Lasi arī:
|
Sociālā tehnoloģija adaptācija ieņem nozīmīgu vietu sociālā darba saturā un tiek plaši izmantota. Tas raksturo, no vienas puses, sociālā darba objekta mijiedarbības procesu ar sociālo vidi, un, no otras puses, tas ir noteikta sociālā darba rezultāta atspoguļojums, kas var kalpot par tā efektivitātes kritēriju. . Tāpēc, izprotot adaptīvo procesu būtību, to mehānismu - nepieciešamais nosacījums sociālā darbinieka profesionalitāte. Saskaņā ar sociālo elle. Tiek saprasts cilvēka aktīvās pielāgošanās process jauniem sociālajiem dzīves apstākļiem. Sociālā adaptācija iegūst īpašu nozīmi gan cilvēka dzīves kritiskajos periodos, gan radikālu ekonomisko un sociālo reformu periodos. Sociālās adaptācijas tehnoloģijas specifiskie aspekti: tikai cilvēks tiecas radīt īpašas “ierīces”, noteiktas sociālās institūcijas, normas, tradīcijas, kas veicina viņa adaptācijas procesu noteiktā sociālajā vidē; tikai cilvēkam ir iespēja apzināti sagatavot jauno paaudzi adaptācijas procesam, šim nolūkam izmantojot visus audzināšanas līdzekļus. Šūnu grupa kaķim. tehnoloģiju pielietojums soc. elle., tie ir cilvēki, kuri piedzīvo pārmaiņas krasu situācijas izmaiņu rezultātā (darba vietas maiņa, mācības, sociāli ekonomiskie dzīves apstākļi utt.). Sarežģītas problēmas rodas cilvēkiem, kuri izcietuši cietumsodu. Īpaši aktuālas ir ģimenes un ikdienas problēmas, attiecību problēmas darba kolektīvos. Sociālā darba praksē adaptīvo procesu regulēšanas tehnoloģijai ir īpaša nozīme bērnu un pieaugušo stacionārajās sociālajās iestādēs, tostarp pansionātos. Viena no svarīgākajām mūsdienu internātskolu funkcijām, kas šīm iestādēm piešķīra jaunu nozīmi, bija sociālā adaptācija un adaptācija. Vecumdienām raksturīgā adaptācijas spēju pavājināšanās ietekmē, mainot dzīvesvietu, ierasto vidi, ja nepieciešams sazināties neierastā vidē u.c. Lai palīdzētu klientam adaptēties jaunajā vidē, sociālajam darbiniekam nepieciešama informācija par šī vecāka gadagājuma cilvēka rakstura iezīmēm, tieksmēm un interesēm, attieksmi un paradumiem. Sociālais darbinieks var un vajag arī iemācīt indivīdam komunicēt, just līdzi, izprast kopdzīves situāciju utt. Kopumā, lai strādātu ar gados vecākiem cilvēkiem, sociālajam darbiniekam ir jāsazinās ar ārstu un medicīnas personāls izmantojot datus no slimības vēstures, par iepriekšējā dzīve iepazīties ar klienta veselības stāvokli, viņa pārvietošanās iespējām, spējām pašapkalpošanās darbā. Šī tech-I ir daudzsološa, jo tā tiek piemērota un tiks piemērota. Tā, piemēram, sistēmas uzlabošanai tiek veidoti pēcpraktiskās adaptācijas centri (PZ pilsētā, Mončegorskā un Kandalakšā). SO us-I un prakses absolventu, kuri iekļuvuši TZhS, p-shchi, pēcprakses sludinājumu organizēšana savu likumīgo tiesību un interešu īstenošanā, uzlabojot savas sociālās. statusu. Pielietojot o tehnoloiju, nepiecieams izmantot cl-tas adaptcijas potencilu un r-sy, kas var mrtiecgi kontrolt un regult procesu savu socilo.
Tēmas izpētes procesā, pirmkārt, ir nepieciešams noskaidrot jēdziena “sociālā adaptācija” būtību un, otrkārt, detalizēti izpētīt sociālās adaptācijas modeļu, apstākļu, veidu un struktūras jautājumu. Pēc tam pārejiet uz darba formu un metožu izpēti, lai regulētu adaptācijas procesus.Rehabilitācijas sociālpedagoģiskās darbības procesā speciālists veic šādas funkcijas:
Atjaunojošs, ietverot to atjaunošanu pozitīvas īpašības, kas dominēja pusaudzim pirms disadaptācijas sākuma;
Kompensācijas, kas sastāv no pusaudža vēlmes veidošanās koriģēt noteiktas personības iezīmes, iesaistot viņu pusaudzim nozīmīgās sabiedriski noderīgās aktivitātēs; pusaudža vajadzību aktivizēšana sevis pilnveidošanā, pašizglītība, kuras pamatā ir viņu rīcības pašanalīze, paškritiskas attieksmes attīstīšana pret sevi, ideāla izvēle, kam sekot, noteiktu morālo vērtību un kritēriju sistēmas pieņemšana. novērtēt viņu uzvedību;
Stimulējošs, vērsts uz pusaudža aktivitātes pozitīvās motivācijas aktivizēšanu, iesaistot dažādus audzinošus paņēmienus – ierosinājumu, pārliecināšanu, piemēru utt.
Trešā joma ir saistīta ar pusaudžiem, kuri eksperimentē ar psihoaktīvām vielām. Visbiežāk tie ir pusaudži ar zemu pašvērtējumu, zemu apmierinātību ar savu rīcību, paaugstinātu vajadzību pēc sociālā apstiprinājuma un paaugstinātu trauksmi.
Galvenā darba metode ir mecenātisms, galvenā darba forma ir sociāli psiholoģiskās apmācības organizēšana, kas vērsta uz pozitīvas "es-koncepcijas" veidošanos.
Šo rehabilitācijas programmu efektīva īstenošana ir iespējama, ja ir izpildīti trīs nosacījumi:
1) visu programmas dalībnieku augsta motivācija: bērns, vecāki, sociālais pedagogs, speciālisti;
2) rehabilitācijas iestādes speciālistu un vadītāju psiholoģiskā un pedagoģiskā kompetence;
3) dažādu sabiedrisko pakalpojumu darbības koordinēšana: izglītība, veselības aprūpe, tiesībaizsardzība.
Esošās tehnoloģijas darbam ar slikti pielāgotiem bērniem ir vērstas uz deviantas uzvedības nodošanu sociālajai kontrolei, kas ietver: pirmkārt, aizstāšanu, visbīstamāko formu pārvietošanu. devianta uzvedība sabiedriskā labuma vai neitrāla; otrkārt, bērna sociālās aktivitātes virzība sociāli apstiprinātā vai neitrālā virzienā; treškārt, kriminālvajāšanas vai administratīvās kriminālvajāšanas noraidīšana pret pusaudžiem, kuri ir iesaistīti klaiņošanā, narkotiku atkarībā, homoseksualitātē, prostitūcijā utt.; ceturtkārt, speciālo sociālās palīdzības dienestu izveide: suicidoloģisko, narkoloģisko u.c.
Pašreizējā lapa: 8 (kopā grāmatā ir 24 lappuses)
Atkarībā no grupas mērķiem sociālā darbinieka amats var būt atšķirīgs. Ja grupa ir orientēta uz kādu kopumā nozīmīgu mērķu sasniegšanu (piemēram, sporta laukuma atvēršana mikrorajonā), tad sociālais darbinieks darbojas kā grupas ārējo sakaru organizators un koordinators. Ja grupas mērķis ir paplašināt pašapziņas un individuālās pieredzes loku caur komunikāciju (piemēram, komunikācijas prasmju apmācība), tad šajā gadījumā sociālais darbinieks ir grupas iekšējās mijiedarbības starpnieks.
Grupu darba metodei nav “iesaldēta” izskata, šobrīd parādās jaunas. oriģinālās formas, piemēram, ģimenes terapijas metode ASV.
Tādējādi sociālā rehabilitācija ir vienots rehabilitācijas komplekss, kurā sociālā, psiholoģiskā, pedagoģiskā, profesionālā sastāvdaļa ir nesaraujami saistītas viena ar otru. Šāda kompleksa mērķis ir sarežģītā situācijā nonākušas personas sociāli vitālo resursu veidošana, atjaunošana, korekcija vai kompensācija. dzīves situācija, nodrošinot savu aktīvo sociālā funkcionēšana un cienīga eksistence.
