NDARJA E TË VEÇANTAVE DHE
QARKULLIMI I DEPARTAMENTIT
PARTICULARE TROWVER është një pjesore me një fjalë ose fjalë të varura, domethënë me fjalë të cilave mund t'u bësh pyetje nga pjesorja.
Për shembull:
Një libër i shtrirë në tavolinë.
Sakramenti është gënjeshtra (ai që gënjen).
Fjala e varur është në tryezë.
Të shtrirë ku? - mbi tavolinë.
Pjesëmarrëse- shtrirë në tavolinë.
KUJTOHU:
1. Fraza pjesore i përgjigjet pyetjes ÇFARË? CILI? CILI? CILI? etj.
2. Fjala e përcaktuar shprehet me emër ose.
- Fjala që përkufizohet është fjala nga e cila pyetja shkon te sakramenti. Për shembull: një libër i shtrirë në tryezë. Fjala që përkufizohet është një libër. Çfarë libri? - duke gënjyer.
3. Qarkullimi i pjesores shenohet me presje ose presje ne rastet e meposhtme:
a) nëse është pas fjalës që përkufizohet
Në fjali jashtë dritares fluturoi gjeth, kungimi i shkulur nga era nga pemët - ai që shkulej.
Fjala që përkufizohet është gjeth. Çfarë gjeth? - shqye.
Fraza e pjesores “blown off the trees by the era”: ropped off by what? - nga era, nga? - nga pemët.
Pjesorja qarkullim vjen pas fjalës që përkufizohet, prandaj theksohet me presje: gjeth, këputur ...
Presja e dytë në këtë fjali nuk vihet, pasi qarkullimi mbaron fjalinë, pra në fund të qarkullimit, dhe fjalia vihet këtu.
Në rast se qarkullimi i pjesshëm është i izoluar në mes fjali e thjeshtë, dallohet me presje nga të dyja anët: Jashtë dritares, gjethet, të shkëputura nga era nga pemët, fluturuan dhe bien në tokë të ftohtë.
b) nëse fjala e përcaktuar shprehet me një përemër vetor, ndërsa pjesorja mund të gjendet kudo në lidhje me fjalën e përcaktuar.
I lagur deri në fillin e fundit, më hoqën nga kali.
I njomur deri në fillin e fundit, më hoqën nga kali.
c) nëse pjesëza hiqet nga fjala e përcaktuar
I riu u vesh shpejt dhe doli nga shtëpia, i pushtuar nga një parandjenjë e paqartë.
d) nëse qarkullimi i përfshirë ka rëndësi shtesë rrethanore të arsyes ose detyrës
I shtangur nga një gjëmim i rëndë, Turkin tund kokën. (Turkin tund kokën sepse është shurdhuar nga një zhurmë e fortë)
4. Qarkullimi nuk ndahet me presje nëse qëndron përpara fjalës që përkufizohet: Jashtë dritares fluturuan gjeth të grisur nga era nga pemët.
5. Pjesorja mund të njihet nga prapashtesat:
Usch-, - yusch-; - asch-, - yasch-; - wsh-, - w-; - em-, - ohm-, - im-; - jen-, - yonn-, - nn-, - t-.
6. Pjesorja mund të zëvendësohet me një folje
një top fluturues është ai që fluturon
një libër i shkruar është ai që është shkruar
Deti është bashkuar me qiellin dhe është në gjumë të thellë duke reflektuar pëlhurën transparente të reve cirrus (jo) duke fshehur modelet e arta të yjeve.
3) Bëni propozime për skemat e propozuara:
a) [H | ~~~~ |…]. b) [| ~~~ | H ...]. c) [| _ ._ | H].
Raporti analitik i FIPI mbi rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse thotë: "Më shpesh, mbiemrat foljorë, fjalët e shërbimit derivat janë klasifikuar gabimisht si pjesë të të folurit, pjesore dhe pjesëmarrëse, mbiemra dhe ndajfolje, pjesore dhe mbiemra bëjnë nuk ndryshojnë."
Ne dëshirojmë të kujtojmë edhe një herë ndryshimet midis mbiemrave foljorë dhe pjesëmarrësve.
Pjesoret dhe mbiemrat foljorë
Nga e njëjta folje mund të formohen si forma pjesëmarrëse dhe mbiemra foljorë ... Nëse përdoren prapashtesa të përbërjes së ndryshme të tingullit (shkronjës) për të formuar pjesëza dhe mbiemra, është e lehtë t'i dallosh ato: nga folja djeg duke përdorur prapashtesën - kuti - formohet pjesëza djegie, dhe me prapashtesën - po - - mbiemër e djegshme... Nëse të dy pjesëzat dhe mbiemrat formohen duke përdorur prapashtesa që kanë të njëjtën përbërje tingulli (shkronjë) (për shembull, -enn - ose - ato -), është më e vështirë të dallosh midis tyre.
