Presentación sobre el tema "radiactividad". Descubrimiento de las transformaciones radiactivas. La idea de la energía atómica

El artículo habla de quién descubrió el fenómeno de la radiactividad, cuándo sucedió y en qué circunstancias.

Radioactividad

Es improbable que el mundo moderno y la industria puedan prescindir de la energía nuclear. reactores nucleares alimentan submarinos, proporcionan electricidad a ciudades enteras y se instalan fuentes de energía especiales basadas en satélites artificiales y robots que estudian otros planetas.

La radiactividad se descubrió a finales del siglo XIX. Sin embargo, como muchos otros descubrimientos importantes en varios campos de la ciencia. Pero, ¿cuál de los científicos descubrió por primera vez el fenómeno de la radiactividad y cómo sucedió? Hablaremos de esto en este artículo.

Apertura

Este evento tan importante para la ciencia tuvo lugar en 1896 y fue realizado por A. Becquerel mientras estudiaba la posible conexión entre la luminiscencia y los llamados rayos X, recientemente descubiertos.

Según las memorias del propio Becquerel, se le ocurrió la idea de que, quizás, toda luminiscencia va acompañada también de rayos X? Para probar su conjetura, usó varias compuestos químicos, incluida una de las sales de uranio, que brillaba en la oscuridad. Luego, sosteniéndola bajo los rayos del sol, el científico envolvió la sal en papel oscuro y la colocó en un armario sobre una placa fotográfica que, a su vez, también estaba envuelta en un envoltorio opaco. Más tarde, habiéndolo mostrado, Becquerel reemplazó la imagen exacta de un trozo de sal. Pero como la luminiscencia no pudo superar el papel, significa que fue precisamente rayos X. Así que ahora sabemos quién descubrió por primera vez el fenómeno de la radiactividad. Es cierto que el científico mismo aún no entendía completamente qué descubrimiento había hecho. Pero primero lo primero.

Reunión de la Academia de Ciencias

Un poco más tarde en el mismo año, en una de las reuniones en la Academia de Ciencias de París, Becquerel hizo un informe "Sobre la radiación producida por la fosforescencia". Pero después de algún tiempo, hubo que hacer ajustes a su teoría y conclusiones. Entonces, durante uno de los experimentos, sin esperar el buen tiempo y el sol, el científico colocó un compuesto de uranio en una placa fotográfica, que no fue irradiada con luz. Sin embargo, su clara estructura aún se reflejaba en el disco.

El 2 de marzo del mismo año, Becquerel presentó a la reunión de la Academia de Ciencias Nuevo trabajo, que hablaba de la radiación emitida por los cuerpos fosforescentes. Ahora sabemos cuál de los científicos descubrió el fenómeno de la radiactividad.

Más experimentos

Al participar en estudios adicionales del fenómeno de la radiactividad, Becquerel probó muchas sustancias, incluido el uranio metálico. Y cada vez, las huellas permanecieron invariablemente en la placa fotográfica. Y al colocar una cruz de metal entre la fuente de radiación y la placa, el científico obtuvo, como dirían ahora, su radiografía. Así que resolvimos la cuestión de quién descubrió el fenómeno de la radiactividad.

Fue entonces cuando quedó claro que Becquerel descubrió un tipo completamente nuevo de rayos invisibles que pueden atravesar cualquier objeto, pero al mismo tiempo no eran rayos X.

También se encontró que la intensidad depende de la cantidad de uranio en sí mismo en productos quimicos, no de su especie. Fue Becquerel quien compartió sus logros científicos y teorías con los esposos Pierre y Marie Curie, quienes posteriormente establecieron la radiactividad emitida por el torio y descubrieron dos elementos completamente nuevos, más tarde llamados polonio y radio. Y al analizar la pregunta "quién descubrió el fenómeno de la radiactividad", muchos atribuyen erróneamente este mérito a los Curie.

Impacto en los organismos vivos.

Cuando se supo que todos los compuestos de uranio emiten, Becquerel volvió gradualmente al estudio del fósforo. Pero logró hacer un descubrimiento más importante: el efecto de los rayos radiactivos en los organismos biológicos. Así que Becquerel no solo fue el primero en descubrir el fenómeno de la radiactividad, sino también el que estableció su efecto sobre los seres vivos.

Para una de las conferencias, tomó prestada una sustancia radiactiva de los Curie y se la guardó en el bolsillo. Después de la conferencia, al devolverlo a sus dueños, el científico notó un fuerte enrojecimiento de la piel, que tenía forma de probeta. después de escuchar sus conjeturas, se decidió por un experimento: durante diez horas usó un tubo de ensayo que contenía radio atado a su brazo. Como resultado, recibió una úlcera grave que no sanó durante varios meses.

