Discurso indirecto directo en la obra. Puntuación. Indirecto e inadecuado. Discurso directo. El concepto de discurso directo e indirecto.

Ministerio de Transporte Federación Rusa

Agencia Federal de Transporte Ferroviario

Omsk universidad Estatal formas de comunicación

Departamento de Rusia y idiomas extranjeros

(ejemplos de las obras de I.A. Goncharov)

Cuando todo este sistema se realiza como un evento comunicativo, lo llamamos el acto de hablar completo. Para aclarar el concepto, nos referimos a Van Dyck. Dado que para la semántica hemos trabajado con una reconstrucción abstracta muy útil de la "realidad" para conocer con el concepto de "Mundos posibles", aquí también queremos presentar una abstracción para el término "situación comunicativa" el concepto de contexto.

Resumiendo el contexto, será todo lo que rodee el hecho de la comunicación como situación. De todos estos términos, quizás el que más nos interese en nuestra trabajo de laboratorio, será una de las intenciones a través de las cuales nos permitimos hacer una serie de explicaciones necesarias.

estudiante

gramo. 49B Masson G.P.

Supervisor:

profesor adjunto del Departamento de Lengua Extranjera Rusa

Greku R.A.

Introducción

Discurso directo e indirecto

Discurso directo e indirecto en la obra de I.A. Goncharov. "Oblomov"

Conclusión

Lista de referencias

Introducción

Dependiendo de los medios léxico-sintácticos y los métodos de transmisión del habla de otra persona, se distingue el habla directa y la indirecta.

En general, en los actos de habla se intenta producir un efecto sobre el receptor, que caracteriza el género del acto de habla. Cuando la intención es comunicar, afirmar, testificar, tanto Searle como Van Dyck, defínalo como un acto de habla ilocucionaria.

En estos actos incluimos todos los actos imperativos, órdenes, oraciones, cuya naturaleza fundamental es el deseo de producir una reacción dinámica en el oyente. Por ejemplo, “salir”, “por favor escribir”, “cerrar la puerta”, o en carteles que prohíben u ordenen cosas, “no fumar”, “mujeres”, “hombres”. "Salir", etc.

Desde el punto de vista léxico, el discurso directo, como regla, es una transmisión literal de la expresión de otra persona, mientras que en el discurso indirecto, por lo general se reproduce solo el contenido de la expresión de otra persona, palabras y expresiones genuinas. persona que habla están experimentando ciertos cambios.

Desde el punto de vista sintáctico, el discurso directo es una oración independiente (o una serie de oraciones) asociada con las palabras del autor solo en significado y entonación, y formas de discurso indirecto. parte subordinada como parte de una oración compleja, en la que las palabras del autor desempeñan el papel principal. Esta diferencia sintáctica es la característica principal de la delimitación del discurso indirecto del discurso directo. En cuanto a la distinción léxica, es menos necesaria.

Aquí podemos hablar de actos de habla indirectos, que son aquellas expresiones que en el primer caso aparecen como un género, pero en realidad se refieren a otro. Por ejemplo: ¿Me puede contactar en la revista? "¿Te gustaría apretar un poco?" O expresiones que, hablando de una cosa, ordenaban otra. Por ejemplo, alguien entra a una casa y un empleado dice: "Acabo de fregar el piso".

Es importante señalar que el género del acto de habla es más que la naturaleza de la acción implícita que lleva a cabo: informar, coordinar, ordenar, etc. Está determinado fundamentalmente por la intención, que, por un lado, determina el género de un acto de habla en el caso de los actos de habla indirectos, por otro lado, completa el significado del texto. De este resumen de la Ley del Habla, queremos resaltar seis principios que buscamos crear áreas de investigación para nuestros intereses teatrales, porque pensamos que cada uno de ellos trataba aspectos muy relevantes para el arte dramático tanto en su vertiente de performance como en su vertiente textual. ...

1.Discurso directo e indirecto

Durante una conversación, a menudo transmitimos al interlocutor las declaraciones de otras personas, es decir, no nuestro propio discurso, sino el de otra persona. El habla extranjera se suele transmitir de dos formas: directa e indirecta.

Discurso directo ? esta es una de las formas de transmitir el habla ajena, en la que el hablante (escritor) conserva plenamente sus rasgos léxicos y semánticos, no adaptándolos a su discurso. Por lo tanto, el discurso de otra persona y el discurso del orador se distinguen claramente: de repente se detuvo, extendió la mano hacia adelante y dijo: "Aquí es donde vamos" (I. Turgenev). El hablante (escritor) siempre presenta el discurso directo con la misma precisión, literalmente, el discurso de otra persona. Características de la estructura de oraciones con discurso directo. ? palabras de copyright y discurso directo.

La interesante investigación de estos lingüistas no se toma tan literalmente, sino como una incitación al trabajo de laboratorio que puede servir para sistematizar la formación de un actor y dramaturgo, tienen pautas en el análisis de ejercicios didácticos y formativos y, posiblemente, tras la necesaria y posterior discusión como elementos basados \u200b\u200ben el análisis de las obras.

Con el fin de facilitar el trabajo exploratorio sobre los principios del acto de habla en interés del trabajo teatral, proponemos sistematizar los ejercicios basados \u200b\u200ben los seis principios. Principio de expresión. El principio de significado. El principio de intencionalidad. El principio de referencia. El principio de generalidad.

