Bērni ir zinātkāri un ar interesi sāk apgūt svešvalodu, kas viņiem ir kaut kas jauns un neparasts, tāpēc veiksmīgai valodu apguvei ir svarīgi šo interesi saglabāt pēc iespējas ilgāk. Tālab esam izvirzījuši uzdevumu iegremdēt bērnus teātra gaisotnē, vienlaikus attīstot runas un izziņas spējas, paļaujoties uz runas pieredzi gan dzimtajā, gan svešvalodā, lai radītu pozitīvu domāšanu tālākai svešvalodu apguvei, rosinātu interesi par citu valstu dzīvi un kultūru.
Teatralizācijas paņēmieni ir vērsti ne tikai uz galveno runas aktivitātes veidu attīstību, bet arī uz asociatīvās domāšanas, atmiņas, komunikācijas prasmju veidošanu komandā un skolēna radošo iniciatīvu.
Dramatizācija veicina dažādu gramatisko parādību labāku iegaumēšanu un asimilāciju, vārdu krājuma paplašināšanu, monologa un dialogiskas runas attīstību.
Svešvalodu mācīšanā liela uzmanība tiek pievērsta teātra uzvedumu izmantošanai, kas kalpo ne tikai kā izklaide bērniem, bet arī kā valodas mācīšanas līdzeklis un viens no galvenajiem veidiem, kā attīstīt radošumu un iztēli.
Teatralizēšana ir efektīva svešvalodas mācīšanas metode, kas, protams, ietver tradicionālās metodes: iepazīšanu, apmācību, pielietošanu, ar vienīgo atšķirību bērna motivācijā. Tradicionālajā izglītībā šīs metodes izvirza uzdevumu apgūt leksisko un gramatisko materiālu, un teatralizācijā galvenais uzdevums bērnam ir veiksmīgi nospēlēta loma lugā. Pavadošā metode ir kontrole, tostarp korekcija, atkal no izrādes “režisora”, nevis skolotāja pozīcijas. Teātra iestudējumā ļoti svarīgs punkts ir tas, ka bērni, spēlējot noteiktu lomu, reinkarnējoties par tēlu, pilnībā atbrīvojas un, pat pieļaujot acīmredzamas runas kļūdas, nepazūd, bet tikai atsaucas uz to, ka kļūdu pieļāvuši nevis viņi, bet tie tēli, kurus viņi spēlē.
Drāma ir tuvāka nekā jebkura cita veida radošums, kas ir tieši saistīts ar spēli. Tā ir bērnu teātra izrādes lielākā vērtība.
Bērnu radošuma pamatlikums ir tāds, ka tā vērtība ir jāskata ne tikai rezultātā, bet arī pašā procesā. Svarīgi ir tas, ko bērni rada, rada. Viņi attīsta radošo iztēli, ko viņi var iemiesot izrādē.
Teatralizācijas izmantošana svešvalodas mācīšanā izvirza šādus mērķus:
- komunikācijas prasmju veidošana bērniem svešvalodā;
- prasme lietot svešvalodu, lai sasniegtu savus mērķus, izteiktu domas un jūtas reālās saskarsmes situācijās;
- aktīvas - radošas un emocionāli estētiskas attieksmes pret vārdu audzināšana, sagatavojot un iestudējot izrādes
Mācot svešvalodu teatralizācijas ceļā, mēs veiksmīgi vadāmies pēc tiem pašiem principiem, kurus izceļ pazīstami praktiķi: M.Z.Biboļetova, I.N.Vereščagina, G.V.Rogova, E.I.Negnevitskaja, Z.I.
- Kolektīvās mijiedarbības princips
- Pieejamības un pieejamības princips
- Darbības princips
- Maksimālās konverģences princips, koordinācija dažādu veidu apgūšanā runas aktivitāte
- Redzamības princips
- Leksiskā materiāla asimilācijas spēka princips.
