Nepārtrauktajam dialogam nevajadzētu būt pārāk ilgam, pretējā gadījumā tas palēnina darba dinamiku. Personāžu saruna nozīmē reālu laika plūsmu, kamēr kopumā sižets attīstās daudz ātrāk. Ja tomēr ir nepieciešams ilgs dialogs, tad tas būtu jāatšķaida - piemēram, ar darbību aprakstu, varoņa emocijām utt.
Nepārklājiet dialogu ar frāzēm, kuras neveic noderīga informācija.
Meitenes atvadījās:
- Ardievu!
- Veiksmi!
"Es ļoti priecājos jūs redzēt!"
- Nāciet pie mums ciemos!
- Mēs noteikti ieradīsimies. Pagājušajā reizē mēs jums ļoti iepatikāmies.
"Nu, tiešām, nav tā vērts." Nu tad, ardievas!
To varētu aprobežot ar vienu frāzi: "Meitenes atvadījās."
Līdzīga problēma ir vienas un tās pašas domas atkārtojumi:
Vai viņa teica tā: ej prom?
- Jā tieši tā.
- Es tam nevaru ticēt.
- ES zvēru! Es tev visu vārdu pateicu. Un viņa teica: ej prom.
- ES neticu. Jūs, tiesa, kaut ko sajaucāt.
Protams, var būt izņēmumi no šī noteikuma, taču tomēr jāatceras, ka tukšs dialogs ir garlaicīgs, un garlaicīgs lasītājs to izlaiž.
Nedabiskums
Dialogam vajadzētu izklausīties dabiski. Sarunā nevajadzētu lietot sarežģītus teikumus ar piecām rindām vai izteicienus, kas netiek izmantoti tiešajā runā.
Jums regulāri jālieto asni, jo pretējā gadījumā viņiem vairs nebūs kur ņemt mitrumu, kas nepieciešams viņu uzturam un pilnīgai attīstībai.
Tas nav veids, kā to pateikt. Teikumu labāk pārfrāzēt:
Neaizmirstiet asnus laistīt, pretējā gadījumā tie izžūs.
Izņēmums no šī noteikuma: varonis apzināti mēģina runāt grāmatā, un ir skaidrs, ka tā nav stilistiska kļūda, un autora ideja.
Novecojuši izteicieni
Tūkstoš velnu! - iesaucās biroja vadītājs, izslēdzot datoru. "Ah, sasodīts, ja es neatbrīvoju šos kanālus!"
Lai pārbaudītu, vai dialogam nav dabiskas skaņas, to skaļi izlasiet. Papildu vārdi nogriezīs ausi.
Atšķirība starp situācijas dialogu vai varoņu raksturu
Jaunpienācēju romānos bieži ir ainas, kurās nelieši kaujas karstumā sarunājas ar varoņiem par labo un ļauno - gari teikumi no plkst dalības apgrozījums.
Ja domājat, ka tas ir normāli, mēģiniet piecas minūtes pārspēt spilvenu un tajā pašā laikā pastāstīt stāstu par Koloboku.
Vai jūs kaut ko savienojat? Noņemot manu cepuri.
Skrējējs tūlīt pēc maratona nevar sniegt ilgstošas \u200b\u200bintervijas, ugunsdzēsējs liesmojošā ēkā neprasa: “Lūdzu, Vasilijs Ivanovič, iedod man šļūteni!”
Attiecināšanas brutālais spēks
Īvāns ieskatījās Mašas sejā.
"Cik smalks esi tu," viņš teica.
"Ja tas nebūtu jums, es nebūtu guvis panākumus," viņa sacīja.
"Nāc, tas nav tā vērts," sacīja Īvāns.
Mēs atceļam “viņš teica”, “viņa atbildēja”, “Īvāns teica” - un nozīme netiek zaudēta. Lasītājam ir pilnīgi skaidrs, kurš ko teica.
Papildu adverbi un citas specifikācijas
Tas nav godīgi! - meitene dusmīgi šņukstēja.
Šajā gadījumā adverbs dublē darbības vārda nozīmi. Pietiek ar vārdu "sašņorēts".
Pastmarkas izskatās vēl sliktāk.
Tagad es tikšu ar jums galā! - drausmīgi smīn Imperātors.
- Es jūs lūdzu, ļaujiet man iet! - kliedzu sirdi plosoši meitene plaukst rokas.
Vienota attiecināšana
"Neaizmirstiet nopirkt suši," sacīja vecmāmiņa, rēķinot savu naudu.
- Un man ir saldumi! - teica tētis no durvīm.
Atkārtojiet tos pašus atribūtiskos darbības vārdus atkal un atkal, pretējā gadījumā lasītāja uzmanība tiks pievērsta šiem vārdiem. Ja jums ir grūti uzņemt raksturīgo darbības vārdu, ievietojiet frāzi, kas apraksta varoņa rīcību, un pēc tam viņa kopiju.
Es devos uz veikalu, - sacīja Maša.
Vecmāmiņa skaitīja savu naudu.
“Neaizmirstiet iegādāties suši.”
- Un man ir saldumi! - no aiz durvīm atskanēja tēta balss.
Runājošie darbības vārdi un etiķetes
Ja iespējams, nemēģiniet piegādāt varoņu kopijas ar pārāk izteiktiem atribūtīviem darbības vārdiem. Emocijas ir jāizrāda pēc ainas būtības, nevis ar līmētām etiķetēm.
Šādu “ar steroīdiem uzpūstu” atribūtīvo darbības vārdu piemērs ir Stefans Kings grāmatā “Kā rakstīt grāmatas”:
Nometiet pistoli, Atterson! Jekyll sarīvē.
Skūpsti mani, noskūpsti mani! - Šajana iesaucās.
Tu mani ķircini! - Bils atvilka.
Nevajadzētu lasītājam pastāvīgi atgādināt: šis varonis ir lāpītājs, bet šis ir skaists princis. Kad nelieši "grimē" un prinči "nicinoši ceļ uzacis", ir droša zīme, ko autors rakstīja, "augstprātīgi ignorējot veselo saprātu". Raksturojiet varonim viņa vārdus un darbus.
Ilgs dialogs ar īsiem teikumiem
Kur tu ej?
- Uz ciematu.
- Un kas tur ir?
- Nekas.
- Priekš kam?
- apnicis.
- Kāpēc?
- Jūs nesapratīsit.
Šāds dialogs izslēdz figurālu domāšanu. Lasītājs sāk redzēt nevis mentālu attēlu, bet vēstules. Ja grafikā absolūti nepieciešama vienvārdiskā vārdu pareizrakstība, tā jāatšķaida ar aprakstiem.
Akcents un runas kropļojumi
Ar uzsvaru un runas kropļojumiem ir jābūt ļoti uzmanīgiem. Ja lasītājam vismaz uz brīdi var rasties grūtības lasīt tādas frāzes kā “evolūcija ir p’ek’s”, tad labāk ir vienkārši pieminēt, ka varonis apraujas.
Vārda lietošana dialoglodziņā
Sveiks, Maša!
- Sveiks, Petja! Es priecājos jūs redzēt!
Kas noticis? Sarunas laikā mēs reti saucam cilvēkus pēc vārda, it īpaši, ja neviens nav blakus. Tāpēc šis dialogs izklausās nepatiess.
Citu cilvēku vārdu pārrakstīšana
Es satiku Mašu. Viņa sacīja: "Petja, kāpēc tu nenāc ciemos pie manis?" "Tā kā man nav laika," es atbildēju.
Centieties izvairīties no tiešas runas tiešā runā vai nodot citu cilvēku vārdus, kā tie skan ikdienas sarunā.
Šodien es satiku Mašu. Viņa jautāja, kur es pazudu, un es meloja, ka man nav laika.
Pastāsti to, ko varoņi jau zina
Jūs zināt, pirms pāris gadiem orki uzbruka mūsu ziemeļu robežām un sadedzināja piecas pilsētas. Tad karalis Zigmunds piecpadsmitais kaujas pūķiem izcēla trīs simtus tūkstošus karotāju ...
- Jā, šī kauja iemesla dēļ iegāja gadagrāmatās. Atcerieties, kā viņi sagūstīja universālās zinātnes maģisko akmeni?
- Es, protams, atceros.
Nepareiza svešvārdu lietošana
Iesācēju romānos ārzemnieki bieži runā dzimtajā valodā ar mežonīgām kļūdām. Ja nezināt, kā uzrakstīt frāzi, konsultējieties ar profesionālu tulku vai dzimto valodu.
Meklēšana ar slengu un neķītrībām
Ja jūsu varonis “strādā” tikai ar matu žāvētāju, lasītājs var “neķerties pie viņa”.
Matējums literatūrā ir pieļaujams tikai nelielās devās un tikai uz vietu. Izņēmumi ir “avangarda” romāni ar 500 eksemplāru tirāžu.
Atcerieties, ka neviens mūs nenosodīs par bezrūpības trūkumu, taču pilnīgi neiespējami ir zaudēt lasītājus neķītrības pārpilnības dēļ.
Kādas iezīmes vajadzētu būt precīzi definētam dialogam?
1. Tam jābūt absolūti nepieciešamam, tas ir, bez tā nav iespējama sižeta attīstība vai varoņa personības atklāšana. Kā piemēru var minēt Čičikova un Nozdreva (N. Gogols. "Mirušās dvēseles") sarunu.
2. Katram no varoņiem jārunā savā valodā. Viņam vajadzētu būt apveltītam ar iecienītākajiem vārdiem, iepriekš domāt, kā viņš veidos frāzes, kāds būs viņa leksiskais krājums, kāds lasītprasmes līmenis utt. Šis paņēmiens ļaus ne tikai izrunāt sižetam nepieciešamo informāciju, bet arī radīt uzticamu attēlu.
Nimfa, viņas mazuļa šūpoles, vai preces dod? - zārka meistars neskaidri sacīja. "Vai tas var iepriecināt pircēju?" Zārks - tas prasa pat vienu mežu ...
- Kas? - Ippolits Matvejevičs vaicāja.Jā, šeit ir "Nimfa" ... Viņu trīs ģimenes dzīvo no viena un tā paša tirgotāja. Viņiem jau nav viens un tas pats materiāls, un apdare ir sliktāka, un šķidrā suka, viņai līdz šūpolēm. Un es esmu sena kompānija. Tas tika dibināts deviņpadsmit septiņos. Man ir zārks - marinēts, selektīvs, amatieris ...
I. Ilfs un E. Petrovs. "Divpadsmit krēsli"
Jāatceras, ka varoņi nevar izturēties vienādi ar visiem un vienādi sarunāties ar karalieni un ostas iekrāvēju.
3. Varoņiem nevajadzētu runāt vakuumā. Ap viņiem izveidojiet dzīvu pasauli - ar smaržām, skaņām, dekoriem, laikapstākļiem, apgaismojumu utt.
Vakars jūnija beigās. No galda uz terases vēl nav noņemts samovārs. Saimniece notīra ogas ievārījumam. Viņas vīra draugs, kurš uz dažām dienām ieradās ciemos, smēķē un skatās uz gludu, kailu līdz elkoņiem apaļas rokas. (Pazinējs un seno krievu ikonu kolekcionārs, elegants un sausa auguma vīrs ar mazām apgrieztām ūsām, ar dzīvīgu izskatu, ģērbies kā teniss.) Viņš paskatās un saka:
Kuma, vai es varu noskūpstīt manu roku? Es nevaru mierīgi skatīties.
Rokas sulā, ”aizstāj spīdīgs elkonis.
Nedaudz pieskaroties lūpām, viņš vilcinās:
“Kuma ...”
- Kas pie velna?
"Jūs zināt, kāds ir stāsts: viena cilvēka sirds izgāja no rokām, un viņš prātā sacīja: ardievas!"
