- ¿No estoy cansado cuando voy a trabajar todos los días?
Esta es la fórmula equivocada de comportamiento, el problema no se resuelve, el contacto se produce en un nivel primitivo, el nivel de las emociones puramente personales. La fórmula correcta sería el siguiente comportamiento.
¡Estoy cansado de lavar los platos cinco veces al día todos los días!
- Te entiendo, pero también voy a trabajar todos los días. Hagamos un trato, lavaré los platos los fines de semana cuando esté libre. O, si lo desea, podemos planificar un horario y alternar entre números pares e impares. Juego
Un nivel de comunicación basado en formas improvisadas que pueden ser frívolas, lúdicas, incluso grotescas. Así, varios amigos, conversando animadamente e intercambiando bromas, no se dan cuenta de cómo se va construyendo una cadena lógica bastante larga. La coquetería de la mujer es también uno de los ejemplos más claros de comunicación a nivel de juego mutuo.
Este nivel de comunicación está directamente relacionado con el sentido del humor, es muy importante para cualquier relación informal. Por ejemplo, relaciones familiares es poco probable que sean lo suficientemente armoniosos y constantemente actualizados sin el juego y el humor mutuos.
Sucede que las personas con cierto tipo de carácter usan el nivel del juego en conversaciones que requieren un nivel de comunicación completamente diferente. No significa en absoluto que estas personas no sean capaces de acciones serias, es simplemente una consecuencia de cierta mentalidad. Estas personas pertenecen al psicotipo hipertímico (personas alegres y enérgicas). Por cierto, si esos optimistas nos molestan demasiado, ¿tal vez deberíamos pensar si nos tomamos la vida demasiado en serio?Espiritual
El nombre muestra que este nivel de comunicación se caracteriza por el mayor grado de revelación de uno mismo y de inmersión en la personalidad del interlocutor. Este nivel requiere a veces un esfuerzo interno considerable, del que no todo el mundo es capaz. El nivel espiritual de comunicación es utilizado por algunos familiares y amigos especialmente cercanos. La confesión a un sacerdote, una historia sincera sobre uno mismo requerirá ciertamente un nivel de comunicación espiritual particularmente profundo. Una característica especial del nivel espiritual de comunicación es el ritmo pausado del habla, cuya razón es una actitud especial de confianza hacia el interlocutor, para comunicarse con él.
Situación: Ella le muestra un cuaderno de poemas de su escuela, y Él, en lugar de mostrar interés, suelta un comentario: “Pensé que estabas hablando de algo serio”. Este patrón de comportamiento es fundamentalmente incorrecto. Ella le ofrece comunicación a nivel espiritual, mientras que Él la percibe a nivel comercial primitivo. "Hmm, hiciste buenos sonetos", debe decir, aunque no sea del todo cierto.Nivel de máscara
Todo el mundo puede contar muchas máscaras. El interlocutor se pone involuntariamente una máscara de amabilidad, seriedad, cortesía, porque a veces es simplemente psicológicamente imposible invertir todos sus recursos mentales y encanto en la comunicación. También es necesario tener en cuenta no solo los contactos verbales, no menos que nos encontramos con alguien solo con una mirada, le damos la mano a alguien en silencio, también gastamos energía en esto y nos defendemos con la ayuda de máscaras (MirSovetov habló de esto con más detalle en el material "" ). Tenga en cuenta que cuando no habla del todo con sinceridad, se pone una máscara para no lastimarse por su propia falta de sinceridad. Tal concepto como mentira está directamente relacionado con el sistema de máscaras. El nivel de máscaras también incluye los conceptos de "Nivel formal", "Nivel de mantenimiento de contacto", "Nivel de conversación estándar" (según Budgetal). El nivel formal se caracteriza por mantener cierta impresión sobre uno mismo y mantener cierta distancia. El nivel de mantener el contacto es la comunicación de las personas de una manera más relajada, comunicación a nivel de hechos y opiniones. El nivel de conversación estándar es un diálogo cotidiano entre personas cercanas y conocidas.
Si es necesario, use máscaras, a veces su verdadero estado de ánimo no debe mostrarse a sus interlocutores, ya que cualquier desviación de la norma puede malinterpretarse. Tu mal humor al comunicarte con un cliente, o tu exceso de ánimo en un velatorio no serán del todo apropiados.Vale la pena señalar que la comunicación constante en una máscara a menudo interfiere con las manifestaciones del propio "yo". Supongamos que, si es apropiado ser cortés y moderado en la calle, entonces en la comunicación con sus amados amigos, incluso será peligroso.
