Jāpiebilst, ka šobrīd ne ģimene, ne skola nesaņem naudu par ģimenes izglītību, jo bērns šajā gadījumā nav iekļauts skolas kontingentā. [saite-1]

Tālmācība nav risinājums problēmām, kas saistītas ar aizbildņu un/vai aizbilstamo personiskajām vērtībām; tas ir tikai metodisks mācīšanās veids, ar nosacījumu vismodernākais zinātne un tehnoloģija, tāpēc tie, kas neatzīst vispārpieņemtās aizbildņu un / vai aizbildņu vērtības, neizbēgami piedzīvos nežēlīgu vilšanos par šāda veida apmācību ietekmes rezultātiem.

Mūsdienās lielākā daļa bērnu dodas pie pasniedzējiem, jo ​​lielākā daļa skolotāju skolās nevar viņiem sniegt visu informāciju. Vismaz manam bērnam būs daudz mierīgāk mācīties mājās. Netērēs laiku, klausoties nepelnītus apvainojumus. Maskavā viņi vismaz vairāk seko līdzi mācību procesam nekā Maskavas apgabalā. Šeit skolās ir skolotāji, kuri sabojā bērnu psihi, un izglītības process atstāj daudz vēlamo. Un sūdzības nozīmē tikai vienu – ka pret jūsu bērnu izturēsies tikai sliktāk. Viņi vienalga to nedarīs. Tas nozīmē skolotāju štatu samazināšanu.Vienkārši paliks bez darba.Un ne visi skolēni var pieteikties apmācībām VRTUĀLI. Daži cilvēki dodas uz skolu, lai iegūtu zināšanas, citi vienkārši prieka pēc.

Raksts ir pilns ar kļūdām daļā par ģimenes izglītību (par pārējiem diviem - es nezinu).
Gan procesa tehnoloģija, gan atsauces uz likumdošanas daļu neatbilst realitātei. Sākot no paziņojuma rakstīšanas (tas ir tīri ieteikuma raksturs, nav jānorāda nekādi iemesli, komisija netaisās), turpinot ar atestācijām (nepieciešamas tikai galīgās, visas starpposma - saskaņā ar savstarpēju vienošanos un grafiku; laboratorija utt., Autors parasti ņēma no nepilna laika izglītības, acīmredzot) un beidzot ar kompensācijas atcelšanu no vecākiem20 uz 13.

"Komandas trūkums. Bērns neprot strādāt komandā.
Nav pieredzes runāt publiski un aizstāvēt savu viedokli vienaudžu priekšā "- tas pats) nu, no kurienes jūs to ņemat, bet. Vai kolektīvs pastāv tikai skolā? Vai publiski var runāt tikai skolā? Vai tiešām savu viedokli var aizstāvēt tikai skolā? Tā ir kaut kāda domāšanas šaurība, kas atkārtojas atkal un atkal.

Un es pieteicos CO 2. klasē maksas skolā, Maskavā (4500 rubļi mēnesī), jo. ar 3 budžeta skolām man bija apnicis "bučot" - sarunāt, ne viena vien budžeta skola man nedeva skaidru atbildi par bērna izglītības un atestācijas formu. Un es teicu, ka gribam 1.klasi nokārtot eksternā. Kāpēc savam bērnam izvēlējos CO: 1. mana sieva nestrādā un var veltīt laiku bērnam, 2. bērns tiek mācīts patstāvīgi mācīties mājās katru dienu, divas stundas. 3. viņš apmeklē 7 sekcijas, kur viņam ir draugi-kolēģi viņa mīļākajā nodarbē. 4. Viņam nav potes un man ir apnicis visiem pierādīt un skaidrot, ka bērns ir vesels, lai gan pēc likuma vakcinācijas ir brīvprātīgas. 5. iepazinies ar programmu "Krievijas skola" - šokēts.6. Bija pamatskolas atklātajās stundās. Bērni 4. klasē matemātikā "peld" reizināšanas tabulā. Iespaidi: bērniem nav skaidras bāzes, nav intereses mācīties un liels nogurums. Nolēmu izmēģināt CO savam bērnam pirms vidusskolas, mēs redzēsim...

Komentē rakstu "Izglītība mājās: pēc vajadzības un pēc vēlēšanās"

Mājas mācības. Dalies ar savu viedokli!. Tālmācība, eksternā. Dalies ar savu viedokli! Meitenes, vai mums ir tādas, kuru bērni mācās mājās? Ne jau, piemēram, sliktas veselības dēļ, bet tieši tāda ir vecāku nostāja un bērna vēlme.

Diskusija

Meita visus 11 gadus mācījās ģimenes skolā. Divi mūzikli, dejas, mākslinieks, medaļa skolā, vidusskola USE rādītāji, visstingrākā disciplīna, dzīvespriecīgs skats uz pasauli – tas viss ir mūsu. Nosacījumi: man ir divi augstākā izglītība(tehniskā un humanitārā) + pilns finansējums (un personīgā līdzdalība) no vīra. Ja tā nav - muļķības un rupjības.

Manai ģimenei ir ceturtais gads. Mums tas ir ērti. Tā šogad izrādījās visērtāk uzņemties lojālā interneta skolā. Bet es mācu pats, izņemot angļu valodu. Bērnam ir grūti, mācās un negrib, un nevar. Tagad mēs ar prieku mācāmies, internetā ir daudz video par jebkuru tēmu. Ir laiks trenažieru zālei un mūzikai.

Mājas izglītība, nianses. Es vedu bērnus uz mājām mācīties, direktore ieteica neko neformalizēt un it kā palikt.Varbūt runa ir par kompensāciju par māju. izglītība un skolas subsīdiju zaudēšana bērnam pilna laika izglītības pamešanas gadījumā ...

Diskusija

Mēs pārgājām uz nepilnu slodzi MShZD, arī privāto. Tur reizi mēnesī pārbaudes darbi visos priekšmetos ir tiešsaistē, un tie nāk tikai gada beigās uz gala vērtējumiem.

Atkarībā no tā, kā jūs piekrītat.
Tagad arī mans bērns ir reģistrēts kā IEP. Daļa priekšmetu neklātienē, daļa klātienē.
Skola saņem naudu. Es domāju, ka tas ir pareizi, jo. skolotājiem būtu jāmaksā. No otras puses, vajadzības gadījumā varat lūgt padomu.

Kad es meklēju savu skolu, lai iegūtu sertifikātu, man patika skolas koledžās, mazā mēroga TK 21 un 26. Skolas nodaļu administrācija ir ļoti draudzīga. Beigās pievienojāmies 21. Mani patīkami pārsteidza skolotāju līmenis.

Ak mājas. mācoties, dēls atbild kritiski, teica, ka pietrūka komunikācijas. Tikai tā ir tikai vecāku dzīve, kam ir hobiji, izglītība ar bērniem. Jebkurš bērns saņem ģimenes pirmsskolas izglītību. un cik tāda izglītība pagaidām...

Diskusija

Mans bērns "gāja šo ceļu no A līdz Z", pareizāk sakot, tagad tālāk posms I-a-a..., jo 11 šūnas - galīgā. 10 gadi ģimenē. Par to jau esmu daudz rakstījis. Ja kādam interesē - jautājiet. Mūsu gadījumā - lieta, kas stāv. Nepieciešamais nosacījums(no mana viedokļa): mamma ir profesionāla skolotāja, tētis ir mamutu mednieks un nepilna laika skolotājs.

Cik zinu, tad Krievijā ir neadekvāti, ārā un "brīnumbērni" no hiperaktīviem, kuriem apnikuši visi, arī paši vecāki, kuri skrien no vienas skolas uz otru un visur jūtas slikti.

Mājas izglītības iespējas: mājas izglītība, ģimenes izglītība, tālmācība. Jaunas likumdošanas normas, kas pasludina dažādas izglītības formas par vienlīdzīgām tiesībām, netika atbalstītas ne organizatoriski, ne finansiāli, lai gan ...

ģimenes izglītības formas iezīmes. Tālmācība, eksternā. Ģimenes izglītība - jautājumi. Skola, vidējā izglītība, skolotāji un skolēni, mājas Pieredzē dalās vecāki, kuri organizēja bērnu kopienu ģimenes izglītībā.

