¡Teatro disponible tanto en jardín de infantes como en casa! Esta sección informativa contiene muchos guiones para actuaciones infantiles y producciones teatrales, desde cuentos populares rusos que se han convertido en clásicos eternos hasta "viejas historias sobre nueva manera y dramatizaciones completamente originales. Trabajar en cualquiera de las actuaciones presentadas aquí será una verdadera fiesta para sus pupilos, y el proceso de participar en el "renacimiento" de sus personajes y tramas favoritos será una verdadera magia.
Una verdadera enciclopedia para profesores-"guionistas".
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Todas las secciones | Escenarios de actuaciones. Representaciones teatrales, dramatizaciones
Buenas noches, queridos colegas. Presento a su atención un informe de video para el 8 de marzo, la escena "Chicos traviesos". Resultó difícil con los niños aprender poemas y canciones sobre mamá. Los niños reaccionan muy emocionalmente a todo lo relacionado con su madre. Especialmente cuando el niño tiene 3,5 años. Yo escribí esto...
Matiné 8 de marzo grupo medio MBDOU No. 17 El cuento de hadas "Teremok" Educador Muldarova S. M. Vladikavkaz El escenario de las vacaciones el 8 de marzo en el grupo medio No. 1 "Gnomos" "Producción musical y teatral basada en el cuento de hadas" Teremok " Caracteres: Niños: Ratón, Rana, Conejito, Zorro, ...
Escenarios de actuaciones. Representaciones teatrales, dramatizaciones - Escenario de representación teatral basado en el cuento de hadas cosaco "El cosaco y el zorro".
Preescolar Municipal institución educativa Escenario "Jardín de infancia n. ° 1" ESCENARIO TEATRAL BASADO EN EL CUENTO COSACO "El cosaco y el zorro" Desarrollado por la maestra: Lychkina Oksana Pavlovna, Priozersk 2019 Escenario del cuento de hadas cosaco teatral. "Cosaco y...
Un juego de dramatización basado en poemas y canciones infantiles "Like our cat" en el segundo grupo junior Institución educativa preescolar presupuestaria municipal "Jardín de infancia de tipo combinado No. 3" Zvezdochka "de la ciudad de Guryevsk, región de Kemerovo Actividades educativas directas Tema:" Juego - puesta en escena basada en poemas y canciones infantiles "Como nuestro gato" "en el segundo . ..
Personajes: abuela, abuelo, Alyonushka, toro, conejito, zorro, oso (a veces aparece un lobo en otras narraciones)3 escenarios diferentes y cuento de hadas historia conocida cuando el gato le dice al gallo que no abra la puerta, que no hable con extraños, pero el gallo no obedece. Zorro roba gallo... Personajes: gato, zorro y gallo.
Personajes: abuela, abuelo, nieta, insecto, gato, ratón, nabo
25. LIBÉLULA Y HORMIGA
27. PATO Y POLLO
Escenario basado en el cuento de hadas de Suteev (cómo un pollo repitió todo después de un patito y casi se mete en problemas). Personajes: patito y pollito.
28. Gallo astuto
Guión basado en el búlgaro cuento popular(Cómo el zorro superó al gallo, y luego el gallo superó al zorro y permaneció con vida). Personajes: gallo, zorro
29. RELOJ DE CUCO
Guión en verso para niños de grupos senior y preparatorios.La historia de cómo el cuco salió volando del reloj y los animales se probaron a sí mismos en el papel de un cuco.Caracteres:Cuco, gato, rana, león, perro
RELOJ DE CUCO.doc
30. I. ACTUACIÓN DE AÑO NUEVO
Escenario para los más pequeños: 1,5-3 años.Personajes: Santa Claus, Snow Maiden, Fedya, ratones, liebres, zorros
31. I. ACTUACIÓN DE AÑO NUEVO. DONCELLA DE LA NIEVE
Guión en verso para jardín de infantes. El zorro tomó la llave de la caja de Santa. Pero los animales la encuentran y la perdonan. Todos van al árbol de Navidad, donde viene Papá Noel con una caja. Y en la caja... Personajes: Doncella de nieve, Papá Noel, Zorro, Liebre, Ardilla, Oso.
32. I. ESCENARIO DE AÑO NUEVO PARA LA ENFERMERÍA
escenario de año nuevo en poemas para un grupo infantil con juegos, canciones y bailes. Escenario de Año Nuevo en verso para un grupo infantil con juegos, canciones y bailes. Personajes: anfitrión, zorro, oso, Papá Noel, doncella de nieve.
