Runas plāns.
Notiek pievienošana... rediģēšana...
Ja kāds pēc tam var izlasīt Korānu, autors nav vainīgs.
Viņam bija citi mērķi, bet - lai veicas!
U dažādi cilvēki- atšķirīga domāšana, tāpēc, piemēram, inženieriem un filologiem svešvalodas jāmāca dažādos veidos. Bet visās svešvalodu mācību grāmatās var just vienu un to pašu, “netīro” vācu pieeju: lieks pamatīgums, liekas, stulbas, nestrukturētas informācijas pārpilnība sākumā, garlaicība, kas nogalina garastāvokli un motivāciju pēc 5 lappusēm un liek iemidzināt pēc. desmit.
Tas nozīmē, ka bieži vien tā nav skolēna vaina, bet gan mācību sistēma, kas “izdrāž”.
It kā kāds uzliktu filtru šīs valodas “necienīgajiem”.
Un šādi tiek veikta “nogriešana”...
Bet kāpēc viņi uzrakstīja grāmatu šādam mērķim, kāpēc to sauca par "mācību grāmatu"
un kāpēc viņi tev pārdeva muļķības, kas maz noder mācībām??,
Un varbūt tad šādas grāmatas vajadzētu saukt nevis par mācību grāmatām, bet gan par turniketiem
piemēram, ja tu tiki cauri, tu brauksi, ja netiki, sēdi, pīpē un bambusi...
Esošās mācību grāmatas ir slikti izstrādātas normāla krievu cilvēka domāšanai.
moderna, nevis "novecojusi" versija. Kad jums saka acīmredzamas banalitātes, kas ir skaidri pārrakstītas uz 100 pēdējos gados, es jūtos kā iekšā...
Ideja, ka tu esi gudrāks par savu skolotāju un skolotājs “izspēlējas”, traucē mācīties.
Varbūt filologi rakstīja mācību grāmatas - cilvēkiem ar atšķirīgu izcelsmi,
Iespējams, vidusmēra studenta “fons” ir pieaudzis 100 gadu laikā
vai metodes ir novecojušas.
Varbūt cilvēki, kas neprot neko citu kā vien valodas, paaugstina savu zināšanu vērtību, veidojot izrādes un saturīgus puņķus – kur visu var izskaidrot vienkāršāk, uz pirkstiem, ātrāk un interesantāk.
Vai skolotājam var būt garlaicīgi?
Galu galā valoda ir saziņas līdzeklis.
Viņam jau ir “kredīts” no studenta, kurš nopirka un paņēma mācību grāmatu.
Un, ja autors to nedara, varbūt tas ir tāpēc, ka viņš ir slikts skolotājs?
Ņemsim arābu valodu.
Lielākā daļa baiļu par arābu valodas apguvi izriet no tās rakstiskās formas.
Ko mācību grāmata māca tā, ka... tu sāc saprast inkvizīciju...
Bieži vien mācību grāmatas koncentrējas uz valodas slāņiem – no islāma un Korāna.
Par komunisma veidošanas pieredzi. Par ko??
Vai diezgan agresīva svešu (krievu) cilvēku uzvedības arhetipu uzspiešana.
Pareizticīgajiem kristiešiem un ateistiem nav nekavējoties jāpiešķir vārdi, kas nozīmē “namaz” un “Akbar”.
Tas ir, šiem vārdiem ir jābūt klāt, bet tad, ja to klātbūtne tiks attaisnota ar mācīšanas loģiku, nevis tikai ar skolotāja vēlmi nekavējoties “pievērst” studentu savai ticībai. Students atnāca pēc cita. Un tirgus saka, ka jums ir jāciena savs patērētājs.
arābu valoda- īpaši krievu un Pareizticīgais kristietisļauj pieskarties Bībeles tekstiem – citā koordinātu sistēmā. Un saprast slēptās nozīmes, kas (diemžēl) pazuda bez pēdām tulkojumos krievu valodā - no grieķu tulkojumiem.
Piem. Karalis Hērods izrādās "Zemes karalis". Ard un Herod (zeme) tiek rakstīti vienādi.
Betlēme – (beit lahm) – izrādās aitu māja, kūts.
Anglijas karaliene "Bloody Mary" izrādās "Valsts māte".
Farizeji izrādās parasti persieši vai jātnieki. Saduceji ir farizeju draugi,
Faraoni izrādās vienkārši šo jātnieku vadītāji.
Jēzus vārda “jaunās rakstības” iespējamā nozīme (otrā burta “i” parādīšanās) 17. gadsimta Lielās shizmas laikā kļūst skaidra - tieši arābu tekstu tulkošanas rezultātā “kirilicā”. triepiens zem līdzskaņa “un” ir otrais “un”, kas ir uzrakstīts, bet ne obligāti lasīts. Un galvenais strīds par šķelšanos iegūst citu loģiku un harmoniju.
2) Motivācija.
Ir tāda “vecbaltkrievu valoda”. Šī ir valoda, kurā parastais teksts veckrievu valodā ir rakstīts ar arābu burtiem. Piekrītu, tas ir jauki, kad to studē mūsdienu valoda- tu atrodies “slogā” kā cita nesējs, turklāt senatnīgs.
“Freebies” (arābu valodā saldumi) likumi nav atcelti.
Un mācību process izrādās efektīvs, ja jūs vedat skolēnu “no bezmaksas dāvanas līdz bezmaksas dāvanai.”))
Tātad, lai nodotu informāciju, jums jāraksta arābu burti - no labās uz kreiso pusi.
tiek rakstīti līdzskaņi un garie (uzsvērtie) patskaņi.
- V Arābu alfabēts nav burta "p", arābi lieto burtu "b"
- burts "g" ir līdzīgs krievu burtam.
- burts "i" divas reizes. Vienu reizi vārda beigās, otru vidū. To var redzēt divus punktus zem tā. Pareizrakstība ir atšķirīga, taču šie divi punkti “atdod”.
Burts "v" divreiz. Tā rakstīšana jebkur (sākumā vidū, beigās - tas pats)
Vokalizācijas noteikums
Arābu alfabētā ir tikai 28 burti.
Stingri sakot, tie visi ir līdzskaņi. Patskaņu skaņas, un tās ir trīs, tiek pārraidītas ar īpašām ikonām, kas atrodas virs vai zem burta, ko sauc par “patskaņiem”.
Patskaņus “a”, “i”, “u” sauc par “Fatha, kesra, damma”
A - triepiens virs līdzskaņa
"un" ir sitiens no apakšas,
"y" - komats augšpusē,
“bez patskaņa” - aplis, “sukkun”,
"an" - divi sitieni
shadda "w" - līdzskaņa dubultošana.
