“MĀJSAIMNE VIENU DIENU NĀKA NO TIRGUS”
Runas saskaņošana ar kustību
| Saimniece reiz tirgus ir pienācis, Saimniece atveda mājās no tirgus | ("Viņi staigā" ar pirkstiem uz galda.) |
| Kartupeļi, kāposti, burkāni, zirņi, pētersīļi un bietes. | (Abās rokās salieciet vienu pirkstu katrā rindā.) |
| Ak!.. | (Kokvilna.) |
| Te dārzeņi uz galda aizsāka strīdu - Kurš uz zemes labāks, garšīgāks un vajadzīgāks | (Alternatīvi sitieni ar dūrēm un plaukstām.) |
| Kartupeļi? Kāposti? Zirņi? Burkāns? Pētersīļi vai bietes? | (Salieciet abu roku pirkstus.) |
| Ak! | (Kokvilna.) |
| Tikmēr saimniece paņēma nazi un sāka ar šo nazi to sasmalcināt. | (Piesitiet katras plaukstas malu pie galda.) |
| Kartupeļi, kāposti, burkāni, zirņi, pētersīļi un bietes. | (Salieciet pirkstus.) |
| Ak! | (Kokvilna.) |
| Pārklāj ar vāku, aizliktā katlā Vāra, uzvāra verdošā ūdenī | (Plaukstas ir saliktas krusteniski uz galda.) |
| Kartupeļi, kāposti, burkāni, zirņi, pētersīļi un bietes. | (Salieciet pirkstus.) |
| Ak! | (Kokvilna.) |
| Un dārzeņu zupa sanāca tīri laba! | (Viņi parāda, kā viņi ēd zupu.) |
Y. Tuvim
Vingrinājums
"MŪSU GULTA"
Attīstība dzirdes uzmanība,
elementāri matemātiskie jēdzieni
Kas aug mūsu dārza dobē?
gurķi, saldie zirņi,
Tomāti un dilles,
Garšvielām un testēšanai.
Ir redīsi un salāti -
Mūsu dārza gulta ir dārgums.
Seši dārzeņi mūsu dārza dobē
Uzskaitiet tos secībā.
Ja jūs uzmanīgi klausāties,
Jūs noteikti tos nosauksit.
V. Voļina
AUGĻI. DĀRZS
Dzeja
ĀBELE
Ābele zied
Jaunā dārzā.
Es esmu no šīs ābeles
Es nenovērsu acis!
Saule tevi sildīs,
Pūtīs vēji,
Viņi kritīs, sabruks
Noslīpē ziedlapiņas.
Mūsu ābele kļūs
Vienkāršāki un nabadzīgāki
Bet viņi iesaistīsies
Āboli uz tā.
Un ābele dos
Cilvēki par viņu pūlēm
Liels, rožains,
Saldie augļi.
E. Blagiņina
Ne Āfrikā
Nebūtu sīpols
Ne redīsi
Neviens to nedarītu
Neticēja,
Ne Griška
Ne Miška.
Viņi teiktu:
G. Gorbovskis
Apple! Tas
Pilna ar gatavu sulu,
Tik svaigs un tik smaržīgs
Tik rožaini, zeltaini,
It kā piepildīts ar medu,
Sēklas ir redzamas tieši cauri.
A. Puškins
ĀBELE
Ābele augļu dārzā
Viņa tika stādīta.
Viņa zied balti
Ziedēja pavasarī.
Mūsu vecais vectēvs skatījās,
Slavens dārznieks
Lai ābele lej
Rudīgi saldie augļi.
Un visiem par apbrīnu
Bija raža ir bagāta,
Un jauni āboli
Šis dārzs bija lepns.
Tie tika noņemti no zariem rudenī,
Viņi to iznesa no dārza
Un tālā ceļojumā ar vilcienu
Kādu dienu mums paveicās.
Un āboli cieši gulēja,
Paslēpies tumsā,
Sasmalcinātas zāģu skaidas kastē
Rožaini vaigi...
Viņi pamodās pilsētā
Pie puišu Ziemassvētku eglītes -
Starp dāvanām ir āboli
Nomazgātie guļ.
Viss rozā, nogatavojies,
Iedegusi saulē,
Un, ja pieskaraties tam zobam -
Un salda sula izšļakstīsies!
E. Stjuarte
Zēns dodas pie ārsta:
Man sāp vēders.
Ko tu ēd?
Es ēdu persiku
Tas ir zaļš un nenobriedis.
Ārsts deva acu pilienus:
Lai tas būtu desmit reizes dienā.
Varbūt jūs varat saprast labāk
Ko tu bāz mutē?
V. Voļina
TSING APPLE
Tas ir tik liels
Ka pat divi cilvēki to nevarēja apēst,
Un tā skaistums un garša
Es neuzdrošinos aprakstīt...
Bērza miza ir gaišāka,
Uz tā nav pat ne kripatiņas!
Kā saule starp zariem,
Tas deg tavā dārzā!
L. Tatjanteva
ĀBOLI VISIEM
Visi saka -
Tādu būtu vairāk.
Nav vārtu
Nav žogu
Nav sargsuņu.
Šeit visi ienāk bez iejaukšanās:
Un viņš. Un jūs. Un es.
