Jautājumu veidi angļu valodā

Svarīga sastāvdaļa komunikatīvā komunikācija ir spēja uzdot jautājumus.

Jautājumi ir veids, kā iegūt informāciju un tajā pašā laikā pārslēgt cilvēka, ar kuru jūs runājat, domas pareizajā virzienā (kas uzdod jautājumus, kontrolē sarunu).

Uzdodot jautājumus, mēs ceļam tiltu uz nezināmo un nenoteikto. Un tā kā nenoteiktība un nenoteiktība ir raksturīgs Mūsdienu strauji mainīgajā pasaulē ļoti aktuāla ir jautājumu uzdošanas prasmes attīstība.

“Atvainojiet par pārpratumu, es tevi pārpratu” ir frāze, ko bieži var dzirdēt sarunās starp cilvēkiem. Tātad, lai jums tas nebūtu jāizrunā, iemācieties pareizi uzdot jautājumus. Pareizais jautājums, ļaujot noskaidrot partnera nodomus, palīdz izvairīties no pārpratumiem un konfliktiem. Galu galā dažreiz, atstājot novārtā iespēju uzdot jautājumu, vai neuzdodot to īstajā laikā, mēs paveram ceļu minējumiem un minējumiem, dažādām spekulatīvām konstrukcijām, radām nepareizu iespaidu par citiem, piedēvējot tiem neesošas īpašības, priekšrocības un trūkumi, kas bieži izraisa pārpratumus un konfliktus.

Lai arī kas tu būtu, vadītājs vai parasts menedžeris, treneris vai psihologs, jebkurā dzīves sfērā tev būs nepieciešama prasme pareizi uzdot jautājumus. Jebkurā sarunā, gan lietišķā, gan personiskā, pareizie jautājumi palīdzība:

• Parādiet interesi par partnera un sarunu biedra personību;
• Nodrošiniet “savstarpēju iespiešanos”, tas ir, padariet savu vērtību sistēmu saprotamu sarunu biedram, vienlaikus precizējot viņa sistēmu;
• Iegūstiet informāciju, izsakiet šaubas, parādiet savu nostāju, izrādiet uzticību, interesējieties par teikto, izrādiet iecietību un parādiet, ka esat gatavs sarunai atvēlēt nepieciešamo laiku;
• Pārtvert un saglabāt iniciatīvu saziņā;
• Pārcelt sarunu uz citu tēmu;
• Pārejiet no sarunu biedra monologa uz dialogu ar viņu.

Lai uzzinātu, kā pareizi uzdot jautājumus, jums jāpievērš uzmanība pareizai iekšējā dialoga konstrukcijai un jāizpēta galvenie jautājumu veidi ārējā dialogā.

IEKŠĒJAIS DIALOGS(jautājumi sev) sakārto mūsu pašu domāšanu un palīdz mums formulēt domas. Mūsu prātā radušos jautājumu atbilstība un kvalitāte, precizitāte un konsekvence lielā mērā ietekmē lielāko daļu mūsu veikto darbību efektivitāti.

Lai organizētu iekšējo dialogu, ir jāsaprot, ka tā mērķis ir analizēt kādu no problēmām. Attiecīgu jautājumu kopums palīdzēs vispusīgi analizēt jebkuru problēmu (situāciju). Jautājumiem ir divas iespējas.

Pirmā iespēja ir septiņi klasiskie jautājumi:

Kas? Kur? Kad? PVO? Kā? Kāpēc? Ar kādiem līdzekļiem?

Šie septiņi jautājumi ļauj aptvert visu problēmsituāciju un veikt tās verbāli loģisko analīzi.

Otrā situācijas analīzes iespēja ir sešu jautājumu kopums:

• Fakti — kādi fakti un notikumi attiecas uz konkrēto situāciju?
• Sajūtas — kā es kopumā jūtos šajā situācijā? Kā vajadzētu justies citiem?
• Vēlmes – ko es īsti vēlos? Ko citi vēlas?
• Šķēršļi – kas mani traucē? Kas traucē citiem?
• Laiks - ko un kad darīt?
• Rīki — kādi rīki ir nepieciešami, lai atrisinātu šo problēmu? Kādi resursi ir citiem?

Organizējot iekšējo dialogu, izmantojiet vienu no divām iespējām. Ja rodas problēma, analizējiet situāciju ar jautājumu palīdzību sev, noskaidrojiet savas domas un tikai tad sāciet rīkoties.

Svarīgums un nozīme ĀRĒJAIS DIALOGS, sastāv no pareizie jautājumi kas ir daudz labāks par monotonu monologu. Galu galā tas, kurš jautā, ir sarunas vadītājs. Tāpat ar jautājumu palīdzību parādām sarunu biedram savu interesi par sarunu un tās padziļināšanu. Jautājot, mēs izsakām cilvēkam vēlmi nodibināties ar viņu labas attiecības. Bet tas viss notiek tad, kad saruna nelīdzinās un neizskatās pēc pratināšanas.

Tāpēc pirms sarunas vai lietišķas sarunas uzsākšanas sagatavojiet sarunu biedram virkni jautājumu un uzdodiet tos, tiklīdz pāriesit uz sarunas lietišķo daļu (parastā sarunā, tiklīdz pieskaraties tēmai tev vajag). Tātad jūs nodrošināsit sev psiholoģisku priekšrocību.

Ārējā dialoga jautājumus var uzdot īpašās formās, un tie var būt šādi:

Slēgtie jautājumi. Slēgto jautājumu mērķis ir iegūt nepārprotamu atbildi (saruna biedra piekrišanu vai atteikumu), “jā” vai “nē”. Šādi jautājumi ir labi tikai tad, ja nepieciešams skaidri un nepārprotami noteikt kaut kā esamību tagadnē, pagātnē un dažreiz arī nākotnē ("Vai jūs lietojat šo?", "Vai jūs lietojāt šo?", "Vai jūs vēlētos?" izmēģināt?"), vai attieksmi pret kaut ko ("Vai jums patika?", "Vai jums tas atbilst?"), Lai saprastu, kā rīkoties tālāk. Slēgtie jautājumi (un atbildes uz tiem jā vai nē) novirza mūsu centienus noteiktā virzienā.