En las filosofías budista y taoísta, las técnicas de "poner máscaras" están bien desarrolladas y, por lo tanto, la máscara es un camino hacia la superación personal: suprimir las deficiencias del "yo" de uno con la ayuda de una máscara. Por ejemplo, si quieres deshacerte, te pones la máscara de una persona audaz, decidida, incluso algo arrogante.La comunicación en una situación crítica
También hay un nivel especial: comunicación en una situación crítica. Tales situaciones contribuyen a la eliminación de máscaras, contacto subjetivo más fructífero, conjunto. Cuanto más rápido determine una persona a qué nivel comunicarse con el interlocutor, más exitoso será el contacto. A veces es imposible determinar en qué nivel se llevará a cabo la conversación, sin embargo, la ropa y los modales de una persona son lo primero a considerar. Al reunirse, es mejor comenzar una conversación con una máscara de cortesía restringida, moderadamente abierta y amigable, pero en ningún caso con familiaridad o con un aislamiento sombrío. El apretón de manos es muy importante. No debe ser lento o tal que los huesos del interlocutor se rompan; no debe establecer el objetivo de suprimir al compañero de comunicación por adelantado. Es mejor que las mujeres no se den la mano, aunque esto se hace con bastante frecuencia, es mejor limitarse a una leve inclinación de cabeza.Por supuesto, la comunicación es una tarea de investigación extremadamente difícil. Sin embargo, no debe mirar el problema de la comunicación desde las páginas de publicaciones científicas sobre psicología, ¡tal vez debería pensar en el hecho de que la comunicación también es agradable!
La vida en sociedad requiere ciertas habilidades de una persona. Uno de los más importantes es la etiqueta de comunicación con las personas. Ser capaz de comunicarse de manera competente significa tener en tus manos un instrumento de influencia en el mundo que te rodea.
La comunicación adecuada con las personas implica no solo la capacidad de elegir las palabras correctas, sino también introducirlas hábilmente en un diálogo, respaldado por medio de la comunicación no verbal.
La comunicación competente con las personas ayudará a garantizar el éxito de una persona en el logro de varios objetivos.
La comunicación competente con las personas puede lograr varios objetivos. Alguien tiene la capacidad de construir un acto de comunicación eficaz dada por la naturaleza, alguien debería aprender esto.
Muchas personas no saben cómo expresar sus pensamientos correctamente, se pierden en público, no pueden encontrar las palabras correctas al comunicarse con un miembro del sexo opuesto.
Este es un problema grave que dificulta el logro de los objetivos. También hay una categoría de personas a las que les resulta más fácil expresarse por escrito que en un diálogo activo.
Si una persona nota que no puede lograr el éxito en el diálogo, debe aprender reglas importantes comunicación de etiqueta.
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Comportamiento aristocrático como estilo o forma de vida.
Problemas para comunicarse con la gente.
Por qué hay problemas con la comunicación con las personas. La respuesta es muy simple: o uno de ellos no hace contacto o sus puntos de vista son opuestos y surge una confrontación.
Un acto comunicativo sólo puede ser efectivo si ambos participantes lo desean. El problema puede surgir de la nada.
El estudio de esta área se dedica a la psicología de la comunicación, que llama la atención sobre dos puntos: una persona debe poder no solo hablar bellamente, sino también escuchar al interlocutor. La psicología de la comunicación entre hombres y mujeres también considera estos temas, pero el aspecto de género juega aquí un papel importante.
A menudo, puede encontrar situaciones en las que un participante en el diálogo dice muy poco, el segundo, demasiado. Tal diálogo no será efectivo para ninguno de ellos.
El problema es que todos quieren expresar su opinión sobre cualquier tema, y un interlocutor muy conversador, que interrumpe constantemente al mismo tiempo, no lo hace posible.
Para aquellos que desean aprender a hablar correctamente y con belleza, existen ciertas reglas de etiqueta. Se basan en el uso de medios de comunicación verbal y no verbal.
medios verbales
Medios verbales: este es el conjunto completo de palabras que se utilizan en el proceso de construcción de un diálogo.
Aquí es importante prestar atención al hecho de que el discurso del orador debe ser correcto, conciso, limpio. Las oraciones deben construirse de acuerdo con las reglas, evitar tautologías, inversiones.
Además, no abuse de las palabras de uso poco frecuente, es posible que el interlocutor no las entienda.
medios no verbales
PARA medios no verbales las comunicaciones incluyen expresiones faciales, gestos. Entonces, solo por su comportamiento puede empujar al interlocutor a un diálogo activo o crear un abismo infranqueable. Esto tiene lugar en una conversación ordinaria, al hablar en público.
Hay ciertas reglas de etiqueta.
Reglas básicas de comunicación.
La comunicación competente con las personas implica construir un diálogo, teniendo en cuenta algunas recomendaciones.
No tienes que decir "no" categóricamente. Si una persona no está de acuerdo con la opinión del interlocutor, es mejor utilizar frases como "pienso diferente", "no estoy totalmente de acuerdo con tu opinión". Cuando hable con un interlocutor, debe demostrar de alguna manera que está interesado en la información que proviene de él.
Nunca debes demostrar que estás aburrido, esto creará un abismo insalvable entre los interlocutores.