Āboli šeit nogatavojas ikvienam,
Jā, jā, visiem, draugi!
Tie ir no vasaras karstuma
Ar katru dienu tie kļūst arvien lielāki.
Kad tie ir pilni,
Mēs tos noplūksim no zariem.
Blēdis piezvanīs visiem,
Šeit visiem pietiks vietas.
Lai katrs paņem kādu ābolu
Un viņš ēd par veselību!
L. Tatjaņičeva
Puzles
“DOMĀ UN UZMINI”
Viņa piedzima zaļā krāsā
Uz ziedoša balta vainaga.
Un tad viņa auga un nosarka.
Tiklīdz viņa nogatavojās, viņa kļuva zila. (Plūme)
I. Kotļarovs
Maizīte karājas visu vasaru
Starp zaļajiem zariem.
Tas skaļi sitīsies pret zemi,
Kad pienāks rudens. (Ābols)
L. Jahņins
Apaļa deju spēle
"ĀBELE"
Runas koordinācija ar kustībām,
strādājot pie vispārējām runas prasmēm
(jautājošā intonācija), smalko motoriku attīstīšana
Dienvidslāvijas dziesma
Vingrinājumi
"Āboli"
Trīs āboli.
Viens noplēst
Mazā rociņa turpina stiept.
Cik ilgi vēl paliks?
V. Voļina
"EZIS UN ĀBOLI"
Dzirdes uzmanības attīstība, elementāri matemātikas jēdzieni
Trīs āboli no dārza
Ezītis atnesa.
Visrožākā
Atdeva Belkai.
Labprāt dāvana
Dabūja vāveri.
Skaitīt ābolus
Ezītis uz šķīvja!
V. Voļina
MEŽS. OGAS. SĒNES
BALTĀS SĒNES
Es sniedzos pēc pieticīgās Russulas,
Šķita, ka mans skatiens bija pieķēries viņai.
Tikmēr stāv nomaļa ēnā
Apaļa, liela, spēcīga sēne.
Visa mana dvēsele kļuva auksta!
Sākumā es viņā iemīlējos
Un tad es to nedaudz viltoju
Ar savu nazi.
Es paskatījos apkārt klajumam,
Ar elkoni noslauku no sejas sviedrus.
Pēkšņi... Kāds prieks!
Netālu zem eglītes
Divi vienlīdz spēcīgi jauni vīrieši.
Es vēl nedaudz pastaigājos apkārt
Un viņa laimīga devās mājās,
Jo tas ir pilnīgs groza futrālis
Es izvēlējos lielus, spēcīgus baltumus.
E. Blagiņina
PĒC RASMBER
Es uzvilku jostu
Sasēja otrdienu,
Izskrēja cauri avenēm
Pa pļavu, pa mežu.
Es atdalīju krūmus.
Nu, ēnains, nu, biezs!
Un avenes, avenes -
Lielākais izmērs!
Lielākais izmērs!
Sarkanākais sarkanais!
Es kādu stundu klaiņoju apkārt
Es redzu - tas ir pilns ar nepatikšanām.
Es skrēju atpakaļ.
Pa pļavu, pa mežu.
Saule klīst augšā.
Labi viņam un man.
E. Blagiņina
SARKANKURĪTE
Zaļais bors, uz negrieztiem augiem
Trīs Īkšķīšu zēni staigāja priecīgi.
Viņi ieraudzīja sēni un stāvēja apmulsuši:
Kādu brīnumu viņi atrada!
Viņi smejas bedrē
Izsmejot lāčus,
Lapsa smejas
Kurmis smaida:
Ha ha! Hee-ho-ho!
Ak, smieklīgie zēni,
Cik smieklīgi cilvēki jūs patiesībā esat!
Sarkangalvīte
Tieši no grāmatas
Jums bērni
Viņš nāk pretī.
K. Kubiļinska
Mēs iesim uz mežu
Mēs atradīsim sēnīti.
Gudrā cepurē,
Viegla šokolāde.
Neslēpies, sēne,
Zem lapas tava puse!
Puišiem tu esi vajadzīgs
Vakarā vakariņās.
O. Visocka
Vingrinājums
"PĒC OGĀM"
Runas saskaņošana ar kustību
Lieliski par dzeju:
Dzeja ir kā glezniecība: daži darbi jūs aizraus vairāk, ja tos aplūkosiet cieši, bet citi, ja attālināsities.
Nelieli jauki dzejoļi kairina nervus vairāk nekā neeļļotu riteņu čīkstēšana.
Visvērtīgākais dzīvē un dzejā ir tas, kas ir nogājis greizi.
Marina Cvetajeva
No visām mākslām dzeja ir visvairāk pakļauta kārdinājumam aizstāt savu savdabīgo skaistumu ar zagtu krāšņumu.
Humbolts V.
Dzejoļi ir veiksmīgi, ja tie ir radīti ar garīgu skaidrību.
Dzejas rakstīšana ir tuvāk dievkalpojumam, nekā parasti tiek uzskatīts.
Ja vien zinātu, no kādiem miskastiem bez kauna izaug dzejoļi... Kā pienene uz žoga, kā diždadzis un kvinoja.
