La cognición y sus aspectos son estudiados por muchas ciencias. Se discute la esencia de este tipo de actividad, su forma. En particular, se considera la cuestión de cómo la cognición sensorial difiere de la cognición racional. Entonces, conozcamos las reflexiones de los investigadores sobre este tema.

Sobre el conocimiento en general.

En general, el concepto en cuestión significa el proceso de obtención por parte de una persona del conocimiento sobre el mundo y los objetos, fenómenos y patrones específicos que existen en él. Tal dominio de la realidad es necesario para adaptarse mejor a ella, para utilizar muchos objetos de la naturaleza para los propios fines y, finalmente, para mejorar uno mismo. Los investigadores distinguen los componentes sensuales y racionales en la cognición. Considerémoslos en comparación.

Comparación

En cada caso, el proceso se lleva a cabo a su manera. La cognición sensorial se basa en el trabajo de los órganos con la ayuda de los cuales una persona (o animal) oye, ve, nota olores, etc. El hecho de que en este caso es posible obtener información solo sobre algunas propiedades y cualidades externas es el diferencia entre la cognición sensorial de la racional.

La información sobre las características individuales de los objetos llega a una persona en forma de sensaciones. Por ejemplo, los ojos "dicen" que la naranja es naranja y redonda, y la piel te permite sentir la frialdad del hielo. Un elemento más complejo de la cognición sensorial es la percepción. Implica la totalidad de todas las sensaciones asociadas con un objeto en particular y es responsable de la formación de imágenes (un helado ordinario se percibe como delicioso). producto frio el color blanco). Además, los objetos solo pueden existir en nuestras ideas, y no en la realidad, debido a que su imagen ya ha sido captada por los sentidos.

El conocimiento racional, a su vez, se lleva a cabo con la participación de la mente. Su objetivo es comprender la esencia de las cosas, identificar patrones. Tal actividad cognitiva es inherente sólo al hombre. La herramienta en ella es el pensamiento, que da más posibilidades que la experiencia sensorial.

El conocimiento racional, ante todo, forma conceptos. Están revestidos de palabras y contienen generalización y la información más significativa acerca de los objetos. Por ejemplo, el concepto de "flor" implica cualquier planta de este tipo, independientemente de su variedad o características estructurales (sensual, en comparación, siempre se ocupa de algo único, específico). La cognición racional también opera con juicios que toman la forma de afirmaciones o negaciones. Los juicios pueden convertirse en la base para obtener conclusiones: inferencias.

¿Cuál es la diferencia entre la cognición sensorial y la racional? El hecho de que la primera se realice en contacto directo con el mundo, y la segunda menos atada a la realidad. Pero aunque los sentimientos ayudan a una persona a notar y arreglar todo lo que sucede a su alrededor, con la ayuda de ellos es imposible establecer causas y efectos. Además, tal conocimiento no siempre es cierto, puede causar ilusiones (ejemplo: "romper" una cuchara colocada en un vaso de agua).

El conocimiento racional permite obtener resultados más adecuados. Basado en la lógica, ayuda a comprender la realidad más profundamente y hacer predicciones importantes. Mientras tanto, inicialmente, sin embargo, hay un análisis del material proporcionado por los sentidos. Por lo tanto, cada una de las esferas del conocimiento juega su propio papel importante en el proceso general.

mesa

cognición sensorial	cognición racional
Órganos de los sentidos involucrados	Basado en el trabajo del pensamiento.
Formas del proceso: sensaciones individuales, percepción, representación.	Se manifiesta en conceptos, juicios, conclusiones.
Dirigido a signos externos objetos	Ayuda a comprender la esencia de las cosas.
es especifico	Se utiliza la generalización
Contacto directo con la realidad	Posible ruptura con la realidad
No "piensa" en causa y efecto	Se basa en la lógica, revela patrones
no siempre es cierto	Más adecuado
Inherente al hombre y a los animales.	Solo Humanos

El sujeto como individuo tiene la capacidad de conocer a través de sus sentidos y la capacidad de abstraer, pensar conceptualmente. Los órganos de los sentidos (o analizadores) en humanos se pueden dividir en "externos" (vista, tacto, oído, etc.) e "internos"; a través de este último (sintiendo dolor, por ejemplo), una persona recibe información sobre su estado físico, sobre la enfermedad de uno u otro órgano, uno u otro subsistema de su cuerpo.

