Tieša netieša runa darbā. Pieturzīmes. Netieša un nepareiza. tiešā runa. Tiešās un netiešās runas jēdziens

Transporta ministrija Krievijas Federācija

Federālā dzelzceļa transporta aģentūra

(piemēri no I.A.Gončarova darbiem)

Kad visa šī sistēma tiek veikta kā komunikatīvs notikums, mēs to saucam par pilnīgas runas aktu. Lai precizētu jēdzienu, mēs atsaucamies uz Van Dyck. Tā kā semantikai mēs esam strādājuši ar ļoti noderīgu abstraktu "realitātes" rekonstrukciju, lai zinātu ar jēdzienu "Iespējamās pasaules", šeit mēs arī vēlamies iesniegt abstrakciju terminam "komunikatīvā situācija" konteksta jēdzienu.

Apkopojot kontekstu, tas būs viss, kas ieskauj saziņas faktu kā situāciju. Starp visiem šiem terminiem, iespējams, tas, kas mūs visvairāk interesē vēlākos laboratorijas darbs, būs viens no nodomiem, ar kuru palīdzību mēs ļausimies veikt vairākus nepieciešamos paskaidrojumus.

students

gr. 49B Masson G.P.

Darba vadītājs:

krievu svešvalodas katedras asociētais profesors

Greku R.A.

Ievads

Tieša un netieša runa

Tieša un netieša runa Gončarova I.A darbā. "Oblomovs"

Secinājums

Bibliogrāfija

Ievads

Atkarībā no leksikas-sintaktiskajiem līdzekļiem un metodēm kāda cita runas pārraidīšanai tiek izdalīta tiešā runa un netiešā runa.

Kopumā runas aktos tiek mēģināts radīt efektu uz receptoru, kas raksturo runas akta žanru. Kad nodoms ir komunicēt, apgalvot, liecināt, gan Sīrs, gan Van Diks to definē kā nelokucionāras runas aktu.

Šajos aktos mēs iekļaujam visus obligātos aktus, rīkojumus, teikumus, kuru pamatdaba ir vēlme radīt dinamisku reakciju klausītājā. Piemēram, “ej ārā”, “lūdzu, raksti”, “aizver durvis” vai uz zīmēm, kas aizliedz vai pasūta lietas, “aizliegts smēķēt”, “sievietes”, “vīrieši”. "Iziet" utt.

No leksiskā viedokļa tiešā runa parasti ir kāda cita izteikuma stenogramma, savukārt netiešajā runā, kas parasti atveido tikai kāda cita izteikuma saturu, patiesus vārdus un izteicienus. runājoša persona notiek noteiktas izmaiņas.

No sintaktiskā viedokļa tiešā runa ir neatkarīgs teikums (vai teikumu virkne), kas ar autora vārdiem saistīts tikai nozīmē un intonācijā, un netiešās runas formās. pakļautā daļa kā daļa no sarežģīta teikuma, kurā autora vārdiem ir galvenā daļa. Šī sintaktiskā atšķirība ir galvenā netiešās runas norobežošanas iezīme no tiešās runas. Kas attiecas uz leksisko atšķirību, tas ir mazāk vajadzīgs.

Šeit mēs varam runāt par netiešiem runas aktiem, kas ir tie izteicieni, kas pirmajā gadījumā parādās kā viens žanrs, bet faktiski attiecas uz citu. Piemēram: Vai jūs varat sazināties ar mani žurnālā? "Vai jūs vēlētos nedaudz saspiesties?" Vai izteicieni, kas, runājot par vienu lietu, lika citu. Piemēram, kāds ienāk mājā, un darbinieks saka: "Es tikko skrubēju grīdu".

Ir svarīgi atzīmēt, ka runas akta žanrs ir vairāk nekā netiešās darbības raksturs, ko tā veic: informēt, koordinēt, kārtot utt. To pamatā nosaka nodoms, kas, no vienas puses, nosaka runas akta žanru netiešo runas aktu gadījumā, no otras puses, tas pabeidz teksta nozīmi. No šī runas likuma kopsavilkuma mēs vēlamies izcelt sešus principus, kuru mērķis bija radīt pētniecības jomas mūsu teātra interesēm, jo \u200b\u200bmēs domājām, ka katrs no tiem nodarbojas ar dramaturģijas mākslai ļoti būtiskiem aspektiem tās izpildījuma aspektā, tāpat kā teksta aspektā. ...

1.Tieša un netieša runa

Sarunas laikā mēs bieži nododam sarunu partnerim citu cilvēku izteikumus, tas ir, nevis mūsu pašu, bet kāda cita runu. Ārvalstu runa parasti tiek pārraidīta divos veidos: tiešā un netiešā runa.

Tiešā runa ? tas ir viens no kāda cita runas pārraides veidiem, kurā runātājs (rakstnieks) pilnībā saglabā tās leksiskās un semantiskās iezīmes, nepielāgojot tās savai runai. Tādējādi ir skaidri atšķirama kāda cita un runātāja runa: viņš pēkšņi apstājās, izstiepa roku uz priekšu un teica: "Tas ir tas, kur mēs ejam" (I. Turgeņevs). Tiešo runu runātājs (rakstnieks) vienmēr pasniedz kā precīzi, burtiski nododot kāda cita runu. Tiešas runas teikumu struktūras iezīmes ? autortiesību vārdi un tieša runa.

Šo valodnieku interesantie pētījumi netiek uztverti tik burtiski, bet kā pamudinājums uz laboratorijas darbu, ko var izmantot, lai sistematizētu aktiera un dramaturga apmācību, viņiem ir vadlīnijas mācību un apmācības vingrinājumu analīzē un, iespējams, pēc nepieciešamās un turpmākās diskusijas kā elementi, kas balstīti uz lugu analīzi.

Lai veicinātu runas akta principu izpētes darbu teātra darba interesēs, mēs iesakām sistematizēt vingrinājumus, pamatojoties uz sešiem principiem. Izteiksmes princips. Nozīmes princips. Tīšīguma princips. Atsauces princips. Vispārīguma princips.