A. A. Ahmatova
Dzeja nav tikai pantos: tā tiek izlieta visur, tā ir mums visapkārt. Paskatieties uz šiem kokiem, uz šīm debesīm - skaistums un dzīvība izplūst no visur, un kur ir skaistums un dzīvība, tur ir dzeja.
I. S. Turgeņevs
Daudziem cilvēkiem dzejas rakstīšana ir pieaugoša prāta sāpes.
G. Lihtenbergs
Skaists dzejolis ir kā loks, kas izvilkts cauri mūsu būtības skanīgajām šķiedrām. Dzejnieks liek mūsu domām dziedāt mūsos, nevis mūsu pašu. Stāstot par sievieti, kuru viņš mīl, viņš apburoši pamodina mūsu dvēselēs mūsu mīlestību un mūsu bēdas. Viņš ir burvis. Viņu saprotot, mēs kļūstam par tādiem dzejniekiem kā viņš.
Kur plūst gracioza dzeja, tur nav vietas iedomībai.
Murasaki Šikibu
Es vēršos pie krievu valodas versijas. Es domāju, ka ar laiku mēs pievērsīsimies tukšajam pantam. Krievu valodā ir pārāk maz atskaņu. Viens sauc otru. Liesma neizbēgami velk aiz sevis akmeni. Ar sajūtu palīdzību māksla noteikti rodas. Kurš nav noguris no mīlestības un asinīm, grūts un brīnišķīgs, uzticīgs un liekulīgs utt.
Aleksandrs Sergejevičs Puškins
-...Vai tavi dzejoļi ir labi, saki pats?
- Briesmīgi! – Ivans pēkšņi drosmīgi un atklāti sacīja.
- Neraksti vairs! – atnācējs lūdzoši jautāja.
- Es apsolu un zvēru! - Ivans svinīgi teica...
Mihails Afanasjevičs Bulgakovs. "Meistars un Margarita"
Mēs visi rakstām dzeju; dzejnieki atšķiras no citiem tikai ar to, ka viņi raksta savos vārdos.
Džons Faulss. "Franču leitnanta saimniece"
Katrs dzejolis ir pāri dažu vārdu malām izstiepts plīvurs. Šie vārdi spīd kā zvaigznes, un to dēļ dzejolis pastāv.
Aleksandrs Aleksandrovičs Bloks
Senie dzejnieki, atšķirībā no mūsdienu dzejniekiem, savas ilgās dzīves laikā reti uzrakstīja vairāk nekā duci dzejoļu. Tas ir saprotams: viņi visi bija izcili burvji un viņiem nepatika izniekot sevi sīkumos. Tāpēc aiz katra tā laika poētiskā darba noteikti slēpjas vesels Visums, piepildīts ar brīnumiem – bieži vien bīstamiem tiem, kuri bezrūpīgi pamodina snaudošās rindas.
Makss Frajs. "Chatty Dead"
Vienam no saviem neveiklajiem nīlzirgiem es uzdāvināju šo debesu asti:...
Majakovskis! Tavi dzejoļi nesilda, neaizrauj, neinficē!
- Mani dzejoļi nav plīts, nav jūra un nav mēris!
Vladimirs Vladimirovičs Majakovskis
Dzejoļi ir mūsu iekšējā mūzika, ietērpta vārdos, caurstrāvota ar plānām nozīmju un sapņu virknēm, un tāpēc aizdzen kritiķus. Tie ir tikai nožēlojami dzejas sūcēji. Ko kritiķis var teikt par jūsu dvēseles dziļumiem? Nelaid viņa vulgāri taustāmās rokas tur iekšā. Lai dzeja viņam liekas kā absurda muldēšana, haotiska vārdu kaudze. Mums šī ir brīvības dziesma no garlaicīga prāta, krāšņa dziesma, kas skan mūsu apbrīnojamās dvēseles sniegbaltajās nogāzēs.
Boriss Krīgers. "Tūkstoš dzīvju"
Dzejoļi ir sirds saviļņojums, dvēseles satraukums un asaras. Un asaras ir nekas cits kā tīra dzeja, kas ir noraidījusi vārdu.
GBOU 21. vidusskola strukturālo apakšnodaļu
“Bērnudārzs “Draudzīga ģimene” Novokubiševskas pilsētā, Samaras reģionā”
Plāns-kopsavilkums
integrēta tieša izglītojošas aktivitātes
ar jaunākās grupas pirmsskolas vecuma bērniem
"Rudzupuķe"
par šo tēmu: “Kādu dienu saimniece no tirgus
nāca..."
Sagatavoja: Knyazevskaya S.V.
2013. gads
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Plāns – tiešo izglītojošo pasākumu kopsavilkums
ar pirmsskolas vecuma bērniem jaunākā grupa orientācija uz veselības uzlabošanu.
Tēma: “Reiz no tirgus atnāca saimniece...”
Integrācijas: “Socializācija”, “Komunikācija”, “Izziņa”, “Lasīšana” daiļliteratūra", "Mūzika", " Mākslinieciskā jaunrade", "Veselība".
Mērķi: Iepazīstiniet bērnus ar augļiem dārzeņu kultūras. Nostiprināt zināšanas par vietu, kur tie aug - dārzeņi aug dārzā, dobēs. Izcelt raksturīgās iezīmes dārzeņi: krāsa, forma. Atpazīt un nosaukt dārzeņus to dabiskajā formā un attēlos.
