Fjalimi i tjetrit është fjalimi i një personi tjetër në lidhje me folësin, si dhe fjalimi i vetë folësit, i thënë më herët.
|
Metodat për transmetimin e fjalimit të dikujt tjetër |
||||
 |
||||
| fjalim i drejtpërdrejtë |
fjalim indirekt |
fjalim i drejtpërdrejtë i gabuar | dialogu | citim |
Fjalimi i drejtpërdrejtëështë krijuar për të riprodhuar me saktësi përmbajtjen dhe formën e fjalimit të dikujt tjetër. Hartime të tilla përbëhen nga 2 pjesë:
Ndërtimet me të folur të drejtpërdrejtë mund të kenë struktura të ndryshme.
A - P: Kur u kthye në Moskë, babai i tij e shkarkoi abatin dhe i tha të riut: "Tani ju shkoni në Petersburg, shikoni përreth dhe zgjidhni. Jam dakord me gjithçka. Ja një letër për princ Vasil dhe ja paratë tuaja. Shkruani për gjithçka, unë do t'ju ndihmoj në gjithçka "(L.N. Tolstoi). Papritur fytyra e tij ndryshoi dhe, duke u kthyer nga Arkady, ai, sikur me siklet, tha: "Odintsova ka ardhur".(Turgenev).
P - A: - Mjaftoi një “po”. Tre janë shumë, - qortoi Federico.(Tokareva). "Epo, mos pyet," tha Manilov.(Gogol). - Si e meritova këtë nder? - pyeti Zina duke qeshur(Iskander). - Tetë rubla, - tha burri i shëndoshë me një plejadë(Turgenev).
P - A - P: - Restoranti i kujt mendoni se është ky? Fellini më pyeti me dinakëri. - Ajo apo ai?(Tokareva). - Jo, nuk mund të refuzosh, - tha Nozdryov, duke u ndezur, - loja filloi!(Gogol). - Kultura, - tha ai, - nuk është numri i librave të lexuar, por numri i të kuptuarit(Iskander). - Dhe çfarë, Vanya, - tha Fedya me dashuri, - motra juaj Anyutka është e shëndetshme?(Turgenev).
Fjalimi indirekt ka për qëllim të përcjellë vetëm përmbajtjen e fjalës së dikujt tjetër.
Ndërtimet me fjalim indirekt janë SPP me një klauzolë shpjeguese: Por ai më tha se në mundësi reale Udhëtimi në kohë mund ta verifikoj lehtësisht(Voinoviç). Dikush i tha Cherubimovit se ishte sikur Ruso të ishte në mënyrën e tij Radishçev(Dostojevski). Gjenerali rus bërtiti, duke kërkuar që kalorësia të ndalohej ...(L.N. Tolstoi). Pasi i shtrëngova dorën, e pyeta se si përfundoi në Mynih(Voinoviç). E pyeta Rudin nëse ai vetë fluturonte me një makinë kohe(Voinoviç).
Zgjedhja e një mjeti komunikimi (bashkim, fjalë bashkimi) e fjalisë kryesore dhe të varur përcaktohet nga lloji i PP-së origjinale për qëllimin e deklaratës (rrëfim, pyetës ose nxitës).
|
Lloji PP |
Mjetet e komunikimit |
Fjalimi i drejtpërdrejtë |
Fjalimi indirekt |
|
narrative |
çfarë, nëse (do) |
Studenti tha: Unë do të flas në konferencë me një raport për garantimin e sigurisë mjedisore të rajonit». |
Studenti tha se në konferencë do të flasë me një raport për garantimin e sigurisë mjedisore të rajonit. |
|
nxitje |
te |
Kryetari i komisionit urdhëroi: “Hartoni dhe firmosni rezolutën”. Kapiteni i urdhëroi marinarët: “Lëri velat, po vjen stuhia”. |
Kryetari i komisionit urdhëroi hartimin dhe nënshkrimin e një rezolute. Kapiteni i urdhëroi marinarët të ulnin velat ndërsa po vinte një stuhi. |
|
pyetëse |
përemri lidhor (në vend pyetës), nëse, nëse ... qoftë |
"Kur është provimi i lartë i matematikës?" - pyetën nxënësit e mësuesit. Punonjësit pyetën: "Çfarë duhet të përfshihet në raportin vjetor?" "A mund të zgjidhni një problem të ngjashëm në Olimpiadë?" na pyeti mësuesi i fizikës. |
Nxënësit e pyetën mësuesin se kur do të kishte provim në matematikën e lartë. Punonjësit pyetën se çfarë duhet të përfshihet në raportin vjetor. Mësuesi i fizikës na pyeti nëse mund të zgjidhnim një problem të ngjashëm në Olimpiadë. |
Përemrat dhe foljet përdoren në ndërtime me të folur të tërthortë nga pozicioni i folësit. Kur përktheni fjalimin e drejtpërdrejtë në fjalim indirekt, është e mundur të ndryshoni renditjen e fjalëve, "humbjen" e elementeve individuale (grimcat, pasthirrjet, fjalët hyrëse): "Me siguri do të bjerë shi gjithë ditën nesër," tha shoku. - Një mik sugjeroi që nesër do të bjerë shi gjithë ditën. "Kontrollo për boshllëqe," tha dispeçeri. - Dispeçeri urdhëroi të kontrollohej për kalime.
