Pašvaldības budžeta izglītības iestāde
"Brālīgs izglītības komplekss"
pašvaldības veidojums Krimas Republikas Krasnoperekopskas rajons
GCD kopsavilkums (tieši izglītojošas aktivitātes)
izmantojot netradicionālas zīmēšanas tehnikas
-2419353270250 “Ziemojošie putni”
Izstrādāts un veikts:
vidusskolas skolotāja
Berezjuk Irina Vladimirovna
GCD kopsavilkums iekļaušanai vidējā grupa par tēmu: “Ziemojošie putni”.
Izglītības jomu integrācija:
Kognitīvā attīstība
Runas attīstība
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
Fiziskā attīstība
Īstenošanas forma: tieša izglītojoša darbība.
Organizācijas forma: grupa.
Mērķis: Veidot bērniem vispārinātu izpratni par ziemojošiem un gājputniem.
Uzdevumi:
Izglītojoši. Māciet bērniem novietot attēlu papīra centrā un pabeigt ar otu uzzīmēt galvu un knābi. Attīstīt spēju atšķirt putnus pēc būtiskām pazīmēm un klasificēt tos ziemojošos un migrējošos.
Attīstošs. Attīstīt estētisko gaumi, iztēli, loģiskā domāšana, vizuālā atmiņa.
Izglītojoši. Izkopt draudzīgu attieksmi pret putniem, interesi un pozitīvu attieksmi pret netradicionālu zīmēšanas tehniku - ar plaukstas nospiedumu.
Materiāli un aprīkojums:
Guašas krāsa, fons putna attēlam (A4 formātā), otas, statīvi otām, lupatas, mitrās salvetes, ūdens glāzes, putnu attēli (zvirbulis, bezdelīga, zīle, dzenis, vērša, pūce)
Priekšdarbs:
Putnu vērošana, darbu lasīšana, dzejoļu iegaumēšana, sarunas par ziemojošiem putniem, didaktiskās spēles, mīklu minēšana.Vārdnīcas darbs: ziemojošais, migrējošais, vērša, zvirbulis, zīle, vārna.
Tiešo izglītojošo aktivitāšu gaita:
1. Pārsteiguma brīdis.
Audzinātāja. Puiši, šorīt pie durvīm atradu vēstuli. Šī ir vēstule no meža
rūķīt, klausies, ko viņš raksta:
“Sveiki, bērni! Es nolēmu tev uzrakstīt vēstuli, jo man ziemā mežā ir tik garlaicīgi. Es nedzirdu putnu balsis, daži putni aizlidoja, citi palika, es neko nesaprotu. Varbūt jūs zināt, kas par lietu?"
2.Ievads nodarbības tēmā.
Audzinātāja. Kad sākas salnas, kur pazūd daudzi putni?
Bērni. Viņi aizlido uz siltākiem apgabaliem.
Audzinātāja. Kā sauc tos putnus, kas lido uz dienvidiem?
Bērni. Migrējošie.
Audzinātāja. Pareizi, kā ir ar tiem, kas paliek pie mums ziemu?
Bērni. Ziemošana.
Audzinātāja. Labi padarīts.
Audzinātāja. Puiši, vai jums patīk risināt mīklas?
Bērni. Jā.
Audzinātāja. Tas ir labi, jo meža rūķis mums ne tikai uzrakstīja vēstuli, bet arī sagatavoja jums interesantas mīklas.
Mīklas par putniem.
Kad bērni atbild, skolotājs uz tāfeles uzliek attēlu, kurā attēlots nosauktais putns.
Mugura ir zaļgana,
Vēders ir dzeltenīgs,
Melna cepure, svītraina šalle. (Zīle)
Audzinātāja. Ko ēd krūtis?
Bērni. Zīles pārtiek no graudiem, drumstalām, un viņu iecienītākais gardums ir speķis.
Visu laiku klauvē
Koki tiek izdobti.
Bet tas viņiem nekaitē
Bet tas tikai dziedē. (Dzenis)
Audzinātāja. Ko ēd dzenis?
Bērni. Dzenis pārtiek galvenokārt no kukaiņiem. Ziemā - ar sēklām priede un egle.
Audzinātāja. Kā viņu sauc?
Bērni. Mežs sakārtots.
Sarkankrūšu, melnspārnu,
Patīk knābāt graudus
Ar pirmo sniegu uz pīlādža
Viņš atkal parādīsies. (Bulsis)
Audzinātāja. Ko ēd bullfinks?
Bērni. Vērsis barojas ar pīlādžu sēklām, pumpuriem un ogām.
Audzinātāja. Tieši tā, barojoties ar ogām, tas izēd no tām sēklas, atstājot mīkstumu.
Mazais puika
Pelēkā armijas jakā viņš ložņā pa pagalmiem,
Savāc drupatas
Klīst naktī -
Viņš zog kaņepes. (Zvirbulis)
Audzinātāja. Ko mēs zinām par zvirbuļiem? Ko viņi ēd?
Bērni. Zvirbuļi barojas ar graudiem un maizes drupatas.
Audzinātāja. Zvirbuļi ir visēdāji putni, tie barojas ne tikai ar graudiem un maizes skaidiņām, bet ar lielu prieku knābā kādu siera vai vārītas desas gabaliņu, vai gatavu putru.
Lido visu nakti -
Iegūst peles.
Un tas kļūs gaišs -
Miegs lido dobumā. (Pūce)
Audzinātāja. Ko pūces ēd ziemā?
Bērni... Ziemā viņi barojas ar pelēm un maziem putniem.
Audzinātāja. Visas pūces ir plēsēji.
Viņa dzīvo zem jumtiem, taisa ligzdu no māliem, visu dienu tracina, nesēž uz zemes, lido augstu mākoņos, ēd odziņas lidojumā, valkā mazo mīļu melnā frakā, un vai tas ir sauc?…..(Norīt)
Audzinātāja. Labi darīts, jūs atrisinājāt visas mīklas. Uzmanīgi paskatieties, kurš putns ir neparasts un kāpēc?
