Tatiana Letucheva
Lección abierta sobre dibujo en el segundo. grupo júnior"Comida de pajaro"
Integración de áreas educativas: "Comunicación", "Cognición", "Socialización", " Creatividad artística», « Cultura Física”, “Música”, “Salud”
Tareas:
1. Desarrollar discurso oral niños, comunicación libre con adultos y niños, estimular sus propias declaraciones de los niños. Practica responder preguntas. ("Comunicación")
2. Desarrollar actividad artística, consolidar y nombrar correctamente los colores, el deseo de los niños de aprender algo nuevo ("Conocimiento")
3. Desarrollar actividad de juego los niños, la capacidad de actuar juntos en el minuto físico "Pájaros". ("Socialización")
4. Desarrollar fantasía, imaginación, consolidar la capacidad de dibujar con pinturas. ("Creatividad artística")
5. Desarrollar la actividad motriz, la coordinación del movimiento durante el minuto físico “Pájaros. Desarrollar la motricidad fina de las manos (trabajar con un cepillo). ("Cultura Física")
6. Cree un trasfondo emocional durante el minuto físico de "Birds", desarrolle un oído para la música. ("Salud").
1. Leer ficción
M. Gorky "Gorrión"
I. Grishashvili "Proteger a los pájaros"
T. G. Egorova "Pájaros en la ciudad junto a nosotros"
T. A. Sharygina "Pájaros, ¿qué son?"
2. Narración, conversación
3. Observación en un paseo
4. Considere granos y semillas naturales
5. Alimentar y mirar pájaros de paseo
Material y equipo:
Biombo, pájaro, comedero, acompañamiento musical
Hoja de álbum con la imagen de un alimentador, pinturas - gouache: amarillo, negro, pinceles, servilleta.
Literatura:
T. N. Doronova "Dibujar en el juego"
T. S. Komarova "Clase sobre actividad visual en jardín de infantes"
Progreso de la lección
Los niños van al peral y saludan a los invitados. Un gorrión aparece detrás de la pantalla.
Gorrión: chirp-chirp, chirp-chirp, chirp-chirp Educador: Oh, chicos, quién vino a nosotros.
Niños: pajarito
Educador: Chicos, ¿qué tipo de aves conocen?
Niños: Carbonero, camachuelo, cuervo, gorrión
Educador: Chicos, un gorrión voló hacia nosotros. Gorrión, ¿por qué estás tan triste, todo alborotado?
Gorrión: Es invierno afuera, tengo frío, hambre, tengo frío y quiero comer, y los insectos e insectos que comí en verano y otoño se escondieron.
Educador: Chicos, mostremos lo frío que es nuestro gorrión, cómo se despeina. ¿Y cómo podemos animar a nuestro gorrión?
Los niños muestran:
Educador: Chicos, ¿por qué necesitan alimentar a los pájaros en invierno?
Niños: Para que no se mueran de frío y de hambre.
Educador: Chicos, alimentemos al gorrión con ustedes. La maestra, junto con los niños, pusieron las semillas en el comedero.
Educador: Saltando, saltando gorrión
Preguntar por niños pequeños
Tirar las migas al gorrión
te cantaré una canción
Gorrión: Chirrido de pollito, chirrido chirrido, chirrido chirrido.
Tirar mijo y cebada
Te cantaré todo el día.
chirrido de pollito, chirrido chirrido, chirrido chirrido
Educador: Bueno, aquí muchachos, le dimos de comer a nuestro gorrión, comió, se calentó, miren cómo se animó. Demostremos lo divertido que es, lo feliz que es, batiendo sus alas. (Mostrar niños)
Educador: Oh, chicos, miren cuántos pájaros volaron hacia nosotros. Démosles de comer. Y para que coman, debes sacar comida para ellos.
Los niños se sientan en las mesas, en las que hay maquetas de pájaros.
El profesor explica y muestra técnicas de dibujo en el caballete. Chicos, este comedero es una cantimplora para pájaros. Los pájaros comen en el comedero, porque las semillas y los granos no se ven en la nieve. Semillas, de que color? Negro. Entonces, dibujaremos con pintura negra. ¿De qué color son los granos? amarillo. Los pintaremos con pintura amarilla. (Los niños dibujan con música tranquila y tranquila) Cuando los niños han terminado de dibujar.
