Nodarbība notika klasē ar bērniem ar pietiekami līmenī zināšanas, prasmes un iemaņas, ar izveidojušos izziņas interesi. Veidojot stundu, es centos ņemt vērā šādas skolēnu īpašības:
Nepieciešamība pēc izziņas aktivitātes
Vēlme uzņemties dažādus uzdevumus, īpaši tādus, kuru pamatā ir attīstība individuālās spējas studenti
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Komplementa izteikšanas veidi. Tiešs un netiešs objekts.
Mērķis: aktivizēt iepriekš iegūtās zināšanas par papildinājumu, paplašināt jēdzienu par papildinājuma izteikšanas veidiem (infinitīvs, vesela frāze); spēju noteikt papildinājumu izteikšanas veidus veidošanās rakstīšana, attīstīt spēju redzēt un izcelt tiešus un netiešus objektus.
Uzdevumi:
izglītojošs:iemācīt saskatīt priekšlikuma sekundāro dalībnieku atšķirīgās īpašības no galvenajām; iemācīt noteikt, kuri teikuma locekļi ir tā vai cita vārda forma; Piezīme sarežģīti gadījumi saskaitīšanas izteicieni: (atšķir nominatīvu no akuzatīva, infinitīvu - papildinājumu no predikāta infinitīva);
Izglītojoši : komunikācijas prasmju veidošanās skolēnos; studentu morālo pozīciju veidošana;
attīstot : runas kultūras attīstība, domāšanas patstāvība, pētnieciskās prasmes.
Izglītības metodes un formas: daļēji meklēšana, patstāvīgais darbs, izmantojot IKT, individuāli, darbs pāros.
Nodarbības veids : jauna materiāla apguve.
Aprīkojums : kartītes ar uzdevumu un tekstu, prezentācija, video projektors
Nodarbību laikā:
1. posms Organizatoriskais moments. Izglītības aktivitātes motivācija.
Netiešo gadījumu jautājumi
Jūs jau noteikti zināt.
Ja jūs viņiem nekavējoties jautāsiet,
Jūs uzreiz atradīsiet ... PAPILDINĀJUMS.
Patiešām, šodien nodarbībā mēs atkārtosim papildinājumu.
Bet sāksim nodarbību ar mājasdarbu pārbaudi.
2. posms Zināšanu aktualizēšana un izmēģinājuma izglītojoša darbība.
1. Mājas pārbaude. ass. (pie dēļa 3 cilvēki - ind. darbs uz kārtīm)
2. vingrinājums 160; parsējot SS. – komentējot
Klase pieraksta vārdu savienojumus: nosaukums CC ar subordinācijas attiecību. Strādāt pāros.
Vārdi un darbi, sita spaiņus, turpināja pētīt, pie cietokšņa, rasaino pļavu, pieņemt rezolūciju.
Ko jūs varat teikt par citām kombinācijām?
3.Lingvistiskā iesildīšanās. (3 slaidi) Norādiet metodi pakļautība.
Pierakstiet mīklas atbildi.
Pēc varianta (mēs mainām mīklas)
Kādi tēlaini līdzekļi slēpjas mīklu pamatā? 3. slaids.
Kaulu mugura, cieti sari, ir draudzīgi ar mīkstu pastu, tā mums cītīgi kalpo.
(zobu suka) (adj.+n)
Zelta monētas krīt no zara.
(dzeltenas lapas) (adj.+n.)
Divām mātēm ir pieci dēli.
(Pirksti uz rokām) (n. + n. ar iepriekšējo)
Plašs, ne jūra, zelts, ne nauda,
Šodien uz zemes, rīt uz galda.
(Kviešu lauks) (n.+n.)
1c - zobu birste, pirksti; 2c.-dzeltenas lapas, kviešu lauks)
4. Pārbauda ind. valdes darbs.
1. karte. Uzrakstiet no atmiņas vārdu krājuma vārdus no rāmjiem.(57.-77.lpp. - no mājasdarba) Rakstiet leksiskā nozīme uz vārdu REZOLŪCIJA (dekrēts, lēmums), izveidojiet SS ar šo vārdu saskaņā ar shēmu: ch (ch. vārds) + lietvārds V.p. (pieņemt rezolūciju)
2. karte. Parsēšana teikumi: līdzība ir tēlains stāsts, ko bieži izmanto Bībelē un evaņģēlijā, lai izklāstītu pamācošas patiesības. Novietojiet pieturzīmes.