Autortiesību vārdi ? šī ir konstrukcija ar runas vārdu (saki, runā, saki, jautā, atbildi utt.), Uz ko tieši attiecas tiešā runa. Ievada vārdi (autora) var raksturot varoņa uzvedību runas laikā, viņa sejas izteiksmes, stāju, runas plūsmas posmus, piemēram: "Ņem tos!" ? vecais vīrietis rēja, iespiedis kāju zemē (M. Gorkijs).

Mēs turpinām izskaidrot katra no šiem principiem un to iespējamo pielietojumu teātra akta atspoguļošanas uzdevumā. Mēs šeit neapsveram atsevišķu valodas darbības gadījumu, bet pilnīga sistēma komunikācijas vienība, kas ņem vērā klausītājā radīto efektu un viņa vajadzību pēc atbildes. Šī nepieciešamība pat minimālas aktivitātes gadījumos, piemēram, pieklājības formulās vai vienkāršas informācijas diskursos, kas adresēti vienam vai vairākiem klausītājiem, noved pie atšķirīga rakstura atbildēm, kur ļoti bieži tiek izmantotas citas valodas, nevis verbālās, tāpat kā visās mazajās runas klausītāju izteiksmīgo iezīmju pazīmēs. lai parādītu faktu, ka viņi saņem ziņojumu.

No uzbūves viedokļa tiešā runa ir teikumi vienkārši un sarežģīti, vienas un divdaļīgas, pilnīgas un nepilnīgas. Apelācija, imperatīvs, starpsaucieni, emocionāli izteiksmīgas daļiņas, personvārdi un darbības vārdu formas pirmajā personā ? īpašības tiešā runa.

Valodas apguve ir tās noteikumu izpēte, un šajā mācībā jau no paša sākuma sadarbības principa būtība darbojas kā saziņas vai dialoga pārmaiņu pārbaudītājs un ģenerators. Seminārā par šī principa eksperimentēšanu tika veikti vairāki vingrinājumi, un no tiem tika izdarīti daži secinājumi, kuros mēs varam atšķirt dažus attiecību veidus valodu mijiedarbībā.

Tiešās un netiešās runas jēdziens

Solidaritāte. Tie ir tie, kas rodas, ja dialogam starp diviem vai vairākiem cilvēkiem ir viens un tas pats virziens, un viedokļiem, paziņojumiem, informācijai ir vairāk vai mazāk tā pati vērtība... Ja starp divu vai vairāku bloķētāju viedokļiem rodas konflikts, kas liek dialogam iegūt vairāk vai mazāk intensīvu dinamiku, atkarībā no opozīcijas pakāpes starp varoņu viedokļiem vai viedokļiem.

Tiešās runas funkcijas ? kalpo kā transportlīdzeklis runas raksturojums raksturs, atspoguļo ārējo realitāti.

Tiešās runas pieturzīmju sistēma:

A: "P". "P, ? a, ? p "A:" P? (!) "" P, ? a. ? P "." P ", ? a. "P, ? a. ? P? (!) "" P? (!) " ? a. "P? (!) ? a. ? P "." P? (!) ? a. ? P? (!) "

Atšķirīgas attiecības. Kad sarunu biedru viedokļi ir dažādas nozīmes, nav dinamiskas opozīcijas, bet pastāv atšķirības dažādu savstarpēji saistītu runas aktu viedokļu vai informācijas izpratnē. Tie būs trīs fundamentālo attiecību veidi. Var apsvērt citus papildinošus, starp kuriem varētu minēt.

Mainīgas attiecības. Tie rodas, ja kāds no sarunu partneriem dažādu iemeslu dēļ uzspiež savus viedokļus vai viedokļus citiem vai citiem sarunu partneriem un tādējādi kavē dialoga plūsmu. Šāda veida attiecības tiek uzskatītas, piemēram, ar noteiktiem nosacījumiem. e. sapulces vai publiski pasākumi, kuros dialogs tiek izteikts alternatīvās dalībnieku runās, kur katrs no viņiem atklāj savas idejas, viedokļus, informāciju utt.

Tiešo runu, kas ir divu vai vairāku personu saruna, sauc par dialogu. Katras personas, kas piedalās sarunā, vārdus sauc par norādēm. Autora vārdi var pievienoties piezīmei, var arī nebūt. Ja dialoga kopijas tiek dotas katra no jaunas rindkopas, tad tās nav ievietotas pēdiņās, tām priekšā tiek ievietota domuzīme, bet, ja dialoga kopijas ir rakstītas rindā un nav norādīts, kam tās pieder, tad katra no tām ir ievietota pēdiņās un atdalīta no blakus esošās domuzīmes.

Lai gan tā raksturs nav raksturīgs savstarpējai iejaukšanās spējai, fonā tas rada saikni starp konkrētiem runas aktiem. Tāpēc var teikt, ka “noteiktos apstākļos” atklātā sapulcē vai sapulcē starp dalībniekiem notiek dialogs bez nepieciešamības pēc sarunu rakstura.

Visbeidzot var novērot, ka sadarbības princips ir ļoti cieši saistīts ar apstākļiem, kādos notiek dialogs, saistībā ar tā sarunu sarunu, dialogu, strīdiem, paziņojumiem utt. Tas ir, zināmā mērā konteksts nosaka valodu mijiedarbības savienojuma raksturu. Dažādas situācijas vai komunikatīvie apstākļi ir tie, kas nosaka attiecību veidu starp sarunu biedriem. Mēs sniedzam šo apgalvojumu, taču, ņemot vērā to, kas nosaka komunikācijas attiecības, sarunu biedru vajadzība nodot vai apmainīties ar informāciju, domām, jūtām un ka apstākļos jāņem vērā šīs pamatvajadzības.

Vai tas nav skaists saulriets?

Lieliski!

Vai jums tas arī patīk?

Teikumi ar netiešu runu kalpo, lai izteiktu kāda cita runu runātāja vārdā, nevis no tā, kurš to patiesībā teica. Teikumi ar netiešu runu nodod tikai kāda cita runas saturu, bet nespēj nodot visas tās formas un intonācijas iezīmes. to sarežģīti teikumi, kas sastāv no divām daļām (autora vārdi, kas attēlo galveno teikumu, un netieša runa, kas veidota kā pakārtota klauzula): Pugačovs teica, ka Grinevs ir dziļi vainīgs viņa priekšā. Kapteinis pavēlēja laivu palaišanu.