Lūk, kā iepriekšējais teikums "parunāsim" -
izskatīsies kā “vecbaltkrievs” ar patskaņiem. 
Vairumā gadījumu jūs neatradīsit tekstus ar patskaņiem arābu grāmatās un plašsaziņas līdzekļos. Kāpēc? Jo arābi lieliski lasa un saprot šos tekstus pat bez patskaņiem. Tas ir salīdzināms ar to, kad krievu valodā sastopam burtu “Ё” bez punktiem, bet saprotam, ka tas ir “Ё”. Tā ir pieredze un prasme.
Vokalizācijas izstrādāja viduslaiku filologi. Viena no to izcelsmes teorijām ir šāda: tajos laikos liela daļa cilvēku pieņēma islāmu – nezinot valodu. Un, lai “svaigi” musulmaņi varētu lasīt Korānu bez kļūdām, tika pieņemta patskaņu sistēma. Tagad patskaņus var atrast galvenokārt mācību grāmatās, svētajos tekstos (Korāns, Bībele), uzziņu grāmatās un vārdnīcās. Bet, pārvietojoties šajā vidē, ikviens sāk lasīt un saprast tekstus bez patskaņiem.
Arābu rakstīšana ļauj labāk izprast turku, irāņu un kaukāziešu valodu runātājus. Un tāpēc, ka Maskava jau ir lielākā tadžiku, tatāru un azerbaidžānas pilsēta. Un otrs pasaulē - uzbeku, ebreju un čečenu skaita ziņā - vēlams, lai tas būtu katram gadījumam, lai tā būtu... Jo šī rakstība ļauj labāk izprast valodas gramatiku. Galu galā patskaņu dubultošana, pārnešana - to vēsturiski attaisnoja "Goba", bet, rakstot latīņu vai kirilicā, - loģika izrādās nedaudz sarežģītāka.
(parādiet triepienus un to spoguļattēlu kaligrāfijā.
Saīsinājumu piemēri — pamatojoties uz arābu rakstību.)
Galvenais ir nebaidīties un saprast, ka arābu valodas noraidīšana krievu kultūras laukā, iespējams, ne vienmēr ir bijusi tā. Var atklāt, ka kāds patiešām apzināti iznīcināja “semītismus” (arābismus) krievu kultūrā. Var redzēt, ka daudzi krievu kursīvā rakstīšanas/stenogrāfijas principi amizanti atkārto arābu kaligrāfijas likumus (protams, savā spoguļattēlā).
Krievu galotnes (piemēram, īpašības vārdiem) arābu valodā raksta nevis ar 2-3 burtiem, kas nenes informāciju (-ogo, -ego, -ie, -aya), bet tiek rakstīti ar vienu īsu vilcienu. Galu galā slāvu senči nebija mazohisti, kad viņi savā valodā atstāja galotnes, kas dažkārt izrādījās garākas par pašu vārdu. Vārdu sakot, arābu valodas pieredze ir tikai iespēja atgūt to, kas bija jūsu senčiem.
Starp citu, visās Eiropas valodās var būt šāda “arābu” pieredze. Ir zināms, ka senākie afrikāņu valodas dokumenti (kas, atvainojiet, ir 17. un 18. gadsimta nīderlandiešu kolonistu valoda Āfrikā) tika rakstīti arābu rakstībā. Zināms, ka 20. gadsimtā bija rakstības tulkojumi kirilicā un latīņu valodā, pēc tam Krievijā un Turcijā VISI ligatūrā rakstītie dokumenti tika iznīcināti.
Tas ir, iespējams, ir nepieciešams ne tik daudz “mācīt”, cik mēģināt “pamodināt” zemapziņu.
Arābu rakstība nepavisam nav sarežģīta, taču tā apbrīnojami palīdz “atklāt” cilvēku Dažādi ceļi domāšana: analogā, radošā, saliktā...
Attēlā labajā pusē redzams krievu burts “ch”.
Arābu valodā šāda burta nav.
Tas ir persiešu valodā, un "ch" nozīmē, kad tā apakšā ir trīs punkti.
Arābu valodā ir šis burts ar punktu augšpusē,
ar punktu zemāk,
un bez punkta vispār.
Ja šis burts ir rakstīts vārda beigās, tad tas izskatās kā “ch”, bet, ja tas ir vārda vidū, tad nav zemāka “aste”.
Tas ir, šis burts ar punktu augšpusē nozīmē cieto “x”,
ar punktu zemāk - “j” (Ēģiptē kaut kādu iemeslu dēļ šis burts tiek izrunāts “gh”, tāpat kā ukraiņu “g”),
bez punkta - gaišs "x".
trīs punkti zemāk - “ch” un nevis arābu, bet persiešu valodā.
Galvenais šajā burtā ir aste augšpusē. vēstuli var rakstīt dažādos rokrakstā, dažādos veidos, bet “Aste” to atdod.
Lai gan, reiz mācot ekonomikas pamatus vadītājiem vienā Bankā, atklāju, ka augstākā vadība diagrammu nemaz nesaprot, bet prot lasīt tikai secīgu tekstu. Tas ir, evolūcija ir notikusi – izskalojot cilvēkus ar abstraktu domāšanu. Nu... starp citu, banka joprojām ir diezgan virs ūdens, lai gan... es tur neturu ne santīma... Es neuzticos “Vadītājiem”, kuru viss tikums ir spēja “būt sūdam”. ”...
Tātad, ja jūs gatavojaties strādāt ar šīs kategorijas cilvēkiem, atsakieties no valodas kopumā un jo īpaši no šīs metodes, pretējā gadījumā jums būs muļķīgi jāslēpj trešdaļa smadzeņu, lai iekļautos "videi" un jo īpaši ar saviem priekšniekiem.
Galu galā, kad kaukāziešu jauniešu pūlis jūs apstādina tumšā alejā, tas parasti nenozīmē neko sliktu, izņemot to, ka ir iemesls iedzert kopā. Un jums ir jāzina, kā redzēt šo iemeslu. Un kā to pareizi attīstīt.
Zemāk esošajā attēlā ir divi trīs burtu arābu vārdi.
Protams, tā kā mācāmies vecbaltkrievu valodu, tad varbūt būtu vērts uzrakstīt kādu senbaltkrievu vārdu, kas sastāv no trīs burtiem, bet kuram vajadzēs, tas pats līdz nodarbības beigām uzrakstīs...
trīs burti ir trīs siles. Punkti virs burta norāda, ka pirmais vārds ir “BIT”, otrais ir BNT.” 