Semināru tēmas1. Sociālās rehabilitācijas būtība un saturs.
2. Sociālā rehabilitācija kā sociālā darba tehnoloģija.
3. Sarežģītā dzīves situācijā nonākušu pilsoņu sociālā rehabilitācija.
4. Sociālās rehabilitācijas tehnoloģija tiek īstenota galvenokārt trīs līmeņos.
Referātu un eseju rakstīšanas tēmas1. Sociālās rehabilitācijas tehnoloģijas aktuālās problēmas.
2. Galvenie sociālās rehabilitācijas veidi un to raksturojums.
3. Sociālās rehabilitācijas principi un to raksturojums.
4. Individuāla programma rehabilitācija kā speciālo rehabilitācijas pasākumu komplekss
5. Medicīniskā rehabilitācija.
6. Sociālā un vides rehabilitācija.
7. Profesionālā un darba rehabilitācija.
8. Nepieciešamība radīt bezbarjeru vidi.
9. Gerontoloģisko jautājumu sociokulturālais konteksts.
10. Trīs sociālās rehabilitācijas tehnoloģiju ieviešanas līmeņi.
Bibliogrāfija1. Žukovs V.I., Tavadovs G.T. Lielā etnoloģiskā vārdnīca. - M .: RSSU izdevniecība; Omega-L, 2010.
2. Žukovs V.I. Krievija globālajā pasaulē: Transformāciju filozofija un socioloģija: 3 sējumos Red. 2., pārskatīts. un papildu - M .: RSSU izdevniecība, 2007.
3. Sociālā darba pamati / Red. P.D. Pavlenka. – M.: Infra-M, 2009.
4. Sociālā darba tehnoloģijas dažādās dzīves jomās: Mācību grāmata, rokasgrāmata / Red. P.D. Pavlenka. – M.: Daškovs un K°, 2004. gads.
5. Sociālā darba tehnoloģijas: Proc. /Zem kopsummas. ed. E.I. Viens. – M.: INFRA-M, 2002. gads.
6. Sociālā darba tehnoloģija: Mācību grāmata, rokasgrāmata (materiāli semināriem un praktiskajām nodarbībām) / Red. P.Ya. Citkilova. - Novočerkaska, Rostova n/D .: Pegasus, 2008.
Tēma 2.9
Sociālās adaptācijas tehnoloģija
Anotācija. Tēma ir veltīta sociālās adaptācijas tehnoloģiju izpētei. Adaptācijas procesa svarīgākais uzdevums ir cilvēka izdzīvošanas problēma caur indivīda potenciālu pielāgošanu dabiskās un sociālās vides procesiem. Ir četri cilvēka adaptācijas veidi: bioloģiskā, fizioloģiskā, psiholoģiskā, sociālā. Starp tiem ir sociālā adaptācija kā indivīda vai sociālās grupas pielāgošanās process dzīves videi. Sociālās adaptācijas rezultāts ir indivīda socializācijas rādītājs, noteikta veida attiecības starp personu un vidi kura laikā tiek pakāpeniski saskaņotas abu pušu prasības un cerības.
Mērķis: iepazīstināt studentus ar sociālās adaptācijas tehnoloģijas būtību un saturu, parādīt galvenās iespējas cilvēka saziņai ar ārpasauli, sociālās adaptācijas tehnoloģiju izmantošanu sociālajā darbā.
Jēdziens "adaptācija" zinātniskajā literatūrā ir daudzšķautņains un daudzfunkcionāls. Tieši tāpēc to izmanto daudzās zinātnes zināšanu jomās – bioloģijā, filozofijā, socioloģijā, psiholoģijā, pedagoģijā, ētikā u.c.
IN vispārējs skats jēdziens "adaptācija" (no latīņu valodas adapto) nozīmē pielāgošanos. Adaptācijas procesa svarīgākais uzdevums ir cilvēka izdzīvošanas problēma caur indivīda potenciālu pielāgošanu dabiskās un sociālās vides procesiem. Piešķirt četri cilvēka adaptācijas veidi: sociālais, bioloģiskais, fizioloģiskais, psiholoģiskais. Šīs sugas ir cieši saistītas, taču dažreiz tām var būt relatīva neatkarība vai tās var kļūt īslaicīgas. No visiem adaptācijas veidiem mūs interesē pirmais.
Sociālā adaptācija- Individuālās un grupas uzvedības saskaņošana ar sabiedrībā valdošo normu un vērtību sistēmu tiek veikta socializācijas procesā, kā arī ar sociālās kontroles mehānismu palīdzību, tai skaitā sabiedrības un valsts piespiešanas pasākumiem. Sociālajā darbā adaptācijas tehnoloģiju popularitāte ir saistīta ar nepielāgošanās problēmu klātbūtni dažādos sabiedrības sociālajos slāņos (slāņos). Disadaptācija ir adaptīvo, adaptīvo mehānismu iznīcināšana. Sociālā nepielāgošanās - dzīves plānu iznīcināšana, nevēlēšanās darboties sociālā situācijā.
Cilvēka saziņai ar ārpasauli ir divas iespējas: pielāgošanās ārējiem apstākļiem un adaptācija, vides pārmaiņas. Tas ir, sākotnēji cilvēks pielāgo sevi un pēc tam mēģina mainīt vidi, lai panāktu lielāku komfortu. Sociālo adaptāciju var vienlaikus uzskatīt par procesu, rezultātu un kā sociālo tehnoloģiju.
Sociālā adaptācija kā process- tā ir indivīda vai sociālās grupas pielāgošanās dzīves videi. Sociālās adaptācijas rezultāts ir noteikta veida attiecības starp cilvēku un vidi, kuras laikā pamazām tiek saskaņotas abu pušu prasības un gaidas. Tā rezultātā indivīds iegūst iespēju izdzīvot, un makro vide tiek pārveidota un nonāk jaunā dinamikas stadijā.
Sociālā adaptācija kā sociālā tehnoloģija Sociālais darbs ir tehnoloģisks process, ar kura palīdzību tiek sasniegti noteikti sociālā darba mērķi dažādās publiskajās sfērās un cilvēka darbības jomās. Var izcelt profesionālos, lomu spēles, organizatoriskos, psiholoģiskos, ikdienas, atpūtas, politiskos un ekonomiskie līmeņi sociālā adaptācija, kā arī pielāgošanās formām sabiedrības apziņa(ideoloģija, filozofija, zinātne, reliģija, māksla, morāle, normas) un pielāgošanās dabiskajai videi. Pēdējais ir sociālās ekoloģijas priekšmets, kas aplūko dažādas vēsturiskas un sociāli kulturālas cilvēka mijiedarbības ar ekosistēmām formas, kā arī prognozē iracionāla veida sabiedrības attieksmes pret dabu sekas.
Ir lietderīgi apsvērt sociālās adaptācijas procesu četri līmeņi.
1. makro līmenī- fiziskā un sociālā telpa kopumā - aplūko indivīda, sociālo slāņu, sabiedrības kopumā pielāgošanos dabiskās ekosistēmas īpašībām, mākslīgās vides elementiem, tehnosfērai, sociālekonomiskajām īpašībām. , sabiedrības politiskās, sociāli kultūras sfēras.
2. Mezolīmenis - sociālā grupa, kolektīvs, cilvēku vide, ģimene - notiek personas adaptācija vai, gluži pretēji, neatbilstība starp personas interesēm un sociālās grupas, ražošanas komandas, kaimiņu kopienas normām, mācību grupa utt.
3. Mikro līmenis- ģimene, tuvākā vide - tiek veikta ģimenes locekļu pielāgošanās vai savstarpēja pielāgošanās vienam otram un ģimenes mikroklimata īpatnībām.
4. Mini līmenis - tas ir pats indivīds, viņa intrapersonālā adaptācija - vēlme sasniegt harmoniju, iekšējās pozīcijas līdzsvaru, savu paškoncepciju un tās novērtējumu no citu cilvēku pozīcijām.