Uzdodot šādus jautājumus, nevajadzētu nekavējoties virzīt cilvēku uz galīgo lēmumu. Atcerieties, ka ir vieglāk pārliecināt nekā pārliecināt.

Cita lieta, kad tu apzināti uzdod slēgtu jautājumu, uz kuru grūti atbildēt ar noliedzošu. Piemēram, atsaucoties uz vispāratzītām vērtībām (Sokrats bieži izmantoja līdzīgu metodi): "Piekrītu, dzīve nestāv uz vietas?", "Sakiet man, vai jums ir svarīga kvalitāte un garantijas?". Kāpēc tas tiek darīts: jo biežāk cilvēks mums piekrīt, jo plašāka ir savstarpējās sapratnes zona (tā ir viena no veidi, kā manipulēt). Un otrādi, ja nevari paņemt pareizais jautājums, un bieži vien dzirdat "nē", atbildot uz vadošajiem jautājumiem, palielinās iespēja noraidīt jūsu piedāvājumu kopumā. Tāpēc panāk vienošanos sīkumos, nesāc sarunu ar pretrunām, tad būs vieglāk sasniegt vēlamo rezultātu.

Atvērtie jautājumi. Tie nenozīmē nepārprotamu atbildi, tie liek cilvēkam aizdomāties, labāk atklāj viņa attieksmi pret jūsu priekšlikumu. atvērti jautājumi, tā labs veids jaunas, detalizētas informācijas iegūšana, kuru ir ļoti grūti iegūt, izmantojot slēgtos jautājumus. Tāpēc sarunā ir nepieciešams biežāk izmantot atvērtos jautājumus, to dažādās variācijās.

Jautājiet faktus, kas palīdzēs izprast situāciju: "Kas tur ir?", "Cik?", "Kā tas tiek atrisināts?", "Kurš?" utt.

Noskaidrojiet sava sarunu biedra intereses un nosacījumus viņu apmierināšanai.

Noskaidrojiet sava sarunu biedra attieksmi pret apspriežamo situāciju: “Ko jūs par to domājat?”, “Kā jūs par to jūtaties?”.

Iesakiet jautājumu veidā citu (savu) problēmas risinājumu: “Vai varam tā..?”, “Kāpēc mēs nepievēršam uzmanību tādam un tādam variantam..?”, argumentējot savu priekšlikumu. . Tas ir daudz labāk nekā atklāti pateikt: "Es iesaku ...", "Darīsim tā ...", "Es domāju ...".

Interesējieties par to, uz ko balstās jūsu sarunu biedra apgalvojums: “No kā jūs darāt?”, “Kāpēc tieši?”, “Kāds tam ir iemesls?”.

Precizējiet visu, kas jums ir neskaidrs: "Ko (kā) tieši?", "Kas tieši ..?", "Dēļ kā?".

Noskaidrojiet neieskaitītos punktus, gan personīgos, gan biznesa: "Ko mēs aizmirsām?", "Kādu jautājumu mēs neapspriedām?", "Kas trūkst?",

Ja rodas šaubas, norādiet to iemeslus: “Kas jūs traucē?”, “Kas jūs satrauc (jums neder)?”, “Kāds ir šaubu iemesls?”, “Kāpēc tas ir nereāli?”.

Atvērto jautājumu raksturīgās iezīmes:

• Sarunu biedra aktivizēšana, šādi jautājumi liek viņam domāt par atbildēm un tās izteikt;
• Partneris pēc saviem ieskatiem izvēlas, kādu informāciju un argumentus mums iesniegt;
• Ar atklātu jautājumu mēs izvedam sarunu biedru no savaldības un izolācijas stāvokļa un novēršam iespējamos šķēršļus saskarsmē;
• Partneris kļūst par informācijas, ideju un ieteikumu avotu.

Tā kā, atbildot uz atklātajiem jautājumiem, sarunu biedram ir iespēja izvairīties no konkrētas atbildes, novirzīt sarunu malā vai dalīties tikai ar informāciju, kas viņam ir izdevīga, ieteicams uzdot elementārus un sekundārus, precizējošus un virzošus jautājumus.

Galvenie jautājumi- ir plānoti iepriekš, var būt gan atvērti, gan slēgti.

Sekundārie vai papildu jautājumi- spontāni vai plānoti, tie ir paredzēti, lai noskaidrotu atbildes uz galvenajiem jau sniegtajiem jautājumiem.

Precizējoši jautājumi nepieciešamas īsas un kodolīgas atbildes. Viņiem šaubu gadījumā tiek lūgts precizēt nianses. Cilvēki gandrīz vienmēr ir gatavi iedziļināties savu lietu detaļās un niansēs, tāpēc šeit nav nekādu problēmu. Ja vien mēs paši nereti neuzdodam precizējošus jautājumus, kamēr sarunu biedri no mums to tikai sagaida, lai pārliecinātos, ka visu pareizi saprotam. Nekautrējies un neaizmirsti uzdot precizējošus jautājumus!

Ieteicošie jautājumi tie ir jautājumi, kas noteiktu atbildi saturiski padara acīmredzamu, t.i. formulēts tā, lai pateiktu personai, kas viņam jāsaka. Ir ieteicams uzdot vadošus jautājumus, kad ir darīšana ar biklīgiem un neizlēmīgiem cilvēkiem, lai rezumētu sarunu vai ja sarunu biedrs ir sācis runāt un jums ir nepieciešams atgriezt sarunu pareizajā (biznesa) sliedē, vai ja jums ir nepieciešams apstiprināt sarunu jūsu sprieduma pareizība (ticība jūsu piedāvājuma ienesīgumam) .