"Kā šī sirds izgāja no rokām?"
- Tas ir no Saadi, Kuma. Bija tāds persiešu dzejnieks.I. Bunins. Kuma
4. Ļaujiet varoņiem ne tikai runāt, bet arī gestikulēt, kustēties, grimēt utt.
Ak nē nē nē! - iesaucās mākslinieks, - bet vai viņi tiešām domāja, ka šie ir īsti papīra gabali? Es nepieļauju domu, ka viņi to dara apzināti.
Bārmenis skatījās greizi un skumji, bet neko neteica.
- Vai tiešām krāpnieki ir? - mags nemierīgi jautāja viesim, - vai tiešām maskaviešu starpā ir krāpnieki?
Atbildot uz to, bārmenis tik rūgti pasmaidīja, ka visas šaubas pazuda: jā, maskaviešu starpā ir krāpnieki.M. Bulgakovs. "Meistars un Margarita"
5. Pārliecinieties, vai varoņu runa atbilst varoņu vietai, laikam, noskaņojumam un individuālajām īpašībām. Ja cilvēks pamodās no paģirām, maz ticams, ka viņš varēs jokot ar meitenēm; ja notiesātais zāģis krita uz kamanu kājas, viņš neizsauks: "Aj, cik sāpīgi!"
6. Dialogos esošo teikumu garumam jābūt saistītam ar notikumu attīstības ātrumu. Krīzes situācijās persona runā īsi; mājās pie kamīna var atļauties puķu pagriezienus un poētiskus salīdzinājumus.
Dialogi ir viena no problemātiskākajām vietām iesācēju rakstnieku rokrakstos. Atcerieties, ka daži papildu vārdi var padarīt varoņu sarunu gausu vai smieklīgi izdomātu.
Apsveriet tipiskas kļūdas:
STIPRINĀJUMS
Nepārtrauktajam dialogam nevajadzētu būt pārāk ilgam, pretējā gadījumā tas palēnina darba dinamiku. Personāžu saruna nozīmē reālu laika plūsmu, kamēr kopumā sižets attīstās daudz ātrāk.
Ja tomēr ir nepieciešams ilgs dialogs, tad tas būtu jāatšķaida - piemēram, ar darbību aprakstu, varoņa emocijām utt. Spilgts labi uzrakstīta dialoga piemērs ir profesora Preobraženska un Dr Bormental pusdienu aina Bulgakova suņu sirdī. Zinātniskās fantastikas spīdekļi jau sen ir paredzējuši bagātināšanu ar neredzamās matērijas palīdzību. Azartspēļu automāti jau ir realizējuši rakstnieku sapņus!
Vēl viens veids, kā izvērst garu dialogu, ir pārdalīt tā atsevišķās daļas:
Garlaicība Dumas muižnieka Endogurova labā stāstīja par to, ko dižciltīgie runāja suverēnā domē - viņi parausta rokas, nabagi: cars un viņa padomnieki Voroņežā zina tikai - naudu un naudu. Viņš izvēlējās padomdevējus - mūsu tirgotājus un ārzemniekus, cilvēkus bez cilts ģimenēm, galdniekus, kalējus, jūrniekus un tādus jūrniekus - viņu izpildītājs viņus vienkārši nebija izpļāvis. Karalis uzklausa viņu zagļu padomus.
- A. Tolstojs "Pēteris I"
Vienā rindkopā tas būtu piemērots tam, ko tieša runa parādītu uz visas lapas.
Dialogs palēnina sižeta attīstības tempu un tāpēc koncentrē uzmanību uz šo konkrēto romāna daļu. Jo ilgāks dialogs, jo vairāk uzmanības tas prasa. Tāpēc ir ārkārtīgi svarīgi to nepārblīvēt ar frāzēm, kurās nav noderīgas informācijas.
Meitenes atvadījās:
- Ardievu!
- Veiksmi!
"Es ļoti priecājos jūs redzēt!"
- Nāciet pie mums ciemos!
- Mēs noteikti ieradīsimies. Pagājušajā reizē mēs jums ļoti iepatikāmies.
"Nu, tiešām, nav tā vērts." Nu tad, ardievas!
To varētu aprobežot ar vienu frāzi: "Meitenes atvadījās."
Līdzīga problēma ir vienas un tās pašas domas atkārtojumi:
"Vai viņa teica: ej prom?"
- Jā tieši tā.
- Es tam nevaru ticēt.
- ES zvēru! Es tev visu vārdu pateicu. Un viņa teica: ej prom.
- ES neticu. Jūs, tiesa, kaut ko sajaucāt.
Protams, var būt izņēmumi no šī noteikuma, taču tomēr jāatceras, ka tukšs dialogs ir garlaicīgs, un garlaicīgs lasītājs to izlaiž.
Nedabiskums
Dialogam vajadzētu izklausīties dabiski. Jums nevajadzētu lietot sarežģītus teikumus ar piecām rindām vai izteicienus, kas varoņu sarunā netiek izmantoti sarunvaloda.
- Jums regulāri jālieto asni, jo pretējā gadījumā tiem vairs nebūs kur ņemt mitrumu, kas nepieciešams viņu uzturam un pilnīgai attīstībai.
Tas nav veids, kā to pateikt. Teikumu labāk pārfrāzēt:
- Neaizmirstiet asnus laistīt, pretējā gadījumā tie izžūs.
Vēl viena problēma: novecojušu izteicienu kopēšana. Autore bērnībā lasīja Dumas un savā subkorteksā nogrima, ka "tas ir tā un tā būtu jāraksta". Rezultāts ir šāds:
- Tūkstoš velnu! - iesaucās biroja vadītājs, izslēdzot datoru. "Ah, sasodīts, ja es neatbrīvoju šos kanālus!"
Lai pārbaudītu, vai dialogam nav dabiskas skaņas, to skaļi izlasiet. Izdomāti vārdi nogriezīs ausi.
DIALOGA NESPĒJAMĪBA HEROES SITUĀCIJAI VAI RAKSTUROJAM
Jaunpienācēju romānos ainas bieži sastopamas, kad nelieši kaujas karstumā sarunājas ar varoņiem par labo un ļauno: gari teikumi ar līdzdalību pagriezienos. Ja domājat, ka tas ir normāli, mēģiniet piecas minūtes pārspēt spilvenu un tajā pašā laikā pastāstīt bulciņas stāstu. Vai jūs kaut ko savienojat? Noņemot manu cepuri.
Tas šķiet elementāri: skrējējs tūlīt pēc maratona nevar sniegt ilgstošas \u200b\u200bintervijas, degošajā ēkā esošais ugunsdzēsējs nevar jautāt: “Vasilijs Ivanovič, iedodiet man šļūteni, lūdzu!” ... Tomēr šādas kļūdas ir vienas no izplatītākajām .
SĒDINĀŠANA AR ATRAKSTI
Īvāns ieskatījās Mašas sejā.
"Cik smalks esi tu," viņš teica.
"Ja tas nebūtu jums, es nebūtu guvis panākumus," viņa sacīja.
"Nāc, tas nav tā vērts," sacīja Īvāns.
Mēs atceļam “viņš teica”, “viņa atbildēja”, “Īvāns teica” - un jēga netiks zaudēta. Lasītājam ir pilnīgi skaidrs, kurš ko teica.
Līdzīga problēma ir lieki sakāmvārdi un citi “skaidrojumi”.
- Tas nav godīgi! - meitene dusmīgi šņukstēja.
Šajā gadījumā adverbs dublē darbības vārda nozīmi. Pietiek ar “sašņorētu”.
Pastmarkas izskatās vēl sliktāk:
- Tagad es tikšu ar jums galā! - imperators nožēlojami smīnēja.
- Es jūs lūdzu, ļaujiet man iet! Meitene sirdi plosoši kliedza, savicinot rokas.
"RUNĀŠANAS" VERBS UN UZLĪMES
Ja iespējams, mēģiniet nepiegādāt varoņu kopijas ar pārmērīgi “runājošiem” atribūtīviem darbības vārdiem. Emocijas ir jāizrāda pēc ainas būtības, nevis ar līmētām etiķetēm.
Ir rakstnieki, kuri mēģina apiet adverbu izslēgšanas noteikumu, sūknējot ausīm atribūtiskus darbības vārdus ar steroīdiem:
"Nometiet pistoli, Atterson!" Jekyll sarīvē.
- Noskūpsti mani, noskūpsti mani! - Šajana iesaucās.
- Tu mani ķircini! - Bils atvilka.
- S. Kings "Kā rakstīt grāmatas"
Nevajadzētu lasītājam pastāvīgi atgādināt: šis varonis ir lāpītājs, bet šis ir skaists princis. Kad nelieši “grimē” un prinči “nicīgi ceļ uzacis” - tā ir droša zīme, ka autore rakstīja “augstprātīgi ignorējot veselo saprātu”. Atkal - raksturojiet personāža vārdus un darbus.
ILGS DIALOGS NO ĪSTIEM PIEDĀVĀJUMIEM
- Kur tu ej?
- Uz ciematu.
- Un kas tur ir?
- Nekas.
- Priekš kam?
- apnicis.
- Kāpēc?
- Jūs nesapratīsit.
Šāds dialogs izslēdz figurālu domāšanu. Lasītājs sāk redzēt nevis mentālu attēlu, bet vēstules. Ja grafikā absolūti nepieciešama vienvārdiskā vārdu pareizrakstība, tā jāatšķaida ar aprakstiem.
PIEEJAMĪBA UN RUNAS DISTORĀCIJA
Ar uzsvaru un runas kropļojumiem ir jābūt ļoti uzmanīgiem. Ja lasītājam vismaz uz brīdi ir grūti lasīt tādas frāzes kā “evolūcija ir p’ekas”, tad jums vajadzētu atturēties no akcenta burtiski izteikšanas. Pietiek pieminēt, ka varonis burrs.
VIENOTĀ TIPA ATRAKSTS
"Neaizmirstiet nopirkt suši," sacīja vecmāmiņa, rēķinot savu naudu.
- Un man ir saldumi! - teica tētis no durvīm.
Atkārtojiet tos pašus atribūtiskos darbības vārdus atkal un atkal, pretējā gadījumā lasītāja uzmanība tiks pievērsta šiem vārdiem. Ja jums ir grūti uzņemt raksturīgo darbības vārdu, ievietojiet frāzi, kas apraksta varoņa rīcību, un pēc tam viņa kopiju.
"Es devos uz veikalu," sacīja Masha.
Vecmāmiņa skaitīja savu naudu.
“Neaizmirstiet iegādāties suši.”
Lasītājam ir pilnīgi skaidrs, ka “neaizmirstiet iegādāties žāvētājus”, sacīja mana vecmāmiņa. Pārbūvētā frāze “es dzirdēju tēva balsi no aiz durvīm” arī izvairās no cita “teiktā”.
Nevar pārdēvēt fokusa rakstzīmi
Ja jūs jau esat pieminējis varoņa vārdu un to, kāds tieši viņš ir uzmanības centrā, nenozīmējiet viņu ar vārdiem, kas norāda dzimumu, vecumu, profesiju, sociālo klasi, stāvokli un izskats. Piemēram: “zēns”, “grāmatvedis”, “grāfiene”, “ubags”, “slampa”. Lasītājs uz jūsu izveidoto pasauli raugās caur fokusa varoņa acīm, attiecīgi viņš nevar sevi saukt par vecu cilvēku vai mednieku. Šīs ir definīcijas citiem cilvēkiem, tiem, ar kuriem fokusa varonis sazinās.
Petja, aizturējis elpu, paskatījās uz Mašu. Viņš atcerējās visu - gan braucienu uz lauku māju, gan braucienu ar velosipēdu, gan peldēšanu dīķī.