Sidoqoftë, ka edhe dallime midis pjesoreve dhe mbiemrave në këtë rast.
1. Pr dhe pjesët tregojnë një shenjë të përkohshme të një objekti , i lidhur me pjesëmarrjen e tij (aktive ose pasive) në veprim, dhe mbiemrat tregojnë një tipar të përhershëm të objektit (për shembull, "që lind si rezultat i zbatimit të veprimit", "aftë për të marrë pjesë në veprim"), për shembull:
Ajo u rrit në rregulla strikte (=Ajo u rrit në rregulla strikte)- pjesore;
Ajo ishte edukuar, edukuar (=Ajo ishte e edukuar, e arsimuar).
2. Fjalë në formë e plotë me prapashtesë -n - (- nn-), -en - (- enn) - eshte nje mbiemër foljor , nëse është formuar nga folja НСВ dhenuk ka fjalë të varura , dhe është pjesore nëse formohet nga folja SV dhe/ose ka fjalë të varura, krh.:
livadhe të pa kositura ( mbiemër ),
livadhe të pakositura ( pjesore, sepse ka një fjalë të varur ),
livadhe të kositura ( pjesore, sepse SV ).
3. Meqenëse pjesët pasive të kohës së tashme mund të jenë vetëm në foljet kalimtare NSV, fjalët me prapashtesa -ato -, - ha - janë mbiemra nëse janë formuar nga folja CB ose një folje jokalimtare:
? çizme të papërshkueshme nga uji(mbiemër, meqenëse folja laget në kuptimin "le uji të kalojë" është jokalimtare),
? ushtri e pamposhtur(mbiemër, pasi folja është të mposht SV).
Le të ndalemi më gjerësisht në formimin e trajtave të disa pjesëzave dhe gerundeve.
Format e participit
1. Nga opsionet i përhumbur - i përhumbur, i fituar - i fituar, i ngatërruar - i sjellë e para përdoret në të folurën e librit, e dyta në të folurit bisedor.
2. Foljet pa parashtesë me prapashtesë -Epo- lloji zbehet, laget, thahet mbajeni këtë prapashtesë në pjesëza, për shembull: i shurdhër, ngjitës, i lagësht, i verbër.
Ky lloj i foljeve parashtesore priren të humbasin prapashtesën e tyre të pjesores, për shembull: i ngrirë, i shurdhër, i mbërthyer, i thartë, i lagësht, i verbër... Në disa raste, forma me prapashtesën ( mbërthyer, u zhduk) ose forma paralele: me dhe pa prapashtesë ( i tharë - i tharë, i tharë - i tharë, i tharë - i tharë, i kuptueshëm - i kuptuar, i zhytur - i rrëmujshëm, i tharë - i tharë dhe disa të tjerë).
3. Kur përdoren pjesëza kthyese me prapashtesë -sya duhet të merret parasysh mundësia që dy kuptimet e tyre të përkojnë - pasive dhe të përsëritura, të cilat mund të shkaktojnë paqartësi, për shembull: kombinimi "kafshët që shkojnë në kopshtin zoologjik" (në vend të: kafshët e dërguara në kopshtin zoologjik).
Format e pjesoreve
1. Nga opsionetmarrja - marrja, takimi - takimi, blerja - blerja etj i pari (me prapashtesën-v ) është normative për gjuha letrare, e dyta (me prapashtesën-morra ) është bisedore. Formularët në-morra ruhen në fjalë të urta dhe thënie, për shembull:Pasi të keni dhënë fjalën, jini të fortë; Pasi kanë hequr kokën, ata nuk qajnë për flokët e tyre .
2. Opsionet janë të mundshmei ngrirë - i ngrirë, i mbyllur - i mbyllur, i fshirë - i fshirë, i shtrirë - i shtrirë, i fshirë - i fshirë (forma e dytë në çdo çift është bisedore). Por vetemduke nxjerrë jashtë (mos "nxirr"),gjithëpërfshirës (mos "fshini"),duke gjetur (nuk "kam"),duke marrë (mos "ngasni"),i gabuar (jo "gabim"),bartja (mos "mbart") etj.
Në çifte del jashtë - del jashtë(krh. vraponi duke nxjerrë gjuhën), vënë - vënë(krh. me gjithë sinqeritet), boshllëk - gaping(krh. dëgjo me mendje të hapur), duke fiksuar - fiksuar(krh. pajtuar pa dëshirë), thyerje - thyerje(krh. nxitojnë me kokë), ulje - më vonë(krh. puna e rrëshqitshme), etj., format e dyta janë të vjetruara dhe mbeten vetëm të qëndrueshme shprehje frazeologjike... e mërkurë gjithashtu një nuancë e vjetëruar në forma kujtimi, takimi, vërejtja, mërzia, zbulimi, konvertimi, largimi, falja, rënia nga dashuria, ndarja, shikimi, dëgjimi etj.