Izglītības mērķi:
- Nostiprināt bērnu zināšanas par dārzeņiem, to augšanas vietu, krāsu un formu.
Attīstības uzdevumi:
- Turpināt attīstīt bērnu runu, bagātinot leksikā(dārzeņu, sakņu dārza, dārza dobes nosaukumi)
- Attīstīt dzirdes un vizuālo uzmanību, atmiņu.
- Mudiniet bērnus aktīvi sazināties un attīstīt dialogisku runu.
- Attīstīt runas intonācijas izteiksmīgumu.
- Attīstīt pirkstu smalko motoriku un kustību koordināciju.
- Attīstīt balss spēku.
Izglītības uzdevumi:
- Veicināt draudzīgas attiecības starp bērniem.
- Izkopiet neatlaidību un precizitāti zīmējot.
- Izkopt mīlestību pret dabu.
Metodes un paņēmieni: - praktiski
Vizuāli
Verbāls
Spēles
Materiāli un aprīkojums:Dārzeņu grozs, dārzeņu maskas, liela šalle, nepieciešamie atribūti produktīvai darbībai, aprīkojums, atlase muzikālais pavadījums GCD procesā. Zīmējumu izstāde: "Tie ir dārzeņi."
Kopīgu pasākumu organizēšanas formas
Aktivitāšu gaita.
Ievada daļa:
Vos-l : Puiši, visi nāciet pie manis. Labi darīti puiši. Bet pirms es
Es jums pastāstīšu, ko mēs darīsim, teiksim sveiki.
Spēle tiek spēlēta:
Sveiki, kreisā roka, (rāda)
Labdien, labā roka, (rāda)
Sveiks, draugs (turi vienu roku)
Sveiki draugi (vicina rokas)
Mēs varam būt mazi (tupus)
Vai mēs varam būt lieli (piecelties, pacelt rokas uz augšu)
Neviens taču nebūs viens (draud ar rādītājpirkstu).
Labi darīts, lūk, cik draudzīgi ir mūsu bērni, tagad ir draudzīgi un klusi, klusi
apsēžamies uz krēsliem. (Bērni sēž uz krēsliem)
Galvenā daļa:
Puiši, vai esat kādreiz gājuši uz tirgu? Ko tu tur nopirki?
Vakar aizbraucu uz tirgu un tur kaut ko nopirku... Un tu uzzināsi, ko iegādājies, ja uzminēsi mīklas. Klausīties uzmanīgi!
Mūsu zaķi nav skumji
Kāti kraukšķ,
Zaķi kraukšķināšanas dēļ,
Ļoti patīk(Kāposti)
Kādā krāsā tas ir?
Bērni: zaļš.
Voss: Un formā?
Bērni: apaļš.
Vos-l: Jūs rakāties nedaudz zem krūma -
Nāks gaismā…(Kartupeļi)
Kādi kartupeļi mums ir?
Bērni: Brūns, ovāls.
Vos-l: Topiem kā virvei,
Jūs varat to izvilkt ...(Burkāns).
Kādā krāsā ir burkāns?
Bērni: oranža.
Vos-l: Uzkodām, salātiem,
Ar ķiploku aromātam,
Visbeidzot, kodināšanai
Noderēs...(Gurķis)
Kāds gurķis mums ir?
Bērni: Zaļa, ovāla.
Vos-l: Nebaidieties, ja pēkšņi
Liks tev birt asarām… (sīpols).
Aug dārzā
Zaļie zari,
Un uz zariem -
Sarkanie bērni.(Tomāti)
Kāds mums ir tomāts?
Bērni: Sarkans, apaļš.
Vos-l: Modes pasaulē dārzenis
Ikviens spīd ar skaistumu.
Violetais kaftāns
Uzvelk(Baklažāns)
Nav sārtuma, un ko tad?
Ciematā tos nevar nopirkt.
Tante Thekla zina,
Tas viņai palīdzēs ( bietes)
Kādā krāsā ir bietes?
Bērni: Burgundija.
Vos-l: Nokrita uz sāniem
dīvāna kartupelis... (Cukīni).
Viņš kož, tikai tagad,
Zobs ir, bet kur mute?
Baltais valkā mēteli.
Zvanīja(Ķiploki)
Vos-l: Bērni, kā vienā vārdā var nosaukt to, ko es nopirku tirgū?
Bērni: Dārzeņi!
Vos-l: Pa labi! Gudri puiši. Pārliecinieties, ka dārzeņi nesabojājas; es tos ievietoju grozā. Pastāsti man, kur audzē dārzeņus?
Bērni: dārzā.
Vos-l: Tieši tā, dārzā, dobēs.(Rāda attēlu)
Kas aug dārza dobēs?
Cik daudz kāpostu ir dārzā? (Daudz)
Un man ir? (Viens)
Cik burkānu ir dārzā? (Daudz)
Un man ir? (Viens)
Labi padarīts! Pastāsti man, kāds tagad ir gada laiks? (Bērni stāv pie krēsliem)
1,2,3,4,5
Tas būtu jāzina ikvienam (bērni staigā vietā)
Vasara, rudens un ziema
Un tad pienāks pavasaris (sasit plaukstas)
Tagad mēs jautāsim viens otram (viņi izpleš rokas uz sāniem)
Kas šodien ir noticis?
