Abstrakt
Në rusisht, ka disa mënyra për të përcjellë fjalimin e dikujt tjetër. Një nga këto metoda përfshin përdorimin ndërtime hyrëse me kuptimin e burimit të pohimit. Përveç kësaj, për të përcjellë fjalët e njerëzve të tjerë përdoren drejt dhe fjalim indirekt.
Fjalimi i drejtpërdrejtë- këto janë fjalët e një personi, të transmetuara pa ndryshim në emër të tij. Fjalitë me të folur të drejtpërdrejtë ndahen në dy pjesë: fjalim i drejtpërdrejtë dhe fjalët e autorit . Nga fjalët e autorit, ne patjetër do të zbulojmë se kush i zotëron fjalët që janë të folur të drejtpërdrejtë, dhe gjithashtu mund të zbulojmë se si, në çfarë rrethanash shqiptohen, për shembull: Yesenin shkroi: "Unë e dua atdheun tim". "Faleminderit që i tregove të gjitha këto," tha Oleg me një zë të shurdhër..
Në fjalitë me fjalim të drejtpërdrejtë ruhen veçoritë e të folurit të dikujt tjetër, kështu që mund të përmbajë folje në formën e vetës së parë dhe të dytë të mënyrës treguese dhe urdhërore, përemrat e vetës së parë dhe të dytë, apel, fjali të paplota, pasthirrjet dhe grimcat.
Fjalimi i drejtpërdrejtë mund të përfshijë jo një, por disa fjali.
Fjalimi i drejtpërdrejtë mbyllet në thonjëza. Fjalët e autorit mund të qëndrojë para fjalimit të drejtpërdrejtë dhe ndahet prej saj me dy pika, pas saj - dhe pastaj para tyre vihet një vizë dhe fjala e parë në to shkruhet me shkronja të vogla, si dhe brenda të folurit të drejtpërdrejtë - në këtë rast, fjalët e autorit ndahen nga fjalimi i drejtpërdrejtë me vizë në të dy anët. Në fund të fjalës së drejtpërdrejtë vihet shenja që duhet në bazë të cilës fjali për qëllimin e deklaratës dhe për ngjyrosje emocionaleështë fjalim i drejtpërdrejtë. ku thirrëse dhe pikepyetje vendosni brenda thonjëzave , a pikë - prapa thonjëzave . Nëse fjalimi i drejtpërdrejtë vjen para fjalëve të autorit, atëherë në vend të një pike, një presje vendoset para vizës .
Nëse fjalët e autorit janë brenda të folurit të drejtpërdrejtë dhe e thyejnë në mes të fjalisë, pastaj pas tyre, para vizës, vihet presja dhe ligjërata e drejtpërdrejtë vazhdon me shkronjë të vogël. Nëse fjalët e autorit thyej fjalimin e drejtpërdrejtë në vendin ku duhet të ishte pika ose pasthirrma ose pikëpyetja, atëherë pas fjalëve të autorit, para vizës, vihet pikë dhe fjalimi i drejtpërdrejtë vazhdon me shkronjë të madhe.
|
Skema |
Shembuj |
|
"P, - a, - p." |
"Këtu është libri juaj," tha bibliotekari, "lexoje atë." |
|
"P-a. - P". |
"Hyni brenda," e ftoi mami. "Por Sasha nuk të priti." |
|
"P, - a, - p?" |
"Më thuaj," m'u kthye mësuesi, "a ke harruar të lexosh romanin "Lufta dhe Paqja" të Tolstoit? |
|
"P! - a. - P". |
|
|
"P! - a. - P!". |
“Ndal o vëllezër, ndalo! - bërtet Majmuni. - Prit! |
|
"P? - a. - P". |
"Ku po shkon? pyeti Ivan. "Unë u dërgova për ju." |
|
"P?! - a. - P!" |
"Harrove? - bërtiti babai. - E dija!" |
Fjalimi indirektështë transmetimi i deklaratës së dikujt tjetër në formë fjali e nënrenditur.
Nëse fjalimi i drejtpërdrejtë mund të zërë ndonjë vend në lidhje me fjalët e autorit, atëherë fjalimi indirekt i ndjek gjithmonë ato. adnexa, e cila është e folur e tërthortë, bashkohet me pjesën kryesore me ndihmën e unioneve dhe fjalëve aleate çfarë, për, sikur, sikur, kush, çfarë, cili, kujt, si, ku, ku, nga ku, pse, pse dhe etj.
