Baranovs Voroncovs Ševčenko sociālo zinātņu pilnīga eksāmena uzziņu grāmata. Sociālās zinātnes - Pilnīgs ceļvedis, lai sagatavotos eksāmenam - Baranovs P.A., Voroncovs A., Shevchenko S.V.

Rokasgrāmatā, kas adresēta vidusskolu absolventiem un reflektantiem, in pilnā apmērā dots kursa "Sociālās zinības" materiāls, kas tiek pārbaudīts vienotajā valsts eksāmenā.
Grāmatas struktūra atbilst mūsdienīgam mācību priekšmeta satura elementu kodifikatoram, uz kura pamata tiek sastādīti eksāmena uzdevumi - Vienotā valsts eksāmena (KIM) kontrolmērījumu materiāliem.
Ceļvedis satur šādus saturiskos blokus-moduļus: "Cilvēks un sabiedrība", "Ekonomika", "Sociālās attiecības", "Politika", "Tiesības".
Īsi un ilustratīvi - diagrammu un tabulu veidā - prezentācijas forma nodrošina maksimālu efektivitāti, gatavojoties eksāmenam. Uzdevumu paraugi un atbildes uz tiem, aizpildot katru tēmu, palīdzēs objektīvi novērtēt zināšanu, prasmju un iemaņu līmeni.

Domāšanas iezīmes.
Sociāls pēc būtības, neskatoties uz to, ka tas ir process, kas notiek cilvēka smadzeņu garozā. Galu galā jebkuras problēmas noteikšanai un risināšanai cilvēks izmanto likumus, noteikumus, jēdzienus, kas tika atklāti cilvēku praksē.

Nedalāmi saistīts ar valodu. Valoda ir cilvēka domu izpausme. Ar tās palīdzību cilvēks izzina objektīvo pasauli. Tas notiek tāpēc, ka valoda vienā vai otrā veidā atbilst realitātes objektiem, to īpašībām un attiecībām. Citiem vārdiem sakot, valodā ir elementi, kas aizstāj nosauktos objektus. Šie elementi spēlē zināšanu objektu pārstāvju lomu domāšanā, tie ir objektu, īpašību vai attiecību pazīmes.

Bezmaksas lejupielāde e-grāmataērtā formātā skaties un lasi:
Lejupielādēt grāmatu Sociālās zinātnes, Jauna pilnīga uzziņu grāmata, lai sagatavotos eksāmenam, Baranov P.A., Vorontsov A.V., Shevchenko S.V., 2016 - fileskachat.com, ātra un bezmaksas lejupielāde.

Sociālās zinātnes, Jauna pilnīga uzziņu grāmata, lai sagatavotos eksāmenam, Baranovs P.A., Voroncovs A.V., Ševčenko S.V., 2018
LIETOŠANA, Sociālās studijas, Pilns ekspresskolotājs, Baranovs, Voroncovs, Ševčenko, 2013
USE in Social Studies, Full express tutor, Baranov P.A., Vorontsov A.V., Shevchenko S.V., 2013

Šīs apmācības un grāmatas.

Sociālā zinātne. Pilnīga atsauce lai sagatavotos eksāmenam. Baranovs P.A., Voroncovs A.V., Ševčenko S.V.

M.: 2009. - 478 lpp. = Sociālās studijas: pilnīga uzziņu grāmata. 2010 - 478 lpp.

Piezīme: No šodienas, 2010. gada aprīļa, ir trīs šo autoru rokasgrāmatas ar dažādiem nosaukumiem un vākiem un vienādu saturu.

Absolventiem un reflektantiem adresētajā rokasgrāmatā pilnā apjomā ir iekļauts "Sociālo zinātņu" kursa materiāls, kas tiek pārbaudīts vienotajā valsts eksāmenā.

Grāmatas struktūra atbilst mācību priekšmetā esošo satura elementu kodētājam, uz kura pamata tiek sastādīti eksāmena uzdevumi - LIETOŠANAS ieskaites un mērījumu materiāli.
Ceļvedī ir šādas kursa sadaļas: "Sabiedrība", "Sabiedrības garīgā dzīve", "Cilvēks", "Zināšanas", "Politika", "Ekonomika", "Sociālās attiecības", "Tiesības".

Īsi un ilustratīvi - diagrammu un tabulu veidā - prezentācijas forma nodrošina maksimālu efektivitāti, gatavojoties eksāmenam. Uzdevumu paraugi un atbildes uz tiem, aizpildot katru tēmu, palīdzēs objektīvi novērtēt zināšanu līmeni.

Formāts: pdf/zip

Izmērs: 3 9,9 MB

Lejupielādēt:

RGhost

Formāts: pdf/zip

Izmērs: 2,4 MB

Lejupielādēt:

RGhost

SATURS
Priekšvārds .............................................. 7
1. sadaļa. SABIEDRĪBA
Tēma 1. Sabiedrība kā īpaša pasaules daļa. Sabiedrības sistēmiskā struktūra .................. 9
2. tēma. Sabiedrība un daba ........................... 13
3. tēma. Sabiedrība un kultūra.............................. 15
4. tēma. Sabiedrības ekonomiskās, sociālās, politiskās un garīgās sfēras attiecības ........ 16
5. tēma. Sociālās institūcijas .............................. 18
6. tēma. Sociālās attīstības multivariance. Sabiedrību tipoloģija ........................... 20
7. tēma. Sociālā progresa jēdziens .............. 30
8. tēma. Globalizācijas procesi un vienotas cilvēces veidošanās ............... 32
9. tēma. Globālās problēmas cilvēce............ 34
2. sadaļa. SABIEDRĪBAS GARĪGĀ DZĪVE
Tēma 1. Kultūra un garīgā dzīve........................ 38
2. tēma. Kultūras formas un šķirnes: tautas, masu un elite; jauniešu subkultūra ................... 42
3. tēma. Līdzekļi masu mēdiji............... 46
4. tēma. Māksla, tās formas, galvenie virzieni... 48
5. tēma. Zinātne.............................. 52
6. tēma. Izglītības sociālā un personiskā nozīme .................................. 55
7. tēma. Reliģija. Reliģijas loma sabiedrības dzīvē. Pasaules reliģijas.................................. 57
8. tēma. Morāle. Morālā kultūra.................. 64
9. tēma. Mūsdienu Krievijas garīgās dzīves tendences .................................. 71
3. sadaļa. MAN
1. tēma. Cilvēks bioloģiskās un sociālās evolūcijas rezultātā .................................. 74
2. tēma. Cilvēka būtība ........................... 77
3. tēma. Personas vajadzības un intereses ................................. 78
4. tēma. Cilvēka darbība, tās galvenie veidi..... 80
5. tēma. Domāšana un darbība .................................. 88
6. tēma. Cilvēka dzīves mērķis un jēga .............. 91
7. tēma. Pašrealizācija .................................. 93
8. tēma. Indivīda, individualitāte, personība. Indivīda socializācija .............................. 94
9. tēma. Iekšējā pasaule cilvēks .............. 97
10. tēma. Apzināts un bezsamaņā ................................... 99
11. tēma. Sevis izzināšana ................................... 102
12. tēma. Uzvedība ............................... 104
13. tēma. Personas brīvība un atbildība ............ 106
4. sadaļa. ZINĀŠANAS
1. tēma. Pasaules izziņa .................................. 109
2. tēma. Izziņas formas: jutekliskā un racionālā, patiesā un nepatiesā............. 110
3. tēma. Patiesība, tās kritēriji. Patiesības relativitāte.................. 113
4. tēma. Cilvēka zināšanu veidi .............. 115
5. tēma. zinātniskās zināšanas......................... 117
6. tēma. Sociālās zinātnes, to klasifikācija......... 123
7. tēma. Sociālās un humanitārās zināšanas............. 125
5. sadaļa. POLITIKA
1. tēma. Vara, tās izcelsme un veidi .............. 131
2. tēma Politiskā sistēma, tā uzbūve un funkcijas .............................. 137
3. tēma. Valsts pazīmes, funkcijas, formas....... 140
4. tēma. Valsts aparāts.................. 149
5. tēma. Vēlēšanu sistēmas.................................. 151
6. tēma. Politiskās partijas un kustība. Daudzpartiju sistēmas veidošanās Krievijā....... 156
7. tēma. Politiskā ideoloģija.................... 165
8. tēma. Politiskais režīms. Politisko režīmu veidi ................ 168
9.tēma. Vietējā pašvaldība.................................. 172
10. tēma. Politiskā kultūra.................................. 174
11. tēma. Pilsoniskā sabiedrība .............................. 178
12. tēma. Tiesiskums.............................. 183
13. tēma. Vīrietis iekšā politiskā dzīve. Politiskā līdzdalība.............................. 186
6. sadaļa. EKONOMIKA
Tēma 1. Ekonomika: zinātne un ekonomika ............... 195
2. tēma. Ekonomiskā kultūra................................203
3. tēma. Īpašuma ekonomiskais saturs......205
4. tēma. Ekonomiskās sistēmas................................208
5. tēma. Tirgus daudzveidība..................211
6.tēma Saimnieciskās darbības pasākumi......220
7. tēma. Biznesa cikls un ekonomikas izaugsme......223
8. tēma. Darba dalīšana un specializācija .........., . 227
9. tēma. Maiņa, tirdzniecība ........................... 229
10.tēma.Valsts budžets ..................... 230
11. tēma. Valsts parāds..................233
12. tēma. Monetārā politika..................................235
13. tēma. Nodokļu politika..................249
14. tēma. Pasaules ekonomika: Starptautiskā tirdzniecība, starptautiskā finanšu sistēma ........253
15. tēma. Patērētāju ekonomika ........260
16. tēma
17. tēma. Darba tirgus................................269
18. tēma. Bezdarbs .......................... 273
7. sadaļa. SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS
1. tēma. sociālā mijiedarbība un sabiedriskās attiecības..................276
2. tēma. Sociālās grupas, to klasifikācija ........ 280
3. tēma. Sociālais statuss .......................... 285
4. tēma, Sociālā loma ..........................288
5. tēma. Nevienlīdzība un sociālā noslāņošanās......291
6. tēma. Sociālā mobilitāte.................................298
7. tēma. Sociālās normas ..........................301
8. tēma. Deviantā uzvedība, tās formas un izpausmes .................... 303
9. tēma. Sociālā kontrole..................306
Tēma 10. Ģimene un laulība kā sociālās institūcijas.......309
11. tēma. Demogrāfiskā un ģimenes politika Krievijas Federācijā.................................314
12. tēma. Jaunatne kā sociāla grupa............., 317
13. tēma. Etniskās kopienas ................................... 319
Tēma 14. Starp nacionālās attiecības................323
15. tēma. sociālais konflikts un veidi, kā to atrisināt. .. 333
16. tēma. Konstitucionālie pamati valsts politika Krievijas Federācijā........................339
Tēma 17. Sociālie procesi in mūsdienu Krievija.....342
8. pants LIKUMS
1. tēma. Tiesības sociālo normu sistēmā .............. 350
2.tēma. Tiesību sistēma: galvenās nozares, institūcijas, attiecības ..................... 360
3. tēma. Tiesību avoti .......................... 363
4.tēma. Tiesību akti.................................. 364
5. tēma. Tiesiskās attiecības .......................... 368
6. tēma. Pārkāpumi .......................... 371
7. tēma. Satversme Krievijas Federācija.......... 374
8. tēma. Publiskās un privātās tiesības .................................. 383
9. tēma. Juridiskā atbildība un tās veidi....... 384
10. tēma. Valsts, administratīvo, civiltiesību, darba un krimināltiesību pamatjēdzieni un normas Krievijas Federācijā .... 389
11. tēma. Laulības un ģimenes tiesiskie pamati ............... 422
12. tēma. Starptautiskie dokumenti par cilvēktiesībām .................................. 430
13. tēma. Cilvēktiesību tiesiskās aizsardzības sistēma ....... 433
14. tēma
15. tēma. Federācija, tās subjekti ................................... 439
16. tēma. Likumdošanas, izpildvaras un tiesu iestādes Krievijas Federācijā..... 444
17. tēma
18. tēma. Likuma izpilde................ 458
19. tēma. Cilvēktiesību starptautiskā aizsardzība miera un kara laikā....... 463
20. tēma. Tiesiskā kultūra ........................... 468
Literatūra.................................. 475