33. MANZANA
Escenario basado en el cuento de hadas de Suteev (cómo los animales compartieron la manzana y el oso juzgó a todos). Personajes: Liebre, cuervo, erizo, oso.
El teatro infantil es un medio poderoso para influir en la formación de la personalidad de un niño. A los niños les encanta jugar, los desarrolla y los prepara para vida adulta. Y cuando ven un juego talentoso en el escenario, su alma absorbe toda la actuación hasta el más mínimo detalle. A los niños también les gusta participar en la acción. Para los pequeños actores, esta es una transición a un cuento de hadas, y el maquillaje y el vestuario completarán la transformación. Para que la obra tenga éxito se necesita un buen guión de obra infantil, adaptado a la edad de los niños.
cuales son los escenarios
Las escenas que se representan en el jardín de infancia suelen ser acciones de un acto. Todos los eventos se desarrollan en tiempo real. No hay cortina, por lo que los escenarios deben elegirse teniendo esto en cuenta.
EN escuela primaria la actuación puede tener lugar tanto en un aula con muebles desplazados, como en salón de actos. Durante los eventos de toda la escuela, el elenco de la obra puede ser de diferentes edades. Solo acerca a los chicos.
El escenario de una actuación infantil a menudo lleva una dirección educativa:
- reglas de cruce de calles;
- la importancia de la limpieza de la casa;
- responsabilidad por las mascotas;
- condenación de la codicia;
- la importancia de la honestidad.
En la guardería
Las actuaciones son sencillas y cortas. La atención de los niños es todavía inestable, y les cuesta trabajar, como los escolares. Puede ofrecer la producción de "Caperucita Roja".
1 escena Casa, bosque a lo lejos. El camino conduce en dos direcciones.
El narrador cuenta sobre un hermoso pueblo donde viven mamá y su hija, Caperucita Roja. Él explica por qué la llaman así y señala el bosque en la distancia: la abuela vive allí. El abuelo es leñador, así que él y la abuela viven en el bosque.
Mamá sale por la puerta, llama a su hija y le pide que le traiga regalos a la abuela. Dice que ya la ha llamado y que está esperando. Mamá le pide a su hija que llame a su abuela a su teléfono móvil cuando ella se acerque a ella. Él y su abuelo instalaron una nueva segunda puerta y no se escuchan campanas ni golpes.
La niña toma la canasta y la mira. Mamá entra en la casa. La hija camina por el camino, recoge un ramo y canta una canción.
Sale el lobo. El averigua donde una niña está caminando, que lleva en una canasta- y también decide visitar a la abuela. Señala un largo camino, y la chica sale del escenario. El lobo corre en su lugar, diciendo que primero se comerá a la abuela y luego a la niña.
El narrador explica que el lobo corre por un camino corto y ahora estará con la abuela. Suena la música. La cortina.
2 escena. La casa tras la apertura del telón ya está del otro lado del escenario. Lobo sale corriendo y llama a la puerta. Una anciana con bufanda y gafas mira por la ventana, ve al Lobo. Él no la nota. Se quita el pañuelo y las gafas y se esconde en la casa. El lobo trepa por la ventana.
El narrador explica que la abuela apagó teléfono móvil para que no suene accidentalmente y se esconda en el armario. Y dejó un pañuelo y unas gafas en la ventana a propósito para que el Lobo pensara que se había ido. Porque todos sabían que la abuela salía de casa solo con lentes.
El lobo se puso una bufanda, anteojos y se acomodó en la ventana, durmiéndose y roncando periódicamente.
Se adapta a Caperucita Roja. En manos de una canasta y un ramo. Ella trata de hacer una llamada telefónica, pero nadie responde. Ella dice: "¿Dónde está la abuela?"
El lobo se despierta y con voz ronca se entera de quién ha venido. Luego da instrucciones para tirar de la cuerda. La niña dice: "Abuela, cambiaste la puerta, ábrela tú". El lobo desaparece en la casa y se escucha su voz: "Sube por la ventana, la puerta no abre".
El narrador explica que la puerta solo se puede abrir con una llave y su abuela lo llevó al armario con ella. La niña llama a mamá y le cuenta sobre la puerta y que la abuela sugiere trepar por la ventana.
El narrador informa que mamá no le dijo nada a su hija, pero llamó al abuelo ella misma, y él está a punto de apresurarse en un nuevo jeep con su brigada de leñadores.
Hay un diálogo entre el Lobo y Caperucita Roja sobre las manos, orejas, ojos y dientes de la abuela. Al final, el Lobo sale por la ventana y corre hacia la niña. Suena la música de los leñadores. Salen leñadores, rodean al Lobo. La cortina. La música se detiene.