Sociālās adaptācijas process sākas ar to, ka persona vai sociālā grupa konstatē, ka iepriekšējās darbībās apgūtie uzvedības modeļi neveicina panākumus un ir nepieciešams pārstrukturēt savu uzvedību atbilstoši jaunās sociālās vides prasībām. . Ir četras indivīda adaptācijas pakāpes jaunajā sociālajā vidē:
1) sākuma stadija- kad indivīds zina, kā viņam vajadzētu uzvesties jaunā vidē, bet savā prātā neatpazīst vērtības jauna vide un var tās noraidīt, pieturoties pie vecās vērtību sistēmas;
2) tolerances stadija - indivīds un jaunā vide izrāda savstarpēju toleranci viens otra vērtību sistēmām un uzvedības modeļiem;
3) akomodācija - jaunās vides pamatvērtību sistēmu atpazīšana un pieņemšana no indivīda puses, vienlaikus atpazīstot dažas indivīda vērtības savā jaunajā vidē;
4) asimilācija - indivīda un vides vērtību sistēmu pilnīga sakritība.
Rezultāts sociālo adaptāciju nosaka objektīvie sasniegumu un subjektīvās (grupas) apmierinātības rādītāji, personas (sociālās grupas) personīgais (grupas), profesionālais, sociāli ekonomiskais stāvoklis. Saskaņā ar sociālās adaptācijas rezultātiem, šādus veidus personība (sociālā grupa): ļoti pielāgota, vidēji pielāgota, zema adaptācija, nepareizi pielāgota.
Tehnoloģija sociālā adaptācija - metožu, paņēmienu, līdzekļu sistēma, kuras mērķis ir sniegt sociālu atbalstu cilvēkiem viņu socializācijas procesā vai pielāgošanās jauniem sociālajiem apstākļiem sakarā ar sociālā stāvokļa izmaiņām, dzīves zaudējumiem un neveiksmēm, kā arī palīdzēt nepielāgotiem indivīdiem. Tehnoloģiju izmanto daudzi speciālisti: skolotāji, psihologi, sociālie pedagogi, politiķi u.c.
Sociālā adaptācija ieņem nozīmīgu vietu sociālā darba saturā un raksturo, no vienas puses, sociālā darba objekta mijiedarbības procesu ar sociālo vidi, no otras puses, tā ir noteikta sociālā darba rezultāta atspoguļojums. darbu, kas var kalpot par tā efektivitātes kritēriju. Tāpēc, izprotot adaptīvo procesu būtību, to mehānismu, ir nepieciešams nosacījums sociālā darbinieka profesionalitātei. Adaptīvos procesus atbalsta atbilstoša tehnoloģija. Sociālās adaptācijas tehnoloģija ir ļoti svarīga praktiskās aktivitātes sociālie darbinieki paredzēts, lai atvieglotu cilvēku sarežģīto dzīves situāciju, palīdzētu tiem, kuri paši nespēj tikt galā ar savām problēmām. Šī tehnoloģija ir viena no kopīgās tehnoloģijas sociālais darbs, jo tas tiek attiecināts uz dažādām iedzīvotāju kategorijām: veciem cilvēkiem un invalīdiem, bezdarbniekiem un migrantiem, bāreņiem un cilvēkiem bez noteiktas dzīvesvietas, deviantas uzvedības personām, jauniešiem utt.
Mūsdienu sabiedrībā inovatīvi procesi notiek nepārtrauktā plūsmā, kas izraisa paātrinātu atjaunošanos un izmaiņas ne tikai dzīves apstākļos, bet arī mainot cilvēku morālās vērtības un dzīves orientācijas. Tas savukārt noved pie tā, ka visa sabiedrība, sociālās grupas un katrs atsevišķais cilvēks ir spiesti pastāvīgi un nepārtraukti piedzīvot sociālās adaptācijas procesu.
Piedaloties klienta sociālās adaptācijas procesā, sociālajam darbiniekam jāatceras, ka attiecīgais process ir vienotība posmos.
1. Adaptācijas šoks – vispārējs traucējums Sociālā subjekta vai sistēmas funkcijas kāda veida sociogēna rakstura šoka dēļ, ko izraisa asas parastās mijiedarbības ar ārējo vidi pārkāpums. Šis ir viens no sāpīgākajiem sociālās adaptācijas posmiem, kad iestājas paralizējošu baiļu un bezdarbības periods, notiekošā būtības izpratnes trūkums. Šajā sociālās adaptācijas posmā subjekts pirmo reizi saskaras ar nepieciešamību apgūt jaunus sociālās vides elementus un atpazīst to pozitīvos un negatīvās puses. Šis posms ir diezgan nopietnas briesmas subjektiem, kuru sociālais, psiholoģiskais un fiziskais potenciāls ir nepietiekams, lai pārvarētu radušās grūtības. Dažos gadījumos adaptīvais šoks var kļūt par pamatu cilvēka personības iznīcināšanai vai pat tās fiziskai nāvei.
2. Adaptācijas resursu mobilizācija.Šeit subjektiem, kuriem izdevās pārdzīvot adaptīvā šoka stadiju, sākas dziļas situācijas izpratnes un spēku koncentrēšanas posms apzinātai izejas meklējumiem no tās. Šis posms ir saistīts ar aktīvu, apzinātu attīstību jaunu dzīves modeļu uzvedības līmenī. Šajā gadījumā subjekts, paļaujoties uz jaunas sociālās vides sākotnējās attīstības rezultātiem, iepriekšējā posmā iegūst iespēju izvēlēties un īstenot sev piemērotāko uzvedības un darbības veidu, aktivizējot savas spējas un iespējas.
Šis sociālās adaptācijas posms ietver aktivizēšanu adaptīvā spēja- īpašību un resursu kopums, kas personai vai grupai ir slēptā veidā un tiek aktivizēts, atjaunināts sociālās adaptācijas procesā. Adaptīvā potenciāla elementi var būt tādi mācību priekšmeta raksturlielumi kā izglītības un kvalifikācijas līmenis, demogrāfiskais un sociālais statuss, sociāli psiholoģiskās īpašības utt. Tas ir subjekta adaptācijas potenciāls un tā īpašības noteikt subjekta spēju apgūt situāciju un justies tajā ērti.
3. Atbilde uz "vides izaicinājumu" ir sociālās adaptācijas procesa pēdējais posms. Tās saturs ir konkrēta uzvedības un darbības modeļa īstenošana, ko izvēlas subjekts, ņemot vērā savus adaptīvos resursus un iespējas, idejas par notiekošo, kā arī galvenās sociālās vides īpašības, kurā notiek process. notiek sociālā adaptācija. Vienlaikus jāatceras, ka subjekta izdarītajai izvēlei nav jāatbilst vides prasībām. Subjekts var kļūdīties savā izvēlē, izvēloties uzvedības un darbības modeli, kas atbilst viņa mērķiem, centieniem un iespējām, bet ir pretrunā ar objektīviem likumiem un tendencēm situācijas attīstībā, kurā notiek sociālās adaptācijas process. Šis apstāklis pēc tam var novest personu pie nopietnām problēmām un grūtībām. Šādos gadījumos svarīga un nepieciešama speciālista, tai skaitā sociālā darbinieka, profesionāla palīdzība.
Sociālās adaptācijas galveno posmu secīga maiņa ietver dažādu mehānismu izmantošanu katrā no tiem, kas izceļas ar oriģinalitāti un adaptīvām spējām, kas parādās cilvēkā vai grupā.
Sociālās adaptācijas tehnoloģijas izmantošanas stratēģija un taktika sociālā darbinieka praksē balstās uz klienta un profesionāļa attiecību jauno raksturu. To būtība ir pāreja uz subjekta un subjekta attiecībām līdzdalības formā. Saskaņā ar to sociālā darbinieka kā līdera darbības profesionālie resursi pamazām kļūst par klienta pašadaptācijas, viņa pašorganizācijas un pašpalīdzības resursiem. Jo augstāka ir vadītāja profesionalitāte, jo aktīvāk klients tiek iekļauts adaptācijas procesā, jo ātrāk tiek veikts izkļūšanas process no klientam sarežģītas dzīves situācijas. Mūsdienu Krievijā sociālās adaptācijas procesu lielā mērā nosaka sabiedrībā notiekošās transformācijas, kas radikāli maina tās sociālās vides īpašības, kurā subjekti dzīvo. Tiek pārveidota visa sabiedrības sistēma. Pārveides procesa iezīmes Krievijā ir tās augstā aktivitāte, dažādais pārmaiņu ātrums un dziļums atsevišķās sabiedrības sfērās. Tātad, pirmkārt, vērtības un normas, kas ir vissvarīgākās sociālās institūcijas. Notika sistēmu veidojošo vērtību nomaiņa: "padomju" ar "tirgus demokrātisko": kolektīvisms - individuālismam; publisks uz privātu; relatīvā pasivitāte - uz apzinātu darbību.