Durante una conversación, debe controlar sus expresiones faciales y gestos, ya que pueden proporcionar mucha información. Por lo tanto, no debe apartar la vista del interlocutor, esto indicará la falta de sinceridad o falsedad de los datos.
Durante una conversación, debe monitorear constantemente no solo los gestos, sino también su voz, su timbre, tono y tono.
La comunicación no es fácil, es un arte. haber estudiado principios básicos la retórica puede lograr el éxito en varios asuntos.
Formas de comunicación y sus características.
1 La comunicación y su estructura ……………………………………………………………3
2 Funciones y formas de comunicación……………………………………………………... 7
3 Cultura, características y clasificación de las formas de comunicación……………….10
Lista de fuentes utilizadas………………………………………………...15
1 La comunicación y su estructura
Sin comunicación, ni el individuo ni el individuo pueden existir. la sociedad humana como un todo. La comunicación para una persona es su hábitat. Sin comunicación, es imposible formar la personalidad de una persona, su educación, desarrollo intelectual, adaptación a la vida. La comunicación es necesaria para las personas tanto en el proceso de trabajo conjunto, como para mantener relaciones interpersonales, recreación, descarga emocional, la creatividad intelectual y artística.
La capacidad de comunicarse es tanto una cualidad natural de cada persona, dada por la naturaleza, como un arte difícil, que implica una mejora constante.
La comunicación es un proceso de interacción entre individuos y grupos sociales en el que hay un intercambio de actividades, información, experiencia, habilidades y resultados de las actividades.
El estudio del proceso de comunicación mostró cuán complejo, diverso es el fenómeno y permitió distinguir la estructura de la comunicación, compuesta por tres partes interrelacionadas:
1. comunicativo, que se manifiesta en el intercambio mutuo de información entre socios en la comunicación, transferencia y recepción de conocimientos, opiniones, sentimientos;
2. interactivo, que consiste en la organización de la interacción interpersonal, es decir, cuando los participantes en la comunicación intercambian no solo conocimientos, ideas, sino también acciones;
3. perceptivo, que se manifiesta a través de la percepción, comprensión y evaluación de los demás por parte de las personas.
En el curso de la comunicación, una persona busca no solo percibir al interlocutor, sino también conocerlo, comprender la lógica de sus acciones y comportamiento. La cognición y la comprensión por parte de las personas de los demás y de sí mismos se produce de acuerdo con los mecanismos psicológicos de percepción.
La identificación es compararse con otro. Para entender a un compañero de comunicación, es necesario ponerse en su lugar, ya que no puedes entender realmente a una persona hasta que no has estado en su “piel”. Este mecanismo le permite comprender los valores, hábitos, comportamiento y normas de otra persona.
La empatía (empatía) no es una comprensión racional de los problemas de otra persona, sino una respuesta emocional, empatía, empatía. La empatía se basa en la capacidad de imaginar correctamente lo que sucede dentro de una persona, lo que experimenta, cómo evalúa los eventos. Se ha establecido que la capacidad de expresar empatía aumenta con la adquisición de experiencia de vida. Las personas mayores, que han visto y experimentado mucho, entienden mejor que los jóvenes a una persona que ha caído en determinadas circunstancias. forma suprema la empatía es efectiva, caracterizando la esencia moral de una persona.
La atracción (atraer, atraer) es una forma de conocer a otra persona, basada en la aparición de sentimientos positivos hacia ella: desde la simpatía hasta el amor. La razón de la aparición de una actitud emocional positiva de los compañeros de comunicación es a menudo su similitud interna.
Para entender correctamente a un compañero de comunicación, es importante conocer su actitud hacia nosotros, cómo nos percibe y nos comprende. En este caso, el mecanismo "funciona", lo que en psicología se llama reflexión.
La reflexión (retroceder) es la capacidad de una persona para imaginar cómo la percibe un compañero de comunicación. Ya no es sólo conocer al otro, sino también saber cómo nos entiende el otro: nuestras capacidades mentales, rasgos de personalidad individuales y reacciones emocionales. Al mismo tiempo, nuestra atención se transfiere del compañero en la comunicación a nosotros mismos y hay una especie de duplicación de los reflejos de espejo de cada uno.
Comprender a la otra persona es muy importante para comunicación exitosa con él. A menudo nos interesa saber qué hace que el interlocutor actúe de esta manera y no de otra manera, es decir, cuáles son las razones de sus actos. Después de todo, conociéndolos, puede predecir el comportamiento futuro de un compañero de comunicación. Si una persona siempre tuviera información completa sobre las personas que lo rodean con las que se comunica, entonces podría construir tácticas precisas para interactuar con ellas. Pero en la vida cotidiana, por regla general, estamos en condiciones de falta de información, sin saber verdaderas razones el comportamiento de otra persona. Esta ignorancia nos obliga a atribuir a los demás las más diversas razones de su comportamiento y acciones. Se basan en la similitud del comportamiento del interlocutor con alguna imagen conocida o el análisis de nuestras propias razones, que se encuentran en una situación similar. Atribuir las causas del comportamiento a otra persona se denomina atribución causal (es decir, doy una razón, la doy). La investigación muestra que cada persona tiene explicaciones habituales para el comportamiento de otras personas. Algunas personas siempre encuentran al culpable de lo sucedido y le atribuyen la causa de lo sucedido persona concreta pero no a ti mismo. Otros tienden a ver todo en las circunstancias, y no buscan al culpable, es decir, están acostumbrados a la atribución circunstancial. Todavía otros ven todo a través de la atribución de estímulos, es decir, la razón está en el sujeto. Además, nos enfrentamos a la atribución interna y externa.
