Вопрос о том, кто такой настоящий учитель, очень часто поднимается людьми современного общества, и его можно назвать скорее философским, чем предметным. На самом деле очень тяжело дать слову «учитель» краткое определение, ведь люди этой профессии занимают одну из самых важных ниш социума.
Сочинение-размышление "Настоящий учитель"
"В определение слова "учитель" чаще всего вкладывают следующее - это человек, который обучает других людей каким-либо научным дисциплинам или навыкам. Но на самом деле задача настоящего педагога заключается не просто в передаче накопленного человечеством опыта. Главная цель любого учителя - это воспитать в каждом обучаемом желание учиться, развивать в себе таланты и стремиться достигать успехов не только в рамках изучаемых дисциплин, но и в жизни.
Справиться с такой глобальной задачей получается не у каждого преподавателя, так как область педагогики очень тяжела и требует постоянной отдачи, физической и эмоциональной. Случается, что у человека может просто не хватить жизненной энергии для того, чтобы заниматься воспитанием десятков, а то и сотен человек.
Из этого можно сделать вывод, что настоящий учитель - человек, который постоянно отдает всего себя, свое время и силы для того, чтобы зарождать в других желание получать знания и изведывать этот мир".
Учитель: определение и значение профессии
"К. Ушинский писал, что в процессе воспитания абсолютно все должно основываться на личности преподавателя, так как сила воспитания может изливаться лишь из живого человеческого, личностного источника. Исходя из слов русского основоположника научной педагогики, можно сделать вывод, что учитель должен от природы иметь большой запас внутренней энергии, харизмы и способности увлечь своих учеников, чтобы раскрыть в них потенциал. Можно дать и еще одно аллегоричное определение: учитель - это скульптор, который должен сотворить шедевр из неподатливого материала.
Воспитывать людей, учить их чему-то новому - это крайне тяжело, ведь здесь нужны настойчивость и душевная широта, которая позволит увидеть в человеке индивидуальность и раскрыть в нем его таланты, о которых сам человек может даже и не догадываться. В целом эта великая профессия олицетворяет благородство и гуманность. И именно таким должен быть педагог, так как эгоистичная, жестокая и властная натура никогда не сможет стать хорошим учителем.
В определение «учитель» каждый вкладывает что-то свое, отталкиваясь от пережитого опыта, так как для кого-то и воспитатель, а для кого-то - тиран и деспот. Люди, взявшие на себя должны соответствовать требованиям этой профессии, быть человеколюбивыми, честными, открытыми и постоянно вести над собой работу по внутреннему самосовершенствованию".
Значение учителей в жизни каждого человека
"Учителя - это люди, без которых невозможно представить жизнь общества. Испокон веков преподаватели передают тысячелетний опыт человечества новым людям, открывая при этом пугающий занавес таинственности. Человек, который не обладает определенным набором знаний, - это потерянная личность, которой овладевает страх. Именно учителя избавляют неокрепшие умы от боязни перед новыми вещами.
Но, помимо знаний, которые передают педагоги, они также обучают еще несформировавшихся личностей важным вещам - чувству ответственности, долга, умению ставить на первый план коллективные интересы. Ноша преподавателя очень тяжела, и справиться с ней может только человек с добрым и искренним сердцем.
Подводя итог, можно сказать, что в каждом человеке бьется частичка сердца того учителя, который смог научить его любви, терпению и усердию. Поэтому учителя - это незаменимые люди, благодаря которым человек не только становится умнее, но и происходит формирование его как личности".
Люди, призванные быть учителями
"Каждый выбирает для себя свой путь, но те люди, которые решают стать учителями, - это уже смелые личности, взявшие на себя груз ответственности, который им придется пронести по жизни. Этот груз заключается в способности не просто обучить своих учеников, но воспитать в них честных и порядочных людей для блага всего общества.