Bērni. Papildu ir bezdelīga, jo tas ir gājputns.
Elpošanas vingrinājumi.
Mēs paceļam rokas un spārnus
Mēs ieelpojam caur degunu
Mēs nolaižam spārnu rokas
Mēs izelpojam caur knābi.
Didaktiskā spēle "Kas ir mainījies?"
Bērnu priekšā ir putnu attēli: zīle, dzenis, zvirbulis, bezdelīga, pūce, vērša. Viņiem tiek dots signāls aizvērt acis, un šajā laikā tiek noņemts viens attēls vai mainītas viņu vietas. Atvēruši acis, bērniem jāuzmin, kurš putns attēlā trūkst.
Pirkstu spēle "Zvirbuļi"
Zvirbuļi - zvirbuļi,
Mazas pelēkas spalvas!
Knābāt, knābāt drupatas
No manas plaukstas!
Nē, viņi neknābj no plaukstas
Un viņi neļauj man tevi samīļot.
Kā mēs varam saprasties?
Ļaut viņiem tevi samīļot? Pirksti veido dūri, rādītājs un īkšķis izstiepts - knābis.
Viņi kustina savus iztaisnotos pirkstus.
Viņi klauvē rādītājpirksts labā roka uz kreisās plaukstas un otrādi.
Pūtiet atvērtās plaukstās.
Glāstiet pa vienai plaukstu aizmugures.
Sasit plaukstas.
Berzēt plaukstas kopā
Darba veikšanas metodika.
Un tagad jūs un es zīmēsim neparastā veidā ziemojošie putni, proti, ar plaukstu.
(Vispirms skolotājs rāda, un tad bērni uzstājas.)
Pirms zīmēšanas rūpīgi jāpadomā, kādu ziemojošo putnu vēlies uzzīmēt (vēršu, zīlīti vai zvirbuli). Kāda krāsa mums ir vajadzīga, lai uzzīmētu zvirbuli?
Bērni. Brūna krāsa.
Audzinātāja. Pa labi. Ko darīt, ja mēs vēlamies uzzīmēt zīlīti?
Bērni. Dzeltens un zaļš.
Audzinātāja. Un tam, kurš vēlas uzzīmēt vēršu, būs nepieciešama krāsa...
Bērni. Sarkans un melns.
Audzinātāja. Un tā, tie bērni, kuri nolēma uzzīmēt zīlīti.
Ņemam rokās otu un nosmērējam visus pirkstus un pusi plaukstas ar melnu krāsu, atlikušo pusi ar sarkanu. Tagad novietojiet savu putnu pašā lapas centrā. Lai to izdarītu, jums ir plaši jāatver pirksti un jānovieto plauksta uz papīra lapas. Viņi viņu cieši piespieda un asi pacēla augšā. Tā nu mēs dabūjām putnus (viņi noslaucīja rokas ar mitrām salvetēm). Uzzīmēsim galvu un knābi. Kāda ir galvas forma?
Bērni. Raunds.
Audzinātāja. Pa labi. Mēs paņemsim otu un iemērcam to melnā krāsā. Zīmēsim apli. Krāsojiet to, atstājot acij nelielu baltu, apaļu plankumu. Un knābis. Kāds skaists bullfinks tas izrādījās. Ikviens, kurš vēlas uzzīmēt zīlīti, visus pirkstus un pusi plaukstas uzklāj ar zaļu krāsu, bet atlikušo pusi - dzeltenu. Pabeidziet zīmēt galvu apaļa forma un knābis. Nu tie puiši, kuri nolēma uzzīmēt zvirbuli, to uzkrāso pa visu plaukstu. brūna krāsa un pabeidz zīmēt galvu un knābi.
Bērnu patstāvīga darbība.
3.Nodarbības rezultāts.
Ko mēs darījām klasē? (Viņi zīmēja putnus).
Kā jūs uzzīmējāt savus putnus? (Plauksta).Kādus putnus tu uzzīmēji? (Bulķīši, zīlītes, zvirbuļi).
Interneta vietnes:
1.rutvet. ru.
2.nspotal. ru.
Atbilstība. Mīlestības veidošana pret Dzimteni caur mīlestību pret dzimtās zemes dabu un tās iedzīvotājiem ir viens no patriota audzināšanas līdzekļiem. Patriotisma sajūta savā saturā ir tik daudzšķautņaina, ka to nevar definēt dažos vārdos. Problēmu risināšanai izmantoju labvēlīgi apstākļi: interesanti un pieejamais materiāls bērniem pirmsskolas vecums. Bērniem bija iespēja citām acīm paskatīties uz sava novada ziemojošajiem putniem, apzināties to aizsardzības nozīmi un rūpīgu attieksmi pret tiem.
Izglītojošo pasākumu kopsavilkums vidējās grupas bērniem (4-5 gadi) “Mūsu novada ziemojošie putni” (projekta “Ziemojošie putni” ietvaros)
Virziens: Kognitīvā un runas attīstība.
Izglītības joma: Izziņa
Integrācija: Komunikācija
Darbības: spēles, kognitīvi pētījumi, komunikatīvi, motori, produktīvi.
Programmas saturs: Noskaidrot un paplašināt bērnu priekšstatus par ziemojošo putnu daudzveidību, attīstīt zināšanas par kopīgas iezīmes putni (knābis, pārvietošanās, spalvu segums). Iemācieties saskatīt putnu uzbūves īpatnības un uzvedību. Nostipriniet spēju salīdzināt objektus atbilstoši izvēlētajām īpašībām, šim nolūkam izmantojot priekšmeta modeļa elementus. Attīstīt novērošanas prasmes un spēju atspoguļot izceltās iezīmes salīdzinošajos spriedumos.
