Njerëzimi nuk mund të kishte arritur përparimin e sotëm pa mundësinë komunikim verbal së bashku. Fjala është pasuria jonë. Aftësia për të komunikuar me njerëz të kombësive të tyre dhe të tjera i ka lejuar vendet të arrijnë në nivelin aktual të qytetërimit.
Fjalimi i dikujt tjetër
Përveç fjalëve tuaja, ekziston një gjë e tillë si "fjalimi i dikujt tjetër". Këto janë pohime që nuk i përkasin autorit, por përfshihen në bisedën e përgjithshme. Gjithashtu, fjalët e vetë autorit quhen gjithashtu fjalim i dikujt tjetër, por vetëm ato fraza që ai tha ose në të kaluarën ose planifikon t'i thotë në të ardhmen. Mendor, i ashtuquajturi "fjalim i brendshëm", gjithashtu i referohet dikujt tjetër. Mund të jetë me gojë ose me shkrim.
Si shembull, le të citojmë një citim nga libri i Mikhail Bulgakov "Mjeshtri dhe Margarita": "A mendon?" Pëshpëriti i shqetësuar Berlioz, ndërsa ai vetë mendoi: "Por ai ka të drejtë!"
Transmetimi i fjalës së dikujt tjetër
Me kalimin e kohës, gjuha u shfaq mënyra të veçanta transmetimi i fjalimit të dikujt tjetër:
- Fjalimi i drejtpërdrejtë.
- Fjalimi indirekt.
- Dialogu.
- Citim.
Fjalimi i drejtpërdrejtë
Nëse marrim parasysh metodat e transmetimit të fjalimit të dikujt tjetër, atëherë kjo ka për qëllim riprodhimin fjalë për fjalë të formës dhe përmbajtjes së bisedës.
Ndërtimet e të folurit të drejtpërdrejtë përbëhen nga dy pjesë - këto janë fjalët e autorit dhe, në fakt, fjalimi i drejtpërdrejtë. Struktura e këtyre strukturave mund të jetë e ndryshme. Pra, si mund të ketë mënyra për të transmetuar fjalimin e dikujt tjetër? Shembuj:
- Së pari, janë fjalët e autorit, të ndjekura nga fjalimi i drejtpërdrejtë.
Masha hyri në dhomën e hotelit, shikoi përreth, dhe më pas u kthye nga Kolya dhe tha: "Dhomë e shkëlqyer! Madje do të qëndroja këtu për të jetuar”.
- Këtu, së pari ka një fjalim të drejtpërdrejtë, dhe vetëm pastaj fjalët e autorit.
"Dhomë e shkëlqyer! Unë madje do të qëndroja këtu," i tha Masha Kolyas kur hyri në dhomën e hotelit.
- Metoda e tretë ju lejon të alternoni fjalimin e drejtpërdrejtë me fjalët e autorit.
"Dhomë e shkëlqyer!" admiroi Masha kur hyri në dhomën e hotelit. Më pas ajo iu drejtua Kolya: "Unë do të kisha qëndruar këtu."
Fjalimi indirekt
Fjalimi i personit të tretë mund të transmetohet në mënyra të ndryshme. Një prej tyre është përdorimi i të folurit indirekt. Të folurit e tërthortë është fjali komplekse me Kështu, mund të kryhet transmetimi i fjalës së dikujt tjetër. Shembuj:
Masha i tha Kolya se dhoma e hotelit ishte e shkëlqyeshme dhe ajo madje do të kishte qëndruar në të.
Ata u përshëndetën dhe Andrey i tha Mikhail Viktorovich se ishte shumë i lumtur që e pa.
Mjetet e komunikimit
Çfarë fjalë bashkimi ose bashkimi për të lidhur kryesore dhe klauzolë klauzolë në të folurit indirekt quhet zgjedhja e një mjeti komunikimi. Varet nga fjalia origjinale dhe nga mesazhi mund të jetë deklarativ, nxitës ose pyetës.