Valoda apstiprina, ka "visu, kas domāts, var pateikt". Tas ir apgalvojums, ka, atsaucoties uz tējas dzeršanas valodu, paveras negaidīta pētījumu joma. Acīmredzot visa verbālā un neverbālā cilvēku valoda ir cieši saistīta ar domu un to ar gribu, kurai noteikti jāatrod izteiksmīgi līdzekļilai varētu pateikt, ko tas nozīmē. Tas ir, visām valodām ir iespējas, kas ir bezgalīgi pārākas par pašreizējo valodas stāvokli. Ja kāds nevar pateikt, ko viņš domā, viņš nav pietiekami attīstījis savu valodu vai šī valoda nav attīstījusies tik daudz, lai varētu izteikt to, ko vēlas.

Jautājumu, kas tiek izteikts netiešā runā, sauc par netiešu. Autora vārdi parasti notiek pirms netiešās runas, un tos no tās atdala komats. Papildus tiešajai un netiešajai runai kāda cita runu var formulēt kā citātu. Citāts ? burtiski fragments no jebkura mutiska vai rakstiska paziņojuma, kas minēts, lai apstiprinātu vai precizētu viņa domas. Citātiem parasti pievieno norādi par to avotu. Citāti ir pievienoti pēdiņās vai fontā. Citāti var būt tieša runa, ko papildina autora vārdi. Šajā gadījumā pieturzīmes tiek ievietotas tāpat kā teikumos ar tiešu runu: "Tautas valoda, ? rakstīja V.I. Dal, ? neapšaubāmi mūsu galvenais pavasaris vai raktuves, mūsu valodas kase. "Ja citāts ir daļa no teikuma, tad tas tiek izcelts pēdiņās un rakstīts ar mazo burtu: VG Belinsky bija pārsteigts par" attēlu, attēlu un jūtu daudzveidību "dzejolī" Mtsyri ". teikums-citāts nav sniegts pilnībā, pēc tam trūkstošo vārdu vietā tiek uzlikta elipsis: Čehovs pamatoti uzskatīja: "... inteliģentam cilvēkam slikta runāšana jāuzskata par tikpat nepiedienīgu kā nespēju lasīt un rakstīt ..." Ja tiek citēts dzejolis vai tā daļu, ievērojot dzejas rindu, tad pēdiņas netiek liktas, piemēram: M. Cvetajevas dzejolis sākas šādi:

Mēs varam teikt, ka izteiksmes neiespējamība nav pašas valodas, bet gan runātāja kļūda. Un mēs varam turpināt apgalvot, ka runātājs, atrodoties izteiksmes neiespējamībā, atradīs vai tam nepieciešamos līdzekļus. Teātra mākslā šis apgalvojums vai to sauc par Principu ļoti interesē. Kolektīvajā radošumā šim izteiksmīguma principam ir būtiska nozīme. Tradicionālajās salikšanas metodēs sākas verbālais teātris, un pamazām tiek parādīts izrādes teksts, ieskaitot lielu skaitu tekstu, no kuriem lielākā daļa ir neverbāli: spēles teksti, kostīmi, mūzika, trokšņi, grims utt.

Dzejnieks ? runā no tālienes.

Dzejnieks ? runā tālu.

Ārvalstu runu var pārraidīt vienkāršs teikums, savukārt bieži tiek norādīta tikai runas tēma. Kāda cita runas saturu izsaka papildinājums, ko priekšvārda gadījumā izsaka ar lietvārdu, nenoteikta forma darbības vārds ar tiešu priekšmetu: es sāku jautāt par dzīvesveidu uz ūdeņiem un par ievērojamām personām (M. Ļermontovs). Es esmu bijis šeit; sākās saruna par zirgiem, un Pečorins sāka slavēt Kazbiča zirgu (M. Ļermontovs).

Pieturzīmju pamatfunkcijas

Šie teksti parasti, ņemot vērā verbālā teksta tradicionālo pārākumu, tam pakļaujas. Bet šī atkarība nepastāv kolektīvajā radošumā, vismaz vairumā gadījumu, vai tad, kad to veic kā metodi mākslinieciskā jaunrade visā tās dziļumā. Kolektīvajā radošajā procesā grupas sākotnējās rūpes parasti ir saistītas ar attēlu meklēšanu, kas pauž to elementu teatralizācijas iespējas, kas vēlāk veidos lugas fabulu. Un šie pirmie attēli, grupas kolektīvās izpētes augļi, izsaka vairāk; no neverbāli līdzekļinekā ar mutisko, kas sākotnēji tika domāts.

Kāda cita runu var pārsūtīt ar vienkāršu teikumu ar ievadvārdiem (teikumiem). Šajā gadījumā kāda cita runas saturs tiek atspoguļots pašā teikumā, un ievadvārdi aizstāj autora vārdus: rauda paņēma, kā saka zvejnieki, gandrīz kailu āķi. (Ju. Nagibins).

Aizstājot tiešo runu, netiešie savienojumi un saistītie vārdi tiek izmantoti atkarībā no tā, kā tiešās runas teikumi ir izteiciena mērķa ziņā: savienība, kas tiek izmantota, aizstājot deklaratīvo teikumu, savienība tā, ka - aizstājot stimulējošu teikumu vai daļiņu-daļiņu - aizstājot jautājuma teikumu. Ja tiešās runas jautājuma teikumā bija jautājuma vārds, tad saziņai klauzula klauzula netiešā runa ar autora vārdiem izmanto šo vārdu. Tie tiek izlaisti, pārraidot tiešu runu, izmantojot netiešus emocionāli izteiksmīgus vārdus un izteicienus, kas nav piemēroti, pārsūtot izteikuma galveno saturu vai tos, kurus nevar nodot ar netiešas runas palīdzību, kuru izmantošana ir saistīta ar tiešu saziņas dalībnieku kontaktu komunikatīvā aktā (piemēram, adrese). Vai persona, par kuru ziņo netiešas runas veidā, paziņo dialoga dalībniekiem vai nē.