Izkopt gādīgu attieksmi pret dabu, labestības sajūtu pret dabu, piederību, empātiju pret visu dzīvo, kas mūs ieskauj.
Priekšdarbs: Putnu vērošana pie barotavas un kokos. Darbu lasīšana. Dzejas iegaumēšana. Sarunas.
Aprīkojums: Muzikālā kompozīcija Vivaldi "Ziema", "putnu dziesmu" ieraksti. Priekšmeta attēli, kuros attēloti putni - zvirbuļi, zīles, vērši, vārnas. Putnu trafareti, plāna diagramma, krāsainu apļu komplekti atbilstoši putnu apspalvojuma krāsai, vienkārši zīmuļi.
Izglītības pasākumu norise:
Mūzika ir “Gadalaiki”, “Ziema”.
Sals iznāca klajā pastaigā,
Bērzu bizēs balti raksti.
Sniegotas takas, kaili krūmi
No augšas klusi krīt sniegpārslas
Baltās sniegputeņos no rīta līdz rītausmai
Birziņā ielidoja vēršu bars.
(autors E. Avdienko)
Par kuru gada laiku ir rakstīts šis dzejolis? (ziema)
Ziema ieviesa stingru kārtību savās jomās. Viss viņā ir kārtīgs un dzirkstoši balts.
Un šodien es aicinu jūs, bērni, pastaigāties pa ziemas parku, kas var sniegt jums interesantas tikšanās.
Aizveriet acis un iedomājieties, ka jūs un es atrodamies ziemas parkā.
Bērni tuvojas putnu ilustrācijām.
"Lai atvērtu mežu, jums nav jāsteidzas,
Vajag acis un ausis
Manas atslēgas: Skaties, klusē,
Un ņemiet vērā un klausieties!
Noslēpums:
Sniga, bet šis putns nemaz nebaidās no sniega
Mēs šo putnu saucam par sarkankrūšu... (bulžubs)
Skolotājas stāsts:
Vērsis ir pirmais ziemas vēstnesis, savu nosaukumu tas ieguvis no vārda sniegs. Bulžu biotops ir skujkoku meži. Tas ir lēni kustīgs putns, īsos lēcienos lec pa zemi, nirst un peldas sniegā. Putna spārni ir lieli, tāpēc vēršu lidojums ir gluds un viļņveidīgs. Bullfinches ir ļoti skaisti putni, jūsu izskats rotā ziemas dabu. Kā sarkani āboli, kas karājās kokos un krūmos. Bulbīši barojas ar čiekuru, augu un pīlādžu ogu sēklām, ar knābi izņem sēklas un izmet mīkstumu.
Dzejolis(bērns lasa):
Aiz loga kļuva balts,
Viss ir sniegā, cik tas ir plats.
Kā sārta ligzdas lelle - uz lieveņa ir dzīvs vēršu vīrs.
Pa logu redzēsiet vēršus:
Sveiki, dārgais ziemas viesis!
Tu ātrāk tiksi ārā uz lieveņa
Dodiet viņiem sauju gatavu graudu.
Kāds putns sēž uz koka? (vārna)
Apskatīsim to:
Ko jūs varat teikt par vārnas izmēru? (liels, liels)
Kādi spārni viņai ir? (liels)
Kā ar ķepām? (spēcīgs, izturīgs)
Ko jūs varat teikt par viņu apspalvojuma krāsu? (pelēkā vārna, melna galva, melna aste un spārni)
Kā vārnas pārvietojas? (lidot, lēkt, staigāt)
Kā viņi kliedz?
Ko vārnas ēd?
Dzejolis:
Šeit zem kuplā koka
Vārnas lēkā pa pagalmu
Kar - kar - kar
Viņi cīnījās par garozu
Viņi skaļi kliedza:
Kar - kar - kar!
Parakstīties: Ziemā vārnas lido barā un kliedz. (Tas ir saistīts ar sliktiem laikapstākļiem, vēju un sniegu).
Un šeit ir citi putni. Viņi jums ir pazīstami.
Bērni pieiet pie paneļa, kurā attēloti zvirbuļi un zīles.
Šeit ir zagļi - zvirbuļi
Un palaidnīgas krūtis.
Apskatīsim tos.
Kāda izmēra ir šie putni?
No kādām daļām sastāv putna ķermenis?
Kādā krāsā ir zvirbuļa apspalvojums? Zīlīte?
Kāds knābis ir zvirbulim? (mazs, plats)
Kā ar zīlīti? (mazs, bet pikants)
Kā šie putni pārvietojas? (lidot, lēkt)
Ko ēd zvirbuļi un zīlītes? (graudi, maizes drupatas, saulespuķu sēklas, sēklas)
Dzejolis:
“Zvirbulis lec, lec
Zvana maziem bērniem -
Izmetiet zvirbulim drupatas -
Es tev dziedāšu dziesmu
Čika - čivināt!
Tautas zīme:
"Zvirbuļi čivināja kopā - pretī siltumam."
Dzejolis:
Vai tu esi kopā ar šo modesistu?
Protams, esmu pazīstams:
Pagrieziena galds ir vietā
Tas nemaz neder.
Viņš lepojas ar savu zilo mēteli
Un zilu vāciņu
Zīlīte lepojas.
Bērni, kā putniem klājas ziemā? (auksts, izsalcis)
Kādu palīdzību mēs sniedzam putniem? (izgatavojam barotavas un barojam putnus)
Padevēja displejs.
Un tagad, puiši, iesaku jums apskatīt barotavu izstādi, ko jūsu vecāki jums ir sagatavojuši.
Barotāju izstādes apskate.