Fjalimi i drejtpërdrejtë i papërshtatshëm- një metodë e transmetimit të fjalës së dikujt tjetër, e cila ndërthur elemente të të folurit të drejtpërdrejtë dhe të tërthortë. Në një thënie të tillë, veçoritë leksikore dhe sintaksore, mënyra e të folurit të folësit ruhen plotësisht ose pjesërisht, megjithatë, rrëfimi kryhet në emër të autorit, dhe jo personazhit: Eci shumë, gati deri në lodhje, por ankthi tek ai, një lloj ankthi i kërkimit, i paqartë, i trishtuar, nuk u shua. Oh, sa do të qeshte Bazarov me të nëse do ta dinte se çfarë po ndodhte me të atëherë! Vetë Arkady do ta kishte dënuar atë (Turgenev).
Dialog (unitet dialogu)- fjalim i drejtpërdrejtë, i cili është një bisedë e 2 ose më shumë personave. Dialogu përbëhet nga kopje - fjalët e çdo personi që merr pjesë në bisedë. Replikat janë të lidhura në kuptim dhe strukturë. Ato mund të shoqërohen nga fjalët e autorit:
"Që t'i thuash një fjalë sovranit dhe ai do të transferohet drejtpërdrejt te roja," pyeti ajo.
- Më besoni, unë do të bëj gjithçka që mundem, princeshë, - u përgjigj Princi Vasily, - por është e vështirë për mua të pyes sovranin; Unë do t'ju këshilloja të kontaktoni Rumyantsev, përmes Princit Golitsyn: do të ishte më e zgjuar(L.N. Tolstoi).
Llojet themelore të dialogut
1. Dialogu i përbërë nga pyetje dhe përgjigje:
- Çfarë kohe e vjetër e thellë! .. Sa i gjatë mund të jetë ky libër? ajo pyeti.
- Kam frikë të përcaktoj saktësisht. Rreth fundit të shekullit të shtatëmbëdhjetë, mesi i tetëmbëdhjetë ...(Kuprin).
2. Dialog, i përbërë nga rreshti i parë i papërfunduar dhe rreshti i dytë që e vazhdon atë:
- Shkëlqesia juaj, mendova ...
- Ti mendove! - bërtiti princi, duke i shqiptuar fjalët gjithnjë e më shpejt dhe në mënyrë jokoherente. “Ti menduat ... grabitës! të poshtër! Unë do t'ju mësoj të besoni ...(L.N. Tolstoi).
3. Dialog, kopjet e të cilit lidhen nga një subjekt mendimi dhe janë një deklaratë rreth këtë lëndë mendimet:
- "Po të isha mbretëreshë, -
Një vajzë thotë, -
Pastaj për të gjithë botën e pagëzuar
Unë do të përgatisja një festë."
- "Po të isha mbretëreshë, -
thotë motra e saj, -
Atëherë do të kishte një për të gjithë botën
Unë kam thurur kanavacë."