Vadošie jautājumi izklausās ārkārtīgi uzmācīgi. Viņi gandrīz piespiež sarunu biedru atzīt jūsu spriedumu pareizību un piekrist jums. Tāpēc tie jālieto ļoti piesardzīgi.

Lai uzzinātu kā uzdot pareizos jautājumus, jums ir jābūt idejai par visa veidašos jautājumus. Visu veidu jautājumu izmantošana lietišķās un personīgās sarunās ļauj sasniegt dažādus mērķus. Apskatīsim galvenos jautājumu veidus:

Retoriski jautājumi ir iestatīti, lai izraisītu cilvēkos vēlamo reakciju (piesaistīt atbalstu, koncentrēt uzmanību, norādīt uz neatrisinātām problēmām) un neprasa tiešu atbildi. Šādi jautājumi arī uzlabo runātāja teikuma raksturu un sajūtas, padarot tekstu bagātāku un emocionālāku. Piemērs: "Kad beidzot cilvēki iemācīsies saprast viens otru?", "Vai notikušo var uzskatīt par normālu parādību?".

Retoriskie jautājumi jāformulē tā, lai tie izklausītos īsi un kodolīgi, atbilstoši un saprotami. Piekrišana un sapratne šeit ir - klusums atbildē.

provokatīvi jautājumi tiek iestatīti, lai sarunu biedrā (pretiniekā) izraisītu emociju vētru, lai cilvēks kaisles lēkmē izdalītu slēptu informāciju, izpludinātu kaut ko lieku. provokatīvi jautājumi ir tīrs ūdens manipulatīva ietekme bet dažreiz tas ir vajadzīgs lietas labā. Vienkārši neaizmirstiet, pirms uzdodat šādu jautājumu, aprēķiniet visus ar to saistītos riskus. Galu galā, uzdodot provokatīvus jautājumus, jūs esat zināmā mērā izaicinošs.

Mulsinoši jautājumi novirzīt uzmanību uz jautātāja interešu jomu, kas atrodas tālāk no galvenā sarunas virziena. Šādi jautājumi tiek uzdoti vai nu netīšām (ja interesē sarunas tēma, nevajag jautāt par lietām, kurām ar to nav nekāda sakara), vai arī apzināti, jo vēlme atrisināt kādu no savām problēmām, ievirzīt sarunu virziens, kas jums nepieciešams. Ja uz jūsu mulsinošo jautājumu sarunu biedrs iesaka nenovērsties no apspriežamās tēmas, dariet to, taču vienlaikus ņemiet vērā, ka vēlaties apsvērt un apspriest izvirzīto tēmu citā reizē.

Arī mulsinoši jautājumi tiek uzdoti, lai vienkārši atrautos no sarunas tēmas, vai nu tāpēc, ka tas nav interesanti (ja jums ir svarīga komunikācija ar šo cilvēku, to nevajadzētu darīt), vai arī tas ir neērti.

stafetes jautājumi- ir vērsti uz to, lai būtu priekšā un prasa spēju lidojumā uztvert partnera piezīmes un provocēt viņu tālāk atklāt savu pozīciju. Piemēram: "Vai jūs ar to domājat ko? ..".

Jautājumi, lai parādītu savas zināšanas. Viņu mērķis ir izrādīt savu erudīciju un kompetenci citu sarunas dalībnieku priekšā, izpelnīties partnera cieņu. Tas ir sava veida pašapliecināšanās. Uzdodot šādus jautājumus, jābūt patiesi, nevis virspusēji kompetentam. Jo jums pašam var lūgt sniegt detalizētu atbildi uz savu jautājumu.

spoguļa jautājums satur daļu no sarunu biedra teiktā paziņojuma. Tas ir iestatīts tā, lai cilvēks redzētu savu paziņojumu no otras puses, tas palīdz optimizēt dialogu, piešķirt tam patiesu nozīmi un atklātību. Piemēram, frāzei " Nekad vairs nedod man šo!", jautājums seko -" Nedod jums norādījumus? Vai ir kāds cits, kas varētu to izdarīt tikpat labi?»

Šajā gadījumā izmantotais jautājums "Kāpēc?" izraisītu aizsardzības reakciju gan attaisnojumu, gan attaisnojumu, gan iedomātu iemeslu meklējumu veidā un varētu beigties pat ar apsūdzībām un izraisīt konfliktu. Spoguļa jautājums dod daudz labāku rezultātu.

Alternatīvs jautājums norādīts veidlapā atklāts jautājums, bet satur vairākas atbildes. Piemēram: "Kāpēc izvēlējāties inženiera profesiju: ​​vai apzināti gājāt savu vecāku pēdās vai nolēmāt piedalīties kampaņā kopā ar draugu, vai varbūt jūs pats nezināt, kāpēc?". Alternatīvi jautājumi ir iestatīti, lai aktivizētu klusu sarunu biedru.

Jautājums, kas piepilda klusumu. labi pareizs jautājums jūs varat aizpildīt neveiklo pauzi, kas dažkārt rodas sarunā.

nomierinoši jautājumi ir ievērojama nomierinoša iedarbība uz sarežģītas situācijas. Ja jums ir mazi bērni, jums tie ir jāzina. Ja viņi par kaut ko ir sarūgtināti, varat novērst uzmanību un nomierināt viņus, uzdodot dažus jautājumus. Šis paņēmiens darbojas nekavējoties, jo jums ir jāatbild uz jautājumiem, tādējādi novēršot uzmanību. Tādā pašā veidā jūs varat nomierināt pieaugušo.

