¡Cálmate! " - Los padres y profesores suelen decir esto a los niños que tienen dificultades para concentrarse en cualquier tarea. Pero, ¿puede un niño con tal problema resolverlo con solo un esfuerzo de voluntad? ¿Y cómo puedes ayudar si no puede concentrarse? La psicóloga analítica infantil Maria Kulenkova comparte sus recomendaciones.
¿Por qué es difícil para un niño mantener la atención?
Cuanto más pequeño es el niño, más corto es el período de tiempo durante el cual puede mantener la atención: a una edad temprana es solo de cinco a nueve minutos. Los bebés pueden cambiar rápidamente de objeto, y esto es normal: así es como se alternan la excitación y la inhibición en la corteza cerebral a su edad. Y el trabajo del cerebro de un niño es un proceso delicado que depende de muchos factores, incluido el entorno en el que se encuentra el niño a diario.
Influencia de los gadgets
Si sus hijos son incontrolables, afecta su capacidad de concentración. Una estadía prolongada frente a una computadora, TV, tableta o teléfono inteligente cansa la mente del niño. La atención se vuelve inestable, dispersa, es más difícil para el niño recolectar y concentrarse en objetos menos brillantes. Las tecnologías modernas son importantes, necesarias, pero mientras se trata de un sistema nervioso frágil y en desarrollo, es importante limitar los flujos intensivos de información que pueden sobrecargarlo rápidamente.
La importancia de un ambiente familiar
Uno de los factores más importantes en el desarrollo de un niño es la seguridad psicológica. Si un niño siente amor, aceptación, cuidado, si no solo se satisfacen sus necesidades fisiológicas, sino también las psicológicas y emocionales, entonces la atención será estable y duradera. El niño podrá concentrarse fácilmente y hacer algo interesante durante el tiempo suficiente para él.
siente su propia inseguridad frente a un mundo grande y amenazador.
Es inútil presionar al niño, si algo no le funciona, no podrá concentrarse en la tarea. Es importante crear una atmósfera de benevolencia, aceptación, apoyo suave en el proceso de aprendizaje o formación.
Si te preocupa demasiado que el niño pueda aburrirse, cambia constantemente y con frecuencia juguetes, dibujos, libros frente a él, mantenlo ocupado sin cesar, el niño no aprenderá a controlar su atención y su concentración. Es importante darle más tiempo al niño, esperar a que se despierte el interés cognitivo y estar atento para apoyar ese interés.
Características fisiológicas
Hay momentos en los que la incapacidad para mantener la atención se debe fisiológicamente: trauma, enfermedades genéticas, retraso mental y otras desviaciones. En este caso, el problema ya se manifiesta en la primera infancia y será claramente visible para un neurólogo, neuropsiquiatra. Si la concentración de atención se reduce debido a un trauma psicológico o inmadurez sistema nervioso, luego puede acudir a un neuro psicólogo y psicólogo infantil con el fin de realizar un diagnóstico y una corrección.
Cómo desarrollar la concentración
La capacidad de concentrarse en algo sin distraerse es una condición importante para dominar cualquier habilidad. Esto se puede entrenar desde los primeros meses de vida. Después de todo, la atención del niño comienza a desarrollarse desde el mismo momento en que maduran las funciones de enfoque visual de la mirada, y esto sucede incluso antes del inicio de los tres meses.
Los primeros meses de vida
Ya en un mes, el bebé puede concentrarse en un objeto grande, el rostro de la madre, comienza a construir relaciones sociales con ella, sonríe, gira la cabeza hacia el lado donde se escucha la voz de la madre. Durante este período, casi todos los juegos sirven para desarrollar la atención y el pensamiento del niño. El apego confiable del niño a la madre, una sensación de seguridad, el cuidado completo de las necesidades del niño crean la base para el desarrollo armonioso y completo de la persona en crecimiento.
NIñez temprana
A una edad temprana, el juego es principalmente una ocasión para el contacto personal con el niño. Durante este período, a partir de un año, se puede jugar con los niños a juegos sencillos para desarrollar la atención, como el escondite. Uso: tocar un timbre, un timbre, un sonajero, tocar un tambor sin mostrárselos a tu bebé y preguntarle cómo suena. Es muy útil escuchar música y hablar de ella. Construya torretas con el constructor, lea libros y haga preguntas sobre el contenido, mire imágenes, comience a clasificar objetos; todo esto será útil para entrenar la concentración.