al estudiar atribución causal Los psicólogos han establecido patrones interesantes. Por lo tanto, las personas suelen atribuirse a sí mismas la causa del éxito y los fracasos a las circunstancias. La evaluación del evento será diferente en los casos en que la persona haya sido participante u observador. La investigación ha confirmado que los errores de atribución conducen a sesgos al explicar el comportamiento de los miembros del grupo. Los miembros de su grupo siempre ponen excusas: "Se negó porque las circunstancias lo obligaron". Al explicar las mismas acciones de miembros de otros grupos, la gente dice: "Él dijo que no porque solo piensa en sí mismo". El comportamiento positivo de los miembros del grupo "chukhoy" (que no es el suyo) a menudo no se nota o se considera un caso raro y único.
Sorprendentemente, conocer los patrones y las falacias de la atribución causal ayuda a que sea efectivo para construir interacciones.
Estereotipar en griego significa duro e impronta. Un estereotipo es una imagen estable de un fenómeno o de una persona que se desarrolla en condiciones de falta de información, es decir, un sello al que nos referimos. Los estereotipos se pueden formar como resultado de la generalización de la experiencia personal, a la que se une la información obtenida de libros, películas. Muchos estereotipos se transmiten y desarrollan de acuerdo con las imágenes establecidas en nuestra mente por nuestros padres.
Los estereotipos étnicos son los más tenaces, pero no siempre ciertos. Por ejemplo, ideas estereotipadas sobre la cortesía y rigidez de los británicos, la pedantería de los alemanes, la excentricidad de los italianos, el "misterio del alma eslava". Los estereotipos étnicos se manifiestan más claramente en el folclore, en particular, en las anécdotas. Los estereotipos profesionales también son populares. Sin trabajar en áreas específicas, nosotros, sin dudarlo, hablamos de la precisión de un matemático, la disciplina de un militar, que todos los empresarios son especuladores y los funcionarios son burócratas. En otras palabras, cada profesión tiene su propio sello.
La percepción estereotipada se ve reforzada por buenas o malas Mal humor, bienestar. Entonces, cuando no se siente bien, las personas y los eventos se perciben de manera más negativa.
2 Funciones y formas de comunicación.
La gran importancia de la comunicación interpersonal se explica por las funciones más importantes que realiza. Primero, en la comunicación, la información se intercambia entre personas. La función de información y comunicación de una forma u otra está asociada con todas las formas de actividad humana. Incluso los procesos de pensamiento, según algunos científicos, proceden de manera más eficiente bajo la condición de comunicación de información continua.
La comunicación cumple la llamada función reguladora-comunicativa. En la comunicación, se desarrollan reglas de comportamiento, objetivos, medios, motivos de comportamiento, se asimilan sus normas, se evalúan acciones, se forma una especie de jerarquía de valores. No sorprende que sea en la comunicación que una persona aprende y experimenta su significado.
La comunicación regula el nivel de tensión emocional, crea relajación psicológica y, en última instancia, forma el trasfondo emocional sobre el que se desarrollan nuestras actividades y que determina en gran medida la propia actitud. Esta función de comunicación Psicología Social llamado afectivo-comunicativo. En la comunicación real, todas sus funciones se fusionan orgánicamente, independientemente de su forma.
Según su finalidad, la comunicación es multifuncional. Hay cinco funciones principales en psicología.
1 La función pragmática de la comunicación se realiza cuando las personas interactúan en el proceso de actividades conjuntas.
2 La función formativa se manifiesta en el proceso de desarrollo humano y en la formación de él como persona.
3 La función de confirmación es que sólo en el proceso de comunicarnos con los demás podemos comprendernos, conocernos y aprobarnos a nosotros mismos ante nuestros propios ojos. Los signos de confirmación incluyen conocidos, saludos, mostrando signos de atención.
4 La función de organizar y mantener las relaciones interpersonales. En el curso de la comunicación, evaluamos a las personas, establecemos relación emocional, y la misma persona en diferentes situaciones puede provocar una actitud diferente. Las relaciones interpersonales afectivas se dan en la comunicación empresarial y se imponen en relación de negocios impronta especial.
5 La función intrapersonal de la comunicación es un diálogo con uno mismo. Gracias a esta función, una persona toma decisiones y realiza acciones significativas.