Palabras de copyright ? esta es una construcción con un verbo del habla (decir, hablar, decir, preguntar, responder, etc.), al que se refiere directamente el habla directa. Las palabras introductorias (del autor) pueden caracterizar el comportamiento del personaje durante el habla, sus expresiones faciales, postura, etapas del flujo del habla, por ejemplo: "¡Tómalos!" ? ladró el anciano, golpeando el suelo con el pie (M. Gorky).

Seguimos explicando la naturaleza de cada uno de estos principios y su posible aplicación en la tarea de reflejar el acto teatral. No consideramos aquí un caso aislado de acción lingüística, sino sistema completo una unidad de comunicación que considera el efecto creado en el oyente y su necesidad de respuesta. Esta necesidad, incluso en casos de mínima actividad, como en fórmulas de cortesía o en discursos de información simple dirigidos a uno o varios oyentes, conduce a respuestas de diferente naturaleza, donde se utilizan con mucha frecuencia lenguajes distintos al verbal, como en todo pequeño signo de los rasgos expresivos de los oyentes del habla. para demostrar el hecho de que están recibiendo el mensaje.

Desde el punto de vista de la estructura, el habla directa son oraciones simples y complejas, de una y dos partes, completas e incompletas. Apelación, imperativo, interjecciones, partículas emocionalmente expresivas, pronombres personales y formas verbales en primera persona. ? caracteristicas Discurso directo.

El estudio de una lengua es el estudio de sus reglas y en esta enseñanza desde el principio, la naturaleza del principio de cooperación funciona como verificador y generador de alternancia de comunicación o diálogo. En el taller de experimentación con este principio se realizaron varios ejercicios, de los que se extrajeron algunas conclusiones, en las que podemos destacar algunos tipos de relaciones en la interacción lingüística.

El concepto de discurso directo e indirecto.

Solidaridad. Son aquellas que ocurren cuando el diálogo entre dos o más personas tiene el mismo rumbo, y las opiniones, declaraciones, información tienen más o menos el mismo valor... Cuando surge un conflicto entre las opiniones de dos o más enclavamientos, lo que hace que el diálogo adquiera una dinámica más o menos intensa, dependiendo del grado de oposición de los puntos de vista u opiniones de los personajes.

Funciones de voz directa ? servir como vehículo características del habla carácter, reflejan la realidad externa.

Sistema de puntuación para discurso directo:

A: "P". "P, ? y, ? p "A:" P? (!) "" P, ? y. ? P "." P ", ? a. "P, ? y. ? P? (!) "" P? (!) " ? a. "¿P? (!) ? y. ? P "." P? (!) ? y. ? ¿PAG?(!)"

Relaciones divergentes. Cuando las opiniones de los interlocutores diferentes significados, no hay oposición dinámica, pero sí una divergencia en el sentido de puntos de vista o información de varios actos de habla que están interrelacionados. Estos serán tres tipos de relaciones fundamentales. Se podrían considerar otros complementarios, entre los que se podrían citar.

Relaciones variables. Surgen cuando uno de los interlocutores, por diversas razones, impone sus opiniones u opiniones a otros u otros interlocutores y, por tanto, impide el fluir del diálogo. Este tipo de relación se considera bajo ciertas condiciones, por ejemplo. e.Reuniones o actos públicos en los que el diálogo se expresa en discursos alternativos de los participantes, donde cada uno de ellos revela sus ideas, opiniones, información, etc.

El discurso directo, que es una conversación entre dos o más personas, se llama diálogo. Las palabras de cada persona que participa en la conversación se denominan señales. Las palabras del autor pueden acompañar o no al comentario. Si se dan réplicas de diálogo de un nuevo párrafo, entonces no están entre comillas, se coloca un guión delante de ellas, pero si las réplicas de diálogo están escritas en una línea y no se especifica a quién pertenecen, entonces cada una de ellas se encierra entre comillas y se separa del guión adyacente.

Aunque su carácter no es específico de la interferencia mutua, en el fondo crea una conexión entre actos de habla específicos. Por eso se puede decir que en “determinadas circunstancias” en una reunión o reunión abierta hay un diálogo entre los participantes, sin necesidad de tener el carácter de una conversación.

Finalmente, se puede observar que el principio de cooperación está muy relacionado con las circunstancias en las que se desarrolla el diálogo, en relación a su naturaleza de conversación conversacional, diálogo, disputas, declaraciones, etc. Es decir, hasta cierto punto, el contexto determina la naturaleza de la conexión de la interacción lingüística. Varias situaciones o circunstancias comunicativas son las que determinan el tipo de relación entre interlocutores. Hacemos esta afirmación, pero dado que lo que determina la relación de comunicación, es la necesidad de que los interlocutores transmitan o intercambien información, pensamientos, sentimientos y que las circunstancias deben tener en cuenta estas necesidades básicas.

¿No es una hermosa puesta de sol?

¡Excelente!

¿Tambien te gusta?

Las oraciones con discurso indirecto sirven para transmitir el discurso de otra persona en nombre del hablante, y no del que realmente lo dijo. Las oraciones con discurso indirecto transmiten solo el contenido del discurso de otra persona, pero no pueden transmitir todas las características de su forma y entonación. eso oraciones complejas, que consta de dos partes (las palabras del autor, que representan la oración principal, y un discurso indirecto, diseñado como una cláusula subordinada): Pugachev dijo que Grinev era profundamente culpable de él. El capitán ordenó botar los botes.