Sea emocional en estos juegos: atrae la atención, motiva, estimula la actividad cognitiva del niño. Es muy importante que no apresure a su hijo ni exprese su descontento si no reacciona muy rápido. De lo contrario, el bebé se pondrá ansioso porque no cumple con sus requisitos, porque se está "quedando atrás". En este caso, las funciones mentales superiores (pensamiento, memoria, atención) se apagan inmediatamente y toda la energía se dirige a la supervivencia y preservación de la psique.
Edad preescolar
"Cuántas manos". El conductor se sienta en el centro del círculo, sustituyendo el resto por la parte trasera, puedes cerrar los ojos. El resto de los jugadores ponen sus palmas en la espalda del conductor, y él necesita adivinar cuántas manos lo han tocado en ese momento. Desarrolla las habilidades de atención, percepción táctil, autocontrol y comunicación de todos los jugadores.
"Ivanushka por el guijarro". El conductor -y debe ser un niño- se sienta en el centro del círculo, exponiendo su espalda al resto de jugadores. Los jugadores colocan la palma de su mano en su espalda con la parte de atrás hacia abajo. El presentador comienza, repitiendo el conteo, a presionar un guijarro en las palmas de los jugadores en un círculo para que el conductor sienta esta presión con la espalda. "¡Ivanushka jugó cerca del guijarro blanco!" A las últimas palabras, el presentador pone un guijarro en la palma del jugador en el que se detuvo la sala de conteo. Además, todos los participantes cierran las palmas de las manos, se alejan del conductor y adelantan los puños cerrados. Todos juntos repiten: "Adivina quién lo tiene. ¡Muéstrame en ese! " El conductor se levanta e intenta adivinar quién tiene un guijarro en el puño. Los niños más pequeños lo hacen al azar, mientras que los niños mayores pueden analizar el comportamiento de otros niños, desarrollando inteligencia emocional, atención y pensamiento.
"Piso, nariz, techo" y varias modificaciones de este juego. Primero, el presentador señala el piso, la nariz o el techo y los nombra correctamente. Entonces comienza a confundir a los jugadores: dice una cosa y muestra otra, mientras que los jugadores deben seguir sus instrucciones verbales. Por ejemplo, dice: "Piso", pero apunta al techo, y aquí no es necesario que se confunda, sino que apunte exactamente al piso. Además, la regla se puede cambiar: deje que los jugadores apunten en la misma dirección que el presentador, independientemente de sus palabras.
Repite el ritmo. Varias palmadas o golpecitos, que el niño puede repetir en la misma secuencia.
También contribuyen al desarrollo de la concentración de la atención, especialmente si hay un componente competitivo en ellos. Pero incluso sin él, una cadena acumulada de acciones secuenciales en el juego o el ejercicio contribuye al desarrollo de la atención, la liberación de tensión y el desarrollo de conexiones interhemisféricas.
Para que tu hijo pueda concentrarse y estar atento, es muy importante que tú mismo estés atento a él. Sea empático, paciente y definitivamente verá el resultado.
En toda familia hay conflictos, peleas y situaciones de crisis, y suelen ser provocadas por los mismos motivos. Cuando se trata de lecciones y estudios, los problemas suelen ser del mismo tipo. En este capítulo, le mostraremos cómo actuar correctamente en situaciones típicas difíciles y cómo resolver conflictos rápidamente. Por supuesto, no todos los problemas se pueden resolver con estos consejos. A veces es recomendable buscar ayuda profesional.
Qué hacer si un niño ...
... cavando?
Antes de regañar a su hijo por no sentarse a recibir lecciones, piense si hay una buena razón. Los malentendidos mutuos solo aumentan la irritación. Si arruinas el estado de ánimo de tu hijo con una pelea antes de que se siente a tomar las lecciones, tendrá aún menos ganas de hacerlo. Intente con la mayor calma posible convencer al niño de que haga su tarea.
¿Le ha pedido a su hijo muchas veces que se siente para las lecciones y todavía juega con sus autos o muñecas? No dejes que el conflicto estalle. Recuérdele con calma al niño que el tiempo asignado para las lecciones ya se ha agotado y que puede jugar más tarde, esta será su recompensa por su trabajo. Puede compartir cómo se convence a sí mismo cuando necesita prepararse y hacer algo desagradable, como planchar la ropa. Sentarse a la misma hora todos los días le ayudará a evitar peleas sobre este tema.