Часто случается, что ученики не могут вовремя оценить своих педагогов по достоинству, они противятся их наставлениям, пытаются доказать, что и сами могут все. Но спустя долгие годы каждый вспоминает учителей и мысленно преклоняется перед ними, ведь тот вклад, который они делают в образование для нас и ради нас - это несопоставимо ни с какими материальными благами.
Настоящие педагоги, которые выбрали путь быть путеводной звездой для неокрепших умов, - это настоящие герои, которых много в обществе. Благодаря учителям цивилизованное общество еще существует и развивается".
Учитель - это одна из самых востребованных профессий. Она необходима вне зависимости от географического положения, типа политического устройства, веяний моды. Когда-то давно, когда труд не разделялся на определенные профессии, учителями становились только самые старшие и опытные члены племен. По мере развития общества представители данной профессии начали практиковать специальные навыки. Таким образом, работа учителя превратилась в ремесло.
Актуальность работы преподавателя
Понятие о том, кто такой учитель, возникло в Европе уже в конце XVIII в. В современном мире эта профессия приобретает все большее значение ввиду научно-технического прогресса. Преподаватели сопровождают каждого ребенка уже практически с младенческого возраста. А ритм жизни современного человека настолько высок и напряжен, что учиться приходится в течение всей жизни - не исключая и пенсионный возраст.
Как возникла профессия?
О том, кто такой учитель, было известно еще со времен Конфуция. Философ в своих трудах писал о том, что преподаватели должны передавать знания из поколения в поколение. Значительный рывок в развитии данной профессии был сделан во времена Античной Греции. Впервые здесь появились первые образовательные учреждения. Это были пансионы, школы, лицеи. Нередко сами древнегреческие философы выступали в качестве учителей в собственных школах. Начиная со времен Средневековья, образование стало обязательным для каждого священнослужителя и правителя. Затем образование постепенно стало приобретать массовый характер. Практические все представители высших слоев населения стали учиться. Образование также стало доступным и для женщин. Для них создавались специальные закрытые институты.
Определение
Наиболее точное определение этой профессии было дано в словаре Ожегова: «Учитель - это лицо, которое чему-либо обучает». Словарь Д. Н. Ушакова определяет представителей этого ремесла как тех, кто «занимаются преподаванием какого-либо предмета в низшей или средней школе». Согласно малому академическому словарю русского языка, учителем является тот, кто преподает какой-либо предмет в стенах школы, или же тот, кто наставляет и поучает других.
Каким должен быть педагог?
Каждый, кто задумывался о том, кто такой учитель, мог обнаружить на практике одну важную закономерность: помимо досконального знания преподаваемого предмета, успешный и эффективный представитель данной профессии должен обладать отличными коммуникативными навыками. Если он не умеет общаться со своей аудиторией - будь то малыши-первоклассники, или же студенты, готовящиеся поступить в аспирантуру - ценность его знаний будет стремиться к нулю. Ведь он не сможет их донести - а значит, их не смогут усвоить и применить на практике студенты.
Кроме того, хороший преподаватель должен обладать большим терпением, умением уважать личность учащегося. Кто такой учитель, если не тот, кто сумел найти индивидуальный подход к учащемуся, позволяющий ему максимально эффективно усвоить необходимый объем знаний? Поэтому хороший преподаватель - это не только автор научных работ, обладающий всеми необходимыми дипломами. Это еще и тонкий психолог, который знает, каким образом донести знания до конкретного ученика.
Можно давать различные определения того, что значит учитель. Однако можно сказать наверняка - профессия эта творческая, и у нее есть как положительные, так и отрицательные стороны. Помимо креативного элемента, работа педагога не лишена и рутины. Ведь именно ему приходится постоянно составлять учебные планы, проверять домашние задания. Чтобы быть успешным представителем своей профессии, ему необходимо тщательно выполнять всю эту рутинную работу. У учителя, помимо главного элемента его работы - преподавания - есть немало и других обязанностей.
