Etiķete sākumskolas skolēniem: uzvedības noteikumi un principi

2. Uz fiziskās audzināšanas stundām un sporta sekcijām skolēni nāk sporta apģērbā.

SKOLĒNI NĀK UN IZSTĀJ SKOLU

1. Pie ieejas skolā skolēniem jānoslauka apavi, jāpārģērbjas maiņas apavos.

2. Skolēni nekavējoties tiek nosūtīti uz nodarbību saskaņā ar stundu grafiku.

3. Gadījumā, ja atsevišķi skolēni parādās nevīžīgā izskatā, pavadoņi liek viņiem nekavējoties savest kārtībā.

4. Visi skolēni laikus ierodas skolā.

5. Uz skolu nav atļauts ienest svešķermeņus, kas nav saistīti ar nodarbībām.

6. Skolēnu izbraukšana mājās pēc mācību stundām tiek organizēta skolotāja pavadībā.

7. Skolā pēc stundām var uzturēties tikai tie skolēni, kas nodarbojas ar sociālo darbu vai pulciņos saskaņā ar grafiku.

SKOLĒNU UZVEDĪBA STUNDĀ

1. Izsaukuma laikā skolēniem jāieņem vietas pie rakstāmgaldiem un jāsagatavo viss stundai nepieciešamais.

2. Dežurantiem katrai mācību stundai ir jāsagatavo kabinets un aprīkojums, par skolēnu neierašanos klasē informē skolotāju.

3. Skolēniem jāatceras, ka skolotājs stundu sāk tikai tad, kad klase ir absolūti tīra, ar visu izglītojošajam darbam nepieciešamo.

4. Katrs skolēns ir atbildīgs par darba vietas tīrību, kārtību un drošību klasē.

5. Ienākot skolotājam un vecāko klašu skolēniem, viņiem jāpieceļas un jāsasveicinās.

6. Uz galda nedrīkst atrasties nekas lieks, mācību grāmatas un klades var atvērt tikai ar skolotāja atļauju.

7. Stundas laikā skolēniem jāsēž taisni, uzmanīgi jāieklausās skolotāja paskaidrojumos un biedru atbildes, nerunāties un neiesaistīties svešās lietās.

8. Aicinot atbildēt, skolēnam jāiet ar dienasgrāmatu pie tāfeles, atbildot skolēnam jāstāv taisni, jārunā skaļi, skaidri.

9. Skolēniem, kuri vēlas kaut ko jautāt skolotājam, pēc skolotāja atļaujas jāpaceļ roka, piecelties kājās un uzdot jautājumu.

10. Skolēniem bez skolotāja atļaujas nevajadzētu rosināt, labot biedru atbildes.

11. Pēc zvana no stundas, skolēni ar skolotāja atļauju mierīgi atstāj klasi.

RĪCĪBAS NOTEIKUMI PIE MAIŅAS

1. Veicot izmaiņas skolas telpās, skolēniem jāuzvedas mierīgi, disciplinēti.

2. Veicot izmaiņas skolas telpās, skolēni atrodas tikai savā stāvā.

3. Veicot izmaiņas skolas pagalmā, skolēniem jārūpējas par zaļajām zonām: nelauzt kokus, nemidīt zālājus, nepiegružot, negrūstīties spēļu laikā, netraucēt apkārtējiem.

4. Pārtraukumos skolēni ēd ēdnīcā nodarbībai noteiktajā laikā.

5. Katram skolēnam pēc dežūrējošā skolotāja vai dežūrējošā izglītojamā pieprasījuma ir pienākums ziņot savu vārdu un klasi.

6. Ejot pa koridoru, jāturas uz labo pusi, neskrien, nekliedz.

7. Esi pieklājīgs, sasveicinies ar visiem pieaugušajiem un pazīstamiem puišiem.

8. Ieejot vai izejot no skolas, nespiediet citus, ļaujiet vecākiem un meitenēm iet pa priekšu.

9. Pārtraukumā ir atļauts spēlēt spēles, bet tā, lai netraucētu citiem.

10. Pārtraukuma laikā ēšana ceļā ir necivilizēta. Ēst vajag ēdamistabā, ja ēd klasē, uz galda uzklāj salveti, nepiegružot, pēc ēšanas noslaucīt rokas ar salveti.