Si ve que su hijo está distraído y soñando despierto en el trabajo, intente averiguar cuál es la razón. Quizás necesitaba un descanso antes de comenzar las lecciones para calmarse o relajarse. Luego, debe discutir con su hijo si ha elegido el momento adecuado para la tarea, tal vez debería cambiarse. Intente cambiar la hora de la lección.
Otra razón de la falta de atención de un niño puede ser una cantidad excesiva de tareas. Es posible que el niño no sepa por dónde empezar porque hay demasiado ejercicio. En este caso, un plan de lección ayudará.
Si el niño se distrae con frecuencia durante las lecciones, es necesario que trabaje en su autocontrol. Invítelo a escribir en una hoja de papel todos los pensamientos extraños que le vengan a la cabeza mientras estudia. Lo más probable es que haya muchas cosas importantes en la lista que el niño teme olvidar. Cuando están todos escritos en papel, ya no parecen tan urgentes, se pueden hacer más tarde. Al niño le resultará más fácil concentrarse en la tarea que está haciendo en ese momento.
Para los niños más pequeños, un reloj despertador o un reloj de arena pueden ayudarlo a concentrarse. Decida con su hijo cuántos minutos le llevará completar la tarea, acuerde que no se apresurará y tratará de hacer todo como debe. Si se acabó el tiempo, cerramos el libro de texto, esta es una regla de hierro. Si el niño se distrajo y no tuvo tiempo de terminar la tarea, entonces tendrá que ir a la escuela así. El comentario del maestro suele ser mucho más eficaz que las constantes quejas de los padres.
... no puedes concentrarte?
Las razones pueden variar. Quizás el niño necesite descansar, tomar un poco de aire fresco, calmarse o beber un poco de agua. La falta de sueño también reduce la atención. Ver programas de televisión durante demasiado tiempo carga el cerebro del niño con información redundante, y esto también le impide concentrarse en las lecciones. Limite la cantidad de tiempo que ve la televisión y juega en su computadora.
Es necesario quitar todo lo que pueda distraer al niño del escritorio: cuanto más fácil sea distraerse, menos cosas innecesarias deben estar sobre la mesa. Para aumentar la concentración durante la lectura, los maestros recomiendan cortar una "ventana de visualización" del papel a través de la cual solo se vean las líneas necesarias.
Revise también su propio comportamiento. Quizás usted mismo esté distrayendo al niño con comentarios o consejos que, en su opinión, son valiosos. O interrumpe su proceso de pensamiento ofreciéndole ayuda. Haga otra cosa mientras el niño está haciendo la tarea y solo intervenga si realmente no puede manejar más por sí mismo.
... te sientes abrumado y no sabes por dónde empezar?
Este sentimiento es paralizante, pero rendirse y esconder la cabeza en la arena no es una salida. Ayude a su hijo. En primer lugar, necesita sentir que puede manejar la situación. Para empezar, el camino de escalar una gran montaña debe dividirse en pequeñas etapas. Juntos, hagan un plan para que su hijo actúe.
Debe ser lo más específico posible. Haga que el niño revise la lista y tache elemento por elemento.
Quizás el niño vacila también porque no entendió la tarea y no comprende lo que se requiere de él. Entonces deberías trabajar como "traductor" y explicarle al niño lo que tiene que hacer.
Es importante que el niño descanse entre asignaciones. Antes del descanso, debe pensar en dónde comenzará a trabajar nuevamente y preparar todo para esto; luego, regresar a clases no será difícil.
Si su hijo se siente abrumado constantemente, es hora de hacer sonar la alarma. ¿Quizás ha acumulado grandes lagunas de conocimiento en las materias principales? Este problema debe abordarse. Discuta esto con su maestro.
... no sabe lo que se le pide?
No se apresure a tomar el teléfono y llamar a los compañeros de clase de sus hijos, piense en quién es responsable de asegurarse de que la tarea esté escrita en un diario. Pregúntele por qué descuidó su deber. Charló con su compañero de escritorio, escribió sólo la mitad, miró por la ventana, ¿pensó en otra cosa? Después de eso, déjelo que intente resolver el problema él mismo.
Si esta negligencia se repite con regularidad, actúe. Crea un cuaderno especial para anotar tu tarea. Como último recurso, puedes pedirle a los profesores por un tiempo que verifiquen que el niño anotó todo correctamente, y también revisarás el cuaderno de tareas y te asegurarás de que las asignaciones estén registradas en todas las asignaturas. El control estricto puede eliminarse cuando el niño se vuelve lo suficientemente responsable y obligatorio.