3. Të ngjyrosura stilistikisht (nën të folmen e vjetër popullore) janë trajta ndajfoljore mbi -uchi (-yuchi) : në kërkim, i ngrohtë, në këmbë, udhëtues, i mëshirshëm, këmbëngulës etj.Në kuptimin e ndajfoljeve përdoren trajtat e mëposhtme lozonjare(krh. lozonjare), vjedhës(krh. rrëshqitje), cicërima(krh. jetoni të lumtur), me mjeshtëri(krh. përdorni me shkathtësi) dhe disa të tjera.
Pjesëmarrëse
Një numër i madh gabimesh bëhen në përdorimin e frazave pjesëmarrëse. Le ta zbërthejmë në shembull specifik... Le të marrim një ofertë:
Lexohet libri i shtrirë në tryezë.
Disavantazhi i tij është renditja e gabuar e fjalëve: emri i caktuarlibërpërfundoi në mes të pjesores. Sipas rregullave, emri që përcaktohet duhet të jetë ose para të gjithë qarkullimit, ose pas tij. e mërkurë: 1)Libri mbi tavolinë është lexuar;2) Libri në tryezë është lexuar. Një shembull tjetër: "Një student që shkruan një prezantim pa asnjë gabim të vetëm do të marrë një notë të lartë ". Mund ta thuash këtë? A do të jenë të sakta kombinimet e krijuara sipas këtij kampioni:atlet që mund të vrapojë njëqind metra në dhjetë sekonda », « i burgosuri duke u përpjekur të arratisej "? Jo, sepse pjesëmarrësit kanë vetëm dy forma të kohës - të tashmen dhe të shkuarën, por ato nuk kanë kohë të ardhme. Prandaj, nga foljet e kryera(shkruaj, mund, provo)kungimi në- i turpshëmnuk janë formuar. Në këto raste, qarkullimi i pjesëmarrjes zëvendësohet me një klauzolë relative:studenti që do të shkruajë; një atlet që mund të vrapojë; një i burgosur që përpiqet të arratiset. A është e mundur të thuhet kështu: "Të gjithë ata që dëshirojnë të flasin në mbledhje do t'i jepet fjala "? Jo, sepse nga foljet në formë humor i kushtëzuar(me grimcado)pjesoret nuk formohen. Në këto raste, qarkullimi i pjesëmarrjes zëvendësohet gjithashtu me një klauzolë relative:Kushdo që dëshiron...« Frytet e të korrave të reja të dërguara nga jugu tashmë po mbërrijnë në qendrat industriale të vendit. ". Ju mund të ndiheni paksa të sikletshme kur e lexoni këtë fjali me zë të lartë. Dhe me të vërtetë: a nuk rezulton se frutat "dërgohen" në veri? Çështja është se prapashtesa-syanë format e foljeve, ajo nuk ka vetëm një kuptim refleksiv (krh.:Dishepujt shkojnëvshëtitje),por edhe një kuptim pasiv, kur një objekt i ekspozohet ndikimit të dikujt tjetër (krh.Përgjigjet në letra dërgohen nga sekretari pa vonesë).Për të shmangur konfuzionin e mundshëm, në raste të tilla përdorim në vend të pjesores on-syakungimi nëth(pjesorja pasive e kohës së tashme), pra në vend të konstruksionit “Fruta,duke u nisur..."ne shkruajmë:Frutat,dërguar ...Në vend të "Vajzës,solli derinë rritjegjyshja ... "-Vajze,solli derigjyshja...
Përdorimi i frazave pjesëmarrëse ndihmon në heqjen e paqartësisë në fjali. Për shembull:Studentët kanë kryer praktikënvnjë nga punishtet e uzinës, e cila u riorganizua së fundmi(u riorganizua një nga dyqanet apo uzina në tërësi?).
Fraza pjesëmarrëse bën qartësinë e nevojshme: 1)... në një nga punishtet e uzinës, e riorganizuar së fundmi;2) ... në një nga punishtet e një fabrike të riorganizuar së fundmi.
Tipari stilistik i pjesëzave dhe i frazave pjesëmarrëse është se ato i japin deklaratës një karakter libëror.A.S. Pushkin shkroi: “Ne nuk themi:një karrocë që galopon nëpër urë; një shërbëtor që hedh një dhomë;Ne po flasim:kush galopon, kush fshin..."Arsyetimi i mësipërm i Pushkinit, i cili vuri në dukje "shkurtësinë shprehëse të pjesëmarrësve", ka këtë vazhdim: "Sa më e pasur të jetë gjuha në shprehje dhe fraza, aq më mirë për një shkrimtar të aftë. Gjuha e shkruar ringjallet çdo minutë nga shprehjet që lindin në bisedë, por nuk duhet të heqë dorë nga ajo që ka fituar ndër shekuj”.