Šis apgalvojums ir tieši saistīts ar grupas kolektīvo pieredzi. Kad ir izvēlēts “attēls”, dialogi tiek veidoti tā, ka kopumā neverbālie elementi veido kolektīvās jaunrades izteiksmīgo dzimumu; un ja nav tā, kā tam vajadzētu būt. Līdz ar to kolektīvo radošumu praktizējošo cilvēku aizvien aktuālāka interese ir padziļināti izpētīt citas izteiksmīgas valodas jomas, kas neaprobežojas tikai ar mutvārdu valoda... Šajos jauno izteiksmīgo formu meklējumos un sastapšanās un to gandrīz bezgalīgajās iespējās mēs piedāvājam šo teātra pētnieku pētījumu par šo izteiktības principu.

2.Tieša un netieša runa Gončarova I.A darbā. "Oblomovs"

.Pats īpašnieks tomēr tik auksti un nevērīgi paskatījās uz sava kabineta rotājumu, it kā ar acīm vaicājot: "Kas to visu vilka un pamācīja?"

.- Kas es patiesībā esmu? - viņš skaļi sacīja ar aizkaitinājumu. - Jums jāzina sirdsapziņa: ir pienācis laiks ķerties pie lietas! Dodiet sev tikai brīvību un ...

Kamēr teātra tekstu nepārraida un neuztver auditorija, tas nav teātra fakts. Viņam jāpabeidz komunikācijas cikls, lai viņu uzskatītu par teātra aktu. Un tāpat kā valodniecībā runas akts tiek piedāvāts kā saziņas vienība, mēs teātra runas aktu piedāvājam kā galveno teātra izteiksmes vienību.

Darbnīcā veiktie vingrinājumi bija vērsti uz šīs ainavas izpēti. Citiem vārdiem sakot, vienības meklēšana, kas ir līdzīga valodas runas aktam, kas šajā gadījumā izsaka, parāda, kā aktieri tiek ievietoti "izteiksmes robežu" situācijās, meklē un atrod nepublicētas valodas, kas nav verbālas, lai sazinātos ar to, ko viņi vēlas sazināties. Citi vingrinājumi parādīja, kā varonis, nevis aktieris rada šo meklēšanu-kritienu.

.- Zahar! viņš kliedza.

.- Zvanīt? Kāpēc es to saucu - neatceros! viņš atbildēja, izstiepies. - Pagaidām ej uz savu istabu, un es atcerēšos.

.- Kura vēstule? Es neesmu redzējis nevienu vēstuli, - sacīja Zahars.

.Zahars devās uz savu istabu, bet, tiklīdz viņš pielika rokas uz dīvāna, lai uz tās uzlēktu, atkal atskanēja pārsteidzīgs kliedziens: "Zahar, Zahar!"

Mākslā, tas ir, atšķirībā no zinātnes, kurā tā mēdz būt nepārprotama, paveras daudzas iespējas; tāpēc tiek teikts, ka viņa tieksme uz polisēmiju. Vienīgajai prasībai, ko prasa valodniecība, teātrī mēs ierosinām būtiskas neskaidrības principu. Vairāki lasījumi no uztvērēja un vairākas iespējas, ko sniedz mākslinieks. Tādējādi mēs saprotam jēgas darbspēju vai funkciju mākslas jomā.

Krievu pieturzīmju pamati

Searle piedāvā trīs īpašības attiecībā uz nozīmi runā. Uzziniet, ko tas nozīmē. Tas rada nozīmīgu efektu, ar kuru klausītāja ietekme tiek uztverta vai uztverta klausītājā. Nozīme paplašina jēgpilno raksturu, radot klausītājam dažādus un daudzveidīgus efektus.

.- Tu zaudē visu! - viņš atzīmēja, atverot viesistabas durvis, lai redzētu, vai tās tur atrodas.

.- Ko es vainoju, ka pasaulē ir kļūdas? - viņš teica ar naivu pārsteigumu. - Vai es tās izdomāju?

.- Eh! kādi biznesi - sievietes! Ej pats, - teica Iļja Iļjičs.

.- Pasaki viņiem! - apņēmīgi sacīja Oblomovs. - Mēs paši pārvietosimies, pēc tam, kad būs siltāk, pēc trim nedēļām.

.- Kur pēc trim nedēļām! Vadītājs saka, ka pēc divām nedēļām ieradīsies strādnieki: viņi visu salauzīs ... "Pārvietojieties, viņš saka, rīt vai parīt ..."

.- Pagaidi, - noturēja Oblomovs, - es grasījos ar tevi parunāt par uzņēmējdarbību.

.- Jā, īpaši man, - teica Oblomovs, - es lasīju tik maz ...

.- Un vadītāja vēstule, un dzīvoklis? - viņš pēkšņi atcerējās un nodomāja.

.Paziņa viņu sagaidīs uz ielas: "Kur?" - jautās.

.- Kas tu esi? Aleksejevs pēkšņi jautāja Iļjam Iļjičam.

."Es nedomāju," sacīja Oblomovs, "es pat nevēlos par to domāt. Ļaujiet Zaharam kaut ko izdomāt.

.- Mums jādomā, Iļja Iļjič, jūs nevarat pēkšņi izlemt, - sacīja Aleksejevs.

.- Un jūs pirms tam sākat savu Zaharu, un tad rej! - Zahars ierunājās, ieejot istabā un dusmīgi uzmetis skatienu Tarantjevam. - Viņi tur mīdīja kā lopu tirgotājs! viņš pievienoja.

.Turklāt vakar viņš ieradās mūsu nodaļā: "Pareizi, jūs, viņš saka, saņēmāt algu, tagad varat to atdot."

.Redzi, kā es sakopu vārdu pēc vārda: "Atved uz dzīvesvietu."

.- Un rakstiet viņam, pajautājiet viņam labi: "Jūs darīsit, viņi saka, ka tā man ir asins labvēlība, un jūs mani uzliksit par pienākumu kā kristieti, kā draugu un kā kaimiņu."

.- Ak, ja vien Andrejs atbrauktu pēc iespējas ātrāk! - teica Oblomovs. - Viņš būtu visu nokārtojis ...

.- Kāpēc jums nepatīk, piemēram, jūsu tēvs? - jautāja Iļja Iļjičs.

.- Mācies! Maz kas cits viņu mācīja? Kam tas paredzēts? Viņš melo, netici viņam: viņš tevi krāpj acīs, kā mazu bērnu.

.- Ko tu griezi zobus? Vai tā nav taisnība, vai kā, es saku? - teica Tarantjevs.