- "Po të isha mbretëreshë, -
Në një letër drejtuar njërit prej miqve të tij, Gustave Flaubert shkruan: “Po kthehem sërish në jetën time të varfër, kaq të sheshtë dhe të qetë, në të cilën frazat janë aventura, në të cilat unë nuk mbledh lule përveç metaforave” (Veresaev). Dostojevski e ndjeu dhe vuri në dukje këtë sëmundje të sllavofilizmit - mungesë qartësie dhe vetëdijeje - "Elementi ëndërrimtar i sllavofilizmit" siç shprehet ai. “Sllavofilizmi ende qëndron në idealin e tij të paqartë dhe të pacaktuar. Pra, sido që të jetë, perëndimorizmi ishte akoma më real se sllavofilizmi dhe, me gjithë gabimet e tij, ai megjithatë shkoi më tej, megjithatë, lëvizja mbeti në anën e saj, ndërsa sllavofilizmi nuk u largua nga vendi i tij dhe madje i ngarkoi vetes se është një nder i madh"(Merezhkovsky). Siç theksoi Vyacheslav Nikonov, Kryetar i Bordit të Fondacionit Russkiy Mir, në një konferencë shtypi kushtuar forumit, "Ky vendim u mor për një arsye të thjeshtë: ne donim t'ua tregonim Soçin e ri delegatëve tanë". (Klokova, Loshchikhina (http://www.russkiymir.ru/media/magazines/article/158429)).
gjeneruar në 0.029183149337769 sek.
Sintaksore: ndërtime me të folur të drejtpërdrejtë, pr. i lirë, f. (ndërtim me ..)
Teksti: fjalimi tematik dhe fjalimi i drejtuar në mënyrë jo të duhur
Bakhtin: shprehje aktive e një deklarate në tjetrën.
Një fjalim i drejtpërdrejtë i gabuar shoqërohet me probleme të këndvështrimeve në tekst. Rrëfimi përmes prizmit të ndërgjegjes së tjetrit. Npr është një dukuri tekstuale stilistike, kur, duke analizuar stilin e autorit, marrëdhëniet midis autorit dhe personazheve, kuptojmë se fjalimi nuk i përket autorit. Ndërthurja e personazheve të të folurit në fjalimin e autorit.
Kjo e lajkatoi dhe ajo filloi t'i tregonte, me ndjenjë dhe bindëse Çehov
Zonjat e qytetit N ishin ajo që quhet N.V. Gogol e paraqitshme
Fjalimi tematik- dukuria e tekstit, kur na flitet për temat, mikrotemat e tekstit, ato renditen, emërtohen, por vetë fjalimi nuk shpaloset, "tingulli fiket".
Varvara Pavlovna foli me modesti për Parisin, për udhëtimet e saj, për Baden (Turgenev)
Fiksi, thashetheme, mirësjellje rrodhën si mjaltë nga buzët e tij (I.S. Turgenev)
Dizajni i të folurit indirekt- të përdorura modeli strukturor fjali e ndërlikuar me një klauzolë shpjeguese. Ksr nuk janë unike, por natyra e përdorimit të tyre vendos kufizime mbi të. Këto nuk janë ndonjë SPF me fjali shpjeguese.
Dhe gjithnjë e më shpesh ajo e pyeti atë se çfarë do të thoshte kjo apo ajo fjalë libri i huaj për të. Nëse duam të shprehim nuancat modale (dëshirueshmëria, komandimi).
Helena, e cila kishte folur shumë pak gjatë gjithë mbrëmjes, përsëri iu drejtua Borisit me një kërkesë dhe një urdhër të butë e domethënës që ai të ishte me të të martën.
Nëse ky konstruksion ka një kuptim pyetës, atëherë thirret për ndihmë bashkimi-grimca.
Gjenerali pyeti nëse isha djali i Andrei Petrovich Grinev. (A.S. Pushkin)
Nëse shprehet pasiguria, atëherë duket.
Ata thonë se Solyony është i dashuruar me Irina dhe se ai e urrente Baronin. (A.P. Chekhov)
Nozdrev iu përgjigj të gjitha pikave pa belbëzim ... Kur u pyet nëse ai ishte spiun dhe po përpiqej të zbulonte diçka, Nozdryov u përgjigj se një spiun ... (N.V. Gogol) - fjalim indirekt
Prokurorit. Është e frikshme edhe t'i thuash... por një thashetheme u përhap në të gjithë qytetin se Çiçikovi... Napoleoni.
Nozdryov. Pa dyshim një unitet dialogu.