Qarkullimi pjesëmarrës
Të gjithë e dinë frazën e librit shkollor nga tregimi i A.P. Chekhov: " Duke iu afruar këtij stacioni, kapela ime fluturoi".
Kuptimi i saj është i qartë, por fjalia nuk është ndërtuar mirë: shkelet rregulli i përdorimit ndajfoljor.
Rrotullimi ndajfoljor zakonisht lëviz lirshëm brenda një fjalie: mund të qëndrojë në fillim, në mes dhe në fund.
Për shembull: 1) Duke hyrë në klasë, mësuesi përshëndeti nxënësit; 2) Mësuesi, duke hyrë në klasë, përshëndeti nxënësit; 3) Mësuesi i përshëndeti nxënësit kur ai hyri në klasë. Siç tregojnë shembujt, veprimi i shprehur nga pjesorja (hyrja) i referohet temës.
Kjo dispozitë nuk vërehet në epigraf: trajton dy lëndë aktive në kuptimi gramatikor e kësaj fjale - për një pasagjer (ai u nis me makinë deri në stacion) dhe për një kapelë (ajo fluturoi), dhe veprimi i pasagjerit nuk vlen për subjektin. V ndërtim i gabuar Kjo fjali mund të verifikohet lehtësisht nëse riorganizojmë togfjalëshin ndajfoljor: "Kapela, duke iu afruar stacionit, fluturoi nga pasagjeri".
Krahasoni në esenë e studentëve: " Duke jetuar dhe rrotulluar në një shoqëri aristokratike, Onegin zhvilloi zakonet dhe qëndrimet e natyrshme në këtë shoqëri."(Doli se në një shoqëri aristokratike" zakonet dhe qëndrimet jetonin dhe rrotulloheshin").
Është e mundur të përdoret qarkullimi ndajfoljor në ofertë jopersonale në formë e pacaktuar folje, për shembull: Duke kaluar rrugën, duhet të monitoroni me kujdes trafikun... Në fjali të tilla, nuk ka asnjë temë gramatikore ose logjike (d.m.th., tema e të folurit e shprehur në një fjali jopersonale nga një emër i tërthortë). Por një propozim si: " Duke iu afruar pyllit, ndjeva të ftohtë»: Në të nuk ka asnjë paskajor, të cilit mund t'i referohej qarkullimi ndajfoljor.
Qarkullimi ndajfoljor, si pjesorja, përdoret zakonisht në ligjërimin e librit. Merita e tij e padyshimtë është shkurtësia dhe lakonizmi. Le të krahasojmë dy fjali: Pasi përfundova detyrat e shtëpisë, dola për një shëtitje. - Pasi përfundova detyrat e shtëpisë, dola për një shëtitje... Është e lehtë të shihet se fjalia e dytë, më koncize në fjalorin e saj, tingëllon më energjike se e para.
Pjesoret foljore dhe pjesoret foljore jane shume shprehese, per shkak te te cilave ato perdoren gjeresisht ne gjuhe. trillim... Për shembull: Mjegullat, duke u rrotulluar dhe duke u tundur, rrëshqitën atje përgjatë rrudhave të shkëmbinjve fqinjë(M. Yu. Lermontov); Herë pas here, një valëzim i lehtë rridhte përgjatë lumit nga era, që shkëlqente në diell(V.G. Korolenko).
Pjesëmarrja dhe pjesëza janë pjesë të veçanta të ligjëratës që kombinohen shenja morfologjike disa pjesë të të folurit. Kështu ndryshojnë nga të tjerët. Nga rruga, shumë shkencëtarë gjuhësorë ia atribuojnë pjesoren dhe gerundet formave të foljes dhe nuk i ndajnë ato në një pjesë të veçantë të të folurit. Në këtë artikull, ne do të flasim për to si të pavarur.
Koncepti i sakramentit
Pjesëmarrja dhe pjesëmarrja në rusisht janë të bashkuara nga fakti se të dyja këto pjesë të të folurit përmbajnë disa shenja morfologjike të foljes: kategoritë e llojit, përsëritjes dhe kohës.
Megjithatë, pjesëza graviton drejt mbiemrave dhe shpreh një shenjë të një sendi a dukurie me veprimin e saj: lexim, dëgjim, ndërtim, lexim. Kjo pjesë e fjalimit i përgjigjet pyetjeve çfarë po bën? çfarë bëri ai ?. Nga mbiemri, pjesorja "trashëgoi" gjininë, numrin dhe rasën - kështu ata pajtohen me emrin, i cili përfshin: një libër të shkruar - libra të shkruar (shumës) - për një libër të shkruar (rast parafjalë) - një roman i shkruar (mashkullor) ...