С кем работает учитель
Профессиональный преподаватель должен быть также и волевым, сдержанным человеком. Ведь ему приходится работать с одной из самых сложных возрастных групп - подростками. В отношении учащихся данной категории необходимо не только внимание, но и умение поддерживать дисциплину. Учебный процесс не должен нарушаться из-за отвлекаемости учащихся на гаджеты, общение, игры. Что касается работы с более старшими учащимися, то, как правило, с ними возникает гораздо меньше проблем, ведь период полового созревания у них позади, и на первый план выходит профессиональное самоопределение. Однако в работе с юношами учитель также должен проявлять внимательность, настойчивость, умение качественно организовать учебный процесс.
Кто такой учитель: описание
Какими же еще делами, помимо преподавания, занят педагог? В круг его обязанностей обычно входит следующее:
- Составление плана обучения.
- Подготовка к урокам, составление поурочных планов.
- Подбор наиболее эффективных методик обучения.
- Работа над составлением различных официальных документов: рекомендательных писем, описаний, характеристик и т. д.
- Контроль поведения учащихся.
- Самообразование. Каждый представитель этой профессии должен обучаться в течение всей своей жизни.
Требования к учителям
Первое, чем должен обладать каждый хороший педагог - это отличным знанием своей предметной области. Учитель обязан многое уметь и знать, и при этом постоянно развиваться. Он должен также обладать гибкостью и умением быстро принимать решения в стрессовых условиях. Педагог также должен любить детей, находить общий язык не только с учащимися, но и с их родителями. Неотъемлемые качества хорошего учителя - это хорошая память, сообразительность, внимание к деталям.
Профессия «учитель»: все плюсы и минусы
К преимуществам данной профессии, как правило, относят:
- Гибкий график работы. Обычно рабочий день учителя завершается уже к трем часам дня, в то время как работники офисов вынуждены терпеть наступления заветных 18:00.
- Долгие каникулы, отпуска. Учитель, как правило, уходит на каникулы вместе со своими учащимися.
- Интересная работа, которая предполагает различные виды активности: сегодня преподаватель готовит семинар, завтра проводит среди учащихся соревнования, послезавтра - праздник. Многие из учителей говорят о том, что работа по призванию - это единственное, что удерживает их в профессии вопреки всем трудностям.
- Уважение в социуме, значимость профессии. Несмотря на то что все профессии важны для общества, по отношению к учителям все же принято демонстрировать особое уважение.
- Возможность подрабатывать при помощи репетиторства.
Но несмотря на многочисленные плюсы профессии учителя, в ней есть и минусы:
- Необходимость все время соответствовать образовательным стандартам и нормам, осваивать новые программы.
- Дополнительная нагрузка в виде работы на дому - проверка домашних заданий, подготовка к урокам.
- Как правило, работа в женском коллективе.
- Отсутствие перспектив служебного роста.
- Низкая заработная плата.
УЧИТЕЛЬ, учителя, мн. учителя и (книжн.) учители, муж. 1. (учители устар.). Лицо, занимающееся преподаванием какого нибудь предмета в низшей и средней школе, преподаватель, школьный работник. «Народный учитель должен у Нас быть поставлен на такую … Толковый словарь Ушакова
Наставник, преподаватель, воспитатель, руководитель, гувернер, ментор, репетитор, педагог; доцент, профессор; учительница, наставница, бонна, гувернантка, репетиторша, классная дама, мадам, мамзель. Мы взяли к детям мамзель Ср. . См … Словарь синонимов
учитель - УЧИТЕЛЬ, наставник, педагог, преподаватель, репетитор, устар. ментор, жарг. препод УЧИТЕЛЬНИЦА, наставница, преподавательница, разг., шутл. педагогиня, разг. репетиторша, разг., пренебр. училка, разг. учителка, разг. учительша… … Словарь-тезаурус синонимов русской речи
УЧИТЕЛЬ, я, мн. я, ей и и, ей, муж. 1. (мн. я, ей). Лицо, к рое обучает чему н., преподаватель. Школьный у. У. математики. Домашний у. Заслуженный у. (почётное звание). 2. Глава учения (во 2 знач.), человек, к рый учит (научил) чему н. (высок.).… … Толковый словарь Ожегова