Educador: Chicos, dibujaron tantas golosinas para sus pájaros, y ahora aliméntenlos, déjenlos picotear sus granos con sus picos.
Cuando los niños alimentan a sus pájaros, suena música. Bien hecho chicos, los pájaros dicen gracias por alimentarlos. Y qué bonito pintaste los granos con la punta del pincel, y las semillas con el pincho. Chicos, les sugiero que jueguen el juego "Pájaros" (minuto físico).
los pájaros han volado
pequeñas aves,
Todos volaron, todos volaron
Ellos agitaron sus alas.
Llegó a la pista
Los granos picotearon.
Bien hecho chicos, nuestra lección ha terminado. Dibujaste y jugaste. Y ahora salgamos contigo y alimentemos al resto de los gorriones en nuestro sitio. jardín de infancia.
El esquema de la lección se desarrolla
educador: Martyanova A. M.
Escuela secundaria GBOU №296
unidad estructural
departamentos de educacion preescolar
Distrito Frunzensky
petersburgo
"Mascotas"
(edad preescolar menor)
Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre las aves de corral.
Tareas:
Educativo: Introducir a los niños a la técnica de la impresión de la palma. Aprende a completar la imagen.
Desarrollando: Desarrollar la percepción visual, la motricidad fina.
Educadores: Desarrollar la capacidad de empatizar.
Equipo: dibujos: espacios en blanco de gansos, cuencos anchos con gouache diluido con agua, servilletas.
La maestra les canta a los niños los primeros versos de la canción de los gansos:
Vivía con la abuela
Dos gansos alegres-
uno gris,
otro blanco
Dos gansos alegres
Estiraron sus cuellos
quien tiene mas tiempo
uno gris,
Otro blanco.
Quién es más largo.
Lavando patas de ganso
En un charco junto a la ranura -
uno gris,
otro blanco
Se escondieron en una zanja.
La abuela está gritando:
Oh, los gansos se han ido -
uno gris,
otro blanco
¡Gansos, mis gansos!
Educador: Niños, ayudemos a la abuela a recuperar los gansos. Y vamos a dibujarlos. Es necesario bajar toda la palma en un recipiente con gouache y hacer una impresión. en el interior palmas (dedos fuertemente presionados entre sí, pulgar mirando hacia arriba) en papel. Cuando todos los niños dibujen, la maestra dirá: “Así que le devolvimos los gansos a la abuela. Representémoslos: haremos un pico con la palma, "abriremos" la palma y diremos "¡ja, ja, ja!"
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Avance:
El esquema de la lección se desarrolla
Educador: Martyanova A. M.
Escuela secundaria GBOU №296
unidad estructural
Departamentos de educación preescolar
Distrito Frunzensky
petersburgo
Resumen de clases de dibujo en el grupo más joven.
"Mascotas"
(edad preescolar menor)
Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre las aves de corral.
Tareas:
Educativo:Introducir a los niños a la técnica de la impresión de la palma. Aprende a completar la imagen.
Desarrollando: Desarrollar la percepción visual, la motricidad fina.
Educadores: Desarrollar la capacidad de empatizar.
Equipo: dibujos: espacios en blanco de gansos, cuencos anchos con gouache diluido con agua, servilletas.
El curso de las actividades educativas:
La maestra les canta a los niños los primeros versos de la canción de los gansos:
Vivía con la abuela
Dos gansos alegres-
uno gris,
otro blanco
Dos gansos alegres
Estiraron sus cuellos
quien tiene mas tiempo
uno gris,
Otro blanco.
Quién es más largo.
Lavando patas de ganso
En un charco junto a la ranura -
uno gris,
otro blanco
Se escondieron en una zanja.
La abuela está gritando:
Oh, los gansos se han ido -
uno gris,
otro blanco
¡Gansos, mis gansos!
Educador: Niños, ayudemos a la abuela a recuperar los gansos. Y vamos a dibujarlos. Es necesario bajar toda la palma en el recipiente de gouache y hacer una impresión con el interior de la palma (los dedos están apretados entre sí, el pulgar mira hacia arriba) en papel. Cuando todos los niños dibujen, la maestra dirá: “Así que le devolvimos los gansos a la abuela. Representémoslos: haremos un pico con la palma, "abriremos" la palma y diremos "¡ja, ja, ja!"
Tema: "El pájaro es pequeño".