Uzņem, ka tiek ievēroti šādi noteikumi:

Īsums ir asprātības dvēsele. Jautājumam jābūt īsam, skaidram un precīzam. Tas palielina atbildes iespējamību. Uzsākot sarežģītas, garas diskusijas, attālinoties no tēmas, parasti varat aizmirst, ko tieši gribējāt jautāt. Un jūsu sarunu biedrs, kamēr jūs piecas minūtes uzdodat savu jautājumu, nesaprot, ko tieši jūs vēlaties viņam uzdot. Un var gadīties, ka jautājums paliek nesadzirdēts vai pārprasts. Ja tiešām gribi iet no tālienes, lai vispirms skan skaidrojums (aizvēsture), bet pēc tam skaidrs un īss jautājums.

Lai sarunu biedram pēc taviem jautājumiem nerastos sajūta, ka viņš ir nopratināts, mīkstini tos ar intonāciju. Jūsu jautājuma tonis nedrīkst liecināt, ka jūs prasāt atbildi (protams, ja šī nav situācija, kad jums nav citas izvēles), tam vajadzētu izklausīties nejauši. Dažkārt būs pareizi pajautāt cilvēkam, ar kuru runājat, palūgt atļauju – "Vai varu uzdot dažus jautājumus, lai precizētu?"

Spēja uzdot jautājumus ir nesaraujami saistīta ar spēju klausīties sarunu biedru. Cilvēki ir ļoti atsaucīgi pret tiem, kas viņus uzmanīgi klausās. Un viņi atbildēs uz jūsu jautājumu tikpat uzmanīgi. Tāpat svarīgi ir ne tikai parādīt savu kultūru un interesi, bet arī nepalaist garām informāciju, kas var kalpot par ieganstu jautājumu precizēšanai vai jau sagatavotā labošanai.

Lielākā daļa cilvēku dažādu iemeslu dēļ nav gatavi atbildēt uz tiešiem jautājumiem (kādam ir grūtības prezentēt, un kāds baidās nodot nepareizu informāciju, daži nepārzina tēmu pietiekami labi, citus ierobežo personīgā vai korporatīvā ētika, iemesls var būt atturība vai kautrība utt. . P.). Lai cilvēks tev sniegtu atbildi, lai vai kā, tev viņš ir jāieinteresē, jāpaskaidro, ka atbildēt uz taviem jautājumiem ir viņa interesēs.

Neuzdodiet jautājumu, kas sākas ar vārdiem: "Kā tu varēji...?" vai "Kāpēc ne...?". pareizs jautājums tas ir informācijas pieprasījums, bet ne kā slēpta maksa. Ja situācija prasa paust neapmierinātību ar partnera rīcību, labāk stingri, bet taktiski viņam par to pastāstīt apstiprinoša forma nevis jautājuma formā.

Tātad, zinot kā uzdot pareizos jautājumus, var iegūt no sarunu biedra sev nepieciešamo (profesionālo) informāciju, labāk saprast un iepazīt viņu, uzzināt viņa nostāju un rīcības motīvus, padarīt attiecības ar viņu sirsnīgākas un uzticamākas (draudzīgākas), aktivizēties tālākai sadarbībai, arī atklāt vājās puses un dodiet viņam iespēju noskaidrot, par ko viņš kļūdās. Ir saprotams, kāpēc psihologi bieži runā par mākslu, nevis par spēja uzdot jautājumus.

Ja atrodat kļūdu, lūdzu, iezīmējiet teksta daļu un noklikšķiniet uz Ctrl+Enter.

Sākumā grūtības var rasties saistībā ar apgriezto vārdu secību jautājumā par to, ko un kur pārnest. Bet tas tiešām nav grūti.

Tēma vienmēr ir pirmajā vietā apstiprinošā teikumā. Ir izņēmumi – dažreiz priekšmeta priekšā tiek likti laika apstākļi. Piektdien mazulis nogādāts slimnīcā.Šajā teikumā tēma ir - mazulis, tātad daļa no predikāta ( bija) jānovieto tā priekšā.

bija mazulis paņemtspiektdien uz slimnīcu? Vienīgais ceļš!

Mulsina arī jautājuma vārdi kad, kur, kas.

Mēs arī nepievēršam tiem uzmanību, atcerieties, ka daļa no predikāta ( bija) stāv tieši pirms objekta ( mazulis) !

Kad bija mazulis aizvests uz slimnīcu?

Dažreiz tie ir ļoti, ļoti gari. Nekas nepareizs. Mēs “izliecam” savu līniju, mēs joprojām brīdinām sarunu biedru par jautājumu, un tieši pirms tēmas!

Kurā laikā tieši un kāpēc bija mazulis aizvests uz slimnīcu?

Šeit ir vēl viens ieteikums, kuram jūs varētu paklupt.

Garšīgākais un garšīgākais ēdiens ir makaroni.

V angļu valoda ar vārdu subjekts tiek apzīmēta visa subjekta grupa, tas ir, visi vārdi, kas ir tieši atkarīgi no tā un ir loģiski neatdalāmi no subjekta. Atcerieties loģiku!

Var: ko ir gardākais un garšīgākais ēdiens?

Tas ir aizliegts: Kas ir visgaršīgākais un garšīgākais ir trauku?

Šeit mēs sadalām subjekta nedalāmo grupu, un visa teikuma nozīme sabrūk gabalos. ir it kā tas vairs nepieder pie subjekta, bet kā tas attiecas uz jautājošo vārdu, un tiek iegūtas muļķības. Izlasi šos divus teikumus skaļi vairākas reizes un sajūti atšķirību. Mēģiniet atcerēties pirmo iespēju no auss.

Nedaudz vairāk par predikātu

Predikāts angļu valodā sastāv no divām daļām. Atkal viss viena un tā paša iemesla dēļ: liela nozīme ir visai teikuma struktūrai, tā struktūrām. Un šajā gadījumā, protams, viena vārda predikāts nav īpaši funkcionāls. Daudz vairāk iespēju parādās, ja tas sastāv no diviem vai labāk - no trim vārdiem! Tā tas ir arī krievu valodā.