P.A. Baranovs A.V. Voroncovs S.V. Ševčenko

Sociālās studijas: pilnīga rokasgrāmata, kā sagatavoties vienotajam valsts eksāmenam

Priekšvārds

Uzziņu grāmatā iekļauts skolas kursa "Sociālās zinības" materiāls, kas tiek pārbaudīts vienotajā valsts eksāmenā. Grāmatas struktūra atbilst mācību priekšmeta vidējās (pilnīgās) izglītības standartam, uz kura pamata tiek sastādīti eksāmena uzdevumi - LIETOŠANAS kontroles un mērīšanas materiāli (KIM).

Ceļvedī ir šādas kursa sadaļas: "Sabiedrība", "Sabiedrības garīgā dzīve", "Cilvēks", "Zināšanas", "Politika", "Ekonomika", "Sociālās attiecības", "Tiesības", kas veido kodolu. no satura sabiedrības izglītošana, pārbaudīts eksāmena ietvaros. Tas uzlabo grāmatas praktisko fokusu.

Kompaktā un vizuālā prezentācijas forma, liels skaits diagrammu un tabulu veicina labāku teorētiskā materiāla izpratni un iegaumēšanu.

Gatavojoties eksāmenam sociālajās zinībās, ir ļoti svarīgi ne tikai apgūt kursa saturu, bet arī orientēties uzdevumu veidos, uz kuru pamata tiek veidots rakstiskais darbs, kas ir mācību forma. eksāmena vadīšana. Tāpēc pēc katras tēmas tiek piedāvātas uzdevumu iespējas ar atbildēm un komentāriem. Šie uzdevumi ir paredzēti, lai veidotu priekšstatus par kontroles un mērīšanas materiālu veidu sociālajās zinātnēs, to sarežģītības līmeni, īstenošanas īpatnībām, un tie ir vērsti uz USE pārbaudīto prasmju attīstīšanu:

- atpazīt jēdzienu pazīmes, sociālā objekta raksturīgās pazīmes, tā apraksta elementus;

- salīdzināt sociālos objektus, tos identificējot kopīgas iezīmes un atšķirības;

- korelēt sociālo zinātņu zināšanas ar sociālajām realitātēm, kas tās atspoguļo;

- izvērtēt dažādus spriedumus par sociālajiem objektiem aspektā sociālās zinātnes;

- analizēt un klasificēt sociālo informāciju, kas sniegta dažādās zīmju sistēmās (diagramma, tabula, diagramma);

- atpazīt jēdzienus un to sastāvdaļas: korelēt sugu jēdzienus ar vispārējiem un izslēgt nevajadzīgos;

- noteikt atbilstības starp sociālo parādību būtiskām pazīmēm un pazīmēm un sociālo zinātņu terminiem, jēdzieniem;

- pielietot zināšanas par spilgtas iezīmes, jēdzienu un parādību zīmes, noteiktas šķiras sociālie objekti, izvēloties nepieciešamās pozīcijas no piedāvātā saraksta;

– sociālajā informācijā atšķirt faktus un viedokļus, argumentus un secinājumus;

- nosaukt terminus un jēdzienus, sociālās parādības atbilstoši piedāvātajam kontekstam un piemērot sociālo zinātņu terminus un jēdzienus piedāvātajā kontekstā;

- uzskaitīt parādības pazīmes, vienas klases objektus utt.;

- ar piemēriem atklāt svarīgākos sociālo un humanitāro zinātņu teorētiskos nosacījumus un koncepcijas; sniegt piemērus noteiktām sociālajām parādībām, darbībām, situācijām;

- pielietot sociālās un humanitārās zināšanas kognitīvo un praktisko problēmu risināšanas procesā, kas atspoguļo cilvēka dzīves un sabiedrības aktuālās problēmas;

- veikt visaptverošu sociālās informācijas meklēšanu, sistematizēšanu un interpretāciju par konkrētu tēmu no oriģinālajiem neadaptētajiem tekstiem (filozofiskiem, zinātniskiem, juridiskiem, politiskiem, žurnālistiskiem);

– uz iegūto sociālo un humanitāro zināšanu pamata formulēt savus spriedumus un argumentus par atsevišķām problēmām.

Tas ļaus pārvarēt zināmu psiholoģisko barjeru pirms eksāmena, kas saistīta ar lielākās daļas eksaminējamo nezināšanu, kā viņiem jāsakārto izpildītā uzdevuma rezultāts.

1. sadaļa Sabiedrība

Tēma 1. Sabiedrība kā īpaša pasaules daļa. Sabiedrības sistēmiskā struktūra

Jēdziena "sabiedrība" definēšanas sarežģītība galvenokārt ir saistīta ar tā ārkārtējo vispārinājumu un, turklāt, tā milzīgo nozīmi. Tas noveda pie daudzu šī jēdziena definīciju pastāvēšanas.

koncepcija "sabiedrība" šī vārda plašā nozīmē to var definēt kā no dabas izolētu, bet ar to cieši saistītu materiālās pasaules daļu, kas ietver: cilvēku mijiedarbības veidus; cilvēku apvienošanās formas.

Sabiedrība šī vārda šaurā nozīmē ir:

– cilvēku loks, ko vieno kopīgs mērķis, intereses, izcelsme(piemēram, numismātu biedrība, dižciltīgo sapulce);

– indivīds konkrēta sabiedrība, valsts, valsts, reģions(piemēram, mūsdienu krievu sabiedrība, franču sabiedrība);

– vēsturiskais posms cilvēka attīstībā(Piemēram, feodālā sabiedrība, kapitālistiskā sabiedrība);

– cilvēce kopumā.