Ефим Юльевич (1913 88), оператор, режиссёр документального кино, народный артист СССР (1976). Участвовал в создании фильмов Ленинград в борьбе (1942), Парад победы (1945). Поставил фильмы: Русский характер (1957), Мир дому твоему (1960), Граница… … Русская история
- «УЧИТЕЛЬ», СССР, ЛЕНФИЛЬМ, 1939, ч/б, 103 мин. Киноповесть. О молодом учителе, приехавшем на работу в родное село, где ему удалось завоевать всеобщее признание и обрести личное счастье. Яркая актерская работа Тамары Макаровой в роли Груни… … Энциклопедия кино
См. Воспитатель (Источник: «Афоризмы со всего мира. Энциклопедия мудрости.» www.foxdesign.ru) … Сводная энциклопедия афоризмов
Учитель - лицо, имеющее необходимое профессиональное образование и соответствующую квалификацию, работающее в учреждениях общего, дошкольного, внешкольного образования, начального и среднего профессионального образования, выполняющее учебную, научную,… … Официальная терминология
Сущ., кол во синонимов: 1 учителье (1) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов
УЧИТЕЛЬ - УЧИТЕЛЬ. Педагогическая профессия и должность в системе образования. ЮНЕСКО приняла (1966) «Рекомендацию о положении учителей», охватывающую широкий круг вопросов, связанных с целями и политикой в области образования, подготовкой и… … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
учитель - учитель, род. учителя, мн. (в знач. «преподаватель») учителя, род. учителей. В знач. «глава учения, имеющий последователей») учители, род. учителей … Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке
Книги
- Учитель , Шарлотта Бронте. Открывает серию `Библиотека Британской Классики` первое крупное произведение выдающейся британской писательницы, до сих пор неизвестное в нашей стране. Классический роман о любви, о…
Преподаватель географии школы № 1570 г. Москвы,
победитель окружного этапа конкурса «Учитель года» (2007 г.) Дмитрий Молодцов
Уроки в классе он
совмещает с путешествиями по выходным и в каникулы. Вместе с ребятами педагог
выезжает на природу, где они в неформальной обстановке общаются, узнают много
нового о культуре и жизни людей в России и других странах. «Это и есть
настоящая живая география! – уверен Дмитрий Молодцов. – В поездках дети видят и
соприкасаются с тем, о чем читают в учебнике, такие эмоции и знания остаются на
всю жизнь. Новый опыт общения с миром расширяет кругозор, что, в свою очередь,
может определить их жизненный путь». Во время походов ребята чувствуют себя
настоящими первопроходцами, которых ведет учитель с настоящим мужским
характером!
Учитель физкультуры школы № 1354 «Вектор» г. Москвы Александр Коновалов
Александр Коновалов сменил форму полицейского на спортивный костюм. Был лейтенантом полиции Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков (ФСКН), а стал педагогом в школе. Учить детей не только получилось, но и понравилось. «Будучи сотрудником полиции, я и представить не мог, что стану учителем физкультуры, - говорит он. – На первом же уроке понял, что учить детей – мое настоящее призвание и что мне очень нравится работать с ребятами!» Александр Коновалов уверен: ответственность в школе еще выше, чем на предыдущем месте работы: «В ФСКН я отвечал за себя, свои действия и решения, а в школе у меня 30 человек и по 7-8 уроков ежедневно». Сегодня Александру Коновалову приходится искать новые подходы к обучению, заинтересовывать учеников своим предметом, и это не самая простая задача: дети увлечены интернетом, развиты технически, но менее подвижны.
Учитель музыки, педагог кружка «Волшебные клавиши» московской школы № 1788 Максим Федотов
Музыкант и композитор Максим Федотов преподает музыку в начальной и средней школе. Педагог нашел индивидуальный подход к каждому ребенку. Например, непослушным или отвлекающимся он посвящает… музыкальные импровизации. Детям это так понравилось, что теперь каждый ученик мечтает услышать «песню в свою честь». «Я часто рифмую тексты, сажусь за инструмент и сочиняю песни о своих учениках, это их увлекает», - поделился своим открытием Максим Федотов. На уроках музыки он обсуждает с детьми даже вопросы этики. «Музыкальная культура обширна, она позволяет обращаться к разным аспектам жизни», - считает учитель.