Piemērs: I es lasīšu grāmatu. -Es lasīs grāmata.

Mūsu uzdevums ir atrast šīs divas predikāta daļas angļu teikumā.

Tas līst lietus. – Ir to līst lietus? - Kas ir to līst lietus?
Līst. - Līst? - Kā līst?

es man taisnība. – Am es taisnība? - kāpēc am ES vienmēr taisnība?
Man ir taisnība. - Man ir taisnība? - Kāpēc man vienmēr ir taisnība?

Viņi ir beiguši vingrinājums. - ir viņi pabeigts vingrinājums? - Kas ir tu pabeigts?
Viņi pabeidza vingrinājumu. - Vai viņi pabeidza vingrinājumu? - Ko tu pabeidzi?

Tu var rakstīt. – Var tu rakstīt? - Cik ātri var tu rakstīt?
Jūs varat rakstīt. - Vai tu māki rakstīt? - Cik ātri tu vari rakstīt?

V šis piemērs divas predikāta daļas ir izceltas treknrakstā.

Dažreiz predikātu var atdalīt ar apstākļa vārdiem.

Viņa ir jau nolēma par viņas nākamajiem svētkiem.

Daži gramatiķi sauc predikāta pirmo daļu operators. Operatorus var iedalīt palīgdarbības vārdos, modālos darbības vārdos un savienojošajos darbības vārdos.

Kas ir palīgdarbības vārds

Droši vien mācās Angļu valodas gramatika, jūs esat saskāries ar terminu: palīgdarbības vārds. Bet jūs droši vien vienmēr domājāt, ka tas ir kaut kas sarežģīts un nesaprotams. Patiesībā viss ir vienkārši. Vienkārši pirmais no darbības vārdiem predikātā un piezvanīja palīgdarbības vārds, jo tas veic tikai gramatiskās funkcijas, tas ir, it kā palīdz galvenais (otrais pēc kārtas) darbības vārds. Lai saprastu, kāpēc tā ir, kas nozīmē, ir iespējams tikai no gramatikas studijām, nevis no vārdnīcas.

Tiek izsaukts otrais darbības vārds (galvenais).semantisks, jo tas nodod nozīmi, pateicoties viņam, mēs saprotam, kāda veida darbību subjekts veic. Lūk, tā nozīmi var atrast vārdnīcā. Dažkārt skolēni veltīgi mēģina vārdnīcā atrast palīgdarbības vārda nozīmes, bet neko neatrod vai neatrod tā nozīmi, kāda tam ir, stāvot semantiskā stāvoklī.

Bet patiesībā, kad darbības vārds ir palīgvārda lomā, tas ir, pirmais no diviem darbības vārdiem, tas zaudē savu leksisko nozīmi, kas ir ierakstīta vārdnīcā. Neatkārtojiet daudzu kļūdu,nemēģini tulkotpalīgierīce. Angļu valodā ir trīs palīgdarbības vārdi:būt,uzir,uzdarīt un visas to formas.

Piemērs: zaļš izcelts palīgdarbības vārds

Vīrietis ir labi dara savu biznesu. – Vīrietis savu biznesu dara labi.

mana mamma ir vakariņas jau pagatavoju. Mamma jau ir pagatavojusi vakariņas.

Darīt vai tu katru dienu ej uz skolu? - Vai tu katru dienu ej uz skolu?

Modālie darbības vārdi

Ne katru salikto predikātu var iedalīt palīgdarbības vārdos un semantiskos.

Piemēram: mana māsa var spēlēt klavieres. – Mana māsa prot spēlēt klavieres.

Šeit var ir operatora darbības vārds, nevis palīgdarbības vārds, bet gan . Modālo darbības vārdu saraksts ir diezgan liels, ietverot var, var, vajadzētu, vajadzētu, gribēt, gribēt un to pagātnes formas: varētu, varētu, vajadzētu, būtu.

Bet tas viss ir terminu jautājums un nav tik svarīgi gramatisko funkciju izpratnei. Jautājuma konstruēšanas princips paliek nemainīgs: bundžu noliek vietā pirms subjekta, spēle paliek savā vietā.

Var Tava māsa spēlēt klavieres? - Tava māsa prot spēlēt klavieres?

Vienīgais šajā gadījumā modālais darbības vārds nezaudē leksiskā nozīme, protams, kā tas notiek ar palīgdarbības vārdu.

Nominālie predikāti

Predikāti var būt verbāli, tas ir, tie var sastāvēt no diviem darbības vārdiem, vai tie var būt nomināli, tas ir, tie var sastāvēt no darbības vārda un nominālās daļas (lietvārds, īpašības vārds, vietniekvārds, cipars, apstākļa vārds, tas ir, šīs daļas runas, kas neliecina par darbību). Viss būs skaidrs ar piemēriem:

Es būšu students.

Viņas vārdi bija brīnišķīgi.

Viņš bija slims.

Predikāts ir iezīmēts zaļā krāsā.

Jā, jā, vārdi “slims”, “skaisti”, “students” var būt arī predikāti vai drīzāk tā daļa.

Angliski:

ES esmu students.

Viņai ir 13.

Viņi ir neticami skaisti.

Šajā gadījumā darbības vārdu sauc nevis par palīgdarbības vārdu, bet gan saistīšanas darbības vārds. Visbiežāk darbības vārds būt darbojas kā savienojošais darbības vārds (pareizāk sakot, tā formas ir, esmu, ir, bija, bija). Bet tie arī ir termini. Jautājums ir veidots tāpat kā shēmā ar palīgdarbības un modālajiem darbības vārdiem:

AmEs esmu students?

Irviņai 13?

Irviņineticamiskaists?

Vienīgais gadījums, kad predikāts nesastāv no divām daļām

Jā, ir situācijas, kad darbības vārds nesastāv no divām daļām. Bet angļu valodā tas notiek reti.