- Rudens!
Vos-l: Jā, puiši, tagad ārā ir rudens. Un rudenī cilvēki novāc dārzeņus.
(Zaķis parādās aiz ekrāna)
Zaķis: (raud)
Man šodien ir ļoti skumji
Es gribēju ēst kāpostu lapu.
Un viņš ieradās dārzā,
Kur aug kāposti?
Un kazas bija tur,
Un viņi sakošļāja visus kāpostus.
Tagad es šeit sēžu un raudu,
Galu galā, tagad izsalcis Zaķis!
Vos-l: Zaķīt, neraudi!
Zaķis: Kā lai neraud?
Pavasarī es iestādīju kāpostus,
Es izraku bedri zemē,
Viņš iemeta viņai sēklu
Un viņš to pārklāja ar zemi.
Vasarā daudz laistīja
Un viņš mani pasargāja no nezālēm.
Mani kāposti izrādījās lieliski!
Un kazas nāca un sakošļāja visus kāpostus
Vos-l: Vai Zaķis raud? Kas būtu jādara?
Bērni: Žēl Zaķa. (Bērniem ir žēl Zaķa)
Zaķīti, zaķīti, neraudi.
Labāk nāc ciemos!
Mūsu raža ir bagāta.
Puiši tevi pacienās.
Zaķis: (lec)
Ak, cik lieliski! Paldies puiši!
Pastāsti man, kas aug tavā dārzā?
(Bērni valkā cepures un spēlē spēli “Ražas novākšana”)
Tagad ejam uz dārzu
Mēs tur savāksim dārzeņus (bērni staigā pa apli)
1,2,3,4,5 (sasit plaukstas)
Ko mēs savāksim (parausta plecus)
Kartupeļi, burkāni,
Rāceņi un bietes.
Tomāti, paprika, gurķi
Un visbeidzot kāposti! (bērni cepurēs stāv aplī)
Visa raža ir novākta
Šeit tas ir, redziet, saprotiet. (bērni norāda uz ražu)
Zaķis: Jums ir laba raža! Un mani mīļākie dārzeņi ir burkāni un kāposti.
Vos-l: Puiši, marinēsim kāpostus un pacienāsim zaķi. (Spēle tiek spēlēta
čuksti)
Sasmalcinām un sasmalcinām kāpostus.
Mēs sālām kāpostus, sāliet to.
Mēs trīs, trīs kāposti.
Kāpostus sasmalcinām un sasmalcinām.
Garšīgi kāposti! Palīdzi sev, Zaķīt!
Zaķis: Paldies, puiši.
Bērni: Lūdzu.
Vos-l: Mīļā, mūsu bērni mīl visus dārzeņus, jo tie ir garšīgi un veselīgi,
viņiem ir daudz noderīgas vielas un vitamīni. Tiešām, puiši?
Bērni: Jā!
Visi zina, visi saprot
Ir jauki būt veselam.
Jums vienkārši jāzina
Lai kļūtu vesels,
Jums ir nepieciešams ēst katru dienu
Dārzeņi un augļi.
Ikviens zina, ka viņi ir
Veselīgi ēdieni.
Zaķis : Es uzzināju tik daudz noderīgas lietas. Un man ir pietiekami daudz kāpostu, lai man pietiktu visai ziemai. Atkal
liels paldies. Un tagad, ardievu, man ir laiks doties uz mežu.(zaķa lapas)
Vos-l : Vakar gāju pa tirgu
Atradu šo šalli.
Daudzkrāsains, krāsots
Neparasti, grūti!
Es iesaku jums, draugi,
Ļaujiet man paspēlēties ar kabatlakatiņu!(Pēc mūzikas beigām bērni skrien pie mūzikas
tupus, skolotājs apsedz kādu ar kabatlakatiņu.)
1,2,3,
Kurš slēpjas iekšā??
Nežāvāties, nežāvāties,
Atbildiet ātri.(Burkāni. Spēli spēlē 2-3 reizes)
Mēs paceļam kabatlakatiņu
Mēs tagad uzzināsim, kas ir zem tā.
Kas tas ir? Grozs…
Un grozs ir tukšs.
Vos-l: Un jums, puiši, es iesakuzīmējiet dārzeņus un ielieciet tos grozā. Vienosimies, puikas zīmēs zaļo un oranža krāsa, un meitenes ir sarkanas un dzeltenas.
(Bērni zīmē ar “poke” metodi, skan mierīga mūzika. Pēc darba pabeigšanas zīmējumi tiek izkārti uz tāfeles. Skolotāja vērš bērnu uzmanību uz to, cik skaisti un precīzi bērni pabeidza savus zīmējumus)
Mani dārgie bērni!
Es rakstu jums vēstuli:
Es lūdzu jūs mazgāt biežāk
Tavas rokas un seja.
Nav svarīgi, kāds ūdens:
Vārīts, atslēga,
No upes vai no akas,
Vai vienkārši lietains!
Noteikti jānomazgā
No rīta, vakarā un pēcpusdienā -
Pirms katras ēdienreizes
Pēc miega un pirms gulētiešanas!