.- Fraku nedošu, - Zahars apņēmīgi sacīja.

.- Un tu, Brutus, esi pret mani! - viņš nopūtās un paņēma grāmatas.

."Kad dzīvot?" Viņš vēlreiz sev jautāja. "Kad visbeidzot laiž apgrozībā šo zināšanu kapitālu, kura lielākā daļa dzīvē neko nevajadzēs? Politiskā ekonomika, piemēram, algebra, ģeometrija - par ko es kļūšu darīt ar viņiem Oblomovkā? "

."Ko zinātne šeit varētu darīt?" - viņš neizpratnē sprieda.

.Vai arī viņš paziņos, ka viņa saimnieks ir tāds spēlmanis un dzērājs, kā gaisma neradīja; ka visas nakts garumā līdz rītam sit kārtis un dzer rūgtu.

.- Ah, - viņš reizēm pārsteigts teiks Oblomovam. - Paskaties, kungs, kāda ziņkārība: viņš tikai paņēma šo mazo lietu savās rokās, un tas izjuka!

.- Kāpēc tu atkal tur guli? - viņš jautāja.

.- Un kad viņam atkal izdevās apgulties! - Zahars norūca, lecot uz plīts. - Veikls!

."Nē, pirmā lieta," viņš domāja stingri, "un tad ..."

."Un plāns! Un vadītājs, un dzīvoklis?" - pēkšņi ieskanējās viņa atmiņā.

.- Kā tad mēs varam būt, Iļja Iļjič? - Zahars gandrīz čukstus jautāja.

.- Iepriekšējo reizi pirms astoņiem gadiem tas kļuva par divsimt rubļiem - kā es tagad atceros, - Zahars apstiprināja.

.- Vairāk! - teica Oblomovs.

.Zahars neatbildēja; viņš, šķiet, domāja: "Nu, ko tu gribi? Varbūt citu, varbūt, Zaharu? Galu galā es stāvu šeit."

.- Kā tu neesi indīgs cilvēks? - teica Oblomovs.

."Ja nu vienīgi, lai izkristu pa zemi! Eh, nāves nav!" viņš domāja, redzēdams, ka nevar izvairīties no nožēlojamās ainas, lai arī kā pagrieztos.

.Paskaties, Ļjajev, ņem kabatā kabatā lineālu un divus kreklus un ej ... "Kur, viņi saka, tu esi?" "Es pārvietojos," viņš saka.

."Līdz nepatikšanām, ar kurām draud vadītājs, viņš joprojām ir tālu," viņš domāja, "līdz tam daudz kas var mainīties: varbūt lietavas iztaisnos maizi; varbūt vadītājs aizpildīs parādus; aizbēgušie zemnieki" tiks ievietoti viņu dzīvesvietā ", kā viņš raksta."

."Kas tas ir? Un cits darītu visu šo? - pazibēja caur galvu. - Cits, cits ... Kas tas cits?"

.- Ekks to uzspridzina ar kvasu! - Zahars no sirds norūca.

.Zemnieks ar prieku sveicina lietu: "Lietus iemērks, saule izžūs!" - viņš saka, ar prieku nomainot zem siltās sejas, plecu un muguras lietusgāzes.

.- Mēs, mamma, šodien ejam pastaigāties? viņš pēkšņi lūdza lūgšanas vidū.

.- Kāpēc ir, aukle, vai šeit ir tumšs un gaišs, un tur jau būs gaišs? - bērns jautāja.

."Tas iederēsies, ak, tikai skaties, šī virpuļa iederēsies galerijā," viņa domāja gandrīz caur sapni, "vai kā citādi ... it kā gravā ..."

.- Kas tu, Dievs tevi svētī! Tagad ej pastaigāties, - viņa atbild, - tas ir mitrs, tu saaukstēsies; un biedējoši: tagad goblins staigā mežā, viņš aiznes mazus bērnus.

.Kad aukle drūmi atkārtoja lāča vārdus: "Čīkstēt, čīkstēt, kāja ir kaļķa; Es gāju cauri ciematiem, gāju cauri ciematam, visas sievietes guļ, viena sieviete neguļ, sēž uz manas ādas, gatavo manu gaļu, vērpj kažokādu" utt. ...

.Vecais vīrs Oblomovs katru reizi, kad tos redz no loga, viņu satrauc doma par grozījumu: viņš piezvanīs galdniekam, sāks apspriest, kā vislabāk rīkoties - vai būvēt jaunu galeriju, vai salauzt mirstīgās atliekas; tad viņš ļaus viņam iet mājās, sakot: "Nāc, un es par to padomāšu."

Jā, toreiz tas bija satriecoši, kā tas tika darīts, ”kāds atzīmēja.

."Jā," kāds atbildēs, "šajā laikā vienmēr ir tumšs; tuvojas gari vakari.

.- Un kad, es domāju, viņa mūs pameta? - jautāja Iļja Ivanovičs. - Šķiet, pēc Iļjas dienas?

.- Mēs visi mirsim, kam kad - Dieva griba! - ar nopūtu iebilst Pelageja Ignatjevna. - Kurš nomirst, bet Khlopoviem nav laika kristīties: viņi saka, ka Anna Andrejevna atkal dzemdēja - šī ir sestā.

.- Vecais kļūst vecs, un jaunais aug! - miegaina balss, ko kāds teica no stūra.

.- Jā, sabiedrotais! - pamanīja viens no sarunu biedriem. - Trešajā gadā viņa izgudroja braukšanu no kalniem, tā Luka Savič salauza uzaci ...

.- Vai jums nevajadzētu pateikt Antipkai, lai viņš gavēni kalnu uztaisītu? - Oblomovs pēkšņi atkal pateiks. - Luka Savičs, viņi saka, ir lielisks mednieks, viņš nevar gaidīt ...

.- Eh! Jā, pulksten deviņi! - Iļja Ivanovičs ar priecīgu izbrīnu teica. - Paskaties, iespējams, nevis lai redzētu, kā pagājis laiks. Hei, Vaska! Vanka, Motka!

.Es jautāju, ko man teikt ar viņu, kur man viņu likt? Tāpēc viņi teica jūsu žēlastībai dot.

.Vai arī dažreiz viņš viņam pēkšņi paziņo: "Šodien ir vecāku nedēļa, tas nav atkarīgs no skolas: mēs cepsim pankūkas."