Šo parādību varam redzēt teikumos:

Suņi skraida pa ielu.

Mana mamma ļoti labi gatavo.

Pagājušajā gadā biju uz Itāliju un man patika.

Šis vienkārša forma (vienkārši) predikāts. Tas tiek izmantots klātesošie laiki vienkāršs, vienkāršā pagātne un imperatīvs noskaņojums(pasūtījumi, pieprasījumi).

Atrastšī pilsēta kartē! - Atrodi šo pilsētu kartē!

aizverietdurvis, lūdzu. - Aizver durvis, lūdzu.

Papildinformāciju par to, kā uzdot jautājumu šādiem teikumiem, skatiet sadaļā: "

Atbildes kvalitāte ir atkarīga ne tikai no tā, kam mēs uzdodam jautājumu, bet arī no tā, kā mēs to uzdodam. Uzdodot nepareizu jautājumu, jūs gandrīz garantējat, ka saņemsit nepareizu atbildi. Pareizi jautājumi ievērojami palielina konsultācijas iespējas, noderīga informācija. Mēģināsim izdomāt, kas šim nolūkam ir jādara.

5 jautātāja kļūdas

1. Uzdodiet jautājumu, uz kuru jau ir atbilde

Ļoti bieži jautātājam ir sava atbildes versija, un viņš vēlas to pārbaudīt. Šajā gadījumā ir svarīgi, lai jautājums nesatur norādes uz "pareizo" atbildi. Šādu jautājumu piemēri ir: "Vai mums ir jāpieņem šis pasūtījums?", "Es domāju, ka tas izturēs, vai jūs arī tā domājat?", "Vai piekrītat, ka tas darbosies?" utt. Kad jautājums tiek virzīts no priekšnieka uz padoto, iespēja saņemt vēlamo atbildi palielinās daudzkārt. Ja jūs patiešām vēlaties uzzināt sarunu biedra viedokli, nevis vienkārši nolēmāt ar viņu dalīties, neļaujiet mums saprast, ka jūs tikai gaidāt viņa apstiprinājumu.

2. Uzdodiet slēgtu jautājumu

Slēgtie jautājumi ir tie, uz kuriem ir ierobežots atbilžu skaits. Parasti divas vai trīs. Lielākā daļa slavens piemērs- Šekspīra "būt vai nebūt". Ja jūs neesat Šekspīrs, jums nevajadzētu iedzīt respondentu rāmjos. Iespējams, ka tālāk ir daudz vairāk iespēju. Vienkāršs piemērs: priekšnieki izdara uz jums spiedienu papildus darbs. "Piekrīti vai atsakās?" - jūs jautājat draugam, tādējādi izlaižot iespēju "Piekrītu, bet par algas palielinājumu".

3. Izliecies, ka saproti atbildi, lai gan tā nav.

Ne visas atbildes ir vienlīdz skaidras. Neskaidra atbilde ir bezjēdzīga. Ja neesat pārliecināts, ka sapratāt sarunu biedru, jums nevajadzētu slēpt šo faktu. Bieži vadītāji baidās lūgt paskaidrojumus, jo tas it kā liecina par viņu nekompetenci. Tikmēr bijušais galvenais vadītājs General Electric Džeks Velčs savā grāmatā Uzvarēšana apgalvo, ka vadītājiem ir jābūt tiem, kas uzdod visvairāk jautājumu, un viņu jautājumiem jābūt vislabākajiem.

4. Izdariet spiedienu uz atbildētāju

"Ko pie velna jūs darāt ar projektu?" "Vai tu vispār brauksi strādāt?", "Ko, pie velna, tu man rādi?" - visos šajos gadījumos jautātājs saņems tikai . Ja jūsu mērķis ir panākt, lai darbinieks atzītu savu vainu, tad jūs darāt visu pareizi. Ja mērķis ir izprast problēmu, tad spiediens uz respondentu tikai kaitēs. Uzņēmējdarbības konsultants Maikls Mārkvarts raksta, ka, būdami aizsardzībā, cilvēki mēdz uzskatīt sevi par problēmas daļu, nevis kā iespējamo risinājumu avotu.

wittaya2499/depositphotos.com

5. Uzdodiet virkni jautājumu

Šī metode ir tik laba, ka to izmanto apzināti, kad viņi nevēlas dzirdēt atbildi. Vienkārši uzdodiet sarunu biedram daudz jautājumu pēc kārtas, vēlams viņu pārtraucot. Un viss. Viņu, un tu nesaņemsi atbildi ne uz vienu no jautājumiem.

Uzdodot pareizos jautājumus, nav jāzina visas atbildes.

Donalds Pītersons, Ford izpilddirektors (1985–1989)

5 labas idejas pareizajiem jautājumiem

1. Sagatavot

Ja jums ir saruna, kurā uzdosit svarīgus jautājumus, ir jēga iepriekš sagatavoties: nosakiet problēmas būtību un sarunas mērķi, ieskicējiet jautājumu sarakstu.

2. Formulējiet jautājumu vienā teikumā

Uzņēmējdarbības konsultants Džefs Hadens iesaka izmantot šo paņēmienu, lai atbrīvotos no jautājumu "pavedumiem". Turklāt īsus jautājumus parasti ir vieglāk saprast. Mēģinot iekļauties vienā teikumā, jūs pats labāk sapratīsit problēmas būtību.

3. Formulējiet vairākus jautājuma variantus

Sagatavošanas procesā vienam un tam pašam jautājumam ir ieteicams izvēlēties vairākas iespējas. Tas ļaus jums apskatīt problēmu no dažādas puses. Var būt noderīgi iestatīt vienu un to pašu dažādiem laika intervāliem. Piemēram, nevis “Ko var darīt, lai palielinātu pārdošanas apjomu?”, bet “Ko darīt, lai nākamajā mēnesī palielinātu pārdošanas apjomu?”.

eteimaging/Depositphotos.com

4. Sāciet jautājumus ar vārdu "kāpēc"

Šādu jautājumu mērķis ir noteikt cēloni. "Kāpēc" ļoti labi mīkstina direktīvas jautājumus. Piemēram, “Jūs joprojām neesat iesniedzis projektu. Kas notiek?" labāk ir jautāt “Kāpēc es nevaru piegādāt projektu laikā?”. Ir pat īpašs paņēmiens slēpto cēloņu noteikšanai -.