El lenguaje confirma que "todo lo que se quiere decir se puede decir". Es una afirmación que al referirse al lenguaje del consumo de té, se abre un área de investigación inesperada. Evidentemente, todo lenguaje humano verbal y no verbal está íntimamente relacionado con el pensamiento y éste con la voluntad, que necesariamente debe encontrar medios expresivospara poder decir lo que significa. Es decir, todos los lenguajes tienen capacidades que son infinitamente superiores al estado actual del lenguaje. Si alguien no puede decir lo que quiere decir, no ha desarrollado su lenguaje lo suficiente o este lenguaje no se ha desarrollado tanto como para poder expresar lo que quiere.

Una pregunta transmitida en forma indirecta se llama indirecta. Las palabras del autor generalmente preceden al discurso indirecto y están separadas por una coma. Además del discurso directo e indirecto, el discurso de otra persona se puede enmarcar como una cita. Citar ? extracto textual de cualquier declaración oral o escrita, citada para confirmar o aclarar sus pensamientos. Las citas suelen ir acompañadas de una indicación de su origen. Las citas se incluyen entre comillas o en fuente. Las citas pueden ser de discurso directo, acompañadas de las palabras del autor. En este caso, los signos de puntuación se colocan de la misma manera que en las oraciones con discurso directo: "El idioma de las personas, ? escribió a V.I. Dahl, ? sin duda nuestro principal manantial o el mío, el tesoro de nuestro idioma ". Si una cita es parte de una oración, entonces se resalta entre comillas y se escribe con una letra minúscula: VG Belinsky quedó asombrado por la" variedad de imágenes, imágenes y sentimientos "del poema" Mtsyri ". la cita de la oración no se da en su totalidad, luego se coloca una elipsis en lugar de las palabras faltantes: Chéjov creía correctamente: "... para una persona inteligente, hablar mal debe considerarse tan indecente como no poder leer y escribir ..." Si se cita un poema o parte de él, observando la línea del verso, entonces no se ponen las citas, por ejemplo: el poema de M. Tsvetaeva comienza así:

Podemos decir que la imposibilidad de expresión no es un error del lenguaje en sí, sino del hablante. Y podemos seguir argumentando que el hablante ante la imposibilidad de expresión encontrará o los medios necesarios para ello. En las artes teatrales, esta afirmación, o la llama Principio, es de gran interés. En la creatividad colectiva, este principio de expresividad es de fundamental importancia. En los métodos de montaje tradicionales se inicia el teatro verbal y poco a poco se va visualizando el texto del espectáculo, incluyendo una gran cantidad de textos, la mayoría de los cuales son no verbales: letras de juego, vestuario, música, ruidos, maquillaje, etc.

Poeta ? pronuncia un discurso desde lejos.

El poeta ? habla lejos.

El habla extranjera se puede transmitir una oración simple, mientras que a menudo solo se indica el tema del discurso. El contenido del discurso de otra persona se transmite mediante una adición expresada por un sustantivo en el caso preposicional, forma indefinida un verbo con un objeto directo: comencé a preguntar sobre la forma de vida en las aguas y sobre personas notables (M. Lermontov). Yo he estado aquí; la conversación comenzó sobre caballos y Pechorin comenzó a elogiar al caballo de Kazbich (M. Lermontov).

Funciones básicas de los signos de puntuación

Estos textos suelen obedecer, dada la tradicional superioridad del texto verbal. Pero esta dependencia no está presente en la creatividad colectiva, al menos en la mayoría de los casos, o cuando se realiza como método creación artística en toda su profundidad. En el proceso creativo colectivo, las preocupaciones iniciales del grupo suelen relacionarse con la búsqueda de imágenes que expresen las posibilidades de teatralización de los elementos que luego conformarán la fábula de la obra. Y estas primeras imágenes, fruto de la exploración colectiva del grupo, expresan más; desde medios no verbalesque con el oral, que originalmente estaba implícito.

El habla extranjera se puede transmitir mediante una oración simple con palabras introductorias (oraciones). En este caso, el contenido del discurso de otra persona se refleja en la oración misma, y \u200b\u200blas palabras introductorias reemplazan las palabras del autor: La cucaracha tomó, como dicen los pescadores, casi un anzuelo desnudo. (Yu. Nagibin).

Cuando se reemplaza el discurso directo, se usan conjunciones indirectas y palabras aliadas dependiendo de cómo sean las oraciones del discurso directo en términos del propósito del enunciado: la unión que se usa al reemplazar una oración declarativa, la unión para que - al reemplazar una oración incentivada, o una partícula-partícula - al reemplazar una oración interrogativa. Si había una palabra interrogativa en la oración interrogativa del discurso directo, entonces para la comunicación cláusula cláusula El discurso indirecto con las palabras del autor utiliza esta palabra. Se omiten cuando se transmite un discurso directo utilizando palabras indirectas emocionalmente expresivas y expresiones que resultan inapropiadas al transmitir el contenido principal del enunciado o aquellas que no se pueden transmitir a través del discurso indirecto, cuyo uso está asociado al contacto directo de los participantes en el acto comunicativo (por ejemplo, dirección). Si la persona que se informa en forma de discurso indirecto declara a los participantes en el diálogo o no.

Esta afirmación está directamente relacionada con la experiencia colectiva del grupo. Una vez seleccionada la “imagen”, los diálogos se desarrollan de manera que en general los elementos no verbales conforman el género expresivo de la creatividad colectiva; y si no es como debería ser. En consecuencia, es un interés cada vez más acuciante de quienes practican la creatividad colectiva explorar en profundidad otras áreas expresivas del lenguaje que no se limitan a lenguaje oral... En esta búsqueda y encuentro de nuevas formas expresivas y en sus casi infinitas posibilidades, ofrecemos el estudio de este principio de expresibilidad por los investigadores teatrales.