Tāpat jāatzīmē, ka dramatizēšana palīdz pārvarēt pasivitāti tiem bērniem, kuriem valodas apguve pati par sevi ir grūts un nesaprotams (viņuprāt) uzdevums. Teātra uzvedumu sagatavošanas un norises laikā šādi bērni nonāk vieglas komunikācijas un draudzīgas atmosfēras gaisotnē, tādējādi zemapziņā cenšoties dot savu ieguldījumu kopējā lietā, kas, protams, nav iespējams bez svešvalodu stundā iegūto zināšanu un prasmju izmantošanas.
Pieredze rāda, ka teatralizācija angļu valodas stundās palīdz paaugstināt bērnu apgūto zināšanu un prasmju līmeni mācību procesā.
Teātra izrādes nav pašmērķis, bet kalpo tikai kā interese apgūt programmas materiālu, palīdzot radīt situāciju, kurā vēlme pēc runas aktivitātes ievērojami apsteidz bērnu valodas spējas, tādējādi radot tikai labvēlīgi apstākļi jaunu zināšanu asimilācijai, prasmju attīstībai jaunu runas vienību lietošanā runā.
Veiksmīgai leksiskā materiāla asimilācijai priekšnesuma sagatavošanas laikā nepieciešams:
- bērnu iepazīšana nevis ar atsevišķiem vārdiem, bet ar semantiskas un fonētiskas asociācijas savienotām vārdu grupām;
- motīva veidošana dotās semantiskās grupas vārdu iepazīšanai;
- vārdu krājuma interpretācija, izmantojot spēļu sistēmu, nevis mehāniska vārdu iegaumēšana no saraksta;
- jaunvārdu iekļaušana attiecību sistēmā, kas jau izveidojusies starp bērniem un viņu grupām zināmiem vārdiem;
- koordinēta iepazīšanās ar leksisko materiālu un tām gramatiskajām operācijām, kas ļauj to ieviest runas darbībā.
Jāņem vērā arī iestudējuma komunikatīvā nozīme bērniem un iegaumējamā materiāla objektīvā sarežģītība.
Tādējādi teatralizācija, ko bērni uztver kā spēli, kļūst par vienu no galvenajām aktivitātēm, īpaši jaunākiem skolēniem.
Literatūra
- Bibaletova M.Z., Dobrynina N.V. Angļu valoda bērniem.-M.-1994
- Veresčagina I.N. Angļu valoda bērniem, M: "Enlightenment" - 1993
- Nikitenko Z.N., Negnevitskaya E.I. Grāmata angļu valodas skolotājai 2.-M klasei - 2004.g
rāceņi
- rāceņi
- vecmāmiņa
- Mazmeita
- Suns
- kat
- kaķēni
- pele
- Stāstītājs
- Augļi:
Ķirši, vīnogas, citrons, plūmes, zemenes.
Skatuves režisors - Lyubetskaya L.I.
Režisora asistents un horeogrāfs - Shalabaeva S.A.
Katrs tēls uz skatuves kāpa ar muzikālu pavadījumu.
rāceņi
Diktors: Reiz dzīvoja vecs vīrs un veca sieviete, viņi dzīvoja Redkino ciemā. Visi viņus zināja, jo vectēvs bija slavenākais dārznieks visā reģionā. Viņš audzēja labākos augļus ciematā. Viņa plūmes augļu dārzā bija ļoti sulīgas. Viņa vīnogas bija ļoti nogatavojušās. Viņa zemenes bija visskaistākās un saldākās kā cukurs. Arī viņa ķirši vienmēr bija saldi. Vectēvs bija vienīgais cilvēks ciematā, kuram augļu dārzā bija citroni. Vectēvs ļoti lepojās ar savu augļu dārzu. (Šajā laikā, kad stāstītājs lasa savu tekstu, augļi uz skatuves parāda savus augļu tikumus.)
Bet kādu dienu viņš nolēma sākt audzēt dārzeņus. Un viņš dodas uz virtuves dārzu un stāda rāceni.
