอยู่ในภาพ"
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กให้รู้จักสีในภาพ
วัสดุ: แอพพลิเคชั่นสี, แท็บเล็ตพร้อมกระเป๋า (8 ชิ้น.), การ์ดที่มีสีต่างกัน
หลักสูตรของเกม: เด็กได้รับแอพพลิเคชั่นสีและชุดการ์ดสี เขาต้องวางการ์ดบนแท็บเล็ตด้วยสีที่มีอยู่ในแอพพลิเคชั่น
เกมการสอน "หนอนผีเสื้อ"
เป้า. ออกกำลังกายให้เด็กรู้จักสีโทนร้อนหรือเย็น โดยสามารถจัดสีเป็นเฉดสีตั้งแต่สีอ่อนไปจนถึงสีเข้ม และในทางกลับกัน
วัสดุ: วงกลมสีในโทนสีอบอุ่นและเย็น รูปหัวหนอนผีเสื้อ
หลักสูตรของเกม เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้สร้างหนอนผีเสื้อสีเย็น (อบอุ่น) หรือหนอนผีเสื้อที่มีปากกระบอกปืนเบาและหางสีเข้ม (ปากกระบอกปืนสีเข้มและหางสีอ่อน) จากวงกลมที่เสนอ
แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาการเคลื่อนไหวรูปร่างโดยใช้ลายฉลุ, แม่แบบ, ตัวเลขเครื่องบิน
เกมการสอน "ลูก"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมในเด็กเมื่อวาดลูกบอลในวงกลมปิดโดยอาศัยการควบคุมด้วยสายตาและหลับตา
หลักสูตรของบทเรียน ครูชวนเด็ก ๆ ไปดูแผงที่ลูกแมวเล่นกับลูกด้ายที่เขาคลี่คลาย จากนั้นเขาก็เชิญเด็ก ๆ รวบรวมด้ายเป็นลูกบอลและแสดงวิธีการรวบรวมด้ายเป็นลูกบอล เลียนแบบการม้วนด้ายเป็นลูกบอลด้วยการเคลื่อนไหวของดินสอ
ครูจะเชิญเด็ก ๆ ให้หลับตาเป็นระยะและทำการเคลื่อนไหวโดยหลับตา
เพื่อให้เด็ก ๆ แสดงความสนใจในการทำงาน คุณสามารถให้โอกาสพวกเขาวาดลูกบอลหลาย ๆ ลูก จัดการแข่งขัน: ใครจะดึงลูกบอลได้มากที่สุด
เกมการสอน "เลือกของเล่นให้กับภาพ"
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ วิเคราะห์ภาพเงาและรูปร่างของวัตถุจริง ออกกำลังกายสายตาของคุณในการเลือกรูปร่างในภาพระนาบและวัตถุปริมาตร
หลักสูตรของเกม เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีภาพเงา ของชิ้นใหญ่วางอยู่บนถาด เช่น ของเล่น วัสดุก่อสร้าง ครูแนะนำให้วางวัตถุที่มีรูปร่างเหมาะสมไว้ใต้ภาพเงาแต่ละภาพ
ผู้ที่น่าจะเติมเต็มทุกช่องจะเป็นผู้ชนะ
ตัวเลือกเกมสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ตัวอย่างเช่น รูปภาพแสดงวัตถุจริง เด็กๆ เลือกภาพซิลูเอตต์ที่ตัดจากกระดาษแข็งและซ้อนลงบนภาพจริง
การก่อตัวของวิธีการเปรียบเทียบ การวิเคราะห์วัตถุ และภาพของวัตถุนั้นเป็นเทคนิคที่มีประสิทธิภาพในการเพิ่มความสมบูรณ์ให้กับตัวแบบ สิ่งนี้อำนวยความสะดวกโดยเกมเช่น "วางวัตถุบนรูปภาพ", "สร้างวัตถุจากชิ้นส่วน", "ค้นหาวัตถุเดียวกัน", "ค้นหาวัตถุครึ่งหนึ่งเดียวกัน, รูปภาพ"
ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงความสามารถเฉพาะตัวของการมองเห็นด้วย ด้วยการมองเห็นที่ต่ำและขาดทักษะการรับรู้ภาพ จะเป็นการดีกว่าที่จะเริ่มเปรียบเทียบวัตถุกับภาพสีจริง จากนั้นคุณสามารถดำเนินการเปรียบเทียบวัตถุกับภาพเงาได้
แบบฝึกหัดการสอน "ลองวาดว่าจานวางอยู่บนโต๊ะอย่างไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการวาดรูปทรงกลมและวงรีเพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะวัตถุที่มีขนาดจากใหญ่ไปเล็ก
ในการทำแบบฝึกหัด เด็ก ๆ จะได้รับลายฉลุที่มีช่องวงกลมสามวงที่มีขนาดต่างกันและช่องวงรีสามวงรีที่อยู่ระหว่างวงกลม วงรียังมีขนาดต่างกันมีที่จับติดอยู่
หลักสูตรของบทเรียน ครูพูดว่า: “เด็ก ๆ หมีสามตัวมาเยี่ยมเรา ให้เราปฏิบัติต่อพวกเขา สำหรับสิ่งนี้เราต้องการจาน: จานและช้อน " ครูให้เด็กดูลายฉลุและแนะนำให้วาดวงกลมและวงรี จากนั้นวาดที่จับไปที่วงรีเพื่อทำช้อน
หลังจากทำงานเสร็จแล้ว เหล่าหมีพร้อมกับเด็กๆ ได้ดูวิธีการทำงานทั้งหมด เปรียบเทียบกับสถานที่จริงบนโต๊ะซึ่งมีจานและช้อนวางอยู่ ที่นี่คุณสามารถค้นหาว่าช้อนวางอยู่ด้านใดของจาน
แบบฝึกหัดการสอน "ตกแต่งวัตถุ"
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในความสามารถในการเติมพื้นที่ จำกัด ตามรูปร่างที่กำหนดของวัตถุ
หลักสูตรของบทเรียน ครูให้กระดาษลายฉลุสำหรับเด็กที่มีรอยกรีดในรูปของสิ่งของต่างๆ: ชุดเดรส, หมวก, ผ้าขนหนู, ผ้าเช็ดหน้า, ถ้วย, ผ้าเช็ดหน้า ฯลฯ
จากนั้นให้เด็กๆ ระบายสีพื้นที่ที่กำหนดด้วยภาพสี ขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนาทักษะการมองเห็น ความซับซ้อนของรูปทรงของวัตถุจะถูกกำหนดสำหรับเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล: คนหนึ่งวาดผ้าเช็ดตัวและอีกคนหนึ่งแต่งตัว
แบบฝึกหัดดังกล่าวช่วยเพิ่มความประทับใจให้กับเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปร่างของวัตถุจริง สอนให้พวกเขาสังเกตเห็นความคล้ายคลึงกันระหว่างพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งว่าวัตถุทั้งหมดถูกวาดด้วยแถบสีซึ่งแตกต่างกันทั้งหมด (จานเสื้อผ้าผ้าลินิน ฯลฯ ) นี่คือวิธีที่เด็กพัฒนาความสามารถในการสรุปวัตถุตามคุณลักษณะที่คล้ายคลึงกันอย่างหนึ่งโดยไม่คำนึงถึงวัตถุประสงค์ในการใช้งาน
เกมการสอน "รวบรวมสัตว์จากตัวเลข"
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กวาดรูปสัตว์ต่างๆ (มนุษย์) จากแม่แบบที่เตรียมไว้ของทรงกลมและวงรี
วัสดุ: แม่แบบชิ้นส่วนของสัตว์ต่างๆ
หลักสูตรของเกม รวบรวมสัตว์จากส่วนที่เสนอ ตั้งชื่อว่ามันเป็นสัตว์ชนิดใด ตั้งชื่อว่าประกอบด้วยอะไร สิ่งที่ร่างเหล่านี้เป็นตัวแทน (หัว ลำตัว อุ้งเท้า หาง หู)
เกมการสอน "วัตถุสมมาตร (เหยือก, แจกัน, กระถาง)"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความคิดของวัตถุสมมาตรกับเด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับอาชีพช่างปั้นหม้อ
วัสดุ: แม่แบบของเหยือกและแจกัน ตัดตามแกนสมมาตร
หลักสูตรของเกม ช่างปั้นหม้อทุบหม้อและแจกันทั้งหมดที่เขาทำขึ้นเพื่อขายในงาน ชิ้นส่วนทั้งหมดถูกผสม จำเป็นต้องช่วยช่างปั้นหม้อในการรวบรวมและ "กาว" ผลิตภัณฑ์ทั้งหมดของเขา
ศิลปะและงานฝีมือ
เกมการสอน "ค้นหาที่ไม่จำเป็น"
งานการสอน: สอนให้ค้นหาสิ่งของของงานฝีมือบางอย่างจากที่เสนอ พัฒนาความสนใจ การสังเกต การพูด - การพิสูจน์
วัสดุ: ผลิตภัณฑ์ 3-4 ชิ้น (หรือการ์ดที่มีรูปภาพ) ของงานฝีมือหนึ่งชิ้นและชิ้นอื่น ๆ กฎของเกม: ผู้ชนะคือผู้ที่ค้นหาสินค้าส่วนเกินได้อย่างรวดเร็วและถูกต้องเช่น ไม่เหมือนคนอื่นและจะสามารถอธิบายการเลือกของพวกเขาได้ ความคืบหน้าของเกม: 4-5 รายการจะปรากฏขึ้น จำเป็นต้องหาสิ่งที่ฟุ่มเฟือยและอธิบายว่าทำไมงานฝีมือประเภทใดที่เป็นของมันจึงมีลักษณะเฉพาะ ตัวแปร: อาจมีโฮสต์ถาวรในเกม ผู้เล่นที่ตอบถูกจะได้รับโทเค็น (token) ผู้ชนะจะเป็นผู้รวบรวมโทเค็นมากที่สุด