Contenido del programa: aclarar la comprensión de los niños de apariencia gorrión, para ampliar el conocimiento de los niños sobre la vida de un pájaro en invierno, sobre sus hábitos, alimentación. Fijar técnicas de dibujo con los dedos. Desarrolla una exhalación larga y suave, activa los músculos de los labios. Cultivar la simpatía, la empatía por los niños en relación a “nuestros hermanos menores”.
Trabajo preliminar: Observación en un paseo.
Lectura de un poema de R. Kucherenko. Hacer pájaros de papel.
Material: Ilustración que representa un gorrión. Hoja de álbum para cada niño, gouache, servilletas (mojadas). Pájaros de papel en cuerdas.
Curso de la lección: Los niños ingresan al grupo, se paran en una fila.
¡Hola mañana! (levantar una mano).
hola dia! (levantar la otra mano).
Y para todos los invitados:
¡Buena tarde! (manos hacia adelante).
Educador: Chicos, saben, hoy vine al jardín de infantes y tenemos un invitado en nuestro grupo.
¿Quieres saber quién es? Resuelve la adivinanza.
chirrido chirrido,
¡Salta a la ventana!
Pico, no seas tímido
¿Quién es? (Gorrión)
Así es, chicos, es un gorrión. (Lo fotografié, lo alimenté y lo solté afuera).
Echémosle un vistazo y hablemos de ello.
a) Chicos, ¿dónde vive el gorrión? (en la calle, en el parque, en el bosque).
b) ¿El gorrión es un pájaro grande o pequeño? (pequeña).
c) ¿De qué está cubierto su cuerpo? (plumas).
D) ¿Qué partes del cuerpo tiene un gorrión? (cabeza, cuerpo, piernas).
d) ¿Cómo es su cabeza? (redondo. pequeño).
E) ¿Qué hay en la cabeza? (pico, ojos).
G) ¿Qué hay en el cuerpo? (alas, cola).
c) ¿Para qué sirven? (para volar).
I) En lugar de piernas, un gorrión tiene patas. ¿Qué hace el gorrión sobre ellos? (salta).
Juguemos a los pájaros.
Fizminutka.
¡Pájaro, uno! (pone una pierna hacia adelante).
¡Pájaro dos! (otra pierna).
¡Salta-salta-salta! (salto en ambas piernas).
¡Pájaro, uno! (levantar una mano).
Pajarito. ¡Dos! (otra mano).
¡Aplaude aplaude aplaude! (aplaudir).
¡Pájaro, uno! (tapar un ojo con una mano).
¡Pájaro dos! (otro ojo).
Los pájaros están bailando. (salto).
Baten sus alas (agitando sus brazos).
Y chirrian (chirrian)
(Los niños se sientan).
Educador: Aunque el gorrión no le teme a las heladas, es muy difícil para ellos encontrar comida por sí mismos.
Por lo tanto, necesitamos ayudarlos, necesitamos alimentar a los pájaros. Escucha este poema.
¡No vueles al sur en otoño!
Chi-rick! Afuera todo el invierno
Y yo soy como un viejo amigo fiel para él
Tomaré un poco de pan rallado también.
Educador: Chicos, ¿qué más pueden alimentar a un gorrión? (mijo, manteca de cerdo, fresno de montaña).
Ahora alimentemos a nuestros pájaros con fresno de montaña.
Dibujemos serbas para gorriones con los dedos. (dibujo de fresno de montaña).
Tratemos al gorrión con ceniza de montaña.
pajarito, pajarito
Aquí hay un poco de agua para ti.
Aquí están tus migajas
En mi palma.
Aquí hay serbas para ti
En mi hoja.
Chicos, juguemos contigo. Todos nos convertiremos en pájaros y aprenderemos a volar.
Juego de vuelo de aves.
(Para el desarrollo de una exhalación larga y suave. Activación de los músculos de los labios).
Los niños toman palos con pájaros de papel colgando de ellos y los soplan con una exhalación suave).
Maestra: ¡Bien hecho chicos! Todos ustedes eran buenos pájaros. (poner los pájaros en su lugar). Y ahora chicos, díganme, ¿de quién hablamos hoy? (Sobre un gorrión).
¿Qué tiene en lugar de ropa? (plumas).
en lugar de piernas? (patas).
¿Qué puede hacer él? (volar, saltar, chirriar).
Los pájaros son nuestros amigos, así que no puedes ofenderlos.
¿Lo que debe hacerse? (amar y ayudar).