.- Šonedēļ apsēdies mājās, - viņa teiks, - un tur - ko Dievs vēlas.

.Neatkarīgi no tā, vai viņš skries pa kāpnēm vai pa pagalmu, pēkšņi pēc viņa atskan desmit izmisušas balsis: "Ā, ah! Atbalsti, apstājies! Viņš nokritīs, ievainos sevi ... apstājies, apstājies!"

.Vai viņš iedomāsies ziemā izlēkt gaitenī vai atvērt logu - atkal kliedz: "Aj, kur? Kā tu vari? Neskrien, nestaigā, neatver: pats sevi nogalināsi, saaukstēsies ..."

.- Kas ir jūsu? Vai viņš izgāja no pagalma? - sētnieks jautāja.

.Dažreiz jūs grēkojat, patiešām, jūs domājat: "Ak, tu nožēlojamais! Ja tu uzliktu galvu uz galvas un dotos uz klosteri, svētceļojumā ..."

.- A! Vai jūs joprojām runājat? - atbildēja kājnieks. - Es skrienu tev pa visu māju, un tu esi šeit!

.- Guļ, - viņš nočukstēja, - mums ir jāpamostas: drīz pusseši.

."Pareizi, Andreju atkal ieved," tēvs vēsi saka.

.- Apžēlojies, Ivan Bogdanych, - viņa sūdzējās, - nepaiet ne diena, kad viņš būtu bez zila vieta atgriezās, un citu dienu viņš salauza degunu līdz asinīm.

."Jūs brauksiet uz provinces pilsētu," viņš teica. - Tur dabū trīs simtus piecdesmit rubļus no Kaļiņņikova un atstāj zirgu pie viņa.

."Kaisles, kaislības attaisno visu," viņi teica ap viņu, "bet savā egoismā jūs glābjat tikai sevi: redzēsim, kam.

.Viņš teica, ka "cilvēka normāls mērķis ir bez lēcieniem nodzīvot četrus gadalaikus, tas ir, četrus vecumus, un nogādāt dzīvības trauku līdz pēdējā diena, veltīgi neizlaižot nevienu pilienu, un ka vienmērīga un lēna uguns dedzināšana ir labāka par vētrainām ugunīm, lai arī kāda dzeja tajās dedzinātu. "

.Noslēgumā viņš piebilda, ka viņš "būtu priecīgs, ja varētu attaisnot savu pārliecību par sevi, bet ka necer to sasniegt, jo tas ir ļoti grūti".

.- Apžēlojies! Klausieties, ko viņš šeit teica: "Ja es dzīvoju kaut kur kalnā, dodieties uz Ēģipti vai Ameriku ..."

.- Kāds negodīgs šis vadītājs! - viņš teica. - Viņš atlaida vīriešus, un joprojām sūdzas! Labāk būtu viņiem iedot pases un ļaut viņiem iet no visām četrām pusēm.

.- Dod man gabalu! - kaitināja Stolcs.

.- Kas? - jautāja Stolcs, apskatot grāmatu. - "Ceļojums uz Āfriku". Un lapa, kuru jūs pārtraucāt, ir sapelējusi. Nav avīze, ko redzēt ... Vai jūs lasāt avīzes?

.- Kādās mājās mēs vēl iesim? - Oblomovs skumji iesaucās. - Svešiniekiem? Ko izdomāja! Es labāk došos pie Ivana Gerasimoviča; trīs dienas nebija.

."Tas viss ir vecs, mēs esam runājuši par to tūkstoš reižu," atzīmēja Stolcs. - Vai nav nekā jaunāka?

.Un nelaimīgie iedomājas, ka viņi joprojām ir augstāk par pūli: "Mēs, de, kalpojam, kur, izņemot mūs, neviens neapkalpo; mēs atrodamies pirmajā atzveltnes krēslu rindā, atrodamies prinča N ballē, kur vien mums ir atļauts" ...

."Man bija tāds un tāds, un es biju ar tādiem un tādiem," viņi vēlāk lepojas ... Kāda ir šī dzīve? Es viņu negribu.

."Jautājiet Zaharai," sacīja Oblomovs.

.- Ko tu gribi? Nu, varbūt kabatlakats. Nu, vai jūs vēlētos dzīvot šādi? Vaicāja Oblomovs. - A? Tā nav dzīve?

.Jūs sakāt patiesību: "Tagad vai nekad vairs."

.- Vai jūs vēlētos "neatlikt uz rītdienu, ko var izdarīt šodien"? Kāda veiklība! Šodien ir vēls, piebilda Stolcs, bet pēc divām nedēļām mēs būsim tālu ...

."Muša ir sakodusi, ar to lūpu jūrā nevar!" viņš teica un gaidīja citu tvaikonis.

."Būtu jauki novilkt cimdus," viņš nodomāja, "jo istaba ir silta. Kā es pazaudēju ieradumu pie visa! .."

.- Ko viņi saka par mani? - viņš domāja, bažīgi uzmetot skatienu viņiem.

.- Vai esat ar mieru iet? viņa jautāja.

."Bet jūs, iespējams, daudz rakstāt," viņa teica. "Jūs lasāt. - Vai esat lasījis? ...

.- Kas tas ir? - pārtrauca Stolcs. - Viņš šķita aizskarts! Iesaku viņu kā kārtīgu cilvēku, un viņš steidz vilties uz sava rēķina!

.- Apžēlojies, Andrej, - Oblomovs strauji pārtrauca, neļaujot viņam pabeigt, - man neko nemaksā teikt: "Ah! Es būšu ļoti priecīgs, laimīgs, tu, protams, labi dziedi ..." viņš turpināja, pagriezies pret Olgu, - tas man dos ... "un tā tālāk. Vai tas tiešām ir vajadzīgs?

.- Vai šodien esi ar mani apmierināts? - Olga Stoltsa pēkšņi jautāja, pārstājusi dziedāt.

.- Man ir gadījums, - teica Stolcs, - un tu melosi ... vēl ir agri ...

."Viņa ir ļauna, izsmiekla radība!" - nodomāja Oblomova, apbrīnojot katru viņas kustību pret viņas gribu.