Hay tres formas conocimiento sensorial :

1) sensación (reflejo de propiedades individuales, características individuales de objetos y procesos);

2) percepción (esto es un reflejo de los objetos en la integridad de sus propiedades, por "aspecto", "sabor", etc.);

3) presentación.

La última forma de cognición sensorial es la más compleja en términos epistemológicos. Ya no hay un objeto concreto que se refleje; él está ausente. Pero queda la misma imagen concreta de él que en la percepción, con la única diferencia de que esta imagen es algo “promediada”, está afectada por imágenes similares pasado, y ya está perdiendo algunas de sus características únicas y aleatorias. La representación se caracteriza por la memoria, su "renacimiento". Por cierto, la imaginación también opera en la representación; con su ayuda, una persona puede restaurar no solo lo que ya ha sido; ya puede señalar aspectos individuales de tal o cual objeto y combinarlos.

Se pueden obtener ideas reales que una persona es capaz de poner en práctica (por ejemplo, una idea de un nuevo dispositivo técnico), o ideas poco realistas (por ejemplo, sobre una sirena, brownie, sobre un centauro, etc.). Las representaciones en todas sus características -aislamiento de una situación específica, generalización, habilidad y asignación de rasgos individuales, aspectos del sujeto y su combinación- son forma más alta cognición sensorial, que contiene la base para la transición a otra capacidad cognitiva humana, que comúnmente se denomina "racional".

EN cognición racional se distinguen las siguientes formas: concepto, juicio, conclusión (a veces se incluyen aquí hipótesis, teorías, métodos). Un concepto es un pensamiento en el que se fijan los rasgos generales y esenciales de las cosas (por ejemplo, el concepto de "manzana"). El juicio es un reflejo de las conexiones entre los objetos y los fenómenos de la realidad y sus propiedades y características. Esta es una forma de pensamiento en la que, a través de la conexión de conceptos, se afirma o se niega algo sobre algo (por ejemplo, “la rosa es roja”). Sobre la base de conceptos y juicios, se forman inferencias, que son razonamientos, durante los cuales se deriva lógicamente un nuevo juicio (conclusión o conclusión).

La capacidad racional (así como la capacidad sensorial, en el nivel de las representaciones) está relacionada con el pensamiento. Pensamiento en el mismo vista general se puede definir como el proceso de operar con imágenes de objetos.

Dado que las imágenes pueden ser sensuales (representaciones) y conceptuales (teorías e hipótesis son lo mismo conceptual, pero de un tipo especial de imágenes), el pensamiento puede definirse como un proceso de operar con imágenes visuosensoriales y conceptuales.

El pensamiento está conectado con el lenguaje. Sin embargo, el pensamiento está indisolublemente ligado al lenguaje sólo cuando las personas se comunican entre sí y cuando socialmente expresión significativa pensamientos. Pero también hay pensamiento averbal (es decir, sin signos). El niño aún no ha aprendido a hablar, pero ya piensa en imágenes visosensoriales. También existe el pensamiento averbal en la esfera inconsciente de la psique humana.

Se sabe que sensacionalismo eleva la capacidad cognoscitiva sensorial y la absolutiza en detrimento de la razón y la razón. Sus representantes en la historia de la filosofía: Protágoras, Epicuro, Gassendi, Hobbes, Locke, Berkeley, Hume, La Mettrie, Condillac, Feuerbach, etc.

La línea opuesta en filosofía se llevó a cabo racionalistas : Parménides, Descartes, Spinoza, Malebranche, Leibniz, Kant, Hegel y otros, reconocieron la razón ( proporción- "razón") la base del conocimiento y el comportamiento de las personas, expresando una desconfianza total de los sentimientos como fuente de información primaria confiable.