Además, existen varios tipos de comunicación, entre los que se pueden destacar los siguientes.
1. "Máscaras de contacto". En el proceso de comunicación no existe el deseo de comprender a una persona, su características individuales, es por eso esta especie La comunicación se llama formal. En el curso de la comunicación, se utiliza un conjunto estándar de máscaras, que ya se han vuelto familiares (rigurosidad, cortesía, indiferencia, etc.), así como un conjunto de expresiones faciales y gestos que les corresponden. Durante la conversación, se suelen utilizar frases “comunes” para ocultar emociones y actitudes hacia el interlocutor.
Coloquial frases en ingles y los diálogos para la comunicación cotidiana no son solo palabras "manidas", sino todo el mundo de un idioma extranjero, habiendo aprendido cuál puede unirse a un entorno y una cultura extranjeros como propios. El inglés hablado se recuerda rápidamente, es mucho más fácil de aprender que el inglés literario complejo, lleno de muchos giros del habla, reglas y gramática.
Es mejor comenzar a aprender inglés hablado desde una edad temprana, los niños absorben el conocimiento como esponjas. Pero para un adulto, aprender inglés hablado puede no ser tan fácil. Pero aún así, no olvides que nada es imposible.
Las frases más comunes y frecuentes las podemos recordar de nuestro idioma "materno". podría ser algo modismos, frases estándar para saludos, despedidas, deseos de dulces sueños, buenas tardes, etc.
Las frases que componen la comunicación cotidiana no se pueden contar. Se pueden identificar algunos de los temas más comunes en la comunicación cotidiana americana como: sobre el clima, sobre el bienestar, frases de despedida y saludo, etc.
Ciertamente es posible aprender inglés hablado por su cuenta. Pero para una mejor asimilación de los materiales cubiertos (si realmente quieres aprender inglés), necesitas práctica constante. Las habilidades que adquirirás en comunicación te ayudarán a no perderte como turista en un país extranjero. Dado que el habla coloquial en inglés se usa en casi todos los países del mundo.
saludos y despedidas
Las palabras "Hola" y "Adiós" no son las únicas expresiones que se pueden usar tanto en ruso como en inglés.
Por supuesto, cualquier comunicación debe ser variada, debe preguntar a las personas sobre su estado de ánimo, cómo pasaron el día, etc. Puede expresar sus deseos para una nueva reunión o dar palabras de despedida de buena voluntad en la despedida.
Recuerda que en inglés, las expresiones con la palabra "bueno" no siempre se usan para saludos. Por ejemplo, usando "bien" podemos decir buenas tardes/días/noches.
Pero si agrega la palabra "noche" a la palabra "amable", esto ya no es un saludo, sino un deseo. Y sonará como - buenas noches. No podemos decirte buenas noches. Por lo tanto, debe aprender muchos matices en la comunicación cotidiana.
Expresión de gratitud
Habiendo estudiado inglés hablado para principiantes de forma independiente, muchos a menudo se encuentran en un callejón sin salida cuando escuchan una frase que antes no conocían. Además, incluso puede ser una respuesta banal: "gracias" o "nada en absoluto". Y el políglota recién acuñado no entenderá en absoluto lo que le respondieron.
- Si en ruso no hay tantas expresiones con las que pueda responder a la gratitud (por favor, no hay nada para eso o contáctenos nuevamente), entonces en inglés las cosas son diferentes. Solo hay un "nada por nada": hay muchas opciones.
- Las declaraciones en "inglés" en la comunicación cotidiana son variadas, pero tienen una secuencia determinada. Si en "nuestro" idioma, podemos cambiar casi libremente las palabras en una oración en lugares. El inglés no lo tolerará. Será más fácil para los estudiantes entender este sistema. Entonces, por ejemplo, el orden de las palabras compiladas no se puede cambiar, es muy estricto.
- Al comienzo de una oración, siempre debe mencionar quién o qué está realizando la acción (por ejemplo, hoy Kate va a dar un paseo por el jardín - Kate va a dar un paseo por el jardín hoy). Primero, designamos a una persona, es decir. Katya (Kate), y luego decimos qué hará (sale a caminar) y cuándo (hoy). Y solo "cuando" se puede poner tanto al final como al principio de la oración.
Cómo escribir un diálogo en inglés
Para la comunicación diaria, los diálogos en inglés para niños deben ser extremadamente simples. El niño debe entender de qué y de qué está hablando. A menudo, cuando los niños, ya veces los adultos, aprenden un idioma extranjero, las frases no salen de sus bocas por sí solas, sino solo después de una compleja traducción en sus cabezas.
Esto se debe al hecho de que nuestro cerebro está sintonizado para pensar en el idioma "nativo" y, a menudo, es imposible hablar (traducir oraciones mentalmente) en inglés sin obstáculos. Por eso, los diálogos para niños deben ser breves y lo más sencillos posibles. Para que aprendan a hablar el idioma extranjero automáticamente y piensen en él, y no en ruso.