2.Discurso directo e indirecto en la obra de I.A. Goncharov. Oblomov

.El propio dueño, sin embargo, miraba la decoración de su oficina con tanta frialdad y distracción, como preguntando con la mirada: "¿Quién arrastró e instruyó todo esto?"

.- ¿Qué soy realmente? dijo en voz alta con molestia. - Necesitas conocer la conciencia: ¡es hora de ponerse manos a la obra! Date rienda suelta a ti mismo y ...

Mientras el texto teatral no sea transmitido y percibido por la audiencia, no es un hecho teatral. Debe completar el ciclo de comunicación para ser considerado un acto teatral. Y así como en lingüística se propone el acto de habla como unidad de comunicación, ofrecemos el acto de habla teatral como unidad principal de expresión teatral.

Los ejercicios realizados en el taller se centraron en explorar este paisaje. En otras palabras, la búsqueda de una unidad similar al acto del habla lingüística, que en este caso expresa, demuestra cómo los actores se sitúan en situaciones de "límites de expresión", buscan y encuentran lenguajes inéditos distintos al verbal para comunicar lo que quieren comunicar. Otros ejercicios mostraron cómo el personaje, no el actor, crea esta búsqueda-caída.

.- ¡Zakhar! él gritó.

.- ¿Llamada? ¿Por qué lo llamé? ¡No lo recuerdo! respondió, estirándose. - Ve a tu habitación por ahora y lo recordaré.

.- ¿Qué letra? No he visto ninguna carta - dijo Zakhar.

.Zakhar fue a su habitación, pero tan pronto como puso las manos en el sofá para saltar sobre él, se escuchó de nuevo un grito precipitado: "¡Zakhar, Zakhar!"

En el arte, es decir, a diferencia de la ciencia, en la que tiende a ser inequívoca, se abren muchas posibilidades; por eso se dice que su tendencia a la polisemia. Por el único requisito que exige la lingüística, en el teatro, proponemos el principio de ambigüedad significativa. Varias lecturas del receptor y varias opciones proporcionadas por el artista. Así, entendemos la viabilidad o función del significado en el campo del arte.

Conceptos básicos de la puntuación rusa

Searle ofrece tres características en relación con el significado del habla. Descubra lo que esto significa. Produce un efecto de significación con el que el efecto del oyente se percibe o percibe en el oyente. El significado expande su carácter significativo, creando varios y variados efectos para el oyente.

.- ¡Lo pierdes todo! - remarcó, abriendo la puerta de la sala para ver si estaba allí.

.- ¿De qué tengo la culpa de que haya bichos en el mundo? dijo con ingenua sorpresa. - ¿Los inventé yo?

.- ¡Eh! ¡Qué aventuras, mujeres! Ve tú mismo - dijo Ilya Ilich.

.- ¡Hágales saber! - dijo Oblomov resueltamente. - Nosotros mismos nos moveremos, a medida que haga más calor, en tres semanas.

.- ¡Dónde en tres semanas! El gerente dice que en dos semanas vendrán los trabajadores: romperán todo ... "Múdate, dice, mañana o pasado mañana ..."

.- Espera - sostuvo Oblomov - estaba a punto de hablarte de negocios.

.- Sí, sobre todo para mí - dijo Oblomov -, leo tan poco ...

."¿Y la carta del jefe, y el apartamento?" - de repente recordó y pensó.

.Un conocido lo encontrará en la calle: "¿Dónde?" - le preguntará.

.- ¿Que eres? Alekseev le preguntó de repente a Ilya Ilich.

."No creo", dijo Oblomov, "ni siquiera quiero pensar en eso. Deja que Zakhar se le ocurra algo.

.- Tenemos que pensar, Ilya Ilyich, no puedes decidirte de repente - dijo Alekseev.

.- ¡Y empiezas tu Zakhar antes, y luego ladras! - comenzó Zakhar, entrando en la habitación y mirando enojado a Tarantiev. - ¡Pasaron por allí como un buhonero! añadió.

.Además, ayer llegó a nuestro departamento: "Así es, tú, dice, has recibido tu salario, ahora puedes devolverlo".

.Verá, cómo lo limpié, palabra por palabra: "Traer al lugar de residencia".

.- Y escríbele, pregúntale bien: "Me harás, dicen, un favor y me complacerás como cristiano, como amigo y como vecino".

.- ¡Oh, si Andrey viniera lo antes posible! - dijo Oblomov. - Lo habría arreglado todo ...

.- ¿Por qué no te gusta tu padre, por ejemplo? Preguntó Ilya Ilich.

.- ¡Estudiar! ¿Poco más le enseñó? ¿Para qué sirve? Miente, no le creas: te engaña a los ojos, como un niño pequeño.

.- ¿Qué estás sonriendo? ¿No es verdad, o qué digo yo? - dijo Tarantyev.

.- No daré un frac - dijo Zakhar con determinación.

.- ¡Y tú, Brutus, estás en mi contra! Dijo con un suspiro, tomando sus libros.