Nëse fjalimi i drejtpërdrejtë është një fjali deklarative, atëherë kur e zëvendësoni atë fjalim indirekt përdoret bashkimi çfarë .
Nëse fjalimi i drejtpërdrejtë është një fjali nxitëse, atëherë kur e zëvendësoni atë me fjalim indirekt, përdoret bashkimi te .
Nëse ka një fjali pyetëse në fjalimin e drejtpërdrejtë, atëherë kur e zëvendësoni atë me fjalim indirekt, dy raste janë të mundshme:
a) përemrat pyetës dhe ndajfoljet (nëse janë në të folur të drejtpërdrejtë) ruhen në të folurën e tërthortë si fjalë aleate;
b) një pyetje indirekte shprehet duke përdorur një grimcë nëse në rolin e një bashkimi (në mungesë të përemrave pyetës dhe ndajfoljeve në të folurën e drejtë).
|
Fjalimi i drejtpërdrejtë |
Fjalimi indirekt |
|
Ai tha: “Për dy ditë do ta kryej këtë punë”. |
Ai tha se do ta përfundonte punën për dy ditë. |
|
Mësuesja tha: “Sillni fletore për mësimin tjetër. punon kontrolli» |
Mësuesja na tha të sillnim fletore për teste për mësimin tjetër. |
|
Ata erdhën tek unë dhe më pyetën: "Si të shkoj në muzeun e dijes lokale?" |
Ata erdhën tek unë dhe më pyetën se si të shkoni në muzeun e historisë lokale. |
|
Ajo e pyeti Ivanovin: "A keni marrë pjesë në xhiro me biçikletë?" |
Ajo e pyeti Ivanovin nëse ai mori pjesë në xhiron me biçikletë. |
Në fjalimin e tërthortë, përemrat vetorë dhe pronorë dhe personi i foljes përdoren nga këndvështrimi i autorit, dhe jo personi i folësit, p.sh.
Apelet, pasthirrmat, grimcat emocionale që janë të pranishme në të folurën e drejtpërdrejtë hiqen në të folurit e tërthortë; nuancat që ato shprehin përcillen vetëm me mjete të tjera leksikore përafërsisht, për shembull:
Përmbledhje SuraqtarE thënë mirë, mund të pajtohem vetëm me ty.
Epo, është koha që unë të shpejtoj Anna, duhet të shkoj në fabrikë. Ky propozim është në përputhje me:
Fjalimi i drejtpërdrejtë është në fjali (shenjat e pikësimit nuk vendosen)
Patat fluturojnë me kënaqësi thotë Rostovtsev Tani kam parë një nyje të tërë. Ky propozim është në përputhje me:
Arusha pelushi bërtet
Ky propozim është në përputhje me:
"A po mendoni të luani fshehurazi me mua?" - tha Vanya me bezdi.
Pushkin i shkroi Chaadaev: "Miku im, le t'i kushtojmë shpirtrat tanë atdheut tonë me impulse të mrekullueshme!"
Karakteri që mungon në këtë fjali është
Fjalimi i dikujt tjetër, i transmetuar në formën e një fjalie të nënrenditur, quhet
Sugjerim me fjalim indirekt:
Ai u tha djemve (?) "Duket (?) Unë jam i humbur (?) mund të ulem?"
Mungon në këtë fjali (me radhë)
Fjalët e huaja transmetohen duke përdorur fjalimin indirekt në një fjali
Një fjali që mund të pikësohet edhe si fjali me të folur të drejtpërdrejtë dhe si fjali me të folur të tërthortë:
Fjalimi indirekt është inkuadruar gabimisht në fjalinë:
Një fjali me të folur të tërthortë është një fjali e ndërlikuar me një fjali të nënrenditur
Testet e Takyryptyn
Lexo fjalite. Cila prej tyre përcjell fjalë për fjalë fjalën e dikujt tjetër, me të gjitha tiparet e tij, dhe cilat - vetëm përmbajtjen e fjalimit të dikujt tjetër? Cilat pjesë të këtyre fjalive janë të njëjta? Cilat pjesë dhe si ndryshojnë ato (në strukturë, në intonacion)?