3. karte. Māte, kas no galvas zināja ... paražas, vienmēr centās aizgrūst nelaimīgo grāmatu. Teikuma sintaktiskā analīze. Izrakstiet SS ar pakārtotu savienojuma vadību.
5. Frontālā aptauja:(pārbaude pirms mājasdarba - 16. rindkopa)
Kādas teikuma daļas sauc par sekundārajām?
Uzskaitiet nepilngadīgos teikuma elementus (piemēri no teikuma uz tāfeles)
Kādā veidā sekundārie locekļi ir saistīti ar citiem teikumā?
Kas ir papildinājums? Nosauciet SS saskaņā ar Ch. +lietvārds Vp no vārdnīcas diktāta (pieņemt rezolūciju) - ierakstīt ss.
2. posms. Izglītības uzdevuma izklāsts.
1. Tātad, definējiet stundas mērķus un uzdevumus ...
Mūsu uzdevums ir ..paplašināt un padziļināt izpratni par teikuma sekundāro locekli - papildinājumu.
Apkopot esošās zināšanas un pievērst uzmanību jauniem faktiem,
iemācīties identificēt:
Papildinājumi tieši un netieši;
Papildinājumu izteikšanas veidi. Formulēsim nodarbības tēmu. Rakstīsim tēmas formulējumu.
(1. slaids)
3. posms. Kopīga problēmas izpēte.
Teorija: 16. punkts, 1. lpp. 75 - saskaņā ar plānu.
Kādu jaunu informāciju par papildinājumu uzzinājāt no 16. punkta? Kas tev sagādāja grūtības?
Kas ir tiešie papildinājumi?
Kādu gadījumu, izņemot V., var izteikt Tiešs objekts?
Kādos gadījumos? Kādi papildinājumi ir netieši?
Tiešie un netiešie papildinājumi. Izlasot rindkopas rindkopu. Tabulu saskaņošana.
4. slaids
4. posms. Izbūvētā projekta realizācija.
Dažkārt ir grūtības ar lietvārdu formu noteikšanu, ja ar lietvārdu izteiktā objekta akuzatīvā gadījuma forma sakrīt ar subjekta nominatīvā gadījuma formu. (Uzdevuma pārbaude uz tāfeles – korektori)
Vārdu secība ir tieša, priekšmets ir pirmajā vietā. Tagad mainīsim vārdu secību.
Uzdevums "Korektori":3 kartes - pārbauda klasi.
1. Izlabojiet pareizrakstības kļūdas, pasvītrojiet papildinājumus šādos teikumos un norādiet gadījumu:
Ekspedīcija šķērsoja ieleju.- 1.rinda
Vētra piepilda debesis ar tumsu. -2 rinda
Bērzi dedzinās sauli (pinēs) -3.rinda
Kas jādara, lai tekstā noteiktu papildinājumu? (Izceliet gramatiku.)
- Labi, ko tu darīji tālāk? (Izolējiet frāzes un uzdodiet jautājumu no galvenā vārda apgādājamajam)
- Un pēdējā lieta, ko tu izdarīji vai vajadzēja darīt? (Ja jautājums ir par netiešiem gadījumiem, tad tas ir papildinājums, ja nē, tad tas ir cits nepilngadīgais biedrs ieteikumi).
2. Skolotājs parāda 5. slaidu.
Izceliet teikuma gramatisko pamatu.
Atrodiet frāzes.
Uzdodiet jautājumu no galvenā vārda apgādājamajam.
Ja jautājums ir netiešs gadījums, tad tas ir papildinājums, mēs to uzsveram ar punktētu līniju, rakstām gadījumu virs vārda; ja ir citi jautājumi, tad šis ir vēl viens mazsvarīgs teikuma elements.
4. posms. Kopīga problēmas izpēte.
Lietvārdu gadījumu formu noteikšanas sarežģīti gadījumi.
Kā atšķirt formu I.p. un V.p?
Uzdevums "Korektori"
Vārdu secība ir tieša: priekšmets ir pirmajā vietā.
Tagad mainīsim vārdu secību. (3. piedāvājums)
Saule savij bērzus.
