Grechishnikova Marina Anatolyevna,
profesor de lengua y literatura rusa
MBOU "Escuela secundaria nº 2" Urengoy
Oraciones complejas con varias cláusulas subordinadas. Tipos de subordinación.
Preparándose para el GIA. Tarea B8.
Objetivo - sistematizar el conocimiento de los estudiantes sobre el tema, mejorar las habilidades de trabajo con pruebas y textos en preparación para el GIA
Objetivos de la lección:
Educativo
- mejorar la capacidad de distinguir entre tipos de subordinación en una oración compleja;
- para familiarizarse con el trabajo de Yuri Afanasyev.
Desarrollando
- desarrollar habilidades sintácticas;
- desarrollar habilidades para trabajar con texto;
- Desarrollar habilidades para trabajar con pruebas (tareas A1 - B9).
Educativo
- fomentar el amor por la tierra nativa, el respeto por la cultura de los pueblos del Norte que habitan Yamal;
- educar al lector pensante sobre las obras de los escritores de Yamal.
Equipo de lección:
- un ordenador;
- tablero interactivo;
- libro de texto;
- cuadernos;
- folletos (exámenes, textos).
Durante las clases
- Calentamiento del idioma
- Lea el texto, un extracto de la historia de Yuri Afanasyev "Two Spruces" (imprima los textos de cada estudiante o proyecto en la pizarra).
1. Debido a la tormenta, el remolcador se defendió en el remanso. 2. El tiempo tenía prisa. 3. Durante casi una semana, Eduk y Oksana viajaron por canales hasta la aldea de Kaldanka. 4. Casi una semana está a tiempo. 5. Y en la vida de Eduk hubo un momento. 6. Durante estos días aprendió sobre el mundo tanto como no pudo saber más. anciano... 7. El mundo resulta ser muy grande e inquieto. 8. Como animales en la taiga, todo tipo de personas la habitan. 9. Todo el mundo tiene muchas preocupaciones. 10. Pero lo más increíble para Eduk fue escuchar que hay tierras donde la gente todo el año ir casi sin ropa. 11. Piense, imagínese en el Ártico sin ropa, incluso si no en invierno, incluso en verano (?!). 12. Sin embargo, no pudo evitar confiar en Oksana. 13. Su relación era tan estrecha, sus ojos lo comprendían tan profundamente que él temía sus malos pensamientos. 14. “¿Qué? - pensó Eduk. - ¿Por qué no relacionarse, ser su propio hombre en una aldea cálida y nutritiva?
15. Y ahora el pueblo apareció de repente debido a la capa descongelada. 16. Las casas en la ladera, esparcidas a lo largo de la loma, apiñadas como pollos. 17. Entre ellos, una iglesia se elevaba como un urogallo, resplandeciente rojizo con troncos de alerce. Y más allá del pueblo, los abetos puntiagudos sobresalían como un peine. 19. Un olor sutil fue mareado pan caliente... 20. Este olor a Devorador podía distinguir desde una gran distancia. 21. No puedes confundirlo con nada ...
- Encuentre palabras de dialecto en el texto, reemplácelas con sinónimos estilísticamente neutrales.
Kaldanka (en ave.3) - barco
Uval (en la avenida 16) - una colina, una pendiente
- Encuentre comparaciones en el párrafo 2. Anote los números de las oraciones de comparación.
16 - como pollos
17 - urogallo (instrumental)
18 - peine (instrumental)
- Escriba el número de la oración con la palabra introductoria.
- Escribe los conceptos básicos gramaticales de las oraciones 7, 12, 20.
7 - el mundo es grande, agitado
12 - no pudo evitar creer
20 - Devorador podría decir
- Definir el tipo subordinación en la frase "animales en la taiga" (frase 8). Reemplace esta frase por sinónimo de acuerdo de subordinación.
Gestión de la comunicación; animales de la taiga
- Defina el tipo de relación subordinada en la frase "mundo inquieto" (oración 7). Reemplace esta frase por sinónimo de gestión de relaciones subordinadas.
Coordinación; paz sin descanso
- Escribe el número de oraciones complejas.
6, 10, 13
- Actualización de conocimientos
Escribe la oración 10 del texto.
Pero lo más increíble para Eduk fue escuchar que hay tierras donde la gente camina casi sin ropa todo el año.
Construya un diagrama de esta oración: [===], (que === ____), (donde ____ ===).
Determine el tipo de envío (secuencial).
¿Qué tipos de subordinación en una oración compleja conoces? (Memo, Apéndice 1).
Dar ejemplos.
- Fondeo
- Determina el tipo de envío. Complete la tabla (Apéndice 2). Comente la respuesta verbalmente. Imprima tablas con ejemplos de oraciones para cada alumno. Los graduados completan solo 2 columnas.
Oferta | Tipo de subordinación |
El héroe más importante en la mitología Khanty es un oso que considerado el progenitor | Secuencial (principal → determinante subordinado → consecuencia subordinada) |
no cites eso solo escrupuloso el trabajo lo dejará salir, salir | Homogéneo (principal → cláusula subordinada explicativa, cláusula subordinada explicativa) |
Si contacta | Paralelo o heterogéneo ( cláusula cláusula→ principal → cláusula explicativa) |
tengo que superarmuchos obstáculos, | Paralelos o heterogéneos (cláusulas de un objetivo → principal → cláusulas) |
Tarea manteniendo tradiciones complicado por el hecho de que muchos Joven de habla rusaaprende tu lengua materna, preferir | Secuencial (principal → subordinado explicativo → subordinado atributivo) |
el papel figura en las leyendas. | Secuencial (principal → cláusula explicativa → cláusula de una asignación) |
Por los derechos del pueblo, que resulta ser un poeta que grita | Paralelo o heterogéneo (atributivo subordinado → principal → atributivo subordinado). En esta cláusula, las cláusulas se refieren a palabras diferentes en la cláusula principal. |
El escritor es a menudo recurre a tomar"Referencias al pasado", para forzar | Homogéneo (principal → cláusulas del gol, cláusulas del gol). |
- Comprime el texto. De las oraciones 6-8 (un extracto de la historia "Dos piceas"), haga 1 subordinación compleja con subordinación homogénea de cláusulas.