Por supuesto, la capacidad cognitiva de los sentidos es limitada, pero este es el único canal a través del cual una persona se conecta con la realidad material. Los sentimientos proporcionan a una persona el mínimo de información necesaria para su actividad racional. Esta actividad es relativamente independiente, se desarrolla por la acción de las leyes. pensamiento lógico. Pensamiento conceptual(y esta es su diferencia cualitativa con el conocimiento sensorial) es capaz de penetrar en la esencia de las cosas, en las leyes del mundo objetivo.

La cognición racional en su interacción con la práctica es capaz de superar las deficiencias de la comprensión sensorial de la realidad y garantizar un desarrollo progresivo y virtualmente ilimitado del conocimiento. Si lo racional es imposible sin lo sensible, entonces la plenitud de lo sensible sólo es alcanzable en su complemento con lo racional. Si “toda palabra ya generaliza”, como dicen algunos filósofos, entonces la palabra asociada a la percepción y la representación introduce elementos de carácter racional en la cognición sensorial. En lo racional, por ejemplo, en las teorías físicas, hay mucha sensualidad visual (en forma de diagramas, dibujos y otras imágenes). En otras palabras, en la cognición real, como argumentaron los dialécticos (Hegel, Herzen, Engels y otros), lo sensible y lo racional están interconectados y actúan como un todo único. Esta unidad no viola en lo más mínimo el hecho de que en algunas situaciones cognoscitivas predomina lo sensual, mientras que en otras prevalece el principio racional. A la afirmación sobre la unidad de lo sensible y lo racional se opone la posición irracionalismo de desconfiar de ellos y de aceptar lo irracional (por ejemplo, la intuición o la experiencia) como principal o única fuente de conocimiento.

Conocimiento del mundo. sensual y conocimiento racional

Cognición puede definirse como un proceso de la actividad humana, cuyo contenido principal es la reflexión realidad objetiva en su mente, y el resultado es la adquisición de nuevos conocimientos sobre el mundo que le rodea.

Los científicos distinguen los siguientes tipos de conocimiento: cotidiano, científico, filosófico, artístico, social. Ninguno de estos tipos actividad cognitiva no está aislado del resto, todos están estrechamente interconectados entre sí.

En el proceso de cognición siempre hay dos lados: el sujeto de la cognición y el objeto de la cognición. En sentido estricto, el sujeto de la cognición generalmente significa una persona cognoscente dotada de voluntad y conciencia, en un sentido amplio: toda la sociedad. El objeto de la cognición, respectivamente, es un objeto cognoscible o, en un sentido amplio, todo el mundo circundante dentro de los límites en los que los individuos y la sociedad en su conjunto interactúan con él. Además, el objeto del conocimiento puede ser la persona misma: casi toda persona puede hacerse objeto del conocimiento. En tales casos, se dice que tiene lugar el autoconocimiento. El autoconocimiento es tanto el autoconocimiento como la formación de una determinada actitud hacia uno mismo: hacia las propias cualidades, estados, capacidades, es decir, la autoestima. El proceso de análisis por parte del sujeto de su conciencia y su actitud ante la vida se denomina reflexión. La reflexión no es sólo el conocimiento o comprensión del sujeto de sí mismo, sino también averiguar cómo los demás conocen y entienden el “reflexivo”, su rasgos de personalidad, reacciones emocionales y representaciones cognitivas (es decir, asociadas al conocimiento).

Hay dos etapas de la actividad cognitiva. En el primero, que se llama sensual(o sensible) conocimiento, una persona recibe información sobre objetos y fenómenos del mundo circundante con la ayuda de los sentidos. tres principales formas de conocimiento sensorial están:
a) sensación, que es un reflejo de las propiedades y cualidades individuales de los objetos del mundo circundante que afectan directamente a los sentidos. Las sensaciones pueden ser visuales, auditivas, táctiles, etc.;

b) la percepción, durante la cual se forma una imagen holística en el sujeto de la cognición, reflejando objetos y sus propiedades que afectan directamente a los sentidos. Siendo paso necesario proceso de cognición, la percepción está siempre en mayor o menor medida asociada a la atención y suele tener cierta colorante emocional;

c) representación: una forma de cognición en la que el reflejo sensorial (imagen sensorial) de objetos y fenómenos se conserva en la mente, lo que permite que se reproduzca mentalmente incluso si está ausente y no afecta los sentidos.