Diskusija

un man ir pretjautājums - vai tu esi bijis sarakstā jau ilgu laiku? mazliet klusums priekš manis :((

Esmu pie tēmas. Saņemt. Drīzāk skola saņem. Tagad saistībā ar pilotprojektiem viņi paši nav īpaši orientēti. Un vispār viņi nav īpaši pazīstami ar CO. Bet parasti tajos pašos rezolūcijās, kur tiek normalizēts kompensācijas apmērs ģimenei, ir koeficients (šķiet, ka dažādām izglītības iestādēm tas ir atšķirīgs), piemēram, 1,5. Tas ir, ja skola jums pārskaita 10 tr, tad jums tiek piešķirti 1,5 * 10 = 15 tr.
Šeit ir 5 tr. viņiem vajadzētu jūs apkalpot bibliotēkā, veikt konsultācijas un atestācijas. Un kā šo kompensāciju nodot konkrētajam skolotājam, tas ir administrācijas jautājums. Mūsējie šeit domāja, ka varētu to kompensēt ar naudu vai atvaļinājumu.

Ģimenes izglītība. Es nezinu, vai viņi tagad maksā vai nē. Daļēja ārēja. Par katru bērnu valsts piešķir noteiktu summu obligātajai (vēl) izglītībai. Viņi pārgāja uz ģimenes izglītību, par ko saņem 5000 no valsts.

Diskusija

Naudu no valsts saņemt nevarēja, pati mācīja, bija pierakstīta skolā, personas lietā nav pat atzīmju par izglītības formu - nokārtojusi visus priekšmetus. Ir svarīgi, lai skolas statūtos būtu norādīta izglītības forma, uz kuru jūs piesakāties - ģimene, ārzemju studijas. Ar medu. liecība - ņemt jebkurā skolā. Var būt papildu brīvdiena nedēļā, un galveno priekšmetu apmeklējums, un mājas, un individuālās apmācības, kas tiks rakstīts sertifikātā un kam jūs piekrītat.

Lai to izdarītu, jums ir jāorganizē ģimenes izglītība un vienmēr kādā valsts skolā, kur jums ir jākārto eksāmeni gada mācību programmā. Apsveriet, vai jums un jūsu bērnam tas ir vajadzīgs. IMHO, labāk atstāt kā ir, un ja paliks baigi slikti, tad gada vidū būs vieglāk pārcelt nekā tagad.

Mājas izglītības iespējas: mājas izglītība, ģimenes izglītība, tālmācība. Līgumā detalizēti jāapraksta, kāda loma ir piešķirta bērna izglītībai skolā, kāda loma - ģimenei; kad un cik reizes notiks sertifikācijas, kā arī ...

Diskusija

Mans dēls bija eksterns no 1. līdz 6. klasei ieskaitot, tad iestājās L2Sh (tagad 5. kursā). Es iztērēju naudu skolas izglītībai grāmatu cenas apmērā (manas mācību grāmatas, lai tajās varētu veikt pierakstus + rokasgrāmatas skolotājiem no Pedagoģiskās grāmatas; grāmatas vispārējā attīstība Es nopirku daudz, bet šis jau ir skološanās faktiski neattiecas). piedāvāja par maksu mācīties angļu valodu, taču diena kategoriski atteicās. Izvēlējos skolu, kur intensīvā nebija nepieciešama (26.). Visos priekšmetos viņa pati mācījās kopā ar dēlu mājās. Rudenī katram priekšmetam pajautāju (uz 1 bezmaksas nodarbību), kāda mācību grāmata jāmācās, cik jāzina priekšmets, lai nokārtotu, no kā sastāv eksāmens un rūpīgi pierakstīju (mutiski vai rakstiski, kādus pantiņus iegaumēt, kā eksāmenā kontroldarbā pierakstīt problēmu, ko vēl kāds teiks), paprasīju telefonu, lai vienotos par eksāmenu. Viņi ieradās tikai uz eksāmeniem. Mums nekad nav bijuši pasniedzēji ne ārštata studiju laikā, ne vēlāk.
Eksternā ir pamatīgi plusi bez viena mīnusa (ja vien vecāku izglītība ļauj vadīt mācības: piemēram, ja dēls gatavojās studēt bioloģijas, ķīmijas vai medicīnas jomā, tad eksternā iznāktu pirms absolvēšanas un izjauktu olimpiādes matemātika un ar manu zināšanu vecāko klašu fiziku jau nepietiek). Mīnusi sākās, kad dēls devās uz skolu. Braukšana uz skolu (no pamošanās brīža līdz izlikšanai pa durvīm) man personīgi prasīja tikpat daudz laika kā nodarbības pēc skolas programmas, ar vienīgo atšķirību, ka mācījāmies man un dēlam izdevīgā laikā, un no rītiem man ir daudz mazāk ērti (vai nu pašam skriet uz darbu, vai varēju gulēt). Tad skolā sākas problēmas ar nepieciešamību atrast (no šodienas uz rītdienu vai parīt) nepieteiktas mācību grāmatas, grāmatas, burtnīcas utt., pat ja uzplaisāt, pabeidziet stulbu dz, atrast īsto formu (dažādām aktivitātēm, sākot no apmācības līdz tīrīšanai un pārgājieniem) + vairāk vecāku sapulces. Nu, un mūžīgā dilemma ar nedaudz slimu cilvēku: ārsta izsaukšana ir mīnus mana darba diena papīra lapiņas dēļ uz skolu, un nezvanīšana - ar trim dienām ne vienmēr bija pietiekami (un ne vienmēr viņi bija gatavi pieņemt piezīmes). IMHO, skolā ir pilnīgs haoss.
Es nekad neredzēju jēgu mērķtiecīgiem mājas darbiem. Piemēram, mutvārdu priekšmetos dēls vienkārši izlasīja mācību grāmatu, un tad mēs apspriedāmies. Ja es redzēju, ka tas kaut kā nav ļoti labi, viņi to izlasīja kopā un uzreiz apsprieda (un tad viņš kaut ko iemācīja piegādei, piemēram, datumus). Matemātika galvenokārt tika veikta mutiski, atverot mācību grāmatas beigas. Kas jums jāzina, viņa stāstīja neatkarīgi no mācību grāmatas un ne vienmēr pie galda. Tad atsevišķi dēls kādu laiku rakstīja vadību no apmācības rokasgrāmatām. Krievu valodā arī kopīgi lasīja noteikumus, tad dēls iegāja mācību grāmatā vēlamie burti vingrinājumos, paskaidrojot man, kāpēc pa ceļam, līdz viņš sāka darīt visu bez kļūdām. Pēc tam pārejiet pie nākamās rindkopas. Viņš regulāri rakstīja diktātus. Kaligrāfiju mācījās atsevišķi, nevis pēc principa apvienot to ar matemātiku vai krievu valodu. IMHO, klasiskais mājasdarbs, ja nav dominējošās motoriskās atmiņas, ir tikai kaitīgs. Kas neizslēdz uzdevumus patstāvīgam darbam, bet ne "ikdienu, pēc pasūtījuma, lai būtu ko rakstīt" un tajā pašā laikā ienīst, bet tas ir jēgpilnāk: 5. bērnā jau var izskaidrot gadā nododamā materiāla daudzumu (mācījos risināt uzdevumus un piemērus mācību grāmatas sējumā - iet un iet, es nedaru vajadzīgās matemātikas uzdevumus; literārie darbi, iemācījās pantiņus, sakārtoja atbildes uz nepieciešamajiem jautājumiem - ejam, padodam bērniem un ūsām, resnais punkts; visiem priekšmetiem). Protams, no pieaugušā jums jāuzrauga laika sadalījums priekšmetos. Un to var darīt ne tikai skolas mācību programmas ietvaros. Bet dvēselei - īpaši bez dz. Kad bērns zina, ka ir pagājis, izgājis no gultas un ir brīvs (lasa, ko grib, staigā utt.), rodas stimuls mēģināt zināt, ko ņemt. Un, kad viņš zina vai nezina – tas joprojām ir mājasdarbs – kādi ir stimuli strādāt pie rezultāta?