Frente a la cortina, Caperucita Roja está llorando. Salen leñadores, Lobo y Abuela. Ellos abrazan. Dicen los leñadores que llevaron al Lobo a la brigada. Ahora no tiene que morirse de hambre. La abuela cuenta cómo se sentó en el armario. El lobo pide que le den té. Todos van a tomar té con empanadas que ha traído Caperucita Roja. Ella va a la audiencia y los trata con dulces. Todos se inclinan.
Los salvapantallas musicales incluyen un narrador, también da señales a la actuación de los actores y el grupo de diseño de sonido.
En el círculo de la escuela
El guión de una actuación infantil para una producción escolar puede incluir números de baile, monólogos en verso, actuaciones de niños obras musicales desde el escenario Se propone poner en escena el musical "Fly-Tsokotuha".
1 escena Campo, música. Hay una mosca, una gran hebilla dorada en el cinturón. Ella recoge flores y canta "Veo una libertad maravillosa". Inclinándose y recogiendo una moneda falsa.
La mosca lee el comienzo del cuento de Chukovsky: cruzó el campo y encontró algo de dinero. Ella decide ir al mercado por un samovar. Abandona el escenario.
Suena la música de la "Feria de la Pintura". Los comerciantes vienen corriendo, arreglan sus bandejas. Fly camina por las filas en busca de un samovar.
Los vendedores ambulantes vienen corriendo, cantan la canción "La caja está llena" y ofrecen comprar un hervidor eléctrico, ella acepta.
La mosca baila con los comerciantes en un baile cuadrado, al final la levantan en brazos e invitan a sus amigos a tomar el té. La cortina.
2 escena. El apartamento de Mucha. Mesa grande, sillas alrededor. En las esquinas - sofás. Al fondo hay una ventana con cortinas. A la izquierda hay una puerta. La música suena "En el samovar, yo y mi Masha". Suena el timbre, Fly va a abrir. Entran las cucarachas.
La mosca invita: "Adelante" - y ofrece té. Se sientan a la mesa y beben té. La mosca comenta los acontecimientos del cuento de hadas.
Entran insectos, traen leche y bollería. La mosca acompaña sus acciones con las palabras de un cuento de hadas.
Entran pulgas, dan botas. La mosca acompaña todo con las palabras de Chukovsky.
Cojeando, la abeja camina pesadamente. Lleva un barril de miel. Las cucarachas lo descorchan rápidamente y lo ponen sobre la mesa. Todo el mundo come miel, sacando cucharas de un barril. La música se calma.
Mariposa viene corriendo, protege la figura. Rechaza el té. Todos la persuaden a coro: "Come mermelada".
La Araña entra imperceptiblemente. Agarra a Mukha y lo arrastra hasta la puerta. Las cucarachas notan esto y comentan con horror.
La mosca pide ayuda a los invitados. Ellos, pronunciando las palabras de Chukovsky, se esconden en algún lugar. El saltamontes salta hacia las puertas, recitando poemas sobre sí mismo.
La mosca concluye: "Nadie se moverá".
La Araña ata a la Mosca a una silla con cuerdas, frotando sus manos y lamiendo sus labios. Estas acciones son comentadas bajo la presidencia por Bukashka. La mosca grita. Bukashka comentó sobre esto.
Música "Tiempo - adelante" G. Sviridov. Todos se congelaron. Se abre el telón y entra un Mosquito disfrazado de mosquetero y con una linterna.
El bicho comenta su llegada con las palabras de Chukovsky.
El mosquito pronuncia sus palabras: "¿Dónde está el villano?" - y ataca a la Araña. Pelea, salen corriendo por las puertas. El Mosquito vuelve solo. Saltamontes lo sigue y le cuenta lo que vio.
El mosquito sigue por su cuenta: “Toma la mosca de la mano…”. Ella y Mukha deciden casarse.
Música "La boda cantó y bailó". Todos salen de su escondite y comentan los eventos del cuento de hadas.
Mosquito y Mosca bailan "Vals de Flores".
Todos llegan al borde del escenario y arrojan flores a la audiencia. Ellos se inclinan.
Tipo diferentes edades puede desempeñar los papeles de niños y adultos. Esto determina la elección del escenario. Junto con este tipo de obras que tienen lugar en el plan de estudios de la escuela, hay piezas clásicas que son inolvidables y amadas por todos. Estos son Cenicienta, Porquerizo, Frost, Aibolit. El guión está escrito no muy cerca del texto, se agregan canciones populares y música. No se olvide de los comentarios del autor: estas son instrucciones para los actores sobre el lugar, el tiempo, la situación y otras características.