Mësuesi tha: "Klasa juaj do të shkojë në një ekskursion". Mësuesi tha që klasa jonë do të shkonte në një ekskursion.
Trajneri më këshilloi: "Ti merr frymë më thellë!" Trajneri më këshilloi të merrja frymë thellë.
Mjeku pyeti: "Sa ishte temperatura juaj?" Doktori më pyeti se sa ishte temperatura.
Fjalitë me të folur të tërthortë shërbejnë për të përcjellë fjalimin e dikujt tjetër në emër të folësit dhe jo të atij që e ka thënë në të vërtetë.
Fjalitë me të folur të tërthortë përcjellin vetëm përmbajtjen e fjalës së dikujt tjetër, por nuk mund të përcjellin të gjitha tiparet e formës dhe intonacionit të tij.
Fjalitë e të folurit të tërthortë janë fjali të ndërlikuara, i përbërë nga dy pjesë (fjalët e autorit dhe ligjërata e tërthortë), të cilat lidhen me lidhëza që, sikur, me, ose me përemra dhe ndajfolje kush, çfarë, cili, si, ku, kur, pse, etj. ose nga një grimcë nëse.
Me ndihmën e unioneve që, sikur tërthorazi transmetohet përmbajtja e fjalive narrative të fjalimit të dikujt tjetër, p.sh.
Pylltari tha: "Pashë mjellma në liqen".
Pylltari tha se pa mjellma në liqen.
Pylltari tha se pa mjellma në liqen.
Me ndihmën e bashkimit për të përcjellë përmbajtjen e fjalive nxitëse të fjalimit të dikujt tjetër, për shembull:
Kapiteni urdhëroi: "Varkat në ujë!"
Kapiteni urdhëroi që varkat të niseshin.
Fjalitë me përemra dhe ndajfolje çfarë, kush, çfarë, si, ku, kur, pse etj. ose me një grimcë pyetëse nëse përcjellin në mënyrë të tërthortë përmbajtjen e fjalive pyetëse të fjalimit të dikujt tjetër, p.sh.
"Sa është ora?" Unë pyeta.
E pyeta sa ishte ora.
Ne i pyetëm njerëzit që takuam: "Ku po shkoni?"
I pyetëm njerëzit që takuam se ku po shkonin.
"A do ta zgjidhni këtë problem?" E pyeta një mik.
E pyeta një mik nëse do ta zgjidhte këtë problem.
Një pyetje e përcjellë në të folur indirekte quhet pyetje indirekte.
Përkthimi i fjalës së drejtë në të tërthortë Ligjërata e drejtpërdrejtë I. 1. Fjalia dëftore Lidhëzat që, sikur 2. Fjalia nxitëse Lidhëza me 3. Fjalia pyetëse:
a) me një përemër pyetës ose ndajfolje;
b) pa fjalë pyetëse Përemër ose ndajfolje pyetëse
Grimca II. 1. Përemri i vetës së parë Personi i autorit të fjalimit të dikujt tjetër 2. Përemri i vetës së dytë Personi i adresuesit të fjalimit të dikujt tjetër 1.
398. Lexoni fjalitë. Përcaktoni llojin e të folurit të drejtpërdrejtë sipas qëllimit të deklaratës. Duke përdorur tabelën, zëvendësoni fjalitë me të folur të drejtpërdrejtë me fjali me fjali të tërthortë. Shkruajini ato. Shpjegoni zëvendësimin e përemrave.
Mostra. Mësuesi e pyeti nxënësin: "A je gati për përgjigjen?" Fjalimi i drejtpërdrejtë është një fjali pyetëse pa një fjalë pyetëse, prandaj, grimcat duhet të përdoren në fjalimin indirekt. Në fjalimin e drejtpërdrejtë përdoret përemri i vetës së dytë, kur zëvendësohet fjalimi i drejtpërdrejtë me të folur të tërthortë, në vend të tij përdoret personi i adresuesit (student), domethënë personi i tretë. Sugjerim me të folur të tërthortë: Mësuesi/ja e pyeti nxënësin nëse ishte gati për përgjigjen.