Sabiedrība ir daudzu cilvēku apvienoto darbību rezultāts. Cilvēka darbība ir sabiedrības pastāvēšanas vai pastāvēšanas veids. Sabiedrība izaug no paša dzīves procesa, no cilvēku parastajām un ikdienas aktivitātēm. Nav nejaušība, ka latīņu vārds socio nozīmē apvienoties, apvienoties, sākt kopīgu darbu. Sabiedrība neeksistē ārpus cilvēku tiešas un netiešas mijiedarbības.

Sabiedrībai kā cilvēku eksistences veidam ir jāizpilda noteiktu kopums funkcijas :

– materiālo preču un pakalpojumu ražošana;

– darba produktu sadale (aktivitāte);

– darbību un uzvedības regulēšana un vadība;

- personas reprodukcija un socializācija;

- garīga ražošana un cilvēku darbības regulēšana.

Sabiedrības būtība slēpjas nevis pašos cilvēkos, bet gan attiecībās, kuras viņi savā starpā noslēdz dzīves gaitā. Līdz ar to sabiedrība ir sociālo attiecību kopums.

Sabiedrība tiek raksturota kā dinamiska pašattīstības sistēma , t.i. tāda sistēma, kas spēj nopietni mainīties, tajā pašā laikā saglabājot savu būtību un kvalitatīvo noteiktību.

Kurā sistēma definēts kā mijiedarbojošu elementu komplekss. Savukārt, elements sauca kādu tālāku nesadalāmu sistēmas sastāvdaļu, kas ir tieši iesaistīta tās veidošanā.

Sistēmas pamatprincipi : kopums nav reducējams uz daļu summu; kopums rada pazīmes, īpašības, kas pārsniedz atsevišķu elementu robežas; sistēmas struktūru veido tās atsevišķo elementu, apakšsistēmu savstarpējā saistība; elementiem savukārt var būt sarežģīta struktūra un tie var darboties kā sistēmas; pastāv attiecības starp sistēmu un vidi.

Attiecīgi sabiedrība ir kompleksa pašattīstība atvērta sistēma , kas iekļauj atsevišķas personas un sociālās kopienas, ko vieno kooperatīvi, koordinēti sakari un pašregulācijas, pašstrukturēšanas un pašreproducēšanas procesi.

Sarežģītu sistēmu analīzei, līdzīgi kā sabiedrībā, ir izstrādāts jēdziens "apakšsistēma". Apakšsistēmas sauca starpposma kompleksi, sarežģītāki par elementiem, bet mazāk sarežģīti nekā pati sistēma.

Atsevišķas sociālo attiecību grupas veido apakšsistēmas. Par galvenajām sabiedrības apakšsistēmām tiek uzskatītas sfēras sabiedriskā dzīve galvenais sabiedriskās dzīves sfēras .

Pamats sabiedriskās dzīves sfēru norobežošanai ir cilvēka pamatvajadzības.

Iedalījums četrās sabiedriskās dzīves sfērās ir nosacīts. Varat nosaukt citas jomas: zinātne, mākslinieciskā un radošā darbība, rasu, etniskās, nacionālās attiecības. Tomēr šīs četras jomas tradicionāli tiek izdalītas kā visizplatītākās un nozīmīgākās.

Sabiedrībai kā sarežģītai, pašattīstošai sistēmai ir raksturīgs sekojošais specifiskas funkcijas :

1. Tas ir liels dažādu sociālo struktūru un apakšsistēmu daudzveidība. Tā nav mehāniska indivīdu summa, bet gan neatņemama sistēma, kurai ir supersarežģīts un hierarhisks raksturs: dažāda veida apakšsistēmas ir savienotas ar pakārtotām attiecībām.

2. Sabiedrība nav reducējama līdz cilvēkiem, kas to veido, tā ir ārpusindividuālu un supraindividuālu formu, saikņu un attiecību sistēma ko cilvēks rada enerģiska darbība kopā ar citiem cilvēkiem. Šie "neredzamie" sociālie sakari un attiecības tiek dotas cilvēkiem viņu valodā, dažādas darbības, darbības programmas, komunikācija utt., bez kurām cilvēki nevar pastāvēt kopā. Sabiedrība ir integrēta savā būtībā, un tā ir jāskata kā veselums, tās atsevišķo komponentu kopums.

3. Sabiedrība ir raksturīga pašpietiekamība, t.i., spēja radīt un vairoties ar aktīvu kopīgu darbību nepieciešamos nosacījumus pašu eksistenci. Sabiedrība šajā gadījumā tiek raksturota kā neatņemams vienots organisms, kurā dažādi sociālās grupas, dažādas aktivitātes, kas nodrošina vitāli svarīgus apstākļus pastāvēšanai.

Ceļvedī ir šādas kursa sadaļas: "Sabiedrība", "Sabiedrības garīgā dzīve", "Cilvēks", "Zināšanas", "Politika", "Ekonomika", "Sociālās attiecības", "Tiesības", kas veido kodolu. sabiedrības izglītības satura, pārbaudīts USE ietvaros. Tas uzlabo grāmatas praktisko fokusu.

Kompaktā un vizuālā prezentācijas forma, liels skaits diagrammu un tabulu veicina labāku teorētiskā materiāla izpratni un iegaumēšanu.