.- Lūk, kompliments, ko gaidīju! - viņa pārtrauca, priecīgi nosarkdama. "Vai tu zini," viņa vēlāk turpināja rosīgi, "ja tu nebūtu teicis" ah "trešajā dienā pēc manas dziedāšanas, šķiet, ka es naktī nebūtu aizmigusi, varbūt es būtu raudājusi.

.- Un šeit ir ielejas lilijas! Pagaidi, es to paņemšu, - viņš teica, pieliecies pie zāles, - viņi smaržo labāk: lauki, birzs; vairāk dabas. Un ceriņi aug visapkārt mājām, zari joprojām ielīst logos, smarža ir salda. Rasa uz ielejām vēl nav izžuvusi.

Secinājums

Tiešā runa ir viens no kāda cita runas pārraides veidiem, kurā runātājs (rakstnieks) pilnībā saglabā savas leksikas-sintaktiskās iezīmes, nepielāgojot tās savai runai. Tādējādi skaidri izšķir tiešo runu un runātāja runu.

Tiešo runu runātājs (rakstnieks) vienmēr pasniedz kā precīzi, burtiski pārraidītu runu. Tiešā runa var reproducēt ne tikai kāda cita runu, bet arī dažus paša runātāja pagātnes vai nākotnes izteikumus.

Citu runu var pārraidīt ar netiešās runas palīdzību, t.i. viens no veidiem, kā šī runa gramatiski pielāgo runātāju savai runai: kāda cita runa netiešas formas veidā tiek formalizēta kā pakārtota klauzula ar runas vārdu, kas atrodas sarežģītā teikuma galvenajā daļā.

Bibliogrāfija

.Vinogradovs V.V. Krievu valoda: gramatikas mācīšana par vārdu. - M., 2000.

.A.I.Gončarovs Oblomovs. - M., 2004. gads

.Lingvistiskais enciklopēdiska vārdnīca... - M., 2004. gads

.Pareizrakstība un stilistika. -M.: Rus. yaz., 2001.

Autortiesību konkurss -K2
TIEŠĀ RUNA - rakstura paziņojums, kas burtiski tiek ievadīts autora runā. Tiešā runa saglabā individuālās un stilistiskās runas iezīmes tam, kura izteikums tiek reproducēts: dialekta iezīmes, atkārtojumi, pauzes, ievadvārdi utt.

Šarikovs paraustīja plecus.
- Jā, es nepiekrītu.
- Ar ko? Ar Engelu vai Kautski?
- Ar abiem, - Šarikovs atbildēja.
"Tas ir lieliski, es zvēru dievam. "Visi, kas to saka, otrs ..." Ko jūs ieteiktu no savas puses?
- Bet ko tur ieteikt? .. Un tad viņi raksta, raksta ... Kongress, daži vācieši ... Mana galva pietūkst. Paņem visu un sadali ...
"Es tā domāju," iesaucās Filips Filipovičs, ar plaukstu uzsitot galdautu, "es tā domāju.
- Vai jūs zināt metodi? Jautāja Bormental, ieinteresēts.
- Bet kā ir, - kļūstot runājošam pēc degvīna, paskaidroja Šarikovs, - tas ir vienkāršs jautājums. Bet kā ir: viens apmetās septiņās istabās, viņam ir četrdesmit pāru bikšu, bet otrs karājas apkārt un meklē ēdienu miskastēs ... (Bulgakovs. Suņa sirds)

Pieturzīmes tiešajā runā un dialogos

Pretstatā tiešajai, NETIEŠĀ RUNA autora vārdā nodod kāda cita izteikumu un to reproducē nevis burtiski, bet tikai ar vispārējā satura saglabāšanu (lai gan dažos gadījumos netiešā runa var tuvoties kāda cita runas stenogrammai).

Mājas komitejā viņš sastrīdējās ar priekšsēdētāju Švonderu līdz tādam līmenim, ka viņš apsēdās, lai rakstītu paziņojumu Khamovnichesky rajona tautas tiesai, vienlaikus kliedzot, ka viņš nav profesora Preobraženska lolojumdzīvnieka apsaimniekotājs, it īpaši tāpēc, ka šis mājdzīvnieks Polygraph, vēl nesen, vakar, izrādījās blēdis, ņemot nama komitejā it kā mācību grāmatu iegādei kooperatīvā 7 rubļi. (Bulgakovs. Suņa sirds)

Netiešajā runā personiskie un īpašniekvārdi un darbības vārdi tiek izmantoti no autora, nevis runātāja viedokļa, piemēram:

Tieša runa - Viņš teica: "Es darīšu šo darbu jūsu vietā."
Netiešā runa - Viņš teica, ka darīs šo darbu manā vietā.

Tieša runa - jūs jautājat: "Kad jūs man atgriezīsit manu grāmatu?"
Netieša runa - jūs jautājat, kad es jums atdošu jūsu grāmatu.

Teikumi ar netiešu runu ir sarežģīti teikumi, kas sastāv no divām daļām (autora vārdi un netiešā runa). Autora vārdi attēlo galvenos teikumus, netiešā runa - klauzulas. Pakārtotās klauzulas galvenajām tiek pievienotas ar saikņu un savienības vārdu palīdzību.

Stāstošie teikumi

Ar tādu arodbiedrību palīdzību, kas it kā netieši tiek pārraidīti kāda cita runas stāstījuma teikumu saturs, piemēram:
Vasja teica: "Es gleznoju šo attēlu."
Vasja teica, ka viņš gleznoja šo attēlu.
Vasja teica, ka viņš gleznoja šo attēlu.

Ar savienības palīdzību tā, lai tiktu pārraidīts kāda cita runas stimulējošo teikumu saturs:
Skolotājs teica: "Ielieciet savas burtnīcas."
Skolotājs lika mums ieslēgt burtnīcas.

Jautājoši teikumi

Pārsūtot jautājumus par kāda cita runu netiešie priekšlikumi klauzulām pievienojas vietniekvārdi un apstākļa vārdi kas, kas, ko, kā, kur, kad, kāpēc utt. vai izmantojot jautājuma daļiņu LI, piemēram:
- Kur tu biji? - jautāju draugam.
Es pajautāju draugam, kur viņš atrodas.
"Cik ir pulkstens?" - Vasilijs jautāja.
Vasilijs jautāja, cik ir pulkstenis.
"Vai jūs varat veikt šo uzdevumu?" - jautāja Alena.
Alena jautāja, vai es varētu izpildīt šo uzdevumu.