- Në një fjali deklarative, lidhëzat që përdoren më shpesh janë "çfarë", "nëse" ose "sikur". Për shembull: Studenti tha: “Unë do të flas në seminar me një raport mbi çështjet e mjedisit Rajon ". / Studenti tha se do të flasë në seminar me një raport mbi problemet mjedisore të rajonit.
- Në një fjali nxitëse, përdoret lidhja "pra". Për shembull: Drejtori i shkollës urdhëroi: "Merrni pjesë në ekspozitën e qytetit". / Drejtori i shkollës urdhëroi që të merrnin pjesë në ekspozitën e qytetit.
- Në një fjali pyetëse, një grimcë "nëse", ose grimcat e dyfishta "nëse ... nëse" mund të bëhen një mjet komunikimi. Për shembull: Nxënësit pyetën mësuesin: "Kur duhet të marr një punim terminor për lëndën tuaj?" / Nxënësit e pyetën mësuesin se kur do t'u duhej të merrnin lëndën.
Në fjalimin indirekt, është zakon të përdoren përemra dhe folje nga pozicioni i folësit. Kur fjalitë përkthehen nga fjalimi i drejtpërdrejtë në të folur të tërthortë, rendi i fjalëve shpesh ndryshohet në to dhe vërehet gjithashtu humbja e elementeve individuale. Më shpesh këto janë ndërthurje, grimca ose Për shembull: "Nesër mund të jetë shumë ftohtë", tha miku im. / Shoku im sugjeroi që nesër do të ishte shumë ftohtë.
Fjalimi i drejtpërdrejtë i papërshtatshëm
Duke marrë parasysh metodat e transmetimit të fjalimit të dikujt tjetër, duhet përmendur një fenomen i tillë si fjalimi i drejtpërdrejtë i gabuar. Ky koncept përfshin të folurin e drejtpërdrejtë dhe të tërthortë. Një thënie e këtij lloji ruan tërësisht ose pjesërisht veçoritë sintaksore dhe leksikore të të folurit, përcjell mënyrën e folësit.
Karakteristika kryesore e tij është transmetimi i rrëfimit. Është në emër të autorit dhe jo nga vetë personazhi.
Për shembull: "Ajo mati dhomën me hapa, duke mos ditur çfarë të bënte. Epo, si t'i shpjegonte vëllait të saj se nuk ishte ajo që u tha gjithçka prindërve të saj. Ata vetë nuk do t'i tregojnë për këtë. Por kush do ta besonte atë. Sa herë i ka dhënë ajo truket e tij, por këtu ... Duhet të mendojmë diçka."
Dialogu
Një mënyrë tjetër për të transmetuar fjalimin e dikujt tjetër është një bisedë midis disa njerëzve, e shprehur fjalim i drejtpërdrejtë... Ai përbëhet nga kopje, domethënë transmetimi i fjalëve të secilit pjesëmarrës në bisedë pa i ndryshuar ato. Çdo frazë e folur lidhet me të tjerët në strukturë dhe kuptim, dhe shenjat e pikësimit nuk ndryshojnë kur transmetohet fjalimi i dikujt tjetër. Dialogu mund të përmbajë fjalët e autorit.
Për shembull:
Epo, si ju pëlqen numri ynë? - pyeti Kolya.
Dhomë e madhe! - iu përgjigj Masha. - Unë madje do të jetoja këtu.
Llojet e dialogut
Ekzistojnë disa lloje themelore të dialogëve. Ata përcjellin bisedat e njerëzve me njëri-tjetrin dhe, si biseda, mund të jenë të një natyre të ndryshme.
- Dialogu mund të përbëhet nga pyetje dhe përgjigje për to:
Lajm i madh! Kur do të zhvillohet koncerti? - pyeti Vika.
Një javë më vonë, në datën e shtatëmbëdhjetë. Ai do të jetë në orën gjashtë. Duhet të shkoni patjetër, nuk do të pendoheni!
- Ndonjëherë folësi ndërpritet në mes të fjalisë. Në këtë rast, dialogu do të përbëhet nga fraza të papërfunduara, të cilat bashkëbiseduesi vazhdon:
Dhe në këtë kohë qeni ynë filloi të leh me zë të lartë ...