เกมการสอน "สิ่งที่เปลี่ยนไป"
งานการสอน: เพื่อรวบรวมความคิดของการวาดภาพใด ๆ พัฒนาการสังเกตความสนใจความจำและความเร็วของปฏิกิริยาเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ค้นหาความแตกต่างในรูปแบบของวัตถุต่าง ๆ และสามารถอธิบายได้
วัสดุ: รายการงานฝีมือต่างๆ กฎของเกม: ผู้เล่นที่สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในครั้งแรกต้องยกมือขึ้นอย่างรวดเร็วเพื่อตอบ ระบุสิ่งที่เปลี่ยนแปลงอย่างถูกต้อง ถ้าคำตอบถูก เขาจะกลายเป็นผู้นำ หลักสูตรของเกม: ครู (หรือผู้นำเสนอ) วางสิ่งของห้าชิ้นของภาพวาดต่างๆต่อหน้าผู้เล่น หลังจากตรวจสอบอย่างรอบคอบแล้ว จำตำแหน่งได้ ผู้เล่นก็หันหลังกลับ ผู้นำเสนอจะสลับวัตถุและนำบางส่วนออก งานของผู้เล่นคือการเดาว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง หากปัญหาได้รับการแก้ไข ผู้นำคนอื่นจะถูกเลือก เกมจะดำเนินต่อไป ตัวเลือก: ผู้เล่นไม่เพียงแต่สามารถตั้งชื่อรายการใหม่หรือรายการที่โฮสต์นำออก แต่ยังอธิบายได้ด้วย
เกมการสอน "เรียนรู้องค์ประกอบของรูปแบบ"
งานการสอน: ชี้แจงและรวบรวมความคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบหลักของภาพวาดใด ๆ สอนการแยกองค์ประกอบแต่ละส่วนของรูปแบบเพื่อพัฒนาการสังเกตความสนใจความจำและความเร็วของปฏิกิริยาเพื่อกระตุ้นความสนใจในการวาดภาพ วัสดุ: การ์ดขนาดใหญ่ตกแต่งด้วยภาพวาดบางชนิดในส่วนล่างมีหน้าต่างว่างสามหรือสี่บาน การ์ดขนาดเล็กที่มีองค์ประกอบของลวดลายแต่ละแบบ รวมถึงตัวเลือกสำหรับการวาดภาพ สีสันที่แตกต่างกัน รายละเอียด กฎของเกม: กำหนดว่าไพ่ใบใดที่เสนอด้วยภาพขององค์ประกอบการวาดภาพที่ตรงกับองค์ประกอบของรูปแบบของการ์ดหลัก
แนวทางของเกม: เมื่อได้รับไพ่ใบใหญ่และใบเล็กๆ หลายใบ เมื่อตรวจสอบอย่างละเอียดแล้ว ผู้เล่นจะเลือกองค์ประกอบที่พบในรูปแบบและจัดวางในหน้าต่างที่ว่างเปล่า ผู้นำตรวจสอบความถูกต้องของงาน
เกมการสอน "สร้างลวดลาย"
งานการสอน: เรียนรู้การทำองค์ประกอบตกแต่ง - เพื่อจัดเรียงองค์ประกอบโดยเลือกสี - บนเงาที่หลากหลายในรูปแบบของงานฝีมือบางอย่างเพื่อพัฒนาความรู้สึกของความสมมาตรจังหวะการสังเกตความคิดสร้างสรรค์ วัสดุ : ภาพระนาบของวัตถุต่างๆ องค์ประกอบของการวาดภาพตัดตามแนว; รูปแบบของเงาที่มีลวดลาย กฎของเกม: เขียนลวดลายบนภาพเงาที่เลือกจากแต่ละองค์ประกอบตามกฎและประเพณีของภาพวาดนี้ ความคืบหน้าของเกม: เด็กหนึ่งคนหรือกลุ่มสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ เงาของวัตถุที่จะตกแต่ง ผู้เล่นเลือกได้ตามต้องการ เมื่อเลือกองค์ประกอบตามจำนวนที่ต้องการแล้วจึงสร้างรูปแบบ ผู้เล่นสามารถทำงานโดยการคัดลอกรูปแบบของตัวอย่างหรือสร้างองค์ประกอบของตัวเอง
เกมการสอน "ตัดภาพ"
งานการสอน: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวิธีการแสดงออกที่ใช้ในงานฝีมือต่าง ๆ การออกกำลังกายในการวาดภาพทั้งหมดจากส่วนต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความสนใจ, สมาธิ, มุ่งมั่นที่จะบรรลุผล, การสังเกต, ความคิดสร้างสรรค์, เพื่อกระตุ้นความสนใจในวัตถุศิลปะการตกแต่ง วัสดุ : ภาพระนาบที่เหมือนกันสองภาพของวัตถุต่างๆ ซึ่งหนึ่งในนั้นถูกตัดเป็นชิ้นๆ กฎของเกม: เขียนผลิตภัณฑ์จากแต่ละส่วนอย่างรวดเร็วตามตัวอย่าง ความคืบหน้าของเกม: เด็กหนึ่งคนหรือกลุ่มสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ ครูแสดงตัวอย่างทำให้สามารถตรวจสอบได้อย่างรอบคอบ เมื่อให้สัญญาณจากผู้ใหญ่ ผู้เล่นจะประกอบภาพผลิตภัณฑ์บางส่วนจากชิ้นส่วนต่างๆ ผู้ชนะคือผู้ที่เป็นคนแรกที่ทำภารกิจให้สำเร็จ
เกมการสอน "สร้างลวดลายโคกโลมา"
งานการสอน: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการสร้างลวดลาย Khokhloma โดยใช้วิธีการสมัคร แก้ไขชื่อขององค์ประกอบของภาพวาด: "sedge", "blade of grass", "treelist", "droplets", "kriul" รักษาความสนใจในการประมงโคกกลอย วัสดุ : ลายฉลุภาชนะโดยศิลปินโคกละมะ จากกระดาษสีเหลือง แดง ดำ ชุดองค์ประกอบจิตรกรรมโคกโลมา กฎของเกม: เด็ก ๆ จะได้รับชุดองค์ประกอบของภาพวาด Khokhloma ซึ่งพวกเขาจะต้องจัดวางลวดลายบนลายฉลุของจานโดยใช้วิธีการใช้งาน
เกมการสอน "รูปแบบ Gorodets"
งานการสอน: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการวาดลวดลาย Gorodets จดจำองค์ประกอบของการวาดภาพจำลำดับของรูปแบบเลือกสีและเฉดสีได้อย่างอิสระ พัฒนาจินตนาการความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับในการจัดองค์ประกอบ วัสดุ : ลายฉลุสำหรับผลิตภัณฑ์ Gorodets ที่ทำจากกระดาษสีเหลือง (เขียง, จาน, ฯลฯ ), ชุดองค์ประกอบสำหรับการวาดภาพ Gorodets (กระดาษลายฉลุ) กฎของเกม: เด็ก ๆ จะได้รับชุดองค์ประกอบของพืชและร่างของม้าและนก พวกเขาต้องวางลวดลายบนลายฉลุโดยใช้วิธี applique
เกมการสอน "นาฬิกาศิลปะ"
งานการสอน: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ ความสามารถในการค้นหางานฝีมือที่ต้องการท่ามกลางผู้อื่นและพิสูจน์ทางเลือกของพวกเขา วัสดุ : แท็บเล็ตในรูปแบบของนาฬิกา (แทนที่จะวางรูปภาพที่มีรูปภาพของงานฝีมือต่าง ๆ จะถูกวาง) ก้อนและชิป กฎของเกม: ผู้เล่นทอยลูกเต๋าและนับจำนวนแต้มที่เขามี นับจำนวนที่ต้องการด้วยลูกศร (นับจากบนสุดในรูปแทนที่จะเป็นตัวเลข 12) คุณต้องบอกเกี่ยวกับการประมงที่ชี้ไปที่ลูกศร สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง - เคล็ดลับ ผู้ชนะคือผู้ที่มีชิปมากที่สุด
เกมการสอน “ตกแต่งถาด”
งานการสอน : เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการวาดภาพ Zhostovo - สี องค์ประกอบ; เรียนรู้การวางรูปแบบ พัฒนาความรู้สึกของจังหวะองค์ประกอบ; เพื่อสร้างทัศนคติที่สวยงามต่อศิลปะพื้นบ้าน วัสดุ : ลายฉลุถาดรูปทรงต่างๆ ตัดจากกระดาษแข็ง ,สีต่างๆ,ปั้นตามขนาด,รูปร่าง,สี. กฎของเกม: นำองค์ประกอบครั้งละหนึ่งองค์ประกอบ แอ็คชั่นของเกม: โดยการเลือกถาดที่มีรูปร่างที่แน่นอน จัดเรียงรูปแบบ
เกมการสอน "ภาพวาดใดเป็นนก"
วัสดุ: ภาพนกจาก Gorodets, Khokhloma, Dymkovo, งานฝีมือ Gzhel
แอ็คชั่นของเกม: ตั้งชื่อประเภทของศิลปะประยุกต์ ค้นหานกในภาพวาดที่ไม่รู้จักและไม่เกี่ยวข้องกับศิลปะและงานฝีมือ
เกมการสอน "ช่วย Dunno"
งานการสอน: การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับศิลปะและงานฝีมือของคนรัสเซีย
วัสดุ: ภาพศิลปะและงานฝีมือประเภทต่างๆ
แอ็คชันของเกม: กำหนดประเภทของงานฝีมือพื้นบ้านที่เป็นของภาพ พิสูจน์โดยการตั้งชื่อคุณสมบัติของภาพวาดโดยเฉพาะ
ประเภทจิตรกรรม
เกมการสอน "ศิลปินนักฟื้นฟู"
ตัวเลือกที่ 1.