Así que resolvimos la cuestión de cuál de los científicos descubrió por primera vez el fenómeno de la radiactividad. Así se descubrió la influencia de la radiactividad en los organismos biológicos. Pero a pesar de esto, los Curie, por cierto, continuaron estudiando materiales de radiación y murieron precisamente de enfermedad por radiación. Sus efectos personales aún se guardan en una bóveda especial revestida de plomo, ya que la dosis de radiación acumulada por ellos hace casi cien años sigue siendo demasiado peligrosa.

Lección de física en el grado 9 sobre el tema "La radiactividad como evidencia de la estructura compleja de los átomos"

tema de la lección: La radiactividad como prueba de la compleja estructura de los átomos .

El propósito de la lección:

Introducir a los estudiantes al concepto de radiactividad, radiación.
En preparación para los exámenes, repase los siguientes conceptos: electricidad, corriente, voltaje, resistencia, ley de Ohm para una sección de circuito.
Formar una cosmovisión científica en los estudiantes.
Para desarrollar las habilidades de una cultura del habla, con el fin de desarrollar el interés cognitivo de los estudiantes en el tema, se planean interesantes referencias históricas en la lección.

tipo de lección: aprender material nuevo.

Habilidades formadas : observar, analizar, generalizar, sacar conclusiones.

Forma de aprender material nuevo. : conferencia del profesor con participación activa de los estudiantes.

Demostraciones: Retratos de científicos: Demócrito, A. Becquerel, E. Rutherford, Marie Skladowska-Curie, P. Curie.

durante las clases

1. Momento organizativo (saludo, control de preparación para la lección).

2. Observaciones introductorias (introducción al plan de lección)

Hoy en la lección continuamos revisando el material estudiado anteriormente. Por lo tanto, repetimos conceptos como: corriente eléctrica, intensidad de corriente, voltaje, resistencia, ley de Ohm para una sección del circuito.

Para repetir el material tratado, tendrás que turnarte para responder las preguntas que sacas del caparazón del Kinder Sorpresa. Lea la pregunta y responda.

¿Qué es la corriente eléctrica?
¿Qué partículas cargadas conoces?
¿Qué se necesita crear en el conductor para que surja una corriente eléctrica y exista en él?
¿Enumere las fuentes de energía?
¿Enumere las acciones de la corriente eléctrica?
¿Cuál es el valor de la corriente en un circuito eléctrico?
.¿Cuál es el nombre de la unidad de medida de corriente?
¿Cómo se llaman los dispositivos para medir la intensidad de la corriente y cómo se conecta al circuito?
¿Qué caracteriza al voltaje y qué se toma como unidad de voltaje?
¿Cuál es el nombre del dispositivo para medir el voltaje y cómo se enciende?
¿Cómo se determina el voltaje en términos de trabajo actual?
¿Cuál es la causa de la resistencia eléctrica y qué se toma como unidad de resistencia de un conductor?
¿Qué es famoso por A.Ampère?
¿Por qué es famoso A. Volt?
¿Por qué Om es famoso? ¿Formular la ley de Ohm para una sección de circuito?

4. Aprender material nuevo.

Hoy estamos comenzando a estudiar el capítulo 4 del libro de texto, se llama “La estructura del átomo y núcleo atómico”.Utilizando la energía de los núcleos atómicos.

Tema de la lección: La radiactividad como evidencia de la estructura compleja de los átomos. ( Escriba en el cuaderno la fecha y el tema de la lección).

El firmamento terrenal permanece durante siglos,
En él, lo más importante es la mente.
Puede que no tengas cerebro
Y tengo que aprender física.
Ella es la reina de todas las ciencias.
Pero (esto es estrictamente entre nosotros)
Para que no te arranques las manos -
No toques la física con las manos.
¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Y donde?
Viven en la tierra, en el fuego, en el agua.
Esta es la primera vez que se enciende el fuego.
(¿Por qué arde el fuego?)
El grano bajo el sol brotó.
(¿Por qué la planta está caliente?)
El humo es ligero y la roca es dura.
¿Qué significa "hielo" y qué significa agua?
¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Y donde?
Nos hacemos preguntas.
Por eso año tras año
La ciencia avanza.

Se hizo la suposición de que todos los cuerpos están compuestos de las partículas más pequeñas. filósofo griego antiguo Demócrito hace 2500 años.