5. Uzdodiet precizējošus jautājumus

Starp svarīgiem jautājumiem ir daži, kas piedāvā īsu, skaidru un vienotu atbildi. Daudz biežāk mēs saskaramies ar problēmām, kurām ir daudz risinājumu, un sekas ir grūti novērtēt. Vairākas pēc kārtas uzdotie jautājumi, no kuriem katrs attīsta un precizē iepriekšējo, ļauj iegūt dziļākas un noderīgākas atbildes. Ja jautājums kļūst par iemeslu dialogam, diskusijai, diskusijai, tas ir labs jautājums.

Lielākajai daļai cilvēku jautājumu uzdošana ir tikpat dabiska kā pastaigas vai ēšana. Viņi nedomā par to, vai tas viņiem ir labi vai slikti. Bet, ja tas ir atkarīgs no pareizās atbildes, ir jēga strādāt pie jautājumu kvalitātes. Vai jūs izmantojat kādu īpašu paņēmienu, lai uzdotu labus jautājumus?

Mērķi:

• iemācies uzdot jautājumus kurš? kas? vārdiem, kas apzīmē objektus;
• attīstīt pareizrakstības modrību, izglītojošās un intelektuālās prasmes (salīdzināt, konstatēt līdzības un atšķirības, izdarīt secinājumus);
• attīstīt biznesa sadarbības attiecības, interesi par tēmu.

Aprīkojums: atskaņotāji (Bazarny tehnoloģija).

Laika organizēšana

Nodarbība sākas ar sasveicināšanos un psiholoģisku attieksmi pret darbu.

Skumjš laiks! Ak šarms!
Jūsu atvadu skaistums man ir patīkams.
Man patīk vītuma lieliskā daba,
Karmīnsarkanā un zeltā tērpti meži.

Par kādu laiku runāts A. S. Puškina dzejoļa fragmentā?

- Taisnība. Un pie mums uz nodarbību ciemos ieradās Rudens. Viņa jums katram atnesa rudens lapu ķekaru. Līdz iemirdzas rudens krāsās, bet tu tās saģērbsi. Atbildēja uz skolotājas jautājumu, izkrāso lapu. Nodarbības beigās paskatīsimies, kādus pušķus esat ieguvuši. Un, lai tie būtu skaisti, jums stundā jābūt aktīvam, uzmanīgam.

Kaligrāfija

Uzmini mīklu:

Mūsu dārzā ir pienācis rudens
Tika iedegta sarkanā lāpa.
Te strazdi, strazdi skraida
Un trokšņaini knābj viņu. (Pīlāds)

• Paskaties uz vārdiem: pīlādži, pīlādži, pīlādži, pīlādži.
• Kas vieno šos vārdus? (Tā pati sakne, saistīta)
• Atrodi papildu vārdu? (Pīlāds)
• Kāpēc?
• Kāda ir pirmā skaņa, kas dzirdama vārdā pīlādži?
• Aprakstiet šo skaņu.
• Kā tiek izrunāta R skaņa?
• Kādi elementi veido burtu R un R?
• Piezīmju grāmatiņas ieraksts: R p prr ra re rya pīlādži

vārdu krājuma darbs

Vārdi: b.rēza, l.sitsa, za.ts, r.bina, s.b. aka. (uz atskaņotājiem)

• Izlasi vārdus.
• Kas kopīgs?
• Kādās grupās šos vārdus var iedalīt?
• Kurš vārds var būt lieks un uz kāda pamata?
• Norakstīt. Nosakiet trūkstošo pareizrakstību.
• Savstarpēja pārbaude.

Fizminutka acīm

jauns materiāls

1. Klausieties A. Barto dzejoļa rindiņas:

Kas kas
Vai viņš dzīvo šajā istabā?
Kas kas
Vai tas lec līdz ar sauli?

• Izvēlieties vārdus, kas varētu kalpot kā atbilde uz šiem jautājumiem.
  (Kaķis, akvārijs, Maša, sija, bumba)
• Pierādi savu izvēli.
• Izrādās, ka ir ļoti svarīgi prast uzdot pareizo jautājumu.

To mēs mācīsimies nodarbībā.

2. Uzdevumi jautājumu uzdošanā kam? kas? uz vārdiem.

Uzrakstiet uz tāfeles: Kas tas ir? Kas tas?

Un vārdi “uzskrēja” pa klasi. Savāc vārdus, kas atbild uz jautājumiem kurš? kas? un sadaliet kolonnās. (lelle, karote, zivs, kritusi, svece, spilgta, ūdens, vāze, zvana, spēcīga, stomping, zilonis, vilks, konfekte, vārna, vecmāmiņa)

• Kā gan citādi nosaukt slejās izplatītos vārdus.
• Pierakstiet vārdus ar vienu zilbi un trim zilbēm.

Secinājums: Kas jums jāzina, uzdodot jautājumus par vārdiem?

3. Darbs ar mācību grāmatu.

57. uzdevums (ar komentāriem).

Noenkurošanās

Fizminutka (mūzikai)

Zelta lapotne virpuļoja
Sārtajā dīķa ūdenī
Kā viegls tauriņu bars
Ar zūdošām mušām uz zvaigzni.

• Puiši, mūsu klasē ir lapu krišana. (Aiziet ar vārdiem)
• Vārdus var ne tikai iedalīt dzīvos - nedzīvos, bet arī apvienot tematiskās grupās.
• Sakārtojiet vārdus tematiskās grupās.

