Rusia en el turno XVIII- XIXsiglos.
1. reinado de pabloI(1796-1801).
A la vuelta de los siglos XVIII-XIX. en Rusia, comenzó el reinado de Pablo I. En 1762, Pedro III fue asesinado y Catalina II ascendió al trono. EN historia rusa no en el escenario, sino en la vida, se representó la tragedia del heredero al trono, Pablo. Los padres del futuro emperador Pablo I, el gran duque Pyotr Fedorovich y la gran duquesa Ekaterina Alekseevna, no tuvieron hijos durante más de 9 años. La emperatriz Elizaveta Petrovna esperaba con tanta impaciencia el nacimiento de un heredero en la línea de Pedro I que las celebraciones con motivo del nacimiento de Paul (nacido el 20 de septiembre de 1754) duraron aproximadamente un año.
Desde los primeros días después de su nacimiento, Pavel se separó de sus padres y se convirtió en uno de los juguetes favoritos de la Emperatriz. Desde niño, fue educado como un futuro soberano, aunque en un estilo un tanto extraño. El joven Gran Duque recibió embajadores y organizó recepciones de estado. Tales actuaciones entretuvieron a Elizaveta Petrovna, y durante la época de Catalina II crearon la ilusión de que Catalina no iba a usurpar el poder. Hay evidencia de que en los últimos años de su vida, Isabel iba a transferir el trono no a su sobrino Pedro, sino a su nieto, durante la regencia de Catalina, antes de que alcanzara la mayoría de edad. Pero tal vez Catherine difundió tales rumores.
La educación de Pavel comenzó a la edad de 4 años, al principio en el idioma ruso y contando. A partir de los 6 años, se llevó a cabo un curso completo de educación y crianza bajo la guía del Conde N. I. Panin. Los mejores científicos europeos fueron invitados como profesores. Le enseñaron francés y alemán, historia, geografía, física, literatura francesa.
En la noche del golpe, el 27 de junio de 1762, Pavel, de siete años, custodiado por soldados, fue llevado junto con el Conde Panin al Palacio de Invierno, el mismo día que prestó juramento a su madre Catalina y fue declarado heredero. al trono Sin embargo, Catalina II se mostró fría con su hijo, percibiéndolo como un oponente político.
En relación con el cumpleaños número 18 del zarevich (20 de septiembre de 1772), asumió el cargo de almirante general de la Armada rusa y coronel del regimiento de coraceros. En la alta sociedad, esperaban más, y el propio Pablo esperaba, si no tomar el trono, al menos compartir la carga del poder con Catalina II. Catherine prefería mantener a Pavel a raya. Obligó a Paul a renunciar a la herencia del padre del ducado de Schleswing-Holstein (tratados del 21 de mayo y 14 de junio de 1773), para que no se independizara.
Durante la década siguiente, las esperanzas políticas de Paul y de quienes apostaban por él se desvanecieron.
La ambición de Pablo sufrió. Ekaterina, experimentada en su edad, fue despiadada. Pavel, en su juventud, no entendía lo que estaba pasando. Sentía algo por su madre y finalmente se explicó el comportamiento de Catalina por el hecho de que personas como Potemkin la presionaban. Después de varios intentos de hacerse cargo de los asuntos estatales, Pavel se vio obligado a retirarse a Gatchina, donde vivió de manera bastante cerrada durante 13 años. La rebelión de Pugachev dividió aún más a Catalina II y Paul, ya que Pugachev habló bajo el nombre de Peter III.
A la edad de diecinueve años, Paul se casó con la princesa Guillermina de Hesse-Darmstadt (Natalya Alekseevna en la ortodoxia). Pavel amaba a su esposa, pero el 15 de abril de 1776, Natalya Alekseevna murió al dar a luz. Tratando de "consolar" a Paul, frenético de dolor, Catherine mostró las cartas de amor interceptadas del conde Razumovsky a su difunta esposa. Habiendo curado a Paul del romance de su primer amor, el 26 de septiembre de 1776, se casó por segunda vez con la princesa Sophia Dorothea de Wirtemberg (Maria Feodorovna en la ortodoxia), de 17 años. El matrimonio fue feliz, tuvieron 9 hijos.
Durante 1781-1782. Pavel y su esposa, bajo el nombre de Conde y Condesa del Norte, viajaron por Europa (Austria, Italia, Francia, Holanda, Suiza, Alemania), donde fue recibido con honores no como conde desconocido, sino como heredero. . Pablo produjo buena impresion y la mente, y el comportamiento, en Europa fue apodado "Hamlet Ruso".
De 1783 a 1796 Paul fue apartado de la política real. En la mansión de Gatchina, creó un estado en miniatura y un círculo de corte en miniatura con personas menores que no tenían acceso a una corte grande. El "estado" de Paul tenía varias fábricas y fincas, e incluso un ejército que constaba de 1 batallón.
5 de noviembre de 1796 Catalina II sufrió una apoplejía, un día después murió sin recobrar el conocimiento. Alrededor de 30 mensajeros enviados y autoproclamados se apresuraron a Gatchina. El primero en montar fue el hermano del último favorito de Catalina, Nikolai Zubov. Los papeles del difunto fueron ordenados por Pavel y Bezborodko A.A. - Miembro del Colegio de Asuntos Exteriores, persona de confianza de la Emperatriz. Destruyeron el testamento de Catalina sobre la transferencia del trono al hijo de Pablo, Alejandro. Bezborodko conservó su puesto en la corte, y en la época de Paul se convirtió en el jefe de gobierno, el príncipe más ilustre, hombre mas rico Rusia, Ucrania.
Pablo I fue proclamado emperador. Era bastante tarde, a la edad de 42 años. A la edad de 18 años, elaboró un plan para la transformación del estado, durante los siguientes 10 años trató de tomar algunas posiciones en el aparato estatal, y luego durante 15 años estuvo en la oposición de "cocina". Una persona que tiene un programa, pero no tiene la habilidad del trabajo burocrático y la práctica de la intriga política, ha llegado al poder ilimitado.
Paul a veces fue llamado el "donquijote coronado". Su graciosa figura con una ridícula nariz chata, además de sus travesuras, creaba la imagen de un curioso. Su breve reinado no estuvo iluminado por un éxito externo como el reinado de Catalina II y Alejandro I y pareció ser intermedio entre períodos brillantes. Sin embargo, si descartamos lo exótico y echamos un vistazo más de cerca a sus actividades, veremos otra cara. Primero, física y mentalmente, Paul era bastante una persona sana, montaba maravillosamente, bailaba con placer, pasaba horas al aire libre
Con tropas. Al final, dio a luz a 9 niños sanos, incluidos 3 emperadores rusos que lo siguieron: Alejandro I, Konstantin, Nicolás I.
Si Pablo se "sentara" en el trono, sin mostrar voluntad y sin emprender reformas, se le perdonarían todas las deficiencias personales. La forma autocrática de gobierno en Rusia durante 70 años después de las reformas de Pedro el Grande se ha vuelto familiar y bastante fuerte. El programa de Paul no era más utópico que cualquier intento nuevo gobierno"apretar los tornillos", imponer disciplina y obligar a la gente a trabajar mejor. No tuvo en cuenta el conservadurismo de la gente. Como todo reformador inteligente en Rusia, Pavel estaba condenado. Paul estaba irritado porque no solo la gente, sino también el gobierno, no entendían y no aceptaban sus acciones. Paul tenía prisa por implementar reformas, pero su hijo Alejandro cosechó los frutos, preparó para los cortos años de su reinado (1796-1801) el triunfo del hijo de Alejandro I.
Por su carácter, mente, hábitos, Paul adoptó la idea alemana. Las relaciones personales del emperador resultaron estar en los asuntos internacionales.
En realidad, Pablo fortaleció el imperio ruso, continuó las ideas de los emperadores rusos anteriores, incluida Catalina II, pero en la forma, estas acciones a menudo parecían un contrapunto a la política de Catalina.
Pavel presté la atención principal a la política interna. Creía que había llegado el momento del desarrollo de las tierras recientemente conquistadas: el Mar Negro, Crimea, Ucrania, Polonia, Alaska. La política exterior de Rusia era que no se le debería impedir a Rusia digerir y rusificar estas tierras, es decir, Rusia se puso a la defensiva.
Pablo I llevó a cabo las siguientes reformas:
I. Reformas de Pablo I en el campo de la construcción del Estado y del derecho.
1. Se dictó una ley de sucesión al trono, que regula el procedimiento para ocupar el trono, no por testamento, como ocurría en Rusia en tiempos de Pedro I, sino por línea masculina directa de la dinastía reinante.
2. No se dictaron otras leyes, se trabajó con el fin de obligar a la población a observar y cumplir las leyes vigentes.
3. Se hizo uno de los primeros intentos de crear un código de leyes. Todos los gobernantes posteriores de Rusia hasta la actualidad han tratado de crear un código como el "Código de Napoleón" en Francia. Nadie tuvo éxito. La burocracia interfirió. Aunque bajo Paul tuvo lugar el "entrenamiento" de la burocracia, pero a partir de este entrenamiento solo se hizo más fuerte.
II. Reformas socioeconómicas:
1. Se proclama el principio: "La renta del Estado, no el soberano". Se llevaron a cabo auditorías de instituciones y servicios estatales. Se recaudaron importantes sumas a favor del Estado.
2. descontinuado papel moneda(en ese momento, el rublo de papel valía 66 kopeks en plata).
3. Se hizo hincapié en la distribución de la tierra y los campesinos en manos privadas (durante el reinado - 4 años), se otorgaron 600 mil almas, durante 34 años Catalina II concedió 850 mil almas. Pavel creía que los terratenientes estarían mejor apoyando a los campesinos que al estado.
4. Se estableció un "Banco de Préstamos" y se adoptó un "estatuto de quiebra".
5. La familia del académico M. Lomonosov fue liberada del salario principal.
6. Los insurgentes polacos dirigidos por T. Kosciuszko fueron liberados de prisión.
tercero Reforma militar:
1. Se introdujo el entrenamiento de un solo soldado y se mejoró el contenido.
2. Se ha desarrollado una estrategia de defensa.
3. Se formaron 4 ejércitos en las principales direcciones estratégicas.
4. Se han creado distritos militares e inspecciones.
5. Se han introducido nuevos estatutos.
6. Se han reformado las guardias, la caballería y la artillería.
7. Se reglamentan los derechos y obligaciones del personal militar.
8. Reducción de los privilegios de los generales.
Las reformas en el ejército provocaron descontento por parte de los generales y los guardias. Se requería que los guardias sirvieran como debían. Todos los oficiales asignados a los regimientos debían venir al servicio de vacaciones de larga duración, algunos de ellos y los que no se presentaron fueron expulsados. Los comandantes de unidad estaban limitados en la disposición del tesoro y el uso de soldados para el trabajo doméstico.
La reforma militar de Pablo I creó el ejército que derrotó a Napoleón.
Las bromas sobre Paul se avivaron con fines políticos. La nobleza indignada no entendió que Paul "apretando las tuercas" extendió el dominio de la "clase sirvienta" durante cien años.
Los contemporáneos de Pablo se adaptaron a él. Trajo orden y disciplina y esto encontró la aprobación de la sociedad. Los sirvientes de la nobleza se dieron cuenta rápidamente de que Pavel era de mal genio, pero ingenioso y comprendía el humor. Hay un caso conocido en el que supuestamente Paul I envió un regimiento completo desde el desfile de vigilancia a Siberia; de hecho, Pavel mostró su descontento de forma aguda, reprendiendo al comandante de la formación del frente. Molesto, espetó que el regimiento no valía nada, que debía ser enviado a Siberia. Hay que imaginar la situación: un noble está parado frente a Pavel, hierve la sangre caliente y, de repente, el comandante del regimiento se vuelve hacia el regimiento y da la orden: "¡El regimiento marcha hacia Siberia!" Aquí Pavel se quedó desconcertado. Y el regimiento pasó junto a él. Por supuesto, el regimiento lo alcanzó y se dio la vuelta. Y el comandante no tenía nada. Sí, y el comandante sabía perfectamente que ese truco eventualmente complacería a Pavel.
Pavel una vez se enteró de que Dekhterev, el futuro comandante del Regimiento de Dragones de San Petersburgo, tiene la intención de escapar al extranjero. Paul lo llamó y le preguntó: "¿Es cierto el rumor?" Dekhterev respondió: "Cierto, señor, pero desafortunadamente los acreedores no me dejan entrar". Al emperador le gustó tanto la respuesta que ordenó pagar a los acreedores y comprarle a Dekhterev un carruaje de viaje.
La insatisfacción con Paul se manifestó principalmente por una parte de la alta nobleza, que cayó en desgracia bajo Paul por varias razones, ya sea porque eran odiados por el emperador "la corte de Catalina" o llevados ante la justicia por malversación de fondos y otros delitos.
La conspiración contra Paul ya maduró en 1800. Los inspiradores de la conspiración fueron el noble de Catalina, el Conde N. P. Panin y el gobernador militar de San Petersburgo, P. A. Palen. Tsarevich Alexander se unió a la conspiración, el embajador inglés C. Whitworth ayudó activamente a los conspiradores.
Paul causó insatisfacción con los británicos por el hecho de que fue el primero de los gobernantes rusos en comprender los beneficios de la posición geopolítica de Rusia y dejó de "sacar castañas del fuego", salió de la influencia inglesa, además, golpeó a Gran Bretaña en el punto más doloroso - rutas marítimas, tomando bajo el patrocinio de la Orden de Malta .
En marzo de 1801, Pavel se enteró de la conspiración inminente y compartió la noticia con PA Palen. El 11 de marzo, Pablo convocó a sus hijos Alejandro y Constantino a la iglesia de la corte y les exigió un segundo juramento. Los conspiradores comenzaron a darse prisa. En total, alrededor de 60 dignatarios y oficiales de guardia participaron en la conspiración. En la noche del 12 de marzo, conspiradores borrachos irrumpieron en la habitación del emperador, lo atacaron y uno de ellos le rompió la cabeza al emperador con una pesada caja de rapé. Se anunció que había muerto de "apoplejía". Los soldados de la guardia, que corrieron al palacio alarmados, no le creyeron a Palen. Esto confirma una vez más la composición social de los conspiradores.