(Pēc tam, kad vectēvs ir iestādījis rāceni, viņš apguļas uz sola - viņš guļ. Augļi ir ap rāceni un tas parādās uz skatuves. Augļi sauc vectēvu.)
vectēvs: Ak, cik liels rācenis mums ir mūsu virtuves dārzā. Es gribu to izvilkt.
N.: Velk rāceņu.
vectēvs: Viens divi trīs! Man tas ir par lielu.
N.: Zvana vecmāmiņai.
vectēvs: Vecmāmiņ, nāc šurp! Lūdzu palīdzi man!
N.: Vecmāmiņa ir ļoti spilgta dzirkstele. Viņai patīk dziedāt un dejot. Viņa nekad neizskatās bēdīga.
vecmāmiņa: Kas noticis?
vectēvs: Lūdzu palīdzi man!
vecmāmiņa: Labi, vectēv.
N.: Vecmāmiņa pie vectēva, vectēvs pie rāceņa. Pavelciet rāceni.
grf. Un grm.:
N.: nav rezultāta.
grf. grm.: Ak, tas mums ir par lielu!
N.: Vecmāmiņa sauc mazmeitu.
Viņiem ir mazmeita, vārdā Keita. Viņa ir ļoti laipna meitene, vienmēr palīdz vecvecākiem.
Mazmeita:(ar lecamo virvi):
Pār manu galvu un zem kāju pirkstiem
Tā iet mana lecamaukla,
Es varu izlaist lēni, es varu izlaist ātri
Paskaties, mana virve virpuļo garām.
Es varu skaitīt un tu? Skaitīsim ar mani! Es izlaižu vienu. (auditorija rēķinās ar viņu). Es izlaižu divus… es izlaižu trīs… es izlaižu četrus… es izlaižu piecus… es izlaižu sešus… es izlaižu septiņus… es izlaižu astoņus… es izlaižu deviņus… es izlaižu desmit. Viss kārtībā.
Vecmāmiņa: Mazmeita, mazmeita, nāc šurp, palīdzi mums, lūdzu!
Mazmeita: Labi, vecmāmiņ. ES nāku.
N.: Mazmeita pie vecmāmiņas, vecmāmiņa pie vectēva, vectēvs pie rāceņa. Pavelciet rāceņu.
grf. grm. Grd.: Viens, divi, trīs!.. Viens, divi, trīs!
N.: nav rezultāta.
grf. grm. Grd.: Ak, tas mums ir par lielu!
N.: Mazmeita sauc suni.
Grd.: Suns, suns, nāc šurp, palīdzi mums, lūdzu!
N.: Viņiem ir arī suns. Viņš ir ļoti gudrs suns. Viņš sargā māju un savu saimnieku.
SUNS: Es esmu suns, mani sauc Džeks.
Mans deguns ir jauks, mētelis ir melns.
Kas noticis?
Mazmeita: Džek, Džek, palīdzi mums, lūdzu!
suns: Labi, mazmeitiņ.
N.: Suns pie mazmeitas, mazmeita pie vecmāmiņas, vecmāmiņa pie vectēva, vectēvs pie rāceņa. Pavelciet rāceni.
Kopā: Viens, divi, trīs!... Viens, divi, trīs!
N.: nav rezultāta.
Kopā: Ak, tas mums ir par lielu!
N.: Un viņiem ir kaķis, vārdā Murka. Viņa ir ļoti laba mamma saviem kaķēniem. Viņa par viņiem rūpējas un spēlējas ar viņiem.
kaķis: Kaķēni, nāc šurp! (skaita kaķēnus. Viena trūkst. Suns atrod un atnes. Kaķēnu deja. Tad visi kaķēni stāv rindā. Kaķis spēlējas ar viņiem.)
rokas augšā,
rokas lejā,
rokas uz gurniem,
Apsēdies.Niks un Endijs,
cukurs un konfektes,
Es saku piecelties!Paldies, apsēdies!
Niks un Endijs,
cukurs un konfektes,
Es saku skriet apkārt!