Netiešajos teikumos, nododot jautājumu, ko sauc par netiešu jautājumu, jautājuma zīme nav likts.
- Maša, kurš salauza kausu? - jautāja vecmāmiņa.
Vecmāmiņa jautāja Mašai, kurš salauza kausu.

IN sarunvalodas stils ir iespējams sajaukt tiešo un netiešo runu tā saucamās PUSPIETIEŠĀS RUNAS formā, piemēram: es neuzdrošinājos lūgt medības ar ieroci, lai gan es domāju, kāpēc man nevajadzētu medīt ar Marmot? (Aksakovs)

NEPAREIZI TIEŠA RUNA

Saglabā leksiskās un sintaktiskās īpašības, emocionāla krāsošana, kas raksturīga varoņa domu, jūtu un noskaņojumu pārraidei tiešā runā. Bet nepareizi tieša runa netiek veikta vārdā raksturs, bet autora vārdā, kas to tuvina netiešajai runai.

Salīdzināt:

Tiešā runa:
Ceļojuma beigās bērni bija noguruši un godīgi atzina: "Mēs nebijām gaidījuši šādas grūtības!"

Netiešā runa:
Ceļojuma beigās bērni bija noguruši un godīgi atzina, ka negaida šādas grūtības.

Nepiemērota tiešā runa:
Pārgājiena beigās bērni bija noguruši. Viņi negaidīja šādas grūtības!

Pirmajā gadījumā mums ir konstrukcija, kurā bērnu vārdi tiek veidoti kā tieša runa. Nav mainījies ne viņu izteikuma saturs, ne forma: pēdiņās ietvertais pilnībā atveido viņu runu.
Otrajā rindā ir konstrukts ar netiešu runu. Svešvaloda tiek pārraidīta, izmantojot pakārtoto klauzulu, kurai pievienota savienība KAS. Paziņojuma saturs ir saglabājies, bet izsaukuma intonācija ir zaudēta.
Trešais variants ir ļoti līdzīgs pirmajam, taču tajā nav iekļauti resnās zarnas un pēdiņas. Turklāt lietvārds “bērni” ir mainījies uz vietnieku “VIŅI” kā trešās personas, tāpat kā netiešās runas gadījumā.

Parasti viņi izmanto nepareizi tiešu runu, lai paustu neizteiktas domas, iekšēju monologu. Tiek radīta izteikuma dualitāte: varoņa iekšējā runa tiek atveidota, bet iestājas par viņu

Pat šorīt viņa bija sajūsmā, ka viss tik labi nokārtojies, bet kāzu laikā, pat tagad, ratos, viņa jutās vainīga un pievilta. Tāpēc viņa apprecējās ar bagātu vīrieti, bet viņai joprojām nebija naudas, kāzu kleita tika uzšūta uz kredīta, un, kad tēvs un brāļi šodien viņu redzēja, viņa no sejas redzēja, ka viņiem nav ne santīma. Vai viņi šovakar vakariņos? Un rīt? (Čehovs. Anna uz kakla).

Un ņemiet vērā! To visu pārdzīvojām skolā ...
Mēģiniet nokratīt vecos laikus - izpildiet mājasdarbus krievu valodā.

61. uzdevums. Izcelt tiešo runu. Sakārtojiet trūkstošās pieturzīmes un paskaidrojiet tās. Nomainiet, kur nepieciešams. mazais burts lielie burti.

1) Gailis pasūtīja vēl daudz trauku. Viss, kas bija dzirdēts, bija cepetis un podpeka, bet ļaujiet man to labi pagatavot. Čičikovs aizmiga jau uz kaut kāda tītara (G.).
2) Kāpēc jāsāk šie strīdi? - Katja no aizkaitinājuma domā, ka viņai pašai ir jāatrod vismaz kāds sods meitenei! (Os).
3) Nekas! - Šamets čukstus teica un iespieda Sūzenu plecā, mēs esam ierindas, arī neizvēlamies rotas komandierus. Esiet pacietīgs, Susi, karavīrs! (Paust.).
4) ... Nu, kāpēc es, piemēram, lidoju mājās no dienesta kā traks? Un kāpēc mani bērni stāv un rūc pie vārtiem? Tas viss ir inteliģence, izģērbjoties, saka Marina un, ar prieku kāpjot gultā, dzīvespriecīgi piebilst, kopumā iespaidu ir daudz! Savādāk! Un pats galvenais, es kaut kā uzpūtos (Os).
5) Ja svētā armija izsauc, izmet Krieviju, dzīvo paradīzē! Es teikšu, ka nav vajadzīga paradīze, dod man savu dzimteni (Es).
6) Labi teica, ka Nāve lai notiek brīnums! Es jums atļauju dzīvot! Tikai es būšu ar tevi. Es vienmēr būšu tuvu mīlestībai! (M.G.).
7) Suņi tik karsti kliedz, puiši ir zaglis! Un uzreiz vārti tika aizslēgti; pēc minūtes audzētava kļuva par elli (Kr.).
8) Aiz loga pāri bruģakmeņiem dunēja ritenīši, zvans atskanēja un apklusa, arī zirgi šņāca; mocīdamies ar zābakiem, viesnīcas kalps noripoja lejā pa kāpnēm, pazīstama ubaga meitene dziedāja sudrabainā balsī.Lēdij skaistule, atdod santīmu nabaga aklajam kungam un mutes harmonika paklupa un apklusa (Paust.)
9) Kaimiņ, mana gaisma! Lūdzu, ēd. Kaimiņ, man ir apnicis. - Nevajag, vēl viena plāksne; klausies: ausis, viņa-viņa-viņa, vārītas godam! Apēdu trīs šķīvjus (Kr.).
10) Kā, dārgais Gailīt, skaļi dziedi, tas ir svarīgi! Un tu, Kukušečka, mana gaisma, kā tu raiti un ilgi velcies: visā mežā mums nav šāda dziedātāja! Esmu gatavs gadsimtu tevi klausīties, mans kumanek. Un tu, skaistulīt, es zvēru, tiklīdz tu apklusti, tad es gaidu, es nevaru gaidīt, kad tu atsāksi ... (Kr.).