Gjithashtu, pjesëza mund të përdoret e plotë dhe formë e shkurtër... Është dorëzuar diploma e dhënë - certifikata. Ndryshe nga mbiemrat, vetëm një shkronjë n shkruhet me pjesë të shkurtra. Ultësirë me mjegull - ultësirë me mjegull (mbiemër i shkurtër); fushë e mbjellë - fushë e mbjellë (pjesë e shkurtër).
Pjesëmarrësit, në varësi të kuptimit, mund të jenë reale (shënojnë një shenjë të krijuar drejtpërdrejt nga një veprim - ndërtim) ose pasive (shënojnë një shenjë të një veprimi të përjetuar nga jashtë - të ndërtuar).
Koncepti i gerundeve
Gerundet gravitojnë gramatikisht drejt ndajfoljes: prej saj një pjesë e ligjëratës ka marrë pandryshueshmërinë, por nga folja gerundet kanë mbetur forma (dëgjim - dëgjim) dhe refleksivitet (larje - larje).
Pjesëmarrja foljore tregon një veprim shtesë, shtesë; ai mund të zëvendësohet lehtësisht me një kallëzues homogjen.
- Eca në rrugë, duke shijuar diellin pranveror. - Eca në rrugë dhe shijova diellin pranveror.
Veprimi plotësues tregon se si funksionon folja kryesore. Ajo ecte duke u gëzuar - pjesorja foljore "gëzim" nënkupton një shenjë shtesë, një emocion me të cilin kryhet veprimi kryesor "eci".
Pjesoret aktive: edukimi, prapashtesa
Pjesorja dhe pjesorja formohen nga foljet duke përdorur prapashtesa specifike. Për sa u përket pjesëzave reale të kohës së tashme, rrjedha e tyre prodhuese është një folje e së njëjtës kohë. Në këtë të fundit, mbaresa thjesht fshihet mënjanë dhe shtohet prapashtesa karakteristike e pjesores: - gs - / - yusch- dhe - asch - / - kuti-.
Duhet mbajtur mend këtu se prapashtesat e para janë karakteristike për pjesoret e formuara nga foljet e konjugimit të parë, - asch - / - kuti- përdoret në pjesore nga foljet e lidhura II.
- Sunbathing - sunbathing (folje e tashme, konjugim I) - sunbathing (pjesore e tashme reale).
- Ngjitës - ngjitës (folja e tashme, konjugimi II) - ngjitës (pjesore e vlefshme e tashme).
Të njëjtat paskajorë formohen nga rrjedha e foljes së së njëjtës kohë duke përdorur prapashtesa -vsh-, -sh-.
- Bart - bart - bart, zvarrit - zvarrit - zvarrit.
Edhe zanorja e patheksuar para prapashtesës (fjala vihet në kohën e shkuar) kontrollohet të fryjë - fryhet - fryhet.
Pjesoret pasive: edukimi, prapashtesa
Pjesëmarrësit e dhimbshëm të kohës së tashme duhet të formohen nga rrjedha e konjugimit të foljes I ose II duke përdorur prapashtesa -em - / - im- përkatësisht.
- Vendos - vendos - vendos; vesh - vesh - i vishet.
Prapashtesa - enn-, -nn-, -t- përdoren për të formuar paskajoret pasive. Rrjedha gjeneruese është folja e paskajshme: vendos - zgjidhet; larë - larë; lexoj - lexoj. Duhet mbajtur mend se në prapashtesën - jen- vetëm shkronja e shkruhet gjithmonë pas atyre që fërshëllen. Për shembull, i djegur, i zgjidhur.
Përveç kësaj, dy shkronja shkruhen gjithmonë në të njëjtën prapashtesë. n... Kështu ndryshojnë pjesëzat nga mbiemrat foljorë. Këto të fundit nuk kanë parashtesa dhe fjalë të varura - shkruhen me një shkronjë n. Lakër turshi(mbiemër foljor) - lakër turshi (pjesore, ka një fjalë të varur) - lakër turshi (pjesë, ka një parashtesë)
Gerundet: edukimi, prapashtesa
Pjesëmarrja dhe pjesëmarrja janë të ngjashme në atë që të dy kanë një rrjedhë të prejardhur foljeje.
Nëse flasim për pjesëza të pakryera, atëherë merret baza e foljes së kohës së tashme dhe i shtohet prapashtesa - a- ose - unë jam-.
- Rojtar - rojtar; shndrit - shndrit; lëviz - lëviz; marr frymë - frymëmarrje.
Ka një sërë foljesh nga të cilat nuk është e mundur të formohet një pjesore: lërojmë, piqem, qep, kërcejmë.
Nëse flasim për pjesëza të përsosura, atëherë ato duhet të formohen nga baza e paskajores. Kjo përfshin prapashtesat -v-, -morra-, -shi-. Për shembull, shkruaj - duke shkruar, duke shkruar; sjell - sjell.