Dizajni i drejtpërdrejtë i të folurit- një ndërtim sintaksor unik, binom, përbëhet nga fjalët e autorit (fjalët hyrëse) dhe vetë fjalimi i drejtpërdrejtë. Të dyja pjesët dhe ndërveprimi i tyre janë unike. Mund të shprehet me fjalë të një gjuhe tjetër (Tolstoi), mund të ketë çdo vëllim. Fjalët mund të jenë në ndërvendosje, parafjalë, parafjalë. Fjalimi mund të thyhet, të jetë monolit. Nuk ka kllapa, por nuk është propozim josindikal që nga viti fjalia është një strukturë lineare, dhe fjalët e autorit dhe fjalimi i drejtpërdrejtë mund të depërtojnë njëra-tjetrën. N.S. Pospelov propozoi termin "artikulim", që do të thotë marrëdhënie pozicionale, intonacion midis fjalëve të autorit dhe fjalimit të drejtpërdrejtë. A.G. Rudnev i karakterizoi fjalët e autorit si një lloj përbërësi shtesë ose hyrës. (Ai tha ... në fjalët e tij ...). Me gjithë izomorfizmin, transparencën, qëndrueshmërinë, fjalët e autorit nuk kanë dominante modale, nuk shprehin modalitet subjektiv dhe objektiv. Një fenomen unik!
Si ndërvepron fjalimi i drejtpërdrejtë dhe fjalët e autorit?
1.Informative, nuk ka rëndësi se çfarë thuhet, por kujt i përket fjalimi. Asya tha: lajkat dhe frikacakët janë veset më të këqija
3. Nuk është e nevojshme të transferohet fjalimi i jashtëm, fjalimi i jashtëm dhe i drejtpërdrejtë mund të kombinohen. - Unë nuk jam keq, nuk po shqetësoj askënd, po rregulloj primusin, ”tha macja me një vrenjtje jo miqësore. - Dhe gjithashtu e konsideroj si detyrë të paralajmëroj se macja është një kafshë e lashtë dhe e paprekshme. (M.A.Bulgakov)
"Kjo zonjë e re më përbuz", mendoi Varvara Pavlovna, duke shtrënguar fort gishtat e ftohtë të Lizës dhe, duke u kthyer nga Marya Dmitrievna, tha me nënton: Dhe ajo është e bukur!" (I.S. Turgenev)- në një dizajn, Turgenev përplaset me pjesën e brendshme dhe të folurit e jashtëm... Tregon rëndësinë, jo vetëm një funksion shërbimi të fjalëve të autorit prezantues.
E tmerrshme! - thanë zonjat me zë të lartë (Goncharov "Pushim") - ndërtimi me të folur të drejtpërdrejtë vetëm në kuptimin shkollor është absolutisht fjalë për fjalë. Kjo dëshmohet nga
konvencioni estetik i paraqitjes së fjalimit të dikujt tjetër. Varet nga lloji, zhanri, puna - mënyrat specifike të të folurit për zhanrin.
Fundi i punës -
Kjo temë i përket seksionit:
Irina Anatolyevna Martyanova. Sintaksa e gjuhës moderne ruse
Seminari ... Provimi i kursit nga maji deri në maj Nëse frekuentimi është i mirë kryejmë detyrat atëherë në sistemin e pikëve Nëse arritjet do të ketë teste ...
Nëse keni nevojë material shtesë për këtë temë, ose nuk e gjetët atë që po kërkoni, ju rekomandojmë të përdorni kërkimin në bazën e të dhënave tona të veprave:
Çfarë do të bëjmë me materialin e marrë:
Nëse ky material doli të jetë i dobishëm për ju, mund ta ruani në faqen tuaj në rrjetet sociale:
| Tweet |
Të gjitha temat në këtë seksion:
Analizoni planin për një fjali të thjeshtë
1. Me intonacion · thirrëse / jo pasthirrme 2. Sipas qëllimit të thënies · Tregimtare / pyetëse / motivuese (pjesë të një fjalie të ndërlikuar, p.sh.
Raste të vështira të analizimit të një fjalie të thjeshtë
Weill "Poezi për mua" - poezi dhe interpretim i poezisë. Por për një grua, nuk ka të kaluar (1). Ajo ra nga dashuria - dhe u bë e huaj për të. (I. A. Bunin)
Njësitë sintaksore parakomunikuese. Kombinimi i fjalëve.