... terco y no quiere aprender?
El niño hace jirones el cuaderno y grita: “¡La biología es oscuridad! ¡No la entiendo! ”, ¿Lanza los brazos o patea una silla? Levantar la voz y gritar en respuesta tampoco servirá de mucho. También es inútil consolar a un niño en un ataque de rabia; la irritación puede incluso intensificarse. Tranquilícese para no agravar aún más la situación. La amenaza de castigo solo conducirá a una mayor agresión. El niño debe lidiar con sus sentimientos por sí solo, pero solo puede mostrarle en silencio que comprende su enojo y que lo compadece. Si no puede calmarse, intente centrar su atención en otra cosa. Ofrezca mirar la situación desde el otro lado, explíquele que los errores son bastante naturales y que probablemente podrá encontrar una solución. Recuérdele a su hijo cómo lo hizo con mucha facilidad recientemente, explíquele que no tiene motivos para dudar de su capacidad. O invítelo a tomar un descanso y seguir haciendo su tarea más tarde, cuando se calme.
Cuando la ira haya pasado, hable con calma con su hijo sobre lo que le sucedió, sin juzgar su comportamiento. Di que lo entiendes todo, pero que el hecho de que pateara la silla no solucionó el problema. Dígale lo que hace cuando está enojado.
… ¿Se rinde ante las dificultades?
¿Mirada eternamente interrogante, cada vez que "no puedo hacerlo"? Explíquele a su hijo que no le hará la tarea. Anímelo a que no se rinda, sino a que vuelva a pensar.
Si ve que la tarea es realmente difícil para él, ayúdelo con consejos o preguntas importantes, pero no sugiera una respuesta. Las dificultades son una parte integral del aprendizaje. Explíquele a su hijo que está bien no hacer algo la primera vez y que a veces es necesario probar diferentes soluciones. Como regla general, al discutir el problema en voz alta, el niño encuentra la solución más fácilmente.
¿La falta de confianza en uno mismo reduce la motivación del niño? En este caso, debe explicarle que cree en sus habilidades y está convencido de que él hará frente a la tarea.
... afirma que no puede estudiar bien sin la influencia activa de sus mayores?
Muchos escolares, especialmente los estudiantes de secundaria, así como algunos estudiantes, creen que carecen de su propia motivación y fuerza de voluntad; necesitan a alguien mayor, que tenga autoridad y poder en sus ojos, que los "obligue" a aprender. A los estudiantes les encanta hablar sobre cómo se saltaron las clases y se divirtieron durante todo un semestre, y durante la sesión no durmieron por la noche, preparándose para los exámenes. La puntualidad y la planificación razonable del trabajo a menudo les parecen estúpidas, tal actitud hacia el proceso de aprendizaje se forma en la escuela. Su tarea es explicarle al niño que esta posición es incorrecta y, de antemano, acostumbrarlo a una estrategia de enseñanza competente. Sucede que incluso los niños, que ambiciosamente se esfuerzan por obtener excelentes notas, "lanzan" esta o aquella asignatura, porque están esperando el momento adecuado, la "inspiración", para finalmente comenzar a estudiar. Si espera todo el tiempo la aparición de la musa, los resultados serán desastrosos. Es poco probable que un estudiante que sepa planificar el trabajo experimente un subidón de adrenalina en la sangre la última noche antes del examen, pero se irá a la cama tranquilamente con la agradable sensación de que todo está hecho y de que está listo para el examen.
... no le gusta una asignatura porque no le gusta el profesor?
Muy a menudo, con la llegada de un nuevo profesor, la actitud de los niños hacia la asignatura en sí cambia. Cuando al maestro no le gusta el niño, el tema deja de ser amado y el estudiante no está dispuesto a intentarlo. Si su hijo tiene tal problema, no puede ignorarlo. Explícale que están aprendiendo no para el profesor ni para la escuela, sino para ellos mismos, y no puedes permitirte descuidar ninguna asignatura por circunstancias externas, sobre todo si la asignatura en sí te interesa. Si al niño no le gusta el maestro o la asignatura en sí, no será fácil encontrar una salida, pero aún así debe intentarlo. Piense con su hijo cómo podría beneficiarse de los conocimientos adquiridos en estas lecciones: por ejemplo, durante su próximo viaje al extranjero, podrá hablar inglés él mismo con nuevos amigos, y sin conocimientos de historia no podrá ir a Universidad y recibir la profesión deseada. Explícale que no puedes cambiar nada en esta situación, por lo que debe sintonizar con el trabajo productivo y construir gradualmente una relación normal con el maestro. Por lo tanto, asignará la responsabilidad de la situación al niño, lo empujará a resolver el conflicto por su cuenta, esta habilidad sin duda le será útil en el futuro.