"Vai esat ieradies ilgu laiku?" - viņš jautāja.
Maša paraustīja plecus.
- Redzēsim. Jāgaida tēvs - viņš izlems.
"Jaunietis" izsit lasītāju no Petita tēla. Lai ainava izskatītos organiski, jums ir jānosauc cilvēki un objekti tādā pašā veidā, kā to darītu pats fokusa varonis. Acīmredzot viņš var sevi piezvanīt tikai pēc vārda, uzvārda vai segvārda, kas viņam patīk.
VĀRDA LIETOŠANA DIALOGĀ
- Sveiks, Maša!
- Sveiks, Petja! Es priecājos jūs redzēt!
Kas noticis? Sarunas laikā mēs gandrīz nekad nesaucam cilvēkus pēc vārda. Tāpēc šis dialogs izklausās nepatiess.
TREŠO PERSONU VĀRDU REZERVĒŠANA
- Es satiku Mašu. Viņa sacīja: "Petja, kāpēc tu nāc pie manis ciemos?" "Tā kā man nav laika," es atbildēju.
Centieties vai nu pilnībā izvairīties no tiešas runas tiešā runā, vai arī nodot trešās puses vārdus, kā tie skan parastā sarunā. Piemēram:
- Šodien es satiku Mašu: viņa jautā, kur es pazudu. Es meloju, ka man nav laika.
Stāstīšana, ka varoņi zina
Bieži vien iesācēju autori mēģina lasītāju atjaunināt, izmantojot dialogu. Tad divi elfi ienāk krodziņā “Pie zaļā troļļa” un sāk stāstīt viens otram par Vidējās Karalistes, kurā viņi dzīvo, stāstu:
"Jūs zināt, pirms pāris gadiem orki uzbruka mūsu ziemeļu robežām un nodedzināja piecas pilsētas." Un tad piecpadsmitā karalis Zigmunds kaujas pūķiem izcēla trīs simtus tūkstošus karotāju ...
- Jā, šī kauja iemesla dēļ iegāja gadagrāmatās. Atcerieties, kā viņi sagūstīja universālās zinātnes maģisko akmeni?
- Es, protams, atceros.
NEATKARĪGA ĀRĒJO IZTEIKUMU LIETOŠANA
Iesācēju romānos ārzemnieki bieži runā dzimtajā valodā ar mežonīgām kļūdām. Ja nezināt, kā pareizi uzrakstīt frāzi, konsultējieties ar profesionālu tulku vai dzimto valodu.
MEKLĒŠANA AR SLANGE UN MAT
Ja jūsu varonis “strādā” tikai ar matu žāvētāju, lasītājs var “neķerties pie viņa”. Un, ja varonis “sašūpo” vairāk par rindkopu, lasītājs var aizvērt jūsu grāmatu un nekad vairs pie tās neatgriezties.
Matējums literatūrā ir pieļaujams tikai nelielās devās un tikai uz vietu. Izņēmumi ir avangarda romāni, kas izdoti daļēji pagrīdes izdevniecībās ar 500 eksemplāru tirāžu.
Kādas iezīmes vajadzētu būt precīzi definētam dialogam?
1. Tam jābūt absolūti nepieciešamam, tas ir, bez tā nav iespējama sižeta attīstība vai varoņa personības atklāšana.
Piemērs: Skārletas un Ešlijas saruna bibliotēkā (M. Mitčela "Vēja aizgājusi")
2. Katram no varoņiem jārunā savā valodā. Viņam vajadzētu būt apveltītam ar iecienītākajiem vārdiem, iepriekš domāt, kā viņš veidos frāzes, kāds būs viņa leksiskais krājums, kāds lasītprasmes līmenis utt. Tas pats attiecas uz iecienītākajiem žestiem un pozām. Šis paņēmiens ļaus ne tikai izrunāt sižetam nepieciešamo informāciju, bet arī radīt uzticamu attēlu.
- “Nimfa”, viņa topo uz šūpolēm, vai preces dod? - zārka meistars neskaidri sacīja. - Vai tas tiešām var apmierināt pircēju? Zārks - tas prasa pat vienu mežu ...
- Kas? - Ippolits Matvejevičs vaicāja.
- Jā, šeit ir “nimfa” ... Viņu trīs ģimenes dzīvo no viena tirgotāja. Viņiem jau nav viens un tas pats materiāls, un apdare ir sliktāka, un šķidrā suka, viņai līdz šūpolēm. Un es esmu sena kompānija. Dibināta deviņpadsmit septiņos. Man ir zārks - marinēts, selektīvs, amatieris ...
- I. Ilfs un E. Petrovs “Divpadsmit krēsli”
Jāatceras, ka varoņi nevar izturēties vienādi ar visiem un vienādi sarunāties ar karalieni un ostas iekrāvēju.
3. Lasītājam skaidri jāsaprot, kur un kurā diennakts laikā varoņi atrodas. Ap tiem jums jāveido dzīvā pasaule - ar smaržām, skaņām, atmosfēru, laika apstākļiem, apgaismojumu utt. Bet jums arī nevajag aizrauties ar aprakstiem. Izmantojiet taustiņus: ir vairāki attēli, kuru pieminēšana noteiktā veidā nekavējoties izveido lasītāju. Piemēram, pērkons ir trauksme un pārmaiņu zīme; putnu dziedāšana - rāmums; sveces - komforts, intīmā atmosfēra (dažos gadījumos - vientulība) utt.
Vakars jūnija beigās. No galda uz terases vēl nav noņemts samovārs. Saimniece notīra ogas ievārījumam. Viņas vīra draugs, kurš uz dažām dienām ieradās ciemos, smēķē un skatās uz gludām apaļajām rokām, kas piestiprinātas pie elkoņiem. (Pazinējs un seno krievu ikonu kolekcionārs, elegants un sausa auguma vīrs ar mazām apgrieztām ūsām, ar dzīvīgu izskatu, ģērbies kā teniss.) Viņš paskatās un saka:
"Kuma, vai es varu noskūpstīt manu roku?" Es nevaru mierīgi skatīties.
Rokas sulā, ”aizstāj spīdīgs elkonis. Nedaudz pieskaroties lūpām, viņš vilcinās:
- Kuma ...
- Ko, krusttēvs?
- Jūs zināt, kāds ir stāsts: viena cilvēka sirds izgāja no viņa rokām un viņš prātam teica: ardievas!
"Kā šī sirds izgāja no rokām?"
- Tas ir no Saadi, Kuma. Bija tāds persiešu dzejnieks.
- I. Bunina “Kuma”
4. Lai iegūtu skaidrāku darbības vizualizāciju, parādiet lasītājam, ka varonis ne tikai runā, bet arī žestus, kustas, grimasē utt.
- Ak nē nē nē! - iesaucās mākslinieks, - bet vai viņi tiešām domāja, ka šie ir īsti papīra gabali? Es nepieļauju domu, ka viņi to dara apzināti.
Bārmenis skatījās greizi un skumji, bet neko neteica.
- Vai tiešām krāpnieki ir? - mags nemierīgi jautāja viesim, - vai tiešām maskaviešu starpā ir krāpnieki?
Atbildot uz to, bārmenis tik rūgti pasmaidīja, ka visas šaubas pazuda: jā, maskaviešu starpā ir krāpnieki.
- M. Bulgakovs “Meistars un Margarita”
Ja varonis piedzīvo spēcīgas emocijas, nestāstiet, bet parādiet to.
"Jūs nekad nekļūsit par astronautu!" - Ivans ļauni iesaucās.
To pašu var uzrakstīt šādi:
Ivana seja kļuva sarkana, dūri saspīlēja.
"Jūs nekad nekļūsit par astronautu!"
Vai jūtat atšķirību?
5. Rūpīgi pārliecinieties, vai varoņu runas atbilst rakstzīmju vietai, laikam, noskaņojumam un individuālajām īpašībām. Ja cilvēks pamodās no paģirām, maz ticams, ka viņš varēs jokot ar meitenēm; ja notiesātais zāģis krita uz kamanu kājas, viņš neizsauks: "Aj, cik sāpīgi!"
6. Dialogā esošo teikumu garumam jābūt korelētam ar notikumu attīstības ātrumu. Krīzes situācijās persona runā īsi; mājās pie kamīna var atļauties puķu pagriezienus un poētiskus salīdzinājumus.
Faktiski dialogs ir saruna vai saruna, paziņojumu vai piezīmju apmaiņa. Literāros un mākslinieciskos darbos ļoti nozīmīgu lomu spēlē dialogi, jo papildus tā dēvētajam garo aprakstu “atšķaidīšanai” tie ir izstrādāti, lai nodotu lasītājam svarīga informācija viņam gaišākā un pievilcīgākā formā. Un tas viss tāpēc, ka saglabājas varoņu kopijas, kas pārraidītas romānu lappusēs individuālās īpašības tie, kas tos izrunā. Tāpēc ir ļoti svarīgi, ka dialogs tika veidots ne tikai kompetenti pieturzīmju ziņā, bet arī pievienoja stāstījumam dzirksteli.
Lai sasniegtu šo mērķi, jums jāapsver vairāki punkti.
1. informatīvais saturs.
Piezīmju apmaiņa starp personāžiem kalpo tam, lai lasītājam nodotu viņam svarīgu sižeta informāciju viņam pievilcīgā formā. Saskaroties ar jūsu stāsta lappusēm, varoņi savā starpā runā ne tikai par visu. Viņi apmainās ar informāciju, kas ir svarīga visa teksta izpratnei kopumā, viņi sniedz skaidrojumus notikumiem, kas notiek sižetā, novirzot lasītāja domas pareizajā virzienā.
Tādējādi dialogi ir lielisks rīks autoram, lai palīdzētu attīstīt sižetu, atklātu varoņu tēlus un motīvus. Tomēr neliecieties. Nav nepieciešams pārvērst dialogus par sausu faktu kopumu. Un galvenais noteikums: dialogam jāsaplūst ar sižetu, jāatbilst ainas kontekstam.
2. dabiskums.
Personāžu dialogam vajadzētu izskatīties dabiski, kā parasti saka dzīvi cilvēki. Ja, rakstot tekstus, mēs izmantojam dažādus pagriezienus, līdzdalīgus vai līdzdalīgus, tad varoņu kopijās tiem nevajadzētu būt. Piekrītu, neviena māte savam bērnam neteiks: “Savāc rotaļlietas, kas atrodas uz grīdas, ievietojot tās skapī esošajā kastē!”, Nē, visticamāk, viņa teiks: “Nāc, ātri noņem visas rotaļlietas no grīdas ! "
Tādējādi visi dialogi ir rakstīti sarunvalodas stils runas, bet ievērojot zemes gabala prasības. Piemēram, augstskolas pasniedzējs, ieejot auditorijā, saka: “Labdien!”, Un draugi sanāksmē saka: “Sveiki!” Studentam, kurš ierodas kārtot eksāmenu, tiek izsaukts uzraksts: “Labdien!
Lai dialogs būtu dabisks, izmantojiet sarunvalodas izteicienus. Novērojiet, kā cilvēki uz ielas saka kādas frāzes viņi lieto vai atsevišķus vārdus. Tas palīdzēs jums izveidot pats savas kopijas.
3. sarakste ar personāžu personāžiem.
Tas ir ļoti svarīgi. Visi varoņi runā pēc viņu audzināšanas un izglītības, vecuma, dzimuma, reliģijas un tā tālāk. Pirms sākat dialogu ar viņu, padomājiet, kāds ir jūsu raksturs? Izglītots vai nē, kādu izglītību viņš ieguva? Vai viņš pieder intelektuāļu vai parasto strādnieku kategorijai, vai viņam ir sodāmība vai kāds ir viņa kontaktu loks? Visi šie punkti palīdzēs jums pārdomāt viņa personīgo vārdu krājums. Piekrītu, ne viens tiesas tiesnesis izteiksies cietuma žargonā. Un bērni bērnudārzā nerunās kā ziņu enkuri TV kanālā.