A las partículas se les llamó átomos, que quiere decir indivisibles, con este nombre Demócrito quiso enfatizar que el átomo es lo más pequeño, lo más simple, no teniendo partes constituyentes y por lo tanto una partícula indivisible.

¿Qué sabemos de Demócrito? Nota informativa (el mensaje lo hacen los alumnos).

Demócrito - años de vida 460-370 aC Un científico griego antiguo, filósofo materialista, el principal representante del atomismo antiguo. Creía que en el Universo hay un número infinito de mundos que surgen, se desarrollan y perecen.

Pero aproximadamente desde mediados del siglo XIX comenzaron a aparecer hechos experimentales que ponían en duda la idea de la indivisibilidad de los átomos.

Los resultados experimentales sugirieron que los átomos tienen Estructura compleja, y que contienen partículas cargadas eléctricamente.

La evidencia más sorprendente de la compleja estructura de los átomos fue el descubrimiento del fenómeno de la radiactividad, realizado por fr. Físico A. Becquerel en 1896.

Hoja de información:

Becquerel Antoine Henri fr. El físico nació el 15 de diciembre de 1852. Se graduó en la Escuela Politécnica de París.

Los principales trabajos están dedicados a la radiactividad. En 1901 descubrió el efecto fisiológico de la radiación radiactiva. En 1903 fue premiado premio Nobel por el descubrimiento de la radiactividad natural del uranio. Murió el 25 de agosto de 1908.

El descubrimiento de la radiactividad se debió a un feliz accidente. becquerel largo tiempo investigó la luminiscencia de sustancias previamente irradiadas luz del sol. Tales sustancias incluyen sales de uranio, con las que experimentó Becquerel, y ahora tenía una pregunta: ¿no aparecen los rayos X después de la irradiación de sales de uranio junto con la luz visible?

Becquerel envolvió la placa fotográfica en papel negro grueso, colocó granos de sal de uranio encima y la expuso a la luz del sol. Después del revelado, la placa fotográfica se volvió negra en aquellas áreas donde yacía la sal. Como consecuencia,el uranio crea una especie de radiación que penetra en los cuerpos opacos y actúa sobre una placa fotográfica. Becquerel pensó que esta radiación se produce bajo la acción de la luz solar. Pero un día, en febrero de 1896, no pudo realizar otro experimento debido a clima nublado. Becquerel metió el disco en un cajón, colocando encima una cruz de cobre recubierta de sal de uranio. Habiendo revelado la placa, por si acaso, dos días después, encontró en ella un ennegrecimiento en forma de cruz.

Esto significaba que las sales de uranio espontáneamente, sin ninguna Influencias externas crear algo de radiación. Becquerel establecido: la intensidad de la radiación está determinada solo por la cantidad de uranio en la preparación, y no depende de los compuestos que ingrese. En consecuencia, la radiación no es inherente a los compuestos, sino al elemento químico uranio, sus átomos.

El uranio fue descubierto en 1789 por el químico alemán M. Klaproth, quien nombró al elemento en honor al descubrimiento del planeta Urano 8 años antes.

Los científicos trataron de averiguar si otros tienen la capacidad de emitir espontáneamente elementos químicos. Maria Skladowska-Curie hizo una gran contribución a este trabajo.

Hoja de información.

Maria Skladowska - Curie - Polaco y francés. Físico y químico, uno de los fundadores de la teoría de la radiactividad nació el 7 de noviembre de 1867 en Varsovia. Es la primera mujer profesora en la Universidad de París. Por sus investigaciones sobre el fenómeno de la radiactividad en 1903, junto con Henri Becquerel, recibió el Premio Nobel de Física, y en 1911 por la obtención del radio en estado metálico, el Premio Nobel de Química. Murió de leucemia el 4 de julio de 1934.

En 1898, Marie Skladowska-Curie y otros descubrieron la radiación del torio. El estudio de los minerales que contienen uranio y torio les permitió aislar un nuevo elemento químico desconocido, el polonio n.° 84, llamado así por el lugar de nacimiento de Maria Skladowska_Curie-Polonia.

El mismo fenómeno de la radiación arbitraria fue nombrado por los Curie. radioactividad.

Escriba en el cuaderno "radiactividad" - de (lat) - radio - irradio, activus - efectivo.

Posteriormente, se encontró que todos los elementos químicos con número de serie más de 83 son radiactivos.

En 1899, bajo la dirección del científico inglés E. Rutherford, se llevó a cabo un experimento que permitió detectar la composición compleja de la radiación radiactiva.

Hoja de información.

La investigación se dedica a la radiactividad, la física atómica y nuclear. Con sus descubrimientos en estas áreas, E. Rutherford sentó las bases de la teoría moderna de la radiactividad y la teoría de la estructura del átomo. Murió el 19 de octubre de 1937.