.jpg)
Dzejoļi(skolotāja izvēle): "Zvirbulim auksti", "Vēstules", "Ēdamzāle putniem"
Un tagad es iesaku jums paņemt putna trafaretu un atlasīt atbilstošo figūru un ieskicēt to. Un izkrāso putnu neparastā veidā – ar ēnojumu. Paslēpsim putnus no aukstuma.
.jpg)
Ieslēdziet mūziku. Bērni veic ēnojumu.
Rezultāts:
Tagad atcerēsimies, kādus putnus mēs satikām? (kraukļi, vērši, zīles, zvirbuļi)
Bērni, skatieties diagrammu un sakārtojiet apļus atbilstoši putnu krāsai.
Pārsteiguma brīdis: putni ir sagatavojuši jums pārsteigumu, viņi atsūtīja jums fotogrāfijas.
GCD zīmēšanai “Ziemojošie putni” vidējā grupā.
Mērķis: Veidot bērnos vispārinātu izpratni par ziemojošiem un gājputniem, iemācīt atšķirt putnus pēc būtiskām īpašībām, mācīt iedalīt ziemojošos un gājputnos, prast zīmēšanā nodot savus iespaidus un novērojumus par putniem, izkopt mīlestību pret putniem un vēlmi palīdzēt ziemas apstākļos.
Darbību veidi: spēles, kognitīvā izpēte, komunikatīvā, motoriskā, produktīvā.
Priekšdarbi: Putnu novērošana pie barotavas un kokos. Darbu lasīšana. Dzejas iegaumēšana. Sarunas.
Aprīkojums: Objektu attēli, kuros attēloti putni (zvirbuļi, zīles, vērši, krūzes, otas, krāsas, zīmuļi, albumu lapas, eļļas lupatiņa).
Nodarbības gaita: Psihovingrošana “Putni”
Nakts. Putni guļ, paslēpuši galvas zem spārniem. Viņiem ir patīkami sapņi: par vasaru, par silto sauli, kā viņi dzied. No rīta, kad saules stari tiem pieskaras, putni mostas, izpleš vispirms vienu spārnu, tad otru, pakrata tos un lido uz upi. Viņi dzer ūdeni, atmetot galvu un skatoties apkārt. Un tad viņi ķeras pie lietas: lido, dzied, meklē graudus.
Un tagad mēs runāsim par putniem, ko jūs par tiem zināt. Kur dzīvo putni? (Mežos, dārzos). Kāpēc viņi tur dzīvo? (Viņi veido sev ligzdu kokos, mašīnas tur nebrauc, neviens viņiem netraucē). Kad sākas salnas, kur pazūd daudzi putni? (Viņi aizlido uz siltākiem apgabaliem.) Kā sauc tos putnus, kas lido uz dienvidiem? (Migrējošie) Kā sauc tos putnus, kas paliek pie mums? (Ziemošana) Ko ēd ziemojošie putni? (Koku sēklas un augļi).Iestājoties ziemai, ziemai palikušie putni virzās tuvāk cilvēkiem, cilvēku mājvietai. Kāpēc? (Viņi ir auksti un izsalkuši).
Putniem aukstums nav tik slikts kā izsalkums. Ziemā mežā ir maz barības, tāpēc viņi lido pie mums. Viņi lūdz palīdzību. Kā jūs palīdzat putniem ziemā? (taisīsim barotavas, barosim putnus) Kādi putni lido uz barotavām? (Zvirbuļi, roķi, zīles, vārnas.) Tie ir mūsu draugi. (Es pakarinu putnu attēlus). Un tagad es jums pateikšu mīklas, un jūs uzminēsit un parādiet pareizo putnu.
Vismaz mazāks par zvirbuli,
Es arī nebaidos no ziemas,
Putns, kuru jūs visi pazīstat.
Un mani sauc (zīlīte).
Strauji lec pa taku
Savāc no zemes drupatas.
Nebaidās no baložiem.
Kāda veida putns?
(Zvirbulis)
Sniga, bet šis putns nemaz nebaidās no sniega
Mēs šo putnu saucam par sarkankrūšu... (bulžubs)
Vērsis ir pirmais ziemas vēstnesis, savu nosaukumu tas ieguvis no vārda sniegs. Bulžu biotops ir skujkoku meži. Tas ir lēni kustīgs putns, īsos lēcienos lec pa zemi, nirst un peldas sniegā. Putna spārni ir lieli, tāpēc vēršu lidojums ir gluds un viļņveidīgs. Bulbīši ir ļoti skaisti putni, tie ar savu izskatu rotā ziemas dabu. Kā sarkani āboli, kas karājās kokos un krūmos. Bulbīši barojas ar čiekuru, augu un pīlādžu ogu sēklām, ar knābi izņem sēklas un izmet mīkstumu.
Pirkstu spēle:
Putni sēž ligzdās
Un viņi skatās uz ielu.
Visi gribēja lidot.
Pūta vējš un viņi lidoja.
Un tagad mēs zīmēsim putnus. Atcerēsimies, kas putnam ir un kāda tā forma (ķermenis – ovāls, galva – aplis, spārni – pusovāls, aste, acis, knābis). Ar ko ir klāts putna ķermenis? (Spalvas).Kā sauc spalvas, kas putnus uztur siltumā? (Pūks). Kādas spalvas palīdz putniem lidot? (Aste, spārni).
Puiši, vai jums ir jābaro putni ziemā? Pastāsti man, kādus putnus mēs šodien satikām? Kādu putnu mēs uzzīmējām? Paskatīsimies visi kopā, kādi vērši jums ir.
Aiguls Linetskaja
Nepārtraukto izglītojošo pasākumu kopsavilkums par FKTK ar ekoloģijas elementiem. “Ziemojošie putni” Vidējā grupa
Nepārtraukto izglītojošo pasākumu kopsavilkums par FKTK ar ekoloģijas elementiem.