El trágico final del reinado de Pablo I coincidió con el advenimiento del nuevo siglo XIX. ¿Cuáles fueron los principales resultados del siglo XVIII para Rusia? En comparación con fines del siglo XVIII, el territorio del Imperio Ruso se expandió significativamente (hasta 17 millones de kilómetros cuadrados) al incluir partes de Kazajstán, los estados bálticos, Crimea, Novorossia, partes del Cáucaso, Transnistria, Bielorrusia Occidental, Derecha -banco Ucrania y un número de otras tierras. La población del imperio casi se triplicó, alcanzando los 40 millones de personas. Como antes, la mayor parte (más del 90%) eran campesinos, la gran mayoría de ellos siervos. La población urbana de Rusia ha aumentado significativamente, alcanzando los 2,2 millones de personas.
Lenta pero constantemente, el capitalismo se abrió camino, principalmente en la industria. A principios del siglo XIX, había aproximadamente 2000 empresas en Rusia, donde trabajaban alrededor de 90 mil trabajadores, de los cuales el 48% eran empleados civiles. El freno principal en el rápido desarrollo industrial de Rusia, por supuesto, fue la servidumbre. Sin embargo, Rusia, que emprendió el camino de la modernización en el siglo XVIII, logró hacer mucho. Se ha convertido en un estado poderoso, cuyo potencial económico y militar no es inferior al de los países más desarrollados.
En el siglo XVIII, la autocracia rusa se encontraba en el apogeo de su desarrollo histórico, defendiendo el monopolio del poder en la lucha contra las pretensiones de la aristocracia y subordinando a la Iglesia al control directo del Estado. En la segunda mitad del siglo XVIII, la propiedad de la tierra de la iglesia fue liquidada; su participación disminuyó del 12% al 2%. familia real se convirtió en el mayor propietario de tierras y siervos en Rusia. El presupuesto anual de las propiedades reales a mediados del siglo XVIII superaba los 20 millones de rublos, mientras que el presupuesto estatal anual promediaba entonces los 67 millones de rublos.
Una poderosa base económica se convirtió en uno de los factores para establecer una cierta independencia de la autocracia de todas las clases. Al mismo tiempo, esta independencia permitía a la autocracia maniobrar entre estamentos, ejerciendo la llamada función "por encima de la clase". Pero conviene subrayar que, en su carácter feudal, la autocracia estaba más estrechamente asociada a la nobleza, de la que dependía en gran medida y en la que veía su principal apoyo. Es importante señalar que la nobleza se expandió deliberadamente debido a los militares distinguidos, los oficiales más capaces y los empresarios adinerados. A fines del siglo XVIII, la nobleza rusa se actualizó en más del 20% debido a personas de otras clases, lo que, por supuesto, fortaleció base social autocracia.
El siglo XVIII fue la época del establecimiento de la cultura secular en Rusia, que, sin embargo, se extendió solo a la parte privilegiada y educada de la sociedad. Como resultado de la europeización forzada, fue precisamente en el siglo XVIII cuando se produjo una escisión cultural y civilizatoria en la sociedad rusa, que finalmente separó a su parte superior de las masas, definiendo un malentendido mutuo agravado entre ellas durante un siglo por delante.
En conclusión, destacamos que en el siglo XVIII, en el sitio de la Rus moscovita original y arcaica, surgió un Imperio ruso semieuropeizado, un estado autoritario-burocrático que se consolidó como una gran potencia europea como resultado de numerosas guerras. Los problemas más agudos, la liberación de los campesinos del dominio de los terratenientes y la democratización del sistema político, serán resueltos por Rusia ya en el siglo XIX y principios del XX.
?
- la creación de una armada; reorganización del ejército,
cuerpos gubernamentales; expansión en
Este;
reforma
Iglesia
administración;
europeización de la cultura.
?
- imitó a Pedro I; llevó a cabo la exclaustración de la tierra;
creación del Banco del Estado; decreto sobre libertad
externo
comercio;
"Manifiesto
sobre
libertades
Servicio.
?
–
fortalecimiento
autocracia,
ganar
unificación de la gestión.
?
- ley sobre la sucesión al trono; debilitamiento de posiciones
nobleza; mejorar la situación de los campesinos; ganar
censura.
partidario del liberalismo.
ejércitos,
cuerpos
estado
administración;
expansión hacia el Este; reforma de la administración de la iglesia;
europeización de la cultura.
Pedro III - imitó a Pedro I; llevó a cabo la secularización
tierra; creación del Banco del Estado; decreto sobre
gratis comercio Exterior; "Manifiesto de la Libertad
nobleza "- recibió el derecho de no salir en absoluto
Servicio.
Catalina II - fortalecimiento de la autocracia, fortalecimiento
burocracia, centralización del país y
unificación de la gestión.
Pablo I - ley sobre la sucesión al trono; debilitamiento
posiciones de la nobleza; mejorar la situación de los campesinos;
aumento de la censura.
Alexander se crió en la corte de su abuela y fue
partidario del liberalismo.
Emperador Alejandro I: árbol genealógico
emperatrizCatalina II
(1762 – 1796)
Emperador Pedro III
(1761 – 1762)
Emperador Pablo I
(1796 – 1801)
Alejandro
emperatriz
María Fiódorovna
Konstantin
Nicolás
Miguel
Las propuestas de reforma más importantes del Comité Privado:
Amnistía; reforma de órganospoder estatal, reforma
educacion publica; solución
cuestión campesina: resolución
campesinos y filisteos para comprar
tierras deshabitadas, "la ley de libertad
cultivadores". El liberalismo es una corriente que une
partidarios
parlamentario
edificio,
libertades civiles (elección de fe, libertad
palabras, asambleas, asociaciones, etc.) y
libertad de empresa.
Manifiesto - escrito solemne
apelación del poder supremo a la población.
Amnistía
–
parcial
o
completo
exención de pena,
producido por el poder supremo. Órganos supremos
administración estatal después de 1802
Senado - convertido en el máximo órgano judicial,
revisado
actividad
local
autoridades.
Comité de Ministros - discutido general
temas de gobernabilidad del país, se estableció
bajo Alejandro.
Ministerios - órganos de estado
administración en lugar de juntas. F. Laharpe - liberal, tutor de Alejandro; pudo
ayudarlo a desarrollar reformas para abolir
la servidumbre y la introducción de una constitución.
P. A. Stroganov - un amigo de Alexander,
propuso un proyecto de Comité Privado.
exactamente
es él
N. N. Novosiltsev - miembro del Comité Privado,
elaboró un borrador de la Carta de la Federación Rusa
Imperio" - la primera constitución de Rusia.
A. A. Czartorysky - Jefe del Ministerio de Relaciones Exteriores
casos; podría dar consejos sobre la liberalización del imperio.
VP Kochubey - diplomático, estadista;
participó activamente en la discusión del campesino
pregunta. 13/09/2018
Emperador Alejandro I:
comienzo de gobierno.
Reformas de M. M. Speransky. Plan:
1. Emperador Alejandro I.
2. El comité secreto.
3. Reforma de la gestión.
4. Reforma educativa.
5. Política hacia los campesinos.
6. .D/N:
Pág. 2 repetir; conocer los hechos y
condiciones Actividad de reforma de M. M. Speransky
La carrera de Mijail Speransky
en 1797 - 1808:
1797 - oficial de oficina
Fiscal General del Senado.
1803 - 1807 - directora
uno de los departamentos
ministerios del interior.
Mijaíl Mijáilovich
Speransky
(1772 – 1839)
desde 1807 - secretario de estado
emperador.
desde 1808 - diputado
Ministerio de Justicia.
M. M. Speransky:
Emperador
Consejo de Estado -
legislativo
órgano bajo el emperador
Rama Judicial
Legislatura
Senado
la duma estatal:
El jefe es el canciller
nombrado por el emperador
tarea de la Duma del Estado -
discusión de proyectos de ley
Dumas provinciales
Elecciones en cuatro pasos
consejos de distrito
Consejos de Volost
Ejecutivo
energía
ministerios 1809 - "Plan de transformación del estado"
M. M. Speransky:
También se suponía que iba a establecer la división de la sociedad en tres
fincas:
Nobleza
"La media
"Gente trabajadora"
condición":
siervos
(con conservación
comerciantes, comerciantes,
campesinos,
derechos especiales)
estado
sirvientes domésticos,
campesinos
trabajadores
Los derechos políticos se concedían sólo a los "libres" (los primeros
dos) haciendas.
El tercer estado recibió derechos civiles generales (principal
tenían una disposición que "nadie puede ser castigado sin
juicio”) y podría, como propiedad acumulada y
capital para pasar al segundo estado.
Sólo los que poseyeran bienes muebles e inmuebles
bienes raíces (es decir, representantes de los dos primeros 1809 - "Plan de transformación del estado"
MM Speransky
¿Cuáles son las disposiciones del proyecto?
reformas de M. M. Speransky usted
¿Crees que son los principales?
¿Los proyectos
Bases de Speransky
feudal-autocrático
¿edificio?
Mijaíl Mijáilovich
Speransky
(1772 – 1839)
No, no lo hicieron. Solo en
Speransky vio el futuro
objetivo final de las reformas en
limitación de autocrático
el poder del rey y la eliminación
servidumbre. Actividad de reforma de M. M. Speransky
Alejandro I en general aprobó el proyecto de Speransky. Sin embargo, su
debe implementarse gradualmente, sin causar trastornos
en sociedad. Con esto en mente, el rey decidió primero poner en marcha el más
parte "inofensiva" de la reforma.
1 de enero de 1810 - formación del Consejo de Estado:
- Los proyectos de ley se discuten necesariamente en el Consejo de Estado;
- El Consejo de Estado evalúa no sólo el contenido de los proyectos de ley, sino también la
la necesidad de su adopción;
- El Consejo de Estado "aclara" el significado de las leyes y toma medidas para
ejecución;
- El Consejo de Estado revisa los informes de los ministerios y hace propuestas de
distribución de los ingresos y gastos del Estado.
Por lo tanto, un procedimiento claro para la preparación y
adopción de leyes. Pero las decisiones del Consejo de Estado no son vinculantes.
poder para el emperador en la aprobación de leyes, el Consejo de Estado - no
cuerpo legislativo y legislativo bajo el emperador. Actividad de reforma de M. M. Speransky
Speransky también en 1811 preparó un borrador del Código
Senado de Gobierno.
Basado en la idea de la separación de poderes, propuso
dividir el Senado en el Gobernante (encargado
preguntas Gobierno local) y Judicial (mayor
autoridad judicial que supervisa todos los procesos judiciales
instituciones del país).
Este proyecto no se llevó a cabo.
Y lo que se implementó de los proyectos
Mijail Mijailovich Speransky Organización del poder estatal según el proyecto
M. M. Speransky:
Emperador
Consejo de Estado -
cuerpo legislativo
bajo el emperador
Rama Judicial
Legislatura
poder Ejecutivo
Senado
La Duma Estatal:
El titular es el canciller, designado
emperador,
la tarea de la Duma del Estado es discutir
facturas
ministerios
Dumas provinciales
cuatro etapas
elecciones
consejos de distrito
Consejos de Volost
Organización del poder estatal tras las reformas de Alejandro I a finales de 1810:
EmperadorFiscal General
Presidente
Presidente
decisión
Senado
El Comité
ministros
Estado
Consejo
fiscal jefe
Santo
Sínodo
ministros
ministerios
Se crea el Consejo de Estado. Actividad de reforma de M. M. Speransky
Por qué el proyecto de Speransky no fue realmente
¿implementado?
Vayamos a la fuente histórica:
S 21
“La persona más miope entendió que pronto
vendrán nuevos pedidos, que aparecerán
la parte inferior de todo el sistema existente. esto ya ha sido discutido
abiertamente, sin saber aún cuál es la amenaza
peligro. Terratenientes ricos con siervos
perdieron la cabeza ante la idea de que la constitución destruiría
servidumbre y lo que la nobleza tendría que
dar paso a los plebeyos. mayor descontento
la propiedad lo abarcaba todo".
(De las memorias del síndico de la Petersburgo
distrito educativo D. P. Runich). Actividad de reforma de M. M. Speransky
Altos dignatarios, cortesanos, nobleza
percibió los proyectos de Speransky con hostilidad, temiendo
que tales reformas socavarían los cimientos del Estado.
Intentos de Alejandro I de otorgar derechos civiles
siervos también despertó la indignación de una gran
nobleza.
Un punto de vista conservador
círculos configurados de la sociedad
expresado
Nikolai Mijailovich Karamzin
en su
Notas sobre la antigua y la nueva Rusia.
Nikolái Mijáilovich
Karamzin (1766 - 1826),
historiador, escritor Actividad de reforma de M. M. Speransky
Por estas razones, Alejandro I se vio obligado a dejar de
implementación de reformas: el destino estaba demasiado fresco en la memoria
padre.
El emperador era muy consciente de que las duras críticas
Speransky, en esencia, se dirige a su propio
la dirección. Speransky incluso fue acusado de traición por su
simpatía por la orden en Francia, que supuestamente quería
entrar en Rusia para complacer a Napoleón.
El rey no pudo contener más la ola de críticas y aceptó
decisión sobre la dimisión de Speransky. No es el último papel aquí.
jugó la intención del emperador de unir a la sociedad
en vísperas de la inminente guerra con Napoleón. En marzo de 1812
Speransky fue exiliado a Nizhny Novgorod, y luego a
Pérmico.
¿Cómo debemos evaluar las actividades de Speransky? Historiador V. A. Tomsinov sobre las actividades.
M. M. Speransky:
“Speransky entró en la historia de Rusia como
gran perdedor De hecho, ninguno de sus
los planes de reforma no se realizaron en
hasta cierto punto - en su mayor parte
creado
ellos
proyectos
estado
transformaciones estaban destinadas a quedarse en el papel, su
ni siquiera trató de ponerlo en práctica. Pero puedes
¿Se puede decir que vivió estéril? que es en vano
arrojó su alma y su talento al abismo de la política?
Lo importante es que, si bien los proyectos de Speransky no fueron
realizado, sus búsquedas y planes reformistas
formó la base sobre la cual
se desarrollaron proyectos de reforma. Hacer las preguntas más importantes:
Describe brevemente la situación de los países. Europa Oriental Y
Rusia en principios del XIX siglo en lo social, económico,
la esfera política.