¿Cuál es el nombre de este método de compresión de texto? (Simplificación: fusionar varias oraciones en una).
- Entre las oraciones a continuación, encuentre el SPP con subordinación secuencial de cláusulas:
1. Sin distinguir el camino, huyó a la tundra del bosque, corrió hacia los Urales. 2. Corrí hasta el agotamiento. 3. Tenía miedo de detenerse. 4. Sintió que si se detenía, lo arrancarían por dentro. 5. El corazón no lo soportará. 6. Y corrió, corrió por el camino infranqueable, salpicando de sí amargura y resentimiento.
Respuesta: 4
- Usando el texto de la historia, fueron de Y. Afanasyev "Two Spruces", continúe las oraciones para obtener el SPP con diferentes tipos subordinación:
Consistente: No puedo decir cuántos años tienen estos abetos ... (que crecen en las orillas del Ob).
Homogéneo : La soledad o la expectativa de la mañana nos acercó, cuando el pueblo se despierta con sudor de pesca, el zumbido de las vacas, el soplo del viento fresco,…. (cuando la agachadiza con el trino de un chamán de madera informa el día que ha comenzado.
Paralelo (heterogéneo): Cuando el cacique sonríe, parece…. (que él, como un pececillo, está dispuesto a tragarte).
- Pruebas. Parte B8. Presentación (es mejor realizar una lección con una clase de computadora móvil, para que cada graduado pueda trabajar de forma independiente con las pruebas. Si esto no es posible, se pueden imprimir las asignaciones para cada alumno).
1. Entre las oraciones 1-6, encuentre una oración compleja con subordinación homogénea de cláusulas. Escribe el número de esta oración.
(1) Muchos fueron no para explorar el norte y vivir en Yamal, sino para ganar dinero. (2) Vino de aquí: trabajé durante 15 años, di "todas mis fuerzas" al norte salvaje - devuélveme a mi lugar, dame todo. (3) Ambos se despidieron y se besaron, y los "silenciosos" fueron cada vez más arrojados a la oscuridad, como si hubieran sido sentenciados de antemano: no se pueden hacer crecer cuadros locales. (4) En la segunda y tercera generación, los hijos de personas desposeídas no recibieron pasaportes.
(5) “Yamal recibió el tercer golpe con el inicio del desarrollo de petróleo y gas. (6) Ahora los propios organizadores no saben por qué construyeron las ciudades, qué hacer con la población ".
2. Entre las oraciones 1-6, encuentre una oración compleja con subordinación paralela (no uniforme). Escribe el número de esta oración.
(1) Con el cierre de la navegación, está prácticamente prohibido poner redes en el Ob. (2) Pero todos los años se colocan las redes y es imposible que el inspector de pesca con los peces se las quite todas. (3) ¿Cuántos agujeros necesitas cortar? (4) Para simplificar la pesca recreativa, en algunos casos es apropiado solicitar la pesca con licencia de acuerdo con la experiencia de los residentes de Guryev. (5) Esta experiencia se justifica con una captura fortuita insignificante de valiosas especies de peces, que de ninguna manera afecta negativamente la reproducción de las poblaciones de peces, y en el otoño en arenas suaves, cuando los pescadores abandonan estas últimas, migrando al invierno. cuarteles.
(6) Hay que tener en cuenta que la pesca del norte en otoño, con el viento, en aguas heladas, no es un placer fácil.
3. Entre las oraciones 1-5, encuentre una oración compleja con subordinación homogénea de cláusulas. Escribe el número de esta oración.
(1) La rentabilidad de la pesca con licencia no está solo en la recaudación de fondos, parte de los cuales deben destinarse al desarrollo de la pesca, lo principal es la educación de la persona misma. (2) Si quieres pescar, trabaja en la limpieza del ganado, planta algunos arbustos para fortalecer las orillas de los ríos de desove, haz tu contribución al rescate de los juveniles. (3) Quien tomó el pescado, pero no lo dio, quien violó las reglas de pesca, puede ser excluido de la sociedad o suspendido de la pesca. (4) Parece que los pescadores aficionados en su lugar de residencia vigilarán con más celo su sitio y también ayudarán en la lucha contra la caza furtiva maliciosa. (5) La apertura de los casos de este último es hasta ahora insignificante.
4. Entre las oraciones 1-7, encuentre una oración compleja con subordinación homogénea de cláusulas. Escribe el número de esta oración.
(1) Cazadores furtivos. (2) ¿Quiénes son? (3) Por supuesto gente. (4) Pero estas son personas que deliberadamente van a dañar la naturaleza. (5) ¿Y los demás, que aman a su Ob, que, por una razón u otra, caen en infractores? (6) ¿La palabra “cazador furtivo” ofende su oído? (7) Hasta el momento, tal diferencia no es visible, y solo porque no todo se utiliza en la organización de la pesca recreativa.
5. Entre las oraciones 1-5, encuentre una oración compleja con subordinación secuencial de cláusulas. Escribe el número de esta oración.
(1) B los últimos días extrovertido año bisiesto rechoncho Casa de registro en el pueblo, por el peso de la nieve en los tejados, se apretaban aún más contra el suelo. (2) Un antiguo edificio de oficinas, incapaz de soportar tal carga, se apoyó contra una cerca cercana, pero una bandera ondeaba orgullosa y descaradamente en un poste de abeto, toda mojada y se desconocía cuándo y quién la izaba allí. (3) La bandera glorificó a la todavía indestructible y poderosa Unión, cuando por segundo año en el patio hubo un clima político completamente diferente. (4) Pero la gente de Yamalsk no ha cambiado de ninguna manera moralmente ni en sus acciones. (5) En el frontón de la oficina todavía colgaba un lema descascarado que llamaba a los pescadores y pescadoras a trabajar duro y dar un por ciento más por encima del plan, porque el destino de la Patria depende de este porcentaje.