Ierīvē ar sūkli un mazgāšanas lupatiņu!
Esiet pacietīgs - nekādu problēmu!
Un tinte un ievārījums
Nomazgāt ar ziepēm un ūdeni.
Mani dārgie bērni!
Es jums tiešām jautāju:
Mazgājiet tīrītāju, mazgājiet biežāk -
Es nevaru ciest netīrus cilvēkus.
Es nesniegšu savu roku netīriem cilvēkiem,
Es neiešu pie viņiem ciemos!
Es mazgājos ļoti bieži.
Uz redzēšanos!
Jūsu Tuwim
ABC
Kas notika? Kas notika?Alfabēts nokrita no plīts!
Sāpīgi sastiepu kāju
Lielie burti M,
G nedaudz trāpīja
Tas pilnībā izjuka!
Pazaudēja burtu U
Tavs šķērsstienis!
Atrodot sevi uz grīdas
salauza U asti.
F, nabadzīte, tā ir tik pietūkusi -
Nav iespējas to izlasīt!
Burts P ir apgriezts otrādi -
Pārvērsās par mīkstu zīmi!
Burts C ir pilnībā aizvērts -
Pārvērsās par burtu O.
Burts A, kad es pamodos,
Es nevienu neatpazinu!
IZgriezt VĀRDUS
Skumji, miegaini, bezpriecīgiMūsu ezītis nāca no skolas,
Viņš apsēdās pie galda un vienreiz žāvājās.
Un aizmiga pie grāmatām.
Šeit parādījās trīs vārdi:
"Apelsīns", "Pride", "Gredzens".
Visi trīs nāca augšā
Un viņi teica: “Kas tas ir?
Ko tu, Džezij, esi mums nodarījis?
Mēs sūdzēsimies mammai!"
"Es," iesaucās "oranžs",
Tas nav nekāds “Opelsyn”!”
"Es," "Gredzens" izplūda asarās, "
Nav "Kropļu"!"
"Es," Sosna sadusmojos, "
Esmu sašutusi līdz asarām!
Iespējams tikai no miega
Uzraksti, ka esmu “Sasna”!”
“Mēs, vārdi, esam aizvainoti
Jo tie ir tik izkropļoti!
Eži! Eži! Beidz būt slinks!
Tas nav labs veids, kā mācīties!
Bez uzmanības nav iespējams
Lai iegūtu izglītību!
Būs vēlu! Vienkārši zini to!
Slinks kļūs nezinošs!
Ja vēl kādreiz
Tu mūs kroplēsi, zēn -
Tu un es darīsim kaut ko foršu.
Mēs novērtējam savu godu,
Nosauciet Džeriju pēc pusminūtes
Pārvērsīsim to par Ezīti!
Tu būsi dzeloņains ezis!
Tā mēs jums pasniegsim mācību!"
Džerijs nodrebēja, šausmās,
Izstaipījos un pamodos.
Apspieda žāvas
Jāstrādā.
MĀJPUTNU PĀRSKATS
Pīle teica vistai:"Tu nedēj daudz olu.
Visi tītari saka
Ka viņi tevi apēdīs svētkos!
"Klubpēda! Parazīts! -
Vistiņa ķiķināja. -
Zoss teica, ka tu neesi pīle
Ka jums ir kuņģa katars,
Ka tavs dreiks ir muļķis -
Viss, ko viņš zina, ir: kreka un sprēgā!
Grāvī atskanēja “Quack!”.
Zosam nav tiesību mani rāt,
Un par to es esmu pildīts
Viņš būs āboli.
Es tikšu pie zoss!" -
— Oho! - atbildēja zoss.
"Ak, skandāls, skandāls, skandāls" -
Pats tītars nomurmināja.
Stūma zoslēnus apkārt
Un pēkšņi viņš knābāja zosi.
Gailis skrēja uz saucienu,
Down izlidoja no pīles.
Un krūmos dzirdēja:
"Ga-ha-ha! Kur-dah-dah!"
Šī cīņa joprojām turpinās
Atceras putnu pagalmu.
UPE
Kā spīdīga lenteUpe plūst
Īsta.
Un diena plūst
Un tas plūst naktī -
Nogriezieties pa labi
Pagriezies pa kreisi.
Un ūdens upē sasalst,
Īgns pie krastiem,
Un pa vidu ir slinks.
Kāpēc viņai kurnēt, upes ūdens?
To neviens nekur neteiks.
Varbūt akmeņi un zivis
Varētu teikt tā
Bet zivis klusē
Un akmeņi klusē,
Tāpat kā zivis.
DĀRZEŅI
Saimniece kādu dienu atnāca no tirgus,Saimniece no tirgus atveda mājās:
Kartupeļi
kāposti,
burkāni,
Zirņi,
Pētersīļi un bietes.
Ak!..
Šeit dārzeņi sāka strīdu uz galda -
Kurš ir labāks, garšīgāks un vajadzīgāks uz zemes:
Kartupeļi?
Kāposti?
Burkāns?
Zirņi?
Pētersīļi vai bietes?
Ak!..
Tikmēr saimniece paņēma nazi
Un ar šo nazi viņa sāka cirst:
Kartupeļi
kāposti,
burkāni,
Zirņi,
Pētersīļi un bietes.