Kështu, drejtshkrimi i prapashtesave të pjesëzave dhe gerundeve varet nga lloji i foljes së rrjedhës gjeneruese, konjugimi i saj. Gjithashtu, ndonjëherë duhet të merret parasysh lloji (kjo është veçanërisht e vërtetë për gerundët). Prapashtesat pjesore dhe pjesore kuptim të ndryshëm duhet ta dini përmendësh, atëherë drejtshkrimi i tyre i saktë nuk do të shkaktojë vështirësi.
Drejtshkrim jo me pjesore dhe pjesore
Duhet thënë edhe për një drejtshkrim, i cili shpesh shkakton vështirësi. Si të shkruani një grimcë jo, pjesore dhe gerunde. Rregullat në lidhje me këtë të fundit janë mjaft të thjeshta: me gerundet, kjo grimcë shkruhet veçmas, përveç fjalëve që nuk përdoren pa të. Për shembull: të mos bësh, të mos mendosh, të mos rrëmbesh, të mos sjellësh, por të indinjuar, duke urryer.
Pjesëmarrja nuk do të shkruhet veçmas në rastet e mëposhtme:
- Ai ka fjalë të varura. Me fjalë të tjera, nëse nuk ka pjesore e vetme, por togfjalëshi pjesëmarrëse (Lulet, të pa vjelura dje, lulëzuan me gjithë lavdinë e tyre).
- Ka një kundërvënie në fjali, e ndërtuar me ndihmën e një bashkimi nje ( Nuk ishin të thara, por lule mjaft të freskëta).
Së bashku jo me pjesore do te shkruhet jashte pjesores kthesa: rrebeshe e pareshtur, ara e paploruar, liber i palexuar.
Shkruar gjithashtu së bashku me jo pjesore që nuk përdoren pa këtë grimcë: indinjuar, urrejtur.
Qëllimet:
- përgjithësimi dhe sistemimi i njohurive të nxënësve për temat “Kungimi” dhe “Kungimi”;
- konsolidimi i aftësisë praktike për gjetjen e pjesëzave dhe pjesëzave, pjesëzave dhe pjesoreve në tekst;
- konsolidimi i aftësisë për të hartuar një deklaratë monologe për një temë gjuhësore;
- zhvillimin të menduarit logjik, aftësitë e punës së pavarur me tekstin;
- nxitja e ndjenjës së ndihmës së ndërsjellë, zhvillimi i një interesi për të lexuar përmes punës analitike me tekstin e tregimit të Nikolai Gogol "Taras Bulba".
Lloji i mësimit: mësim i kombinuar në përdorimin e ZUN.
Metoda: riprodhues-krijues, vizual-figurativ.
Pajisjet:
- Tabela “N.V. Gogol. “Taras Bulba”.
- Kartë informacioni (4 opsione).
- Karta për punë individuale.
- Tblitsa" Veçoritë pjesore dhe pjesore ”(të plotësohet gjatë orës së mësimit).
- Sportele individuale për të llogaritur pikët e fituara.
Epigrafet:
Ato [pjesoret] shërbejnë si një shkurtim për një fjalë njerëzore, duke përfshirë një emër dhe një fuqi foljore.
M.V. Lomonosov
[Frazat ndajfoljore] janë kryesisht një pjesë e fjalimit të librit. Avantazhi i tyre i padyshimtë ... qëndron në shkurtësinë dhe dinamikën e tyre. Ato karakterizohen gjithashtu nga një ekspresivitet i madh.
D.E. Rosenthal
Gjatë orëve të mësimit
I. Njoftimi i temës dhe qëllimit të orës së mësimit.
Djema! Kemi mbaruar studimin për temat “Kungimi” dhe “Kungimi”. Sot në orën e mësimit do të përmbledhim dhe sistemojmë njohuritë tuaja duke hartuar tabelën "Shenjat dalluese të pjesores dhe pjesores". Për çfarë shërben një tryezë e tillë? Së pari, siç është përmendur tashmë, për të sistemuar njohuritë tuaja, sepse njohuritë e sjella në sistem mbeten në kujtesë fort dhe për një kohë të gjatë. Së dyti, ndoshta disa prej jush do të duhet të bëjnë një provim me gojë në Rusisht në certifikimin përfundimtar në fund të klasës së 9-të. Në këtë rast, tabela që kemi përpiluar do t'ju ndihmojë të mbani mend shpejt të gjitha informacionet rreth pjesëzës dhe pjesores. Së treti, dhe më e rëndësishmja, do të jeni në gjendje të hartoni tabela të ngjashme krahasimi për tema të tjera.