Tāpēc ģimenes izglītību ir grūtāk izskrāpēt, jāmeklē skola, kur tas ir rakstīts hartā

Mans dēls ir ārējā kursā, nebija iespējams noorganizēt ģimeni, bet mēs esam Krasnodarā, nevis Maskavā, šeit tas notiek retāk. Plus, Maskavā (pēc mammu domām) ģimenes locekļiem maksā apmēram 20 tūkstošus rubļu gadā, mums ir daudz mazāk, tāpēc es īpaši nežēloju.

Ja jums ir kādi jautājumi - varat šeit vai apakšā

Mana meita beidz 2. klasi ģimenes skolā. Izņēmuma pārliecība. Ļoti apmierināts. Sniegums izcils, matemātikā - pusotru klasi augstāk iet. Esmu saderināta, bet pārsvarā pati meita. Jūs varat jautāt tieši šeit, mans dators tagad nedarbojas, es nelasu pastu.

Attīstība, apmācība. Citi bērni. Skolotājam atšķirība ir milzīga, būs tā jāorganizē darbs.Varbūt tad tālmācība Iespējas mācīties mājās: mājas izglītība, ģimenes izglītība, tālmācība.

Diskusija

Varbūt tagad ir vērts nodarboties ar matemātiku, literatūru un dabu – tas ir, ko pats vari izskaidrot, var pat nedaudz pa priekšu. (Lai nerakstītu - varat veikt uzdevumus klēpjdatorā, tajā pašā laikā izstrādāt mutisku kontu) Krievu valodā - rakstiet nedaudz, ja iespējams. Un, kad jūs izrakstīsieties un kontakts ar nepiederošām personām būs reāls - tad aiciniet skolotājus uz mājas darbiem. Mēneša laikā paspēt trīs priekšmetos – divi, manuprāt, ir diezgan reāli. Vai arī var aprunāties ar skolotājiem skolā - varbūt viņi kaut ko ieteiks.
Veselība Antoshka, veiksmi turpmākajā ārstēšanā!

Vienkārši paņemiet DZ skolā un ļaujiet viņam tos darīt, un jūs reizi nedēļā nēsājat klades, lai pārbaudītu, un viss.

26360

Bērni skolā iegūst pamatizglītību, vispārējo pamata un vidējo vidējo izglītību. Bet saskaņā ar likumu “Par izglītību Krievijas Federācijā” vecākiem ir tiesības pārcelt bērnu uz mājmācību. Mēs jums pateiksim, kā to izdarīt.

1. daļas 2. punkts, Art. Likuma "Par izglītību Krievijas Federācijā" 17. pantā ir uzskaitīti pamati bērna pārcelšanai uz mājmācību: ģimenes apstākļi; medicīniskās indikācijas (veselības problēmas neļauj bērnam mācīties skolas sienās).

Pāreja uz mājmācību ģimenes iemeslu dēļ

Likumā nav precizēts, kādu “ģimenes apstākļu” dēļ vecāki pārceļ savu bērnu uz mājmācību. Tas ir tikai vecāku lēmums. Lai mācītu bērnu mājās, jums ir jāveic dažas darbības.

1. darbība. Mēs paziņojam reģionālajām izglītības iestādēm (ministrijai/departamentam/departamentam), ka jūs pārceļat savu bērnu uz ģimenes izglītību. Vecākiem ir pienākums to darīt saskaņā ar Art. 63 stundas 5 jauns federālais likums"Par izglītību Krievijas Federācijā". Pieteikumu iesniedz rakstveidā divos eksemplāros. Likums atļauj iesniegt paziņojumu personīgi vai pa pastu.

Ja paziņosit personīgi, iestāde uz dokumenta otrā eksemplāra uzliks zīmogu un datumu. Pieteikumam ir ieteikuma raksturs. Jūs vienkārši informējiet attiecīgo iestādi pēc savas izvēles. Lai regulējošās iestādes nenolemtu, ka bērns izlaiž skolu. Izglītības iestāde var tikai ņemt vērā jūsu lēmumu. Amatpersonām nav tiesību aizliegt, nepieļaut vai noraidīt izvēli.

2. solis. Ejam uz skolu.

Skolā vecāki raksta paziņojumu, ka pārceļ bērnu uz mājmācību un lūdz izslēgt no skolas. Pieteikums ir uzrakstīts brīvā formā. Nedēļas laikā skolai ir jānodod skolēna personas lieta un medicīniskā karte.

Skolas direktoram nav tiesību atteikties izslēgt bērnu no skolas mājas mācībām. Ja skola atsakās izraidīt, pieprasām no direktora rakstisku paskaidrojumu un sūdzamies par to izglītības iestādēm.

Pēc bērna izslēgšanas no skolas vecāki sastāda individuālu izglītības plānu, un no šī brīža atbildība par bērna izglītošanu gulstas uz vecākiem.

Starp citu, agrāk (līdz 2012. gadam, kad tika pieņemts pašreizējais Izglītības likums) vecāki parakstīja līgumu ar skolu. Tajā bija noteiktas sertifikācijas formas un termiņi, praktisko un laboratorijas darbu veikšanas laiks. Skolēns tika aicināts uz mācību, praktiskajām un citām nodarbībām atbilstoši skolas grafikam. Tagad vairs nav jāslēdz līgums. Tie vecāki, kuri bija neapmierināti ar skolas prasību apmeklēt ieskaites vai citas nodarbības skolā, atviegloti uzelpoja.

"Semeynik" iegūst statusu "ārējais" - viņš dodas uz skolu tikai starpposma un gala vērtējumiem. Mīnuss - tie, kuri regulāri ieradās skolā bezmaksas konsultācijas var aizmirst par to. Kādus priekšmetus mācīties – skola lemj, un kā tos mācīt – vecāki. Skola šajā procesā neiejaucas un nepārbauda. Vecāki paši nosaka mācīšanas metodes, katrai tēmai atvēlēto laiku, materiāla daudzumu, ko var sniegt ārpus programmas, un daudz ko citu.

Mācību grāmatas nav jāpērk - skolai jāizsniedz "ģimenes vīram" bezmaksas.

Bērnam ir arī citas parasta skolēna tiesības: viņš var piedalīties olimpiādēs un konkursos, izmantot skolas bibliotēku utt. Līdz 9. klasei vecākam ir tiesības vispār neziņot skolai par to, ko un kā bērns māca.

Pirmais obligātais eksāmens ir GIA 9. klasē. Nākamais ir USE 11. gadā. To skolu sarakstu, kurās bērns kārtos šos eksāmenus (obligāto atestāciju), var pieprasīt Izglītības pārvaldē.

No skolu saraksta vecāki izvēlas to, kurā bērns kārtos eksāmenus – un uzraksta direktorei adresētu iesniegumu. Tāpat kā paziņojums, arī pieteikums jānodod skolas kancelejā pret kvīti otrajā eksemplārā vai jānosūta pa pastu vērtīgā pirmās klases vēstulē ar atgriešanas kvīti un pielikuma aprakstu.

Pēc tam skola izdod administratīvo aktu, kurā tiks norādīta personas uzņemšana izglītības iestādē atestācijai. Šis novērtējums ir bez maksas. Pēc bērna un vecāka lūguma eksāmenus (starpsertifikāciju) var kārtot reizi gadā.

Pāreja uz mājmācību medicīnisku iemeslu dēļ

Mācīties mājās medicīnisku iemeslu dēļ likums ļauj bērniem:

- ar hroniskām slimībām;

- ar ilgstošu slimību;

- kuri ilgstoši ārstējas ambulatori.

Ieteikumus pāriet uz mājmācību sniedz ārstējošais ārsts. Dažreiz vecāki šo lēmumu pieņem paši. Skola bērnu uz slimības laiku atbrīvos mācīties mājās, ja būs Kontroles un ekspertu komisijas (CVK) izsniegta izziņa. To izsniedz regulārā klīnikā, kurai bērns ir piesaistīts.

Noteikti pārbaudiet! Sertifikāts jāparaksta ārstam, kurš izsniedzis dokumentu; ārsts, kas novēro bērnu; bērnu klīnikas vadītājs; bērnu klīnikas galvenais ārsts. Dokuments apzīmogots ar poliklīnikas apaļo zīmogu.