Kā jau minēts, pat bez patskaņiem arābs uzminēs
ka šie ir vārdi Bayt — māja (hamsa un divi sukkun — patskaņos),
un Bint - meitene (kesra un divi sukkun).
Ar patskaņiem - divi vārdi izskatīsies šādi.
Es zīmēju Adobe ar peli, ja nepatīk, zīmējiet pats.
Zīmulis, papīrs, asināmais - uz priekšu.
Skaists rokraksts daudziem ir pietiekams estētiskais gandarījums,
praktizēt arābu valodu. Bet mēs šeit runājam par valodas harmoniju kopumā,
un ne tik daudz viņa rokraksts.
4) Nav jājūtas kompleksā par savu arābu valodas zināšanu trūkumu – mūsdienu arābu kultūras nesēju priekšā.
Pirmkārt, visi jūs interesējošie arābi (viena vai cita iemesla dēļ) runā krieviski vai angliski. Un angļu valodā viņiem objektīvi būs ērtāk skaidrot terminus Eiropas kultūra. Arābu valoda ir iespēja pieskarties arābu kultūrai – kopumā, un ne tikai konkrētai personai it īpaši.
Otrkārt, mums jāsaprot, ka Tuvo Austrumu arābu kultūra galu galā drīzāk ir jauna kultūra. Tās renesanse Tuvajos Austrumos sākās tikai 19. un 20. gadsimta mijā. Un, iepazīstoties ar vācu un krievu arābu darbiem (Kračkovska četrsējumu darbs), redzi un saproti, ka 19. gadsimta beigās arābu valodas un Korāna izpētes centri bija Berlīne, Kazaņa, Sanktpēterburga... Un ne Kaira un Damaska . Un Jeruzalemi un Rijādu par arābu kultūras vēsturisko centru sāka uzskatīt tikai 20.gadsimta otrajā pusē...un pirms tam parasts arābs tuksnesī no rīta nomazgājās ar kamieļa urīnu, uzlēca uz kamieļa, un aizklīda uz kaimiņu oāzi. Un skarbā tuksneša dzīve pēc tam neatstāja ne vietas, ne resursu augstākām kultūras izpausmēm. Tas nav ne labi, ne slikti. Pastaigājieties pa muzejiem arābu valstīs, lai izprastu klejotāju niecīgo un drūmo dzīvi – pat pirms pusgadsimta.
Mans skolotājs, VDK virsnieks, reiz deva padomu, kas tajā situācijā bija ļoti piemērots – nemēģināt savu dzīvi tulkot arābu valodā. Universitāte, kino un klubi ir citas kultūras tēli, kuriem būtu labāk piemēroti cita valoda.
Noderīgāk ir izdomāt arāba “tēlu” un pastāstīt to no viņa. Tā ir nomadu zemnieku valoda, un tajā ir 70 vārdi kamielim un 5 darbības vārdi "domāt". Nevajag sarežģīt...
Lai man būtu 5 brāļi un 6 māsas,
tavam tēvam ir trīs sievas un trīs mājas.
Vieglāk ir mācīties no autentiskas kartes, nekā izveidot to no zila gaisa, it kā smalki dēvējot par "gaisa desanta karaspēku", "kartupeļiem", "privatizāciju" un "investīciju banku biznesu", kas nav arābu kultūrā.
Tātad pirmais burtu iegaumēšanas princips ir “Shemakha”.
Kā teica Puškina pasakas varonis: "Valdi, guļot uz sāniem"...
Ir daudz arābu simbolu – tos var iegaumēt, noliecot galvu pa labi vai pa kreisi.
Piemēram, “Eiropas” cipariem 2, 3, 4, 6, 7 ir arābu izcelsme. Vienkārši kāds “sajuka” un ierakstīja tos, sēžot “pārāk pa kreisi” — no avota.
Tiek atpazīti arī daži burti - piemēram, burts "sod", "to", "fa".
Otrais princips ir atšķirība starp zilbēm ar patskaņiem "a" un "o".
Arābi uzskata "a" un "o" par vienu patskaņi,
Viņiem ir dažādi līdzskaņi, ar kuriem sākas zilbes “sa” un “so”.
Tāpēc viņiem ir divi līdzskaņi – tur, kur mums viens.
Un ir divi dažādi burti - "t", "s", "d", "th", "z". Viens no tiem ir "priekšpuse" - pēc tā dzirdat "a",
un otrs ir aizmugurējais, pēc tam dzirdat “o”.
Atšķirība starp tām ir kolosāla.
Kalbs un Kalbs krievu ausij ir gandrīz nemanāmi, bet arābiem tie nozīmē “sirds” vai “suns”. Kompliments – vai apvainojums. Viņi vienmēr sauc vienu slavenu Izraēlas politiķi par "Kalb-va-ibn-al-kyalb" (Suns un Suņa dēls).
Un, ja tu to izjauksi... tas neiznāks skaisti...
Burts, kas vienkārši nozīmē īso skaņu "o" - viņi to nodod ar speciālo burtu "ain", nozīmē gurnu "daļēji sēkšana" un kas rakstiski izskatās līdzīgs "ne-krievu" burtam "Ъ", tāpat kā vārdā "B-Ъ- Bulgārija"
ar burtu "mīms" - atruna: aplis ir novilkts tā, lai burta izskata loģika būtu skaidra.
Tomēr arābi vienmēr zīmē "apļus" ar burtiem pulksteņrādītāja virzienā.
Trešais princips ir shematisms.
Daudzus krievu burtus iegūst, ierakstot arābu burtu galvenos elementus kvadrātveida formā.
"ba", "ta", "tha", "p", "z",
Dal, Thal, riepas,
"v", "f".
"mīms", "mūķene", "lam", kaf
Parādiet uz tāfeles, kā no ligatūras tiek iegūti kirilicas burti.
Vairāk nekā 90% alfabēta ir acīmredzamas paralēles ar kirilicas alfabētu.
Ir vēl pāris burti, kur sakarības nav tik acīmredzamas, un ir arī burti, kur sakarības atkārtojas.
Būtu vērts norādīt uz acīmredzamo:
Kirils un Metodijs nozaga idejas - ne no grieķiem (vai ne tikai no grieķiem).
Bet nez kāpēc semīti sakņojas Krievijas impērija bija aizliegts redzēt.
Tas ir, varēja redzēt saknes - no valodas pirms 3 tūkstošiem gadu.
Bet salīdzinoši “jaunajiem” arābiem nav “arābu” sakņu.
Piektais noteikums: ir persiešu un urdu valodas triepieni, kas nav arābu, bet ir daļa no šīs kultūras.