6. Entre las oraciones 1-6, encuentre una cláusula compleja con cláusulas subordinadas paralelas. Escribe el número de esta oración.
(1) "¡Ahora habrá un" zhik "!" - explicó Styopka a su mentora, quien percibió el ruido de los niños con migraña y esperó con impaciencia a que terminara su reloj. (2) De dónde venía, Styopka no lo sabía. (3) Pero, ¿cómo podría estar interesado en el hecho de que algunos vayan al Extremo Norte para construir, otros, para trabajar en la experiencia del norte para la jubilación, en un factor? (4) Pero la maestra del internado en el pueblo se notó por su falta de sociabilidad, no confiaba en la limpieza de las bayas y malitsa, y desconfiaba de visitar familias de la tundra. (5) No es fácil reunir pastores de renos y pescadores en un internado para reunión de padres y maestros, pero venir a tu casa, amigo, es reverenciado. (6) Y si el maestro comenzaba a hablar, además, en su lengua materna, entonces se volvía nada menos que una habitación, un amigo que, en ocasiones, tenía que hacer un regalo.
7. Entre las oraciones 1-6, encuentre una oración compleja con cláusulas homogéneas. Escribe el número de esta oración.
(1) La ventisca aullaba más fuerte y más enojada, pero las voces en la plaga, iluminadas desde afuera por varios bombillas electricas, se escucharon a lo lejos. (2) Antes de que Chuprov tuviera tiempo de tirar hacia atrás el dosel, un hombre con una máscara le echó un balde lleno en el cuello. agua congelada... (3) “Qué broma,” jadeó Styopka. (4) Al propietario le gustó la broma, y este truco agregó ruido y diversión a todos los invitados.
(5) ¿Cómo, entonces, no previó todas las consecuencias? (6) Después de todo, debe saber que está siendo invitado y llevado, como rehén, a Tuerto, que si es necesario y por el bien del propietario, el proveedor es llevado a la aldea.
8. Entre las oraciones 1-6, encuentre una oración compleja con subordinación secuencial de cláusulas. Escribe el número de esta oración.
(1) Había conocido una cría de lobos desde el año pasado, y ahora cuatro cachorros de un año también estaban practicando en una tormenta de nieve. (2) Cuando cortaron a todos los ciervos debilitados con un cuchillo, sus cadáveres se volvieron negros en la nieve. (3) En algunos lugares, el glotón lo intentó: saltando de árbol en árbol, se mordió la garganta, bebió sangre, y así arrojó al animal ...
(4) Hunzi ya no pensó en las promesas de Zyryanov: con el cien por ciento de seguridad del reno para transferirle el treinta por ciento. (5) Todo este mercado no es para él. (6) Lo único en lo que acaba de pensar es que la nieve, el cielo, el aire, la tundra, donde camina, nadie se lo puede quitar.
9. Entre las oraciones 1-6, encuentre una oración compleja con subordinación secuencial de cláusulas. Escribe el número de esta oración.
(1) Hunzi caminó sobre el lobo desarmado, solo con esta espátula de palo. (2.) No tenía miedo ni ira contra el lobo. (3) Lo que soñó se fue. (4) Hunzi, mirando hacia el sendero, vio que estaba tratando de saltar sobre el barranco, pero se ocupó de un gran montículo de nieve, se sentó allí, se dio la vuelta y nuevamente se movió directamente.
(5) Finalmente, Hunzi vio un lobo en la orilla opuesta del río Yugan. (6) La llanura aluvial estaba cubierta de nieve de dos o tres metros de profundidad, no se puede cruzar fácilmente ...
10. Entre las oraciones 1-5, encuentre una oración compleja con subordinación secuencial de cláusulas. Escribe el número de esta oración.
(1) Cada vez más lejos el ciervo se lleva al pastor. (2) Con un ciervo así, incluso una persona desarmada no tiene miedo de montar. (3) ¡Cómo no alegrarse del pastor de renos, cómo no cantar una canción sobre ellos! (4) Narasyukh, cuéntanos sobre el viento azul de tocar y sobre el ciervo miniruv, el ciervo sagrado, que en toda su vida no sabe qué es un equipo. (5) Cuéntanos cómo el mineruv sujetó el sol a sus cuernos y cómo en una noche tranquila, del rápido correr de las estrellas, suenan en los oídos con cascabeles ...
Respuestas
- Reflexión. Resumiendo la lección.
- ¿Qué aprendiste en la lección?
- ¿Cómo encontrar oraciones complejas con diferentes tipos de subordinación?
- ¿En qué se diferencia la sumisión homogénea de la paralela?
- ¿Qué problemas tiene Yu.N. Afanasyev en sus obras?
- ¿Qué características léxicas se pueden observar en los textos utilizados en la lección? ( Palabras de dialecto, abundancia de medios de expresión, especialmente comparaciones).
- ¿Ha notado las características sintácticas de las obras de los escritores de Yamal? (Oraciones simples, palabras introductorias, inversión).
- Asignación domiciliaria diferenciada (opcional).
- Prepare una presentación de 20 diapositivas sobre el tema “Preparándose para el GIA. В8 "(Es posible la ejecución en grupos).
- Elaborar un memorando para memorizar material teórico sobre el tema.
- Elaborar una tabla para sistematizar conocimientos sobre el tema y memorizar material teórico.
- Resuelva varias opciones para las tareas B8 de la colección para la preparación del GIA.