Pēc tam, kad vecāki saņēma sertifikātu rokās, jums jāiet uz skolu. Skolas direktoram tiek rakstīts iesniegums brīvā formā ar lūgumu pārcelt skolēnu uz mājmācību. Iesniegumam ir pievienots sertifikāts.

Maksimālais mācību laiks mājās ir viens gads (apmācība), minimālais mēnesis (parasti traumām un operācijām).

Olga Slastuhina

2017-11-10 14:23:02 Princese T.V.

Rakstā netika atklāts vissvarīgākais: pirmajā gadījumā jūs pats mācāt bērnu, bet otrajā skola nodrošina skolotāju par saviem līdzekļiem. Pēc mediķu liecībām, izrādījās, ka nav nemaz tik viegli pārcelt bērnu!Ir saraksts ar 60 diagnozēm, ar kurām viņi pārved, ar pārējām pāriet. Pat ja jūsu bērns ir slims, tas nevienu neinteresē. Lai iet un pelna ar katru slimību, pašam diagnoze grūtāka.(Tas ir ļoti skumji, daudz kas jāizlaiž dēļ ieilgušām slimībām un tad jākompensē par saviem līdzekļiem. Viss kā vienmēr cilvēkiem.

2017-10-31 16:35:53 Putsko Marina Nikolajevna

Paldies par informāciju, ļoti noderīga, jo. mums laikam būs jāpaņem no skolas pirmklasnieka mazdēls. Mācās skolā Nr.14, klasē ar eksperimentālo programmu "Saskaņa". Bērns tekoši lasa, pārstāsta, diezgan ātri saskaita programmas "Zināšanu planēta" 2. klases piemērus. Bet programma "Saskaņa" ar kvadrātiem un nullēm viņu ieved stuporā. Mazdēls kategoriski nevēlas iet uz skolu, lai gan pirms šīs programmas mācījās ar lielu prieku. Divus mēnešus, apmeklējot skolu, viņš nevarēja izturēt pat zināšanu graudu. Mūsu ģimene ir šausmās. Mēs brīnāmies, kāpēc viņiem ļāva eksperimentēt ar mūsu bērniem bez vecāku piekrišanas un kropļot mazu bērnu psihi.

2017-09-07 14:09:04 Mūzika V.A.

Beidzot cilvēki var atrauties no totalitārisma.Beidziet mūsu bērnus taisīt par statistisku masu.Viņi iedzina cilvēkus strupceļā ar šiem jaunajiem izglītības standartiem.Uzliec acis un domā,ka nostrādās.NĒ! Kungi.Mūsu bērniem arī ir tiesības uz brīvu dzīvi,un ne tikai jūsu Majoriem.Paskatīsimies kurš no kura izaugs.PALDIES Taisnīgajai KRIEVIJAI!No sirds novēlu veiksmi.Gribu pateikt,lai veicas,bet diemžēl neesmu šīs partijas biedrs.

Saskaņā ar Art. 51 Krievijas Federācijas 1992.gada 10.jūlija likuma Nr.3266-1 "Par izglītību" (turpmāk tekstā – Krievijas Federācijas likums "Par izglītību") bērniem, kuriem nepieciešama ilgstoša ārstēšana, mācību nodarbības izglītības iestādes var vadīt mājās. Kurā finansiāls atbalsts no šiem pasākumiem ir Krievijas Federācijas veidojošo vienību izdevumu pienākums.

Saskaņā ar RSFSR Izglītības ministrijas 1980.gada 8.jūlija vēstuli Nr.281-M, RSFSR Veselības ministrijas 1980.gada 28.jūlija Nr.17-13-186. tiesības uz mājas izglītību ir bērniem ar somatiskām, ķirurģiskām, ādas, neiroloģiskām un psihoneiroloģiskajām slimībām, kas neļauj apmeklēt vispārējās izglītības iestādes, tai skaitā bērniem invalīdiem.

Mājmācības tiesiskais pamats

Mājmācības organizēšanas pamatprincipus, izglītības procesa dalībnieku tiesības un pienākumus nosaka šādi normatīvie dokumenti:

• Krievijas Federācijas valdības 1996.gada 18.jūlija dekrēts Nr.861 "Par bērnu invalīdu audzināšanas un izglītošanas kārtības apstiprināšanu mājās un nevalstiskās izglītības iestādēs";
• Krievijas Izglītības ministrijas 2003. gada 28. februāra vēstule. Atkarībā no organisma funkciju traucējumu pakāpes un dzīves aktivitātes ierobežojuma personas, kas jaunākas par 18 gadiem tiek noteikta kategorija "bērns invalīds".. Personas atzīšanu par invalīdu veic federālā medicīniskās un sociālās ekspertīzes institūcija.(Federālā likuma Nr. 181-FZ "Par invalīdu sociālo aizsardzību Krievijas Federācijā" 1. pants)Nr.27/2643-6 "Par metodiskajiem ieteikumiem mājaudzināšanas izglītības iestāžu darbības organizēšanai";
• Krievijas Izglītības ministrijas 2001.gada 30.marta vēstule Nr.29/1470-6 "Par mājas izglītības iestāžu (mājas izglītības skolu) organizāciju";
• RSFSR Izglītības ministrijas 03.07.1989. vēstule Nr.17-160-6, RSFSR Veselības ministrijas 04.07.1989. Nr.6-300 "Par individuālās mācīšanās organizēšanu mājās skolēniem ar dzirdes traucējumiem";
• RSFSR Izglītības un zinātnes ministrijas 1988.gada 14.novembra vēstule Nr.17-235-6 "Par slimo bērnu individuālo izglītošanu mājas apstākļos skolas mācību programmā iekļautajos mācību priekšmetos pēc vecāku pieprasījuma un izglītības iestādes administrācijas lēmuma";
• RSFSR Izglītības ministrijas 08.07.1980. vēstule Nr.281-M, RSFSR Veselības ministrijas 07.28.1980 17-13-186 "Par slimību sarakstu, kuru ārstēšanai bērniem nepieciešamas individuālas nodarbības mājās un kuras ir atbrīvotas no masu skolas apmeklēšanas";
• PSRS Izglītības ministrijas 05.05.1978 vēstule Nr.28-M "Par slimo bērnu individuālās audzināšanas mājas apstākļos organizācijas pilnveidošanu".

Krievijas Federācijas subjekti var izstrādāt un pieņemt savus dokumentus kas regulē skolēnu mājmācības organizēšanu. Piemēram, Maskavā šādi dokumenti ir nolikums par vispārizglītojošo skolu slimiem bērniem un bērniem invalīdiem (mājas skola), kas apstiprināts ar Maskavas valdības 1995. gada 25. jūlija rīkojumu Nr. vispārējās izglītības programmas V dažādas formas izglītība" .

Mājas mācību organizēšana

Tā kā bērna mācīšana mājās, kā likums, noved pie izolācijas no bērnu komandas, kas apgrūtina integrāciju sabiedrībā, dažos Krievijas Federācijas reģionos bērniem ar veselības problēmām tiek izmantots tāds izglītības procesa organizēšanas modelis kā mājas izglītība.

IN personāla komplektēšana izglītības iestādē, kas izmanto mājas izglītības formu, nepieciešams iekļaut šādus amatus:

• pediatrs;
• medmāsa;
• rehabilitācijas speciālists;
• psihoterapeits;
• skolotājs defektologs;
• izglītības psihologs;
• skolotājs-psihologs ar kvalifikāciju "sociālais psihologs".

Izglītības saturu šī modeļa ietvaros nosaka izglītības programmas, kuras izglītības iestāde (turpmāk – izglītības iestāde) ir pieņēmusi un īsteno patstāvīgi, pamatojoties uz Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas sagatavotajām izglītības paraugprogrammām atbilstoši valsts standartiem. Izglītības programmu izstrādes termiņi var tikt palielināti salīdzinājumā ar vispārizglītojošo skolu, bet izglītojamiem ar attīstības traucējumiem - salīdzinājumā ar viņu attīstības termiņiem atbilstoša veida speciālajā (korekcijas) izglītības iestādē.