"Ziemojošie putni"
Vidējā grupa
Sagatavoja:
Linetskaja Aigula Raufatovna
Mērķis: iepazīstināt bērnus ar ziemojošiem putniem un cilvēka lomu viņu dzīvē.
Izglītības mērķi:
Iepazīstināt bērnus ar ziemojošiem putniem; palīdzēt noskaidrot un nostiprināt bērnu priekšstatus par ziemojošo putnu izskatu un uzvedības īpatnībām; par to lomu dabā un cilvēka dzīvē.
Attīstības uzdevumi:
Attīstīt domāšanu, novērošanu, uzmanību, dabas objektu holistisko uztveri, veicināt bērnos spēju izcelt spilgtus attīstību. Iespējas to izskats.
Izglītības uzdevumi:
Izkopt gādīgu un gādīgu attieksmi pret putniem, vēlmi palīdzēt putniem grūtos ziemas laikos.
Aprīkojums un materiāli: putnu skaņu audioieraksts, dziesmas “Zvirbuļa dziesma” audioieraksts (mīnuss, galvas lentes ar putnu attēliem, putnu barotava.
Veidi, kā organizēt izglītojošus pasākumus: saruna, problemātisks jautājums, māksliniecisku vārdu lietojums (mīklas, dzejoļi, spēles brīvā dabā, jautājumi, mākslinieciskās aktivitātes (aplikācijas, didaktiskās spēles.
Priekšdarbi: lasot N. I. Sladkovu “Zīlīte - aritmētika”, S. Jeseņinu “Rotaļie zvirbuļi”, iegaumējot dziesmu “Zvirbuļa dziesma”, kopā ar vecākiem taisot barotavas, zīmējot ziemojošus putnus.
Vārdnīcas aktivizēšana: ziemojošie putni, krusteniski, gājputni.
Pedagogs: Bērni pulcējas aplī
Es esmu tavs draugs un tu esi mans draugs
Turēsimies rokās kopā,
Un pasmaidīsim viens otram.
Izbaudīsim rītu un putnus (rokas uz augšu)
Mēs arī priecāsimies par smaidošām sejām (smaidām viens otram)
Un visiem, kas dzīvo uz šīs planētas (paceļ rokas)
"Sveiki", pieņemsim, ka esam kopā (sadodamies rokās)
Sakiet "Sveiki" mūsu viesiem (pievērsiet uzmanību pieaugušajiem)
Ļaujiet mums piedāvāt jums pretī smaidu.
Bērni sveic viesus
Pedagogs: Mēs sākam savu nodarbību, un tagad mēs uzzināsim, par ko un par ko tā būs. Uzmini mīklu.
Būda ir jauna,
Ēdamistaba ikvienam
Zvani pusdienās
Nogaršo drupatas.
Bērni: Barotājs
Skolotājs parāda padevēju.
Pedagogs: Šī ir ēdnīca, kas šeit tika atvērta, paskatieties, puiši! Kam šī barotava ir paredzēta? (Bērnu atbildes).
Pedagogs: Tieši tā, puiši, ziemojošiem putniem. Kāpēc viņus sauca par ziemniekiem?
Bērni: “Ziemojošie putni”, kas dzīvo pie mums vasarā un paliek mums līdzās ziemā.
Pedagogs: Pareizi. Tātad, šodien turpinām iepazīties ar ziemojošiem putniem.
Šodien pie mums ciemos ieradās ziemojošie putni. Kā sauc mūsu pirmo viesi? Uzmini mīklu:
1. Sarkanbrūns, melnspārns,
Patīk knābāt graudus
Ar pirmo sniegu uz pīlādža
Viņš atkal parādīsies.
Pareizi – tas ir vēršu vīrs. (Rādīt attēlu un klausīties audio)
Bulbīši ir ļoti skaisti putni.
Mēģiniet tos aprakstīt izskats: galvas, krūšu un spārnu krāsa.
Bērni: galva ir melna, krūtis ir sarkanas, spārni ir pelēki.
Pedagogs: Labi darīts. Bulbīši ir ļoti spilgti, skaisti putni. Bullfinch ir meža putns. Vasarā pilsētā tos neredzēsit, bet ziemā līdz ar pirmo sniegu tie lido uz cilvēku mājām, tāpēc tos sauca par "bulžubēm". Vēršu bari barības meklējumos lido no vietas uz vietu, tāpēc tos dēvē arī par nomadu putniem. Bulbīši barojas ar pumpuriem, ogām un augu sēklām. Viņu iecienītākais gardums ir pīlādžu ogas.
Un tagad Saša un Dima lasīs jums bērnu atskaņu:
Sveiks, dārgais sniegavīr!
Es atbraucu uz stundu!
Kāpēc tikai uz stundu?
Jums nepietiek ogu!
Pedagogs: Mūsu otrais viesis. Klausīsimies mīklā:
2. Nāc uz mūsu barotavu ziemā
Pienāk putns
Ar dzeltenu pūkainu krūti -
Veikls (zīle)
(Parādiet zīlītes attēlu un klausieties audio)
Puiši aprakstīsim šo putnu.
Jūs un es varam redzēt šo putnu uz ielas. Zīles ir ļoti aktīvi un veikli putni. Viņi šad un tad lido no vietas uz vietu un reti sēž vienā vietā. Zīles vasarā barojas ar kukaiņiem. Un ziemā viņi pulcējas mazos ganāmpulkos un meklē pārtiku pie cilvēku mājām. Zīlēm garšo speķis, sēklas un maizes drupatas.
Un tagad es iesaku jums veikt fiziskus vingrinājumus un atpūsties.
Fiziskās audzināšanas minūte.
Veiklā zīlīte lēkā,
Viņa nevar mierīgi sēdēt (bērni staigā vietā)
Lēc-lec, lec-lec (lec)
Vērpta kā tops (griežas pa kreisi un pa labi).