Si ha surgido un conflicto agudo entre el niño y el maestro, debe hablar, preferiblemente los tres.
Si su hijo no puede concentrarse en una cosa y no sabe cómo concentrarse, esto puede interferir en gran medida con su vida. Probablemente, estemos hablando en este caso de trastorno por déficit de atención. ¿Cómo identificar y solucionar este problema?
¿Lo que es?
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad en los niños a menudo se denomina trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Esta es una condición acompañada de diversas desviaciones y trastornos de comportamiento, actividad mental, actividad social. Este término ha aparecido relativamente recientemente. Comenzaron a utilizarlo a finales del siglo pasado.
Pero como diagnóstico, esta condición comenzó a considerarse solo en este siglo. Hoy en día, el TDAH se diagnostica en aproximadamente cada 10-15 niños. La mayoría de las veces, el problema se detecta a la edad de 4 a 9 años (simplemente es imposible hacer un diagnóstico preciso antes). Sorprendentemente, cada año aumenta la cantidad de niños con tal problema, algunos expertos incluso hablan de una especie de epidemia.
Los niños sufren de TDAH de 3 a 5 veces más a menudo que las niñas. En los adultos, esta desviación también ocurre, pero más a menudo los niños la superan con la edad. En algunos casos, las manifestaciones persisten hasta la edad adulta, pero se vuelven menos pronunciadas.
En total, existen varios tipos de trastorno por déficit de atención:
- Déficit de atención separada sin otras manifestaciones evidentes.
- Déficit de atención combinado con impulsividad. Este es un caso más complicado.
- Trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Una condición compleja que complica significativamente el aprendizaje, la socialización y otros procesos.
- Tipo mixto. La opción más difícil, esta condición puede tener una amplia variedad de manifestaciones.
¿Cómo se manifiesta?
¿Cómo se manifiesta el síndrome de atención distraída en los niños? Estos son algunos de los posibles signos de esta afección:
- El niño no puede concentrar su atención en una sola cosa. Esto conduce a errores al completar tanto las tareas escolares como las tareas domésticas simples.
- Puede parecer que el niño no le está escuchando o no entiende lo que le está hablando.
- Inquietud, imposibilidad y falta de voluntad para sentarse en un lugar y hacer una cosa en particular durante mucho tiempo.
- Dificultad para seguir instrucciones, indicaciones, prescripciones.
- Dificultades en la autoorganización y el autocontrol.
- Desorden en la habitación y el lugar de trabajo.
- El niño se distrae rápidamente.
- A menudo se observa el olvido. Pero no está relacionado con problemas de memoria, sino con la incapacidad de concentrarse en una cosa.
- El niño a menudo pierde u olvida sus cosas.
- Parece que el niño no tiene propósito, pero en realidad simplemente no entiende cómo llegar a su objetivo hasta el final, ya que no puede concentrarse en él.
- Dificultades para interactuar con compañeros, profesores, familiares y amigos.
- Problemas de comportamiento. A menudo, los niños con síndrome de atención dispersa son desobedientes, ruidosos, groseros, hacen todo a pesar de todo.
- Ansiedad.
- Descuido, negligencia.
- El niño está girando constantemente, no puede sentarse en un solo lugar, sacudir las piernas y los brazos, levantarse (incluso cuando está prohibido), intenta trepar a algún lugar, romper algo.
- A menudo, estos niños son muy conversadores, pero al mismo tiempo no pueden mantener una conversación sobre un tema específico.
- El niño responde las preguntas sin escucharlas hasta el final.
- Impaciencia. Por ejemplo, hacer cola o esperar son desafíos reales para un niño así.
- No es raro que los niños con trastorno por déficit de atención sean obsesivos y parezcan maleducados.
¿Qué causa el síndrome de atención distraída?
La naturaleza del desarrollo de tal estado aún se desconoce, pero existen varias suposiciones y teorías. Enumeremos las posibles razones:
- La mayoría de los científicos están de acuerdo en que el factor hereditario juega un papel importante. Se han identificado genes especiales que pueden influir en el comportamiento y provocar algunas manifestaciones del síndrome de influencia difusa.