………………..
suns: Kaķis, kaķis, palīdzi mums, lūdzu!
kaķis: Atvainojiet, kaķēni, es esmu aizņemts. skrien prom.
Labi, suns. ES nāku.
N.: Kaķis pie suņa, suns pie mazmeitas, mazmeita pie vecmāmiņas, vecmāmiņa pie vectēva, vectēvs pie rāceņa. Pavelciet rāceņu.
Kopā: Viens, divi, trīs!.. Viens, divi, trīs!
N: nav rezultāta.
Kopā: Ak, tas mums ir par lielu!
Hikorijs, dikorijs, doks!
Pele uzskrēja pulkstenī,
Pulkstenis sita vienu,
Pele noskrēja lejā
Hikorijs, dikorijs, doks!
kaķis: Pele, Pele, nāc šurp! Palīdziet mums, lūdzu!
Es esmu pele
Tu esi kaķis;
Viens divi trīs
Tu mani noķer!
kaķis: Nē, man nav. Palīdziet mums, lūdzu!
pele: Kas noticis?
kaķis:Šis rācenis mums ir ļoti liels, nevaram izvilkt!
pele: LABI.
Kopā: Viens, divi, trīs!.. Viens, divi, trīs!
rāceņi: Te nu es esmu!
Visi kopā: Ak! Cik liels rācenis mums ir!
Visi kopā dzied:
jautri dejojot ap gredzenu,
Ap gredzenu, ap gredzenu,
Kamēr mēs visi kopā dziedam
Un laicīgi sasit plaukstas.
(Pants atkārtots 2x)
Vectēvs iestādīja rāceni. Rāceņi auga arvien lielāki. Vectēvs nāca lasīt rāceni, vilka un vilka, bet nevarēja uzvilkt! Vectēvs sauca vecmāmiņu.
vecmāmiņa vilka vectēvu,
Vectēvs izvilka rāceņu.
Viņi vilka un vilka, bet nevarēja to uzvilkt! atnāca mazmeita.
vecmāmiņa vilka vectēvu,
Atnāca sunītis.
suņu vilkta mazmeita,
mazmeita vilka vecmāmiņu,
vecmāmiņa vilka vectēvu,
Vectēvs izvilka rāceņu. Viņi vilka un vilka, bet nevarēja to uzvilkt!
Atnāca kaķene.
kaķēns velkams sunītis,
suņu vilkta mazmeita,
mazmeita vilka vecmāmiņu,
vecmāmiņa vilka vectēvu,
Vectēvs izvilka rāceņu. Viņi vilka un vilka, bet nevarēja to uzvilkt!
Pienāca pele.
Pele vilka kaķēnu,
kaķēns velkams sunītis,
suņu vilkta mazmeita,
mazmeita vilka vecmāmiņu,
vecmāmiņa vilka vectēvu,
Vectēvs izvilka rāceņu. Viņi vilka un vilka un vilka rāceņu uz augšu!
Tulkošana
Vectēvs iestādīja rāceni. Izaudzis liels rācenis. Vectēvs gāja lasīt rāceni: velk - velk, nevar izvilkt!
Vectēvs sauca vecmāmiņu. Vecmāmiņa velk vectēvu, Vectēvs velk rāceni - viņi velk - viņi velk, viņi nevar izvilkt!
Mazmeita ir atbraukusi. Mazmeita vecmāmiņai, vecmāmiņa vectēvam, vectēvs rāceņiem - viņi velk - viņi velk, viņi nevar izvilkt!
Suns ir ieradies. Suns mazmeitai, Mazmeita vecmāmiņai, Vecmāmiņa vectēvam, Vectēvs rāceņiem - velk - velk, nevar izvilkt!
Kaķis ir ieradies. Sunim kaķis, mazmeitai suns, vecmāmiņai mazmeita, vectētiņam vecmāmiņa, rāceņam vectēvs - velk - velk, nevar izvilkt!