Como resultado de un experimento realizado bajo la dirección de E. Rutherford, se descubrió que la radiación radiactiva del radio no es homogénea, es decir, tiene una composición compleja.

Considera esta experiencia:

La figura 1. muestra un recipiente de plomo de paredes gruesas, en el que hay un orificio angosto, allí se coloca el elemento radiactivo radio. Un haz de radiación radiactiva del radio sale por un orificio angosto y golpea una placa fotográfica (la radiación del radio se dirige en todas las direcciones, pero no puede atravesar una capa gruesa de plomo). Después de revelar la placa fotográfica, mostró una punto oscuro - donde cayó el rayo.

Figura 1.

Luego se cambió el experimento (Fig. 2), se creó un fuerte campo magnético que actuó sobre el haz. En este caso, aparecieron 3 manchas en la placa revelada: una, la central, estaba en el mismo lugar que antes, y las otras dos estaban lados diferentes del centro

Si dos corrientes se desvían de la dirección anterior en un campo magnético, entonces son corrientes de partículas cargadas. Desviación en diferentes direcciones indicadas diferentes signos cargas eléctricas partículas En una corriente solo había partículas cargadas "+", y en la otra partículas cargadas "-". Y el flujo central era radiación que no tenía carga eléctrica.

Figura 2.

Las partículas cargadas positivamente se llaman partículas, «-» partículas, -partículas neutras.

Posteriormente se pudo establecer que los rayos son de longitud de onda corta radiación electromagnética, la velocidad de propagación de la radiación e/m es la misma que la de las ondas e/m 300.000 km/s. Los rayos gamma pueden penetrar cientos de metros en el aire.

Las partículas beta son una corriente de electrones rápidos que vuelan a velocidades cercanas a la velocidad de la luz. Penetran en el aire hasta 20 m.

Las partículas alfa son corrientes de núcleos de átomos de helio. Su velocidad es de 20.000 km/s, lo que supera en 72.000 veces la velocidad de un avión. Los rayos alfa penetran el aire hasta 10 cm.

El fenómeno de la radiactividad fue la base para la suposición de que los átomos de la materia tienen una composición compleja.

palabra radio ("radio") - del lat "rayo" (radiante).

El radio es raro. En el tiempo transcurrido desde su descubrimiento, más de un siglo, solo se han extraído 1,5 kg de radio puro en todo el mundo.

Una tonelada de brea de uranio, de la que los Curie obtuvieron radio, contiene solo alrededor de 0,0001 g de radio 226.

Conseguir radio puro a principios del siglo XX costaba mucho trabajo. Alrededor de 12 años para obtener un grano de radio. Para obtener 1 g de radio, se necesitaron varios vagones. mineral de uranio, 100 vagones de carbón, 100 tanques de agua y 5 vagones sustancias químicas. Por 1 g de radio había que pagar más de 200 kg de oro. El radio es un metal blanco brillante que se oscurece en el aire y reacciona con el agua.

El radio se utiliza para la irradiación en el tratamiento de enfermedades malignas de la piel y la mucosa nasal.

Anteriormente, se usaba para obtener pinturas luminosas (para marcar las esferas de los relojes).

El radio es radiotóxico. En el cuerpo, se comporta como el calcio: aproximadamente el 80% del radio que ingresa al cuerpo se acumula en el tejido óseo.

Grandes concentraciones de radio causan osteoporosis, fracturas óseas espontáneas. El radón, un producto de la descomposición radiactiva del radio, también es peligroso.

La muerte de Marie Skladowska-Curie se debió a un envenenamiento por radio, pues en ese momento no se reconocía el peligro.

Radón - gas natural, transparente, inodoro, insípido. Entra en el cuerpo y puede causar cáncer de pulmón. (Se forma como resultado de la descomposición del uranio).

La casa se puede conseguir de diferentes maneras:

De las paredes y cimientos de los edificios, porque Materiales de construcción(cemento, piedra triturada, ladrillo) contienen una dosis de elementos radiactivos en mayor o menor grado, según la calidad.

Tres formas de reducir la cantidad de radón acumulado en su hogar:

1. Mejorar la ventilación del hogar.

2. Mayor ventilación entre plantas.

3. Sellado de pisos y paredes.

Varlam Shalamov utiliza el radio como una fuente de radiación potencialmente mortal aplicada a su descubridor.

¿No es de por vida?

Ella se abrió para nosotros.

Este mismo radio

¿Cuál enamorado?