4. vienkāršība un skaidrība.
Dialogam jābūt tādam, lai lasītājam nekad nerastos jautājums "Kas to saka?" Ļoti bieži daži autori, lai izvairītos no aizspriedumainajām frāzēm “teica”, “atbildēja”, “jautāja” un tā tālāk, mēģina atjaunot dialoga struktūru. Faktiski šī struktūra izskatās normāla šādi: "P, - a, -p". Tas ir, protams, “P” ir varoņa vārdi, “A” ir autora vārdi. Varonis runā ar savu norādi, un autors to izskaidro, nosakot, kurš un kā to teica.
Kopumā lietojot vārdus "teica" nav nekas apkaunojošs, un tādu nav. Turklāt tos var aizstāt ar sinonīmiem vai varoņa darbību aprakstu brīdī, kad tiek izrunāta frāze. Galvenais to nepārspīlēt. Lasītājam vienmēr jāzina, kurš šobrīd runā. Turklāt, neatgriežoties pie iepriekšējām piezīmēm, tiek skaitīts “pirmais - otrais, jā, šie ir Sergeja vārdi!”.
Lūk, kā izskatās, teiksim, ar Stefanu Kingu šāvēja seriālā Dark Tower:
» "Cik es atceros, viņš visu laiku bija šeit ... Es domāju, ka ziemeļi nav Dievs." - viņa izkliedza, tumsā aizsmakuši smejoties.»
Kā redzat, viss ir ļoti vienkāršs, varones frāze, pēc tam autora skaidrojums. Turklāt tā vietā, lai lietotu “viņa teica”, tiek lietots “tumsā viņa aizsmakuši smējās”.
Lūdzu, ņemiet vērā, kā šajā dialoga frāzē autors sniedza ne tikai informāciju par noteiktu varoni ar nosaukumu Ziemeļi, bet arī par pašu varoni, kā arī atmosfēru, kurā notiek saruna.
Tāda ir teorija. Tagad daži praktiski padomi.
- Izvairieties būt taisni.
Vienkāršas frāzes ir tās frāzes, kas tieši sniedz informāciju bez emocionāla krāsošana. Tiešos dialogos varoņi saka, ko domā. Droši vien to būs vieglāk parādīt ar piemēru.
Sākuma situācijā mēs nonāksim pie ļoti banāla, garlaicīga stāvokļa. Piemēram, no rīta birojā tikās kolēģi Ivans un Svetlana. Kāda veida dialogs var notikt starp viņiem?
LabrītSvetlana!
- Labrīt, Ivan.
"Tu izskaties noskumis."
- Jā tev ir taisnība. Esmu bēdīgs. Vai vēlaties zināt, kāpēc?
- Jā, es gribu….
Es domāju, ka pietiekami. Es domāju, ka šādu dialogu ārpus šiem vārdiem neviens neizlasīs. Kādi ir tā trūkumi? Taisnīgums. Frāzes ir sausas, izbalējušas. Šo cilvēku saruna ir garlaicīga, nav interesanta, nav pievilcīga. Ir sajūta, ka runā roboti, nevis cilvēki. Šajās sausajās līnijās jūs neredzat dzīvi, jūs nevarat redzēt varoņu tēlus. Dialogs ir plakans, bezkrāsains, svaigs.
- radīt konfliktu
Konflikts šajā gadījumā nenozīmē cīņu vai ļaunprātīgu izmantošanu varoņu starpā. Konflikts ir interešu konflikts. Tas ne vienmēr ir izteikts augsta līmeņa debatēs. Tas ir pietiekami, lai pretstatītu varoņu vēlmes. Piemēram, viens vēlas tērzēt, cits nevēlas vai viens vēlas kaut ko darīt, otrs nevēlas to darīt. Atskaņojiet to, un jūsu dialogi atdzīvojas:
Sveika, Svetik, kāpēc tu esi tik miris?
- Nekas, atstājiet mani vienu!
- Nu, es neesmu akls, es redzu, ka kaut kas notika! Nāc, noliec to!
- Jā, tas nav jūsu bizness, Ivan, nejaucieties dvēselē!
"Jūs zināt, es mani neatstāšu vienu."
"Nu, redziet, mans kaķis ir pazudis."
Vai jūtaties, kā mainījies šī dialoga noskaņojums? Dzīvi viņš ieguva, vienkāršā uzņemšanā. Svetlana negribēja neko teikt, bet Ivans uzstāja uz sarunu. Galu galā šī ir diezgan dzīves situācija.
izveidot skaļumu
Apjoms tekstā vienmēr ir svarīgs. Mūsu dzīve ir daudzšķautņaina, mūs ne tikai ieskauj apjomīgi objekti, bet arī skaņas un smakas. Mēs vienlaikus darām vairākas lietas, un dzīvam cilvēkam tas ir normāli. Rakstot literārs darbs tas arī jāņem vērā. Sarunas laikā ar nevienu es nestāvu pie vietas. Mēs žestikulējam, mēs pārvietojamies, dejojam, pamājam ar galvu. Vārdu sakot, mēs veicam daudz darbību. Turklāt mums ir arī sejas izteiksmes, mēs smaidām, mēs mazinām uzacis, grumba pieres. Jo mēs esam dzīvi cilvēki. Mēģināsim pievienot dialogam skaļumu no piemēra:
Labdien, Svetik! - iesaucās Ivans, ieraudzīdams viņu pie durvīm, - kāpēc tu esi tik miris? - viņš jautāja, pamanīdams viņas saplacinātās uzacis un lūpu kaktos stūrus.
- Nekas, atstājiet mani vienu! viņa atbildēja, pamājusi ar roku viņam un mēģināja paslīdēt garām savam galdam.
"Nu, es neesmu akls," kolēģis nepadevās, satverdams viņu aiz elkoņa, "es redzu, ka kaut kas notika!" Nāc, noliec to! viņš pieprasīja, paņemdams viņu malā, pie sienas.
- Jā, tas nav jūsu bizness, Ivan, - Svetlana mēģināja atbrīvot roku, saraustot no sāpēm, - neiedziļinies dvēselē!
- Jūs zināt, - viņš maigi sacīja, - es jūs neatstāšu mierā.
- Nu, jūs redzat, - Sveta diezgan klusi atbildēja ar asarām balsī, - mans kaķis pazuda.
Nu, pavisam cita lieta! Dialogs atdzīvojās, varoņi atdzīvojās, viņi saka, ka viņiem ir noskaņojums, viņi pārvietojas, kaut ko dara.
- izlabo kļūdas
Izlasiet iegūto dialogu. Ja iespējams, skaļi, ar izteiksmi. Jūs uzreiz redzēsit, kas jālabo. Dialoglodziņos ļoti svarīga ir pareiza pieturzīme. Ja aizmirstat kaut kur ievietot komatu vai domuzīmi, lasītājs var nesaprast tā nozīmi. Varbūt kaut kur jums ir nepieciešama jautājuma zīme vai elipsis. Atcerieties, ka pieturzīmes ir tas, kas piešķir tekstam izteiksmīgumu. Tāpēc ar to ir jābūt īpaši uzmanīgam.
Noslēgumā es gribu pateikt sekojošo. Jūsu personāži sazinās tiktāl, cik jūs pats varat sazināties. Ja jūsu vārdu krājums ir niecīgs, tad nevarat izveidot daiļrunīgu varoni. Lasiet vairāk, pievērsiet uzmanību pieredzējušiem rakstniekiem, mācieties no viņiem rakstīt savus dialogus.
Mēģiniet izgudrot savas frāzes un aforismus. Ļaujiet jūsu varoņiem izteikt negaidītas piezīmes, taču atbilstoši kontekstam. Iemācies būt oriģināls.
- Sveiks, - sacīja Džo Marija. Marija uzmeklēja no grāmatas:
- Sveiki.
Džo nervozi pārvietojās no kājas uz pēdu. Viņš bija vairāk nekā pārliecināts - visi uz viņu skatās skolas kafejnīcā.
- Ko tu dari? - viņš jautāja.
- Oho. Un ko jūs lasāt?
- "Mobijs Diks"
- Jā, par zvejniekiem.
Džo apsēdās pie galda, skrēja ar pirkstu gar apkakli, noslaucot sviedrus.
"Es gribu jums kaut ko pajautāt," viņš teica.
- ES klausos.
- Vai kāds jūs jau ir uzaicinājis uz balvu?
- Es negrasījos tur iet.
- Kāpēc jūs visi tur dodaties? Vai vēlaties iet kopā?
- Hm. Es izskatīšu jūsu priekšlikumu.
- Ko tur domāt, piekrītiet! Es ņemšu sava tēva mašīnu, kaudzes naudas ...
- Izklausās jauki ...
- Pusdienojiet Bennija picērijā.
"Labi, es piekrītu."
Šis dialogs ir uzrakstīts dramatiskā formā. Tas attīstās ap konfliktu, jo mēs redzam abu varoņu vēlmju pretstatu (viņš vēlas kopā ar viņu doties uz viņas izlaiduma ballīti, viņa tur neplīst), konflikts sasniedz kulmināciju, varoņi sasniedz harmoniju. Tomēr dialogs nav labs. Kāpēc?
Pirmkārt, dialogs ir izbalējis. Šajā gadījumā mums ir darīšana ar tiešu dialogu. IN tiešs dialogs varonis vienmēr saka to, ko domā. Viņš nemēģina slazdīt, melot, jokot, putekļus acīs. Labā dialogā varonis netieši izsaka savas vēlmes. Padarīsim to pašu dialogu starpnieku.
"Man jāsēž šeit, tas ir pakalpojums," sacīja Džo.
- Kas? - Marija uzmeklēja no grāmatas.
"Jā, es esmu samaksājis pusotru dolāru stundā, lai sēdētu ar grāmatu skolas kafejnīcā un kalpotu par piemēru."
- Sēdiet kur vēlaties, mēs esam brīvā valstī.
Džo pasmaidīja viņai un sacīja:
"Es varu paredzēt jūsu nākotni."
"Un kā tu viņu atpazini?"
"Es domāju, uz tarot."
"Es esmu no unitāriešu ģimenes, tāpēc neticu Tarot zīlēšanai."
Džo izvilka no kabatas kāršu klāju un sāka tās jaukt. Visbeidzot, viņš nolika vienu no kartēm uz galda.
"Pulksten astoņos pie jums ieradīsies automašīna She-Vi Nova."
- aiz riteņa sēdēs satriecoši izskatīgs jauneklis baltā smokingā.
"Un kur viņš mani vedīs?"
"Viņš aizvedīs jūs uz balvu."
- Klase! Vai visas kartes jums to pateica?
- Jā. Bet es jums visu nestāstīšu. Viņš ielika kārtis kabatā. - Man nepatīk sabojāt pārsteigumus.
"Vai jūs mani uzaicināt uz randiņu?"
- Vai tu piekrīti?
"Visiem vajadzēja pateikt jums kārtis." Tātad jūs pats zināt. "
Pirms mums ir netiešs dialogs. Tāpēc mums tas šķiet daudz interesantāks. Dialogi starp personāžiem, kas darbojas uz iespēju robežas, vienmēr ir starpnieki. Televīzijas sitcoms gandrīz visi dialogi ir tieši. Tāpēc viņi iedvesmo garlaicību.