Pele ir atnākusi. Pele kaķim, Kaķis sunim, Suns mazmeitai, Mazmeita vecmāmiņai, Vecmāmiņa vectēvam, Vectēvs rācei - viņi velk - viņi velk - viņi vilka rāceni!
« Iestudēta pasaka "Rāceņi" angļu valodā »
3. klase
Organizatoriskie momenti
Mērķis:
Aktīvās - radošas un emocionāli estētiskas attieksmes pret vārdu audzināšana caur pasakas iestudējumu.
Uzdevumi :
1) interpretēt vārdu krājumu, izmantojot spēļu sistēmu, nevis mehānisku vārdu iegaumēšanu no saraksta;
2) iekļaut jaunus vārdus attiecību sistēmā, kas jau izveidojusies starp bērniem un viņu grupām zināmiem vārdiem.
Pasākuma saturs (kompendiums)
Personāži :
rāceņi(rācenis)
Vectēvs(vectēvs)
vecmāmiņa(vecmāmiņa)
Mazmeita(mazmeita)
Suns(Suns)
kat(kaķis)
pele(pele)
Stāstītājs(Stāstītājs)
Rudens ir ražas novākšanas laiks.
Savāc to, ko esi izaudzis!
Uzdāvini našķi katrai mājai,
Viņa un viņas un jūsu
Stāstītājs : Reiz dzīvoja vecs vīrs un veca sieviete. Viņi dzīvoja Redkino ciematā. Visi viņus zināja, jo vectēvs bija slavenākais dārznieks visā reģionā. Viņš audzēja labākos augļus ciematā. Viņa plūmes viņa dārzā bija ļoti sulīgas. Viņa zemenes bija visskaistākās un saldākās kā cukurs. Arī viņa ķirši vienmēr bija saldi. Vectēvs ar to ļoti lepojās. Bet kādu dienu viņš nolēma sākt audzēt dārzeņus. Un viņš dodas uz dārzu un stāda rāceni.
Skan jautra mūzika un parādās vectēvs ar lāpstu.
vectēvs: Sveiki, mani sauc Džo. Maijā iestādīju rāceni un tagad pēdējais laiks to izvilkt.
N . : Velk Rāceņu.
Džo: Rāceņi man ir par lielu! Es mīlu savu sievu, un mana sieva mīl mani. Rozij, Rozij, lūdzu, palīdziet man!
iznākotvecmāmiņa
N.: Vecmāmiņa ir ļoti spilgta dzirkstele. Viņai patīk dziedāt un dejot. Viņa nekad neizskatās bēdīga.
Rozija: Kas noticis?
Džo: Lūdzu palīdzi man!
Rozija: Labi, Džo.
N.: The Vecmāmiņa pie vectēva, vectēvs pie rāceņa. Pavelciet rāceņu.
Džo un Rouzija:
N.: nav rezultāta.
Rozija : Ak, Rāceņi mums ir par lielu.
N.: Viņiem ir mazmeita, vārdā Keita. Viņa ir ļoti laipna meitene, vienmēr palīdz vecvecākiem. Vecmāmiņa sauc mazmeitu.
Rozija: Keita, Keita, nāc šurp, palīdzi mums, lūdzu!
Keita : Labi, vecmāmiņ. ES nāku
Ieslēgtsainaiznākotmazmeita
N.: The Mazmeita pie vecmāmiņas, vecmāmiņa pie vectēva, vectēvs pie rāceņa. Pavelciet rāceņu.
Džo un Rozija un Keita: Viens, divi, trīs!.. Viens, divi, trīs!
N.: nav rezultāta.
Džo un Rozija un Keita: Ak, tas mums ir par lielu!
N.: Mazmeita sauc suni.
Keita: Suns, suns, nāc šurp, palīdzi mums, lūdzu!
N. : Viņiem ir arī suns. Viņš ir ļoti gudrs suns. Viņš sargā māju un savu saimnieku.
Parādāssuns
suns:
Es esmu suns, mani sauc Džeks.
Mans deguns ir jauks, mētelis ir melns.