Las sustancias radiactivas ingresan al cuerpo a través de los pulmones, rasguños, heridas en la piel.

Accidente de Chernobyl: destrucción el 26 de abril de 1986 de la cuarta unidad de potencia de la central nuclear de Chernobyl, ubicada en el territorio de Ucrania. La destrucción fue explosiva, el reactor fue destruido y ambiente se liberó una gran cantidad de material radiactivo.

Unas 200.000 personas fueron evacuadas de las zonas contaminadas.

Las radiaciones a las que se han expuesto las personas provocan graves defectos que aparecen en los hijos y nietos de la persona expuesta a las radiaciones, o en sus descendientes lejanos.

Visualización de vídeo.

A veces, una persona misma deja de cuidar su salud.

Como dice el refrán: “¡Lo que tenemos no lo atesoramos, lo hemos perdido llorando!”

Por supuesto, las nuevas tecnologías, el progreso tecnológico es bueno, pero hay que saber cuándo detenerse. Su uso excesivo es perjudicial para la salud.

Pantalla de presentación.

5. Fijación

1. ¿En qué consiste el descubrimiento de la radiactividad realizado por A. Becquerel?

(uranio, irradia sin influencias externas).

2. ¿Cuál de los científicos se dedicaba al estudio de los rayos?

3. ¿Por quién y cómo se nombró al fenómeno de la radiación espontánea?

(Maria-Skladowska-Curie y P.Curie).

4. Durante el estudio de la radiactividad, ¿qué elementos químicos previamente desconocidos se descubrieron?

(polonio, radio).

5. ¿Cómo se llamaron las partículas?

(alfa, beta, gamma).

6. ¿De qué da testimonio el fenómeno de la radiactividad?

(los átomos de la materia tienen una composición compleja).

6. Resumiendo la lección.

Y/Z: 55, responda las preguntas al final del párrafo.

Distribuya los folletos Cómo protegerse a todos los estudiantes

Mijaíl Lvov:

Los padres corrieron a tales distancias,

¡En tiempos inauditos!

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E incluso nuestros nombres.

Irina no nació en el mundo

Y no Glafira y Petra,

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Aurora, Mundos y Mundos..

Por supuesto, no por el bien del sonido.

Tú hace décadas

De repente tomaron el nombre de Radium

¿Que sepan "con qué te comen"?

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Y no culpes a tu padre y a tu madre.

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También podrían llamarlo tractor.

tipo de lección- una lección para aprender material nuevo

Forma de aprender material nuevo.- una conferencia del profesor con la participación activa de los estudiantes.

Métodos de lección verbal, visual, práctico

Objetivos de la lección:

(didáctico o educativo) para asegurar el dominio de los conceptos de "radiactividad", radiación alfa, beta, gamma durante la lección. En preparación para la certificación final, repita los conceptos: corriente eléctrica, intensidad de corriente, voltaje, resistencia, ley de Ohm para una sección del circuito. Continúe mejorando sus habilidades de ensamblaje de circuitos eléctricos. Continuar la formación de habilidades educativas generales: planificación de historias, trabajo con literatura adicional
(las tareas educativas se establecen durante un año) para continuar formando una cosmovisión científica entre los estudiantes.
(las tareas de desarrollo se establecen durante un año) para desarrollar las habilidades de una cultura del habla, con el fin de desarrollar el interés cognitivo de los estudiantes en el tema, se planean interesantes referencias históricas en la lección.

Demostración. Retratos de científicos: Demócrito, A. Becquerel, E. Rutherford, M. Sklodowska - Curie, P. Curie.

mesa“Experiencia en el estudio de la radiactividad”

durante las clases

I. Momento organizacional. (saludo, verificación de la preparación de los estudiantes para la lección)

II. Introducción por el profesor.(1 - 3 minutos)

Hoy en la lección continuamos repitiendo el material estudiado previamente y preparándonos para la certificación final. Hoy repetimos conceptos como

Electricidad.
La fuerza de la corriente eléctrica.
voltaje eléctrico
Resistencia eléctrica.
Ley de Ohm para una sección de circuito.

y mejorar las habilidades de ensamblar los circuitos eléctricos más simples.

tercero Repetición, preparación para la certificación final. (8-10 minutos)

El maestro da tareas individuales para los estudiantes débiles en forma de tarjetas y se les permite usar libros de texto para completar la tarea.

Los estudiantes que han elegido física para la certificación final reciben tareas prácticas sobre el montaje de circuitos eléctricos.

Solución de un problema experimental. Ensamble un circuito eléctrico a partir de una fuente de corriente, resistencia, llave, amperímetro, voltímetro. De acuerdo con las lecturas de los instrumentos, determine la resistencia de la resistencia.