Në shtëpi keni përgatitur shembuj fjalish me togfjalësha pjesore dhe ndajfoljore nga tregimi "Taras Bulba" i N.V. Gogolit, të cilat do t'i përdorni gjatë hartimit të tabelës. Secili prej jush ka gjithashtu një kartë informatori, nga ku mund të merrni shembuj për të ilustruar një pozicion të veçantë të tabelës.
Gjatë mësimit, ju do të llogaritni në mënyrë të pavarur pikët e fituara. Klasa është e ndarë në dy ekipe. Në fund të mësimit, kur të përcaktohet skuadra fituese, ai prej jush që do t'i sjellë më shumë pikë ekipit fitues do të marrë një notë shtesë.
II. Epigrafi.
Ne kemi zgjedhur epigrafë për mësimin tonë, por para se të shfaqen në tabelë, përcaktoni se për çfarë bëhet fjalë.
(Mësuesi lexon epigrafët, djemtë shtojnë fjalët që mungojnë: pjesore, qarkullim ndajfoljor.)
III. Hartimi i një tabele.
Çfarë shenjash gramatikore kanë pjesoret dhe pjesoret? Si do t'i krahasojmë ato?
(Nxënësit emërtojnë atributin gramatikor, më pas tregojnë se si shfaqet në pjesore dhe pjesore. Mësuesi/ja plotëson tabelën në tabelë në këtë moment. Është më mirë t'i përgatisni kartat paraprakisht dhe t'i bashkëngjitni në tabelë duke përdorur magnet.
Për çdo pozicion të tabelës, fëmijët japin shembuj nga detyre shtepie ose nga kartela e informacionit).
| Shenjat dalluese të pjesores dhe gerundeve | ||
| Shenjat gramatikore | Pjesëmarrëse | Gerundet |
| 1. Cila pyetje është përgjigjur? | Cilin? Cilin? Cilin?
Të menduarit, thurur, të thënë |
Duke bërë çfarë? Çfarë keni bërë?
Duke luajtur me admirim |
| 2. Çfarë do të thotë? | Atributi i objektit sipas veprimit: një person që mendon është një person që mendon | Veprim shtesë: shikonte me admirim |
| 3. Cilës fjalë në fjali i referohet? | Tek një emër: gjethet që bien; djemtë që studionin në Bursa | Tek folja: le të shkojmë, duke parë vazhdimisht përreth |
| 4. Si ndryshon? | Sipas rasteve, numrave dhe gjinisë: duke kërkuar - duke kërkuar; duke kërkuar - duke kërkuar; vështroi, vështroi, vështroi etj. | Nuk ndryshon |
| 5. Cilat janë shenjat e foljes? | Lloji, koha, kthimi: duke kërkuar - duke kërkuar; duke qeshur | Lloji, kthimi: duke parë, duke kërkuar, duke qeshur |
| 6. Si formohen (prapashtesat)? | asch-yasch (duke kërkuar); yush-yusch (shkrirje); wsh, w (kush ndërtoi, mbajti) om-em-im (skllav, i dukshëm, i lexueshëm); enn, nn, t (shihet, lexohet, kondensohet) |
edhe une (duke parë, dëgjuar) në, morra, shea (duke ngrënë darkë, duke u ndalur, duke u shtrirë) |
| 7. Cili anëtar i fjalisë është (roli sintaksor)? | Sipas përkufizimit: Dhe ata sollën Kozakët të përdredhur me litarë në bosht. | Rrethana: Thëllëzat ecnin nën rrënjët e tyre të holla, me qafë të shtrirë. |
| 8. Si dallohet në shkrim me shenja pikësimi? | Qarkullimi i pjesëzës ndahet me presje nëse shfaqet pas fjalës që përcaktohet: Ajo u kap pas kokës së të dashurës djemtë e tyre shtrirë aty pranë. | Ndajfolje e vetme dhe qarkullimi ndajfoljor ndahen gjithmonë me presje: Duke qarë, ajo i shikoi në sy. |
Vi. Një tregim koherent mbi një temë gjuhësore.
Një përfaqësues nga çdo ekip nxjerr një biletë dhe u përgjigjet pyetjeve: "Çfarë di unë për sakramentin?" ose "Çfarë di unë për pjesoren?"
Gjatë përgjigjes, klasa dëgjon me kujdes dhe rishikon përgjigjen.
V. Punë individuale me letra ose diktim grafik.
(sipas gjykimit të mësuesit)
Duke përmbledhur mësimin.
Totali përmblidhet sipas numëruesve individualë:
26-28 pikë - "5";
22-25 pikë - "4";
17-21 pikë - "3".
Studenti nga ekipi fitues me numrin më të madh të pikëve merr një notë shtesë "5".
Pjesorja dhe pjesorja janë forma të veçanta të foljes që kanë veçori të ndryshme gramatikore dhe kryejnë funksione të ndryshme gjuhësore. Kuptimi i ndryshimeve midis këtyre formave të foljeve ju lejon t'i përdorni ato në mënyrë korrekte në ndërtimet sintaksore dhe të shprehni me saktësi një mendim në të folurit me gojë dhe me shkrim.