Kas noticis?
Keita: Džek, Džek, palīdzi mums, lūdzu!
Džeks: Labi, Keita.
N.: The Suns pie mazmeitas, mazmeita pie vecmāmiņas, vecmāmiņa pie vectēva, vectēvs pie rāceņa. Pavelciet rāceņu.
Kopā: Viens, divi, trīs!... Viens, divi, trīs!
N.: nav rezultāta.
Kopā: Ak, tas mums ir par lielu!
N.: Un viņiem ir kaķis, vārdā Murka. Viņa ir ļoti laba mamma saviem kaķēniem. Viņa par viņiem rūpējas un spēlējas ar viņiem.
Džeks: Murka, Murka, palīdzi mums, lūdzu!
Murka: Es esmu kaķis Murka. Man nepatīk resnas žurkas
Esmu mazliet resna. Kad viņi sēž uz paklājiņiem.
Murka: Labi Džek. ES nāku.
iznākotMurka
N.: Kaķis pie suņa, suns pie mazmeitas, mazmeita pie vecmāmiņas, vecmāmiņa pie vectēva, vectēvs pie rāceņa. Pavelciet rāceņu.
Kopā : Viens, divi, trīs!.. Viens, divi, trīs!
N.: nav rezultāta.
Kopā: Ak, tas mums ir par lielu!
Murka: Pele, Pele, nāc šurp! Palīdziet mums, lūdzu!
pele:
Es esmu pele
Tu esi kaķis;
Viens divi trīs
Tu mani noķer!
Murka: Nē, man nav. Palīdziet mums, lūdzu!
pele: Kas noticis?
Murka: Šis rācenis mums ir ļoti liels, nevaram izvilkt!
Pele: Labi.
Kopā: Viens, divi, trīs!.. Viens, divi, trīs!
N.: Pele pie kaķa, kaķis pie suņa, suns pie mazmeitas, mazmeita pie vecmāmiņas, vecmāmiņa pie vectēva, vectēvs pie rāceņa. Pavelciet rāceņu.
Džo : Rāceņi ir pārāk lieli. pieņemsim mēģini vēlreiz.
rāceņi: Te nu es esmu! Es esmu ļoti liels!
Visi kopā dzied:
jautri dejojot ap gredzenu,
Ap gredzenu, ap gredzenu,
Kamēr mēs visi kopā dziedam
Un laicīgi sasit plaukstas
Elīza Iļjasova
Abstrakts atklātā klase bērniem 6–7 gadus veciem "Pasaka "Rācenis" angļu valodā
Atvērtās nodarbības kopsavilkums
Autors pasaka« rāceņi»
Gadživagabovna, skolotāja
papildu izglītība
apmācībai bērni mācās angļu valodu
ChDOU "Bērnudārzs №98 AS "KRIEVIJAS DZELZCEĻI"
Vecuma orientācija: 6-7 gadi.
Rāceņi (rāceņi)
Mērķi un uzdevumi klases.
1. Motivēt bērnu valodu apguvei un veidot pozitīvu attieksmi pret ārzemniekiem valodas.
2. Attīstīt klausīšanās prasmes.
3. Praktizējiet pareizu izrunu ar dziesmām, dziedājumiem un dzejoļiem.
4. Attīstīt sadarbību un cieņu bērniem vienam otram un sev caur dramatizēšanu.
5. Sniegt kultūras informāciju.
6. Attīstīt komunikācijas prasmes.
vectēvs (vectēvs)
vecmāmiņa (vecmāmiņa)
Mazmeita (mazmeita)
suns (suns)
kaķis (kaķis)
Pele (pele)
Reiz bija veci vīri, kas iestādīja rāceni.
Stāda vectēvs rāceņi.
Viņš iedeva tai nedaudz ūdens.
Vectēvs sāka to laistīt.
Rāceņi: Ak ūdens, man patīk ūdens.
Ak ūdens, es mīlu ūdeni.
Rāceņi auga arvien lielāki.
Pieauga lielais rācenis.