- Es fácil componer un diálogo en inglés por su cuenta con una traducción que ayudará en la comunicación en el mercado o tienda. Los diálogos simples en inglés deben contener un máximo de información útil. En el caso de comunicarse con los estadounidenses, no debe iniciar un diálogo sobre el clima (esto es banal y no interesante, y además, qué más puede escuchar excepto: sí, hoy hace calor / frío / viento / nublado / lluvioso).
- Preguntas como esta son confusas.) Es mejor si pregunta cuáles son los mejores lugares para familias con niños, o en qué tienda puede comprar productos con descuento, cómo puede llegar a una calle determinada, qué transporte, etc. Si una persona le resulta familiar, puede preguntarle sobre su bienestar, estado de ánimo, aprender algunos dichos o frases graciosas en inglés para demostrar tus habilidades.
Para los niños, puede componer un diálogo tan ejemplar sobre un conocido.:
Preguntas y respuestas frecuentes
¿Cómo aprender inglés hablado? Si está aprendiendo inglés desde cero (principiante completo), entonces, por supuesto, será muy difícil para usted hacer preguntas o dar respuestas. Porque si el inglés no es el idioma que estudiaste en la escuela (por ejemplo, para adultos políglotas principiantes), primero debes aprender gramática y palabras elementales, mamá, papá, un libro, etc.
Pero si el nivel de conocimiento es intermedio (Intermedio), entonces es posible que no te preocupes por la gramática. La comunicación cotidiana tiene más que ver con la jerga que con las expresiones literarias. Pero, por supuesto, debe haber un conocimiento mínimo sobre las formas de los verbos, sobre el tiempo futuro, pasado y presente.
Cómo describirte a ti mismo en inglés
Para hablar sobre usted, puede consultar los "temas" estándar, en los que todo está escrito como una copia al carbón, pero salvó a muchos estudiantes en las lecciones de inglés. O simplemente hable de usted como si estuviera conociendo a un nuevo amigo en línea.
Saluda a tu interlocutor, da tu nombre, di cuantos años tienes, que tipo de música te gusta escuchar, donde vives, que haces en tu tiempo libre de estudio o trabajo, puedes mencionar la composición de la familia y mascotas .
El punto principal de hablar de ti mismo en el habla cotidiana es que no estás limitado por reglas. Si le cuentas sobre tu vida a alguien en tu idioma nativo, no usas giros verbales complejos. Entonces, en inglés, todo debe ser simple, natural y no simulado.
Eso sí, debes conocer las reglas básicas para que al hablar de ti mismo en la comunicación cotidiana no parezcas tonto, y al menos para que te entiendan. Por tanto, el nivel de conocimiento del idioma también debe estar por encima de la media.
Si tu léxico de las palabras "en el extranjero" se repondrán constantemente, entonces será mucho más fácil para usted construir oraciones y comenzar una conversación con su interlocutor. Y con práctica constante, su discurso se volverá natural, correcto y comprensible para muchos estadounidenses.
Inglés para niños. Aprendemos la pregunta: ¿cuál es tu nombre en inglés?
El estilo de la comunicación cotidiana satisface las necesidades de la comunicación cotidiana en la vida cotidiana sobre temas de la vida actual. Dicha comunicación tiene lugar principalmente en forma de discurso oral entre personas conectadas por una comunidad profesional (aunque la comunicación entre dos o más personas en la vida cotidiana también se lleva a cabo en forma de discurso escrito).
La forma más común de comunicación verbal es diálogo, en el que los participantes en el discurso están directamente relacionados entre sí y pueden fácilmente hacer explicaciones adicionales y corregir inexactitudes o explicar algo incomprensible a sus interlocutores. Además, los temas tratados no suelen ser complejos. Por lo tanto, en discurso coloquial no existe una preocupación especial por la precisión y claridad del habla; en él no son infrecuentes las frases incompletas, los interlocutores se contentan con insinuaciones, se adivinan las omisiones y, por el contrario, la plenitud del discurso actúa como una excesiva "pesadez" del discurso.
El dialogismo deja una cierta impronta en este estilo, expresada en la originalidad de sus rasgos léxicos, fonéticos y gramaticales. Hay una amplia gama de ricos vocabulario expresivo, la figuración está ausente, los medios de compresión del habla como la reducción, las formas abreviadas de palabras, las construcciones elípticas junto con las repeticiones son ampliamente utilizadas y el número de formas temporales es limitado. La presencia de elementos reducidos se explica principalmente por el hecho de que discurso oral en gran medida, puede complementarse con gestos y expresiones faciales que transmiten una serie de conceptos informativos específicos, como amenaza, miedo, alegría, reproche, negación, afirmación, indicación, fatiga, ternura, etc.
En el estilo de la comunicación cotidiana se manifiesta claramente. Emocionalidad, que (en el tipo de habla oral) se ve facilitado por medios de su transmisión como la entonación, el tempo, el timbre, el ritmo, etc., que afectan más la percepción sensorial de la declaración.