La magia se reemplaza por un efecto especial. El autor prescribe en el guión cómo hacer un milagro. Esto se llama una nota del autor. Por ejemplo, en el cuento de hadas "Moydodyr", la vela se escapa del niño. Esto se puede hacer así: atando un hilo de pescar a una vela, estírelo a través de la cortina. Un actor está parado allí, quien gradualmente sacará la línea de pesca y la vela "se escapará".
Junto con los personajes habituales del cuento de hadas, se pueden presentar otros nuevos: un niño con un iPhone, una abuela cariñosa que sigue a su nieto con una bolsa de cosas útiles, un científico moderno (él, como Paganel, ayudará a los héroes a conseguir salir de situaciones difíciles no con la ayuda de la magia, sino con la ayuda de la ciencia).
en el estudio de teatro
Para los maestros que enseñan a los niños en el teatro, las metas y objetivos son diferentes de las producciones escolares. Un niño que ha sido formado en un grupo de teatro debe ser capaz de transformarse. Se le enseña a coleccionar gestos y expresiones faciales. Gente diferente en una especie de "hucha". Luego esculpirá una imagen basada en este bagaje.
Se plantea la ética actoral y se revela la capacidad de improvisación. Esto es necesario para vencer cualquier enganche o error del compañero. Se le da un papel importante al carisma del maestro actoral. Movimiento escénico, plasticidad, bocetos, trabajo con objetos invisibles: estas son las disciplinas del estudio de teatro.
Los escenarios para actuaciones infantiles para el estudio de teatro son complejos: incluyen acciones frente al telón, disfrazarse durante la actuación, pueden contener elementos interactivos y monólogos. Más de cien festivales de Shakespeare en Estados Unidos han demostrado que los niños pueden interpretar papeles difíciles. Pero aún es mejor recurrir a los cuentos de hadas.
Escenarios para espectáculos infantiles-cuentos de hadas.
Es mejor escribir el guión usted mismo, como lo hace Svetlana Valentinovna Kurmanaeva, residente de Yoshkar-Ola. este es un maestro escuela primaria y durante treinta años el director de la escuela Todos los cuentos de hadas son musicales, con bailes. "Osenins" incluso parece un musical, todos los personajes cantan allí. Svetlana Valentinovna encuentra el material para el guión ella misma, pero a veces los niños lo traen. También se organizan actuaciones basadas en tales obras. Los chicos también participan en la discusión del guión. Para una producción más compleja, con un cambio de escenario, es adecuado el guión de la obra infantil "La reina de las nieves".
El maestro realizó muchas representaciones, en su mayoría cuentos de hadas. "Tsvetik-Semitsvetik" introdujo a los niños a la cultura diferentes paises. El cuento de un viaje al acuario me enseñó a ser responsable de aquellos a quienes domesticaba. "Risas y lágrimas", basado en las obras de S. Ya. Marshak, enseña asistencia mutua y determinación.
Los cuentos de hadas están escritos originalmente para niños, por lo que en su base resultan buenas actuaciones: en jardín de infancia, en la escuela, en la Casa de la Cultura - donde sea que haya un escenario y espectadores. El bien definitivamente vencerá al mal, y los personajes principales son guapos. Y habrá un milagro, porque la bondad hace milagros.
Nombre: Espectáculo de marionetas en el jardín de infancia para niños de todas las edades "Garden Story"
Nominación: Jardín de infantes, Vacaciones, entretenimiento, escenarios, actuaciones, dramatizaciones, Preescolares 4-6 años
Puesto: director musical
Lugar de trabajo: MBDOU No. 264
Ubicación: Krasnoiarsk
HISTORIA DEL JARDÍN Espectáculo de marionetas para niños de todas las edades
Basado en cuentos populares rusos.
Muñecas Bibabo: Murka (gato), Zhuchka (perro), nieta Masha, Abuelo, Baba, Cuervo, Erizo, Ratón.
Los títeres son controlados por maestros de jardín de infantes detrás de una pantalla.
Paisaje. En la esquina izquierda, un nabo volumétrico cosido de material, en la esquina derecha, una casa, alrededor, vegetación.
EN arreglo musical puedes usar la danza folclórica rusa.
Prólogo
(Suena música. El director musical sale de detrás de la pantalla hacia los niños con un muñeco Cuervo puesto en su brazo.)
Cuervo.¡Hola!
Niños.¡Hola!