Strādājot pie dialoglodziņiem, personāži izrādās gudrāki, apburošāki, izglītotāki, gudrāki, pļāpīgāki nekā jūs pats. Kā tas ir iespējams? Tam visam ir laiks. Personāžu rīcība un runa šķiet spontāna. Mēs domājam, ka varoņi ir īsti cilvēki, kuri saka un dara gudras lietas. Džo ielika kārtis kabatā un devās tērzēt. Iespējams, grāmatas autors divas dienas pavadīja bez miega, domājot, kā Džo iespaidos Mariju.
Vai esat kādreiz sastapis idiotus ballītēs, kurām patīk runāt par sieviešu mazvērtību? Pieņemsim, ka viens no viņiem jūsu priekšā rūc. Jūs vēlaties iebilst, bet frāze: “Pats muļķis” ir vienīgais, kas jums ienāk prātā. Pa ceļam uz mājām jūs saprotat: bija nepieciešams citēt no Simone de Beauvoir darba par klases un kultūras dzimumu atšķirību fenomenoloģiju eksistenciāl-kultūras determinisma teorijas ietvaros. Tad muļķis apklustu.
Tagad iedomājieties, ka jūsu darba raksturs ir iekritis šajā situācijā. Jūs rūpīgi pārdomājat visu un atradīsit pareizi vārdikas ieliktu varoņa mutē. Tas var aizņemt nedēļu, bet lasītājs domā, ka varonis savus vārdus runāja spontāni.
Ir trīs dramatiskā darba stili: stāstījuma, epizodiskais un daļēji epizodiskais.
Stāstījuma stila iezīmes ir šādas: autore runā par notikumiem, parāda varoņu attīstību, strādā pie iekšējā konflikta, bet īsi par to stāsta. Romāns “Madame Bovary” gandrīz pilnībā ir rakstīts stāstījuma stilā.
“Čārlzs nezināja, ko atbildēt; viņš pagodināja savu māti un bezgalīgi mīlēja sievu; viņa mātes viedoklis viņam bija likums, taču arī Emmu nevarēja vainot. Pēc mātes aiziešanas viņš kautrīgi mēģināja tajās pašās izpausmēs atkārtot kaut ko bezjēdzīgu viņas piezīmi, bet Emma, \u200b\u200bnetērējot vārdu, divreiz divreiz pierādīja, ka ir maldījusies, un aizsūtīja viņu pie slimniekiem. Un tomēr, ievērojot no sava viedokļa gudros noteikumus, viņa centās sev apliecināt, ka mīl savu vīru. Dārzā pie mēnessgaismas viņa lasīja viņam visus mīlestības pantus, ko vien spēja atcerēties, un dziedāja skumjus adadžo ar nopūtām, taču arī tas viņu neuztrauca, un Čārlzs neizraisīja maiguma plūdus, ne šokēja viņu. Visbeidzot, Emma bija pārliecināta, ka viņa nevar no sirds izdalīt uguns dzirksteli, turklāt viņa nespēja saprast to, ko vēl nebija pieredzējusi, ticēt kaut kam, kas neiederas izveidota forma, un viņai viegli izdevās pārliecināt sevi, ka Čārlza izjūtās nav nekā neparasta. Viņš pavēlēja noteiktā veidā izjust šīs sajūtas izpausmes - viņš glāstīja viņu noteiktos stundās. Tas, kā tas bija, bija viens no viņa ieradumiem, par sava veida desertu, kas tika iepriekš paredzēts, sēžot pie vienmuļajām vakariņām ... ”
“Vakariņās viņas vīrs atrada viņu labu izskatu. Kad viņš jautāja, vai viņa ir apmierināta ar pastaigu, Emma, \u200b\u200bšķiet, nedzirdēja šo jautājumu; viņa joprojām sēdēja virs šķīvja, noliekusies uz galda, kuru apgaismo divas sveces.
- Emma! - sacīja Kārlis.
- Ziniet, šodien es apstājos pie Aleksandra. Viņam ir veca ķēve, ļoti laba, bet viņa ceļgali ir pliki - esmu pārliecināts, ka viņš to iedos par simtu ekiju ... Es nolēmu jums padarīt ērtu un nopirku, ”viņš piebilda. "Vai es rīkojos pareizi?" Nu? Kāpēc tu klusē?
Viņa apstiprinoši papurināja galvu. Pēc ceturtdaļas stundas viņa jautāja:
"Vakarā jūs kaut kur dodaties?"
- Jā. Un kas?
- Tieši tāpat, medus, nekas!
Izbēgusi no Kārļa, viņa tūlīt aizslēdzās savā istabā. Sākumā tā bija kāda apsēstība: viņa ieraudzīja kokus, ceļus, grāvjus, Rodolfa priekšā, joprojām juta rokas, dzirdēja lapu čaukstēšanu un niedru kņadu. Skatoties uz sevi spogulī, viņa brīnījās par sejas izteiksmi. Viņai nekad nebija bijušas tik lielas, tik melnas, tik dziļas acis. Kaut kas nenotverams, kas bija izlijis visādos aizsegos, pārveidoja viņu. "Man ir mīļākais! Mīļākais! "- viņa atkārtoja, priecājoties par šo domu, it kā atkal būtu pienācis briedums."
Daļēji epizodiskā stilā mainās stāstījuma un epizodiskie stili.
“Tieši pirms Mihaila dienas Kārlis ieradās Berto trīs dienas. Trešajā dienā, tāpat kā iepriekšējās divās, viņa aizbraukšana aizkavējās un kavējās. Papa Rouault devās redzēt Charles; viņi gāja pa lauku ceļu un gatavojās atvadīties; bija pienācis laiks runāt, Kārlis apsolīja sevi sākt, kad viņi sasniegs žoga galu, un, tiklīdz žogs tika atstāts aizmugurē, viņš nomurmināja:
"Rouault kungs, man jums kaut kas jāpasaka."
Abi apstājās. Čārlzs klusēja.
- Nu, izlieciet to! Es jau visu zinu! - sacīja Rouault, klusi čaukstot.
“Tēt! .. Tēt! ..” Čārlzs izbļāva.
“Esmu ļoti gandarīts,” turpināja lauksaimnieks. - Droši vien, ka arī meitene, bet tomēr man vajag viņu pajautāt. Nu, ardievas - es iešu mājās. Bet tikai tad, ja viņa saka “jā”, neatgriezieties, vai nedzirdat? - lai izvairītos no tenkas, un tas viņu pārāk uzbudina. Un, lai jūs neapnīk, es jums došu zīmi: es atveru logu platu no otras puses - jūs uzkāpsit uz žoga un redzi.
Piesaistījis zirgu kokam, Kārlis izskrēja uz ceļa un gaidīja. Pagāja trīsdesmit minūtes, tad viņš slaucīja pulksteni vēl deviņpadsmit. Pēkšņi kaut kas atsitās pret sienu - logs atvērās, vārsts joprojām trīcēja. [Epizodes beigas, atgriešanās pie stāstījuma stila.]
Nākamajā dienā Kārlis jau devītajā no rīta bija fermā. Viņam redzot, Emma izcēlās, bet, lai neizraisītu satraukumu, viņa mēģināja smīnēt. Tētis Rouault apskāva savu nākamo vīramāti. Viņi runāja par lietu materiālo pusi; tomēr tam vēl bija pietiekami daudz laika - pieklājība pieprasīja, lai laulības notiktu pēc tam, kad Kārlis ir beidzis sēru, tas ir, ne agrāk kā pavasarī.
Ziema pagāja, gaidot ... "
Dramatiskā darbā ir obligāti jāpiedalās jaunattīstības konfliktā. Šis apgalvojums ir taisnība ne tikai par dramatisko darbu kopumā, bet arī par katru epizodi. Tā kā epizodē attīstās konflikts, ir jābūt kulminācijai un aizkavēšanai, pat ja konflikts turpina attīstīties nākamajās epizodēs. Galvenie konflikti epizodē un darbā kopumā nav jāsakrīt. Piemēram, rodas galvenais konflikts starp galveno varoni un sievu, un pirmajā darba epizodē ir konflikts starp galveno varoni un priekšnieku. Konflikts epizodē novedīs pie tā, ka varonis tiek atlaists. Šis notikums, savukārt, ietekmēs galveno konfliktu.
Epizodes struktūra neatšķiras no visa darba struktūras. Sākumā spriedze ir nenozīmīga, bet tā pakāpeniski palielinās, līdz notiek kulminācija, kam seko novājēšana. Šeit ir piemērs no Ziemassvētku prozas.
“Un nabaga ārprātīgais tikmēr, atbrīvojot Scrooge brāļadēlu, ielaida jaunus apmeklētājus. [Mums ir tilts, kas savieno šo epizodi ar iepriekšējo.] Tie bija divi burly kungi ar patīkamu izskatu, viņu rokās viņi turēja dažas mapes un dokumentus. Noņēmuši cepures, viņi ienāca kabinetā un noliecās pret Scrooge.
"Scrooge un Marley, ja nemaldos?" - vaicāja kāds no viņiem, pārbaudot ar kādu sarakstu. "Vai man ir prieks runāt ar Scrooge kungu vai Marley kungu?"
"Mārlija kungs atpūšas kapsētā jau septiņus gadus," atbildēja Scrooge. "Viņš nomira Ziemassvētku vakarā tieši pirms septiņiem gadiem." [Konflikts vēl nav sācies, jo Scrooge vēl nezina, ka kungi ir ieradušies lūgt naudu.]
“Šajā gadījumā mēs nešaubāmies, ka mirušā devība un dabas plašums ir tikpat raksturīgs ceļabiedram, kurš viņu izdzīvoja,” sacīja viens no kungiem, iepazīstinot ar saviem dokumentiem. Un viņš nekļūdījās, jo viņi bija viens otra vērti, šie cienīgi kompanjoni, šie radniecīgie gari. Izdzirdējis draudošo vārdu “dāsnums”, Scrooge sarauca pieri, papurināja galvu un atdeva apmeklētājam papīru. [Spriedze pieaug.]
- Šajos brīvdienasSkrūdža kungs, apmeklētājs turpināja, paņemdams pildspalvu no letes, “vairāk nekā jebkad mums ir parūpēties par bāreņiem un trūcīgajiem, kuri tiek apsargāti tik grūtajā gada laikā, cik vien mēs varam. Tūkstošiem trūcīgu cilvēku ir vajadzīgi viss nepieciešamais. Simtiem tūkstošu nav jumta virs galvas.
"Vai mums nav cietuma?" jautāja Scrooge. [Scrooge sāk dusmoties: viņš saprata, ka ir nācis par naudu.]
- Ostrog? Cik vien vēlaties, ”atbildēja apmeklētājs, nolikdams pildspalvu.
- Un darba mājas? - turpināja Scrooge. "Vai viņi joprojām rīkojas?"
- Diemžēl joprojām. Lai gan, ”sacīja apmeklētājs,“ es labprāt ziņotu, ka viņi ir pārklāti. ”
- Tātad, ir piespiedu darbs, un joprojām ir spēkā likums par nabadzīgajiem?
- Ne viens, ne otrs nav atcelts.
"Un jūs mani nobiedējāt, kungi." Pēc jūsu vārdiem es biju gatavs secināt, ka viss šis labais darbs kaut kādu iemeslu dēļ ir nonācis veltīgā stāvoklī. Prieks dzirdēt, ka es kļūdījos.
"Pārliecināti, ka visi šie likumi un institūcijas nedod neko dvēselei vai ķermenim," iebilda apmeklētājs, "mēs nolēmām vākt ziedojumus nabadzīgajiem, lai nopirktu viņiem daļu pārtikas, dzērienu un siltas drēbes." Ziemassvētku vakaru izvēlējāmies tieši šim nolūkam, jo \u200b\u200bšajās dienās vajadzība ir jūtama īpaši steidzami, un pārpilnība sniedz īpaši lielu prieku. Cik atļauju rakstīt jūsu vārdā?
- Nav.