- Deterioro de la situación ecológica. Algunos expertos creen que ciertas condiciones ambientales adversas pueden desencadenar el desarrollo de TDAH.
- Traumatismos del parto y complicaciones durante el parto (traumatismo craneoencefálico, asfixia, parto prolongado o difícil) y problemas y afecciones relacionados.
- Enfermedades sufridas por la futura madre durante la gestación y complicaciones durante el embarazo: infecciones intrauterinas, hipoxia, enredo del cordón umbilical y consumo de alcohol por parte de una mujer durante el embarazo, hipertonicidad uterina y amenaza de aborto espontáneo, conflicto rhesus, desalineación fetal, etc.
- La lesión cerebral traumática también puede tener cierto impacto.
- Ciertas enfermedades del niño, como insuficiencia cardíaca o pulmonar, enfermedad renal, enfermedad cerebral, asma.
- Enfermedades sufridas en los primeros meses de vida, acompañadas de un aumento significativo de la temperatura (tal aumento tiene un efecto extremadamente negativo en el estado del cerebro del niño).
Diagnósticos
No es tan fácil hacer un diagnóstico preciso, porque todos los síntomas anteriores pueden ocurrir en otras condiciones patológicas, enfermedades y trastornos. Por lo tanto, un especialista debe controlar la condición y el comportamiento del niño en dinámica, así como excluir otras enfermedades.
Los padres desempeñan un papel especial que, a petición de un médico, deben describir con precisión las características del comportamiento de su hijo en determinadas situaciones. Un diagnóstico preciso y definitivo puede llevar varios meses.
¿Cómo solucionar el problema?
Vale la pena señalar que, en algunos casos, los niños superan el TDAH con la edad. Pero esto es posible solo con la condición de un trabajo prolongado y constante de médicos, padres y familiares.
El tratamiento para ADS puede incluir:
- Tomando ciertos medicamentos. Solo es necesario en caso de desviaciones y violaciones obvias y graves. Se pueden recetar sedantes para niños. Tomar drogas potentes en la niñez es peligroso y dañino. Cualquier medio debe ser prescrito por un médico.
- Cambio de estilo de vida, régimen. Entonces, si un niño en la escuela no puede quedarse quieto y se queda muy atrás de sus compañeros, entonces tiene sentido cambiar a la educación en casa. Un enfoque individual y un ajuste del programa de capacitación harán que el proceso sea lo más cómodo y eficiente posible para el niño. Es imperativo organizar correctamente tu rutina diaria. Su observancia ayudará a disciplinar al niño y le enseñará a ordenar.
- El especialista debe dar consejos a los padres y decirles cuál es la mejor manera de organizar las actividades del niño, cómo comportarse en determinadas situaciones. Primero, no obligue al niño a hacer algo, solo lo enojará. En segundo lugar, tenga paciencia y no se ponga nervioso, de lo contrario el niño estará nervioso. En tercer lugar, demuestre siempre a su hijo que lo ama.
- En algunos casos, se requieren visitas regulares a un psicólogo, ciertas clases y ejercicios.
- El deporte puede ayudar. Proporcionará una salida de energía y le permitirá disciplinar al niño.
¡Salud y éxito para su hijo!
Probablemente no haya una familia en la que no surjan conflictos y peleas durante la educación de un niño, porque los estudiantes más jóvenes a menudo no están reunidos, olvidan el material que acaban de leer, no completan la tarea hasta el final. Desafortunadamente, pocos padres saben cómo lidiar con una situación en la que un niño no puede concentrarse, se distrae con nimiedades, como resultado de lo cual todos los esfuerzos se desperdician y, después de todo, no todo es tan difícil si utiliza los consejos de profesionales.
Si el niño no puede concentrarse, entonces los padres, antes de comenzar a regañarlo, deben pensar, tal vez esto no sea un capricho y haya una buena razón para tal comportamiento. Muy a menudo, el malentendido mutuo solo intensifica la irritación, los padres comienzan a gritarle al niño, él llora, se asusta y generalmente no puede concentrarse en lo dado. Por lo tanto, es mejor si los padres tratan de averiguar con calma lo que preocupa o confunde al bebé y luego lo ayudan a completar la asignatura dada.