¿Cuáles fueron los desafíos por delante? estado ruso al principio
¿Siglo 19? ¿Qué pasos había que dar?
el gobierno ruso para resolver estos problemas?
¿Crees que eras consciente círculos gobernantes Rusia
la necesidad de reforma en el país?
¿Por qué pudieron llegar a esta conclusión?
Desarrollo político y socioeconómico de Rusia a principios del siglo XIX.
A principios del siglo XIX. Rusia fue una potencia mundial que desempeñó un papel destacado en la arena europea. Ocupaba una superficie de 17,4 millones de metros cuadrados. kilometros; en este territorio, según el censo de 1795, vivían 37,4 millones de personas. Alrededor del 90% de la población total eran campesinos: aproximadamente el 2% eran nobles. La producción agrícola líder en la economía del país tendió a crecer y hubo cambios en la industria. Sin embargo, en palabras del investigador moderno B. G. Litvak, Rusia-troika "no corrió, sino que apenas se arrastró por el camino lleno de baches de la historia". Primera mitad del siglo XIX trajo muchos cambios. No sin razón, los historiadores destacan que con el comienzo de este siglo, Rusia entró en una nueva etapa de su desarrollo. Muchos especialistas se interesaron, en particular, por la cuestión de las causas y la esencia de la actividad transformadora de Alejandro I, que ocupó el trono ruso desde marzo de 1801 hasta noviembre de 1825, y la resuelven de manera diferente. Así, los autores de obras de varios volúmenes sobre Alejandro I y su época, los generales M. I. Bogdanovich y N. K. Schilder, desarrollaron la idea del deseo de legalidad del zar como motivo principal de sus transformaciones. Al odiar el despotismo, Alejandro I, como argumentó Bogdanovich, buscó "proteger para siempre los derechos de todos y cada uno de la arbitrariedad".
La destitución forzosa de Pablo I en 1801 y la ascensión al trono de su hijo Alejandro I no solo no conmocionó al país, sino que despertó expectativas de reformas, mayor libertad y una constitución. El manifiesto sobre la coronación de Alejandro I contenía ideas liberales: se confirmaron los derechos básicos de los súbditos introducidos por Catalina II, se prometió la introducción de leyes que garantizarían la inviolabilidad de la persona y la propiedad privada, la atenuación del derecho penal, las restricciones impuestas por el Pacto I (castigos corporales, censura) fueron abolidas. Alejandro I gobernó durante casi un cuarto de siglo: 1801-1825. Los testimonios más contradictorios de los contemporáneos permanecieron sobre él y sus puntos de vista. Expresó puntos de vista directamente opuestos, tomó las mismas acciones. Esta característica dio a los contemporáneos la impresión de falta de sinceridad del emperador. Es conocida la afirmación de Napoleón: "Alejandro es inteligente, agradable, pero no se puede confiar en él"; es insincero: es un verdadero bizantino..., sutil, fingido, astuto. El escritor francés F. Chateaubriand fue más breve: "Extravagante como un griego". "Talma del Norte": tan a menudo llamado Alejandro I en los salones europeos, insinuando sus habilidades artísticas. Es obvio que, en sus puntos de vista, el emperador era un liberal moderado. Fue educado en el espíritu del absolutismo ilustrado, era inteligente y no podía dejar de tener en cuenta el espíritu de la época, especialmente la influencia de la Revolución Francesa. Según los contemporáneos, tenía un gran talento político, pero muchos creían que este talento se manifestaba más en el campo militar y la política exterior que en el interior.
La primera etapa del reinado de Alejandro I, de 1801 a 1815, se denomina período del absolutismo ilustrado. Si el absolutismo ilustrado de Catalina II se asoció con la ilustración francesa, coloreada por las ideas de Voltaire, Montesquieu, entonces el absolutismo ilustrado del siglo XIX. fue alimentado por las ideas de la Revolución Francesa y los procesos en Europa que tuvieron lugar bajo su influencia. Alrededor del rey había un círculo de amigos, que se llamaba el "Comité Tácito". Incluía a jóvenes aristócratas: los condes P. A. Sgroganov y V. D. Kochubey, N. D. Dovosiltsev, el príncipe A. D. Czartorysky. Los círculos conservadores de la sociedad llamaron a este comité la "pandilla jacobina". Se sentó desde 1801 hasta 1803. y discutió proyectos de reformas estatales, la abolición de la servidumbre, etc. Pero poco a poco sus actividades quedaron en nada, el asunto de las reformas pasó a manos de la burocracia estatal. M. M. Speransky jugó un papel importante en la preparación de transformaciones en el campo de la estructura estatal. Hijo de un sacerdote de pueblo pobre, poseía habilidades brillantes, hizo una carrera rápida y en 1807 se convirtió en secretario de estado y consejero más cercano del emperador. En 1809, M. M. Speransky esbozó el proyecto de reforma de la estructura sociopolítica de Rusia en un documento llamado "Introducción al Código de Leyes Estatales". Se propuso:
1. Introducir los conceptos de derechos políticos y civiles en la ley, pero no para todos. Se suponía que los siervos (terratenientes), los trabajadores contratados, los sirvientes domésticos no tenían derechos civiles. Hay que tener en cuenta que en Occidente en ese momento todavía no se hablaba de universalidad en los derechos civiles, y en EEUU existía la esclavitud. Es importante que en este caso se hizo posible influir en el sistema de poder, no solo para la aristocracia, sino también para las capas medias.
2. Asegurar la separación de poderes y la participación de una sociedad con derechos civiles en el gobierno. El poder judicial fue reconocido como completamente independiente y subordinado al Senado. El poder legislativo estaría representado por dumas locales elegidas y la Duma estatal central. El poder ejecutivo estaba subordinado al poder legislativo. Estaba representado por ministerios en el centro y gobiernos locales en la parte inferior. El emperador era el centro de todo poder.
3. Se proclamó el estado de derecho: gobierna la ley, no el pueblo.
4. Se suponía que iba a introducir la elección de funcionarios, y esto significaba su responsabilidad ante la sociedad.
Todo el sistema de administración estatal, según el proyecto de M. M. Speransky, se construyó de abajo hacia arriba. Se preveía que la población elegiría dumas locales. Reuniéndose una vez cada tres años, ellos, a su vez, deben elegir a los miembros de la junta que fueron invitados a administrar la economía local hasta la próxima reunión, así como a los representantes de las dumas superiores (volost - al distrito, distrito - al provincial, provincial - al central). Justificando la necesidad de tal reforma, M. M. Speransky argumentó que Rusia se estaba moviendo hacia una catástrofe social inevitable, como lo demuestra la disminución del prestigio del poder entre la gente. Al mismo tiempo, debe tenerse en cuenta que MM Speransky no dispuso la abolición de la servidumbre, sin embargo, se suponía que la relación entre los campesinos y el terrateniente estaba regulada por ley, y se propuso otorgar a los campesinos terratenientes el derecho a adquirir bienes muebles e inmuebles; pero el proyecto quedó en el papel.
El zar se vio obligado a maniobrar entre las fuerzas conservadoras más activas y aquellas fuerzas sociales que exigían cambios. Los planes de M. M. Speransky despertaron resistencia en las capas altas de la sociedad, y el propio Alejandro I perdió interés en las ideas liberales. Pero aun así, se implementaron algunos de los compromisos liberales. Existía una separación y diseño organizativo acorde al tipo europeo de poder ejecutivo. En 1802 se estableció el Comité de Ministros como la máxima institución administrativa. Las juntas creadas por Pedro I, como órganos subsidiarios de la administración estatal, finalmente pasaron a ser cosa del pasado, fueron reemplazadas por ministerios. Inicialmente, el Comité de Ministros también tenía poderes legislativos en todos los asuntos de la administración pública y no tenía poder ejecutivo (la implementación de las decisiones se confiaba a los ministros correspondientes). En esencia, el Comité nunca se convirtió en un organismo que uniera y dirigiera las actividades de varios ministerios. Era el lugar de reunión del emperador con los altos funcionarios de mayor confianza. La estructura y funciones del poder ejecutivo se definieron más claramente en 1811. Esto completó el diseño organizacional de la rama ejecutiva del poder. Con la introducción de los ministerios, se fortaleció la unidad de mando en la administración estatal. Estas transformaciones afectaron la posición del Senado. Se convirtió en un organismo supervisor de la correcta ejecución de las leyes en el estado.
En 1810, se creó el Consejo de Estado, un órgano consultivo legislativo del zar. El presidente y sus miembros eran designados por el rey. "Ninguna ley puede someterse a la aprobación del emperador que no sea el Consejo de Estado", decía el decreto imperial. Centralizó la actividad legislativa, simplificó la introducción de nuevas normas jurídicas. Se argumentó que el Consejo de Estado "fue instituido para dar un nuevo signo de constancia y uniformidad al poder legislativo, hasta entonces disperso y disperso". Literalmente, los primeros años de actividad del Consejo de Estado demostraron que la autocracia no era capaz de seguir ni siquiera el orden que ella misma sancionaba. Aceptado Idea general sobre la introducción de un orden legal en Rusia en la práctica entró en conflicto con la arbitrariedad tradicional mucho más arraigada del absolutismo ruso. El zar comenzó a aprobar muchos proyectos de ley importantes, sin pasar por el Consejo de Estado, según los informes del presidente del Comité de Ministros, presidentes de varios consejos y comités. Con el tiempo, la esfera de competencia del Consejo de Estado en general comenzó a perder cualquier contorno claro.
Como resultado de las reformas, a pesar de los aspectos negativos, la estructura de poder se acercó organizativa y funcionalmente a la europea. Junto a la separación del poder judicial, que tuvo lugar bajo Catalina II, ahora ha tomado forma el poder ejecutivo y ha aparecido el germen del futuro poder legislativo. Aunque todo el sistema de administración estatal estaba cerrado al emperador, y la legislatura como esfera independiente de actividad política aún no existía, Rusia dio un nuevo paso hacia la separación de poderes. Sin embargo, la sociedad todavía no tenía ningún canal de influencia en el sistema de poder y dependía completamente de la burocracia. Las actividades de reforma de M. M. Speransky, la posibilidad de una introducción real de la separación de poderes causó descontento con la burocracia y la nobleza. Fue retirado de la actividad estatal y exiliado a Nizhny Novgorod, y luego a Perm.
Se tomaron algunas medidas para combatir los aspectos negativos de la gestión burocrática, para dar principios civilizados a las actividades de gestión. En 1809, por decreto del zar, se introdujo un "examen de rango". Estaban exentos de ella aquellos funcionarios egresados de una universidad en Rusia, mientras que el resto estaba sujeto a los siguientes requisitos: conocimiento de la lengua rusa y una de las extranjeras, conocimiento de los fundamentos del derecho natural, romano, civil y penal, conocimientos de ruso y historia mundial; dominar los conceptos básicos de ciencias naturales, geografía, matemáticas, física. El objetivo principal era la formación de "intérpretes, conocedores, con una formación sólida y doméstica". El decreto fue recibido con disgusto, porque. En el examen, se requería mostrar un conocimiento versátil. El famoso historiador ruso NM Karamzin, quien tampoco aprobó esta innovación, escribió: “Su presidente de la cámara civil está obligado a conocer a Homero y Teócrito, el secretario del Senado es propiedad del oxígeno y todos los gases, el vice- gobernador es la figura pitagórica, el capataz en el asilo - derecho romano, o los consejeros colegiados y titulares". Sin embargo, las medidas burocráticas para combatir la burocracia podrían no ser efectivas.
También era evidente la necesidad de reformar la estructura del suelo, especialmente la abolición de la servidumbre. El emperador afirmó repetidamente la necesidad de mejorar la situación de los siervos. Se han dado algunos pasos en esta dirección.
Se prohíbe la distribución o venta de campesinos estatales a manos privadas. Así, se suspendió el aumento en el número de siervos. Sin embargo, esta disposición ha sido implementada de manera inconsistente. En 1810-1817. Sin embargo, en relación con la difícil situación financiera del imperio, diez mil almas masculinas fueron vendidas a manos privadas; alquilar campesinos estatales a particulares era una práctica generalizada en Bielorrusia y en la orilla derecha de Ucrania. Al final del reinado de Alejandro I, había 350.000 campesinos estatales arrendados.
La venta de campesinos está limitada: está prohibido vender en ferias "al por menor", es decir, sin familia, sin tierra, publicar anuncios de venta, exiliar a los campesinos a Siberia por hechos insignificantes.
El decreto de 1803 "Sobre los cultivadores libres" preveía que los campesinos fueran libres de mutuo acuerdo con el terrateniente. Sin embargo, fue difícil usar este decreto, y en 1825, de acuerdo con él, menos del 0,5% de los siervos fueron liberados.
En 1804-1805. la abolición de la servidumbre comenzó en las provincias bálticas (en Letonia y Estonia). La abolición de la servidumbre se extendió a los campesinos de los "dueños de la corte" (es decir, personas no comunales). Recibieron completa libertad, pero sin tierra, que tenían que alquilar al terrateniente por corvée, cuotas.
Así, la plaga de la servidumbre persistió. La estructura del suelo todavía estaba dominada por el corporativismo (comunidad, principios de nivelación). Con la introducción de asentamientos militares en tierras estatales en varias provincias (Petersburgo, Novgorod, Mogilev, Kharkov), la situación de los campesinos estatales empeoró. De hecho, perdieron su libertad personal, tuvieron que vivir en las mismas casas, levantarse a la orden, ir a trabajar y regresar a casa. El pueblo de terratenientes se encontraba en una situación particularmente difícil. El crecimiento de las deudas de los terratenientes hizo que en 1859 el 65% de todos los siervos estuvieran hipotecados en instituciones de crédito estatales.