Oh, u kujtova! Ju ishit ende me një fustan të kuq atëherë. Po, kaluam shumë mirë atë ditë. Do të më duhet ta përsëris ndonjëherë.
- Në disa dialogë, vërejtjet e folësit plotësojnë dhe vazhdojnë idenë e përgjithshme. Ata flasin për një temë të përbashkët:
Le të nxjerrim edhe ca para dhe tashmë mund të blejmë një shtëpi të vogël, - tha babai i familjes.
Dhe unë do të kem dhomën time! Duhet të kem dhomën time! Dhe qeni! Po marrim një qen, apo jo, mami? - pyeti Anya shtatë vjeçare.
Sigurisht. Kush tjetër mund të ruajë shtëpinë tonë? - u përgjigj nëna e saj.
- Ndonjëherë të intervistuarit mund të pajtohen ose të hedhin poshtë deklaratat e njëri-tjetrit:
E thirra sot, - i tha motrës së tij, - ajo, për mendimin tim, po ndihej keq. Zëri është i dobët dhe i ngjirur. U sëmura plotësisht.
Jo, ajo tashmë është më mirë, - u përgjigj vajza. - Temperatura u ul dhe u shfaq oreksi. Së shpejti ai do të shërohet plotësisht.
Kështu duken format kryesore të dialogut. Por mos harroni se ne nuk komunikojmë vetëm në një stil. Gjatë një bisede, ne kombinojmë fraza dhe situata të ndryshme. Prandaj, ekziston dhe formë komplekse dialog, që përmban kombinimet e tij të ndryshme.
Kuotat
Kur një student pyetet: "Emërtoni mënyrat e transmetimit të fjalës së dikujt tjetër", ai, më shpesh, kujton konceptet e të folurit të drejtpërdrejtë dhe të tërthortë, si dhe citate. Citimet quhen riprodhimi fjalë për fjalë i një deklarate. një person të caktuar... Ata citojnë fraza për të sqaruar, konfirmuar ose mohuar mendimin e dikujt.
Konfuci dikur tha: "Zgjidhni një punë sipas dëshirës tuaj dhe nuk do t'ju duhet të punoni asnjë ditë të vetme në jetën tuaj".
Citimi si një mënyrë për të transmetuar fjalimin e dikujt tjetër ndihmon për të demonstruar edukimin tuaj dhe ndonjëherë e çon bashkëbiseduesin në një qorrsokak. Shumica e njerëzve e dinë se disa fraza dikur u shqiptuan nga dikush, por kush ishin ata njerëz - ata nuk e dinë. Kur përdorni thonjëza, duhet të jeni të sigurt për autorësinë e tyre.
Së fundi
ekziston menyra te ndryshme transmetimi i fjalës së dikujt tjetër. Ato kryesore janë vija e drejtë dhe fjalim indirekt... Ekziston gjithashtu një mënyrë që përfshin të dy këto koncepte - ky është një fjalim i drejtpërdrejtë i gabuar. Bisedat ndërmjet dy ose më shumë personave quhen dialog. Dhe ky është edhe transmetimi i fjalës së dikujt tjetër. Epo, duke cituar Sokratin: "E vetmja urtësi e vërtetë në të kuptuarit se ne në thelb nuk dimë asgjë."
Më shpesh, duke përcjellë fjalë për fjalë fjalët e dikujt, njerëzit as që mendojnë se po përdorin fjali me fjalim të drejtpërdrejtë në shqiptimin e tyre. Nëse i transferoni në letër, atëherë ata do të kërkojnë shkrim të saktë skematik me dizajn duke përdorur shenja të veçanta pikësimi - thonjëza.
Çdo deklaratë, qoftë mendore apo e zëshme, mund të shkruhet në formën e një fjalie me fjalim të drejtpërdrejtë ose tregim. Në rusishten moderne, ndërtimet dallohen me fjalim të drejtpërdrejtë, të gabuar të drejtpërdrejtë, indirekt dhe dialog.
Çfarë është fjalimi i drejtpërdrejtë?