Cuervo.¡Bienvenido a nuestro estudio de teatro! Chicos, ¿os gustan los cuentos de hadas?
Niños.¡Sí!
Cuervo. Y quiero contarte acertijos. ¡Si los adivinas todos, el cuento de hadas comenzará más rápido! ¡Escucha cuidadosamente! “¡Ojalá tuviera una corona! - Graznando fuerte...
Niños.¡Cuervo!
Cuervo. Derecha. Es sobre mi. Y aquí hay otro. “Debajo de los pinos, debajo de los árboles vive una bola de agujas. ¿Quién es?
Niños.¡Erizo!
Niños.¡Perro!
Cuervo. Bueno. Siguiente acertijo. "Patas blandas y arañazos en las patas" ¿Quién es este?
Niños.¡Gato!
Cuervo. Derecha. Ahora para el rompecabezas más difícil! Amarillo, lado redondo, se encuentra en el jardín ...
Niños.¡Hombre de pan de jengibre!
Cuervo. No, chicos, se asienta firmemente en el jardín...
Niños.¡Nabo!
Cuervo.¡Bien hecho! Es hora de empezar la historia. Esta es una historia que sucedió en un jardín. (Suena la música. El director musical va detrás de la pantalla.)
Acto uno
(Bug y Murka aparecen en la pantalla.)
Error.¡Guau!
Murka.¡Maullar! (Suena música. El insecto y la oscuridad corren rápidamente uno tras otro a lo largo de la pantalla durante varios círculos y huyen. El abuelo sale de la casa. Se escucha el zumbido de las abejas, el canto de los mosquitos.)
Abuelo.¡Hola niños!
Niños.¡Hola! ¿Has visto cómo corretean Murka y Zhuchka? Juegan a ponerse al día. No, ¡a ponerse manos a la obra! Es tranquilo, como en un jardín ... Solo las abejas zumban y los mosquitos suenan. (Se acerca al nabo.) Vine a ver el nabo. ¿Cómo crece aquí?
Erizo.¡Soplo! ¡Soplo!
También una interesante representación teatral para niños:
Abuelo.¡Padres! ¡Qué pasiones! (El abuelo corre hacia la casa.)
Mujer (Desde la ventana). ¿Qué te pasa, abuelo?
Abuelo(recuperar mi aliento). Algo... Fui a visitar a mi nabo. Y allí, de debajo del arbusto, una especie de animal: - ¡Puff-puff! ¡Así que apenas escapé! ¡Aterrador!
Mujer. Sí, está bien, cuenta historias. En el jardín, ahí, escucha, en silencio, en silencio.
Sólo mosquitos y abejas. Iré a ver cómo está mi repollo. (Canta.) La-la-la...
Abuelo. Vaya-vaya. Ir. Y yo mejor en casa me sentaré (Entra en la casa, mira por la ventana. Baba va hacia el nabo)
Mujer.¿Y qué es tan terrible? Yo también viejo arbusto asustado. ¿Dónde está mi repollo?.. Aquí está, hermoso. ¡Y qué buen nabo!
Erizo.¡Soplo! ¡Soplo!
Mujer.¡Ay, padres! (Corriendo hacia la casa. Respirando pesadamente.)
Abuelo(Desde la ventana).. ¡Te dije! ¡Y ustedes son mosquitos y abejas para mí!
(Suena música. La nieta Masha se acerca a Baba.)
Masha.¡Abuelo abuela! ¿De quién estás huyendo? ¿Quiénes tenían miedo? Está tranquilo en nuestro jardín ... Solo las abejas zumban y los mosquitos suenan.
Abuelo. Uno mas. Con mosquitos y abejas. ¡Ve - ve! ¡Lo verás por ti mismo!
(Masha va al nabo, canta: La-la-la...
Masha.¡Eh! ¡Que belleza! ¿Dónde está mi remolacha? ¿Y más zanahorias?
Erizo.¡Soplo! ¡Soplo!
Masha. ¡Ay! ¿Quién está ahí? ¡Salga! ¿Por qué asustas a todos? ¡Pero no tengo miedo!
Ahora te encontraré. (Buscando.) ¡Sí, esto es un erizo! ¡Eres un bromista! ¿Y no te da vergüenza asustar al abuelo ya Baba? Sal al camino. Y voy a regar el nabo.
(Toma una regadera, canta el motivo de la danza rusa "Lady".)
No me arrepiento del agua! - Riego todo lo que puedo.
Crecer, nabo, jardín, ¡para el deleite del abuelo y Baba!