El resto de los alumnos participan en la encuesta frontal.

¿Qué es la corriente eléctrica?
¿Qué partículas cargadas conoces?
¿Qué se necesita crear en el conductor para que surja una corriente eléctrica y exista en él?
Enumerar las fuentes de corriente eléctrica.
Enumerar las acciones de la corriente eléctrica.
¿Cuál es el valor de la corriente en un circuito eléctrico?
¿Cómo se llama la unidad de corriente?
¿Cuál es el nombre del dispositivo para medir la intensidad de la corriente y cómo se incluye en el circuito?
¿Qué caracteriza al voltaje y qué se toma como unidad de voltaje?
¿Cuál es el nombre del dispositivo para medir el voltaje, qué voltaje se usa en el circuito de iluminación de la ciudad?
¿Cuál es la causa de la resistencia eléctrica y qué se toma como unidad de resistencia de un conductor?
Formule la ley de Ohm para una sección de cadena y escriba su fórmula.

Asigne puntos a los estudiantes por repetir el material estudiado.

IV. Registrar tarea: párrafo 55, respuesta a las preguntas p. 182 Repetir 8 celdas Capítulo 4 “Fenómenos electromagnéticos”

V. Aprendizaje de material nuevo.

Hoy comenzamos a estudiar el cuarto capítulo de nuestro libro de texto, se llama “La estructura del átomo y el núcleo atómico. Aprovechamiento de la energía de los núcleos atómicos”.

El tema de nuestra lección es "La radiactividad como evidencia de la estructura compleja de los átomos" (anote la fecha y el tema de la lección en el cuaderno).

La suposición de que todos los cuerpos están formados por partículas diminutas fue hecha por el antiguo filósofo griego Demócrito hace 2500 años. Las partículas se llamaban átomos, lo que significa indivisibles. Con este nombre, Demócrito quería enfatizar que el átomo es el más pequeño, el más simple, que no tiene partes constituyentes y por lo tanto una partícula indivisible.

Nota informativa (los mensajes los hacen los alumnos).

Demócrito - años de vida 460-370 aC Científico griego antiguo, filósofo - materialista, el principal representante del atomismo antiguo. Creía que en el Universo hay un número infinito de mundos que surgen, se desarrollan y perecen.

Pero a mediados del siglo XIX comenzaron a aparecer hechos experimentales que ponían en duda la idea de la indivisibilidad de los átomos. Los resultados de estos experimentos sugirieron que los átomos tienen una estructura compleja y que contienen partículas cargadas eléctricamente.

La prueba más llamativa de la compleja estructura de los átomos fue el descubrimiento del fenómeno de la radiactividad, realizado por el físico francés Henri Becquerel en 1896.

hoja de información

Becquerel Antoine Henri Físico francés nació el 15 de diciembre de 1852. Se graduó en la Escuela Politécnica de París. Los principales trabajos están dedicados a la radiactividad y la óptica. En 1896 descubrió el fenómeno de la radiactividad. En 1901 descubrió el efecto fisiológico de la radiación radiactiva. Becquerel recibió el Premio Nobel en 1903 por su descubrimiento de la radiactividad natural del uranio. Murió el 25 de agosto de 1908

El descubrimiento de la radiactividad se debió a un feliz accidente. Becquerel estudió durante mucho tiempo la luminiscencia de sustancias previamente irradiadas con luz solar. Estas sustancias incluyen sales de uranio, con las que experimentó Becquerel. Y entonces tenía una pregunta: ¿no aparecen los rayos X después de la irradiación de sales de uranio junto con la luz visible? Becquerel envolvió la placa fotográfica en papel negro grueso, colocó granos de sal de uranio encima y la expuso a la luz del sol. Después del revelado, la placa fotográfica se volvió negra en aquellas áreas donde yacía la sal. En consecuencia, el uranio crea una especie de radiación que penetra en los cuerpos opacos y actúa sobre una placa fotográfica. Becquerel pensó que esta radiación se produce bajo la influencia de la luz solar. Pero un día, en febrero de 1896, no pudo realizar otro experimento debido al tiempo nublado. Becquerel volvió a guardar el disco en un cajón, colocando encima una cruz de cobre recubierta de sal de uranio. Habiendo revelado la placa, por si acaso, dos días después, encontró ennegrecimiento en la forma de una sombra distintiva de una cruz. Esto significaba que las sales de uranio espontáneamente, sin ninguna influencia externa, creaban algún tipo de radiación. Se inició una intensa investigación. Pronto, Becquerel estableció un hecho importante: la intensidad de la radiación está determinada solo por la cantidad de uranio en la preparación, y no depende de los compuestos en los que se incluye. En consecuencia, la radiación no es inherente a los compuestos, sino al elemento químico uranio, sus átomos.