.“¿Cuándo vivir?”, Se preguntó de nuevo. “¿Cuándo, finalmente, poner en circulación este capital de conocimiento, del cual la mayor parte no será necesario para nada en la vida? Economía política, por ejemplo, álgebra, geometría - ¿en qué me convertiré? que ver con ellos en Oblomovka? "

."¿Qué podría tener que hacer la ciencia aquí?" - razonó desconcertado.

.O declarará que su amo es un jugador y un borracho, como la luz no produjo; que toda la noche hasta la mañana bate cartas y bebe amargo.

.“Ah”, a veces le dice a Oblomov con sorpresa. - Mire señor, qué curiosidad: ¡solo tomó esta cosita en sus manos, y se vino abajo!

.- ¿Por qué estás acostado ahí de nuevo? - preguntó.

.- ¡Y cuándo logró acostarse de nuevo! - refunfuñó Zakhar, saltando a la estufa. - ¡Ágil!

."No, lo primero - pensó con severidad, - y luego ..."

."¡Y el plan! ¿Y el jefe, y el apartamento?" - de repente sonó en su memoria.

.- ¿Cómo podemos estar entonces, Ilya Ilich? - preguntó Zakhar casi en un susurro.

.- La última vez, hace ocho años, se convirtió en doscientos rublos - como recuerdo ahora - confirmó Zakhar.

.- ¡Más! - dijo Oblomov.

.Zakhar no respondió; parecía estar pensando: "Bueno, ¿qué quieres? ¿Otro, tal vez, Zakhara? Después de todo, estoy parado aquí".

.- ¿Cómo no eres una persona venenosa? - dijo Oblomov.

."¡Aunque solo sea para caer por el suelo! ¡Eh, no hay muerte!" pensó, al ver que no podía evitar la patética escena, sin importar cómo se volteara.

.Mira, Lyagaev, toma una regla bajo su brazo y dos camisas en un pañuelo y ve ... "¿Dónde, dicen, estás?" "Me estoy mudando", dice.

."Hasta que los problemas que amenaza el cacique estén todavía muy lejos", pensó, "hasta entonces, muchas cosas pueden cambiar: tal vez las lluvias enderezen el pan; tal vez el cacique reponga los atrasos; los campesinos huidos" serán puestos en residencia ", como escribe".

."¿Qué es esto? ¿Y otro haría todo esto? - brilló en su cabeza. - Otro, otro ... ¿Qué es este otro?"

.- ¡Eck lo está explotando con kvas! - refunfuñó Zakhar con el corazón.

.El campesino saluda alegremente a la lluvia: "¡La lluvia empapará, el sol se secará!" - dice, sustituyendo con deleite bajo el cálido aguacero del rostro, hombros y espalda.

.- Nosotros mamá, ¿vamos a dar un paseo hoy? preguntó de repente en medio de la oración.

.- ¿Por qué, niñera, está oscuro aquí y claro allá, y ya habrá luz allá? preguntó el niño.

."Cabrá, oh, mira, este remolino cabrá en la galería", pensó casi a través de un sueño, "o si no ... como en un barranco ..."

.- ¡Qué eres, Dios te bendiga! Ahora ve a caminar - responde ella - está húmedo, vas a coger un resfriado; y aterrador: ahora el duende camina por el bosque, se lleva a los niños pequeños.

.Cuando la niñera repitió lúgubremente las palabras del oso: "Chillido, chillido, la pata es lima; caminé por los pueblos, caminé por el pueblo, todas las mujeres duermen, una mujer no duerme, se sienta sobre mi piel, cocina mi carne, hila mi pelaje", etc. ...

.El anciano Oblomov, cada vez que los ve desde la ventana, se preocupará por la idea de una enmienda: llamará al carpintero, comenzará a hablar sobre la mejor manera de hacerlo: si construir una nueva galería o romper los restos; luego lo dejará irse a su casa, diciendo: "Vamos, y lo pensaré".

Sí, incluso entonces se tambaleó, mientras se hacía, - alguien se dio cuenta.

.- Sí, - alguien responderá, - siempre está oscuro a esta hora; vienen largas tardes.

.- ¿Y cuándo, quiero decir, nos dejó? Preguntó Ilya Ivanovich. - Parece, ¿después del día de Ilya?

.- Todos moriremos, a quien cuando - ¡la voluntad de Dios! - objeta Pelageya Ignatievna con un suspiro. - Quién muere, pero los Khlopovs no tienen tiempo para bautizar: dicen que Anna Andreyevna dio a luz nuevamente, este es el sexto.

.- ¡El viejo envejece y el joven crece! - dijo alguien con voz somnolienta desde la esquina.

.- ¡Sí, secular! - notó uno de los interlocutores. - En el tercer año, ella inventó montar desde las montañas, así fue como Luka Savich se rompió la ceja ...

.- ¿No deberías decirle a Antipka que haga una montaña ayunando? - de repente Oblomov volverá a decir. - Luka Savich, dicen, es un gran cazador, no puede esperar ...

.- ¡Eh! ¡Sí, a las nueve! - Dijo Ilya Ivanovich con alegre asombro. - Mira, quizás, y no para ver cómo ha pasado el tiempo. ¡Oye Vaska! ¡Vanka, Motka!

.Le pregunté qué, dicen, debo hacer con él, dónde debo ponerlo? Entonces le ordenaron a su gracia que diera.

.O a veces, de repente, le anuncia: "Hoy es la semana de los padres, no le toca a la escuela: haremos panqueques".

.- Siéntate en casa esta semana - dirá ella - y allí - lo que Dios quiera.