Entonces, ahora vamos, Erizo. Te daré leche. (Suena música. Masha y el Erizo se van.)
Acción dos
(Suena música. Murka y Zhuchka vienen corriendo. Tocan, corren uno tras otro, se detienen.)
Error. Entonces. ¡Todo! Cansado de correr.
Murka.¿Y qué haremos?
Error.¿Que que? ¡Escritura! Plantemos algo.
Murka.¿Qué plantaremos?
error. Necesidad de pensar. Abuelo, afuera, plantó un nabo, Baba - repollo. Y Masha, tanto zanahorias como remolachas. Y voy a plantar...
Murka.¿Eres bueno plantando?
error. Ciertamente. Vi cómo se plantan las papas. Cavar un agujero. Ponen una patata pequeña allí y la entierran. Y luego excavan en lugar de uno
muchos muchos grandes!
Murka.¿Qué estás diciendo, bicho? ¡Que interesante! ¡Entierra uno! ¡Y cavan mucho! ¡Y se me ocurrió! Plantaré un tarro pequeño de crema agria.
Error. Y plantaré un hueso. ¡Aquí! (Ellos cantan con la melodía de la danza rusa "Lady".)
Estamos plantando un jardín - ¡toda la gente se sorprenderá!
¡Estamos plantando un jardín! ¡Toda la gente se sorprenderá!
¡Aquí están plantados!
Murka.¿Y pronto crecerá mi crema agria?
Error.¡Pronto solo contará un cuento de hadas! Ahora nos iremos a casa. Y volveremos en unos días.
Múrka. Es largo. ¡Iré mañana!
(Aparece Masha.)
Múrka. Y aquí está Masha. Vamos a contarle sobre nuestros aterrizajes.
Masha. Murka! ¡Error! ¿Qué estás haciendo aquí? ¿Te encantan los nabos?
Múrka. Estamos haciendo negocios aquí.
Masha. ¿Qué?
error(importante). Por cierto. Ahora todo necesita ser regado.
Masha. Sí, ¿qué regar? ¿Qué estás haciendo aquí?
error. Planté un hueso.
Múrka. ¡Y yo soy un tarro de crema agria!
Masha.¡Usted hace bien! ¿Quién planta un hueso, sino crema agria?
¡Tipo! ¿Y, qué piensas? —
se puede plantar?
Niños.¡No!
Masha.¿Cultivarán algo Murka y Zhuchka?
Niños.¡No!
Masha.¡Puedes plantar lo que quieras! ¡No todo crecerá! Así que desentiérralo y cómelo antes de que se eche a perder. Eso sí, ojo con el nabo. Y es hora de que almuerce. (Sale.)
Múrka (excavación). Aquí está, mi crema agria - ¡ñam-ñam-ñam!
Error. Aquí está mi hueso - ¡ñam-ñam-ñam!
Murka. Eh, está bien, no mucho. Correré, beberé un poco más de leche. Y tú, Bug, puedes manejarlo sin mí. Custodiarás el nabo. (Huye.)
Error. Guardia, así que guardia. Así es mi trabajo. Se supone que los perros nos encargamos de todo. (Camina de un lado a otro de la pantalla varias veces.) Estoy cansado de algo. Necesito descansar. Me acostaré al sol, calentaré.
(Bostezos.) De alguna manera tenía ganas de dormir...
¡Tipo! ¡Guau! Probablemente dormiré un poco. Y si llega el Cuervo, me despertarás, por favor. Grito: ¡Bicho! ¡Error! ¿Bien?
Niños.¡Sí!
Error. Bueno, gracias. Miento más cómodamente. (Se queda dormido. El cuervo vuela.)
Cuervo. Kar! Kar! ¿Qué tipo de nabo es este? (Los niños gritan.)
error (saltando). ¡Guau! ¡Guau! ¡Aquí estoy tú! ¡Shh!
Cuervo. Sí, solo quería verlo. Kar! Kar! (Vuela lejos.)
Error.¡Gracias chicos! ¡Qué bien guardas! Iré a cenar entonces. (Huye.)
Acción tercera
(Suena música. El ratón viene corriendo.)
Ratón.¡Ese es el nabo! Es hora de sacarlo. ¡Chicos, ayuda! ¡Llamemos al abuelo y a Baba!
Niños.¡Abuelo! ¡Mujer! (Suena música. El abuelo y Baba vienen corriendo.)
Abuelo.¿Qué sucedió? ¿Qué ha pasado?
Ratón.¡Es hora de sacar el nabo!
Mujer. Y realmente, ¡es hora!