La segunda etapa de la actividad cognitiva es conocimiento racional(del lat. ratio - mente).
En esta etapa de la cognición, en base a los datos obtenidos como resultado de la interacción directa de una persona con el mundo exterior, con la ayuda del pensamiento, se simplifican y se intenta comprender la esencia de los objetos y fenómenos cognoscibles. El conocimiento racional se lleva a cabo en forma de conceptos, juicios y conclusiones.
concepto es una forma (tipo) de pensamiento que refleja las características generales y esenciales de los objetos o fenómenos cognoscibles. Un mismo objeto puede aparecer tanto en forma de representación sensorial como en forma de concepto.

La siguiente forma de conocimiento racional es juicio. El juicio es una forma de pensamiento en la que se establece una conexión entre conceptos separados y con la ayuda de esta conexión se afirma o se niega algo. Al emitir un juicio, una persona utiliza conceptos que, a su vez, son elementos del juicio.

La obtención de nuevos juicios sobre la base de los existentes mediante el uso de las leyes del pensamiento lógico se denomina inferencia.

El conocimiento racional está íntimamente relacionado con la realidad reflejada, es decir, con el conocimiento sensorial, que le sirve de base. Sin embargo, a diferencia de la cognición sensorial, que existe en la conciencia en forma de imágenes, los resultados de la cognición racional se fijan en formas de signos (sistemas) o en el lenguaje. La cognición racional tiene la capacidad de reflejar lo esencial en los objetos, mientras que como resultado de la cognición sensible, lo esencial en un objeto o fenómeno no se distingue de lo inesencial. Con la ayuda de la cognición racional, tiene lugar el proceso de construcción de conceptos-ideas, que luego se materializan en la realidad.

El conocimiento racional es un conjunto de métodos y conocimientos sobre el mundo. El conocimiento racional es exclusivo del hombre. Solo la naturaleza humana está sujeta a reflexiones sobre el tiempo, el espacio, los eventos y fenómenos en curso. Las personas en la vida cotidiana y profesional confían en ideas científicas, filosóficas y religiosas sobre el mundo. El conocimiento racional es inherentemente imposible sin un análisis de los eventos actuales, la capacidad de comparar y generalizar. Este artículo considerará las formas de conocimiento racional, su diferencia con el sensorial.

Características del conocimiento racional

El conocimiento racional se basa, en primer lugar, en un enfoque lógico. La principal diferencia de es que el conocimiento racional se basa en el pensamiento abstracto, ayuda al individuo a ir más allá de los sentimientos experimentados. Basado en el conocimiento racional, es más fácil tomar decisiones responsables. El hecho es que las personas evitan basar sus conclusiones solo en sentimientos, porque esto aumenta la probabilidad de ser engañados, engañados. Los sentimientos tienden a cambiar, por lo que no debes confiar solo en ellos. la misma persona en diferente tiempo días, el estado de ánimo puede cambiar y las emociones pueden distorsionar en gran medida la imagen real de la visión del mundo. Por ejemplo, si está de mal humor, todo lo que lo rodea parecerá aterrador y aterrador. El conocimiento racional con un enfoque competente y responsable ayuda a las personas a protegerse de cometer muchos errores, para evitar varias sorpresas.

Formas de conocimiento racional

Hay varias formas de conocimiento racional. Cada forma es una forma de obtener nuevos conocimientos, gracias a los cuales una persona forma la base principal de ideas sobre el mundo. Las formas de cognición le permiten estudiar la realidad circundante y sacar sus propias conclusiones sobre un objeto o fenómeno en particular.

concepto

Un concepto es una forma de cognición basada en una representación abstracta de una persona. El concepto incluye dos características principales: volumen y contenido. El primero es una descripción de un conjunto de objetos en un sentido amplio. Por ejemplo, el concepto de "libro" se refiere tanto a un libro en el pasado como a un libro moderno. El contenido del concepto es caracteristicas, por el cual cualquier persona puede determinar qué objeto está frente a él. Por ejemplo, todo el mundo sabe lo que taza de porcelana como se ve por fuera.