Secinājums:
Dažkārt ir grūtības ar lietvārdu formu noteikšanu, ja ar lietvārdu izteiktā objekta akuzatīvā gadījuma forma sakrīt ar subjekta nominatīvā gadījuma formu. (Uzdevums "Korektori")
5 posms. Primārais stiprinājums.
166. uzdevums 1c - 3-4; 2c -6-7 (pēc modeļa) spriešanas algoritms
2. 6. slaids
1var.- uzdevums: noteikt gramatiskos pamatus un papildinājumus
(lasiet Mateja evaņģēliju 7; 21-27)
Tagad padomāsim ar jums, ko Jēzus Kristus domāja ar vārdu “māja”, kas katram no mums ir “mājas”?
Mūsu dzīve.
Ikviens, kurš ir redzējis, kā tiek celta māja, zina, jo dziļāks un cietāks tās pamats, jo stiprāks tas būs, jo labāk izturēs pret vētrām, vējiem un plūdiem.
Bet ko par cilvēku savā Ikdiena ir domāts ar "lietus, vēji, vētras"?
Nepatikšanas, nelaimes, bēdas, slimības, nabadzība...
Jā. Cilvēkam dzīvē ir jācīnās ar nelaimēm un briesmām, un tikai tad viņš tām stāsies pretī, ja noliks savu dzīvi uz stabiliem, nesatricināmiem pamatiem. Un kam pēc Jēzus Kristus mācības jākļūst par mūsu mājas – mūsu dzīves – pamatu?
Ticība, mīlestība.
2 var. - ēzelis. : katrā teikumā (vienkāršā un sarežģītajā) atrodiet gramatisko bāzi (bāzes) un papildinājumu.
6. slaids. “Ikviens, kas dzird manus vārdus un tos dara, ir līdzīgs gudram cilvēkam, kas savu namu uzcēlis uz klints. Un lija lietus, un upes plūda, un vēji pūta, un metās pret šo māju, un tā nesakrita, jo tā bija uz akmens.
Un ikviens, kas dzird Manus vārdus un tos nedara, ir kā neprātīgs cilvēks, kas savu namu uzcēlis uz smiltīm. Un lija lietus, un upes plūda, un vēji pūta, un atspiedās uz to māju, un tā nokrita, un tās kritums bija liels.
3. Fiziskā minūte — 7. slaids
Un tagad viņi visi sēž
Paceliet acis pret griestiem
Rokas uz augšu, uz priekšu, atpakaļ -
Šeit ir iesildīšanās puišiem!(Uz sāniem) 2 reizes
6. POSMS. Patstāvīgs darbs ar verifikāciju atbilstoši standartam
Kādas runas daļas var izteikt ar objektu?
(jebkura runas daļa lietvārda nozīmē)
Mācību grāmatu piemēri (16. punkts)
8. slaids
Aizpildiet tabulu, nosakot, kurās runas daļās tiek izteikti papildinājumi - izrakstiet SS (sk. + add.)
strādāt pāros (9. slaids)
Viss liels ir iespējams. 1 Lietotne.
Astoņi nedalās ar pieci bez atlikuma. 2 Nr.
Mēs atceramies mirušos ... 3 par.
Kurš dziedāja "par skaisto tālumā"? 4 cilvēki
Viņš lūdza Mariju dziedāt. 5 Inf.
Bezrodnijs iesildījās un ieviesa savā ģimenē. 6 App.
Suns lieliski saprata manu “fu!”. 7 Int.
Es redzēju vairākus zvejniekus jūrā. 8 Viss vārds.
Es redzēju meiteni ar aklu vīrieti.
Secinājums: papildus lietvārdam. un vietām. Papildinājumu var izteikt ar citām runas daļām lietvārda nozīmē: īpašības vārds, num., parch., apstākļa vārds, starpsauciens, n. f. darbības vārds. Un arī nedalāma kombinācija.
Infinitīvs-objekts atbild uz netiešo gadījumu jautājumiem:
Lūdza (par ko?) apsēsties
7. posms. Jauna darbības veida izstrāde.
Problemātisks jautājums: kā atšķirt infinitīva lomas?