Kā atrast šajās valodās - analogu burtiem "ch", "p", "zh", "ng".
parādiet, kā krievu burts "ch" ir atvasināts no persiešu burta.
Sestais noteikums.
Lai apgūtu valodu, nepieciešama prakse.
skaists rokraksts pats par sevi ir iemesls lepnumam.
Pēc 10 apzinātiem uzrakstiem cilvēks automātiski visu atceras.
Papīrs, zīmulis, asināmais - un kā bērnībā - caur grāmatu grāmatām.
Septītais noteikums:
Arābu pētījumos mūs biedē viena un tā paša burta pareizrakstības daudzveidība. sākuma, beigu, vidējā, atsevišķa. Bet tie ir tikai burtu pievienošanas principi.
Kā gruzīnu jokā:
Vilka - pudele - rakstīts bez mīkstas zīmes,
sāls pupiņas - ar mīkstajām
To nav iespējams saprast - jums ir jātic ...
Šeit ir vērts pastāstīt anekdoti, par kuru zina visi krievi, kuri ilgstoši dzīvo arābu valstīs.
Kad “cits arābs” nolemj mācīties krievu valodu, viņš vairākas dienas pavada krievu alfabēta apgūšanu, kura apguves procesā kaitina visus apkārtējos. Kurš diez vai var paciest savu bezjēdzīgo garlaicību. mēs zinām, ka krievu valoda ir jāmāca savādāk. Un tie, kas maina mācību veidu, gūst panākumus tajā. Bet – arābu valoda tiešām ir jāiemācās, sākot ar burtiem – un ejot no vārdu saknēm – līdz sarežģītākām nozīmēm.
Un uz mutvārdu valoda- Vēlams iziet cauri rakstīšanai.
dažreiz jūs domājat, ka tie, kas izstrādāja metodes, kā mācīt bērniem angļu un franču valodu, ir piedzīvojuši "semītu valodu spīdzināšanu". Jo jūs varat redzēt citu metožu “ausis”, kas ir vāji piemērotas Eiropas valodām.
Astotais noteikums:
Trīs burtu saknes - un vienoti vārdu veidošanas noteikumi valodā. Izmantojot KTB piemēru (?)
Raksti (kā latīņu un spāņu valodā)
kataba - viņš rakstīja.
jaktubs - viņš raksta
maktub - birojs,
kAAtib - rakstnieks.
Kā atrast “romiešu saknes” vārdos Muroma, Murmanska, Armija, Perma, Kostroma - saskaņā ar kādiem noteikumiem.
Kā šos noteikumus var izmantot dzīvē.
Pastāstiet mums par Maroku un Magribas dialektu...
Arābu valoda pieder pie afroāzijas valodu saimes. To runā Izraēlas, Čadas, Eritrejas, Somālijas un citu valstu iedzīvotāji. Islāma kultūra iekšā Nesen ir kļuvusi plaši izplatīta, tāpēc arābu valoda bieži tiek lietota kā otrā valoda pēc dzimtās valodas. Ir arī dažādi dialekti. Vai ir viegli iemācīties arābu valodu? Jā, ja cilvēks par to saņem sistemātiskas zināšanas.
Apgūstiet arābu valodu pats: vai tas ir iespējams mājās?
Grūtības arābu valodas apguvē
To ir vieglāk apgūt nekā citas Eiropas valodas, taču tai ir savas nianses, kuras krievu cilvēkiem ne vienmēr ir skaidras. Tie, kas sāk to apgūt pakāpeniski, saskaras ar šādām grūtībām:
1. Arābu rakstība (rakstīšana). Iesācējiem šāds alfabēts šķiet sarežģītu rakstu savijums, kas savienoti viens ar otru. Sākumā pārsteidz rakstīšanas virziens no labās uz kreiso pusi.
2. Skaņu izruna. Ir vairākas to grupas, kas daudziem izklausās vienādi. Piemēram, arābu valodā ir trīs burti, kas izklausās līdzīgi krievu “S”.
3. Vārdu nozīmes. Jautājums par to, kā iemācīties arābu valodu no nulles, pazudīs, ja tajā vairāk lasīsit, skatīsities filmas un klausāties dziesmas. Tomēr atcerieties, ka katram vārdam var būt vairākas nozīmes.
Kā iemācīties arābu valodu no nulles: padomi.
Kā iemācīties arābu valodu patstāvīgi?
Šī valoda ir sadalīta 3 veidos: klasiskā, sarunvalodas un mūsdienu.
Ja cilvēkam ir interese par islāmu, viņam labāk ir apgūt pirmo, jo tajā ir rakstīts Korāns. Otrais ir piemērots tiem, kas vēlas dzīvot kopā ar šiem cilvēkiem. Trešais ir standarta, kurā runā visi musulmaņi. Lai to lieliski apgūtu, būs jāveic noteiktas darbības.
1. Atrodiet pasniedzēju šajā valodā un paņemiet no viņa 2-3 nodarbības. Pieredzējis skolotājs parādīs, kā runai vajadzētu skanēt pareizi.
Vai vēlaties savu dzīvi veltīt musulmaņu paražu apguvei? Vai jūs veicat biroja darbu Apvienotie Arābu Emirāti vai vēlies apmeklēt Jeruzalemi tūrisma nolūkos – jebkurā gadījumā arābu valodas zināšanas noderēs.
Arābu alfabēts. Video nodarbības
Arābu valoda iesācējiem un vidējiem. Apmeklētāji kanālā atradīs gramatikas nodarbības, uzsvaru un konjugācijas noteikumus. Ir tiešsaistes vārdnīca un video nodarbības ar arābu alfabētu, padomi valodas apguvei. Lapas dibinātāji nenicināja izklaidējošas valodas apguves metodes, tāpēc kanālā var atrast video ar dzejoļiem ar subtitriem un tamlīdzīgi. Daudz izglītojošas informācijas: starp video jūs pat varat atrast krievu vārdu tulkojumus arābu valodā.
YouTube kanāla lapās students atradīs materiālus ēģiptiešu arābu valodas dialekta iekarošanai un tiešsaistes testus. Ir ērti, ka prezentētāju komentāri ir krievu valodā - krieviski runājošam lietotājam nav jāzina cita svešvaloda, lai apgūtu arābu valodu. Kanāls palīdzēs jums apgūt arābu valodu biznesa vajadzībām un iemācīs runāt kompetenti biznesa komunikācija.