Juicio

El juicio es una forma de conocimiento que vincula varios conceptos. De hecho, esta es una opinión subjetiva de una persona sobre algún tema, que se ha formado como resultado de algún circunstancias de la vida o eventos. El juicio se forma sobre la base de los conceptos de una persona de la realidad circundante y de sí mismo. Un juicio consta de un sujeto y un predicado. El sujeto es aquello o aquello de lo que se habla en la sentencia. El predicado es el mismo mensaje o pensamiento en cuestión.

inferencia

La inferencia es lo más nivel alto conocimiento racional. Una inferencia vincula varias proposiciones. En otras palabras, esta es la conclusión final a la que llega el sujeto del conocimiento. La característica principal de una inferencia es que si las premisas son verdaderas, entonces las inferencias mismas son verdaderas. De lo contrario, se llamarán falsos.

Así, el conocimiento racional se basa, en primer lugar, en un enfoque razonable. Aquí el papel decisivo pertenece al pensamiento abstracto ya la lógica.

1 . Tanto la cognición sensorial como la racional.

1) forma conocimientos e ideas sobre el tema

2) usa razonamiento lógico 3) comienza con sentimientos

4) da una imagen visual del sujeto

2 . Un concepto es una forma de pensamiento que

1) refleja el impacto directo del mundo circundante en

órganos de los sentidos 2) revela características esenciales comunes de objetos cognoscibles

y fenómenos 3) forma una imagen visual del objeto

4) captura varias combinaciones de sensaciones humanas

3 . El conocimiento racional, en oposición al sensorial,

1) amplía el conocimiento sobre el mundo 2) forma una imagen visual del sujeto

3) se lleva a cabo en forma de sensaciones y percepciones 4) utiliza el razonamiento lógico

4 . Las imágenes de objetos y fenómenos que alguna vez afectaron los sentidos humanos se denominan: 1) representaciones 2) sensaciones 3) hipótesis 4) conceptos

5. Racional es el conocimiento: 1) con la ayuda de la observación 2) el contacto directo 3) con la ayuda de la intuición 4) con la ayuda del pensamiento

6 . El reflejo de las características generales y esenciales se denomina:

1) conciencia 2) juicio 3) concepto 4) sensación

7 . « en verde Las plantas deben clorofila. Esta declaración es un ejemplo de: 1) conocimiento ordinario 2) conocimiento mitológico 3) conocimiento empírico 4) conocimiento científico

8 . La generalización es parte integral 1) actividad de producción 2) cognición sensorial 3) pensamiento racional 4) actividad de juego

9 . A diferencia de la actividad cognitiva de un escolar, la actividad cognitiva

la actividad de un científico: 1) se basa en el uso del experimento 2) se basa en creatividad para trabajar 3) se desarrolla intelectualmente 4) tiene como objetivo descubrir nuevos conocimientos confiables

10 . Conclusión: "Los amigos en problemas son conocidos" - es el resultado de 1) conocimiento paracientífico 2) generalización experiencia de vida 3) ficción 4) verificación experimental

11 . Imágenes de objetos y fenómenos que alguna vez influyeron

sobre los sentidos humanos se denominan: 1) hipótesis 2) conceptos 3) ideas 4) opiniones

12 . Los criterios de verdad son: 1) experiencia, práctica 2) opinión de la dirección

3) cumplimiento de las enseñanzas imperantes en la sociedad 4) cumplimiento de las leyes de la lógica

13. ¿Cuáles son las tres formas de cognición racional?

1) sensación, percepción, representación 2) concepto, representación, conclusión

3) concepto, juicio, conclusión 4) representación, juicio, sensación

14 . Indique cuál de los siguientes no es un formulario

conocimiento sensorial: 1) juicio 2) representación 3) sensación 4) percepción

EN 1. Establece una correspondencia: para cada posición de la primera columna, selecciona la correspondiente de la segunda.

EN 2.