10. slaids
Infinitīvs — papildinājums Un darbības vārds iekšā Personas forma apzīmē dažādu personu darbības, kuras Pugačovs lika (ko?) Izpildīt Paskaidrojums: Pugačovs lika, bet citiem tiks izpildīts Es pavēlēju kučierim iet - pavēlēju, un kučierim jāiet. Es lūdzu jūs pagaidīt (es lūdzu jums, bet jums jāgaida) Infinitīvs - objekts ir atkarīgs no predikāta N.F. var aizstāt ar lietvārdu: Norunāts tikties Sarunāts tikties | GHS Vladimirs sāka uztraukties. Viņš pārstāja smaidīt. Liza nolēma palīdzēt māsai. Infinitīvs attiecas uz to pašu priekšmetu kā darbības vārds. Priekšlikums ir daļa no GHS. |
8 POSMS. Pāreja uz konkrētu problēmu risināšanas posmu
11. slaids
Atrodiet frāzes, kurās tika pieļauta kļūda, lietojot prievārdu un lietvārda gadījumu, izlabojiet to:
a) Man tevis pietrūkst
b) neatbildēja uz zvanu
c) padomā par to
d) samaksāt braukšanas maksu
No esejām! Izlabojiet kļūdas .. Strādājiet pie tāfeles uz kartes.
Viņa sāka distancēties no vienaudžiem. Pēteris bija noraizējies par Mašas slimību. Pugačovs piesaistīja apkārtējo simpātijas.Nopietnība, mīlestība pret grāmatu Tatjana krasi atšķīrās starp meitenēm.
12. slaids Klase strādā uz galda mutiski. Mainīgs dizains
Izvēlieties šiem vārdiem lietvārdus. Definējiet tiešos papildinājumus. 1.c. Ticība (kam?) Kleita (kurš? ko?) Pārskats (par kaut ko) Maksāt (par ko?) nāc uz skolu |
Papildiniet tieši Papildinājums izteikts akuzatīvā gadījuma formā bez prievārda un atkarībā no: a) no pārejoša darbības vārda (rakstīt kopsavilkumu, dot padomu); b) no dažiem valsts kategorijas vārdiem (žēl meitenes, sāp roka). Ģenitīvā gadījuma forma var darboties kā tiešs objekts: a) ar transitīviem darbības vārdiem ar noliegumu (nemīlēt mūziku, nepamanīt kļūdas); b) ar dažiem valsts kategorijas vārdiem (atvainojos par zaudēto laiku).
Vārdnīca-atsauce lingvistiskie termini. Ed. 2. - M.: Apgaismība. Rozentāls D.E., Teļenkova M.A.. 1976 .
Skatiet, kas ir "tiešā pievienošana" citās vārdnīcās:
Skatīt oggetto diretto... Valodniecības terminu vārdnīca piecās valodās
pievienošana tiešā veidā Valodniecības terminu vārdnīca T.V. Kumeļš
pievienošana tiešā veidā- sava veida morfoloģizēts objekts, ko lieto ar pārejošiem darbības vārdiem un apzīmē subjektu, uz kuru darbība ir tieši vērsta un kuru darbība pilnībā aptver. D.p. izteikts: 1) apsūdzības gadījumā bez ... ... Sintakse: vārdnīca
Papildinājums- Papildinājums ir teikuma dalībnieks, kas izteikts ar lietvārdu un apzīmē objektu (objektu), kas atspoguļo darbības vārda pazīmes darbību vai kalpo par tā rīku. Ir tiešie un netiešie papildinājumi. Tiešais objekts nozīmē ...... Lingvistiskā enciklopēdiskā vārdnīca
PAPILDINĀJUMS, papildinājumi, sk. (grāmata). 1. Rīcība saskaņā ar Č. papildināt papildinājumu. Viņš nodarbojās ar krājuma veco rakstu papildināšanu un labošanu. || Daļa pievienota, lai precizētu vai labotu iepriekš rakstīto. Jaunajā apkārtrakstā... Vārdnīca Ušakovs
TIEŠĀ, ak, ak; taisni, taisni, taisni, taisni un taisni. Ožegova skaidrojošā vārdnīca. S.I. Ožegovs, N.Ju. Švedova. 1949 1992 ... Ožegova skaidrojošā vārdnīca
PAPILDINĀJUMS, I, sk. 1. skatīt pielikumu. 2. Kas n. pievienots, papildinājums. D. uz rezolūciju. d. (virs, bez tam, n. cits). Apģērbu aksesuāri (saites, jostas, šalles, somas, rotaslietas). 3. Gramatikā: mazsvarīgs teikuma elements ... ... Ožegova skaidrojošā vārdnīca
Šim terminam ir arī citas nozīmes, skatīt pielikumu. Objekts sintaksē ir mazsvarīgs teikuma elements, kas izteikts ar lietvārdu vai vietniekvārdu. Papildinājums apzīmē objektu vai personu, kas ir objekts ... ... Wikipedia
Komplements (sintakse) ir mazsvarīgs teikuma elements, kas izteikts ar lietvārdu vai vietniekvārdu, kas nosauc personu vai objektu, kas ir darbības objekts, ko sauc par predikātu. Piešķirt tiešu papildinājumu bez prievārda ... ... Wikipedia
Grāmatas
- Periodiskais likums. Papildu materiāli, D.I. Mendeļejevs. Šī grāmata tiks izgatavota saskaņā ar jūsu pasūtījumu, izmantojot tehnoloģiju Drukāt pēc pieprasījuma. Šis sējums ir sava veida papildinājums D. I. Mendeļejeva darbu apjomam par ...