Arābu valoda Šamsas skolā Irada Mersalskaja
Milzīgs videoklipu klāsts arābu valodas sākotnējā līmeņa apguvei - liela uzmanība tiek pievērsta alfabētam kanālā. Tiek mācīta vārdu krājums un gramatika, un rūpīgi apkopotas video vārdnīcas palīdzēs papildināt leksika. Mācību procesu atvieglo video sadalīšana tēmās.
Klausītājam būs vajadzīgas zināšanas angliski, jo vadītāja paskaidrojumi ir angļu valodā.
Arābu valoda arābu valodu skolā
Kanāls ir paredzēts tiem, kas sāk apgūt arābu valodu. Pat tie, kas tik tikko sākuši mācīties, sapratīs materiālus, tostarp arābu alfabētu, lai bērni apgūtu arābu valodu.
Šī ir vienkārša, taču augstas kvalitātes video apmācība. Liels uzsvars tiek likts uz gramatikas apgūšanu, un, ja skolēns vēlas, kanāls palīdzēs Korāna apguvē.
Arābu valoda ar "Brāļi un māsas"
Noderēs iesācējiem. Kanāla apmeklētāji varēs skatīties video materiālus, lai apgūtu arābu alfabētu un lasīšanas noteikumus. Papildus izglītojošiem video kanālā ir daudz video, lai iepazītos ar valodu un musulmaņu dzīvesveidu. Ir video un komentāri par islāmu, Korāna interpretāciju. Apmācība krievu valodā.
Danijars Čormoševs arābu valodā
Kanāla autors palīdzēs apgūt arābu valodas sākotnējo līmeni. Mācību joma ietvēra gramatiku, izrunu, arābu alfabētu un tā funkcijas. Lapas apmeklētāji varēs atrast vērtīgs padoms– piemēram, par arābu vārdu un frāžu iegaumēšanu. Komentāri par nodarbībām ir krievu valodā.
Papildus izglītojošiem materiāliem kanālā ir daudz izglītojošu video par musulmaņu dzīvi, paražām un noteikumiem. Komentāri šajos videoklipos visbiežāk ir arābu valodā.
Arābu ar Ummanews
Jaukais skolotājs vārdā Zariyat palīdzēs ikvienam, kurš vēlas apgūt sākotnējo arābu valodas līmeni divpadsmit stundu laikā, kvalitatīvi, detalizēti un krievu valodā. Paskaidrojumi uzrakstīti uz baltas tāfeles ar melnu flomāsteru, un laba kvalitāte attēls neatstāj šaubas par to vai citu simbolu. Kopā ar Zariyat skolēni varēs apgūt arābu valodas gramatiku, izrunu, alfabētu un dažu burtu iezīmes.
Arābu valoda ar Arablegko portāla kanālu
Kanāls publicēja unikālus materiālus no kursa par arābu valodas mācīšanu, izmantojot Jeļenas Klevcovas metodes. Komentāri uz izglītojoši materiāli- krievu valodā, tātad nevienas vidējās valodas zināšanas nav nepieciešamas. Lapā atrodama biežāk lietoto arābu valodas vārdu tiešsaistes vārdnīca, gramatika, kā arī skolotājs pievērš uzmanību Īpaša uzmanība sarežģīta tēma- atšķirība starp līdzīgām skaņām arābu vārdos.
“Arābu bez problēmām!”
Kanālā ir izglītojoši video, kas paredzēti, lai iesācēju lietotāju iepazīstinātu ar arābu valodu un paražām valstīs, kurās tas ir pasludināts par oficiālo valodu. Kanāla apmeklētāji iepazīsies ar bieži lietotiem izteicieniem arābu valodā, varēs uzzināt, kā uzvesties tipiskās situācijās un pareizi komunicēt ar vietējiem iedzīvotājiem.
Apmācība un komentāri krievu valodā. Nodarbības paredzētas iesācējiem. Videoklipi sastāv no skaidrām un neaizmirstamām prezentācijām.
Arābu ar Shammus Sunshine
Kanālā apmeklētājs atradīs apmācību video iesācējiem, kuri vēlas iepazīties ar valodu. Izmantojot video, viegli uztveramu prezentāciju veidā, students tiek iepazīstināts ar pamata arābu vārdiem un izteicieniem. Kanāls palīdzēs apgūt valodu gan iesācējiem ar A līmeņa zināšanām, gan tiem, kas sasnieguši līmeni B. Nodarbībās tiks iemācīts komunicēt par krāsām, dārzeņiem, augļiem, rakstāmpiederumiem, ceļojumiem, antonīmiem, dzīvniekiem, telpu izvietojumu un daudz vairāk, kā arī salikt to visu kompetentos teikumos . Videoklipi sastāv no skaidrām prezentācijām, kas māca dzirdes izpratni un iepazīstina ar sarežģītu arābu rakstīšanu.
Arābu valoda ar Speakit (Prologmedia)
Tiem, kas spēj saprast valodu bez krievu komentāriem. Subtitri padara to vieglāk saprotamu. Temperamentīgi prezentētāji palīdzēs apgūt visbiežāk sastopamās standarta frāzes arābu valodā.
Kanālā ir arī daudz video, lai praktizētu runāt ķīniešu, vācu, angļu, spāņu, itāļu, franču, portugāļu un daudzās citās valodās.
Arābu valoda ar Ahmedu
Savā lapā draudzīgs arābs vārdā Ahmeds jūs labāk iepazīstinās ar arābu valodu. Videoklipi palīdzēs iesācējiem. Kanāla autors palīdzēs ikvienam, kurš vēlas apgūt personīgo un demonstratīvie vietniekvārdi arābu valodā iemācīs lietot vīriešu un sieviešu dzimtes, vienskaitļa un daudzskaitļa vārdus.
Apmeklētājus gaida nodarbības par pieklājību arābu valstīs, izrunas apmācība un norādījumi par teikumu konstruēšanu. Savā kanālā Ahmeds pastāstīs, kā pēc iespējas ātrāk iemācīties svešvalodu, un dalīsies ar dažiem citiem noderīgiem padomiem.
Arābu valoda ar krievu Meru
Apmeklētāja uzmanībai - noderīgas kolekcijas, kas paredzētas arābu valodas apguvei. Kanāla autore stāstīs par arābu pagātnes un tagadnes darbības vārdiem, personvārdiem, iepazīstinās ar skaņām un burtiem un biežāk lietotajiem vārdiem. Kanāla viesi varēs atrast padomus, kā patstāvīgi apgūt arābu valodu. Komentāri krievu valodā.