Sociālā adaptācija sociālo transformāciju apstākļos ir divi vienlaicīgi notiekoši procesi: pielāgošanās elementiem jauns sociālā struktūra un pielāgošanās pārejas sistēma. No vienas puses, sociālā adaptācija var būt imitējoša. No otras puses, jaunu vērtību pieņemšana var izraisīt pseido-adaptāciju, kas izraisa negatīvas tendences, kas iznīcina subjekta personiskās īpašības.
Tikai nelielai iedzīvotāju daļai ir iespēja veikt transformācijas aktivitātes. Transformācijas aktivitāte izpaužas ar mērķtiecīgu reformu un masveida inovatīvu uzņēmējdarbības aktivitāti.
Adaptācijas uzdevums ir saistīts ar visu pieejamo resursu mobilizāciju. Taču veiksmīgai adaptācijai ir nepieciešami ne tikai adaptācijas resursi, bet arī to „likviditāte”, pieprasījums šajā konkrētajā situācijā. Valsts un pašvaldību dienesti, tostarp sociālie, tiek aicināti palīdzēt korekti un orientēt sociālo rīcību. Tādējādi sociālo transformāciju sociālā adaptācija mūsdienu Krievijā ir viens no svarīgākajiem faktoriem sociālo attiecību stabilizācijas un optimizācijas procesos.
Organizējot darbu pie sociālā atbalsta personai, grupai vai organizācijai, kas saskaras ar nepieciešamību pēc sociālās adaptācijas jauniem apstākļiem, jāņem vērā, ka šis process ietver diezgan nopietnas tēmas pārvarēšanu. barjeras:
Sociāli psiholoģiskā (uzskati, principi, paradumi, uzvedības un darbības stereotipi, kas raksturīgi priekšmetam);
Sociālā (attēlo sociālās vides negatīvās īpašības, kurā notiek adaptācijas process);
Sociokulturālās (priekšmeta vērtību-normatīvās īpašības).
Sociāli psiholoģiskā barjera ir īpaši acīmredzama saistībā ar krievu sociāli psiholoģisko pielāgošanos jauniem sociāli ekonomiskajiem apstākļiem. Tajā pašā laikā viens no svarīgiem krievu adaptācijas nosacījumiem ir adekvātas apziņas izmaiņas - jaunu ekonomiskās uzvedības stratēģiju izvēle, gatavība uzņemties personisku atbildību par savu iztiku. Pāreju uz jauniem, tirgus attiecībām adekvātiem ekonomiskās uzvedības modeļiem stipri apgrūtina iedzīvotāju sociāli psiholoģiskās attieksmes inerce pret veco sociālo garantiju sistēmu, kas nav pietiekami saistīta ar darba aktivitātes objektīvajiem rezultātiem. darbinieku skaitu. Tāpat kā līdz šim, lielākā daļa darbspējīgo iedzīvotāju izrāda orientāciju uz ārējās palīdzības saņemšanu, kas nestimulē aktivitāti saimnieciskajā darbībā un kavē pilnvērtīgu sociālo adaptāciju. Lai pārvarētu esošos sociālās adaptācijas šķēršļus, dažkārt tie prasa ievērojamas pūles, kas dažkārt nav viena cilvēka spēkos. Tāpēc sociālo darbinieku un citu ar cilvēkiem strādājošo profesionāļu darbībai būtu jāpalīdz dažādu iedzīvotāju grupu un katra indivīda sociālās adaptācijas procesu īstenošanā. Šajā gadījumā tiek izmantoti dažādi mehānismi, kuru sarežģītība ir atkarīga no šādiem iemesliem: Pirmkārt, sociālās adaptācijas procesam ir specifisks vēsturisks raksturs, kas ietekmē darbības mehānismu izvēli noteiktā laika kontekstā; Otrkārt, sociālās adaptācijas procesā mijiedarbojas divas strukturāli sarežģītas sistēmas - personība un sociālā vide.
Indivīda sociālās adaptācijas mehānisms darbojas kā vienots darbības, komunikācijas, pašapziņas process cilvēka sociālajā darbībā, kad notiek viņa transformācija. iekšējo mieru, slēpto iespēju realizācija, kas palīdz pilnvērtīgi iesaistīties sociālās adaptācijas procesos.
Sociālo darbinieku darbībā tiek izmantoti dažādi palīdzības mehānismi un līdzekļi cilvēku sociālajai adaptācijai: sociāli ekonomiskie, sociāli juridiskie, sociālpsiholoģiskie, organizatoriski un vadības, sociālpedagoģiskie, sociāli medicīniskie, sociāli kulturālie, informatīvie u.c. Efektīvu rezultātu nodrošināšanai nepieciešams vispieņemamāko ietekmes mehānismu kopums, ņemot vērā konkrēto personisko, grupas situāciju noteiktā vēsturiskā aspektā. Tātad mūsdienu Krievijas sabiedrībā risināt vecāka gadagājuma cilvēku un invalīdu sociālās adaptācijas problēmas nozīmi uzlabot medicīnisko, sadzīves un psiholoģisko pakalpojumu kvalitāti, organizēt savu brīvā laika pavadīšanu un iespējamu nodarbinātību, radīt darba iespējas, radīt pozitīvas komunikācijas vidi. Lai panāktu bijušo ieslodzīto sociālo adaptāciju, nepieciešami daudzi faktori: darba un sadzīves iekārtošanas iespēju nodrošināšana (mājoklis, reģistrācija), rūpnieciskā adaptācija darba kolektīvā, adaptācija ģimenē un mājsaimniecībā, pozitīvā stāvokļa atjaunošana. sociālie sakari, sakaru pārtraukšana ar pazemes pasauli, deviantu uzvedības formu un antisociālu personības iezīmju izskaušana vai neitralizācija.
Ar sociālās adaptācijas un profesionālās pārorientācijas problēmām saskaras daudzi bezdarbnieki, migranti un citi iedzīvotāju slāņi, kas zaudējuši savu ierasto sociālo statusu.
Liela nozīme ir no vecāku gādības atņemto bērnu, bērnunamu audzēkņu sociālajai adaptācijai. Sociālās adaptācijas programmas šādiem bērniem ir vērstas uz pienākuma apziņas attīstīšanu, gatavību patstāvīgai savas uzvedības plānošanai un kontrolei utt.
Medicīniskajai un psiholoģiskajai korekcijai var būt nozīmīga loma tādu cilvēku sociālās adaptācijas problēmu risināšanā, kuri ir piedzīvojuši ārkārtējus militārus vai sociālus satricinājumus, vardarbības situācijas vai strādā ekstremālos un sociāli negatīvos apstākļos (tiesībaizsardzības darbinieki, glābšanas dienesti u.c.). ).
Tādējādi specifiski sociālās problēmas visos līmeņos pieprasa sociālajiem dienestiem sniegt nepieciešamo palīdzību tiem, kam nepieciešama sociālā adaptācija.
Sociālās tehnoloģijas saistībā ar sociālo darbu tiek interpretētas kā paņēmienu, metožu un ietekmju kopums, ko izmanto sociālie dienesti, individuālās sociālo dienestu sociālās institūcijas un atsevišķi sociālie darbinieki, lai sasniegtu mērķus sociālā darba procesā, risinātu dažādas sociālās problēmas, nodrošināt efektīva īstenošana iedzīvotāju sociālās aizsardzības uzdevumi. Galvenā atšķirība starp sociālā darba tehnoloģijām un citām sociālajām tehnoloģijām ir to fokuss uz cilvēku (t.i., uz sociālā darba klientu - indivīdu vai grupu).