- atpazīt jēdzienu pazīmes, sociālā objekta raksturīgās pazīmes, tā apraksta elementus;

- salīdzināt sociālos objektus, identificējot to kopīgās iezīmes un atšķirības;

- korelēt sociālo zinātņu zināšanas ar sociālajām realitātēm, kas tās atspoguļo;

- izvērtēt dažādus spriedumus par sociālajiem objektiem no sociālo zinātņu viedokļa;

- analizēt un klasificēt sociālo informāciju, kas sniegta dažādās zīmju sistēmās (diagramma, tabula, diagramma);

- atpazīt jēdzienus un to sastāvdaļas: korelēt sugu jēdzienus ar vispārējiem un izslēgt nevajadzīgos;

- noteikt atbilstības starp sociālo parādību būtiskām pazīmēm un pazīmēm un sociālo zinātņu terminiem, jēdzieniem;

- pielietot zināšanas par noteiktas šķiras raksturīgajām pazīmēm, jēdzienu un parādību pazīmēm, sociālajiem objektiem, izvēloties nepieciešamās pozīcijas no piedāvātā saraksta;

– sociālajā informācijā atšķirt faktus un viedokļus, argumentus un secinājumus;

- nosaukt terminus un jēdzienus, sociālās parādības, kas atbilst piedāvātajam kontekstam, un piemērot sociālo zinātņu terminus un jēdzienus piedāvātajā kontekstā;

- uzskaitīt parādības pazīmes, vienas klases objektus utt.;

- ar piemēriem atklāt svarīgākos sociālo un humanitāro zinātņu teorētiskos nosacījumus un koncepcijas; sniegt piemērus noteiktām sociālajām parādībām, darbībām, situācijām;

- pielietot sociālās un humanitārās zināšanas kognitīvo un praktisko problēmu risināšanas procesā, kas atspoguļo cilvēka dzīves un sabiedrības aktuālās problēmas;

– uz iegūto sociālo un humanitāro zināšanu pamata formulēt savus spriedumus un argumentus par atsevišķām problēmām.

Tas ļaus pārvarēt zināmu psiholoģisko barjeru pirms eksāmena, kas saistīta ar lielākās daļas eksaminējamo nezināšanu, kā viņiem jāsakārto izpildītā uzdevuma rezultāts.

1. sadaļa.

Sabiedrība

Tēma 1. Sabiedrība kā īpaša pasaules daļa. Sabiedrības sistēmiskā struktūra

Sabiedrība šī vārda šaurā nozīmē ir:

– cilvēku loks, ko vieno kopīgs mērķis, intereses, izcelsme(piemēram, numismātu biedrība, dižciltīgo sapulce);

– indivīds konkrēta sabiedrība, valsts, valsts, reģions(piemēram, mūsdienu krievu sabiedrība, franču sabiedrība);

– vēsturiskais posms cilvēces attīstībā(piemēram, feodālā sabiedrība, kapitālistiskā sabiedrība);

– cilvēce kopumā.

Sabiedrībai kā cilvēku eksistences veidam ir jāizpilda noteiktu kopums funkcijas :

– materiālo preču un pakalpojumu ražošana;

– darba produktu sadale (aktivitāte);

– darbību un uzvedības regulēšana un vadība;

- personas reprodukcija un socializācija;

- garīga ražošana un cilvēku darbības regulēšana.

Sabiedrības būtība slēpjas nevis pašos cilvēkos, bet gan attiecībās, kuras viņi savā starpā noslēdz dzīves gaitā. Līdz ar to sabiedrība ir sociālo attiecību kopums.

Attiecīgi sabiedrība ir sarežģīta pašattīstoša atvērtā sistēma , kas iekļauj atsevišķi indivīdi un sociālās kopienas, ko vieno kooperatīvas, koordinētas saites un pašregulācijas, pašstrukturēšanas un pašreprodukcijas procesi.

Atsevišķas sociālo attiecību grupas veido apakšsistēmas. Galvenās sabiedrības apakšsistēmas tiek uzskatītas par galvenajām sabiedriskās dzīves sfērām. sabiedriskās dzīves sfēras .

Pamats sabiedriskās dzīves sfēru norobežošanai ir cilvēka pamatvajadzības.

Sabiedrībai kā sarežģītai, pašattīstošai sistēmai ir raksturīgs sekojošais specifiskas funkcijas :

2. Sabiedrība nav reducējama līdz cilvēkiem, kas to veido, tā ir ārpusindividuālu un supraindividuālu formu, saikņu un attiecību sistēma ko cilvēks rada ar savu aktīvo darbību kopā ar citiem cilvēkiem. Šīs "neredzamās" sociālās saiknes un attiecības tiek dotas cilvēkiem viņu valodā, dažādās akcijās, darbības programmās, saskarsmē utt., bez kurām cilvēki nevar pastāvēt kopā. Sabiedrība ir integrēta savā būtībā, un tā ir jāskata kā veselums, tās atsevišķo komponentu kopums.

3. Sabiedrība ir raksturīga pašpietiekamība, tas ir, spēja ar aktīvu kopīgu darbību radīt un atražot savai eksistencei nepieciešamos apstākļus. Sabiedrība šajā gadījumā tiek raksturota kā neatņemams vienots organisms, kurā cieši savijas dažādas sociālās grupas, daudzveidīgas darbības, kas nodrošina vitāli svarīgus pastāvēšanas apstākļus.

4. Sabiedrība ir ārkārtēja dinamisms, nepabeigtība un alternatīva attīstība. priekšnieks aktieris attīstības iespēju izvēlē ir cilvēks.

5. Sabiedrības akcenti mācību priekšmetu īpašais statuss kas nosaka tā attīstību. Cilvēks ir universāla sociālo sistēmu sastāvdaļa, kas iekļauta katrā no tām. Aiz ideju konfrontācijas sabiedrībā vienmēr slēpjas atbilstošu vajadzību, interešu, mērķu sadursme, tādu sociālo faktoru kā sabiedriskā doma, oficiālā ideoloģija, politiskās attieksmes un tradīcijas ietekme. Sociālajai attīstībai neizbēgama ir asa interešu un tieksmju konkurence, saistībā ar kuru sabiedrībā bieži notiek alternatīvu ideju sadursme, asas debates un cīņa.