Papildinājums ir teikuma mazsvarīgs elements, kas apzīmē subjektu, uz kuru vērsta darbība, kas ir darbības rezultāts vai tās instruments. Papildinājums sniedz atbildes uz netiešo lietu jautājumiem.
Papildinājumus parasti izsaka ar lietvārdiem un vietniekvārdiem: Jegoruška paskatījās (uz kuru?) uz sargiem (Ch.); Stepes karstums un garlaicība nogurdināja (kuru?) Viņu (Ch.). Turklāt objektus var izteikt ar jebkuru runas daļu, ko var izmantot lietvārda nozīmē. Piemēram: komūnija - Aizmirsīsim, kas bija starp mums (G.); īpašības vārds - Abi tad pļāpājām tukši (N.); starpsauciens - Varka guļ uz plīts, neguļ un klausās tēva "bu-bu-bū" (Ch.). Kā papildinājums tas var būt nenoteikta forma darbības vārds: Koldoba pavēlēja partizāniem izklīst katakombās un neturēties pūļos (Paust.) - un nesadalāma frāze: Es redzēju daudzas valstis, ejot ar šauteni rokās (Isak.).
Objektu sauc par tiešo, ja tas attiecas uz pārejošu darbības vārdu un atrodas akuzatīvā bez prievārda. Piemēram: Deniska apņēmīgi paņēma (ko?) Pīrāgu (Ch.).
Papildinājums tiek uzskatīts par tiešu ģenitīva gadījumā, ja tas stāv ar negatīvu darbības vārdu: Bet neatgriezt pagātnes dienas (N.) - vai apzīmē subjekta daļu, uz kuru darbība ir vērsta: Puika dzēra pienu ( sal.: Zēns dzēra pienu).
Visi pārējie papildinājumi, tas ir, papildinājumi, kas izteikti visos netiešajos gadījumos un akuzatīvi ar prievārdiem, tiek saukti par netiešiem. Piemēram, Zvejnieki pārsteigti kratīja galvas (Pavl.); ... Sofija sāka stāstīt mātei par savu revolucionāro darbu (M. G.).
520. vingrinājums Atrodiet papildinājumus un nosakiet, kā tie tiek izteikti. Kādi ir šie papildinājumi – tieši vai netieši?
1. Sniga liels, pūkains sniegs un nokrāsoja bruģi, zirgu muguras, kabīnes vadītāju cepures baltā krāsā (Ch.). 2. Kaštanka skraidīja šurpu turpu un neatrada saimnieku (Ch.). 3. Viņa [Kaštanka] nošņaukāja svešinieka drēbes un zābakus un konstatēja, ka tie ļoti smaržo pēc zirga (Ch.). 4. Viņa [Kaštanka] redzēja kaut ko negaidītu un šausmīgu (Ch.).
- Jaška ar akmeni iemūrēja katla statīvus, un pats Dergačs notīrīja šķērsstieni no zariem (Ceļvedis.). 6. Metot nost mēteli, viņš no ratu apakšas izņēma lauzni, sauca puišus (Bab.). 7. Sergejs runāja par elektrostacijas celtniecību un elektrifikācijas plānu (Bab.). 8. Ar pildspalvu rakstīto nevar nocirst ar cirvi (ate). 9. Valentīna Andreju saprata labāk par sevi (G. Niks.).