เด็ก ๆ จากแยกชิ้นเป็นเพลง ("เพลงของรูปภาพ" เนื้อเพลงโดย A. Kushner เพลงโดย G. Gladkov) คืนค่ารูปภาพ ในตอนท้ายของการทำงานประเภทที่เรียกว่า จำนวนบัตรสีที่เด็กแต่ละคนได้รับจะถูกนับและจำนวนคะแนนจะถูกบันทึกลงในกระดาษเปล่าที่มีชื่อของเด็ก (คะแนนที่เด็กได้รับจะช่วยนักการศึกษาในการวินิจฉัยความรู้และทักษะในกิจกรรมการมองเห็น)
ตัวเลือกที่ 2
ภาพวาดต้องได้รับการจัดเก็บอย่างระมัดระวัง ดังนั้นอุณหภูมิและความชื้นในพิพิธภัณฑ์จึงถูกรักษาไว้เสมอ และหน้าต่างจะปิดไม่ให้โดนแสงแดดจ้า แต่เมื่อเวลาผ่านไป รอยร้าวอาจปรากฏขึ้นในภาพเขียน และชิ้นส่วนอาจแตกเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย ช่วย "ฟื้นฟู" สิ่งมีชีวิตนี้ ค้นหาชิ้นส่วนที่ตรงกัน ยังมีชีวิตอยู่คืออะไร? คุณเห็นอะไรในชีวิตนี้?
เกมการสอน "ค้นหาคำ"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกคำที่เหมาะสมสำหรับภาพ
วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาด
คำอธิบายเกม: มันมักจะเกิดขึ้นที่คุณชอบรูปภาพจริงๆ แต่มันยากที่จะบอกเกี่ยวกับมัน เป็นการยากที่จะหาคำที่เหมาะสม ครูเรียกคำ 2-3 คำและเด็ก ๆ เลือกคำที่เหมาะสมที่สุดสำหรับภาพนี้และอธิบายการเลือกของพวกเขา
ตัวอย่างเช่น ภาพวาดโดย I. Mashkov “อาหารมอสโก. ขนมปัง "
เสียง-ดัง-เงียบ
เสียงดัง มีสีที่สดใสและมีเสียงดังมากที่นี่ เสียงของพวกเขาไม่ชัดเจนแม้ว่าจะดัง ค่อนข้างจะหนาเหมือนกลิ่นหอมของขนมปังทั้งหมดนี้
กว้างขวาง-คับแคบ
ปิด I. มีรายการมากมายที่แสดงไว้ที่นี่ แน่นอนว่าพวกเขาคับแคบ
สุข-เศร้า
ร่าเริง มีความอุดมสมบูรณ์ที่นี่! และอาหารทั้งหมดนี้สวยงามหรูหราราวกับว่าเป็นวันหยุดราวกับว่าม้วนและขนมปังกำลังอวดหน้ากันซึ่งดีกว่า
เบา-หนัก.
หนัก. มีจำนวนมากที่นี่ ก้อนมีขนาดใหญ่และหนัก และรอบ ๆ - ขนมปังนุ่ม ๆ พาย เมื่อรวมกันแล้วดูเหมือนของหนักแน่น โต๊ะยืนขึ้นได้เร็วแค่ไหน?
เกมการสอน "กำหนดหรือค้นหาประเภท (แนวตั้ง, แนวนอน, ภาพนิ่ง)"
วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการวาดภาพประเภทต่าง ๆ : ทิวทัศน์, ภาพเหมือน, สิ่งมีชีวิต
วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาด
คำอธิบายเกม: ตัวเลือกที่ 1 ครูเสนอให้ดูภาพวาดอย่างระมัดระวังและวางภาพวาดที่วาดภาพสิ่งมีชีวิต (หรือเฉพาะภาพบุคคลหรือภูมิทัศน์) ไว้ตรงกลางโต๊ะแล้ววางคนอื่นไว้
ตัวเลือกที่ 2 เด็กแต่ละคนมีภาพวาดที่มีภูมิทัศน์ซึ่งมีภาพเหมือนหรือยังมีชีวิตอยู่ ครูสร้างปริศนา และเด็กๆ จะต้องแสดงคำตอบโดยใช้ภาพวาดจำลอง
ถ้าเห็นในรูป
แม่น้ำถูกดึง
หรือโก้เก๋และน้ำค้างแข็งขาว
หรือสวนและเมฆ
หรือที่ราบหิมะ
หรือทุ่งนาและกระท่อม
ภาพวาดที่จำเป็น
เรียกว่า ... (แนวนอน)
ถ้าเห็นในรูป
กาแฟหนึ่งแก้วบนโต๊ะ
หรือเครื่องดื่มผลไม้ในขวดขนาดใหญ่
หรือดอกกุหลาบในคริสตัล
หรือแจกันสีบรอนซ์
หรือลูกแพร์หรือเค้ก
หรือทุกรายการพร้อมกัน
รู้ว่ามันคืออะไร ... (ชีวิต)
ถ้าดูจากภาพ
มีคนกำลังมองมาที่เรา -
หรือเจ้าชายในเสื้อคลุมเก่า
หรือหอกในเสื้อคลุม
นักบินหรือนักบัลเล่ต์
หรือโกลกาเพื่อนบ้านของคุณ
ภาพวาดที่จำเป็น
เรียกว่า ... (แนวตั้ง)
เกมการสอน "สร้างสิ่งมีชีวิต"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของสิ่งมีชีวิต สอนวิธีเขียนองค์ประกอบตามความคิดของคุณเองตามโครงเรื่องที่กำหนด (งานรื่นเริง ผลไม้และดอกไม้ กับจานและผัก ฯลฯ)
วัสดุ: รูปภาพหลากหลายรูปดอกไม้ จาน ผัก ผลไม้ เบอร์รี่ เห็ด หรือวัตถุจริง (จาน ผ้า ดอกไม้ หุ่นผลไม้ ผัก ของตกแต่ง)
คำอธิบายเกม: ครูเชิญเด็ก ๆ ให้เขียนองค์ประกอบจากภาพที่เสนอหรือจัดองค์ประกอบบนโต๊ะจากวัตถุจริงโดยใช้ผ้าต่างๆสำหรับพื้นหลัง
เกมการสอน "แก้ไขข้อผิดพลาด"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กฟังและมองอย่างระมัดระวังเพื่อตรวจจับและแก้ไขข้อผิดพลาด
วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาด
คำอธิบายของเกม: ในเรื่องประวัติศาสตร์ศิลปะครูอธิบายเนื้อหาของงานและวิธีการแสดงออกที่ศิลปินใช้อธิบายอารมณ์ที่ศิลปินต้องการถ่ายทอดในงานของเขา แต่ในขณะเดียวกันก็จงใจทำผิดพลาด ในการบรรยายภาพ ก่อนเริ่มเกม เด็กๆ จะได้รับการติดตั้ง - ให้มองและฟังอย่างระมัดระวัง เนื่องจากเรื่องราวจะผิดพลาด
กฎ. ฟังและดูอย่างระมัดระวัง ตรวจจับและแก้ไขข้อผิดพลาด ผู้ชนะคือผู้ที่พบข้อผิดพลาดมากที่สุดและแก้ไขให้ถูกต้อง เขายังได้รับสิทธิ์เป็นผู้นำในเกม - ในการแต่งเรื่องราวประวัติศาสตร์ศิลปะจากผลงานอื่น
เรื่องราวประวัติศาสตร์ศิลปะที่เป็นแบบอย่างของครู พลาสโตวา:
“ก่อนที่คุณจะทำสำเนาภาพวาดของเอ.เอ. Plastova "Leto" (ชื่อผิดพลาด) เธอบอกว่าในวันที่อากาศร้อนจัด เครื่องตัดหญ้า - ชายและหญิง - ออกมาบนทุ่งหญ้าที่ปกคลุมไปด้วยหญ้าสีเขียวมรกต (ไม่มีคำอธิบายของดอกไม้) (ไม่มีภาพของวัยรุ่นในคำอธิบาย) สิ่งที่สำคัญที่สุดและสวยงามในภาพนี้คือต้นเบิร์ชลำต้นสีขาวซึ่งถูกทาสีไว้ตรงกลางภาพ (คำอธิบายที่ผิดพลาดของศูนย์การจัดองค์ประกอบ) งานนี้สื่อถึงความสงบและความสุขอันเงียบสงบ สำหรับสิ่งนี้ศิลปินใช้สีที่สดใสและหลากหลาย: เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, แดง "
เกมการสอน "เดาภาพ" (เกมคำศัพท์)
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาภาพโดยใช้คำอธิบายด้วยวาจา
วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาด
คำอธิบายของเกม:
ตัวเลือกที่ 1. ครูบรรยายภาพศิลปินโดยไม่เอ่ยชื่อ
และไม่ได้บอกว่าศิลปินใช้สีอะไร ตัวอย่างเช่น: “มีผู้หญิงอยู่ที่โต๊ะในห้อง เธอมีใบหน้าที่ชวนฝัน มีผลไม้อยู่บนโต๊ะ ข้างนอกเป็นวันฤดูร้อน” เด็ก ๆ บอกว่าทุกสีและเฉดสีใดที่ครูบอกเป็นภาพ จากนั้นครูก็แสดงการทำซ้ำของภาพวาดให้เด็กดู ผู้ชนะคือผู้ที่คำตอบใกล้เคียงกับความจริงมากที่สุด