(Zolotova - fraza dhe kombinime fjalësh) Ilyenko S.G., Babaytseva, Maksimov (koordinim, menaxhim, ngjitur) Kolokimi– (Beloshapkova) fjalë dhe fjalë
Fraza dhe fjali
(e disponueshme në ekran - faqja sintaksore 2) Funksioni i frazës së fjalisë
Karakteristikat semantike të frazës
OBJEKTO mbill nje peme, rrit nje femije, shkruaj nje liber, qep nje fustan, ndjeje bukurine, shijoje takimin, studio letersi, terhiqe me muzike & nb
Karakteristikat e lidhjeve në një frazë
Lidhje e fortë sintaksore - e detyrueshme dhe e parashikueshme, e detyrueshme. admiroj (kërkon një objekt), jap (kujt, çfarë). Në dhënie - valencë 2. Po errësohet - valencë zero
Negocimi mund të jetë i kushtëzuar, semantik, i plotë ose i paplotë.
Kafja vjeneze (marrëveshje e kushtëzuar) Qarja e madhe, qarja e madhe (marrëveshja semantike me fjalë të gjinisë së përgjithshme, fe në vend të m - në një situatë loje gjuhësore, ironi). E plotë - në të gjitha format
Numri i komponentëve
Frazat janë të thjeshta, komplekse, të kombinuara. 2 komponentë (kap., i varur: lexoni në bibliotekë, lexoni shtrirë) - i thjeshtë, më shumë se 2 - kompleks (kam lexuar një revistë
Ofertë jo e plotë
Pyetja: Roli i elipsës në aspektin komunikues të pohimit. Paradoks fjali e paplotë(Iljenko): avantazh komunikues me “dëmtim” gramatikor. (kartela: Llojet e pr. jo të plota
Paradigma e fjalisë
Treguesi sintaksor Nast. koha. Ai punon. Fëmija i bindur Prosh. koha. Ai punoi. Fëmija ishte i bindur / i bindur.
Llojet e fjalive sipas qëllimit të deklaratës
(pyet., nxit., rrëfen. fjali) semantika, struktura, funksionet (primare., dytësore.), llojet. Një fjali deklarative është një deklaratë. Unë dua të mundoj
Llojet e fjalive pyetëse
· Pyetje e përgjithshme · pyetje private Pyetje e përgjithshme - për situatën në tërësi, edhe nëse ka një fillim tjetër. pse ka konfuzion në zemër, argëtim dhe frikë dhe djem të përgjakur në trup
Funksionet dytësore
në kuptimin e stimujve: Ku e ke kamën? (Boris Godunov. Pushkin) që do të thotë: mirë, ju dëshironi, mirë, vrisni. A e dini sa është ora? (veprim i të folurit indirekt)
Oferta nxitëse
Semantika e motivimit mund të diferencohet. (Dovlatov) Kujtoni fytyrat e anëtarëve të Byrosë Politike! (I. Ilf) Ndaloni të zvarritni një ekzistencë të mjerë, i lodhur! Mos e vrit veten, i poshtër! Jo
Struktura e dënimeve nxitëse
- disponimi komandues Le të këndojmë diçka hyjnore! (Chekhov) -infinitive Dhe jepni Lyapkin-Tyapkin këtu! Kufijtë e fjalive nxitëse
Fjalitë tregimtare
Deklarata e fakteve, ngjarjeve, dukurive. Nëse një fjali shpreh qëndrimin tonë ndaj realitetit dhe asaj që komunikohet, atëherë në to dallohen 2 lloje kryesore:
Shifrat e komponentëve hyrës sipas vlerës
Pamja tradicionale e shkollës për llojet e komponentëve hyrës: vlerësimi, besimi, organizimi i mesazhit, mund të krijojë kontakt. Madje, gjoja - jo hyrëse. Pronës
Përkufizim, shtesë, rrethanë Anëtarët e vegjël të propozimit. në kartë.
plot kuptim - mbiemër-substancial., kontroll i fortë, në një farë kuptimi, i përputhshëm DZ numër fjalish. kartat. SUPA, Babaytseva, raste të vështira përkufizimet e të dytës
Shprehja e lëndës
Dhe menjëherë të dy heshtën - numri i temës Sakrifikimi i vetes për lumturinë e të tjerëve ishte zakon i Sonya (L. Tolstoy) - infinitivi. 24 persona -
Analiza e NGN
SPP është thelbi i fushës së fjalive komplekse, pjesa tjetër është ndoshta tekst. Fjala e bashkimit 1. Pjesa shërbyese 2. Fjalia jo anëtare
Llojet e fjalive të nënrenditura
Provimi i Unifikuar i Shtetit përqendrohet në qasjen tradicionale (Barkhudarov, Kryuchkova), por një nga tekstet më të përhapura nga Babaytseva fokusohet në klasifikimin logjik-gramatikor (lëndë, përcaktues, etj.)