1. Apmierināts ar svētku vakariņām, kaimiņš iešņācās kaimiņa priekšā (P.). 2. Ziedi pēdējā jūdze no greznajiem pirmdzimtajiem laukiem (P.).
- Reiz Pechorins pierunā mani iet viņam līdzi pie mežacūkas (L.).
- Viņa [Kaštanka] atcerējās Luku Aleksandroviču, viņa dēlu Fedjušku, mājīgu vietu zem darbagalda... Viņa atcerējās, ka ilgu laiku ziemas vakaros kad galdnieks ēvelēja vai skaļi lasīja avīzi, Fedjuška parasti spēlējās ar viņu (Ch.). 5. Atdodu Gorļenko vēstuli kopā ar lielu paldies (Ch.). 6. Šādos brīžos viņš kļuva nepieejams, lai atbilstu majestātiskajiem Franklina un Lomonosova (gran.) portretiem.
1. [Jūra] elpoja slapju sāļu aromātu un maigi skanēja, šļakstīdamies uz kuģu bortiem, krastā, nedaudz šūpojot laivu Čelkaia (M. G.). 2. Un visi putni dziedāja, un visiem kļuva tik viegli, katrs juta, ka sirdī dzima kaislīga dzīves un laimes alkas (M. G.). 3. Tālu aiz jūras saullēktā ir lielas upes valsts ... (M. G.). 4.Oļeņikam tika džemperis un ar rokām adīti cimdi (Bub.). 5. Katru rītu devāmies uz iznīcinātāja pacelšanos (Paust.).
- Viņš pierādīja, ka katakombu applūšana "nestrādā" (Paust.).
- Pirms rīta sapulces sākuma Krilovs tika izsaukts uz tālsatiksmes tālruni (Gran.).
Paraugs. Atmiņa (no kā?) par draugu (sal.: atceries draugu); ēna (ko?) No uguns; sviestmaize (ko? un ar ko?) ar desu.
Dziesma par putnu, stāsts par jaunību, domas par dzīvi, doma par mazdēlu, atmiņas par ciematu, vārdi par pavasari, ēna no krasta, cerība nopelnīt, no salmiem izgatavota zirglieta, kadrs no plkst. revolveris, piramīdas no saplākšņa, mētelis no auduma, grozs ar ogli, notraipīta seja, siera sviestmaize, bungu sitiens, vārds dvēselei, stāvvietas, bailes no likteņa, ostas darbi, laivu celšanas darbi.
Papildinājums. Papildinājumu veidi un to izteikšanas veidi.
Papildinājums ir mazsvarīgs teikuma elements, parasti izsakot objektu attiecības. Οʜᴎ atbildiet uz jautājumiem, kas sakrīt ar jautājumiem par slīpiem gadījumiem.
Nozīme. Objekta vērtība ir visspilgtākā papildinājuma zīme. Tajā pašā laikā papildinājums var izteikt arī citas nozīmes (darbības instrumenta subjekta ʵ, stāvokļa): Skolotājs izvirzīja uzdevumu(skolotājs- darbības priekšmets pasīvā kontekstā); Viņš ir skumjš (viņš- valsts subjekts).
izteiksmes līdzekļi. Morfoloģizēts papildinājums - lietvārds netiešā gadījuma formā, vietniekvārds. Jāizsaka nemorfoloģizētais papildinājums dažādas daļas runas: tu runā tukši(īpašības vārds); Viņš nesaprata lasīto divdabis); Es iemācījos spēlēt vijoli(infinitīvs); Varēju saskatīt kaut ko tumšu, mazu(nedalāma frāze); Komandieris īpaši necienīja vājāko dzimumu ( FE).
pozīcija piedāvājumā. Papildinājums parasti atrodas aiz paplašinātā vārda. Šajā gadījumā ir iespējama papildinājumu inversija sarunvalodā vai poētiskā runā.
sintaktiskā saite. Galvenais papildinājuma pakārtotā savienojuma veids ar galveno vārdu ir kontrole (retāk - adjunkcija) vai brīva piesaiste visam predikatīvajam centram (determinants). Lielākā daļa papildinājumu attiecas uz vienu vārdu ᴛ.ᴇ. ir nedeterministiski. Tikai daži semantiski obligāti papildinājumi darbojas kā noteicošie faktori: Tas sāp un ir smieklīgi.