La siguiente razón por la que un niño no puede concentrarse en una tarea es la falta de interés, porque no es ningún secreto que a los niños les gusta mucho menos el plan de estudios que los mismos juegos de computadora a los que pueden sentarse durante horas. Superar este motivo es mucho más fácil de lo que muchos padres piensan, por supuesto, no podrán cambiar el programa para interesar al niño, pero sí pueden provocar levemente al bebé en su poder. Para hacer esto, debe recordar los pasatiempos del niño y tratar de pensar en algo que le haga querer "terminar" con un caso menos interesante lo más rápido posible. Por ejemplo, podemos decir que pronto comenzará una película interesante, pero solo podrá verla si hace rápidamente todas las lecciones, ya que la película terminará muy tarde.
Otro motivo por el que el bebé no puede concentrarse es el cansancio, porque un programa difícil, la falta de sueño o el malestar le hacen pensar en el descanso y no en el proceso educativo. Para eliminar esta causa, los padres deben observar al niño y calcular cuánto tiempo mantiene la capacidad de trabajo normal y, pasado este período, ofrecerle un descanso. El descanso, por supuesto, no debe durar más de 10 minutos y es mejor si contiene poca actividad física, por ejemplo, el bebé puede regar flores o ayudar a sacar bolsas, pero no se le debe permitir jugar, ya que lo hará. Al niño le resultará difícil volver a las lecciones más tarde.
La rutina diaria juega un papel muy importante en la vida del niño, porque a veces los propios padres cargan tanto al bebé que simplemente no tiene tiempo para descansar y jugar un poco. Todo su día, además de visitar la escuela, consiste en viajes a círculos, secciones: los padres, por lo tanto, a expensas del niño, simplemente están tratando de autorrealizarse. Por lo tanto, lo mejor es que los padres, junto con los niños, elaboren un plan en el que se programe cuánto tiempo se puede dedicar a esta o aquella actividad.
A veces, el niño no tiene sus propios pensamientos para concentrarse en las lecciones, por ejemplo, el bebé sabe que el fin de semana irá al circo oa un paseo interesante, y esto es tan emocionante para él que no puede pensar en otra cosa. . En este caso, gritarle al bebé y obligarlo a hacer la tarea de inmediato es inútil, ya que el niño no es capaz de controlar estos pensamientos. Los padres deben darle al niño la oportunidad de expresar ligeramente sus emociones, para esto, puede considerar conjuntamente el póster del evento futuro o hablar sobre el próximo programa.
Si se elimina la influencia de los factores descritos, pero el niño aún no puede o no quiere enfocar su atención en los objetos dados, entonces esto significa que se deben entrenar las habilidades responsables de la concentración de la atención. Es mejor hacer esto de manera lúdica, por ejemplo, a menudo el niño no puede sentarse en un lugar durante mucho tiempo, juegos como "Congelar" o "El mar está preocupado" ayudarán a enseñarle esto y a hacer que el niño más interesante, puede agregar un elemento de competencia, por ejemplo, quién mantendrá la pose por más tiempo.
Muy a menudo, las conversaciones extrañas interfieren con la concentración: al hacer preguntas a los padres, copiar a sus compañeros de clase o personajes favoritos, el niño abandona inconscientemente la esencia de la tarea. El juego "Silencioso" ayudará a suprimir comentarios y controlar la conversación, para interesar al niño, los padres pueden elegir con él cualquier premio que reciba el ganador. Este método permitirá a los padres no responder al constante "por qué" y "cómo", y el niño, sin distraerse con conversaciones innecesarias, estará más concentrado en las tareas.
Al sentirse cansado, el niño debe poder relajarse, para ello los padres pueden ofrecerle gimnasia a partir de unos sencillos ejercicios. Por ejemplo, puede tomar varias respiraciones profundas, luego estirar las piernas hacia adelante y juntar las manos detrás de la cabeza; sentado en una silla - gire varias veces con un cuerpo hacia la derecha y hacia la izquierda, luego frote ligeramente las sienes y el puente de la nariz.
Puede desarrollar la concentración de atención junto con el desarrollo de la memoria, esto también debe hacerse de manera lúdica, por ejemplo, los padres pueden pedirle al bebé que recuerde la ubicación de cualquier objeto, y luego pedirle que salga o se dé la vuelta. Durante la ausencia del niño, el padre simplemente reorganiza los objetos u oculta algunos y, cuando entra el bebé, le pide que nombre los cambios que se han producido.