Shenjat e pikësimit me lidhëz si
Qarkullimi krahasues: vihet presje nëse është qarkullim krahasues i gjallë - vihet nëse është pulla - nuk vihet presje (e zezë si qymyri, e shpejtë si dhelpra).
Nënrenditje konsistente homogjene dhe heterogjene
Grupi punoi në klasë për të përgatitur - paraqitjen heterogjene. Shikova mbrapa për të parë nëse ajo kishte parë mbrapa për të parë nëse kisha parë unë.
Gak V.G.
Plani i përgjigjes: Mësimi i A.A. Shakhmatov për fjalitë njëpjesëshe dhe dypjesëshe. Prezantimi i një opozite të re "një-komponent-dy-komponent., Një kontradiktë e vetë-prezantimit të tij në gramatikën ruse.
Është errësirë në dritare (A.P. Chekhov).
Shakhmatov dhe më pas Peshkovsky tërhoqën vëmendjen e lexuesve në konkurrencën midis fjalive njëpjesëshe dhe dypjesëshe. Në një zgjedhje të motivuar 1-s. dhe 2 me propozime. Grace
Ju nuk mund ta arrini trojkën e çmendur (N. A. Nekrasov).
Dashuria e pakënaqur, borxhet, martesa, krijimtaria, konflikti me shtetin. (Dovlatov) - nominative një-pjesëshe Mëmëdheu - ky jemi ne vetë. E para jonë
Ekzistenca një copë
-subjekt-qenie- sugjeroni një kuptim specifik të objektit -qenia e duhur - koha e shtuar, hapësira 2.
Problemi i fjalisë vokale
S rreth n I (me ton qortimi). xhaxhai! (A.P. Chekhov) Ky term nënkupton një apel të izoluar, i cili përdoret si një deklaratë e pavarur me një komunë fikse
Fjalitë foljore njëpjesëshe
Shenjat e krahasimit Definitivisht personale E pacaktuar personale jopersonale 1. Semantika 2. Sintagmatika
Çështja e sugjerimeve personale të përgjithësuara
- njëpërbërëse, foljore, në formë që përkon me përkufizimin e liçit. dhe persona të paidentifikuar. por me semantikë të përgjithësuar. Përgjithësimi i semantikës mund të jetë i natyrshëm në pjesën më të madhe tipe te ndryshme propozime (dypjesëshe. dhe
Fjalitë jopersonale
- fjali njëpjesëshe (folje), anëtari kryesor i cili emërton një proces ose një gjendje të pavarur nga subjekti i tij dhe shprehet ky term kryesor (shih tabelën). Papersonale para
Fjalitë e paskajshme
Në morfologji, thelbi i paskajores përcaktohet në mënyrë kontradiktore: - si emër folje - si pjesë e veçantë, e pavarur e të folurit - një shprehje e thjeshtë e zhveshur e idesë së veprimit.