Vectēvs nāca lasīt rāceni, vilka un vilka, bet nevarēja uzvilkt!
Vectēvs: Viens, divi, trīs, viens, divi, trīs! Man tas ir par lielu!
Vectēvs aizgāja plosīties rāceņi: velk - velk, nevar pavilkt.
Vectēvs sauca vecmāmiņu.
Vectēvs sauca vecmāmiņu.
Vectēvs: Ei, sieva, nāc un palīdzi man.
Vectēvs un vecmāmiņa: Viens, divi, trīs, viens, divi, trīs! Mums tas ir par lielu!
Vecmāmiņa vilka vectētiņu, vectētiņš rāceni. Viņi vilka un vilka, bet nevarēja to uzvilkt!
Vecmāmiņa par vectēvu, vectēvs par rāceņi - velciet - velciet, viņi to nevar izvilkt!
Vecmāmiņa sauc mazmeitu.
vecmāmiņa; Hei, mazmeitiņ, nāc un palīdzi mums.
mazmeita; Viss kārtībā.
Vectēvs, vecmāmiņa un mazmeita: viens, divi, trīs, viens, divi, trīs! Mums tas ir par lielu!
atnāca mazmeita. Mazmeita vilka vecmāmiņu, vecmāmiņa vilka vectēvu, un vectēvs vilka rāceni. Viņi vilka un vilka, bet nevarēja to uzvilkt!
Mazmeita ir atbraukusi. Mazmeita par vecmāmiņu, Vecmāmiņa par vectēvu, Vectēvs par rāceņi - velciet - velciet, viņi to nevar izvilkt!
Mazmeita sauc suni.
Mazmeita: Hei, sunīti, vai vari mums palīdzēt?
suns; Jā, protams.
Vectētiņš, vecmāmiņa, mazmeita un suns:: Viens, divi, trīs, viens, divi, trīs! Mums tas ir par lielu!
Atnāca sunītis. Sunītis vilka mazmeitu, mazmeita vilka vecmāmiņu, vecmāmiņa vilka vectētiņu, un vectēvs vilka rāceni. Viņi vilka un vilka, bet nevarēja to uzvilkt!
Suns sauc kaķi.
Suns;Čau, kaķītij, nāc un palīdzi mums.
Vectēvs, vecmāmiņa, mazmeita, suns un kaķis: viens, divi, trīs, viens, divi, trīs! Mums tas ir par lielu!
Atnāca kaķene. Kitija vilka sunīti, Sunītis vilka mazmeitu, mazmeita vilka vecmāmiņu, vecmāmiņa vilka vectētiņu, un vectēvs vilka rāceni. Viņi vilka un vilka, bet nevarēja to uzvilkt!
Kaķis ir ieradies. Kaķis sunim, suns mazmeitai, mazmeita vecmāmiņai, vecmāmiņa vectēvam, vectēvs rāceņi - velciet - velciet, viņi to nevar izvilkt!
Kaķis sauc peli.
Kaķis: Hei, mazā pele, nāc un palīdzi mums.
Pele: O ar prieku.
Vectēvs, vecmāmiņa, mazmeita, suns, kaķis un pele:: Viens, divi, trīs, viens, divi, trīs! Tas ies!
Pienāca pele. Pele vilka kaķēnu, Kitija vilka sunīti, Sunītis vilka mazmeitu, Mazmeita vilka vecmāmiņu, vecmāmiņa vilka vectētiņu, un vectēvs vilka rāceni. Viņi vilka un vilka un vilka rāceņu uz augšu!
Pele ir atnākusi. Pele kaķim, Kaķis sunim, Suns mazmeitai, Mazmeita vecmāmiņai, Vecmāmiņa vectēvam, Vectēvs rāceņi- velciet - velciet - velciet rāceņi!
Rāceņi: Šeit es esmu!
Saistītās publikācijas:
Mērķis: zināšanu nostiprināšana par skaitļu sērijām, spēja orientēties skaitļu sērijās, vienkāršu aritmētisko uzdevumu risināšana. Uzdevumi: Izglītojoši:.