Инструктор курсов профессионального обучения вождению школы № 1925 г. Москвы Андрей Горошко
В школе № 1925 уже 15 лет существуют занятия по автоделу, после которых выпускники школы получают «корочку» и профессию водителя. Старшеклассников учат управлять автомобилем и не нарушать ПДД. По словам инструктора по вождению школы № 1925 Андрея Горошко, все дети очень способные. «Я стараюсь уделять внимание деталям: как сесть за руль, как быстро отреагировать на дорожную ситуацию. Мне повезло: я учу детей – они, как губки, впитывают всю информацию. Такое искреннее и доверительное отношение дорогого стоит, - поделился своими ощущениями Андрей Горошко. – Школьники еще только пробуют себя в роли водителей, и мне важно показать им значение культуры на дорогах и уважения ко всем участникам дорожного движения».
Преподаватель физкультуры, “Основ туризма”, тренер по плаванию и гольфу московской школы № 2120, к.м.с. по водному поло Антон Cкоморохов
В школе № 2120 в 1-м классе для мальчиков классному руководителю помогает воспитатель и тьютор Антон Скоморохов. Среди его задач – беседы с ребятами по вопросам дисциплины, выявление их личностных особенностей, развитие лидерских качеств. «Пока дети были мало знакомы друг с другом я помогал наладить дисциплину, учил разрешать конфликты, - рассказал Антон Скоморохов. – Ко второму классу ребята стали уже более спокойными и воспитанными».
Преподаватель истории и кружка «Я – рыцарь» школы № 1392 г. Москвы Николай Ногин
Кружок исторической реконструкции придумал и создал в школе № 1392 учитель истории Николай Ногин. Дети на занятиях перевоплощаются в рыцарей. «С 6 класса они учатся фехтовать и защищаться, узнают о том, как одевались и жили рыцари и воины Средневековья. С 7 класса они участвуют в ролевых играх живого действия: мы готовим костюмы, оружие и воссоздаем историческую эпоху. Сейчас репетируем инсценировку Столетней войны, используем безопасное оружие и доспехи, - рассказывает Николай Ногин. - Погружение в исторический материал развивает фантазию – дети соприкасаются с далекой эпохой рыцарства!»
Старший воспитатель кадетского класса московской школы № 2117 Юрий Швачко
Офицер в запасе Юрий Швачко – старший воспитатель кадетского класса школы № 2117. Как только в российских школах начали создавать кадетские классы, он сразу понял, как это нужно и важно: «Я решил принять в этом участие: почетная миссия – растить патриотов, готовить будущих воинов!» Юрий Швачко за короткое время преподавания в школе наладил контакт с ребятами и в каникулы по ним очень скучает. «У меня отличные ребята! – говорит учитель. – Я бы и в разведку с ними пошел, не раздумывая!»
Учитель математики школы № 2065 г. Москвы Степан Чопчиян
На уроках математики у Степана Чопчияна дети учатся сами задавать сложные вопросы и находить ответы, решают головоломки и логические задачи. Вот такой творческий подход к точному предмету! «В математике без любви нельзя. Из-под палки математику не познать, только с желанием и интересом!», - считает педагог, а его ученики хотят и дальше решать новые задачи и трудные уравнения, потому что им интересно. - «Я даю задания на логику, люблю математику «на подумать», а не просто, чтобы заняться арифметическими действиями. Похоже, мне удалось «заразить» своим отношением ребят: им нравится решать задачи повышенной трудности!»