Viena no pieprasītākajām sociālā darba tehnoloģijām ir sociālā adaptācija. Īpaša uzmanība raksturojot sociālo adaptāciju, ir jāpievērš uzmanība jēdzienam "socializācija".
Abi jēdzieni raksturo kaut kā jauna asimilāciju un pielāgošanos jebkurām izmaiņām.
Taču socializācija ir ilgs, pakāpenisks process, kas tiek veikts visas personas dzīves laikā.
Un adaptācija ir īslaicīgs un intensīvs process, kura ātrums ļauj ātrāk vai lēnāk normalizēt sociālo funkcionēšanu.
Sociālās adaptācijas process ir šādu posmu vienotība:
- 1) Adaptācijas šoks, ko saprot kā vispārēju sociālā subjekta funkciju sabrukumu kāda sociogēna šoka dēļ, ko izraisa asas parastās mijiedarbības ar ārējo vidi pārkāpums. Šis posms ir vissmagākais, ko pavada vilšanās, paralizējošas bailes vai pārmērīga fiziskā aktivitāte. Dažos gadījumos adaptīvais šoks var kļūt par pamatu cilvēka personības iznīcināšanai vai pat tās fiziskai nāvei;
- 2) Adaptācijas resursu mobilizācija. Ieslēgts šis posms rodas dziļa situācijas izpratne un spēku koncentrēšana uz apzinātu optimālās izejas meklēšanu no tās. Šis posms ietver subjekta adaptīvā potenciāla aktivizēšanu. Tas tiek saprasts kā īpašību un resursu kopums, kas personai vai grupai ir slēptā veidā un tiek aktivizēts un atjaunināts sociālās adaptācijas procesā;
- 3) Reakcija uz "vides izaicinājumu" ir sociālās adaptācijas pēdējais posms. Tās saturs ir konkrēta uzvedības un darbības modeļa īstenošana, ko izvēlas subjekts, ņemot vērā savus adaptīvos resursus un iespējas, idejas par notiekošo, kā arī galvenās sociālās vides īpašības, kurā notiek process. notiek sociālā adaptācija.
Sociālās adaptācijas galveno posmu secīga maiņa ietver dažādu mehānismu izmantošanu katrā no tiem, no kuriem katrs izceļas ar savu oriģinalitāti un adaptīvām spējām, kas parādās cilvēkā vai grupā un atrisina adaptācijas problēmu jaunajiem viņu apstākļiem. dzīvi ar viņu palīdzību.
Sociālās adaptācijas tehnoloģija tiek veikta, izmantojot dažādus mehānismus. Var atšķirt šādus mehānismus:
- 1) Psihiskie mehānismi vērsta uz subjekta psihes veidošanos un attīstību, dažādu sociālās vides faktoru ietekmi uz to. Šajā grupā ietilpst, piemēram, psiholoģiskā aizsardzība. psiholoģiska trauma, psiholoģiska suģestija, pārliecināšana;
- 2) Sociāli psiholoģiskie mehānismi. Tie ir paredzēti, lai indivīdu pielāgotu videi tās attīstības gaitā. Dažādi ceļi. Tas ietver, pirmkārt, kognitīvos mehānismus, tas ir, pielāgošanos videi, pētot, pētot un izzinot (iztēles, domāšanas mehānisms, kognitīvā darbība). Otrkārt, emocionālie mehānismi - subjekta pielāgošanās videi caur emocionālajiem stāvokļiem, ko tas izraisa. Treškārt, uzvedības mehānismi - subjekta noteikta uzvedības un darbības modeļa izvēle un īstenošana viņam jaunā situācijā;
- 3) Sociālie mehānismi ir nozīmīgākie šādas parādību grupas elementi. Tie, pirmkārt, ietver sociālās aktivitātes mehānismu. To var uzskatīt par universālu sociālās adaptācijas mehānismu. Tieši sociālās aktivitātes procesā notiek subjekta faktiskā iekļaušana jauna sistēma sociālās attiecības, normas un vērtības. Sociālās aktivitātes ietvaros subjekts iegūst jaunus sociālos statusus un lomas, kas ļauj iekļūt jaunā sociālajā vidē.
Arī šīs grupas mehānisms ir sociālās komunikācijas mehānisms. Tas ļauj subjektam uzlabot esošās saskarsmes prasmes un iegūt jaunas, paplašināt viņa paša dzīves sociālo vidi un apgūt jaunas sociālās normas un vērtības. Adaptīvo procesu ārējā forma, kas ļauj izdarīt secinājumus par to, cik veiksmīgi tie norit katrā konkrētajā gadījumā, ir adaptīvā uzvedība. Tas ir subjekta un sociālās vides mijiedarbības process, kura laikā tiek saskaņotas savstarpējās prasības un gaidas un īstenoti noteikti sociālās adaptācijas mehānismi.
Arī sociālā adaptācija tiek klasificēta atkarībā no vēlmes pieņemt priekšmetu:
- 1) Brīvprātīga adaptācija ir situācija, kurā jaunie dzīves apstākļi, ko subjektam piedāvā vide, nav pretrunā viņa vērtību orientāciju, uzskatu un ideālu sistēmai un paver subjektam jaunas iespējas un perspektīvas, tāpēc tiek pieņemta bez pretestības. ;
- 2) Piespiedu adaptācija ir situācija, kas ir pretēja iepriekšējai. Šajā gadījumā jaunās vides īpašības un īpašības dzīves subjektam neatbilst un ir pretrunā ar viņa vērtību-normatīvajām attieksmēm. Bet tajā pašā laikā subjekts nevar nepieņemt šīs jaunās īpašības.
Tādējādi sociālā adaptācija ir diezgan plašs jēdziens. Kā sociālā darba tehnoloģija sociālā adaptācija ir pasākumu sistēma, kuras mērķis ir pielāgot pilsoni, kurš atrodas sarežģītā dzīves situācijā, sabiedrībā pieņemtajiem uzvedības noteikumiem un normām, viņa dzīves videi. Sociālās adaptācijas kā tehnoloģijas uzskatīšana norāda uz noteiktu darbību secību, kas sarindo mērķi, līdzekļus un rezultātu.
Tāpēc sociālo adaptāciju var attēlot kā konkrētu algoritmu.
Algoritms ir problēmu risināšanas programma, kas precīzi nosaka, kā un kādā darbību secībā iegūt rezultātu ar noteiktiem sākuma datiem. Saistībā ar sociālo darbu tā ir ietekmju virkne, kuras mērķis ir pārveidot sociālā darba klientu un nodot viņu vēlamajā stāvoklī. Tādējādi sociālās adaptācijas algoritms kā sociālā darba tehnoloģija ietver šādus secīgi īstenotus posmus:
- 1) Diagnostikas - tā nosaka nepieciešamās ietekmes uz klientu cēloņus un ilgumu;
- 2) Formatīvs - sociālais darbinieks nosaka klienta gatavības pakāpi iespējamām pārmaiņām viņa dzīvē;
- 3) Mācīšana - speciālists izskaidro un māca klientiem tādas izglītības formas, kas veicinās viņa sociālās funkcionēšanas normalizēšanos;
- 4) Apzinoties - klients sāk ieviest jaunas uzvedības formas vai koriģē vecās. Šis process var notikt vai nu speciālista kontrolē (kad klientam tiek norādīts konkrēts pārmaiņu virziens), vai ar atbalstu (t.i., radot klientam optimālākos apstākļus patstāvīgi ieviest jaunas uzvedības formas vai labot vecās tie);
- 5) Nobeigums - sociālais darbinieks novērtē rezultātus, ņemot vērā adaptīvās ietekmes mērķus un uzdevumus.
Acīmredzot, izmantojot šo tehnoloģiju, speciālists ievēro noteiktus principus. Un vispirms - paļaušanās princips pašu spēkiem. Tas jo īpaši attiecas uz sociālās adaptācijas algoritma ieviešanas posmu.
Tāpēc sociālais darbinieks cenšas nevis kontrolēt, bet gan pavadīt klientu jaunu uzvedības formu ieviešanā vai veco korekcijā. Svarīgi ir attīstīt sociālā darba klientu neatkarību un aktivizēt viņu adaptācijas potenciālu.