Izglītības procesu veic korekcijas pedagoģijas jomas speciālisti, skolotāji un pedagogi, kuri ir izgājuši atbilstošu pārkvalifikāciju. Lai aizsargātu un uzlabotu izglītojamo veselību, tiek veikti ārstnieciskie un profilaktiskie pasākumi, grupu un individuālās ārstnieciskās nodarbības. Tajā pašā laikā daļu nodarbību var veikt mājās, bet daļu - mājās.

Mācību programma mājmācībai tiek izstrādāta, pamatojoties uz pamatmācību programmu, ņemot vērā psiholoģiskās, medicīniskās un pedagoģiskās komisijas ieteikumus un audzēkņu vecāku vēlmes. Gada laikā tajā var tikt veiktas izmaiņas – atkarībā no skolēnu attīstības īpatnībām un slimības gaitas rakstura.

Zemāk ir mājasmācības pamatprogrammas variants (tabula).

Mājas mācību pamatprogramma

Plānot
Lejupielādēt in.docx

Piezīmes:

2. OBZH ir labāk integrēts ar ārpasauli.

3. Bioloģijas, fizikas un ķīmijas mācīšanai jābūt videi draudzīgai.

4. Novadpētniecības virziens atspoguļojas literatūras, vēstures un ģeogrāfijas mācīšanā.

Lai organizētu mājmācību, izglītības iestādei ir jāsagatavo virkne dokumentu. Pirmā lieta, kas jādara, ir sapulce pedagoģiskā padome un pieņemt atbilstošu lēmumu, noformējot to ar protokolu.

Ierakstu pārvaldība

Protokolā jāiekļauj šādi noteikumi:

"1. Nodrošināt iespēju izglītojamajiem ______ akadēmiskajā gadā iegūt izglītību šādās formās: _________________________________.

(ārpusmācība, mājmācība, tālmācība utt.).

2. Pēc medicīniskām indikācijām un vecāku (likumisko pārstāvju) izziņām organizēt individuālo mājmācību šādiem skolēniem: __________________________________________________________________.

(Skolēnu pilni vārdi)

3. Atbildību par izglītības procesa organizēšanu un īstenošanu mājmācības ietvaros uzdot _________________________________.

(atbildīgās personas amats un pilns vārds)

Pēc šāda lēmuma pieņemšanas atbildīgā persona izstrādā, un izglītības iestādes vadītājs apstiprina nolikumu par individuālo mācību organizēšanu mājās. Tālāk direktora vietnieks audzināšanas darbā vai cita atbildīgā persona savāc no vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem) mājmācības pieteikumus (2.pielikums) un ārstniecības iestādes izziņas (kopijas) (3.pielikums), izstrādā un (likumiskajiem pārstāvjiem) izglītojamo nodarbību grafiku (4.pielikums) un (5.pielikums), sagatavo izglītojošos un metodiskos komplektus (programmas, metodiskos mācību komplektus). mācību ceļveži, tematiskais un nodarbību plānojums, kontroldarbu teksti un kontroles darbi), plāns un sertifikāti skolas iekšējai kontrolei. Pēc tam izglītības iestādes vadītājs katram audzēknim izdod rīkojumus par bērnu individuālo izglītošanu mājās (6.pielikums), kuru kopijas iekļauj klases žurnālos.

No 2010.-2011.mācību gada, pamatojoties uz Art. 7 Maskavas 2010. gada 28. aprīļa likuma Nr. 16 "Par personu izglītību ar invalīds veselība Maskavas pilsētā" mājmācība tiek organizēta, pamatojoties uz līgumu starp Maskavas valsts iestādēm, kas pārvalda izglītību, izglītības iestādi, studentu un (vai) viņa vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem). Līguma par mājmācību aptuveno formu apstiprina Maskavas pilsētas pilnvarotā izpildinstitūcija izglītības jomā.

Pirms mācību gada sākuma katram studentam tiek sastādīts individuālo nodarbību žurnāls, kurā iekļauts:

• nodarbību datumi saskaņā ar grafiku;
• aptvertā materiāla saturs;
• apmācību stundu skaits;
• pašreizējās atzīmes .

Pamatojoties uz šiem ierakstiem, pedagoģisko darbinieku darbs tiek apmaksāts. iesaistīts bērnu mācīšanā mājās.

Klases žurnālā izklājuma kreisajā lappusē atzīmju rindā pretī izglītojamā vārdam, kurš apgūst vispārējās izglītības programmas mājmācības veidā, tiek izdarīts ieraksts: "izglītība mājās, rīkojums datēts ar ________ Nr. ____". Ceturkšņa, trimestra, pusgada, gada, beigu atzīmes tiek pārskaitītas no mājas individuālās mācīšanās žurnāla, ko parakstījuši vecāki (likumiskie pārstāvji), uz klases žurnālu. Tas ietver arī informāciju par skolēna pārcelšanu uz citu klasi vai par viņa atbrīvošanu no izglītības iestādes.

Individuālo mācību žurnāla mājas apstākļos daļēja bojājuma (pilnīga nozaudēšanas) gadījumā tiek sastādīts šī dokumenta nozaudēšanas (pilnīga dokumenta nozaudēšanas) pakāpes pārbaudes akts un pieņemts lēmums. Neaizvietojamu datu gadījumā komisija sastāda atbilstošu norakstīšanas aktu un lemj par atlikušo datu pārcelšanu uz jaunu žurnālu. Individuālās mācīšanās mājas apstākļos žurnāls tiek glabāts izglītības iestādes arhīvā piecus gadus.

1.pielikums

Vispārīgi noteikumi

1.1. Noteikumi regulē slimu bērnu un bērnu invalīdu vispārizglītojošās skolas (turpmāk – mājaudzināšanas skola) izglītojošo, juridisko, saimniecisko un saimniecisko darbību.

Šī regula ir pamats hartu izstrādei par valsts iestādēm izglītības sistēmas. Nevalstiskajām institūcijām šī regula ir paraugs.

1.2. Mājas skola, būdama izglītības sistēmas neatņemama sastāvdaļa, sniedz iespēju cilvēkiem, kuriem nav iespēju mācīties klasē. vispārizglītojošās skolas, iegūt izglītību savām fiziskajām īpašībām atbilstošos apstākļos valsts standartu robežās.

Mājas skola īsteno vispārējās pamatizglītības, vispārējās pamatizglītības, vidējās (pilnīgās) vispārējās izglītības programmas un ir vispārējās izglītības iestāde.

1.3. Mājas izglītības skola savā darbībā vadās pēc likumu modeļa nodrošinājumspar vispārējās izglītības iestādi Krievijas Federācijā, šie noteikumi, līgums ar dibinātāju un iestādes statūti.

1.4. Mājas skolas dibinātājs ir Maskavas Izglītības departaments.

1.5. Mājas audzināšanas skola, realizējot valsts izglītības iestādes mērķus un uzdevumus, vienlaikus risina speciālus audzinoša rakstura uzdevumus, nodrošinot apmācību, izglītību, sociālā adaptācija un slimu bērnu integrācija sabiedrībā, kuri veselības apsvērumu dēļ nevar sistemātiski apmeklēt skolu, jaunāki par 16 gadiem (saskaņā ar slimību sarakstu, kuru dēļ bērni tiek vesti uz individuālo mājmācību - RSFSR Izglītības ministrijas un RSFSR Veselības ministrijas 1980. gada 8./28. jūlija vēstule Nr. 281-M / 1761).

1.6. Mājskola ir atbildīga valsts varas un izglītības pārvaldes, vecāku un pedagoģiskās kopienas priekšā, kas ir atbildīgas par pilsoņu konstitucionālo tiesību uz izglītību īstenošanu, vispārējās izglītības kvalitāti un atbilstību speciālajām programmām, par izglītības procesa organizēšanas formu, metožu un līdzekļu pielietojuma atbilstību vecumam un psihofiziskajām īpašībām, tieksmēm, spējām, interesēm, prasībām audzēkņu dzīvības un veselības aizsardzībai.

Mājskolas pasākumu organizēšana

2.1. Mājas skolu izveido dibinātājs un noteiktā kārtībā reģistrē attiecīgās reģistrācijas iestādes.

2.2. Mājskolā var tikt izveidoti konsultāciju punkti vecākiem, viņus aizstājošām personām, pusaudžiem, speciālās darba un profesionālās apmācības grupas.