.Ya sea que corra por las escaleras o atraviese el patio, de repente se escuchan diez voces desesperadas detrás de él: "¡Oh, oh! ¡Apoyo, detente! Se caerá, se lastimará ... ¡detente, detente!"

.¿Pensará en saltar al pasillo de invierno o abrir la ventana? Grita de nuevo: "¿Ay, dónde? ¿Cómo puedes? No corras, no camines, no la abras: te matarás, cogerás un resfriado ..."

.- ¿Lo que es tuyo? ¿Salió del patio? preguntó el conserje.

.A veces pecarás, de verdad, pensarás: "¡Ay, miserable! Si te pones un pañuelo en la cabeza y vas a un monasterio, en peregrinación ..."

.- ¡Y! Sigues hablando? - respondió el lacayo. - Corro detrás de ti por toda la casa, ¡y estás aquí!

.- Dormido - susurró - debemos despertar: pronto las cinco y media.

.“Así es, van a traer a Andrey de nuevo”, dice el padre con frialdad.

.- Ten piedad, Ivan Bogdanych, - se quejó ella, - no pasa un día sin mancha azul regresó, y el otro día se rompió la nariz a sangre.

."Irás a caballo a la ciudad de provincias", dijo. - Ahí, consigue trescientos cincuenta rublos de Kalinnikov y déjale el caballo.

.“Las pasiones, las pasiones lo justifican todo”, decían a su alrededor, “pero en tu egoísmo te salvas solo a ti mismo: veamos para quién.

.Dijo que "el propósito normal de una persona es vivir cuatro estaciones, es decir, cuatro edades, sin saltos y llevar la vasija de la vida a último día, no derramar una sola gota en vano, y que el fuego uniforme y lento es mejor que los fuegos tormentosos, cualquier poesía que arda en ellos ".

.Para finalizar, agregó que "sería feliz si pudiera justificar su convicción sobre sí mismo, pero que no espera lograrlo, porque es muy difícil".

.- ¡Tener compasión! Escuche lo que dijo aquí: "si vivo en algún lugar de una montaña, ve a Egipto o América ..."

.- ¡Qué pícaro este cacique! - él dijo. - ¡Despidió a los hombres y todavía se queja! Sería mejor darles pasaportes y dejarlos ir por los cuatro lados.

.- ¡Dame un pedazo! - molestó Stolz.

.- ¿Qué? - preguntó Stolz, mirando el libro. - "Viajar a África". Y la página donde la dejó está mohosa. No es un periódico para ver ... ¿Lees periódicos?

.- ¿A qué casas iremos? - Exclamó Oblomov con tristeza. - ¿A extraños? ¡Qué inventado! Iré, será mejor que vaya con Ivan Gerasimovich; tres días no lo fue.

.“Todo esto es viejo, lo hemos hablado mil veces”, comentó Stolz. - ¿No hay nada más nuevo?

.Y los infortunados se imaginan que todavía están por encima de la multitud: "Nosotros, de, servimos, donde, excepto nosotros, nadie sirve; estamos en la primera fila de sillas, estamos en el baile del Príncipe N, donde sea que nos permitan" ...

.“Tenía tal y cual, y estaba con tal y tal”, se jactan más tarde ... ¿Qué tipo de vida es esta? No la quiero a ella.

."Pregúntale a Zakhara", dijo Oblomov.

.- ¿Qué deseas? Bueno, quizás un pañuelo. Bueno, ¿no te gustaría vivir así? - Preguntó Oblomov. - ¿Y? ¿Esto no es la vida?

.Dices la verdad: "Ahora o nunca más".

.- ¿Le gustaría "no posponer hasta mañana, qué se puede hacer hoy"? ¡Qué agilidad! Hoy es tarde, añadió Stolz, pero en dos semanas estaremos lejos ...

."Me ha picado una mosca, ¡no puedes con ese labio en el mar!" dijo y esperó a que llegara otro vapor.

.“Sería bueno quitarme los guantes”, pensó, “hace calor en la habitación.

."¿Qué están diciendo de mí?" pensó, mirándolos con preocupación.

.- ¿Estás dispuesto a ir? ella preguntó.

.“Pero probablemente escribas mucho”, dijo. “Lees. - ¿Has leído? ...

.- ¿Qué es? Stolz interrumpió. - ¡Parecía ofendido! Lo recomiendo como una persona decente, ¡y tiene prisa por decepcionar por su propia cuenta!

.- Ten piedad, Andrei, - interrumpió Oblomov enérgicamente, sin dejarle terminar, - no me cuesta nada decir: "¡Ah! Me alegraré mucho, feliz, tú, claro, canta bien ..." continuó, volviéndose hacia Olga, - me dará ... "y así sucesivamente. ¿Es realmente necesario?

.- ¿Estás satisfecho conmigo hoy? - preguntó de repente Olga Stoltsa, habiendo dejado de cantar.

.- Tengo un caso - dijo Stolz - y vas a mentir ... todavía es temprano ...

."¡Es una criatura malvada y burlona!" - pensó Oblomov, admirando cada uno de sus movimientos contra su voluntad.

.- ¡Aquí está, el cumplido que estaba esperando! interrumpió, sonrojándose felizmente. "¿Sabes?", Continuó más tarde con vivacidad, "si no hubieras dicho" ah "el tercer día después de mi canto, no parecería que me hubiera quedado dormida por la noche, tal vez habría estado llorando.