1) Pylltari tha: "Para gjuetisë, duhet të pushoni mirë". 2) Ne takuam miq dhe pyetëm: "Ku po shkon?" 3) Mësuesi e pyeti shoqëruesin: "Sill pak shkumës, të lutem." 4) E pyeta një mik: "A do të shkosh në disko sot?" 5) Gjyshja e pyeti mbesën e saj: "Ma lexo këtë letër".
Lexoni. Shkruani, duke zëvendësuar fjalimin e drejtpërdrejtë me fjalimin indirekt. Kushtojini vëmendje përdorimin e saktë përemrat vetorë dhe pronorë, pasi në të folur të tërthortë autori përcjell fjalët e të tjerëve në emër të tij.
1) Taksisti siguroi: "Unë do t'ju çoj në stacion për pesëmbëdhjetë minuta." 2) Nina pyeti shoqen e saj: "Tanya, do të shkosh në koncert sonte?" 3) Kolya tha: "Babai im është gjeolog". 4) “Bëhuni në muze pikërisht në orën 11”, na paralajmëroi mësuesja e historisë.
I. Ndryshojini këto fjali me të folur të drejtpërdrejtë ose të tërthortë në fjali me fjalë hyrëse.
1) Dëshmitarët okularë pohuan: “Aksidenti ishte faji i një këmbësori”. 2) Gazetat raportojnë: “Mbjellja pranverore po shkon mirë”. 3) Shkencëtarët besojnë se lumenjtë mund të mbrohen nga ndotja2.
Ndryshoni këto fjali në fjali me të folur të tërthortë.
1) Sipas mjekëve, duhanpirja është veçanërisht e dëmshme për
mushkëritë. 2) Sipas ekspertëve, zjarret në pyje më së shpeshti lindin nga trajtimi i pakujdesshëm i zjarrit. 3) Sipas sinoptikanëve, pranvera do të jetë e hershme.
Një libër i mirë është një kënaqësi e vërtetë.
I vëmendshëm dhe lexim i shpejtë aftësi shumë e rëndësishme.
Lexoni foljet që janë përdorur në fjalët e autorit. Cilat grupe foljesh mund të përdoren në fjali me të folur të drejtpërdrejtë dhe të tërthortë? Cilat grupe foljesh mund të përdoren vetëm në fjali me të folur të drejtpërdrejtë? Bëni fjali me të folur të tërthortë, duke përdorur foljet e grupit të parë në to.
1) Thuaj, murmurit, pëshpërit, bërtas; 2) të habitesh, të gëzohesh, të mërzitesh, të habitesh; 3) ndërpres, ndaloj, ndërpres; 4) kthehuni, buzëqeshni, tundni me kokë; 5) informoj, vërej, pëshpërit, turbulloj, turbulloj.
Zëvendësoni fjalimin e drejtpërdrejtë me të folur të tërthortë, kushtojini vëmendje formave të përemrave (shih tabelën në f. 205).
1) "Pse nuk shkove me ta?" - Duke tundur kokën, pyeti plaka Izergil. 2) "Nuk dua," iu përgjigja asaj. 3) "Më trego si ishte!" E pyeta plakën. 4) Ai (Larra) tha: “Më zgjidh! Nuk do të them i lidhur”. 5) Dhe kur njerëzit e zgjidhën, ai e pyeti: "Çfarë të duhet?" 6) Pastaj njëri nga njerëzit bërtiti me zë të lartë: “Mos e prek! Ai dëshiron të vdesë!
(M. Gorky.)
Lexoni dhe tregoni se çfarë gabimesh janë bërë në transmetimin e fjalimit të dikujt tjetër. Shkruani duke korrigjuar fjalitë. o Të shpjegojë drejtshkrimin e fjalës së nënvizuar. Na tregoni për drejtshkrimin e parashtesave para dhe para-, jepni shembuj.
1) Pugachev i tha Grinevit se ishe fort përballë
unë për të fajësuar. 2) Cari i thotë Kiribeevich se do të përpiqem të ndihmoj pikëllimin tënd. 3) Kryetari njofton zyrtarët se ju kam ftuar për t'ju thënë një lajm të pakëndshëm. 4) Heroi i tregimit "Pas topit", Ivan Vasilyevich, më siguron se e gjithë jeta ime ka ndryshuar nga një natë. 5) Sokoli i pergjigjet Uzhit se une e di lumturine, kam luftuar me guxim.