Ak!..
Pārklāts ar vāku, aizliktā katlā
Vārīts, vārīts verdošā ūdenī:
Kartupeļi,
kāposti,
burkāns,
Zirņi,
Pētersīļi un bietes.
Ak!..
Un dārzeņu zupa izrādījās ne slikta!
PAR JANEKU
Janeks dzīvoja pasaulē,Viņš bija stulbs.
Ja gribi zināt -
To viņš darīja.
Viņš ievilka ūdeni ar sietu,
Viņš mācīja putniem lidot,
Viņš jautāja kalējam
Apavu kaķi.
Redzot odu
Es paņēmu cirvi
Viņš nesa malku mežā,
Un dzīvoklis ir netīrs.
Viņš būvēja ziemā
Ledus māja:
"Būs vasarnīca
Man ir pavasaris!”
Karstā vasaras pēcpusdienā
Viņš pūta saulē.
Zirgs ir noguris
Viņš iznesa krēslu.
Kaut kā viņš ir piecdesmit dolāru
Es samaksāju par niķeli.
Jums ir vieglāk izskaidrot:
Janeks bija muļķis!
PUTNU RADIO
Uzmanību! Uzmanību!Šodien pulksten piecos
Šodien uz mūsu studiju
(Uzmanību, uzmanību!)
Uz radio tikšanos pulcēsies dažādi putni!
Pirmkārt, par jautājumu:
Kad, kurā laikā
Vai ir ērtāk un izdevīgāk izmantot rasu?
Otrais jautājums ir jau sen gaidīts:
Kas ir "atbalss"?
Un, ja tas ir mežā,
Kur tas slēpjas?
Par trešo jautājumu
Drozds ziņo,
Iecelts, lai vadītu putnu remontu
ligzda
Tad sākas debates:
Un svilpojot, un čīkstot, un dziedot,
Dārdoņa un čīkstēšana,
Un čivināt un čivināt.
Sāksies priekšnesumi
Strazdas, zelta žubītes, zīles
Un visi bez izņēmuma
Citi slaveni putni.
Uzmanību! Uzmanību!
Šodien pulksten piecos
Stacija strādās birzēm un mežiem!
Mūsu uztvērējs pulksten piecos
Saņēmis simts balsis:
"Fiur-fiur! Fu-fu-fuo!
Atzīmē-čivināt! Tew-tew-tew-tew!
Pew Pew! Tsvir-tsvir-tsvir!
Čivi-čivi! Tyr-tyr-tyr!
Guli, guli, guli! Lu-lu! Tsik-tsik!
Ēna-ēna-ēna! Ču-ik! Ču-ik!
Ko-ko-ko! Dzeguze! Dzeguze!
Gur-gur-gur! Ku-ka-riku!
Ka-arr! Ka-arr! Pi-it! Dzert!..."
Mēs nezinājām, ko darīt!
Acīmredzot šajā stundā
Pārskaitījums nav priekš mums!
KUR IR BRILLES?
- Kas notika ar tanti Vaļu?- Viņai brilles ir pazudušas!
Nabaga vecā kundze meklē
Aiz spilvena, zem spilvena,
Es uzkāpu ar galvu
Zem matrača, zem segas,
Es paskatījos spaiņos, burkās,
Zābakos, filca zābakos, zābakos,
Apgrieza visu kājām gaisā
Es sēdēju un atpūtos,
Viņa nopūtās un kurnēja
Un es gāju vispirms apskatīties.
Atkal sajutos zem spilvena,
Viņš atkal paskatās aiz vannas.
Es aizdedzu virtuvē sveci,
Viņa iekāpa krāsnī ar sveci,
Pārmeklēja pieliekamo -
Viss velti! Viss par velti!
Tantei Vaļai nav briļļu -
Acīmredzot viņi tika nozagti!
Vecā sieviete apsēdās uz krūtīm.
Blakus karājās spogulis.
Un vecā kundze ieraudzīja
Kāpēc es meklēju brilles nepareizā vietā?
Kas tie īsti ir?
Viņi sēdēja viņai uz pieres.
Tik brīnišķīgs stikls
Tante Vaļa palīdzēja.
No poļu valodas tulkojis Sergejs Mihalkovs
Grebenkina Irina Nikolajevna
Pirkstu un rīta vingrošana (tēmas nedēļa “Dārzs un sakņu dārzs”). Pirkstu vingrošana “Saimniece reiz nāca no tirgus”
Pirkstu un rīta vingrinājumi(tematiskā nedēļa"Dārzs un dārzs» )
Pirkstu vingrošana “Saimniece reiz nāca no tirgus”
Saimniece kādu dienu atnāca no tirgus, (Viņi staigā pirksti uz galda.)
Saimniece to atveda mājās no tirgus(Salieciet pa vienam pirksts uz abām rokām.)
Kartupeļi, kāposti, burkāni,
(Kokvilna.)
Šeit dārzeņi sāka strīdu uz galda - (Alternatīvi sitieni ar dūrēm un plaukstām.)
Kurš ir labāks, garšīgāks un vajadzīgāks uz zemes.