Los niños se paran en círculo y hablan.
¡Estoy bien compañero! (manos en el pecho).
¡Bien hecho! (manos hacia adelante).
¡Estamos bien! (manos arriba).
Otkіzgen merzіmі / Dfecha_________
2 kilostobynaarnalganUyimdaskanokukyzmetintecnologíakartas
Enrutamiento organizativo Actividades de aprendizaje
2 grupo júnior
tomo salas /Área educativa: « Creación"
Belén/ Capítulo: Dibujo
Takyriharía/ Tema:"Dibujamos un pájaro"
Maksaty /Objetivo: Enseñar a los niños a dibujar un pájaro en dos partes. forma redonda: cabeza y torso.
METROindetteri/ Tareas: Mejore la capacidad de trabajar con un hisopo de espuma. Desarrolla la imaginación. Cultivar una actitud amistosa hacia las aves migratorias.
Sөzdik zhұmysy/ Ctrabajo de vocabulario: pajaros migratorios.
Tcomponente principal / componente bilingüe: pájaro - kus.
Tehnologiyalyқ құral-zhabdyқtar /Soporte tecnológico: tablero magnético, una imagen de un pájaro, álbumes, gouache, hisopos de espuma, servilletas, rotuladores.
Aldyn-alajumys / Trabajo preliminar: adivinar acertijos, mirar ilustraciones, juegos con los dedos y al aire libre sobre el tema "Pájaros".
| Kyzmet kezenderi-etapas de actividad | Tarbieshininin es-areketі Acciones del educador | Balalardyn es-areketi acciones de los niños |
| Motivaciónlyk-léptico Incentivo motivacional. | Estímulo del niño al proceso de actividad: Llama la atención del niño hacia los sonidos. Se acerca al tablero magnético, llama la atención sobre el pájaro. Crear una situación problema: Te anima a resolver el acertijo. Todas las aves migratorias son más negras, Limpia la tierra cultivable de gusanos. | Mostrar interés por lo que está pasando. Escuche los sonidos de los pájaros. Muestra interés Conciencia por parte del niño de un problema que necesita ser resuelto. Adivina el acertijo: torre |
| Ұyymdastyқ-іzdenistyo Búsqueda organizacional | Orientar a los niños a la resolución de problemas: Lee un poema. Déjame ser un pájaro pequeño Yo, amigos, tengo un hábito: Cuando empieza el frio Del bosque directo a ti, aquí. Ofertas para considerar un pájaro. Produce una demostración de cómo dibujar un pájaro usando un hisopo de espuma. Termina los detalles con un rotulador. Un círculo pequeño es la cabeza, un círculo grande es el cuerpo, dos líneas cortas son la cola, el pico y las patas. Gimnasia de dedos "Pájaro" pájaro Pájaro ¡Aquí hay un poco de agua para ti! Aquí están las migajas en mi palma. Se ofrece para dibujar un pájaro. Apoyo psicológico y pedagógico del niño: Proporciona la asistencia individual necesaria. | Inclusión de los niños en el proceso de actividad. escuchar un poema Teniendo en cuenta un pájaro Observar las actividades del profesor. Llevar a cabo gimnasia con los dedos según el texto. Ponte a trabajar Volviendo al niño para la ayuda necesaria a un adulto. Dibujar con el profesor. |
| corrector reflectanteyoiktі Reflexivamente - correctivo. | Análisis de los resultados de las actividades de los niños: Llama la atención las aves resultantes. Ofrece tratar a las aves con granos. Hacer una exposición de dibujos. Agradezca a los niños por los buenos dibujos. | Conciencia por parte del niño de los resultados de sus actividades. Considere el trabajo de los camaradas. Dibuja puntos para representar la comida. Regocíjate en su éxito. Comparte impresiones. |
Kutimdі natzhe- Resultado Esperado:
Koldanady - Reproducir: la capacidad de dibujar un pájaro a partir de dos partes de forma redonda: una cabeza y un cuerpo.
Esto - Comprender: cómo trabajar con un hisopo de espuma.
Kabyldaydy - Aplicar: Actitud amistosa hacia las aves migratorias.