Especialmente característico del estilo en consideración es su diversidad: no es el mismo en todas las situaciones, está sujeto a diferentes fluctuaciones.
En inglés moderno, este estilo se divide en dos subestilos: literario-familiar y familiar-coloquial.
Subestilo literario-familiar. Este subestilo es muy utilizado. normalizado elementos en todos los niveles. Como ejemplo, considere el siguiente diálogo: Cuando Conan Doyle llegó a Boston, fue inmediatamente reconocido por el cochero cuyo coche había contratado. Cuando estaba a punto de pagar su feria, el cochero dijo: “Por favor, señor. ¡Preferiría una entrada para su conferencia!
Conan Doyle se rió. “Dime”, dijo, “cómo supiste quién era yo y te daré boletos para toda tu familia”. “Gracias, señor”, fue la respuesta. “En el costado de su bolsa de viaje está su nombre Conan Doyle”.
al nivel fonología este subestilo se distingue por las normas de pronunciación más neutrales, no permite negligencias, dialectismos, se caracteriza por el deseo de una pronunciación impecablemente pulida, entonación estándar normalizada.
Sobre el léxico nivel, el subestilo literario-familiar se distingue por una gran cantidad de palabras con un coloración estilística, así como libros y palabras extranjeras. Es raro aquí, pero aún se pueden usar dialectismos, vulgarismos, jerga (jerga). Las interjecciones y las exclamaciones interyectivas se usan mucho en este subestilo: Oh; bien; por qué; pobre de mí; ¡Gracia divina! ¡Dios mío!
al nivel morfología una característica distintiva de este subestilo es el uso de sufijos subjetivos con palabras como dearie, charlie y algunos epítetos constantes que reemplazan estos sufijos en inglés (dear, little, sweet), así como la presencia de ambos formularios completos(no sabemos; él es amable), y abreviado (ella no lo es; ellos no pueden).
al nivel sintaxis el subestilo literario-familiar se caracteriza por el amplio uso de construcciones sintácticas simples y complicadas, el uso de construcciones de participio e infinitivo y elementos introductorios. Aquí está el diálogo, en un tono correcto y cortés:
—¿Ha estado casado alguna vez, capitán Meadows? Yo pregunté.
“Yo no”, dijo y agregó: “Dije que nunca me casaría con nadie más que contigo, Emily, y nunca lo he hecho”. Había algo de satisfacción en su voz.
"Bueno, podrías haberte arrepentido si lo hubieras hecho", dijo la Sra. Meadows sonriendo...
"Bueno, una cosa que no has hecho, George", dijo la Sra. Meadows, con la sonrisa todavía en sus ojos azules, "y eso es hacer una fortuna".
“No soy un hombre para ahorrar dinero. Pero una cosa puedo decir por mí mismo: si tuviera la oportunidad de pasar por mi vida otra vez, la tomaría. Y no muchos hombres pueden decir eso.
“No, de hecho,” dije. (Maugham)
Este subestilo se usa tanto oralmente (conversación sobre negocios o temas serios, conversación de personas desconocidas, en un tono cortés y respetuoso), como por escrito (cartas informales, diarios).
He aquí, por ejemplo, una carta amistosa, sostenida en un estilo familiar literario:
Escuché que Soames irá a Hanley mañana por la noche. Pensé que sería muy divertido si formáramos una pequeña fiesta y fuéramos a Richmond. ¿Le preguntará al Sr. Bosinney y yo conseguiré su Flippard?
Emily nos prestará el carruaje. Los llamaré a usted ya su hombre a las siete en punto.
tu hermana cariñosa,
Winifred Dartie (Galsworthy)
Estilo familiar-coloquial. Otro tipo de estilo de comunicación cotidiano es el subestilo familiar-coloquial, que difiere desviaciones significativas de la norma lingüística en todos los niveles.
Un ejemplo de un diálogo en un estilo familiar-coloquial es una conversación entre dos estudiantes:
Una mano empujó mi codo. Era un estudiante de primer año que había estado haciendo todo lo posible para entrar en la multitud de Fred Astaire.
"Hola", dije rotundamente.
"Hola", dijo. "Bastante buena pelea, ¿eh?"
“Justo,” estuve de acuerdo con frialdad.
“Escucha”, dijo, “tú conoces a todos aquí. Dime, ¿quién es la serpiente que está teniendo mucha prisa?
"¿Quieres decir en rojo y dorado?"
“Diablos, no, no ese vagabundo. La mujer misteriosa de allí en la película negra-cosa”.
Sobre el fonológico nivel, este subestilo se distingue por pronunciación descuidada, uso deliberado de elementos de pronunciación dialectal
(attaboy– eso es un niño; No sé- no sé; no es- no es, no son; cougie- podrías darme).