En conclusión, debe decirse que si un niño no puede concentrarse en ninguna, incluso la tarea más interesante, está constantemente agitado o distraído, y esta condición dura más de 6 meses, entonces esto puede ser un indicador de trastorno hiperactivo. Para asegurarse de la presencia o ausencia de una dolencia, es recomendable que los padres muestren el bebé a un neurólogo que diagnosticará, en función de los indicadores, emitirá un veredicto y, si es necesario, prescribirá un tratamiento.
Pregunta de Oksana, San Petersburgo:
El niño es aparentemente normal. Antes de la escuela, trabajamos con un patólogo del habla y un terapeuta del habla, pero en la escuela hay problemas con el idioma ruso y las matemáticas. Lo principal es que no parece estar presente en la lección. Vino, se sentó y se fue. A veces no recuerda lo que pasó en la lección, dice que no le interesa. No enfocado, de ahí los problemas, deuces, y desde aquí - el llanto de mamá. De ahí los complejos del niño. ¿Qué hacer?
Lyubov Shalyuga, el doctor responde:
¡Hola Oksana!
Las cuestiones del aprendizaje efectivo y el desarrollo infantil son motivo de preocupación para muchos padres, especialmente en nuestra época en la que la competitividad en el mercado laboral es alta. Por lo tanto, todos intentan estimular al niño para que aprenda de todas las formas que conoce. Estos métodos no siempre son efectivos y, a veces, incluso afectan negativamente el desarrollo del niño y su posterior adaptación a la vida. Por ejemplo, si un niño no está atento, a veces solo quieres gritarle, pero como resultado, se vuelve aún más distante y pierde la concentración. ¿Por qué sucede?
Según la Psicología de vectores de sistemas de Yuri Burlan, hay ocho opciones para la estructura de la psique humana (vectores), que difieren en las propiedades establecidas desde el nacimiento. Los dueños de estos vectores difieren en sus intereses, habilidades innatas y talentos. Para desbloquear todo el potencial, el representante de cada vector necesita sus propias condiciones, óptimas para él. Por lo tanto, cada uno de ellos necesita su propio enfoque individual.
Esto es especialmente importante y relevante en relación con los niños, porque sus propiedades mentales pasan por un período de desarrollo hasta la edad de 15-16 años. Y las condiciones durante este período determinan precisamente qué nivel de desarrollo alcanzarán sus habilidades innatas, que posteriormente se realizarán en beneficio de la sociedad.
Con la situación que describió, cuando el niño no parece estar presente en la lección y no puede concentrarse, los padres del niño a menudo encuentran un vector de sonido.
Estos niños, por su propia naturaleza, son particularmente sensibles a la audición. Los sonidos fuertes, así como las palabras con significado negativo, los lastiman tanto que, habiéndolos escuchado, el niño se defiende y literalmente “se retrae en sí mismo”, se abstrae de todo lo que sucede a su alrededor.
Puede notar: cuando el ruido y el estruendo comienzan en el aula, la capacidad del niño para percibir el material con un vector de sonido disminuye drásticamente. Como resultado, no puede recordar nada del material que se discutió en tales condiciones. Genios potenciales, gente pequeña y sana, capaces de resolver los problemas más difíciles de la mente. Todo lo que necesitan es un desafío interesante y un entorno propicio.
Crear condiciones
En primer lugar, este es el buen estado de la madre. Después de todo, es la madre quien determina cómo se siente el niño en este mundo: agradable y seguro o amenazador. de la madre proporciona una base básica para el desarrollo del bebé.
La segunda condición es el silencio. Conocer la mayor sensibilidad del niño a los estímulos sonoros le permite crear las condiciones necesarias para que los deberes sean cómodos. En casa, también necesita estar callado para poder concentrarse en el material que está estudiando. Algunos problemas del aprendizaje de un niño se destacan en el artículo: "".
Si se concentra en las características vectoriales innatas de su hijo, siempre podrá comprender las razones de ciertas características de su comportamiento, lo que significa que no tendrá motivos para gritarle. Después de todo, un llanto tiene el efecto más destructivo en la psique de un niño, especialmente cuando se trata del vector de sonido. Puedes leer más sobre esto en los artículos: "", "Mamá, no cantes tan fuerte. Cuida los oídos de un genio ".
Es importante poder comprender correctamente las propiedades de su hijo con el fin de crear las condiciones óptimas para su desarrollo y, por tanto, contribuir a su mejor realización en la vida adulta. Cómo funciona, lee