Abuelo.¡Ahora lo tenemos! (Intenta sacarlo. El nabo no se mueve.)
Mujer. Déjame ayudar. (Dos tiran.) Debemos llamar a todos. ¡Chicos, ayuda!
Niños.¡Masha! ¡Error! Murka! (Todos corren hacia el nabo.)
Abuelo.¡Volverse!
Todo.¡Vamos, juntos, vamos, juntos hay que tirar del nabo!
Abuelo. Parece haberse movido. Bueno, una vez más! ¡Chicos, ayuda!
Todo. Vamos juntos, vamos, juntos, ¡tenemos que sacar el nabo! (Suena música. Todos recogen el nabo, lo llevan al centro de la pantalla.)
Todo.¡Hurra!
Abuelo. Gracias a todos por la ayuda.
Mujer.¡Ven a comer nabo!
Cuervo. Sí, escucha otras historias.
Todo.¡Si todos trabajamos juntos, siempre lograremos nuestro objetivo!
Elena Anatolievna Antipina,
director musical, MBDOU No. 264, Krasnoyarsk
Puesta en escena teatral en verso basada en el poema de S. Mikhalkov y el cuento de hadas de M. Yu. Kartushina "The Tailor Hare". Más viejo - grupo preparatorio
Voskresenskaya Valentina Pavlovna, profesora, GBOU School No. 121, d / o 28A, MoscúPropósito: Este material será útil para los educadores que trabajan con niños de 5 a 7 años, para los maestros de los grados 1 a 3, para los padres. El cuento de hadas puede ser mostrado por niños mayores para niños, puede ser uno de los números en los escenarios de primavera.
Descripción: Un cuento de hadas sobre un conejito amable y trabajador que sabía coser. Los animales se enteraron de esto y le trajeron órdenes, que él cumple a conciencia, trata de complacer a todos. Los animales le están agradecidos. La amistad te acerca. Entonces todos diviértanse, bailen, conozcan la primavera.
Objetivo: Creación de condiciones para el desarrollo de la actividad creativa infantil en actividades teatrales.
Tareas.
1. Para mejorar la capacidad de los niños para transmitir las imágenes de los héroes de un cuento de hadas.
2. Consolidar el conocimiento de los niños sobre la profesión de sastre.
3 .Promover el desarrollo del habla dialógica, formar la capacidad de pronunciar palabras de forma clara y distinta, desarrollar la expresividad entonativa, la memoria.
4. Desarrollar la capacidad de sostener libremente al realizar.
5 .Formar relaciones amistosas.
6. Cultivar la honestidad y la responsabilidad en relación con sus promesas y palabras.
Caracteres: Presentador, liebre, perro mestizo, erizo, ratón, gato Vaska, 3 cerdos, rana, zorro
Hay una casa en el claro, en ella hay un letrero "La liebre es sastre". Frente a la casa, una liebre se sienta en una mesa, tiene un centímetro alrededor del cuello, como un verdadero sastre, sobre la mesa. máquina de coser, tela, tijeras
Principal.
-¿Por qué ha cambiado todo?
¿Por qué todo brillaba?
¿Reíste y cantaste?
Bueno, dime, ¿qué pasa?
Niños.
-Es tan fácil de entender:
¡La primavera ha llegado a nosotros otra vez!
Principal.
- La naturaleza despierta.
Esto es lo que sucede año tras año:
Actualiza su atuendo.
Los animales también lo quieren todo.
Pon al día tu atuendo.
Ver: "El cuento de la liebre, que sabía coser y quería complacer a todos".
- En el prado, en el bosque,
Bajo el pino alto
La casa es maravillosa, pintada.
Y vive en esa casa,
Todo el mundo conoce a la liebre gris -
Excelente sastre.
Liebre.
-Sí, no soy una simple liebre,
Soy el mejor sastre.
Animales, ¿qué os puedo coser?
Acepto cualquier pedido.
Principal.
- La primavera ha llegado al bosque - rojo,
Y todos no se levantaron para dormir:
Quiero ser hermosa
Debemos darnos prisa hacia el Conejito.
La noticia voló por el bosque
voló al pueblo
Y Barbos se enteró de ella:
Primero traje mi pedido.
Perro Barbos.
- Soy peluda y rizada
Perro Barbos.
Muy valiente y valiente
Perro Barbos.
guardo el patio del amo,
Guau guau guau.
ladro con enojo a los extraños
Guau guau guau.
Cuido el rebaño en el campo,
sirvo fielmente.
(Llama a la liebre)
Escuché que eres sastre.
Liebre.
Sí, puedo coser todo.