11. Bez atļaujas neieiet skolotāja istabā, direktora vai viņa vietnieku kabinetā.

12. Pārtraukumā klasē paliek tikai dežuranti, kuri izvēdina telpu un saveda kārtībā klasi.

13. Iet uz pārtraukumu tualetes telpa Lai neatslēgtos no nodarbībām, tualetē esiet uzmanīgi, neaizmirstiet nomazgāt rokas.

SKOLAS ĪPAŠUMU UN MĀCĪBU GRĀMATU DROŠĪBA

Mērķi: iemācīt bērniem veikt izmaiņas; attīstīt spēju spriest, domāt par savas rīcības sekām;

Nodarbības progress

1. Organizatoriskais moments. Skolotājs iepriekš sadala skolēnus 4 grupās.

II. Pamatzināšanu atjaunināšana.

Pagriezieties

Pagriezieties! Pagriezieties!
Uzkāpj 1. klasē uz sienas.
Ļoti draudzīgs 2. "B"
Viss ir uz galvas.
Nu, 3. un 4
Viņi sēž uz caurules.
Slapji mati.
Saspīlēts izskats.
Sviedru lāse noskrien pa kaklu.
Varbūt Roma, Mitja un Ļena
Vai jūs visu laiku nirāt baseinā?
Vai arī viņi bija uzarti, tie nelaimīgie?
Vai arī tos iegrūda krokodila mutē?
Nē! Pārtraukuma laikā viņi atpūtās.

Skolotājs. Kāpēc ir svarīgi veikt pareizās izmaiņas? Kāpēc vajadzīgas pārmaiņas? (Bērnu izteikumi tiek uzklausīti.)

III. Ziņojuma tēma un mērķis.

Skolotājs.Šodien mēs runāsim par to, kā pareizi veikt izmaiņas. Izdomāsim noteikumus droša uzvedība, noteiksim diriģēšanas stratēģiju un taktiku dažādas spēles, mēs izceļam 3 pamata uzvedības noteikumus pārtraukumā. Bet vispirms klausīsimies bērnu stāstus, ko viņi rakstīja par tēmu "Es esmu pārtraukumā".

(Lai puišiem būtu vieglāk rakstīt par savu uzvedību, varat piedāvāt viņiem darbības vārdu sarakstu: atpūsties, kliegt, skriet, cīnīties, runāt, staigāt, blēņoties, runāt ar draugiem, sēdēt un skatīties pa logu , runāt, veikt uzdevumu, dusmoties, lasīt, zīmēt utt.)

IV. Skolēnu uzruna ar savu viedokli "Es esmu pārtraukumā".

V. Darbs pie nodarbības tēmas.

1. B. Zakhodera dzejoļa “Pārmaiņas” lasīšana

— Mainies, mainies! -
Zvans birst.
Vova noteikti būs pirmais
Lido pāri slieksnim.
Lido pāri slieksnim -
Septiņi tiek notriekti.
Vai tā ir Vova
Snauž visu nodarbību?
Vai tā ir Vova
Pirms piecām minūtēm ne vārda
Nevarēji pateikt pie tāfeles?
Ja viņš ir, tad noteikti
Lielas pārmaiņas kopā ar viņu!
Neturi Vovai līdzi!
Paskaties, cik viņš ir slikts!
Viņš to paveica piecās minūtēs
Veiciet vairākas lietas:
Viņš uzstādīja trīs statīvus
(Vaska, Kolka un Serjožka),
ripināts salto,
Viņš apsēdās uz margām.
Slaveni nokrita no margām,
Saņēma pļauku.
Kustībā kādam iedeva pārmaiņas,
Lūgts norakstīt uzdevumus -
Vārdu sakot, viņš izdarīja visu, ko varēja!
Nu, lūk, vēl viens zvans.
Vova atkal iesoļo klasē.
Nabadzīgs! Uz tā nav sejas
"Nekas," Vova nopūšas, "
Nodarbības laikā paņemsim pārtraukumu.

- Kādas kļūdas Vova pieļāva?

(Dzejoļa diskusija.) Katra grupa nosauc Vovas izdarītos pārkāpumus un sniedz ieteikumus drošai uzvedībai. 2.

2. Studentu priekšlikumu analīze pārmaiņu organizēšanai.

Skolotājs. Tātad, kam ir vajadzīgas pārmaiņas?