"Vai vēlaties upurēt, neatklājot savu vārdu?"
"Es gribu palikt viens," sacīja Scrooge. "Tā kā jūs, kungi, gribējāt zināt, ko es gribu, šeit ir mana atbilde." Brīvdienās sevi nemīlēju, un man nav tādu līdzekļu, kā palutināt klaipus. Es atbalstu šīs iestādes, un tas man maksā daudz naudas. Tur var doties tie, kuriem nepieciešama.
- Ne visi no viņiem var, bet citi nevēlas - viņi, visticamāk, mirs.
"Ja viņi dod priekšroku nāvei, vēl jo labāk," sacīja Scrooge. - Tas samazinās iedzīvotāju pārpalikumu. Un turklāt, es atvainojos, tas mani neinteresē.
"Tam vajadzētu jūs interesēt."
"Tas viss mani vispār neskar," sacīja Scrooge. - Ļaujiet katram darīt savu lietu. Jebkurā gadījumā man ir savs bizness līdz kaklam. Ardievu kungi!
Redzot, ka ir bezjēdzīgi uzstāt, kungi aizgāja [kulminācija, kam sekoja nojaukšana], un Scrooge, būdams ļoti apmierināts ar sevi, atgriezās savās pārtrauktajās darbībās viņam neparasti jautrā noskaņojumā.
Tikmēr ārpus loga tik sabiezēja migla un drūmums ... ”[Tilts uz nākamo epizodi.]
Tikko tika dots veselas epizodes piemērs. Epizode sākas ar divu kungu ierašanos, konflikts attīstās un sasniedz kulmināciju, beidzas ar noklusējumu, pēc kura tiek izmests tilts uz nākamo epizodi. Visu epizodi nevajadzētu izmantot pārāk bieži. Epizodes sākumā konfliktam nav pietiekami daudz siltuma, lai aizrautu lasītāju.
Teiksim, ka jūsu varonis vēlas tikt paaugstināts.
Viņš pieņem lēmumu: nākamajā rītā viņš vispirms dodas pie priekšnieka. Epizode ir pabeigta (lēmums pieņemts). No šejienes jūs varat nekavējoties pārcelt tiltu uz nākamās epizodes vidu:
"- Džo, beidzot pieprasi paaugstinājumu!" Bērnam nepietiek naudas. Ja nerunājat ar savu priekšnieku, es jūs atstāšu!
- Labi, labi, rīt no rīta es dodos taisni pie priekšnieka.
Viņš nevarēja gulēt naktī, un nākamajā rītā [tilts uz nākamo epizodi] Džo, stāvēdams priekšnieka priekšā uz drebošām kājām, paziņoja:
- Vai nu jūs mani uzmodināt, vai es atmetu!
Galva, lūpas izstieptas vilka smaidā, paskatījās uz Džo un sacīja:
"Nu, Gogsgrove, mēs jums pietrūksim." [Epizodes kulminācija.]
Tajā pašā dienā Džo nopirka virvi, lai pakārtu sevi ... ”[Apmaiņa un tilts uz nākamo epizodi.]
Lēciens epizodes vidū palielinās sižeta ātrumu un palīdzēs lasītājam pievērst uzmanību jaunattīstības konfliktam. Izmaiņām epizodes kulminācija dažreiz tiek izlaista. Ja epizodē trūkst spriedzes, to var pilnībā izmest. Šo paņēmienu izmanto arī, lai panāktu komiksu:
“No rīta Džo saprata - atlicis tikai viens variants. Viņš paņems no sava tēva bisi un aplaupīs dzērienu veikalu. Tad būs pietiekami daudz naudas ceļojumam uz Holivudu, un tur viņš noteikti veiks savu ceļu uz televīziju. Viņš gaidīja tumsu, uzvilka slēpošanas masku, cimdus un čības. Atstājot mašīnu ap stūri, precīzi pulksten 9.00 Džo devās uz Fredas dzērienu veikalu. Tieši pulksten 9.28 viņš tika nogādāts pilsētas cietumā. "[Aizturēšanas brīdis tika palaists garām, lai panāktu komiksu.]
Kad kritiķi atzīmē straujo sižeta attīstības tempu, tas visbiežāk nozīmē, ka rakstnieks savus varoņus met tieši epizodes vidū, kurā attīstās konflikts. Sēžot romānu, padomājiet par katru epizodi. Varbūt labāk ir izlaist daļu epizodes, lai saglabātu tempu?
Pirms jums ir visparastākā, parastā epizode: slepkavības vietā ierodas policists un sarunājas ar medicīnas ekspertu.
“Leitnants Fisks apstājās blakus mājai Vērmonta ielā un izkāpa no automašīnas.
Viņš piecēlās pa pakāpieniem un sauca durvju zvanu. Pēc sekundes istabene atvēra durvis.
Viņa aizveda leitnantu uz terasi, kur viņu jau gaidīja medicīnas eksperts. Medicīnas eksperts iepazīstināja ar sevi. Viņa vārds bija Hermans Triplets. Fisks un vācietis paspieda rokas.
- Kur ir līķis? vaicāja leitnants Fisks.
- Tur, - parādīja Triplets. Medicīnas eksperts bija garš, viņa seju rotāja nelielas ūsas.
Istabene iznāca. Trīskāršais leitnants veda pie dīvāna, aiz kura gulēja līķis, pārklāts ar palagu.
"Redzēsim," sacīja Fisks.
- Šeit nav daudz ko izbaudīt. - Triplets aizvilka atpakaļ lapas malu, un leitnants ieraudzīja trīsdesmit gadus vecas sievietes ķermeni. Viņas kakls bija pārgriezts.
- Cik daudz ir pagājis kopš nāves? - jautāja Fisks.
"Apmēram divas stundas, varbūt trīs."
- Vai ir pretestības pēdas?
"Labi, kad jūs pabeigsit ziņojumu?"
"Viņš atradīsies uz jūsu galda astoņos no rīta."
- Vai esat atradis ieroci?
- Vai kriminālistika aiziet?
"Ir jau stunda, kā tam vajadzētu būt šeit."
“Neaiztieciet līķi pirms viņi ierodas.” Pa to laiku es runāšu ar kalponi.
"Labi, leitnants."
Šajā nožēlojamajā garlaicīgajā epizodē nav nekā jauna, nav konfliktu, varoņi ir stereotipizēti. Šādu epizodi var redzēt jebkurā policijas seriālā. Turklāt epizodei nav mizas, tā ir bezkrāsaina. Ieviesīsim konfliktu epizodē un redzēsim, kas notiks. Sāksim no brīža, kad leitnants nokļūst uz terases.
““ Mani sauc Fisk, ”leitnants iepazīstināja ar sevi, pat nedomājot dot roku jauneklim.
"Trīskāršais," Trīskāršais sevi iepazīstināja.
- Jauns? - jautāja Fisks.
- Man jau izdevās strādāt.
"Kāpēc tad es nekad tevi neesmu redzējis?"
- strādāja.
"Tas būtu kaut kas vērts; es dzirdētu par tevi."
"Man iet labi."
"Ja nepieciešams, Tute, viņi tev piezvanīs."
Kalpone pamāja un aizgāja.
"Nu, kur ir līķis, Trippet?"
Aiz dīvāna.
Leitnants paskatījās aiz dīvāna.
"Vai jūs atradāt viņu tādu - ar palagu?"
"Es viņu apskāvu."
"Man nepatīk kaut kas pieskarties nozieguma vietā." Noņemiet lapu.
Trippe novilka palagu, un leitnants noliecās virs sievietes līķa, pārbaudot brūci.
“Nāves laiks, Trippe?”
"Es teiktu, ka nāve notika pirms divām trim stundām."
Leitnants aizdedzināja cigāru.
"Es domāju, ka tu teici, ka tev veicas labi."
"Līdz rītam es būšu gatavs jums pastāstīt, ko viņa ēda brokastīs, un kad es pēdējo reizi devos uz tualeti."
- Labi, Trippet. Gaidīšu ar nepacietību. Es vienmēr to ceru. Kur pie velna ir kriminālistika?
"Viņus sauca - tas ir viss, ko es zinu."
- Piezvani vēlreiz. Sakiet man, ja viņi neparādās piecu minūšu laikā, es iedodu viņiem ēzeļus un nolauzu galvu.
"Labi."
Tagad epizode izskatās labāk, jo varoņi atrodas konflikta stāvoklī. Vienīgais negatīvais ir tas, ka dialogs ir pārāk tiešs. Vēlreiz pārtaisīsim dialogu, novēršot šo trūkumu. Mēs atsāksim no brīža, kad leitnants un medicīnas eksperts tikās:
- Fisk, - Fisk iepazīstināja ar sevi.
“Trīskāršs,” skanēja atbilde.
Leitnants pagriezās pret kalponi.
"Vai nav pienācis laiks jums sakopties?" [Padoms, kas netieši norāda uz frāzi: “Izej ārā”.]
Kalpone metās ārā no istabas. Leitnants pagriezās pret Tripletu.
- Kur ir Hennessy? [Padoms, kas netieši norāda uz frāzi: “Ko jūs šeit darāt?”]
- Pagājušajā piektdienā Hennessey bija pēdējais zvans. ["Viņš ir aizgājis pensijā."]
"Arī viņa zināšanas aizgāja līdz ar viņu." ["Jums, Trippet, vispār nav jābūt pieredzei."]
"Es strādāju sešus mēnešus." ["Man ir pieredze".]
"Es nekad par tevi neesmu dzirdējis." ["Ko tu esi vērts?"]
Pietiekami sarkans:
"Arī es par jums nekad neesmu dzirdējis."
Fisks iesmējās.
- Nu, kur ir neredzīgais cilvēks? [T. e. līķis.]
- Trešā palāta, pirmā gulta, - atbildēja Triplets, atgrūžot dīvānu un izvelkot palagu.
"Cik smalks darbs," sacīja leitnants Fisks, noliecoties pār ķermeni. - Es mīlu estēti, es ienīstu miesniekus. Un kā ar KCHPK? [Jautājuma nozīme precizē Tripletas atbildi.]
- Es nezinu “kurš”, es nezinu “kas”, man nav ne jausmas “kāpēc”, bet “kad” es teikšu.
- Es to teikšu pats. Spriežot pēc stingrās mirstības, viņa tika nogalināta pirms divarpus stundām
Trīskāršais piekrītoši pamāja ar galvu.
"Hennessey man visu izstāstīja," virsleitnants paskaidroja. "Es klausījos un kratīju ūsas." ["Man ir pieredze".]
Tādējādi morāle: dialogam vajadzētu būt dinamiskam, piederēt pie netieša veida un ietvert konfliktu. Kā to panākt? Turpini lasīt.
Lielākā daļa autoru vispirms raksta aptuvenu romāna melnrakstu un pēc tam ilgi strādā pie tā, panākot kvalitātes uzlabojumus. Īpaši tas attiecas uz dialogiem. Kad esat uzrakstījis dialogu, jums tas ir jāpārlasa un jāatbild uz vairākiem jautājumiem:
Vai ir konflikts?
Vai ir kādas platitudes?
Vai ir iespējams to pārveidot par netiešu tipu?
Vai visas replikas ir pietiekami krāsainas?
Apskatīsim nākamo bišu apmaiņu. Tas notiek vakarā starp Lūciju un Džo. Džo tika atlaists no piegādes aģenta.
Viņš nevēlas runāt par Lūcijas atlaišanu. Viņa dzemdēs trīs mēnešos, viņiem nav ietaupījumu. Viju apmaiņa sākas, tiklīdz Džo šķērso slieksni:
“Redzot vīra izteiksmi, viņa jautāja:
- Mīļā, kas notika?
- Nekas nav noticis. Kur tu to dabūji?