Социальный педагог московской школы №1391 Иван Моисеев
Будущий социальный педагог сам был «непростым» подростком. Но после поступления в вуз (РГСУ) поменял круг общения и образ жизни. Во время учебы стал активистом, председателем студенческого совета, завоевал авторитет. После окончания вуза Иван Моисеев вернулся в родную школу и начал работать социальным педагогом. «Я работаю с неблагополучными подростками, веду профилактические беседы с «трудными» детьми, - говорит Иван. - Я не читаю нотаций, а привожу примеры из собственной жизни: я хорошо помню себя в их возрасте, свои метания, сомнения, поэтому отлично их понимаю, и с высоты своего опыта могу уберечь от неверного шага. Такой способ общения лучше воспринимается и вызывает больше доверия». По наблюдениям Ивана, много детей сегодня воспитываются в семьях без отцов. «Ребята тянутся ко мне еще и поэтому, что им не хватает общения со взрослым человеком, который может их понять, посоветовать, просто выслушать, - говорит Иван. – Они делятся со мной всем. Пока у меня есть контакт с ребятами, пока я им нужен, я буду работать в школе!»
Учитель физкультуры школы № 1368 г. Москвы Алексей Логинов
Алексей Логинов не сразу решил работать в школе: после учебы в Московском техническом университете он стал тренером в школе, где работала мама, которая и подала ему эту идею. «Я поступил в педагогический вуз, сейчас работаю в школе, веду уроки физкультуры и занятия в секции баскетбола. За все, чего я добился в последние шесть лет, я благодарен своей маме. Не вижу себя в другой профессии, - рассказывает он. – Это счастье, когда работа в радость. Планирую дальше заниматься с детьми и работать в школе, пока будут силы!»
P.S.
Вот такие сегодня учителя-мужчины: каждый готов посвятить себя без остатка своему делу, которым волею судьбы или личного выбора оказалась школа; каждый нашел свой нетривиальный подход к ученикам – таким разным и подчас непростым; каждому из них интересно и важно то, чем он занимается…
«Учительская газета» искренне героев этого материала и всех педагогов-мужчин! Как хорошо, что вы у нас есть!
Профессия учитель – это, пожалуй, это одна из самых известных и распространённых специальностей. В любом городе, селе, деревне есть преподаватели. Каждый человек в течение многих лет учится и активно взаимодействует с педагогами. Общение с ними иногда длится всю жизнь. Со многими преподавателями выпускники охотно встречаются и после окончания учёбы. Как и в любой другой специальности, здесь есть свои плюсы и минусы.
Немного истории
Описание не будет полным без краткого исторического обзора. Корни этой профессии уходят в древние времена. Сначала её не выделяли отдельно. Просто старшее поколение передавало свои знания и навыки младшему. Благодаря такой преемственности первобытное общество развивалось.
Первые упоминания об учителях, как о представителях отдельной профессии, встречаются у Конфуция. Мудрец писал, что педагоги должны передавать новые знания. Большой рывок в развитии сферы происходит в Древней Греции. Здесь появляются первые общественные учебные заведения – школы и лицеи. Древнегреческие мудрецы часто выступают в роли преподавателей в своих учреждениях. В Средние века образование становится обязательным для правителей и монахов. Появляются университеты.
В эпоху Нового времени образование становится массовым. Учится практически вся знать. Образование могут получать и девушки. Для них создаются специальные закрытые институты, где изучаются иностранные языки, музыка, правила хорошего тона. Молодые люди получают военные специальности. В это же время становится популярным обучение на дому.
Позднее открываются общественные и воскресные школы. Теперь доступ к образованию получают и простолюдины. Охватывать абсолютно всё население учёба стала в советское время. Тогда открылись школы практически в каждой деревне. В этот же период профессия педагога стала одной из самых распространённых.
Чем занимается учитель?
О профессии учителя можно говорить долго, поскольку она одна из самых творческих, у неё много плюсов и минусов. Тем не менее, работа не лишена и рутинных элементов, таких, как проверка тетрадей или составление планов. Чтобы добиться успеха, учитель должен хорошо выполнять все задачи, которые перед ним стоят. Что входит в круг обязанностей педагога?