ตัวเลือกที่ 2 สำหรับดนตรี ครูอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับภูมิทัศน์ จากนั้นเขาก็แสดงให้เด็กๆ ได้เห็นภาพจำลองของภาพวาดภูมิประเทศต่างๆ ซึ่งเขาอธิบายไว้ เด็กควรเข้าใจภูมิทัศน์จากคำอธิบายและอธิบายการเลือกของพวกเขา
เกมการสอน "ภูมิทัศน์ประกอบด้วยอะไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของภูมิทัศน์คุณลักษณะและชิ้นส่วนที่โดดเด่นและครบถ้วน
วัสดุ: รูปภาพต่างๆ ที่แสดงองค์ประกอบของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต ตัวแบบ ฯลฯ
คำอธิบายเกม: ครูให้ภาพที่หลากหลายแก่เด็ก เด็กควรเลือกเฉพาะรูปภาพที่พรรณนาถึงองค์ประกอบที่มีอยู่ในประเภทภูมิทัศน์เท่านั้น โดยให้เหตุผลกับการเลือกของพวกเขา
เกมการสอน "ค้นหาข้อบกพร่องในภาพเหมือน"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับส่วนประกอบของใบหน้า: หน้าผาก, ผม, คิ้ว, เปลือกตา, ขนตา, ตา, ลูกศิษย์, จมูก, รูจมูก, แก้ม, โหนกแก้ม, ปาก, ริมฝีปาก, คาง, หู
วัสดุ: การ์ด 10 ใบแสดงใบหน้าเดียวที่มีตำหนิต่างกัน
คำอธิบายเกม: ครูเชิญเด็ก ๆ ให้ดูภาพและระบุส่วนที่ขาดหายไปของใบหน้าในภาพวาดและบอกว่าพวกเขาทำหน้าที่อะไร
เกมการสอน "รวบรวมภูมิทัศน์"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบที่เป็นองค์ประกอบของภูมิทัศน์ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูกาล เพื่อเรียนรู้วิธีจัดองค์ประกอบตามการออกแบบของคุณเองตามพล็อตที่กำหนด (ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูหนาว)
วัสดุ: ภาพสีของต้นไม้ ดอกไม้ สมุนไพร เห็ด ฯลฯ ซึ่งสะท้อนการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ
คำอธิบายของเกม: เด็ก ๆ ต้องใช้ภาพสีเพื่อสร้างภูมิทัศน์ตามการออกแบบของตนเองหรือตามโครงเรื่องที่ครูกำหนด
เกมการสอน "มุมมอง"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับมุมมอง เส้นขอบฟ้า ระยะทาง และการเข้าใกล้ของวัตถุในพื้นหน้าและพื้นหลังของภาพ
วัสดุ: ระนาบภาพที่มีภาพของสวรรค์และโลกและเส้นขอบฟ้าที่ชัดเจน เงาของต้นไม้ บ้าน เมฆ ภูเขาขนาดต่างๆ (เล็ก กลาง ใหญ่)
คำอธิบายเกม: เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้จัดวางภาพเงาบนระนาบภาพโดยคำนึงถึงมุมมอง
เกมการสอน "สิ่งที่ยังมีชีวิตอยู่ประกอบด้วย"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของสิ่งมีชีวิต คุณสมบัติของภาพ องค์ประกอบองค์ประกอบ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับโลกของเรื่อง วัตถุประสงค์ และการจัดหมวดหมู่
วัสดุ: รูปภาพหลากหลายที่แสดงวัตถุ ดอกไม้ เบอร์รี่ เห็ด สัตว์ ธรรมชาติ เสื้อผ้า ฯลฯ.
คำอธิบายเกม: ในบรรดารูปภาพที่หลากหลาย เด็ก ๆ ต้องเลือกเฉพาะภาพที่แสดงถึงองค์ประกอบที่มีอยู่ในประเภทของภาพนิ่งเท่านั้น
เกมการสอน "สร้างภาพเหมือน"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของภาพเหมือน เรียนรู้วิธีนำทางไปยังตำแหน่งต่างๆ ของใบหน้าอย่างถูกต้องด้วยสีและรูปร่าง
วัสดุ: การดัดแปลงต่างๆ ของส่วนต่างๆ ของใบหน้าด้วยสีและรูปร่าง
คำอธิบายเกม: เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้วาดภาพเด็กผู้ชายหรือเด็กผู้หญิงจากส่วนต่างๆ ของใบหน้า
สามารถใช้ในเกมปริศนา:
ระหว่างผู้ทรงคุณวุฒิทั้งสอง พวกเขาไม่ได้หว่าน พวกเขาไม่ได้ปลูก
ฉันอยู่คนเดียวตรงกลาง พวกเขาเติบโตขึ้นมาเอง (ขนจมูก)
ประตูสีแดงในถ้ำของฉัน
สัตว์ร้ายสีขาวนั่งอยู่ที่ประตู
ทั้งเนื้อและขนมปัง - ของที่ริบหมดของฉัน -
ฉันยินดีที่จะมอบให้กับสัตว์สีขาว (ปาก ฟัน)
คนหนึ่งพูด สองคนกำลังมอง
สองคนกำลังฟังอยู่ (ลิ้น ตา หู)
พี่ชายของฉันอาศัยอยู่หลังภูเขา
ไม่สามารถพบฉันได้ (ตา)
เกมการสอน "ฤดูกาล"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติเกี่ยวกับสีที่มีอยู่ในฤดูกาลใดฤดูกาลหนึ่ง
วัสดุ: การทำซ้ำของภาพวาดที่มีทิวทัศน์การบันทึกเสียงโดย P. Tchaikovsky "The Seasons"
คำอธิบายเกม: มีการทำซ้ำภาพวาดบนผนัง ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เลือกภาพที่บอกเล่าเกี่ยวกับฤดูกาลหนึ่งของปี
คุณสามารถใช้การบันทึกเสียงของ PI Tchaikovsky "The Four Seasons" ในเกม
วรรณกรรมเกี่ยวกับฤดูกาล
การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับผู้ปกครอง หัวข้อของการประชุมเชิงปฏิบัติการ: "เกมที่มุ่งพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาที่เอื้อต่อการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กก่อนวัยเรียน"
เป้า:
ให้ความช่วยเหลือผู้ปกครองในการเรียนรู้เทคนิคพื้นฐานสำหรับการพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาซึ่งมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคำพูดที่สอดคล้องกัน
งาน:
เพื่อกระชับความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
สอนเทคนิคของเกมเพื่อพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจา
พัฒนาทักษะการช่วยเหลือเด็กอย่างมีสติ เพียงพอ และมีประสิทธิภาพต่อไป
เพื่อขยายระดับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการดำเนินงานส่วนบุคคลกับเด็ก
ในบรรดาความรู้และทักษะทั้งหมด สิ่งสำคัญที่สุด จำเป็นที่สุดสำหรับกิจกรรมชีวิตคือ ความสามารถในการพูดอย่างชัดเจน เข้าใจได้ สวยงามในภาษาแม่ ตลอดชีวิตของเขา คนๆ หนึ่งได้พัฒนาคำพูด เชี่ยวชาญในวิธีการทางภาษาที่หลากหลาย
ความเชี่ยวชาญในการพูดด้วยวาจาที่สอดคล้องกัน การพัฒนาจินตนาการ จินตนาการ และความสามารถในการสร้างสรรค์งานวรรณกรรมเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการเตรียมการคุณภาพสูงสำหรับโรงเรียน องค์ประกอบที่สำคัญของงานนี้คือ: การพัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง, การศึกษาความสนใจในคำศัพท์ทางศิลปะ, การก่อตัวของความสามารถในการใช้วิธีการแสดงออกทางศิลปะในการแสดงออกอย่างอิสระ เกมและแบบฝึกหัดจำนวนมากช่วยให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ เราจะพิจารณาบางเกม