Bibliografía
- Gosteva Yu.N., Vasilievyh I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Idioma ruso. Grado 9. 30 variantes de típico elementos de prueba y preparación para la implementación de la parte 3 (C) / Yu.N. Gosteva, I.P. Vasiliev, G.T. Egoraeva. - M.: Editorial "Examen", 2014.
- Lvova S.I. GIA 2014. Idioma ruso: tareas de formación: grado 9 / S.I. Lvova, T.I. Zamuraeva. - M.: Eksmo, 2013.
- T.N. Nazarova GIA. Taller de lengua rusa: preparación para los trabajos de la parte B / T.N. Nazarova, E.N. Violín. - M.: Editorial "Examen", 2014.
- Idioma ruso. Noveno grado. Preparación para GIA-2013: ayuda para enseñar/ Ed. SOBRE. Senina. - Rostov n / a: Legión, 2012.
- Khaustova D.A. Idioma ruso. Preparación para el GIA (redacción de un resumen conciso). Materiales versátiles con pautas, decisiones y respuestas / D.A. Khaustov. - 3ra ed., Rev. y añadir. - M .: Editorial "Examen", 2012.
recursos de Internet
- Sistema de biblioteca centralizado Gubkin.http://www.gublibrary.ru
- Afanasyev Yu.N. Los ritmos de la tundra. Una vez pisando un rastrillo. Dos comieron. Portal de información corporativa y biblioteca del Okrug autónomo de Yamalo-Nenets.http://libraries-yanao.ru
Anexo 1.
RECORDATORIO
TIPOS DE PRESENTACIÓN
Una oración compleja puede tener dos o más cláusulas subordinadas. La relación de tales cláusulas subordinadas entre sí determina el tipo de subordinación.
1. Subordinación paralela
Con la subordinación paralela, los diferentes tipos de cláusulas subordinadas que responden a diferentes preguntas se relacionan con una cosa principal:
Razón, (¿a pesar de qué?) Aunque sea oprimida y descuidada, al final siempre prevalece (¿por qué?), Porque es imposible vivir sin ella (A. Francia).
2. Subordinación uniforme
Con subordinación homogénea, las cláusulas subordinadas son del mismo tipo, responden a la misma pregunta y se refieren al mismo miembro de la cláusula principal o a toda la cláusula principal en su conjunto. Las cláusulas subordinadas homogéneas están conectadas entre sí por una conexión compositiva o no sindical:
Yegorushka vio (¿qué?) Cómo poco a poco el cielo se oscureció y la oscuridad cayó al suelo (¿qué?), Cómo las estrellas se iluminaron una tras otra (A. Chejov).
3. Presentación coherente
Con subordinación sucesiva a la cláusula principal, se somete la cláusula subordinada (cláusula subordinada de primer grado), a la que, a su vez, se somete la siguiente cláusula subordinada (cláusula subordinada de segundo grado), etc. (las partes forman una cadena) . Con tal conexión, cada parte subordinada se convierte en la parte principal en relación con la siguiente, pero solo una sigue siendo la parte principal original: que la considerado el progenitor personas, por lo tanto, se le dedica la mayor cantidad de leyendas.
La experiencia histórica demuestra que todos los intentos "Saltar" sobre algunas etapas de la cultura es inútil no cites eso solo escrupuloso Trabaja para restaurar la memoria histórica, "infancia y juventud" de los pueblos déjalo salir en la vía principal de la cultura mundial y venir al sentimiento de la plenitud espiritual del ser.
Si contacta a la literatura extranjera, luego con confianza Podemos decir que el héroe de cuento de hadas de R. Rugin es conocido desde hace mucho tiempo. ya en la inmensidad de Europa desde Francia hasta Rusia.
Para convertirnos en dueños de tu destino , Khanty y otros pueblos pequeños de Siberiatengo que superarmuchos obstáculos, que la modernidad les ha preparado.
Tarea manteniendo tradiciones complicado por el hecho de que muchos Joven de habla rusa Khanty que no ve el punto aprende tu lengua materna, preferir estudia inglés en su lugar.
Es significativo que el ciervo juegue en la mitología Khanty menos significativa papel que en las leyendas de los Nenets, aunque también aparece en leyendas.
Roman Rugin también es un luchador por los derechos de las personas, quien se dirige a la mente de su lector y expone los hechos, y el poeta que grita al corazón de las personas y sus emociones.
El escritor es a menudo recurre a tomar"Referencias al pasado", para forzar un lector de Khanty para mirar su pasado, para seguir adelante, para construir el futuro.
Las oraciones polinomiales complejas (SPP) se subdividen en dos tipos. El primer tipo es WBS, en el que todas las cláusulas subordinadas se refieren a la cláusula principal. Dependiendo del significado de las cláusulas subordinadas y su relación con lo principal, se dividen homogéneo sugerencias y heterogéneo.
Homogéneo y heterogéneo
Las cláusulas homogéneas se denominan cláusulas subordinadas relacionadas con el mismo miembro de la cláusula principal o con la cláusula principal en su conjunto. Están conectados entre sí por una conexión compositiva o no sindical y se denominan cláusulas subordinadas.
Ejemplos de: Vi cómo se fue, y cómo la cuidó durante mucho tiempo.
Hasta hace poco, recordábamos que éramos muy amistosos con él y que siempre que era posible intentábamos vernos.
Las cláusulas subordinadas que se refieren a diferentes tipos por valor, así como las cláusulas subordinadas del mismo tipo, pero que hacen referencia a diferentes miembros de la cláusula principal, se denominan no homogéneas.
Ejemplos de: Cuando se acercó, le pregunté adónde ir después.
Explicó que tendríamos que irnos lo antes posible y agregó que nos daría algo de comer para el viaje.