6. Sabiedrība ir raksturīga neprognozējamība, attīstības nelinearitāte. Liela skaita apakšsistēmu klātbūtne sabiedrībā, dažādu cilvēku pastāvīgā interešu un mērķu sadursme rada priekšnoteikumus ieviešanai. dažādas iespējas un sabiedrības turpmākās attīstības modeļi. Taču tas nenozīmē, ka sabiedrības attīstība ir absolūti patvaļīga un nekontrolējama. Gluži pretēji, zinātnieki veido sociālās prognozēšanas modeļus: attīstības iespējas sociālā sistēma dažādās jomās, datoru modeļi miers utt.

Darba paraugs

A1. Izvēlies pareizo atbildi. Kura no zīmēm raksturo sabiedrību kā sistēmu?

1. nepārtraukta attīstība

2. materiālās pasaules daļa

3. izolācija no dabas

4. veidi, kā cilvēki mijiedarbojas

Atbilde: 4.

2. tēma. Sabiedrība un daba

Daba (no gr. physis un lat. natura — rasties, piedzimt) — viens no visvairāk vispārīgas kategorijas zinātne un filozofija, kuras izcelsme ir antīkajā pasaules skatījumā.

Jēdziens "daba" tiek lietots, lai apzīmētu ne tikai dabiskos, bet arī cilvēka radītos tās pastāvēšanas materiālos apstākļus - "otro dabu", zināmā mērā cilvēka pārveidoto un veidoto.

Sabiedrība kā cilvēka dzīves procesā izolēta dabas daļa ir ar to nesaraujami saistīta.

Cilvēka atdalīšanās no dabiskās pasaules iezīmēja kvalitatīvi jaunas materiālās vienotības dzimšanu, jo cilvēkam piemīt ne tikai dabiskās, bet arī sociālās īpašības.

Sabiedrība ir nonākusi konfliktā ar dabu divos aspektos: 1) kā sociālā realitāte tā nav nekas cits kā pati daba; 2) tas mērķtiecīgi, ar instrumentu palīdzību iedarbojas uz dabu, mainot to.

Sākumā pretruna starp sabiedrību un dabu darbojās kā to atšķirība, jo cilvēkam joprojām bija primitīvi darba instrumenti, ar kuriem viņš ieguva iztiku. Tomēr tajos tālajos laikos vairs nebija pilnīgas cilvēka atkarības no dabas. Uzlabojoties darba instrumentiem, sabiedrība arvien vairāk ietekmēja dabu. Cilvēks nevar iztikt bez dabas arī tāpēc, ka tehniskie līdzekļi, kas viņam atvieglo dzīvi, ir radīti pēc analoģijas ar dabas procesiem.

Tiklīdz tā piedzima, sabiedrība sāka ļoti būtiski ietekmēt dabu, kaut kur to uzlabojot, kaut kur pasliktinot. Savukārt daba sāka “pasliktināt” sabiedrības īpašības, piemēram, samazinot lielu cilvēku masu veselības kvalitāti utt. Sabiedrība kā atsevišķa dabas sastāvdaļa un pati daba būtiski ietekmē viens otru. Tomēr viņi saglabā specifiskas funkcijas kas ļauj tiem līdzāspastāvēt kā zemes realitātes duālai parādībai. Šīs ciešās attiecības starp dabu un sabiedrību ir pasaules vienotības pamatā.

Darba paraugs

C6. Izskaidrojiet attiecības starp dabu un sabiedrību, izmantojot divus piemērus.

Atbilde: Kā piemērus, kas atklāj attiecības starp dabu un sabiedrību, var minēt: Cilvēks ir ne tikai sociāla, bet arī bioloģiskā būtne, tātad arī dzīvās dabas sastāvdaļa. Sabiedrība savai attīstībai nepieciešamos materiālos un enerģijas resursus smeļas no dabas vides. Dabas vides degradācija (gaisa piesārņojums, ūdens piesārņojums, mežu izciršana u.c.) noved pie cilvēku veselības pasliktināšanās, dzīves kvalitātes pazemināšanās utt.

3. tēma. Sabiedrība un kultūra

Visa sabiedrības dzīve balstās uz cilvēku lietderīgu un daudzveidīgu darbību, kuras produkts ir materiālā bagātība un kultūras vērtības, tas ir, kultūra. Tāpēc noteiktu veidu sabiedrības bieži sauc par kultūrām. Tomēr jēdzieni "sabiedrība" un "kultūra" nav sinonīmi.

Attiecību sistēma lielā mērā veidojas objektīvi, sociālās attīstības likumu ietekmē. Tāpēc tie nav tiešs kultūras produkts, neskatoties uz to, ka cilvēku apzināta darbība visnozīmīgākajā veidā ietekmē šo attiecību raksturu un formu.

Darba paraugs

B5. Izlasiet zemāk esošo tekstu, kura katra pozīcija ir numurēta.

(1) Sociālās domas vēsturē ir bijuši dažādi, bieži vien pretēji uzskati par kultūru. (2) Daži filozofi kultūru sauca par līdzekli cilvēku paverdzināšanai. (3) Citāds viedoklis bija tiem zinātniekiem, kuri uzskatīja kultūru par līdzekli cilvēka cildināšanai, pārvēršot viņu par civilizētu sabiedrības locekli. (4) Tas norāda uz jēdziena "kultūra" satura plašumu un daudzdimensionalitāti.

Nosakiet, kādi ir teksta noteikumi:

A) faktiskais raksturs

B) vērtību spriedumu būtība

Zem pozīcijas numura ierakstiet burtu, kas norāda tā būtību. Pārnesiet iegūto burtu secību uz atbilžu lapu.

Atbilde: ABBA.

4. tēma. Sabiedrības ekonomisko, sociālo, politisko un garīgo sfēru attiecības

Zināma neatkarība ir raksturīga katrai sabiedrības dzīves sfērai, tās funkcionē un attīstās saskaņā ar veseluma, t.i., sabiedrības likumiem. Tajā pašā laikā visas četras galvenās sfēras ne tikai mijiedarbojas, bet arī savstarpēji nosaka viena otru. Piemēram, politiskās sfēras ietekme uz kultūru izpaužas apstāklī, ka, pirmkārt, katra valsts piekopj noteiktu politiku kultūras jomā, otrkārt, kultūras darbinieki savā darbībā atspoguļo noteiktus politiskie uzskati un pozīcijas.