Clase magistral de dibujo para niños de 3-4 años. Técnica de dibujo no tradicional "Aves migratorias"
Autor de la obra: Golikova Victoria, alumna del segundo grupo junior en el MBDOU "Jardín de infancia de tipo de desarrollo general No. 452" del distrito de la ciudad de Samara.Supervisor: Lisova Anna Aleksandrovna, educadora en el MBDOU "Jardín de infancia de tipo de desarrollo general No. 452" del distrito de la ciudad de Samara.
Descripción del trabajo. Esta clase magistral incluye fotografías y material de texto, dirigido al desarrollo de niños en edad preescolar. institución educativa. Incluye una combinación del dibujo de un niño y la decoración del dibujo del educador. Se puede aplicar en el proceso educativo tanto de la escuela como del jardín de infancia.
Cita. El trabajo se puede usar en clases de dibujo, puede decorar una exposición de trabajos sobre un tema de otoño, usarlo como regalo.
Objetivo: familiarización de los alumnos con la tecnología de creación de imágenes de aves migratorias utilizando técnicas de dibujo no tradicionales.
Tareas del GCD:
Educativo:
- introducir técnicas de dibujo no tradicionales;
- familiarizar a los niños con la tecnología de dibujo de aves migratorias;
- enseñar a dibujar en un avión;
- aprender a distinguir los colores;
- ser capaz de utilizar pinceles, pinturas.
Desarrollando:
- desarrollar habilidades de observación, la capacidad de razonar, discutir, analizar, realizar trabajos basados en dibujos, diagramas y tarjetas de instrucciones;
- aprender a utilizar sus conocimientos y habilidades en situaciones nuevas, establecer analogías;
- desarrollar habilidades artísticas.
Educativo:
- educar el interés por las bellas artes;
Cultivar la precisión, la independencia;
- desarrollar el amor por el trabajo.
Material de soporte: lista blanca A4, pinturas, pinceles, rotulador negro, lápiz, papel color naranja, tijeras, pegamento.
El profesor organiza el establecimiento de objetivos, ofreciendo adivinar el tema de la lección de GCD escuchando una pieza musical. Para ello incluye composicion musical“¡Oh, qué otoño!” (Música - Z. Root, letra - Z. Root).
cuidador: Chicos, ¿de qué época del año creen que trata esta canción?
Alumnos: Esta canción es sobre el otoño.
cuidador: Derecha. ¿Recordemos qué cambios en la naturaleza ocurren en otoño?
El maestro se ofrece a examinar el territorio del jardín de infancia a través de la ventana: examinar el cielo, el distrito.
Alumnos: Hace más frío en otoño, puede llover, las hojas de los árboles se vuelven amarillas y pierden sus hojas, los pájaros vuelan hacia el sur.
cuidador: Así es, muchas aves vuelan hacia el sur en otoño, cuando hace frío y se acaba la comida. Pero no todas las aves hacen esto. Pero, por supuesto, no todas las aves abandonan sus tierras natales. Por ejemplo, vuelan al sur en otoño y horario de invierno las siguientes aves: golondrina, vencejo, torre, ganso, grulla. ¿Qué sabes de las aves?
Alumnos: Los pájaros tienen diferentes colores: hay pájaros amarillos, marrones, naranjas e incluso rojos. Anteriormente, la información se transmitía con las aves mediante cartas, informes, hay aves que cambian de plumaje para el invierno.
Decoremos los alambres junto con pájaros preparándose para volar. Se sentaron a descansar en el camino y pronto volarían hacia el sur.
Creación de condiciones para la organización. actividades practicas alumnos en la fabricación de dibujos "Aves migratorias".
Materiales necesarios para crear la imagen:
- hoja A4,
- gouache 8 colores,
- pinceles (ardillas 2, 8),
- paleta,
- antiderrame.
1. Comenzamos a colorear la imagen desde el fondo, para esto mezclamos pintura azul con blanco en la paleta en una proporción de 1: 1.
2. Luego con un pincel fino (ardilla 2) dibuja los alambres sobre los que descansan pajaros migratorios antes del vuelo.
3. Moje nuestros dedos con agua y recoja los colores necesarios, "plantando" los pájaros en el alambre.
4. Agregamos una cresta y un pico a las aves.
5. Dibuja los ojos con pintura blanca, delineando primero el blanco de los ojos.
6. Luego dibujamos las pupilas.
7. Agrega alas a los pájaros.
9. Terminación de cardúmenes de aves migratorias.
La ilustración se puede utilizar para explicar el comportamiento de las aves en la temporada de otoño, así como para decorar la sala con un tema otoñal.