• Ķermenim ir jāatpūšas.
• Ir svarīgi noskaņoties citai nodarbībai.
• Atrisiniet savas problēmas (dzeriet, ēdiet, dodieties uz tualeti, ārstu, bibliotēku, tērzējiet ar draugiem).

Tagad padomāsim kopā, kā veikt izmaiņas, nekaitējot sev un citiem?

(Bērni izsaka savu viedokli.)

Protams, ir interesanti spēlēties ar pārmaiņām. Apskatīsim spēļu veidus. (Darbs grupās.)

Klusas, mierīgas spēles- dambrete, šahs, galda spēles.
Kādi ir šo spēļu plusi un negatīvie?

Skolotājs. Vai ir iespējams veikt šādas izmaiņas?

Studenti. Tas ir iespējams, bet ievērojot noteikumus.

Skolotājs. Kuru? Padomāsim par šo kopā.

Datorspēles – tās ir spēles mobilajā tālrunī, PSP. Kādi ir šo spēļu plusi un negatīvie?

3. Darbs grupās.

Apspriediet un nosauciet trīs visvairāk svarīgi noteikumi spēļu laikā. Pēc tam noteikumi tiek pierakstīti uz tāfeles.

4. Fiziskā izglītība.

Spēlējiet jebkuru no nosauktajām spēlēm, ievērojot noteikumus. Jūs varat apgūt spēli "Ceļš". Bērni stāv viens otram pakausī. Pirmais bērns ir vadītājs (jāizvēlas gudrs un dzīvespriecīgs). Spēles dalībnieki viens pēc otra čūskojas pa iedomātu taciņu uz pakauša pusi, un vadītājs šķērso iedomātus šķēršļus, kurus vadītājs spēles laikā nosauc: viņš lec pāri iedomātiem grāvjiem, apiet celmus, iziet cauri nokarenam zaram, kāpj. virs guļoša baļķa, un pārējie bērni atkārto viņa kustības.

5. Secinājums. Mēs iegūstam un pierakstām izmaiņu veikšanas noteikumus.

• Pārtraukuma laikā visam ķermenim, visiem muskuļiem vajadzētu atpūsties (ja nespēlējat, tad veiciet fizisku vingrinājumu).
• Neesiet skaļi. Atcerieties, ka jūsu draugi ir ar jums.
• Spēlē ievērojiet visus noteikumus, cieniet savus biedrus.
• Spēj piekāpties, nestrīdēties.
• Ja kādu aizvainoji, nejauši pagrūdi – atvainojies.
• Apgūstiet jaunas spēles un māciet klasesbiedrus.
• Sagatavojies nākamajai nodarbībai, atkārto dzejoli, likumu.

Gatavojies nodarbībai starpbrīžos.

Zvans skan,
Un nodarbība sākas.
Bet kāpēc, tikko,
Katrs izņem portfeļus
Un viņi sāk meklēt
Mācību grāmata, pildspalva un piezīmju grāmatiņa?
Skolotājs skarbi saka:
- Atkal neesmu gatavs nodarbībai!
Es gribu jums, puiši, pateikt:
Kaunies tērēt laiku!

VI. Praktiskā daļa.

Aiciniet bērnus spēlēt kādu no šīm spēlēm, ievērojot noteikumus, vai apgūt jaunas spēles. Un jūs varat parādīt savu atjautību un iztēli - izdomājiet spēles pats. Šādas spēles ir emocionālas pozitīvs lādiņš. Pievērsiet bērnu uzmanību grāmatu izstādei, kurā varat apgūt jaunas spēles.

Iepazans ar jauna spēle"Mēs nebaidāmies no kaķa."

Vadītājs tiek izvēlēts - viņš būs kaķis, visi pārējie dalībnieki - "peles". "Kaķis" sēž uz grīdas un guļ. "Peles" viņu ieskauj un dzied dziesmu:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,
Mēs nebaidāmies no kaķa.

Pēc vadītāja signāla: "Kaķis pamodās!" - "peles" aizbēg uz viņu māju, un "kaķis" mēģina viņus noķert. Tie, kurus viņš iekrāso (pieskārās ar roku), kļūst par “kaķa” laupījumu.

Pēc otrā vadītāja signāla "Kaķis aizmiga!" - spēlētāji atkal pieiet pie vadītāja, kurš atgriezās savā vietā un guļ, un atkal dzied peļu dziesmu.