"Kad tu ienāci, tu mani neskūpstīji."
"Man nav garastāvokļa."
"Varbūt jūs varat man pateikt, kas notika?"
"Kāpēc jūs šodien esat tik ziņkārīgs?"
"Varbūt man ir tiesības uz to, galu galā, es taču esmu tava sieva."
"Bet ne priekšnieks!"
Ar to Džo izskrēja no istabas. ”
Īsuma labad aizvērsim acis uz to, ka šajā dialogā mums jārisina spastisks konflikts.
Tagad sāksim strādāt pie dialoga. Mēs katru reizi atkārtoti lasīsim rindiņas pa rindām, katru reizi uzdodot četrus iepriekš minētos jautājumus.
Tātad pirmā rinda:
"Medus, kas notika?"
Vai ir konflikts? Jā. Jautājums ir šāda veida uzbrukums. Lūsija pieprasa no Džo konkrētu informāciju. Viņa piespiež Džo atbildēt. Vai šeit ir platitudes? Tur ir. Tad kā pārfrāzēt jautājumu tā, lai noņemtu banālismu, vienlaikus saglabājot konfliktu?
"Kāda ir jūsu izpausme?" Nē, tas ir vēl biežāk. "Dārgais, ko tu tik saburzījies?" Vai tas ir labs? Vai ir konflikts? Nav banalitātes? Vai ir iespējams pārveidot kopiju netiešā veidā? Vārds "sagrauzts", ko attiecina uz cilvēku, ir metafora. Tas nozīmē, ka reprodukcija jau ir netieša tipa. Vai replika ir pietiekami krāsaina? Vienīgais veids, kā atrast atbildi, ir prāta vētra uz dažām minūtēm un mēģināt atrast labāku variantu. Varbūt: "Medus, tu izskaties pēc deflētas bumbiņas." Man nepatīk? Labi, atstāsim piezīmē vārdu “dented”.
Pāriet uz nākamo rindu. Džo atbild: “Nekas nenotika. Kur tu to dabūji? ” Konflikts? Nu, faktiski aizsardzība un gausa. Replikai trūkst krāsu. Plus, viss no viņas pūš banalitāti. Mēs ievietojām šo kopiju "deuce".
Prāta vētras sesijas sākšana. Kā būtu ar: “Viss ir tikai pasaka”? Pārāk parasts? Jā, daļēji, bet pēc kāda laika jūs atradīsit, ka nekas cits jums neienāk galvā. Jebkurā gadījumā jauna opcija replika pieder pie mediētā tipa, tā ir spilgta, tajā mēs redzam konfliktu. Jūs nolemjat to atstāt tādā veidā. Pēc tam, kad būsit apstrādājis katru repliku šādā veidā, jums būs sekojošais:
"- Mīļā, par ko tu tik ļoti rupji?"
- Es nezinu, viss ir tikai pasaka.
"Un kāpēc tu neskūpsti?"
- Man pārņēma aukstums, es nevēlos tevi inficēt.
"Jums nebūs auksti, jūs izvēlējāties grunts, un grundes nav lipīgas."
"Klausieties, Lūsija, vai jūs zināt, kāds ir precētās dzīves pirmais noteikums?" Nav nepieciešams nekavējoties kāpt uz sliekšņa, uzdodot jautājumus vīram. Jums jāgaida vismaz trīsdesmit sekundes.
- Un otrais noteikums: dalieties ar saviem noslēpumiem.
"Un trešais noteikums: jūs esat mana sieva, nevis jūsu priekšnieks, tāpēc atstājiet mani vienu!"
Ja vēlaties iekļaut šo dialogu darbā, ziniet, ka tā izstrāde prasa daudz laika. Vārds “rupjš” ne visai der, “viss ir tikai pasaka” neizklausās ļoti dabiski. Jo ilgāk strādājat pie replikām, jo \u200b\u200blabākas tās kļūs. Lielākajai daļai dialogu ir nepieciešams tieši šāds soli pa solim veikts pētījums. Ar katru soli jūs pastiprināsit konfliktu, ieviesīsiet jaunumu, spilgtumu un krāsu. Ar katru soli dialogs būs labāks un labāks.
Trīs baušļi:
A. Esi oriģināls.
B. Izmantojiet visu sensāciju paleti.
C. Esi dzejnieks.
Pirms jums ir garlaicīgs fragments ar parastu notikumu aprakstu.
Tajā nav nekā īpaša. Parasti tas notiek pirmajā melnraksta versijā:
Kad Miss Applegate ieradās stacijā, vilciens jau bija aizbraucis. Nezinādama, ko darīt, viņa metās pa platformu. Gar vilcienu bija pieturvietas. Varbūt viņai ir laiks viņu pārtvert nākamajā stacijā? Ar šo lūgumu viņa vērsās pie taksometra vadītāja. "Nekādā veidā," viņš atbildēja, "no tā nekas nesanāks." Jābūt izejai. Viņa atgriezās stacijā un vienam no darbiniekiem pajautāja, kad būs nākamais vilciens. "Divas stundas vēlāk," viņš atbildēja. Viņa nespēja tik daudz gaidīt. Pēkšņi viņai radās ideja. Bet ko tad, ja viņa lido ar lidmašīnu? Tieši tā, ja viņa lidos ar lidmašīnu, viņa būs laikā. "
Epizodē nav nekā oriģināla. Ieviesīsim epizodē dažas detaļas, un jūs redzēsit, kā tā nekavējoties atdzīvojas.
“Kad Beatrise Applegate ieradās“ Renault Amtrak ”vilciena stacijā, viņa ieraudzīja aizejošā piecu stundu vilciena, kas ved uz Sandjego, asti. Viņa metās gar vecās platformas pelēkajām plāksnēm, nezinot, ko darīt. Pēkšņi viņa atcerējās, ka piecu stundu vilciens vienmēr apstājās Verdi - tur viņi iekrauj pasta mašīnu. Viņa steidzās pie nūjojošā taksometra vadītāja. Taksometra šoferis, atspiedies pret veco Plimutu, izpētīja lapu ar sacīkšu rezultātiem. “Simt dolāru, ja piecpadsmit minūtēs būsim Verdi,” viņa izdvesa, izelpojot, ieslidinot rēķinu zem taksometra vadītāja deguna.
Vecais taksometra vadītājs prātojot par plusiem un mīnusiem, spļāva, sacīja: “Viņš neizkļūs” - un devās lasīt vēlreiz. Ar bezspēcības izjūtu Beatrise metās atpakaļ uz platformu. Ir jābūt izejai! Viņa pagriezās pret informācijas punktu. Apaļais darbinieks pamāja un teica: “Nākamais vilciens uz uz rietumiem izlido plkst. 7.10. "Droši vien radās ideja, ka džinsis riņķoja virs. Vai čarterreisi lidoja no Sparksas lidostas? Viņa lidostu sasniegs divdesmit minūtēs, no turienes viņa lidos uz Marisvilu un pārtrauks vilcienu, pirms viņš ieradīsies Sakramento!"
Pulicera balva, visticamāk, neuzvarēs ar šo fragmentu. Neskatoties uz to, viņš noteikti ir labāks par garlaicīgo un neskaidro pirmo variantu. Mēs atbrīvojāmies no izplatītām frāzēm, pievienojām oriģinalitāti. Tomēr mēs joprojām nodarbojamies ar parasto notiekošā aprakstu, epizodē trūkst juteklības. Neaizmirsīsim, labs rakstnieks pievēršas ne tikai vizuālajam diapazonam, bet arī ožas, taustei, gaumei. Varonis to izmet siltumā, pēc tam aukstumā. Rakstnieks var pieskarties jūtām, kas pieder cilvēka psihes sfērai: aizspriedumiem, deja vu utt. Šeit ir piemērs.
Beatrise Applegate, ierodoties Renault Amtrak dzelzceļa stacijā, ieraudzīja atiet piecu stundu vilciena atiešanai uz Sandjego, kas pazuda saulrieta miglā. No tālienes atskanēja pīkstiens. Karstās vēja brāzmas, kas pūš no tuksneša, aizplūda no dūmiem, kas izlēja no motora skursteņa. Vējš pūta pāri vaigiem, dedzināja viņa nāsis. Klauvēdama papēžiem, viņa šautriņoja gar vecās platformas pelēkajām plāksnēm. Ko darīt? Viņa paskatījās uz sienu. Uz tā karājās veca, ar putekļiem pārklāta karte. Karte lika viņai aizdomāties. Līdz Verdi stacijai ir desmit minūtes - pie vilciena ir stāvvieta - viņi ielādē pastu. Netālu viņa redzēja taksometru - vecu melndzelteno Plimutu ar sarūsējušiem spārniem. Tumšādains meksikāņu taksometra vadītājs, kas noliecās pret mašīnu, izpētīja skrejlapu ar sacīkšu rezultātiem. Taksometra šoferis nesa marihuānu un bija briesmas. Bet tomēr tā bija iespēja. Viņa izvilka maku ar simts dolāru rēķinu un pamāju tam taksistam zem deguna, acis iedegās.
“Pārtver vilcienu uz Verdi, un nauda ir tava.” Taksometra vadītājs par to domāja, vairākas reizes to iemeta un noķēra ķekars atslēgas.
"Tas nedarbosies," viņš beidzot papurināja galvu. "
Trešais bauslis: esiet dzejnieks. “Viegli pateikt, bet grūti izdarīt,” jūs sakāt. Šeit jums taisnība, bet grūtības neaprobežojas tikai ar to. Trešajā bauslī ir arī grozījums: "Nepārspīlējiet to." Trešais bauslis pieprasa, lai rakstnieks izmantotu runas figūras efekta uzlabošanai. Runas skaitļos ietilpst uzdošanās par citu, hiperpole, metafora un salīdzinājums.
Iemiesojums - apbalvojums ar cilvēka īpašībām nedzīvi priekšmeti"Es mīlu savu automašīnu, bet viņa, šķiet, ienīst mani." Hiperpole - pārspīlējums: “Mana bijusī sieva bija laipna kā SS cilvēks, un viņas temperaments bija tāds pats kā krokodila. " Metafora - vārdu un izteicienu lietojums valodā tēlaini izsakoties“Maijā viņa pārtrauca diētu un līdz novembrim pārvērtās mucā,” “Džordžs ielika roku dinamo, viņa roka pārvērtās par hamburgeru.” Dažas metaforas tika izmantotas tik bieži, ka pārvērtās klišejā: "paskatīties uz pasauli caur rozā brillēm". Salīdzinājums - pielīdzināšana vienam otram: “Zirgs uzkāpa uz kājas, tas kļuva kā pankūka”, “Marijas draugs ir stulbs kā korķis”. Veiksmīga runas figūra ne tikai šokēs lasītāju, bet arī izraisīs noteiktas asociācijas. Piemēram, Dikenss raksta, ka "Scrooge slēpās kā austere izlietnē". Salīdzinājums ir ļoti spilgts, austere ir ne tikai norobežota ar čaumalu no pasaules, šai radībai joprojām ir nejauks izskats.