2.3. Klašu (grupu, apakšgrupu) skaitu mājas skolā nosaka iestādes statūti atkarībā no fiziskās īpašības studenti, sanitārās normas un nosacījumi izglītības procesa īstenošanai.

Izglītības formas var būt dažādas: klase-stunda (ja vienā klasē ir 8 cilvēki), grupa (līdz 4 cilvēkiem), individuāla. Veidlapas nosaka izglītības iestāde atbilstoši medicīniskām indikācijām. Nodarbības var organizēt gan skolas telpās, gan bērna mājās.

Apjoms mācību slodze skolēnus nosaka viņu veselības stāvoklis, savukārt mazāk nevar būt
I-III klasē 8 stundas nedēļā, IV-VIII klasē 10 stundas, VIII-IX klasē 11 stundas, X-XI klasē 12 stundas. Ja ir medicīniski ieteikumi, stundu skaitu pa klasēm var palielināt, bet nedrīkst pārsniegt maksimālo pieļaujamā slodze mācību programmas pamatkomponents.

2.4. Vadot arodapmācības nodarbības, grupas lielums nedrīkst pārsniegt
6 cilvēki.

2.5. Mācības mājas skolā notiek krievu valodā.

2.6. Mājskolā bērni tiek uzņemti pēc veselības iestāžu ieteikuma (saskaņā ar slimību sarakstu, kuru dēļ bērni tiek vesti uz individuālo mājskolu).

2.7. Bērnu virzīšanu uz mājas izglītības skolu veic izglītības iestādes pēc veselības iestāžu slēdziena ar vecāku (personu, kas viņus aizstāj) piekrišanu.

2.8. Izglītība mājskolā ietver trīs posmus: vispārējā pamatizglītība, vispārējā pamatizglītība, vidējā (pabeigtā) vispārējā izglītība.

2.9. Ar skolēniem ar runas traucējumiem notiek individuālās (vismaz 25 minūtes) un grupu (vismaz 3 personas) logopēdiskās nodarbības.

Izglītības process

3.1. Mācību saturu mājskolā nosaka izglītības programmas, kuras skola ir pieņēmusi un īsteno patstāvīgi, pamatojoties uz Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas sagatavotajām priekšzīmīgām izglītības programmām saskaņā ar valsts standartiem.

Mācību gada ilgums I klasē ir 30 nedēļas, II-XI klasē - vismaz 34 nedēļas.

Atvaļinājumu ilgums noteikts mācību gadā vismaz 30 kalendārās dienas, vasarā - vismaz 8 nedēļas. Gada kalendāro grafiku izstrādā un apstiprina mītnes skola, vienojoties ar augstskolu.

3.3. Pēc apmācību pabeigšanas tiek izsniegts valsts atzīts dokuments par izglītības līmeni.

Izglītības procesa dalībnieki

4.1. Mācību procesa dalībnieki mājskolā ir skolēni, skolotāji, medicīnas un psiholoģiskā dienesta speciālisti, vecāki, viņus aizstājošās personas.

4.2. Mācību procesa vadību un nodrošināšanu mājas izglītības skolā veic skolotāji, kuri ir izgājuši atbilstošu pārkvalifikāciju iestādes profilā.

Mācību procesa psiholoģisko atbalstu mājas skolā veic pilnas slodzes psihologs.

4.3. Skolēnu izraidīšana no mājas skolas tiek veikta pēc veselības iestāžu noteiktā termiņa beigām.

4.4. Izglītības procesa dalībnieku tiesības un pienākumus nosaka iestādes statūti un nolikums.

Medicīniskais darbs mājas skolā

5.1. Medicīnisko darbu mājskolas skolā veic tai norīkotā ārstniecības persona, kas ir atbildīga par audzēkņu medicīnisko pārbaudi, veselības aizsardzību un psihofiziskā stāvokļa stiprināšanu, preventīvie pasākumi, nodrošina kontroli pār sanitāri higiēniskā režīma ievērošanu.

5.2. Ārstniecības personāls savā darbā vadās pēc attiecīgajiem veselības un izglītības iestāžu normatīvajiem un metodiskajiem dokumentiem.

5.3. Lai aizsargātu skolēnu veselību medicīnas darbinieki var ieteikt atsevišķiem studentiem papildu atpūtas dienas, palielināt atvaļinājumu.

5.4. Medicīnas darbinieki palīdz skolotājiem organizēt apmācību, diferencētu pieeju studentiem izglītības procesā, ņemot vērā slimības īpatnības, uzrauga, kā skolotāji īsteno medicīniskās rekomendācijas.

5.5. Ārsti ir dzimtās skolas pedagoģiskās padomes locekļi. Kopā ar skolotājiem viņi risina izglītības sociālās orientācijas jautājumus.

5.6. Studentu medicīniskās aprūpes organizēšanas kontroli veic vietējās veselības iestādes, izglītības iestādes administrācija.

Mājas skolas vadība

6.1. Mājskolas vadība tiek veikta saskaņā ar likumu Krievijas Federācija "Par izglītību",modeļa nodrošinājumspar vispārējās izglītības iestādi Krievijas Federācijā, skolas hartu par demokratizācijas principiem, atvērtību, vispārējo vērtību prioritāti, cilvēka dzīvību un veselību un indivīda brīvu attīstību.

6.2. Mājas skolas vispārējo vadību veic vēlēta institūcija - iestādes padome. Padomes ievēlēšanas kārtību un tās kompetences jautājumus nosaka institūcijas statūti.

6.3. Mājskolas tiešo vadību veic direktors, kurš ir nokārtojis atbilstošu atestāciju un kuram ir augstākā pedagoģiskā izglītība un darba pieredze specialitātē vismaz 5 gadi. Mājas skolas direktoru ieceļ izglītības iestādes.

6.4. Mājas skolas direktors:

• ir atbildīgs valsts un sabiedrības priekšā par studējošo un darbinieku tiesību aizsardzības prasību ievērošanu;
• plāno un organizē izglītības procesu saskaņā ar normatīvie dokumenti, kā arī ņemot vērā bērnu veselības stāvokli;
• organizē un vada mācībspēku kopīgo darbu un medicīnas personālsīstenot izglītības procesa un ārstniecības un rehabilitācijas darba vienotību;
• Atbildīgs par bērnu uzņemšanu mājskolā, pamatojoties tikai uz medicīniskiem apsvērumiem;
• nodrošina bērnu dzīvības un veselības drošību;
• ir atbildīgs par iestādes nodrošināšanu nepieciešamo aprīkojumu, materiāli, rokasgrāmatas;
• veic deputātu atlasi un iecelšanu, nosaka viņu pienākumus, sakārto darbiniekus, ņemot vērā iestādes padomes atzinumu;
• darbinieku pieņemšana darbā un atlaišana;
• nodrošina racionāla izmantošana finanšu resursi;
• pārvalda dzimtās skolas īpašumu;
• ir atbildīgs par savu darbību dibinātāja priekšā.

6.5. Pilnvaras sadalījumu starp iestādes padomi un direktoru nosaka skolas statūti.

Mājas izglītības skolas darbības ekonomiskais un juridiskais atbalsts

7.1. Mājskolas skolas finanšu resursi sastāv no:

• budžeta apropriācijas;
• sponsoru līdzekļi;
• citiem avotiem saskaņā ar piemērojamiem tiesību aktiem.

pievilcība papildu līdzekļi nav saistīta ar iestādes finansējuma standartu un absolūto summu samazināšanu.

7.2. Mājas skolai jābūt ar nepieciešamo materiālo bāzi izglītības procesa organizēšanai.

7.3. Mājas izglītības skolai dibinātāja (Maskavas Izglītības departamenta) piešķirtie īpašuma objekti atrodas šīs iestādes operatīvajā pārvaldībā.

7.4. Juridiskas personas tiesības mājskolas skolā veikt likumā noteiktās finansiālās un saimnieciskās darbības, kuru mērķis ir izglītības procesa sagatavošana, rodas no tās reģistrācijas brīža. Mājmācība kā entītija ir harta, norēķinu un citi konti banku iestādēs, noteiktas formas zīmogs, zīmogs, veidlapas ar savu nosaukumu.