El segundo tipo está formado por SPP, en el que las cláusulas subordinadas forman una cadena lógica, es decir, la primera hace referencia a la principal, la segunda a la primera, la tercera a la segunda, etc. Dicha subordinación se llama secuencial, y las cláusulas subordinadas se denominan, respectivamente, cláusulas subordinadas de primer grado, cláusulas subordinadas de segundo grado, etc.
Ejemplo: pensé que era hora de mudarnos, de modo que por la noche estaría donde se suponía que nos íbamos a encontrar.
Además, las oraciones complejas con varias cláusulas subordinadas pueden combinar ambos tipos.
Por ejemplo: Ayer dijo que la gente está saliendo de sus casas, y que pronto no habrá nadie para cultivar trigo, y que nadie sabe qué hacer.
Nos dijeron que tendríamos que estar allí cuando los invitados llegaran para abrir la puerta y tomar nuestra ropa exterior.
En el primer ejemplo, las tres primeras cláusulas subordinadas se refieren a la cláusula principal y la última cláusula subordinada (qué hacer), a la cláusula subordinada "que nadie sabe". En la segunda, la primera cláusula subordinada es una cláusula subordinada de primer grado (el segundo tipo de cláusula subordinada), y las otras tres cláusulas subordinadas no son solo cláusulas subordinadas de segundo grado, sino también heterogéneas (el primer tipo de cláusula subordinada cláusula).
Además, las oraciones polinomiales complejas incluyen aquellas en las que se da una cláusula subordinada una pregunta de dos o más oraciones principales... En este caso, las oraciones principales están unidas por una relación de no unión o compositiva.
Ejemplo: Estaba claramente dolorido, estaba jadeando y su corazón latía con fuerza cuando finalmente llegó la ambulancia.
Lección: "Tipos de subordinación de cláusulas subordinadas"
Objetivos de la lección : enseñar a definir el tipo de subordinación en una oración compleja con varias cláusulas; para formar la capacidad de poner correctamente signos de puntuación en oraciones de la estructura especificada.
Objetivos de la lección :
Educativo:
Ampliar la comprensión de los estudiantes sobre oraciones complejas, sobre los tipos de subordinación;
Revisar y profundizar la sintaxis de una oración compleja;
Repetir tipos de cláusulas subordinadas;
Formar las destrezas y habilidades de la escritura alfabetizada;
Consolidar el conocimiento de términos, enseñar la participación en una conversación, la construcción de un enunciado.
Desarrollando:
Desarrollar la capacidad de sistematizar, analizar;
Desarrollar la atención y el habla. pensamiento lógico;
Desarrollar habilidades para trabajar en grupos pequeños (en parejas y en grupo);
Educativo:
Plantear la necesidad de conocimiento;
Cultivar el amor por la lengua materna.
Curso de la lección:
1.Momento organizacional .
Chicos, seguimos trabajando con ustedes para prepararnos para el examen. Hoy tenemos un nuevo tema de la lección, está conectado con oraciones complejas. Le presentaremos nuevos tipos de construcciones sintácticas.
Mire de cerca la tarea 13 de una de las opciones de GIA. Suena así:
13. Entre las oraciones 8-12 encontramos una oración compleja con subordinación secuencial de cláusulas. Escribe el número de esta oración.
Respuesta: __________________________________________. (En el escritorio)
Intente formular el tema de la lección usted mismo.
El tema de la lección es: "Tipos de subordinación de cláusulas subordinadas"
¿Cuáles son nuestras metas y objetivos?
Aprenda a definir el tipo de subordinación en una oración compleja con varias cláusulas; para formar la capacidad de poner correctamente signos de puntuación en oraciones de la estructura especificada.
Anotamos el número y el tema de la lección en el cuaderno GIA.
Antes de empezar a aprender nuevo tema, hagamos la repetición.
2. Calentamiento de ortografía (Pruebe cada uno con la verificación posterior)
Cada uno tiene una prueba con tareas: indique palabras con una vocal alterna en la raíz. Necesitas encontrar una palabra en cada tarea, seleccionar la raíz y explicar de qué depende la ortografía de una determinada vocal en la raíz. (Tiempo - 3 minutos)
1. Especifique una palabra con una vocal alterna en la raíz:
1. arbusto -poC- - o, -raST-, -pSh)
2.rocío
3.oscuridad
4. tardío
La ortografía de una vocal depende fundamentalmente de qué consonantes la siguen: laG- - a, -loZh- - o: expound - expound; -roC- - o, -crecimiento-, -crecimiento- - a: crecido - crecer, crecer.
Excepciones: brote, usurero, Rostov, Rostislav, industria.
2. Especifique una palabra con una vocal alterna en la raíz:
1.no obstante
2.caminar (-e - / - y- :)
3.comienzo
4.delgado
La ortografía de una vocal depende del sufijo que sigue a la raíz.
Ber- - -bi-: take away - take away
Der- - -dira-: arrebatar - huir
Mer- - mundo-: morir - morir
Per- - -pira-: bloqueo - bloqueo
Ter- - -tyra-: limpiar - limpiar
Shine- - -blista-: brillo - brillo
Stel- - -styles-: poner - cubrir
Quema - - - Quema -: Iluminación - Iluminación
3. Especifique una palabra con una vocal alterna en la raíz:
1.desnudo
2 devoto
3.amaze
4 llano igual - - - igual -) Raíces en las que la ortografía de la vocal depende del significado.
-equiv- - escrito en palabras que significan igualdad:Resuelve la ecuación.
Rovn- - en palabras que significan algo incluso, es decir, liso, recto: Alisa los pliegues.
3. Calentamiento sintáctico.
1 tarea (oralmente)
1. Reemplazar la frase construida sobre la base del acuerdo por una frase sinónima con la gestión de relaciones.
Aprobación de la dirección.
una librería (librería), un cobertizo de madera (un cobertizo hecho de tablas), en un jarrón de cristal (en un jarrón de cristal), frescor vespertino (frescor de la tarde), una bandada de gansos (bandada de gansos).