Tāpēc es apsēdos uz minūti (mēs pietupāmies)
Saskrāpēja krūtis ar knābi (bērni rāda kustības)
Un no ceļa līdz žogam,
Tiri-tiri, ēna-ēna-ēna. (lekt)
Mūsu nākamais viesis.
3. Patīk lēkt un lidot,
Knābāt maizi un graudus.
"Labdien" vietā esmu pieradis
Sakiet "Chick-chip" visiem. (Zvirbulis)
(Rādīt attēlu un klausīties audio)
Zvirbulis ir mazs putns ar brūnu muguru un pelēku krūti. Viņš ir ļoti veikls, skaļš, bieži iekļūst strīdos ar citiem zvirbuļiem. Bet lai nu kā, zvirbuļi ir draudzīgi putni, ja zvirbulis atradīs mazuli, tas noteikti piezvanīs saviem draugiem un padalīsies ar tiem. Viņš ļoti skaļi čivina, tādējādi piesaistot sev uzmanību. Zvirbuļi dzīvo ganāmpulkā. Un ganāmpulkā ir sargs, kurš vienmēr uzmanīgi skatās apkārt un uzreiz sāk skaļi čivināt, ja ir kādas briesmas. Zvirbuļi ir ļoti noderīgi putni. Vasarā tie barojas ar kaitīgiem kukaiņiem – kāpuriem, vabolēm. Ziemā zvirbuļi ir izsalkuši. Viņi lido uz cilvēku mājām, meklējot maizes drupatas, sēklas un graudus.
Tagad dziedāsim saviem viesiem “Zvirbuļa dziesmu”.
"Zvirbuļa dziesma"
Man nevajag nekādas rotaļlietas
Nav krāsainu zīmuļu
Jo pie siles
Mājās apmeties zvirbulis.
Es tikai vēlos, lai es būtu klausījies labāk
Šis viltīgais ļaundaris.
Izlēmu katram gadījumam
Mācieties putnu valodu.
Čivināt-čik-čik,
Čivināt-čik-čik,
Ikvienam ir vajadzīgi draugi.
Čivināt-čik-čik,
Čivināt-čik-čik,
Pat zvirbuļi.
Tik daudz garšīgu sviestmaižu
Es to sadrupināju padevējā.
Ļoti grūts darbs -
Zvirbuļu apmācība.
Bet mūsu rajonā
Cilvēki ir pārsteigti -
Zvirbulis dejo pieliecies,
Viņš sit plaukstas un dzied.
Mēs dalāmies ar viņu pusdienās,
Kā draugiem pienākas.
Viņš par to tvītoja
Visiem pazīstamajiem zvirbuļiem.
Es viņiem došu saldākas drupatas.
Un nepaies ne nedēļa -
Ikviens redzēs īsto
Zvirbuļa apaļā deja.
Pedagogs: Labi darīts, puiši. Un nākamais putns, kas pie mums atlidoja no meža, ir ļoti neparasts un skaists. Iepazīsim viņu.
4. Kurš ziemā ir starp skujkoku zariem
Vai viņš izved bērnus februārī?
Neparasts knābis - krusts,
Tā putna vārds ir.
(Klestom)
(Parādi attēlu un klausies audio ierakstu)
Krustknābis vienmēr ir viegli atpazīstams pēc knābja. Krustaknābjiem ir knābis, kas izskatās kā krusts. Viņiem tas ir vajadzīgs, lai iegūtu barību sev – lai iegūtu sēklas no čiekuriem. No čiekura ar parastu taisnu knābi sēklas nevar dabūt! Tāpēc, ja ziemā mežā vai parkā redzi putnu ar krustknābi, tad zini, ka tas ir krustknābis. Jūs nekad nesajauksit viņu ar citiem putniem! Crossbill ir pārsteidzošākais putns! Un visgaršīgākais! Nebaidās no nekāda sala! Un tas izšķiļas cāļus bargā ziemā puteņu, puteņu un stipru salnu laikā. Un tāpēc krustnagliņas veido ļoti siltu un izturīgu ligzdu. Un viņu ligzda vienmēr atrodas ļoti augstu uz priedes vai egles, lai neviens nevarētu sasniegt cāļus.
Kāpēc krustknābji cāļus izperē ziemā? Jo ērcēm nepieciešama īpaša barība! Kuru? Tagad es jums pastāstīšu.
N. Sladkovs. Egļu putra
Ikvienam dzimšanas diena ir priecīga. Bet ērcēm ir nepatikšanas. Kāds prieks ir izšķilties ziemā? Ir sals, un tu esi kails. Viena pakausi ir pārklāta ar pūkām.
Visiem putniem ir vecāki, piemēram, vecāki; viņi izperē savus bērnus vasarā, kad ir silts un barojošs. Likumi nav rakstīti tikai krustzīmēm. Ziemā izdevās izšķilties ērce, un divdesmit devītajā februārī! Kāda ir šī dzimšanas diena, kas ir tikai reizi četros gados? Vienkārši raudi: nav zaļumu, nav kāpuru; sniegs, auksts.
Un vismaz vecāki!
Tur uz savas eglītes sēž krustnagliņu tētis un dzied dziesmas. Un no viņa knābja plūst tvaiks, it kā viņš pīpētu!
Tas ir tas, ko es domāju par nokošanu.
Es tikai redzu, ka pašas ērces dzīvo un neskumst!
Krustknābis ēd putru. No egļu sēklām gatavota putra ir laba! Viņi ēdīs putru un ies gulēt. No apakšas ligzda ir kā spalvu gulta, no augšas māte ir kā spalvu sega. Un putra tevi sasilda no iekšpuses. Ziemassvētku eglīte ir šūpulī, vējš viņiem dziesmas čalo.
Pagāja dažas dienas, un krustnagliņas auga. Ne mums kakls auksts, ne deguns sasalst. Jā, tie ir tik biezi, ka ligzdā ir šaurs. Un nemierīgi: viņi gandrīz izkrīt no ligzdas.