Arābu gramatika
Īsas, bet skaidras arābu valodas mācības tiem, kas sāk to apgūt un vēlas nostiprināt vai nolikt pamatus. Video autors detalizēti pastāstīs par gramatiku: prievārdiem, apstākļa vārdiem, predikātiem, idafa, runas daļām un dalībniekiem, kā arī iemācīs parsēt teikumus.
Apmācība krievu valodā, vizuālā informācija komunicēti, izmantojot skaidras prezentācijas.
Pēc 10. klases pabeigšanas es devos uz Dagestānu vasaras brīvlaikā. Parasti jūs tur pastāvīgi ieskauj radinieki. Bet kādu dienu es paliku Mahačkalā, atstāts pašplūsmā. Un viņš devās pastaigā pa pilsētu. Iespējams, šī bija mana pirmā patstāvīgā pastaiga pa svešu pilsētu. Gāju pa Gamidova prospektu kalnu virzienā. Un pēkšņi es ieraudzīju uzrakstu “Islāma veikals”. Lai cik dīvaini tas nešķistu, mana pirmā iegādātā Dagestānā bija arābu rakstība.
Nonācis pie onkuļa mājas, es to atvēru. Bija visi burtu rakstīšanas veidi, un to izruna tika skaidrota saistībā ar Dagestānas alfabētu “Burts ع aptuveni atbilst arābu gI”, “Burts ح ir līdzīgs avaram xI”. Kopā ar ظ šīs man bija visgrūtākās vēstules, jo... bija grūti iedomāties, kā tos izrunāt, un pārējās pārsvarā bija manā valodā. Tāpēc es sāku patstāvīgi mācīties lasīt arābu valodā. Parasts krievu pusaudzis, tālu no reliģijas. Tad es devos uz sava vectēva kalnu ciematu. Tas bija pusaudžu notikumiem piepildīts laiks, kad pirmo reizi pamēģini daudz ko. Paralēli tam es mēģināju apgūt arābu valodu. Tas, kas mani aizkustināja, iegādājoties šo recepti, man joprojām ir mistisks.
Es nesen atradu savus pirmos mēģinājumus rakstīt arābu valodā, ko es sāku tieši tajā vasarā ciematā pie sava vectēva. (Ja noklikšķināsiet uz ekrānuzņēmumiem, tiem vajadzētu palielināties. Brīdinu, ka šis skats nav paredzēts vājprātīgajiem).
Tad jau 4. kursā universitātē sāku nodarboties ar namazu, sāku iet uz mošeju un satiku musulmaņus. Kādu piektdienu mošejā es sveicināju vienu no saviem draugiem:
Assalamu alaikum! Kā tev iet? Ko tu dari?
- Wa alaikumu piss! Alhamdulillah. Šeit es mācos arābu valodu.
- Kā tu mācies? Vai ir kādi kursi?
- Nē, patstāvīgi, izmantojot mācību grāmatu “Iemācīties lasīt Korānu arābu valodā”.
Tad šis brālis devās mācīties uz Kazaņu un tur ieguva jaunas mācību grāmatas, un, atgriezies no Kazaņas savā pirmajā atvaļinājumā, viņš man pārdeva Ļebedeva grāmatas “Iemācīties lasīt Korānu arābu valodā” par 500 rubļiem.
Strādāju veikalā par nakts apsardzi un dežurējot paņēmu līdzi šo grāmatu. Es sāku to lasīt savos brīvajos brīžos starp vietējo dzērāju kautiņiem un līdz aizmigšanai. Tiklīdz sāku iepazīties ar grāmatu, es nodomāju: "Subhanallah, šo arābu valodu ir tik viegli iemācīties."
Manam priekam nebija robežu. Pirmo grāmatu pabeidzu mēneša laikā. Es pat neiegaumēju tur esošos vārdus - es vienkārši rūpīgi izpētīju jaunos noteikumus un izlasīju viņiem paredzētos vingrinājumus.
Tad manā rokās nonāca vēl viena mācību grāmata (par to jau rakstīju ierakstā “Zīmulis, kas raksta smadzenēs”). Sāku vienkārši apgūt stundu dienā (tās ir ļoti mazas). no rīta - un pēc tam tos atkārtoja visu dienu (autobusā, ejot utt.) Pēc pāris mēnešiem es jau zināju no galvas gandrīz 60 nodarbības - visus vārdus un runas figūras, kas tajās bija atrodamas.
Pēc 2 mēnešu nodarbībām biju ciemos pie arāba un ar pārsteigumu atklāju, ka varu sazināties arābu valodā, nerunājot ne vārda krieviski!!! Tas sākās kā joks. Es teicu sveiki arābu valodā un mans draugs atbildēja. Tad es jautāju vēl kaut ko un viņš atkal atbildēja arābu valodā. Un, kad sākās dialogs, likās, ka atpakaļceļa vairs nebija. It kā mēs nezinātu krievu valodu. Mani ceļi trīcēja no laimes.
Iepriekš man vajadzēja apgūt Korānu “fotogrāfiski” - muļķīgi atcerēties visu burtu secību vārdos. Piemēram, man vajadzēja vairākas dienas, lai iegaumētu Suru An-Nasu. Un pēc gramatikas pamatu apguves varu vienu reizi izlasīt Kračkovska tulkojumu un panta arābu tekstu (tulkojumu pieskaņojot katram arābu vārdam), pāris reizes atkārtot - un pantiņš paliek atmiņā. Ja jūs iziet cauri šādai mazai surai (piemēram, An-Naba “Ziņa”). Pēc pusstundas mācībām varu apskatīt Kračkovska tulkojumu un izlasīt suru arābu valodā (būtībā no atmiņas). Visgrūtākais parasti ir atcerēties pantu secību.
Mana traģēdija ir tāda, ka, iemācoties lasīt (tas pagāja apmēram divus mēnešus pašam un nejauši), es vienkārši nevarēju iedomāties, ka ir iespējams tikpat daudz laika veltīt gramatikas pamatu apguvei un, ja pieliek pūles un Attīstiet aktīvu vārdu krājumu, ļoti drīz varēsit runāt arābu valodā.
Visvairāk liela problēma daudziem cilvēkiem ir tas, ka viņi domā par valodu kā neieņemams cietoksnis, kuras uzbrukums un aplenkums prasīs daudzus gadus. Un tikai pēc tam jūs to apgūsit. Patiesībā valodu mācīšanos labāk uzskatīt par maza kotedža, ko veidojat pa gabalu. Apgūstot gramatikas pamatprincipus (darbības vārdu maiņa pēc personām un laikiem, burtu maiņa utt. - šī ir 40 lappušu gara brošūra), uzskatiet, ka esat ielicis pamatus. Tālāk radās iespēja – uzcēlām istabu, kur varētu dzīvot, un pārcēlāmies uz turieni. Pēc tam - virtuve. Tad viņi uzcēla dzīvojamo istabu, bērnu istabu un visas pārējās istabas. Es redzēju, kā Dagestānā tika celtas mājas. Tā vietā, lai īrētu dzīvokli, viņi iegādājas lētu zemes gabalu, ieber pamatus un uzceļ vismaz vienu istabu, kur pārvācas. Un tad iespēju robežās turpina būvēt māju uz jau izlietajiem pamatiem.