Sociālā darba saturā nozīmīgu vietu ieņem adaptācija. Tas raksturo, no vienas puses, sociālā darba objekta mijiedarbības procesu ar sociālo vidi, un, no otras puses, tas ir noteikta sociālā darba rezultāta atspoguļojums, kas var kalpot par tā efektivitātes kritēriju. . Tāpēc, izprotot adaptīvo procesu būtību, to mehānismu, ir nepieciešams nosacījums sociālā darbinieka profesionalitātei. Adaptīvos procesus atbalsta atbilstoša tehnoloģija.
Sociālā adaptācija
Jēdziens "adaptācija" nāk no latīņu vārda adaptatio - adaptācija. Adaptācijas procesa svarīgākais uzdevums ir cilvēka izdzīvošanas problēma, caur indivīda ķermeņa potenciālu pielāgošanu dabiskās un sociālās vides procesiem. Cilvēka attiecībās ar ārpasauli notiek dažādi procesi, tāpēc ir ļoti svarīgi atrast optimālos mehānismus un veidus, kā cilvēka ķermeni (tā fizioloģisko organizāciju) pielāgot individuālajiem-personiskajiem aspektiem (garīgā organizācija) un vajadzībām, sociālā sakārtojuma vajadzības, prasības un normas (sociālo attiecību sistēma) . Ir četri cilvēka adaptācijas veidi: bioloģiskā, fizioloģiskā, psiholoģiskā, sociālā. Šīs sugas ir cieši saistītas, taču dažreiz tām var būt relatīva neatkarība vai pagaidu prioritāte.
Cilvēka adaptācijas specifika ir tāda, ka šis process ir saistīts ar cilvēka socializāciju, ar sociālo uzvedības normu asimilācijas procesu, ar "izaugšanu sociālā pasaule". Būtībā sociālā adaptācija ir būtisks mehānisms socializācija. Bet, ja "socializācija" ir pakāpenisks personības veidošanās process noteiktos sociālajos apstākļos, tad jēdziens "sociālā adaptācija" uzsver, ka salīdzinoši īsā laika periodā cilvēks vai grupa aktīvi apgūst jaunu sociālo vidi, kas rodas vai nu sociālās vai teritoriālās pārvietošanas rezultātā vai mainoties sociālajiem apstākļiem.
Sociālās adaptācijas procesam ir konkrēts vēsturisks raksturs, kas dažādos veidos ietekmē indivīdu vai nospiež viņu uz noteiktu darbības mehānismu izvēli noteiktā laika kontekstā.
Sociālās adaptācijas process ir jāaplūko trīs līmeņos:
sabiedrība (makrovide) - indivīda un sociālo slāņu pielāgošanās sabiedrības sociāli ekonomiskās, politiskās, garīgās un kultūras attīstības īpatnībām;
sociālā grupa (mikrovide) - personas adaptācija vai, gluži pretēji, neatbilstība starp personas un sociālās grupas (ražošanas komanda, ģimene, izglītības komanda utt.) interesēm;
pats indivīds (intrapersonālā adaptācija) - vēlme panākt harmoniju, iekšējā stāvokļa līdzsvaru un tā pašcieņu no citu indivīdu pozīcijām.
Cilvēks ir iekļauts plašā profesionālo, biznesa, starppersonu, sociālo attiecību sistēmā, kas ļauj viņam pielāgoties šajā sabiedrībā. Sociālās adaptācijas sistēma ietver dažāda veida adaptācijas procesus: rūpniecisko un profesionālo adaptāciju; mājsaimniecība; atpūta; politiskā un ekonomiskā; pielāgošanās sociālās apziņas formām (zinātne, reliģija, māksla, morāle utt.); uz dabu utt.
Jebkāda veida sociālā adaptācija prasa no cilvēka noteiktas spējas. Cilvēka adaptācijas vai nepielāgošanās raksturs un pakāpe lielā mērā ir atkarīga no cilvēka bioloģiskajām, fizioloģiskajām, garīgajām īpašībām un viņa sociālās attīstības. Bet, no otras puses, labi organizēts profesionālais darbs no dažāda profila sociālo dienestu puses ir vērsts uz palīdzības sniegšanu indivīdiem, grupām, sabiedrības sociālajiem slāņiem dažādi posmi viņu attīstība un sociālās adaptācijas līmenis.
Nepieciešams pētīt adaptāciju kā sarežģītu personības socializācijas mehānismu, tostarp jo īpaši cilvēku jaunu sociālo lomu attīstību, motivācijas sfēras veidošanos, indivīdu uztveri par sevi, savu vidi un daudzām citām psiholoģiskām parādībām. , stāvokļi un veidojumi.
Adaptācija kā indivīda (vai grupas) mijiedarbības veids ar sociālo vidi, kura laikā tiek saskaņotas tās dalībnieku prasības un gaidas, lielā mērā ir atkarīga no sākotnējās, sevi identificējošās pozīcijas indivīda noteiktajā sociālajā hierarhijā. Indivīda pašidentifikācija, izvēle, ko indivīds izdarīs, tiek veikta saskaņā ar indivīda pašnoteikšanos, salīdzinot sevi un mainīto sociālo vidi.
Adaptācija tiek saprasta kā indivīda (grupas) mijiedarbības process un rezultāts radikāli mainīgā vidē, kura laikā tiek pakāpeniski saskaņotas abu pušu prasības un cerības, lai indivīds iegūtu iespēju izdzīvot (un ne tikai, bet arī uzplaukt), un makro vide - vairoties un pāriet citā augšupejošā stadijā. Analizējot un koriģējot sociālo politiku, pamatojoties uz šo izpratni, vadības subjekti var mainīt nelabvēlīgās tendences, kas pieaug Krievijas sabiedrībā, un apturēt destruktīvos sociālos procesus.
Šķiet, ka adaptācija ir daudzveidīga, sarežģīta parādība sociālo subjektu dzīvē. Apsverot adaptāciju, ir četri fundamentālie aspekti: kā sociālās attiecības, sociālais process, sociālā darbība un institucionālā forma. Adaptācija kā sociāla parādība ir komplekss strukturāls un funkcionāls garīgs un praktisks veidojums, kas izpaužas visos līmeņos sociālā dzīve cilvēku. Pateicoties tam, adaptācija kļūst par vienu no svarīgākajiem universālajiem veidiem, kā pārvarēt krīzes negatīvās sociālās parādības un sagatavot cilvēkus iekļaušanai inovatīvās sociālajās sistēmās. Tādējādi adaptācija nodrošina sabiedrības evolucionārās transformācijas konsekvenci un regularitāti, samazinot destruktīvu tendenču risku un harmonizējot topošās sociālās attiecības.
Pielāgošanās sociālajām pārmaiņām sabiedrībā ir saistīta, pirmkārt, ar vēsturiski noteiktā laika posmā normatīvi regulētas sabiedrības sistēmas pastāvēšanu. Tās svarīgākās sastāvdaļas ir dažādas ekonomiskās, sociālās, politiskās un ideoloģiskās struktūras. Sociokulturālās sistēmas veido iedzīvotāju pielāgošanās sociālajām pārmaiņām formu satura “kodolu”. Tas ir saistīts ar faktu, ka tie tieši ietekmē šādu izmaiņu uztveres raksturu, jo to pamatā var būt noteikta veida kultūra. Pielāgošanās ekonomiskajām pārmaiņām atspoguļo ekonomiskās kultūras elementus, un tai jābalstās uz tiem. Kad cilvēks pielāgojas politiskās pārmaiņas, viņš neizbēgami atsaucas uz politiskās kultūras normām.
Pielāgošanās garīgām un morālām pārmaiņām ir saistīta ar morālo kultūru. Jauniešu pielāgošanās pārmaiņām izglītības sfērā ir saistīta ar izglītības kultūru, profesionālajā sfērā - ar profesionālo kultūru, atpūtas sfērā - ar brīvā laika pavadīšanas kultūru utt. Ir grūtāk pielāgoties sociālajām pārmaiņām. . Tas nav saistīts ar vienu kultūru, bet ar vairākām, jo sociālās izmaiņas ir sarežģītas un var atšķirties atkarībā no vienas vai otras sociālā sfēra cilvēka dzīves aktivitāte.