Saistībā ar teikuma semantisko saturu. Papildinājumi ir semantiski obligāti teikuma komponenti: Viņam ir jautrs noskaņojums.
Nedeterministisks papildinājumi atšķiras atkarībā no tā, uz kuru vārdu teikumā tie attiecas, ᴛ.ᴇ. kādas runas daļas tos pārvalda.
1. Visizplatītākie un masīvākie ir verbālie papildinājumi, jo daudzi darbības vārdi sauc darbību, kas nozīmē noteiktu objektu: uzcel māju, būvē strādniekiem, pastāsti biedram, pastāsti par notikušo, cirt ar cirvi.
2. Īpašības vārdu papildinājumi. Οʜᴎ ir maz lietderīgi, jo tikai augstas kvalitātes īpašības vārdi spēj kontrolēt, un ne visi no tiem: Mēs dzīvojām reģionā, kas bagāts ar rūdu. Reģions ir mežiem nabadzīgs.
3. Papildinājumi var attiekties uz lietvārdiem. Tie ir būtiski papildinājumi. To ir arī maz, jo objekts jālieto tikai ar abstraktu lietvārdu, kas veidots no pārejoša darbības vārda vai no kvalitatīva īpašības vārda. Tas nozīmē, ka frāzē kleitas piedurkne, mājas jumts attiecības nav objektīvas, bet atributīvas, jo izplatītie lietvārdi ir neverbāli. Bet frāzē pacientu ārstēšana objektu attiecības. Kopējais lietvārds tiek veidots no stingri kontrolēta tiešā transitīvā darbības vārda ārstēt. Ja lietvārds attiecas uz stingri kontrolētu, bet netransitīvu darbības vārdu, tad objekts iegūst galīgu konotāciju, parādās sinkrētisms: aizraušanās ar mūziku, doma par dēlu.
4. Papildinājumi var attiekties uz valsts kategorijas vārdiem: Man bija žēl Belas (Ļermontova).
5. Papildinājumi var attiekties arī uz apstākļa vārdiem: tālu no mājām.
Papildinājumu veidi. Pēc tradīcijas papildinājumi tiek sadalīti tiešā un netiešā veidā. Tiešais objekts izsaka tā objekta nozīmi, uz kuru darbība tieši attiecas. Tas jāizsaka ar lietvārdu vai vietniekvārdu akuzatīvā bez prievārda: Lasīja grāmatu, redzēja zirgu. Tajā pašā laikā tiešais objekts jāizsaka ar lietvārdu vai vietniekvārdu ģenitīva gadījuma formā bez prievārda ar negatīvu predikātu - pārejošu darbības vārdu: Es neesmu lasījis šo romānu. Un arī lietvārds ģenitīva gadījuma formā, kas izsaka ʼʼdaļa no veselumaʼʼ nozīmi: dzer tēju, atnes malku. Pārējie papildinājumi ir netieši.
Lingvistiskajā literatūrā pastāv zināmas domstarpības par tiešo un netiešo objektu izmantošanas robežām. Daži uzskata, ka papildinājumu iedalījums tiešos un netiešos attiecas tikai uz verbāliem papildinājumiem (Skoblikova). Citi uzskata, ka tieši objekti rodas arī ar stāvokļa kategorijas vārdiem ( žēl viņu) Vēl citi uzskata, ka gan īpašības vārdu, gan satura papildinājumus var saistīt ar tiešo.
Papildinājums, kas izteikts ar infinitīvu, ir ārkārtīgi svarīgs, lai atšķirtu no GHS daļas ᴛ.ᴇ. subjektīvs infinitīvs no objektīva: Sāku stāstīt, varu stāstīt, baidījos stāstīt - lika stāstīt, prasīja pastāstīt, palīdzēja pastāstīt. Papildinājuma infinitīvam ir savs DL. LZ nav ne modālas, ne fāzes nozīmes. Darītājus norāda dažādi darbības vārdi. Šādi papildinājumi ir ϶ᴛᴏ objekta infinitīvs. Subjekta infinitīvs var darboties arī kā papildinājums, ja darbības priekšmets, ko norāda papildinājums, sakrīt ar skaidrojamā darbības vārda subjektu: piekrita sarakstīties.