7.5. Mājas skolai ir tiesības uz starptautiskām aktivitātēm saskaņā ar spēkā esošajiem tiesību aktiem.

7.6. Mājskolas likvidācija un reorganizācija tiek veikta saskaņā ar Civil kodu Krievijas Federācija un likumu Krievijas Federācija "Par izglītību".

Likvidācijas un reorganizācijas kārtību nosaka dzimtās skolas statūti.

2.pielikums

Pieteikums
Lejupielādēt in.docx

Pieteikums mājas mācību organizēšanai

Direktors

(izglītības iestādes nosaukums)

_________________________________

(Direktora pilns vārds)

no ____________________________________

________________________________

(pilns bērna vārds)

PAZIŅOJUMS, APGALVOJUMS

Aicinu noorganizēt manam bērnam individuālo mājmācību no "___" _______ 20__ līdz "___" ________ 20__.

Pamats ir medicīniskā izziņa, ko izdevusi _________________________________________ "___" ________ 20__.

(ārstniecības iestādes nosaukums)

Esmu iepazinies ar normatīvajiem dokumentiem par mājmācības organizēšanu, individuālo mācību programmu, nodarbību grafiku, man nav pretenziju pret mācību procesa organizāciju un izglītības programmu saturu.

(paraksts) (pilns vārds)

3.pielikums

"____" ________ 20__ Nr. __________

__________________________

(atsauces vieta)

Šo sertifikātu izsniedz _________________________________________________________________,

(Bērna pilns vārds, dzimšanas diena, mēnesis un gads)

kas dzīvo ______________________________________________________________________ ,

(adrese)

uz laiku ______________________________________, kura dēļ viņam/viņai nepieciešama mājmācība

Ar __________________________________________________________________________________________ .

(diagnoze, patoloģisks stāvoklis, uz kura pamata bērns tiek pakļauts mājmācībai, saskaņā ar slimību sarakstu skolas vecums apstiprināts ar vēstuli
RSFSR Izglītības ministrija 1980. gada 8. jūlijā Nr. 281-M, RSFSR Veselības ministrija 1980. gada 28. jūlijā Nr. 17-13-186, norādot slimības kodu)

Pamats ir klīniskās ekspertu komisijas Nr._____ slēdziens, kas datēts ar "____" ________ 20__.

Galvenais ārsts:

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(paraksts) (pilns vārds)

Galvenā ārsta vietnieks:

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(paraksts) (pilns vārds)

Departamenta direktors:

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(paraksts) (pilns vārds)

* Sertifikāts uzdrukāts uz ārstniecības iestādes veidlapas un apliecināts ar tās zīmogu.

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(paraksts) (pilns vārds)

Departamenta direktors:

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(paraksts) (pilns vārds)

4. pielikums

Pieteikums
Lejupielādēt in.docx

GRAFIKS

privātstundas mājās

students ______ klase _____
(pilns studenta vārds)

Iepazans ar nodarbību grafiku

___________________________________

(Vecāka (likumīgā pārstāvja) pilns vārds)

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(paraksts) (pilns vārds)

___________________________________

(PILNAIS VĀRDS. klases audzinātāja)

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(paraksts) (pilns vārds)

5.pielikums

Pieteikums
Lejupielādēt in.docx

NODARBĪBAS PLĀNOŠANA

Autors _____________________________________
(priekšmeta nosaukums)

Skolotājs: ______________________________________________________________________________________

Klase: ______________________________________________________________________________________

Programma: ___________________________________________________________________________________

Mācību grāmata: _____________________________________________________________________________

Papildu apmācības: __________________________________________________________

Izskatīts metodiskās apvienības "____" sēdē ________ 20__.

6. pielikums

PASŪTĪT
par personalizētu mācīšanos mājās

(lejupielādēt >>)

Pedagogu atalgojuma likmju palielināšana bērna invalīda individuālajai izglītībai mājās tiek piemērota tikai tad, ja slimībai saskaņā ar medicīnisko slēdzienu ir hronisks raksturs.

RSFSR Izglītības ministrijas 1980.gada 8.jūlija vēstule Nr.281-M, RSFSR Veselības ministrijas 1980.gada 28.jūlija vēstule Nr.17-13-186<О перечне заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы>.

Maskavas valdības 2007.gada 25.septembra dekrēts Nr.827-PP “Par Maskavas pilsētas valsts izglītības iestāžu darbības organizēšanu, īstenojot vispārējās izglītības programmas dažādās izglītības formās”.

Apstiprināts ar Maskavas valdības 1995.gada 25.jūlija rīkojumu Nr.726-RP.

Sertifikāts ir uzdrukāts uz ārstniecības iestādes veidlapas un apliecināts ar tās zīmogu.

S.I. Sabeļņikova,

vietnieks rajona metodiskā centra direktors
Maskavas Izglītības departamenta Centrālā rajona Izglītības departaments

Mājas mācības ir alternatīva skolai. Vai tas ir produktīvs un kā to pareizi organizēt?

Lai veiksmīgi organizētu bērna izglītošanu mājās, tas ir nepieciešams

• Izvēlieties skolu, kurā skolēns tiks norīkots un kurā pēc tam notiks vērtēšana.

Kopš 90. gadu sākuma saskaņā ar likumu jebkurai personai, kas ir Krievijas Federācijas pilsonis, ir tiesības mācīties mājās, bet, lai iegūtu nepieciešamos dokumentus par izglītību, ir nepieciešama atbilstoša līmeņa atestācija valsts izglītības iestādē.

Juridiski vecākiem ir tiesības savu bērnu norīkot jebkurā izglītības iestādē pēc savas izvēles, taču praksē mazāk jautājumu un problēmu rodas, izvēloties skolu, kurā mājās jau ir audzēkņu "personāls".

• Uzrakstiet iesniegumu skolas direktorei ar lūgumu pārcelt bērnu uz mājmācību.

Faktiski šis ir vienīgais dokuments (izņemot, protams, vecāku pasu kopijas, dzimšanas apliecības un fotogrāfijas), kas tiek prasīts no vecākiem, kuri nolemj, ka viņu bērns izglītos mājās. Mutiskā sarunā ar direktoru kā šādas izvēles iemeslu jāmin īpaši ģimenes apstākļi, piemēram, bieži komandējumi vai mīlestība ceļot. Iesniegumā jānorāda, ka vecāki uzņemas pilnu atbildību par bērna zināšanu kvalitāti sakarā ar to, ka tās ir viņu neatkarīgs risinājums bez īpašiem objektīviem iemesliem (piemēram, bērna veselības stāvokļa dēļ).

Pēc bērna oficiālās norīkošanas skolā būs jāizlemj, cik bieži un pēc kādas shēmas viņš tiks vērtēts. Nokārtot eksāmenus, praksi un laboratorijas darbi viņš var tikai reizi nedēļā un reizi pusgadā, atkal, vienojoties ar skolas administrāciju.

• Ja nepieciešams, jāuzrāda medicīniskā izziņa par bērna veselības stāvokli.

Mājas mācībām, kad skolas skolotāji ierasties pie audzēkņa uz nodarbību mājās, nepieciešama speciāla ārstniecības iestādes klīniskās ekspertu komisijas (CVK) izsniegta medicīniskā izziņa. Ja bērns cieš no slimības, kas traucē viņa izglītoties parastā skola, tad saskaņā ar KEK slēdzienu viņš var rēķināties ar bezmaksas izglītību vienlīdzīgi ar visiem Krievijas pilsoņiem.

• Saņemiet programmu un ieteikumus par nepieciešamo zināšanu apjomu un kvalitāti, kas bērnam būtu jāapgūst pārskata perioda beigās.

Ir svarīgi atcerēties, ka, izvēloties mājmācību, vecākiem ir nopietni jāuztraucas par zināšanu kvalitāti, ko saņems viņu bērns. Beidzoties pārskata periodam - nedēļai, mēnesim, ceturksnim vai pusgadam, atkarībā no vienošanās ar skolu - bērnam būs sekmīgi jānokārto nepieciešamie ieskaiti un eksāmeni, lai tiktu sertificēti. Pretējā gadījumā tiks uzskatīts, ka mājmācība viņam nav efektīva un nav iespējama.