- Составление рабочей программы и календарного планирования. Педагоги каждый год разрабатывают план на весь учебный период. Они расписывают цели и задачи курса, намечают, каких результатов должны достичь ученики, какими знаниями и навыками обзавестись.
- Составление поурочных планов. Каждый вечер, готовясь к завтрашнему дню, педагог подробно расписывает ход урока, пытается предугадать реакцию учеников и их возможные вопросы и ответы.
- Выбор наиболее эффективных методов работы. Учитель решает, как и в какой форме провести урок, как подать материал, чтобы дети максимально его усвоили.
- Проверка тетрадей. Ещё один рутинный элемент. Преподавателям математики и русского языка приходится этим заниматься практически каждый день: выискивать ошибки, читать сочинения, написанные не всегда красивым и разборчивым почерком, исправлять неточности и т. д.
- Составление различных официальных бумаг: рекомендательных писем, описаний, характеристик и т. д.
- Заполнение журнала. Эта работа требует внимательности и сосредоточенности, т. к. здесь ошибаться нельзя.
- Проведение уроков. Каждый день учитель выступает перед аудиторией, рассказывает о чём-либо и т. д.
- Контроль. Педагог должен следить за детьми, их поведением, уметь направлять их энергию.
- Выставление оценок. Преподаватель должен делать это объективно и беспристрастно.
- Ведение кружков и секций по интересам.
- Научная деятельность. Во многих школах проводятся конференции, где дети выступают со своими докладами и исследованиями. Направляют эту деятельность опять же учителя.
- Самообразование. Это та профессия, где обучение длится всю жизнь, т. к. всё вокруг постоянно меняется, открываются новые факты, проводятся исследования и пр. Учитель, чтобы идти в ногу со временем, должен быть в курсе происходящего в мире. Также для проведения качественного урока необходимо хорошо знать свою предметную область.
- Проведение родительских собраний.
- Организация различных мероприятий внутри школы или класса.
- Сопровождение групп школьников при выходах на различные мероприятия, выставки, турпоходы и пр.
Требования к педагогу
Как видно, деятельность учителя многообразна. Поэтому к представителям данной профессии предъявляются высокие требования. Педагог сам должен многое знать и уметь, постоянно учиться и развиваться. Это несомненный плюс. С другой стороны, работа с детьми требует постоянного нервного напряжения, что является минусом данной профессии. Необходимо дополнить описание перечнем качеств, которыми должен обладать учитель. От него требуется:
- отличное знание предмета;
- умение ладить и общаться с детьми как начальных, так и старших классов, находить общий язык;
- подбирать индивидуальный подход при подаче материала;
- владение ораторским искусством;
- коммуникативные и организационные навыки;
- гибкость;
- умение быстро принимать решения;
- любовь к детям;
- творческий подход к преподаванию;
- умение перестраивать учебный процесс и при необходимости отклоняться от плана, чтобы добиться поставленных целей;
- быстро ориентироваться в ситуации;
- умение решать педагогические задачи;
- грамотность, так как учить не может тот, кто сам допускает ошибки, в том числе и в правописании;
- психологический подход;
- педагог должен найти общий язык не только с каждым ребёнком, но и с родителями;
- широкий кругозор, как правило, интересы детей редко ограничиваются одной предметной областью;
- быть справедливым, беспристрастным;
- ответственность;
- быть стрессоустойчивым, т. к. работа с детьми требует большого внимания и напряжения;
- внимательность и хорошая память;
- быть примером для подражания (часто именно на поведение учителей равняются дети);
- терпеливость (без этого добиться результата не получится).
В специальности учителя всегда можно найти способ для самореализации. Многие плюсы и минусы этой сферы деятельности носят субъективный характер, например, кому-то нравится продумывать всё до мелочей, составляя план, а для кого-то это мука.
Работать учителем не всегда просто. Это, прежде всего, большая ответственность, т. к. в руках педагогов будущее страны. Именно в школьные годы происходит становление личности. И не последнюю роль в этом играют учителя!