.- ¡Y aquí están los lirios del valle! Espera, lo recogeré ”, dijo, inclinándose sobre la hierba,“ huelen mejor: campos, arboledas; más naturaleza. Y las lilas crecen alrededor de las casas, las ramas todavía se arrastran por las ventanas, el olor es azucarado. El rocío de los lirios del valle aún no se ha secado.

Conclusión

El habla directa es una de las formas de transmitir el habla ajena, en la que el hablante (escritor) conserva plenamente sus rasgos léxicos y sintácticos, no adaptándolos a su discurso. Por lo tanto, se distingue claramente el discurso directo y el discurso del hablante.

El hablante (escritor) siempre presenta el discurso directo como un discurso literalmente transmitido con precisión. El discurso directo puede reproducir no solo el discurso de otra persona, sino también algunas declaraciones pasadas o futuras del propio hablante.

El discurso de otro se puede transmitir con la ayuda del discurso indirecto, es decir, Una de las formas en que el hablante adapta gramaticalmente este discurso a su discurso: el discurso de otra persona en forma de indirecto se formaliza como una cláusula subordinada con el verbo del discurso ubicado en la parte principal de una oración compleja.

Lista de referencias

.Vinogradov V.V. Lengua rusa: Enseñanza de la gramática sobre la palabra. - M., 2000.

.A.I. Goncharov Oblomov. - M., 2004

.Lingüístico diccionario enciclopédico... - M., 2004

.Referencia ortográfica y estilística. -M.: Rus. yaz., 2001.

Concurso de derechos de autor -K2
DISCURSO DIRECTO: la declaración del personaje, literalmente introducida en el discurso del autor. El habla directa conserva los rasgos individuales y estilísticos del discurso de aquel cuya expresión se reproduce: rasgos dialectales, repeticiones, pausas, palabras introductorias, etc.

Sharikov se encogió de hombros.
- Sí, no estoy de acuerdo.
- ¿Con quien? ¿Con Engels o Kautsky?
“Con ambos,” respondió Sharikov.
“Eso es genial, lo juro por Dios. "Todo el que dice que el otro ..." ¿Qué sugeriría de su lado?
- Pero, ¿qué hay que ofrecer? .. Y luego escriben, escriben ... Congreso, algunos alemanes ... Se me hincha la cabeza. Toma todo y divide ...
“Eso es lo que pensé”, exclamó Philip Philipovich, golpeando el mantel con la palma de la mano, “así lo pensé.
- ¿Conoce el método? Preguntó Bormental, interesado.
- Pero cuál es el camino, - volviéndose hablador después del vodka, explicó Sharikov, - es una cuestión sencilla. Pero qué pasa: uno se instaló en siete habitaciones, tiene cuarenta pares de pantalones, y el otro está merodeando, buscando comida en los contenedores de basura ... (Bulgakov. Corazón de perro)

Puntuación en discursos directos y diálogos

A diferencia del discurso directo, el DISCURSO INDIRECTO transmite el enunciado de otra persona en nombre del autor y no lo reproduce literalmente, sino solo con la preservación del contenido general (aunque en algunos casos el discurso indirecto puede aproximarse a la reproducción literal del discurso de otra persona).

En el comité de la casa, se peleó con el presidente Shvonder hasta el punto de que se sentó a escribir una declaración al tribunal popular del distrito de Khamovnichesky, gritando al mismo tiempo que no era el cuidador de la mascota del profesor Preobrazhensky, especialmente porque esta mascota Polígrafo, tan recientemente como ayer, resultó ser un sinvergüenza, tomando en el comité de la casa supuestamente para la compra de libros de texto en la cooperativa 7 rublos. (Bulgakov. Corazón de perro)

En el habla indirecta, los pronombres personales y posesivos y las caras verbales se utilizan desde el punto de vista del autor, y no desde la persona del hablante, por ejemplo:

Discurso directo - Dijo: "Haré este trabajo por ti".
Discurso indirecto: dijo que haría el trabajo por mí.

Discurso directo: usted pregunta: "¿Cuándo me devolverá mi libro?"
Discurso indirecto: me preguntas cuándo te devolveré el libro.

Las oraciones con discurso indirecto son oraciones complejas que constan de dos partes (las palabras del autor y el discurso indirecto). Las palabras del autor representan las oraciones principales, discurso indirecto - cláusulas. Las cláusulas subordinadas se adjuntan a las principales con la ayuda de conjunciones y palabras de unión.

Oraciones narrativas

Con la ayuda de uniones que, como si el contenido de las oraciones narrativas del discurso de otra persona se transmitiera indirectamente, por ejemplo:
Vasya dijo: "Yo pinté este cuadro".
Vasya dijo que él pintó este cuadro.
Vasya dijo que él pintó este cuadro.

Con la ayuda del sindicato, para que se transmita el contenido de las frases de incentivo del discurso de otra persona:
El maestro dijo: "Entreguen sus cuadernos".
El maestro nos dijo que entregáramos los cuadernos.

Frases interrogativas

Al transmitir oraciones interrogativas del discurso de otra persona en propuestas indirectas las cláusulas están unidas por pronombres y adverbios qué, quién, qué, cómo, dónde, cuándo, por qué, etc. o usando la partícula interrogativa LI, por ejemplo:
"¿Dónde has estado?" - le pregunté a un amigo.
Le pregunté a mi amigo dónde estaba.
"¿Qué hora es en este momento?" - preguntó Vasily.
Vasily preguntó qué hora era.
"¿Puedes hacer esta tarea?" - preguntó Alena.
Alena preguntó si podía completar esta tarea.