• Uz kādu jautājumu atbild katras grupas vārdi?
• Pierakstiet 4 vārdus:
  1 variants- vārdi, kas atbild uz jautājumu ko?
  2. iespēja- vārdi, kas atbild uz jautājumu kurš?

Secinājums:

• Kādi vārdi atbild uz jautājumu kurš?
• Kuri vārdi atbild uz jautājumu ko?

Karšu darbs

• Lasīt.
• Kas tas ir: teksts vai teikumu kopa?
• Pierādi.
  1 variants pierakstiet vārdus, kas atbild uz jautājumu kurš?
  2. iespēja pierakstiet vārdus, kas atbild uz jautājumu ko?

Spēle "Maģiskās pārvērtības"

Vārdi: bize, magone, piliens, sapnis.

• Kādu jautājumu jūs vēlētos uzdot šos vārdus?
• Aizstāt 1 burtu vārdos, lai šie vārdi atbildētu uz jautājumu kurš? (Kaza, vēži, gārnis, sams)
• Norakstīt.

Nodarbības kopsavilkums

Atrisiniet krustvārdu mīklu (grupu darbs)

• Kāds vārds iznāca?
• Kādi vārdi apzīmē tēmu?
• Kas jums jāzina, uzdodot jautājumus? kas?
• Parādiet savus rudens pušķus. Tie deg ar dažādām rudens krāsām. Tas nozīmē, ka strādājāt labi, jums bija labs darba noskaņojums.

1. Septiņdesmit drēbes un visas bez stiprinājumiem.
2. Pats koši, cukurs
   Zaļš kaftāns, samts.
3. Sanāca bez krāsām un bez otas
   Un pārkrāsoja visas lapas.
4. Gāja, gāja un gāja zemē.
   Mans vārds gaida
   Un kad es nāku, viņi slēpjas no manis.
5. Meitene sēž cietumā, un izkapts atrodas uz ielas.
6. mājsaimniece
   Lido pāri zālienam
   paglaudīt ziedu,
   Viņš dalīs medu.
7. Krīt no zara
   zelta monētas

Krievu valoda ir visgrūtāko valodu sarakstā. Tam ir vairāki gadījumi un laiki, savdabīga teikumu struktūra un daudzas runas daļas, kas ārzemniekiem var šķist vienkārši “maģiskas”.

Arī iekšā pamatskola, skolēni iziet cauri tēmai "Vārdi, kurus nevar apšaubīt."Šīs rindkopas izskatīšana notiek otrajā klasē, kad skolēni mācās runas daļas.

Krievu valodas runas daļas:

1. Lietvārds. Tas apstiprina atbildes uz jautājumiem par tēmu.

2. Nosaukums ir īpašības vārds. Tas ir atbildīgs par objekta kvalitatīvo sastāvdaļu, tā īpašībām.

3. Darbības vārds. Viņš ir atbildīgs par objektu darbībām.

4. Vietniekvārds. Šī ir tāda runas daļa, kas parāda mums objektus, to skaitu. Bet vārds vai vārds neizrunā.

5. Cipari. Viņi skaita objektus, gadus.

Visas šīs runas daļas ir neatkarīgas, tas ir, jūs varat uzdot viņiem jautājumu, tās nav atkarīgas viena no otras. Šīs runas daļas veido teikumus. Tie var nebūt iekļauti teikumā visi kopā, bet no katra tā tiek veidota.

Turklāt krievu valodā ir vairāki vārdi (runas daļas), kas nevar pastāvēt atsevišķi. Viņi "neprot" veidot teikumus, bet tikai tos papildina. Tie piešķir tiem sekundāru krāsu, piemēram, pauž emocijas vai norāda uz objekta vietu vai piederību.

Vārdi, kurus nevar apšaubīt:

· Starpsaucieni.

· Prievārdi.

· Daļiņas.

Iegansts- šī ir runas daļiņa, kas ir atkarīga (pakalpojums). Tas savieno vārdus teikumā vai frāzē. Priekšvārdi netiek lietoti atsevišķi.

Tie var būt vienkārši, atvasināti un salikti. Piemēri:

Vienkārši prievārdi: Mēs ar brāli izgājām ārā.

Salikti prievārdi: Pele izrāpās no grīdas.

Atvasinātie prievārdi A: Laika gaitā viņš nonāca piestātnē.

savienība- atkarīga runas daļa, kas apvieno vairākus teikumus vienā. Saliktus parasti izmanto sarežģītos teikumos.
Šīs pakalpojuma runas daļas veidi:

Sastādīšana un pakārtošana alianses: Viņš bija ļoti izskatīgs puisis bet viņa raksturs bija pretīgs.

Viņiem, tāpat kā priekšvārdam, nevar uzdot konkrētu jautājumu.

Daļiņas- iekrāso teikumos vai kalpo vārdu veidošanai. Daļiņu veidi:

1) Formatīvās nepatstāvīgās runas daļas. Tie rada jaunas vārdu formas.

2) Negatīvās daļiņas.

3) Daļiņas, kas parāda stāvokli vai zīmi.

4) Modālās daļiņas.

Piemēri: Par to domāja mana mamma, kad šuva mēteļa pogas.

Vai jūs neinteresē rezultāts?

Papildu frāzes nav vajadzīgas.

Starpsauciens- vārdi vai frāzes, kas nepieciešami emociju izteikšanai, norādot uz tām, bet nenosaucot tās vārdā.

Pateicoties šai runas daļai, jūs varat parādīt jebkuras emocijas teikumā. Piemēram, lai parādītu, ka cilvēks ir ļoti pārsteigts, bet tajā pašā laikā, neizmantojot pašu vārdu pārsteigums.

Ar starpsaucienu palīdzību var skaidri norādīt, ko cilvēks šobrīd piedzīvo, tās var būt dusmas, sāpes, prieks, apjukums.