เกม "เพิ่ม - ลด"
นี่คือไม้กายสิทธิ์ มันสามารถเพิ่มหรือลดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ คุณอยากเพิ่มอะไร และคุณอยากลดอะไร (ผู้ปกครองให้คำตอบ)
และนี่คือวิธีที่ลูก ๆ ของคุณตอบ:
ฉันต้องการลดฤดูหนาวและเพิ่มฤดูร้อน
- ฉันต้องการขยายวันหยุดสุดสัปดาห์
- อยากเพิ่มเม็ดฝนให้มีขนาดเท่าแตงโม
มาทำให้เกมนี้ซับซ้อนด้วยคำถามเพิ่มเติม:
คุณอยากเพิ่มอะไร และคุณอยากลดอะไร ทำไมคุณต้องการซูมเข้าหรือออก? (ผู้ปกครองให้คำตอบ)
และนี่คือวิธีที่ลูก ๆ ของคุณตอบ:
ฉันต้องการขยายลูกกวาดให้ได้ขนาดเท่าตู้เย็น เพื่อที่ฉันจะได้ตัดเป็นชิ้นๆ ด้วยมีด
- ปล่อยให้แขนของคุณยาวไปครู่หนึ่งเพื่อจะได้แอปเปิ้ลจากกิ่งไม้ หรือทักทายผ่านหน้าต่าง หรือรับลูกบอลจากหลังคา
- หากต้นไม้ในป่าลดขนาดเท่าหญ้า และหญ้าให้มีขนาดพอเหมาะ ก็จะหาเห็ดได้ง่าย
- หากเป็นการยากสำหรับเด็กที่จะเพ้อฝันโดยลำพัง เสนอให้เพ้อฝันร่วมกัน ถามคำถามสนับสนุน
เกม "ทำให้วัตถุเคลื่อนไหว"
เกมนี้เกี่ยวข้องกับการให้ความสามารถและคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตแก่วัตถุที่ไม่มีชีวิต ได้แก่ ความสามารถในการเคลื่อนไหว คิด รู้สึก หายใจ เติบโต ชื่นชมยินดี ทำซ้ำ ตลก ยิ้ม
- สิ่งมีชีวิตชนิดใดที่คุณจะเปลี่ยนบอลลูนเป็น?
- รองเท้าของคุณคิดอะไรอยู่? (ผู้ปกครองให้คำตอบ)
และนี่คือวิธีที่ลูกของคุณตอบ (คำตอบของเด็ก)
เกม "ของขวัญ"
ผู้ใหญ่ยืนเป็นวงกลม คนหนึ่งได้รับกล่องที่มีธนูอยู่ในมือและขอให้เพื่อนบ้านด้วยคำพูดที่อบอุ่น: "ฉันให้กระต่ายแก่คุณ" หรือ "ฉันให้ลูกกับคุณเขายังไม่โต" หรือ "ฉัน ให้ขนมก้อนใหญ่แก่คุณ“ มีกระบองเพชรอยู่ในกล่องห้ามแทง "
เกม "เปลี่ยนตัวละครของคุณ"
ลองนึกถึงเทพนิยายที่มีพล็อตเรื่องเหลือเชื่อ: สุนัขจิ้งจอกกลายเป็นคนธรรมดาที่สุดในป่า และสัตว์ทั้งหมดกำลังหลอกเธอ (ผู้ปกครองให้คำตอบ)
วิธีเล่นเกมนี้ที่บ้าน อ่านนิทานให้ลูกฟังดีกว่าที่จะเริ่มต้นด้วยนิทานเกี่ยวกับสัตว์ เลือกตัวละครหนึ่งตัวจากเทพนิยายกับลูกของคุณซึ่งคุณจะเปลี่ยนตัวละคร ให้ความสนใจของเด็กกับความจริงที่ว่าการเปลี่ยนตัวละครของตัวละครตัวหนึ่งจะเปลี่ยนความสัมพันธ์ตามปกติระหว่างฮีโร่ในเทพนิยาย
เกม "สวนสัตว์"
ผู้เข้าร่วมเกมจะได้รับรูปภาพโดยไม่แสดงให้กันดู ทุกคนควรอธิบายสัตว์ของตนโดยไม่ต้องตั้งชื่อตามแผนต่อไปนี้:
รูปร่าง.
เขาอาศัยอยู่ที่ไหน?
มันกินอะไร?
เกม "ด้วยตาที่ต่างกัน"
อธิบายพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำจากมุมมองของเจ้าของ และจากมุมมองของปลาที่ว่ายน้ำที่นั่นและแมวของเจ้าของ
เกม "อธิบายสถานการณ์"
ผู้เข้าร่วมเกมจะได้รับภาพพล็อตเรื่องเดียวกัน พวกเขาได้รับเชิญให้อธิบายสถานการณ์จากมุมมองของผู้เข้าร่วมหลายคนซึ่งความสนใจอาจตรงกันข้าม ตัวอย่างเช่น จากมุมมองของจิ้งจอกกับกระต่าย หมี และผึ้ง
เกม "มากับภาคต่อ"
อ่านจุดเริ่มต้นของเรื่องและขอให้พวกเขาคิดว่าเหตุการณ์ในเรื่องจะพัฒนาอย่างไร จะจบลงอย่างไร
เกม "ฉันโชคดีแค่ไหน"
คิดว่าสิ่งของใดที่คุณคุ้นเคยอาจถือว่าโชคดี
ฉันโชคดีแค่ไหน - ดอกทานตะวันพูดว่า - ฉันดูเหมือนดวงอาทิตย์
ฉันโชคดีแค่ไหน - มันฝรั่งพูดว่า - ฉันให้อาหารผู้คน
ฉันโชคดีแค่ไหน - เบิร์ชพูด - พวกเขาทำไม้กวาดหอมจากฉัน
เกม "เลือกคำอุปมา"
คำอุปมาคือการถ่ายโอนคุณสมบัติของวัตถุหนึ่ง (ปรากฏการณ์) ไปยังอีกวัตถุหนึ่งโดยพิจารณาจากคุณสมบัติทั่วไปของวัตถุทั้งสอง ตัวอย่างเช่น "เสียงคลื่น" "ตาเย็นชา"
อธิบายว่าคุณสมบัติใดในอุปมาอุปมัยที่กำหนดและใครถูกโอนไป
ตัวละครที่อ่อนโยน แก้มไหม้. จมน้ำตายในสอง ถักให้แน่น เปลี่ยนเป็นสีเขียวด้วยความโกรธ น่ารำคาญเหมือนแมลงวัน ทำงานหนักเหมือนผึ้ง
"อัตชีวประวัติ"
ฉันจะนำเสนอตัวเองเป็นวัตถุสิ่งของหรือปรากฏการณ์และในนามของเขาฉันจะเล่าเรื่อง ฟังฉันให้ดีและค้นหาว่าใครหรือคำพูดเกี่ยวกับใครโดยใช้คำถามนำ
“ทุกคนมีฉันอยู่ในบ้านของพวกเขา เปราะบางโปร่งใส ฉันตายจากทัศนคติที่ประมาทและมันมืดไม่เพียง แต่ในจิตวิญญาณของฉัน ... (หลอดไฟ) "
เกม "บ๊องตลก"
จับคู่คำกับคำคล้องจอง
เทียน -… เตา; ท่อ - ... ริมฝีปาก; แร็กเกต -… ปิเปต; รองเท้าบูท - พาย ฯลฯ
ผู้คนพูดว่า: "ไม่มีการไตร่ตรองโดยไม่มีจินตนาการ" อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ ถือว่าความสามารถในการจินตนาการเหนือความรู้มากมาย เพราะเขาเชื่อว่าการค้นพบไม่สามารถทำได้โดยปราศจากจินตนาการ จินตนาการที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดี กล้าหาญ และมีการนำทางเป็นคุณสมบัติอันล้ำค่าของการคิดนอกกรอบที่เป็นต้นฉบับ
เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะคิดโดยไม่รู้ตัว - ในเกม ควรใช้และพัฒนาจินตนาการและจินตนาการตั้งแต่ยังเด็ก ให้เด็กๆ "คิดค้นจักรยานของตัวเอง" ผู้ที่ไม่ประดิษฐ์จักรยานในวัยเด็กจะไม่สามารถประดิษฐ์อะไรได้เลย มันควรจะสนุกที่จะเพ้อฝัน จำไว้ว่าการเล่นนั้นมีประสิทธิภาพมากกว่าเสมอถ้าเราใช้มันเพื่อให้เด็กอยู่ในสถานการณ์ที่น่ารื่นรมย์ที่อนุญาตให้เขาแสดงการกระทำที่กล้าหาญและฟังนิทานแล้วมองอนาคตของเราว่าเป็นจริงและมีแนวโน้ม จากนั้นเมื่อสนุกกับเกม เด็กจะเชี่ยวชาญความสามารถในการเพ้อฝันอย่างรวดเร็ว และจากนั้นก็ความสามารถในการจินตนาการ จากนั้นจึงค่อยคิดอย่างมีเหตุมีผล
Olga Filatova
"สุขสันต์แฟนตาซี". เกมเพื่อการพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาในเด็กก่อนวัยเรียน
« จินตนาการสุดฮา» (เกมซึ่งคุณสามารถ พัฒนาจินตนาการ, และ ความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาในเด็กก่อนวัยเรียน.