PROCESOS MENTALES	DESCRIPCIÓN
1) sentimiento	a) "discreción directa", conocimiento que surge sin conocimiento de las formas y condiciones para obtenerlo; un tipo de percepción que comprende a una persona que, por regla general, domina hábil, persistente y sistemáticamente una u otra área de la realidad
2) percepción	B) construir sobre la base de una combinación de sus ideas de imágenes nuevas, previamente inexistentes
3) presentación	C) imagen, reflejo, copia, instantánea de una propiedad separada de un objeto y fenómeno del mundo objetivo
4) imaginación	D) reflejo indirecto y generalizado en el cerebro humano de propiedades esenciales, relaciones causales y conexiones regulares de las cosas
5) intuición	E) "huellas" en la memoria, según las cuales una persona restaura, cuando lo necesita, imágenes de objetos y fenómenos que alguna vez afectaron sus sentidos
6) pensando	E) una imagen holística de un objeto que afecta los sentidos

EN 3.

sus breves descripciones.

RECEPCIONES Y FORMULARIOS PENSANDO	DESCRIPCIÓN
	a) establecer la similitud o diferencia de los objetos
	B) descomposición mental de un objeto en sus partes constituyentes
3) comparación	C) una forma de pensamiento en la que, con la ayuda de una conexión de conceptos, algo se afirma o se niega acerca de algo
4) concepto	D) un proceso de pensamiento que permite derivar un nuevo juicio de dos o más juicios
5) juicio	E) un pensamiento que refleja los objetos en sus rasgos generales y esenciales
6. Conclusión	E) unificación mental en un todo de elementos diseccionados por el análisis

A LAS 4.

1) Todos los metales conducen electricidad. El plomo y el cobre son metales.

Por lo tanto, el plomo y el cobre conducen la electricidad.

2) Una planta de repollo necesita riego para su normal desarrollo.

La planta de algodón también necesita riego. y una planta de tomate

también necesita ser regado. Por lo tanto, todo lo anterior

y otras plantas para el crecimiento y desarrollo normal es necesario

riego, es decir, regular natural o artificial

la introducción de una cierta cantidad de humedad en el suelo.

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Trabajo de prueba sobre el tema "Conocimiento y cognición" con respuestas Grado 10

1 . Tanto la cognición sensorial como la racional.

1) forma conocimientos e ideas sobre el tema

2) usa razonamiento lógico 3) comienza con sentimientos

4) da una imagen visual del sujeto

2 . Un concepto es una forma de pensamiento que

1) refleja el impacto directo del mundo circundante en

órganos de los sentidos 2) revela características esenciales comunes de objetos cognoscibles

y fenómenos 3) forma una imagen visual del objeto

4) captura varias combinaciones de sensaciones humanas

3 . El conocimiento racional, en oposición al sensorial,

1) amplía el conocimiento sobre el mundo 2) forma una imagen visual del sujeto

3) se lleva a cabo en forma de sensaciones y percepciones 4) utiliza el razonamiento lógico

4 . Las imágenes de objetos y fenómenos que alguna vez afectaron los sentidos humanos se denominan: 1) representaciones 2) sensaciones 3) hipótesis 4) conceptos

5. Racional es el conocimiento: 1) con la ayuda de la observación 2) el contacto directo 3) con la ayuda de la intuición 4) con la ayuda del pensamiento

6 . El reflejo de las características generales y esenciales se denomina:

1) conciencia 2) juicio 3) concepto 4) sensación

7 . Las plantas deben su color verde a la clorofila. Esta declaración es un ejemplo de: 1) conocimiento ordinario 2) conocimiento mitológico 3) conocimiento empírico 4) conocimiento científico

8 . La generalización es una parte integral de 1) actividad de producción 2) cognición sensorial 3) pensamiento racional 4) actividad de juego

9 . A diferencia de la actividad cognitiva de un escolar, la actividad cognitiva

La actividad de un científico: 1) se basa en el uso de experimentos 2) se basa en un enfoque creativo del trabajo 3) se desarrolla intelectualmente 4) tiene como objetivo descubrir conocimiento nuevo y confiable