El estilo de vida occidental, en comparación con el "suelo", se desarrolló dinámicamente: en 1860, el número de grandes empresas había aumentado a 15.000. En los años 30-40. siglo XIX comenzó la revolución industrial, la transición de la manufactura a la fábrica, del trabajo manual a la máquina. Las ciudades se convirtieron en centros industriales, la población urbana creció. El sistema de comunicaciones mejoró: aparecieron los barcos de vapor, se cavaron canales que conectaban el interior con los puertos marítimos. Aunque lentamente, la formación de clases prosiguió. La proporción de trabajadores siervos en las grandes empresas industriales disminuyó (al 18% en 1860). Se crearon las condiciones para la expansión de la capa de pequeños propietarios, incluso en el campo: en 1801, los comerciantes, los pequeños burgueses y los campesinos estatales recibieron el derecho a comprar tierras de propiedad privada. En 1858, 270.000 cabezas de familia poseían más de un millón de acres de tierra de propiedad privada. Como el siervo no tenía derechos de propiedad, poseía la tierra de facto. (Legalmente, la propiedad estaba registrada con el propietario).
Se han dado pasos importantes en el desarrollo de la educación. Se crearon universidades: Kazan, Jarkov, San Petersburgo. En 1804 se inauguró la Escuela Comercial de Moscú, que marcó el comienzo de una educación económica especial. Por cierto, fue bajo Alejandro I que las obras económicas de Adam Smith se tradujeron al ruso y se publicaron, lo que se puso de moda para leer en la alta sociedad. Una innovación importante fue que, a partir de ahora, los representantes de todas las clases podían ser admitidos en las instituciones educativas y en los niveles inferiores la educación era gratuita (pagada con cargo al presupuesto estatal). El reinado de Alejandro I también se caracterizó por la tolerancia religiosa incondicional, que fue extremadamente importante para la Rusia multinacional.
Rusia de la era de Nicolás INicolás I se convirtió en emperador de Rusia. Su ideal político era Pedro I, a quien trató de imitar en todo. La imagen de Pedro el Grande estuvo siempre con Nicolás hasta su muerte. Parecería que tal elección de ideal significaba la naturaleza pro-occidental del emperador. Sin embargo, no lo es. En Peter I, se sintió atraído por la decisión, la fuerza y el poder del poder estatal. Él, como Pedro I, creía en la omnipotencia del estado y creía que el mecanismo estatal podía cambiar el mundo. No solo no quería transformar Rusia según la versión occidental, sino que también soñaba con erradicar lo que ya se había hecho antes que él en esta dirección. En uno de los primeros manifiestos después del 14 de diciembre de 1825, Nicolás I estableció la tarea de limpiar Rusia de la infección que nos había sido infligida desde el exterior. Para fortalecer el poder estatal, se propuso implantar "educación nacional, natural, no extranjera".
Después del levantamiento decembrista, Nicolás I creó un comité secreto para desarrollar proyectos de reforma, acercó a M. M. Speransky, quien en ese momento había abandonado los proyectos constitucionales y se convirtió en un defensor de la autocracia ilimitada. Fue instruido para dirigir el trabajo sobre la codificación de las leyes del estado ruso. En 1830 se completó este trabajo. Colección completa leyes del Imperio Ruso ascendió a 47 volúmenes. Su primer artículo decía: "El emperador de Rusia es un monarca autocrático e ilimitado. Obedecer al poder supremo no es solo por miedo, sino también por conciencia, Dios mismo manda". No hubo nada reformista en la codificación y expedición de las leyes, pero fue un acontecimiento importante. Antes de la publicación del código de leyes, nadie sabía realmente qué leyes existían sobre qué tema. Las leyes estaban dispersas en archivos y departamentos; pueden ser buscados y enfrentados entre sí y, sin apartarse del fundamento legal formal, pueden justificarse incluso los abusos más flagrantes.
Segundo cuarto del siglo XIX - el momento en Rusia cuando el principio del poder personal ilimitado del emperador alcanzó su máximo desarrollo. El instrumento más importante de este poder fue la propia Cancillería de Su Majestad Imperial y un departamento especial, cuyos principios están tan caracterizados por el historiador de principios del siglo XX. AD Presnyakov: "Junto con la búsqueda de "criminales estatales" (¡y lo que no se resumió bajo este concepto!) En el tercer departamento, se concentró el orden de su destino en prisión y exilio; se obtuvo información diversa sobre "personas sospechosas" recibidos aquí, de ninguna manera solo en política, sino también criminal y policial en general; de aquí vinieron medidas tácitas de supervisión y expulsión contra ellos; desde aquí se controló a todos los que se quedaban en el extranjero y salían de Rusia; "boletines" periódicos sobre todo tipo de incidentes, sobre casos criminales más brillantes, especialmente sobre falsificadores, posaderos y contrabandistas; aquí siguieron de cerca los disturbios campesinos, investigaron sus causas y causas, tomaron medidas para reprimirlos; aquí se intensificó la observación del comportamiento de la literatura.
¿Cómo abolir lo que ha quedado obsoleto sin provocar trastornos? Nicolás No sabía esto, pero sin embargo hice algo en esta dirección. Apoyándose en el fortalecimiento de la disciplina y la centralización, la autocracia fortaleció el sistema estatal ruso y trató de avanzar en la solución de la cuestión campesina. La cuestión campesina estaba en el centro de la atención del emperador. Solía crear comités secretos para asuntos campesinos, pero sus actividades tuvieron poco éxito. Siguiendo el ejemplo de Alejandro I, inició reformas desde las regiones occidentales, al final de la guerra ruso-turca de 1828-1829. Nicolás I declaró libres personalmente a los campesinos de Moldavia y Valaquia. Al mismo tiempo, se determinaron con precisión sus deberes en relación con el terrateniente. En 1837-1841. se llevó a cabo la reforma de la aldea estatal, como resultado de lo cual los campesinos estatales recibieron derechos legales, se reorganizó la gestión administrativa. La reforma no hizo ningún cambio serio en la situación de los campesinos, pero mejoró el sistema de su gestión. Como resultado del trabajo del siguiente comité secreto, apareció el "Reglamento sobre los campesinos obligados" de 1842, según el cual se otorgó a los terratenientes el derecho a concluir acuerdos voluntarios con sus campesinos sobre la terminación de la servidumbre personal y sobre su transferencia. a la categoría de aldeanos obligados. Para la asignación de la tierra que seguía siendo propiedad del terrateniente, pero estaba en uso de los campesinos, los campesinos obligados tenían que servir una corvée o pagar un alquiler en efectivo. Al mismo tiempo, se introdujeron elementos de autogobierno rural.
En apariencia, todo estaba en orden en Nikolaev Rusia, el ejército brillaba en las revisiones, el mecanismo burocrático funcionaba perfectamente, los documentos pasaban regularmente de una oficina a otra. Aumentó el número de funcionarios, se fortalecieron las funciones militares y policiales debido al debilitamiento del papel de la nobleza local con sus haciendas hipotecadas y rehipotecadas, así como de las fuerzas opositoras, reprimidas por la masacre de los decembristas. Pero el mundo estaba cambiando, y Rusia solo buscaba consolidar y fortalecer lo que estaba. Al mismo tiempo, el levantamiento de los decembristas y su brutal represión, la represalia contra los participantes dio impulso a la diferenciación de intereses sociopolíticos. La política dominante fue la restricción de la autocracia, la introducción de la separación de poderes y elementos del parlamentarismo, lo que inevitablemente requería la destrucción del corporativismo. La élite intelectual rusa, sofisticada y educada en Europa, libraba interminables debates sobre las pautas civilizatorias de la sociedad, tratando de combinar la idea de progreso con la espiritualidad ortodoxa y el colectivismo comunal. El levantamiento decembrista, a pesar de su derrota, empujó los procesos sociopolíticos en la sociedad. Se delinearon las principales corrientes políticas, entre ellas un lugar destacado fue ocupado por los eslavófilos y los occidentalizadores, entre quienes se desarrolló una disputa sobre las características de Rusia y las formas de su desarrollo.
Al mismo tiempo, la gama real de intereses sociales y políticos era más compleja y multicolor. Una dirección conservadora-protectora estaba tomando forma. Su plataforma es evitar más cambios en la dirección del sistema occidental, mantener intacto el "suelo", la comunidad, establecer la ortodoxia, preservar la servidumbre, ya que es beneficiosa para los campesinos: "el terrateniente es el padre de su propio." Los conservadores dominaban las filas de la más alta burocracia estatal.
Simultáneamente con el conservador, se está formando una dirección liberal, orientada hacia los modelos occidentales. Su plataforma es el estado de derecho y el derecho civil se da a todos; una constitución que afirma la separación de poderes y el control público sobre el poder; la estructura ideal del estado era - una monarquía constitucional; medios pacíficos para lograr los objetivos declarados (reformas). Entre la burocracia en los años 30 y sobre todo en los 40. Empezó a gestarse un pensamiento progresivo, gente inteligente, unida por las ideas de reformar el país. Esta es la llamada burocracia liberal. Los ministerios fueron los centros de su formación. No se aisló de las fuerzas sociales del país, se formó en cooperación con figuras públicas liberales, escritores y científicos. A mediados de los 40. esta cooperación se ha fortalecido. La Universidad de Moscú jugó un papel excepcional en la formación espiritual de la "Rusia juvenil" liberal, en oposición a la doctrina oficial.
Según A. Herzen, la Universidad de Moscú resistió en tiempos difíciles y comenzó a ser la primera en aislarse debido a la niebla general. Cada año se hizo más y más importante, los jóvenes talentosos acudían aquí de todas partes de Rusia. Estudiar en la Universidad de Moscú dejó una huella en toda su vida. Aquí se ha formado una brillante galaxia de maestros liberales: Kavelin, Solovyov, Granovsky y muchos otros. Llevaron ideales liberales a las filas de la intelectualidad rusa. S. Uvarov se ocupó de la Universidad de Moscú, eliminó a los profesores dañinos, pero no pudo cambiar nada. La universidad se salió del programa oficial. Se convirtió en el centro alrededor del cual se agruparon los occidentales, partidarios de los modelos europeos para Rusia: Herzen, Korsh, Satin, Granevsky. Las personas son brillantes, talentosas, decoraron la era de Nicolás I con sus actividades.
El Imperio Ruso era un sistema social enorme y complejo. La unidad de los enclaves, heterogéneos en términos de civilización, desarrollándose a diferentes ritmos y con diferentes tradiciones, se aseguró gracias al dominio de los rusos, la inclusión de parte de la aristocracia local en la élite administrativa, así como a través de una estricta centralización. y el uso de la fuerza. En la era de Nicolás, cuando las prioridades conservadoras-protectoras prevalecían en la política, la solución de las contradicciones que surgían constantemente en la comunidad multinacional se llevaba a cabo mediante el uso de la fuerza o leyes prohibitivas y restrictivas.
El código de leyes del Imperio Ruso fijó el derecho de diferentes confesiones a practicar libremente su fe, pero esto no se aplicaba a todas. Así, se tomaron medidas para reforzar el control en el enclave budista de Siberia. Si durante casi dos siglos las autoridades alentaron la difusión del lamaísmo (la forma tibetana de budismo) en Baikal y Transbaikalia, entonces a mediados del siglo XIX. la situación ha cambiado. La influencia del clero budista fue tan grande que despertó el temor entre las autoridades. En 1853, se adoptó el "Reglamento sobre el clero Lamai en Siberia Oriental", que limitaba el número de centros espirituales (datsans) y el número de lamas (clérigos). En el Día de Buriatia, se permitió tener 34 datsans y 285 llamas. En realidad, fue imposible implementar con precisión esta restricción, pero tuvo un efecto significativo. Las normas legales que regulaban la relación entre las confesiones no afectaban a los lamaístas y paganos, quienes, de acuerdo con las tradiciones de la ortodoxia, eran considerados idólatras, lo que se consideraba un pecado terrible. Los paganos sufrieron especialmente. Bajo Nicolás I, comenzó la persecución por la realización de ritos paganos.
El discurso contra el sistema de un estado multinacional fue brutalmente reprimido y, por regla general, fortaleció la tendencia de parte de las autoridades a suavizar las diferencias entre civilizaciones a través de la unificación y la rusificación. Nicolás I en 1828 sin excesos ingresó al trono polaco. Esto no significaba en absoluto que la sociedad polaca aceptara con calma y humildad este hecho. En el otoño de 1830, aquí comenzó un levantamiento. El Sejm declaró depuesta a la dinastía Romanov y formó un gobierno. Dado que Polonia tenía su propio ejército con buen personal militar, educado en el espíritu de la escuela napoleónica, las operaciones militares serias eran inevitables. Sin embargo, soñar con una victoria militar sobre Ejército ruso sólo las cabezas muy calientes podían hacerlo. En el verano de 1831 se tomó Varsovia. La isla constitucional dentro de Rusia no duró mucho. Después del levantamiento de 1830-1831. se abolió la constitución polaca, se disolvieron el Consejo de Estado y el Sejm, se liquidaron las fuerzas armadas. Los voivodatos pasaron a llamarse provincias, los povets a condados. El poder se concentró en manos del gobernador del zar (más tarde, el gobernador general).
La administración estatal en las regiones nacionales se caracterizó por una fusión de funciones civiles y militares, una mayor independencia de los gobernadores y gobernadores generales, la participación de la élite nacional en distintos niveles de gobierno y tribunales, la presencia de órganos especiales y tradiciones asociadas con las características de la región. Entonces, por ejemplo, en las provincias bálticas, las organizaciones de clase de los barones jugaron un papel importante, que tuvo una gran influencia en la administración local, la policía y los tribunales, en Finlandia, la nobleza local.
Rusia en la segunda mitad del siglo XIX.Modernización de la segunda mitad del siglo XIX. puede llamarse legítimamente "Alexandrovskaya" por el nombre del emperador Alejandro II, quien impulsó resueltamente a Rusia hacia un tipo de desarrollo progresivo. Ascendió al trono tras la muerte de su padre en febrero de 1855 y emprendió reformas de gran envergadura, lo que supuso, de hecho, la puesta en marcha de una nueva versión de la modernización, más profunda que la de Pedro I. Las reformas afectaron a todas las esferas de la sociedad y con razón pasó a la historia llamado "grande". El reinado de Alejandro II coincidió con importantes acontecimientos en el desarrollo de la civilización occidental, que influyeron en la naturaleza de las transformaciones rusas.