Spēle "Steam Train" angļu valodā. Spēle "Dzinējs" angļu valodā 4-5 gadus veciem pirmsskolas vecuma bērniem. Man pašai jāsavāc bērni no grupiņām un jāved uz nodarbībām. Uz.
Atklātās integrētās nodarbības konspekts par runas attīstību otrajā jaunākajā grupā. "Krievu tautas pasaka "Rāceņi" Pedagogs: Utkina Alena Vladimirovna Mērķis: Bērnu runas attīstība jaunāks vecums. Uzdevumi: Iemācīties pārstāstīt krievu valodu.
Atklātās logopēdiskās nodarbības konspekts vecākajā grupā 5–6 gadus veciem bērniem MDOBU "Saraktašas bērnudārzs Nr. 10 "Saule" Orenburgas apgabals Saraktašas rajons Logopēdiskās nodarbības konspekts par tēmu: "Ceļojums.
Atklātās nodarbības 2-3 gadus veciem bērniem "Piedzīvojumi dārzā" kopsavilkums"PIEDZĪVUMI DĀRZĀ" Mērķi: fiksēt sarkano krāsu un iepazīstināt dzeltens, iemācīties atšķirt un korelēt krāsu ar noteiktu objektu.
Konspekts atklātajai vokāla nodarbības "Ievads izglītības programmā" bērniem 6-7 g.v. Sastādīja: Tanklaeva Svetlana Taimurazovna, papildu izglītības skolotāja, MBU DO "Radošuma māja", o. Vyksa Bērnu skaits:.
Pasaka Rāceņi angļu valodā ir viena no vienkāršākajām krievu pasaku adaptācijām angļu valodā. Tas izmanto visvienkāršāko angļu valodas vārdi kam būs liela nozīme angļu valodas apguves sākumposmā.
Rāceņi
Vectēvs iestādīja rāceni. Rāceņi auga arvien lielāki. Vectēvs nāca lasīt rāceni, vilka un vilka, bet nevarēja uzvilkt!
Vectēvs sauca vecmāmiņu. Vecmāmiņa vilka vectētiņu, vectētiņš rāceni. Viņi vilka un vilka, bet nevarēja uzvilkt!Atnāca mazmeita.Mazmeita vilka vecmāmiņu, vecmāmiņa parāva vectētiņu, un vectēvs vilka rāceni.Viņi vilka un vilka, bet nevarēja uzvilkt!
Atnāca sunītis. Sunītis vilka mazmeitu, mazmeita vilka vecmāmiņu, vecmāmiņa vilka vectētiņu, un vectēvs vilka rāceni. Viņi vilka un vilka, bet nevarēja to uzvilkt!
Atnāca kaķene. Kitija vilka sunīti, Sunītis vilka mazmeitu, mazmeita vilka vecmāmiņu, vecmāmiņa vilka vectētiņu, un vectēvs vilka rāceni. Viņi vilka un vilka, bet nevarēja to uzvilkt!
Pienāca pele. Pele vilka kaķēnu, Kitija vilka sunīti, Sunītis vilka mazmeitu, Mazmeita vilka vecmāmiņu, vecmāmiņa vilka vectētiņu, un vectēvs vilka rāceni. Viņi vilka un vilka un vilka rāceņu uz augšu!
Pasakas "Rāceņi" tulkojums
rāceņi
Vectēvs iestādīja rāceni. Izaudzis liels rācenis. Vectēvs gāja lasīt rāceni: velk - velk, nevar izvilkt!
Vectēvs sauca vecmāmiņu. Vecmāmiņa velk vectēvu, Vectēvs velk rāceni - viņi velk - viņi velk, viņi nevar izvilkt! Mazmeita ir atnākusi. Mazmeita vecmāmiņai, vecmāmiņa vectēvam, vectēvs rāceņiem - viņi velk - viņi velk, viņi nevar izvilkt!