Sociālā adaptācija ir mērķtiecīga sociālā subjekta apziņas un uzvedības elementu un ārējās vides vērtību sistēmas mijiedarbība, lai starp tiem izveidotu atbilstību un pārvarētu atšķirības attiecībās. Adaptācija darbojas kā sava veida sociālās attiecības, procesi, aktivitātes un sociālās institūcijas, kas optimizē un virza tās attīstību. Adaptācijas kā sociālās parādības galvenie mērķi ir disfunkciju pārvarēšana sociālā sistēma, sociālā subjekta attiecību harmonizēšana ar vides elementiem.
Viens no galvenajiem nosacījumiem krievu pielāgošanai esošajai sociāli ekonomiskajai situācijai ir adekvātas pārmaiņas cilvēku prātos – jaunu ekonomiskās uzvedības stratēģiju izvēle, gatavība uzņemties personisku atbildību par savu iztiku. Vai šādas izmaiņas notiek? Ir pamats apgalvot, ka tie nenotiek noteiktā iedzīvotāju daļā. Turklāt pārmaiņas ekonomikā un masu apziņas struktūrā bieži vien ir daudzvirzienu. Pāreju uz jauniem, tirgus attiecībām adekvātiem ekonomiskās uzvedības modeļiem stipri apgrūtina iedzīvotāju sociāli psiholoģisko attieksmju inerce pret valsts paternālismu, pret bijušo sociālo garantiju sistēmu, kam maz sakara ar. strādnieku darba aktivitātes objektīvie rezultāti. Tāpat kā iepriekš, lielākā daļa darbspējīgo iedzīvotāju ir orientēti uz sociāli ekonomisko atkarību.
Indivīda līmenī šāda attieksme izraisa darbspējīgo iedzīvotāju sociālu nepielāgošanos. Orientēšanās uz ārējo palīdzību nestimulē aktīvu saimniecisko darbību. Šādi cilvēki neiekļaujas tirgus attiecību sistēmā: atkarīgam, sociāli infantilam cilvēkam pašreizējos ekonomiskajos apstākļos ir maz iespēju atrast sev nišu. Sabiedrība ir ieinteresēta, lai pēc iespējas vairāk pilsoņu no “sociāli palātiem” kļūtu par neatkarīgiem “iespēju cilvēkiem”. Brīvs un neatkarīgs cilvēks ir pilsoniskās sabiedrības centrālā figūra.
Darbaspējīgo cilvēku attieksme pret sociāli ekonomisko atkarību ir disfunkcija gan indivīdam, gan sabiedrībai kopumā, novēršot, pirmajā gadījumā pilnvērtīgu sociālo adaptāciju, bet otrajā – modernizāciju un pilsoniskās sabiedrības veidošanos. sabiedrību.
Krievu sociālo adaptāciju kavē anēmisks stāvoklis mūsdienu sabiedrība. Saskaņā ar klasisko definīciju anomija ir konflikta vai domstarpību rezultāts starp "kultūras" un "sociālajām" struktūrām, kas galvenokārt izpaužas nespējā sasniegt "kultūras nospraustos mērķus" ar normāliem, likumīgiem, sociāli iedibinātiem līdzekļiem un motivācijā meklēt citus – deviantus – veidus, kā apmierināt vajadzības.
Atkāpšanās no likumīgiem publiskiem vajadzību apmierināšanas veidiem un pseidopielāgošanās deviantām uzvedības formām (kas, dīvainā kārtā, mūsdienu apstākļos cilvēkiem dažreiz nodrošina labāku dzīvi nekā likumīgās un morāli apstiprinātās uzvedības normas), kaitē Krievijas sabiedrībai un gribai. Lai risinātu šo neatliekamo problēmu, ir nepieciešami izlēmīgi pretpasākumi, specializētas sociālās tehnoloģijas.
Mainīgajos Krievijas sabiedrības dzīves atbalsta apstākļos kļūst nepieciešams mainīt dažu sociālo normu saturu un attīstīt citas. Krievu dzīves nodrošināšanas sistēmas uzlabošanas uzdevums prasa padziļināti izpētīt sociālās organizācijas uzturēšanas un pārveidošanas mehānismus, izmantojot mehānismu jaunu sociālo normu radīšanai un cilvēka darbības regulēšanai ar to palīdzību.
Indivīda sociālā adaptācija ir vērsta uz normu, sociāli noderīgu attiecību atjaunošanu ar sociālajiem subjektiem (grupām un tās atsevišķiem dalībniekiem), pozitīvas komunikācijas, uzvedības un aktivitātes maiņu. Psiholoģiskā adaptācija - sociāli noderīgu uzvedības standartu un vērtību orientāciju asimilācija, indivīda attieksmes un orientācijas konverģence ar sociālās vides cerībām. Adaptācijas sociālie un psiholoģiskie aspekti ir nesaraujami saistīti, lai gan dažreiz tie var nesakrist.
Sociālā adaptācija indivīdu līmenī ietver: 1) indivīda mijiedarbības mehānisma ieviešanu ar mikrovidi, veicot noteiktu adaptāciju tai caur komunikāciju, uzvedību, darbību; 2) tiešās pozitīvās sociālās vides normu, morālo vērtību asimilācija ar to racionālu apzināšanos vai internalizāciju; 3) subjekta adaptācijas stāvokļa sasniegšana, izveidojot dinamisku līdzsvaru starp viņa personiskajām attieksmēm un sociālās vides cerībām, kontrolējot to.
Sociālās adaptācijas mehānisma sarežģītība izriet no tā, ka mijiedarbojas divas strukturāli sarežģītas sistēmas – indivīds un sociālā vide. Adaptācija ir jau izveidojušās personības pielāgošanās jauniem dzīves apstākļiem. Un sociālā vide makrolīmenī ir sabiedrība kopumā, mikrolīmenī - mikrovide, kas ir cilvēka tuvākā vide un viņa attiecības ģimenē, darba kolektīvā, dažādās mazās sociālās grupas Ak. Mikrovide ir tieša vide, kas mijiedarbojas ar cilvēku ikdienas praktisko darbību gaitā. Makro- un mikrovide ir pastāvīgā mijiedarbībā ar personību un ir nesaraujami saistītas viena ar otru, tas ir, veido gan tipiskas, gan individuālas personības iezīmes.
Sociālā adaptācija tiek veidota uz diviem pamatiem: personiskā-subjektīvā un ārējā-objektīvā. Var izdalīt sociālās vides paveidus: (С+) - mikrovide ar pozitīvu orientāciju, (С-) - mikrovide ar negatīvu orientāciju. Personības īpašības var attēlot kā: (P+) - personību raksturo pozitīva orientācija, iedibināti uzskati, vērtīborientācijas un (P-) - personība, kurai raksturīga stabila antisociāla individuālistiska orientācija, negatīvi uzskati, attieksmes.
Veiksmīga sociālā adaptācija (A +) ir iespējama, ja mijiedarbojas pozitīva vide un pozitīva personība [(C +) x (L-h)] - tas ir pirmais personības un vides mijiedarbības veids.
Otrajam indivīda un vides mijiedarbības mehānisma tipam raksturīga neatbilstība starp mikrogrupas (ģimenes, darba kolektīva) cerībām un prasībām un adaptīvā cilvēka pretenziju līmeni. Šajā situācijā ir iespējamas divas iespējas: pirmā ir iekļūšana jaunā sociālajā vidē ar pozitīvu morālo un juridisko orientāciju indivīdiem ar antisociālu individuālistisku orientāciju (sociālās adaptācijas iespēja ar nestabilu pozitīvu orientāciju): (A +) = (C +) x x (L-) . Šajā gadījumā personai ar antisociālu orientāciju ir iespēja asimilēt tiesisko regulējumu, pārveidot tos savās personiskajās īpašībās, mērķos, rīcībā; otrs variants rodas gadījumā, ja ienāk jaunā sociālajā vidē ar negatīvu morālo un tiesisko orientāciju personām ar pozitīvu personiskās īpašības(adaptācijas variants ar nestabilu negatīvu virzienu): (A+) = (C-) x(L+). Šeit mikrovide var veidot personības iezīmes, kas neatbilst sabiedrības interesēm, un ar ilgstošu saziņu, mijiedarbību un pat piespiešanu var tikt pārnesti negatīvi paraugi un uzvedības modeļi. Tajā pašā laikā ir iespējama personības antisociālas orientācijas rašanās un attīstība, kas vēlāk tiek realizēta nelikumīgā uzvedībā.