Alejandro II se crió en las tradiciones de la autocracia y las prioridades imperiales, pero era consciente de la necesidad de reformas profundas de carácter liberal y las llevó a cabo durante todo su reinado. Inmediatamente después de acceder al trono, Alejandro II tomó medidas que presagiaban reformas. Se cerró el comité de censura introducido por Nicolás I, comenzaron a surgir en el país elementos de publicidad, que tanto necesitaba la sociedad. Se permitió la libre emisión de pasaportes extranjeros y se abolieron las restricciones a las universidades. En el momento de la coronación, se anunció una amnistía para los presos políticos (los supervivientes decembristas, petrachevitas, participantes en el levantamiento polaco de 1830-1831), 9 mil personas fueron liberadas de la supervisión policial.
Pero estos fueron solo acercamientos a transformaciones profundas. La parte de mentalidad liberal de la burocracia estatal era consciente de la necesidad de reformas. La situación de la economía del país era difícil, los déficits presupuestarios persistían año tras año. La industria y el comercio fueron asfixiados por el estancamiento comercial y la falta de capital. Una vez y media para 1858-1861. el fondo de oro y plata del tesoro del estado disminuyó.
Así, las reformas de Alejandro II, que asumieron una versión en profundidad de la modernización, persiguieron el objetivo de asegurar la unidad de la sociedad sobre una base europea y se llevaron a cabo simultáneamente en todos los ámbitos: en el sociopolítico, socioeconómico, espirituales y culturales.
El momento clave en la reforma de Rusia fue el destino de la estructura del suelo. Tenga en cuenta que no se trataba solo de la abolición de la servidumbre (esto era obvio), sino también del destino del sistema del suelo en el mayal, ya que determinó el destino de Rusia: dejaría el corporativismo, el catlektivismo y se acercaría al europeo. poderes, o retrocedería - a las tradiciones del reino moscovita. Alrededor de Alejandro II, se unieron los partidarios de una profunda reforma de Rusia, principalmente de entre la más alta burocracia estatal. El hermano del zar, el gran duque Konstantin Nikolayevich, de mentalidad liberal, desempeñó un papel destacado.
En primer lugar, era necesaria la abolición de la servidumbre. El Comité Secreto de Asuntos Campesinos elaboró la siguiente variante de la reforma del campo: 1) la conservación de las grandes haciendas terratenientes; 2) la abolición de la servidumbre con la transferencia de tierras de adjudicación (campo) a los campesinos en propiedad personal a cambio de un rescate. De hecho, se suponía que trasladaría a los campesinos al camino agrícola del desarrollo, para crear una capa desarrollada de muchos millones de pequeños propietarios.
La primera etapa de la reforma del sistema del suelo fue la abolición de la servidumbre, que decidió el destino de 22 millones de campesinos terratenientes. Cabe señalar que para este período ya se había abolido la servidumbre en las provincias bálticas, en Moldavia y Besarabia, las relaciones territoriales entre los montañeses del Cáucaso, los pueblos del Asia Central. Prácticamente no había servidumbre en Siberia. Antes de la reforma de 18b1, había aquí 4.000 siervos varones, en su mayoría siervos, empleados no en el hogar, sino como sirvientes. Ya bajo Alejandro II, se emitió un decreto (1858) sobre el derecho a salir de la servidumbre de campesinos específicos (es decir, sentados en la tierra de la familia real), pero sin tierra.
Después de una larga lucha, discusiones y numerosos ajustes, apareció el Manifiesto el 19 de febrero de 1861 y una serie de "Reglamentos" que explicaban las condiciones para la liberación de los siervos. Fue un acto de trascendencia histórica. Millones de campesinos tuvieron la oportunidad de salir de la servidumbre, en las condiciones de Rusia, casi una posición de esclavos. Los campesinos fueron declarados personalmente libres y se convirtieron en personas jurídicas, es decir, adquirió los derechos otorgados por las leyes del imperio a la clase campesina. La reforma abolió el poder del terrateniente sobre la personalidad del campesino y amplió el ámbito de la democracia comunal en la aldea del antiguo terrateniente. El autogobierno campesino se introdujo en la escala de un volost (sociedad volost). Dirigido por un capataz elegido (generalmente entre campesinos ricos). En el marco del volost, los campesinos resolvieron de forma independiente cuestiones como la construcción de escuelas, la promoción del conocimiento agrotécnico, la organización de extinción de incendios, la apertura de bibliotecas, la mejora de la vida campesina, la asistencia y la caridad para los pobres. La ley también fijó la célula democrática primaria - la sociedad rural.
Sin embargo, la reforma de 1861 no creó una capa de propietarios, ya que la tierra se transfirió a la comunidad, y no al campesino personalmente. La propiedad comunitaria no podía enajenarse (la tierra no estaba sujeta a compraventa), es decir, fue excluido del mercado. El campesino tenía que redimir la asignación de tierra, de la que no era propietario, del terrateniente. Justificando la necesidad de que la tierra sea comprada por los campesinos, Alejandro II escribió en el Manifiesto: “.. No se les puede arrebatar los derechos de señorío legítimamente adquiridos sin una recompensa digna o una concesión voluntaria, lo que sería contrario a toda justicia utilizar la tierra de los terratenientes y no incurrir en un deber correspondiente por esto. Para aliviar la situación del campesinado, el estado mismo pagó a los terratenientes, y los campesinos políticos con cuotas de 49 años devolvieron gradualmente la deuda al tesoro.Rescate era obligatorio. Si el campesino se negaba a pagar, las autoridades cobraban por la fuerza los pagos de redención. Para 1881, el 85% de los campesinos cambiaron a la redención voluntariamente, el 15% se disolvieron a la fuerza. Antes del pago de los pagos de redención, los campesinos estaban obligados a realizar deberes a favor del terrateniente como propietario de la tierra. Con el fin de limitar la salida de la aldea, para poner obstáculos en el camino de la proletarización, no se le dio al campesino el derecho a rechazar la asignación. Se supuso que esto sería medida temporal prorrogada por un período de 9 años con una relajación posterior gradual. Sin embargo, esta posición se mantuvo hasta principios del siglo XX, es decir. a una nueva etapa en la reforma del campo ruso, llevada a cabo por P. L. Stolypin. Con el mismo propósito, las autoridades emitieron pasaportes a los campesinos solo si pagaban todos los impuestos (los pasaportes se introdujeron bajo Pedro I). ¡Basta de dar a los campesinos los derechos de una persona jurídica!
La segunda etapa de la reforma del "suelo" se inició en junio de 1863, cuando apareció el "Reglamento sobre el ordenamiento territorial de determinados campesinos". Con base en este documento, se arreglaron las relaciones territoriales de 2 millones de campesinos, quienes ya tenían derecho a la libertad personal. La tierra que usaron fue transferida bajo la reforma a la propiedad de la comunidad por un rescate (es decir, por analogía con las transformaciones en el pueblo del terrateniente), pero las condiciones para la reforma en el pueblo específico fueron más favorables. El tamaño de la asignación aquí era una vez y media más que el de los campesinos terratenientes. El impuesto de renta a la familia real, que antes pagaban campesinos específicos, se transformó en pagos de redención por un período de 49 años.
La tercera etapa de la reforma de la estructura del suelo involucró a los campesinos estatales (20 millones de personas). Eran personalmente libres, vivían en comunidades en tierras estatales. En 1866 siguió un decreto sobre el manejo de sus tierras. Este tema no era sencillo y se discutió a partir de 1862. La principal dificultad eran las condiciones en las que los campesinos debían transferir la tierra, que es propiedad del Estado. En la Comisión Principal para el Ordenamiento de las Condiciones Rurales surgieron dos puntos de vista. Primero, la tierra debe ser entregada a los campesinos estatales en los mismos términos que a los terratenientes, es decir, para que se pague un rescate al estado. Este punto de vista fue apoyado por M. I. Myraviev, P. A. Valuev y otros Segundo: las tierras estatales son propiedad pública, no propiedad privada, por lo tanto, deben ser transferidas a los campesinos sin redención. El gran duque Konstantin Nikolayevich, y luego el propio emperador, apoyaron este segundo punto de vista. El asunto se resolvió: la tierra se transfirió a los campesinos del estado sin redención, pero se les obligó a hacer un pago anual al tesoro en forma de un "impuesto estatal de alquiler" (bajo Alejandro III en 1886, este impuesto de alquiler fue prácticamente convertidos en pagos de redención). Por decreto de 1866, la tierra también pasó a ser propiedad de la comunidad, y no del campesino personalmente.
Así, las reformas campesinas realizadas en 1861-1866, que afectaron a la gran mayoría del campesinado, no crearon una capa de pequeños propietarios, sino que fortalecieron la estructura comunal, transfiriéndole la propiedad de la tierra. Habiéndose liberado de la servidumbre, de la dependencia del estado o de la familia real, habiendo supuestamente recibido tierras, el campesinado se encontró en cautiverio de la comunidad. Solo 1/5 de toda la tierra pasó a ser propiedad personal de los campesinos, y 4/5 pertenecieron a la comunidad, que era responsable del pago de impuestos, el mantenimiento de las iglesias rurales, las escuelas y la reparación de caminos. Para los campesinos que no podían pagar impuestos, la comunidad pagaba (responsabilidad mutua), pero como castigo, la asignación campesina podía ser quitada a favor de la sociedad. El castigo corporal también se utilizó en la comunidad.
La disposición general sobre los campesinos que salían de la servidumbre, en principio, contenía artículos que permitían la transición al uso doméstico de la tierra, así como dejar una parcela a la comunidad. Sin embargo, esto estaba regulado por tal condición que el derecho era prácticamente irrealizable: se requería obtener el consentimiento de 2/3 de los miembros de la sociedad. De hecho, el campesino no tuvo la oportunidad de salir de la comunidad y convertirse en propietario privado de la tierra.
En la era de Alejandro II, se emprendieron una serie de reformas: universitaria, militar, judicial, autogobierno local. Los dos últimos, desde el punto de vista de la modernización, tuvieron especial importancia. La reforma judicial de la bula se llevó a cabo de la forma más consecuente. Se basaba en los siguientes principios: igualdad de todos ante la ley; separación de los poderes judicial y administrativo; inamovilidad de los jueces; una organización independiente de la barra; publicidad, oralidad y competitividad del juicio; establecimiento de un jurado. El tribunal sin clases con magistrados electos (la instancia más baja) formó una nueva ciudadanía para Rusia. Así lo demostró con especial claridad el jurado, en el que la sociedad no fue oyente, sino partícipe del proceso. Característicamente, la composición del jurado en su conjunto reflejó la estructura social de la sociedad. En 1883, entre los jurados se encontraban: nobles y funcionarios - 14,9%, pequeñoburgueses - 18,3%, campesinos - 57%. La introducción de un tribunal público, no estatal, en realidad limitó la autocracia. Este fue el primer elemento de separación de poderes implementado en Rusia.
La introducción del autogobierno local electivo trajo a Rusia:
1. El autogobierno era elemento esencial sociedad civil occidental.
2. Se derrumbó el corporativismo de la sociedad, se configuró una sociedad de ciudadanos.
3. Se produjo una descentralización parcial: parte de las funciones de poder se transfirieron del aparato estatal a los órganos de autogobierno, lo que supuso la separación de la sociedad del Estado.
Los órganos de autogobierno estaban a cargo de los asuntos locales, administraban la economía, determinaban la estimación de ingresos y gastos. Las elecciones no fueron equitativas. Asistieron terratenientes que tenían 200 acres de tierra o un ingreso de al menos seis mil rublos, así como habitantes del pueblo con el mismo ingreso. Para los campesinos, la calificación de la propiedad no estaba determinada, pero las elecciones para ellos no eran directas, sino de varias etapas. Bajo tal sistema de elecciones, la nobleza recibió una ventaja. Las instituciones de los zemstvos incluían asambleas y consejos de zemstvos provinciales y distritales. La asamblea de uyezd zemstvo estaba formada por concejales de zemstvo elegidos por: a) terratenientes de uyezd, b) sociedades de la ciudad, c) sociedades rurales. Las asambleas provinciales de zemstvo consistían en vocales elegidos por asambleas de uyezd zemstvo por tres años. Los líderes de la nobleza se convertían automáticamente en presidentes de las asambleas de los zemstvos. La desigualdad de derechos era obvia, pero al mismo tiempo, la representación de todas las clases en los gobiernos locales era un nuevo fenómeno importante.
Las reformas requerían cambios en el campo económico. Ya el primer gran evento del nuevo Ministro de Finanzas condujo a una verdadera revolución en la presupuestación. En diciembre de 1861, se tomó la decisión de publicar a partir del próximo año la lista estatal de ingresos y gastos. Esto elevó el prestigio de las finanzas rusas en el extranjero y fortaleció el prestigio del país en el mercado mundial. A partir de 1866, los informes de la Contraloría del Estado comenzaron a publicarse en los periódicos. Todos los recursos financieros del estado se concentraron en las cajas del Tesoro, lo que contribuyó a la racionalización de las finanzas rusas y la mitigación parcial de la arbitrariedad y el despilfarro en el gasto de los fondos estatales. Sin embargo, solo de forma parcial, ya que en las décadas posteriores a la reforma el monto de los gastos extrapresupuestarios siguió creciendo.
Generalmente vida económica Los países se han vuelto activos. En poco tiempo se construyó un impresionante pueblo de ferrocarriles. Si en 1857 su longitud era de sólo 979 verstas, en 1881 era de 21.900 verstas. La construcción fue realizada exclusivamente por sociedades anónimas privadas, la industria se desarrolló. Masas de campesinos fueron atraídos a trabajar "a la fábrica" en las ciudades.
La reforma militar perseguía una serie de objetivos: reducir el ejército, manteniendo y fortaleciendo su capacidad de combate, reducir el gasto militar en el presupuesto, reducir el grado de centralización en el sistema militar, introducir elementos de independencia de los comandantes, proporcionar una oportunidad para que el personal militar muestre iniciativa, etc. En 1874 se introdujo el servicio militar universal (no se aplicaba a los nómadas, nativos de Siberia), que constituyó el núcleo de la reforma. La convocatoria estaba sujeta a toda la población masculina que había llegado
21 años. El período de servicio en el ejército se redujo a 6 años en las filas y 9 años en la reserva (en la marina - 7 años en las filas). Hubo amplios beneficios asociados con el estado familiar, la educación. La duración del servicio militar varió significativamente según el nivel de educación (los que tenían educación más alta servido en las filas por sólo seis meses). Comenzó el rearme del ejército. El nivel de educación del cuerpo de oficiales aumentó (a mediados de la década de 1960, la mitad de los oficiales no tenían educación). En total, la reforma militar tomó 15 años.