ฉันต้องการเริ่มการแสดงของฉัน ในคำพูดของ A... ไอน์สไตน์ "ถ้าไม่มีจินตนาการ ก็ไม่มีการพิจารณา"
เด็กก่อนวัยเรียนเนื่องจากอายุของเขาข้อมูลเฉพาะคือตัวค้นหา ความสนใจของเขามักจะมุ่งตรงไปยังสิ่งที่เขาสนใจเสมอ และความสนใจจะมาพร้อมกับอารมณ์เชิงบวก พัฒนาจินตนาการและจินตนาการจำเป็นตั้งแต่ยังเด็ก
จินตนาการคืออะไรและ แฟนตาซี? (คำตอบของอาจารย์)
นี่คือประเภทของการคิด นี่คือความสามารถในการจินตนาการถึงสิ่งที่ไม่ใช่ จากสิ่งที่อยู่ในความทรงจำ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือจินตนาการมีการเคลื่อนไหว ความคิดสร้างสรรค์กระบวนการสร้างองค์ความรู้ใหม่ (ความคิดใหม่)จากความรู้เก่า
อะไรคือความแตกต่าง จินตนาการจากจินตนาการ?
หากจินตนาการคือความสามารถในการสร้างความคิดและภาพใหม่ ๆ ของวัตถุที่เป็นไปได้และเป็นไปไม่ได้ตามความรู้ที่แท้จริง แฟนตาซี- นี่คือการสร้างสถานการณ์และวัตถุใหม่ แต่ไม่จริง เหลือเชื่อ จนถึงขณะนี้ยังเป็นไปไม่ได้ แต่ยังอิงจากความรู้ที่แท้จริง
ตัวอย่างเช่น: พิน็อกคิโอ, ทหารดีบุก, พุซ อิน บู๊ทส์ คือ ภาพที่ยอดเยี่ยม.
ในบรรดาความรู้และทักษะทั้งหมด สิ่งสำคัญที่สุด จำเป็นที่สุดสำหรับกิจกรรมชีวิตคือ ความสามารถในการพูดอย่างชัดเจน เข้าใจได้ สวยงามในภาษาแม่ หากเด็กมีความเข้าใจในการพูดด้วยวาจาที่สอดคล้องกัน การพัฒนาจินตนาการ, จินตนาการและความสามารถในการวรรณกรรม ความคิดสร้างสรรค์เราสามารถพูดได้ว่าเขาเตรียมตัวไปโรงเรียนได้ค่อนข้างดีแล้ว
ยังไง พัฒนาจินตนาการและจินตนาการของเด็กๆ?
มีกฎหมายอยู่สามข้อ พัฒนาจินตนาการสร้างสรรค์:
1. ความคิดสร้างสรรค์กิจกรรมของจินตนาการขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์และความหลากหลายของประสบการณ์ส่วนตัวก่อนหน้าของบุคคลโดยตรง
แท้จริงแล้ว จินตนาการใด ๆ ถูกสร้างขึ้นจากองค์ประกอบจริง ยิ่งประสบการณ์ยิ่งสมบูรณ์ - จินตนาการยิ่งสมบูรณ์ ดังนั้นผลที่ตามมา: จำเป็นต้องช่วยให้ลูกสะสมประสบการณ์ ภาพ และความรู้ (ความรู้ ถ้าเราอยากให้เขาเป็น คนสร้างสรรค์.
2. คุณสามารถจินตนาการถึงสิ่งที่คุณเองยังไม่เคยเห็น แต่สิ่งที่คุณได้ยินหรืออ่านนั่นคือคุณทำได้ เพ้อฝันตามประสบการณ์ของคนอื่น ตัวอย่างเช่น เราสามารถจินตนาการถึงแผ่นดินไหวหรือสึนามิ แม้ว่าจะไม่เคยเห็นมาก่อนก็ตาม มันยากถ้าไม่มีการฝึก แต่ก็เป็นไปได้
3. เนื้อหาของวัตถุหรือปรากฏการณ์ในจินตภาพขึ้นอยู่กับความรู้สึกของเราในขณะนั้น เพ้อฝัน... ในทางกลับกัน หัวเรื่อง จินตนาการส่งผลต่อความรู้สึกของเรา คุณทำได้" เพ้อฝัน"อนาคตของเธอ ที่จะเป็นเครื่องนำทางชีวิต แต่เธอทำได้ เพ้อฝันสยองขวัญและกลัวที่จะเข้าไปในห้องมืด ความรู้สึกเหมือนความคิด ขับเคลื่อน ความคิดสร้างสรรค์.
ท่ามกลางนวัตกรรมที่ทันสมัยใน ก่อนวัยเรียนการศึกษาควรใช้วิธีการและเทคโนโลยีที่ไม่เพียงแต่ทำให้เกิดผลเท่านั้น แต่ยังน่าตื่นเต้นสำหรับเด็กด้วย หนึ่งในเทคโนโลยีเหล่านี้คือ เกมเพื่อการพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจา... เด็กคิด "ตามกฎหมาย"ยาก แต่ถ้าสอนให้ เพ้อฝันและอย่าวิพากษ์วิจารณ์มันเด็ก เพ้อฝันอย่างง่ายดายและมีความสุข โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาได้รับคำชมด้วย
เด็กวัยหัดเดินเรียนรู้ที่จะคิดในการเล่นโดยไม่รู้ตัว นี้ควรใช้! เพลิดเพลิน เกมพวกเขาจะเชี่ยวชาญทักษะอย่างรวดเร็ว เพ้อฝัน! แล้วความสามารถในการจินตนาการ! แล้วคิดอย่างมีเหตุผล! ยิ่งคุณ จะให้ลูกได้เล่นและฝึกฝน ลูกก็จะยิ่งดีขึ้น พัฒนา! ใครก็ตามที่ไม่ประดิษฐ์จักรยานตั้งแต่ยังเป็นเด็ก ก็ไม่สามารถประดิษฐ์อะไรได้เลย ให้เด็กๆ "คิดค้นจักรยานของพวกเขา".
ฉันนำความสนใจของคุณมาสู่ชั้นเรียนปริญญาโทในหัวข้อ: « จินตนาการสุดฮา» ... วัตถุประสงค์ในการทำความคุ้นเคยกับเทคนิคที่มุ่งเป้าไปที่ การพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจา.
ชนิดไหน เกมสามารถใช้กับเด็กได้:
เกม "นำเรื่องสู่ชีวิต"
เกมนี้เกี่ยวข้องกับการให้ความสามารถและคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตแก่วัตถุที่ไม่มีชีวิต คือ: ความสามารถในการเคลื่อนไหว คิด รู้สึก หายใจ เติบโต ชื่นชมยินดี ทำซ้ำ ตลก ยิ้ม
สิ่งมีชีวิตชนิดใดที่คุณจะเปลี่ยนบอลลูนให้กลายเป็น? (คำตอบ 1 ทีม)
รองเท้าของคุณคิดอะไรอยู่? (เฉลย 2 ทีม)
เฟอร์นิเจอร์คิดอะไรอยู่? (เฉลย 3 ทีม)
เกม « บทกวีตลก»
รับที่ คำคล้องจอง.