Në rusisht, fjalitë me të folur të drejtpërdrejtë shërbejnë për transmetimin fjalë për fjalë të fjalëve të njerëzve të tjerë. Në këtë rast, një tregues se kush i shqiptoi ato është gjithashtu i rëndësishëm, prandaj, përbërja e një fjalie të tillë përmban fjalët e autorit dhe deklaratën e tij. Sipas fjalëve të autorit, ekziston gjithmonë një folje që tregon se si saktësisht transmetohet fjalimi ose me çfarë ngjyrosje emocionale... Për shembull, ai tha, mendoi, tha, miratoi, sugjeroi dhe të tjera:
- "Diçka është ftohur, ndoshta breshri ka kaluar aty pranë," mendoi Pyotr.
- Të urdhëroj: “Lëre vëllanë të qetë, le të merret me jetën e tij”.
- "Pse nuk ka njeri këtu," pyeti Alenka, "a erdha më herët apo isha vonë?"
- "Kjo është gjithmonë mënyra," psherëtiu gjyshja rëndë.
Pak njerëz e dinë se librat e parë u shtypën pa shenja pikësimi, dhe një koncept i tillë si "thonjëza" u përdor për herë të parë në letërsi në fund të shekullit të 18-të. Besohet se ky simbol hyri në përdorim për të folurit e shkruar Karamzin N.M. Ata e morën emrin e tyre, ka shumë të ngjarë, nga fjalë dialektore"Kavysh" që do të thoshte "rosë". Ngjashëm me gjurmët e këmbëve të rosës, thonjëzat ngecnin dhe u bënë shenjë pikësimi gjatë shkrimit të emrave dhe transferimit të fjalëve të të tjerëve.
Regjistrimi i strukturave që transmetojnë fjalimin e dikujt tjetër
Fjalitë e të folurit të drejtpërdrejtë ndahen në dy pjesë: fjalët e autorit dhe deklaratën. Thonjëza, presje, vija dhe dy pika përdoren për t'i ndarë ato. Vetëm nëse folësi nuk tregohet, mos vendosni thonjëza, për shembull, kjo Fjalët e urta dhe thëniet(Nuk mund të nxjerrësh një peshk pa vështirësi nga pellgu), në të cilin autori është një popull, një fytyrë kolektive.
Shenjat e pikësimit në fjalitë me të folur të drejtpërdrejtë vendosen në varësi se ku ndodhen saktësisht fjalët e autorit.
- Kur fjalët e autorit janë në fillim të një fjalie, pas tyre vendoset një dy pika dhe deklarata bëhet në të dy anët me thonjëza. Për shembull, "Mësuesi i kujtoi klasës: "Nesër në shkollë është një ditë pastrimi." Në fund të një fjalie me fjalim të drejtpërdrejtë (shembuj më poshtë), vendoset një shenjë, në varësi të intonacionit. Për shembull:
1) Masha u befasua: "Nga keni ardhur nga këtu?"
2) I frikësuar nga errësira, fëmija bërtiti: "Mami, kam frikë!"
- Shenjat e pikësimit në fjali me fjalim të drejtpërdrejtë pa treguar autorin, duke shkuar në të njëjtën linjë, ndahen nga njëra-tjetra me një vizë. Për shembull:
"Ku po shkon tani?" - e pyeta një shok të vrenjtur. - "Pse duhet ta dish?" - "Po sikur të jemi rrugës?" - "Nuk ka gjasa".
Çdo fjali me fjalim të drejtpërdrejtë mund të përfaqësohet në formën e një diagrami.
Skemat e ofertës
Skema e fjalive të të folurit të drejtpërdrejtë përbëhet nga legjendë dhe shenjat e pikësimit. Në të, shkronja "p" ose "P" tregon fjalimin e drejtpërdrejtë, dhe shkronja "A" ose "a" fjalët e autorit. Në varësi të drejtshkrimit të shkronjave, fjalët e autorit ose fjalimi i drejtpërdrejtë shkruhen me shkronjë të madhe ose të vogël.
- "P" - a. "Ishte e nevojshme të kthehesh majtas këtu," i tha pasagjeri shoferit.