Naturalmente, los científicos trataron de averiguar si otros elementos químicos tienen la capacidad de emitir espontáneamente. Marie Skłodowska-Curie hizo una gran contribución a este trabajo.

hoja de información

Maria Sklodowska-Curie, física y química polaca y francesa, una de las fundadoras de la teoría de la radiactividad, nació el 7 de noviembre de 1867 en Varsovia. Es la primera mujer profesora en la Universidad de París. Por la investigación sobre el fenómeno de la radiactividad en 1903, junto con A. Becquerel, recibió el Premio Nobel de Física, y en 1911 por obtener radio en estado metálico, el Premio Nobel de Química. Murió de leucemia el 4 de julio de 1934.

En 1898, M. Sklodowska-Curie y otros científicos descubrieron la radiación del torio. Posteriormente, los principales esfuerzos en la búsqueda de nuevos elementos fueron realizados por M. Sklodowska-Curie y su esposo P. Curie. Un estudio sistemático de minerales que contienen uranio y torio les permitió aislar un nuevo elemento químico previamente desconocido: el polonio No. 84, que lleva el nombre de la tierra natal de M. Sklodowska-Curie, Polonia. Se descubrió otro elemento que emite una radiación intensa: el radio No. 88, es decir. radiante. El mismo fenómeno de radiación arbitraria fue llamado radiactividad por los cónyuges de Curie.

Escriba en el cuaderno "radiactividad" - (latín) radio - irradio, activevus - eficaz.

Posteriormente, se comprobó que todos los elementos químicos con un número atómico superior a 83 son radiactivos.

En 1899, bajo la dirección del científico inglés E. Rutherford, se llevó a cabo un experimento que permitió detectar la composición compleja de la radiación radiactiva.

hoja de información

Ernest Rutherford Físico inglés, nacido el 30 de agosto de 1871 en Nueva Zelanda. Su investigación se centra en la radiactividad, la física atómica y nuclear. Con sus descubrimientos fundamentales en estas áreas, Rutherford sentó las bases de la teoría moderna de la radiactividad y la teoría de la estructura del átomo. Murió el 19 de octubre de 1937

Como resultado de un experimento realizado bajo la dirección del físico inglés Ernest Rutherford, se descubrió que la radiación radiactiva del radio no es homogénea, es decir, tiene una estructura compleja. Veamos cómo se llevó a cabo este experimento.

La figura 1 muestra un recipiente de plomo de paredes gruesas con un grano de radio en el fondo. Un haz de radiación radiactiva del radio sale por un orificio angosto y golpea una placa fotográfica (la radiación del radio se dirige en todas las direcciones, pero no puede atravesar una capa gruesa de plomo). Tras revelar la placa fotográfica, se encontró una sobre ella (Fig. 1) punto oscuro- Justo en el lugar donde golpeó el rayo.

Luego se cambió la experiencia (Fig. 2) , creó un fuerte campo magnético que actuó sobre el haz. En este caso, aparecieron tres manchas en la placa revelada: una, la central, estaba en el mismo lugar que antes, y las otras dos estaban en lados opuestos de la central. Si dos corrientes se desvían de la dirección anterior en un campo magnético, entonces son corrientes de partículas cargadas. La desviación en diferentes direcciones indicó diferentes signos de las cargas eléctricas de las partículas. En una corriente, solo estaban presentes partículas cargadas positivamente, en la otra, cargadas negativamente. Y el flujo central era radiación que no tenía carga eléctrica.

Las partículas con carga positiva se denominaron partículas alfa, las partículas con carga negativa se denominaron partículas beta y las partículas neutras se denominaron cuantos gamma (Fig. 2). Tiempo después, como resultado del estudio de algunas de las características físicas y propiedades de estas partículas (carga eléctrica, masa, poder de penetración), se encontró que los cuantos o rayos gamma son radiación electromagnética de onda corta, la velocidad de propagación de la radiación electromagnética es el mismo que el de todas las ondas electromagnéticas - 300.000 km/s. Los rayos gamma pueden penetrar cientos de metros en el aire.

Las partículas beta son una corriente de electrones rápidos que vuelan a velocidades cercanas a la velocidad de la luz. Penetran en el aire hasta 20 m.