Los cambios que se han producido en el país no pueden dejar de afectar al sistema educativo. En 1863 se devolvió la autonomía a las universidades y se introdujo la elección de rectores, decanos y profesores. El Consejo Universitario pasó a resolver de forma independiente todos los asuntos científicos, educativos, administrativos y económicos. El representante de la administración zarista, el síndico del distrito educativo, solo observaba la observancia de las disposiciones legales y las leyes. Al mismo tiempo, si el profesorado recibía mayores derechos, entonces no se otorgaban derechos a los estudiantes, lo que generaba tensión en el entorno estudiantil. El sistema de educación superior y secundaria se hizo accesible a todas las clases y surgió una escuela secundaria y superior para mujeres.
Rusia en el primer cuarto del siglo XIX
LECCIÓN 1 vuelta del XVIII- Siglo 19.
Objetivos de la lección:
Educativo: considerar la posición geográfica, económica, política y social de Rusia a principios del siglo XIX, la composición de la población, la vida cotidiana y vida de clases.
Desarrollando: desarrollar el aparato conceptual, habilidades en el trabajo con documentos y su interpretación, habilidades en la compilación de tablas y diagramas.
Educativo: propósito en la obtención del conocimiento, convicción en el valor de cada personalidad humana, independientemente de su condición social.
Tipo de lección: aprender material nuevo.
Métodos de enseñanza: reproductivos y b/n
Formas de trabajo: conferencia del profesor,
Organizando el tiempo.
Actualización de conocimientos sobre el tema:
Siglo 19 - un siglo muy importante en la historia no solo de Europa occidental, sino también de Rusia, este es el siglo de sus mayores victorias y amargas derrotas, el siglo en el que surgen nuevas tendencias en la vida social, gobiernan los gobernantes más famosos, el grandes escritores y poetas crean. Estamos viendo la historia del siglo XIX. hasta fin de año. Una condición necesaria es la participación de literatura adicional, manuales de referencia.
Aprendiendo material nuevo.
Territorio de Rusia.
A principios del siglo XIX Rusia ocupada1/6 de sushi .
Para 1850 el territorio había alcanzado18 millones de kilómetros cuadrados . Los siguientes fueron anexados al Imperio Ruso: Finlandia - 1809, el Reino de Polonia con Varsovia - 1815, Besarabia con Chisinau - 1812, Georgia - 1813, 1828, Cáucaso del Norte- 1817 - 1864, las estepas kirguís al este de Oremburgo en 1811
El país estaba dividido en69 provincias, 3 regiones : Astracán, Tauride, Caucásico.
En promedio, una provincia incluía 10-12 condados.
Se asignaron tierras: las Tropas Don, las Tropas del Mar Negro.
CIUDADES: a principios del siglo XIX Había 634 ciudades en Rusia.
Ciudades capitales:San Petersburgo - 330 mil habitantes, Moscú - 200 mil habitantes.
CIUDADES:
1ra clase (de 70 a 30 mil habitantes) - 5
2 clases (de 30 a 10 mil habitantes) - 30
3 clases (de 10 a 5 mil) - 85
4 clases (de 5 a 2 mil) - 214
5 clases (de 2 a 1 mil) - 129
Grado 6 (menos de 1 mil) - 113.
Población
Población de Rusia (excluyendo Polonia, Finlandia, Transcaucasia) fue:
1811 - 42,7 millones de personas
1816 – 43,9
1833 – 51,9
1851 – 56,9
1857 - 59,3 millones de personas:
composición nacional
1820
1860
Composición religiosa
rusos
3 millones
48 millones
Ortodoxo
51 millones (84%)
polacos
0,7
0,9
católicos
2 millones (3,4%)
judios
0,5
1,6
protestantes
2 millones (3,4%)
finlandeses
2,5
judios
1,6 millones (2,6%)
tártaros
0,55
musulmanes
0,2 millones (3,4%)
La composición social de la población en (1836)
Nobleza - 640 mil (1,2%)
Clero - 538 mil (1%)
Comerciantes 1,2, 3, gremios - 250 mil (0,5%)
Filisteinismo y artesanos - 2 millones 775 mil (4%)
Campesinado - 30 millones de personas. (94%)
propietarios - 14 millones
estado (estado) - 15 millones.
específico (propiedad de la familia imperial) - 1 millón.
La mayoría de los siervos vivían en las provincias centrales. En Lituania, Bielorrusia y Ucrania, representaron el 50-70% de la población, en las provincias del norte y del sur: 2-12%, en Siberia solo 4,3 mil personas, en la provincia de Arkhangelsk no lo eran en absoluto.
Cosacos de 9 tropas (Don, Mar Negro, Terek, Astrakhan, Orenburg, Ural, Siberia, Trans-Baikal, Amur) - 1,5 millones.
A D/z. - encontrar material para caracterizar cada finca, sus características en la posición.!
Sistema político.
PODER: “El Emperador de Toda Rusia es un monarca autocrático e ilimitado. El trono del imperio y los tronos del Reino de Polonia y el Gran Ducado de Finlandia inseparablemente conectados con él son hereditarios. La actividad del monarca se manifiesta de dos formas: en el poder legislativo y en el administrativo. El poder legislativo pertenece a un solo soberano en su totalidad, por lo que nadie puede dictar ley alguna.
Describe la forma de gobierno en Rusia. - Preservación de la monarquía autocrática.
Desarrollo economico en 1 piso Siglo 19
En el 1er piso Siglo 19 Rusia siguió siendo un país agrario. La rama principal de la economía era la agricultura. Se desarrolló ampliamente.
¿Qué significa el concepto de desarrollo extensivo?
Bajo el camino extensivo del desarrollo, el aumento en la producción agrícola no ocurrió a través de la mejora del cultivo de la tierra y la introducción de nuevos métodos agrotécnicos, sino a través de la expansión de las áreas sembradas. Para la primera mitad del siglo XIX las superficies sembradas aumentaron aproximadamente 1,5 veces, y la cosecha bruta de cultivos de cereales aumentó aproximadamente en la misma cantidad.
LECCIÓN 2 Politícas domésticas Alejandro I 1801 - 18011.
Objetivos de la lección :
educativo crear condiciones para que los estudiantes asimilen hechos históricos relacionados con un intento de implementar reformas liberales en el país a principios del reinado de Alejandro I; esclarecimiento de las relaciones de causa y efecto entre la situación sociopolítica del país y los fracasos de estos emprendimientos.
Educativo : el desarrollo de habilidades de comunicación, la capacidad de trabajar con varios tipos de fuentes, las habilidades de análisis histórico.
Educativo : crear condiciones para que los estudiantes comprendan y acepten los valores liberales, el respeto por el pasado histórico del país, la formación de una posición de vida activa.
En la pizarra, debajo del retrato de Alejandro I, los epígrafes de la lección:
“En política, Alejandro es tan delgado como la punta de un alfiler, afilado como una navaja, falso como la espuma del mar”. . diplomático sueco Lagerbilke
“¡Él es un humano! Están dominados por el momento.
Es esclavo de rumores, dudas y pasiones;
Perdónale la persecución equivocada:
Tomó París, fundó el Liceo”
COMO. Pushkin
Tipo de lección: aprendizaje de material nuevo, con elementos de trabajo de laboratorio en grupos
Métodos de enseñanza: reproductivo, blanco y negro, problemático, situacional.
Formas de trabajo: historia del maestro, organización de una situación problemática, trabajo en grupo con fuentes y documentos, discursos de representantes del grupo, informes de estudiantes sobre personalidades.
Organizando el tiempo.
Aprendiendo material nuevo.
Personalidad de Alejandro.
En 1801, Alejandro I, hijo de Pablo I, se convirtió en zar de Rusia, participando voluntaria o involuntariamente en una conspiración contra su padre, que terminó con el asesinato de Pablo.
INFORME DEL ESTUDIANTE sobre la personalidad de Alexander
Alejandro I: rasgos de carácter.
El hijo mayor del emperador Pablo Alejandro era un hombre de la nueva era. En cualquier caso, estaba muy interesado en las ideas de su tiempo, probándolas en la realidad rusa. Estas ideas fueron, por un lado, herencia de su abuela Catalina II, por otro lado, las absorbió durante las clases con su tutor F. La Harpe. Estudiar con los famosos suizos hizo que el Gran Duque tratara la servidumbre y el despotismo crudo con el disgusto de un europeo ilustrado. Por eso Alejandro I trató de luchar contra ellos durante casi todo su reinado. Es cierto que es muy difícil juzgar las verdaderas intenciones del emperador, ya que desde la infancia se distinguió por sus excelentes habilidades de actuación, mezcladas con una buena cantidad de hipocresía.
Era difícil esperar otro comportamiento de él, ya que con temprana edad Alejandro alternaba entre Catalina II, Pavel Petrovich y La Harpe, sin atreverse nunca a ser él mismo ni elegir a alguien con quien hablar con franqueza. Después de la ascensión de su padre, se vio obligado a ser aún más hipócrita, pretendiendo que compartía plenamente las ideas y métodos del emperador.
Alejandro se vio envuelto en una conspiración contra Pablo por las circunstancias: la sospecha del emperador llevó al hecho de que sus hijos mayores en realidad estaban amenazados por la prisión o Siberia. Sobre todo, Alexander no se sorprendió por el asesinato en sí, sino por la facilidad con la que se cometió.
Desde entonces, se sintió libre solo fuera de la capital, y aún mejor, fuera de Rusia.
Alexander conocía bien a las personas, pero vio en ellas solo una herramienta para lograr los objetivos establecidos por él mismo. El deseo de dejar su huella en la historia, la sospecha, la actuación, tal vez necesaria para un político, a veces tomó tales proporciones en el emperador que repelieron a los reformadores serios. Además, durante todo el reinado, Alejandro no mostró un programa de transformación.
PENSILVANIA. Stroganov señaló: “El Emperador ascendió al trono con las mejores intenciones: aprobar el orden sobre la posible mejores terrenos; pero está atado por la inexperiencia personal y una naturaleza lenta y perezosa ... "
A. Czartoryski, un amigo del zar, escribió: “El emperador amaba las formas externas de la libertad, ¿cómo puede uno amar una actuación? Él estaría de acuerdo en que todos deberían ser libres, si solo todos actuaran voluntariamente.su voluntad."
Con el tiempo, Alejandro se aficionó cada vez más al gobierno autocrático. Una vez le gritó a G.R. Derzhavin: “Quieres enseñarlo todo, pero yo soy un zar autocrático y quiero que sea así, y no de otra manera”
Su obra siempre ha estado dominada por hermosas palabras detrás de los cuales es difícil ver los casos reales. Los contemporáneos lo llamaron una esfinge, sin resolver hasta la tumba.
Después de familiarizarse con la característica propuesta, los estudiantes concluyen que muchas cualidades personales Alexander I fueron un obstáculo en la implementación de los proyectos propuestos -sin experiencia, sin perseverancia, dualidad de naturaleza, deseo de impresionar, secreto, deseo de mantener el poder, el zar es republicano solo de palabra, pero de hecho, un autócrata, etc.
Todos los estudiantes presentan sus propias versiones de las declaraciones de los contemporáneos sobre Alejandro I.
Declaraciones sobre Alejandro I
"Él hace todo a la mitad". (MM Speransky)
"Hamlet coronado, quien fue perseguido toda su vida por la sombra de su padre asesinado". (IA Herzen)
Republicano de palabra y autócrata de hecho. (AI Turgenev)
“Sabía cómo conquistar su propia mente y penetrar en el alma de los demás, ocultando sus propios sentimientos y pensamientos”. (MA Korf)
"En política, Alejandro es tan delgado como la punta de un alfiler, afilado como una navaja, falso como la espuma del mar". (diplomático sueco Lagerbilke)
“De algunas de sus acciones, era visible el espíritu de autocracia ilimitada, venganza, venganza, desconfianza, inconstancia y engaño”. (P. A. Tuchkov)
“El emperador amaba las formas externas de la libertad, ¿cómo puede uno amar una actuación... pero aparte de las formas y la apariencia, no quería nada y de ninguna manera estaba dispuesto a soportar que se convirtieran en realidad?”. (A. Czartoryski)
El gobernante es débil y astuto,
Dandi calvo, enemigo del trabajo,
Inadvertidamente calentado por la gloria,
Él reinó sobre nosotros entonces. (AS Pushkin)
Alexander fue un problema para sus contemporáneos, es poco probable que sea desentrañado incluso por la posteridad. (NI Grech)
También representó las aspiraciones liberales de ilustración y vida social, pero representó la reacción más obstinada. (AN Pypin)
Sphinx, sin resolver hasta la tumba - P.A. Vyazemsky
TAREA PARA TODOS: trate de adivinar cómo las cualidades personales del nuevo emperador afectarán la vida en Rusia, si Alejandro es capaz de administrar el imperio, pruebe la conclusión.
Todas estas declaraciones obviamente varían con el tiempo. Es posible que reflejaran cambios tanto en el propio Alejandro como en su curso político interno.
2) Las tareas de la realeza.
Llegó al trono con claras intenciones de hacer feliz al país. Pero, ¿qué quiso decir con estas palabras: un país feliz? ¿Qué problemas debe resolver Alexander para que pueda lograr este objetivo?
Los estudiantes, primero individualmente, luego en parejas, formulan cuestiones críticas Rusia en forma de racimo.
El resultado del trabajo es un grupo de toda la clase en la pizarra. Entre los objetivos destacados del reinado de Alejandro, tales como:
- eliminación de las consecuencias del reinado de Pablo I;
- abolición de la servidumbre;
- la introducción de la constitución;
- mejora del aparato estatal, la creación de un parlamento;
- desarrollo de la educación en el país .
Desde los primeros días, el joven emperador se ocupó de los asuntos de estado. Los planes son enormes.
En 1797 escribió:Cuando llegue mi turno, será necesario trabajar en... para crear una representación popular, que... constituiría una constitución libre, después de lo cual mi poder cesaría por completo, y yo... me retiraría a algún rincón y vivir allí feliz y complacido, viendo la prosperidad de su patria. Y lo disfrutaría"
COMO. Pushkin habló de esta época de la siguiente manera:Un comienzo maravilloso para los días de los Alejandros”.