Tas viss laikam no mammas raizēm un no egļu putras.
Un arī no spožās saules un salna vēja.
Nē, dzimšanas diena vienmēr ir laimīga diena.
Pat ja ir ziema un sals. Pat ja tas ir divdesmit devītais februāris.
Vienalga!
Saruna, kuras pamatā ir teksts:
1. Par kādiem putniem mēs runājam stāstā?
2. Kāpēc krustknābji ir resni un nemierīgi?
3. Kurā laikā krustnagliņas izperē savus cāļus?
Pedagogs: Labi darīts! Un tagad spēlēsim ziemas spēli, lai pievērstu uzmanību: "Sniegpārsla", "Ledus", "Sniegputece" un "Lāsteka".
Tagad klausīsimies audio ierakstu un uzminēsim pēdējo putnu, kurš arī steidzas mums pretī (vārnas ieraksts).
Lūk, vārna. Šis putns
Viņš vismazāk baidās no cilvēkiem.
Skaļi ķeksē ligzdā,
Visur garais deguns piebāž!
Rādīt attēlu.
Vārna ir vidēja auguma putns. Viņai ir ļoti spēcīgas kājas un izliekts knābis. Viņa pati ir pelēka, galva, aste un spārni ir melni un spīdīgi. Vārnas dzīvo visur: pilsētā, laukos, laukos, mežos. Un meža vārnas ziemā Vārnai ļoti patīk zagt: olas no svešām ligzdām, vistas, pīlēnus. Vārnas visu dienu medī barību un nakšņo kokos lielos, trokšņainos baros. Vārna ir ļoti noderīgs putns, tā iznīcina kaitīgos kukaiņus un saglabā kokus pilsētā.
Labi, puiši, jūs atrisinājāt visas mīklas. Paskatieties, cik putnu ir uz mūsu dēļa. Saskaitīsim tos.
Bērni skaita putnus.
Un spēlēsim spēli: "Kurš putns ir pazudis."
(Bērni aizver acis. Skolotājs noņem vienu putna attēlu. Bērni atver acis un nosauc šo putnu. Piemēram: vārna ir prom utt.).
Pedagogs: Daži no mūsu bērniem arī sagatavoja pārsteigumu, viņi pārvērtās par putniem. Mēs ātri aizveram acis un atveram tās. Tagad mūsu bērni paši pastāstīs, par kādiem putniem viņi ir pārvērtušies.
Galvas lentes tiek liktas uz bērnu galvām. Dzejas lasīšana.
(Koļa) Balodis gludi nolaidās,
Es nokratīju visas spalvas,
Un viņš sāka griezties uz vietas -
Graudu vākšana.
Un kūkošana un virpuļošana
Viņš dejo Vīnes valsi.
(Olja) Uz sāniem, uz sāniem, uz sāniem
Gar logiem iet žagars,
Visus vēja nomocīti,
Noklāts ar sniegu.
(Marusja) Zīle jautri lēkā,
Un viņš nebaidās no sala:
Viņa neiebilst pret aukstumu
Kamēr barotavā ir barība!
Labi darīti puiši! Vēlreiz atcerēsimies, kuri putni tiek saukti par ziemojošiem un kuri par migrējošiem. Bērnu atbildes.
Tagad spēlēsim spēli. Ja es saucu ziemojošu putnu, tad jūs aplaudējat, ja tas ir gājputns, tad jūs stutējat.
Pedagogs: Un tagad Ļena un Kostja lasīs mums dzejoli:
Ir tik auksti, ir tik auksti,
Deguns ārā - oi-oi.
Pat vāveres ir nemierīgas
Gaidot siltumu
Viņi nesteidzas no zara uz zara,
Viņi neizrāpjas no dobuma.
Un izsalkusi zīle
Klusi raud pie loga:
“Nav kur sasildīties un pabarot
Nav kļūdu, nav graudu
Es salstu, esmu badā
Nevaru sagaidīt siltumu.
Pedagogs: Vai jums ir žēl putnu?
Bērni: Jā, žēl
Pedagogs: Kāpēc?
Bērni: Putni ir auksti. Neko ēst
Pedagogs: Ko jūs, puiši, domājat, kas putniem ir sliktāks par aukstumu vai badu?
Bērni: Protams, izsalkums.
Pedagogs: Kā mēs varam palīdzēt putniem?
Bērni: Mums tie jāpabaro
Pedagogs: Bet, ja mēs nometam barību zemē, sniegs to aizklās un putni to neredzēs, ko mums darīt?
Bērni: Jūs varat izveidot padevēju.
Pedagogs: Pareizi. Nedēļas nogalē daudzi no jums kopā ar saviem tētiem un mammām cītīgi strādāja un gatavoja barotavas, mēs tās izkārām mūsu vietnes kokos. Es domāju, ka putniem ļoti patika jūsu barotavas.
Putniem ir grūti pārziemot
Mums jāpalīdz putniem!
Es lūdzu tev to sagriezt
egles dēlis,
Es to pagatavoju kopā ar savu tēti
Putnu ēdnīca.
Skolotāja parāda uzzīmētu barotavu un aicina bērnus pacienāt putnus.
Pedagogs: Paskatieties, kā izskatās “putnu ēdnīca”. Uz tā bija tik daudz kārumu: viņi ēda čiekuru sēklas, saulespuķu sēklas, pīlādžu ogas un pat speķa gabalus. Aicināsim putnus pie barotavas! Bet vispirms sagatavosim rokas.
Pirkstu vingrošana "Padevējs"
Cik putnu ir mūsu barotavai?
Vai tas ir ieradies? Mēs jums pateiksim.
Divas krūtis, zvirbulis,
Sešas zelta žubītes un baloži,
Dzenis ar raibām spalvām.
Graudu pietika visiem.