Ja pēkšņi kāds vēlas iet manu ceļu, ko uzskatu par optimālu tiem, kas to galvenokārt dara paši, piemēram, no pamatmācībām vai darba brīvajā laikā, esmu sagatavojis materiālu izlasi (tagad tie ir kļuvuši vairāk pieejams un labāks).
→ (pašmācību grāmata par lasīšanu un rakstīšanu ar katra vārda balsi un daudziem padomiem)
2. Gramatikas pamati. Lai studētu gramatiku, labāk ir apbruņoties ar daudzām grāmatām un izvēlēties sev piemērotāko. To pašu noteikumu var dot dažādos vārdos dažādās grāmatās - lai ar nesaprotamiem brīžiem varētu domāt dažādas puses. Sāciet ar vienu grāmatu un pēc vajadzības lejupielādējiet citas.
→ Ļebedevs. Iemācieties lasīt Korānu arābu valodā - neuzbāzīgs gramatikas pamatu skaidrojums, izmantojot Korāna pantu piemēru (es personīgi gāju cauri pirmajam sējumam. Man visu mūžu riebās mācīties svešvalodas, bet es lasīju šo grāmatu kā daiļliteratūra, un es sapratu, ka arābu valoda ir mana valoda).
→ - saspiests 40 lappušu apjoms sniedz visus pamatus (jebkuras mācību grāmatas īss kopsavilkums).
→ . Jauna pamatīga mācību grāmata, kas satur gramatikas pamatus ar daudziem piemēriem, kā arī morfoloģijas pamatus. Ļoti pieejamu valodu un maigs apjoms.
→ (Pats neesmu mēģinājis, bet esmu dzirdējis atsauksmes no draugiem).
→ (Žanra klasika. Parasti to izmanto kā uzziņu grāmatu, kurā var atrast jebkuru jautājumu par gramatiku).
Es domāju, ka šīm grāmatām vajadzētu pietikt. Ja neesi apmierināts, googlē iemeklē Kuzmina, Ibragimovs, Frolova un citus.
3. Attīstīt aktīvu vārdu krājumu.
→ . - uzmanīgi izlasiet šīs grāmatas priekšvārdu, un jūs visu sapratīsit. Es patiesībā dzīvoju ar šo grāmatu vairākus mēnešus, līdz apguvu 100 mācību stundas (par to rakstīju rakstā “Zīmulis, kas raksta smadzenēs”). Ja atkārtosit “manu varoņdarbu”, jūs jutīsities tuvu arābu pasaulei - bez jokiem.
4. Valodas prakse.
→ Iepazīstieties ar arābiem, mēģiniet ar viņiem sazināties. Piemēram, mošejā var meklēt studentus, kuri tikko ieradušies Krievijā un slikti runā krieviski. Ja esi viesmīlīgs un neuzbāzīgs, tev var veidoties ļoti siltas un draudzīgas attiecības. Jūs varat apgūt valodu tieši no cilvēka, kuram tā ir dzimtā.
→ Iemācieties rakstīt arābu valodā (). Tādā veidā jūs varat atrast Google materiālus, kas jūs interesē, jūsu iecienītākās vietnes YouTube utt. Varēsi ienirt arābu internetā, piedalīties viņu forumos, diskusijās, sadraudzēties Facebook u.c.
Raksta otro daļu varat atzīmēt ar grāmatzīmi, šeit ir saite
Arābu valoda ir oficiālā valoda visas arābu valstis, kā arī tādas valstis kā Čada, Eritreja, Somālija, Komoru salas u.c.
Šī ir ANO oficiālā valoda.
Kopējais pārvadātāju skaits ir 240 miljoni. Vēl par 50 miljoniem tas ir otrais svešvaloda. Mūsdienu arābu valoda ietver 5 dialektus. Tie daudzējādā ziņā nav līdzīgi viens otram, tāpēc dažādu dialektu runātāji viens otru nesaprot.
Tomēr laikrakstos, filmās un televīzijā tiek izmantots tikai literārais dialekts.
Arābu valoda ir valoda, kurā senie cilvēki tika rakstīti un tulkoti. literārie darbi. Tā ir arī viena no pirmajām valodām, kurā tika tulkota Bībele.
Tāpēc vēstures un vēsturisko artefaktu pazinēji cenšas apgūt šo valodu. Turklāt katru gadu tūkstošiem tūristu apmeklē AAE, Izraēlu, Jordāniju, kur iedzīvotāji galvenokārt runā arābu valodā. Lai brīvi ceļotu šādās valstīs, tūristi parasti apgūst valodas pamatus – pamata gramatiku un vārdu krājumu.
Tomēr arābu valoda pilnīgi atšķiras no mūsu radniecīgajām valodām. slāvu valodas un pat pasaules valodās, piemēram, angļu, franču un vācu valodā. Šis ir viens liels valodu pasaule ar savu specifisko rakstību un izrunu. Tāpēc pirms apmācības veida izvēles ir jāņem vērā šīs valodas iezīmes.
- Uzņēmēji;
- Inženieri;
- Tūristiem;
- Filologi un literatūrzinātnieki;
- Kas studē Korānu un islāmu.
Nodarbībās centrā “Meistarklase” mācāmies literārā norma Arābu valoda, dialekti, fonētika, vārdu krājums, gramatiskās struktūras.
Mērķis ir iemācīt skolēniem 48 stundu laikā brīvi sazināties arābu valodā.
6 iespējas mācīties arābu valodu Maskavā:
- Pamatprasmju apgūšana;
- Arābu valodas apguve no nulles;
- Intensīvās nodarbības;
- Seminārs sarunvalodas runa;
- Valoda uzņēmējdarbībai;
- Padziļināta izpēte.
Ar vizuālo materiālu un dzīva dialoga palīdzību tiek iegaumēta arābu valodas gramatiskā struktūra. Jebkura intensīvo kursu posma beigās tiek veikts gala pārbaudījums.
Tas ļauj skolēnam nostiprināt iegūtās prasmes, bet skolotājiem – novērtēt sava darba panākumus.