Trešais mijiedarbības mehānisma veids tiek īstenots, kad pozitīvu sociālo saišu neesamību vai neesamību kompensē negatīvas, kas pastiprina indivīda negatīvo antisociālo orientāciju, t.i., persona pastāvīgi uzturas asociālā vai kriminālā vidē.
Balstoties uz indivīda un sociālās vides mijiedarbības mehānisma iespējamo veidu analīzi, ar sociālo adaptāciju būtu lietderīgi saprast tikai tādu sociālo procesu, kas sastāv no mijiedarbības caur komunikāciju starp indivīdu un pozitīvu sociālo vidi. Indivīda pielāgošanos sociālās vides negatīvajiem vai pat kriminālajiem apstākļiem vajadzētu saukt par “pseidoadaptāciju”. Mūsdienu sociālajos apstākļos Krievijā cilvēku pozitīvā sociālā adaptācija tiek apvienota ar daudzu sociālo grupu izteiktu “pseidoadaptāciju”. Arvien biežāk var rasties pretrunas, kad cilvēks ir apguvis un izmanto savai tuvākajai mikrovidei raksturīgus uzvedības un darbību modeļus un modeļus un tajā pašā laikā nepanāk organisku vienotību ar makrovidi, sabiedrību kopumā, neintegrējas ar makrovidi, t.i. nav socializēta persona.
Adaptācija ir divvirzienu process, kura laikā subjekts ne tikai piedzīvo sociālās vides un sociālo institūciju (ģimenes, izglītības sistēmas, mediju u.c.) ietekmi, bet var arī aktīvi ietekmēt ārējo vidi, pārveidojot to atbilstoši viņa vajadzībām. Tā kā adaptācija ir sarežģīta un daudzlīmeņu struktūra un funkcijas, tā spēj gan veikt pamatīgas izmaiņas subjekta apziņā un uzvedībā, gan būtiski pielāgoties inovāciju videi. Tajā pašā laikā tās saturs neaprobežojas tikai ar sociālo rehabilitāciju. Tā ir daudz plašāka, kuras dēļ adaptācija ir saistīta ar heiristisko, emocionāli-sensoro, verbāli-komunikatīvo, uz vērtību orientēto, institucionāli organizatorisko un citām subjekta un vides mijiedarbības sastāvdaļām.
Cilvēka sociālās adaptācijas mehānisms darbojas kā vienots darbības, komunikācijas, pašapziņas process cilvēka sociālajā darbībā, kad tiek pārveidota viņa iekšējā pasaule, tiek realizēts slēptais potenciāls, kas palīdz pilnībā iesaistīties cilvēka sociālajā darbībā. sociālā adaptācija kā aktīvam cilvēkam. Indivīda sociālā pašapziņa darbojas kā sociālās adaptācijas mehānisms, kurā notiek savas sociālās piederības un lomas veidošanās un izpratne. Pastāv arī tādi indivīda sociāli psiholoģiskās adaptācijas mehānismi kā: 1) kognitīvie, t.sk. garīgie procesi saistīti ar izziņu: sajūtas, uztvere, reprezentācija, atmiņa, domāšana, iztēle utt.; 2) emocionālie, tostarp dažādas morālās jūtas un emocionālie stāvokļi:
nemiers, bažas, līdzjūtība, nosodījums, nemiers utt.; 3) praktiska, uzvedības, kas piedāvā noteiktu virzītu personas darbību sociālajā praksē. Kopumā visi šie indivīda sociālās adaptācijas sociāli psiholoģiskie mehānismi veido pilnīgu vienotību. Cilvēka sociālās adaptācijas pamatā ir aktīva vai pasīva adaptācija, mijiedarbība ar esošo sociālo vidi, kā arī spēja mainīt un kvalitatīvi pārveidot pašu cilvēka personību.
Efektivitāti, adaptācijas galarezultātu nosaka objektīvi sasniegumu rādītāji un subjektīvā apmierinātība ar saviem sasniegumiem profesionālajā un sociāli ekonomiskajā pozīcijā, ko ieņem personas emocionālajā labklājībā iesaistītā persona.
Lai risinātu vecāka gadagājuma cilvēku un invalīdu sociālās adaptācijas problēmas, ir svarīgi uzlabot medicīnisko, sadzīves un psiholoģisko pakalpojumu kvalitāti, organizēt viņu atpūtu un iespējamu nodarbinātību. Svarīgs invalīdu sociālās adaptācijas veids ir ergoterapija, darba iespēju radīšana, pozitīvas saskarsmes vides veidošana.
Lai panāktu bijušo ieslodzīto sociālo adaptāciju, nepieciešams īstenot daudzus aspektus: nodarbinātības iespēju nodrošināšana, sadzīves sakārtošana (mājokli, reģistrācija), rūpnieciskā adaptācija darbaspēkā, adaptācija ģimenē un mājsaimniecībā, pozitīvu sociālo saišu atjaunošana, saikņu pārtraukšana ar ieslodzīto. noziedzīgā pasaule, deviantu uzvedības formu un antisociālu personības iezīmju izskaušana vai neitralizācija.
Ar sociālās adaptācijas un profesionālās pārorientācijas problēmām saskaras daudzi bezdarbnieki, migranti un citi iedzīvotāju slāņi, kas zaudējuši savu ierasto sociālo statusu.
Ļoti svarīga ir to bērnu sociālā adaptācija, kuriem ir atņemta vecāku gādība, bērnunamu iemītnieki. Šādu bērnu sociālās adaptācijas programmu mērķis ir attīstīt pienākuma apziņu, gatavību patstāvīgi plānot un kontrolēt savu uzvedību, risināt ikdienas pašapkalpošanās un mājturības problēmas, spēju rīkoties ar naudu, panākt sociālo un darba adaptāciju ar darba palīdzību. un arodapmācība, psiholoģiskā gatavība pieaugušo dzīvei mūsdienu sociālajos apstākļos.
Medicīniskajai un psiholoģiskajai korekcijai var būt nozīmīga loma tādu cilvēku sociālās adaptācijas problēmu risināšanā, kuri ir piedzīvojuši ārkārtējus militārus vai sociālus satricinājumus, vardarbības situācijas vai strādā ekstremālos un sociāli negatīvos apstākļos (tiesībaizsardzības darbinieki, glābšanas dienesti u.c.). )
Tādējādi specifiskām daudzveidīgām sociālajām problēmām visos līmeņos ir nepieciešams, lai sociālie dienesti sniegtu nepieciešamo palīdzību, lai panāktu indivīdu, grupu, iedzīvotāju sociālo slāņu sociālo adaptāciju. Līdz ar to palielinās sociālo darbinieku un dažādu iedzīvotāju palīdzības dienestu loma, kas paredzētas, lai regulētu cilvēka attiecību mehānismus ar sociālo vidi viņu profesionālās kompetences dēļ.
LITERATŪRA
Vitenberga E.V. Pielāgošanās sociālajām un kultūras pārmaiņām sociāli psiholoģiskie faktori. - SPb., 1994. gads.
Gusevs GA. Nepilngadīgo sociālā adaptācija un pedagoģiskā rehabilitācija. - M., 1993. gads.
Korels L.V. Adaptācijas klasifikācija. Pamatjēdzienu vārdnīca. - Novosibirska, 1996.
Sociālā darba problēmas. - Rostova n / a, 1996.
Sillaste G.K. Bērnu ar invaliditāti sociālā palīdzība un sociālā adaptācija. - M., 1995. gads.
Sociālais darbs. Krievu enciklopēdiskā vārdnīca. / Zem kopsummas. ed. B.Ya. Žukovs. - M., 1997. gads.
Sociālā darba teorija un metodes (jautājumos un atbildēs). Rep. ed. AM. Panovs, E.I. Holostova. - M., 1997. gads.
Sociālā darba teorija un metodoloģija. Ch. P. - M., 1994.