Gerundet- një formë e pandryshueshme e foljes, e cila tregon një veprim ose gjendje shtesë dhe lidhet në kuptim me foljen kryesore:
E buzëqeshur vajza i ftoi të ftuarit në shtëpi. (më ftoi të bëj çfarë? - duke buzëqeshur)
Qeni, duke gërmuar, u përkul nga lukuni. (u përkul çfarë të bëj? - gërmadhë)
Shenjat e foljes në pjesore janë forma, kalueshmëria dhe refleksiviteti.
Pjesëmarrësit e pakryer i përgjigjen pyetjes çfarë po bën?
i kujdesshëm
duke ëndërruar
duke menduar
Pjesëmarrësit e përsosur i përgjigjen pyetjes çfarë ka bërë?
rrotullues
duke harruar
të frikësuar
Gerundet ruajnë kalueshmërinë e foljeve nga të cilat formohen këto:
Rreshtim - shiu (jokalimtar).
Në një fjali, mikrobet veprojnë si rrethana.
PjesëmarrëseËshtë një formë e një foljeje që tregon një veçori të një objekti, fenomeni ose gjendjeje me veprim:
lexoni libër- një libër që lexoni;
luajtur jashtë stuhi- një stuhi që luajtur jashtë;
alarmante heshtje- heshtja që alarmante;
studiuar prone- një pronë që janë duke studiuar.
Pjesorja kombinon veçoritë gramatikore të një foljeje dhe një mbiemri.
Pjesëmarrësit e tashëm formohen nga një rrjedhë jo rrjedhore ose rrjedhore e paskajores me ndihmën e prapashtesave. -Usch- (-usch-); -asch- (-sch-); -em-, -om-:
rast dhe - rast ug UI
numëroj nga - numëroj yusch UI
dashuri dashuri kuti UI
perdor - konsumuese hani th
Pjesëmarrësit e shkuar tregojnë një veprim të përfunduar. Ato formohen nga rrjedha e foljeve të kohës së shkuar duke përdorur prapashtesa -Enn-, -ann- (-yann-), -vsh-, -sh-, -t- :
bleu - blej jen th
testuar l - testuar ann th
bie në gjumë l - bie në gjumë morrat UI
rrëshirë l - rrëshirë T th
Sakramenti nuk ka kohë të ardhshme.
Sipas përmbajtjes kuptimore dhe natyrës së shenjës së shprehur, pjesëzat mund të jenë të vlefshme ose pasive.
Pjesëmarrësit realë tregojnë një shenjë të një veprimi të kryer nga vetë objekti i të folurit:
kërcitëse karrocë (karrocë kërcasin);
braktisur borë (borë braktisur);
i nxirë agim (agim i skuqur).
Pjesëmarrësit pasive tregojnë një shenjë të një veprimi të drejtuar në një objekt të fjalës:
i ngarkuar armë (armë i ngarkuar);
studiuar temë (temë studiuar);
i ngritur dorë (dora i ngritur).
Në rusisht, dallohet një grup relativisht i vogël pjesëmarrësish, të cilat në kuptim korrespondojnë me foljet refleksive:
Pjesëmarrjet e formuara nga kalimtare ose foljet jokalimtare, ruajnë shenjën e kalueshmërisë:
Forma e përsosur ose e pakryer e pjesores përkon edhe me formën e foljes nga e cila është formuar:
cfare te bej
shkruaj — të shkruarit(specie të papërsosura);
cfare te bej
shlyej — shkarravitur(pamje perfekte).
Pjesëmarrësit, si mbiemrat, mund të ndryshojnë në rast dhe numër. Pjesëmarrësit kanë të njëjtin sistem mbaresash si mbiemrat, të cilët ndryshojnë gjatë deklinimit sipas rregullave të zakonshme për këto pjesë të ligjëratës:
i magjepsur gjoks (Im. p.;. burrë. p.; njësia h.);
i magjepsur dera (Krijimi p .; f.r.; këndoj. h.);
i magjepsur thesare (Genus. f.; pl. h.).
Në një fjali, një pjesë, si një mbiemër, vepron si një përkufizim i rënë dakord.
Faqja e konkluzioneve
- Gerundet tregojnë një veprim shtesë dhe i referohen foljes. Pjesëmarrja tregon një shenjë të një objekti me veprim dhe i referohet një emri ose pjesëve thelbësore të të folurit.
- Pjesëmarrësit dhe pjesëmarrësit u përgjigjen pyetjeve të ndryshme.
- Pjesorja foljore nuk ndryshon. Pjesorja mund të ndryshohet si një mbiemër.
- Roli sintaksor i pjesëzës është rrethanë. Pjesorja vepron si përkufizim.