Grūtības pašam apgūt arābu valodu no nulles
Arābu valodas apguves princips ir vispirms iegaumēt alfabētu un gramatiku. Treniņu pašā sākumā var būt grūti, jo... Arābu vārdiem nav asociāciju ar krievu valodu, viņiem ir dubultā nozīme tie ir jāiegaumē tikai mehāniski.
Arābu alfabētā ir 28 burti. Arābi raksta alfabētu un vārdus no labās uz kreiso pusi, bez lielajiem burtiem.
- Parūpējies par nepieciešamās izglītojošās literatūras iegādi. Vispirms jāiegādājas drukāta vārdnīca un tās elektroniskā versija.
- Arābu valodas apguves elektroniskajām mācību grāmatām ir jāpievieno audio ieraksts, lai uzlabotu izrunu.
- Vislabāk ir izvēlēties mācību materiālus, kuros ir praktiski uzdevumi, kas jāveic katrai nodarbībai, un atbildes uz tiem, kas atrodas šāda apmācības kursa beigās.
- Vienkārša sarunvārdnīca nenodrošinās veiksmīgu valodas apguvi.
- Jums nevajadzētu iegādāties tūrisma materiālus.
- Ir noderīgi klausīties dziesmas un skatīties filmas un seriālus arābu valodā.
Arābu vārdu rakstīšanas tehnika tiek veikta trīs posmos
Pamata burti tiek rakstīti bez pārtraukuma. Papildu burtu daļas, kas ietver punktus, slīpas un svērtās līnijas, tiek rakstītas vēlāk. Beigās tiek ievietotas papildu ikonas. Ir nepieciešams pierakstīt katru burtu, vingrināties rakstīt katru dienu, vienlaikus izrunājot to skaļi.
Arābu dialektu iezīmes
Arābu alfabēts sastāv no 28 burtiem.
Katrs burts apzīmē līdzskaņu skaņu. Izņēmums ir burts amef. Tas parasti apzīmē vai nu garu patskaņu, vai tiek izmantots kā pareizrakstības palīgzīme.
Lai norādītu patskaņu skaņu, tiek izmantots harakats - augšraksta un apakšraksta zīmes. Arābi raksta no labās uz kreiso pusi, bet pieturzīmes raksta no labās uz kreiso pusi. Nav pieejams šajā valodā lielie burti. Ir nepieņemami pārvietot vārdu uz citu rindiņu - parasti tukšā vieta ir piepildīta ar izstieptiem burtiem. Vārdu krājums sastāv no vietējiem arābu vārdiem. Un tikai 1 procents ir aizgūti Eiropas vārdi.
Arābu valodai ir raksturīga vārdu polisēmija, tāpēc vārdu krājums ir ļoti bagāts. Tomēr apzīmēšanai tiek izmantoti mūsdienu termini Angļu vārdi. Trīs visbiežāk lietotie vārdi ir trīs daļiņas: al (noteiktais artikuls), wa (saiklis “un”) un bi (priekšvārds “caur”). Gramatiskā nozīmē valoda balstās uz vārdu veidošanu.
Vārda sakne ir trīs līdzskaņu - trīs līdzskaņu sakņu procentuālais daudzums ir 82%. Tas atvieglo uzdevumu, apgūstot jaunus vārdus un lasot tekstus bez vārdnīcas. Runājot par runas daļām, ir vērts pievērst uzmanību divām galvenajām - lietvārdam un darbības vārdam. Lietvārdam ir trīs skaitļi - vienskaitlis, daudzskaitlis un divkāršs (dialektos lieto reti).
Arābu valodai ir tikai divi dzimumi - vīriešu un sieviešu dzimte - un trīs gadījumi (nominatīvs, ģenitīvs un akuzatīvs). Darbības vārdam raksturīgi dažādi gramatiskās kategorijas. Ir tikai 6 reizes (trīs vienkāršas un trīs sarežģītas). Papildus trim mums raksturīgajām noskaņām (indikatīvais, nosacītais un imperatīvais) pastāv arī pakārtotais un pastiprināts noskaņojums.
Vēl viens interesanta iezīme ir tas, ka arābi neizmanto arābu ciparus, bet skaitļus no hindi valodas. Kā redzat, arābu valoda ir grūti apgūstama valoda. Pirmkārt, tas attiecas uz rakstīšanu un lasīšanu. Tāpēc, lai nepieļautu kļūdas jau pašā mācību sākumā, pieaugušie iestājas speciālajos valodu kursos, kur viņus māca profesionāli skolotāji un pasniedzēji, kā arī paši dzimtā valoda.
Arābu valodas nodarbības tiešsaistē
Mācībām tiešsaistē, izmantojot Skype, kas nodrošina individuālas nodarbības ar pasniedzēju, ir vairākas priekšrocības. Viens no tiem ir tas, ka jums nekur nav jādodas, jums vienkārši jāieslēdz dators. Šīs nodarbības ir noderīgas un bagātīgas, aizraujošas un interesanti strukturētas. Tajās klausītājs no nulles iemācīsies pareizi rakstīt, lasīt un runāt arābu valodā.
Ieslēgts individuālās nodarbības Pasniedzējs visu uzmanību pievērš tikai vienam studentam, pilnveidojot viņa prasmes un iemaņas un atkārtojot jau apgūto materiālu. Izmantojot šo pieeju, palielinās atpazīstamo arābu vārdu skaits un palielinās kopējā efektivitāte. Iegūtās zināšanas tiek nostiprinātas ar rakstiskiem pārbaudes darbiem. Kursa programma ir pilnībā orientēta uz studenta personīgajiem sasniegumiem.
Daudzi cilvēki baidās sākt mācīties arābu valodu, uzskatot to par ārkārtīgi sarežģītu. Tomēr skolotāji uzstāj, ka, neatlaidīgi mācoties 3 mēnešus, jūs varat iemācīties runāt arābu valodā un pārliecinoši vadīt dialogus ar tiem, kuriem tā ir dzimtā valoda.
Lai valodu apgūtu efektīvāk, jāreģistrējas arābu valodas kursos pieredzējuša skolotāja vadībā.
Cena par individuālo un grupu arābu valodas apmācību
Maksa tiek aprēķināta par astoņām nodarbībām (16 akadēmiskās stundas), kas notiek mēneša garumā. Katras sanāksmes ilgums ir 90 minūtes. Nodarbības notiek 2 reizes nedēļā. To cenā ir iekļauts skolotājs, kas apmeklē jūsu māju.
Korporatīvās apmācības cena
Tikšanās laiku, vietu un biežumu ar skolotāju varat noteikt pats.