Robežas starp visām četrām sabiedrības sfērām ir viegli pārvietojamas, caurspīdīgas. Katra sfēra tā vai citādi ir klātesoša visās pārējās, bet tajā pašā laikā tā nešķīst, nezaudē savu vadošo funkciju. Jautājums par saistību starp galvenajām sabiedriskās dzīves sfērām un vienas prioritātes piešķiršanu ir strīdīgs. Ir ekonomikas sfēras noteicošās lomas piekritēji. Tie izriet no fakta, ka materiālu ražošana, kas ir kodols ekonomiskās attiecības, apmierina vissteidzamākās, primārās cilvēka vajadzības, bez kurām nav iespējama nekāda cita darbība. Ir atlase kā prioritāra sabiedrības garīgā sfēra. Šīs pieejas atbalstītāji sniedz šādu argumentu: cilvēka domas, idejas, idejas viņam ir priekšā praktiskas darbības. Pirms lielām sociālajām pārmaiņām vienmēr notiek pārmaiņas cilvēku prātos, pāreja uz citām garīgām vērtībām. Kompromiss no iepriekšminētajām pieejām ir pieeja, kuras piekritēji apgalvo, ka katra no četrām sabiedriskās dzīves sfērām var kļūt noteicoša dažādos vēsturiskās attīstības periodos.

Darba paraugs

B3. Izveidojiet atbilstību starp galvenajām sabiedrības jomām un to institūcijām (organizācijām): katram pirmajā ailē norādītajam amatam izvēlieties atbilstošo amatu no otrās ailes.

Pierakstiet atlasītos skaitļus tabulā un pēc tam pārsūtiet iegūto skaitļu secību uz atbilžu lapu (bez atstarpēm un simboliem).

Atbilde: 21221.

5.tēma Sociālās institūcijas

sociālā iestāde ir vēsturiski izveidojusies, stabila cilvēku kopīgu aktivitāšu organizēšanas forma noteiktas funkcijas sabiedrībā, no kurām galvenā ir sociālo vajadzību apmierināšana.

Katrai sociālajai institūcijai ir raksturīga klātbūtne darbības mērķi un specifisks funkcijas kas nodrošina tā sasniegšanu.

Mūsdienu sabiedrībā ir desmitiem sociālo institūciju, starp kurām var izdalīt galvenās: mantojums, vara, īpašums, ģimene.

Sociālo pamatinstitūciju ietvaros ir ļoti izteikti iedalījums mazās institūcijās. Piemēram, saimnieciskās institūcijas līdzās īpašuma pamatinstitūcijai ietver daudzas stabilas attiecību sistēmas - finanšu, ražošanas, mārketinga, organizatoriskās un vadības institūcijas. Politisko institūciju sistēmā mūsdienu sabiedrība, līdzās galvenajai varas institūcijai pastāv politiskās pārstāvniecības, prezidentūras, varas dalīšanas, vietējās pašpārvaldes, parlamentārisma u.c.

Sociālās institūcijas:

Organizēt cilvēka darbība noteiktā lomu un statusu sistēmā, iedibinot cilvēku uzvedības modeļus dažādās sabiedriskās dzīves sfērās. Piemēram, tāda sociālā institūcija kā skola ietver skolotāja un skolēna lomas, un ģimene – vecāku un bērnu lomas. Viņu starpā pastāv noteiktas lomu attiecības, kuras regulē konkrētas normas un noteikumi. Dažas no svarīgākajām normām ir nostiprinātas likumā, citas ir atbalstītas ar tradīcijām, paražām, sabiedrisko domu;

Tie ietver sankciju sistēmu – no juridiskām līdz morālām un ētiskām;

racionalizēt, koordinēt daudzas individuālās cilvēku darbības, piešķirt tām organizētu un paredzamu raksturu;

Nodrošināt cilvēku standarta uzvedību sociāli tipiskās situācijās.

Sociālo institūciju funkcijas: izteiktas (sabiedrības oficiāli deklarētas, atzītas un kontrolētas); slēpts (veikts slēpti vai netīši).

Ja šo funkciju neatbilstība ir liela, rodas sociālo attiecību dubultstandarts, kas apdraud sabiedrības stabilitāti. Vēl bīstamāka ir situācija, kad līdzās oficiālajām institūcijām t.s ēnu institūcijas kas uzņemas svarīgāko sociālo attiecību regulēšanas funkciju (piemēram, kriminālās struktūras).

Sociālās institūcijas definē sabiedrību kopumā. Jebkuras sociālās transformācijas tiek veiktas, mainoties sociālajām institūcijām.

Katrai sociālajai institūcijai ir raksturīga darbības mērķa un specifisku funkciju klātbūtne, kas nodrošina tā sasniegšanu.

Darba paraugs

C5. Kāda ir sociālo zinātnieku nozīme jēdzienā "sabiedrības institūcijas"? Balstoties uz sociālo zinātņu kursa zināšanām, izveidojiet divus teikumus, kas satur informāciju par sabiedrības institūcijām.

Atbilde: Sabiedrības institūcija ir vēsturiski izveidota, stabila cilvēku kopīgu darbību organizēšanas forma, kas veic noteiktas funkcijas sabiedrībā, no kurām galvenā ir sociālo vajadzību apmierināšana. Teikumu paraugi: Izdalīt ekonomiskās, politiskās, sociālās institūcijas, institūcijas, kas darbojas garīgajā jomā. Katrai sabiedrības institūcijai ir raksturīga darbības mērķa un specifisku funkciju klātbūtne. Sabiedrības institūcijas ir sarežģīts un sazarots veidojums: fundamentālo institūciju ietvaros ir ļoti izteikti dalījumi mazākās. No sabiedrības organizācijas viedokļa galvenās institūcijas ir: mantojums, vara, īpašums, ģimene utt.