2. Reemplace la frase de adyacencia con una frase sinónima con el enlace de control.
Adyacencia al control.
tratar con humor (tratar con humor), encogerse tristemente (encogerse con anhelo), parecer asustado (mirar con miedo), reglas sólidas (reglas con solidez)
3. Reemplace la frase basada en control con una frase sinónima con una relación de adyacencia.
Control de adyacencia.
comió con avidez (comió con avidez), se sentó a almorzar (se sentó a cenar), salió con destreza (salió con destreza), habla con alegría (habla con alegría)
4. Reemplace la frase basada en el control con una frase sinónima con la relación coincidente.
Gestión para aprobación.
Fábula de Krylov (fábula de Krylov),exposición de pintura (exposición de arte), años de guerra (años de guerra), fresas en el prado (fresas del prado)
2 tarea (en hojas, se escribe una oración en la pizarra, se está trabajando en la pizarra)
- Escriba la subordinación compleja de la oración, resalte las bases gramaticales, indique los límites, determine el tipo de cláusula.
[ Vista él fue asi ], (como si fuera alguien ofendido ). (definitivo)
[X], (qué ...)
[ Era de noche ],(cuando Salí a la calle desde casa), (donde en el círculo de seres queridos estaba leyendo tu historia), ( porque confiaba en su gusto literario)
(1 accesorio - atributivo, 2 - atributivo, 3 - explicativo)
¿Cuales? ¿Cuál? Por qué?
[X], (cuando ...), (donde ..), (porque ....)
¿En qué se diferencian estas ofertas? (en la primera una cláusula subordinada, en las segundas tres cláusulas subordinadas.
Producción: Una cláusula compleja puede tener una o más cláusulas subordinadas.
4.Explorar un tema nuevo
Investiguemos un poco. Recordemos el material sobre física "Tipos de conexión de conductores"
¿Qué tipo de conexiones de conductores existen? (Serie y paralelo)
¿Cómo se conectan los conductores en serie? (receptores conectados en serie corriente eléctrica se siguen, por ejemplo, una guirnalda de árbol de Navidad).
¿Cómo se conectan los conductores en paralelo?
(Todos los conductores están conectados en dos puntos: nodos. Cuando se conectan en paralelo, los comienzos de todos los conductores están conectados a un punto del circuito eléctrico y los extremos a otro).
Hemos observado fenómenos como la sumisión secuencial y paralela. El idioma ruso también tiene tales fenómenos.
Notamos que una oración compleja puede contener varias cláusulas subordinadas. En este caso, es importante comprender cómo se relacionan entre sí todas las partes de una oración compleja, qué obedece a qué.
Posibletres tipos de subordinación de cláusulas subordinadas :
1) subordinación consistente,
2) subordinación paralela,
3) subordinación homogénea.
1 presentación consistente
Con la subordinación secuencial, se forma una cadena de oraciones: la primera cláusula subordinada está subordinada a la cláusula principal, la segunda cláusula subordinada está subordinada a la primera cláusula subordinada, etc. Con este tipo de subordinación, cada cláusula subordinada es la principal para la cláusula subordinada posterior.
Considere (todas las sugerencias en la pizarra)
[ Me temo que ], (qué Anna será tarde para el examen), (que debería empezar temprano en la mañana). (1 accesorio - explicativo, 2 - atributivo)
Esquema: […], (unión que…), (unión palabra que…).
¿Qué? ¿Cuales?
[X], (qué ...), (cuál ...)
(Consecutivo, si se quita una parte de una cadena u oración, se rompe el circuito eléctrico, la integridad semántica y gramatical de la oración)
Con subordinación sucesiva, la cláusula subordinada relacionada con la principal se llama cláusula subordinada de primer grado, y la siguiente cláusula subordinada se llama cláusula subordinada de segundo grado, etc.
2. Presentación paralela
Si una cláusula principal incluye cláusulas subordinadas diferentes tipos, entonces se forma una subordinación paralela. En este tipo de subordinación, ambas cláusulas subordinadas se refieren a una principal. Es importante que estas cláusulas sean de diferentes tipos y respondan a diferentes preguntas.
(Cuando entró la maestra) [los chicos se levantaron] (para saludarla).
(1 - tiempo, 2 - goles)
Esquema: (palabra de unión cuando…), […], (unión a…).
¿Cuándo? ¿Con qué propósito?
(cuando ...), [X], (a ...)
(Paralelamente, si se quita una parte de una cadena o una oración, el circuito eléctrico no se rompe, y la integridad semántica y gramatical de la oración)
3. Subordinación uniforme
Si las cláusulas subordinadasson oraciones del mismo tipo yreferirse al mismo miembro de la oración principal o toda la oración principal como un todo , entonces se forma una subordinación homogénea. Con subordinación homogénea, las cláusulasresponde la misma pregunta .
[ YO SOY repentinamente sintió ], (cómo la tensión ha disminuido ) Y cómo se volvió fácil en mi alma). (ambas cláusulas explicativas)
Esquema: [...], (unión como ...) y (unión como ...).
Qué ?
[X], (como ..) y (como ..)
Las cláusulas explicativas son similares a los miembros homogéneos de una oración, están conectadas entre sí por la unión y. Ambas cláusulas se refieren a la cláusula de la cláusula principal. No hay coma entre ellos.
5. Fondeo
Trabajar en filas. Complete la tarea: organice los signos de puntuación, determine el tipo de subordinación de las cláusulas subordinadas
1 hilera. Se arrojó sobre el ciervo y tiró de la cuerda,tiempo no convencidoqué los animales están de pie.
¿Cuánto tiempo? ¿Qué es?