เทียน -… เตา; ท่อ - ... ริมฝีปาก; แร็กเกต -… ปิเปต; รองเท้าบูท - พาย ฯลฯ
เกม "สวนสัตว์"
ผู้เข้าร่วม เกมรับจากภาพโดยไม่แสดงให้กันและกัน ทุกคนควรอธิบายสัตว์ของตนโดยไม่ระบุชื่อ ตามแผนนี้: รูปร่าง. เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? มันกินอะไร?
เกม “ฉันโชคดี”
ฉันโชคดีแค่ไหน - ดอกทานตะวันพูดว่า - ฉันดูเหมือนดวงอาทิตย์
ฉันโชคดีแค่ไหน - มันฝรั่งพูดว่า - ฉันให้อาหารผู้คน
ฉันโชคดีแค่ไหน - เบิร์ชพูด - พวกเขาทำไม้กวาดหอมจากฉัน
"อัตชีวประวัติ"
ฉันจะนำเสนอตัวเองเป็นวัตถุสิ่งของหรือปรากฏการณ์และในนามของเขาฉันจะเล่าเรื่อง ฟังฉันให้ดีและค้นหาว่าใครหรือคำพูดเกี่ยวกับใครโดยใช้คำถามนำ
“ฉันอยู่ในบ้านของทุกคน เปราะบาง โปร่งใส ฉันตายจากทัศนคติที่ประมาท และมันกลายเป็นความมืดมิด ไม่เพียงแต่ในจิตวิญญาณของฉันเท่านั้น ... (หลอดไฟ)".
"กอดสัตว์ที่ไม่เคยมีมาก่อน"
ผู้เข้าร่วมแต่ละคน เกมต้องแสดงให้เห็นว่าเขา "กอด"สัตว์บางตัวและอื่น ๆ เดาสัตว์นี้
เกม "ปัจจุบัน"
ผู้ใหญ่ยืนเป็นวงกลม คนหนึ่งได้รับกล่องพร้อมธนูและขอให้เพื่อนบ้านพูดว่า เขาอยากจะให้อะไร: "ฉันให้กระต่ายคุณ" หรือ "ฉันให้ขนมก้อนใหญ่แก่คุณ" เป็นต้น
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
"นิทานพื้นบ้านเป็นวิธีการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า""คติพื้นบ้านเป็นวิธีการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า" ความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาเป็นหนึ่งในประเภทของความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
โรงเรียนอนุบาลของเราได้กลายเป็นประเพณีที่ดีก่อนปีใหม่ที่จะจัดการแข่งขันความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ เป้าหมาย.
ในเดือนตุลาคม สถาบันของเราได้จัดนิทรรศการหัตถกรรมของความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง "ปาฏิหาริย์ - เมล็ดพืช" นี้ - ด้วยจมูกของปุย นี้
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของครูโดยใช้วิธีการทำงานกับดินน้ำมันที่ผิดปกติ วัสดุ: ชุด
โครงการนิเวศวิทยา "จินตนาการผัก" สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูง ลูกของกลุ่มเตรียมความพร้อมหนังสือเดินทางของโครงการ ผู้เขียนโครงการ: Egorova Tatyana Mikhailovna, Konovalova Natalya Aleksandrovna, นักการศึกษาของสถาบันการศึกษาเด็กแห่งรัฐ "DOG" Malysh "ของมอสโก
เมื่อเด็กวาดต้นคริสต์มาสที่ร้อย "เหมือนในโรงเรียนอนุบาล" หรือเมื่อพับโมเสกตามคำแนะนำเริ่มเบื่อคุณเข้าใจว่าสัจพจน์ "เด็กทุกคนเป็นนักประดิษฐ์และนักฝัน" ขัดแย้งกับความเป็นจริงเล็กน้อย . โชคดีที่ความคิดสร้างสรรค์นั้นง่ายต่อการปลุกระดม และสื่อสำหรับเกมสร้างสรรค์อยู่แค่เพียงปลายนิ้วสัมผัส
เทพนิยายทุกวัน
การเขียนเป็นเกมที่ง่ายที่สุดที่ไม่ต้องเตรียมการ ไม่ต้องมีของเล่น ไม่ต้องมีบริษัทใหญ่โต ขั้นแรก คุณต้องขยับสมองซีกซ้ายเล็กน้อยแล้วคิดเรื่องขึ้นมา เช่น เกี่ยวกับส้อมกับช้อน รองเท้าหาย หรือใครที่ไปตูลาไกลเพื่อไปหาคุณยาย เชื่อมต่อเด็กค่อยๆ รถไฟหายไปไหน? อาจจะอยู่ในทะเล? พวกเขาชอบรองเท้าอะไรเป็นอาหารกลางวัน? เพิ่มความท้าทายเมื่อเวลาผ่านไป ตัวอย่างเช่น เด็กโตสามารถคิดและวาดการ์ตูนได้แล้ว ในการเดินทางในประเทศสมุดบันทึกของนักเดินทางและผู้ค้นพบมีองค์ประกอบที่ยอดเยี่ยม บอกลูกของคุณเกี่ยวกับกวีนิพนธ์และภาพยนตร์เรื่องโปรดของเขามีพื้นฐานมาจากหนังสือและสคริปต์ ซึ่งเขายังสามารถเขียนได้อีกด้วย
เรื่องราวและนิทานไม่เพียงแต่พัฒนาจินตนาการเท่านั้น แต่ยังช่วยให้คุณอภิปรายปัญหายากๆ แก้ปัญหาบางอย่างเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็ก เช่น ด้วยความกลัว ในการทำเช่นนี้พวกเขาแนะนำหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับเด็กในโครงเรื่องและแสดงให้เห็นว่าฮีโร่รับมือกับสถานการณ์ที่คล้ายกันได้อย่างไร สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือ สิ่งสำคัญคือการผจญภัย ไม่ใช่คำสอนทางศีลธรรม
การเพิ่มเติมที่สร้างสรรค์
เด็กหลายคนในสถานศึกษาเกิดความสงสัยในตนเองและมีนิสัยชอบวาดรูป น่าเสียดายที่สภาพแวดล้อมของการเปรียบเทียบอย่างต่อเนื่องกับเด็กคนอื่น ๆ นั้นไม่เอื้อต่อความคิดสร้างสรรค์มากนัก ดังนั้นครอบครัวจะได้รับโปสการ์ดสำหรับวันที่ 8 มีนาคมและ 9 พฤษภาคม แต่ความรักในการวาดภาพน่าจะจางหายไป มุมมองที่น่าเศร้านี้สามารถแก้ไขได้โดยกลับไปที่รากเหง้านั่นคือการขีดเขียน เล่นจบบางส่วน ปล่อยให้เด็กใส่จุดสีด้วยสี แล้วคุณเปลี่ยนสิ่งที่เป็นนามธรรมเป็นคน สัตว์ หุ่นยนต์ หรือดอกไม้ได้อย่างรวดเร็ว จากนั้นสลับบทบาท ตัดสิ่งมีชีวิตที่เกิด เล่นกับพวกมัน เปลี่ยนวัสดุด้วย: gouache, สีน้ำ, อะคริลิค, ดินสอสี, ดินสอ, เครื่องหมาย, หมึก, ภาพตัดปะ
ภาพวาดจะช่วยให้เด็กมีความกระตือรือร้นและความกล้าหาญในการสร้างสรรค์ที่ศิลปินต้องการ
ซุปบ้า
เชิญลูกของคุณเป็นเจ้าภาพเลี้ยงอาหารค่ำ อย่านั่งตุ๊กตารอบโต๊ะหน้าถ้วยของเล่นเปล่า อย่างที่คุณทราบ สิ่งสำคัญในอาหารเย็นคือซุป เสนอให้ปรุงซุปนี้ในหม้อที่ใหญ่ที่สุดของจริงทุกอย่างที่เด็กจะพบในบ้านในความคิดของเขานั้นเหมาะสม (แน่นอนไม่มีน้ำ) แน่นอน คุณต้องเตรียมจิตใจให้พร้อมสำหรับความจริงที่ว่าถุงเท้า แปรงสีฟัน และค่าโทรศัพท์สามารถลอยเข้าไปในหม้อไอน้ำได้ หากคุณไม่เห็นความชั่วร้ายเช่นนี้ เกมที่สร้างสรรค์ก็มีความจำเป็นที่นี่ ไม่เพียงแต่สำหรับคนรุ่นใหม่เท่านั้น เมื่อซุปพร้อมแล้วให้โทรหาแขก อีกครั้ง อย่าจำกัดตัวเองให้เป็นกองทัพที่หรูหรา เชิญคุณยาย แมว รถจักรไอน้ำ และเน็คไทของพ่อเพื่อทานซุป และพูดคุยกับลูกของคุณว่าแขกเหล่านี้สามารถพูดคุยกันได้ที่โต๊ะ
ภารกิจของเกมนี้คือการให้เด็กเข้าใจ: คุณสามารถคิดฟังก์ชันใหม่สำหรับทุกสิ่งและแน่นอนเพื่อความสนุกสนาน
และตอนนี้ - ดิสโก้!