Humbers Humberts savu pirmo tikšanos ar Lolitu apraksta šādi: “Melns un polka dot šalle paslēpa viņas krūtīs no manām vecajām pērtiķu acīm.” “Pērtiķa” acis ir ne tikai neglītas, bet arī tāpēc, ka to īpašnieks ir bērns, kas mīl bērnu, dzīvnieks. Kad mēs pirmo reizi sastopamies ar Čārlzu Bovariju, Flauberts viņu raksturo šādi: "Viņa mati tika sagriezti aplī, tāpat kā lauku psalmu lasītājam." Nav šaubu, ka lauku psalmisti matus šādi nogriež. Tomēr šis salīdzinājums mūs ved pie noteiktām asociācijām. Lauku psalmistiem jābūt ierobežotiem, garlaicīgiem, neinteresantiem. Tieši tāds ir Kārlis. Līderis, varonis, kura vārdā stāsts tiek stāstīts romānā “Lidot pār dzeguzes ligzdu”, saka, ka Makmurfija balss bija “skaļa un iemiesota ellē. Bet jautājums nav tikai balss. Tālāk Leader apraksta galveno medmāsu: "Viņas lūpas bija trīsstūrveida kā lelles lūpām, vienmēr salocītas tā, it kā prasītu mānekli." Pirms mums ir divtik veiksmīgs salīdzinājums: vecākās medmāsas lūpas ir kā lelle, bet pati medmāsa ir kā lelle - viņā nav nekā cilvēka.
Kā izvēlēties runas figūras savam darbam?
Nevajag būt ģēnijam, tas viss ir prakses jautājums. Strādājot pie darba, mēģiniet iedziļināties visu runas figūru priekšā, kas jums ienāk galvā. Ļaujiet jums dažreiz šķist, ka daži no viņiem izklausās muļķīgi. Ja kā definīciju vēlaties izmantot īpašības vārdu, kas jums nepatīk, atlieciet pildspalvu un nedaudz padomājiet. Varbūt jūs varat atrast salīdzinājumu, kas attēlu padara spilgtāku. Raksturs ir garš - garš kā ... Viņš ir gudrs - gudrs kā ... Kucēns ir burvīgs - burvīgs kā ... Jo vairāk trenējas, jo labāki būs jūsu runas raksti.
Esi uzmanīgs. Ja jūs atsakāties no runas skaitļiem - darbs būs izbalējis. Un neveiksmīgi skaitļi ir smieklīgi, piemēram, pingvīni džungļos. Viņi izkropļos nozīmi, pārvērtīs tekstu par zinātkāri un absurdu. Viss iepriekš minētais ir taisnība, ja, veicot rezervāciju, jūs nevēlaties rakstīt komēdiju.
Šeit ir pāris padomi.
Izvairieties no modeļiem: akls kā mols / auksts kā ledus / spilgts kā saule / ciets kā akmens / veselīgs kā zirgs / asaras straumēs / sejas jūrā.
Nelietojiet vienā teikumā daudzus salīdzinājumus pēc kārtas: "Viņa bija gara kā telegrāfa stabs, plāna kā niedre, viņas āda bija maiga kā samts, un acis bija zilas kā jūra."
Nejauciet metaforas: "Viņš savu talantu apraka zemē un paslēpa galvu smiltīs."
Nerakstiet par to, ko lasītājs, iespējams, nesaprot: "S02 pārnesa no viņa." (Viņš visi zina, ka S0 2 ir sēra dioksīda formula, kas smaržo pēc sapuvušām olām.)
Neizstiepiet salīdzinājumu: "Viņa rokas bija sacietējušas kā koka saknes, gadu gaitā melnētas zem zemes, raupjas, it kā termītu korodētas un spēcīgas, kā vajadzētu būt saknēm."
Esiet piesardzīgs ar salīdzināšanas objektu: "Vakars bija jauks un silts, debesis bija aprautas ar zvaigznēm kā pacienta vaigi ar bakām - vārās."
Ja jūs aprakstāt kaut ko atbaidošu, jums jābūt ne mazāk uzmanīgam ar salīdzinājumiem: “Nospiežot degunu, viņš ieskatījās kanalizācijā. Laiku pa laikam uz virsmas burbuļoja burbuļi, zaļi kā eglīšu rotājumi. ”
Atcerieties, ka lasītājam ir skaidri jāiedomājas salīdzināšanas objekts.
Izvairieties no šādām ejām: “Viņas seja atgādināja ceļvedisuz kura tika uzlikts Pentagona ēkas plāns. ”
Nepārslogojiet salīdzinājumu: "Viņas acis bija līdzīgas Indijas safīriem, ar kuriem juvelieris no Tangeres rotāja Dienvidāfrikas dimantus."
Nejauciet burtiskus un tēlainus izteicienus: "Doubleday bija beisbola tēvs, divi dēli un meita."
Ir daži paņēmieni, kas ļaus jums elpot dzīvību un spēku lēnā un garlaicīgajā darbā. Piemēram, laika jēdzienu var iepīt stāstījuma modelī.
“Viņa paskatījās uz tukšo pelēko prēriju. Kaut kur tur skriešanas lāča vadītājs pieņēma nāvi, un septītā kavalērijas brigāde vienā dienā nogalināja tūkstoš indiāņu. Skumjas un skumjas viņu pārņēma. "Zupa ir gatava," kāds aiz muguras sacīja.Viņa pagriezās un devās atpakaļ pa pagalmu, klātu ar pelēkām plātnēm. Slīdošās durvis bija atvērta, viņa ienāca viesistabā. Vakariņas jau bija uz galda. Laikā, kad viņa tika galā ar bulciņu, tika aizmirsts vadītājs, indieši un miesnieki no septītās kavalērijas brigādes. ”
Vēl viens spēcīgs triks ir izlaist epizodi caur personāža uztveri, tas ir, citiem vārdiem sakot, aprakstīt notikumus no viņa skatupunkta. Dažreiz varonis nepareizi uztver redzēto.
“Normens pamodās, izstiepās guļammaisā un paskatījās uz Jučas līdzenumu. Karavīri, no kuriem viņš dienu iepriekš slēpās, pazuda. Viņš redzēja tikai torni un mājas. "Tagad varbūt es uzzināšu, kas viņiem vajadzīgs," viņš domāja.
Darbam jābūt dzīvam, nevis statiskam. Mainās vai nu pati epizode, vai arī lasītāja uztvere. Šeit ir statisks attēls.
“Aiz mājas bija sarkans stallis. Tas nav izmantots daudzus gadus. Krāsa nomizoja, durvis aizlidoja no eņģēm, padevēji tika apgāzti. ”
Pirms mums ir ainava. Tagad pievienosim epizodei dinamiku.
“Aiz mājas bija sarkans stallis. Vārsti uz sarūsējušām eņģēm, kas no vienas puses uz otru ir izveidoti ar čīkstēšanu. Krāsa bija pietūkušies un lobījās, tās gabalus vējš aiznesa un izmeta tukšās padevējās. Atkal atbalsojās tūkstošiem cūku, kas te kādreiz tika turēti, čīkstēšana, joprojām tika dzirdams staļļos. ”
Atcerieties trešo bausli: “Esi dzejnieks”? Un grozījums tajā: \u200b\u200b"Nepārspīlējiet"? Nākamā fragmenta autors aizmirsa par šo grozījumu.
“Mildred bija maza drūma deguna sieviete ar pelēm līdzīgām ausīm. Viņa vienmēr turēja ķermeni taisni un gaita atgādināja zvirbuli. Viņas skanīgā, čirkstošā balss tikai stiprināja līdzību. Tomēr tur beidzās līdzība ar zvirbulīti. Viņas kājas bija kā bifeļa, nevis afrikānietes, viņam bija tikai garas un taisnas kājas, bet taizemiešu, kuras kājas ir tikpat biezas kā ciedra, kuru Honkonga izmanto griezumu sagriešanai. ”
Rezumējot, teiksim, ka jūsu darbam jābūt gaišam un bagātīgam (sīkāka informācija, mazāk vispārīgas frāzes), un tam vajadzētu just tempu. Izmantojiet visu sajūtu paleti: dzirdi, redzi, garšu, smaržu, pieskārienu. Neaizmirstiet par garīgo pasauli un atcerieties humora izjūtu.
Izvilkumus no romāna “Madame Bovary” sniedz N. Ļubimova
Kas ir dialogs (grieķu Διάλογος)? - Sākotnējā nozīmē šis vārds tiek tulkots kā saruna, divu cilvēku saruna. Turklāt katra tā dalībnieka runu sauc par kopiju. Parastā nozīmē tas nozīmē literāru vai teātra formu, ar kuras palīdzību mutiska vai rakstiska apmaiņa tiek panākta divu, trīs vai vairāk cilvēku sarunu laikā. Runājot par filozofiskajām un zinātniskajām nozīmēm, dialogs attiecas uz komunikācijas, komunikācijas īpašo formu un organizāciju. Tradicionālais kontrasts starp dialogu ir monologs. Papildus komunikācijas ieviešanai starp cilvēkiem to var izmantot gan literatūrā, gan kino, gan kā pārraidi filozofiskas idejas (Platona dialogi - Fedons, Pir - ir piemēroti kā piemēri), apmācība svešvalodas (kā vingrinājums).
Dialogs var būt līdzvērtīgs un strukturēts, taču ir arī diezgan reta, bet ārkārtīgi izklaidējoša tā saucamā “pratināšanas” dialoga dažādība, kas sastāv tikai no jautājumiem, no kuriem puse ir atbildes. Kā piemērs:
Vai jūs kaut kur steigā, Stepka?
Kāpēc es nesteidzos?
Tu kavējies?
Vai jūs nezināt, ka esmu otrajā maiņā?
Bet vai šodien nav sestdiena, un jums nav brīvdienu?
Vai jūs domājat, ka mūsu skolotāji uztraucas par šo jautājumu?
Pieturzīmes dialogā ir diezgan vienkāršas un neprasa no studenta pārmērīgas pūles. Ir svarīgi vienkārši atcerēties, ka divos gadījumos pastāv būtiskas atšķirības: ja ir autora vārdi un ja nav vārdu. Rakstot replikas, ir arī atšķirība: no jaunas rindas vai pēc kārtas.
Katru gadījumu mēs izskatām atsevišķi.
Ko tu zīmē?
Neizskatās.
2). Ja autora runa ir klāt dialogā, viņa piezīmes tiek rakstītas katrā jaunā rindiņā, pēc tam pieturzīmes tiek ievietotas tāpat kā tiešajā runā (ja tieša runa tiek likta precīzi pēc autora vārdiem, tad pirms tā ir kols un jābūt norādei pēdiņās; ja tieša runa ir ielikta) pirms autora vārdiem tas tiek ievietots pēdiņās un pievienots domuzīme; ja tiešo runu sabojā autora vārdi, tad pēc pirmās daļas tiek likts komats un domuzīme, un tas pats tiek parādīts pēc autora vārdiem. Visu frāzi ieskata pēdiņās).
Piemērs: 
Ko tu zīmē? ES jautāju.
Tas esat jūs, - mazulis atbildēja.
Atšķirībā no, ”es smīnēju. - Ļaujiet man palīdzēt.
“Sēdēsim šeit čatā,” es ierosināju. "Nē, iesim uz sola," atbildēja Pēteris.
Kā redzat, pieturzīmju izkārtojumā dialogā nav nekā sarežģīta. Bet, ja jums joprojām ir jautājumi, mēs varam sniegt jums padomu. Mūsu portāla vietne vienmēr ir gatava palīdzēt jums saprast un kārtot jebkuru tēmu. Ar mūsu kvalificēta palīdzība mācību process kļūst vieglāks nekā jebkad agrāk. Ikvienam, kurš reģistrējas vietnē, tiek dotas 25 minūtes bezmaksas izmēģinājuma nodarbības kopā ar skolotāju. Šīs darbības iepazīšanās priekšrocības jums palīdzēs nākotnē, izvēloties atbilstošu tarifu plānu un turpmākas studijas ar profesionāliem pedagogiem, kas strādā mūsu vietnē.
Vai jums joprojām ir jautājumi? Vai nezināt, kā veikt mājas darbus?
Lai saņemtu pasniedzēja palīdzību - reģistrējieties.
Pirmā nodarbība ir bez maksas!
nepieciešama tīmekļa vietne ar pilnīgu vai daļēju materiāla kopēšanu, atsaucoties uz avotu.