- "NS!" - a. "Ti nuk ishe këtu, djalë i ri!" - bërtiti gjyshja nga fundi i rreshtit.
- "NS?" - a. "Pse po më ndjek?" E pyeta qenin e vjetër.
- A: "P". Mami iu drejtua djalit të saj: "Pas shkollës, shko në dyqan për bukë".
- A: "P!" Gjyshja ia shtyu pjatën nipit: “Ha se përndryshe nuk do të shkosh shëtitje!”.
- A: "P?" Mësuesi ngriti sytë me habi: "Si do të sillesh me të tilla shenja?"
Këta janë shembuj të fjalive të plota të drejtpërdrejta.
Skemat e strukturës së drejtë "të thyer".
Diagrami i fjalive të drejtpërdrejta të të folurit tregon qartë se si vendosen shenjat e pikësimit.
Zbatimi i të folurit të drejtpërdrejtë
Gjuha ruse ka shumë mënyra për të paraqitur narrativën. Fjalitë e të folurit të drejtpërdrejtë janë një prej tyre. Më shpesh ato përdoren në tekste letrare dhe në artikujt e gazetave, ku kërkohet transmetimi fjalë për fjalë i deklaratave të dikujt.
Pa transmetimin e mendimeve dhe fjalëve njerëzore, trillimi do të ishte vetëm përshkrues në natyrë dhe vështirë se do të ishte i suksesshëm me lexuesit. Mbi të gjitha ata janë të interesuar për mendimet dhe ndjenjat e njerëzve të tjerë, të cilat shkaktojnë një përgjigje pozitive ose negative në mendje. Kjo është ajo që e “lidh” lexuesin me veprën dhe e cilëson atë si të pëlqyer apo jo.
Një teknikë tjetër e përdorur në letërsinë ruse dhe Jeta e përditshme, është fjalim indirekt.
Çfarë është fjalimi indirekt?
Është e lehtë të kujtohet se si fjalitë me fjalim të drejtpërdrejtë ndryshojnë nga fjalimi i tërthortë. Nuk ka transmetim fjalë për fjalë të fjalëve dhe intonacionit të njerëzve të tjerë në të. atë fjali të ndërlikuara me një pjesë të nënrenditur dhe një pjesë kryesore, të bashkuara me anë të lidhëzave, përemrave ose pjesëzës "li".
Fjalitë me fjalim të drejtpërdrejtë dhe të tërthortë në rusisht përcjellin fjalët e njerëzve të tjerë, por ato tingëllojnë ndryshe. Për shembull:
- Mjeku paralajmëroi: “Sot procedurat do të nisin një orë më herët”. Ky është një fjalim i drejtpërdrejtë me transmetimin fjalë për fjalë të fjalëve të mjekut.
- Mjeku paralajmëroi se procedurat do të nisin një orë më herët sot. Ky është fjalim indirekt, pasi fjalët e mjekut i përcjell dikush tjetër. Në fjalitë me të folur të tërthortë, fjalët e autorit (pjesa kryesore) qëndrojnë gjithmonë përpara vetë thënies (pjesa e nënrenditur) dhe ndahen prej saj me presje.
Ndërtimi i fjalive të tërthorta
Ashtu si të gjitha fjalitë komplekse, ato indirekte përbëhen nga një kryesore dhe një ose më shumë vartëse:
- Mjeku paralajmëroi se procedurat do të fillonin një orë më herët sot, ndaj duhej të ngrihej më herët.
Gjithashtu fjalimi indirekt mund të transmetohet në fjali e thjeshtë duke përdorur anëtarët e mitur, për shembull:
- Mjeku paralajmëroi fillimin e procedurave një orë më parë.
Në këtë shembull, fjalët e mjekut transmetohen pa ndërtuar një fjali komplekse, por kuptimi i tyre është përcjellë saktë.
Një tregues i rëndësishëm kur ndryshoni fjalimin e drejtpërdrejtë në fjalim indirekt është se në një fjali komplekse nga pjesa kryesore në atë dytësore gjithmonë mund të bëni pyetjen:
- Mjeku paralajmëroi (për çfarë?) se sot procedurat do të fillojnë një orë më parë.