Léxico el nivel está representado por palabras coloquiales familiares, dialectismos y jerga. Los verbos con elementos pospositivos se usan mucho aquí ( para seguir- continuar; vomitar- vomitar), interjecciones ( bien; por qué; Caramba;
oh mi santa vaca; pobre de mí). El vocabulario general de este subestilo es limitado; por lo tanto, aquí usamos palabras que tienen una semántica amplia, concretada por la situación y el contexto ( obtener, arreglar, agradable, hincharse, cosa, alegre). He aquí un ejemplo clásico del abuso del verbo arreglar:
Hay pocas palabras que cumplen funciones tan variadas como esta palabra ' reparar'... .Llamas a un caballero en un pueblo rural, y su ayuda te informa que él es ' fijación'él mismo hace un momento, pero bajará directamente; por lo cual debes entender que se está vistiendo. Usted pregunta, a bordo de un barco de vapor, a un compañero de viaje si el desayuno estará listo pronto, y él le dice que debería pensar que sí, porque la última vez que estuvo abajo, estaban ' arreglando las mesas': en otras palabras, tender la tela. Le ruegas a un portero que recoja tu equipaje y él te ruega que no te inquietes, porque él arreglarlo ahora mismo'; y si se queja de indisposición, se le aconseja que recurra al Doctor Fulano de Tal, quien le Le arreglo' en poco tiempo. (Dickens)
Nivel morfología se distingue por el amplio uso de formas truncadas y abreviadas, el uso limitado y descuidado de las formas verbales.
Sintáctico el nivel se caracteriza por la presencia de oraciones elementales simples; predominio en oraciones complejas conexión sin unión y creativa; a menudo, la conexión entre las partes de la declaración está respaldada solo por el significado de las oraciones individuales, la entonación, el gesto, la situación en la que se lleva a cabo la comunicación. Estos medios llevan una cierta cantidad de información en el enunciado. Es por eso rasgo de este subestilo es la incompletud de la declaración, la subestimación. La conjunción se usa a menudo aquí. y, que realiza no solo su función inherente de conexión, sino también de separación.
contraste es un la presencia de revoluciones elípticas, que también cumple con las normas de este subestilo, porque la propia situación de la comunicación no obliga a mencionar lo omitido, y las construcciones elípticas adquieren aquí el carácter de un cliché
"Vamos, Bubbles", le dije. "Tenemos que ponernos en marcha".
"Por el amor de Dios, ¿por qué?" ella gritó.
No hagas muchas preguntas ahora. Vamos."
“Aquí he estado vagando por esta ciudad olvidada de Gaws toda la semana y ahora, cuando empiezo a divertirme, quieres arrastrarme lejos. Bueno, no lo haré. no lo haré no lo haré no lo haré".
"Bubbles, o vienes conmigo, en este momento, o de lo contrario".
"¿O si no qué? … El Sr. Remington me cuidará como un verdadero caballero. ¿Wonchew?
“Apuestas tu vida, bebé”, dijo… (P. Dennis)
El subestilo familiar-coloquial es diferente Emocionalidad lo que se manifiesta en el uso excesivo de preguntas repetidas, interjecciones, palabras introductorias, numerosas hipérboles, etc. Este subestilo también existe en la escritura (correspondencia privada, diario, etc.).
Entonces, hemos considerado el sistema de estilos en inglés con sus rasgos característicos en todos los niveles. Sin embargo, los estilos funcionales que han surgido como resultado de la diferenciación de varias esferas de comunicación no pueden tener límites muy rígidos.
En este sentido, los estilos lingüísticos como formas de existencia lenguaje literario se relacionan entre sí como opciones, tienen características comunes y específicas. El sistema gramatical de la lengua es el menos sujeto a variabilidad (debido a su naturaleza abstracta). Esto explica la presencia de diferencias menores en los sistemas gramaticales de diferentes estilos. En contraste con la actividad léxica gramatical de estilos individuales, se manifiesta de manera bastante prominente, ya que es en el nivel léxico donde se observa más claramente la presencia de un determinado conjunto de unidades léxicas en un estilo dado.
Los investigadores notan la interpenetración de varias características de estilos. Esto se ve especialmente claro en el estilo del periodismo y la prensa, interactuando con otros estilos. en inglés. La interpenetración y la interacción de diferentes estilos se presentan muy claramente en la página del periódico. Aquí puede encontrar comunicados oficiales, materiales científicos y técnicos y obras de arte, es decir, todos o casi todos los estilos y subestilos de la lengua están presentes en el periódico, pero con rasgos característicos únicamente del periódico.
En este sentido, la cuestión de los tipos y, en consecuencia, la cantidad de estilos funcionales del lenguaje aún es discutible. Los estudiosos comparan los estilos por función y por sus principales características de estilo. Si comparamos los estilos lingüísticos según su funciones, entonces resulta que estético la función es un accesorio de un solo estilo - artístico. Función instrucciones también pertenece al único estilo: comercial (comunicación oficial). En cuanto a otras funciones, su distribución por estilos es la siguiente.