Kartupeļi? Kāposti? Burkāns? (Salieciet pāri pirksti uz abām rokām.)
Zirņi? Pētersīļi vai bietes? Ak! (Kokvilna.)
Saimniece tikmēr es paņēmu nazi (Piesitiet katras plaukstas malu pie galda.)
Un ar šo nazi viņa sāka cirst
Kartupeļi, kāposti, burkāni, (Salieciet pāri pirksti.)
Zirņi, pētersīļi un bietes. Ak! (Kokvilna.)
Pārklāts ar vāku, piesmakušā katlā (Plaukstas sakrustotas uz galda.)
Kartupeļi, kāposti, burkāni, (Salieciet pāri pirksti.)
Zirņi, pētersīļi un bietes. Ak! (Kokvilna.)
Un dārzeņu zupa sanāca tīri laba! (Viņi parāda, kā viņi ēd zupu.)
Pirkstu vingrošana"Kāposti"
Sasmalcinām kāpostus (Bērni izdara pēkšņas kustības)
Mēs trīs burkāni ( Pirksti savelciet abas rokas dūrēs, virziet tās uz sevi un prom no jums).
Sālām kāpostus (Atdariniet sāls apkaisīšanu ar šķipsniņu.)
Mēs presējam kāpostus. (Intensīvi saspiests un nesaspiests pirksti
Viss tika sablīvēts vannā (Berzējiet dūri pret dūri.)
Viņi uzspieda to virsū ar svaru. (Viņi salika dūri.)
Pirkstu vingrošana"Kompots"
Mēs vārīsim kompotu, (turiet kreiso plaukstu ar indeksa “kausiņu” pirksts labā roka"traucē"
Jums vajag daudz augļu. (Salieciet pāri pirksti pa vienam, sākot no lielā.)
Sasmalcināsim ābolus (atdarināt kustības, drupināt)
Bumbieri sasmalcināsim. (atdarināt kustības, sasmalcināt)
Izspiedīsim to ārā citronu sula (atdarināt push-up kustības)
Mēs ieliksim drenāžu un smiltis. (atdarināt kustības)
Gatavojam, vārām kompotu. (“gatavot” un maisīt.)
Izturēsimies pret godīgiem cilvēkiem. (ārstēt)
Pirkstu vingrošana« Pirksti dārzā»
Viens divi trīs četri pieci,
iznāca pirksti pastaigai.
Šis mazais pirkstiņš iegāja dārzā,
šis Atradu sēni,
šis viens griezums
Nu, šis tikko izskatījās!
Rīta vingrinājumi“Ražas novākšana vasarnīcā”
P.Z: attīstīt orientāciju telpā; prasme ritmiski, vienveidīgā tempā izpildīt vingrojumus atbilstoši atskaņotajam tekstam; emocionāli izkrāso savas kustības; Paaugstiniet bērnu emocionālo tonusu ar kopīgām aktivitātēm.
Mēs izbraucam uz valsti (Bērni stāv rindā kolonnā.)
Tur novākt ražu. Paņemiet līdzi grozus un iekāpiet treileros. Vilciens brauc ātri, (Viņi staigā palielinātā tempā.)
Nepalaidiet garām staciju. "Knock-nock"- riteņi klauvē. Turieties viens otram līdzi! Palēnināt kustības tempu, (Viņi iet lēnāk un maina joslas.)
Stop Ahead. Kurš gāja uz vasarnīcu? Ātri nāc ārā! Pilns lauks ar kartupeļiem. (Veiciet saliekšanu.)
Mēs to izraksim. Izgrieziet to no apakšas ar lāpstu un savāciet to spainī. Tomāti ir smalks dārzenis. (Viņi tup.)
Lai to noplēstu, apsēdieties. Uzmanīgi noņemiet tomātus no katra zara. Augsti karājoties uz skropstām (Izstiepies.)
Jauni gurķi. Vispirms savāciet augšējo daļu un pēc tam piesieniet skropstas. Tagad kāposti ir izauguši, (Sēžot, noliecieties uz priekšu.)
Cik tas ir labi! Jūs nogriežat kāpostu galviņas no apakšas un lēnām salokāt. Kur aug burkāni un bietes? (Pagriezieties uz sāniem, izplešot rokas.)
Parādiet man, draugi. Labajā pusē ir gulta, pa kreisi ir gulta. Es tos arī tagad redzu. Mēs esam tik noguruši vasarnīcā, (Guļot, paceliet un nolaidiet rokas un kājas.)
Ka viņi nokrita uz zāles. Šķiet, ka no darba es vienkārši nomiršu. Taču spēki ātri atgriezās. (Viņi staigā pa apli.)
Mūsējais ir kļuvis tīrs dārzs. Dārzeņus liksim pagrabā, lai tos varētu uzglabāt veselu gadu.
Literatūra.
1. Artemova L.V. Pasaule mums apkārt didaktiskajās spēlēs pirmsskolas vecuma bērniem. – M., 1992. gads.
2. Bondarenko A.K. Didaktiskās spēles V bērnudārzs– M., 1991. gads.
4. Seļiverstovs V.I. Runas spēles ar bērniem. – M., 1994. gads.
3. Krupenčuks O. I. Mēs trenējamies pirksti - attīsta runu! -S-P. ,2009.