Për të ndërtuar fjalimin e tërthortë, përdoren lidhëzat dhe përemrat. Ky është ndryshimi midis një fjalie me fjalim të drejtpërdrejtë dhe të tërthortë.
Lidhëzat dhe fjalët aleate për transmetimin e fjalëve të të tjerëve
Në rast se fjalimi indirekt është i natyrës narrative, përdorni lidhëzën "çfarë":
- Mami tha se është më mirë të marrësh një ombrellë.
Kur propozimi është i një natyre nxitëse, përdorni lidhjen "për":
- Gjyshja më tha të laja enët.
Kur krijoni një fjali pyetëse të tërthortë, të njëjtët përemra ruhen si fjali pyetëse me fjalim të drejtpërdrejtë:
Nëse nuk ka përemra pyetës në fjalimin e drejtpërdrejtë, grimca "li" përdoret në një fjali me të folur të tërthortë:
- E pyeta: "A do të mbarosh borscht?"
- E pyeta nëse do ta mbaronte borschtin.
Kur transmetoni fjalët e njerëzve të tjerë në të folur indirekt, intonacioni i folësit nuk përcillet.
Fjalimi i drejtpërdrejtë i papërshtatshëm
Një pamje tjetër sugjerime indirekte- fjalim i drejtpërdrejtë i gabuar. Ajo ndërthur fjalimin e autorit me personazhin në të njëjtën kohë.
Për të kuptuar më mirë ndryshimin, duhet të analizoni një fjali me fjalim të drejtpërdrejtë, të tërthortë dhe të drejtpërdrejtë të gabuar.
- Me të mbërritur nga Greqia, miqtë e mi më thanë: “Do të kthehemi patjetër atje”. Kjo është një fjali me fjalim të drejtpërdrejtë, e ndarë në fjalët e autorit dhe vetë deklaratën.
- Me të ardhur nga Greqia, miqtë e mi thanë se do të kthehen patjetër atje. Kjo është një fjali me të folur të tërthortë, në të cilën nga pjesa kryesore mund t'i bëni një pyetje vartësit (a thatë çfarë?)
- Miqtë e mi vijnë nga Greqia. Ata patjetër do të kthehen atje! Ky është një fjalim i drejtpërdrejtë i gabuar, funksioni kryesor i të cilit është të përcjellë kuptimin kryesor të asaj që u tha, por jo në emër të personazheve që kanë vizituar Greqinë, por të autorit të tregimit, mikut të tyre.
Dallimi kryesor midis fjalimit të drejtpërdrejtë jo të duhur është transmetimi i emocioneve të njerëzve të tjerë me ndihmën e fjalëve tuaja.
Dialogu
Një tjetër lloj transmetimi i fjalës së dikujt tjetër në letërsi është dialogu. Përdoret për të transmetuar fjalët e disa pjesëmarrësve, ndërsa kopjet shkruhen në një rresht të ri dhe theksohen me një vizë:
Mësuesi pyeti:
Pse nuk ishe në klasë?
Shkova te doktori, - u përgjigj studenti.
Dialogu zbatohet në trillim në punimet me sasi e madhe personazhet.
Fazat kryesore të mësimit:
- Faza organizative.
- Faza përgatitore për aktivitet i vrullshëm në mësim. Ngroheni.
- Faza e përgjithësimit dhe sistemimit të të studiuarit.
- Reflektimi. Faza e të kuptuarit të rëndësisë së punës së bërë për secilin pjesëmarrës.
Format e organizimit të punës së fëmijëve në mësim:
- kolektive,
- grup,
- i pavarur.
Format e organizimit të punës së mësuesit:
- monitorimi i punës së studentëve,
- analiza e punës së nxënësve,
- detyra të diferencuara,
- kontroll mbi ekzekutimin e detyrave.
Format e kontrollit të njohurive, aftësive, shkathtësive:
- sondazh frontal,
- detyra praktike të niveleve të ndryshme,
- kontrollojnë punën me shkrim.