10 . Conclusión: "Se sabe que los amigos están en problemas": es el resultado de 1) conocimiento paracientífico 2) generalización de la experiencia de vida 3) ficción 4) verificación experimental

11 . Imágenes de objetos y fenómenos que alguna vez influyeron

sobre los sentidos humanos se denominan: 1) hipótesis 2) conceptos 3) ideas 4) opiniones

12 . Los criterios de verdad son: 1) experiencia, práctica 2) opinión de la dirección

3) cumplimiento de las enseñanzas imperantes en la sociedad 4) cumplimiento de las leyes de la lógica

13. ¿Cuáles son las tres formas de cognición racional?

1) sensación, percepción, representación 2) concepto, representación, conclusión

3) concepto, juicio, conclusión 4) representación, juicio, sensación

14 . Indique cuál de los siguientes no es un formulario

conocimiento sensorial: 1) juicio 2) representación 3) sensación 4) percepción

EN 1. Establece una correspondencia: para cada posición de la primera columna, selecciona la correspondiente de la segunda.

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO	TIPO DE VERDAD
1. Conocimiento confiable que no depende de las opiniones y predilecciones de las personas	A. Verdad objetiva
2. Conocimiento exhaustivo, completo y fiable sobre el mundo objetivo	B. Verdad relativa
3. Conocimiento que da un reflejo aproximado e incompleto de la realidad	B. Verdad Absoluta
4. Conocimiento limitado sobre el objeto en un momento dado
5. Información correspondiente al estado actual de las cosas

EN 2. Establecer una correspondencia entre los procesos mentales,

involucrados en el proceso de cognición, y sus breves descripciones.

PROCESOS MENTALES	DESCRIPCIÓN
1) sentimiento	a) "discreción directa", conocimiento que surge sin conocimiento de las formas y condiciones para obtenerlo; un tipo de percepción que comprende a una persona que, por regla general, domina hábil, persistente y sistemáticamente una u otra área de la realidad
2) percepción	B) construir sobre la base de una combinación de sus ideas de imágenes nuevas, previamente inexistentes
3) presentación	C) imagen, reflejo, copia, instantánea de una propiedad separada de un objeto y fenómeno del mundo objetivo
4) imaginación	D) reflejo indirecto y generalizado en el cerebro humano de propiedades esenciales, relaciones causales y conexiones regulares de las cosas
5) intuición	E) "huellas" en la memoria, según las cuales una persona restaura, cuando lo necesita, imágenes de objetos y fenómenos que alguna vez afectaron sus sentidos
6) pensando	E) una imagen holística de un objeto que afecta los sentidos

EN 3. Establecer una correspondencia entre técnicas y formas de pensar y

sus breves descripciones.

RECEPCIONES Y FORMULARIOS PENSANDO	DESCRIPCIÓN
1) análisis	a) establecer la similitud o diferencia de los objetos
2) síntesis	B) descomposición mental de un objeto en sus partes constituyentes
3) comparación	C) una forma de pensamiento en la que, con la ayuda de una conexión de conceptos, algo se afirma o se niega acerca de algo
4) concepto	D) un proceso de pensamiento que permite derivar un nuevo juicio de dos o más juicios
5) juicio	E) un pensamiento que refleja los objetos en sus rasgos generales y esenciales
6. Conclusión	E) unificación mental en un todo de elementos diseccionados por el análisis

A LAS 4 . ¿Cuál de las siguientes conclusiones se puede atribuir a la deducción

(A) y cuáles a inducción (B)?

1) Todos los metales conducen electricidad. El plomo y el cobre son metales.

Por lo tanto, el plomo y el cobre conducen la electricidad.

2) Una planta de repollo necesita riego para su normal desarrollo.

La planta de algodón también necesita riego. y una planta de tomate

también necesita ser regado. Por lo tanto, todo lo anterior

y otras plantas para el crecimiento y desarrollo normal es necesario

riego, es decir, regular natural o artificial

la introducción de una cierta cantidad de humedad en el suelo.

Respuestas:

	AVBBA
	BODA
	BEADWG
	A-1; 2-B