เกมดนตรีเหมาะสำหรับกลุ่มเด็ก ท้าทายพวกเขาเพื่อค้นหาเครื่องดนตรี สิ่งเหล่านี้อาจเป็นหม้อและช้อน หวีแบน (แสดงวิธีการเล่น) ขวดพลาสติกเปล่าที่บรรจุซีเรียล เป็นต้น โดยทั่วไปแล้ว ให้พวกเขามองหาทุกอย่างที่ส่งเสียงดังได้ จากนั้นเปิดเพลงที่สนุกที่สุดแล้วลุยเลย เล่นตามจังหวะ ร้องและเต้น
เกมดังกล่าวจะแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าดนตรีสามารถเกิดขึ้นได้ไม่เพียง แต่จากความทุกข์ทรมานหลายปีในโรงเรียนดนตรีเท่านั้น แต่ในขณะเดียวกันก็จะช่วยให้ทุกคนเคลื่อนไหวและใช้พลังงานของเด็กที่ไม่สามารถระงับได้
การสังเกตธรรมชาติ
คงจะดีถ้าอากาศและยุงยอมให้คุณนอนบนพื้นหญ้า แต่ม้านั่งในสวนก็ค่อนข้างเหมาะสำหรับเกมนี้เช่นกัน ดูเมฆกับลูกของคุณและพูดคุยถึงรูปร่างของพวกเขา เริ่มด้วยอันง่ายๆ อันนี้ดูเหมือนหมอน และอันนี้ดูเหมือนสายไหม คุณเองจะไม่สังเกตว่าคุณพบปราสาทและมังกรบนท้องฟ้าได้อย่างไร จากนั้นเริ่มมองหาความเหมือนและความคล้ายคลึงกันในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอื่นๆ บ่อนี้มีลักษณะอย่างไร? แต่ใบไม้ก็เหมือนเต่า! เห็นเงาบนกำแพงและเส้นเลือดในหิน
แบบฝึกหัดนี้ไม่เพียงพัฒนาจินตนาการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสังเกตและทำให้โลกรอบตัวเราน่าสนใจยิ่งขึ้น
การแข่งขันตลก
เกมอื่นสำหรับ บริษัท ซึ่งสามารถช่วยตอบคำถามว่าจะทำอย่างไรกับเด็ก ๆ ในวันเกิดของพวกเขา มีการแข่งขัน แต่ควรแตกต่างจากกิจกรรมของโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนในบรรยากาศเบา ๆ ของความบ้าคลั่ง งานของคุณคือสร้างงานที่แปลกประหลาดที่สุด อาจเป็นการแข่งขันวาดภาพเหมือนของเจ้าหญิงที่อันตรายที่สุด บทกวีที่ดีที่สุดเกี่ยวกับหนูแฮมสเตอร์ แซนวิชที่กินไม่ได้มากที่สุด หรือการจัดแสดงโทรศัพท์มือถือที่พัง พร้อมรายงานและการนำเสนอ ทุกคนควรได้รับรางวัลที่ไร้สาระพอสมควร
ลูกหลานของเรามีเวลาอีกหลายปีข้างหน้า ในระหว่างนั้นพวกเขาจะอธิบายว่าการทำทุกอย่างตามกฎมีความสำคัญเพียงใด มุ่งมั่นสู่ความเป็นเลิศและต่อสู้เพื่อตำแหน่งแรก เกมดังกล่าวจะไม่เพียงแต่ปลุกจินตนาการ แต่ยังแสดงให้เห็นว่าไม่จำเป็นต้องดีที่สุดในชีวิตเสมอไป
พิธีแฟนซี
ข้อดีเพิ่มเติมของเกมนี้คือ เด็กจะเข้าใจ: เสื้อผ้าทำขึ้นเพื่อคน ไม่ใช่คนสำหรับเสื้อผ้า
บ้านภายในตัวบ้าน
กล่องเป็นวัสดุที่สมบูรณ์แบบสำหรับการพัฒนาจินตนาการ หนึ่งในตัวเลือกสำหรับเล่นกับพวกมันคือการสร้างบ้านหลายชั้นสำหรับของเล่น ตุนกล่องขนาดต่างๆ ให้มากขึ้น คว้ากรรไกร เทป สี กระดาษสี แล้วไปกันเลย! หอคอยติดกาวก่อน งานของคุณคือการควบคุมคุณภาพ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าอาคารมีความแข็งแรงไม่ควรกระจุยตามน้ำหนักของของเล่น จากนั้นคุณตัดผ่านประตูและหน้าต่างในนั้น จากนั้นคุณก็คิดถึงการตกแต่งภายในและการตกแต่งกับเด็ก และสุดท้าย คุณสร้างบ้านให้กับผู้เช่า เหมาะที่จะสร้างบ้านไม่ต่ำกว่าความสูงของเด็ก การเล่นในบ้านอาจใช้เวลานานหลายสัปดาห์ เพราะของเล่นจะเริ่มเข้าหากันหรือซ่อมแซม
ข้อดีของเกมนี้คือพัฒนาทั้งทักษะด้านวิศวกรรมและการออกแบบ นอกจากนี้หอคอยที่สร้างขึ้นเองสามารถเติบโตไปพร้อมกับเด็กได้นาน
บทความ
เกมที่เยี่ยมมากสำหรับผู้ที่เด็กๆ ไม่ยอมทิ้งอะไรง่ายๆ และดูแลเดือย สกรู แกดเจ็ต และชิ้นส่วนที่หักทั้งหมด ถ้าพ่อหรือปู่แบ่งปันเดือยด้วยก็จะดีอย่างแน่นอน ส่วนเกริ่นนำ. บอกลูกของคุณว่าใครเป็นนักประดิษฐ์ และทุกสิ่งรอบตัวก็เคยถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยใครบางคน มันจะเป็นการดีที่จะยกตัวอย่างสองสามตัวอย่าง หลังจากนั้น คุณต้องจัดห้องทดลองของนักวิทยาศาสตร์ แจกเครื่องมือ อธิบายข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัย แล้วไปต่อ เพลิดเพลินไปกับความเงียบและสายตาของเด็กที่กำลังดมกลิ่นเครื่องเคลื่อนไหวตลอดเวลา สิ่งที่ประดิษฐ์นี้ไม่จำเป็นต้องค้นหาในภายหลัง สิ่งสำคัญคือเด็กมีความสุขกับผลลัพธ์
หากเกมการสังเกตเมฆดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความสมบูรณ์ของโลกธรรมชาติ เกมนี้จะเปิดโลกของสิ่งต่าง ๆ ที่ผู้คนสร้างขึ้นสำหรับเขา
สวนสัตว์จากดาวอังคาร
เมื่อวัว สุนัข และหมีทั้งหมดได้รับการศึกษาขึ้นและลงแล้ว ก็ถึงเวลาสร้างสายพันธุ์ใหม่ เชิญลูกของคุณสร้างสัตว์ต่างดาว พวกเขาสามารถอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ของพวกเขา และคุณจะดูพวกเขา หรือตัวอย่างเช่น คุณสามารถจับพวกมันและเติมพวกมันในสวนสัตว์ได้ สัตว์ชนิดใหม่สามารถวาด แกะสลัก แกะสลัก ประดิษฐ์ได้ แน่นอน สัตว์แต่ละตัวจะมีอาหารของมันเอง บ้านของมันเอง ชื่อและนิสัยของมันเอง
ในขณะที่เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์มหัศจรรย์กับลูกของคุณ คุณสามารถบอกเขาเล็กน้อยเกี่ยวกับชีววิทยาและกายวิภาคของสัตว์และนกจริง ๆ ดังนั้นแฟนตาซีและวิทยาศาสตร์จะเสริมสร้างซึ่งกันและกัน
ความสวยงามของเกมสร้างสรรค์คือมันไม่เคยซ้ำซากจำเจ ถ้าเด็กรู้เลขคณิตอยู่แล้ว ก็ไม่ต้องถามซ้ำอีกว่าห้าห้าจะได้เท่าไหร่ แต่ถ้าเขาวาด เรียบเรียง ประดิษฐ์ อีกเกมหนึ่งสำหรับการพัฒนาแฟนตาซีจะไม่เจ็บ คุณสามารถปรับความยากของเกมได้อย่างง่ายดายทั้งนี้ขึ้นอยู่กับอายุของเด็กและความสามารถในการคิดของเขา แนะนำให้เด็กบางคนดูคุณ คนอื่น ๆ - ไม่มากก็น้อยเสริมเกมและสำหรับบางคนเพียงแค่โยนความคิดสร้างสรรค์แล้วพวกเขาก็ลงมือทำด้วยตัวเอง