Qëllimet:
- arsimore:
- përgjithësimi dhe sistematizimi i informacionit teorik për fjalitë me fjalimin e dikujt tjetër;
- përmirësimi i aftësisë për të përdorur metoda të ndryshme të transmetimit të fjalës së dikujt tjetër;
- formimi i aftësive të pikësimit gjatë përdorimit të fjalive me të folur të drejtpërdrejtë dhe të tërthortë;
- në zhvillim:
- zhvillimi i vetive komunikuese të të folurit (ekspresiviteti, ekspresiviteti).
- arsimore:
- rrënjosjen e dashurisë për të lexuar; punë për kulturën e të shkruarit dhe të të folurit;
GJATË ORËSVE
I. Momenti organizativ
Fjala e mësuesit: Djema, sot në mësim do të përsërisim atë që kemi mësuar, kontrolloni njohuritë tona. Së pari, le të zbulojmë nëse e njihni mirë materialin teorik. Le të ngrohemi.
II. Ngroheni
- Zgjidhni pyetjet. Jepni përgjigje.
- Deklaratat e të tjerëve të përfshira në rrëfimin e autorit.
- Fjalët që prezantojnë fjalimin e drejtpërdrejtë quhen ...
- Transmetimi i fjalës së dikujt tjetër, duke ruajtur përmbajtjen dhe formën e tij.
- Një bisedë mes dy, më rrallë disa personave.
- Fjalët drejtuar bashkëbiseduesit.
- Fjalimi i dikujt tjetër, i transmetuar në formën e një fjalie të nënrenditur.
- Fragment fjalë për fjalë nga ndonjë tekst ose citoi saktësisht fjalët e dikujt.
- Cili është vendi i subjektit në fjalët e autorit që prezantojnë fjalimin indirekt?
- Cilat mjete komunikimi përdoren për t'i shtuar fjalët e autorit fjalimin indirekt, nëse fjalimi i drejtpërdrejtë është një fjali pyetëse, rrëfimtare, motivuese?
- Cili anëtar në një fjali me fjalim të tërthortë bëhet apeli i përdorur në fjalimin e drejtpërdrejtë.
- Cilat janë mënyrat e transmetimit të fjalës së dikujt tjetër? Cila mënyrë e përcjell fjalimin e dikujt tjetër më plotësisht, në detaje? Cila është më pak e sakta?
III. Pjesa praktike e mësimit
Grupi A - niveli bazë. Grupi B - profili.
| Fjalitë e të folurit të drejtpërdrejtë. | |
| Grupi A | Grupi B |
| Rregulloni shenjat e pikësimit në fjalitë e të folurit të drejtpërdrejtë. a) Ku është kalaja e pyeta shoferin. |
Shkruani fjali me fjalim të drejtpërdrejtë, duke vendosur fjalët e autorit në mes të fjalimit të drejtpërdrejtë. a) I ngrita vetes një monument jo të bërë me dorë, nuk doja a ka një shteg popullor. (shkroi A.S. Pushkin) |
| Vizatoni diagramet e propozimeve. Shpjegoni drejtshkrimin e theksuar. |
|
Metodat e citimit dhe citimit.
Cilat janë metodat e citimit të përdorura në fjali:
1) V.G. Belinsky e quajti romanin "Eugene Onegin" "një enciklopedi e jetës ruse".
2) Për gjuhën e komedisë "Mjerë nga zgjuarsia" e A.S. Pushkin shkroi: "Unë nuk flas për poezi, gjysma e tyre duhet të shkojë në fjalë të urta".
3) Sipas D.S. Likhachev, "një person duhet të ketë vepra të preferuara, të cilave ai i referohet më shumë se një herë".
4) S. Ya. Marshak shkroi se "letërsia ka nevojë për lexues të talentuar si dhe shkrimtarë të talentuar".
IV. Puna përfundimtare
V. Përmbledhje e mësimit
- Cila ishte gjëja më e vështirë dhe më interesante në punën tuaj?
- Çfarë tjetër duhet të përsëritet?
- Si e vlerësoni punën tuaj në mësim?