Karakteristikat modale të fjalive të paskajshme
Dërgo për Shuisky tani. Dhe sillni Lyapkin-Tyapkin këtu! për të nënshtruar shtrigë e vjetër! (Pushkin "Vajza e kapitenit") Tatyana Yurievna të paktën një herë
Anëtarët e mitur të propozimit
Një vështrim i ri mbi hierarkinë e kryesore dhe anëtarët e mitur fjali në sintaksë. Tradicionalisht, si në dy pjesë ashtu edhe në fjali me një pjesë bëjnë dallimin midis anëtarëve të mëdhenj dhe të vegjël
Peshkovsky
Para Peshkovsky, gjuhëtarët në thelb e konsideronin OCHP si fjali të shkurtuara, fjali të vazhdueshme, një analog të klauzolave. Pengu. perceptoi gjithashtu një analogji në intonacion, strukturë, semantikë me një vartës
Fjali komplekse pa bashkim në rusisht
Lomonosov nuk e përdori termin "fjali", ai përdori "fjalë" për të treguar një fjali. "Fjala është më madhështore, aq më pak bashkime ka." Por unë i jam dhënë një tjetri;
BSP (sinonim për NGN)
Mendoni për këtë, ju lutem, nuk është e lehtë: ka të bëjë me jetën (Pushkin në një letër). Nuk ka shiler të pastër - ata u shpikën (Dostojevski) Nuk kam frikë nga paratë; ata mua
Roli i fjalëve të autorit në ndërtimin me të folur të drejtpërdrejtë
Fjalët e autorit mund të jenë shumëfunksionale. Ata marrin pjesë në shprehje ndarja aktuale... Si rregull, fjalët e autorit në ndërlidhje theksojnë përplasjen. Ilyenko në "Njësitë sintaksore në tekst" ("Rusis
Të folurit është situativ (i parashikueshëm dhe standard). Në këtë rast, situata duhet të jetë vizualisht sensuale.
PP shoqërohet me një gjest. Kjo vilë është tashmë në mua! Varësia e një fraze nga një gjest ndikon në përdorimin e parafjalëve, ndajfoljeve dhe paskajoreve. Kur i merrni biletat? Po për drekën? O
Shumë në sintaksën bisedore i detyrohet faktorit të lojës gjuhësore (ironi, shaka, paradoks).
Shkeljet e ligjeve të bashkimit të fjalëve: U çalova nga një tingull. Libri është në një gjuhë të importuar. E marr qenin për fre dhe në rrugë. Përdorimi absolut i foljeve: Keci nuk u shpreh. TE
Mënyrat për të shprehur fjalimin e dikujt tjetër.
Raporti i STC dhe paragrafit (Ilyenko). Njësi të ndryshme. SSTS - njësi sintaksore, abazatsa - punkuts., Logjike, intonacion. njësi kompozicionale-stilistike =: rastësi dhe jo rastësi në stile të ndryshme
FJALIMI I DIREKT DHE I INDIREKT
Mësimi 88. Fjali me të folur të drejtpërdrejtë.
Shenjat e pikësimit me to
Qëllimi i mësimit: thellimi i konceptit të "të folurit të drejtpërdrejtë", zhvillimi i aftësive të vendosjes së shenjave të pikësimit në fjali me të folur të drejtpërdrejtë, aftësitë e intonacionit të saktë në fjali të tilla.
Teknikat metodike: përsëritje, shpjegim i mësuesit, punë me diagrame dhe tabela, lexim shprehës.
Gjatë orëve të mësimit
I. Ngrohje gjuhësore
Diktimi i fjalorit:
Ngjyra, arkitekturë, apoteozë, informacion, monument, imagjinatë, i talentuar, sekretar, bursë, takim, deputet, diplomë, piedestal, piedestal, pushime, stinë, fantazi, informoj.
II. Fjala e mësuesit
Ka shumë mënyra për të transmetuar fjalimin. Këto janë, së pari, fjali me të folur të drejtpërdrejtë. Fjalimi i drejtpërdrejtë është një fjalim i riprodhuar me saktësi i dikujt tjetër, i transmetuar në emër të personit që e foli ose e shkroi atë.
Le të sqarojmë. Së pari, jo vetëm fjalët mund të riprodhohen, por edhe mendimet: Sikur të mos më pyesnin mua!”. - mendoi Andrey.
Së dyti, shprehja "fjalimi i dikujt tjetër" është i kushtëzuar. Dhe vetë folësi mund të riprodhojë fjalimin e tij. Për shembull: E pyeta mësuesin: "Ju lutem përsërisni pyetjen."
Mund të përdoret fjalim indirekt... Për shembull: I kërkova mësuesit të përsëriste pyetjen.
I njëjti informacion mund të përcillet në një fjali me shtimin: I kërkova mësuesit të përsëriste pyetjen.
Le të kthehemi së pari te fjalimi i drejtpërdrejtë tashmë i njohur për ju.
III. Përsëritje
Mos harroni se çfarë është fjalimi i drejtpërdrejtë? Jepni shembuj fjalish me fjalim të drejtpërdrejtë.
Si quhen fjalët e folësit (shkrimit)?