Viņi ritmiski savilk un atvelk dūres.
Katram putna vārdam viens pirksts ir saliekts.
Viņi sažņaudz un atkal savelk dūres.
Bērni iet pie barotavas un līmē putnus.
Pedagogs: Šodien jūs uzzinājāt tikai nedaudz par ziemojošo putnu dzīvi.
Es domāju, ka jūs viņus uzraudzīsit un palīdzēsiet viņiem vajadzīgajā brīdī.
Saruna nebija viegla,
Un viņa ir tik gudra.
Tie, kas uzmanīgi klausās
Putniem nekas nekaitē.
Un mums, draugi, ardievas,
Atliek tikai pateikt "Ardievu!"
Mērķis: Veidot bērniem vispārinātu izpratni par ziemojošiem un gājputniem, iemācīt bērniem atšķirt putnus pēc būtiskām pazīmēm, mācīt iedalīt ziemojošos un gājputnos, prast zīmēšanā nodot savus iespaidus un novērojumus par putniem, audzināt mīlestību pret putniem un vēlmi palīdzēt ziemas apstākļos.
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
GCD zīmēšanai “Ziemojošie putni” vidējā grupā.
Mērķis : Veidot bērniem vispārinātu izpratni par ziemojošiem un gājputniem, iemācīt bērniem atšķirt putnus pēc būtiskām pazīmēm, mācīt iedalīt ziemojošos un gājputnos, prast zīmēšanā nodot savus iespaidus un novērojumus par putniem, audzināt mīlestību pret putniem un vēlmi palīdzēt ziemas apstākļos.
Darbības: spēles, kognitīvi pētījumi, komunikatīvi, motori, produktīvi.
Priekšdarbs: Putnu vērošana pie barotavas un kokos. Darbu lasīšana. Dzejas iegaumēšana. Sarunas.
Aprīkojums : priekšmeta attēli, kuros attēloti putni (zvirbuļi, zīles, vērši, sīpoli, otas, krāsas, zīmuļi, albumu lapas, eļļas lupatiņa.
Nodarbības gaita : Psihovingrošana "Putni"
Nakts. Putni guļ, paslēpuši galvas zem spārniem. Viņiem ir patīkami sapņi: par vasaru, par silto sauli, kā viņi dzied. No rīta, kad saules stari tiem pieskaras, putni mostas, izpleš vispirms vienu spārnu, tad otru, pakrata tos un lido uz upi. Viņi dzer ūdeni, atmetot galvu un skatoties apkārt. Un tad viņi ķeras pie lietas: lido, dzied, meklē graudus.
Un tagad mēs runāsim par putniem, ko jūs par tiem zināt. Kur dzīvo putni? (Mežos, dārzos). Kāpēc viņi tur dzīvo? (Viņi veido sev ligzdu kokos, mašīnas tur nebrauc, neviens viņiem netraucē). Kad sākas salnas, kur pazūd daudzi putni? (Viņi aizlido uz siltākiem apgabaliem.) Kā sauc tos putnus, kas lido uz dienvidiem? (Migrējošie) Kā sauc tos putnus, kas paliek pie mums? (Ziemošana) Ko ēd ziemojošie putni? (Koku sēklas un augļi).Iestājoties ziemai, ziemai palikušie putni virzās tuvāk cilvēkiem, cilvēku mājvietai. Kāpēc? (Viņi ir auksti un izsalkuši).
Putniem aukstums nav tik slikts kā izsalkums. Ziemā mežā ir maz barības, tāpēc viņi lido pie mums. Viņi lūdz palīdzību. Kā jūs palīdzat putniem ziemā? (taisīsim barotavas, barosim putnus) Kādi putni lido uz barotavām? (Zvirbuļi, roķi, zīles, vārnas.) Tie ir mūsu draugi. (Es pakarinu putnu attēlus). Un tagad es jums pateikšu mīklas, un jūs uzminēsit un parādiet pareizo putnu.
Vismaz mazāks par zvirbuli,
Es arī nebaidos no ziemas,
Putns, kuru jūs visi pazīstat.
Un mani sauc (zīlīte).
Strauji lec pa taku
Savāc no zemes drupatas.
Nebaidās no baložiem.
Kāda veida putns?
(Zvirbulis)
Sniga, bet šis putns nemaz nebaidās no sniega
Mēs šo putnu saucam par sarkankrūšu... (bulžubs)
Vērsis ir pirmais ziemas vēstnesis, savu nosaukumu tas ieguvis no vārda sniegs. Bulžu biotops ir skujkoku meži. Tas ir lēni kustīgs putns, īsos lēcienos lec pa zemi, nirst un peldas sniegā. Putna spārni ir lieli, tāpēc vēršu lidojums ir gluds un viļņveidīgs. Bulbīši ir ļoti skaisti putni, tie ar savu izskatu rotā ziemas dabu. Kā sarkani āboli, kas karājās kokos un krūmos. Bulbīši barojas ar čiekuru, augu un pīlādžu ogu sēklām, ar knābi izņem sēklas un izmet mīkstumu.
Pirkstu spēle:
Putni sēž ligzdās
Un viņi skatās uz ielu.
Visi gribēja lidot.
Pūta vējš un viņi lidoja.
Un tagad mēs zīmēsim putnus. Atcerēsimies, kas putnam ir un kāda tā forma (ķermenis – ovāls, galva – aplis, spārni – pusovāls, aste, acis, knābis). Ar ko ir klāts putna ķermenis? (Spalvas).Kā sauc spalvas, kas putnus uztur siltumā? (Pūks). Kādas spalvas palīdz putniem lidot? (Aste, spārni).
Puiši, vai jums ir jābaro putni ziemā? Pastāsti man, kādus putnus mēs šodien satikām? Kādu putnu mēs uzzīmējām? Paskatīsimies visi kopā, kādi vērši jums ir.