3) La política interior de Alejandro antes de la Guerra Patriótica.
Trabajo en grupo organizado con materiales.
1 grupo I. Reformas de la Administración Pública
Para implementar los planes reformistas liberales, el emperador tuvo que depender de un círculo de colaboradores cercanos. Esos no podían ser participantes en una conspiración contra su padre. Al contrario, pronto fueron destituidos del poder. Los compañeros del emperador eran pares del joven rey, con quienes se crió y estudió. Entre ellos estaban el Conde P.A. Stroganov, su primo N.N. Novosiltsev, Príncipe A. Czartorysky, Conde V.P. Kochubey. Estos estadistas constituyeron el Comité Tácito, un organismo asesor informal bajo el zar. Al estar en una relación de confianza con Alexander, discutieron planes de reformas con él, expresaron sus deseos y consejos. Se convirtieron en los iniciadores de las primeras reformas.
Posteriormente se creó un Consejo Permanente consultivo de 12 personas, que elaboró y aprobó los proyectos de ley más importantes.
preguntas y tareas
Mencione las razones de la creación, funciones del Consejo Indispensable y describa el grado de su influencia en los asuntos del Estado.
2. Analizar documentos.
Documento 1 El comité secreto
"Él (Alejandro I)se dio cuenta de que le era imposible expresar sus sentimientos con franqueza y mostrárselos a una sociedad tan mal preparada para la percepción de estas ideas y que las recibiría con desconcierto y hasta con cierto temor. Es por eso que la maquinaria del gobierno siguió funcionando sobre la misma base... y Alejandro, lo quiera o no, se vio obligado a contar con las viejas corrientes.
Para... mitigar esta triste contradicción consigo mismo, Alejandro formó una especie de consejo secreto, integrado por personas a las que consideraba sus amigos personales que compartían sus puntos de vista y convicciones... A todos nosotros nos unía especialmente la conciencia de la necesidad de agruparnos en torno al Emperador y apoyar con todas nuestras fuerzas existe un sincero deseo de reforma”.
De las "Notas" del príncipeAUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Czartoryski
Asignación de documentos. Explique por qué se creó el Comité Secreto. ¿Por qué no se convirtió en un organismo oficial?
Documento 2
Características de las actividades del Comité Privado
Alejandro soñé"frenar el despotismo de nuestro gobierno". Según el historiador V.F. Khodasevich, los miembros del Comité Privado“sorprendido e incluso ofendido si se les dijera que el comité no oficial y secreto formado por ellos es precisamente la verdadera creación del odiado despotismo, ya que fue creado únicamente por la arbitrariedad del monarca y tiene la intención de decidir el destino de Rusia de manera extraoficial, detrás de la escenas, es decir, irresponsablemente, por encima de la cabeza de las más altas instituciones del Estado".
Asignación de documentos. ¿Está de acuerdo con la opinión del historiador de que el Comité Tácito es la "creación del despotismo"? Explica tu respuesta.
Haz un diagrama "El sistema de gobierno central del Imperio Ruso en la primera mitad del siglo XIX". Enumere las funciones de cada una de las autoridades.
Cuéntanos sobre el sistema de gobierno en Rusia bajo Alejandro I.
El 8 de septiembre de 1802 se promulgó un decreto sobre los derechos del Senado. Fue reconocido como el órgano supremo del poder, combinando funciones administrativas, judiciales y de control, pero sus actividades dependían completamente del emperador. Se preveía que el Senado pudiera objetar al zar los decretos "que no estuvieran de acuerdo con otras leyes". Pero tan pronto como el Senado objetó el decreto real sobre un período de 12 años de servicio obligatorio para los nobles, lo que contradecía las leyes de Pedro III y Catalina II, que generalmente liberaban a los nobles del servicio, Alejandro I aclaró, según la cual el Senado solo podía objetar las leyes emitidas anteriormente, no las leyes recién emitidas. En este episodio se manifiesta claramente la disposición autocrática de Alejandro I, su disgusto por la disidencia.
El mismo día 8 de septiembre de 1802 se emitió un manifiesto sobre la reforma ministerial. Los ministerios reemplazaron a los colegios. El objetivo de la reforma era fortalecer la unidad de mando y minimizar la colegialidad en el liderazgo del estado. Se formaron 8 ministerios: militar, marítimo, relaciones exteriores, interior, hacienda, justicia, comercio, educación pública.
Se estableció un Comité de Ministros para discutir conjuntamente los asuntos de la administración estatal. Al principio, el emperador lo presidía y, al final del reinado, Alejandro comenzó a transferir las funciones de presidente a A.A. Arakcheev. El poder del ministerio se extendía por todo el territorio del imperio, pero no se crearon organismos locales. Los ministerios, a diferencia de las juntas, tampoco recibieron funciones jurisdiccionales. El nuevo sistema tenía sus inconvenientes. Las funciones de los ministerios, los límites del poder de los ministros, la naturaleza de su responsabilidad no estaban claramente definidos. Con la creación de los ministerios, se intensificó la burocracia y aumentó la plantilla de funcionarios. Alejandro I nombró ministros a personas eminentes, pero en su mayoría incompetentes, lo que, en general, convenía al emperador, ya que le permitía influir más activamente en las actividades de los ministerios.
2 grupo. Reformas de la Administración Pública
preguntas y tareas
En 1810, también por sugerencia de Speransky, en lugar del Consejo Indispensable, se creó el Consejo de Estado, compuesto por 35 personas nombradas por el emperador. Tenía funciones legislativas estrictamente definidas.
1. Lea las características de los primeros ministros, que fueron dadas por el agente comercial de Francia en San Petersburgo, Baron J.B. Lesseps. Explique las razones para el nombramiento de estas personas en cargos ministeriales. En su opinión, ¿es justa la opinión de un extranjero sobre los primeros ministros Aleknmi I?
Ministro de Relaciones Exteriores, Canciller de EstadoARKANSAS. Vorontsov - "la persona sobre la que más pretenden ser consultados, y a la que, de hecho, menos escuchan".
Ministro del Interior V.P. Kochubey -"no tiene señales de esas habilidades que requiere la importancia de su posición".
Ministro de GuerraS.K. Vyazmitinov - "insignificancia".
secretario de marinaPV Chichagov - "inteligente, pero completamente despreciado por los asociados".
Ministro de finanzasAI. vasiliev - "maneja sus propios asuntos mucho mejor que los del estado".
Ministro de ComercioNOTARIO PÚBLICO. Rumyantsev - "creación ridícula y limitada".
Ministro de Justicia, poetaGRAMO. Derzhavin - “el perro de Themis, que es amado para ser defraudado contra el primero que llega, que no era del agrado de la pandilla ministerial. Pero está mal entrenado y, a menudo, muerde incluso a sus camaradas, que darían mucho por destruirlo. (7 de octubre de 1803 G.R. Derzhavin fue reemplazadoPV Lopujin.)
ministro de EducaciónPV Zavadovsky se refiere a aquellos empleados de Alejandro I que"no merecen el honor de ser nombrados". Según P. A. Stroganova, Zavadovsky, como ministro, "no hizo nada durante seis días a la semana y descansó el séptimo".
En general, Lesseps habló de todos los ministros que“No pueden derrocarse unos a otros, sino dañarse mutuamente”.
Documento 3
Del Manifiesto sobre la formación del Consejo de Estado el 1 de enero de 1810 GRAMO.
“Para establecer y difundir la uniformidad y el orden en la administración del Estado, reconocimos necesario establecer el Consejo de Estado para dar una educación característica del espacio y la grandeza de Nuestro Imperio...
En el orden de los Establecimientos del Estado, el Consejo constituye un estamento en el que se consideran todas las partes del gobierno en sus principales relaciones con la Legislación y por él ascienden al Supremo Poder Imperial.
II. En consecuencia, todas las Leyes, Estatutos e Instituciones en sus esquemas primitivos son propuestas y consideradas en el Consejo de Estado, y luego, por la acción del Poder Soberano, se procede al cumplimiento que se les pretende.
tercero Ninguna Ley, Estatuto o Establecimiento procede del Consejo y no puede hacerse sin la aprobación del Poder Soberano.
IV. El consejo se compone de personas que, por Nuestro poder notarial, son llamados a este estado.
Los Ministros son miembros del Consejo, según su rango.
VI. Nosotros mismos presidimos el Consejo.
En Nuestra ausencia, la Presidencia será ocupada por uno de los Miembros designados por Nosotros.”
Asignación de documentos. ¿Cuéntanos cómo explica el documento las razones de la creación del Consejo de Estado? ¿Cómo se formó la composición del Consejo de Estado? ¿Cuáles son las atribuciones del Consejo de Estado? ¿Por qué la creación de este organismo no sacudió los cimientos de la autocracia?
Grupo 3. Cuestión campesina
preguntas y tareas
Determinar la actitud de la nobleza ante la abolición de la servidumbre.
Documento 1La actitud de la nobleza ante la abolición de la servidumbre
“La opinión sobre la liberación de los campesinos por diversas circunstancias se ha intensificado tanto en las mentes que la menor ocasión y toque en este tema puede producir peligrosos delirios. Los ejemplos de desobediencia, iniciados en casos menos profundos que este, prueban claramente cuán dispuesta está la gente a este tipo de noticias y cuán fácilmente se entregan a todos los rumores sobre un cambio en su estado. Con tal disposición de ánimo, la publicación de una ley general sobre la emancipación de los campesinos bajo condiciones puede producir falsos rumores, y en lugar de ver en ella un establecimiento basado en leyes anteriores y basado en el beneficio mutuo, muchos terratenientes, golpeados por los rumores , verán en ella el primer golpe a su propiedad, y los campesinos sueñan con una libertad sin límites…”
De las revistas del Consejo Indispensable
Documento 2
"¿Qué significa liberar a los campesinos de nosotros? Darles la libertad de vivir en cualquier lugar, quitarles a los amos todo poder sobre ellos, subordinarlos al poder único del gobierno. Bueno. Pero estos granjeros no tendrán tierra, que, en la que no puede haber disputa, - es propiedad de la nobleza. O se quedarán con los terratenientes con la condición de que les paguen las cuotas, cultiven los campos del amo, entreguen el grano donde sea necesario, en una palabra, trabajen para ellos, como antes, o insatisfechos con las condiciones, se irán a otro propietario, los más moderados en exigencias. En el primer caso, esperando el amor natural de una persona por su patria, ¿los maestros les prescribirán las condiciones más dolorosas? En el segundo caso, si el campesino estuviera aquí hoy, y mañana allí, ¿no sufriría el fisco una pérdida en la recaudación del dinero per cápita y otros impuestos, no sufriría también la agricultura? ¿No quedarán muchos campos sin cultivar, muchos graneros vacíos? No son los campesinos libres, sino los nobles, los que más pan abastecen a nuestros mercados. Otro mal: ya no dependen de la corte de los terratenientes, decisivos, sin esperanza, los campesinos comenzarán a pelear entre ellos y demandar en la ciudad, ¡qué ruina! Liberados de la supervisión de caballeros que tenían su propia corrección o policía de zemstvo, mucho más activos que todos los tribunales de zemstvo, comenzarán a beber, villanía, - ¡Qué rica cosecha para las tabernas y los policías sobornados, pero qué mal para la moral y la seguridad nacional! ¡¡La caída da miedo!!”
NUEVO MÉJICO. Karamzín. De "Notas sobre la antigua y la nueva Rusia"
Asignación a documentos.
1. ¿Qué argumentos se esgrimieron contra la abolición de la servidumbre? ¿Estás de acuerdo con ellos? Explica tu respuesta.
2. Explique por qué los miembros del Comité Secreto consideraron que la abolición de la servidumbre era una medida prematura.
3. El 12 de diciembre de 1801, se emitió un decreto que permitía a los comerciantes, filisteos y campesinos estatales comprar tierras estatales deshabitadas. Piense en qué objetivos perseguía este decreto, ¿cuáles serán sus resultados?
4. La más importante de las legislaciones sobre la cuestión campesina fue el Decreto de Labradores Libres del 20 de febrero de 1803. Lea el texto del decreto.
Documento 3 Decreto sobre cultivadores libres
“Si alguno de los terratenientes desea liberar a sus campesinos adquiridos o ancestrales uno por uno o como un pueblo entero a la libertad y al mismo tiempo aprobar un pedazo de tierra o una dacha completa para ellos, entonces, habiendo hecho las condiciones con ellos, que , de mutuo acuerdo, son reconocidos como los mejores, tiene que presentarlos a pedido a través del líder provincial de la nobleza al Ministro del Interior para su consideración y presentación a nosotros. (al emperador.-AV.); y si se sigue de nosotros una decisión, según su deseo: entonces estas condiciones se presentarán en la Cámara Civil y se registrarán en las escrituras de servidumbre con el pago de los derechos legales. Si un campesino o un pueblo entero no cumple con sus obligaciones, entonces regresa al terrateniente con la tierra y su familia en posesión como antes. Los campesinos liberados de los terratenientes a la libertad y la posesión de la tierra como propiedad, soportan el salario estatal de capitación en igualdad de condiciones con los terratenientes, envían el derecho de reclutamiento en especie y, corrigiendo los deberes de Zemstvo en igualdad de condiciones con otros campesinos estatales, no pagar el dinero de la renta al erario. Están a cargo del juzgado y la represalia en los mismos lugares donde están los campesinos estatales. Tan pronto como se cumplan las condiciones, los campesinos recibirán la tierra en su propiedad, tendrán derecho a venderla, hipotecarla y dejarla en herencia, sin por ello fragmentar parcelas de menos de 8 hectáreas; tienen derecho a comprar tierra nuevamente”.
Asignación de documentos. Cuáles son las principales disposiciones del Decreto sobre cultivadores libres. ¿Qué condición era necesaria para la emancipación de los campesinos? ¿Por qué el decreto no podía dar resultados prácticos serios?
Grupo 4 Reformas en el campo de la educación pública
Preguntas y tareas para los estudiantes.
1. Echa un vistazo a los números. A partir de 1810, solo el 13% de los funcionarios tenía educación superior, el 22,2% tenía educación básica y media y el 31% tenía educación en el hogar, cuyo nivel era muy bajo. ¿Por qué las reformas en el campo de la educación pública fueron más decisivas y consistentes?