Lai nenonāktu nepatikšanās, izlemtu, kas un kā mācīs bērnu mājās, vecākiem ir jēga iepriekš sagatavot apmācību programmu, pārrunāt ar direktoru vai direktoru sarežģītos punktus, punktus, kas būtu jārisina. Īpaša uzmanība utt.

• Izlemiet par mājmācības veidu.

Līdz ar likumā noteikto pilsoņa tiesību izvēlēties pašam parādīšanos un atbilstošiem izglītības dokumentiem sāka izplatīties ne tikai privātskolu tīkli, bet attīstījās arī mājmācība. Pašlaik ir trīs izglītības organizēšanas veidi mājās.

Mājas izglītības formas

Mājas

Mājas izglītību organizē skola, kurā norīkots audzēknis, kurš veselības stāvokļa dēļ nevar mācīties vispārēji. Tiem, kuri bez redzama iemesla ir izvēlējušies mājmācību, mājmācība var nebūt pieejama.

Iesniedzot nepieciešamās medicīniskās izziņas, skolēnam ir tiesības pie sevis vest skolas, kurā viņš ir norīkots, skolotājiem. individuālas sesijas viņa mājā. Šīs nodarbības pilnībā dublē skolas mācību programmu, un to kvalitāte ir pilnībā atkarīga no tā, cik apzinīgi tās attiecas uz ārpusskolas darbu.

Ģimene

Ģimenes izglītība tiek organizēta arī pēc vecāku iesnieguma pieņemšanas par bērna mājmācību kādā no skolām un vienojoties par izglītojamā atestācijas kārtību.

Ģimenes klases tiek veidotas ar pilnu iniciatīvu un kuri paši darbojas kā sākumskolas skolotāji un vēlāk mācību priekšmetu skolotāji. Uzņemoties atbildību par savu bērnu izglītības kvalitāti, vecākiem ir tiesības pašiem sastādīt programmu, papildināt to ar disciplīnām, kuras uzskata par nepieciešamām, piemēram, pamatskola, mainīt pieeju priekšmeta apguvei pēc saviem ieskatiem. Bet viņiem jāatceras, ka ceturkšņa vai pusgada beigās, atkarībā no vienošanās ar skolu, bērnam būs jākārto eksāmens, lai apliecinātu, ka viņš ir saņēmis tādas pašas zināšanas kā viņa vienaudži, kuri visu šo laiku bijuši ārpusē. skolas galds. Pretējā gadījumā vecākiem ir tiesības izrādīt iztēli un radošumu, izgudrojot jaunas formas un pieejas, lai padarītu viņu bērnus jautrākus un interesantākus.

eksterns students

Ārējās studijas ir vispazīstamākais individuālās mācīšanās veids, un tās bieži tiek saistītas ar apdāvinātiem bērniem, piemēram, Maiklu Kevinu Kērniju, kurš 6 gadu vecumā absolvēja vidusskolu kā eksterns un desmit gadu vecumā iekļuva Ginesa rekordu grāmatā kā jaunākais universitātes absolvents.

Izglītībai un sertifikāta iegūšanai eksternā ir vēlams atrast skolu ar pieredzi šādā darbā, kurā ir atbildīgā persona (parasti viens no direktoriem) par eksternāta organizēšanu šajā jomā. izglītības iestāde. Parasti šādā skolā jau ir bērnu grupa, ar kuru tiek strādāts pie šīs veidlapas.

Pēc attiecīgo dokumentu aizpildīšanas vecāki saņem rokās uzskaites grāmatiņu, un pēc tam 2 reizes gadā bērns kārto eksāmenus priekšmetos, lai pārietu no klases uz klasi.

Ja skolēnam ir iespēja un iespējas apgūt zināšanas ātrāk, nekā rakstīts plānā, viņš var pāriet uz nākamo klasi ik ​​pēc pusgada, nevis reizi gadā, kā visiem citiem bērniem. Tāda ir ārējā būtība.

Parasti vecāki, kuru mērķis ir ārēja studija, nekavējoties nolīgst pasniedzējus, lai viņi varētu ātri un efektīvi mācīt bērnam kādu priekšmetu.

Saskaņā ar oficiālo statistiku, kas pieejama par 2007. gadu, no 100 000 bērnu, kas ieguvuši izglītību mājās, 19 500 bērnu mācījās ārēji, gandrīz 4000 bērnu izglītojās mājās, bet pārējie saņēma mājas izglītību veselības apsvērumu dēļ.

Vecāki mājmācībā

Atstājot bērnu mājās, mentors un audzinātājs, ko skolotājs ir aicināts nest sabiedrībā. Vecākiem ir nepieciešams noteikts prasmju kopums, lai veiksmīgi veiktu tik svarīgus pienākumus.

• Pamatzināšanas un erudīcija, vēlme atbildēt uz jautājumiem.

Nepieciešams atdzīvināt pašam skolā un mūža garumā iegūtās zināšanas, lai varētu atbildēt uz sava bērna jautājumiem, apmierinot tikko kaltā skolēna zinātkāri.

• Organizācija.

Vecākiem jāspēj efektīvi pārvaldīt savu laiku un pareizi plānot bērna laiku.

• Uzmundrināt un uzturēt bērna izziņas interesi.

Jaunu informāciju jāprot pasniegt netriviāli un ar prieku, tad bērnam būs interese iegūt zināšanas.

• Palīdz attīstīt neatkarību.

Sākot ar kopīgu materiāla izpēti, laika gaitā jums ir jāpalielina bērna daļa. Tātad skolēns līdz septītās klases beigām spēj pats iegūt nepieciešamo informāciju, izvēlēties pareizo un nogriezt lieko, mācīties un prast runāt par izlasīto, un pēc tam nokārtot eksāmenu.

• Mērķu noteikšanas prasmju attīstība.

Vecākiem jāspēj skaidri un gaiši izskaidrot bērnam, kāpēc viņi izvēlējušies viņam šo izglītības veidu, kādus bonusus tas viņam sniedz un kā viņam tie jāizmanto. Pretējā gadījumā bērns neredzēs jēgu attīstīt patstāvību un vispār iegūt zināšanas, ikdienā neatrodoties skolotāja uzraudzībā.

Metodes plusi un mīnusi

Kā jebkurā situācijā, izvēloties mājmācību, prātīgi jāizvērtē pozitīvais un negatīvie punkti pēc jūsu izvēles.

Mājmācības vājās puses:

• Komunikācijas trūkums vienaudžu grupā vai nepietiekams tās apjoms.
• Vecākiem ir jāpārtrauc būt tikai mammai un tētim un jākļūst arī par skolotājiem, un tas var būt sāpīgi visiem ģimenes locekļiem.
• Nepieciešamība pēc attālināta darba vienam no vecākiem vai vispār.
• Lieli tēriņi pabalstiem un citiem izglītojoši materiāli, kā arī pasniedzēji, ja vecāki nav pietiekami kompetenti kādā konkrētā priekšmetā.

Mājmācības stiprās puses:

• Ērta atmosfēra un režīms, pazīstama vide un prombūtne nepatīkami cilvēki ieskauj.
• Individuāls priekšmeta apguves temps un forma, kas nav paredzēts vidusmēra studentam.
• Patiesi padziļinātas mācīšanās iespēja un iepazīšanās ar citiem priekšmetiem kontroldarba rakstīšanai nepieciešamajā ietvaros.
• Dziļākas un ciešākas attiecības ar vecākiem, izmantojot ikdienas kontaktus, mācības un diskusijas.

Ekspertu viedoklis par mājmācības iespējamību, priekšrocībām un trūkumiem (video)

Tādējādi pārcelt savu bērnu uz mājmācību nav grūti – pietiek atrast piemērotu skolu ar pieredzi šādā darbā un uzrakstīt atbilstošu iesniegumu, kas adresēts direktoram. Tālāk ir jāvienojas par bērna sertifikācijas plānu un jāsaņem programma, kas viņam būs jāapgūst noteiktā laika periodā. Pēc tam jums jāizlemj par mājmācības veidu, kurā bērns saņems zināšanas. Korelējot visu pozitīvo un negatīvās puses mājas mācības, vecāki varēs izlemt, kas viņu bērnam patiešām ir vajadzīgs.