[... tirado], (hasta que ... me convencí ), ( qué… )
Presentación consistente
2 hileras. Ahora,cuando los ciervos fueron cortados de la capa de sauce,cuando evitó el mayor peligro para la manada, Arsin se calmó gradualmente ...
¿Cuándo?
[…, (Cuando…), (cuando…)… se calmó]
Subordinación uniforme
3 filas. Cuando el bosque de coníferas comenzó, inmediatamente sintiócuánto el viento es más débil aquí.
¿Cuándo? ¿Qué?
(Cuando ... comenzó), [... sintió], (cuánto ...)
Subordinación paralela
6.Evaluación de la educación - actividades cognitivas
FI
Tareas
el resultado
Ejercicio 1.
1) Arsin no tuvo más remedio que empezar a quitar los montículos de lona llenos de agua e hinchados como troncos y empapados de malitsa.2) Cuando hizo bastante calor en la cabaña, Taya salió para que lo dejaran solo y pudiera secar su camisa de lona y sus pantalones.
Tarea 2 . Entre las oraciones, encontramos una oración compleja con subordinación homogénea de cláusulas. Indique el número de oferta. Escriba su respuesta en la hoja de puntuación.
1). Todavía no había movimiento del hielo, y las orillas permanecían estrechas y poco profundas por el momento: incluso desde aquí se notaba que el agua apenas llegaba al vientre de los animales. 2) Los cachorros de cervatillo que acababan de nacer picaban al lado de algunos vazhenki.3) Arsin vio cuán indecisos empezaron a nadar los bebés, cuán vigorosamente gorjeaban las niñas al mismo tiempo, haciendo una señal para que las siguieran.
Tarea 3. Entre las oraciones, encuentre una oración compleja con subordinación secuencial de cláusulas. Indique el número de oferta. Escriba su respuesta en la hoja de puntuación.
1) El agua burbujeante bajo sus cascos se hizo cada vez más fuerte, y Arsin se dio cuenta de que una manada bastante grande estaba siendo transportada a la isla, moviéndose cada vez más rápido. 2) Para estar convencido de esto, decidió subir las escaleras, construidas para inspeccionar los alrededores incluso cuando estaban construyendo una cabaña con su padre. 3) Colocaron una docena de fuertes travesaños en dos alerces uno al lado del otro; obtuvieron una estructura confiable que ha funcionado bien durante casi cinco décadas ... (según R. Rugin)
Tarea 4. Encuentre una cláusula compleja con cláusulas subordinadas paralelas entre las oraciones. Indique el número de oferta. Escriba su respuesta en la hoja de puntuación.
1) No supo cuánto tiempo caminó penosamente sobre los pesados kamuses adonde se dirigía. 2) Recuperé el sentido solo en la orilla de la amplia litera Meleksimsky, a veinte kilómetros del lugar anterior. 3) Levanté la cabeza: el sol ya se acercaba al mediodía ... (según R. Rugin)
Las asignaciones se cotejan con la lista de verificación y las hojas de calificaciones del maestro.
7. Resumen de la lección
Resumamos la lección:
¿Cuáles son las formas de subordinar cláusulas en una cláusula compleja?
¿Por qué necesita conocer los grupos de SPP por método de subordinación?
(Para agregar signos de puntuación en WBS con varias cláusulas, complete las tareas del examen de prueba)
8. Deberes:
1. Indicar SPF con informes homogéneos.
A) Me escriben que tú, derritiendo tu ansiedad, estás muy triste por mí, que a menudo vas a la carretera en un shushun andrajoso a la antigua.
B) Cuanto más se acerca el barco, más brillante le parece la noche, aunque cualquiera llamaría a esta oscuridad total.
C) Quiero que escuches cómo anhela mi voz viva.
2. Determinar el tipo de subordinación de las cláusulas subordinadas.
Cuando llegó el primer calor, no había un día desde mi NIñez temprana para que no vaya a jugar al jardín cercano de la academia de medicina.
A) Homogéneo.
B) Paralelo (heterogéneo).
C) Consistente.
3. Busque una HBS con varias cláusulas.
A) Sólo las torres, envejecidas en la estepa, revoloteaban tranquilamente sobre la hierba, o con indiferencia, sin prestar atención a nada, golpeaban con sus picos el suelo rancio.
B) En silencio, como solo los animales pueden hacerlo, el oso se sentó junto a una figura humana inmóvil, apenas visible en la pendiente de un ventisquero.
C) Por muy preocupada que estuviera, no pudo evitar responder que los alemanes no tenían artillería antiaérea aquí.
4. Especifique la EDT con informes secuenciales.
A) Mientras estemos ardiendo de libertad, mientras los corazones estén vivos por el honor, amigo mío, ¡entregaremos nuestras almas a nuestra patria con hermosos impulsos!
B) La noche era tan negra que en los primeros minutos, hasta que mis ojos se acostumbraron, tuve que tantear mi camino.
C) Cuando todas las unidades fueron nuevamente llevadas a la carretera, llegó la noticia de que el comandante estaba herido en la cabeza.
5. Indique SPF con informes homogéneos.
A) Fui a una parada de autobús donde no había nadie porque el autobús acababa de salir.
B) La pregunta no es quién tiene la culpa, sino qué hacer ahora.
C) Algo sucedió que Davydov no pudo olvidar durante mucho tiempo y que de vez en cuando lo hacía estremecer.
Entre las oraciones complejas con varias cláusulas subordinadas, se distinguen las oraciones complejas
- con una subordinación consistente,
- con subordinación homogénea
- con subordinación paralela.
La subordinación es cuando dos o más cláusulas subordinadas obedecen a una cláusula principal.
- Con subordinación homogénea las cláusulas subordinadas no solo explican la parte principal, sino que también son cláusulas subordinadas del mismo tipo.