Trato de complacer a todos.
Perro Barbos.
- Estoy cuidando la manada en el campo.
En el trabajo día y noche.
Necesito un gorro cálido.
¿Puedes, conejito, ayudarme?
Liebre.
-¡Poder! Un día después - otro
Terminaré mi trabajo.
Tu vienes a mi casa
Detrás del sombrero el sábado.
(La liebre toma medidas, el perro Barbos se va)
Principal.
- El perro peludo está esperando un sombrero,
La liebre cose día y noche.
Y por el bosque sin caminos,
Erizo cojea hacia él.
Erizo.
- ¡Hola, Zainka, soy un erizo!
Tengo 2 pares de piernas.
realmente necesito zapatos
Porque el clima es frío.
Liebre.
- Lo siento, querido Erizo,
Nunca cosí botas.
¿Ves el cartel colgado?
Este letrero dice
Lo que vive en el desierto del bosque.
No zapatero, sino sastre.
(Se va el Erizo Triste, la Liebre sigue cosiendo)
Principal.
- Carreras de ratón de moda,
También tiene prisa por el conejito.
Ratón.
-Soy una gran fashionista
El vestido susurra.
Paraguas azul nuevo
Y un gran lazo en el sombrero.
Soy como un ratón, solo risas,
Decidí sorprender a todos.
(Llama a Bunny)
- Hola, Zainka - ¡oblicua!
¿Escuché que eres sastre?
Cóseme una falda, por favor
Tengo prisa por ir al circo hoy.
(La liebre empieza a tomar medidas)
Principal.
- De repente apareció Vaska - el Gato,
Es importante ir a la casa.
El ratón vio a Vaska,
Asustado, temblando
Dejé mi bolso, mis guantes
Y se fue sin mirar atrás.
(El ratón se escapa)
Gato Vaska.
- Liebre, mis saludos para ti!
¿Sabes si no lo soy?
Liebre.
Cómo, recuerdo, solías
He visitado mucho.
Gato.
- Mira, soy tan esponjoso,
Aseado, muy limpio.
Para no espolvorear el pelaje,
Me pide que cosa un impermeable.
Liebre.
- Te coseré un hermoso manto,
Lo intentaré, lo lograré.
Y a ti, querida amiga,
Con mucho gusto donaré.
(La liebre toma medidas, el gato se va)
Principal.
- Y aquí están los cerdos.
Salieron corriendo del jardín.
cerdos
- Hola, Zainka - ¡oblicua!
¿Oímos que eres sastre?
Liebre.
- Estoy listo para servir a todos.
¿Di qué coser?
cerdos
1. tengo bragas
2. tengo un chaleco
3. Y tengo una boina rosa.
Liebre.
-Lo intentaré por ti
Completaré el pedido rápidamente.
(La liebre toma medidas y se sienta a coser, y los cerdos empiezan a bailar)
Los cerdos cantan y bailan.
- La liebre nos coserá un chaleco,
Y pantalones, y toma.
No hay lechones más amigables
Mejor no, ¡sí! (huir)
Principal.
Y la rana oyó
También saltó a la Liebre.
Rana.
- Hola, Zainka - ¡oblicua!
¿Escuché que eres sastre?
Cóseme, Zainka, guantes.
Mis patas están muy frías.
Liebre.
-¡Bien! yo se coser
¡Intentaré complacer!
(Toma medidas, la rana salta)
Principal.
- La liebre cose, se apresura, alborota,
El sastre quiere complacer a todos.
aquí viene el sábado
El perro corrió hacia el sombrero.
Perro.
- Hola, Zainka, vecino.
¿Me hiciste un sombrero o no?
Liebre.
El sombrero está listo, tómalo.
¡Mejor protege la manada!
Perro.
Gracias, Zainka-amigo,
Tienes un pastel con repollo.
gato
- Hola, conejita, querida,
¿Está lista mi capa?
Liebre.
Aquí está tu capa, tómala.
Recuerda al sastre.
Gato.
-Gracias, Zainka- chico,
Y aquí hay un muñón de mí.
(El gato se va, los cerditos salen corriendo con zanahorias)
cerdos
- Hola, Bunny, esta vez
Estamos aquí para recoger un pedido.
Liebre.
-Aquí están los pantalones, aquí está el chaleco,
Y aquí hay una boina rosa.
cerdos
-Y ustedes dulces zanahorias
Lo trajimos directamente del jardín.
Liebre.
-Gracias, cerditos, muchachos amables.
Principal.
-Y de nuevo nuestra Liebre cose.
Él ve - Lisonka viene.