2. Cuéntanos sobre los cambios que se han producido en el sistema educativo. Haz un diagrama de las instituciones educativas en Rusia en el siglo XVIII.
Las reformas en el campo de la educación se llevaron a cabo en 1802 - 1804. En el territorio de Rusia, se crearon 6 distritos educativos, en los que había 4 categorías de instituciones educativas: parroquias, escuelas distritales, gimnasios provinciales y universidades.
3. Con el fin de incentivar a los funcionarios a estudiar, el 24 de enero de 1803 se dictó el Decreto “Sobre la Ordenación de las Escuelas”, en el que se advertía que en cinco años no serían admitidos quienes no presentaran certificado de graduación de una institución educativa. trasladado a un puesto superior. Y según el Decreto del 6 de agosto de 1809, cada funcionario, para recibir el siguiente grado, debía aprobar un examen especial.
Consulte el documento.
Documento
Del Decreto del 6 de agosto de 1809 "Sobre las reglas para el ascenso a grados en el servicio civil y sobre las pruebas en las ciencias"
“Excluyendo las universidades de Derpt y Vilna, todas las demás instituciones educativas que han estado abiertas durante este tiempo, debido a la pequeña cantidad de estudiantes, no se corresponden con los métodos de su establecimiento... Mientras tanto, todas las partes del Servicio Público requieren ejecutantes bien informados, y cuanto más la firma y educacion domestica juventud, más palpable será la carencia más adelante. Retomando las causas de tan importante inconveniente, encontramos, entre otras cosas, que la razón principal del mismo es la conveniencia de alcanzar rangos no por mérito y excelente conocimiento, sino por una permanencia y contando los años de servicio. En disgusto de esto, y para poner finalmente traba a la búsqueda de grados sin mérito, y dar a los verdaderos méritos una nueva prueba de nuestro respeto, reconocimos necesario decidir lo siguiente: en los consejeros titulares, si además a la excelente aprobación de sus superiores, no presenta un certificado de una de las universidades que hay en el imperio, que estudió en ella con éxito en las ciencias propias del servicio civil, o que, habiéndose presentado a una prueba, él merecía aprobación en su conocimiento. El orden y forma de estas pruebas deberá ser inmediatamente determinado y hecho público por las Principales Escuelas de Administración. 2. El orden de ascenso al grado de evaluador colegiado se mantiene sobre las mismas bases...
Imagen de prueba. Cada universidad debe constituir una Comisión especial del rector y tres profesores para las pruebas. Una persona que desee venir a este Comité, presenta certificados del lugar donde estudió, si los tiene... Se rechazan los candidatos que se encuentren sin los conocimientos necesarios... Se expiden candidatos que hayan demostrado un progreso satisfactorio en las ciencias certificado de la Junta Universitaria, previo informe de la Comisión en debida forma. El candidato presenta este certificado a sus superiores, quienes lo asientan en el expediente, y cada vez que posteriormente se le insista en su ascenso al grado de octavo grado, presenta también este certificado…”
Asignación de documentos. ¿Cuáles son las razones para cambiar el orden de producción a filas? ¿Cuáles fueron estos cambios? ¿Por qué el decreto despertó el descontento de los funcionarios?
4. ¿Cuáles son los resultados de las reformas en el campo de la educación pública? ¿Estas reformas han dado resultados reales? ¿Se ha vuelto la educación más accesible para la población general de Rusia? ¿Por qué? Apoye su respuesta con hechos.
Grupo 5. El proyecto de transformaciones M.M. Speransky
Preguntas y tareas para los estudiantes.
1. Uno de sus contemporáneos recuerda: "Este hombre surgió rápidamente de la nada". ¿Qué explica la rápida promoción de Speransky a través de las filas?
2. Enumera las cualidades personales de M.M. Speransky.
Documento Contemporáneos sobre M.M. Speransky
“Poseyendo talentos muy felices, una apariencia atractiva y, además, en el grado más alto por habilidad, adulación, flexibilidad para estar de acuerdo con todas las opiniones de personas superiores que eran inferiores a él en talentos, logró subir rápidamente los primeros peldaños de la escala profesional, empujando a sus colegas a un lado, y no faltaron varias intrigas. por su parte ... En su poder estaba, si no lograr completamente el objetivo deseado, al menos sentar una base sólida para ello, precisamente para comprender completa y correctamente el significado de las instituciones públicas. Speransky hubiera podido hacer esto si no hubiera sacrificado este gran mérito a su deseo de innovación, a su vanidad vacía de rehacerlo todo.
De las "Notas" del BarónEJÉRCITO DE RESERVA. Rosenkampf
“Una persona extraña que a veces nos eleva, y a veces nos hace sentir nuestra dependencia... Speransky tiene un poder tremendo; es sorprendentemente inteligente y astuto, pero tan orgulloso como ignorante; añorando lo que solo da apariencia felicidad, no es capaz de comprender el bien que conduce a la paz mental. Tiene miedo de ser comprendido y por eso se pone mil máscaras: a veces es un ciudadano y un buen súbdito, a veces es un frondeur ardiente que se esfuerza por convencer al público de sus talentos y no demuestra su fuerza... "
Barón Gustav Armfeld
La tarea paradocumentos. ¿Qué cualidades de Speransky distinguen los autores de las declaraciones? Al responder, tenga en cuenta que G.A. Rosenkampf y G. Armfeld fueron los peores enemigos de M.M. Speransky.
3. Alejandro I encarga a Speransky que prepare un borrador de las reformas. A fines de 1809, había redactado un documento titulado "Introducción al código de leyes estatales". ¿Qué tarea estableció Speransky al crear este documento?
Speransky argumentó que para evitar una revolución es necesario darle al país una constitución que, sin afectar régimen autocrático, introduciría cuerpos legislativos electivos y el principio de separación de poderes en la organización del poder estatal, ampliaría los derechos de determinados estamentos, establecería la electividad de algunos funcionarios y su responsabilidad.
4. Haz un diagrama de las autoridades estatales según el proyecto de Speransky y explícalo.
A la cabeza del Estado está el monarca, que tiene plenos poderes.
El Consejo de Estado es un órgano consultivo designado por el emperador. En él convergen todos los poderes del Estado.
El poder ejecutivo pertenece a los ministerios.
El poder legislativo reside en las asambleas representativas de todos los niveles. La volost duma es elegida por personas con derecho a voto y resuelve cuestiones de importancia local. Elige diputados a la duma de distrito, ya la provincial. Los diputados de la Duma estatal son elegidos por las dumas provinciales de entre sus miembros. Por lo tanto, se suponía que las elecciones serían de varias etapas. Se suponía que la Duma del Estado discutiría los proyectos de ley que se le presentaran desde arriba, que luego se someterían a la aprobación del Consejo de Estado y el emperador.
El poder judicial pertenece al Senado, cuyos miembros son nombrados por el emperador de por vida. Los tribunales inferiores deben ser elegidos.
5. ¿Cuál era la estructura social esperada de la población rusa según el proyecto de Speransky? ¿Qué derechos obtuvieron las fincas?
La población estaba dividida en tres estamentos:
la nobleza, que tenía todos los derechos civiles y políticos;
"condición media" (comerciantes, pequeñoburgueses, campesinos estatales);
"gente trabajadora" (campesinos terratenientes, artesanos, sirvientes).
Los dos primeros estados recibieron el derecho a voto. Para el "tercer estado" se preservó la servidumbre, pero se proporcionaron algunos derechos civiles y la oportunidad de pasar al "estado medio" en el futuro mediante la adquisición de propiedades.
6. Proyecto M.M. Speransky provocó un fuerte descontento por parte de la nobleza. Explique cómo, en su opinión, el proyecto infringió los intereses de la nobleza. ¿Por qué Alexander I no pudo ir a la implementación del proyecto?
7. Después de leer el documento, indique los motivos de la renuncia y las referencias.milímetro . Speransky.
Documento
Del “Informe sobre los asuntos de 1810”, presentado por M.M. Speransky al emperador Alejandro 111 de febrero de 1811 GRAMO.
“... Demasiado a menudo y en casi todos los caminos me encuentro con pasiones, y orgullo, y envidia, y más aún con sinrazón. ...una multitud de nobles...clanes enteros son perseguidos como innovadores peligrosos. ... ocultando sus propias pasiones bajo la apariencia del bien público, tratan de adornar su enemistad personal con el nombre de enemistad estatal; Sé que el mismo pueblo me exaltó a mí y a mis reglas por los cielos, cuando supusieron que en todo estaría de acuerdo con ellos, cuando exigieron los beneficios de sus pasiones para oponerme a otro. Yo era entonces uno de los mejores y más confiables artistas; pero tan pronto como el movimiento de los asuntos me llevó a oponerme a ellos y a disentir, pronto me convertí en una persona peligrosa ... "
Asignación de documentos. Explique a quién acusa Speransky de persecución. ¿Por qué crees que está siendo perseguido?
8. “Pudo a principios del siglo XIX. para realizar los planes de M.M. ¿Speransky? Justifica tu respuesta.
Discurso de los participantes del trabajo grupal sobre temas. El resto debe hacer preguntas.
Al final de la discusión del tema, responda la pregunta.
Comparar planes y su implementación específica. ¿Cuál es la conclusión de esta comparación?
Los estudiantes concluyen que no fue posible llevar a cabo la abolición de la servidumbre, la introducción de una constitución y un parlamento.
Surge la pregunta: ¿por qué el zar, el autócrata de Rusia, fracasó en llevar a cabo sus planes?
Consolidación.
Elaboración de un esquema básico
Reformas de Alejandro I al comienzo del reinado
Eliminación de las consecuencias del reinado de Pablo I
Hecho:
Regreso de lo reprimido
Pablo I-amnistía 12 mil personas
Las fronteras están abiertas.
Está permitido importar bienes y libros de Europa Occidental.
Restauración de Cartas de Querella a la nobleza y ciudades.
La Oficina Secreta fue abolida.
Solución del problema "campesino"
Hecho:
1803 - Decreto sobre cultivadores libres (los terratenientes pueden liberar a los campesinos con tierras a cambio de un rescate (47 mil campesinos fueron liberados durante los 25 años del reinado de Alejandro)
1808, 1809 Decretos que restringen la arbitrariedad de los terratenientes: prohibición de vender campesinos en ferias, etc., publicación de anuncios de venta de campesinos en periódicos
1801 - el derecho de los ciudadanos y campesinos a comprar tierras deshabitadas
Mejora del sistema estatal de Rusia.
Hecho:
1802 - El Senado es el máximo órgano judicial.
Ministerios establecidos
La reforma del poder estatal se llevó a cabo:
1802-1811 - Se crearon ministerios en sustitución de los colegios. Se ha establecido la unidad. Asuntos Generales decidido por el Comité de Ministros.
1810 - Establecimiento del Consejo de Estado
reformas educativas se llevaron a cabo en 1802 - 1804. En el territorio de Rusia, se crearon 6 distritos educativos, en los que había 4 categorías de instituciones educativas: parroquias, escuelas distritales, gimnasios provinciales y universidades.
Se abrieron nuevas universidades en Dorpat (1802), Vilna (1803), Kazan y Kharkov (1804), el Instituto Pedagógico Principal en San Petersburgo (1804), que se transformó en universidad en 1819.
Se crearon liceos privilegiados (Demidovsky en Yaroslavl y Tsarskoye Selo)
Las reformas de Speransky. Basado en los materiales de trabajo en grupos - 2 esquemas.
A la vuelta de los siglos XVIII-XIX, el emperador Pablo I (1796-1801), hijo de Catalina la Grande, reinó en el Imperio Ruso, quien logró ascender al trono solo a la edad de 42 años.
Ofendido por su madre porque ella no quería entregarle la corona, Pavel conduce su política de tal manera que ella contradice completamente la política de Catalina. En primer lugar, muchos de los nobles de Catalina caen en desgracia. Y los criminales políticos a quienes ella condenó, por el contrario, son liberados (por ejemplo, Radishchev).
Los decretos liberales de Pablo
Pavel emite varios decretos sobre la cuestión campesina: en 1796, los campesinos reciben el derecho a quejarse o jurar al emperador; 1797-98 - Está prohibido vender campesinos sin tierra.
Corvee está prohibido los domingos (y está limitado a solo tres días a la semana). También se restauró el castigo físico para los nobles, se prohibieron las reuniones de nobles y los tribunales electivos. La oficina estaba sujeta a revisión.
A raíz de este decreto se iniciaron levantamientos en doce provincias, ya que los nobles no querían obedecerle.
En 1798, se otorgó a los comerciantes el derecho de comprar campesinos para trabajar en las fábricas. Ahora se requiere que los empleados comiencen a trabajar a las 8.00 y terminen a las 22.00. También hay restricciones en el vestuario: la ropa también está regulada por el estado. Se endurece la censura: se cierran todas las imprentas privadas, se prohíbe viajar al extranjero, incluso para estudiar.
Reforma militar de Pablo I
En 1797, Pavel llevó a cabo una reforma militar, como resultado de la cual se introdujeron en el ejército el uniforme militar prusiano y las pelucas, y apareció la práctica de realizar desfiles de guardia. En el ámbito militar, sigue por completo las tradiciones de su padre, el emperador Pedro III, quien idolatraba el sistema militar prusiano y soñaba con introducirlo en Rusia.
Especial atención merece el hecho de que Pablo anuló el decreto de Pedro el Grande de que el emperador es libre de elegir a su propio heredero, y estableció un sistema claro de herencia sólo por línea masculina. Paul también restauró el sistema universitario.
La política exterior
También se observan cambios en la política exterior: Paul se niega a participar en la lucha contra la Francia revolucionaria y en noviembre de 1798 se une a la coalición contra Napoleón (porque antes de eso Paul se une a la Orden de Malta y Napoleón captura Malta). En 1799, Suvorov regresó de la desgracia, fue enviado a la guerra en Italia.
Sin embargo, en 1800, cuando los británicos capturaron Malta, se negaron a devolverle a Paul la parte a la que tenía derecho según el acuerdo. Paul se retira de la coalición y forma una alianza con Napoleón.
La nobleza no aprobó la política de Paul, y en 1801 fue asesinado como resultado de una conspiración destinada a colocar a su hijo, el futuro emperador Alejandro I, en el trono.