- I njohët rreshtat nga veprat që keni lexuar? Emërtoni ato.
- Çfarë linje, mendimi merr me vete?
Vi. Detyre shtepie (opsionale):
1) shkruani një fragment me dialog nga një vepër arti, shpjegoni shenjat e pikësimit.
2) Ushtrimi # 576.
Fjalimi i huaj në rusisht është futja e deklaratave të personave të tjerë në tekstin e autorit. Çdo tekst është krijuar nga një autor apo grup i caktuar autorësh, por kjo nuk është pengesë për futjen e fjalës së të tretëve në këtë tekst.
Fjalimi i dikujt tjetër ka shumë veçori që tregojnë dallimet thelbësore të tij nga teksti i vetë autorit. Në rusisht, dallohen llojet e mëposhtme të të folurit të huaj: fjali me fjalim të drejtpërdrejtë, citim dhe një fjali me fjalim indirekt. Le të hedhim një vështrim më të afërt në secilën metodë të transmetimit të fjalës së dikujt tjetër në tekst.
Fjalitë e të folurit të drejtpërdrejtë
Fjalitë që përfshijnë fjalimin e drejtpërdrejtë përbëhen nga dy pjesë: fjalët e autorit dhe të folurit e drejtpërdrejtë. Fjalimi i drejtpërdrejtë transmetohet drejtpërdrejt në emër të individit të cilit i përket.
Për shembull: Tatiana pa Eugjeni dhe i tha: "Unë nuk të kam parë për një kohë të gjatë, i dashur im. Si jeni?" ose “Kam kohë që nuk të kam parë, i dashur. Si jeni?" - pyeti Tatiana Evgenia.
Fjalitë me të folur të huaj nuk kategorizohen dhe fjali të ndërlikuara... Fjalët e autorit dhe fjalimi i drejtpërdrejtë i drejtpërdrejtë, pavarësisht se ato janë të lidhura me shenja pikësimi, duhet të konsiderohen si dy fjali të thjeshta të veçanta.
Fjalitë e të folurit të drejtpërdrejtë kanë këto karakteristika:
1. Përemrat dhe foljet i përkasin personit nga goja e të cilit del e folura e drejtpërdrejtë.
2. Pasthirrjet dhe grimcat mund të përfshihen në fjalimin e drejtpërdrejtë. Për shembull: Natalya ngriti duart dhe bërtiti: "Oh, Sergei Alexandrovich, sa mirë është të të shoh në shtëpinë tonë!"
Fjalimi i drejtpërdrejtë mund të formohet në dialog ose vërejtje, me ç'rast fjalët e autorit mungojnë.
Fjalitë indirekte
Fjalitë në të cilat futet fjalimi i tërthortë bëhen në formën e fjalive komplekse. Fjalët e autorit janë fjalia kryesore, fjalimi i dikujt tjetër vepron si një klauzolë nënrenditëse.
Për shembull: Unë u thashë fshatarëve se isha i humbur dhe u ula me ta në stol.
Të folurit indirekt nuk ruan kurrë veçoritë e të folurit të personit të cilit i përket. Le të krahasojmë pasurinë e fjalive me fjalimin e tërthortë dhe të drejtpërdrejtë.
Ajo i hodhi sytë e saj që shkëlqenin lart dhe me entuziazëm tha: “Sa hënë e bukur sonte! "- Ajo hodhi një vështrim me sytë e shndritshëm lart, dhe me entuziazëm tha se hëna është e bukur sonte.
Fjalimi indirekt gjendet gjithmonë në një fjali vetëm pas fjalëve të autorit.
Citim
Një citat është një fragment fjalë për fjalë, origjinal nga fjalët e një personi tjetër, ose një fragment i tekstit. Një citim mund të bëhet si fjalim i drejtpërdrejtë, ose si pjesë e një fjalie të thjeshtë ose komplekse të autorit.
Për shembull: Siç tha Lenini, "mësoni, mësoni dhe mësoni". Kohët e fundit e kujtova këtë muzikant dhe fjalët e tij për artin "Arti është i përjetshëm, si Universi".