En oraciones indirectas, al pasar una pregunta, que se llama pregunta indirecta, signo de interrogación no poner.
"Masha, ¿quién rompió la taza?" - preguntó la abuela.
La abuela le preguntó a Masha quién rompió la taza.

EN estilo coloquial es posible mezclar el discurso directo e indirecto en forma del llamado DISCURSO SEMI-DIRECTO, por ejemplo: no me atrevía a pedir una cacería con arma, aunque pensé que ¿por qué no cazar con Marmot? (Aksakov)

DISCURSO INCORRECTAMENTE DIRECTO

Conserva características léxicas y sintácticas, coloración emocional, característica de la transmisión de pensamientos, sentimientos y estados de ánimo del personaje en el habla directa. Pero no se está realizando un discurso incorrectamente directo en nombre de personaje, pero en nombre del autor, lo que lo acerca al discurso indirecto.

Comparar:

Discurso directo:
Al final de la caminata, los niños estaban cansados \u200b\u200by admitieron honestamente: "¡No esperábamos tales dificultades!"

Estilo indirecto:
Al final del viaje, los niños estaban cansados \u200b\u200by admitieron honestamente que no esperaban tales dificultades.

Discurso directo inapropiado:
Al final de la caminata, los niños estaban cansados. ¡No esperaban tales dificultades!

En el primer caso, tenemos una estructura en la que las palabras de los niños están diseñadas como discurso directo. Ni el contenido ni la forma de su enunciado han cambiado: lo que está entre comillas reproduce íntegramente su discurso.
La segunda línea contiene el constructo con discurso indirecto. El discurso de otro se transmite mediante una cláusula subordinada, que se une mediante la unión WHAT. Se ha conservado el contenido del enunciado, pero se ha perdido la entonación exclamativa.
La tercera opción es muy similar a la primera, pero no incluye dos puntos ni comillas. Además, el sustantivo “niños” ha cambiado al pronombre de tercera persona ELLOS, como en el caso del habla indirecta.

Como regla general, recurren a un discurso incorrectamente directo para transmitir pensamientos no expresados, un monólogo interno. Se crea una expresión de dos puntas: se reproduce el discurso interno del héroe, pero lo representa

Incluso esta mañana estaba encantada de que todo se hubiera asentado tan bien, pero en el momento de la boda y ahora, en el carruaje, se sentía culpable y engañada. Entonces se casó con un hombre rico, pero todavía no tenía dinero, el vestido de novia estaba cosido a crédito, y cuando su padre y sus hermanos la despidieron hoy, vio en sus rostros que no tenían ni un centavo. ¿Cenarán esta noche? ¿Y mañana? (Chéjov. Anna en el cuello).

¡Y eso sí! Pasamos por todo esto en la escuela ...
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Tarea 61. Resalte el discurso directo. Ordena los signos de puntuación que faltan y explícalos. Reemplazar donde sea necesario. letra minúscula mayúsculas.

1) Gallo pidió muchos más platos. Todo lo que se escuchó fue asado y podpeka, pero déjame asarlo bien. Chichikov ya se durmió sobre una especie de pavo (G.).
2) ¿Por qué empezar estas disputas? - ¡Katya piensa, molesta, que ella misma necesita encontrar al menos algún castigo para la niña! (Os).
3) ¡Nada! - dijo Shamett en un susurro y empujó a Suzanne en el hombro, somos soldados, tampoco elegimos comandantes de compañía. ¡Ten paciencia, Susi, soldado! (Paust.).
4) ... Bueno, ¿por qué, por ejemplo, estoy volando a casa desde el servicio como un loco? ¿Y por qué mis hijos están parados y rugiendo a la puerta? Todo esto es la intelectualidad, desnudándose, dice Marina y, con mucho gusto subiéndose a la cama, agrega animada en general, ¡hay muchas impresiones! ¡Diferente! Y lo más importante, de alguna manera me animé (Os).
5) Si el ejército sagrado llama, echa a Rusia, ¡vive en el paraíso! Diré que no hay necesidad de paraíso, da mi patria (Es).
6) ¡Bien dicho Muerte, que haya un milagro! ¡Te dejo vivir! Solo yo estaré contigo. ¡Siempre estaré cerca del amor! (M.G.).
7) ¡Los perros gritan tan calientes, los chicos son un ladrón! Y al instante se cerró la puerta; en un minuto la perrera se convirtió en un infierno (Cr.).
8) Fuera de la ventana, las ruedas tronaban sobre los adoquines, sonó la campana y se quedó en silencio, los caballos también roncaban; pisando fuerte con las botas, el criado del hotel bajó rodando las escaleras, una mendiga familiar cantaba con voz plateada: Señora bella, dale un centavo al pobre ciego y la armónica tropezó y se quedó en silencio (Paust.).
9) ¡Vecino, luz mía! Por favor come. Vecino, estoy harto. - No es necesario, otro plato; escucha: las orejas, ella-ella-ella, ¡hervidas de gloria! Comí tres platos (Cr.).
10) ¡Cómo, querido Gallo, cantas fuerte, es importante! Y tú, Kukushechka, mi luz, cómo tiras con suavidad y estiramiento: ¡en todo el bosque no tenemos tal cantante! Estoy dispuesto a escucharte, mi kumanek, durante un siglo. Y tú, belleza, te lo juro, en cuanto te callas, entonces espero, no puedo esperar a que vuelvas a empezar ... (Cr.).