Papildinājums. Papildinājumu veidi un to izteikšanas veidi. - jēdziens un veidi. Kategorijas "Papildinājums. Papildinājumu veidi un to izpausmes veidi" klasifikācija un pazīmes. 2017., 2018. gads.
Papildinājums
Papildinājums - tas ir sekundārais teikuma elements, kas atbild uz netiešu gadījumu jautājumiem un apzīmē objektu (objektu), uz kuru darbība ir vērsta vai saistīta vai (retāk), attiecībā uz kuru izpaužas kvalitatīva iezīme. Dažkārt papildinājums apzīmē darbības vai stāvokļa priekšmetu (sk. tulkošanas biroju). Piemēram: Vecis makšķerēja ar tīklu (A. Puškins); Viņš nemaz nebija tendēts uz pazemību un lēnprātību (K. Čukovskis); Es nevaru aizmigt, nav uguns... (A. Puškins).
Papildinājumi, kas izsaka darbības objektu, tiek lietoti ar darbības vārdiem, kā arī ar no tiem veidotiem lietvārdiem: piegādāt preces- kravu piegāde; strādāt pie raksta- strādāt pie raksta.
Papildinājumi, nosaucot objektu, attiecībā uz kuru izpaužas kvalitatīvā pazīme, tiek lietoti ar īpašības vārdiem un no tiem veidotiem lietvārdiem: uzticīgs pienākumam- uzticība pienākumam; skops kustībās- skopums kustībās.
Papildinājumi tiek sadalīti taisni un netiešs.
tiešā veidā papildinājums - to papildinājums, kas ir atkarīgs no pārejošā darbības vārda un tiek izteikts ar lietvārdu vai vietniekvārdu (kā arī ar jebkuru lietvārda nozīmē lietotu runas daļu) akuzatīvā gadījumā bez prievārda: skat bilde, dziedāt dziesmu, salabot gludekli , uzrakstīt vēstuli , atrisināt problēmu , skatviņa , satikt draugu .
tiešā veidā papildinājums var izteikt arī ar ģenitīvu lietvārdu bez prievārda. Ģenitīvs akuzatīva vietā lieto divos gadījumos: 1) ja ir negatīva partikula nē priekšā pārejošs darbības vārds: izjuta prieku- nejuta prieku; dzirdēja balsis- nedzirdēja balsis; 2) ja darbība nepāriet uz visu objektu, bet tikai uz daļu: nopirka maizi- no maizes; dzēra ūdeni- ūdens: ... Ieroču komandieris neatstāja šaušanas vietu, lūdza atnest viņam lādiņus no saplīsušiem ieročiem (V. Astafjevs); Nedziedi, skaistule, ar mani tu esi Gruzijas skumjas dziesmas ... (A. Puškins).
tiešā veidā papildinājums apzīmē objektu, uz kuru darbība ir tieši vērsta, kas var rasties, izveidoties vai pazust, tikt iznīcināts darbības gaitā: adīt džemperi,rakstīt papīru, izrotāt istabu, pārbaudīt diktātu, nolauzt koku, nojaukt māju utt.
Cits papildinājumiem ir netiešs, tie izsaka dažādas darbības attiecības vai piedēvē objektiem: Es nenožēlošu par rozēm vīta ar vieglu atsperi (A. Puškins); Aksinja atcerējās savu jaunību un visu savu dzīvi, nabadzīgo priekos (M. Šolohovs).
Papildinājumi var izteikt:
1) lietvārds jebkurā netiešā gadījumā ar prievārdu vai bez tā: Ciema zelta stars parlilo (A.Maikovs);
2) vietniekvārds: Es nekad nevarēju ar viņiem strīdēties.(M.Ļermontovs);
3) kvantitatīvs cipars: Sadaliet trīsdesmit sešus ar diviem;
4) jebkura runas daļa lietvārda nozīmē: Skrēju pie vecmāmiņas un jautāju viņai par aizmirsto (M.Gorkiju);
5) infinitīvs: Visi lūdza viņai kaut ko nodziedāt (M.Ļermontovs);
6) sintaktiski pilnīgas frāzes un frazeoloģiskās vienības (tādas pašas kā priekšmets): Mednieki nogalināja septiņpadsmit sniķus (L. Tolstojs).