Las partículas alfa son corrientes de núcleos de átomos de helio. La velocidad de estas partículas

20.000 km/s, lo que supera en 72.000 veces la velocidad de un avión moderno (1000 km/h). Los rayos alfa penetran en el aire hasta 10 cm.

Entonces, el fenómeno de la radiactividad, es decir. emisión espontánea de materia? -, ? - ¿Y? - las partículas, junto con otros hechos experimentales, sirvieron como base para la suposición de que los átomos de la materia tienen una composición compleja.

V. Consolidación del conocimiento.

VIII. Resumiendo la lección.

Lección No. 50 Tema de la lección: La radiactividad como evidencia de la estructura compleja de los átomos Preparado por: profesor de física D.A. Melentiev KURSK 2013

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Hoy aprenderemos: 1. La radiactividad como evidencia de la compleja estructura de los átomos. 2. Descubrimiento del fenómeno de la radiactividad. 3. Experiencia en la detección de la composición compleja de la radiación radiactiva. 4.5.

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Demócrito Filósofo griego antiguo, fundador de la doctrina atomista. Según Demócrito, sólo existen los átomos y el vacío. Átomos: elementos materiales indivisibles, eternos, indestructibles, impenetrables, difieren en forma, posición en el vacío, tamaño; se mueven en diferentes direcciones, ambos cuerpos separados y todos los innumerables mundos se forman a partir de su “vórtice”; invisible para los humanos; emanan de ellos, actuando sobre los sentidos, provocan sensaciones.

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Antoine Henri Becquerel En 1896, Becquerel descubrió accidentalmente la radiactividad mientras trabajaba en la fosforescencia de las sales de uranio. Físico francés, premio Nobel de física y uno de los descubridores de la radiactividad. Antoine Henri Becquerel nació el 15 de diciembre de 1852 en una familia de científicos hereditarios. Su padre, Alexander Edmond Becquerel, era profesor de física y director del Museo Nacional de Historia Natural. Como el abuelo Henri, trabajó en el campo de la fosforescencia y al mismo tiempo se ocupó de la fotografía.

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Fosforescencia La fosforescencia es un proceso en el que la energía absorbida por una sustancia se libera de forma relativamente lenta en forma de luz. Polvo fosforescente cuando se irradia con luz visible, luz ultravioleta y en total oscuridad.

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Radiactividad La radiactividad es la capacidad que tienen los átomos de ciertos elementos químicos para emitir espontáneamente

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Maria Sklodowska-Curie científica experimental polaco-francesa (física, química), profesora, figura pública. Dos veces ganador del Premio Nobel: en física (1903) y en química (1911), la primera dos veces Premio Nobel en Historia.

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“Luego comencé a investigar si había otros elementos con la misma propiedad, y para ello estudié todos los elementos conocidos en ese momento, tanto en forma pura como en compuestos. Entre estos rayos, encontré que solo los compuestos de torio emiten rayos similares a los del uranio.

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“Entonces presenté una hipótesis”, escribió Maria Sklodowska-Curie, “que los minerales con uranio y torio contienen una pequeña cantidad de una sustancia mucho más radiactiva que el uranio y el torio; esta sustancia no podría pertenecer a los elementos conocidos, por lo que todos ellos ya han sido investigados; tenía que ser un nuevo elemento químico”.

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El 18 de julio de 1898, Pierre y Marie Curie, en una reunión de la Academia de Ciencias de París, hicieron una presentación "Sobre una nueva sustancia radiactiva contenida en la resina blenda". “La sustancia que extrajimos de la resina blenda contiene un metal que aún no ha sido descrito y es vecino del bismuto en cuanto a sus propiedades analíticas. Si se confirma la existencia de un nuevo metal, proponemos llamarlo polonio, por el nombre de la patria de uno de nosotros.

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El 26 de diciembre de 1898 aparece el siguiente artículo de los Curie: "Sobre una nueva sustancia altamente radiactiva contenida en el mineral de alquitrán".

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Elementos radiactivos Posteriormente, se descubrió que todos los elementos químicos con un número atómico superior a 83 eran radiactivos.

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Ernest Rutherford Físico británico de origen neozelandés. Conocido como el "padre" de la física nuclear modelo planetarioátomo. Ganador del Premio Nobel de Química en 1908. En 1899, bajo la dirección del científico inglés E. Rutherford, se llevó a cabo un experimento que permitió detectar la composición compleja de la radiación radiactiva.

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Experiencia en la detección de la composición compleja de la radiación radiactiva.

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Partículas alfa, beta y gamma.

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Partículas alfa, beta y gamma.

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Partículas alfa, beta y gamma.

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Partículas alfa, beta y gamma.

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