Si vendosen shenjat e pikësimit në fjalimin e drejtpërdrejtë?
IV. Puna me tutorialin
Lexoni § 35, gjeni informacione të reja për ju në lidhje me fjalimin e drejtpërdrejtë dhe shenjat e pikësimit me të.
V. Hartimi i tabelës "Skemat e fjalive me të folur të drejtpërdrejtë"
Kryejmë tabelën në tabelë dhe në fletore.
| Skemat | Shembuj të |
| A: "P". | Fotografi tha me shaka: "Një zog do të fluturojë jashtë tani". |
| A: "P!" | U dëgjua komanda: "Le të fillojmë!" |
| A: "P?" | Ajo në heshtje tha: "A mund të më falësh?" |
| "P" - a. | "Lajkat dhe frikacakët janë veset më të mëdha," tha Asya me zë të lartë. |
| "NS!" - a. | "Vëmendje!" - Papritur erdhi një zë nga altoparlantët. |
| "NS?" - a. | "Sa është ora?" pyeti një kalimtar. |
| "P, - a, - p". | "Ne vendosëm," vazhdoi vlerësuesi, "me lejen tuaj për të qëndruar këtu për natën." |
| "NS! - a. - NS". | “Kjo është një aventurë! Bërtiti Tom. "Kjo është ajo për të cilën kam ëndërruar." |
| "NS? - a. - NS". | "Po për personazhi kryesor? - do të mendojë lexuesi. “Do të doja të di se çfarë do të ndodhë me të më pas”. |
| "P, - a. - NS". | “Puna ime ka mbaruar, Paolo”, më tha një ditë, “Kujdesu për veten dhe eja në shtëpi”. |
Komentoni në tabelë... Ju mund t'u kërkoni studentëve të japin verbalisht shembujt e tyre të raste të ndryshme fjali me të folur të drejtpërdrejtë. Le të shtojmë se këto skema nuk shterojnë variantet e propozimeve të tilla. Për shembull, pikëçuditëse dhe pikepyetje mund të qëndrojë në të dyja pjesët e të folurit të drejtpërdrejtë, të copëtuar nga fjalët e autorit.
Le të shohim se cilat folje me kuptimin e të folurit dhe të mendimit janë hasur në shembujt. Le të shtojmë shembuj të tjerë.
Vi. Ushtrime stërvitore
Ushtrimi 392 - me gojë; lexim shprehës; hartimi i skemave të propozimit - me shkrim.
Ushtrimi 393 (I) - me shkrim. Së pari lexoni fjalitë, duke respektuar intonacionin e saktë, përgjigjuni pyetjes së ushtrimit.
Detyre shtepie
§ 35, p.sh. 393 (II); të dalë me shembuj për skemat e tabelave.
Mësimi 89. Dialog
Qëllimi i mësimit: konsolidimi i aftësive të vendosjes së shenjave të pikësimit në fjali me fjalim të drejtpërdrejtë, aftësive të intonacionit të saktë në fjali të tilla, njohja e studentëve me konceptin e dialogut dhe me rregullat e vendosjes së shenjave të pikësimit gjatë hartimit të një dialogu.
Teknikat metodologjike: shpjegim mësuesi, ushtrime stërvitore, punë me diagrame, lexim shprehës, diktim shpjegues, punë fjalori.
Gjatë orëve të mësimit
I. Ngrohje gjuhësore
Drejtshkrimi. Me çfarë fjalësh është shkruar letra dhe :
. .. .knut, 7) ilaç për c ... ngi, 8) armaturë ... breshkë, 9) c lashtë ... vilizat ... i, 10) mundi ... kap një kundërshtar. (Përgjigje: 4, 5, 7, 8, 9.)
II. Ekzaminimi detyre shtepie
1. Puna me diagrame.
Diagramet duhet të shkruhen në tabelë dhe të numërohen. Nxënësit lexojnë me radhë shembuj që përputhen me diagramet. Ju mund ta ndërlikoni detyrën: njëri nxënës lexon shembullin, tjetri thotë numrin e diagramit, të cilit i përgjigjet shembulli; më pas nxënësi i dytë lexon shembullin e tij dhe personi tjetër emërton qarkun etj.
2. Kontrolli. 393 (II).
Përgjigjet verbale për pyetjet e ushtrimeve, lexim shprehës, ndërlidhja e fjalive me skemat.