A subordinación homogénea las cláusulas se colocan de la misma manera que para los miembros homogéneos de una oración. Si las cláusulas subordinadas homogéneas están conectadas por uniones repetidas, entonces se coloca una coma entre ellas, y no se pone si las uniones no se repiten.
- Cuando en oraciones complejas diferentes cláusulas pertenecen al mismo miembro de la parte principal o en las que las mismas cláusulas explican Diferentes palabras en la parte principal, representan oraciones con subordinación paralela.
Ejemplo: para una persona, cuando está demasiado cansada, parece que dormirá durante un tiempo desconocido.
- Presentación consistente- esta es una secuencia de cláusulas subordinadas, en la que cada cláusula subordinada subsiguiente está asociada con la parte anterior, y solo la primera cláusula subordinada está asociada con la parte principal.
Con la subordinación consistente de las cláusulas subordinadas, los sindicatos pueden aparecer qué y si, qué y cuándo, etc. Entre los sindicatos, se coloca una coma, si no hay más parte del sindicato, entonces o así, por ejemplo: Advirtió que si el fuego no se apaga ahora, la llama se extenderá al techo. Está permitido que no haya unión subordinada antes de la segunda cláusula subordinada.
Subordinación combinada- estas son varias combinaciones de una relación subordinada en una oración compleja.
Tipos de cláusulas en una oración compleja.
- Definitivo
Se refiere a un sustantivo o un sintagma nominal con palabras demostrativas uno, tal. Responde a la pregunta ¿qué?
- Pronombre definitivo
El uno, todos, todos se refiere a los pronombres; todo, tal, tal. Contesta las preguntas; ¿Quién? ¿cuales? ¿Qué?
- Explicativo
Se refiere a un verbo de pensamiento, habla, percepción o un sustantivo en combinación con la palabra índice eso. Responde preguntas de casos.
- Accesorio
Se refiere a toda la parte principal.
- Concesión
Se refiere a toda la parte principal.
Reglas para colocar signos de puntuación.
Si hay una palabra de unión en una cláusula subordinada incompleta, entonces no está separada de la coma principal, por ejemplo: Quiero ayudarte, pero no sé cómo.
Si la cláusula subordinada al final de una cláusula compleja es una pregunta indirecta, signo de interrogación no poner (a menos, por supuesto, que lo principal sea interrogativo), por ejemplo: Indique cuáles de las definiciones destacan.
No se pone coma si las cláusulas subordinadas homogéneas están conectadas conectando o separando uniones, por ejemplo: Como condenado a muerte y confiado en la imposibilidad del perdón.
En este tipo de SPP, las oraciones simples forman una especie de cadena: de la oración principal hacemos la pregunta de la segunda cláusula, de la segunda preguntamos la tercera pregunta.
En los siguientes ejemplos, las preguntas de la siguiente cláusula se colocarán entre paréntesis.
Y Nikolai se fue a trabajar (¿por qué?) Para que nadie dijera que no le gustaba su trabajo (¿cuál?), Que realmente no le gustaba.
SPP con una coma en la unión de 2 uniones tiene subordinación secuencial.
Dijo que cuando venga nuestro padre, iremos al parque. (La propuesta se analiza a continuación).
Análisis: Dijo (¿qué?) -> vamos al parque (¿cuándo?) -> cuando venga el padre.
Propuesta sin sindicatos
Oración compleja sin sindicatos
Oración compuesta sin sindicatos es una oración compleja en la que las oraciones simples se combinan en un todo en significado y entonación, sin la ayuda de conjunciones o palabras de unión: [Hábito sobre nosotros dado]: [reemplazo felicidad ella](A. Pushkin).
Relación semántica entre oraciones simples en aliados y no aliado oraciones complejas expresado de diferentes formas. En las oraciones sindicales, los sindicatos intervienen en su expresión, por lo que las relaciones semánticas son aquí más definidas y claras. Por ejemplo, el sindicato asi que expresa la consecuencia, porque- la razón, si- condición, pero- oposición, etc.
Tipos de complejo propuestas no sindicales.
La clasificación más extendida de tipos de propuestas no sindicales es significado léxico... De acuerdo con esto, se distinguen los siguientes SBP:
- SBP explicativos:
Algo incomprensible sucedía en la calle: de repente se escuchó un ruido increíble.
- SBP con valor de secuencia:
El sol primaveral se asomaba por detrás de las nubes y se calentaba rápidamente.
- UPS adicional:
Decidió ir a trabajar: tenía que salir en lugar de un compañero enfermo.
- SBP con valor de condición:
Cuando regrese a casa, echaré a todos.
- UPS con un valor de motivo:
Hubo un ruido de la puerta al abrirse: Vika regresó de la escuela.
- SBP con valor de tiempo:
Salió el sol, los pájaros cantaron alegremente.
- SBP con valor coincidente:
Los negocios son tiempo, la diversión es una hora.
- SBP con el significado de la consecuencia:
El televisor se ha averiado: se ha producido una subida de tensión.
Discurso directo y su diseño por escrito.
Haciendo un discurso directo
1. El discurso directo debe resaltarse entre comillas.
3. Si el discurso directo precede a las palabras del autor, debe colocarse una coma y un guión después. En el caso de que el discurso directo contenga una exclamación o pregunta, se debe colocar una pregunta o un signo de exclamación y un guión. Además, en todos los casos, las palabras del autor deben comenzar con mayúscula. Oraciones de habla directa:
"No te daré a nadie", susurró Anton emocionado.
"¿Quién está ahí?" - preguntó Pashka con miedo.
"¡Corramos rápido!" - gritó Seryozha.
2. Si en el lugar donde se interrumpe el discurso directo, se supone que debe poner un punto final, luego del discurso directo es necesario poner una coma y un guión, y después de las palabras del autor, un punto y un guión. En este caso, la segunda parte debe escribirse con mayúscula. El diseño del discurso directo en este caso se ve así.