Pēc trīs “kaķa” iziešanas medībās viņu nomaina jauns vadītājs.

VII. Apkopojot. Pabeidziet teikumu: "Tagad es zinu, ka..."

Pārtraukums paredzēts atpūtai, ēdamistabas, tualetes apmeklējumam, kā arī gatavošanās nākamajai nodarbībai.

Daudzi skolēni uzskata, ka pārtraukumā jūs varat darīt visu, ko vēlaties: skriet, lēkt, spēlēties, kliegt, trokšņot.

Bieži vien skolēni aizmirst, ka pārtraukumā jāatpūšas gan skolēniem, gan skolotājiem. Kādam ir jāatkārto mājasdarbs, lai stundās atbildētu pārliecinošāk, kāds grib mierīgi parunāties pa telefonu, kādam jāiet uz ēdnīcu vai bibliotēku. Neaizmirsti, ka skolā neesi viens, ka tev apkārt ir klasesbiedri un skolotāji, izturies pret citiem ar cieņu un uzmanību.

Pārtraukumā mēģiniet labi atpūsties un iegūt spēku pirms nākamās nodarbības.

Pārtraukuma laikā esiet mierīgs. Ievērojiet kārtību, nekliedziet un nespiediet viens otru.

Ir aizliegts:

spiediet viens otru;

Izmantojiet nepieklājīgus izteicienus un žestus;

mest dažādus priekšmetus;

Cīnīties un pielietot fizisku spēku;

Spēlēt bīstamas spēles, veikt darbības, kas var izraisīt traumas un sabojāt skolas īpašumu;

Skrien pa gaiteņiem un kāpnēm, pie logu ailēm, stikla vitrīnām un citās spēlēm nepiemērotās vietās;

Noliekšanās pār margām, slīdēšana lejup pa margām, drūzmēšanās pa kāpnēm;

Sēklu graušana;

Spēlējiet atskaņotāju.

Tāpat, ejot augšup un lejup pa kāpnēm, pieturieties pie labās puses.

Neapdzeniet skolotājus vai pieaugušos, kas iet pa kāpnēm vai gaiteni, un, ja nepieciešams, lūdziet atļauju iet garām.

Tiekoties ar skolotājiem, skolas darbiniekiem, vecākiem un citiem pieaugušajiem, apstājieties un pasveiciniet.

Esiet uzmanīgi, atverot un aizverot durvis; nebāz rokas durvīs, nespēlējies un neaizcirti durvis.

Apmeklējot tualeti, bez vajadzības tur neuzkavēties; tualete nav tā piemērotākā vieta sarunām un saziņai ar biedriem.

Atcerieties nomazgāt rokas pēc tualetes lietošanas.

Pagriezieties ir ne tikai laiks atpūtai, bet arī iespēja sagatavoties citai nodarbībai.

Iztīriet un sakārtojiet savu darba vietu: izņemiet no portfeļa visu, kas nepieciešams nākamajai nodarbībai, izņemiet visu, kas ir lieks.

Atcerieties, ka skola ir tīra. Ja pamanāt atkritumus, izņemiet tos.

Ja skolotājs lūdz jūs palīdzēt sagatavot klasi nākamajai stundai, neatsakiet. Būs ļoti labi un pieklājīgi, ja pats piedāvāsi skolotājam šādu palīdzību (noslaucīt tāfeli, izdalīt klades, sakārtot krēslus, doties uz bibliotēku pēc grāmatām utt.).

Ja jūsu klase dežūrē, jums jāpalīdz skolotājam ievērot disciplīnu starpbrīžos.

Starpbrīžos neskrien pa klasi. Ja skolotājs vēlas izvēdināt klasi un lūdz jūs aiziet, dariet, kā jums teikts. Jums būs daudz vieglāk un patīkamāk mācīties svaigi vēdinātā klasē.

Pārtraukuma laikā nespēlējiet un neskrieniet ar asiem priekšmetiem: pildspalvām, zīmuļiem, rādītāju, šķērēm. Jūs varat nejauši savainot sevi vai klasesbiedrus.

Nekādā gadījumā nesēdiet uz palodzes, it īpaši, ja logs ir atvērts. Jebkura neuzmanīga kustība var novest pie bēdīgām sekām.