6. tēma. Sociālās attīstības multivariance. Sabiedrību tipoloģija

Sociālā attīstība var būt reformistiska vai revolucionāra.

Reformas var notikt visās sabiedriskās dzīves jomās:

– ekonomiskās reformas- ekonomiskā mehānisma pārveide: valsts ekonomiskās vadības formas, metodes, sviras un organizācija (privatizācija, bankrota likums, pretmonopola likumi u.c.);

- sociālās reformas - jebkādu sabiedriskās dzīves aspektu transformācijas, izmaiņas, reorganizācija, kas nesagrauj sociālās sistēmas pamatus (šīs reformas ir tieši saistītas ar cilvēkiem);

– politiskās reformas- izmaiņas sabiedriskās dzīves politiskajā sfērā (izmaiņas konstitūcijā, vēlēšanu sistēmā, pilsoņu tiesību paplašināšana utt.).

Reformistisku transformāciju pakāpe var būt ļoti nozīmīga, līdz pat izmaiņām sociālajā sistēmā vai veida ekonomikas sistēma: Pētera I reformas, reformas Krievijā 90. gadu sākumā. 20. gadsimts

IN mūsdienu apstākļos divi sociālās attīstības ceļi – reforma un revolūcija – ir pretstatā pastāvīgo reformu praksei pašregulējošā sabiedrībā. Jāatzīst, ka gan reforma, gan revolūcija “ārstē” jau novārtā atstātu slimību, bet ir nepieciešama pastāvīga un, iespējams, agrīna profilakse. Tāpēc mūsdienu sociālajā zinātnē uzsvars tiek pārcelts no dilemmas "reforma - revolūcija" uz "reforma - inovācija". Zem inovācijas (no angļu valodas inovācija - inovācija, inovācija, inovācija) tiek saprasts parasts, vienreizējs uzlabojums, kas saistīts ar sociālā organisma adaptīvo spēju palielināšanos noteiktos apstākļos.

Mūsdienu socioloģijā sabiedrības attīstība saistīta ar modernizācijas procesu.

Modernizācija (no franču modernizētāja - moderns) - tas ir pārejas process no tradicionālās, agrārās sabiedrības uz modernu, industriālu sabiedrību. Klasiskās modernizācijas teorijas aprakstīja tā saukto "primāro" modernizāciju, kas vēsturiski sakrita ar Rietumu kapitālisma attīstību. Vēlākās modernizācijas teorijas to raksturo ar "sekundārās" vai "panākošās" modernizācijas jēdzieniem. Tā tiek veikta “modeļa” pastāvēšanas apstākļos, piemēram, Rietumeiropas liberālā modeļa formā, nereti ar šādu modernizāciju saprot vesternizāciju, t.i., tiešās aizņemšanās vai stādīšanas procesu. Būtībā šī modernizācija ir vispasaules process, kurā tiek izspiesti vietējie, vietējie kultūru veidi un sociālā organizācija"universālās" (Rietumu) modernitātes formas.

Uzziņu grāmatā, kas adresēta vidusskolu absolventiem un reflektantiem, ir pilnībā iekļauts kursa "Sociālās zinības" materiāls, kas tiek pārbaudīts vienotajā valsts eksāmenā.
Grāmatas struktūra atbilst mūsdienīgam mācību priekšmeta satura elementu kodifikatoram, uz kura pamata tiek sastādīti eksāmena uzdevumi - Vienotā valsts eksāmena (KIM) kontrolmērījumu materiāliem.
Ceļvedis satur šādus saturiskos blokus-moduļus: "Cilvēks un sabiedrība", "Ekonomika", "Sociālās attiecības", "Politika", "Tiesības".
Īsi un ilustratīvi - diagrammu un tabulu veidā - prezentācijas forma nodrošina maksimālu efektivitāti, gatavojoties eksāmenam. Uzdevumu paraugi un atbildes uz tiem, aizpildot katru tēmu, palīdzēs objektīvi novērtēt zināšanu, prasmju un iemaņu līmeni.

Patiesības jēdziens, tā kritēriji.
Daudzējādā ziņā mūsu zināšanu par pasauli uzticamības problēmu nosaka atbilde uz zināšanu teorijas pamatjautājumu: "Kas ir patiesība?".
Klasiskais patiesības jēdziens ir saistīts ar pirmo definīciju: patiesība ir zināšanas, kas atbilst tās priekšmetam, sakrīt ar to.

Taisnība:
ir process, nevis vienreizējs akts, lai uzreiz pilnībā uztvertu objektu;
vienmēr konkrēts: tas vienmēr ir saistīts ar noteiktu vietu, laiku, apstākļiem. Piemēram, atomistiskā pagātnes koncepcija pamatā ir patiesa: materiālie ķermeņi patiešām sastāv no atomiem, kas ir nedalāmi. Ja tomēr nenorādīsim, ka runa ir par noteiktiem nosacījumiem, pieņemam, ka atomi vienmēr ir nedalāmi, tad kļūdīsimies, pārkāpsim patiesības konkrētības principu.

Bezmaksas lejupielādējiet e-grāmatu ērtā formātā, skatieties un lasiet:
Lejupielādēt grāmatu Sociālās zinātnes, Jauna pilnīga uzziņu grāmata, lai sagatavotos eksāmenam, Baranov P.A., Vorontsov A.V., Shevchenko S.V., 2016 - fileskachat.com, ātra un bezmaksas lejupielāde.

Sociālās zinātnes, Jauna pilnīga uzziņu grāmata, lai sagatavotos eksāmenam, Baranovs P.A., Voroncovs A.V., Ševčenko S.V., 2018
LIETOŠANA, Sociālās studijas, Pilns ekspresskolotājs, Baranovs, Voroncovs, Ševčenko, 2013
USE in Social Studies, Full express tutor, Baranov P.A., Vorontsov A.V., Shevchenko S.V., 2013

Šīs apmācības un grāmatas.